小学三年级下册数学教学总结
总结是事后对某一阶段的进修、工作或其完成气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，它能够使脑子加倍清醒，方针加倍了了，不如我们来拟定一份总结吧。我们该若何写总结呢？以下是小编帮巨匠清理的小学三年级下册数学教学总结，接待巨匠分享。
小学三年级下册数学教学总结1
本学期我担负三年级数学课。因为教学多年来我一贯担负高年级的数学，地段和高端孩子不合很除夜，我必需顺应。因而我就下决心摸清学生的心理，因而我当真正视不美观不美观不雅察看学生，多听课，多和学生交流，多反思，多总结。这学期我感应传染我的工作既欢愉又充实。
1、增强营业进修，切实改变教育教学不美不美观念，不竭完美教学思惟，提高自己的理论水安然舒适实践水平。
一个工作者有甚么样的工作思惟和教育理念，会直接表此刻一切工作傍边，只有经由过程不竭的进修，不竭领受新不美不美观念，充实完美自己的教育教学思惟，才能有不竭的动力和立异的源泉。新的国家课程尺度闪现光鲜的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生气。为此，我把进修新课程尺度作为本学期营业进修的一项首要内容，经常浏览书籍报刊杂志，不竭地进修新的现代化教学编制，经由过程进修，不竭充实自己，成立新的教学不美不美观念，积极试探新的教学道路，全力提高自己的教学水平。
2、以课堂教学为载体，实施新课程尺度精神。
1、备课当真细心，死力做到科学、切确、周密。
备课时力争深切理解教材，切确掌控重点和难点。当真编写教案，力争凸起新教材、新思绪、新编制。
2、教学工作中，我安身于课堂，全力将新课标的精神闪现于每节课中。
（1）在泛泛泛泛的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思绪，针对不合的数学内容和孩子的春秋特点，矫捷设计教法，积极指导学生在自动切磋、合作交流数学常识的过程中，贯通和掌控数学思惟编制，正视对学生数学能力的培育，阐扬学生的独创性。独创经常包含于求异与发散傍边，经常引诱学生思惟发散，才有可能闪现超出常规的独创；反之，独创性又丰硕了发散思惟，促使思惟不竭地向横向与纵向成长。
（2）创设糊口情境，激起切磋欲望
教学中始终环抱学生的泛泛糊口，创设巨匠熟谙的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己糊口中履历的一些事来描述一下多长时刻为一年、一月、一日？学生遵循自己的糊口经验往返覆出了良多不合的谜底。
这样消弭了学生对常识的目生感，让他们感应数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
3、教学治理系统化
学生每单元的测试成就及一些首要的能力指标都实时加以记实，并对学生的常识的掌控和能力提高进行理性的分化，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成就也记实，并进行分化。从数据分化，本学期学生数学根底常识与计较能力有较除夜幅度的上升，而逻辑思惟能力也有必定水平的前进，数学发散思惟能力还斗劲亏弱。
4、增强功课完成的治理，每组设数学小组长一名
负责搜检、指导、催促本行同窗完成功课。在每次功课批改中，均对存在问题进行记实，针对学生的亏弱环节进行补课，进行孤立教育。
5、对落伍生进行跟踪记实，发现有前进当即赞誉。
6、睁开多种形式的数学课内外勾当，从各方面提高学生进修的欢兴奋乐喜爱。
7、对自己的教学经常进行总结，对学生的每个常识点的掌控气象均前进履态记实。
8、增强与家长的联系，实时反映学生的进修气象。
9、不足的处所我班的.补查工作还没到位向我班的史雪朋
马唯清他们进修立场不划定礼貌，对他们用尽各类编制生效甚微，这需要教师增强营业进修同时也需要和各科教员配合，齐抓共管，这样才能教育好这样的学生。
10、全力标的方针新时代要就教师要不竭更新充实自己的学识，要有毕生进修的不美不美观念
具有赅博的常识和多方面的才能。因为我们的学生会措辞，会思虑。他们经常甚么问题城市提出来，而且经常打破沙锅问到底。没有宏壮空阔的常识，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。所以我当真插手黉舍组织的各项教研勾当，全力进修他人前进前辈的教学经验，改变旧的教学不美不美观念，把新的教学理念应用在自己的教育教学之上。争夺成为一名进修型和研究型的教师。
小学三年级下册数学教学总结2
本学期,我继续担负三年级(二班)和(四班)的数学教学工作.在这时代我遵循学生的现实气象,采纳有用的编制,激起学生的进修欢兴奋乐喜爱,培育学生的数学思虑习惯.现对本学期的工作气象作出总结以下:
1、积极介入各类培训进修和自立进修,切实改变教育教学不美不美观念,不竭改变教育教学编制,提高自己的理论水安然舒适实践水平.
2、以课堂教学为载体,实施新课程尺度精神.
1、当真备课.
备课时当真研读教材,理解教材,切确掌控重点和难点.着重凸起新教材、新思绪、新编制.后实时对该课作出总结,写好教学反思.
2、正视每节课的有用性.
(1)在泛泛泛泛的教学过程中,坚持以学生为主体,教师为主导的教学思绪,积极指导学生在自动切磋、合作交流数学常识的过程中,贯通和掌控数学思惟编制,正视对学生数学能力的培育,阐扬学生的创作发现性.
(2)创设糊口情境,激起切磋欲望.教学中始终环抱学生的泛泛糊口,创设巨匠熟谙的`情境,这样消弭了学生对常识的目生感,让他们感应数学就在我们的身边,激起他们学数学的欲望.
3、在教学过程中培育学生的进修习惯.
针对学生上课时爱讲小话的短处,在课堂中着重抓学生的听课习惯.要肄业生要在教师发问时先动脑思虑后在举手回覆问题.上课要专心,不能分心等.
4、具体批改功课,当真做好单元检测.
当真批改每次功课,严酷监考每个单元考试.从单元检测中发现学保留在的问题,实时做好查缺补漏工作.
5、存在问题和下学期的全力标的方针.
因为今年我刚调入本校,对本校的良多若干良多若干好多要乞降做法都在进修阶段,而我今年担负两个班数学的现实气象和其他教员不合,我的有些工作编制没有连络自己的现实,没有起到预期的下场.例如:批改功课的时刻过量,总结和思虑的时刻偏少.对有些典型题操练和强化的力度不够,教师的整体教学过量,没凸起精讲精练.总复习时系统性不够,重难点的专项操练不到位等启事,导致支出和收成不成正比.这些都是我下学期必需增强的方面,我会加倍全力试探,找出合适自己和学生的工作编制的.
总之,经由了这个学年的教学工作,我小我感应传染有辛劳的支出,也有一些收成和感悟.我会继续全力,增强进修,抓住每次机缘锤炼自己,使自己的教育教学能力获得进一步晋升.
小学三年级下册数学教学总结3
一学期竣事了新学期最早了，回首回头回忆回头回忆一学期的教学，喜忧各半，喜的是我们教研组整体教学水平很是平衡，教学成就较好，优良率较高，全数级部60%以上的同窗是优良，有的班级78%的同窗达到优良，几近覆灭了不及格的现象。为自己的支出欣喜为孩子的前进欣喜。忧的是我地址的两个班级闪现极不服衡的现象，平均分相差达到4个百分点。启事在哪呢？在泛泛泛泛两个班水平差不多，可是到了期末考试却闪现了这样的差距。细心分化，我认为是孩子的自律能力上有问题，也就是还需要从精采地进修习惯抓起；再一个启事是较差班有30%摆布的同窗还需要谈心教育，这部门同窗的家长都是在商场经商的，而且对孩子的教育无暇顾及，思惟上还不够正视，有时几回与家长联系都没有时刻，所以不才一步这部门孩子的进修上增强与家长的沟通，抓好孩子的功课配合培育孩子精采地进修习惯。当然考试的启事无外乎有两种，主不美不美观与客不美不美观启事，要当真分化，从各方面严酷要求自己，积极向老教师就教，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结考验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
1、深挖教材，当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，当真写好教案全力组成“有序、有情、有趣、有用”的课堂，打造“生态课堂”。
2、增强上课手艺，向四十分钟要质量。
课堂上使教学清楚化，条理化，趣味化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
3、虚心进修、虚心就教，在教学上，有疑必问，掌控教学主题。
为了提高每位教员的教学素养，毕淑娟校长为我们办公室供给了精神粮食，有教学方面的、也有若何与孩子激情交流方面的等等书籍，我们要操作空余时刻积极研读进修，做好笔记，从里到外的提高自己的素养；在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的.定见，改良工作。
4、当真批改功课。
首先安插功课要做到精读精练；有针对性，有条理性。这样能力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
5、做好课后教育工作，寄望分层教学。
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
6、提高教学质量，敦促素质教育。
今朝的考试模式仍然斗劲传统，这抉择了教师的教学模式要勾留在应试教育的条理上，为此，我在教学工作中寄望了学生能力的培育，把传受常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。
总之，就像公长青校长在会说所说，要紧绷质量这根弦……，在教学的过程中我不竭反思，不竭立异，使不合的学生获得不合的成长。一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，让孩子的进修质量自己迸懦【车仉头并进。
小学三年级下册数学教学总结4
时刻过的很快,转眼竣事了三年级的教学工作，本期的数学教学工作，在首要忙碌中,也有良多的收成。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着很是.本文.由方的首要的位置，现将这期的工作总结以下，以便总结经验，找出不足，完美提高。
1、以高尚的师德育人
我酷好和虔敬人平易近的教育事业，自觉遵循教师职业道德，诚恳诚意为教育事业处事,关注教育更始。勤恳进修，吃苦研究，实时更新常识，不竭提高教育和教学能力。以当真负责的立场上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的进修,糊口的，积极做勤学生的思惟工作，循循善诱，既教书又育人。能自动、当真地驯服制服和配合黉舍各级率领放置的工作，与同事们团结协作，彼此辅佐，配合完成黉舍交给的各项工作使命。
2、以当真的立场进修
新时代要就教师要不竭更新充实自己的.学识，要有毕生进修的不美不美观念,具有赅博的常识和多方面的才能对每位教师来讲很首要。因为我们的产物会措辞,会思虑,他们甚么问题城市提出来，而且经常“打破沙锅问到底”。没有宏壮空阔的常识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我当真插手黉舍组织的各类教研勾当，我全力进修他人前进前辈的教学经验，改变旧的教学不美不美观念，把新的教学理念应用在自己教育教学之上。
3、以满腔的热忱教学
闻名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个功能。"是以，他强调“教一小我某门学科，不是要他把一些功能记下来，而是教他介入把常识成立起来的过程。”我在教学课堂教学中切确措置好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生成长为本，激起学生的求知欲，指导学生自动试探、自动介入构建常识的过程，促使学生乐学，会学,善学。
本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一名数的除法,统计,小数的初步熟谙轴对称,实践勾当,总复习这七个单元的教学方针。首要告竣了以下教学方针：
1．会笔算三位数除除以一名数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行响应的乘、除法估算和笔算。
2．会口算三位数除以一名数,商是.10、.百的数。会口算.十数乘.十数，两位数乘.十数。
3．初步熟谙简单的小数（小数部门不超越两位），初步知道小数的寄义，会读、写小数，初步熟谙小数的巨细，会计较一名小数的加减法
4．熟谙面积的寄义，能估量和测量图形的面积，体味并熟谙面积单元（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单元换算；掌控长方形、正方形的面积公式，会用公式切确计较长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积,会操作公式解决简单的现实问题。
5．体味统计图，初步学会简单的数据分化；能初步体味统计在现实糊口的中的浸染。
6.初步熟谙轴对称,知道糊口的中的对称现象和轴对称图形,体味糊口的中的对称美,感应传染数学来历于糊口的。
7．履历从现实糊口的中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛的糊口的中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
8．体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
9．养成当真功课、书写.洁的精采习惯。
总之，在.个教学工作只,我当真地备好每节课，在备课中，我当真研究教材、教学用书。进修好新教学纲要，虚心肠进修他人的前进前辈经验。力争吃透教材，找准重点、难点。当真的上好每节课,上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点。应用多种教学编制。从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性。在教学中，成心识地经由过程糊口的、实例、勾当、游戏等形式引入新常识点，让学生感应传染数学常识在泛泛的糊口的中处处存在。并经由过程学生的亲自感应传染、操作、实践、体验、构和等编制，创设气象来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，实现了学生感知常识构建的过程。
小学三年级下册数学教学总结5
眨眼间本学期即将竣事，按例这时辰辰又该静下心来把把这学期的工作回首回头回忆回头回忆一下，这样既对这学期的辛劳有个交接，也将为下学期的最早做个预备。本学期的教学工作，可以说既首要忙碌而又很充实。整体看，在黉舍率领的切确率领下，我能实时把新课程尺度的新思惟，新理念和数学课堂教学的新思绪，新设想连络起来，积极试探，更始教学。为了激起学生的数学进修欢兴奋乐喜爱，更好的培育学生精采的进修习惯，针对今年级现实气象，对这学期的教学气象具体作以下小结。
1、首要成就和经验
1、我首先用德律己。自觉遵循教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤恳进修，吃苦研究教材，精心备课，实时总结得失踪踪，更新常识，不竭提高教学艺术。以当真负责的立场上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做勤学生的思惟工作，既教书又育人，对学生等量齐不美观。能自动当真的驯服制服和配合黉舍各级率领放置的工作，并与今年级组同事们团结协作，彼此辅佐。
2、专心教学。真对本班学生的分歧和春秋特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，正视应用直不美不美观演示、应用学具出手操作，精心设计操练课，讲究操练形式的多样化，提高了操练效力。整体上使不合学生的常识、手艺获得了不合水平的前进和提高。
3、完成了以下常识教学方针：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行响应的乘、除法估算和验算。初步熟谙了简单的小数，初步知道小数的寄义，会读、会写小数，会斗劲小数的巨细，会计较一名小数的加减法。理解了面积的寄义，体味并熟谙了面积单元，会进行简单的单元换算；掌控长方形、正方形的面积公式，并会用公式切确计较长方形、正方形的面积。履历从现实糊口中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成了综合应用数学常识解决问题的能力。
4、正视每节课的有用性。在泛泛泛泛的教学过程中，坚持以学生为主体，教师为主导的教学思绪，积极指导学生在自动切磋、合作交流数学常识的过程中，贯通和掌控数学思惟编制，正视对学生数学能力的培育，阐扬学生的创作发现性。创设糊口情境，激起切磋欲望。教学中始终环抱学生的泛泛糊口，创设巨匠熟谙的情境，这样消弭了学生对常识的目生感，让他们感应数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
5、备课时当真研读教材，理解教材，切确掌控重点和难点。着重凸起新教材、新思绪、新编制。后实时对该课作出总结，写好教学反思。上课时力争抓住重点，打破难点。从学生现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟。
2、存在的.问题
1、一部门学生进修方针不够了了，进修立场不够划定礼貌，上课听讲欠妥真，家庭功课经常不完成。
2、有些家长对孩子的进修不够正视，不能积极与教员配合，造成了进修差。还有一部门同窗做功课只讲数目、不讲质量，书写较差，切确率较低。
3、尔后全力标的方针和设想
1、自己还要不竭充电，不竭提高自己营业素质，充实操作直不美不美观、电化教学，把难点分到各个条理中去，调动学生进修的积极性。对学生进行强化操练，争夺教出更好的成就。
2、增强对落伍生的教育，抓住他们的闪光点，鼓舞鼓舞激励其前进。
3、对学生正视增强思惟教育，培育精采的进修习惯，培育当真审题、自我搜检的能力。
4、针对学生上课时爱讲小话的短处，在课堂中着重抓学生的听课习惯。要肄业生要在教师发问时先动脑思虑后在举手回覆问题。上课要专心，不能分心等。
5、我的有些工作编制没有连络自己的现实，没有起到预期的下场。例如：批改功课的时刻过量，总结和思虑的时刻偏少。对有些典型题操练和强化的力度不够，教师的整体教学过量，没凸起精讲精练。总复习时系统性不够，重难点的专项操练不到位等启事，导致支出和收成不成正比。这些都是我下学期必需增强的方面，我会加倍全力试探，找出合适自己和学生的工作编制的。
总之，经由了这个学年的教学工作，我小我感应传染有辛劳的支出，也有一些收成和感悟。我会继续全力，增强进修，抓住每次机缘锤炼自己，使自己的教育教学能力获得进一步晋升。
小学三年级下册数学教学总结6
三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着很是首要的位置，现将这期的工作总结以下，以便总结经验，找出不足，完美提高。
1、师德方面
以当真负责的立场上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的进修，糊口，积极做勤学生的思惟工作，循循善诱，既教书又育人。能自动、当真地驯服制服和配合黉舍各级率领放置的工作，与同事们团结协作，彼此辅佐，配合完成黉舍交给的各项工作使命。
2、进修立场
新时代要就教师要不竭更新充实自己的学识，要有毕生进修的不美不美观念，具有赅博的常识和多方面的才能对每位教师来讲很首要。因为我们的产物会措辞，会思虑，他们甚么问题城市提出来，而且经常“打破沙锅问到底”。没有宏壮空阔的常识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我当真插手黉舍组织的各类教研勾当，我全力进修他人前进前辈的教学经验，改变旧的教学不美不美观念，把新的教学理念应用在自己教育教学之上。
3、数学
数学闻名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个功能。"是以，他强调“教一小我某门学科，不是要他把一些功能记下来，而是教他介入把常识成立起来的过程。”我在教学课堂教学中切确措置好教与学的`关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生成长为本，激起学生的求知欲，指导学生自动试探、自动介入构建常识的过程，促使学生乐学，会学，善学。本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一名数的除法，统计，小数的初步熟谙等9个单元的教学方针。
首要告竣了以下教学方针：
1、会笔算三位数除除以一名数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行响应的乘、除法估算和笔算。
2、会口算三位数除以一名数，商是整10、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3、初步熟谙简单的小数（小数部门不超越两位），初步知道小数的寄义，会读、写小数，初步熟谙小数的巨细，会计较一名小数的加减法
4、熟谙面积的寄义，能估量和测量图形的面积，体味并熟谙面积单元（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单元换算；掌控长方形、正方形的面积公式，会用公式切确计较长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积，会操作公式解决简单的现实问题。
5、体味统计图，初步学会简单的数据分化；能初步体味统计在现实糊口中的浸染。
6、履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
7、初步渗入集结和等量代换两种思惟。
8、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
9、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
总之，在全数教学工作只，我当真地备好每节课，在备课中，我当真研究教材、教学用书。进修好新教学纲要，虚心肠进修他人的前进前辈经验。力争吃透教材，找准重点、难点。当真的上好每节课，上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点。应用多种教学编制。从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性。在教学中，成心识地经由过程糊口、实例、勾当、游戏等形式引入新常识点，让学生感应传染数学常识在泛泛糊口中处处存在。并经由过程学生的亲自感应传染、操作、实践、体验、构和等编制，创设气象来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，实现了学生感知常识构建的过程。我们常说，要给学生一杯水，教师必需有一桶水，但在此刻立异与更始不竭改变的新时代，看来已不够了。授人以鱼，不如授人以渔，教师更首要的斟酌是理当教会学生若何寻觅水源，解决用水问题。这必定给我们的教师提出新的要求与挑战：若何学会掌控富有时代特点的前进前辈理念；若何面临新尺度、新教材的承接与改变；若何面临个性化的学生，等等，都是我必需去思虑和面临的问题，我愿与学生同业，与时代同业。
小学三年级下册数学教学总结7
仓皇忙忙又一学期，本学期，我担负三年级两个班的数学教学工作，心平气和坐下来反思一学期的教学气象，有苦、有甜，而更多的是思虑！不外在与学生们一路相处、教学相长过程中，也其实有良多的收成。为使下一阶段的工作更顺遂地睁开，现对本学期的工作气象作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
1、以课堂教学为焦点:
1.备课。学期初，研究了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好功课操练。
2.上课。增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上，操作小组绑缚式评价，实时对学生进行适当的评价，出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
（1）创设各类情境，激起学生欢兴奋乐喜爱。连络本学期我的小我课堂教学法《欢愉数学欢兴奋乐喜爱教学法》，在课堂上，我全力罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑，积极调动学生的进修积极性，针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制（即说说自己的收成）。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充实阐扬学生的切磋欲望，阐扬他们的主体意识，使他们不再是“看客”。
（2）实时复习。新常识的遗忘纪律是随时刻的延迟而减慢，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适小学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）构建常识汇集结构。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习，连成常识网。学生对着本册书的目录便可以回忆起所学的常识。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生进修数学指了然标的方针，给学生的立异、实践供给了可能。
在本学期出示一节校级公开课，课题是《年、月、日》，并积极介入了全校数学教师课堂教学法课堂揭示听课勾当，共听校级数学课18节，县级公开数学课3节。经由过程不美不美观摩听课，从优良教师的课堂上学到良多实践经验和课堂教学编制，自我感应传染收成很除夜。听了教研室朱教员和我校郭主任及其他黉舍名师的讲话和评课后，更如醍醐灌顶，收成颇丰。从他人的课堂上，我看到了自己的不足，尔后必定在课堂教学上下除夜功夫，提高课堂教学质量，使自己的营业水平更上一层楼。
3.功课。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的功课实时批改，当真对学生的每道错题进行纠错。分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
2、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
我把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为反思和改良教学的有力手段。对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。引一个三年级评语例子:“这几天我们进修了较除夜的面积单元《公顷的熟谙》，李嘉琨经由过程自己的全力，能汇集、记实较除夜的面积，知道若何猜想、估量较除夜的面积，在这方面是班里最好的。但在措辞表达方面有必定的坚苦，希继续全力。等第评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与教员的一次激情交流，学生获得了成功的体验，成立了学好数学的自抉择抉择信念，也知道了哪些方面理当继续全力。
3、首要告竣的教学方针：
1.会笔算三位数除除以一名数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行响应的乘、除法估算和笔算。
2.会口算三位数除以一名数,商是整10、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3.初步熟谙简单的小数（小数部门不超越两位），初步知道小数的寄义，会读、写小数，初步熟谙小数的巨细，会计较一名小数的加减法。
4.熟谙面积的寄义，能估量和测量图形的面积，体味并熟谙面积单元（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单元换算；掌控长方形、正方形的面积公式，会用公式切确计较长方形、正方形的.面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积,会操作公式解决简单的现实问题。
5.体味统计图，初步学会简单的数据分化；能初步体味统计在现实糊口中的浸染。
6.履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
7.初步渗入集结和等量代换两种思惟。
8.体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
9.养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
4、做好培优补差的工作。
1.针对学生的常识水安然舒适能力特点，我在开学初就拟定了培优补差工作筹算，并在现实工作中对几位同窗，操作天天课间操时刻对他们进行教育。
2.我还遵循每次考试考试的成就对一些成就较差的同窗进行教育，使他们将一个单元里掌控不够好的常识实时掌控好。
3.实施学生奋斗方针跟踪轨制。在一开学，我遵循学生的能力水平拟定了每次考试的奋斗方针，并要肄业生朝着自己的方针全力奋斗。每次考试后，指导学生对比自己的奋斗方针，赞誉达标的同窗，鼓舞鼓舞激励没有达标的同窗继续全力，真正达到了奋斗方针跟踪轨制对学生的鼓舞激励浸染。
5、教学反思
1.正视将常识堆集与出手操作，糊口实践慎密连络，增强常识应用的综合性，矫捷性与实践性；
2.正视常识的全方位整合与综合应用，分化；
3.在常识进修过程中，正视培育学生常识回首回头回忆回头回忆与反思的习惯；
4.在进修过程中强调自力思虑与合作交流相连络，培育学生堆集常识，提出问题，分化问题息争决问题的习惯和能力，培育初步的利意图识；
5.在常识进修的过程中；寄望能力的培育及习惯的养成；
6.在进修过程中指导学生体味数学的价值，培育勇于试探，勇于立异的科学精神，获得顺应未来社会糊口点和进一步成长所必需的首要数学事实和需要的操作手艺。
6、往后全力标的方针。
个体同窗常识掌控不够扎实，进修习惯有待于培育、改良与提高；
整体常识整合不够，学生分化问题和应用常识的能力有待培育提高；须增强周全培育与个体教育；
增强进修，进修新课标中新的教学思惟和理念，挖掘教材，进一步掌控常识点和考点；
多听课，多进修同科目教师前进前辈的教学编制和教学理念。增强转劣培优力度，增强教学反思。
我们常说，要给学生一杯水，教师必需有一桶水，但在此刻立异与更始不竭改变的新时代，看来已不够了。授人以鱼,不如授人以渔,更首要的斟酌是理当教会学生若何寻觅水源，解决用水问题。这必定给我们提出新的要求与挑战：若何学会掌控富有时代特点的前进前辈理念；若何面临新尺度、新教材的承接与改变；若何面临个性化的学生，若何有用的鼓舞鼓舞激励学生等等，都是我必需去思虑和面临的问题,我愿与学生同业,与时代同业。
小学三年级下册数学教学总结8
我担负三8班的数学教学工作，在教学时代我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯， 获得了必定成效。在工作中当真备课、上课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作；工作之余，不竭提高自己的营业水平，充实自己的脑子，组成斗劲完全的常识结构。一学期将过，我支出过辛劳，也有收成的喜悦。我在教学工作中以课堂教学为焦点，重点抓了以下几项工作。
1、备课。
学期初，研究了教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好功课操练。
2、上课。
（1）创设各类情境，激起学生思虑。罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话沉闷的场所排场，使学生乐于思虑，勇于积极回覆问题。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。根究学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链；一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
3、功课。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的功课实时批改，当真对学生的每道错题进行纠错。分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
1、首要成就和经验
1、用德律己
自觉遵循教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤恳进修，吃苦研究教材，精心备课，实时总结得失踪踪，更新常识，不竭提高教学艺术。以当真负责的立场上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做勤学生的思惟工作，既教书又育人，对学生等量齐不美观。本学期全勤，没因小我私事迟误学生一节课，能自动当真的驯服制服和配合黉舍各级率领放置的工作，并与数学组同事们团结协作，彼此辅佐。
2、专心教学
针对本班学生的分歧和春秋特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，正视应用直不美不美观演示、应用学具出手操作，精心设计操练课，讲究操练形式的多样化，提高了操练效力。整体上使不合学生的常识、手艺获得了不合水平的前进和提高。
3、脚色切必定位
在课堂教学中切确措置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生成长为本，激起学生的求知欲，引诱学生自动试探，自动介入认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。
4、告竣“三维”方针
完成了以下常识教学方针：两位数乘两位数的乘法；会进行响应的乘、除法估算和验算。初步熟谙了简单的小数，初步知道小数的寄义，会读、会写小数，会斗劲小数的巨细，会计较一名小数的加减法。理解了面积的寄义，体味并熟谙了面积单元，会进行简单的单元换算；掌控长方形、正方形的面积公式，并会用公式切确计较长方形、正方形的面积。体味了平均数的意义，会求简单的数据的平均数，进一步体味统计在现实糊口中的浸染。初步熟谙了分数，并会进行简单的同分母分数加减法计较，斗劲巨细等。履历从现实糊口中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成了综合应用数学常识解决问题的能力。
总之，在备课中，我当真研究教材、教学用书、力争吃透教材，找准重、难点，上课时力争抓住重点，打破难点。从学生现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟。
小我教学经验堆集
采纳编制：
1、创设一个自由、开放、安然的进修空气，从而拓展学生的思惟点击，学生的立异火花。
2、课堂上引入开放性的例题，使学生在试探中促进发散和求异思惟的成长。
3、更始课堂教学的空间组织形式，采纳问题式教学予小组合作交流等形式来揭露常识的纪律息争决问题的编制，并在问题与合作交流中学会彼此辅佐，实现进修互补，增强合作意识，提高交流能力。
4、创设问题气象，鼓舞鼓舞激励学生斗胆质疑。
5、对学有余力的学生鼓舞鼓舞激励他们积极插手拓展操练，课堂上预备一些不合条理的操练激起进修数学的欢兴奋乐喜爱，阐扬他们的潜力。
存在问题及下学期工作思绪
1、存在的问题
1、一部门学生进修方针不够了了，进修立场不够划定礼貌，上课听讲欠妥真，家庭功课经常不完成。
2、有些家长对孩子的进修不够正视，不能积极与教员配合，造成了进修差。
3、还有一部门同窗做功课只讲数目、不讲质量，书写较差，切确率较低。
2、尔后全力标的方针和设想
经由过程测查，我欣喜地看到，学生根底掌控了必备的常识手艺、数学思虑编制，激情、立场价值不美不美观也获得不合水平的成长，但也看到了在获得成就的过程中切当还存在一些问题，尔后教学中应以积极的立场，沉着思虑，切确面临，取长补短。
1、正视培育精采的心理素质和进修习惯
实践证实，精采的心理素质和精采的习惯是一小我成功的需要前提，我们应正视培育学生精采的心理素质和进修习惯。经由过程测查发现，审题轻率、急于求成，考虑不周，是部门学生解题闪现短处的.通病，教学中应正视指导学生学会沉着、周全地分化问题，辅佐学生学会切确周全地聚积信息并切确措置信息，这是切确解决问题的根底。操作除夜意，粗枝除夜叶，也是部门学生丢分的启事，教学中应正视培育学生精采的进修习惯。常言道“无故方不成方圆”
2，从微不美不美观指导酿成宏不美不美观引领，为泛博教师斥地了自立成长的空间，也向教员门提出了挑战。
是以，我们要当真进修，深切体味“课标”精神。要熟谙到新课程与传统教学的不异点是让学生掌控需要的常识与手艺和数学思虑编制，不合的是改变那种“填鸭式”“死记硬背”的教学编制。要切确措置“课标”四个方面的关系，熟谙到“四个方面方针是一个有机整体，……其中，数学思虑、解决问题、激情立场的成长离不开常识与手艺的进修，同时，常识与手艺的进修必需以有益于其他方针的实现为前提。”在教学中要避免“常识与手艺方针该实的不实；过程与编制方针闪现‘游离’现象；激情、立场、价值不美不美观闪现‘贴标签’现象。”
3、正视思惟操练
新教材的教学内容比以往教材的思惟要求高，矫捷性强，仅用除夜量机械几回再三的操练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编矫捷多变的针对性操练、成长性操练、综合性操练，对所学常识进行适当的多角度的拓展，此外一方面要成心识地对学生进行汇集信息、措置信息、分化问题、解决问题的编制和策略指导，培育学生精采的进修编制和习惯，正视常识背后的思惟编制和策略的渗入。
4、正视数学利意图识的培育
测试试卷信息量除夜，与糊口的联系慎密慎密亲密，矫捷度除夜。这就要求我们泛泛泛泛的教学不单要指导学生学好课本常识，同时也要指导学保留眷泛泛糊口、社会糊口，指导学生在泛泛糊口情境的点滴堆集中成立起自动、切确的、矫捷的思惟模式，获得丰硕的、内在的、自立的数学素养。
小学三年级下册数学教学总结9
这个学期我当真拟定教学筹算，正视研究教学理论，当真备课和教学，并能经常听各教员的课，。每节课都以最好的精神状况站在教坛，以驯良、轻松、当真的形象去面临学生。因材施教，让学生掌控勤学科常识。还寄望以德为本，连络现实糊口中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实精采的道德和高尚的人格。现将教学工作总结以下：
1、培育学生的进修编制
教学傍边，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思绪，矫捷应用多种教学手段去吸引学生，用多种教学编制去传染学生，促使他们快乐喜爱数学，愿意进修数学，好比，在进行熟谙小数的教学中，我操作多媒体教学，创设糊口情境，激起切磋欲望，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱；在进行长方形、正方形的面积的教学中，我让学活跃手摆，画等编制，提高学生的介入意识。看待优生，我充实让他们吸饱、吃够；看待中等生，我让他们平稳掌控根底常识的同时，逐步培育他们的思惟能力、表达能力等；出格是看待差生进修积极性不较高，我加倍的正视他们，让他们体验成功的喜悦К培育他们进修的抉择抉择信念。
2、精心设计，备课有方
遵循教学内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学
后记。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
3、实时反思，全力切磋
在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，改良自己的教学工作。安插功课做到精读精练，有针对性，有条理性。教学往后，我精心设计功课，并实时、当真批改每学生的.功课本，遵循学生的反馈气象，实时教育和调剂教法，并做到每课后当即反思，每单元反思，实时总结自己在教学工作中的得失踪踪，以便在后面的教学中阐扬益处，战胜不足，经由我和学生的配合全力，学生的成就有所提高，学生的进修空气有所增强，进修欢兴奋乐喜爱有所提高，根底会积极自动的进修把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。
4、正视教学策略
对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。
总之，作为一名年青的教师，我会加倍全力地进修，争夺在短的时刻内让自己的教育教学水平有一个较除夜的前进。
小学三年级下册数学教学总结10
年光如梭，眨眼间一学期即将竣事，回首回头回忆回头回忆一学期来的教学工作，可以说既首要忙碌而又很充实。本学期我担负三年级的数学教学工作。本学期，我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，经由过程一学期的全力，获得了必定下场。现将一学期的工作总结以下：
1、当真研究营业
学期初，我当真进修了《数学课程尺度》、当真研究教材、教参，对本学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。
从学生现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟。说其实的这学期三年级数学教学比上学期教学难度增除夜多了，有些坚苦教师也需要当真想想，让学生会做那就更难。教学前，我充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、专心教学，全力提高教育教学质量
针对本班学生的分歧和春秋特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，正视应用直不美不美观演示、应用学具出手操作，精心设计操练课，讲究操练形式的多样化，提高了操练效力。从不合角度创设了课堂有用教学情境，整体上使不合学生的常识、手艺获得了不合水平的前进和提高。具体以下：
1、设各类情境，活跃课堂空气
沉闷的课堂空气只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分正视创设精采的课堂教学空气，尽可能给学生创设各处颂扬的进修气象，使学生能斗劲直不美不美观形象地舆解常识。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
2、堂教学中切确措置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生成长为本，激起学生的求知欲，引诱学生自动试探，自动介入认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。
3、复习。遵循爱宾浩斯遗忘纪律，新常识的遗忘随时刻的延迟而减慢。是以，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
4、全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串;每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
5、正视与学生的'交流。“理解”是成立师生激情的纽带与桥梁。理解学生就是要以丰满的热忱和充实的精神投入来传染学生，给他们一张笑脸、一颗诚恳、一份真情。当学生获得好成就，获得成功时，要给以庆祝和鼓舞鼓舞激励，当学生碰着坚苦，承受挫折时，要给以快慰和撑持。让学生感应传染到教员在与他们安危与共，使之了然教员的一片真诚与苦心。
3、当真批改功课，实时反馈
针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。学生勘误往后，补给优良，成立学好数学的抉择抉择信念，鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。
针对本班的常识根底和学生气象，在泛泛泛泛教学中我采纳书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能切确掌控学生学得若何样，学生做的思虑题每题必看，这样能避免学生偷懒不做，学生课余功课每人必看。学完一个单元就进行考试，考试试卷同家长碰头，以便家长体味学生在校进修气象。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后采纳复习与考试相连络的编制，非论是操练题仍是考试题，做到每人每题都看。
4、寄望培优，正视对落伍生的教育
对落伍生分条理要求。在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思惟，提高学生思惟的发散性、求异性、深切性。对优生，多让他们进行一些开放性、难度深的操练，使他们对数学加倍感欢兴奋乐喜爱。
本学期，经由过程师生的配合全力获得了必定的成就。虽获得了一点成就，但也存在着良多的问题：若有一小部门学生进修方针不够了了，进修立场不够划定礼貌，上课听讲欠妥真，家庭功课经常不完成;做功课只讲数目、不讲质量，书写较差，切确率较低;有些家长对孩子的进修不够正视，不能积极与教员配合，造成了进修差。
据此，在尔后的教学工作中，我将继续全力，不竭提高自己营业素质，充实操作直不美不美观、电化教学，把难点分到各个条理中去，调动学生进修的积极性，对学生进行强化操练，经常与家长联系，配合教育，争夺教出更好的成就。
这一年中，我担负的是三年级的数学课。我全力顺应新时代教学工作的要求，从各方面严酷要求自己，虚心向指导教师进修，积极向同业教员就教，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。现对本学年教学工作作出总结，发扬益处，战胜不足，总结经验教训，为获得更好的教学成就全力工作。
1、思惟方面的培优补差
1、做勤学生的思惟工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生感应传染教员是正视他们的，激起他们进修的积极性。体味学生们的进修立场、进修习惯、进修编制等。从而遵循学生的思惟心态进行响应的教育。
2、按期与学生家长、班主任联系，进一步体味学生的家庭、糊口、思惟、课堂等各方面的气象。
2、有用培优补差编制
操作课余时刻对各类气象的同窗进行教育、提高，“因材施教、有的放矢”，遵循学生的素质采纳响应的编制教育。具体编制以下：
1、课上差生板演，中等生勘误，优等生解决坚苦。
2、放置坐位时坚持“好差同桌”结为进修对子。即“兵教兵”。3、课堂操练分成三个条理：第一层“必做题”—根底题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思虑题”--拓广题。知足不合条理学生的需要。
4、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，功能巩固在课后培优。培优补差尽可能“破钞起码的需要时刻和需要精神”。备勤学生、备好教材、备好操练，才能上好课，才能保证培优补差的下场。要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向除夜除夜都学生，合适学生的认知纪律，有益于巩固“双基”，有益于启发学生思惟;习题讲评要增添信息水平，环抱重点，增增强度，引到学生高度寄望，有益于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩年夜思绪，培育学生思惟的矫捷性，培育学生思惟的宽广宽除夜奔放性和变通性;解题操练要讲精度，精选构想奇奥，别致矫捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数目而在质量，操练要有多样化。
3、在培优补差中寄望几点
1、不不放在眼里进修有坚苦的学生，不纵容优良的学生，等量齐不美观。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分化他们的步履对不合错误。
2、遵循优差生的现实气象拟定进修方案，好比优良生可以给他们必定难度的问题问题让他们进行操练，学困生则遵循他们的水平授予响应的问题问题进行操练和教学，已达到按部就班的方针。
3、经常与家长联系，彼此体味学生在家与在校的一些气象，配合促进学生的功课气象，培育进修欢兴奋乐喜爱，成立对进修的抉择抉择信念。
4、对优良生进修的首要方针放在提高分化息争决问题的能力方面，而学困生的首要方针是放在课本常识的掌控和应用上。
5、对学生的功课完成气象要实时地搜检，并做出评价。差生经常会闪现功课没做好的气象，教师理当分清楚是甚么启事，除夜除夜都是怠懈酿成的，有的是其他启事。好比
①学生自己不会做。
②不敢向同窗或教员就教。
③欠妥真，轻率等等。教师必定要找到学生不做功课的真正启事，才能“有的放矢”的辅佐学生，学生才会感应传染到教员的关爱，才会全力去进修。
6、不按期地进行所学常识的小考试，对所学常识进行抽测，实时反馈改正，耐心教育。
小学三年级下册数学教学总结11
1、根底气象分化：
本学期三年级数学教学以学生为主体，以课程为尺度，积极研究学生试探新的教学编制。除夜部门学生的进修习惯和步履习惯有了较除夜的前进，上课能知道若何听讲，知道按教员的要求完成功课，能上课积极举手回覆问题，同窗之间能彼此辅佐,彼此进修,彼此团结。个体学生常识的掌控较差，有些学生此刻仍是不会浏览课本，寄望力不集中，理解能力较差，是以，在尔后的教学中，要寄望学生进修习惯的培育等。
2、获得的成就和经验：
1．学生履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
2．学生体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
3．学生初步组成发现糊口中的数学的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
4．学生育成当真功课、书写整洁的精采习惯。
其他的经验和总结：
1、应用适当的教具、学具。让学生在实践中去获得常识。直不美不美观有用地操作多媒体的声、像、色，把抽象的数学常识酿成活跃活跃的具体形象，以激起学生的进修数学的欢兴奋乐喜爱。在数学课教学中，教具和学具的选用是不是适当，对学生获得常识的影响，闪现的很较着。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在功课本上写出功能要便当，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优胜性，正视微机在课堂中的操作，用各类有趣的动画形象来激起学生的欢兴奋乐喜爱，提高勾当下场。
2、数学课上，强化了常识的趣味性，以数学常识自己的魅力去吸引学生、传染学生；连络事例和史料对学生进行了进修方针的教育，如：数学家的故事，让学生经由过程进修知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛劳汗水。培育了学生精采的进修习惯和自力思虑、战胜坚苦的精神。是以，在上学期我寄望了课内容丰硕多采，形式多样，富有吸引力，激起了学生介入的欢兴奋乐喜爱，学生在数学课中感应别致有趣。并获得成功的知足，培育对数学的欢兴奋乐喜爱，学生乐在其中，剖断学生学好数学的抉择抉择信念，增强了学生的意志力，养成了精采的习惯。
3、挖掘数学中常识美的成分，数学自己具有没有穷的夸姣，认为数学古板，没有艺术性，这类不雅概念是短处的。数学常识的内在魅力，可以激发学生酷好数学的激情。是以，我在教学过程中充实操作数学符号、公式的抽象美，数学常识的协调美，数学措辞的逻辑美，数学比例的手艺美，指导学生去试探数学常识的纪律，收到了精采下场。
4、经由过程数学游戏培育欢兴奋乐喜爱的方针，爱游戏是儿童的赋性，绝除夜除夜都学生对数学游戏都有浓密的欢兴奋乐喜爱。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培育了学生的欢兴奋乐喜爱，同时发现有一部门同窗很长于动脑。
5、把书本常识与现实糊口相联系，成长思惟，培育能力，当学生掌控了根底常识后，把学生的现实糊口与进修的`常识联系起来，提高了学生的进修欢兴奋乐喜爱，又成长了学生的思惟能力和推理能力，使学生安身现实，面向未来，进一步实现素质教育。
3、存在的不足的处所：
1、一部门学生对进修的方针不够了了，编制不合错误，首要默示在：上课听讲欠妥真，家庭功课经常完不成；加上学生家庭的不配合，造成了进修差。还有一部门是，反映问题慢，根底太差。
2、在教学中，不寄望学生常识面的扩年夜，只是一味的教学课本内容，教学泰初板，不够矫捷，不寄望学生立异能力和实践能力的培育。
3、教师应用现代教育手艺的能力还斗劲差，有待于进一步增强。
4、在上课时，有时会留下一些小问题，好比说，有个此外后进生不能作到当堂内容当堂掌控，还需要课下教育。
5、教师的教育思唯有待于进一步更新，要多掌控一些现代教育理念，并把这类理念转化为自己的思惟，切实的知道自己的教育步履。
4、尔后全力的标的方针：
1、针对我们班学困生斗劲多的特点，我主若是课上多发问，课下多教育，和家长获得联系，争夺家长的配合，实时对学生进熟行访，发现问题实时解决。课后操练要掌控操练的要乞降重点，要寄望调动学生的积极性和自动性，再了了要求的前提下，尽可能让学生自力完成操练内容。继续抓好常规治理，使学生了了进修的方针和意义，以便更好的把全数精神投入到进修中去。2、适当增强口算，提早口算教学
口算在泛泛糊口中有着普遍的操作。学生掌控这些口算可感受进修本册的笔算打下根底，对往落伍修除法试商、精练算法等也有首要浸染。为了使学生较好的掌控这些口算，并为笔算作好预备，在教材等分袂把口算提到笔算之前教学。
3、增强几何初步常识的教学，成长学生的空间不美不美观念
让学生应用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，成长学生的空间不美不美观念。
4、连络教学内容进行德育渗入。在教学中寄望培育学生进修数学的欢兴奋乐喜爱和精采的进修习惯：在教材中遵循学生的春秋特点，放置形式多样的操练和数学游戏，操作题寄望选择儿童各处颂扬的和富有思惟性、常识性的内容，适当增添有关本册数学内容的历史常识，这些不单对培育学生进修数学的欢兴奋乐喜爱有首要浸染，而且有助于进行思惟道德，寄望指导学生想出不合的算法，并找出哪一种算法精练。
5、增强学科教学研究，当真进修教育理论，并实时操作于教学实践，同时寄望总结经验，使自己的教学水平有所提高。
6、操作前进前辈的电教手段，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，辅佐学生形象的理解斗劲抽象的数学常识，提高学生的数学能力。
总之，本学期我教学立场当真，任劳任怨，能当真落实黉舍对备、教、批、辅、各教学环节的划定，全力向课堂要质量。当然也有良多值得改良的处所和值得领受的教训，如：若何拓宽向经验丰硕的教员进修的渠道；若何寄望泛泛泛泛堆集自己的教学资料；若何创作发现性地睁开各项工作等等都是我要全力的标的方针。尔后我会全力进修，积极实践，勤于堆集，争夺不竭地超出自己。
小学三年级下册数学教学总结12
仓皇忙忙又一学期，心平气和坐下来反思一年的教学气象，有苦、有甜，而更多的是思虑！不外在与学生们一路相处、教学相长过程中，也其实有良多的收成。为使下一阶段的工作更顺遂地睁开，现对本学期的工作气象作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
1、学情分化：
两班共89人,学生的数学根底一般,一部门学生的进修自动性都不强,需要在教员的催促下才能当真听讲,完成功课；有个体学生根底较差,进修起来有些吃力,而且不能按时完成功课,需要教员多加指导。少数学活跃手操作能力差。出格4班住校生较多，存在问题也挺多。
2、教材分化：
这一册教材搜罗下面一些内容：除数是一名数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟谙，位置与标的方针，面积，年、月、日，简单的数据分化和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践勾当等。
除数是一名数的除法、两位数乘两位数、面积和简单的数据分化和平均数是本册教材的重点教学内容。
三．采纳编制
（一）备、批邃密
1、当真备课，精心组织课堂教学，当真批改学生功课。坚持在每节课前当真备课，全力进修教学纲要，当真研究教材，遵循教学纲要的'要求当真备课，遵循教材的特点当真设计教学思绪，遵循学生的能力特点当真设计教学编制，争夺每节课学生都听得懂，下场达到最好。每节课后，我当真总结这一节课上得若何，好的编制往后继续采纳，欠好的编制尽快改良。
２．充实操作黉舍的教学成本，精心组织课堂教学。这一学期以来，我能操作空余时刻，当真进修多媒体的教学编制，经常向有经验的教员就教，并充实操作到教学中去。我能精心组织课堂教学，随时寄望学生是不是定真听讲，措置好课堂的一些突发事务。采纳合适学生的教学编制，多操作学生的无意寄望进行教学，力争使每节课上得最好。
3．当真批改学生的功课。课后，我能当真批改每位学生的功课，找出学生短处的处所并给以更正，对功课中较多短处的采纳面批，使学生实时掌控没有掌控好的内容，对做得较好的或前进较除夜的，我能采纳赞誉鼓舞鼓舞激励的编制，在功课本上写上一些鼓舞鼓舞激励性的措辞，如前进很除夜，继续全力！你写的字很有前进！”等等。
（二）．做好培优补差的工作。
1．针对学生的常识水安然舒适能力特点，我在开学初就拟定了培优补差工作筹算，并在现实工作中对几位同窗，操作每礼拜三下战书对他们进行教育。
2．我还遵循每次考试考试的成就对一些成就较差的同窗进行教育，使他们将一个单元里掌控不够好的常识实时掌控好。
（三）获得的成就
在黉舍组织的能力抽测中，喜获第二名的好成就。两班孩子的数学进修欢兴奋乐喜爱和进修能力都较着晋升。
4、教学反思
1、正视将常识堆集与出手操作，糊口实践慎密连络，增强常识应用的综合性，矫捷性与实践性；
2、正视常识的全方位整合与综合应用，分化；
3、在常识进修过程中，正视培育学生常识回首回头回忆回头回忆与反思的习惯；
4、在进修过程中强调自力思虑与合作交流相连络，培育学生堆集常识，提出问题，分化问题息争决问题的习惯和能力，培育初步的利意图识；
5、在常识进修的过程中；寄望能力的培育及习惯的养成；
6、在进修过程中指导学生体味数学的价值，培育勇于试探，勇于立异的科学精神，获得顺应未来社会糊口点和进一步成长所必需的首要数学事实和需要的操作手艺。
5、下学期应增强
个体同窗常识掌控不够扎实，进修习惯有待于培育、改良与提高；整体常识整合不够，学生分化问题和应用常识的能力有待培育提高；须增强周全培育与个体教育。
我们常说，要给学生一杯水，教师必需有一桶水，但在此刻立异与更始不竭改变的新时代，看来已不够了。授人以鱼,不如授人以渔,更首要的斟酌是理当教会学生若何寻觅水源，解决用水问题。这必定给我们提出新的要求与挑战：若何学会掌控富有时代特点的前进前辈理念；若何面临新尺度、新教材的承接与改变；若何面临个性化的学生，若何有用的鼓舞鼓舞激励学生等等，都是我必需去思虑和面临的问题,我愿与学生同业,与时代同业。
小学三年级下册数学教学总结13
1、教材分化
《科学》三年级下册是在三年级上册的根底上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的肇端册，选择的教学内容是以学生“有系统的不美观不美观不雅察看勾当”为主线睁开的。例如，在教学内容中设计了“不美观不美观不雅察看除夜树”和“寻访小动物”等勾当。作为这一线索的延续，三年级下册的主题必定为对植物的成长改变，动物的生命周期，温度与水的改变，磁铁等四个单元。
植物的生平单元指导学生履历种植凤仙花的完全过程。经由过程对凤仙花各个生持久不合形态特点的不美观不美观不雅察看，辅佐学生成立植物成长周期的概念，并指导他们学会按期不美观不美观不雅察看、记实和分化数据的编制。
动物的生命周期单元指导学生履历养蚕的完全过程。经由过程对蚕各个成持久间不合形态特点的不美观不美观不雅察看，辅佐学生成立动物的生命周期概念，感应传染生物的生命过程并学会描述这个过程。
温度与水的改变单元首要触及温度的丈量和水的三态改变。
磁铁单元从我们知道的磁铁最早，来体味磁铁的南北极和浸染，建造指南针。
2、学生分化
本学期担负三（2）班的科学教学。从上个学期的成就来看，两个班相差不除夜，主若是班级的学生特点纷歧样，二班的学生斗劲活跃，相对来讲思惟也是如斯，再加上三年级儿童想象丰硕，生成的好奇心是科学进修的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加指导就可以转化为强烈的求知欲望和进修步履。经由过程一个学期的《科学》进修，学生们对《科学》这门课已有所体味，知道科学课是由一个一个的勾当组成，这是令他们快乐喜爱的。可是他们却经常不能自爆发好课前预备。当然经由一个学期的科学进修，学生们已具有必定的不美观不美观不雅察看能力，可是他们的不美观不美观不雅察看力、思惟力有待提高，学生经常只看事物概况，而不知事物的内在，难以掌控事物之间的彼此联系。对考试考试感欢兴奋乐喜爱，但等闲勾留在概况，而不去研究内在。
3、教学方针
本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的规模，可是切磋的重点有所不合，首要指导学生对改变的事物进行不美观不美观不雅察看，不美观不美观不雅察看其改变的过程并切磋其改变的纪律。在科学切磋方面，本册的教学将进一步培育学生的不美观不美观不雅察看能力和考试考试能力。如在较长的一段时刻内坚持不美观不美观不雅察看、记实的习惯和能力，并学习用流程图，轮回图等编制记实不美观不雅察看算作果。同时正视根底考试考试操作手艺的培育和实证意识的培育。在教学的实施过程中，建议“植物的成长改变”和“动物的生命周期”两个单元交叉进行。除解决不美观不美观不雅察看周期长问题以外，这样做还可以同时进行植物和动物成长改变的不美观不美观不雅察看勾当，使学生贯通到植物和动物的相通的处所，完成对生物生命周期的初步熟谙。教师应能够给学生的每项切磋勾当以斗劲充实的时刻保证，使学生的感应传染、思虑、表达等都能得以斗劲充实地进行。学生在履历切磋勾当的根底上，知道空气是一种透明的物质，没有必定的开关和体积，但具有质量；知道固体、气体、液体的首要分辩；知道空气可以被缩短，缩短空气有弹力等；同时，潜移默化地意想到，借助于可见的物质前言可以发现并研究不成见的物质；意想到经由过程聚积、清理和分化资料，也能够获得对一些问题的熟谙。
经由过程亲历种植、培育凤仙花的勾当，熟谙植物的根、茎、叶、花、果实及种子，体味植物的'成长过程；知道一粒种子能够发育成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义。在勾当过程中，使学生贯通保更生命的意义，知道爱护保重花卉树木，学会延续地、多方面地对一事物进行不美观不美观不雅察看，提高科学切磋的能力，学会与人合作；让学生在勾当过程中知道栽培育汲引物的切确编制；学会用数据、丹青、措辞描述等编制交流自己的不美观不雅察看算作果；应用清理信息的编制发现事物改变的简单纪律。在养蚕的勾傍边发现生命的成长改变，及动物和食物、动物和气象等多方面的熟谙，并经由过程养蚕的勾当履历和体验，进行保更生命、呵护生态气象的教育。在履历对蚕进行养育的过程中，能进行简单的不美观不美观不雅察看和描述，能按蚕的不合成持久间前进履态不美观不美观不雅察看、细节不美观不美观不雅察看，能对蚕的身体改变进行斗劲和测量。能在勾当过程中提出问题，发现更多的不美观不美观不雅察看内容。
4、教学的具体编制
（一）课堂编制
1．当真研究教材、正视对学生典型科学切磋勾当的设计，当真做好课前预备工作。应用多种评价手段，以鼓舞激励学生的切磋欢兴奋乐喜爱。
2．充实应用教具、挂图、音像教材进行直不美不美观教学，出格要组织好每个不美观不美观不雅察看熟谙勾当，让学生去亲自履历、体验每个勾当。
3．在课堂上严酷要肄业生的纪律问题，做到有秩有序，该做考试考试的时辰当真做，该听讲的时辰不能开小差。在教学中，感应传染是重点的，要肄业生划线，或做其他记号，实时背诵和复习。4．功课本能做到实时批改，实时校订，实时勘误。
（二）提优补差编制：
1．鼓舞鼓舞激励学生扩除夜浏览量，多看一些有益的课外书籍，并倡导学生积极插手(社会)考试考试，小发现，小创作发现，小建造勾当，以进一步提高能力。
2．辅佐落伍生成立自抉择抉择信念，继而贯彻赞誉鼓舞鼓舞激励为主的原则，培育学生对科学课进修的欢兴奋乐喜爱。
3．迟误课堂内容，采纳课内与课外相连络。
4．增强优生与落伍生的联系，促使他们彼此辅佐，在团结的空气中尽快成长。
小学三年级下册数学教学总结14
短短的一学年教学工作又竣事了，我感伤较多。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着很是首要的位置。现将本学年自己在教学中的点滴得失踪踪作一个反思，以便总结经验，找出不足，完美提高。本学年我所任教的是三年级的数学。教学之前，我充实的备好课，同时我深知备好课是上好课的关头，而备好课首要的一点是要备学生，因为学生的整体成就不够理想。教学傍边，我应用多种教学手段去吸引学生，用多种教学编制去传染学生，促使他们快乐喜爱数学，愿意进修数学，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
1、以课堂教学为载体，实施新课程尺度精神。
1、备课当真细心，死力做到科学、切确、周密。备课时力争深切理解教材，切确掌控重点和难点。当真编写教案，力争凸起新教材、新思绪、新编制。
2、教学工作中，我安身于课堂，全力将新课标的精神闪现于每节课中。
（1）在泛泛泛泛的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思绪，针对不合的数学内容和孩子的春秋特点，矫捷设计教法，积极指导学生在自动切磋、合作交流数学常识的过程中，贯通和掌控数学思惟编制，正视对学生数学能力的培育,培育学生的立异精神。
（2）创设糊口情境，激起切磋欲望。教学中始终环抱学生的泛泛糊口，创设巨匠熟谙的情境激起学生切磋欲望。
2、教学治理系统化。
学生每单元的测试成就及一些首要的能力指标都实时加以记实，并对学生的常识的掌控和能力提高进行理性的分化，得出更合理的数据。对每次测试成就也记实，并进行分化。从数据分化，本学期学生数学根底常识与计较能力有较除夜幅度的上升，而逻辑思惟能力也有必定水平的前进，数学发散思惟能力还斗劲亏弱。
3、增强功课完成的治理。
按小组长负责搜检、指导、催促本组同窗完成功课。在每次功课批改中，均对存在问题进行记实，针对学生的亏弱环节进行补课，进行孤立教育。让学生育成功课当真、书写整洁的.精采习惯。
4、对落伍生进行跟踪记实，发现有前进当即赞誉。
5、对自己的教学经常进行总结，对学生的每个常识点的掌控气象均前进履态记实。
6、增强与家长的联系，实时反映学生的进修气象。
7、正视教学反思。
首先、在常识进修过程中，正视培育学生常识回首回头回忆回头回忆与反思的习惯。其次、在进修过程中强调自力思虑与合作交流相连络，培育学生堆集常识，提出问题，分化问题息争决问题的习惯，培育初步的利意图识。再次、在进修过程中指导学生体味数学的价值，培育勇于试探，勇于立异的科学精神。
8、进修立场。
新时代要就教师要不竭更新充实自己的学识，要有毕生进修的不美不美观念，具有赅博的常识和多方面的才能对每位教师来讲很首要。因为我们的学生会措辞，会思虑，他们甚么问题城市提出来，而且经常“打破沙锅问到底”。没有宏壮空阔的常识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我当真插手黉舍组织的各类教研勾当，我全力进修他人前进前辈的教学经验，改变旧的教学不美不美观念，把新的教学理念应用在自己教育教学之上。
9、尔后全力标的方针。
增强进修，进修新课标中新的教学思惟和理念，挖掘教材，进一步掌控常识点和考点。多听课，多进修同科目教师前进前辈的教学编制和教学理念。增强转劣培优力度，增强教学反思。
总之，尔后的教学工作中我还要不竭堆集，不竭试探，使学生因乐学而勤学数学，使学生们各方面能力都获得提高。增强营业进修，切实改变教育教学不美不美观念，不竭完美教学思惟，提高自己的理论水安然舒适实践水平。
1、增强自己根底功的操练，课堂上做到精讲精练，正视对学生思惟能力和习惯的培育，常识上做到课课清，严酷常识点把关。
2、给以学困生更多的关心和爱心，再多一些耐心，使他们在各方面不竭获得更除夜的前进。
小学三年级下册数学教学总结15
本学期，我担负三年级数学教学工作，在教学时代我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯, 获得了必定成效。在工作中当真备课、上课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作；工作之余，不竭提高自己的营业水平，充实自己的脑子，组成斗劲完全的常识结构。一学期将过，我支出过辛劳，也有收成的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作以下总结:
1、以课堂教学为焦点:
1、备课。学期初，研究了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好功课操练。
2、上课。（1）创设各类情境，激起学生思虑。罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话沉闷的.场所排场，使学生乐于思虑，勇于积极回覆问题。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。根究学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（3）全力构建常识网
络。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链；一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
3、功课。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的功课实时批改，当真对学生的每道错题进行纠错。分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
2、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
我把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为反思和改良教学的有力手段。对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。
3、尔后全力的标的方针
增强进修，进修新课标中新的教学思惟和理念，挖掘教材，进一步掌控常识点和考点。多听课，多进修同科目教师前进前辈的教学编制和教学理念。增强转劣培优力度，增强教学反思。
总之，尔后的教学工作中我还要不竭堆集，不竭试探，使学生因乐学而勤学数学，使学生们各方面能力都获得提高。
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