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教学工作总结（荐）
总结是事后对某一阶段的进修或工作气象作加以回首回头回忆回头回忆搜检并分化评价的书面材料，它可以辅佐我们总结以往思惟，发扬成就，让我们一路来进修写总结吧。那么我们该若何去写总结呢？下面是小编精心清理的教学工作总结，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
教学工作总结1
学期即将竣事，本学期，我校当真贯彻上级要求落实的各项安然要求，坚持以防为主，积极睁开各类安然常识培训、教育勾当，落实各项防卫编制，使全校师生的法制不美不美观念、道路交通安然意识、消防意识等其它安然意识显著增强。现总结以下：
1、完美小组，了了分工
为切实增强对安然教育工作的率领，黉舍完美了以校长许完竣为组长；教育主任苏淑惠、安然员吴志雄为副组长，全数教职工为成员的安然工作率领小组，并集结黉舍现实气象，把各块内容进行当真分化落实到人，一岗双责，做到每项工作都有对应的专（兼）管人员，避免了工作上的彼此推委。从而组成了全校教人员工齐心合力共抓安然的杰进场所排场。
2、预防为主，完美预案
完美黉舍各项安然规章轨制，并遵循安然捍卫工作形式的成长，不竭增强充实。成立健全按期搜检和泛泛提防相连络的安然治理轨制，和学生治理、门卫值班、放哨值班、防火防灾、食物卫生治理、防火安然治理、体育器材搜检、健康体检等规章轨制。对触及黉舍安然捍卫的各项工作，都做到有章可循，背章必究，不留盲点，不出裂痕。。
遵循现实气象，拟定并完美了各类安然工作应急措置预案，对现场挑唆、协调联系、后勤保障、工作查询拜访、急救等职责进行分工，做到分工了了，措置快速、合理。并对可能发生的重特除夜火灾工作、重特除夜自然灾难工作的.措置提出了具体的操作流程及应对编制。每学期起码进行紧迫涣散的预演，收到精采的下场，为预防突发事务紧迫涣散奠基根底。
3、形式多样，全员介入
安然教育工作是一项社会性的系统工程，是需要社会、黉舍、家庭进行慎密慎密亲密配合的。我们积极与市公安、卫生、综合治理等部门派合全力，死力做勤黉舍安然捍卫工作，黉舍也是组织睁开了一系列道德、法制教育勾当。在这个学期中，一共召开三次家长会、两次家访、一次礼聘法制副校长到黉舍上专题纲纪、安然常识教育课，一次交管安海中队差人到校进行交通安然常识讲座，并吊挂鼓吹横幅，操作LED鼓吹面板、鼓吹橱窗、告家长书等编制对学生、家长、社会人士进行安然常识公布揭晓道育，获得了精采的教育下场。
4、按期搜检，落拭魅整改
本学期开学往后，黉舍拟定了校园及周边气象安然隐患排查拟定，按期对黉舍校园及周边气象进行周全性排查，对存在的隐患实时向上级反映，实时整改。
尔后，我们会一如既往正视安然工作，实时解决安然卫工作中发现的新问题，不竭提高我校安然工作水平。为学生创作发现一个安然不变的进修气象。
教学工作总结2
为进一步规范教学治理，切实抓实、抓好教学教研工作中的各个环节，不竭促进黉舍教学质量的提高，黉舍教育处于6月、7月起对教师的教案、功课批改、听课节数和教研勾当进行严酷、当真、正视的搜检，并随时发布搜检功能，对工作扎实的教员给以赞誉，对教学常规中不规范操作提出整改、催促。本次搜检除夜除夜都教师都比正视，搜检内容完全、周全。教学常规搜检的内容有：备课、听课、评课、功课批改、教学反思等。现将搜检气象总结以下：
1、好的方面
1．备课力争完美。此次搜检发现每位教师都能当真备课，少部门教师做到统不美不美观全册。均有超前备课，书写较之前规范，教学环节齐全，教学过程斗劲详实，个体教师教案中有自己独到的不雅概念，剽窃教案的现象没有了。备课最早采纳导学案式编写，从方针的拟定、教学过程的设计能闪现“高效课堂”新的课改理念，能正视学法的指导。
2．教师写的反思比前一段时刻有所提高，少部门教师的课后反思能闪现教师对教材措置的新编制，能着重对自己教法和学生学法的指导，而且还能对自己不得法的教学手段、编制、编制进行剖解。
3．实时批改功课，对巩固常识，提高教学质量是行之有用的。本次搜检发现除夜部门教师功课设置恰当、适度，均能实时批改功课。有等第有鼓舞激励的措辞。学生功课中的错题能实时更改。除夜都学生书写斗劲当真，名目斗劲规范。教师批改记实斗劲正视，能够反映学生功课中的短处做法及更正编制。
4．教师主悦耳课、评课的积极性有所提高，并把超卓的瞬间记实下来。根底上能闪现出学生对所学学科的'欢兴奋乐喜爱若何。
2、存在的问题
1．少部门教师功课批改后学生的错题没有实时勘误，学生的书写还没有激发教师足够的正视。个体教师批阅功课的评语过于简单，窘蹙针对性的指导，从所有功课批语看，鼓舞鼓舞激励性措辞仍有待于切磋
2．个体教师组织能力欠佳，直接影响学生精采的进修习惯。是以要多进修、多就教，提高课堂教学效力。
3．对所任学科的教材整体掌控不够，窘蹙系统性教学，常识面窄，不能最除夜限度地知足学生的常识需求，对教材中综合性的常识教学不太顺应。
3、遵循存在的问题我们要采纳的编制
1．批改功课不要用一个除夜钩，理当给每道小问题问题都要打上一个钩。这样能闪现教员的精批细改。而且批阅后最好写上时刻，最后所写批语要规范、清楚、给学生以表率示范。
2．对功课封面要就教师对学生进行教育，要整洁、禁绝予涂涂划划。
3．年青教师的教学常规治理有待再增强。如：备课、上课再规范，反思真正有价值等。
4．所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行进修习惯的培育。
5．改良课堂教学，提高课堂效力。
6．抓实抓好双基操练，同时对学生的能力也要拓展操练。
经由过程本次教学常规的搜检，一方面找出我们的不足，此外一方面也是我们彼此进修和交流的机缘，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改良我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
教学工作总结3
年光似箭，转眼间一个学期又要竣事了。在这一个学期中，我担负二年级美术教学工作。在工作中我感应传染到了收成与喜悦К也在工作中发现了不足。现对这一个学期的美术课教学工作总结以下：
在教学中我能当真遵守教学纲要要求，当真贯彻党的教育方针，坚持思惟教育和艺术教育，工作上踏结健壮，遵守美术教育原则，遵循黉舍的现实气象和学生的春秋特点拟定出切实可行的教学筹算。当真上好每节课，把自己所学的常识尽心的教授给学生，使学生掌控了美术的根底常识和手艺，学会了剖断美和创作发现美，提高了学生的审美能力。在教学中，我正视激起学生进修美术的.欢兴奋乐喜爱。充实阐扬美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学编制都能激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，并使这类进修欢兴奋乐喜爱转化成持久的激情立场。同时将美术课程内容与学生的糊口经验慎密联系在一路，强调了常识和手艺在辅佐美化糊口方面的浸染，使学生在现实糊口中贯通美术的怪异魅力。
为使学生组成根底的美术素养。在美术教学中，我还正视面向全数学生，以学生成长为本，培育学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的组成，促进他们周全成长奠基了精采的根底。让学生在美术进修过程中，逐步体味到美术进修的魅力，组成根底的美术素养和进修能力，为学生的毕生进修奠基根底。
在教学以外，我还积极辅佐一些班级进行班级文化培育汲引，办黑板报，书写口号……教育和组织学生插手书画角逐勾当。并当真插手了黉舍和教育部门组织的各项政治营业进修，全力提高小我专业手艺水平。
当然，因为小我水平的局限性，工作中也存在以下不足：
1.在科技成长迅猛，日新月异的今天，教学理念窘蹙前进前辈性。
2.教学形式不够丰硕，教学手段过于传统。
3.对学生的学业查核评价编制较单一。
4.对美术进修落伍生的关心力度不够。
针对以上不足，现拟定改良编制以下：
1.关心美术教学的更始和成长，积极介入教学更始考试考试，全力提高教学质量。
2.增强示范教学，并充实操作图片揭示、美术作品赏识和多媒体教学手段进行直不美不美观教学。
3.对学生的学业查核评价以泛泛泛泛成就为主，查核可采纳多种编制。
4.增强对美术进修落伍生的教育力度。
教学工作总结4
年光似箭如月如梭，一天又一天的时刻，我们都过着充实而又忙碌的日子。曾也胡想过，期待着去教学操练，当听到我们去见习几天的时辰我们都是那么的打动。我曾感受在外面很好玩，没有束厄狭隘、很自由。所以我们以十八分的热忱去看待这份工作，布满着激情。
直到工作了几天往后才发现原本是我把社会想得太夸姣。没有被束厄狭隘着但却有更除夜的坚苦与压力等着我，我们跑营业的那几天天色始终有点欠好，老是下雨可是我们并没有就此抛却，每人打着一把伞就又挨家挨户呢介绍；甚至淋着除夜雨就去了，带上最甜美的微笑去看待每个顾客，当然有些人的.立场并欠好但你仍然必需带着笑脸去迎接，或许你不会知道当你十分热忱看待他们时获得简直切他人难看的嘴脸，甚至被关在门外的感应传染；或许你也不会知道当你满心热枕的去向他人介绍时却被说成骗子的感应传染，也不会感应传染到在满除夜街跑事迹却仍然事迹欠好时的辛酸；也会有些阿姨见我在除夜雨中跑时会顾恤的对我说‘阿妹，你们有伞的话就打一下否则会生病的’，听着如斯缓和的话语瞬间所有的辛劳城市被‘熔化’，被缓和印于心间。就在这充忙而又艰辛的日子里，十三天的见习时刻就在不知不觉间溜过。在这几天里我们学到了良多，同样成长了，面临挫折我们越战越勇因为我知道成功者将会是我，面临坚苦我们顺理成章。也知道了社会的残暴，尝到了世间的冷暖。而这一切都要感谢感动打动双虎家私给了我们此次机缘，和带队教员们的关爱与指导，也感谢感动打动黉舍给了我们
这个揭露自己的舞台，让我们在这个舞台上尽兴的挥洒着自己的才能，揭露自己的风度!我相信在往后的教学操练中我们必定会做得更好。
教学工作总结5
增强常规治理 提高教学质量
增强教师队伍培育汲引及教学常规治理，是一个黉舍能否上质量、创特点、求成长，和提高课堂教学的效力，促进黉舍教育教学工作的延续成长的根柢保证。这些年来，我校本着“常规中求邃密，邃密中求成长”的常规教学治理理念，扎扎实实的睁开此项工作，现就教学常规治理工作进行了自查，总结经验教训，阐扬优势，建树特点，晋升质量。
1、教师除伍建
黉舍在扎实敦促“五个一工程”、“梯级名师培育工程”、“青蓝工程”，增强校本培训根底上，在全数任课教师睁开了“135互动课堂”人人达标过关勾当。而且汲引各科优良教师上好示范课，其间，有2名教师在县教研室放置下“送课下乡”，有1名教师上了市级公开课，有2名教师上了县级公开课，有12名教师被必定为学科带头人，并在校级公开课中获奖；从而切当是：改变不美不美观念、变型模式、晋升品质、能当一流的教师队伍。
2、深化校本教研
增强校园汇集培育汲引，依托“班班通”工程，胡想课堂、切磋考试考试室及其它功能教室，组成高效教研汇集研究机制，打造进修型、研究型、立异型教研组织。
黉舍紧紧环抱“135互动课堂教学模式”学科化研究、“超越式”教学考试考试校本化研究，校本课程研发、综合实践勾当再深切等方面，有用睁开校本教研，抓好轨制、筹算、勾当落实等工作，进行优良功能评选勾当，使之成为提高课堂教学效益的内在推力。同时要正视过程性资料的堆集与
存档。半年中，我校全数任课教师与县教研室、总校主抓营业人员一路，睁开了多次有关若何教学等方面的进修与构和；教黉舍长、主任听课80节，副主任听课50节，全数任课教平均课30节，而且做到每听必研，促进了教师的专业成长，提高了教学质量。小课题人人有、“135互动课堂”反思周周写、课例案例月月晒，优良作品校报及是登，上述做法获得了上级率领的好评。在校本课程实施方面，我校有7名教师获得了上海胡想中心的奖励，奖金3700元。校本研修加除夜了对教师的培训，除夜除夜都教师理论有高度，有实践的热忱，课堂教学时效性强，关注了学生进修力的提高，黉舍针对教学编制的更始评级机制健全，并组成特点。
3、强化课程培育汲引
我校遵循国家《课程筹算》，开设所要求的全数课程，开足划定课时，教师要按课程尺度和教材进行教学，要把严酷履行国家课程筹算晋升到功令的高度来熟谙，在增强履行教学筹算意识和自觉性的同时，黉舍严酷治理，以保证全数课程出格是音、体、美、思品、心理健康等课程的落实和质量的提高，将“两操一勾当”纳入正常的教学治理轨道。使勾当课落到实处，减轻学生的课业压力，促使学生自动成长。使勾当课实现由随机无序到规范化的要求。
4、抓实常规治理及卒业班工作
1、坚持“思惟、组织、筹算、过程、质量检测”五位一体的方针，重点抓实“备、讲、批、辅、考、研”等常规治理工作，向治理要质量。
（1）黉舍的常规治理都在不竭立异，不竭邃密，打破了老框框。 黉舍对教案、导学卡、功课实施分手搜检，凸起了实效性。在功课管
理的环节，要求做到：功课正视，反馈实时，出格是作文有眉批、间批和总批，教师要多下功夫。是以有些班级的功课规范、别致、凸显个性，评价加倍自然。
（2）上好每节课、考严每次试
黉舍教学处采纳主任年级承包制、天天主任巡课分工制和月考校长、主任、年级组长负责制。黉舍对教师上课有三个叫停：一是无教学设计与导学卡“停”，二是无学生揭示勾当“停”，三是站在聚焦处授课超越15分的“停”。（教学处放置其他教师）课前有预备，心中有学生，是一节好课的最最前提前提。每次考试教学处都要周密组织，强调考风与学风的关系，监控考试过程，考试后实时上报成就、做好分化与总结，月考总结以年级为单元教学处牵头，期中、期末总结以黉舍为单元。
2、卒业班教师能按着做好教学筹算的教学筹算，分清主次，了了使命的前提下进行卒业班教学。黉舍率领全程介入卒业班治理工作，做益处事工作，供给各类信息，为卒业班保驾护航。
5、正视教学编制的更始。
半年中，所有任课教师的课堂教学都发生了巨除夜的改变，这得益于县教育局 “135互动课堂教学模式”的催促与实施。黉舍在这项工作中的具体做法是：
（一）成立健全组织机构，增强课改有用引领
黉舍成立了以校长为组长，教黉舍长为副组长，教学处全数及教研组长为成员的“135 课堂教学更始”率领小组，了了责任，正视分工，保障“课改”的各项勾当有序、有力敦促。必定重点考试考试年级、科目、教师，
召开考试考试年级教师座谈会，要求考试考试教师敢为人先，争做课改的带路人。
（二）强化细化治理机制，供给课改坚实保障
完美《课堂教学更始工作定见》，黉舍成立了课堂教学督评组，前后拟定了《课堂教学更始评价方案》及《课改巡课轨制》。经由过程率领不按时对教师课改气象进行放哨，发现课堂教学予班级治理存在的问题与不足，实时与科任教师和班主任交流定见，进行整改。
（三）、聚焦课堂介入勾当，增强敦促课改法度楷模
1、首先改变课堂教学的组织形式，组建新的班级进修单元——“进修合作小组”。遵循学生根底从学生不合的常识结构、进修成就、进修气焰等方面优化组合；建树小组文化，自行设计组规、组训、组徽；考试考试小组合作进修，单对桌、面临面，组内分工，了了职责。
2、建树班级课改文化：以书写口号，上课喊口号等编制鼓舞激励学生勇于表达，勇于介入，长于组织，精于总结；
3试探课堂学生评价方案：以积分卡、积分表、评价表，星星、奖杯、进级评奖等编制，显性评价学生的课堂超卓默示。
4、将校本研修与课程更始有机连络起来，把研修的重点放在若何组织有用的组内交流，若何进行课堂揭示，若何弄好当堂检测和学生评价.，若何示范引领等环节。县局教研室在主管局长的率领下，前后几回莅临指导，考试考试教师的示范引领，以点带面，让学活跃起来，让课堂活起来，营建了一种“以生为本，提高课堂实效”的课改空气。经由过程一系列的“课改”勾当，全数教师课堂教学水平较着提高，教学质量稳步晋升。
（四）、课改带给我们的收成与成效
1、教师教学步履的改变。
师生交往、生生互动成了课堂教学的主旋律。教师们从台上走到了台下，由主演酿成了主导，真正把课堂还给了学生。由教授者向促进者改变；由治理者向指导者改变。由以往的单兵作战向慎密合作过渡；由“画地为牢”向成本共享过渡；由源于教材向斥地课程成本过渡。
2、学生进修编制的改变
学生的进修步履最早由“被动”转向“自动”，学生的'进修激情最早由“厌学”转向“乐学”。我们的学生已最早学会在小组合作等分享进修的欢愉，在揭示交流中揭露不合凡响的想象与创作发现。
3、窗口浸染
仰仗“135课程更始”的平台，黉舍在全县“主干教师”评选勾傍边，前后有五人达标，成为全县教师的佼佼者；黉舍曾前后接待搜罗丰润教研室、肖营子中学在内的县内外同业参不美不美观；黉舍蒋校长在全县校长论坛会上的《135课堂教学更始实践和现状的研究与思虑》的经验介绍，被收入全县《校长课改论文集》，成为其他兄弟研究黉舍的范本。
当然我们踏结健壮的做了一些工作，获得了一些成就，但我们知道与前进前辈黉舍对比还有必定的差距，可是我坚信，在教育局、总校切确率领之下，我们经由过程不竭的全力与试探，必定能把工作做得更好，恳请列位率领和专家对我校的各项工作提出珍贵的定见！
教学工作总结6
年光荏苒，转眼间一个学期又竣事了。回首回头回忆回头回忆本学期的教学教研工作，不凡而通俗，忙碌而有序，扎实而有用。本学期，我们连络疫情防控工作的不凡形式，依托现代信息手艺，积极敦促根底教育课程更始，以晋升教师专业化水平为方针，以课堂教学为主阵地，以完美教研为首要道路，狠抓教学常规，增强质量监控，把素质教育理念真正落实到教育教学实践中，从而提高黉舍教育教学质量。现将一学期的教学教研工作总结以下：
1、抓常规求实效
1.规范教学流程治理
（1）备课。继续实施“个酬报主、成本共享、添加删减、教后反思”的备课轨制，睁开“小我自备--集体互备--小我再备”的备课模式，主备教员能提早一周备好课（含教案和课件），并分发给本组教员遵循班级现实再作添加与改削，增强了教案的合用性。增强了教后反思研究及搜检力度，教员们根底能做到：每节课后都能进行自我反思，每周起码在 “教后反思栏”中记实1次教学得失踪踪。
（2）上课。除夜部门教师能阐扬汇集优势，合理操作优良教学成本上课，并能当真措置勤学、教、练三者的关系，指导和鼓舞鼓舞激励学生自动介入进修切磋，不竭提高课堂实效。
（3）功课安插及批改。功课安插能闪现针对性、实效性和条理性，给学生个性成长的空间。语、数、英、科四学科能当真落实师生共创优良功课的要求，提高功课书写质量。教师批改功课实时，批改符号规范，能采纳必定的编制给以赞誉或指出全力的标的方针，批改后并能催促学生勘误短处并再次批改。
（4）课后教育。课后教育能紧紧环抱“培优辅差”这一整体方针，既要面向全数，又要分条理进行个体教育，做到因材施教，全力使每位学生在原有根底上有所前进，并能当真填写“后20%学生教育记实册”。
（5）学业考评。语文、数学采纳笔试与泛泛单项查核相连络，单项查核由年级备课组统一命题，语文科搜罗写字、背诵、听写等；数学科搜罗计较（含口算、估算）、概念（含写算理、操作）、解决问题（含写解题思绪）。英语采纳听力、面试与笔试相连络。其他查核学科采纳科任教师泛泛泛泛查核与学期末检测相连络，首要查核学生的根底手艺和实践能力。对学生学业评定采纳开放化、多元化、多样化，实施“等第加评语”的评价编制。等第评价分“优良、良、及格、争夺及格”。期末能当真做好素质陈述册和学籍卡的填写工作。
2.规范轨制抓落实。
（1）抓好三表的拟定和治理。黉舍继续实施天天行政巡课轨制，狠抓三表的贯彻落实，要就教师必需严酷按课表上课，不迟到、不早退，不私行调课，剖断杜绝缺课现象。全数教师能当真上足上好各门课程，实现素质教育与应试能力操练并举，周全提高学生的综合素养。
（2）增强教师泛泛课堂教学质量的治理。教育处能当真组织周二随堂听课，实时掌控教师课堂教学气象，促使有用课堂的生成。同时搜检相关年级学科的备课、功课批改、教学反思等气象，填写视导搜检记实并实时反馈。
（3）增强写字教学的常规治理。各科教师能了了写字的教学要求，正视学生泛泛写字，随时关注学生的书写姿式，并实时给以指导更正。
（4）增强学生心理健康教育和少先队勾当课的教学。在学科教学、各项教育勾当、班主任工作中，都能正视学生心理健康的教育，经由过程组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等勾当，辅佐学生掌控一般的心理保健常识和编制，培育精采的心理素质。少先队勾当课能当真睁开并能在开学第一周和期末放假当周闪现“安然教育”的.内容。
（5）关注作文教学，晋升学生的写作水平。语文教研组继续睁开作文教学的专项研究，增强了作文教学研究，指导教师正视有系列性、方针性的小作文操练，提高学生的习作水平。
（6）敦促“艺术教育”，促进学生身心健康成长。体艺课（体、音、美）教学能以新课程尺度为指导，改良教学编制，激起学生的介入乐趣，保证每位学生受益。
（7）进一步强化考试考试教学、考试考试室治理和藏书楼治理。黉舍能按照《考试考试教学人员、考试考试室治理人员、图书治理员工作考评方案（试行）》对相关治理人员进行跟踪治理、查核。
（8）增强综合实践勾当课程的实施与研究。综合实践勾当课程能安身校本、立异载体，晋升实效，组成可延续成长、富有特点的校本课程。
（9）增强教育处内部治理轨制，做到分工了了，配合全力，讲究工作编制和效力，使治理走向规范化、科学化。当真完成黉舍安插的各项使命，与各部门互通信息，彼此协调，把常规治理工作做到位，切实阐扬教育处的处事功能，协助黉舍顺遂经由过程各类评估搜检。
2、抓教研促课改
1.增强教研组、备课组培育汲引。语文、数学教研组能在立异勾当形式、活跃构和空气上下功夫，紧扣教学热点、焦点、难点问题，倡议主题论坛、教研沙龙、汇集教研等。其他教研租能充合用好每周教研时刻，组织全组教师当真进修专业理论，晋升专业手艺，但还需提高教研实效。语、数备课组能在集体备课的有用性上下功夫，能保证勾那时刻，并提早酝酿主题研究内容，让每位教师“心中罕有”，交流时能“言之有物”，并做好研究记实。各学科备课组都能组织好交流课勾当，教育处对交流课的上课气象能进行跟踪抽查。
2.增强新课程更始与研究力度。采纳各类形式如会议传达、上网浏览、集体构和、小我浏览、听专家讲座、不美不美观名师课堂视频等，组织教师研究新教材，实践新理念，着重在课程三维方针的落实、学生进修编制的改变和师生评价轨制的更始等方面作出有用的试探。
3.做强做实课题研究。本学期全校各学科在永嘉县教师成长中心陈碎敏教员的率领下，睁开了2次关于“思惟课堂”的研究。黉舍将以此作为新一轮课改的项目，睁开一系列的进修与切磋。同时，科学组还介入了市级项目化课题的研究；数学组申报了县级《 生本课堂布景下“小讲师”的培育策略与实践研究》的课题研究。教师小我还深切睁开了市、县级课题研究，其实不竭总结奉行研究经验功能，实现教研成本共享。如杨仟洋教员县课题《基于电子班牌的七彩聪明德育系统培育汲引与操作研究》立项，他的一个课题获县二等奖。
4.深切睁开教学研究勾当。增强集体备课。备课组长是年级子课题研究的领头羊，各备课组能组织组员彼此交流、积极研究，在年级交流课中，凸起子课题的研究，当真睁开教学反思和彼此评课勾当，不竭改良教与学的策略。上好教学研究课。教研组长、主评教师跟组指导集体备课、跟堂听课、跟组评课、跟踪反思勾当；评议勾当备能陈述请示今年级子课题研究的阶段功能，执教教员能当真做好教学反思，主评教师能提出有价值的问题与全组教师配合参议，在“辩课”勾傍边增强教师的互动交流，提高了教研勾当的实效。
3、抓晋升拓视野
1.自立研修。每个月通读1期教育教学刊物，每学期精读1本教学理论专著，撰写进修体味1篇。学期末以教研组为单元睁开了念书心得陈述请示交流会。
2.帮扶培训。一是师徒结对的指导培育工作。各结对教员彼此辅佐，彼此研究，配合提高。二是新教师成长营勾当。教研处给年青教员供给锤炼和阐扬教学手艺的机缘和舞台，鼓舞鼓舞激励并催促年青教师插手各类角逐，让年青教师尽快成长，脱颖而出。本学期共有17位教师插手县市三坛评选。
3.名师引领。充实阐立名师工作室、学科带头人和主干教师的教育教学引领和示范浸染，传布教学更始的最新信息和经验，促进黉舍教科研的成长。
4.进修培训。全力为教师创作发现更多的进修机缘，供给宽广宽除夜奔放的进修空间。组织教师插手市县各类名师工作室，在进修、借鉴中实现理念的更新，步履的改变。同时组织教员按时在线上不美旁不美观各专家讲座，做到即便不出校门，也能插手进修。
4、抓特点展亮点
1.有序睁开“三浦”云课堂、云教研。
（1）统一放置。连络当前疫情防控工作的不凡形式，为了若何有用落实“停课不竭学”的工作，教育处多次组织和召开专题放置和协调会，拟定出合理、科学的课程表，确保汇集教学的有序睁开。
（2）追求实效。疫情时代“停课不竭学”不成是对学生的要求，同时，我们的教育工作者也需要继续增强进修，以提高自己营业水安然舒适能力。疫情时代，教研处要求全数教师积极睁开自立研修“三个一”勾当：一线教师天天坚持进修1小时，每周听1节本学科优良的汇集讲授课例，每周组织一次汇集教研勾当。经由过程自立研修勾当进一步改良和晋升教师自我汇集教学能力，以扎实的教学功力为学生做益处事。
（3） 汇集教研。各学科教研组每周睁开一次汇集教研勾当，针对线上教学中碰着的各类气象，以汇集教研的形式，进行研究。同时在汇集教研中提早一周拟定教学筹算，并遵循教学筹算的授课内容研究每节课的教学方针、重点难点、前置性功课、课堂检测题、分层家庭功课等内容。并
（4）反思勾当。为巩固疫情时代“停课不竭学”勾傍边泛博教师应用汇集教学勾当的功能，继续晋升泛博教师操作汇集教学的能力，黉舍设计了家长、学生和教员3张有关线上教学的问卷查询拜访，并组织各教研连络查询拜访数据，对疫情时代汇集教学过程中的体验与收成进行反思。
2.互联网+勾当。
有用落实“互联网+义务教育”我校继续与西岙小学结对帮扶，同步课堂开出10节，汇集教研5次。
3. 组织丰硕多彩的学生勾当。各教研组当真睁开了学生学科素养勾当。一年级的“查字典角逐”、“有趣的拼剪”；二年级的“24点除夜赛”；三年级的“汉字书写除夜赛”和“数学思惟除夜赛”和五年级的“英语除夜浏览”检测勾当等等。
5、工作中问题的反思
本学期教育处工作有了必定的改良,必定水平上提高了教学效益,促进了教育教学成长,不成否认,也存在着一些亟待解决的问题。
1.教研勾当（出格长短语数教研组勾当）还应不竭立异，不竭提高实效。
2.部门教师教学教研的热忱不够，教学不美不美观念仍需要进一步改变。
3.还应更始教学评价，并增强教学质量分化，不竭改良教学策略，提高教育教学质量。
4.还应增强体育组教研勾当，提高“两操”的质量，丰硕除夜课间的勾当。
总之，在这一学期里，我们有支出，有收成，添了几分经验，也多了几分教训。“学无绝顶、教无绝顶、研无绝顶”， 在新的学期，我们将继续全力，不竭丰硕办学内在，晋升办学品质，为彰显艺术特点、打造幸福校园而全力。
教学工作总结7
教师队伍的专业素质是抉择一个黉舍能否健康延续成长的首要成分。而我校的师资结构默示为年青化、经验少、不变性不强等特点。是以，若何快速晋升教师队伍的营业素养，促进教师专业水平的成长，是黉舍工作的甲等除夜事。
1、扎拭魅睁开教师念书进修勾当。
学期初，黉舍出台了《双语考试考试黉舍教师念书勾当实施方案》，并拟定了一系列相关轨制细则。轨制划定了一线教师天天晨读半个小时，每学期摘记念书笔记一万字，每学期撰写教学短文一篇等。对教师的晨读，实施签到轨制，并有值班教干进行过程跟踪。
此刻，教师晨读已成为一种习惯。不管甚么时辰走进学检阅校订览室，都能看到教员们静心念书的身影。一学期来，教师平均每个月晨读20次，除夜部门教员摘录笔记超越40页，（已装订成册），收到教育教学短文40余篇，念书进修体味50余篇，睁开青年教师念书论坛多次。
2、“走出去”“请进来”系列勾当。
本学期，黉舍率领不惜重金，多次放置一线教员外出听课进修。凡是市县级教研室放置的教研勾当，每次都有教员插手。每次进修回来，教员们都当真预备，有的弄讲座，有的上还原课，全力实现进修生效的最除夜化共享，达到一人进修多人受益的方针。
3、睁开“四课”勾当。
“四课”即每人一节优良课、教研内不美不美观摩课、外出进修还原课、新任教师陈述请示课。9月份各教研组睁开不美不美观摩课勾当，为汲引各学科角逐选手打下精采根底。往后，我们睁开了新教员陈述请示课勾当。10月份睁开了每人一节优良课勾当，此次授课成了教员们的一次除夜交锋，教员们不单精心备课设计教案，还做了超卓的课件辅助教学，与上学期对比，此次授课水平有了很除夜提高。
4、睁开“课前说课”勾当。
为了加除夜教研组集体备课的力度，提高备课时效性，本学期我们拟定了课前说课轨制。要就教员们在集体研课的根底上，当真进行小我二次备课，之落伍行课前说课。说课采纳不按时抽查和按期定人员定课题说课连络的`编制。这样的勾当，不单加除夜了备课的实效性，同时也提高了教员们研究教材、设计思绪、措辞表达的综合营业素养。
5、成立教师专业成长档案。
学期初，黉舍统一设计了教师成长档案目录要求，对若何成立教师专业化成长档案进行了多次培训。睁开这项勾当，旨在催促泛博教师养成勤于堆集材料，实时总结晋升的精采习惯。在对成长档案的搜检中，发现除夜部门教员都能积极自动地进修与反思，堆集下了除夜量的过程资料。
6、增强教学过程的规范治理。
老子说：“全国难事必成于易，全国除夜事必成于细。”细节问题经常是抉择工作成败的关头，可以说教学工作的每个细节都将直接关系到黉舍整体工作的成长。本学期，我们加除夜了对教学常规工作各个环节的过程监管力度。对教师的备课、上课，学生的功课、单元测试、抵偿操练等，进行了按期搜检传递，搜检一次总结反馈一次。并实时对搜检中发现的问题进行解救，对个体亏弱班级和亏弱教师，进行个体谈话，采纳针对性的帮扶编制，使其快速跟进。
此外，我们对每次教学教研勾当的介入气象进行了具体的过程记实，如进行某一研究勾当，插手人员要填写签到表，做好进修笔记，教研组长负责记实教研勾当记实表，并要求在一按时刻内完成勾当的后续使命，如撰写评课记实、进修体味等。教育处对上交材料进行具体挂号，作为教员们继续教育进修的过程资料评定教员。
在教学常规方面，教育处组织有关教干，天天进行全程跟踪搜检，首要搜检内容有：晨读、侯课、上课、课间操、午练、欢兴奋乐喜爱课等，发现问题，实时反馈到相关责任人。
因为我们加除夜了对常规工作的落实力度，使得教师们不再存有干多干少一个样，干好干坏一个样的侥幸心理。极除夜地提高了各项工作的实效性。
教学工作总结8
我的教学实践使命是“毛泽东思惟、邓小平理论和”三个代表”首要思惟概论”这门课程的教学，经由过程教学带给我对专业的熟谙是深切的，带给我的改变也是深远的，这其中可圈可点的工具良多，为了更好的总结经验教训，晋升在学术研究方面的建树，并使自己在往后的实践勾傍边更上一层楼， 现将上学期的教学实践工作总结以下：
预备方面：
因为我所面临的学生跟我有着四周的春秋，又加上我也曾有过近似的进修糊口履历，是以面临目生的他们我的心里多了一份轻松也多了些许自年夜。可是在备课的过程中我仍然研究再研究、改削再改削，在自己吃透讲述内容的根底上又充实思虑了可能发生的问题，试探若何把自己体味的内容更简单易懂地传达给同窗们，让他们能加倍有用地学到有用的常识，这样我也更合适“教员”这个神圣的职位。
立场方面：
在最早的时辰自己就从心理上及备课上都已做好了应对的预备，是以在面临学生的时辰仍是成竹在胸的。在课堂中，我坚持以学生为本，耐心地给他们指导，让学生经由过程我的教育学到自己知足的常识，同时随时保留着一个当真负责的心态，严酷要肄业生，真正做到让学生学到有用的常识；在课后当真预备下一次课需要操作的资料，标注出首要难明的`处所，带指导性地奉告他们需要思虑甚么，需要体味哪些方面的内容，需要若何措置这些问题，做到“从学生中来，到学生中去”。
在教学方面：
当然自己在最早时做了充实的预备，可是在现实的教学的过程傍边仍是甚么事都有可能发生的。课程设计中随时可能闪现且则注释不了的现象与问题，这类时辰我并没有慌张。在闪现问题的同时，我也会指导同窗和我一路思虑谜底和对策，这样一方面锤炼了他们发现问题的能力，一方面又提高了他们解决问题的水平。在现实的教学过程中，我也不竭向我的导师教员进修交流教学实践经验，配合筹商教学过程中存在的问题，进修他优良的教学编制；课后我专心预习教学内容，让自己能够成竹在胸地面临学生。
师者，所以传道授业解惑也。但要真正切实地做到传道授业解惑仍是有必定的难度的。在全数的教学过程中切当也包含了必定的压力Ｑ挪幻拦畚授课的内容需要几回再三揣摩，就是对全数的授课流程也要遵循学生的领受气象几回再三调剂。当然刚最早有些首要和生涩，经由过程多次的教学教育自己在讲授课程内容时也默示的更自然了，授课编制也更合理了。可是，任何工作都不是绝对完美的，在我的实践教学过程中，我认为仍是存在以下一些问题：
1、学生的理论常识不服稳，在讲到一些具体的问题的时辰，要肄业生已根底掌控了
经常操作的理论常识；而在现实的过程中，因为学生的理论常识不服稳，所以在具体的深切分化问题、掌控其素质的过程中就要花良多时刻给学生去注释具体用到的一些理论概念，最后导致学生对问题的熟谙水平不够深切。
2、少数学生进修动力不除夜，对思惟政治理论课进修热忱不高，而在进行授课和构和的时辰不自动，有的甚至存在必定的矛盾激情。
实践考验真谛。经由过程此次的教学实践勾当，对学生们来讲，使他们更深切地舆解了课本上的理论常识，这使我增添了一份成就感；对自己，经由过程与学弟学妹们的教学互动，让我不单体味到教员们在常日教学里的艰辛，而且也增添了自己的实践经验，巩固了理论常识，收成颇丰。这类寓教于学的编制使我感应传染颇深，衷心感谢感动打动校方和我的导师XXX教授给我了此次珍贵的实践履历。
教学工作总结9
德育是黉舍实施素质教育的首要组成部门,它贯串于黉舍教育教学的全过程和学生泛泛糊口的各个方面，对学生健康成长和黉舍工作起着导向、动力和保证的浸染。为使我校的德育工作从师生之间、师师之间、生生之间的心灵沟通最早，从学生步履习惯得以闪现，使诸方面教育彼此渗入、协调成长，促进学生的周全成长和健康成长。
1、坚持科学治理，完美黉舍运行机制
任何组织都需要经由过程有用的治理来连结它的良性运行和健康成长，黉舍也不破例。而且，黉舍不成是培育人才的处所，而且也是人才会聚的处所，所以说，黉舍是经由过程人才来培育人才的不凡组织。这样的组织，科学的治理显得加倍首要，组成一套精采的治理运行机制，是促进黉舍更始与成长的根柢保障。
1.坚持轨制治理
一学期来，我们进一步健全各项规章轨制，使黉舍任何一项治理勾当都有章可循，任何一项教育教学勾当都有法可依。黉舍在行政治理、队伍治理、德育治理、教学科研治理、后勤治理、查核奖惩等方面都要组成精采的运行模式，并上升到轨制层面加以必定，促进各项治理步履的规范和有序。
2.坚持方针治理
我校各个层级治理人员和全数教职工都能成立强烈的方针意识，而且能够遵循自己的岗位使命和素质优势，必定高一级的经由过程全力能够达到的方针。“追求超卓、不竭改良”逐步成为我们黉舍的焦点价值不美不美观念，并逐步晋升为一种“向阳精神”。黉舍为“有志、有为、有能、有绩”的教师创作发现优胜的成长前提，辅佐他们不竭地实现方针和超出方针，在成就自己的同时同样成就了黉舍。
3.坚持细节治理
教师肩负着传承人类文明与优良文化的使命，所以教师首先理当是一个具有精采文明涵养的人。黉舍无小事，事事有教育;教师无小节，处处是楷模。在黉舍中，教师的一言一行、一举一动，对学生都发生着潜移默化的影响。我们全数教职工都要组成这样的共识，即“细节抉择成败”，细节折射涵养，细节蕴涵黉舍文化。以此来关注并规范教师的工作细节，更好地提高教师的职业素养，更好地改良教师的工作状况，并进一步增强黉舍的治理效能。
4.坚持人本治理
黉舍全力关注、关心、尊敬每位教师的工作、糊口与成长、成长，为每位教师营建自己成长的空间，搭建阐扬才调的舞台，充实相信教师的潜能，激起泛博教师教书育人的积极性。在黉舍治理工作中，坚持在政治上指导人，在思惟上教育人，在营业上锤炼人，在系统编制上激活人，在糊口上关心人，将教师的成长与学生的成长、黉舍的成长慎密地联系在一路。
2、增强根底教育，培育文明学生。
1.充实阐扬了少先队组织浸染，以重除夜节日、首要人物和首要记念日为契机，经由过程丰硕多彩的少先队勾当，提高了德育实效。本学年遵循少先队工作筹算，重点组织睁开了“雏鹰步履”、“阳光少年”等主题系列勾当。连络城市培育汲引的日新月异，深化建树勾当气象教育，指导学生酷好我们的家乡，培育爱护保重校园小主人。
2.本学年进一步增强了学生泛泛步履规范教育。将第一个月定为步履规范月，定主题、定内容，睁开实其其实的主题教育，狠抓常规治理，方针小、定位低、抓深抓实，培育了学生精采的步履习惯、进修习惯和糊口习惯。学期初我们拟定了学规范、学守则具体编制，睁开了“常规示范班“评选勾当。班级气象要求做到美化、净化、人文化、教育化，按期进行了”洁齐美”班级搜检。勾傍边，我们让学生全员介入，主题凸起了教育意义和人文关心，培育了学生的集体主义精神、规范了步履。
3、增强阵地培育汲引，优化育人情况。
1.增强校园文化培育汲引，经由过程营建精采的文化气象，从而达到育人的方针，重点落其实进一步增强校园物化气象的培育汲引，完美了现有的文化培育汲引功能。我们增强了校风培育汲引，人文气象培育汲引，凸起了优良传统文化空气的营建。同时，我们增强了校园治理的轨制培育汲引，使黉舍连结绿化、净化、美化和人文化，使校园成为师生工作、进修和糊口的乐园。
2.我们充实阐扬了黑板报、鼓吹橱窗等阵地的鼓吹浸染，充实操作德育基地和黉舍丰硕的人文成本，我们进行了爱国主义、集体主义教育，增强了礼仪教育、诚信教育，指导学生成立切确的人生不美不美观、世界不美不美观、价值不美不美观。
3.我们坚持每周一的.升旗典礼，充实了国旗下讲话内容，在保留传统的爱国、励志等内容的根底上力争同社会糊口、时事政治慎密联系，切近了学生的思惟现实，组成序列。内容的选择、组织、采编都正视阐扬学生的主体浸染，成为学生体味全国除夜事、校园新闻及进行爱国主义教育和黉舍德育工作的首要道路。
4、以多种教育形式为辅助，增强德育教育力量
1.正视常规教育多元化的特点。俗语说：“教育无小事”，也就说了然养成教育是何等首要，所以我们十分正视夯实常规工作，首要经由过程主题了了的国旗下讲话、各班按期注销黑板报、班级揭示版，黉舍“红领巾”广播等鼓吹营建了精采的健康的校园文化。其次，我们狠抓学生的一泛泛规治理工作，首要经由过程学生自立搜检和除夜队部抽查的突击搜检，每个月班级的量化查核激起各班同窗团结、竞争、朝长前进。
2.进一步增强家校协作。除多种形式的家长会、电话、约见等传统的编制指导家长教育孩子外，我们还斥地了家校简报，让学生带家庭教育材料回家并与怙恃配合浏览，实时体味黉舍的教育气象，切实提高了泛博师长的教育水平。同时我们还进一步增强与共建单元的联系，真正组成黉舍、家庭、社会有机连络的德育教育汇集。
前进前辈的教育理念，不竭完美的治理轨制，布满活力的教师队伍，扎实立异的思惟道德教育编制，形式别致、内在丰硕的系列勾当，是我校德育工作稳步前进首要基石。可是，面临日新月异的时代成长、学生火速更新的思惟不美不美观念，我校德育教育的形式仍然严重，教育之路、立异之举任重而道远，仍然要不竭全力。
教学工作总结10
1、“教学规范月”中自己的改变和收成
在一个月来的教学规范勾傍边，我坚持当真地备课、上课，当真进行自习教育，当真进行功课批改，有了良多收成。
第一，之前写教案时不规范，班级、名字等想写就写，不想写就不写，岂不知这是不完全的，也不合适规范的，在规范月勾当进修中，率领们几回再三强调，我也从严要求自己，逐步地改变了这一欠好习惯。
第二，之前做教学设计时，我直接从资料上来个“除夜挪移”到教案纸上，只为完成使命，以备搜检，经常贫窭自力的思虑。此刻，在备课时，我首先借鉴人家优良教学设计，想着为甚么这样设计，这样设计合适不合适我的学生？我的学生根底差，我在放置上是不是是像资料上讲的那样周全呢？带着一系列的思虑，遵循现实气象，调剂借鉴完成自己的教学设计，而且在课堂上用于实践，力争让我的根底差的学生也能有所收成，同时也活跃了自己的除夜脑。
第三，课堂上也加倍关注学生的默示了。之前，一节课合座灌，不管学生收成若干良多若干好多，我只把上课算作一项使命，45分钟完了，使命也就竣事了，学生收成若干良多若干好多，与我关系不除夜。此刻上课，我便讲边不美观不美观不雅察看学生，对那些睡觉的，玩手机的同窗，实时提醒他们上课要当真听，神采茫然地、目光机械的那些必然没听懂或是走神了，我便将所讲内容再几回再三一遍，尽可能让他们都能除夜白。经由过程不美观不美观不雅察看关注，学生的积极性较上学期提高了。自己的教学水平也在潜移默化中逐步提高了，之前干事不够细心谨严的习惯也改了。
2、“教学规范月”中自己做的不足的处所
首先，课堂教学矫捷性不足，窘蹙足够的'立异精神、立异勇气。在教学中，我秉承传统的教学编制，按部就班，学生的进修积极性不高，上课听的久了就有了倦怠，思惟最早抛锚了，寄望力集中不了了，这些气象都集中在上课25分钟往后，也经常是教学重点难点的时辰。此外，也听了一些优良教员的课，想学人家的编制，想立异自己的课堂，但总贫窭那份勇气，怕工作弄砸了，让教员学生笑话。
其次，教学思惟和理念的改变较为迟缓。当然作为一名教龄接近三十年的老教师，理当具有丰硕的课堂教学经验，面临复杂多变的教学课堂，老是遵循老一套的编制去教学，可是较着感应传染已恨不能顺应新时代对教师的要求了，所以，经常感应很思疑，是不是是春秋除夜了跟不上时代了？仍是俗语说的“老猫不逼鼠”了？总之感应传染不管若何说，学生们老是好话坏话都听不进去。当今社会已不时髦打骂教育了，可是对这些至死不悟的孩子，我真的感应已力有未逮了。老一套的教育编制和编制已不成了，孔殷需要我加速改变。
3、不足的处所的改良
1，尔后在课堂上，我预备多读些励志故事，多找些笑话故事之类的书籍读读，或放一些音乐，或插入一段滑稽弄笑的视频，一来在学生倦怠时调剂一下沉闷的课堂空气，二来也让我这个泛泛泛泛峻厉的教员滑稽一下，拉近师生激情，增添师生友情，调动学生进修空气。
2，多听优良教员的课，向年青教员多进修，进修借鉴优良教员的成功案例，连络学生现实，试着更始立异自己的教学模式，争夺让学生“动”起来，让学生也学有所获，欢愉进修，欢愉领受束育。
3，更正自己的惰性思惟，勤学多练，多自动和本组教员扳谈备课、上课等方面手艺，多听本组教员的课，课后反思，谈论得失踪踪，多从网长进修优良教员的研修功能，力争让自己的研修能力晋升，让自己变的加倍优良。
以上是我在“教学规范月”勾傍边的小我总结，必然还会有良多不足的处所，但愿在尔后的教学中获得率领和同业的辅佐，力争成为一个超卓的及格的教师。
教学工作总结11
在忙繁劳碌中，我们这个学期也接近尾声，回首回头回忆回头回忆这一学期自己的工作，真是有喜有忧。在工作中，我对每件事都当真负责。和领受经验，发现自己的不足点。
班级气象分化：
本班的幼儿活跃可爱，经由过程进修勾当幼儿都能有礼貌向教员小朋问好，这学期我们重点抓常规和自理能力的培育;经由过程多次的勾当与沟通都能闪现出幼儿有很除夜的前进，在进修方面幼儿能彼此辅佐，团结驯良;糊口方面都能遵循教员的指令喝水吃饭睡觉。这就是我们幼儿在各方面都有一个精采初步。
教育教学方面：
在泛泛的教学中，我当真完成各项工作筹算，当真进修“新纲要和”和“幼儿教育”等的书籍资料，当真摘录笔记，提高对理论常识的体味与时刻中的操作水平，不竭地完美，充实自己，与时俱进。尊敬每位幼儿，成长幼儿的个性。不竭立异，才能更好激起孩子们进修的欢兴奋乐喜爱，使他们自动去领受更多新的常识。
1.增强了幼儿一泛泛规的养成教育，增强幼儿各类步履习惯的培育和操练，使幼儿的糊口习惯在原本的根底上有了必定的成长。
2.强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时神采兴奋。正视培育幼儿好的进餐习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不失踪踪饭粒。
3.增强了幼儿午睡的治理及放哨，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿精采的午睡习惯，进入午睡后，不吵闹，尽快入眠，学会自己盖被子。
经由班级教员的配合配合，幼儿的身体及健康都获得很好的成长。
安然工作：
我们一贯以安然第一年夜旨，天天从孩子入园到离园，我们时刻的关注孩子。还在泛泛勾傍边睁开安然教育勾当，让幼儿学会根底的自我呵护意识，在这个学期中我也发现有良多的不足的处所。在班级常规治理还须增强，在教育教学上应多领受老教师的经验更科学教育。
跟着教育轨制的更始，小班化教学的应运而生，给黉舍教育注入了新的活力。小班化教学更能顺应素质教育的深切睁开，培育学生的个性和立异和实践能力方面，有着除夜容班级无可对比的优胜性，是以，小班化教学有着十分畅旺的生命力。
本学期在率领指导下，在同事的辅佐下，我连络自己的理论常识试探着小班的教学之路。
1、在气象设置上力争要有特点，合适学生的个性成长。
首先，教室的气象设计是以顺应培育学生的个性成长为起点，让教室变的不在是教室，让教室成为孩子们的进修场所、游戏场所、糊口的场所，优化教室的空间，让学生的课桌遵循现实需要随便摆放，经常变换，既有小组式的集中摆放，又有分手式的摆放，在空间的上使学生感应传染到不受束厄狭隘，有益于师生和生生之间的交流和交往。其次，把讲台设置在教室的任何一个角落，而不局限于孩子中心和孩子以外。让教室的每个处所都成为教师进行教学的讲台，是以教师应没有讲桌，拓宽教师的勾当规模。其他电教、糊口步履法子也要环抱有益于学生的个性培育这一主导思惟，让学生看着舒适，用着兴奋。
2、教学力争要有特点，促进学生的个性成长。
在现代教育理念的指引下，创设“合作、互动、合作、开放”的课堂教学模式，紧紧环抱学生的个性成长。采纳“探请示学”“分组教学”“介入教学”“分层教学”“合作教学”等一系列教学新策略。遵循学生的个体分歧，实施因材施教，增强对个体学生的个体指导。
小班化教学创设“合作、互动、合作、开放”的教学模式，教师要在课堂教学中寄望指导学生进行的“合作、合作”现实勾当，师生互动，不竭的转换师生的脚色，阐扬学生的主体能动性，最除夜限度使课堂教学走向开放。在此我出格正视小组合作教学予个体教学相连络。课堂上经常睁开小组合作进修，一方面遵循学生的个体分歧进行异质分组，使小组成员合理搭配，在教学中充实调动每个学生的积极自动性，让他们斗胆默示自己的个性，教师给以适当的鼓舞鼓舞激励性的评价，使学生在小组中自立勾当，合作勾当，阐扬学生小我的主体浸染。此外一方面教师在面向全数的同时，赐顾帮衬每个学生的分歧气象，实施个体教学的策略。遵循学生的具体气象进行采纳不合的编制编制，尊敬、鼓舞激励学生，呵护好每个学生的自亏心，使他们的个性获得健康成长。
3、增强课外实践，声张学生的个性
鼓舞鼓舞激励学生勇于揭晓自己的不雅概念，出格要鼓舞鼓舞激励学生的立异思惟。在实践中我还寄望分化学生的个性，分化潜能没有成长的启事，调动内因，让学生自己对自己不满，自己和自己“打架”在“打架”中不竭成长自己。同时还应出格寄望那些成就平平，在集体中毫不起眼的学生，为他们供给一个阐扬身手的机缘，闪现才调的舞台，使他们成立起自年夜，让每个学生个性获得充实的阐扬。
在教学实践中，我出格正视以下几个方面:
1、学生精采进修习惯的养成，首要有以下八个方面：①、当小教员的习惯②、问的习惯③、记的习惯④、念书的`习惯⑤、复习的习惯⑥、考自己的习惯⑦、搜检的习惯⑧、时刻应用的习惯。
2、对学生鼓舞激励与攻讦并存
3、教学编制力争有新意
4、关注后劲生
小班化教育要求尊敬学生的个性和人格，成立新型平易近主的师生关系，致力于激起和调动学生内在的积极性和自动性，着重小我的独创和自立，充实阐扬学生的主体浸染，最除夜限度的促进学生个性的协调成长。
在课堂教学的心理水平上，我们力争达到的是切磋性理解水安然舒适创作发现性水平，让学生阐扬自己的能力，较多的介入到课堂中来，让学生自己去发现常识，在自力解决问题过程中，锤炼创作发现性思惟，促进解决问题的能力。总之，小班化教育采纳新型的教学编制，给学生创设斗劲宽松、愉悦的课堂空气，在保障学生自己去切磋、自己去发现、自己去进修，从而逐步组成学生的立异意识和立异能力。
在孩子们的欢声笑语中，转眼间本学期即将竣事。回忆这畴昔的一学期，不管是孩子、教员仍是家长都履历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。
我们这个巨匠庭有24名幼儿，其中男孩12名，女孩11名，他们都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体糊口。为了能让幼儿顺遂地渡过入园的顺应期，我和沈教员顶着盛暑到每位幼儿家进熟行访，体味幼儿气象，和幼儿彼此熟系，裁撤了家长们的记挂。开学后，我召开了一次开放式的家长会，让家长对教员和我们的工作有了充实的体味，使我们各项勾当的睁开获得了家长的鼎力撑持与协作，也使托儿顺遂地渡过了顺应期。我们班的幼儿开学第三周时已没有了哭闹的现象，都能兴奋地入园，有礼貌地说：“教员早”了，还有六名幼儿天天都能自己走进幼儿园，让所有的教员都对他们竖起了除夜拇指，家长们也舒心肠笑了。刚来时，孩子们不会自己吃饭、不会自己洗手、不会自己穿脱鞋子、不会自己上茅厕，就象一群嗷嗷待哺的雏鹰。我们手把手地教他们上茅厕、给他们喂饭、帮他们穿衣，连我们自己也记不清喂过若干良多若干好多碗饭，换洗过若干良多若干好多条沾满了屎尿的裤子了。而此刻，我们班有91%的幼儿会自己吃饭、96%的幼儿能自力入厕，96%的幼儿会自己穿脱鞋子、100%的幼儿会自己洗手了。他们变得斗胆、活跃、自力了，快乐喜爱与人交流，愿意表达自己的意愿，还学会了辅佐他人、关心他人。我班幼儿全数是独生后世，窘蹙与人交往和沟通的经验。我们在游戏勾傍边就着重培育幼儿的交往能力和措辞表达能力，使得每个孩子都到了不合水平的提高。出格是几个较怯懦的幼儿的家长兴奋地说：“我们家的孩子变得细腻了，肯措辞了。托班幼儿春秋小，在泛泛工作中更是要做到以保为主，是以我们出格正视保育工作，而且把保育工作做细做祥。不管天色多冷，我们都坚持开窗通风，天天实时地为孩子增减衣服，在孩子汗湿的衣服里细心地垫上一块干的毛巾，细心地洗清洁每张小脸并擦上润肤霜……恰是这些点点滴滴不经意的小事保证了孩子的身体健康，使我们班的出勤率一贯稳居年级组第一。
一个精采的习惯可让人受益生平，我们不单仅是正视培育托儿精采的糊口卫生习惯，更正视对幼儿步履习惯、措辞习惯、思惟习惯等的培育。言传重于身教，我们时刻寄望自己的一言一行，为幼儿起到精采的表率浸染。同时增强常规培育，为幼儿尔后的进修、糊口打下精采根底。在我园元旦汇演上，我班幼儿斗胆、可爱的表演《我有一个家》博来了阵阵掌声，也让家长对孩子的默示感应万分欣喜。此外，我们还积极插手园内组织的各项勾当，精采步履习惯培育《通俗话角逐》《自理能力角逐》等等。
教学工作总结12
狠抓教学常规治理 不竭提高教学质量
一期来，我们在各级党委、政府和县教育局的切确率领下，以办人平易近知足教育为年夜旨，以提高黉舍办学质量为重点，以黉舍常规治理常态化、规范化、轨制化、科学化为方针，遵循《广西壮族自治区义务教育黉舍常规治理划定》和《xx县小学教师教学工作要求》，把抓黉舍教学常规算作黉舍工作的重中之重，以抓常规落实，抓教学研究，抓营业提高为重点，真抓实干，获得了较好的成效，黉舍常规治理水平获得了进一步晋升，常规工作落实到位，现简要总结以下：
1、首要成就：
1、黉舍的各项轨制更完美。有治理教师的《黉舍教研勾当轨制》、《备课轨制》、《教师听评课轨制》等10多种，治理学生的《学籍治理轨制》、《课堂进修轨制》、《安然轨制》等15种。
2、严酷履行教学筹算和课程筹算。
3、增强了村校的治理。校长、教育员每周都良多于2天深切到村校、教学点，校本部对所属教学点每期每个点良多于2次去指导、搜检、催促教师做好教学常规工作。这样做，让教师了了了做好常规工作是提高教学质量的保证。
4、教育处加倍寄望抓教研、科研工作。各黉舍正视校本培训，抓好研究课、示范课、公开课等课堂教学研究，中心校有县级的科研课题，其它小学有镇级的课题，全镇教师人人有课题，有专项总结。
5、科组勾当正常睁开。中心校每周礼拜三上午是语文科组勾那时刻，礼拜四上午是数学科组勾那时刻，礼拜五上午是综合科组勾那时刻，其它小学科组每周起码睁开一次勾当。
6、教师的教学工作更系统化、规范化、科学化 。（1）筹算齐全。班主任有班主任工作筹算、少先队筹算，任课筹算，校本培训的自我进修筹算等，课任教师的有任课筹算和自我进修筹算等。（2）备课更深切。教师课课有教案，教学设计环节合用。（3）课堂教学更扎实、更有用。（4）正视写教学反思。（5）人人有教学总结。
7、增强了对学生的各类教育。如教育学生自觉遵循《小学生泛泛步履规范》，关注学生的心理健康教育等。经由教员的耐心教育，除夜都学生对功课的 名目了了了，书写规范了，精采的习惯也逐步养成了。
8、正视抓好检测工作。抓好单元、期中、期末的检测，峻厉考风，严正考纪，充实应用教学质量检测功能，促进教师改良教学，提高质量。
9、抓好体育、艺术工作。严酷履行《黉舍体育工作条例》，保证学生天天一小时的体育步履，并睁开跳绳，篮球、接力、跑步、体操等角逐，重除夜节日还进行歌咏角逐、文艺汇演等。
10、师生插手角逐，成就喜人。如语文教师李兰凤、数学教师曹江插手县进行的中青年教师说课角逐均获特等奖；县抽考三年级语文、四年级数学，我镇均获得县的第九名；插手“七色阳光”广播体操角逐，中心小学获县一等奖，白树村小学获 等奖，兴华村小学、那薄村小学获 等奖。
2、工作编制
（1、）率领正视 ，责任落实
20xx年春季期以来，我们遵循《xx县小学教学工作根底要求（试行）》的通知精神，连络我镇小学教学现实，狠抓黉舍教学常规治理工作。三月份在xx镇中心小学召开xx镇小学教学常规治理工作启动除夜会，多次对校长、教育主任进行培训，并成立了以沈校长为组长、两位教育员为副组长、小黉舍长为成员的率领小组，当真完美我镇小学教学常规治理工作轨制，要求各校响应成立率领小组，层层召开教学常规工作会议，把《xx县小学教学根底要求（试行）》印发到教师手中，人手一册，把责任落实到每位教师。同时遵循《xx县小学教学根底要求（试行）》和《xx县小学教学常规搜检评价表》的要求，连络我镇现实，拟定出切实可行的《xx镇小学教学常规工作方案》。
(2、)科学治理 ， 工作细化
“没有端方，不成方圆”。为使教学工作有章可循，治理有条不紊，我们遵循《xx县小学教学根底要求（试行）》的要求，把常规分为“教学治理常规”和“教学工作常规”两除夜部门，拟定和完美了《率领、教师听评课轨制》、《教师备课轨制》、《课堂教学轨制》、《功课安插与批改轨制》、《教师教育轨制》、
《考试与质量分化轨制》、《教师进修轨制》、《教育科研轨制》等一系列教学治理轨制，并把改削完美后的各项治理轨制和各项量化考评细则印发到各校，操作第一次营业进修时刻，专门组织教员进修这些轨制和细则，使教员们了了了工作的全力标的方针，规范教员的教学工作步履。
1、教学治理工作常规
我们开学初就拟定全镇的工作筹算，当真指导各校做好响应的各项工作筹算，并积极搜检组织实施气象。我镇小学严酷遵循课程筹算并成立了校长、教育员巡课轨制，保证开齐、开足、开好各门课程，编制好课程表，严酷遵循课程表上课；剖断避免了操作沐日、安眠时刻组织学生集体补课的步履。我们还增强对各村小学的治理，坚持每个月召开小黉舍长会议，总结当月教学工作，研究安插下月工作，做到全镇各校教学工作法度楷模一致。我们还经由过程校长、教育员深切各村小学和教学点，搜检指导教学工作，且催促各校率领要深切课堂听课、评课，并作了了了划定，教师每学期听课良多于15节，科组长以上每学期起码听课20节，校长每学期听课起码25节，听课要有记实，有点评。同时，经由过程主干教师课堂教学研究勾当、中青年教师课堂教学执教角逐、优良教师上示范课、研究课、公开课、教师说课角逐等多种形式，让主干教师阐扬带头浸染，传递他们所学的前进前辈的教学理念，积极进行农村课改教学考试考试，做到培训几小我，带动一批人，甚至全数镇。我们还当真组织了中心小学主干教师课堂教学送课下村勾当，充实阐扬了乡镇中心小学的教研示范浸染。
2 、 教学工作常规
在常规治理中，我们重点抓教学常规各个环节的落实、搜检反馈、指导改良。采纳教育处与科组长搜检指导评价相连络的编制，对每位教师的教学工作各个环节，遵循各项量化查核细则要求进行搜检指导，量化评价。
(1)、对备课的治理。学期初，我们遵循新课程更始和《教学常规》的要求，教师要课课有教案，超前备课2课时以上，课时教学设计中要闪现师生、生生间的教和学的互动过程设计，并按学科课时划定要求达到周课时数，非论是操练课仍是复习课都要进行教学设计，使教员课课都备课，节节都有教学设计。如中心校每单元一次的集体备课，同年级同窗科任课教师轮流承担备课中心讲话人，遵循教学进度必定备课内容，在小我备课的根底长进行集体备课，小我备课时的独
到熟谙和疑问问题拿到集体备课桌上交流研究，同组教员配合介入，集世人聪明，配合进行教学设计，使小我编写的教案获得充实、改削，变得加倍完美。课落伍行总结反馈，搜检教学下场。这样培育了教员间的合作交流切磋能力，提高了课堂教学效力。在对备课的搜检指导时，我们搜检教学方针、重难点的必定是不是切确，教学设计是不是合理，教学过程是不是闪现师生、生生的互动进修过程，板书设计是不是闪现教学重点。教育处、科组按期或不按期搜检，这样有搜检，有反馈、有评价，扼制了教员上课不备课、课案纷歧致和抄写现成教案现象的发生，达到了备课方针。
(2、)对课堂教学的治理。我们要就教师遵循课堂教学中的“教学理念”、“教学方针”、“教学内容”、“教学过程”、“教学编制”、“教学步履”、“教学下场”、“教学反思”几项根底要求去上课，规范教员的课堂教学步履，提高课堂教学效力。
(3、)对学生功课的搜检与批改评价。学生功课是课堂教学的迟误和反馈，我们很是正视对教员功课安插与批改的评价，要求各校在搜检中重点看功课安插是不是闪现“精”，功课是不是恰当，批改是不是实时、切确，功课完成气象若何，功课存在的共性问题是不是实时进行集中讲评，是不是闪现等第加评语的评价编制等。真正做到有安插，有搜检，有指导，有反馈，有评价，激发教员们对功课安插与批改的正视，使教员能精心设计功课，批改当真实时，起到了搜检和巩固课堂教学下场的浸染。
(4、)教育评价。教师对学生的教育是增优补差、抓两头带中心，提高整体成就的有用道路。搜检评价时，我们要就教育处重点搜检教师的泛泛泛泛教育和勾当的睁开气象。抽查学困生和接近及格、优良边缘学生的功课和试卷，看他们的成就是不是有提高，正视搜检教育的实效。同时，增强学生心理健康教育和避免教师组织或介入有偿教育。
(5、)正视考试与教学评价工作。教学评价有很好的导向浸染、鼓舞激励浸染和调控浸染。只有增强教学评价工作，才能指导教师成立切确的教育不美不美观和质量不美不美观，了了教学指导思惟，深化教学更始，提高教学质量，有用的实现教学方针。考试
是搜检、评定进修成就和教学下场的一种编制，是教学评价的一种首要手段。各校在每次考试过程的治理中，从试题、监考、评卷、成就统计和质量分化等方面严酷要求，正视每次考后的质量分化，任课教师和黉舍都不竭总结成就，分化差因，实时调剂改良教学工作。这样做，催促了教学质量的提高。同时教师在《学生素质教育陈述手册》的评语措辞激情亲热、中肯、清楚、精练，富有启发性、鼓舞激励性。
(6、)体育、艺术的评价。我们首要看各校是不是保证学生天天一小时的'体育勾当，看各校是不是睁开形式多样的体育、艺术勾当等。
(7、)增强校本培训。
为了促进教师的专业成长，周全晋升各校教师的专业手艺水平及提高各校的教学质量，各校要有校本教研筹算，并采纳多种形式睁开教研勾当，有勾当放置，有记实，有进修资料等。我们采纳派教师外出进修、教师之间彼此研究、角逐和校长、教育员、教育主任专题讲座等。经由过程这些勾当，每名教师的专业手艺都有了必定的提高，同时也促进了教师的课堂教学，真正做到了共赢。有的黉舍在期初要求每位教师从班级治理、课堂教学、教学科研、营业进修、班级文化培育汲引、教育教学论文的揭晓，教育学生等方面，连络自己现实气象，拟定教师小我切实可行的专业成长方案，促进了教师岗位成才。在学期竣事，教师遵循现实气象对比期初筹算进行自我反思，让教师直不美不美观的对比筹算，考验自我。教师在反思的过程中都看到了自己的方针告竣度并清醒地熟谙到自己的不足，加倍清楚尔后工作的标的方针，以利于尔后工作的进一步改良和提高。
（3、）增强搜检，狠抓落实
“落实是关头”。我们加除夜了教学常规的搜检力度，除每学期的三次按期搜检（即期初、期中、期末）外，我们还进行不按期、欠亨知的搜检。抽查主若是校长、教育员、教育主任，若有时抽查教师的上课气象，即上课是不是准时、是不是带教案、是不是有半途离岗、是不是有背规接打手机等现象，有时搜检教员批改功课是不是定真、正视，实时等，对搜检中存在的问题，实时反馈，要求更正。可以说，增强搜检我镇的常规治理工作更落实。
教学工作总结13
一年来，在上级率领的关心下，安身农村黉舍教育现实，发扬团结协作、务实斥地、协调立异的精神，以提高黉舍教育教学质量为中心，充实阐扬教育教学的本能机能。现将一年来的工作气象及存在的首要问题总结以下：
1、政治思惟方面
本人坚持四项根底原则，爱岗敬业，能自觉遵循社会公德和教师步履规范。严酷遵循黉舍的教学治理轨制，要就教师做到的，自己先做到，全力使自己成为校长的好助手，教师的好表率。
2、能力方面
1、作为教育主任，我能切必定位，平稳成立两种意识，全力做好校长的助手。正视合作意识，做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通浸染。我保全除夜局，通顺贯通群体、择善而从，在治理中尽自己的能力撑持好校长弄勤黉舍的教学工作，组成合力。
2、设立语文组、数学组教研组长，齐心合力，一路查询拜访我校教学常规和教学研究工作中存在有哪些凸起问题，有条理、分阶段逐步睁开各项工作，全力做好营业规模内的各方面工作，抓好教学常规治理。
3、我在率领的撑持和教员的协助下，全力抓好教务处工作，成立正常教学秩序，做好泛泛的教务工作，搜罗考务工作、试卷质量评析、课表的放置、新生入学报名和学籍治理、教育手艺设备、体育数据上报等工作。
4、能胜任教学工作，始终站在教学第一线，每期都担负一个学科的教学工作，且带头充实操作我校现有教育教学成本，强化教师对现代教育手艺在教学中的操作，确保教育步履法子、设备在教学中阐扬更除夜的'浸染。
5、实时完成黉舍的各项工作，积极做好本职工作，从放置好任课表、放置好教育处的每周教学勾当放置，到实时做好教员乞假时的调课工作，事必躬亲，全力做到泛泛教学工作的环环相扣。
6、拟定教育工作方面的有关规章轨制和搜索抄核轨制，负责好教学工作的常规搜检，期中抽测和期终检测工作，为黉舍考评教师供给按照。
7、协助校长与众教师一同全力，弄好校园文化培育汲引，共创夸姣协调校园，校园校貌气象形象一新；教学秩序有序进行，全校教师团结齐心专心，校风、教风、学风有了精采的改变，教学工作运作正常，从而完成教育教学使命。
3、存在不足和全力的标的方针
在治理中良多工作做得不太细，窘蹙立异精神，工作思绪陈旧，教育处良多仍是在原本的老路。教研勾当下场不较着，教研勾当形式老套，良多教师在睁开教研勾当熟谙上思惟意识稀薄，抱着完成使命、多一事不如少一事的心态，尔后要进一步增强教研工作的催促搜检，要在往后的工作中强化岗位意识、增强营业指导，促进黉舍教研工作的成长，使黉舍教学工作完成得更好。
这些是我在尔后的工作中理当寄望的问题，也是自己锤炼的标的方针，当然自己还没有发现的短处错误定然良多，相信在黉舍率领和全数教师的辅佐下能不竭地加以战胜，本人也将一如既往地尽自己的力量为黉舍的不竭成长做出应有的供献。
教学工作总结14
地舆组张蕾，作为青年迈师，我在教学予治理方面经验不足，在此，我要出格感谢感动打动这几个月来给以我辅佐与必然的每位率领与教员，是你们的撑持与必然，让我在教学过程中不竭前进，有所提高。接下来，我将从以下三点总结我半年来的教学工作：
首先，当真备课。
一样一节课的内容，不合的教师设计出的教学方案对教材纵向、横向的理解，对教材中本常识点重、难点的掌控是不合的。一节优良的课，是教师对所教常识深切的理解挖掘后才有的一种高度熟谙，可赐教师对教材的理解，对教材的掌控，对常识点自己深度和广度的斥地抉择了本节课的高效力、高质量。只有备好课才能上好课，才能提高课堂的效力和质量。在 预备新授课前，我城市细心、当真揣摩每个常识点理当以若何的编制，若何的逻辑教授给学生，才会使学生更等闲领受。连络备课、听课的收成，择优取精，清理出一套合适自己的教学思及编制。这样一来，一节课的内容在自己心中就有了系统，只有自己对常识逻辑清楚了，才能做到清楚地给学生们，这样课堂效力也会提高。
其次，勤听课，做记实，进修有经验教员的教学编制。
教学水平的提高在于全力进修、堆集经验。老教师具有良多教学经验，堆集了良多教学手艺，经常向他们就教、进修，尽快提高自己的教学水平。在这里我很是感谢感动打动所有教员对我的.辅佐与指导，出格要感谢感动打动我的———何晓艳教员。听课的同时，当真做好记实，而且把自己提早备好的教案中不完美的处所完美起来。每次听完课后我城市做听课反思，哪些处所是自己不具有的，哪些处所可以若何讲可能有更好的下场等等。听课不是照抄照搬，而是把好的教学思和编制成合适自己的编制教授给学生，务求每听一节课都要有最除夜的收成。
最后，正视课后反思。
我经由过程反思、思虑、试探息争决教育教学过程中各个方面存在的问题，以此来总结经验教训，在每讲完一节新课后我会实时反思自己在教学过程中的优短处错误，将能够激起学生进修欢兴奋乐喜爱的益处连络到尔后的教学中，同时发现自己短处错误并加以更正，不竭提高自己教学水平。教学反思既有助于教师自己素质的提高，也有助于学生思惟能力的培育，从而提高教学效力。
年光似箭，转眼间，踏入冀州中学教学已有半年的时刻，我能够看到自己的成长与前进。可是作为一名青年教师，我深感自己教学经验很是不足，还需要增强自己进修和教学研究，进一步提高自己的常识水安然舒适营业能力，但愿继续获得列位教员的撑持和辅佐！
教学工作总结15
“先学后教”是当前人们普遍拥戴的课堂教学模式，在市教研室的指导下，我校以此作为课堂教学的焦点理念，进行了以“定向自学”——“互动切磋”——“精讲点拨”——“检测操练”为首要环节的“四环节教学模式”更始，被泛博教师所采纳。考试考试一年来，获得较着的考试考试下场。现就新模式根底特点作简单总结。
1、教学时刻——少教多学。
四环节教学模式将教师的教最小化，将学生的学最除夜化，是以学生进修为主的教学模式。全数教学过程闪现了一个“学”字。教与学的时刻比重借鉴洋思、杜郎口、昌乐二中的课堂时刻比例，学生进修一般在30分钟摆布，教师的教学时刻则在5—10分钟为好。我们也能够简单地把教学的各个环节看作是学生进修的环节：定向自学（自学）—互动切磋（互学）—精讲点拨（教学）—检测操练（测学），往后要达到“堂堂清”的方针要进行更正和填补，那则是“补学”。
2、教学流程——先学后教。
四环节教学模式按照考试考试教学理论，从畴昔“先讲后练”向当前人们普遍拥戴的.“先学后教”改变，把“不学不教、以学定教、以学促教、以学导教”作为模式的最根底要求。教师的教学是在学生充实自学与合作交流往后，经由过程课堂揭示，有针对性的进行精讲点拨，是课堂的第三环节。本模式让教师完全走出了“教师讲，学生听；教师问，学生答；教师出题，学生做题”的被动领受进修的圈子，以激起课堂教学的根柢改变，促进教师的脚色转换，凸起学生的主体地位，闪现了自立、合作、切磋的进修编制，增强学生进修的自动性和教师教学的针对性。
3、教学主体—双主体。
四环节教学模式有两条主线，一条是罢休让学生学的线索，是一条明线；一条是教师指导学的线索，是一条暗线。在让学生自动进修的过程中，教师一贯进行指导和课堂调控。我们奉行既处事教师教，又处事学生学的“教学百铮其中搜罗了“进修方针”—“进修提纲”—“揭示形式”—“精讲点拨”—“检测操练”五部门。真正把学生作为进修的主人，让学生在自立、合作、切磋中获得新知，充实阐扬其主不美不美观能动性，但一点也不淡化教师的主体浸染.教师是进修内容的拟定者，进修勾当的组织者，进修过程的促进者，进修下场的评价者，进修问题的发现者。在课堂的整体到各个环节，教师要有用地掌控与调控、指导和促进。
4、教学中心—“课堂问题”。
四环节教学模式是以问题为焦点的，课堂的四个环节紧紧环抱“问题”两个字组织进修和切磋的。全数课堂是“提出问题——解决问题——发现问题——再次解决问题”如斯几回再三的过程。 “自学”不了的问题“互学”，“互学”不了的问题“教学”，“测学”闪现的问题“补学”。教师首先要精心设计问题，把进修方针转化作习题化、问题化、具体化的进修提纲。所提出的问题难易要适中，质量要高，寄望设计坡度，要有启发性和可测性。其次是要长于发现问题，课堂每个环节切磋的问题恰是上一环节没有解决的问题。教师要走下讲台，走进小组，走近差生，或经由过程除夜面积的学生揭示发现问题，给走“错路”或“迷路”的同窗说说暗暗话，所透露出来难以解决和普遍问题要长于提炼，留做下一环节切磋解决的内容。可以这样说，教学的过程从多问题到少问题，最后闪现“没问题”的课堂效益。
5、教学形式—合作互动。
四环节教学要就教师不再是独一的“讲师”，而是师生人人是教员。一是倡导“兵教兵、兵练兵、兵帮兵、兵强兵”。不管是课前，仍是课堂、课后都要充实操作小组长教组员、学会的教不会的学生，让学生充拭魅揭示，多出风头。教师要多一点默默无闻，少一点不由自立，要谨记三个“凡是”：凡是学生学会的不讲，凡是学生讲会的不讲，凡是讲也不会的不讲。二是教学合一，教师要改变集中教学向随机教学改变，在学生进修过程中给以小我、小组、集体提醒和辅佐，在学生揭示验收中给以点拨与指导。即便在精讲点拨环节，教师的精讲不成是数目上的少讲，更应是质量上的超卓。精讲要开扶引诱，教以编制，点出纪律，正视迁移，讲究实效，做到三个一：一是不就题讲题，二是不沉长教学，三是不纯挚动口讲。
6、教学方针—堂堂清。
四环节教学是我们追求的高效课堂和理想课堂。以实现“堂堂清”为事实下场方针。若何让这一方针真正实现，需要我们艰辛的全力和不懈的试探。一要正视预习，减缓课堂压力，做到“没有预习的课不上，预习不充实的课不上”。多为学生安插预习性功课，供给预习编制，进行预习揭示与验收。二要充实备课，切确必定进修内容，设计合理的进修提纲与课堂检测题，预设好进修过程，拟定揭示与指导编制等。三要当真反思，反思是晋升和成长自我的前提，没有反思就没有提高。每堂课教师理当反思的第一句话就是，我的课“堂堂清”了吗？这样才会实现超卓的课堂，轻松的课后。