数学教学工作总结

时刻：2023-07-27 10:10:30 教学总结我要投稿

数学教学的工作总结举荐度：
初中数学教学的工作总结举荐度：
初中数学教学的工作总结举荐度：
五年级期末数学教学的工作总结举荐度：
数学教学教研的工作总结举荐度：
相关举荐

数学教学工作总刚毅用[11篇]

　　总结是指对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象进行分化研究，做出带有纪律性结论的书面材料，它是增添才调的一种好编制，不如静下心来好好写写总结吧。那么若何把总结写出新花腔呢？下面是小编为巨匠清理的数学教学工作总结，仅供参考，巨匠一路来看看吧。

数学教学工作总刚毅用[11篇]

　　数学教学工作总结篇1

　　本期在教学中我采纳的是"启导·勾当教学法"，"启导·勾当教学法"是在区教科所卢仕国教员的主持率领下的一项以培育学生自学能力，研究学生进修思惟勾当及其纪律的一项考试考试教学法。该项考试考试，已在涪陵弄过量年，考试考试证实，"启导·勾当教学法"在使学生育成自进修惯，掌控自学编制，培育自学能力，提高进修成就及能力迁移等诸多方面是有成效的，它是有强除夜生命力的。

　　我从1998年最早，进行了二轮考试考试，五年来的具体实践使我深深地体味到，考试考试不单以它进行研究的时刻长，较好地将心理学，心理学，教育学事理操作于编写教材和教法傍边而著称，而且继续了现行班集体授课制中好的方面，同时还领受了"法度楷模教学"和"个体化教学"中的益处。它既未全盘否认现行传统的班级授课制，同时又未完全照搬斯金纳的"法度楷模教学"和凯勒的"个体化教学"，而是成功地将二者有机地连络起来，协调地达到了班集体与个体化相连络的教学结构，这就可以更好地阐扬师生双方的积极性，这是考试考试获得成效的启事之一。

　　下面临我本期的教学工作作一个斗劲正视的总结：

　　（一）学生初上路阶段

　　初一学生刚从小学升入初中，要使学生慢慢习惯自学编制，除当真做勤学生的思惟教育工作，了了进修方针，划定礼貌进修立场外，先要做好"领读工作"，经由过程示范性的领读，要慢慢教会学生按"三读"的要求去浏览，理解，掌控教材，在教材上作眉批，教会学生做操练和核对谜底的编制和要求，并作出示范，在这一阶段中，我尽快熟谙，体味学生，掌控了学生的根底气象。

　　（二）逐步进入正常后的阶段

　　我在教学中的首要环节是以下几方面：

　　1，课前预备工作

　　除当真研究教材，研究教材的重点，难点，关头，吃透教材外，还要深切体味学生，"启导·勾当教学法"按学生思惟类型的二个方面活络和结壮，将学生分成活络而结壮，活络而不结壮，不活络而结壮，不活络而不结壮四种类型的学生，体味学生就是要周全掌控学生的各方面气象，出格要体味学生属于哪一种进修类型。当然学生类型有它不变的一面，但也要考虑到学生经由过程进修会有改变，我遵循不合类型的学生拟定了课堂上教育方案，使课堂教学中的教育有针对性，避免盲目性，提高了实效。

　　在体味学生中还要寄望体味每个学生的常识水平，智力水安然舒适个性心理品质，考虑影响学生进修的各类成分，并研究响应对策。把教材和学生现实很好地连络起来，必定课堂上要讲的首要内容，并拟定指导念书的念书提纲。

　　2，课堂工作

　　（1）首先弄好组织教学，这是顺遂进行正常教学的保证。

　　数学"启导·勾当教学法"的组织教学予传统的组织教学有较着的不合，我们知道，组织教学的使命就是把全班学生的寄望力自始至终组织到当堂课的进修使命上来。传统的课堂教学，更多地是教师将学生的寄望力集中在教师的教学上，可是遵循学生的春秋特点，一般地，初中学生，出格是低年级学生的寄望力等闲分手，寄望的集中是相对的，分手是绝对的，是以，组织教学应贯串于全数教学过程傍边。

　　"启导·勾当教学法"，因为它的根底教学模式是采纳"启"（启发指导），"活"（学生勾当），"读"（浏览课文），"练"（做操练），"知"（那时知道功能，实时反馈，实时强化），"结"（小结教学），而且教师有针对性的教育与指导贯串全过程，是以，它的组织教学，就有新的内容，就应遵循上述教学环节，在不合阶段，不合环节，遵循不合的形式，有不合的要求。

　　在考试考试的初期，教师组织教学的寄望力应把重点放在教会学生自学编制，养成自进修惯上，往后慢慢落其实每个环节中（出格是学生自学勾傍边）。对不合类型的学生，有针对性，有方针的具体指导，教育，增强个体要求。例如：在学生遵循教师安插的进修内容，要求，自学课文，完成操练这一环节中，教师就在长于遵循每个学生的不合气象，寄望力集中的水平，个体地，具体地有针对性的组织教学，而且常经由过程教学机智，采纳暗示的手法去达到方针。

　　在"启导·勾当教学法"的组织教学中，教师要能真正起浸染，达到方针，师生之间的激情成分很是首要，是以，教师的威望将起到较除夜浸染。教师既要激情亲热又要峻厉，要使课堂空气活而不变，尽可能避免学解缆生压制和过度焦炙，使学生在协调的空气中阐扬出正常的智力水平，高效地进行进修。

　　（2）其次是复习旧课，引入新课。遵循学生掌控常识的气象和触及本课的有关常识进行复习，要简明简要，抓住要点，点穿素质，然后，自然过渡，引入新课，简述进修课题，安插进修内容，出示念书提纲，了了进修要求，以保证束学过程的筹算性和完全性。充实地赐顾帮衬了学生进修上的分歧，这样学生可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与个体化相连络。

　　（3）再次是学生遵循教师要求自力进行进修勾当。先按要求"三读"即粗，细，精读教材，归纳综合段意并眉批，在理解教材内容的根底上做操练，每做一道除夜题或一个操练就核对谜底，改错，实时反馈进修下场，自己不能解决的`问题实时就教教员。

　　学生自力进行进修勾当了，教师做甚么呢我们说自学，其实不是不要教师，自学历来都不是无师自通的。在学生自学，自练，自检等自力勾傍边，教师一方面巡回教育，此外一方面遵循备课时所掌控的学生气象，具体地，有方针地，有针对性地辅佐指导每个学生。具体地说，对进修思惟品质不结壮的学生，要寄望器具体的事例，经由过程严酷要求，慢慢培育他们的结壮品质；对进修成就优良者，应指导他们向深度，广度成长，向他们提出进一步深切进修的要求，并具体落实，让他们能够充实操作课堂上这段珍贵的时刻，充实

　　阐扬其潜力，提高效力，超额超前完成进修使命，对进修根底较差，思惟不活络的学生，应增强重点教育。我们的"启导·勾当教学法"教学的特点不单表此刻"自学"上，而且还表此刻"教育"上，是以，我们倡导自动地"教育"，积极的"教育"，而否决那种期待学生举手，发问，教师辅佐回覆这类被动消极的"教育"。在这里教师掌控每个学生的气象和掌控全数课堂，始终处于积极自动的状况很是首要。

　　在教师自动积极的教育中，要长于遵循学生的不合气象，设计不合的问题，采纳不合的编制，自动地去指导，启发学生，可问他是若何想的怎佯理解的听一听他们的不雅概念掌控他们的气象，并进行有针对性，合适现实的个体教育，真正做到因材施教。这对提高差生，除夜面积提高初中数学教学质量是会起到必定浸染的。差生组成的启事当然是多方西的，可是学生的进修根底，进修欢兴奋乐喜爱，进修念头，进修编制等方面是值得激发我们寄望的问题。在"启导·勾当教学法"教学的课堂教学中，教师增强了对差生的教育，耐心地辅佐他们，一方面解决了进修中发生的问题，补了根底，教了编制，更首要的是增强了他们的抉择抉择信念，提高了他们的欢兴奋乐喜爱，对他们精神上是一个很除夜的鼓舞激励，他们感应教师关心他，从未抛却他，只要教员坚韧不拔，会慢慢增强学生的进修欢兴奋乐喜爱，从而发生强烈的进修念头，不竭地提高进修水平。我们坚信，对差生的事，只要我们的工作真正做抵家，在自学教育教学中，是会有所收成的，这一点是传统的课堂以教学为主的教学难以做到的。

　　本期我建造了良多多媒体课件，使学生在课堂上能操作视觉，听觉等分化器官交替进行进修，领受信息，思惟始终处于一种朝长前进的积极状况。

　　心理学，心理学的研究注解：一小我五官对常识的领受率，用眼睛看（视觉）所领受的信息占83%，用耳朵听（听觉）所领受的信息占11%，以上两项共占94%。很较着，在教学勾傍边，把进修者的视觉和听觉有机地连络起来，就可以收到较好的进修下场。单调的刺激等闲发生倦怠，下场欠安。除夜脑皮层的必定区域假定长时刻承受刺激，处于兴奋状况，除夜脑自己就会闪现呵护性按捺，从而下降进修下场，发生倦怠，恰是为了战胜这个成分，本期我建造了良多多媒体课件。

　　我们还知道，人的视觉是自动的分化器，它自动地领受领受外界信息，下场较好，而听觉是被动的分化器，它被动地领受外界信息，下场欠安，而且在进修过程中，视觉的对象除夜多不会随时刻，空间而磨灭踪，可以几回再三，而听觉的对象很等闲随空间，时刻而磨灭踪，一次未听懂，不成能再几回再三多次。基于上述事理，"启导·勾当教学法"采纳启，读，练，知，结相连络的教学原则，使刺激多样化，而且以视觉为主，学生在进修过程中，经由过程从不合分化器传入的信息达到除夜脑皮层的不合区域，激发反映，轮换地兴奋与按捺，学生自始至终能处于一种积极朝长前进状况，是以，能很好地阐扬其自动性和积极性，课堂空气活跃，进修下场较好。

　　数学教学工作总结篇2

　　1、当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，采纳不合的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备。

　　2、增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。

　　3、虚心就教其他教员，在教学上，有疑必问。对各类题型积极搜聚其王主任和张晓华教员的定见，进修她们的编制，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，改良工作。

　　4、真批改功课，安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到网上汇集资料，对历年的试卷进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。

　　5、做好课后教育工作，寄望分层教学。为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的`是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先级会他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，我操作午时午休时刻给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也随之增添供给。中国教育

　　6、积极敦促素质教育，我在教学工作中寄望了学生能力的培育，把传受常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。

　　在教学的过程中，因为学生已有习惯的养成，不良步履习惯的影响，有良多猜想的方针没有达到，还有良多不足，首要在以下发面：

　　1、没有精采的进修习惯；因为学生之前没有养成精采的做题、批改，审题等习惯，导致学生吃等食、不做题、听课欠妥真、答上就对的思惟严重，影响了中考的数学成就。

　　2、给学生做题的时刻不足，做题熟读强调不够。

　　此外一方面，往后教学中，首要从以下几方面改良：

　　1、从根底上培育学生精采的学识习惯。

　　2、充实调剂课堂进修结构，让学生充实的落笔，培育学生精采的作题习惯，答题习惯。

　　3、充实阐扬学生的主体浸染，师少讲生多说。

　　4、加除夜对尖子生做题编制的指导和培育。

　　数学教学工作总结篇3

　　本学年我担负高三56班（理科）、58班（文科）的数学教学工作。在当真履行黉舍教育教学工作筹算、进行“先学后教，当堂操练”的课堂教学模式的同时，把课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学。现就这个学期的工作总结以下：

　　1、提高备课质量，优化课堂教学

　　课堂是教学的主渠道，要想提高教学成就，必定要向课堂的40分钟要质量。而若何保证课堂的教学质量呢？关头是备课。不单要备学生，又要备教法。两个班的学生根基不合，条理不合，所用的资料也不合，这就要求在不合的资料中精选出好题，有的题可以共享，有的题只能在理科班讲。所以在上课前必需对所有的题进行思虑，这样才能使学生掌控重点。在课堂上重点教学思绪，编制，闪现了甚么思惟。学生能做到的教员并纷歧包到底，而是让学生亲自去出手，亲自去实践。从实践中获得的常识比教员直接给他的首要的多。这样课堂上效力也提高了，学生的欢兴奋乐喜爱也除夜除夜增强了。

　　2、正视精练，强化落实

　　精心选题，针对性讲评。当真抓好天天的功课。每次的功课其实不要肄业生都做，而是有选择性的去做，搜罗必做题、选做题。这样保证了差生跟得上优生也不落下，提高了学生的.积极性。每周根底上一

　　次考试，经由过程增强操练，一方面是为了巩固常识，此外一方面也能提高做题的速度，顺应高考。对每次考试和操练，我都坚持当真批改，周全统计。为阐扬学生的进修自立性，还要肄业生对自己做错了的习题进行改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效力性。

　　3、正视课本，狠抓根底，针对性教学

　　精采的常识结构是高效操作常识的保证。以课本为主，从头周全梳理常识、编制，寄望常识结构的重组与归纳综合，揭露其内在的联系与纪律，从中提炼出思惟编制。在常识的深化过程中，切忌孤立看待常识、编制，而是自觉地将其前后联系，纵横斗劲、综合，自觉地将新常识实时纳入已有的常识系统中去。

　　这两个班的学生根底较差，出格是58班根底就更差，上课斗劲机械，中等生、差生占绝除夜除夜都，优生相对较少。良多学生的根底很差，不管是思惟上仍是在运算能力上不能遵循要求去做，该完成的使命不能完成。给教学带来很除夜的难度。这就要求我们要从整体上掌控教学方针，又要遵循各班现实气象拟定出具体要求，对不合条理的学生，应分辩看待。这样，对课前预习、课堂操练、课后功课的安插和课后的教育的内容也就因人而异，，对能力较强的学生要把常识点扩睁开来，充实挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思惟能力和分化问题、解决问题的能力。让所有的学生都能有所收成，使不合条理的学生的能力都能获得提高。

　　4、研读考纲，梳理常识

　　1、熟谙考点

　　高考是“挑唆棒”，考纲是“步履纲要”．考生备考复习进行冲刺阶段的时辰，要“记忆犹新”《考试纲要》，当真研究《考试纲要》划定查核的常识点，并一一进行分化、归纳，逐点（含考点的迟误）到位，弄清每个常识点在相关常识结构中所占的地位、所起的浸染。

　　2、掌控重点

　　重点就是高考首要查核的内容或命题的趋向。在复习时必需集中精神解决好重点，在重点问题上多思虑、多操练、多总结。

　　3、化解难点

　　在某种意义上讲，复习过程素质上就是化解疑问问题的过程，实时化解疑问问题促使同窗们进修快速前进。

　　首要忙碌的这学期即将竣事，下学期的使命将会加倍艰难，我必定会再接再厉，更上一层楼！

　　数学教学工作总结篇4

　　本学期，我担负六年级数学教学工作。在一学期的现实教学中，我遵循教学纲要的要求，连络本校的现实前提和学生的现实气象，周全实施素质教育，全力提高自己的营业水安然舒适教学能力。为了战胜不足，总结经验，使尔后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出以下总结：

　　1、当真上课：为了提高教学质量，闪现新的育人理念，把"常识与手艺，过程与编制，激情立场与价值不美不美观"的教学方针真正实施在现实的课堂教学傍边。课堂教学以酬报本，正视精讲多练，出格寄望调动学生的积极性，强化他们切磋合作意识。对每节课新知的进修，我经由过程联系现实糊口，让学生们在糊口中感知数学，进修数学，应用数学；经由过程小组交流勾当，让学生在切磋合作中出手操作，掌控编制，体验成功等。鼓舞鼓舞激励进修斗胆质疑，正视每个条理的学生进修需乞降进修能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了进修的主人。在课堂上，我出格正视学困生的`介入，全身心投入课堂中。

　　2、对学生功课的安插，既要使功课有基赋性，针对性，综合性，又要考虑学生的不合现实，凸起条理性，剖断不做毫无意义的功课。在功课中给以学生积极地评价，鼓舞鼓舞激励学生当真思虑。同时，从功课中发现学生对常识的掌控气象，我当真作出分化，并进行集体讲评。

　　3、当真做好落伍行转化工作。本班41名学生中，进修中下者快要占三分之一，所以"抓差补缺"工作当真尤其首要。本学期，我除在课堂上多赐顾帮衬他们外，课后还给他们"开小灶"。首先，我经由过程和他们自动谈心，拉近距离，分化他们进修中闪现差距的启事，并从心理上疏浚沟通他们，使他们成立了自抉择抉择信念；其次，对他们进行了教育。对他们漏失踪踪的常识，我自动为他们填补，对新学内容，耐心为他们教学，同时我还对他们的点滴前进实时给以鼓舞鼓舞激励赞誉。

　　4、为卒业班的数学教学做好勤务兵。泛泛泛泛正视学生常识的渗入，与初中数学的跟尾，学生已知道初中数学除夜致的内容，相信对他们往后数学的进修有辅佐。

　　总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦К也有失踪踪败的思疑，当然获得了必定的成就，但也存在良多的短处错误，如对新课改理念的进修和参议上，信息根底教育上，自己的教学经验及编制上等方面还存在不足。我尔后将在教学工作中，罗致他人的益处，填补自己的不足，力争夺得更好的成就。

　　数学教学工作总结篇5

　　不知不觉中一学期又要竣事了。在这半年中，我担负的是四年级一个班的数学课。回首回头回忆回头回忆一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚结壮地，在通俗中有立异，在忙碌中有收成。现将一学期的工作总结以下：

　　1、在教学工作中当真研究营业、切确教授常识

　　1、能当真备课，学生进入四年级后学生的的空间概念增强了，出手实践的内容增多了，教师若何将糊口中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的闪现。和三年级对比每节课的课后操练量有所增添。数学勾当课后也有必定量的操练，同时学生还要面临课外勾当进修的压力。所以备课时不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，在充实体味学生现状的根底上，不能存在任何死角。出格是领受能力较差的学生，在备课时先想到他们。

　　2、提高课堂进修效力。增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋，寄望精讲精练，精讲要针对每节课的教学重点和难点。用少题精题使全班学活跃口出手动脑尽可能多，达到触类旁通、甚至达到举一反十的浸染。这些精选题也能够在课后操练、也能够进行提高操练。此时的操练使学生的家庭功课量有所削减。即达到了减轻学生课业承担的方针。同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。达到对常识能切确的掌控和矫捷的应用。

　　2、精心设计功课提高功课的含金量：

　　安插功课做到精练。有针对性，有条理性。出格对落伍生课本上的课后操练没需要定要肄业生全都做完，安插的家庭功课要尽可能避免去夜量的几回再三。也能够设计为“根底题”，“手艺题”，“能力题”的模式。力争每次操练都起到最除夜的'下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。

　　3、做好课后教育工作，寄望分层教学。

　　在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知长进。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补习，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。

　　本学年来，本人经由多年的工作经验总结，“教学反思”的力量。教学反思对教师来讲是一种有益的思惟勾当和再进修勾当，一个优良教师的成长过程离不开不竭的教学反思这一首要环节。教学反思可以进一步激起教师毕生进修的自觉打动。不竭的反思会不竭地发现思疑，教学反思过程也是教师人生不竭辉煌的过程。因为教学反思让我感应传染我天天都在成长，天天都在前进，更首要的是经由过程教学反思我天天城市有新的发现、新的启发。

　　4、存在不足及全力标的方针

　　数学教学编制还需要进一步参议，多浏览有关数学方面的书籍，参议学生进修数学的编制，争夺家长的撑持，力争夺得更好的成就。

　　数学教学工作总结篇6

　　本学期我担负二年级的数学教学工作。一学历期来我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，获得了必定下场，也存在一些思疑，现对本学期的教学工作作出以下总结：

　　1、积极落实素质教育

　　坚持切确的教育思惟，成立与素质教育相顺应的教学不美不美观念，改变“以常识为本”的传统熟谙，成立“以学生成长为本”的新不美不美观念，紧紧环抱学生的试探与立异勾当睁开，闪现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找纪律；动物拼图；我当售货员等勾当，都极除夜的激起了学生的欢兴奋乐喜爱，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创作发现了让学生操作、考试考试的机缘；自力思虑的机缘；表达自己设法的机缘；自我默示的机缘，使学生能连结精采的神色，始终以一种轻松、兴奋的神采去积极自动的介入进修。

　　2、全力提高课堂教学质量

　　1、备课。学期初，研究了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中、在全数小学阶段的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。

　　2、上课。增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。

　　（1）创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充实阐扬学生的切磋欲望，阐扬他们的主体意识，是他们不再是“看客”。

　　（2）实时复习。新常识的遗忘纪律是随时刻的延迟而减慢，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

　　（3）构建常识汇集结构。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习，连成常识网。学生对着本册书的目录便可以回忆起所学的常识。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生进修数学指了然标的方针，给学生的立异、实践供给了可能。

　　3、批改功课。

　　措置学生功课是一项持久的工作，天天都良多于一个小时，针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的.分化能力。鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。

　　4、正视对落伍生的教育。

　　对落伍生分条理要求。在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。对落伍生百倍关爱，用放除夜久魅找出他的益处，实时的给以赞誉，促进他们进修数学的勇气和抉择抉择信念。

　　5、让学生考试考试写数学日志。在本学期的教学中，指导学生学会不美观不美观不雅察看糊口，找一找身边的数学信息，然后划定日志名目和日志主题，让学生在有必定操作编制的.根底上写数学日志，最早时他们写的仅仅是言简意赅，但我相信跟着时刻的推移他们会有收成的，昔时夜都学生会写数学日志后，逐步铺开，不定主题不命名目让学生自由去写数学日志。

　　3、虚心就教其他教员。

　　在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。

　　4、存在的问题和思疑。

　　1、家长和教师的教育不美不美观念存在分歧。因为家长和教师的工作性质和所处气象的不合，从而导致教育不美不美观念的不合。有个体家长对自己的孩子隔山不美观虎斗，不加以指导任其自由成长，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时刻，从而导致学生与教师在治理学生上的不合，教师的良多的教学筹算不能很好的落实到位。

　　2、在教学中，若何充实挖取有用的教学成本，提高课堂教学的实效性，还需要在往后的教学工作进一步参议、研究。

　　下学期的工作中，我将发扬益处、战胜不足，以获得更好的成就！

　　1、做好常规工作。

　　备课，作为教师的根底工作法度楷模之一，起到了引领整节课下场的浸染。备课要从教材、教学参考、教案、学生入手，我会积极创设学生感欢兴奋乐喜爱的情境，预设学生的反映，连络学生可以领受的直不美不美观的教具、连络常识的前后联系、连络活跃有趣的课件争夺让学生在短短的时刻里掌控重点难点，提高课堂教学质量。也但愿学生能在课堂上逐步培育一些数学素养和数学思惟编制。

　　批改功课，一日清。但愿当日的功课当日就可以全数批改并勘误完，并能遵循学生的功课气象体味学生的进修气象，实时进行解救。

　　反思，用笔记实。每节课上完，或多或少城市有些体味，应实时地简短地写下来，或进行在线投稿。

　　2、课前三分钟。

　　在进修新课前，操作短短三分钟的时刻经由过水平歧的形式来温故，从而让学生更好地知新。3、“果乐区”、“前进区”，我将让学生在数学书翻x面的那一页设置两个区，来记实自己的进修及默示气象。

　　4、调动两区，促中心。让优等区自动辅佐学困区，组成一种良性竞争。实时体味学生的进修气象，实时进行教育与增强。

　　5、输入与输出相协调，在将自己的熟谙不竭输出的同时，外界的需求是不竭晋升的，为了知足外界的需求与自己的需求，还得为自己不竭输入新的“血液”，不竭进修，以连结一种平衡，不至于失踪踪调。

　　死力就无悔！

　　数学教学工作总结篇7

　　只是在六年级教学泛泛泛泛工作中的一点感应传染，但愿在这里与列位教员共勉。

　　1、工作是种事业

　　有人经常说：“最早上班把工作当事业，跟着时刻推移酿成了职业，最后变趁髅鸨业，工作没有热忱。”当然我从19xx年卒业上班至今也已22年了，但我始终守着这份抉择信念，把它作为实现自己价值的闪现，全力呵护，让它作为自己的事业去看待，全力连结自己的那份热忱。

　　2、工作是种手艺

　　“创作发现性地操作教材”对我来讲是最拿手的绝活：

　　1、六年级《同化运算》课上我增设了“数学门诊部”，把本班学生所闪现的计较过失踪一一列举出来，让全班学生都来当“除夜夫”，寻觅“病因”，进行“小组会诊”，然后“有的放矢”，下场很好。

　　2、在进修《轴对称图形》时，我把学生熟谙的糊口用品搬进课堂，如：中国剪纸、列国国旗、京剧脸谱、一至六年级所学的图形、字母……指导学生不美观不美观不雅察看这些图形，体味轴对称图形无处不在；

　　3、在进修《折线统计图》时，提早一个月放置学生对天色预告中的气温进行记实，进修新课时遵循改变绘出统计图表，这样既培育了学生获守信息的能力，培育了关注社会、关注平易近生的积极激情，同时使常识的掌控过程积极自动、合适现实，还增强了学生积极入世的社会激情。

　　4、在进修《圆柱体的概况积和体积》时，他操作萝卜、莴笋等食物给学生演示，拆分，让每位学生都掌控圆柱体的概况积和体积的计较及现实应用。出格是计较半圆柱体的体积和概况积时，用萝卜做成圆柱体进行拆分和演示，在计较压路机压过的面积和前进的旅程时，我用学生带的竹筒进行演示，这样既直不美不美观又便当，把抽象的常识简单化；

　　5、在教学《分数的意义》时，我和学生们进行真分数、假分数和整数之间的转化，分数约分、通分、小数和分数的互化等常识的角逐，师生彼此出题，课堂空气很是活跃，教学下场斗劲理想，这样既拉近了师生关系，又提高了教学下场；

　　6、在进修了利息计较后，让学生计较：把1000元钱存入银行，若何存款更合算？学生先要查询拜访银行利率，选择存款时刻、存款编制，再计较利息，找到最合理的存款编制。

　　7、在教学六年级分数操作题时，我连络教学法，画线段图和应用“单元1、现实数目、分率”三者的关系式，遵循不合的学生让他们自己选择自己快乐喜爱的编制解答，出格是进修根底差的学生我就直接教他们用“单元1、现实数目、分率”三者的关系式来解答，同时是为了剖断准单元1，我便总结“是、占、相当于后面的量，分率和的字前面的量”。

　　8、在教学解方程时我采纳了用双方配驯良操作加减乘除各部门的关系来解答，让学生遵循自己能力自己选择；

　　9、在教学鸡兔同笼常识时，我选择了列表法、假定法、用方程解答，但我针对我们的现实气象我发现学生快乐喜爱用方程来解答，我便向学生介绍凡是气象下设“脚”多的为X，把两种量中数目多的归为“兔”，这样自可是然就好列方程息争答了；操作糊口现实，学有用的数学，我上课时要讲究实效性，教学中要设计开放性的问题，教学要寄望反思等。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我是一个通俗的人，干着通俗的事，没做甚么值得奖饰的事，更没有甚么值得炫耀的事迹。但我想：作为教员，只要我的学生因为有我感应进修是一件欢愉的事；作为同事，只要我的同事因为有我感应传染真好；作为自己，只要感应传染无愧于心便可以了。我虽不年青，在教育的岗位上还须不懈的全力！

　　本学期，我继续担负二年级三班数学教学工作。教学实践中，我发现本班除夜部门学生都聪明矫捷，想象力丰硕，上课思惟活跃、讲话积极，进修成就斗劲理想。但也有少数几个不足龄生和学困生根底斗劲亏弱，功课脏乱，思虑速度慢、书写速度慢、对新知的理解也斗劲慢。年光仓皇，回首回头回忆回头回忆畴昔的一学期，有成功，有思疑，现连络本班学生的现实气象，和新课标的具体要求，将本人对这学期教学工作的一点思虑总结以下：

　　1、专心听课

　　专心听课方知自己原本的常识是远远不够的，还必需不竭“充电”来充实完美自己的常识结构，丰硕自己的教学理论。听课、听讲座、写教研论文……对比自己，取他人之长，补自己之短。本学期，我听课达十多节以上，给我的数学教学增添了新的活力，我想从以下几方面抓好数学教学：

　　①沟凡是识间的内在联系，让数学课罕有学味。

　　②慎密联系糊口现实，让糊口问题数学化，做到学甚至用。

　　③正视类比、对比。经由过程类比提高学生想像力，激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱。经由过程对比，让学生辨清疑点，掌控问题的解决编制。

　　2、精心备课

　　1、当真分化教材，做到常教常新。

　　2、研究常识结构，必定教学起点和终点。遵守儿童的认知纪律，找准每节课的切入点，让学生能拾级而上，关头处设置认知障碍，让学解缆生认知冲突，激起学生的求知欲望。

　　3、研究重点与难点打破编制，必定具体教学编制。寄望难点赏罚手练，易混处对比练，重点处几回再三练，切实提高课堂效力。

　　3、专心上课

　　课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，寄望措置预设和生成的关系，出力培育学生的思惟能力，让数学课“活”、“趣”、“新”。

　　1、激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。调动学生多种感官介入进修，使学生的除夜脑始终处于最活跃状况，适当介绍一些古今中外数学史或有趣的.数学常识，激起进修数学的内在动力。

　　2、正视培育学生的出手操作能力。“学生的聪明在手指尖上。”要成长学生的智力从出手最早。经由过程学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践勾当，指导学生自动发现常识的奥秘及内在纪律，培育学生自立切磋解决问题的能力。紧扣时代脉搏，为学生铺就毕生成长的通道。

　　4、耐心教育

　　针对不合学生的水平，因人制宜地进行教育，用放除夜镜看学生的益处，对坚苦生的闪光点加以必然和歌咏，对优生要拓展数学视野，鼓舞激励他们兼并一个又一个数学难关。

　　1、做好课后教育工作。操作班级论坛平台，创设空中课堂，鼓舞鼓舞激励并指导学优生在课余自学奥数。同时加除夜对落伍生的教育，不成是常识上补缺补差，更首要的是进修思惟、进修编制的指导。要提高学困生的成就，首先激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修的意义；其次是要教给他们进修的编制，让他们学会不美观不美观不雅察看、学会思虑，增强进修自抉择抉择信念，体验到进修的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习陪同孩子成长！

　　2、增强家校联系，搭建精采的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力撑持。

　　5、做好测试评估工作

　　评估不只是看学生进修成就若何，更首要的是体味学生进修的心理，作为教师改良教学的按照。在测试卷中，增添了闪现学生思惟过程的试题。测试的功能也不再作为评价学生独一按照，而是正视学生的常识掌控气象，进修的全力水平。在评讲试卷时，打破按顺次逐题教学的模式，考试考试采纳按类教学。如：将试卷中有关概念的归为一类进行教学。但愿经由过程这一改变，能让学生从不合角度掌控、应用常识。

　　6、自我反思，全力实现专业成长

　　1、继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争夺让学生在课堂上解决所有的进修问题，课后只做适当的巩固，节制好课后功课分量。

　　2、加巨匠校之间的联系，抽出更多的时刻与家长进行沟通交流，争夺家长更多的撑持，致力于孩子进修欢兴奋乐喜爱的培育和进修能力的提高。

　　3、给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，距离多长时刻放置二次复习巩固，以甚么编制进行复习巩固下场最好？针对不合的内容，全力追求斗劲好的二次复习时刻和复习编制。

　　4、反思课堂教学：教学重点和难点的措置气象；是不是启发了学生发问，学生发问的质量若何；问题是不是恰时恰点，学生是不是有充实的自力思虑机缘；焦点概念的“解构”、思惟编制的“析出”是不是切确、到位；是不是关注到学生的个性分歧，学生勾当是不是高质高效，有没有“奇思妙想”、立异火花，有没有抓住这类机缘；是不是渗入和强调了数学能力的培育；教学内容的“价值不美不美观成分”是不是获得充实挖掘，并用学生能理解的编制进行揭示；教学媒体操作是不是适当；教师措辞、步履是不是合适教育教学纪律，学生有甚么反映；各类操练是不是适当；教学过程是不是存在着“内伤”；等。

　　当然，我在工作中也存在良多不足，若有些学生进修数学的欢兴奋乐喜爱不浓，课堂寄望力不集中，一道题讲过两三遍往后，有的学生仍是不知道若何做。这些方面工作还有待改良。

　　总之，经由一学期的进修与教学，有成功的喜悦也有失踪踪败的反思。没有最好，只有更好，我必定会和新课标同业，用新课标来指引前行。

　　数学教学工作总结篇8

　　本学期，我顺应新时代教学工作的要求，当真进修关于教学工作的讲话。从各方面严酷要求自己，积极向老教师就教，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结考验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

　　1、当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材

　　内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按聚积每课书的常识要点，归纳成集。

　　2、增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理

　　化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋;寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。此刻学生普遍反映快乐喜爱上语文课，就连之前极厌恶语文的学生都乐于上课了。

　　3、虚心就教其他教员。在教学上，有疑必问。在各个章节

　　的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。

　　4、真批改功课：安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到各除夜书店去聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。

　　5、做好课后教育工作，寄望分层教学。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。

　　6、积极敦促素质教育。今朝的考试模式仍然斗劲传统，这抉择了教师的教学模式要勾留在应试教育的条理上，为此，我在教学工作中寄望了学生能力的培育，把传受常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。

　　7、狠抓学风。我所教的两个班，101班我是班主任，学生斗劲正视该科，上课的时辰斗劲当真，除夜部门学生都能专心听讲，课后也能当真完成功课。但有为数良多的学生，因为怕班主任求全，进修上存在的问题不敢问教员，功课也因为怕分数低而找他人的来抄，这样就严重影响了成就的提高。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、求实的学风，峻厉攻讦剽窃功课的.步履。与此同时，为了提高同窗的进修积极性，睁开了进修角逐勾当，在学生中兴起一种你追我赶的进修风气。而102班当然没有做他们的班主任，但除夜部门同窗对该课很感欢兴奋乐喜爱，进修劲头也浓，只是差生面太除夜了，落伍生根底太差，考试成就都很差，有些同窗是经常不及格，我找来差生，体味启事，有些是不感欢兴奋乐喜爱，我就跟他们讲进修语文的首要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的欢兴奋乐喜爱;有些是没有全力去学，我提出攻讦往后再加以鼓舞鼓舞激励，并为他们定下进修方针，不时催促他们，辅佐他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的立场，或过度自卑，考试怯场等，我就辅佐他们找出合适自己的进修编制，分化启事，鼓舞鼓舞激励他们不关头怕失踪踪败，要给自己抉择抉择信念，而且要在泛泛泛泛多读多练，多问几个为甚么。同时，一有前进，即便很小，我也实时地赞誉他们。经由一个学期，绝除夜部门的同窗都养成了勤学苦练的习惯，组成了精采的学风。

　　8、获得了较好的成就。本学期，期末考试101班平均分74.8分，获得了全级第一的好成就。102班平均分也有73.64分，两班的精采率都达百分之三十五以上。存在的不足是，学生的常识结构还不是很完全，小学的常识系统还存在良多真空的部门。这些都有待往后改良.

　　数学教学工作总结篇9

　　本学期我担负高一文（x）、文（x）两班的数学教学，完成了必修2、3的教学。本学期教学首要内容有：立体几何初步，解析几何初步，统计、算法初步、概率等五个章节的内容。现将本学期高中数学必修2、必修3的教学总结以下：

　　1、教学方面

　　1、要当真研究课程尺度。在课程更始中，教师是关头，教师对新课程的理解与介入是敦促课程更始的前提。当真进修数学课程尺度，对课改有所体味。课程尺度了了划定了教学的方针、教学方针、教学的指导思惟和教学内容的必定和放置。

　　2、合理操作教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当措置，适当填补或下降难度是备课必需措置的。矫捷操作教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质

　　量。

　　3、改良学生的进修编制，寄望问题的.提出、切磋息争决。教会学生发现问题和提出问题的编制。以问题指导学生去发现、切磋、归纳、总结。指导他们加倍自动、有欢兴奋乐喜爱的学，培育问题意识。

　　4、在课后功课，反馈操练中培育学生自学能力。课后功课和反馈操练、测试是搜检学生进修下场的首要手段。

　　5、寄望培育学生精采的进修习惯和进修编制。学生在从初中到高中的过渡阶段，经常会有些不能顺应新的进修气象。

　　2、存在的思疑

　　1、书本习题都较简单和根底，而我们的教辅问题问题偏难，加重了学生的进修承担，而且学生完成气象很欠好。

　　2、在教学中，经常闪现一节课的教学使命完不成的现象，更少巩固操练的时刻。

　　3、当然经常要肄业生课后要去完成教辅上的精选的问题问题，可是，相当部门的同窗仍是没编制完成。学生的课业承担太重，有的学生则是进修意识稀薄。

　　3、尔后要寄望的几点

　　1、要措置好课时首要与教学内容多的矛盾，增强对教材的研究；

　　2、寄望对教辅材料问题问题的精选。

　　3、要增强对数学落伍生的思惟教育。

　　总之，作为一名高中的数学教师，必定要熟读教材，打破重难点，掌控考点，寄望学生的进修编制指导，我将掌控好天天，继续全力，争夺更好的成就。

　　数学教学工作总结篇10

　　首先感谢感动打动黉舍率领给我此次交流进修的机缘，黉舍让我说说自己泛泛泛泛教学的经验，其实，我从卒业到此刻只有不到一年半的时刻，在坐的除夜部门教员教学时刻都比我长，经验现实上是谈不上，只是在工作中的一点感应传染，但愿在这里与列位教员共勉。

　　五年的师范糊口、三年的除夜学糊口奉告我若何为人师表，教书育人。转眼而过，我带着朦胧的追求，满腔的热忱站到了这个三尺讲台。俗语说：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。上学的时辰我老是胡想着我往后的课堂气象：三尺讲台，一双双盼愿常识的眼睛齐刷刷的望着我，坐姿尺度的同窗们正安舒适静地听我授课……可是现实并不是如斯，短短一年半的教学工作让我真真正正体味到了做教员的艰辛与无奈。

　　初为人师，首先感应传染到的是那些无邪活跃带有灵性的孩子们，他们是活生生的人，其实不是我授课的机械，其实不是我让他们做甚么他们就会乖乖的做甚么，安舒适静的课堂对我来讲，简直就是妄图！工作伊始特来劲，上课措辞声音出格清脆。功能不出一个礼拜，嗓子就哑了。但课堂仍是很乱。我从自己身上找启事，其实不是你的嗓门除夜，学生们就会听你的！其实不是你凶，学生就会乖！关头是若何让他们的寄望力集中在所要讲的内容上。学生们对进修内容没有欢兴奋乐喜爱，当然精神就会不集中，就会开小差，纪律能好了才怪。美国心理学家布鲁纳说：“进修的最好念头，乃是对所学教材自己的欢兴奋乐喜爱”；这就是说，浓密的进修欢兴奋乐喜爱可激起强除夜的进修动力，使学生发扬蹈厉，昂扬向上。欢兴奋乐喜爱是最好的教员。所以在数学课中我就最早正视激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。二年级学生春秋还斗劲小，寄望力等闲分手。要改变这类现象，必需使学生对数学课发生浓密的欢兴奋乐喜爱，有了对进修的欢兴奋乐喜爱，他们就可以全身心肠投入进修中。那么，若何才能使他们发生进修的欢兴奋乐喜爱呢？

　　1、操作多媒体教学，调动学生的进修欢兴奋乐喜爱

　　一般而言，数学常识较为抽象，导致学生感应古板而乏味，此刻操作多媒体则能够将静态的数学常识动态化，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，加深对数学常识的理解。例如：“角的熟谙”教学中，动态演示角的组成：先作出一个点，再引出两条射线，使学生很等闲理解“从一个点引出两条射线所组成的图形叫角”。斗劲角的巨细时，先出示两个角，再操作动画使两个角的极点和一边分袂重合，演示斗劲角的巨细的编制，学生很直不美不美观的看出哪个角除夜，哪个角小。从而发生一个动态的下场。在教学《乘法的初步熟谙》时，首先伴跟着音乐闪现一幅游乐场的游戏排场，有过山车、不美不美观览车、小火车，一会儿将孩子们带到了欢喜的游艺勾傍边，使孩子们有一种身临其竟的感应传染，为孩子们在玩中学供给了很好的素材，同时也激起了孩子们进修的欢兴奋乐喜爱。

　　2、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同窗与同窗之间竞争。

　　本学期我任教的是二（2）和二（5）班的数学，开学第一节课就和同窗们一路拟定本学期的一些上课、功课常规，然后就给他们每个班100分，并奉告他们这学期会遵循这个常规来给两个班打分，在100分的根底上默示欠好的扣分，默示好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪位同窗最棒为班上加的分最多。在现实的实施过程中发现下场还不错；课堂上也适当组织角逐，角逐可以按时刻而不定使命，也可定使命而不限时刻。如在操练口算题时，我们弄角逐看谁做得又对又快，就限制一分钟时刻，我刚说完“最早”，巨匠就全身心投入角逐傍边。经由过程近两个月的全力，非论是二（2）班仍是二（5）班有良多之前上课欠妥真、不写功课的同窗都有了很除夜的前进。如二(2)班胡阳阳、郭兴豪等，二（5）张毅、贾广素等。

　　3、滑稽。

　　郭轶顺教员说：“滑稽理当是每个教师所具有的教学品质。”这句话对我震动很除夜，有的教师在教学上简直很卖劲，可是成就上不来，师生的激情难以协调，家长看见远远躲在一边走，现实上缺傲幽是“滑稽”二字。相反和学生相处好了，学生快乐喜爱，教师轻松，成就晋升快。所以在“教学滑稽”上下功夫长短常需要的。我感应传染教师具有滑稽感，既能呵护学生的自亏心又能自我解压心理的哀伤感。“滑稽”一词在字典中注释为“有趣而语重心长。滑稽是一种聪明的透露，安闲滑稽的文字，博你一笑时，又率领你思虑问题。教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传布的本事，而在于鼓舞激励叫醒和鼓舞”，例如，在记忆“3的乘法口诀时。讲了一个相声中的笑话：奸狡在一次测试中碰着了麻烦：3times;7=？，经由一番苦想，他仍是没有谜底。时刻到了，他情急智生，想：不管三七二十一，就写二十四吧”。孩子们笑了，我问：你们为甚么笑？孩子在欢愉的空气中道出其中的启事。课堂受骗令的滑稽可以营建宽松的气象和自由的心态，让学生在欢愉中理解、掌控常识、加深记忆。这便很好地使滑稽能够增强学生的.无意识记忆做了注解。

　　4、当令的赞誉

　　教师嘴里的歌咏，是学生们最爱听的话了。二年级的学生，较着地比一年级学生前进了良多，但做小动作、说暗暗话、低声密语的现象仍是时有发生。面临这些不暗世事的孩子，面临一双双奸狡的眼睛，我认为提高课堂教学效力的关头，是若何更好地进行课堂组织教学。因而，只要学生们稍有好的默示，我就会赞誉他们，尽可能做到多歌咏，少攻讦，不管是从课堂举手讲话，仍是坐姿尺度与否，仍是功课是不是定真，我都是时刻刻想着要去赞誉歌咏他们，学生也是人，试问有谁不爱听他人歌咏的话呢？切确应用赞誉，这样课堂场所排场就逐步的能为我所节制了。如：小我赞誉：“某某坐得真好”，“某某听良多当真啊，教员都为你兴奋”，“某某反映最快，是这节课最聪明的孩子”等。集体赞誉：“第一小组同窗回覆最清脆”，“第二小组同窗坐得最划定礼貌”等等。近似的赞誉语，当令地穿插在全数课堂教学的始终，课堂纪律较着好转。但也有极个此外学生，因为春秋小，生成好动，自控力差，管不住自己。碰着这样的同窗，课下我会孤立找他们谈心，鼓舞鼓舞激励他们课受骗真听讲。最后，我总会说上一句，“教员相信你能做到”。课上，每当我发现泛泛泛泛好动的同窗有了积极的默示时，就会抓住机缘给以必然，这节课，这名爱犯小短处的同窗默示的就会很好。再如当某位同窗提出创作发现性的解法时，就以他的姓氏命名为“X氏解法”，呼吁全班同窗向他拍手，对他说“XXX，你真棒！”；当某位学生的创作发现性解法不够成熟完美时，教师下课后和他一路参议；当学生的创作发现性解法较着不合错误时，教师首先必然他的立异意识，然后帮他分化短处的启事。我经常操作一些彩色的纸，剪成苹果状，一个苹果上写一个算式，然后请孩子们来“摘苹果”，假定孩子答对了，全班小伴侣就对他说“对对对，这个苹果属于你。”假定答错了，就对他说“错错错，请你继续再全力。”经由过程这些鼓舞激励性的措辞使学解缆生积极的激情体验，呵护其立异的热忱。一个鼓舞鼓舞激励的眼神，一个鼓舞激励的微笑，一句不经意的赞誉，营建了一个轻松协调的课堂空气。作为教员的我教得轻松，学生学得欢畅。

　　数学教学工作总结篇11

　　要弄好初中数学教学，获得精采的教学下场，必需当真研究初中教学的各类纪律，并加以有机综合，组成顺应自己教学的有用编制，以我近几年的教学经验与体味，感应传染从以下两细腻面解缆，教学成就应是可以上去的。

　　第一方面应从思惟工作着手，我感应传染要教勤学生，应先让他们尊敬教员，这也是做学生的根底准则，所以我第一天当他们教员起，就首先要求他们尊敬与理解教员的要求，但要达到这一点，其实不等闲，教师要应用自己各方面能力，搜罗小我品质，辩才，常识各方面吸引孩子，因为学生快乐喜爱一个滑稽，常识宏壮空阔，道德高尚，善解人意，肯助人的教员，让他们感应传染教员就是正义与正义的化身，他们也最肯服这样的'教员。有一点要出格寄望：就是绝对避免打骂学生，这样很等闲让学生对教员离心离德，那就谈不上弄好教学了，但爱学生同时又应对学生严酷要求，他们有短处毫不成听其自然，该实时攻讦就得攻讦，编制就是讲事理，影响一个学生的最好编制莫过于真心的关心与辅佐。例如当有落伍学生成就跟不上或受不良影响，我找他们来首先指出他的不足，让他们熟谙其功能的严重性，同时用启发式编制帮他们找出解决问题的道路，同时千方百计把他们的寄望力引向进修方面，重点是成立学数学的抉择抉择信念与欢兴奋乐喜爱，要让他们知道，教员决不嫌弃他们，是站在他们这一边的，有一点也很首要，就是精采的班风与四周的进修空气对指导落伍生前进起事半功倍的下场，这就需要班主任与课任教员的有用配合，没有这些，小我再全力也是不成，治理学生是一门艺术，我今朝仍在试探。

　　只有当以上思惟工作根底过关了，生效了，才能使教学下场上去。对教学方面，我首要从以下六点入手：

　　第一点：整体掌控教学要点，如该学年，该学期有哪些常识点，重点是甚么，难点是甚么，这样在泛泛教学中才有方针。

　　第二点：寄望和学生一路试探各类题型，我发现学生都有根究未知的特点，只要勾起他们的求知欲与欢兴奋乐喜爱，进修劲头就上来了，如每节课后若有时刻，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一路研究。

　　第三点：，每节新课后寄望反馈，首要功课与小测中发现学生掌控常识的不足的处所，实时加以勘误。

　　第四点：要进行必定数方针操练，我否决题海战术，但用相当数目问题问题进行操练却是需要的，操练时要有方针，抓根底与重难点，渗入数学思惟，强调一点是教员在操练要正视学生数学思惟的组成与锤炼，有了必定的思惟能力与打好根底，可以做到用一把钥匙开多道门。

　　第五点：就是考前复习中要当真研究与清理出考试要考的常识点，重难点，要重点复习的问题问题类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中甚么要多抓多练，甚么可且则轻忽，这一点很首要，会直接影响复习下场与成就。当然，要做到这一点，并掌控得准，必需要有相当长时刻的经验堆集与总结，甚至挫折，否则不成。而我仍在不竭试探中，但我相信，只要肯下功夫，就会有所贯通。

　　第六点：抓好落伍生工作，落伍生会影响全班成就与平均分，所以要花实力使除夜部门有但愿的落伍生跟得上。例如在课后，只要有时刻，我一般会留部门成就不足的学生再进行一次复习教学或小测，时刻不要太多，十几或二十分钟，但一学期下来，就积少成多，对提高成就会有辅佐，但要寄望两点，一是其它科任教员协调洽时刻，二是被留下的学生的思惟工作要过关，以避免因被留下发生矛盾激情，就会影响复习下场。以上六点教学方面的不雅概念只有遵循自己与本班现实气象综合应用，有机连络，才可能有必定下场。

　　作为一个数学教师，我今朝仍在不竭根究有更好下场的教学编制，我虽没有教改，现实上已经是 " 半个教改 " ，我的教学是 " 常规 " 与 " 教改 " 相连络，并博采众长，不竭改良，争夺更好成就。

　　以上是我对数学教学的几点不雅概念，仅供交流。

【数学教学工作总结】相关文章：