八年级下历史教学总结

时刻：2023-05-26 14:23:26 教学总结我要投稿

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八年级下历史教学总结

　　总结是指对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象加以总结和归纳综合的书面材料，它可以了了下一步的工作标的方针，少走弯路，少犯短处，提高工作效益，无妨坐下来好好写写总结吧。那么总结有甚么名目呢？以下是小编清理的八年级下历史教学总结，接待浏览与保藏。

八年级下历史教学总结

八年级下历史教学总结1

　　跟着期末学业考试的到来，一个学期的教学工作也即将划句号，回首回头回忆回头回忆本期的历史教学工作，总结以下：

　　本期所做的'首要工作

　　1、贯彻教育方针，进修新课程理念，改变教学不美不美观念。

　　经常浏览进修新课标和教学专业常识，体味其中的内在与要求，并连络教学现实，改变教学不美不美观念。

　　2、千方百计激起学生进修欢兴奋乐喜爱，改良教学编制。

　　（1）成立“一切为了学生”的思惟，正视阐扬学生主体浸染。

　　（2）营建师生划1、合作合作、配合切磋的教学空气。当真创设历史情境，让历史切近学生、切近糊口。

　　（3）不竭改良教学编制，培育学生的历史学科能力。

　　（4）历史教学联系现实糊口，提高学生学史用史的能力、鼓舞鼓舞激励学生课外浏览历史书籍。

　　3、关心、体味、爱护保重每位学生，做到因材施教，正视辅佐学困生成立进修的抉择抉择信念。

　　本期经由过程各类编制周全数味学生，增强师生沟通，睁开赏识教育。实时反馈信息，寄望发现学生的“闪光点”，耐心正视解答学生的疑问问题。积极指导进修上有坚苦的学生掌控常识、提高历史学科能力，不竭前进。

　　4、操作各类辅助教学手段，优化历史课堂教学。

　　操作黉舍现有教学设备，如投影机、幻灯片、录音机、影碟机等辅助历史课堂教学，增强直不美不美观下场，提高学生欢兴奋乐喜爱。

　　5、积极睁开勾当课教学，经由过程步履角逐，激起学生的进修热忱。例如，睁开了学唱和赏识历史歌曲，进行历史常识角逐、历史小论文写作、更始开放后家乡的新改变查询拜访勾当、寻访历史人物和历史遗址、不美旁不美观历史题材影片等历史外勾当，除夜除夜提高了学生进修历史的积极性。

　　6、扎实当真抓紧、抓好历史常规教学工作。

　　做到开学有筹算，期末有总结，课课有教案。泛泛泛泛，当真进修新课程尺度，研究教材，研究教法，连络现实写好教案。死力上好每节课，向45分钟要质量。课后，实时批改功课，当真教育学生。总之，这个学期的历史教学工作在师生的配合全力下已完竣完成。教学有收成，也存在一些不足，主若是教学质量还不太理想，与前进前辈黉舍对比还有良多差距。尔后，应取长补短，提高自己的教学营业水平，改良教学编制，全力提高历史教学质量。

八年级下历史教学总结2

　　本学期，本人任教初一年级245、246、247、248四个班的历史课，一学期来，本人自始至终以当真、严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神从事工作。以下是我在本学期的工作气象总结。

　　1、本学期实施的编制及成效

　　1、做好充实的课前预备，当真备好每节课。为了能更好的讲好历史课，我采办并浏览了良多历史方面的书籍，好比历史常识成语故事从书、历史根底常识手册、初一历史优化操练等等。在备课前，我将这些书里的相关内容细心的看一遍，过滤出与常识点斗劲切近又能连络现实激发学生欢兴奋乐喜爱的内容精心的组织起来，参照教学纲要及教参、教案，尽可能使历史教学即合适纲要要求又布满乐趣。

　　2、精心设计学生操练。遵循学科特点和学生特点，精心预备课堂操练，设计开放性课外习题，建造历史手抄报、电脑报，历史手工建造等，使学活跃手动脑。针对学生不合的`特点给以不合的评价，切确指导学生，耐心解答学生碰着的问题，获得了学生的相信，成为学生的良师益友。

　　3、积极插手科组勾当和备课组勾当，上好公开课，并能经常听各教员的课，从中领受教学经验，取长补短，提高自己的教学的营业水平。

　　4.优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分化法、构和法，自学、浏览等编制，使学生有自己动脑、动口、出手的能力，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，提高教学效力。

　　5、严抓课堂纪律，提高学生进修的自动性，使学生上课的寄望力集中了，而且养成了自动复习、预习的精采进修习惯。在教学过程中，寄望分层，对成就较差的学生减低问题难度，增强其自抉择抉择信念。

　　6、按质按量完成了本学期24课根底常识的教学。在教学过程中，凸起了重点、难点，抓住根底点，讲清了重除夜历史事务，评析了首要历史人物，使学生经由过程本学期的进修掌控了从远古到南北朝的首要经济、政治、文化各方面的内容。

　　7、经由过程本学期的教学对学生进行了德育教育：经由过程对历史文化、经济等成就的教学，激起学生爱国热忱和平易近族孤高感;教会学生客不美不美观分化历史人物，提高了学生综合分化事物的能力;进行了呵护祖国同1、平易近族团结的教育;进行了优良道德和高尚情操教育。提高了学生思惟憬悟。

　　2、不足的处所及存在问题

　　学生对本学科的进修不够正视，所以进修除夜部门是凭欢兴奋乐喜爱去学，不够邃密，高分不多。尔后要从提高学生进修欢兴奋乐喜爱方面着手，多向有经验的教员就教，找到更合适学生的教学编制，全力使历史科成就更进一步的提高。

八年级下历史教学总结3

　　本学期，本人任教初二级2个班的历史课。一学期来，本人自始至终以当真、严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神从事教学工作。

　　1、正视研究中学教学理论，积极插手教研组勾当和备课组勾当，上好公开课，并能经常听各教员的课，从中领受教学经验，取长补短，提高自己的教学的营业水平。每节课都以最好的精神状况站在教坛，以驯良、轻松、当真的形象去面临学生。遵循「初中历史新课程尺度」进行施教，让学生掌控好科学常识。还寄望以德为本，连络现实糊口中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实精采的'道德和高尚的人格。

　　2、遵循学生的个性特点去点拔指导，对个体学困生，操作课间多次倾谈，鼓舞鼓舞激励其确立切确的进修立场，积极面临人生，而对优生，教育其戒骄戒躁全力向上，再接再厉，再创佳绩。经由过程现实糊口中的典型，让学生成立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去成长自己的不美不美观念，成立高尚弘远的理想。

　　3、当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过

　　程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按聚积每课书的常识要点，归纳成集。

　　4、当真批改功课和试卷：安插功课做到精读精练，有针对性，有条理性。为了做到这点，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课、试卷批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。

　　经由过程全力，除夜除夜都学生根底掌控了相关的历史常识，在期中和期末考试中都获得优良的成就。当然在教学中仍存在一些不足的处所，好比传统的教学编制和手段还斗劲多，这将在尔后的教学中加以改良。

八年级下历史教学总结4

　　我们知道常识的掌控必需经由过程学生自己的思惟勾当，教学只有合适学生掌控常识的纪律，才能获得精采的下场。学生的思惟成长，是由相对初级的动作思惟成长到形象思惟，再由具体形象思惟成长到抽象逻辑思惟和辨证思惟。小学时学生首要依托具体形象思惟，而到了初中，学生的逻辑思惟最早占主导地位，逐步成长到以逻辑思惟为主的思惟勾当。初一学生能够进修一些斗劲系统的科学常识，但思惟多勾留于事物概况。快乐喜爱听历史故事，有英雄主义意向和强烈的好奇心理，常思虑一些滑稽，有趣的事物。只有充实体味初一学生的心理特点和思惟水平，才能科学地必定教学的起点，达到预期的教学方针。

　　1、切确掌控教学的方针和要求

　　初中历史课程尺度指出：学生体味首要的历史事务，历史人物和历史现象，和理解首要的历史概念。教会学生初步掌控记忆、分化、综合、斗劲、归纳综合等编制;培育学生进修和表述历史的能力;培育学生初步应用历史唯物主义的根底不美观不美观概念不美观不美观不雅察看问题、分化问题的能力。对学生进行思惟道德教育。要达到这个要求，初一历史教学才是“万里长征”第一步，教师要按照初一学生的心理特点和认知水平，寄望小学教材与中学教材跟尾。例如：孔子。学生在小学已进修了“除夜教育家孔子”，初一的学生不单要进修除夜教育家孔子，还要进修作为除夜思惟家、儒家学派草创人的孔子。教学中，在学生已掌控“孔子是若何教育学生的?”根底上，要肄业生首先级会“孔子的教育思唯有哪些值得我们继续?”，其次理解孔子的首要思惟：“仁”的学说。再次掌控孔子的学说后来被封建统治者操作和刷新，成为我国两千多年封建文化的`正统思惟，对后世影响极除夜。这样按部就班，不竭提高。

　　2、激起进修的欢兴奋乐喜爱是引入门道的第一步

　　“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。孔子说：“知之者不如好知之者，好知之者不如乐之者。”欢兴奋乐喜爱有巨除夜的心理效应，能令人的除夜脑皮层处于兴奋状况进而促进进修念头的组成和强化，化非智力成分为智力成分。为学生学好历史供给取之不尽的动力。要激起并连结学生的欢兴奋乐喜爱，最有用的的编制是让学生不竭地获得“成功的喜悦”。而这个成功还必需是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如，供给教坛讲故事。小学的历史进修是以故工作势进行的，初一学生已体味与初中课文有关的一些故事。让学生将小学体味的故事与相关的课文连络上讲台讲故事。每个学生都可经由过程全力做到。这个过程既培育了学生的浏览能力，综合归纳综合能力，表达能力，又锤炼了学生的胆识勇气，还尝到了做小教员的滋味，心里布满成功的喜悦。又如，巧设疑。“思惟自诧异而最早”。诧异和疑问也是欢兴奋乐喜爱的渊源，只有学生对某一现象发生诧异和疑问时，他们才愿意去进行试探。进修“祖国境内的远前人类”一课，设计一个问题链：人是从山公变来的吗?人与猿有甚么不合?人是不是是动物?人和动物的根柢分辩是甚么?我国境内最早的居平易近是谁?他们长的甚么模样?吃甚么工具?住在哪儿?把每个问题假定为一个“宝藏”，解决一个问题等于发现一个“宝藏”。把学生置于“发现者”和“试探者”的位置上，让学生到历史的隧洞中去寻宝。学生跟着教材内容的揭露，不竭地发现，在成功的喜悦鼓舞鼓舞激励下继续前进。

八年级下历史教学总结5

　　在本学期教学工作中我连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结考验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

　　1、当真备课

　　不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具。

　　2、增强上课手艺，提高教学质量

　　使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋;寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。此刻学生普遍反映快乐喜爱上历史课，就连之前极厌恶历史的学生都乐于上课了。

　　3、虚心就教其他教员。在教学上，有疑必问。

　　在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。

　　4、真批改功课：安插功课做到精读精练。

　　有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常在网上聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。

　　5、做好课后教育工作，寄望分层教学。

　　在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。

　　6、积极敦促素质教育。

　　今朝的考试模式仍然斗劲传统，这抉择了教师的教学模式要勾留在应试教育的条理上，为此，我在教学工作中寄望了学生能力的培育，把传受常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。

　　7、狠抓学风。

　　我所教的两个班，学生斗劲快乐喜爱该科，上课的时辰斗劲当真，除夜部门学生都能专心听讲，课后也能当真完成功课。但有为数良多的学生，进修上存在的问题不敢问教员，功课也因为怕分数低而找他人的来抄，这样就严重影响了成就的提高。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、求实的'学风，峻厉攻讦剽窃功课的步履。与此同时，为了提高同窗的进修积极性，睁开了进修角逐勾当，在学生中兴起一种你追我赶的进修风气。当然除夜部门同窗对该课很感欢兴奋乐喜爱，进修劲头也浓，只是差生面太除夜了，落伍生根底太差，考试成就都很差，有些同窗是经常不及格，我找来差生，体味启事，有些是不感欢兴奋乐喜爱，我就跟他们讲进修历史的首要性，跟他们讲一些有趣的历史故事，提高他们的欢兴奋乐喜爱;有些是没有全力去学，我提出攻讦往后再加以鼓舞鼓舞激励，并为他们定下进修方针，不时催促他们，辅佐他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的立场，或过度自卑，考试怯场等，我就辅佐他们找出合适自己的进修编制，分化启事，鼓舞鼓舞激励他们不关头怕失踪踪败，要给自己抉择抉择信念，而且要在泛泛泛泛多读多练，多问几个为甚么。同时，一有前进，即便很小，我也实时地赞誉他们。经由一个学期，绝除夜部门的同窗都养成了勤学苦练的习惯，组成了精采的学风。

　　8、获得了较好的成就。

　　本学期，每次月考考试学生的成就气象精采。但也存在一些不足，学生的常识结构还不是很完全，常识系统还存在良多真空的部门。这些都有待往后改良。当然，教学工作作中仍存在良多不足，好比，教学进渡过快，课堂发问较少等等，这些我会在往后的工作中加以更正。

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