英语教学小我总结
总结是指对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象进行分化研究，做出带有纪律性结论的书面材料，它可以晋升我们发现问题的能力，为此要我们写一份总结。那么总结要寄望有甚么内容呢？以下是小编清理的英语教学小我总结，接待浏览与保藏。
英语教学小我总结 篇1
本学期我继续担负高二7.8两个理科班的英语科教学。一学期来,我驯服制服黉舍的放置，当真地做好了自己的本职工作，慎密地将提高教学水平与思惟理论水平连络起来，在全力完美自己的同时顺遂地完成了7.8两个选修模块的教学使命。当然,在获得了一些教育教学经验的同时，也熟谙到了自己在工作中仍有良多须提高和改良的处所。为尔后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结以下：
一.拟定筹算，当真完成。
理科班的除夜都学生厌恶背单词，他们最除夜的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的进修欢兴奋乐喜爱。针对这一点，我在泛泛的教学中出格正视学生对词汇的进修与堆集，要求单词每课过关，而且每课都进行单词听写，不竭催促学生多背单词、短语及一些好的句子。为了提高他们的积极性，这学期我还要求班上每个学生、天天轮流上台带读英语单词。
从上学期最早我们选用英语周报作为教辅材料，充实阐扬了它的浸染。每周进行一到两次听力操练，选用部门随堂操练作为课堂巩固操练。周报上的单选题、完形填空及浏览理解，要肄业生当真完成并实时讲评。
这学期我加倍正视将学生分气象教育。与其他几位教师一路，在班上选出十几位学生，每周1、周四晚自修时进行培优扶差的补习。进一步提高他们的进修水平。我将继续做好培优扶中和辅差工作，进一步提高及格率。
二.优化教学工作的各环节，全力提高教学效力。
对每课的教材措置，城市与教研组其他同事前进前辈行当真的构和，当真研究教材，体味教材的结构，重点与难点，掌控教材的常识的系统，当真研究考试声名与教学纲要，体味学生原本的常识手艺的水平，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯和可能碰着的进修障碍，细心思虑响应的教学编制和手段;组织好课堂教学，关注全数学生，长于遵循从功课和考试反馈出来的信息，调剂教学环节;正视调动学生进修的自动性，并使其连结相对的不变性;正视学生英语根底常识的教学及听、说、读、写等根底手艺的培育，全力使教学方针落到“实处”;正视学生现实，从学生的`进修、糊口现实解缆，从学生的进修欢兴奋乐喜爱、糊口乐趣着手，为学生营建一个轻松兴奋的进修空气，寓乐于教，激起学生的激情，帮学生成立进修的抉择抉择信念，并做好对学生进修的教育和辅佐工作。课前精心肠备课并当真写好教案，课后能实时进行反思小结，不竭提高自己的营业水平。
3、经常性地反思和从头审阅自己的教师脚色，全力晋升自己的综合素质。
为了不竭提高自己的营业能力和水平，我积极插手各级各类教育行政主管部门组织的营业进修和培训，插手组内听课、教研勾当，到一中、侨声、石光等黉舍听课，虚心向同业进修，罗致有用的教学编制来充实自己、提高自己。
当真撰写教学论文和教学案例反思，实时总结自己在英语教学上的心得体味;全力提高自己多媒体课件建造的水平，全力斥地自己的常识视野，增添自己的常识储蓄，不竭地给自己“充电”、“加压”。
社会对教师的素质要求愈来愈高，身为教师的压力也愈来愈除夜。接下来的一年，将是高中三年最为首要的一年。在新的一年的的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，不竭提高自己的精神涵养，提高自己的专业素养和执教水平，与时俱进，斥地朝长前进。
英语教学小我总结 篇2
1、当真备课、面向全数授课
在教学中，当真备课，当真浏览各类教科参考书，连络自己的教学经验与学生的进修气象，当真编写好教案拟定好教学筹算，其实不竭地加以改良改削。在教授学生常识的同时，关心珍惜学生，出格是差生，课堂慎密慎密亲密寄望他们，教育他们肄业勿功败垂成。在思惟教育的同时，还耐心地教育学生复习漏失踪踪常识，使他们的进修成就跟上班里的`其他同窗，辅佐他们成立学好各门常识的抉择抉择信念。
2、在课堂教学中
第1、在课堂上，当真授课，应用什物教具、简笔划，气象教学、始蚱说话等编制来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。鼓舞鼓舞激励学生斗胆质疑，正视以学生为主体、教师为导的教学编制，充实调动学生的进修积极性。学生有疑问和不懂读的处所，我老是不厌其烦地教学、分化、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第2、在批改功课方面。学生的功课老是按时实时地批改，并具体地做好批注，对普遍性短处，在全班几回再三教学、分化。针对个体学生的功课还采纳面批编制，一一分化教学、辅佐学生解决疑问习题，除夜除夜提高了教学质量。
第3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
3、在教育学生方面
首先，遵循我所任教班级的现实气象，优生不多，中差生却俯视皆是。是以对占相对除夜都的中差生，我寄望辅佐他们找到优、短处错误，以发扬益处，战胜短处错误。其次是以泛泛的心态看待：差生也是孩子，厌恶、叱骂只能适得其反，他们应享有同其它学生一样的齐截和平易近主，也应享遭到优良学生在教员那儿获得的爱。厚爱差生，我真正做到以情悦耳：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有涓滴子虚与欺哄，做到言出必行;其次做到"领受"，即能感应传染差生在进修过程中的各类心理默示和不雅概念，如对进修的惊慌、游移、知足、冷峭，短处的设法和求全训斥等，相信中差生，鼓舞鼓舞激励他们自由构和;最后做到"理解"二字，即经由过程学生的眼睛看事物。因为我能善意理解他们，兴奋地领受他们，是以促进了中差生不合水平的前进。
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