- 四年级美术教学筹算 举荐度：
- 四年级美术教学筹算 举荐度：
- 四年级美术下册教学筹算 举荐度：
- 四年级美术下册教学筹算 举荐度：
- 相关举荐
四年级美术教学筹算15篇
时刻过得可真快，历来都不等人，很快就要睁开新的工作了，是时辰抽出时刻写写筹算了。那么我们该若何去写筹算呢？下面是小编为巨匠汇集的四年级美术教学筹算，但愿对巨匠有所辅佐。
四年级美术教学筹算1
1、教材分化：
1、教材内容与人文、社会科技、学生糊口的联系，找出了却合点。
2、正视基赋性，平衡和周全地放置各进修规模，掌控不合课型的特点。
3、充实操作教材中丰硕的图象世界，关注多视角的不美观不美观不雅察看要点。
4、挖掘、拓展教材的欢兴奋乐喜爱点，激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱。
5、按照美术课程尺度，实施三维教学方针，寄望教材内容闪现的编制与特点。
6、矫捷设计评价要点，凸起学生的自我评价能力。
2、全册教学要求：
重点：应用多种工具媒材，进行形、色、的简单组合、装潢与赏识表述。难点：走近--仿生科学乐园。
要求：在教学中充实挖掘教材中的教育成分，有极地、活跃地对学生进行思政治教育和道德教育。
3、学生气象发析：
1、四年级学生已养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的默示。
2、学生已掌控了良多的美术常识，并成心识地在课余时刻接触有关美术的常识，能自觉地感悟糊口中的美。
3、黉舍的学生除夜部门是除夜学本部教工后辈，所以学生对美术常识的掌控分歧较小，领受能力较强。
4、提高教学效力的首要编制：
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活跃，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的进修习惯，以便在往后的课堂教学养成精采的进修习惯。
2、正视想像画、主题画的操练，以斥地学生丰硕的想像力，并能把自己所想像的默示在美术作品中。
3、增强学活跃手能力的操练，把糊口中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能操作多种材料默示夸姣的事物。
4、多给学生赏识优良美术作品，坦荡视野，在泛泛泛泛教学中进行各类想象画操练，各类美术常识手艺渗入，以提高学生作品的默示力。
5、寄望渗入开放式的教学编制，让学生在课堂上斗胆地默示。贯彻启发式原则，采纳多种教学形式，充实调动学生进修积极性，使他们活跃活波地进修，斗胆地进行艺术默示和创作发现。
6、本学期，要肄业生在绘画创作时尽可能直接作画，不强调铅笔划草图，以提高绘画进度及用线造型能力，培育学生斗胆作画的抉择抉择信念和决心。
7、教师增强师范，充实操作课件、图片、影片、录象片等教学手段进行直不美不美观教学。
5、教学进度表
周次 授课内容 课时 课前预备
第一周
如意吉利的平易近间美术
寻觅身边的.平易近间美术（赏识）
什物投影机、讲授课件（或范画）
第二周
泥板植物浮雕
泥板动物浮雕
什物投影机、讲授课件（或范画）
第三周
神秘的图腾拄
什物投影机、讲授课件（或范画）
第四周
炊具与餐具
斑斓的挂盘
什物投影机、讲授课件（或范画）
第五周
国庆长假
第六周
妈妈的好辅佐
什物投影机、讲授课件（或范画）
第七周
瓶子的化装舞会
蔬果的童话
什物投影机、讲授课件（或范画）
第八周
盐的妙用
斑斓的菏塘
什物投影机、讲授课件（或范画）
第九周
欢愉的黑天鹅
什物投影机、讲授课件（或范画）
第十周
千姿百态的树
什物投影机、讲授课件（或范画）
第十一周
我的第一次
什物投影机、讲授课件（或范画）
第十二周
我的一天
什物投影机、讲授课件（或范画）
第十三周
印染“花布
什物投影机、讲授课件（或范画）
第十四周
可爱的童帽
什物投影机、讲授课件（或范画）
第十五周
我设计的童装
什物投影机、讲授课件（或范画）
第十六周
我们的小“超市”
什物投影机、讲授课件（或范画）
第十七周
科学胡想绘画
什物投影机、讲授课件（或范画）
第十八周
科学胡想绘画
什物投影机、讲授课件（或范画）
第十九周
建造课
什物投影机、讲授课件（或范画）
四年级美术教学筹算2
1、学期教学方针：
本学期总的教学方针是安身于面向全数学生，以素质教育为根底起点，培育学生的立异精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容切近学生的糊口经验，按部就班的教授“纲要”划定的根底常识、根底手艺的根底上，始终贯串审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的成长和常识手艺。
（一）：根底常识方针：
（1）：体味作品的深切内在。
（2）：体味体味根底的绘画手艺手艺。
（3）：绘画的构图和色采常识。
（二）：根底手艺方针：
（1）：掌控绘画手艺手艺。
（2）：掌控绘画的色采常识和手艺，合理的组织画面。
（3）：充实阐扬学生的想象力，提高学生的出手操作能力。
（三）：激情方针：
（1）：激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱。
（2）：培育学生爱标致、审美、创作发现美的欢兴奋乐喜爱，体验美的创作发现美的乐趣。
2、学生根底气象：
四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深切体味，并掌控了一些美术根底常识和根底手艺，除夜都同窗对美术欢兴奋乐喜爱浓密，有较强的求知欲和教强的立异力，学生的美术素质获得进一步提高。
今年级学生有三个班，学生的气象纷歧，现从以下几个方面作以分化：
（一）：优等生：
优等生数目约占全班总人数的20%，这些同窗进修立场划定礼貌，美术进修的`欢兴奋乐喜爱浓密，领受能力强，具有精采的美术素质，在完成功课及集体作品中揭露凸起，具有很强的可塑性。在尔后的教学中，在完成教学内容的根底上，让学生多体味一些美术其他门类，坦荡学生的视野，拓展常识面。
（二）：中等生：
中等生数目约占全班人数的70%，这些同窗对美术课进修欢兴奋乐喜爱浓密，经由过程之前的进修，学生的美术常识与手艺有了不合水平的提高。其中还存在良多可塑之材，尔后对他们进行系统的美术常识和手艺的操练，及出手操作能力和动脑思惟能力的培育，对这些学生还应增强直不美不美观演示教学，让他们的素质获得周全的提高。
（三）：差等生：
差等生约占全班总人数的10%，经由过程之前的进修，他们进修美术的欢兴奋乐喜爱有所提高，但总的来讲，这部门同窗素质较为低下，教员不能不放在眼里他们，要从泛泛的美术勾傍边发现他们的益处，并对他们进行个体指导，增强直不美不美观演示教学，增强学好美术的自抉择抉择信念，划定礼貌进修立场，按部就班，提高自己的造型能力，让他们获得更多的美术常识，力争达到中等生水平。
3、教材分化：
A:本册教材为小学美术课本第七册。
内容搜罗：赏识、彩画、手工建造、粘贴等，内容丰硕，触及面广，常识面宽，经由过程进修，学生可以学到良多美术常识与根底手艺。
（一）、赏识课：
主若是要学生赏识范画。首要进修赏识别致的、有趣的画面，并以见闻为内容画记忆画，再者体味年画是我国平易近间传统的艺术形式，是中华平易近族辉煌文化遗产的一部门。
（二）、手工建造课：
主若是让学生应用瓜子壳、铅笔花粘贴斑斓的装潢画，主若是操练学生的手工手艺手艺。
（三）、绘画课：
主若是让学生用自己快乐喜爱的绘画形式画画。方针是操练绘画想象力、立异力。
20xx—20xx学年度第一学期小学四年级美术教学筹算
（四）、水墨画：
主若是让学生让学生应用自己所学的水墨常识进行建造画面，培育学生的想象力。
总之，在结构上，以美术的形式措辞集中划分单元，淡化不合类型之间的分辩，再按部就班的教授“纲要”划定的根底常识，根底手艺的根底上，始终贯串审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的成长。
B、教学策略：
遵循教材特点，学情分化及教学方针，在教学过程中应采纳以下编制。
1、首先，教师应成立强的事业心、责任心、关心珍惜每个学生，成立自抉择抉择信念，增强营业理论进修，斗胆更始教学编制，全力提高自己营业水安然舒适能力。
2、当真进修教育教学理论，抓住学生的心理特点，正视因材施教，教育好进修有坚苦的学生。
3、充实操作各类现代化的教学手段，激起学生的进修欲望，坚持实施兴奋的教育，使学生在欢愉中进修。
4、正视学生的个性成长，做好优生优培工作，而且阐扬优生的传、帮、带的浸染。做好教师的得力助手。
5、鼓舞鼓舞激励学生积极朝长前进，掌控好手艺手艺，使他们具有必定的美术根底常识和根底手艺。
6、鼓舞鼓舞激励学生育成爱不美观不美观不雅察看的好习惯，在糊口中进行创作发现美。
C、教学研究的重点,难点：
（1）、手工建造的手艺手艺。
（2）、泥塑的建造。
（3）、美术作品的赏识。
D、教改专题：积极培育学生的美术立异力。
3、集体备课放置
周次
教学内容
周次
教学内容
1
色采的冷与暖
11
星座的联想
2
线条的动与静
12
窗外的风光
3
美术的节奏
13
我心中的未来
4
变一变
14
假定我是汽车设计师
5
色采的对比
15
梦幻之国
6
欢愉的回忆
16
纸带穿编
7
爬山游戏
17
电脑美术
8
校徽设计
18
会走的玩具
9
超卓的邮票
19
我们的生日会议
10
做年历
20
漫画与动物赏识
四年级美术教学筹算3
1、教材分化：
本册教材是以丰硕多彩的美术勾当为主线，以由浅入深的根底常识和根底手艺内容为副线，主、副线慎密慎密亲密联系关系，穿插并行。首要内容搜罗：色采冷暖常识、线条、节奏、工艺建造、玩具、合用设计、电脑美术、欣汕匀。
2、教学重点：
在按部就班的教授根底常识、根底手艺的根底上始终贯串审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的成长和常识手艺的进修的两方面的需要。
3、教学难点：
强调趣味性的美术进修，设计内容要切近学生的糊口经验，强化学生美术进修的欢兴奋乐喜爱；在继续中华平易近族悠长历史和美术文化传统的根底上指导学生充实体味社会的'前进与多元化的美术成长标的方针。
4、教育教学方针：
1、常识和能力方面：
经由过程不美观不美观鉴赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语斗胆的表达自己的感应传染；启发学生感应传染并默示糊口中的夸姣事物，从中体验糊口的乐趣；辅佐学生熟谙和操作经常操作色和点、线、面；体味根底美术措辞的表达编制和编制；培育学生表达自己感应传染或意愿的能力，成长学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创作发现能力。
2、教学过程与编制：
指导学生以小我或集体合作的编制介入赏识、绘画、绘画创作等各类美术勾当，考试考试各类工具、材料和建造过程；以各类丰硕多彩的勾当编制丰硕学生的视觉、触觉和审美经验；在美术勾当过程中强调趣味性的美术进修，教学内容和勾当编制要充实考虑开放性、立体性，培育学生的立异精神与实践能力，组成根底的美术素养。
3、激情立场价值不美不美观：
在美术勾当的过程中，经由过程介入美术实践勾当获得身心愉悦和持久欢兴奋乐喜爱；体验美术勾当的乐趣，获得对美术进修的持久欢兴奋乐喜爱；能够表达自己的激情和思惟，美化气象与糊口。在美术进修的过程中激起创作发现精神，陶冶高尚的审美情操，完佳丽格。
5、学情分化:
小学四年级在造型方面较低年级有必定的成长，跟着常识的增添和熟谙能力的成长，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。
造型默示：
四年级的学生的造型游戏的勾当规模获得进一步的扩年夜，也增添了包含组成意识的造型游戏。
设计操作：
学生最早引入一些常识系统的进修，假定“对比与协调”、“对称与均稀”等组合事理，并进行一些简单的创意和设计，旨在感应传染设计建造与其他美术勾当的分辩。
赏识评述：
四年级的学生，应逐步要求对美术作品进行简单的形式分化，从对形色的熟谙，扩除夜到质感的熟谙，表达自己的感应传染。
综合试探：
进行造型游戏勾当，连络语文、音乐等课程内容，并提出自己的自己创作意图。
6、教学进度表
周第二天期勾当内容
1 3月2日—3月8日2月11日（礼拜五，夏历正月初九）教师报到
2月12日学生注册缴费、始业教育
2 3月9日—3月15日正式上课《为中国队加油》
3 3月16日—3月22日《茶乡四溢》
4 3月23日—3月29日《茶乡四溢》
5 3月30日—4月5日《七彩萍踪》
6 4月6日—4月12日《爱书、藏书》
7 4月13日—4月19日《风车转啊转》
8 4月20日—4月26日《十二生肖》
9 4月26日—5月3日清明节《年年有余》
10 5月4日—5月10日《夕照》
11 5月11日—5月17日期中考试
12 5月18日—5月24日五一国际劳动节《巧折巧剪》
13 5月25日—5月31日《蔬果造型》
14 6月1日—6月7日《斑斓的拼图》
15 6月8日—6月14日《砖石上的雕镂》
16 6月15日—6月21日《房间一角》
17 6月22日—6月28日《中国古代陶艺》
18 6月29日—7月5日端五节复习
19 7月6日—7月12日复习
四年级美术教学筹算4
(一)首要内容及教材重点、难点：
首要内容：
本册教材是以丰硕多彩的美术勾当为主线，以由浅入深的根底常识和根底手艺内容为副线，主、副线慎密慎密亲密联系关系，穿插并行。首要内容搜罗：色采冷暖常识、线条、节奏、工艺建造、玩具、合用设计、电脑美术、欣汕匀。
教材重点：
在按部就班的教授根底常识、根底手艺的根底上始终贯串审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的成长和常识手艺的进修的两方面的需要。
教材难点：
强调趣味性的美术进修，设计内容要切近学生的糊口经验，强化学生美术进修的欢兴奋乐喜爱;在继续中华平易近族悠长历史和美术文化传统的根底上指导学生充实体味社会的前进与多元化的美术成长标的方针。
(二)教学方针：从常识和能力、过程与编制、激情立场价值不美不美观三个维度谈。
常识和能力：
经由过程不美观不美观鉴赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语斗胆的表达自己的感应传染;启发学生感应传染并默示糊口中的夸姣事物，从中体验糊口的乐趣;辅佐学生熟谙和操作经常操作色和点、线、面;体味根底美术措辞的表达编制和编制;培育学生表达自己感应传染或意愿的能力，成长学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创作发现能力。
过程与编制：
指导学生以小我或集体合作的编制介入赏识、绘画、绘画创作等各类美术勾当，考试考试各类工具、材料和建造过程;以各类丰硕多彩的勾当编制丰硕学生的视觉、触觉和审美经验;在美术勾当过程中强调趣味性的美术进修，教学内容和勾当编制要充实考虑开放性、立体性，培育学生的立异精神与实践能力，组成根底的美术素养。
激情立场价值不美不美观：
在美术勾当的过程中，经由过程介入美术实践勾当获得身心愉悦和持久欢兴奋乐喜爱;体验美术勾当的乐趣，获得对美术进修的持久欢兴奋乐喜爱;能够表达自己的激情和思惟，美化气象与糊口。在美术进修的过程中激起创作发现精神，陶冶高尚的审美情操，完佳丽格。
3、提高课堂教学效力，贯彻新课程理念的具体编制
遵循本班学生现实与小我的方针，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体编制(合作的进修编制、学科实践勾当、创作发现性的培育、电教辅助教学、评价的更始、减负手段等)
合作的进修编制：
倡导切磋性进修、合作性进修、自立性进修，提高学生做小教员的`欢兴奋乐喜爱及自学水平，也有益于精采班风的组成、成长;学生仍然遵循上学期分好的小组进行合作进修，鼓舞鼓舞激励合作与切磋，合作功课以组为单元进行评价。赏识课前以小组为单元聚积资料，进行研究性进修的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单元预备材料，进行合作操练。而造型默示课、游戏式勾当编制的课业必定要以小组为单元进行研究性进修，经由过程集体勾当获得丰硕的常识与激情体验。
学科实践勾当(每学期2次)：
1、在《会走的玩具》一课进修终了后，自己设计、操作废旧物品建造一间会走的玩具并进行展览。
2、在《校徽设计》一课中，设计课后拓展功课为：为我们自己的黉舍设计一枚校徽。
创作发现性的培育：
培育形象思惟能力，提高用美术表达自己感应传染的能力和切近自己糊口的设计、建造能力。
采纳奇奥的设计发问、鼓舞鼓舞激励学生自立进修等多种编制操练学生的思惟的矫捷性、变通性和发散性，最除夜限度的斥地学生的创作发现潜能，并正视实践能力的培育，如：将自己经由过程《变废为宝》一课学到的设计常识应用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将立异不美不美观念转化为具体的功能的能力。
改变进修编制，把进修过程酿成人的主体性、创作发现性不竭生成、声张、成长、晋升的过程，并在这一过程中把发现、切磋、研究等熟谙勾当突显出来，从而使每个学生真正成为美术进修的主体，让学生自己在切磋中发现问题、提出问题、分化问题、创作发现性地解决问题，进而成长综合实践能力。
以各类丰硕多彩的勾当编制丰硕学生的视觉、触觉和审美经验;在美术勾当过程中强调趣味性的美术进修，教学内容和勾当编制要充实考虑开放性、立体性，培育学生的立异精神与实践能力，组成根底的美术素养。
全册教学进度
周次 内 容
第一周《色采的冷与暖》《线条的动与静》
第二周《美术的节奏》
第三周《变一变》《色采的对比》
第四周《欢愉的回忆》
第五周《爬山游戏》
第六周《校徽设计》
第七周《超卓的邮票》
第八周《做年历》
第九周《星座的联想》《窗外的风光1》
第十周《窗外的风光2》《我心中的未来》
第十一周《假定我是汽车设计师》
第十二周《梦幻之国》《纸带穿编1》
第十三周《纸带穿编2》《电脑美术》
第十四周 《会走的玩具》
第十五周《我们的生日会议》
第十六周《漫画与动漫赏识》
第十七周期末测评
第十八周优良功课揭示
四年级美术教学筹算5
学生常识能力进修习惯分化：
四年级学生已初步熟谙形、色与肌理等美术措辞，进修操作各类工具，体验不合媒材的下场，能经由过程看看、画画、做做等编制默示，有必定的色采根底，对美术也有着浓密的欢兴奋乐喜爱，但还窘蹙想象力和创作发现精神。
教学方针使命：
1、经由过程启发联想操练学生的创作发现性思惟能力，培育精采的不美观不美观不雅察看习惯和不美观不美观不雅察看能力。
2、进修简单立体物的默示编制，进修色采默示编制，进行和自己糊口切近的设计与建造。
3、指导学生进一步体验四周糊口和除夜自然的美感，激起学生美术默示和美术创作发现的欲望。
教学重点难点：
教学重点：
指导学生进一步体验四周糊口和除夜自然的美感，激起学生美术默示和美术创作发现的`欲望。
教学难点：
学生逻辑思惟能力的培育、空间想象能力的培育。
小我教研专题：
小组合作进修中学生进修习惯意识的培育。
完成使命的编制：
1、当真研究教材，进一步体味课标精神，拟定切实可行的的教学筹算。
2、好课前的各项预备勾当。
3、拓展教学思绪，做到以酬报本，因材施教，因地制宜，以求达到最好教学下场。
课时放置：
第一周：色采的冷暖
第二周：线条的动与静 美术中的节奏
第三周：变一变
色采的对比
欢愉的回忆
第四周：爬山游戏
校徽设计
超卓的邮票
第五周：国庆长假
第六周：做年历
第七周：星座的联想
第八周：窗外的风光
第九周：我心中的未来
第十周：假定我是汽车设计师
第十一周：
梦幻之国
第十二周：
纸带穿编
第十三周：
电脑美术
第十四周：会走的玩具
第十五周：
我们的生日会议
第十六周：漫画与动漫欣
第十七周：手工建造
第十八周： 美术中的常识
第十九周：复习
第二十周：迎考
四年级美术教学筹算6
1、学生分化
本班有学生31人，绘画、美术建造有了必定的根底，在心理成分、个性成长方面各有分歧，而且工艺建造上、绘画上有着学生自己的创作发现思惟、想象能力、技法的个性，在新学期中要继续发扬他们的个性，寄望取长补短。
2、教材分化
1、教材内容
本册教材的根底系统是以各类丰硕多彩的美术勾当为主线，以有深切浅出的根底常识和根底手艺内容为副线，教学内容和勾当编制充实考虑开放性、立体型，使教师的教学、学生的进修具有较除夜的立体选择空间。
本册教材共20课，教材从多方面考虑设立素描、油画、做模子、绘画的根底技法的掌控；美术创作、摹仿、写生、赏识等方面的常识。教材科学的设计常识结构，将审美、创作发现等方面深切教材，安身于面向全数学生，培育学生的.立异精神和实践能力。
2、教材特点
教材强调趣味性的美术进修，切近学生的糊口经验和感欢兴奋乐喜爱的事物，有益于学生主体性的阐扬和个性的声张。以激起学生进修欢兴奋乐喜爱为前提，顺应学生的心理、心理成长需要，凸起激情、进修立场、价值不美不美观的养成，又按部就班地教授根底常识和根底手艺。
3、教学方针
造型、默示、巩固、形色、心理等美术措辞，操作各类工具体验媒体下场，激起学生更丰硕的想象力与创作发现力。
设计、操作、进修、对比、对称与平衡等美术措辞与组合事理，进行稍复杂的设计和装潢。
赏识、评书、不美观不美观鉴赏自然界各类美术作品的形色与质感，能用绘画或建造编制表达自己的感应传染。
综合、试探连络语文、音乐等课程内容，采纳造型、游戏设计等编制进行建造与揭示，表达创作意图。
4、教学重点难点
教学重点：指导学生感知并发现自然和美术作品之美，激起学生的美术欢兴奋乐喜爱。
教学难点：培育学生立异精神，成长个性，指导学生感应传染卡通画，自己进行切磋创作。
5、编制
1、充实阐扬教师的直不美不美观演示，指导学生逐步培育切确的进修立场与作画创作编制。
2、选择切近学生的教学内容，调动学生的进修积极性，鼓舞鼓舞激励他们积极创作，培育他们丰硕的想象力与创作发现力。
3、操作远程教育及多媒体等现代化教学手段增强教学，激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱。
6、课时放置
第一课 聚离合散 1课时
第二课 小圆点的魅力 2课时
第三课 黑与白 2课时
第四课 主体与布景 2课时
第五课 冰川与晚霞 2课时
第六课 画嗅觉 1课时
第七课 卡通画 1课时
第八课 双胞胎 2课时
第九课 藏书票 1课时
第十课 我和我的小火伴 1课时
十一课 那一刻的我 2课时
十二课 兴奋的春游 1课时
十三课 哪些是不异的 2课时
十四课 千变万化的帽子 2课时
十五课 漂来漂去的小岛 2课时
十六课 迷宫 1课时
十七课 电脑的美术 1课时
十八课 会游的玩具 2课时
十九课 光的魅力 2课时
二十课 保重的国宝———秦始皇陵戎马俑 2课时
四年级美术教学筹算7
四年级学生已初步熟谙形、色与肌理等美术措辞，进修操作各类工具，体验不合媒材的下场，能经由过程看看、画画、做做等编制默示，有必定的色采根底，对美术也有着浓密的欢兴奋乐喜爱，但还窘蹙想象力和创作发现精神。
教学方针使命：
1、经由过程启发联想操练学生的创作发现性思惟能力，培育精采的不美观不美观不雅察看习惯和不美观不美观不雅察看能力。
2、进修简单立体物的默示编制，进修色采默示编制，进行和自己糊口切近的设计与建造。
3、指导学生进一步体验四周糊口和除夜自然的美感，激起学生美术默示和美术创作发现的欲望。
教学重点难点：
教学重点：指导学生进一步体验四周糊口和除夜自然的美感，激起学生美术默示和美术创作发现的欲望。
教学难点：学生逻辑思惟能力的培育、空间想象能力的培育。
小我教研专题：
小组合作进修中学生进修习惯意识的培育。
完成使命的编制：
1、当真研究教材，进一步体味课标精神，拟定切实可行的的教学筹算。
2、好课前的各项预备勾当。
3、拓展教学思绪，做到以酬报本，因材施教，因地制宜，以求达到最好教学下场。
课时放置：
第一周：贺卡
第二周：诱人的生果、生果的想象
第三周：冷色与暖色冷暖色采、调的`画
第四周：纸版画
第五周：纸版画
第六周：藏书票
第七周：稀少的梦
第八周：迷人的游乐场
第九周：下雨咯
第十周：比来几除夜远小
第十一周：厨房
第十二周：我干家务活
第十三周：吹气投篮
第十四周：字的联想
第十五周：版面设计
第十六周：标识表记标帜
第十七周：包的世界
第十八周：能干的脚、斑斓的脚
第十九周：我也能做鞋、鞋的联想
第二十周：复习考试
四年级美术教学筹算8
1、进修气象分化（常识、能力、进修习惯等）
该年级学生美术根底较好，在绘画中构图丰满，色采应用斗胆，想象丰硕，工艺建造一般，而且有必定的赏识能力，上课师生双向教学睁开较好。
存在问题：
1、各班绘画、工艺手艺分歧较除夜。
2、学生当然想象丰硕，默示欲望较强烈，但窘蹙默示力，放映在作品上。
3、部门学生绘画创作内容单一。
2、教材分化
【造型默示】 初步熟谙形、色与肌理等美术措辞，进修操作各类工具，体验不合媒材的下场，经由过程看看、画画、做做等编制默示所见所闻、所感所想的事物，激起丰硕的想像力与创作发现欲望。
【设计操作】 进修对比与协调、对称与平衡等组合事理，体味一些简纯挚真的创意和手工建造的编制，进行简单的设计和装潢，感应传染设计建造与其他美术勾当的.分辩。
【赏识评述】 不美观不美观鉴赏自然和各类美术作品的形、色与质感，能用口头或书面措辞对赏识对象进行描述，说出其特点，表达自己的感应传染。
【综合试探】 采纳造型游戏的编制，连络语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和揭示，并揭晓自己的创作意图。
3、教学方针
1、进修色采的冷暖，色调等根底常识，透视、构图常识，并能在写生或创作中应用这些常识。
2、进修剪纸手艺及操作泛泛糊口用品、工具、材料进行工艺建造。
3、经由过程绘画、工艺、赏识、进一步增强学生美术常识提高美术涵养。
4、在风光、静物写生或创作中，能自力、周全地操作色采常识，构图常识、透视纪律，从而使作品更活跃、更有传染力。
5、进修剪纸手艺，培育学生斗胆、细心、心灵手巧的出手能力。
6、经由过程橡皮泥的立体创作或操作泛泛所见的物品进行工艺建造，培育其空间想象力、创作发现力。
4、教学重、难点
重点：
进修色采的冷暖，色调等根底常识，透视、构图常识，并能在写生或创作中应用这些常识。
难点：
在风光、静物写生或创作中，能自力、周全地操作色采常识，构图常识、透视纪律，从而使作品更活跃、更有传染力。
5、教学编制
1、多对学生进行优良美术作品赏识，增强赏识能力，坦荡其视野的提高美术能力。
2、进一步使学生掌控美术根底常识的教学（如构图色采，主题的默示等）
3、按期进行作品展评。
周次
时刻
教学内容（课题）
课时
备注
1
2月10日
—2月16日
《为中国队加油》
2
2
2月17日—2月23日
《茶喷喷香四溢》
2
3
2月24日—3月2日
《风筝风筝飞上天》
2
4
3月3日—3月9日
《七彩萍踪》
2
5
3月10日—3月16日
《爱书、藏书》
2
6
3月17日—3月23日
《风车转呀转》
2
7
3月24日—33月30日
《十二生肖》
2
8
3月31日—4月6日
《年年有余》
2
9
4月7日—4月13日
无邪
2
10
4月14日—4月20日
期中考试
期中考试
11
4月21日—4月27日
《夕照》
2
12
4月28日—5月4日
《巧折巧剪》
2
13
5月5日—5月11日
《蔬果造型》
2
14
5月12日—5月18日
《斑斓的拼画》
2
15
5月19日—5月25日
《砖石上的雕镂》
2
16
5月26日—6月1日
《房间的一角》
2
17
6月2日—6月8日
《中国古代陶艺》
2
18
6月9日—6月15日
无邪
2
19
6月16日—6月22日
无邪
2
20
6月23日—6月29日
期末考试
期末考试
四年级美术教学筹算9
第1课 聚与散
教材分化：
在上两册的教材中，都有过以叠词为课题的造型默示与赏识评述相连络的有趣的课，引
导学生在游戏式的勾傍边体味构图中的聚与散的关系。
课时：2课时
课型：造型默示 赏识评述
教学方针：
1、让学生经由过程游戏、考试考试等掌控色彩的喷与点的编制，在玩中体味聚和散的感应传染，培
养学活跃手动脑的能力。
2、经由过程赏识吴冠中的作品和学生作品扩除夜学生视野，加深学生对聚和散的理解，培育
学生的赏识能力。
教学重难点：
重点：体味聚和散的感应传染
难点：用各类形式默示聚和散
教学编制：不美观不雅察看不雅概念
教具预备：
吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、铰剪、胶水
教学过程：
第一课时
1、赏识导入
1、让学生赏识吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感应传染。
2、教师介绍吴冠中的作品，指导学生发现作品中的点的位置及发生的肌理下场。
3、出示课题——聚离合散
2、体味巨匠作品中的韵律：
这里有作品赏识，请巨匠赏识后小组构和：“你最想为巨匠介绍哪幅作品？作品描绘了
甚么？”
在巨匠的作品中《春如线——疏、密》为我们描绘了不合的春季，你能斗劲一下这两幅作品给你的不合感应传染吗？
“纤细的线条如同少女长发般的垂柳传递了生命的信息。宣纸上彩墨点点，如春雨播洒水池；又如春花辉煌点点梨白桃粉、迎春黄。”
经由过程赏识你能不能找出吴冠中教员绘画的特点，体味其中的精髓。（板书：点线连络）
在巨匠的笔下“点就是跳跃的音符，线就是舞动的长袖。”他应用点和线称道了江南，称道了春季，表达了自己对祖国的无限眷恋。
“巨匠与巨匠”：一样都是用点和线来作画，吴冠中和西方画家波洛克、凡高又有甚么不合呢？课后同窗们可以经由过程查阅画家资料和聚积他们的作品进行对比。
3、游戏体验
1、教师措辞指导，启发学生回忆在糊口中是不是有见过聚和散。
2、师生构和交流。
3、教师指导学生思虑，可以用哪些编制默示聚和散。
4、师生交流，教师指导学生赏识课本典型。师生配合研究课本中典型的建造编制。
4、交流体验
教后小结：
方针告竣：
第二课时
教学方针：
经由过程赏识吴冠中的作品和学生作品扩除夜学生视野，加深学生对聚和散的理解，培育
学生的赏识能力。
教学重难点：
重点：体味聚和散的感应传染
难点：用各类形式默示聚和散
教学编制：实践法
教具预备：
吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、铰剪、胶水
教学过程：
1、师生交流：
1、教师重点教学并示范色彩的喷与点的编制，强调水分的掌控。
2、学活跃手考试考试色彩的喷与点，体验聚和散的感应传染。
3、师生对学生的考试考试操练进行评价。
2、安插功课，教师强挪用不合的工具考试考试默示聚和散。
3、学生建造，教师巡回教育。
功课：用各类工具滴（喷）洒颜料，发生聚和散的下场。
4、揭示学生作品，师生评价。
5、拓展：
指导学生赏识用多种编制建造默示的聚和散的下场，让学生操作课余时刻进行建造。
教后小结：方针告竣：
第2课 小圆点的魅力
课时：2课时
课型：造型默示
赏识评述
教材分化：
本课是上一课的延续，一个黑点在纸中的不合位置，会给人不合的感应传染，经由过程不美观不美观不雅察看和分化、斗劲，可让学生直不美不美观地体味其中的奇奥。
教学方针：
1、让学生在纸上画摆放小圆点，体验各类改变，并组合出各类创意的作品。
2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会发生美感，给自己带来心灵的愉悦。
教学思绪：
本节课教学内容意在让学生从除夜自然和糊口的万物中发现圆点的几种根底外形：圆面、圆圈；发现圆点在纸上不合的位置，给人不合的感应传染，发生根底改变：经由过程对教材创作发现性的措置，凸起一个“玩”字，力争在教学中师生配合创设轻松协调的空气，既竞争又合作，配合发现小圆点的魅力，用圆点来创作发现美。
教学重点：
让学生从除夜自然和糊口的万物中发现线条的几种改变，发现圆点在纸上的不合位置发生
的不合感应传染。
教学难点：
让学生有创意地玩小圆点，用圆点组合出有创意的作品。
教学编制：不美观不雅察看不雅概念 实践法
教学预备：
预习：指导学生预习教材内容，汇集圆的物品，不美观不美观不雅察看寻觅现实糊口中闪现的圆的图案。
教具：平面组成“圆点的改变”。
学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的工具。
教学过程：
第一课时
1、导入新课
上课，同窗们好！
今天的美术课和泛泛泛泛有点纷歧样，首要有两个方面，其1、教室里来了良多教员和我们一路来上这一堂美术课，巨匠用掌声暗示接待。其2、就是唐教员为巨匠带来了一名小火伴，同窗们必然会快乐喜爱上它的，巨匠看，它来了-------
揭示课件动绘图片和播放声音，闪现一个小圆点，（措辞：同窗们，巨匠好！我的名字叫小圆点，我快乐喜爱穿各类色采的衣服，我的本事可除夜啦！能除夜能小，位置和巨细的改变还能给人发生纷歧样的感应传染！在糊口中和美术作品中经常可以见到我的身影！巨匠都称我为魅力的小圆点呢！）
“同窗们，听完了小圆点的毛遂自荐，它的自我评价还挺高，那今天，我们就让小圆点来揭示一下它的魅力吧！”板书：《小圆点的魅力》
2、教学新课
今天我们在赏识小圆点魅力之前，必需知道，若何样才能算小圆点？谁能奉告教员，圆该若何画呢？
学生来一个画圆，教员用圆规示范画圆的编制。当然我们在画的时辰不成能这么尺度，做到尽可能而已！
教员加于教学：固定圆心，半径相等长度，改变360度就是一个尺度的圆了，假定里面是实心（有色采）就是圆点，假定里面空心的那就是圆圈了！那今天我们画的圆点就是实心的，因为斗劲小！所以才叫为小圆点。
（一）、巨匠看见今天的课题必然会感应传染有点稀少，小圆点的魅力在哪里？若何闪现出来呢？我们马上便可以领略到啦!
教员在黑板上贴好一张白纸,粘上一个小黑圆点,并做从上往下移动,闪现三种画面下场，让同窗们一路来不美观不美观不雅察看,一路来体验小圆点位置改变后发生的不合心理感应传染，并把自己的感应传染提出来。
教员出示一个乒乓球，加与示范，这就好比是一个小圆点，师生一路进行总结出三种感应传染：
1．下落感 (悬空的感应传染)
2．不变感（上下摆布的浸染力一样,面面俱到。）
3．安靖感 (没有处所可以失踪踪了)
教员拿出2个小圆黑点，要求同窗们在一张白纸上摆放出吸引感和架空感。
（请出2位同窗上来进行摆放）并得出以下两点感应传染:
4．彼此吸引感
5．彼此架空感。
教员总结：小圆点只要把位置改变了一下，就可以发生纷歧样的感应传染，所以我们在画画时，要寄望，主体物的位置就象小圆点一样，位置不合也会发生纷歧样的画面和心理感应传染！（出示课件，连络美术作品进行教学）
(主体物---苹果，具有下落感)
（二）、同窗们都知道，所有的美术作品都是由甚么组成呢？点、线、面，哪位同窗告
诉教员，点是若何酿成线的呢？(张贴两张点的范图)
1．直线、曲线的感应传染
圆点越密，线的感应传染就越较着，朝一个标的方针列举就成了一条直线，朝其它标的方针列举就成了一条曲线。所以点列举在一路会有线的感应传染。(师生互动，得出不异的感应传染)
2．移动的感应传染
圆点从除夜到小，是一种透视现象，渐变后会发生移动的感应传染！(师生互动，得出不异的感应传染)。
出示课件---火车图片，加深学生的理解。
（三）、在糊口中，小圆点无处不在，看：
出示课件，揭示糊口中具有小圆点存在的图片，联系糊口，从身边寻觅灵感，激起学生创作欲望。(如---衣服、鞋、围棋、人平易近礼堂灯、药丸、被子等等！)
教员加于教学，并渗入二方延续和四方延续图案的相关常识。
（四）、小圆点不单仅闪现于糊口中的每个角落,而且美术作品中，也有他们可爱的身影呢！你们看！出示课件，揭示画面中具有小圆点存在的美术作品，让学生除夜白小圆点的浸染和怪异的画面艺术下场。
同窗们在赏识美术作品的同时,教员从构图、色采等审美角度教学，让学生熟谙俄国莫斯科画家康定斯基、中国闻名画家吴冠中先成长教师及其美术作品,使学生在美术赏识和审美能力方面获得必定的锤炼，最后重点介绍点彩画派的草创人法国画家修拉和其代表性的美术作品《除夜碗岛礼拜日的'下战书》。
（五）、操作小圆点还可以摆放、拼出良多斑斓的图形呢！除夜巨细微的圆点组合在一块，就成了一张斑斓的作品了！
出示课件，揭示小圆点的美术作品、书本范作。
让学生连络美术作品，知道甚么是抽象和具象作品。并从作品中发现小圆点有巨细之分、离合之分，有没有轨则之分等。
出示教员的示范作品（2张）
继续教学抽象和具象美术作品的概念，加深学生的理解和应用的编制。
3、安插功课，教师放哨教育
小圆点揭示自己的魅力这么久了，此刻该轮到我们一展自己的魅力了！可是小圆点还有几句话要给我们交接，它要和我们说甚么呢？揭示课件图片和播放声音：
教员再复述一遍，并遵循不合水平定下三个评价尺度（1个红点、2个红点、3个红点）。
1．每位同窗用彩色小圆点进行装潢或用小圆点拼出其外形。
2．要美不美不美观。
3．更需要创意。
（播放轻音乐，愉悦课堂空气）
编制不限，可以巨细彩点连络操作，也能够直接点出作品，或点出作品轮廓后再填充彩点，还可以和线条彼此连络在一路操作，自己寻觅合适自己的编制，矫捷无邪。
4、功课赏识、评价
评价小圆点的美术作品，师生共评、自评，好在哪？欠好又在哪？彼此提点建议！再次改良和提高自己的水平。
5、总结、拓展
本节课主若是应用彩绘圆点的编制完成美术作品，小圆点的魅力还远远不单仅在于此呢！还可以操作其它编制、材料，如布、色卡、圆的小物件等等，都可以揭示小圆点的魅力地址，不才一课时中我们会继续进修，采纳手工建造的编制再次显示小圆点的魅力。小圆点无所不在，美也无所不在，只要我们长于用发现、审美的眼睛去不美观不美观不雅察看、去创作发现，美就在我们身边！
教后小结：方针告竣：
第二课时
教学方针：
在摆放圆点中发现有创意的圆组合会发生美感，给自己带来心灵的愉悦。
教学重点：
让学生从除夜自然和糊口的万物中发现线条的几种改变，发现圆点在纸上的不合位置发生
的不合感应传染。
教学难点：
让学生有创意地玩小圆点，用圆点组合出有创意的作品。
教学编制：实践法
教学预备：
教具：平面组成“圆点的改变”。
学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的工具。
教学过程：
1、向学生声名今天的进修使命是将上节课没有完成的画完成。
2、学生作画，教师放哨指导。
3、课堂小结：总结一下本课的功课，教师评价，学生互评。赞誉鼓舞鼓舞激励绘画当真的学生，
指出其中的益处及不足。
四年级美术教学筹算10
存在问题：
1、绘画前进较快，有必定的造型能力，但工艺手艺分歧较除夜。
2、学生当然想象丰硕，默示欲望较强烈，但窘蹙默示力，放映在作品上。
3、部门学生绘画创作内容单一。
本学期教学的首要使命和要求
第7册共有22课。本教学内容中的美术常识和手艺是遵循由浅入深、按部就班的原则列举的。本册教材中，如《冷色与暖色》与《冷暖色调的画》这两课教学内容有着递进关系，《厨房》和《我干家务活》在内容设计上，也考虑到学生的现实糊口气象。是以，在放置教学时，课序可以遵循季节、黉舍及学生的现实气象而做必定的调剂。
全册教学方针：
1、常识和能力：经由过程不美观不美观鉴赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语斗胆的表达自己的感应传染；启发学生感应传染并默示糊口中的夸姣事物，从中体验糊口的乐趣；辅佐学生熟谙和操作经常操作色和点、线、面；体味根底美术措辞的表达编制和编制；培育学生表达自己感应传染或意愿的能力，成长学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创作发现能力。
2、过程与编制： 指导学生以小我或集体合作的编制介入赏识、绘画、绘画创作等各类美术勾当，考试考试各类工具、材料和建造过程；以各类丰硕多彩的勾当编制丰硕学生的视觉、触觉和审美经验；在美术勾当过程中强调趣味性的美术进修，教学内容和勾当编制要充实考虑开放性、立体性，培育学生的立异精神与实践能力，组成根底的美术素养。
3、激情立场价值不美不美观： 在美术勾当的过程中，经由过程介入美术实践勾当获得身心愉悦和持久欢兴奋乐喜爱；体验美术勾当的乐趣，获得对美术进修的持久欢兴奋乐喜爱；能够表达自己的激情和思惟，美化气象与糊口。在美术进修的过程中激起创作发现精神，陶冶高尚的审美情操，完佳丽格。
本学期的要求：
1、 赏识优良美术作品，能对自己快乐喜爱的作品进行简单的评价。
2、 经由过程启发联想操练学生的创作发现性思惟，培育精采的不美观不美观不雅察看习惯和不美观不美观不雅察看能力。
3、 进修简单立体物的默示编制，进修色采默示编制，进行和自己糊口切近的设计与建造。
4、 指导学生进一步体验四周糊口和除夜自然的美感，激起学生美术默示和美术创作发现的欲望。
教材的重点难点
本册教材是以丰硕多彩的美术勾当为主线，以由浅入深的根底常识和根底手艺内容为副线，主、副线慎密慎密亲密联系关系，穿插并行。首要内容搜罗：色采冷暖常识、线条、节奏、工艺建造、玩具、合用设计、欣汕匀。
教学重点：
在按部就班的教授根底常识、根底手艺的根底上始终贯串审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的成长和常识手艺的进修的两方面的需要。
教学难点：
强调趣味性的美术进修，设计内容要切近学生的糊口经验，强化学生美术进修的欢兴奋乐喜爱；在继续中华平易近族悠长历史和美术文化传统的根底上指导学生充实体味社会的`前进与多元化的美术成长标的方针。
本学期提高质量的编制
遵循本班学生现实与小我的方针，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体编制（合作的进修编制、创作发现性的培育等）
1、合作的进修编制。倡导切磋性进修、合作性进修、自立性进修，提高学生做小教员的欢兴奋乐喜爱及自学水平，也有益于精采班风的组成、成长；学生仍然遵循上学期分好的小组进行合作进修，鼓舞鼓舞激励合作与切磋，合作功课以组为单元进行评价。赏识课前以小组为单元聚积资料，进行研究性进修的前期预备，如：上网查阅有关资料等。
2、创作发现性的培育。培育形象思惟能力，提高用美术表达自己感应传染的能力和切近自己糊口的设计、建造能力。采纳奇奥的设计发问、鼓舞鼓舞激励学生自立进修等多种编制操练学生的思惟的矫捷性、变通性和发散性，最除夜限度的斥地学生的创作发现潜能，并正视实践能力的培育。
研究专题
强化美术课堂中的示范，对学生美术进修的引领浸染。让恰当的示范，清楚的示范，多元的示范，有针对性的示范，为孩子的美术进修思惟斥地更普遍的创作发现规模。
四年级美术教学筹算11
遵循新课程尺度的教学要求，合理拟定教案，精心备课，当真听课。在师生的配合全力下，教学使命顺遂完成。为了更好地提高教学质量，拟定以下教学筹算：
1、学生常识、能力和进修习惯分化：
3、四年级学糊口跃、无邪。每小我的思惟道德都是不成熟的，都处于写作的初级阶段。经由一个多学期的培训，我对黉舍班级的纪律划定有了积极的体味，并掌控了一些简单的绘画根底常识和手艺。可是，在绘画和实践的过程中，仍然窘蹙斗胆的想象和创作发现，需要改良。
跟着春秋的增添和身心健康的不竭成长，五年级和六年级学生对艺术有不合的要求。六年级学生的进修欢兴奋乐喜爱远低于二年级和三年级学生，他们的想象力也有所下降。他们追求更现实、更真实的工具，或快乐喜爱风行的工具；动画&rdquo，这类除夜规模的复制在绘画手艺上也显得成熟，线条异常流利，但绘画气焰僵化，默示欲望下降，是以他们没有孩子的绘画手艺！这就是我们所说的窘蹙孩子般的欢兴奋乐喜爱和想象力。
二。教材分化：
本学期3、四年级采纳新课程尺度下九年义务教育人平易近教育版美术考试考试教材。教材遵循新课程尺度的精神放置了四个新的进修规模。
“建模与机能”（即便用多种材料和编制体验建模乐趣并表达激情和设法的进修规模），“想象操作”是指环抱积极的方针和用处，应用积极的物质材料和手段，进行想象与出产、信息传递与交流、美化糊口与气象、培育想象意识和实践能力的进修规模，赏识与评论（指学生对自然美、艺术作品等视觉世界的赏识与评论，组成审美欢兴奋乐喜爱和提高艺术赏识能力的进修规模），；综合与试探（指经由过程综合艺术勾当指导学生积极试探、研究、创作发现和周全解决问题的艺术进修规模。）
这些教材别致美不美不美观。他们切近学生糊口，深受孩子们的快乐喜爱。5、六年级美术教材分为赏识与复习、综合与切磋，其中综合与切磋的比例较除夜，主若是培育学生的综合手艺和绘画、手工艺手艺的试探。
3、教学方针：
3、四年级教学方针：
1。考试考试不合的工具、纸张和各类媒体材料，在你四周很等闲找到，斗胆、自由地表达你的所见所闻、感应传染和设法，经由过程看、画和做，体验建模勾当的乐趣
2考试考试不合的.工具，操作你四周很等闲找到的各类媒体材料，经由过程看、想、画、做等编制进行简单的搭配和装潢，体验想象出产勾当的乐趣。
3. 不美观不美观不雅察看除夜自然和各类艺术作品的外形和色彩，能够用简短的文字斗胆地表达自己的感应传染。
4. 经由过程摹拟游戏，想象、创作发现、表演和揭示无主题或有主题。
5、六年级教学方针：
造型与中心表演：应用造型、色采、纹理、空间等艺术措辞，经由过程描述和三维造型，选择合适自己的工具和材料，记实和表达你所见、所听、所感、所想，培育艺术构想和创作能力，传达思惟和激情。
想象与中心操作：应用斗劲与协调、对称与平衡、节奏与节奏的匹配原则，体味一些简单的创意、想象编制和媒体措置编制，想象与装潢，美化四周气象。
赏识与点评：赏识和理解自然之美和艺术作品的材料、形式和材料的特点，经由过程描述、分化和构和体味艺术表达的多样性，能够用一些简单的艺术术语表达自己对艺术作品的感应传染和理解。
四年级美术教学筹算12
1、学情分化
四年级学生已养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的默示。 学生已掌控了良多的美术常识，并成心识地在课余时刻接触有关美术的常识，能自觉地感悟糊口中的美。
2、教学方针
总方针：多给学生赏识优良美术作品，坦荡视野，在泛泛泛泛教学中进行各类想象画操练，各类美术常识手艺渗入，以提高学生作品的默示力。
1． 寄望渗入开放式的教学编制，让学生在课堂上斗胆地默示。
2． 贯彻启发式原则，采纳多种教学形式，充实调动学生进修积极性，使他们活跃活波地进修，斗胆地进行艺术默示和创作发现。
3、教材分化：
1、方针：综不美不美观整册教材，我认为着重方针不外乎两点：一是根底的“赏识评述”。我认为，赏识课，是操练学生评述能力的最好载体。我们美术课是一门人文学科，和人文关系最慎密慎密亲密的就是“赏识评述”规模。二是于设计操作规模。要经由过程出手能力的进修，激起学生美化糊口的欲望，一边出手设计一边思虑一边借鉴，会获得必定的下场。
2、重点：：应用多种前言，进行形﹑色的简单组合﹑装潢与赏识表述
3、难点：走近——仿生科学乐园。要求：在教学中充实挖掘教材中的教育成分，有极地、活跃地对学生进行思政治教育和道德教育
4、教学编制：
1、丰硕多样，矫捷有趣。
2、在教学时，教师可以连络黉舍、班级特点指导学生设计校徽、班徽，让学生感知标识的合用价值。这一类课，要寄望对学生作品的评价，经由过程设立“最好设计奖”“最好色采奖”“最好够思”等奖项，鼓舞鼓舞激励学生创作发现性思惟
5、教学编制 。
1、正视对学生造型·默示的培育。在教学中，让学生初步熟谙形、色与肌理等美术措辞，进修操作各类工具，体验不合媒材的下场，经由过程看看、画画、做做等编制默示所见所闻、所感所想的事物，激起丰硕的想象力与创作发现欲望。
2、正视激起学生的立异
精神和培育学生的实践能力。教师积极其学生创设有益于激起立异精神的进修气象，经由过程思虑、构和、对话等勾当指导学生在美术创作勾傍边，创作发现性地应用美术措辞。教员鼓舞鼓舞激励学生在赏识勾傍边，睁开切磋性的进修，揭晓自己怪异的不雅概念。
3、创设必定的文化情境，增添文化含量，使学生经由过程美术进修加深对文化和历史的熟谙，加深对艺术的社会浸染的.熟谙，成立切确的文化价值不美不美观，涵养人文精神。
4、增强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间成立激情交流和齐截关系。
5、鼓舞鼓舞激励学生进行综合性与切磋性进修，增强美术与其他学科的联系与学生糊口经验的联系；查询拜访体味美术与传统文化及气象的关系，用美术的手段进行记实筹算与建造；经由过程跨学科进修，理解配合的主题和共通的事理。培育学生的综合思惟和综合切磋的能力。
6、正视对学生进修编制的研究，指导学生以感应传染、不美观不美观不雅察看、体验、默示和汇集资料等进修编制，进行自立进修与合作交流。
7、教师以各类活跃有趣的教学手段，如片子、电视、录相、范画、故事、游戏、音乐等编制指导学生增强对形象的感应传染能力与想像能力，激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱。
8、教师尽可能考试考试计较机和汇集美术教学，鼓舞鼓舞激励学生操作互联网成本，检索在必定历史前提下的美术信息坦荡视野，揭示他们的美术作品进行交流。
四年级美术教学筹算13
1、指导思惟
以《义务教育美术课程尺度》为根底，以课程理念为根底，成立“以酬报本，培育手艺”的理念，倡导“自立、合作、试探”的编制编制，克意营建“协调、划1、朴质”的教学空气，正视培育学生的激情、立场和价值不美不美观，闪现人文关心，正视学生的持久健康成长。
二。进修气象分化
四年级学生对外形、色彩和纹理等艺术措辞有初步体味，学会操作各类工具，体验不合媒体的下场。他们可以经由过程看、画和做来默示。他们有需要的色采根底，对艺术有浓密的欢兴奋乐喜爱，有很好的绘画根底和各类材料的综合应用能力，其中绘画材料的操作能力强。除夜除夜都学生能较好地表达平面形象和三维造型，并能斗胆阐扬想象力。他们的作品素材丰硕，布满糊口情趣，具有高度的立异意识和精采的心理素质。可是，一些学生的空间感较弱，他们对一些销毁物的再操作能力有待进一步提高。同时，本学期应向学生教授更丰硕的理论常识，指导学生更多地感应传染和不美观不美观不雅察看四周的事物。
3、教材分化
本册教材采纳分手式结构，正视培育学生的美感和视觉体验，强调学生立异意识和实践能力的.协调成长，遵循切近社会、切近学生、切近进修、切近操作的原则，选择合适四年级学生身心特点的教材设计课题。整本书有13节课。这些材料涵盖三个进修规模：建模机能、设计操作、赏识和回首回头回忆回头回忆和综合试探。建模机能和设计操作占很除夜比例。赏识和复习首要在课堂上教授，并在每门课程等分发。
本册单元和班级教材中，手艺的编沤崆遵循由浅入深、按部就班的原则进行的。人文材料之间也有一种前进的关系。
4、教学方针
（一）一般进修方针
美术教材要闪现时代精神，顺应社会成长趋向。美术教材应合适学生的心理和心理特点，正视按部就班和趣味性。美术教材应有益于培育学生的形象思惟能力。是以，本卷的教学方针是以新的艺术课程尺度为根底，遵守艺术教育的纪律，合适学生身心成长的特点，构建以艺术素养组成为焦点的新的艺术教材系统，以试探性艺术实践为主线，以人文单元结构为根底特点。正视培育学生的美感和视觉体验，强调学生立异意识和实践能力的协调成长。
在艺术进修过程中，激起创作精神，培育艺术实践手艺，组成根底的艺术素养，培育高尚的审美情操，晋升人格。
（二）各进修规模方针
造型默示：初步体味造型、色采、机制等艺术措辞，学会操作各类工具，体验不合媒体的下场，经由过程看、画、做来表达所见、所听、所想，激起丰硕的想象力和创作欲望。
设计操作：进修斗劲与协调、对称与平衡的组合原则，体味一些简单的创意与手工建造编制，进行简单的设计与装潢，感应传染设计与建造与其他艺术勾当的分辩，
赏识评论，体味漫画和动画的艺术特点，能够用口头或书面措辞描述赏识对象，说出其特点，表达自己的感应传染。
四年级美术教学筹算14
1、首要内容及教材重点、难点
1、首要内容
本册教材是以丰硕多彩的美术勾当为主线，以由浅入深的根底常识和根底手艺内容为副线，主、副线慎密慎密亲密联系关系，穿插并行。首要内容搜罗：色采冷暖常识、线条、节奏、工艺建造、玩具、合用设计、电脑美术、欣汕匀。
2、教材重点
在按部就班的教授根底常识、根底手艺的根底上始终贯串审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的成长和常识手艺的进修的两方面的需要。
3、教材难点
强调趣味性的美术进修，设计内容要切近学生的糊口经验，强化学生美术进修的欢兴奋乐喜爱；在继续中华平易近族悠长历史和美术文化传统的根底上指导学生充实体味社会的前进与多元化的美术成长标的方针。
2、教学方针
从常识和能力、过程与编制、激情立场价值不美不美观三个维度谈。
1、常识和能力
经由过程不美观不美观鉴赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语斗胆的表达自己的感应传染；启发学生感应传染并默示糊口中的夸姣事物，从中体验糊口的乐趣；辅佐学生熟谙和操作经常操作色和点、线、面；体味根底美术措辞的表达编制和编制；培育学生表达自己感应传染或意愿的能力，成长学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创作发现能力。
2、过程与编制
指导学生以小我或集体合作的编制介入赏识、绘画、绘画创作等各类美术勾当，考试考试各类工具、材料和建造过程；以各类丰硕多彩的勾当编制丰硕学生的视觉、触觉和审美经验；在美术勾当过程中强调趣味性的美术进修，教学内容和勾当编制要充实考虑开放性、立体性，培育学生的立异精神与实践能力，组成根底的美术素养。
3、激情立场价值不美不美观
在美术勾当的过程中，经由过程介入美术实践勾当获得身心愉悦和持久欢兴奋乐喜爱；体验美术勾当的乐趣，获得对美术进修的持久欢兴奋乐喜爱；能够表达自己的激情和思惟，美化气象与糊口。在美术进修的过程中激起创作发现精神，陶冶高尚的审美情操，完佳丽格。
3、提高课堂教学效力，贯彻新课程理念的具体编制
遵循四年级学生现实与小我的方针，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体编制。
1、合作的进修编制
倡导切磋性进修、合作性进修、自立性进修，提高学生做小教员的欢兴奋乐喜爱及自学水平，也有益于精采班风的组成、成长；学生仍然遵循上学期分好的`小组进行合作进修，鼓舞鼓舞激励合作与切磋，合作功课以组为单元进行评价。赏识课前以小组为单元聚积资料，进行研究性进修的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单元预备材料，进行合作操练。而造型默示课、游戏式勾当编制的课业必定要以小组为单元进行研究性进修，经由过程集体勾当获得丰硕的常识与激情体验。
2、学科实践勾当（每学期2次）
（1）在《会走的玩具》一课进修终了后，自己设计、操作废旧物品建造一间会走的玩具并进行展览。
（2）在《校徽设计》一课中，设计课后拓展功课为：为我们自己的黉舍设计一枚校徽。
3、创作发现性的培育
培育形象思惟能力，提高用美术表达自己感应传染的能力和切近自己糊口的设计、建造能力。
采纳奇奥的设计发问、鼓舞鼓舞激励学生自立进修等多种编制操练学生的思惟的矫捷性、变通性和发散性，最除夜限度的斥地学生的创作发现潜能，并正视实践能力的培育，如：将自己经由过程《变废为宝》一课学到的设计常识应用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将立异不美不美观念转化为具体的功能的能力。
改变进修编制，把进修过程酿成人的主体性、创作发现性不竭生成、声张、成长、晋升的过程，并在这一过程中把发现、切磋、研究等熟谙勾当突显出来，从而使每个学生真正成为美术进修的主体，让学生自己在切磋中发现问题、提出问题、分化问题、创作发现性地解决问题，进而成长综合实践能力。
以各类丰硕多彩的勾当编制丰硕学生的视觉、触觉和审美经验；在美术勾当过程中强调趣味性的美术进修，教学内容和勾当编制要充实考虑开放性、立体性，培育学生的立异精神与实践能力，组成根底的美术素养。
四年级美术教学筹算15
1、学生根底气象分化
今年级有两个班，学生对美术课欢兴奋乐喜爱浓密，并具有较好的绘画根底和对各类材料综合应用能力，其中对绘画材料的应用能力较强。除夜部门学生能较好地默示平面形象、立体造型，并能斗胆地阐扬想象，作品内容丰硕，富有糊口情趣；有较高的立异意识和较好的心理品质。但也有一部门学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合应用能力较差，有待进一步地提高。课堂纪律默示气象，四年级一班要比二班好一些。
2、教材分化
湖南版四年级下册教材是遵循教育部发布的《全日制义务教育美术课程尺度》编写的面向全国中小学生进行素质教育，安身培育学生审美文化素养和创作发现性智力品质，力争遵守学生的心理、心理成长纪律，应用造型艺术措辞，科学的设计教材常识结构，是进行素质教育的美术课程考试考试教材。
本教材以促进人格周全成长为起点，以平允易近必备的美术常识与手艺为根底，正视切近同窗们的黉舍糊口和社会糊口，力争做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰硕多彩的美术勾当为主线，以由浅入深的根底常识和根底手艺内容为副线，主、副线慎密慎密亲密联系关系，穿插并行。首要内容搜罗：色采冷暖常识、线条、节奏、工艺建造、玩具、合用设计、电脑美术、欣汕匀。
本册教材是以丰硕多彩的美术勾当为主线，以由浅入深的根底常识和根底手艺内容为副线，主、副线慎密慎密亲密联系关系，穿插并行。首要内容搜罗：色采冷暖常识、线条、节奏、工艺建造、玩具、合用设计、电脑美术、欣汕匀。
3、教学方针
1、常识和能力方面
经由过程不美观不美观鉴赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语斗胆的表达自己的感应传染；启发学生感应传染并默示糊口中的夸姣事物，从中体验糊口的乐趣；辅佐学生熟谙和操作经常操作色和点、线、面；体味根底美术措辞的表达编制和编制；培育学生表达自己感应传染或意愿的能力，成长学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创作发现能力。
2、教学过程与编制
指导学生以小我或集体合作的编制介入赏识、绘画、绘画创作等各类美术勾当，考试考试各类工具、材料和建造过程；以各类丰硕多彩的勾当编制丰硕学生的视觉、触觉和审美经验；在美术勾当过程中强调趣味性的'美术进修，教学内容和勾当编制要充实考虑开放性、立体性，培育学生的立异精神与实践能力，组成根底的美术素养。
3、激情立场价值不美不美观
在美术勾当的过程中，经由过程介入美术实践勾当获得身心愉悦和持久欢兴奋乐喜爱；体验美术勾当的乐趣，获得对美术进修的持久欢兴奋乐喜爱；能够表达自己的激情和思惟，美化气象与糊口。在美术进修的过程中激起创作发现精神，陶冶高尚的审美情操，完佳丽格。
4、教材重点与难点
在按部就班的教授根底常识、根底手艺的根底上始终贯串审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的成长和常识手艺的进修的两方面的需要。
强调趣味性的美术进修，设计内容要切近学生的糊口经验，强化学生美术进修的欢兴奋乐喜爱；在继续中华平易近族悠长历史和美术文化传统的根底上指导学生充实体味社会的前进与多元化的美术成长标的方针。
5、教学编制
1、当真贯彻美术纲要精神，在教学中溶道德教育、审美教育、能力培育于一体。
2、贯彻启发式教学原则，采纳多种教学形式。
3、充实操作美术课的示范浸染，进行直不美不美观教学。
4、在教学中进行教研尝试，全力提高教学质量。
6、碰见可能存在的问题及解决编制
1、培育学生自动进修的好习惯。在美术教学中，学生等闲对范作组成依托性，照抄照搬，陈旧不雅概念是其存在的首要问题之一，在教学中可以采纳指导学生从自己切近的黉舍糊口和社会糊口中罗致营养，画出特点，养成扶持辅佐进修的好习惯。
2、培育学生合作进修的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作进修，在美术课堂教学中应用小组教学的编制培育学生合作进修的习惯。
【四年级美术教学筹算】相关文章：
四年级美术教学筹算09-08
四年级美术教学筹算11-14
美术教学筹算06-16
美术的教学筹算06-24
美术教学筹算06-29
四年级下册美术教学筹算05-01
小学四年级美术教学筹算05-04
四年级美术下册教学筹算07-17
四年级美术上册教学筹算12-22
四年级上册美术教学筹算04-04