三年级数学下册教学总结
总结就是把一个时刻段获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训进行一次周全系统的总结的书面材料，经由过程它可以切确熟谙以往进修和工作中的优短处错误，让我们来为自己写一份总结吧。你想知道总结若何写吗？以下是小编清理的三年级数学下册教学总结，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
三年级数学下册教学总结 篇1
这部门内容在学生进修了整数加、减法的意义，及小数的意义和性质的根底上教学的。《数学课程尺度》中了了指出：“数学与糊口慎密联系，数学来历于糊口，而又处事于糊口。”在现实的糊口中，良多学生在购物时已有了小数计较的履历及自己的编制，是以我设计了到超市购物这一气象，来配合试探小数加减法的计较编制。经由过程“逛超市”，让学生发现糊口中的数学问题，并以自己的亲自履历，追求解决问题的编制和道路。
本节课我操作常识的正迁移，首先复习了整数的加减法和小数的意义，再让学生合作切磋发现小数加减法的`编制。因为学生已具有必定的购物经验，所以除夜都学生很快就找出了“把小数点对齐”的编制。本节课是一节计较课，为了提高学生计较积极性，我将后面的课堂操练也都设计成“购物”情境，让学生充实感应传染到“数学来历于糊口，数学操作于糊口”。
三年级数学下册教学总结 篇2
时刻过的很快，转眼竣事了三年级的教学工作，本期的数学教学工作，在首要忙碌中，也有良多的收成。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着很是首要的位置，现将这期的工作总结以下，以便总结经验，找出不足，完美提高。
1、以高尚的师德育人
我酷好和虔敬人平易近的教育事业，自觉遵循教师职业道德，诚恳诚意为教育事业处事，关注教育更始。勤恳进修，吃苦研究，实时更新常识，不竭提高教育和教学能力。以当真负责的立场上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的进修，糊口，积极做勤学生的思惟工作，循循善诱，既教书又育人。能自动、当真地驯服制服和配合黉舍各级率领放置的工作，与同事们团结协作，彼此辅佐，配合完成黉舍交给的各项工作使命。
2、以当真的立场进修
新时代要就教师要不竭更新充实自己的学识，要有毕生进修的不美不美观念，具有赅博的常识和多方面的才能对每位教师来讲很首要。因为我们的产物会措辞，会思虑，他们甚么问题城市提出来，而且经常“打破沙锅问到底”。没有宏壮空阔的`常识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我当真插手黉舍组织的各类教研勾当，我全力
进修他人前进前辈的教学经验，改变旧的教学不美不美观念，把新的教学理念应用在自己教育教学之上。
3、以满腔的热忱教学
闻名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个功能。"是以，他强调“教一小我某门学科，不是要他把一些功能记下来，而是教他介入把常识成立起来的过程。”我在教学课堂教学中切确措置好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生成长为本，激起学生的求知欲，指导学生自动试探、自动介入构建常识的过程，促使学生乐学，会学，善学。
本学期完成了三位数除以一名数的除法，年月日，改变和平移，两位数乘两位数，不美观不美观不雅察看物体等12个单元的教学方针。首要告竣了以下教学方针：
数与代数：
1、会口算整百数除以一名数（商是整百数或整十数）、斗劲等闲的几百几十除以一名数、斗劲等闲的两位数乘整十数。
2、能笔算三位数除以一名数（搜罗商中心、末尾有0的气象）、两位数乘两位数（包列举斗劲精练的竖式计较两位数乘整十数），能笔算一名小数的加、减法。
3、能估量三位数除以一名数的商是几百多或几十多，估量两位数乘两位数的积除夜约是若干良多若干好多。能说出估量的过程与编制。
4、能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元。
5、能连络具体情境理解一名小数的意义，能读写一名小数和斗劲两个一名小数的巨细。
6、熟谙年、月、日，能分辩除夜月、小月，能剖断平年、闰年，能计较一个季度、半年、全年的天数。
7、在具体的糊口情境中熟谙千米、吨。知道1千米=1000米，1吨=1000公斤，并能进行简单的换算。
空间与图形：
1、能指出由4个一样除夜的正方体拼搭成的物体的三视图，能遵循斗劲简单的视图要求拼搭物体。
2、连络实例感知糊口中常见的平移、改变、对称现象，熟谙轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移，能出手建造简单的轴对称图形。
3、连络实例理解面积的寄义。熟谙面积单元平方厘米。试探并掌控长方体和正方体的面积公式，能计较或估量有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单元之间的进率，会进行简单的单元换算。
统计与概率：
1、连络实例体味平均数的意义。
2、会求一组简单数据的平均数（限功能是整数）。
3、会求用平均数描述一组数据的状况。
4、会用平均数对两组数据进行斗劲、分化。
总之，在全数教学工作只，我当真地备好每节课，在备课中，我当真研究教材、教学用书。进修好新教学纲要，虚心肠进修他人的前进前辈经验。力争吃透教材，找准重点、难点。当真的上好每节课，上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点。应用多种教学编制。从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性。在教学中，成心识地经由过程糊口、实例、勾当、游戏等形式引入新常识点，让学生感应传染数学常识在泛泛糊口中处处存在。并经由过程学生的亲自感应传染、操作、实践、体验、构和等编制，创设气象来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，实现了学生感知常识构建的过程。
三年级数学下册教学总结 篇3
本学年，本人担负黉舍三年级3班4班的数学科教学工作。任教以来，我自始至终以当真严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并获得了必定的成就。为了不竭提高教学质量，促进学生周全成长，现将本学年数学教学工作总结以下：
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，让他们能够感应传染成功、体验到进修数学的欢愉。
两班学生，人数分袂是34人和32人，在肇端年级时根底斗劲好，跟着年级的递增，数学常识点的增多，常识面的扩年夜，学生愈来愈感应进修数学的坚苦，面临形式多样的解题编制更是没法应对。
为此，我采纳的策略是先让学生感应学数学不难：上课时我成心识的设计一些简单的问题叫进修坚苦的学生往返覆，让他们板演一些根底的计较题，鼓舞激励他们斗胆的解答，并在当令的时辰予以提醒，是他们能在教员善意的辅佐下顺遂的.解答，让他们从心理上感应解决数学问题不是太难，只要掌控根底的编制是可以触类旁通的。
第一环节实施后，我采获得第二步是在授课时把常识糊口化的编制，以学生常见的典型、经常接触的身边的数学问题为例，加以有条有理的描述，使学生感应学数学很有用，数学问题解决欠好会出笑话，会影响自己的未来，要好勤学数学，要学好数学，因为需要而发生进修数学的欢兴奋乐喜爱；学生的欢兴奋乐喜爱被激起后，我首先想到的是连结，一是正视从学生的功课上来反馈，将学生的问题和与益处添枝接叶的加以评价，再就是经由过程睁开一些丰硕多彩的数学勾当，如讲数学家的故事，弄一些数学小角逐，小组合作、功课评选、学生评价等等，积极挖掘学生的闪光点，让学生的个性得以声张，全力营建一个学数学的精采空气，让学生体验学数学和做数学的欢愉。
2、当真研究营业，全力提高课堂40分钟的教学效力。
在营业上我积极操作各类机缘，进修教育教学新理念，积极插手汇集教研勾当，潜心研究教材教法，当真备课、当真上课，坚韧不拔地进行“自我充电”，以提高自己的营业理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念连络本班现实，全力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效力。课余，我经常与同事们一路参议教学过程中碰着的各类问题，彼此进修，配合提高；我还连络现实教学撰写一些自己泛泛泛泛的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感应传染到了学无绝顶的事理。要充实阐扬课堂教学这个“主阵地”的浸染，提高课堂40分钟的效力，我们要与时俱进，坚韧不拔地进修探请示学新理论新实践。
3、关爱学生与严酷要求相连络，尽可能使每位学生前进。
亲其师，才能信其道。在泛泛泛泛与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽可能与学生齐截交往，成立“伴侣式”的深好友情，全力关爱每位学生的成长。与学生多谈心，辅佐学生解决进修上与糊口上的各类思疑。同时，面临个体奸狡的学生，也实施严酷要求、切确导向的编制，让他们成立起切确的荣辱不美不美观。课堂教学，纪律是提高课堂效力的首要保证。面临各条理的学生，我既要关爱除夜部门学生，又要面临个体不守纪律的拆台分籽实施严酷要求。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体教育相连络。
4、总结得失踪踪，以励再战。
1、获得的成就：自己的上了两次县级公开课。在我的全力带动下，学困生的脸上有了笑脸了，功课根底能按时按量的完成了，学生们的进修欢兴奋乐喜爱较之前提高了，进修的立场也改变了良多，本学期的单元检测除夜部门同窗都有了不合水平的提高。
2、存在的不足：部门学生多年来组成的一些不良进修编制和习惯，还有待进一步规范和指导；学困生在肇端年级的常识空白（口算乘除法）直接影响着计较的效力与质量，跟着年级的增高默示也愈来愈较着；进修成就当然有所前进，但良多方面还有很除夜的晋升空间；教员的支出与学生常识掌控的反馈（功课、成就）使教员发生急躁的激情。
3、全力标的方针：尔后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的激情，不竭参议提高学生进修欢兴奋乐喜爱、促进学生周全成长的有用机制；继续连结与学生家长的慎密联系，配合配合，把我们的下一代教育好，培育好，争夺小我成长与学生成长实现双丰收。
三年级数学下册教学总结 篇4
三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着很是首要的位置，现将这期的工作总结以下，以便总结经验，找出不足，完美提高。
1、师德方面
以当真负责的立场上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的进修，糊口，积极做勤学生的思惟工作，循循善诱，既教书又育人。能自动、当真地驯服制服和配合黉舍各级率领放置的工作，与同事们团结协作，彼此辅佐，配合完成黉舍交给的各项工作使命。
2、进修立场
新时代要就教师要不竭更新充实自己的学识，要有毕生进修的不美不美观念，具有赅博的常识和多方面的才能对每位教师来讲很首要。因为我们的产物会措辞，会思虑，他们甚么问题城市提出来，而且经常“打破沙锅问到底”。没有宏壮空阔的常识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我当真插手黉舍组织的各类教研勾当，我全力进修他人前进前辈的教学经验，改变旧的教学不美不美观念，把新的教学理念应用在自己教育教学之上。
3、数学教学闻名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个功能。"是以，他强调“教一小我某门学科，不是要他把一些功能记下来，而是教他介入把常识成立起来的过程。”我在教学课堂教学中切确措置好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生成长为本，激起学生的求知欲，指导学生自动试探、自动介入构建常识的过程，促使学生乐学，会学，善学。本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一名数的除法，统计，小数的初步熟谙等9个单元的教学方针。
首要告竣了以下教学方针：
1、会笔算三位数除除以一名数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行响应的乘、除法估算和笔算。
2、会口算三位数除以一名数，商是整10、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3、初步熟谙简单的小数(小数部门不超越两位)，初步知道小数的寄义，会读、写小数，初步熟谙小数的巨细，会计较一名小数的加减法。
4、熟谙面积的寄义，能估量和测量图形的面积，体味并熟谙面积单元(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简单的单元换算;掌控长方形、正方形的面积公式，会用公式切确计较长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积，会操作公式解决简单的现实问题。
5、体味统计图，初步学会简单的数据分化;能初步体味统计在现实糊口中的浸染。
6、履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
7、初步渗入集结和等量代换两种思惟。
8、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
9、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
总之，在全数教学工作只，我当真地备好每节课，在备课中，我当真研究教材、教学用书。进修好新教学纲要，虚心肠进修他人的前进前辈经验。力争吃透教材，找准重点、难点。当真的上好每节课，上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点。应用多种教学编制。从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性。在教学中，成心识地经由过程糊口、实例、勾当、游戏等形式引入新常识点，让学生感应传染数学常识在泛泛糊口中处处存在。并经由过程学生的亲自感应传染、操作、实践、体验、构和等编制，创设气象来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，实现了学生感知常识构建的过程。
我们常说，要给学生一杯水，教师必需有一桶水，但在此刻立异与更始不竭改变的新时代，看来已不够了。授人以鱼，不如授人以渔，教师更首要的斟酌是理当教会学生若何寻觅水源，解决用水问题。这必定给我们的'教师提出新的要求与挑战：若何学会掌控富有时代特点的前进前辈理念;若何面临新尺度、新教材的承接与改变;若何面临个性化的学生，等等，都是我必需去思虑和面临的问题，我愿与学生同业，与时代同业。
这一学期，我任三年级(4)班的数学科的教学工作。在黉舍教育处的率领下，我顺遂完成了第二学期的教学工作。在此，我对这一学期的教学工作作一个总结。
1、当真备课，精心组织课堂教学，当真批改学生功课
1、之前历来没有接触太低年级的教学工作，所以我对三年级的数学教学仍是斗劲目生的，所以，我坚持在每节课前当真备课，全力进修新课标，当真研究教材，遵循新课标的要求当真备课，遵循教材的特点当真设计教学思绪，遵循学生的能力特点当真设计教学编制，争夺每节课学生都听得懂，下场达到最好。课后，我当真总结反思这一节课上得若何，好的编制往后继续采纳，欠好的编制尽快改良。
2、充实操作黉舍的教学成本，精心组织课堂教学。这一学期以来，我能操作空余时刻，当真进修多媒体的教学编制和挂图资料，经常向有经验的教员就教，并充实操作到教学中去。我能精心组织课堂教学，随时寄望学生是不是定真听讲，措置好课堂的一些突发事务。采纳合适学生的教学编制，多操作学生的无意寄望进行教学，力争使每节课上得更好。
3、当真批改学生的功课。课后，我能当真批改每位学生的功课，找出学生短处的处所并给以更正，对功课中较多短处的采纳面批，使学生实时掌控没有掌控好的内容，对做得较好的或前进较除夜的，我能采纳赞誉鼓舞鼓舞激励的编制，在功课本上写上一些鼓舞鼓舞激励性的措辞，如“前进很除夜，继续全力!你写的字很有前进!”等等。
2、做好培优补差的工作
1、针对学生的常识水安然舒适能力特点，我在开学初就拟定了培优补差工作筹算。
2、我还遵循每次单元考试的成就对一些成就较差的同窗进得教育，使他们将一个单元里掌控不够好的常识实时掌控好。如张澍、范小蕊、刘鑫乐、高子豪等本期近10位学生前进较除夜，有的进入“三勤学生”行列。
3、实施学生奋斗方针跟踪轨制。在一开学，我遵循学生的能力水平拟定了常识建构的奋斗方针，并要肄业生朝着自己的方针全力奋斗。每次考试后，指导学生对比自己的奋斗方针，赞誉达标的同窗，鼓舞鼓舞激励没有达标的同窗继续全力，真正达到了奋斗方针跟踪轨制对学生的鼓舞激励浸染。但个个有“赞誉”的机缘，个个成立了“自鼎力”!
经由一学期的全力，我顺遂完成了这学期的数学教学工作。可是，还有极个体学生的考试没有达到黉舍的要求，尔后，我将在教学工作中不竭地改良教学编制，向同业多多进修，全力争夺更好的教学下场。
三年级数学下册教学总结 篇5
这个学期我当真拟定教学筹算，正视研究教学理论，当真备课和教学，并能经常听各教员的课，。每节课都以最好的精神状况站在教坛，以驯良、轻松、当真的形象去面临学生。因材施教，让学生掌控勤学科常识。还寄望以德为本，连络现实糊口中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实精采的道德和高尚的人格。现将教学工作总结以下：
1、培育学生的进修编制
教学傍边，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思绪，矫捷应用多种教学手段去吸引学生，用多种教学编制去传染学生，促使他们快乐喜爱数学，愿意进修数学，好比，在进行熟谙小数的教学中，我操作多媒体教学，创设糊口情境，激起切磋欲望，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱；在进行长方形、正方形的面积的教学中，我让学活跃手摆，画等编制，提高学生的介入意识。看待优生，我充实让他们吸饱、吃够；看待中等生，我让他们平稳掌控根底常识的同时，逐步培育他们的思惟能力、表达能力等；出格是看待差生进修积极性不较高，我加倍的正视他们，让他们体验成功的喜悦К培育他们进修的抉择抉择信念。
2、精心设计，备课有方
遵循教学内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学
后记。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
3、实时反思，全力切磋
在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，改良自己的教学工作。安插功课做到精读精练，有针对性，有条理性。教学往后，我精心设计功课，并实时、当真批改每学生的功课本，遵循学生的反馈气象，实时教育和调剂教法，并做到每课后当即反思，每单元反思，实时总结自己在教学工作中的得失踪踪，以便在后面的教学中阐扬益处，战胜不足，经由我和学生的配合全力，学生的成就有所提高，学生的进修空气有所增强，进修欢兴奋乐喜爱有所提高，根底会积极自动的进修把评价作为周全查核学生的'进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。
4、正视教学策略
对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。
总之，作为一名年青的教师，我会加倍全力地进修，争夺在短的时刻内让自己的教育教学水平有一个较除夜的前进。
三年级数学下册教学总结 篇6
仓皇忙忙又一学期，本学期，我担负三年级两个班的数学教学工作，心平气和坐下来反思一学期的教学气象，有苦、有甜，而更多的是思虑！不外在与学生们一路相处、教学相长过程中，也其实有良多的收成。为使下一阶段的工作更顺遂地睁开，现对本学期的工作气象作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
1、以课堂教学为焦点:
1.备课。学期初，研究了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好功课操练。
2.上课。增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上，操作小组绑缚式评价，实时对学生进行适当的评价，出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
（1）创设各类情境，激起学生欢兴奋乐喜爱。连络本学期我的小我课堂教学法《欢愉数学欢兴奋乐喜爱教学法》，在课堂上，我全力罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑，积极调动学生的进修积极性，针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制（即说说自己的收成）。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充实阐扬学生的切磋欲望，阐扬他们的主体意识，使他们不再是“看客”。
（2）实时复习。新常识的遗忘纪律是随时刻的延迟而减慢，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适小学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）构建常识汇集结构。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习，连成常识网。学生对着本册书的目录便可以回忆起所学的常识。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生进修数学指了然标的方针，给学生的立异、实践供给了可能。
在本学期出示一节校级公开课，课题是《年、月、日》，并积极介入了全校数学教师课堂教学法课堂揭示听课勾当，共听校级数学课18节，县级公开数学课3节。经由过程不美不美观摩听课，从优良教师的课堂上学到良多实践经验和课堂教学编制，自我感应传染收成很除夜。听了教研室朱教员和我校郭主任及其他黉舍名师的讲话和评课后，更如醍醐灌顶，收成颇丰。从他人的课堂上，我看到了自己的不足，尔后必定在课堂教学上下除夜功夫，提高课堂教学质量，使自己的营业水平更上一层楼。
3.功课。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的功课实时批改，当真对学生的每道错题进行纠错。分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
2、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
我把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为反思和改良教学的有力手段。对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。引一个三年级评语例子:“这几天我们进修了较除夜的面积单元《公顷的熟谙》，李嘉琨经由过程自己的全力，能汇集、记实较除夜的面积，知道若何猜想、估量较除夜的面积，在这方面是班里最好的。但在措辞表达方面有必定的坚苦，希继续全力。等第评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与教员的一次激情交流，学生获得了成功的体验，成立了学好数学的自抉择抉择信念，也知道了哪些方面理当继续全力。
3、首要告竣的教学方针：
1.会笔算三位数除除以一名数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行响应的乘、除法估算和笔算。
2.会口算三位数除以一名数,商是整10、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3.初步熟谙简单的小数（小数部门不超越两位），初步知道小数的寄义，会读、写小数，初步熟谙小数的巨细，会计较一名小数的加减法。
4.熟谙面积的寄义，能估量和测量图形的面积，体味并熟谙面积单元（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单元换算；掌控长方形、正方形的`面积公式，会用公式切确计较长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积,会操作公式解决简单的现实问题。
5.体味统计图，初步学会简单的数据分化；能初步体味统计在现实糊口中的浸染。
6.履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
7.初步渗入集结和等量代换两种思惟。
8.体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
9.养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
4、做好培优补差的工作。
1.针对学生的常识水安然舒适能力特点，我在开学初就拟定了培优补差工作筹算，并在现实工作中对几位同窗，操作天天课间操时刻对他们进行教育。
2.我还遵循每次考试考试的成就对一些成就较差的同窗进行教育，使他们将一个单元里掌控不够好的常识实时掌控好。
3.实施学生奋斗方针跟踪轨制。在一开学，我遵循学生的能力水平拟定了每次考试的奋斗方针，并要肄业生朝着自己的方针全力奋斗。每次考试后，指导学生对比自己的奋斗方针，赞誉达标的同窗，鼓舞鼓舞激励没有达标的同窗继续全力，真正达到了奋斗方针跟踪轨制对学生的鼓舞激励浸染。
5、教学反思
1.正视将常识堆集与出手操作，糊口实践慎密连络，增强常识应用的综合性，矫捷性与实践性；
2.正视常识的全方位整合与综合应用，分化；
3.在常识进修过程中，正视培育学生常识回首回头回忆回头回忆与反思的习惯；
4.在进修过程中强调自力思虑与合作交流相连络，培育学生堆集常识，提出问题，分化问题息争决问题的习惯和能力，培育初步的利意图识；
5.在常识进修的过程中；寄望能力的培育及习惯的养成；
6.在进修过程中指导学生体味数学的价值，培育勇于试探，勇于立异的科学精神，获得顺应未来社会糊口点和进一步成长所必需的首要数学事实和需要的操作手艺。
6、往后全力标的方针。
个体同窗常识掌控不够扎实，进修习惯有待于培育、改良与提高；
整体常识整合不够，学生分化问题和应用常识的能力有待培育提高；须增强周全培育与个体教育；
增强进修，进修新课标中新的教学思惟和理念，挖掘教材，进一步掌控常识点和考点；
多听课，多进修同科目教师前进前辈的教学编制和教学理念。增强转劣培优力度，增强教学反思。
我们常说，要给学生一杯水，教师必需有一桶水，但在此刻立异与更始不竭改变的新时代，看来已不够了。授人以鱼,不如授人以渔,更首要的斟酌是理当教会学生若何寻觅水源，解决用水问题。这必定给我们提出新的要求与挑战：若何学会掌控富有时代特点的前进前辈理念；若何面临新尺度、新教材的承接与改变；若何面临个性化的学生，若何有用的鼓舞鼓舞激励学生等等，都是我必需去思虑和面临的问题,我愿与学生同业,与时代同业。
三年级数学下册教学总结 篇7
1、自觉提高营业素质。
今年级采纳的是北师除夜版的新教材，和以往的教材有很除夜不合。对此，我当真研究教材，进修新课标，细心体味新课标理念，理解教材的意境，遵循学生的现实气象拟定切实可行的教案。积极插手科组教研勾当，介入课改研究，出外听课、进修。
2、合理操作教法，千方百计提高教学质量。
接手新班，我先从抓勤学生的课堂常规入手，培育学生组成初步的步履习惯。在教学中矫捷采纳不合的教法，以正面教育为主鼓舞鼓舞激励学生积极进修。
1、慎密联系糊口现实。
数学源于糊口，糊口中又布满着数学。在教学中，我慎密联系学生的糊口现实，在现实世界中寻觅数学题材，让教学切近糊口，让学生在糊口中看到数学，摸到数学。
2、创设情境，激起学生进修欢兴奋乐喜爱。
新教材勾当性强，我充实操作教材，精心创设学生熟谙的情境，激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
3、睁开实践勾当，培育学生的立异素质。
波利亚说：“进修任何常识的`最好道路是经由过程自己的实践勾当去发现，因为这样发现理解最深，也最等闲掌控内在的纪律、性质和联系。”现代教育理论主张让学活跃手去“做”科学，而不是用耳朵“听”科学。留给学生足够的时刻和空间，让每个学生都有介入勾当的机缘，使学生在出手中进修，在出手中思惟，在思惟中动让学生在出手、思惟的过程中试探、立异。例如，在教学“面积”一章时，我设计了一系列的勾当。让学生量黑板、量课本等，让学生走出课堂，不美观不美观不雅察看四周的事物，用切确的面积单元怀抱，用切确的措辞表述物体的位置。
4、阐扬合作优势，斥地学生立异潜能
合作研究，即在课堂中学生以小组形式为进修群体，凸起学生的协作与构和，充实操作集体的力量，配合发现问题，解决问题，这样有益于学生的措辞表达能力和立异素质的提高，小组由不合性别、不合成就、不合能力的学生组成，使优等生的才能获得阐扬，有坚苦的学生获得辅佐，彼此进修，取长补短，同时使学生的立异能力获得成长。我认为这样的教学，既阐扬了学生之间的互补浸染，又培育了学生的合作精神和立异意识，使学生的思绪得以斥地，不美观不美观不雅察看能力、操作能力和思惟能力获得锤炼。
5、睁开角逐、游戏勾当，提高课堂进修空气。
基于低年级学生的特点，引进角逐、游戏勾当，学生积极性高，下场好。寓教于乐。
6、应用赞誉鼓舞鼓舞激励学生，增强学生的进修抉择抉择信念。
课堂上以赞誉为主，分小我、小组进行赞誉，经常应用歌咏的措辞鼓舞鼓舞激励学生，如“你真棒！”“你的眼睛真雪亮！”“你们小组合作得很好！”除夜除夜增强了学生进修的抉择抉择信念和集体的凝固力。
本学年，我积极介入课改研究，插手青羊区小学数学学会评选勾当，我的教育叙事《超卓十分钟》获二等奖；课件《发新书》获北师除夜新课程评选二等奖获得好评。
我从事在工作中还有良多不足的处所，如学生进修的自立性不高，在教法上还有待提高。尔后，我会多向有经验的教师就教，虚心进修，在工作中堆集经验，不竭试探切实可行的教学编制，更好地完美自我。
三年级数学下册教学总结 篇8
仓皇忙忙又一学期，本学期，我担负三年级两个班的数学教学工作，心平气和坐下来反思一学期的教学气象，有苦、有甜，而更多的是思虑！不外在与学生们一路相处、教学相长过程中，也其实有良多的收成。为使下一阶段的工作更顺遂地睁开，现对本学期的工作气象作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
1、以课堂教学为焦点：
1。备课。学期初，研究了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好功课操练。
2。上课。增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上，操作小组绑缚式评价，实时对学生进行适当的评价，出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
（1）创设各类情境，激起学生欢兴奋乐喜爱。连络本学期我的小我课堂教学法《欢愉数学欢兴奋乐喜爱教学法》，在课堂上，我全力罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑，积极调动学生的进修积极性，针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制（即说说自己的收成）。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充实阐扬学生的切磋欲望，阐扬他们的主体意识，使他们不再是“看客”。
（2）实时复习。新常识的遗忘纪律是随时刻的延迟而减慢，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适小学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）构建常识汇集结构。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；
每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习，连成常识网。学生对着本册书的目录便可以回忆起所学的常识。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生进修数学指了然标的方针，给学生的立异、实践供给了可能。
在本学期出示一节校级公开课，课题是《年、月、日》，并积极介入了全校数学教师课堂教学法课堂揭示听课勾当，共听校级数学课18节，县级公开数学课3节。经由过程不美不美观摩听课，从优良教师的课堂上学到良多实践经验和课堂教学编制，自我感应传染收成很除夜。听了教研室朱教员和我校郭主任及其他黉舍名师的讲话和评课后，更如醍醐灌顶，收成颇丰。从他人的课堂上，我看到了自己的不足，尔后必定在课堂教学上下除夜功夫，提高课堂教学质量，使自己的营业水平更上一层楼。
3。功课。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的'功课实时批改，当真对学生的每道错题进行纠错。分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
2、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
我把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为反思和改良教学的有力手段。对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。
使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。引一个三年级评语例子：“这几天我们进修了较除夜的面积单元《公顷的熟谙》，李嘉琨经由过程自己的全力，能汇集、记实较除夜的面积，知道若何猜想、估量较除夜的面积，在这方面是班里最好的。但在措辞表达方面有必定的坚苦，希继续全力。等第评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与教员的一次激情交流，学生获得了成功的体验，成立了学好数学的自抉择抉择信念，也知道了哪些方面理当继续全力。
3、首要告竣的教学方针：
1。会笔算三位数除除以一名数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行响应的乘、除法估算和笔算。
2。会口算三位数除以一名数，商是整10、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3。初步熟谙简单的小数（小数部门不超越两位），初步知道小数的寄义，会读、写小数，初步熟谙小数的巨细，会计较一名小数的加减法。
4。熟谙面积的寄义，能估量和测量图形的面积，体味并熟谙面积单元（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单元换算；掌控长方形、正方形的面积公式，会用公式切确计较长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积，会操作公式解决简单的现实问题。
5。体味统计图，初步学会简单的数据分化；能初步体味统计在现实糊口中的浸染。
6。履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
7。初步渗入集结和等量代换两种思惟。
8。体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
9。养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
4、做好培优补差的工作。
1。针对学生的常识水安然舒适能力特点，我在开学初就拟定了培优补差工作筹算，并在现实工作中对几位同窗，操作天天课间操时刻对他们进行教育。
2。我还遵循每次考试考试的成就对一些成就较差的同窗进行教育，使他们将一个单元里掌控不够好的常识实时掌控好。
3。实施学生奋斗方针跟踪轨制。在一开学，我遵循学生的能力水平拟定了每次考试的奋斗方针，并要肄业生朝着自己的方针全力奋斗。每次考试后，指导学生对比自己的奋斗方针，赞誉达标的同窗，鼓舞鼓舞激励没有达标的同窗继续全力，真正达到了奋斗方针跟踪轨制对学生的鼓舞激励浸染。
5、教学反思
1。正视将常识堆集与出手操作，糊口实践慎密连络，增强常识应用的综合性，矫捷性与实践性；
2。正视常识的全方位整合与综合应用，分化；
3。在常识进修过程中，正视培育学生常识回首回头回忆回头回忆与反思的习惯；
4。在进修过程中强调自力思虑与合作交流相连络，培育学生堆集常识，提出问题，分化问题息争决问题的习惯和能力，培育初步的利意图识；
5。在常识进修的过程中；寄望能力的培育及习惯的养成；
6。在进修过程中指导学生体味数学的价值，培育勇于试探，勇于立异的科学精神，获得顺应未来社会糊口点和进一步成长所必需的首要数学事实和需要的操作手艺。
6、往后全力标的方针。
个体同窗常识掌控不够扎实，进修习惯有待于培育、改良与提高；
整体常识整合不够，学生分化问题和应用常识的能力有待培育提高；须增强周全培育与个体教育；
增强进修，进修新课标中新的教学思惟和理念，挖掘教材，进一步掌控常识点和考点；
多听课，多进修同科目教师前进前辈的教学编制和教学理念。增强转劣培优力度，增强教学反思。
我们常说，要给学生一杯水，教师必需有一桶水，但在此刻立异与更始不竭改变的新时代，看来已不够了。授人以鱼，不如授人以渔，更首要的斟酌是理当教会学生若何寻觅水源，解决用水问题。这必定给我们提出新的要求与挑战：若何学会掌控富有时代特点的前进前辈理念；若何面临新尺度、新教材的承接与改变；若何面临个性化的学生，若何有用的鼓舞鼓舞激励学生等等，都是我必需去思虑和面临的问题，我愿与学生同业，与时代同业。
三年级数学下册教学总结 篇9
1、学生根底气象分化。
这学期我担负的是三年级两个班的数学科教学，两班共有学生64人，两班人数均等，一班男生比女生稍多，而二班却女生稍多于男生。在进修上，一班进修习惯和进修的积极性比二班稍强，数学成就整体上比二班要好。一班的学生首要来至街道，竞争意识较强，思惟斗劲活跃，整体斗劲平衡。而二班的学生首要来至农村，竞争意识相对要差一些，进修成就存南北极分化现象。
2、思惟教育和教学工作方面。
经由过程在教学时的思惟教育渗入，两个班学生思惟都有了好的转化，学生的进修积极性有了必定的提高，根底上组成了精采的进修习惯，有了较强的竞争意识，有了较好的班风和学风，经由过程泛泛泛泛的进修步履养成教育，学生的进修编制和习惯都有了较除夜的改良。学生的出勤率提高，上课根底上能当真听讲，课后根底上能按时完成功课，功课的书写放置都有了较除夜的提高，进修欢兴奋乐喜爱小组也能积极睁开，这为期末教学成就的提高打下了坚实的根底。
3、能力培育和教学成就方面。
要练说，得练看。看与说是统一的，看禁绝就难以说得好。练看，就是操练幼儿的不美观不美观不雅察看能力，扩除夜幼儿的认知规模，让幼儿在不美观不美观不雅察看事物、不美观不美观不雅察看糊口、不美观不美观不雅察看自然的勾傍边，堆集词汇、理解词义、成长措辞。在应用不美观不雅察看不雅概念组织勾那时，我着眼不美观不美观不雅察看于不美观不美观不雅察看对象的选择，出力于不美观不美观不雅察看过程的指导，着重于幼儿不美观不美观不雅察看能力和措辞表达能力的提高。
我在教学时，一贯正视学生能力的培育和步履习惯的养成，为此，经由两年的教学，两个班的学生都养成了精采的自我进修能力、计较能力、分化能力、不美观不美观不雅察看息争决现实问题的能力。在本学期，经由过程一学期师生的配合全力和师生间的慎密慎密亲密配合，期末检测时学生的进修成就整体上是不错的。在全县统一组织的检测中，我所都两个班的成就都获得了较好的成就：三（1）班平均分95分多，三（2）班平均分93分多分袂获全镇同年级第一名和第二名，使三（1）连结了我任教后的“四连冠”，三（2）的成就从全镇第四名上升到第二名，达到了开学提出的“保一争二”的方针。当然全县的评选功能还没有出来，但遵循上学期在全县的成就（上学期全县考评第五名）和本期教学气象，我相信能获得不错的成就。
要练说，得练听。听是说的前提，听得切确，才有前提切确摹拟，才能不竭地掌控高一级水平的措辞。我在教学中，寄望传说风闻连络，操练幼儿听的`能力，课堂上，我出格正视教师的措辞，我对幼儿措辞，寄望声音清楚，凹凸升沉，顿挫有致，富有吸引力，这样能激发幼儿的寄望。当我发现有的幼儿不专心听他人讲话时，就随时赞誉那些静听的幼儿，或是让他几回再三他人说过的内容，抓住教育机缘，要求他们专心听，专心记。泛泛泛泛我还经由过程各类趣味勾当，培育幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听文句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑子，出主张，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得活跃活跃，轻松兴奋，既操练了听的能力，强化了记忆，又成长了思惟，为说打下了根底。总的说来，本期的教学下场是好的，但也还有一些需要改良和完美的处所。我相信下学期只要我们师生继续配合全力，发扬益处，战胜不足，做到精讲，精练，脑劳连络，科学进修，我们的教学就将加倍完美，成就就加倍优良。
要练说，得练看。看与说是统一的，看禁绝就难以说得好。练看，就是操练幼儿的不美观不美观不雅察看能力，扩除夜幼儿的认知规模，让幼儿在不美观不美观不雅察看事物、不美观不美观不雅察看糊口、不美观不美观不雅察看自然的勾傍边，堆集词汇、理解词义、成长措辞。在应用不美观不雅察看不雅概念组织勾那时，我着眼不美观不美观不雅察看于不美观不美观不雅察看对象的选择，出力于不美观不美观不雅察看过程的指导，着重于幼儿不美观不美观不雅察看能力和措辞表达能力的提高。
三年级数学下册教学总结 篇10
时刻过的很快,转眼就竣事了三年级的教学工作，心平气和坐下来反思一学期的教学气象，有苦、有甜，而更多的是思虑。在这一学期,我担负三2班的数学教学工作。在董事长的英明抉择妄图下，在行政班子的切确率领下，在同事的热忱辅佐下，我顺遂完成了这一学期的教学工作。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着很是首要的位置，现将这学期的工作总结以下，以便总结经验，找出不足，完美提高。
1、工作回首回头回忆回头回忆：
1、我当真备课的同时增强教师用书的研究，在书上批注，做到每个常识点严抓细扣，切确掌控学生的领受能力，闪现备课的合用性。正视学生的学法指导，增强学生的根底能力的培育，使学生会进修、爱进修、把进修的自动权交给学生。课后功课勤安插、勤教育、勤搜检、严要求、培育学生精采的进修习惯。
2、关注学生，学的欢畅轻松。三年级的学生，较着地比二年级学生前进了许良多多，课堂上知道当真听课了，不懂的问题勇于问教员了，勇于试探新知了，也知道小组合作了；但做小动作的，说暗暗话的，低声密语的现象却时有发生。面临一个个名不暗世事的孩子，面临一双双奸狡的眼睛，我认为提高课堂教学效力的关头，是若何更好地进行课堂组织教学。每节课都做到“有备而来”，全力增强教学手艺，做到每堂课线索清楚、头头是道、言简意赅、深切浅出，增强师生交流，充实考虑各个条理学生的进修能力和进修需求，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋。提高课堂教学效力，争夺每节课都留有必定的时刻供学生操练巩固，验证教学下场，发现问题当堂解决。为了提高学生的口算和计较能力，我还操作每节课的前3至5分钟进行口算操练，让同窗熟能生巧，经由这样的操练，我们班的口算和计较能力有了很除夜的提高。
3、“人人课堂”
这学期，黉舍进行了课堂转型试点。我也在三2班进行了课堂转型，也获得了一点成就，也有一些思疑。经由过程课堂转型，学生快乐喜爱上数学课了，学生的进修数学的欢兴奋乐喜爱提高了，学生的在数学课上讲话加倍积极了。自己的思疑：预备一节课，真的需要良多的时刻和精神啊！进修一个常识点所需的时刻多了，学生的整体成就提高不较着。
2、获得的成就：
1．会笔算三位数除除以一名数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行响应的乘、除法估算和笔算。
2．会口算三位数除以一名数,商是整10、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3．初步熟谙简单的分数，初步知道分数的寄义，会读、写分数，初步熟谙分数的巨细，会计较同分母分数的加减法
4．熟谙面积的寄义，能估量和测量图形的面积，体味并熟谙面积单元（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单元换算；掌控长方形、正方形的面积公式，会用公式切确计较长方形、正方形的面积，并能估量给定的'长方形、正方形的面积,会操作公式解决简单的现实问题。
5．体味统计图，初步学会简单的数据分化；能初步体味统计在现实糊口中的浸染。
6.履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
7.在泛泛泛泛的教学中渗入了德育。
3、存在的不足的处所：
1.一部门学生对进修的方针不够了了，编制不合错误，首要默示在：上课听讲欠妥真，家庭功课经常完不成；加上学生家庭的不配合，造成了进修差。还有一部门是，反映问题慢，根底太差继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争夺让学生在课堂上解决所有的进修问题，课后只做适当的巩固，节制好课后功课分量。
2.在教学中，不寄望学生常识面的扩年夜，只是一味的教学课本内容，教学泰初板，不够矫捷，不寄望学生立异能力和实践能力的培育。
3.在上课时，有时会留下一些小问题，好比说，有个此外后进生不能作到当堂内容当堂掌控，还需要课下教育。
四尔后的筹算：
1.针对我们班学困生斗劲多的特点，我主若是课上多发问，课下多教育，和家长获得联系，争夺家长的配合，不冷眼看待学困生，实时对学生进熟行访，发现问题实时解决。课后操练要掌控操练的要乞降重点，要寄望调动学生的积极性和自动性，再了了要求的前提下，尽可能让学生自力完成操练内容。继续抓好常规治理，使学生了了进修的方针和意义，以便更好的把全数精神投入到进修中去。
2.增强几何初步常识的教学，成长学生的空间不美不美观念
让学生应用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，成长学生的空间不美不美观念。
3.增强学科教学研究，当真进修教育理论，并实时操作于“人人课堂”的教学实践，同时寄望总结经验，使自己的教学水平有所提高。
4.加巨匠校之间的联系，抽出更多的时刻与家长进行沟通交流，争夺家长更多的撑持，致力于孩子进修欢兴奋乐喜爱的培育和进修能力的提高。
畴昔的已曩昔，我总结畴昔是为了让未来更有经验可循。在新的学期里，我领受畴昔的经验教训，不竭地提醒自己，让自己向更高的方针迈进。我坚信一份垦植，会有一份收成！
三年级数学下册教学总结 篇11
尊敬的列位专家、教员们，上午好！
我今天执教的内容是苏教版三年级下册有趣的乘法计较。本次杏坛杯的主题是“涵养根底素质，晋升课堂品质”，我对本次勾当主题的理解是我们数学课堂理当回归教育的本源，抓住数学的素质，用数学的思惟编制来引领学生专心去理解和掌控数学常识，品味数学的魅力，从而晋升学生的根底素养和能力。
本课是放置在《两位数乘两位数》单元之落伍修的`。这部门内容的教学是在学生已掌控了两位数乘两位数口算、笔算等常识的根底长进行的。教材先放置两位数与11相乘，再放置“同头尾合十”的两位数相乘，最后是回首回头回忆回头回忆试探纪律的过程。经由过程让学生履历不美观不美观不雅察看、斗劲、发现，组成猜想、验证猜想、实践应用纪律切磋的过程，培育学生初步分化能力和合情推理能力。在归纳、推理、建模等思惟的引领下，在教师指导下，让学生初步体悟到纪律切磋的一般过程，并在实践应用中晋升数学素养。基于以上的分化，我对本节课的教学做以下的思虑和定位。
1、履历切磋过程，感应传染根底编制俗语说：“授人予鱼不如授人以渔”，一切教学勾当的方针是指导学生自动进修。在切磋两位数乘11的纪律时，我先指导学生经由过程不美观不美观不雅察看找出乘数的特点；然后，率领学生斗劲积和原本的两位数，发现两位数乘11积的纪律；再让学生举例验证得出结论；最后学生应用纪律快速计较，感悟计较的有趣。这里学生履历了不美观不美观不雅察看、发现、验证、 操作的过程，对纪律切磋的一般编制有了感悟，初步组成切磋事物纪律的根底编制。当学生第一次考试考试应用纪律不能完全合用时，会发生思疑。此时，我经由过程让学生再次履历不美观不美观不雅察看、发现、验证的过程进一步完美纪律，初步成立模子。进而为学生自立切磋“头同尾合十”的计较纪律供给了编制指导。
2、引领自立切磋，渗入根底思惟教育家弗赖登塔尔说过：“真实的数学家经常仰仗数学的直觉思惟做出各类猜想，然后加以证实。”在本课教学中，我正视让学生履历猜想、验证的过程，渗入归纳、推理、建模等思惟编制，让学生经由过程合情推理做出猜想，聪明的去验证，增强其自动试探和获得数学常识的能力。在切磋“头同尾合十”的计较纪律时，我给以学生充实的自立试探空间，让不合的学生能有不合的发现。而且，让学生再次履历了不美观不美观不雅察看、发现、验证、应用的过程。在这个试探过程中，采纳小组合作的形式让学生团结协作，在思惟的碰撞中出新的火花，进一步堆集试探纪律的进修经验，提高数学思惟能力。
3、总结晋升，在反思中成立模子建构主义进修不美不美观认为：一切常识事实下场都必需经由过程主体的建构勾当才能完成。而反思就是建构勾当的焦点。在课尾经由过程率领学生回首回头回忆回头回忆试探过程，来辅佐学生整体建构切磋纪律的模子，为学生后续的进修供给编制指导，组成自立进修的能力。
我的说课到此竣事，感谢感动！
三年级数学下册教学总结 篇12
1、学生根底气象分化：
本班共有 51名学生， 除夜部门学生的进修习惯和步履习惯有了较除夜的前进，上课能知道若何听讲，知道按教师的要求完成功课，能上课积极举手回覆问题，同窗之间彼此辅佐，彼此进修，彼此团结。但个体学生进修立场不划定礼貌，常识的掌控较差，有些学生此刻还不会浏览课本，寄望力不集中，理解能力较差，是以，在尔后的教学中，要寄望学生进修习惯的培育等。
2、教学的经验：
1、当真进修教材教法，做好充实的教学工作
（1）当真做好课前的预备，每节课都是经由当真构想和筹算的。
首先，当真研究教材，周全掌控本册的教学方针、体味教材的根底思惟、根底概念，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑。
其次，体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。上课的时辰发现学生某些之前已学过的常识掌控得不安靖就适当实时进行填补复习，让学生从头回忆已学常识同时在原本的常识根底长进行新的常识拓展进修。
此外，为了激起孩子们对数学的欢兴奋乐喜爱，我常考试考试用不合的'教学编制。泛泛泛泛上课都尽可能能穿插和该节进修内容有关的小勾当。提高他们对数学的欢兴奋乐喜爱。
（2）组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，在课堂上出格寄望调动学生的积极性，调动学生的成心寄望，增强师生交流，充实闪现学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋，寄望精神，培育学生多
动口出手动脑的能力。
2、做好课后教育工作，寄望分层教学。
本班的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，在课后，为不合条理的
学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同时加除夜了对落伍生的教育的力度。对落伍生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育，提高落伍生的成就，首先解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。
3、存在的不足的处所：
1、一部门学生对进修的方针不够了了，进修立场不够划定礼貌。上课听讲欠妥真，家庭功课不能当真完成。
2、个体同窗常识掌控不够扎实，进修习惯有待于培育，改良与提高；整体常识整合不够，学生分化问题和应用常识的能力有待提高，常识的组成不够系统。
3、有些家长对孩子的进修不够正视，首要默示在：学生家庭的不配合，造成了进修差。
4、尔后全力的标的方针：
1、针对我们班学困生斗劲多的特点，我主若是课上多发问，课下多教育， 继续抓好常规治理，使学生了了进修的方针和意义，以便更好的把全数精神投入到进修中去。
2、增强常识应用的综合性，矫捷性与实践性；正视将常识堆集与出手操作，糊口实践慎密连络。
3、正视常识的全方位整合与综合应用，分化；在常识进修过程中，正视培育学生常识回首回头回忆回头回忆与反思的习惯。
4、在常识进修的过程中；寄望能力的培育及习惯的养成
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