八年级生物下学期教学筹算
时刻就如同年光似箭般的流逝，我们又将接触新的常识，进修新的手艺，堆集新的经验，此时此刻需要为接下来的工作做一个具体的筹算了。你所接触过的筹算都是甚么模样的呢？下面是小编精心清理的八年级生物下学期教学筹算，仅供参考，接待巨匠浏览。
八年级生物下学期教学筹算1
1、根底气象分化
(一)学生气象分化：
本学期继续担负八年级(4)—(8)五个班的生物教学使命。经由一学期来师生的配合全力完竣完成了教育教学使命并获得较好的成就，这五个班的及格率都达到了八成以上，优良率接近六成。虽如斯，但仍有少少数学生进修生物的欢兴奋乐喜爱不高，故还需要增强对他们的教育，提高他们对生物的正视水平。这个学期要设编制继续调动学生的进修积极性，争夺教学质量有进一步的提高。
(二)教材气象分化：
本学期的教学使命是义务教育课程尺度考试考试教科书(人教版)——《生物学》(八年级下册)。本册书搜罗两个单元：第七单元“生物圈中生命的延续和成长”，第八单元“健康地糊口”。
学生经由过程前六个单元的进修，已对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与气象的关系有了除夜致的体味，而且熟谙到生物的多样性(种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性)。生物的多样性是若何组成的呢?生物圈中众多的生命形式是若何发生、延续和成长的呢?这就是第七单元要参议的问题。可见第七单元与前六个单元有着内在的逻辑联系。
第七单元从三个条理揭露生命的延续和成长，教材也响应地分为三章。(1)生殖和发育。经由过程生殖实现亲代与儿女个体之间生命的延续。经由过程发育实现个体生平中生命的延续。(2)遗传和变异。生命的延续素质上是遗传信息的传递。亲代经由过程生殖细胞传给子代的首要不是子代连结生命所需要的物质(这些物质要靠从外界领受)，而是遗传信息。遗传信息在传递过程中会发生改变，从而使物种在连结不变的根底上不竭进化成为可能。(3)进化。进化论是在加倍宏壮和久远的视野中来查核生命的延续和成长，以时刻为纵轴，生物与气象(搜罗生物气象)之间的彼此浸染为横轴，参议生物界在漫长的历史岁月中的成长改变。遗传是经由过程生殖而实现的。在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与气象的选择彼此浸染，导致生物的进化。可见，这三章内容具有慎密慎密亲密的内在联系。
“健康是指一小我有精采的身体和精神和社会顺应状况”，遵循课程尺度中关于健康的这必界说，健康理当搜罗心理的.健康、心理的健康和人际关系的健康。为了更好地闪现课程尺度的精神，本单元除拔取“具体内容尺度”划定的内容外，还放置了“体味自己的健康状况”、“连结兴奋的神采”、“健康的糊口编制”等内容，以期对学生学会健康地糊口更有助益。
第八单元的内容除介绍有关人体健康的根底常识外，还放置了丰硕多彩的学生勾当，如分化药物声名书、设计不雅参观小药箱、操练急救编制、评价自己的健康状况、分化疾病与糊口编制的相关性等。这样放置是为了不纯挚说教，以期使本单元的教学活跃活跃，更有成效。
此外，本册书共有26个切磋勾当。有关切磋勾当的栏目类型搜罗“不美观不美观不雅察看与思虑”(6个)、“资料分化”(8个)、“切磋”(3个)、“查询拜访”(1个)、“摹拟切磋”(1个)、“设计”(2个)、“课外实践”(1个)、“手艺操练”(4个)。提高生物科学素养是课程尺度的首要理念之一，而理解科学、手艺与社会的彼此关厦魅恰是科学素养的首要组成部门。同前三册一样，本册教材正视反映科学、手艺和社会的彼此关系，渗入人文精神。如设有“科学·手艺·社会”5篇，“科学家的故事”3篇，“与生物学有关的职业”1篇。这些课外浏览的内容在教材正文根底上，加倍翔实地反映了生物科学手艺在社会中各规模的操作，描述了中外科学家为人类做出的供献，和科学家献身科学的精神和严谨求实的立场，闪现了生物学与职业的联系。这些内容的放置，意在促进学生激情、立场、价值不美不美观方面的健康成长。
教材重点：
1、 植物的有性生殖和无性生殖编制及它们的分辩。
2、 动物的生殖和发育。
3、 组成爱护保更生态气象的意识。
4、 在基因水平熟谙生物的性状及其遗传。
5、 生命的发源和生物进化的过程、启事。
6、 风行症及其预防与免疫与筹算免疫。
7、 用药与急救。
8、 评价自己的健康状况及选择健康的糊口编制。
教材难点：
1、完全反常发育与不完全反常发育的斗劲。
2、在基因水平熟谙生物的性状及其遗传。
八年级生物下学期教学筹算2
新的学期最早了，新学期有新的筹算。对八年级学生来讲，这学期将是一个关头而忙碌的学期，是因为八年级生物要插手中考，要对四册书进行周全系统的复习，这学期时刻又短，所以我们面临很除夜的挑战。除做好自己的本职工作外，还要操作一切可操作的时刻进行进修，提高自己的营业能力。
在复习过程中，教员尽可能少讲或不讲，让学生充实的进行小组之间的合作、构和和进修。生物课的复习一般都是分为几部门内容：
（1）常识点的归纳，这个可让学生课下清理；
（2）常识点的分化，这个可让学生分化，教员填补；
（3）习题措置，可以小组内先交流，然后重点分化易错题、坚苦，这样可以俭仆课上时刻；
（4）常识的迟误，学外行头上可能有不合的资料，遵循复习内容学生填补相关习题，拓展学生的视野。
教员预备不合条理的习题，进修过程中起指导点拔的`浸染。用这类复习的编制，可以调动不合条理学生的介入，不合条理的学生完成的使命也有分辩，能够各取所需。复习完一章或一段内容后，还要按期进行检测，搜检进修下场，体味学生掌控的气象，发现不足的处所实时的改良息争救。
生物教学进度放置
教学内容伎煳考课时以下：
第七单元、生物圈中生命的延续和成长（共3章）
第一章 、 生物的生殖和发育 （5节）
第二章、 生物的遗传和变异 （6节）
第三章 、 生物的进化 （4节）
第八单元、健康的糊口 （共3章）
第一章、 风行症和免疫 （3节）
第二章、 用药和急救 （2节）
第三章、 体味自己 促进健康（3节）
会考复习放置：
七年级上册（搜罗第1、2、3单元）复习1周
七年级下册（第4单元）复习1周
八年级上册（搜罗第5、6单元）复习1周
八年级下册（第7、8单元）复习1周
八年级生物下学期教学筹算3
1、指导思惟
以周全提高学生的科学素养为年夜旨，以培育学生的立异精神和实践能力为重点，以促进学生由被动进删改变自动进修。使生物教学更合适学生成长的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的普遍操作。
2、教材分化
八年级下册共分6个章节，即生物的生殖和教材发育、生物的遗传和变异及生物的进化、风行症和免疫，用药和急救、体味自己、促进健康。与上一个学期对比，增添了不美观不美观不雅察看与思虑，科学、社会、手艺栏目，增添了学生的浏览量。共有切磋勾当28 个，有关切磋勾当的栏目类型搜罗：不美观不美观不雅察看与思虑、资料分化、切磋、摹拟切磋、查询拜访、设计、手艺操练、课外实践等。
本册书共有“切磋”（搜罗摹拟切磋）4个。与前三册对比，这些切磋勾当的`设计给以学生更除夜的自立性，对学生思惟能力和出手能力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和措置，切磋的问题由学生提出；用甚么植物进行扦插也由学生自己抉择；拟定切磋筹算时需要查阅相关的资料，体味扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等前提，还需要设计对比或对比考试考试，设置几回再三组等；实施切磋筹算过程中还需要综合应用七年级所学常识，对扦插技条进行适当的参谋，并坚持当真不美观不美观不雅察看；对不美观不美观不雅察看到的现象需要自己设计表格进行记实，并得出合理的结论。考虑到学生在自立提出问题、作出假定等方面已获得操练，教材在构和切磋思绪这一环节不再像八年级上册那样供给摹拟构和的气象。
在科学切磋手艺的操练方面，除操练学生提出问题、作出假定、不美观不美观不雅察看、考试考试、汇集和分化资料等一般过程手艺外，尤其着重操练操作和评价的手艺，搜罗证据和逻辑的应用、对所提出的问题进行评价、对质据和假说进行评价、应用所学常识进行设计和猜想等。
3、学生气象分化
在我所执教的班级中，有班班相对来讲根底稍弱，对他们应增强根底常识的进修与巩固及其矫捷应用，更首要的是调动学生进修生物的积极性。有的班学生相对来讲优生比例较除夜，但他们很等闲立崖岸，且更着重语、数、外的进修，有较着的偏科现象，所以在新的一学期要做好汇考复习总带动，让巨匠潜心投入到汇考复习中来，争夺在汇考中获得优良的成就。
4、教学方针
1、周全提高学生的科学素养为年夜旨，培育学生的立异精神和实践能力。
2、经由过程进修使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更成心识地呵护生物，促进社会成长。
3、经由过程进修使学生知道若何健康地糊口。
4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育。
5、具体编制
1、精心选择适合的教学编制，针对具体学情因材施教；
2、试探新的教学编制，做到课堂质量高效力；
3、分条理设置课堂反馈操练，使优生得成长，差生得提高；
4、适当设计生物科技实践勾当，充实调动学生的进修欢兴奋乐喜爱；
5、按期进行月考，实时反馈学生的进修下场，做到查遗补漏；
6、引领学生睁开复习编制交流等勾当，让优生带动差生配合前进。
八年级生物下学期教学筹算4
1、指导思惟
经由过程考试考试教学培育学生不美观不美观不雅察看问题、思虑问题和分化问题的能力及小组的协作精神。让学生经由过程现象不美观不美观不雅察看事物的素质，从而熟谙和揭露自然科学纪律，培育学生严谨的治学立场和追求真谛的意识，切实让素质教育落实到实处。
2、考试考试方针
1.倡导“以科学切磋为主的多样化的进修编制。
2.使学生有“亲自履历和体验“，同时能够成立脚结壮地的科学精神。
3、教学要求
1.演示考试考试必需按纲要要求开足，教师在课堂上用演示的编制面向全数学生进行考试考试。经由过程不美观不美观不雅察看考试考试现象，使学生能够获得感性的熟谙和验证，以加深对理论常识的理解。若有前提可改成分组考试考试，增强学生的亲自体验。
2.学生分组考试考试，也要按教学纲要的.要求把学生考试考试全数开齐。对学生考试考试，若能当堂看清考试考试功能的须在考试考试室里教师指导下进行，教师据守学生对每个考试考试达到操作规范、谙练的水平;培育他们浓密的生物学欢兴奋乐喜爱和措辞表达能力。
4、考试考试课的教学编制
考试考试课教学应遵循教学方针、教学内容、学生现实和设备前提等成分，采纳切磋式教学编制。让学生多动脑、多思虑，锤炼自己能找到一些新编制、新法度楷模;在教学理论常识时，最好让学生经由过程考试考试的编制去归纳出这些常识，这样做重在培育学生的科学素质，培育学生科学研究的思绪与编制;增强能力的培育和常识的迁移，有益于充实阐扬其科学思惟和想象力。
5、考试考试教学的预备工作
1.拟定出本学期考试考试教学进度筹算，并写明考试考试目录，写明考试考试的日期、班级、节次、名称，教学中按筹算放置考试考试。
2.任课教师须将考试考试通知单提早送交考试考试室，考试考试教师必需将每个考试考试用到的仪器、药品和其他有关事宜提早预备好，做到未雨绸缪。
6、将德育工作渗入于教学中
1、让学生在考试考试过程中了了彼此协助的首要性，培育学生在考试考试过程中团连络作的精神。
2.要教育学生遵循考试考试轨则，爱护保重财政，俭仆用水、电、药品，从而养成节约俭仆的美德。
3.要肄业生严酷当真的遵循考试考试要求来操作，细心不美观不美观不雅察看、发现问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学立场。
4.培育学生井井有理的工作习惯。考试考试竣事后，把仪器放回原处，清理好考试考试台，填写好考试考试记实。
八年级生物下学期教学筹算5
1、根底气象和学生现状分化
八年级共有300名摆布学生，男女生比例几近各占一半。我担负的是八（4）、八（5）、八（6）、共三个班的生物学教学，学生进修生物的欢兴奋乐喜爱根底成立，上学期生物的平均成就走在了中心，高分还不凸起，但除夜部门同窗最前进前辈入生物进修的脚色。这个学期要设编制调动学生的进修积极性，争夺成就有较除夜的提高。
2、教材分化
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、风行症和免疫，用药和急救、体味自己、促进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，切磋考试考试削减了一些，增添了不美观不美观不雅察看和思虑，科学、社会、手艺栏目。增添了学生的浏览量，扩除夜了常识面。
3、教学的重点和难点
1、切磋植物的有性生殖和无性生殖。
2、切磋生物的生殖发育过程。
3、学会操作不美观不雅察看不雅概念、斗劲分化法、考试考试法去切磋生物。
4、基因与性状之间的关系。
5、基因在亲子代间的传递过程。
6、生物的可遗传变异鱼基因的关系。
7、地球上生命发源的化学发源学说。
8、生物进化的启事及除夜致过程。
9、达尔文的自然选择学说。
10、风行症的特点和风行症风行的`根底环节。
11、若何有用的预防风行症。
12、人体免疫的功能。
13、安然用药。
14、掌控几种经常操作的急救编制。
4、教学方针使命
1、周全提高学生的科学素养为年夜旨，培育学生的立异精神和实践能力。
2、经由过程进修使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更成心识地呵护生物，促进社会成长。
3、经由过程进修使学生知道若何健康地糊口。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
5、完成教学使命的编制
1、精心采纳前进前辈的教学编制，对新教材进行培训。
2、精心组织和筹谋好课堂教案。
3、试探新的教学编制，做到课堂质量高效力。
4、进行课外教育和写小论文及做小建造，提高学生的欢兴奋乐喜爱。
5、当真批改功课，从中解决学保留在的问题。
6、培育优生，转化落伍，随时和学生交流。
6、课时分拨
1、生物的生殖与发育6课时
2、生物的遗传与变异6课时
3、生物的进化5课时
4、健康的糊口6课时
八年级生物下学期教学筹算6
1、指导思惟
１、当真进修20xx年临沂市市《考试声名》(还未到手)，寄望研究临沂市市与生物中考相关的政治、经济、文化、糊口等方面的特点，以获得必定的课外常识量.
2、本学期生物复习要把思惟能力摆在重中之重的位置，凸起思惟过程、思惟条理和思惟容量的操练，强调常识的迁移与常识的再现。
3、要出格正视对学生生物复习编制编制的指导，把不合条理的学生在生物复习冲刺过程中都能有用地提高复习水平作为本学期教学工作的起点和终结点
2、教材分化:
本教材以周全提高学生的科学素养为年夜旨，以培育学生的立异精神和实践能力为重点，以促进学生改变进修编制──变被动领受式进修为自动切磋式进修为打破口，合适学生成长的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的普遍操作。要使学生在常识、能力、激情、立场和价值不美不美观等方面周全成长，必需指导学生自动介入和体验各类科学切磋勾当，而不单仅是被动地进修常识，是以，解脱“以学科为中心”和“以常识为中心”的课程不美不美观念的束厄狭隘，促进学生实现进修编制的改变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。
1.打破传统的学科系统，构建凸起人与生物圈的常识系统
2.放置了系列化、多样化的科学切磋勾当
3.正视科学编制教育
4.正视能力培育的梯度设计
5.正视对生物学概念和事理的理解，适当删减需要纯挚记忆的常识
6.寄望反映生物科学的新进展
3、学情分化：根底较差，遗忘严重，对常识窘蹙系统的体味，复习难度较除夜
4、复习编制
1、坚持集体备课，理论联系现实，增强交流，试探顺应本校校情、学情又具有本校特点的生物教学新模式。
2、复习中应用矫捷多样的编制，如“一章一练一结”。实时总结教改教研功能。
3、当真进修前进前辈教育理论，解放思惟，脚结壮地，用科学的教育理论、编制来提高生物教学水平，做教育更始的先锋。
4、以教材为本，全力做好导学案的预备工作，精选、精编复习题。
5、讲：串讲常识要点，梳理常识脉络，构建常识系统，强化记忆，拔升能力
6、练：精选精练，要求对每个常识点都力争重现一次，达到巩固常识的方针。
7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，凸起重点，打破难点，强调得分点，同时由个到类，培育发散思惟能力，
8、结：没有总结，就不会有能力的晋升，仅仅只是常识的再现，碰着新材料，新气象的题就会惊悸失踪措，是以让学生掌控解题的编制和手艺，培育切确的思惟习惯很首要。
9、复习中正视基赋性、系统性和趣味性。从学生掌控的角度解缆，将教材的常识系统加以归类、梳理，组成汇集，将常识通顺贯通贯通，从而达到培育学生自立进修的能力和立异精神的方针。
5、复习三个阶段：
第一阶段：根底常识复习
以章节为单元，旨在辅佐学生对学过的常识点进行疏理，编织周密的常识汇集，首要采纳的编制是分化典型题例，以增强巩固常识点的掌控。
第二阶段：综合复习
按照生物中考例题纲要，凑趣今年度有关生物常识的热点问题（如健康、环保、能源的俭仆等），联系糊口中现实，精选和精编习题，经操练学生分化问题息争决问题的能力。
这一环节遵循学生特点，应正视对视图题、分化声名题的.解题编制和手艺的操练，首要对学生措辞的逻辑关系、表述的切确性进行培育。近几年，中考命题斗劲简单，但学生的得分不高，启事之一就是措辞表述的不周密。
第三阶段：摹拟操练
按照纲要参考近几年中考命题和信息灵通黉舍的摹拟命题（如银川地域，启事：一是捕捉出题的导向；二是这些黉舍的命题可能影响命题人的思绪和命题标的方针），来进行摹拟操练，经由过程摹拟考试来查漏补缺。
当然，复习的事实下场方针是使学生中考能考出好成就，好的成就一是取决于教师，二是取决于学生，教师的复习筹算要周密、治学要严谨，要反学生抓到手，因为此刻的学生除夜部门进修自觉性和自动性差，措辞表达的切确性差，教师要多讲、多练，把练过的和考过的习题附上尺度谜底，要肄业生清理装订以供中考参阅。
4、复习放置
周次时刻进度
13.9—3.15第一单元熟谙生物第二单元第一章生物圈中的绿色植物
23.16——3.212、三章动物类群微生物
33.22——326第三单元1、二章消化和呼吸
43.29——4.6第3、四章物质运输废料排出
54.7——4.13第五章神经调剂第6、七章免疫人在生物圈中的浸染
64.14——4.20第四单元第一章绿色开花植物的生平74.21——4.27第2、三章动物和人的生殖发育第四章遗传变异
84.28——5.4第五单元生命的延续第六单元生物与气象第七单元生物手艺95.5——5.11一模考试
10、5.12——5.18专题操练
115.19——5.25专题操练
125.26——6.2专题操练
136.3——6.9综合操练
146.10——6.16措置市编资料综合操练
八年级生物下学期教学筹算7
1、指导思惟
以我校为学生的毕生成长夯实根底的办学理念为指导，以英语课程尺度为年夜旨，顺应新课程更始的需要，面向全数学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和立异精神。
2、教学方针
培育学生精采的英语进修欢兴奋乐喜爱、习惯，辅佐学生成立自抉择抉择信念，养成精采的英语进修习惯，提高、成长自立进修的能力，组成有用的进修策略;使学生掌控必定的措辞根底常识和手艺，有较好的语感，获得初步应用英语的能力，为现实应运打下扎实的根底。同时正视综合能力的斥地、提高，培育他们的不美观不美观不雅察看、思惟、记忆、想象和创作发现等方面的能力;让学生体味中西方文化的分歧，培育爱国主义精神，增强世界不美不美观意识，并连络课外进修，达到教学的最优良性，培育学生精采的自学能力和习惯，并做到坚韧不拔，使今年段的英语教学能进一步成长、提高。在这一学期中，首要培育学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，继续培育进修英语的进修习惯，要很好地完成本学期的教学进修使命，正视浏览能力的培育，在现实教育工作中把做勤学生思惟工作放在学科教育的首位，经由过程师生的配合全力，为学科和学生本人再创佳绩。
3、教材分化
1.要使学生遭到听、说、读、写、英语的操练，掌控最根底的措辞常识和措辞手艺和培育初步援引英语酬酢的能力;养成精采的外语进修习惯，掌控进修外语的根底编制;为进一步进修和应用英语打下扎实的根底。
2.使学生了了进修英语的方针性，
3.培育初步应用英语酬酢的能力和自学能力。
4、教材重点、难点
本册教材从语音、词汇、语法、浏览等方面着手
1、语音教学本册课本在上册的根底长进一步进修和应用音标和单词的发音轨则，着重抓勤学生的预习，自学能力。
2、词汇教学本册课本所要进修、掌控的单词约400个，还有固定搭配和习习用语若干条，使命较重。
3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词畴昔完成时、畴昔进行时、情态动词、五种简单句的结构等。
4、浏览教学是重中之重，本册课本中的浏览课文比上学期难了良多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。是以，提高学生的传说风闻、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有必定的语法根底，具有相当的句子表达能力，能应用必定的`词组和句型。
5、学情分化
从整体气象来看，学生英语根底较差，欢兴奋乐喜爱不高，甚至有部门学生的传说风闻读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，闪现有学生不守课堂轨则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关工作的现象，这使得课堂难以调控，难以组成英语进修空气。有少部门学生根底较好，廉价能力较强，能当真听课，按教员要求完成各项使命，。总的来讲，本班的英语教学具有挑战性，需要破钞良多时刻和精神。
6、教学编制
1、按照学生根底气象，逐步鼓舞激励学生对英语发生进修欢兴奋乐喜爱。
2、正视课堂教学质量，逐步提高学生英语酬酢能力。
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3、成心识培育学生听力、表述、朗读、书写和功课的根底能力。
4、正视思惟过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面连络，逐步扩年夜，轮回往现，以加深影响。
5、出格正视浏览能力的培育。
初二阶段的英语教学工作十分关头，而这届学生英语根柢薄，欢兴奋乐喜爱不高，在这类气象下，就需要加倍深切地研究教材，遵循学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。全力试探合适学生特点、学生乐于领受的教学编制及模式。同时，要进行分条理教学。对好的学生要加除夜常识的容量，拓展常识的层面，使勤学生成就更上一层楼;对差生要随手推舟，因材施教，使差生在原本的根底上有所提高。
八年级生物下学期教学筹算8
1、学气象分化
本人所教八年级三个班的生物教学公作，这三个班的学生根底良莠不齐，生物是一门根底的课程，除夜除夜都学生对此颇感欢兴奋乐喜爱，在调动学生积极性的同时寄望一道学生分化进修编制。经由一段时刻的全力，学生的成就有必定水平的提高，生物学素养有必定水平的提高。但有个体学生上课玩皮好动，还需真确指导，使他们走长进修的道路。
2、教材分化
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、风行症和免疫，用药和急救、体味自己、促进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，切磋考试考试削减了一些，增添了不美观不美观不雅察看和思虑，科学、社会、手艺栏目。增添了学生的浏览量，扩除夜了常识面。
3、教学方针
1、周全提高学生的科学素养为年夜旨，培育学生的立异精神和实践能力。
2、经由过程进修使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更成心识地呵护生物，促进社会成长。
3、经由过程进修使学生知道若何健康地糊口。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
4、具体编制
1、精心采纳前进前辈的教学编制，对新教材进行培训。
2、精心组织和筹谋好课堂教案。
3、试探新的教学编制，做到课堂质量高效力。
4、培育优生，转化落伍生。
5、教学编制
要平稳成立以“学生为本”的不美不美观念，能力的获得是需要常识内化后，由进修者自我发生的，从常识到能力的转化必需经由一个桥梁，这就是学生的`自立进修勾当。除夜量操练后的总结归纳是很首要的,不能以简单的发布谜底庖代。否则，是褫夺了学生作为复习和考试的主体应有的自立勾当的权力。晦气于学生能力的组成。生物教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了若干良多若干好多”，改酿成“这堂课学生能提高若干良多若干好多”。
6、进度放置
教学内容伎煳考课时以下：
第一章、生物的生殖和发育（8节）
第二章、生物的遗传和变异（9节）
第三章、生物的进化（5节）
第四章、风行症和免疫（4节）
第五章、用药和急救（4节）
第六章、体味自己促进健康（4节）
总之，我坚持“以教书育酬报本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，争夺每位同窗都拿到好成就。
八年级生物下学期教学筹算9
1、指导思惟：
为了进一步培育学生的立异意识和立异能力，周全提高学生的生物学素养，本期我筹算仍坚持以《初中生物新课程尺度》为年夜旨，以部教务处的焦点工作方针“欢愉+高效”课堂为指导,扎实做好本期的教育教学工作。
2、学情分化：
本期我任教八年级2个班的生物教学，从今年上婆醭々统测的气象来看，除夜部门学生的生物学根底斗劲好、欢兴奋乐喜爱较浓。但每个班都有少数学生的生物学根底较差、学生物没多除夜劲。本学期的教学重心仍以培育学生的进修欢兴奋乐喜爱和生物学根底手艺的.提高为主。
3、教学方针
1、坚持营业进修：深切研究课改理论，更新教学不美不美观念，并连络教学现实交流进修心得，写好进修笔记。
2、操作集体备课小组的力量对教材进行充实构和分化，掌控其深度和广度。统一教案、功课设计、教学进度等等。
3、每周积极插手起码一次集体备课、研究新教材，轮流说课、集体反思等勾当。
4、充实操作电教手段，操作多媒体课件，以提高课堂教学效力。
5、阐扬团队合作精神，备课组内彼此进修、辅佐，精诚团结。每个月按期睁开听、评课勾当。
6、深切睁开教学科研，介入教研课题的研究，按时完成每学年撰写论文的工作。
7、正视考试考试教学，全力培育学生立异考试考试的理解能力，设计和完成考试考试的能力，用图表表述考试考试和对考试考试方案评价能力。
8、增强中考试题研究，落实生物奥赛培训工作和落伍生转化工作。
4、具体编制
1、精心选择适合的教学编制，针对具体学情因材施教;
2、分条理设置课堂反馈操练，使优生获得成长，差生获得提高;
3、按期进行单元考试，实时反馈学生的进修下场，做到查遗补漏;
4、引领学生睁开复习编制交流等勾当，让优生带动差生配合前进。
5、按期睁开生物奥赛培优和落伍生辅基工作。
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