八年级下学期数学教学工作总结
总结是对畴昔一按时代的工作、进修或思惟气象进行回首回头回忆回头回忆、分化，并做出客不美不美观评价的书面材料，它有助于我们寻觅工作和事物成长的纪律，从而掌控并应用这些纪律，为此我们要做好回首回头回忆回头回忆，写好总结。总结若何写才不会流于形式呢？以下是小编为巨匠汇集的八年级下学期数学教学工作总结，接待浏览与保藏。
八年级下学期数学教学工作总结1
本学期我担负八年级两个班的数学教师，一个学期的时刻畴昔了，作为一名数学教师，我和我的七十多个学生一路把北师除夜版八年级数学下册的内容进修完了，耘醭々之际对我本学期的教学工作做个总结。
作为八年级的数学教师我最除夜的收成就是体味到了八年级数学在全数初中数学中的首要地位。数学不像其他学科，你学不会这部门学会其他部门也能获得部门分数，它具有连贯性，环环相扣，一点学不会，就会影响到下一部门的进修。是以在教学过程中正视对不合条理的学生有不合要求就显得十分首要，要让除夜部门学生都能学到工具，有自己的收成。
从常识层面上来讲，学生对第1、3、六章这三个简单章节掌控的斗劲好。对第2、4、五这三个计较劲斗劲除夜，综合性斗劲强的.章节掌控得不够好。我感应传染学生是窘蹙实时的操练和看待坚苦的执着。
从对课程的放置上来讲，本学期的课时放置仍是斗劲合理的，数学课程必需是新课加教育的模式，不能追求速度，急于求成，要踏结健壮得教学每个课时。早上教学新课，晚自习措置本课的习题根底上是一贯的模式。在考试复习阶段，先复习常识点再讲常规题型，最后是摹拟考试和试卷的讲评。
总之，一个学期的工作下来，我的收成良多，这也对我下学期的工作辅佐很除夜，我会罗致经验教训，做好充实的预备，让学生学得更好，因为只有他们是优良的，我才是及格的。
八年级下学期数学教学工作总结2
1、严酷遵循新课程尺度教学
本学期，我当真履行黉舍教育教学工作筹算，改变思惟，积极试探，更始教
学，努务敦促 “合作——切磋——自立——立异”课堂教学模式，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，收到很好的下场。
2、当真全力做好教学常规工作
我全力增强教育理论进修，提高教学水平。 要提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我当真做好常规工作：
1、课前预备：备好课。当真进修贯彻教学纲要，研究教材。体味教材的根底思惟、根底概念、结构、重点与难点，掌控常识的逻辑。
2、体味学生原本的常识手艺的质量。搜罗欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，
进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的编制。
3、考虑不合的教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教学、若何放置每节课的勾当。
4、做好课后教育工作。一堂讲授课下来，不成能每个同窗都能掌控好该节内容，必需要有响应的课后复习教育工作。
3、首要工作亮点：
1、教学有激情。
踏足教育五年来，我一贯未放下对教育的激情，每节课我都能精神丰满地走
进课堂，用自己独有的激情传染学生进修。
2、当真做好教学分化
本学期，为了进一步提高教学质量，黉舍专门成立了教研室，针对学生的学
情进行学情分化。我当真遵循黉舍工作放置，每次学情分化考试后，实时改卷，分化试卷、分化学生，实时进行试卷评讲，把后续教育编制放到实处，把学情分化落到实处。是以，学生在学情分化考试中，不竭提高，不竭前进。以计较为例，本学期八年级进行的学情主若是从计较入手，一学期下来，学生在计较能力方面提高良多，优良率、及格率伴跟着学情分化一次小跑，节节升高。
3、当真上好教研课
本学期，我校数学教研组睁开了以“培育学生计较能力”为主题的教研课。
我积极插手本次勾当，考虑到八年级有关计较方面的内容己上完，我最后把这节教研课搬到七年级（1）班来上。必定好教学内容后，我当即经由过程七（1）班数学教员体味该生的学情，同时与该班班主任获得联系，用一段时刻对该班进行了学情调研，最后遵循学情气象写出教案，做好课件。事实下场，在该班的教研课也获得了相当好的下场。
4、立异设计、评价
本学期，我在我任教的两个班进行了立异评价工作。进修评价方面，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。功课评价方面，一悔改去常规的评价编制，采纳日评、周评、月评地评价编制，评出前进，评出优良，最除夜限度地调动了学生的进修积极性，既看到进修的`前进，又有了进修的动力，并成立起进修的方针，较好地阐扬了评价的鼓舞激励浸染。
4、首要工作反思
1、部门学生的根底老是跟不上去。当然在教学中也获得了不错的成就，但部门学生的根底老是跟不上去，让我心上的弦一贯绷着。有时感应传染学生也很全力，教师也教育了，但成就就是上不去，这个问题一贯在我的一块芥蒂。
2、部门学生的数学进修欢兴奋乐喜爱没有获得提高，自我接手八年级数学后，一贯有小部门学生的数学进修欢兴奋乐喜爱没有获得提高，成天上课有气无力，这是学生的问题，仍是教员的教学编制不妥，值得反思。
3、课件建造方面，要不竭进修和提高现代化教学手艺，提高多媒体课件建造能力，能建造出针对性、实效性强的多媒体讲授课件，使之更好地辅助教学，提高课堂教学效力、课堂教学质量。
4、学情分化方面，不单要看到学生的提高率，还要具体落实“使每个学生都能获得充实的成长”。
总之，八年级的数学教学工作，不是最早，也不是终点，只有在教学的实施中，不竭地总结与反思，才能顺应新的教学形式的成长。
八年级下学期数学教学工作总结3
一学期来，担负八年级3班的数学教学，在教学时代当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，不竭提高自己的营业水平，充实自己的脑子，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，教育平易近主，使学生学有所得，学有所用，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进不竭全力，现对比来几年来教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结考验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
1、坚持当真备课，备课中我不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学反思。
2、全力增强我的上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。此刻学生普遍反映快乐喜爱上数学课，就连之前极厌恶数学的学生都乐于上课了。
3、与同事交流，虚心就教其他教员。在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
4、完美批改功课：安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到各除夜书店去聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
5、做好课后教育工作，寄望分层教学。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的`教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
6、积极敦促素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思惟，为此，我在教学工作中并不是只是教授常识，而是寄望了学生能力的培育，把教授常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。
7、工作中存在的问题：教材挖掘不深切。教法不矫捷，不能吸引学生进修，对学生的指导、启发不足。新课标下新的教学思惟进修不深切。对学生的自立进修 , 合作进修 , 窘蹙理论指导 .差生末抓在手。因为对学生的体味不够，对学生的进修立场、思惟能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌控的气象若何，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。
八年级下学期数学教学工作总结4
本学期周全贯彻落实教育方针，以酬报本，以着眼于学生的毕生成长为方针，周全深切贯彻落实素质教育，构建高效课堂。酷好教育事业，以酬报本，关爱学生，齐截看待学生，始终坚持教育的周全性和毕素性成长。，教学中加倍关注学生分化理解问题问题的编制和手艺，以素质教育为本，以成长他们的能力素质为己任。为尔后更好高效的工作，现将本学期教学工作做以下总结：
在教学工作中采纳了有师编制，从以下几个环节阐述：
1、教学常规落实
严酷遵循黉舍的各项规章轨制，不迟到早退，积极插手各项勾当及进修，团结协作。备好每节课，遵循学生现实合理操作教学成本，上好每节课。安插功课做到有的放矢，有针对性，有条理性。当真批改功课。同时对学生的功课批改实时、有用，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出实时反馈，针对功课中的问题必定个体教育的学生，并对他们进行实时的指导.积极做勤学困生转化工作。对进修过程中有坚苦的学生，实时给以辅佐，辅佐他们找到应对编制，辅佐他们渡过难关。
2、积极介入教研勾当
积极介入黉舍组织的数学教研勾当，当真听课评课，经由过程评课中，提高熟谙，不竭提高教学水平。泛泛教学中，自动和教员配合参议教学工作，配合提高。顺应新时代教学工作的要求，各方面严酷要求自己，当真研究新课标理念，改良教法，坚持做好营业进修笔记，和教后反思，弄好课题研究。
3、营业进修
当真进肄营业理论，并做好一周一次的营业笔记，提高自己的理论水平，丰硕自己的营业常识;积极插手一切课题研究勾当，敢想敢干，勇于立异，不怕失踪踪败。在进修策略上实时指导学生，培育思惟，编制手艺，晋升能力。实时对教学勾算作出反思，真正体味自己的优短处错误，做到有的'放矢，进一步提高自己。充实备好每个教案，做到备学生，备教材。阐扬多媒体教学优势，积极操作和建造课件，提高自己电化教学能力。
4、提高学科教育质量的首要编制：
1、落实更新教育教学理念。渗入“自成教育”理念。当真进修教育教学理论，落实课标理念。让学生经由过程不美观不美观不雅察看、思虑、切磋、构和、归纳，自动地进行进修。改良教学编制，充实操作多媒体，挂图，什物等创设气象进行教学，力争课堂教学的多样化、糊口化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。应用新课程尺度的理念指导教学，积极更新教育理念，关心珍惜学生，公允看待学生。
2、做到教学相长。当真研读新课程尺度，研究新教材，遵循新课程尺度，扩充整合教材内容，实时反馈进修信息，弄勤学生进修评价，教会学生进修，渗入数学思惟编制，做教学组织者，学生的指导者。
3、培育学生欢兴奋乐喜爱。欢兴奋乐喜爱是最好的教员，激起学生的欢兴奋乐喜爱，给学生当令介绍数学家，数学史，数学趣题，补凑数学响应课外思虑题，扩充成本，经由过程各类道路培育学生的欢兴奋乐喜爱。
4、创设协调教学空气。指导学生积极介入常识的构建，营建平易近主、协调、划1、自立、切磋、合作、交流、分享发现欢愉的高效的进修课堂，让学生体味进修的欢愉，享受进修。
5、关注学生激情立场、进修编制。指导学生积极归纳解题纪律，指导学生一题多解，经由过程变式操练，培育学生透过现象看素质，提高学生触类旁通的能力。充实操作现实世界中的什物原型进行教学，揭示丰硕多彩的几何世界;强调学生的出手操作和自动介入，让他们在不美观不美观不雅察看、操作、想象、交流等活中熟谙图形，成漫空间不美不美观念;正视概念间的联系，在对比中加深理解，正视几何措辞的培育和操练。提高学生素质，培育学生的发散立异思惟，提高进修效力，做到事半功倍。
6、正视进修习惯培育。教育关头就是培育习惯，精采的进修习惯有助于学生稳步提高进修成就，成长学生的非智力成分，促进进修欢兴奋乐喜爱与精采习惯培育。
7、实施分层教学。关注各类学生，安插功课设置A、B、C三等，分类分层安插，因人而异，课堂上赐顾帮衬好好、中、差三类学生。弄好优生晋升能力，扎实打牢根底常识，实时对学困生教育，跟长进修法度楷模。
经由一个学期的全力，除夜都同窗在各方面成就都有所提高，在本学婆醭々考试中获得了较好的成就。存在的不足是，个体进修习惯还没有完全养成，常识手艺掌控欠好，不能触类旁通。从教学编制上还需进一步参议合适学生成长的道路。
八年级下学期数学教学工作总结5
一学期畴昔了，本人当真履行黉舍教育教学工作筹算，改变思惟，积极试探，更始教学，在继续敦促“自立——立异”课堂教学模式的同时，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，收到很好的下场。
1、课程尺度走进教师的心，进入课堂
《国家数学课程尺度》对数学的教学内容，教学编制，教学评估教育价值不美不美观等多方面都提出了良多新的要求。无疑对每位数学教师都是一种挑战，是每位教师必需从头思虑的问题。学段培训，光鲜的理念，全新的框架，了了的方针，有用的进修对新课程尺度的根底理念，设计思绪，课程方针，内容尺度及课程实施建议有更深的体味，本学期在新课程尺度的指导教育教学更始跃上了一个新的台阶。
2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，配合成长。
为保证新课程尺度的落实，我把课堂教学作为有益于学生自动试探的数学进修气象，把学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长作为教学更始的根底指导思惟，把数学教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程，紧扣新课程尺度，和“自立——立异”的教学模式，课前精心备课，撰写教案，实施往后趁记忆犹新，回首回头回忆回头回忆、反思写下自己执教时的亲自体味或疏漏，记下学生进修中的闪光点或思疑，教学经验的堆集和教训的领受，对往后改良课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前预备不流于形式，实其其实的研究，课后的反思为往后的教学堆集了良多有益的经验与启发，教学要闪现开放性，打破原有学科教学的封锁状况，把学生置于一种开放、自动、多元的进修气象和进修态势中。学生在不美观不美观不雅察看、操作、构和、交流、猜想、归纳、分化和清理的过程中，欢兴奋乐喜爱的组成、常识的获得、操作了然于心。教师成为教学勾当的组织者、指导者、与介入者。数学结论的获得，都闪现学生自立试探、研究。凸起过程性，正视进修功能，更正视进修过程和学生在进修过程中的`感应传染和体验。
综合起来看此次教学勾当兼顾到常识教育与人文教育的协调统一，而这些都并不是是一朝一夕就可以完完成的。需要教师不竭进修、不竭修炼，提高文化水平与做人境地，这将是一个持久而很是有价值的全力过程。全力措置好数学教学予现实糊口的联系，全力措置好利意图识与解决问题的首要性，正视培育学生操作数学的意识和能力。正视培育学生的切磋意识和立异能力。
常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长，进一步改变教育不美不美观念，坚持“以酬报本，促进学生周全成长，打好根底，培育学生立异能力”，以“自立——立异”课堂教学模式的研究与应用为重点，全力实现教学高质量，课堂高效力。
3、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。
对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。以定性为主的评语，是学生与教员的一次激情交流，学生获得了成功的体验，成立了学好数学的自抉择抉择信念，也知道了哪些方面理当继续全力。
4、抓实常规，保证束育教学使命周全完成。
坚持以教学为中心，强化治理，进一步规范教学步履，并力争常规与立异的有机连络，促进教师严谨、扎实、高效、科学的精采教风及学生峻厉、勤恳、求真、善问的精采学风的组成。
从点滴入手，体味学生的认知水平，查找资料，精心备课，全力创设宽松愉悦的进修空气，激起欢兴奋乐喜爱，教给了学生常识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生切确的进修立场，精采的进修习惯及编制，使学生学得有趣，学得其实。
一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
八年级下学期数学教学工作总结6
学期就要竣事，回首回头回忆回头回忆本学期的工作，全数学期不管是校内主抓的集体备课、批改功课仍是教研室安插的功课设计都是在环抱“提效力和抓成就”进行。现将本学期的工作总结以下
1、连络课标，深钻教材，正视课本。课堂是学生进修的主阵地，所以备好课，上好课是提高效力的关头。本学期，作为数学课，每周除正课只有一节教育课，再加上学生自觉习惯差，课下功课质量也不高，所以也只能操作上课时刻，是以备好课是关头。遵循对这几年郑州市考试卷的分化发现，每年都有书上的原题，所以泛泛上课也会很是正视课本上的习题，功课量削减了下来，但质量却有了较着的提高。每节课备课前几回再三研读教材，读出教材设计的意图，读出教学环节的设置，读出学生的学情。
2、理清课堂教额学的思绪，正视学生进修的过程。畴昔上课时，经常犯的短处是课堂思绪不清，方针不了了，造成课堂效力低下。所以，本学期我出格出格正视教学思绪清理，每节课上课前城市几回再三研读课本，梳理课堂思绪。上课时代，尽可能做好过渡和跟尾，减轻学生的理解难度。关注课堂上每个学生的进修状况和进修过程，实时提醒和辅佐课堂长进修有坚苦的学生。充实阐扬课堂小组合作进修的优势，阐扬小组导师制，让优良生辅佐学困生，让不合的学生都有的不合得收成。
3、改变题海战术，精选功课设计。功课设计是东区教研室实施的一项筹算，方针是的提高教师的营业素质，减轻学生的可也承担，提高功课的质量，改良进修效力。在设计功课时，因为开初的不了了，也走了些弯路，闪现了一些具体操作方面的矛盾，课堂功课与上课用的导学案操作堆叠，定位禁绝等。课中功课纯习题化，轻忽学生的常识建构过程和常识的生成过程。后期经由改良，逐步提高了课堂效力。同时，正视学生的功课气象。安插功课有方针，有针对性，而对学生的'功课也实时批改，发现问题，归纳问题，针对问题实时解决，真正提高功课的时效性。
4、增强教学的课后反思，增强课后教育的针对性。人人都能获得精采的数学教育，不合的人在数学上获得不合的成长，这是新课标对不合学生所定位的不合要求。默示在课堂上即为培优补差，分层教学，提高课后教育的针对性和实效性。每节课上完往后，除反思课堂教学傍边的不足的处所并实时改良外，更要连络学生的功课气象反思学生进修存在的问题，并在课后寻觅教育时刻改良。当然，因为课后用于教育的时刻有限，这样的矛盾促使教育必需削减数目，提高质量。
总之，作为教师，我小我感应传染小我的教学营业根底功步崆自己安身立命的根柢，是自己博得学生服气的根底保证。但也深知，自己的能力还相差甚远，我将在尔后的教学过程中继续全力，不竭改良，提高自己的教学营业和根底功。
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