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高三教师教学工作总结
总结是指社汇合体、企业单元和小我对某一阶段的进修、工作或其完成气象加以回首回头回忆回头回忆和分化，得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，它在我们的进修、工作中起到呈上启下的浸染，是时辰写一份总结了。若何把总结做到重点凸起呢？下面是小编精心清理的高三教师教学工作总结，仅供参考，接待巨匠浏览。
高三教师教学工作总结1
不知不觉中走进了公共创业，万众立异的年份-----20xx年，一学期来，工作复杂多事，无创业，有立异，很是忙碌，具体工作总结以下：
1、教务处工作
1、继续深化课堂教学更始，不竭切磋高效课堂教学模式，仍然以公开课，点课为平台敦促新课标课堂教学，获得必定成效。
2、常规搜检扎实稳步敦促，当然束务处人手不足，可是常规工作仍是紧紧的抓在手上，各项搜检有记实，有总结，有反馈。
3、当真组织了高三学年三次阶段考试，高一高二期中和期末模块考试。召开了高一高二年级的过程奖励除夜会和高三的高考质量分化会，会上黉舍与新一届高三签定了《高考责任状》。
4、当真做好考勤的总结公示工作。年关按照扁平化治理方案对全数教师进行了查核。
5、花了良多时刻完美了教学系列《轨制汇编》的改削工作。
2、科研处工作
1、一学期来，科研处正视对青年教师的培育，放置名师对青年教师进行教学不美不美观念和教学手艺的培训四次，生效很好。
2、成功地申报了易题库课题研究项目，是全校教师投入课题研究，这个课题有益于教师课外辅佐和指导学生进修，出格是完成功课。
3、学期末全数教师连络自己的教育教学现实撰写了教育教学叙事，以教研组为单元上传到博客上，为我校的课题研究打下根底。
4、本学期名师工作室的教师积极深切到高三年级听评课112节，给高三教师助力。
3、年级组、室工作
1、三个年级组在学段长和年级主任的率领下，恪尽职守，成就可圈可点。高一年级的养成教育见成效，教学秩序井然。高二年级步步为营，保证过度年级进修的有用性。高三年级尽心全力复习备考，全数师生配合全力，配合拼搏，期待他们明年高考获得佳绩。
2、艺术体育健康教研室的音乐和美术教师积极承担选修课课程，深受学生快乐喜爱。一学期来，因为场地的启事，体育教员战胜重重坚苦，完成了体育健康素质测试，并照实如期上传了成就。
3、综合实践教研室如期完成了通用手艺学业水平考试的作品建造指导，信息手艺学业水平上机考试。遵循理、化、生课程要求完成了考试考试课及考试考试演示课教学使命。配合各次勾当及各次考试，完成音响调试和铃调子配使命。
4、教研组工作
1、教研组长按期搜检本组教师的教案，当真组织每周五的公开课，积极组织本组教师听天天的点课，并实时评课。语文组和数学组孙银环，张力仁在全市高中教育质量分化会上出两节研究课。
2、教研组长，备课组长积极组织集体备课，实时上传集体备课图片，对本组教师的集体备课实时指导。
3、教研组遵循学期出的筹算组织了学科的学法讲座和常识角逐。
5、其它工作
1、xxxx年9月份，黉舍成功的主办了龙东地域合用型人才培育联盟第三届年会，作为本次会议的首要负责人和主持人做了除夜量的工作，此次会议对我校的教育教学工作起了敦促和指导浸染。
2、10月份，伊春市高中教育质量分化会在我校召开，会上我代表黉舍就高三复习备考策略做了交流，获得与会者的一致好评，此次会议在我校召开是对我校教育教学获得的成就的必然，同时也鼓舞激励二中人不竭前行。
6、反思不足
本学期，一些工作睁开的不到位，教学过程中闪现过不尽如人意的问题，需要当真反思。
1、课堂教学更始有死角，主若是个体教师的思惟不美不美观念陈旧，不能从传统的教学中走出来，感应改变之坚苦。
2、教师自己素质和营业水平的提高终点不足，一些教师知足于现状，个体教师懈怠，不能自动自觉的严酷要求自己，从考勤上看，有的.教师有脱岗，早退不乞假现象，在教师队伍中发生不良的影响。
3、因为教师严重不足，外聘了5位教师分袂在高一高二上课，他们对新课标课堂教学模式落实不到位，导致个体班级的教学下场欠好。除此以外，本学期多位教师因病因事乞假，导致更多的教师代课，代课总数达626节，超负荷的工作很难保证束学下场，真是无奈。
4、达尔文说：“最有价值的常识是关于编制的常识。”我感应我小我的指导编制立异不够，否则我们的教员不美不美观念会改变的更快、更好。
总结畴昔是为了有一个完美的未来，一路过来，老是感伤万千，心怀对每小我的感谢感动打动，迎接新的明天。
高三教师教学工作总结2
又到了昼长不竭变长的季节，20xx就这样在我的指间流逝了。畴昔一年的教育教学工作是自己晋升的一年，收成的一年，从念书进修、汇集教研、试题命制、导学案编写、课堂教学、教研勾当到班级治理，都收成颇丰（自己这么认为的 ）。20x已然开启，此刻要把20xx收入囊中，保藏起来，让其发酵，不竭催生自己，助我成长。
1、 全力成为一名研究型教师
插手工作至今，畴昔的一年是自己除夜幅度晋升的一年，环抱教育教学做了良多工作。上半年关于教育教学理论书籍的研读、除夜学教材的再进修让自己夯实了根底，坦荡了眼界，视野加倍坦荡，思绪加倍清楚，为此，不才半年的工作虽首要忙碌，但又游刃有余。
1、专注于自己的教科研勾当。之前自己一贯不理解中学还有甚么科研项目，甚至思疑黉舍的科研室到底对黉舍、对教师的成长起甚么样的浸染。回首回头回忆回头回忆一年来的潜心研究，才发现这里除夜有文章可做，原本教育科研不是一句废话。为此，自己悟出一个事理，不要怕没有工作可做，只要你想做点工作，工作会时刻陪同你摆布的，就如我在班级《史记》给孩子们的留言说到的：干焦心永远是外行人，只有撸袖子，抡胳膊才会投入其中，自然会收成满满。一年来自己继续研读美国人写的《透视课堂》，这本书翻译的真叫是经典，通俗易懂，朗朗上口，初读感应传染很有事理，再读感应传染很有深度，细细品味方知个中滋味。经由过程这本书的进修也其实让自己对课堂教学中各类问题的解决加倍清楚，这本书自己研读的很慢，仍在继续浏览中，相信会不竭有新的收成。下半年自己买了所有其他版本的高中地舆教材，经由过程与人教版教材的比对，发现不合版本教材对课程尺度的诠释不尽不异，这也促使自己当真研究了几遍《高中地舆课程尺度》。就在昨天监考的科场上，又细心研读了课标对各章节的要求，从步履动词的应用到每个常识点的要求，当真和自己的课堂教学进行比对，倏忽发现课标对有些常识的要求早已删除，如：天色部门，课标并未对天色类型的分布、成因、特点表述一句话，课标的表述是这样的：分化气压带风带对天色的影响。看来天色类型这部门常识其实不需要在高三复习时复杂化，重在应用气压带风带常识去注释其对天色的影响便可。 人丁迁移部门，之前老是很正视人丁迁移对地舆气象的影响，可是课标对人丁迁移的表述是：经由过程案例，分化影响人丁迁移的成分。城市化部门，原本老是强调城市化的解决编制，可是课标对这部门内容的表述是：分化城市化对地舆气象的影响。地舆气象的整体性和分歧性部门，原本对非地带性现象的分化着墨良多，课标对这部门内容的表述只字未提。此外，人教版教材自然气象对人类勾当影响的措置斗劲分手，本轮高三自己经由过程对其他三个版本的现行教材的研读，从头整合了这部门常识。
经由过程理论进修、课标研读、多版本教材的比对，自己对教材的.理解和掌控再上新台阶，我想有些同志是理解不了我的设法的。仍是我那句话：只能通顺贯通，不能言传。
2、专注于高三一轮复习导学案的命制。说到这点，仍是要除夜除夜歌咏一下自己的，自本轮高三以来，每节课的导学案均是自己亲自命制，参照汇集成本，加上自己原创的元素，整合多方成本，甚至良多图片都是在WORD文档中重绘的。问题的设计、编排的顺次、常识闪现编制都是自己的原创。最早自己没成心想到工作量之除夜，后来才发现这是一项很是重除夜的工程，可是自己竟然完完全整地坚持了下来，一套完全的属于自己的导学案展此刻自己的面前。没有投入其中，当真研究的教员是不能体味其中的奇奥的。
为了呵护自己的常识产权（ ），我和校终除夜人参议要将我的导学案出一本校本课程，校终除夜人怅然承诺。可是随之而来的，自己寒假将进一步的┞合适，工作量仍是很除夜的。不管若何我都要把我的劳动功能化无形为有形，要留下我的痕迹，此刻也正在紧锣密鼓的┞合适傍边，让我们期待我的高三一轮校本课程吧。
3、 试题命制坦荡视野。本轮是自己高三的第5个轮回，感伤颇多。我们备课组坚持订操练册，自己命制导学案，自己编纂操练题，这其中自然有不足的处所。可是，自认为没有让我的学生成天遨游在垃圾题海傍边。每个月的月考试卷都由我命制，与以往不合的是，自己添加了良多原创试题，最多的一次月考试题中，自命题占到70 分。质量不敢说很高，起码我的试题对课堂教学的针对性很强。再说说给高二年级期末试题的命制，纵不美不美观高二整套试题的命制，我的原创或改编试题占到70分，可是高二的学生普遍反映难度较除夜，但平均分达到了60分以上，我仍是斗劲知足的，学生反映难的成分可能有良多，一是学生的掌控水平，二是高二教员教授的水平，三是难度或许真的有点除夜。但这却是自己当真命制的一套题，或许高二教员理解不了我的初衷，我的试题与他们泛泛练的试题不能对接，相信高二教员会理解的。最后想谈谈更除夜规模的试题命制，一次是上半年的全除夜连市通俗高中高二年级期末试题，这在上半学期的总结中已谈过了，这里就没需要多言，比来一次是全除夜连市20xx高三地舆双基测试卷的命题勾当。经由过程这两次命题勾当，进一步晋升了自己的原创命题思惟，对自己尔后的试题命制工作将阐扬很好的铺垫浸染。但我坚信，这只是刚刚最早。
4、积极介入汇集教研。地舆学科的星韵地舆网虽是公益网站，但却毂击肩摩。良多一线教员、专家都在这个平台上除夜显身手，我的星韵地舆空间是12年开通的，经由近一年的积极介入，自己在星韵地舆结交了良多一线的高手，学到了良多工具，也被同业们的敬业精神和研究精神所打动。自己也毫不示弱，经常揭晓文章，表达自己的教学思惟，也博得了众多网友的围不美不美观。
5、积极投入我校”三自教育“省级课题勾当。 之前对”三自教育“一知半解，自从自己负责率领本组教员研发校本课程以来，当真研读了校长关于”三自教育“的诠释，并在理解的根底上，写了一些感悟，并自认为我成长了我校的”三自教育“内在。当然，到底做到甚么水平，我不敢说，可是我会布满热忱地介入其中。这个问题才刚刚起步，跟着问题的不竭深切，相信会有更除夜的收成。
2、课堂教学天崩地裂天崩地裂翻天覆地
长时刻以来，一言堂曾苦苦困扰着我，经由过程系列进修勾当，我已兼并了这一难关，课堂设问有深度，问题与问题有梯度。今天才除夜白，曾自感受不错的自己是何等细微，真是应了那句话：课堂教学，永无绝顶。或许还有很长的路要走，可是我会坚韧不拔。环抱课堂课堂教学我要谈两件工作，一是自己承担13年11月份全除夜连市高三一轮复习公开课，我上课的主题是《地舆气象的整体性和分歧性》；二是我校与江苏新海高中、唐山开滦一中的同课异构勾当，出格指出的是，本次我不是演员，意外成了导演，个中滋味耐人寻味。
1、三省三校的同课异构勾当。 13年10月份，同课异构勾当将如期在我校进行，率领要求上课的教师是孙教员，课题是《青藏地域》（关于本次勾当，我之前写了一篇近7000字的感悟，这里就不再陈述其细节了），因为我是高三年级，且事务繁多，所以刚最早我并未深度介入，仅仅插手组内孙教员的听评课勾当，最早的几回试讲，校长、副校长对孙教员极其不满，孙教员也很忧?，甚至有撂挑子的设法。其实闪现问题的真正启事是孙教员自己没有深度投入，而是靠备课组教员，所以打铁还需自己硬呀！在校长极端不满的气象下，我临危受命（要知道，那时距离正式上课还有不到2周时刻），第一次当导演，感应传染好极了。先是在孙教员现有课的根底上建造课件，因为是半路领受，且时刻首要，既不能改变孙教员的主体思绪，还不能连结原样，真是让人头痛。在主体思绪不变的气象下，改制课件，删减不需要的环节，写出详案（夸年夜点说，孙教员的每句话，每个问题，甚至每个问题学生的可能回覆都是我想出来的，搜罗孙教员的肢体措辞、语音腔调都是我当真设计的）、再度试讲。功能校长很知足，孙教员很欢畅。此刻想起来，经由过程导演脚色的饰演，让自己进一步晋升了对区域地舆教学的熟谙，这是自己不曾想到的，这还真要感谢感动打动孙书记分拨给的使命，看来多干点活不是甚么坏事，琐细较劲永远是小人之举。
2、承担20xx年除夜连市高三地舆教研勾当。 对这个问题，自己早有预感，可是当”幸福“真的惠临的时辰，还真是有点打动，好在自己练就了命制导学案的”一身绝学“，所以并未感应传染吃力，反而对导学案的熟谙更近一头。教研员同志相当知足，听课教员们除夜加歌咏，事后，教育学院此外一名教研局东北师范除夜学博士生将我的导学案传给了她的导师——东北师范除夜学袁孝亭先成长教师，袁教员对我的导学案的评价是：导的味道很浓，实效性很强，甚至于我有幸成了袁教员的老友。韩金荣博士建议我去袁教员那儿何处读硕士，再读博士，这个真的没想过，不外我此刻真的有点设法了。
3、德育治理润物无声
比来传言辽宁高考14年起将发生重除夜改变，高考科目或将仅评语数外，我不由惊呼：这是哪个混蛋想出来的馊主张？这是减负仍是增负？莫非有关率领认为学一门课程结业一门课程的编制便可以减负吗？却不知，孩子们将把高三的状况贯串高中三年。我在这里疾呼：不要等闲改动，否则高考会堕入此外一个旋涡。此外，在当今科技主导的时代，竟然物理化学都删除，你们是想完全破钞国人的立异能力吗？呜呼，哀哉，罪恶罪恶，施主请自重！
我要声名的此外一点是，本届学生或许是我尔后教育糊口生计生计中最后一届卒业生了， 或许未来教育糊口生计生计要在高一高二奋斗了，成就感顿失踪踪，可惜自己的一身旷世绝学了（ ）。为此，我会倍加珍惜我的学生们，本学期是孩子们出成就的关头期，我不敢怠慢，虽有瑕疵，但我会不竭批改。本学期的德育工作主题是孩子们的心理健康和学法指导。
1、坚持天天记史记。天天凌晨到校或下战书自习时都要把一天的期待或发生的故事或孩子们的默示记实下来，然后再附上自己的几点设法，以此来陪衬班级的空气。孩子们仍是斗劲给力的，进修全力，实时回覆帖子。
2、每次试后老是要个体话疗。体味孩子们心里，辅佐其消弭思惟障碍，解决心理问题。尽我所能辅佐他们，让他们少走弯路，快速晋升自己。
3、天天早出晚归。争夺凌晨7点前到校，晚上能看孩子们多学一会就多看一会。事实他们仍是学生，自我束厄狭隘能力还要教员的催促。中心昼长最短的时段，无奈把岳父请抵家中，帮我送儿子上学。这一年真的很难，妻子初三，我高三，儿子买办，天天回家家务事良多，忙过往后还要做导学案，真是忙的不亦乐乎，不外自己真的要感谢感动打动陪同自己30多年的身子骨，各部门零件竟然正常运转。
4、严酷自习纪律。记得有教员跟我反映自习纪律问题，其实让我恼火。为此，开班会狠狠攻讦了孩子们，记得那两周自己的神采乌青，教室很静，不外逐步地孩子们就习惯了，虽然说和机械人比我们还有差距，可是我们已很有前进了，纪律问题是常抓不懈的问题，虽陈词滥调，但永不落俗套。
5、增强对吃力孩子的教育。他人我管不了，就地理一科而言，我争夺每周一次走廊针对性教育（这不是走廊答疑），针对常识的亏弱环节进行加固，但愿我能够辅佐他们。
写的有点乱，不外仍是不作改动了，还有良多话要讲，可是有些话不能公之于众（ ）。一个学年竣事了，此外一个学年已然开启，我这小我不信命，可是，我小我认为我仍是很有福泽的，相信七班人人受益，沾满我的福泽。对，20xx的科场非七班莫属！20xx年，最除夜的心愿就是七班除夜显身手，笑傲科场！加油，钱坤们！加油，曲晓慧们！
高三教师教学工作总结3
高考竣事了，首要的高三复习迎来了收成的时刻，欣慰的同时总感应传染某些处所还不尽如人意，但愿总结出来作为自己的经验堆集，与巨匠共勉。
每个学科的性质不合，复习起来思绪也不尽不异。作为语文学科来讲，内容量除夜，常识面广，文字书写量多是它最除夜的特点。一贯以来语文的复习除夜致上分三个阶段:根底常识专项操练，综合操练，巩固提高阶段。前两个阶段很首要，高三的复习我们一贯死守这一线路，正视根底任甚么时辰辰都不应改变。我想说的是第三阶段，三月份往后的复习理当更矫捷一些。这一时代假定不针对具体气象，仍然除夜量的做题以求量的堆集其实不会有甚么好的下场。我们组的设法是1、选题做，即由教员先做，认为题斗劲典型，答题规范的挑出来讲，其余轻忽不计;2、能把谜底讲清楚的就讲，自己都讲不清楚的给学生说了只会让他们更胡涂;3、讲题有重点，避免面面俱到。所谓有重点就是力争一套试卷中能讲除夜白一个类型题，几回再三强调它的解题思绪法度楷模，达到让学生触类旁通的方针;4、重点题有斗劲有分化，统一个类型题要指导学生寄望命题人的意图和他们不合的表述编制。适当的选题，加上有方针教学既可以给学生指出做题标的方针，也能够给他们答题思绪的指导，避免多走弯路。
语文这一科教学的重点难点在指导学生揣摩命题人意图，规范不合题型的答题思绪。几年的高三复习，我感应传染这始终是学生恶疾。学生的常识不是堆集的不够，对良多学生来讲刚好是堆集的多了不知到用哪个好。好比诗歌鉴赏中的手法题，有时问整首诗的手法，那要从整体掌控;有时问前两联的手法，考虑局部;有时问写景手法;有时问激情的默示手法。谜底有联系又有分辩，要对每个问法都有研究。答题法度楷模也响应能够必定下来。我在教学中感应传染斗劲分化法很合用，就是碰着同类型题，题干稍有不合的，就把他们归纳总结出来，让学生不美观不美观不雅察看剖决然后分辩教学。
我们在复习时必定放置操练题，我感应传染功课量的放置遵循“前紧后松”斗劲好。一轮复习时我们选用的习题为20xx年各省高考题，题量除夜，题型尺度。最早就有一个切确的导向，专项操练量的堆集巩固根底常识。两轮往后的复习不应以功课为主，理当留出足够的时刻给学生消化领受，让他们自己清理题型，梳理思绪。
今年的高考试题没有偏题，根底都是泛泛泛泛操练的题型。难度对我们学生来讲属中等，只要泛泛泛泛当真的同窗都能答的很好。现代文浏览中阐述文材料切近社会热点，我们泛泛泛泛操练时也强调关注热点材料。选考类是小说和列传，没有分开复习的轨道。小说类除切磋题稍难一点，问答题是关于人物形象的，还有细节描述在全文中的浸染，都是我们重点练的`题型。列传问答题着重信息的遴选，是常见题型，切磋题重在声名不美观不美观概念。我询问了几个同窗，他们除夜部门问答题都估了满分。文言文浏览和我们泛泛泛泛练的一样是人物列传。诗歌鉴赏查核了画面意境，人物激情，难度中等。名句稍难，多是要拉开点差距，也多是要和其他题组成难易梯度。作文属材料作文规模，立意不等闲偏，想得高分要看材料的应用、说理透辟、措辞的文采几个方面。整体来讲，我们的复习思绪和标的方针都能在高考试卷中获得闪现。
关于学生的培育，我们也寄望了梯度。重点培育一批本学生，对班级学生的进修气象洞若不美观火，关注有潜力学生的听课状况，考试成就，心理波动，实时与各科教员进行沟通，找出解决编制。对班里的尖子生则在每次考试后都针对他们的具体气象一对一教学，辅佐他们对几回考试进行斗劲分化。班级落伍生不能不管，假定他们损失踪踪了进修热忱和抉择抉择信念，就会影响到班级纪律和其他学生的进修状况。我在课堂上寄望偶然发问一下，让他们意想到自己其实不是被遗忘的角落;考试后自动询问一下他们碰着的坚苦。对不合脾性的学生采纳的编制不合，有的学生需要更多的关注，有的刚好相反需要一段时刻的冷措置，殊途同归，我们事实下场都但愿自己的学生经由过程复习考取理想的成就，这是对他们自己，更是对教员的最好回报。
高三教师教学工作总结4
高三上学期顺遂竣事了，这一学期是我们班主任工作中最烦琐又最关头的阶段，为使本班全数学生能够在这关头的阶段有更除夜的晋升，我竭尽全力做好各项工作，现简单归纳综合以下：
1、严抓各项常规治理。进入高三后学生中闪现了较着的南北极分化，个体学生因成就较差、又无勤恳吃苦的毅力而最早抛却，故而常迟到、上课欠妥真听、谈恋爱等现象最早闪现了，故
在开学之初又支部学生当真进修《中学生步履规范》，剖断杜绝“十除夜不良步履”的闪现，严酷考勤、重申班规、抓好纪律卫生，配合黉舍政教处做好爱迟到、缺课学生的思惟工作，如：张绍轩、王素贞两人经由过程教育有所改变。
2、主题勾当月。九月“尊师重教月”，以板报、班会的形式做好鼓吹；十月“爱国主义教育月”，时逢60周年除夜庆，积极配合年级组睁开以“酷好祖国、挑战自我、成功成才”为主题的爱国主义演讲角逐；十一月配合黉舍做好“校园文辖档托勾当周”的各项工作。出格针对本学期甲流预防的首要性，坚持做好一天三报（晨报、午报、晚报），强调教室、宿舍、小我卫生其实不按期搜检。
3、增强学生、家长、教师三方的联系。高三学生已进入首要的备考阶段，此时最离不开家长的撑持，在9月底配合黉舍召开了家长、学生备考带动除夜会，使学生家长实时体味教员的备考筹算、复习要求、后世存在的问题等；对闪现激情下降、成就波动较除夜等问题的学生实时与家长联系，如：邓月琴成就较着下滑、谈恋爱甚至缺课，经由过程与其家长多次联系、配合教育，使该生有了很除夜的改变；多次操作班会时刻指导学生减缓压力、放松神采，对个体心理压力过除夜的学生暗里谈话体味；支部学生听了师除夜教员的`讲座《我的除夜学梦》，加倍鼓舞激励了学生的斗志。
4、营建精采的高考备战空气。本学期年级组采纳了云师除夜附中的月考卷，与名校成本共享，到今朝共进行了五次月考。为更好的从每次月考中获得晋升，给每个学生发了学情表，让学生实时发现问题、寻觅改良编制；每次月考后操作一节班会，让十个学生谈谈自己在本次月考中的得失踪踪，从而使其他的学生得以借鉴。落实了教师―学生的结对子帮扶筹算，以期能够加倍实时、深切地体味学生的进修、思惟动态。
5、配合县招生办、黉舍做好高考前的各项预备工作。核对户口簿、填写户籍查询拜访表，支部学生网上报名、确认高考报名信息表，对各类表格和档案的填写工作，抱着对学生负责的立场，不厌其烦的几回再三核对，确保做到万无一失踪踪。
6、住校生的治理。本班有住校生27人（女生25人、男生2人），分住在5个宿舍，除按黉舍要求每周查宿舍两次和一次年级支部的班主任集体放哨外，针对高三学生进修首要、思惟压力除夜的特点，出格是住校生没有怙恃在身边关爱，需要班主任更多的关心她们的身体健康，实时体味学生思惟动态，为她们排难解纷。
高三教师教学工作总结5
这个学期本人获得黉舍率领的相信继续担负高三4、11班的英语课教员。高三这一年，对教员和学生来讲都是一次磨砺。是布满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三年级的英语教员，我当真结壮地做好教学工作，把除夜部门的时刻用来进修、研究新题型和高考备考。回首回头回忆回头回忆这一年，既忙碌，又充实，也有良多值得总结和反思的处所，现将这一年的高三英语教学工作总结以下，借此以促进和提高。
在营业上，顺应我国教育更始的形式及具有特点的“3+综合”高考的要求，不竭进修，斗胆立异，积极朝长前进，从教育教学的各个环节去全力提高自己素质：
1、当真进修。从得知我要继续上高三的那天起，我便最前进前辈修比来5年高考的《教学纲要》，《考试声名》，作为借鉴，并最早作第一轮复习资料中的问题问题，为开学做好充实的预备;与此同时我还买了一些高考英语课外教育操练，我把这些书中的问题问题从头至尾自己亲自做了一遍，以填补自己有些方面的不足，再细心研究这些问题问题，把具有典型性的问题问题，易错，易同化的问题问题打出来（用PPT）开学后在课堂上给学生做，并给以必定的分化；此举遭到了学生的一致好评。我一贯都谨记这样一句名言：作为教员，要想给学生一杯水，自己起码要有一桶水。这促使我不竭的进修，研究和试探。
2、当真备好每节课。高三第一学期我们黉舍启用了新课标高中英语总复习《导与练》第一轮的根底常识的复习相连络的模式。因为高一高二我们学生学的是新课标英语教材，它几近已笼盖了全数高中阶段要求的词汇，语法，所以高三新课标教材的教授对学生来讲仿佛就是多增添一些词汇，是以良多学生就不除夜愿意听教员的授课了，感应传染这是弄巧成拙。为了不学生这一欠好现象的伸展，我深切研究教材，多方查阅参考资料，把手头的教材算作宝，吃透，并当真消化，同时把之前学过的相关的常识点和新的常识点串连起来，而且不时地与同年级的同事进行相关的参议，一方面以填补自己高三教学经验不足的错误谬误；此外一方面也让学生感应传染到新课标教材的教授既能让他们学到新常识也能让他们对某些学过的常识得加以巩固。我深知安身教材，夯实根底常识才是我们这样的通俗班的学生的独一道路。教学和复习都理当正视实效，实其其实地为学生处事。
3、全力上好每堂课。我深知学生进修重在课堂，全力向40分钟要效益，遵循现实气象，充实调动学生的积极性。在教学过程中我本着“培育主体意识，
强化课堂操练”的原则，积极做勤学生的思惟工作，提高进修的自觉性、积极性和自动性；帮学生成立抉择抉择信念。
4、当真批改功课，并实时给学生反馈功课气象，对功课中闪现的短处进行课堂集体勘误并触类旁通，除夜除夜下降了往后犯同类短处的机率，下场不错。课后实时与学生进行交流，体味学生的进修状况，时刻关注学生思惟动态。遵循高三学生思惟状况复杂、压力除夜等状况，我全力创作发现机缘，多和学生一路交流，帮他们排难解纷，使他们时刻都能连结较好的进修状况。
五．在高三进行的各次月考，联考，摹拟考中，我都能给学生进行具体的分化，分化短处，分化成就，分化考试策略，分化解题手艺，使得她们都能越战越勇。在每周日的补习中，我坚持每周听一次听力，教学一套操练题。
以下是谈谈我对复习备考中的一些设法和做法。
1、增强研究，提高复习备考工作的针对性
当真进修并分化了高考题的类型，方针是总结纪律寻觅打破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从20xx-2014年五年的各类试题的研究中找趋向；斥地性地抓好复习备考。今年高考仍是沿袭了前几年高考增添的浏览新题型―使命型浏览，查核考生在有限的时刻内遵循需要捕捉有用信息的能力。浏览试题的查核周全，对中学英语教学起到了很好的导向浸染。在常规教学及复习备考中，我始终抓住加除夜浏览量，睁开泛读教学。我遵守精泛连络、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中阐扬最除夜效益，启发学生的思惟，促进学生常识的掌控和能力的组成。在教材的根底上，精选泛读材料，以巩固和拓宽措辞常识，增强浏览手艺的指导，组成有用的浏览策略，从根柢上培育考生的精采的浏览习惯和逻辑思惟能力以培育自力浏览能力。我们都知道英语的浏览理解需要的是除夜量的词汇的堆集，所以在泛泛泛泛教学新词汇的过程中，不失踪踪机缘地由新翻旧，以旧带新，经由过程形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串连起除夜量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚除夜。对所有精泛读材料中碰着的'生词，要肄业生摘录下来；对高考词汇手册的单词，我们全数高三的教员都采纳这样的编制：天天操作早读或课堂的10~15分钟，对首要的单词进行词组，句型的扩充，当然我也要采纳需要的手段，如听写或再现认读的编制进行搜检，以扩除夜学生的词汇量。在泛泛泛泛的操练和分化中我也斗劲正视词汇的巩固及扩充，和洽句子和洽课文背诵这一环节。
2、拟定筹算，增强复习的方针性。
我遵循学生的具体气象，拟定出切实可行的复习筹算，把复习分为三个阶段。
1、夯实根底，成长能力。
比来几年来高考英语慢慢着重于措辞能力的查核，对措辞常识的直接查核相对地削减了。是以，在复习过程中，首先组织学生巩固各项根底常识，同时经由过程不竭的措辞操练，掌控必定的手艺。在此根底上，再经由过程科学系统的操练，成长能力，收到了事半功倍的下场。
2、下降难度，回归根底，强化专题操练。
进入高三后半学期，高考临近，遵循学生的具体气象掌控中档、低档题，这对学生获得高分长短常有益的。学生普遍都有这样的感应传染：良多问题问题“一看就会，一做就错”。造成这类现象的根柢启事在于对根底常识的掌控不服稳。这时辰，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷清理后，成立错题档案，填补常识裂痕，进行强化记忆和操练。
3、清理根底常识，得算作一些高考题。
要在高考前夜找到精采的措辞常识感应传染和应用能力感应传染就必需回归根底，清理巩固根底常识，用最充实、最知足的感应传染来增强自己的自抉择抉择信念。同时，操作这段时刻试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题益处和命题手法。
4、强听力、写作操练，合理放置综合操练
增强听力和写作指导和操练，也是我们高考获得成就的首要保证。只有多听多练才可能有好的成就。但只是听和练还不能获得好成就，必定要增强对学生的集中操练和对听力编制的指导，经由过程对听力材料的分化，能够猜想听力的内容，能够初步选出部门谜底息争除部门谜底。我们选用了《学英语》、《英语周报》、《英语双语报>和《维克多英语听力摹拟科场》的听力材料语速中等，音质清楚，仍是斗劲合适学生的现实。用10套难度略高于高考的《中级英语测试指导》的听力材料对学生集中操练，提高了学生的听力水平。对写作，在写作过程中，给以学生合理的指导，对学生有了了的要求：1）繁简适度。2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂措辞结构。3）头头是道，继往开来。4）细读提醒，写全要点。6）书面清洁、整洁、规范。同时我们教师也要遵守“粗批，快改，实时发”的原则。否则，失踪踪去了时决心义，下场就不除夜了。同时我让学生背诵英语写作范文，做好措辞堆集，这有助于减轻学生的压力增强学生的抉择抉择信念。
3、狠抓教学环节，优化课堂教学，促进备考。
寄望复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点、弱点上和常易犯错或失踪踪误的内容方面上，全力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到触类旁通、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我出格寄望增强学生的操练勾当，让学生多动脑子多思虑问题，让他们尽可能多地举一些例句，使他们能操练掌控语法的用法。
在首要有序的工作中，我也深深地意想到自己存在的良多问题和不足，我知道高考英语的总趋向要就教师不竭充电，火速晋升自己综合素质。所以在往后的工作中我将继续全力，争夺措置好各类关系，周全成长。
经由过程高三这一年地艰辛全力，本人的教育教学能力和自己的综合素质都获得了进一步的晋升，当然自己教学的是2个通俗班，在今年的高考中获得的成就虽不够理想但总的来讲也是不错的，在高考面前，自己的教学也获得了必定的功能。本人决心尔后必定加倍全力，为把新一代教育成为对社会有用的人才而献出自己的一切
高三教师教学工作总结6
转眼间，高三的最后一学期即将竣事，这一学期来，时刻短，使命重。本人更积极地去体味学生，去摸清学生的进修根底，以便以更好的“因材施教”。在教学中当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识结构，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。下面临本学期教学工作总结以下：
1、进行了英语学情分化。
这一学年教授两个班为理科通俗班的学生，英语根底不太理想，没有一个学生能达到优良（120分）档次，而且能及格的学生人数眇乎小哉。良多学生感应英语出格难学，对英语进修斗劲头疼。开学之初即对学情进行了当真分化。在泛泛教学中当真落实因材施教和因人施教。
2、把教学筹算落到实处。
今年度教学工作重心即在进行根底常识的复习上巩固和加深对根底常识的理解和掌控，晋升期解决问题的能力，所以教学工作放置上把重心放在了对课本常识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习放置是第一学期复习到高三年级第6单元（20xx年1月底）。课本复习放置是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元根底常识总结和反馈1课时。泛泛泛泛复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当通顺贯通进去。经由过程操练和教学，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
3、除夜量操练促进学生对根底常识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关头。从开学之初即对课本常识点当真归纳和总结，经由过程操练的形式进行进修反馈主若是各地市的摹拟试卷，当真掌控教学工作中的操练环节。
4、听力操练作好提高成就保障。
征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时刻进行听力操练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以尺度的听力材料成为学生最为得益的听力助手。
5、扩除夜浏览，培育英语能力。
课外浏览必不成少。给学生供给了两个网址：一个是21世纪报，一个是ChinaDaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除可以增添浏览量还可以把一些超卓的文章算作范文来背诵。这不单提高了学生的进修欢兴奋乐喜爱，也丰硕和斥地了学生的视野。
6、当真批阅学生英语作文，举荐学生优良作品。
本学期为近十个学生的'英语作文进行多次孤立批阅，主若是提高他们的书面表达能力，在必定水平上鼓舞了学生的英语进修积极性。
作为一个新教员，在工作中存在着诸多的不足。在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为夸姣的明天供献自己的力量。
高三教师教学工作总结7
下面本人连络今年的高考试题，谈一谈自己的不雅概念，仅供参考。
1、成立抉择抉择信念，消弭惊慌
或许文科生早就听过地舆在政史地三科中是最难的，很珍贵分；或许是文科生对进修着重理科性质的地舆感应切当坚苦，是以除夜部门学生对地舆学科有相当的惊慌心理（出格是女生）。鉴于此，我们就理当操作多种道路，使他们成立抉择抉择信念，消弭惊慌，如多抓学生谈心，拉近师生距离，对地舆学科亏弱的同窗更要多赞誉，多鼓舞鼓舞激励。
2、增强政、史、地三科协调，以提高综合成就为方针
在高三这一学年中，出格是第二学期，任教统一班级的三科教师必需有一个了了的配合方针，有一个统一的筹算，不要各自为阵，要经常交流对班级的不雅概念。其次，鉴于文综考试的特点，在试题的设置方面，经常综合性较强，是以三科教师要增强学科的参议，更能掌控命题的趋向。
3、要正视地舆学科常识的掌控，有条不紊地放置复习
（一）扎实地舆功底，构建以主干常识为框架的常识系统
首先要正视复习根底常识，切确、周全、矫捷掌控考点。只有具有了根底常识，才可能从事这方面的思惟勾当；窘蹙需要的常识，就谈不成才行必定的剖断、推理、分化、综合。是以，能力源于根底。
高考考题是对常识点的“抽样”，经由过程能力“组装”去解决问题。当然高考是汲引性考试，要具有较高的信度、需要的分辩度和适合的难度，但每年考试中总有一些根底常识被作为命题的对象
其次，对我们这样的考生而言，除夜都同窗地舆得分率很低，启事经常不是那些能力要求较高的试题，也不是跨学科的综合题，反而是巨匠认为最简单的记忆和理解层面上的试题。这声名我们教学中还存在着良多亏弱环节，还有良多“死角”，个体常识复习还不到位，需要改良和增强。
针对这些问题，我们每次摹拟考后都要肄业生进行“自我诊断”，教员也实时体味他们常识、手艺、编制上的问题，进行补缺补漏。
第三，强化主干常识，构建常识汇集。高考强调对根底主干常识的查核。如天色常识、地形常识、河流常识、工业农业常识城市区位理论常识等。在复习中，以主干常识为线，遵仍是识间的`内在联系、因果关系、逻辑关系把杂乱的常识点串连起来，使常识系统化、汇集化，从而组成常识框架。
（二）正视地舆能力的培育
1.地舆计较能力。
用数字声名地舆、描述地舆，可增添地舆的切确度，应用数字是研究地舆不成或缺的手段。是以，进修地舆要具有必定的计较能力，如时刻、日期、太阳高度、比例尺、海拔、气温、气压、人丁增添、地舆数据的统计等，都触及到计较问题。
地舆计较素质是地舆与数学的综合，是在地舆事理指导下的数学运算过程，其中掌控地舆事理是培育地舆计较的关头。如07高考中的“处所时、纬度”的计较、综合题中降水量数据统计图的剖断和简单的推算等。
2.读图分化和空间思惟能力。
以图为载体查核地舆常识是地舆学科的一除夜特点，在复习时必需要肄业生环抱地图睁开，学会读图和用图，将相关常识点落实到地图上，养成精采的读图、用图习惯，十分正视在复习中的图文转换操练，构建空间概念，扩年夜空间想象，进行空间思惟。读图，用图，首要掌控五点：
①了然各类地图的组成和表达编制；
②会从图中读出相关信息；
③会用地图表达相关信息；
④会剖断地舆区位；
⑤会应用地图的直不美不美观性，解答抽象的地舆问题。
3.地舆信息的提取与措置能力。
教学时要成心识地强化审题过程中的地舆信息提取和进一步的剖断、推理、归纳、分化等信息措置能力，泛泛泛泛操练要正视信息提取与措置的过程，不能只看答题功能。
4.常识迁移能力和地舆表述能力。
地舆学科具有实践性和综合性的特点，地舆学科正视对纪律、事理的实践应用。是以在复习中，对纪律，事理不单要加深理解，更要学会矫捷地适移操作.表述不切确也是高考中失踪踪分较多的一个成分，是以教学中，要寄望措辞表达的切确性，尽可能操作地舆术语。这就要求对一些综合题的答题模式进行针对性的归纳和清理及对学生进行几回再三操练。
（三）抓好重点热点的复习
从近几年地舆学科的试题内容看，查核的重点内容为：
①地舆位置，最主若是经纬度位置，复习时要抓住几条首要的经纬线，用以必定地舆事物或现象的位置；
②时刻计较；
③天色与天色；
④等值线图；
⑤区域地舆；
⑥气象问题。
社会热点问题经常是文综测试的聚焦点。这个热点多是时政热点，也多是焦点问题，出格是触及到人类成长的成本、气象、人丁、可延续成长的重除夜问题。热点问题查核的首要编制是把热点地域作为空间布景，用高中地舆的根底事理来注释区域问题和分化区域成长思绪，对热点问题，教师要掌控一个“度”和“量”，不能用过量的精神。
（四）做好解题编制的操练。
要提高成就，需要的操练是需要的，但不能弄题海战术。应正视解法的指导。
1.选择题。首要编制有斗劲法、消弭法、图解法、计较法、分化法、联设法。
2.综合题。要求在每次操练时，都必需连结卷面清楚；回覆条理清楚。
（五）合理放置复习时刻
高三地舆复习凡是是三个阶段：第一阶段是按教材的顺次梳理常识，组成常识汇集，这是重点，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎实实”，不成盲目追求进度；第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对常识进行重组，追求联系，着重于能力的培育，时刻为两个月摆布，专题的个数不能弄得太多；第三阶段为查漏补缺，调剂心态，做好考试前的预备。
高三教师教学工作总结8
本学期担负高三年8班、高二年理科班4班和文科班9，10班的地舆教学工作，肩负着理科会考和高三高考的重担。本人仍是秉承着当真细心，负责到位的原则看待我的教学工作，保证本学期的使命能够顺遂完成，下面就从教学、德育、小我研修方面临本学期的工作进行总结。
1、 教学工作
本学期是我第二次带会考班级，相较于第一届，这届的学生更勤恳和自觉，配合度较高，能自动完成进修使命，是以，带起来比第一届的相对轻松。在教育差生方面，较以往有很除夜不合，因为该届较自觉，所以主若是着重心理谈话和为其放置进修机缘，在心理上给于关注，而不用过量去教学问题问题。在复习过程中，相较于第一届，措辞加倍精练，教学重难点加倍凸起，详略放置加倍稳妥了，是以，时刻放置加倍稳妥，效力也加倍凸起了。可是最后的必修3会考纲要的操练仍然来不及教学，分化其启事，首要有两点，一是会考纲要的闪现较晚，我们的必修3教学都已竣事了一段时刻才过来，华侈了必修3的教学时刻。纲要的闪现时刻最好是必修3进修到剩1、两章的时辰，这样，时刻才会充盈。二是必修3的教学时刻较长，是以缩短了复习时刻。因为只有会考要求，所以在教学上理当能简就简，把重点凸起了便可，不才次的会考中理当寄望。
对高二文科班而言，今年最除夜的`特点就是增设了进修笔记，不是记课本的笔记，而是把一些分化模式记实下来，进建筑模和用模，为高三年做好预备。学生根底上能做到实时记实，但此外一方面，教员也理当做些搜检和指导，这个不足，下学期理当要寄望。
高三年教学给我带来的压力是我所想不到的，非论是对自我的要求，仍是课程容量，仍是课程难度设计甚么的，每次的备课总要杀失踪踪我除夜量的脑细胞，而上完课的感应传染却不如猜想的那样，是以，老是懊恼。但我知道，这些都是必需的，有压力才有挑战，有挑战才会有动力，是以，这学期，我成长得斗劲快，对高三整体常识的掌控有了加倍深切的体味，对考题和答题标的方针也有了进一步的掌控。接下来的半年，我也将会继续全力，争夺有个好成就。
2、 德育方面
这届会考的问题学生，根底上都是属于内向型的，在班上活跃度不高，与同窗的关系甚至不协调，有的甚至还有心理方面的问题，是以不能简单的训责对方，而应着重心理教育。在进入会考复习的第一场考试，即把不及格的一个个叫出来谈话（根底上也是多次不及格的），谈话时以轻柔的口吻与之对话，尽可能以对等的姿态与之相谈，多以对方的角度思虑问题。谈话后发现，他们也是盼愿有人关注他，理解他们的，他们会全力，只是前进的速度慢了点，他们不笨，只是窘蹙动力，窘蹙标的方针，需要指引，是以，只要教员默示一下对他们的关注，他们即会默示给我们看，他们也是积极的，总之，令人欣慰。在谈话中他们吐露的信息也为我的有用教学供给了建议。
高三本学期落伍生默示出格凸起，前进很除夜，进修积极性也很高，出格是泛泛泛泛关注的几位差生，本学期的默示令人欣慰。
1、 小我研修方面
专业方面，正视相关理论常识的填补，经由过程采办和浏览相关书籍材料，如中学地舆教学参考。现实操作过程中，积极向前辈进修和就教。为了更切近学生，体味学生，使学生更等闲掌控常识点，积极进修各类理论，掌控相关计较机手艺，如视频剪辑等，以考试考试不合的教法。
高三教师教学工作总结9
这个学期我积极试探，全力研究，采纳了行之有用的“五做到”与“五不要”编制，收到成效。现作以下几方面总结：
1、做到充实预备，不要仓皇上阵
俗语说：不打无预备的仗。一样的事理，教师也理当不上无预备的课，我们高三体育备课组同仁一致做到备好课，备好课是上好课的前提，则必需要做到：
1、备教材，做到心中有书，达到懂、透、化的水平。懂，就是对所教内容、示范、手艺弄通，弄懂;透，就是从常识系统上掌控和体味教材的编适意图，找出重点，凸起难点，抓住关头。化，就是把教材的死常识转化为教师活的常识，并与教师的思惟激情融为一体。
2、备学生，做到“心中罕有”。要深切体味学生的根底、手艺、欢兴奋乐喜爱、立场、素质分歧等。
3、备教法，做到手中有法。要从教材的内容和学生现实解缆，以启发式教学为指导思惟，提高学生的发散性思惟，养成学生研究性进修的习惯。
4、备场地，做到脑中有场地，这是体育课的关头之一，合理的场地设计是提高学生欢兴奋乐喜爱，增强课堂质量，以他们步步深切的教学蓝图。
2、做到精神丰满，不要精神委靡
教师神采兴奋、精神丰满、步履稳健、神采自如，会使学解缆生一种出格轻松的愉悦感，不管有思惟激情，都要实足弃之脑后，全身心肠走进课堂这个脚色。用自己对事业的追求，对教学工作的'满腔热忱去点燃学生的激情火花。
3、做到正面鼓舞激励，不要训斥求全训斥
俗语说“奖于一功，胜于数子十过。”教师应从缓和、热忱、赞誉为主的编制看待学生，理当满腔热忱地实时必然每位学生的益处和短处错误，使每位学生坚信自己能够学好，从而将这类自抉择抉择信念转化为进修上的自动性和积极性。
4、做到趣味盎然，不要欢兴奋乐喜爱索然
课堂不是舞台，教师不要象话剧演员那样虚张声势，决心追求舞台措辞下场。我们应连络教学内容，进行活跃的论说，形象的描绘，当令插入一些颇具情趣的俚语，提高课堂空气，加深学生的记忆。
5、做到酌情施教，不要主不美不美观臆断
课堂上难免会闪现始料不到的偶发事务，对偶发事务，我们是应机立断，酌情施教，向有益于教学方面转化，而不主不美不美观臆断，当面训斥。
综上所述，我们高三体育备课组当真工作，力争做到五要五不要获得了精采的教学下场。教学质量成上升趋向，协助教研组睁开各项工作，团结一致，为崧厦中学夸姣的明天，尽本组的最除夜全力，作出最除夜的供献。
高三教师教学工作总结10
带完一届的高三卒业班，回首回头回忆回头回忆今年的教学工作，真是时刻短，压力除夜，使命重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。
1、合理拟定复习筹算并正视筹算的落实与完美
要想弄好高三英语教学，没有合理的教学和复习筹算是不成的。我对《考试声名》及历年的高考试题当真研究，深切体味其中的精神，掌控测试要求，分化好高考常识点的查核内容和测试角度，了了高考绩长的改变趋向，拟定切实有用的复习筹算，并在教学的过程中不竭改良和完美。我从以下两个方面入手帮学生备考。
(一)安身课本，精选操练，巩固强化根底常识。
复习伊始，周全重点复习高一高二及高三的措辞点。强调学生掌控课标词汇，并适当扩除夜词汇量的堆集。操作早读时刻小测抽查，重点对语法常识进行系统的复习；同时教会学生操作语境做好气象酬酢题；并让学生成立响应的错题集，削减错题再错机率，做到真正掌控所学常识，矫捷解题，以不变应万变。
(二)增强高考题型的专项操练，提高学生应试能力。
单项选择、完形填空、改错、浏览理解、书面表达的限时操练应贯串高考复习的始终。
单项填空的.特点是:内容笼盖面广，查核规模搜罗中学英语教学纲要所有的语法及词汇常识:重点凸起，强调动词用法的查核；凸起语境的浸染，操作语境间接查核措辞常识的应用，应指导学生分化具体的措辞气象，应用所学的常识，寄望词的搭配，词语辨析等，从而找出切确谜底。故此时的单项填空的强化操练十分需要，且应寄望实时讲评，进行归纳总结，并指导学生增强参议，设立错题集。出格对解题编制进行重点教学。
完形填空:着重完形填空编制指导及操练。因为完形填空主若是测试学生综合应用措辞的能力，所以我从以下几个角度来指导学生:从习用法和固定搭配的角度来分化；从上下文的角度来分化；从文章的中心句、关头句、关头词来分化生发火者的不美观不美观概念和立场；从词汇的意义和用法的角度来分化；从逻辑推理、常识等角度来分化。
书面表达:让学生了了高考书面表达的五档评分尺度。尽可能对学生的书面表达详批详改，清理归纳，针对不合的学生给以合理的指导，对全数学生有了了的要求:
1) 句型繁简适度
2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂措辞结构
3)开宗明义，头头是道，继往开来
4)细读提醒，写全要点
5)书面清洁、整洁、规范。同时让学生背诵范文，做好措辞堆集。
浏览理解:在整张卷面中，浏览理解是重中之重，学生在做浏览理解操练时，必定要限按时刻。遵循高考试卷对浏览理解一题限时的要求，我们限制在40分钟内读完5篇短文。在选择切确谜底时，要充实操作泛泛所学过的浏览手艺。如寻觅主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获得所需要的信息，并对比题干，几回再三揣摸作者意图及思绪，并要肄业生在天天限时做一篇完形填空或2-3篇浏览理解，坚持坚韧不拔的自我浏览操练，并实时评讲，学生的浏览速度和切确率也日渐提高，。
3、当令摹拟，查漏补缺
我当真分化历年来的高考试卷，并在每次摹拟考试落伍行当真讲评，并做好最后的归纳工作。我将学生在之前所做的试卷中普遍存在的错题进行分化归类，为学生分化指导短处本源，提高学生识别短处的能力和措辞贯通能力。并要肄业生不竭回头看之前自己做过的功课和错题集，削减短处再现率。
4、实施分条理教学，正视辅差导优，下场精采
针对学生的现状，实施分条理教学，因材施教，对优生和差生分袂组织教育。高考绩就证实，这个体例是有力的，学生根底上都阐扬出来了。但对我们的这种生源，我感应传染已不错了。
细心回忆，高三教学工作的顺遂完成是与我们在工作中能连络我校教学实情，切实弄好备课，拼搏巧干，科学教育分不开的，我但愿此次的反思，能为尔后成功睁开工作供给借鉴，力争在往后的教学中再创辉煌。
高三教师教学工作总结11
本学期，我担负高三年（6）班与（7）班的语文教学工作，为了做好本职工作，在教学过程中，我首要做了以下一些工作：
教学之余，我坚韧不拔地进行进修，在进修过程中，不竭丰硕、提高、完美自己。经由过程进修，不竭地更新常识储蓄；经由过程进修，不竭地改良教学编制；经由过程进修，自觉地掌控前进前辈科学的教育理念，进修，为我做好教学工作打下了坚实的理论根底，为我高效地完成教学使命供给了理论指导，为我走进学生心里进行心灵的沟通指引了便捷的道路。经由过程进修，我在教学工作中，理论联系现实，收成颇丰。
学期伊始，遵循学生各方面的综合气象，我按照抓两头顾中心的教学思绪，具体地拟定了本期的教学筹算和教学方针，必定了学期培优扶差的具体对象与方针，对学有余力的同窗，以鼓舞激励为主，在完成班级教学方针的同时，指导他们进一步拓宽常识面，进一步培育他们的思辨能力，对进修有坚苦的同窗，以鼓舞鼓舞激励为主，辅佐他们确立并分化进修方针，指导他们一步一步结壮地做好每个分化方针，对他们获得的点滴成就，实时给以赞誉，辅佐他们成立自抉择抉择信念，率领他们赶上班级的除夜戎行，力争做到一个都不能少。
教学内容上，针对学生的现实气象，我首先抓好古文教学，古代汉语距离现代的时刻较长，其词类活用现象、不凡句式、古今异义、一词多义等现象对此刻的学生说来，无异于一只只拦路虎，为此，古文教学时，我正视根底常识教学，从简单的抓起，辅佐同窗成立学好古文的抉择抉择信念，在此根底上，再慢慢地加浩劫度，并坚持做到“抓几回再三，几回再三抓”，一步一步逐步地辅佐同窗提古雅文进修能力；其次，作文教学时，我遵循学生的具体气象，进行写作思惟操练，辅佐学生拓展写作思绪，先解决学生无话可说的问题，再辅佐学生解决若何把话说好的`问题，写作教学的时辰，指导学保留眷现实、关注社会、关注人生，在进修写作的同时，感悟社会、感悟人生，既教写作又教做人；现代文部门，与学生的糊口则相对较为切近，学生学起来会相对等闲些，我首要遵循课程尺度与中考要求进行措置，培育学生提出问题、分化问题、解决问题的能力。
前人曾云“亲其师，信其道”，这声名，协调的师生关系是提高教学效力不成或缺的要素之一，在教学过程中，我遵守孔夫子“有教无类、因材施教、循循善诱、诲人不倦”的谆谆教育，对学生，不管成就若何，一概做到等量齐不美观，齐截看待每位同窗，既严酷要求，又关爱有加，教学中，既充实调动学生的进修积极性，让他们畅所欲言，又能较好地掌控课堂，保证束学使命地顺遂进行，所教班级的教学成就精采。
在做好泛泛教学工作的同时，我还经常辅佐指导青年教师睁开教学研究工作，较好地尽到了中学高级教师的指导职责。
教学是一门复杂的育人艺术，为了更好地完成她，我将进一步地试探进修。
高三教师教学工作总结12
在刚刚竣事的一学年中，我担负高三级两个班的语文教学工作，现回首回头回忆回头回忆有欣喜、有遗憾、有收成、有不足。
一年来，我自觉遵循黉舍的各项规章轨制，严酷求自己，恪尽职守，遵循黉舍的要求，当真完成了教学使命。
为了能使教学工作卓有成效，为了让学生在最短的时刻内掌控有用的常识和手艺，我当真研读了教学纲要，并买了些教学辅助资料，及一些语文工具书籍。同时增强与其他语文教员的交流，当真研读他们的教案、教学心得。抽暇去听其他语文教员的课堂教学，并当真、具体地做好听课记实。泛泛泛泛，我还寄望查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用资料。在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上聚积相关的资料，连络本校学生气象，当真备好课，设计好教案。同时，针对课堂上学生的默示、反映在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足的处所，以便当尔后的教学。
在教学中，我寄望对学生以下方面的提高：
第一，对语文科方针欢兴奋乐喜爱
在领受他人经验及连络自己的理解和学生的现实气象的根底上，死力改变以教师教学为主学生被动领受常识的填充式教学编制，遵循新课程尺度，在课堂上经由过程设计一些与学生现实相切近的问题，以启发的教学编制去指导学生思虑并回覆问题。在教学勾傍边尽可能做到活跃课堂空气，让学生装始终处于一种积极的自动的状况，在轻松的空气中理解、领受常识。并适当地实时地鼓舞鼓舞激励、赞誉学生的默示，必然他们的回覆，让他们从回覆问题中成立抉择抉择信念。还经由过程设计一些与现实有关的问题，让学生分组参议。这不单刺激他们的求知欲望，让他们在参议的过程中掌控常识，完成教师的教学方针，而且还让他们从中体味进修语文更应把视角拓展到更宽广宽除夜奔放的六合中去，从而提高他们的自动性、创作发现性，增强了他们对语文这一学科的欢兴奋乐喜爱。
第二，学生的浏览理解能力
因为高中学生的进修科目多，进修内容量除夜，所以泛泛泛泛浏览书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的浏览理解能力较差。针对这类气象，有选择的向他们举荐一些书籍，并提出有用浏览的要求，死力扩除夜他们的常识面，以提高他们浏览理解的能力。而在课堂上，寄望设计一些简单的问题，让学生经由过程浏览后回覆问题，并适当地指导，以提高他们的浏览理解能力。
第三，学生写作能力
为了提高学生的.写作能力，本人在泛泛泛泛常安插一些简短的小作文，并在课堂受骗场完成。小作文的内容多是些学生斗劲熟谙的，学生写起来也等闲。
高三的教学使命重，责任除夜，当然一年的教学工作顺遂竣事，可是不足的处所也是不言而喻的。在各常识板块的复习放置上，时刻的分拨不够合理、科学，根底常识的复习占用了太多时刻，导致后边的首要内容，即浏览及写作部门，进行的首要而显杂乱，影响了教学下场。在尔后的教学中，我将罗致教训，以期保质保量完成本职工作。
总之，自踏上教师这一岗位以来，爱岗敬业，一贯在全力做好本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的教员。当然经由全力获得一些前进，但在教学水平及经验上还有良多的不足的处所，仍须全力进修，从现实工作中提高自己的教学水安然舒适工作能力。
高三教师教学工作总结13
1、思惟方面
作为一名教师，我很是寄望自己的师德涵养。泛泛泛泛积极插手各类进修和会议，并经常寄望翻阅报纸和杂志，极利巴握最新的教育动态和教育信息，学甚至用，时刻调剂自己的标的方针，使自己能随时跟上时代的成长，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严酷遵循“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻寄望成立精采的教师形象。跟着教龄的增添，愈来愈向明师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能酷勤学生，关心学生，对学生严酷要求，循循善诱，争夺让他们成为具有综合素质的新型人才。我根底上是以校为家，泛泛泛泛有更多的时刻和精神进行课程教学的研究和预备，不计较小我得失踪踪，以全身心投身于教学工作。教育方针了了，立场划定礼貌，研究营业，勤恳吃苦；工作当真负责，关心学生，爱护保重学生，为人师表，有奉献精神。
2、教学方面
一学期来，本人当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识结构，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。
1、当真做好常规教学工作
（1）课前预备：遵循学情，当真备好课。
①当真研究《考试声名》《考试纲要》，全力熟谙高考题型，掌控高考各考点命题趋向，体味重点与难点，掌控常识的逻辑，能斗劲自如地应用，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
②体味学生原本的'常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
③考虑教法，解决若何把已掌控的常识教授给学生，搜罗若何组织材料、若何放置每节课的勾当。
（2）当真上好每堂课。
组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，全力激起学生的激情，课堂措辞精练了然，课堂发问面向全数学生，课堂上讲练连络，安插好功课，功课少而精，减轻学生的承担。
（3）提高教学质量，正视课后落实
学生爱动、好玩，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，经常对学生进行思惟教育，经常操作课余时刻到教室里去，对学生进行教育与辅佐。
2、积极介入听课、评课，虚心向同业进修，全力提高教学水平。
3、积极充电，征订多种教学刊物，不竭扩宽常识面，为教学内容注入别致血液。
3、不足的处所
1、对学生还需严酷要求。催促他们实时完成功课。
2、上课时有时把自己的激情带进课堂。尔后务必全力以积极的状况进入课堂并影响学生。激起活力，传染语文课堂。
3、在应对高考上，进一步增强对学生进修编制的指导。
尔后，我将更全力的进修，争夺在尔后工作中获得更好成就。
高三教师教学工作总结14
伴跟着严冬，又到期末总结时。这学期，本人担负高三年级两个文科班的政治科教学工作。不管是尝试班仍是平行班，始终坚持当真、严谨的立场、求真务实的气概做好各项教学工作。具体有以下方面：
第1、遵循学生现实当真拟定教学筹算，正视研究比来几年高考趋向和近三年的高考试题，积极备考，拟定响应的高考备考策略，研究学生，从学生的现实解缆进行教学设计和组织教学。
第2、在教学中，按照不合班级学生的.现实、新课程尺度、考试纲要进行施教。
（一）提高课堂实效，激起学生的思惟，培育学生的自立切磋精神及立异精神。
（二）充实操作各类丰硕的教育成本睁开教学勾当，出格是连络当今的国内、国际时事热点进行教学，提高学生对时政的敏感度及理论联系现实的能力。
（三）正视对学生进行学法指导。着重启发学生思惟，培育学生的答题思绪，并形陋习范答题的精采习惯。同时，提高学生在各类题型方面的解题手艺息争题能力。
第3、积极插手各类教研勾当，搜罗市研训院组织的教研勾当、科组勾当及备课组勾当，在听课、研究等勾傍边，做到积极介入、当传神磋、取长补短。
第4、增强教育教学理论的进修，不竭更新教育理念，提高自己的理论素养和综合素质，改变教学步履和学生的进修编制，积极试探“有用教学”的实践模式，提高教育教学能力。
第5、正视以德为本，连络高三卒业班学生的现实，将教材中的根底常识、现实糊口中的现实问题、学生思惟熟谙的问题有机连络起来，多方面、多角度去培育学生精采的道德和高尚的人格，并指导学生以精采的心态面临高考，辅佐学生成立抉择抉择信念，成立切确的世界不美不美观、人生不美不美观、价值不美不美观，做到科学性和思惟性统一，实现教育教学的三维方针。
教育是爱苦处业，没有爱，就没有教育。对学生多一分爱心、关心、耐心，尊敬学生，体味学生，多进行沟通、交流，其实不竭改良教育教学具体形式，力争达到最好育人实效。
高三教师教学工作总结15
在刚刚竣事的20xx届高考卒业年级工作中，我担负高三理科班1、3两班的数学教学工作，这是我自20xx年调入以来95中第一次教高三，也是我担负年级组长带的第一届，是以我也有些坐卧不安。因为我很怕自己能力不足，孤负了黉舍的期望。好在在备课组同头授课中，我碰着超强亲和力、常识赅博的老教师陈伟和劲头儿实足的年青教师张健，我才有了一些底气。
1、我的高三复习作法：
1.增强集体备课，优化课堂教学
因为九十五中学历年高考上线、各科成就均不错，所以从我自己不想拖其他教员的后腿，是以针对若何提高教学下场我们拟定了周密的教学筹算，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素质的具体要求。即优化课堂教学方针，规范教学法度楷模，提高课堂效力，周全成长、培育学生的能力，为其自己的进一步成长打下精采的根底。
（1）集体备课前我们先选定复习材料――金版教程（和黉舍供给的世纪金榜），针对我校20xx届高三理科班学生的特点，我们必定以金版教程为主的，世纪金榜为辅，并适当填补全国近几年一些典型高考题的教学策略。即便这样，对金版教程上的题也不是照抄照搬，我们亲自试做相关的习题，再从中遴选些典型的例题和习题，或进行改编，或给出更好的解题编制，以合适我校学生认知水平。同时我们还打乱了编写者的顺次，并对教学内容进行了适当的┞合适，选用了合适20xx届学生的顺次，我们把高中复习内容分为了1.不等式；2.集结与函数；3.三角函数；4.平面解析几何；5.数列；6.列举、组合与概率；7.立体几何；8.复述；9.平面几何证实选讲；10.法度楷模框图；11.平面向量11部门.
（2）集体备课中研究《考试声名》中对本章内容考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的按照，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神素质上贯通《考试声名》，具体说来是：
1）细心考虑对考试内容三个不合条理的要求。切确掌控哪些内容是体味，哪些是理解和掌控，哪些是矫捷和综合应用。这样既了然常识系统的全貌，又知晓了常识系统的主干及重点内容.
2）细心分化对能力的要乞降查核的数学思惟与教学编制有哪些?有甚么要求?了了一般的数学编制，普遍的数学思惟及一般的逻辑编制(即通性通法).
3）把考试声名中的要求分拨到每周的课时中，在细分到每节课中，尽可能做到每节课都切近高考、顺应高考、闪现高考.
（3）在集体备课中，正视充实阐扬列位教师的`益处，集体备课前，我和张健教员都预备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学方针的拟定，重点、难点的打破编制及课后功课的安插等一一评价。集体备课后，我遵循自己班级学生的具体气象进行自我调剂和从头精心备课，这样，整体上，集体备课掌控住了切确的标的方针和统一了教学进度，对列位教师来讲，又能阐扬自己的拿手，因材施教。同时对我们理解不到位的处所积极向陈伟教员就教，他也不厌其烦的给我们进行指导。
2.放置好进修进度，正视根底与落实
（1）20xx年高二暑假我们进行了为期5周的补课，在补课时代因为班主任的课前教育到位、假期补课的全程陪同在补课时代学生的进修热忱高涨，下场很好。20xx届的学生在高一入学时除夜部门学生入学分在450分以下（那时市内六区平均分490）比同类黉舍张家窝中学平均低30分摆布，学生根底斗劲亏弱，学生的整体特点就是吱吱动动、波波转转，也就是说绝除夜部门学生窘蹙进修的自动性和自觉性，在黉舍孩子们还学点，抵家根底上就不学了。因为我校20xx届高考绩就显著（95中学历史上2本以上学生初渡过百），它的成功经验是――高三晚自习上到9点半，所以黉舍抉择20xx届高三从开学第一周最早每周周一至周六均上到晚上9点半。所以我们整整到20xx年2月份完趁髅疬三数学的第一轮复习，因为复习时刻斗劲充实，每堂课的充实预备，每堂课问题提出的精心设置，都使得进修水平不合的学生都能斗劲积极的介入到教学勾当过程中来，是以获得的下场也斗劲显著。在高三第一学婆醭々考试和后面的两次12校联考中，我校的理科数学成就根底上与兄弟校张家窝中学的成就持平。2月至4月进行专题复习, 现实上这是第二轮常识的复习，也是对前一学期第一轮复习的填补与提高。我们首要针对高考考试中的6道解答题，我们分了6个单元进行操练，分袂为①三角函数，②概率统计，③立体几何，④解析几何，⑤数列不等式，⑥导数及其操作。再加上此时校率领抉择实施午教育、边缘生弱科包干制，这样使得部门学生的数学复习的针对性较强，从高考绩就来看下场仍是挺好的。4月至6月高考前进行综合操练，首要就是做各区摹拟试卷、20xx――20xx天津理科高考数学试卷，并对每套试卷进行归纳、清理，学生的数学常识与数学能力在这时代获得较除夜幅度的提高。
（2）每次的月考试卷我们都是经由深图远虑后才出稿，难度上略低于高考（因为考虑到学生的现实水平），试题的结构跟高考完全一致，并寄望问题问题的典型性和条理性，以顺应不合条理的学生，不出坚苦、偏题、怪题，连结学生激情不变，成立进修自抉择抉择信念。每个月的月考试卷我们两小我轮流出题，方针是避免试卷老是一小我出，一个模式。月考后统计每个学生的得分率，并进行分化，从中找出本班同窗的裂痕，发现本班的差距。为精心设计典型问题问题的错音分化、削减学生此类问题问题的再次短处打下了精采根底。
3. 正视答题策略，培育学生精采答题习惯
天津高考考题的标的方针是根底与周全，考试的常识点笼盖面斗劲广，难度不除夜，一张卷只有2-3道难度斗劲除夜的试题。高考试题被选择填空比例占到了47%，为此我们在综合阶段出格强化了对选择题、填空题解答编制的指导和操练，以提高学生的解题手艺，教会学生一些手艺解法，如消弭法，特值法，代入数值计较，从极端气象解缆，等等。除选择填空，学生成就的吵嘴事实下场还取决于前4道解答题，泛泛泛泛做太多太难的解答题对除夜都学生来讲没有太除夜的现实意义。所以在现实教学中我们着重前4道解答题的教学，用较多的时刻分化教学解答题，给学生充实的时刻去做解答题。并要肄业生做到规范做答，全力作到“会而对，对而全”，再指导学生考试傍边若何去争分，若何样书写不丢分，若何去得法度楷模分等等，强调精采习惯的首要性，重点在速度、计较、表达三个方面加以操练。考试的时刻紧，复习时出格强调要有速度意识，增强速度操练，不竭提醒学生，对有些题，用时多即便对了也是“暗藏丢分”，要避免“小题除夜做”，学会取舍。
2、针对20xx年天津理科数学高考试卷，分化自己复习的益处与不足
从20xx天津理科数学高考试卷气象看：天津试卷的整体结构没有改变。仍然是延续8 道选择题、6道填空题、6 道除夜题，选择填空每题5 分，除夜题前4个每题13 ，后2个每题14 分。从命题气焰角度看，填空、选择和前三个解答斗劲常规，查核的也是高中教学中首要的常识点、正视通性通法。后3个解答，第18题椭圆第一问考的是离心率问题，而20xx 各区摹拟的第一问根底上都是求椭圆方程，学生不太习惯；第19题数列是一个与集结联系的立异题，学生读不懂；第20题导函数第一问求参数的取值规模而20xx年各区摹拟根底上都放到第二问，起点高。
益处：只要垦植就有收成，天道酬勤。学生的根底问题问题答得较好，成就是斗劲令人知足的。
不足：我所教的两个理科班数学最高分118，没有优良率。是以学生的计较能力、审题能力、立异能力、综合能力还有待于增强。
例如：
1.第7选考的是前提问题，这类题非论是从20xx区摹拟仍是以往教学中所做过的题，根底上谜底都从充实不需要和需要不充实两个选项选，而此题的谜底是充要前提，所以学生感应传染不顺应；而且总我自己解题来讲也更正视的分类构和，而不是树形连络；
2.高三一班的郭雯、孙琪琪，齐截窗前3个解答做的欠好，切确率低，对必需拿分的没有拿着。
3.20xx高考学生都反映后3个题难，出格是第19题――数列，绝除夜部门学生没有读懂题，是以在复习中应设置一些立异问题问题。
经由过程我们全组教师的配合全力，我们20xx届事实下场获得了斗劲好的成就，也算是给黉舍交了一份知足的答卷。可是，回首回头回忆回头回忆时代仍是有良多的缺憾和不足，也衷心的但愿20xx届的师生能够填补我们的遗憾，获得加倍骄人的成就！
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