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期末教学工作总结
总结在一个时代、一个年度、一个阶段对进修和工作糊口等气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，写总结有益于我们进修和工作能力的提高，不如当即步履起来写一份总结吧。总结若何写才不会陈旧不雅概念呢？下面是小编汇集清理的期末教学工作总结，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
期末教学工作总结1
回首回头回忆回头回忆这一学期来的工作，我在不竭的进修与迎接挑战。本学年担负本校的2、五年级三个班的英语教学工作，经由一学期的进修和试探，获得了良多珍贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学气象：
1、因材施教。我在英语教学碰着良多灾以解决的现实问题。在全校英语课傍边，五年级教材对教员的教、学生的学显得斗劲吃力，二年级学生人数多，除夜除夜都学生领受能力斗劲弱。针对各班级的不合特点，我试着采纳不合的教学编制。但根底上都是遵循英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从操练中不竭提高能力。
2、当真备好每节课。教学中，备课是一个必不成少的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，一堂预备充实的课，会令学生和教员都获益不浅。为了上好每节课，我都当真研究课文，为了令教学活跃，不沉闷，我还为此预备了除夜量的教具，授课时就成竹在胸，这样教学下场便更理想。回看自己的授课，我有时感应有点忸捏，因为有时我其实不能很好地做到这点。当学生在课堂上无意向学，背反纪律时，我的激情就遭到影响，而且把这带到教学中，让原本正常的授课遭到冲击，阐扬不到应有的水平，甚至影响教学下场。我往后必需全力战胜，研究编制，采纳有益编制解决傍边坚苦。
3、培育学生的“欢兴奋乐喜爱”。爱因斯坦曾这样说“‘欢兴奋乐喜爱’是最好的.教员”。学生对自己感欢兴奋乐喜爱的事物，自然会用更多的时刻研究。是以，在教学中要尽可能操作英语，适当操作母语；操作直不美不美观教具、动作、神采和玩游戏等编制吸引学生，让学生乐于进修。而且，教学中必需做到让学生除夜白，会用，几回再三操练句型和单词，提高水平，进行活跃活跃的开放式的课堂教学，使学生从兴奋的气象中学到常识，从而提高学生对英语科的进修欢兴奋乐喜爱，提高了教学下场。所以在课堂教学中要出格寄望学生的欢兴奋乐喜爱的培育。
为了提高学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，备课的预备工作做了良多，如在网上寻觅合适的课件，课件的内容活跃有趣，除夜除夜提高了学生的积极性。给学生制单词、短语和句子的卡片，都是我泛泛泛泛操作课余时刻，用毛笔写在卡片上的。这样单词写的除夜，学生等闲看清并记住单词。泛泛泛泛我还积极进修一些英文儿歌，教给我的学生唱，让学生在唱歌中不知不觉的学会了英语。我兼着两个级部的英语课，所以备课非分非分出格麻烦，但我不怕，每节课我都精心的备课。但有时上课不幻想，有的很简单的句子，学生都咬不外来，我一遍一遍地教，然后让组长教，一节课下来，累的喉咙都哑了，但有的学生仍是说不下来。我有时感应很无助。仍是需要逐步地试探。
一个学期的教学竣事了，成就也出来了，当然算不上有多优良，但相对期中仍是有前进的，对一个新教员的我来讲不要求平步青云，只有能前进，就感应传染值得。
总之，一个学期来，在慢慢的试探小学英语教学的纪律中，感应自己存在良多不足，但学到了良多教学编制与经验，而且不竭进修与成长，黉舍给了我前进的平台。在此暗示衷心的感谢感动打动。在尔后的教学中必定取长补短，继续增强对教材的研究，进修前进前辈的教学编制，让学生学得更轻松，真正做到“Itisfun,itiseasy.”从而获得更猛前进。
期末教学工作总结2
这学期我担负七年级（四 ）班的英语教学。因为教学经验颇浅。是以，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，虚心向前辈进修。经由一个学期的全力，获得了良多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学气象。 教学就是教与学，二者是彼此联系，不成豆割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以，体味和分化学生气象，有针对地教对教学成功与否相当首要。最初接触教学的时辰，我还不知道体味学生对教学的首要性，只是专心研究书本，教材，千方百计令课堂活跃，学生易领受。但一最早我就碰了钉子。在教学第一课的时辰，我遵循自己的教学设计，上了一堂自认为除夜白易懂而又不机械的课，认为教学下场如期理想，安知小测出来才知道不如人意。后来听同窗们反映，才知道我讲的白话除夜部门同窗听不懂，而教学的部门内容同窗们之前历来未接触过。从而可知，我在上课前根柢没有体味清楚学生的现实气象：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同窗们还不能顺应。教学中要充实体味及分化学生现实气象，脚结壮地，具体问题具体分化，做到因材施教，对授课下场有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中获得了验证。
教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，曾有一名前辈对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心计神色。”我除夜白到备课的首要性，是以，天天我都破钞除夜量的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，不知足就不收工。当然辛劳，但事实证实是值得的。
一堂预备充实的课，会令学生和教员都获益不浅。当真备课对教学十分首要。出格是对英语这门学生不甚熟谙并感应坚苦的外语来讲相当首要。备课充实，能调动学生的积极性，上课下场就好。但同时又要有掌控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动城市直接影响课堂教学。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究编制了。上课内容丰硕，现实。教态自然，授课活跃，难易适中赐顾帮衬全数，就自然能够吸引住学生。所以，教员天天都要有足够的精神，让学生感应传染到一种自然空气。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感应有点忸捏，因为有时我其实不能很好地做到这点。当学生在课堂上无意向学，背反纪律时，我的激情就遭到影响，而且把这带到教学中，让原本正常的授课遭到冲击，阐扬不到应有的水平，甚至影响教学下场。我往后必需全力战胜，研究编制，
采纳有益编制解决傍边坚苦。英语是一门外语，对学生而言，既目生又坚苦，在这样一种除夜气象之下，要教好英语，就要让学生快乐喜爱英语，让他们对英语发生欢兴奋乐喜爱。否则学生对这门学科发生畏难激情，不原学，也没法学下去。为此，我采纳了一些编制，尽可能多讲一些关于英美国家的文化，糊口故事，让他们更体味英语，更快乐喜爱进修英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的方针，同时也能够提高同窗们的英语写作能力，对成就优良的'同窗很有益处。
因为英语的不凡气象，学生在不竭进修中，会闪现好差分化现象，差生面扩除夜，会严重影响班内的进修风气。是以，绝对不能轻忽。为此，我拟定了具体的筹算和方针。对这部门同窗进行有筹算的教育。例如在五班，我把这批同窗分为三个组。第一组是有能力提高，但泛泛泛泛懒动脑子不学的同窗，对这些同窗，我采纳集体教育，给他们分拨固定使命，不让他们有偷懒的机缘，让他们阐扬应有水平； 第二组是肯学，但因为能力不强的同窗。对这部门同窗要适当指导，耐心教育，逐步提高他们的成就，不能操之过急，且要多鼓舞鼓舞激励。只要他们肯全力，成就有望弄提高；第三组是纪律松散，进修欠妥真，根底又欠好的同窗。对这部门人要进行课余时刻个体教育。因为这部门同窗需要一个舒适而又不受干扰的气象，才会立下心来进修。只要坚持教育，这些同窗根底从头成立起来，往后授课的下场就会更好。
英语是措辞。困此，除课堂下场以外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班体味早读气象，发现问题实时更正。课后发现学生功课问题也实时解决，实时讲清楚，让学生即时消化。此外，对部门不自觉的同窗还采纳强硬背诵等编制，提高他们的能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，良多处所存在不足，但愿在未来的日子里，能在列位率领教员，前辈的指导下，获得更好成就。
20xx-12-25
期末教学工作总结3
对我小我来讲20xx年可以说是个首要、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。回首回头回忆回头回忆一学期的工作，这中心有欣慰、也有忸捏。下面我将自己这一年来的工作做个小结：
1、正视理念，晋升专业，揭露气焰。
教师是教育过程的组织者，是素质教育的事实下场实践者。在新的历史时代，我们面临新的教育形式，新的教育系统编制，必需成立切确的教育不美不美观、质量不美不美观和人才不美不美观。不竭进修、全力提高自己的教学水平，不单要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学气焰。为此，我经常翻阅相关理论书籍，几回再三浏览《小学数学课程尺度》，并在每学期开学初，组织数学教员一路研读《新尺度》，进修新理论。此外，还珍惜每次外出听课进修的机缘，不美不美观摩名师教学，当真做好笔记，把人家的理论和经验算作自己的营养和水分去领受，逐步组成自己的教学气焰。
2、读懂教材，当真备课，力争立异。
教学要真正做到“用教材，而不是教教材”，这就要就教师从事教学前，必先读懂教材，分化教材，体味编者的意图，合理地整合教材。对四年级数学课程的教学不是第一次接触，但我对其教材的熟谙水平其实不深。是以，每次教学前会先读教材、看教参、搜成本、并遵循本班学生的进修特点设计教学，全力营建轻松、愉悦的进修空气。创作发现性地操作教材，闪现的内容、形式尽可能的是学生熟谙的、各处颂扬、矫捷多样的，从而使学生感应数学就在身边。全力做到读懂教材、当真备课、力争立异。
3、读懂学生，因材施教，改良教法。
历经了几年的小学数学教学，我也在不竭地堆集自己教学经验。改变以往那种“上课只关注教材、关注教学进度，而轻忽学生进修的气象”的教学状况。此刻，我的聚焦点投向于“学生会甚么、不会甚么”、经由一堂课的进修“学生学会了甚么、还有甚么不会”，遵循学生的进修特点，选择合适的`进修内容、教法与学法。全力践行钱守旺教授给我们提出的教学建议——“课堂教学中，学生会的不讲、讲学生不会的，讲了学生都不会的也不讲”，力争读懂学生，因材施教，改良教法。
4、发现不足，不竭进修，提高自我。
一名青年教师要火速成长，毫不能墨守陋习、连结现状，而需要不懈全力、不竭进修。我在实践中不竭反思、不竭总结，找出自己的不足，了了了尔后全力的标的方针：
1.在专业进修、教学研究上加倍全力。增强自己根底功的操练，课堂上做到精讲精练，不竭改良。
2.对落伍生需多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更猛前进。
教育教学工作，是一项常做常新、永无绝顶的工作。社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不竭的改变。作为一名新时代的教师，必需以高度的敏感性和自觉性，实时发现、研究息争决教学工作中的新气象、新问题，掌控其特点、发现其纪律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣使命。
期末教学工作总结4
在刚刚畴昔的一学期里，我担负小学六年级的数学教学工作。我从各方面严酷要求自己，连络本班学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算、有组织、有法度楷模地睁开，做到当真备课、上课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，教学中严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得。完成了教学使命。为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期的教学工作作出总结，以下：
1、以课堂教学为焦点，全力做好教学工作。
对六年级的数学当然已有一年的拭魅战经验，可是自己仍是比着其他的教员存在着较着的差距，所以在学期初，我再次当真研究了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中罕有。在教学中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。不单备教材备教法而且备学生，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定合适的教学编制，思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修教程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课做总结。
2、上课
（1）创设各类情境，激起学生思虑。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋，寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的'学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。相信学生的能力，斗胆地罢休让学生切磋，出手，动口，动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。成心识地经由过程糊口、实例、勾当、游戏等形式引入新常识点，让学生感应传染数学常识在泛泛糊口中处处存在。并经由过程学生的亲自感应传染、操作、实践、体验、构和等编制，创设气象来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，实现了学生感知常识组成的过程。让学生进行不合坡度操练，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学感欢兴奋乐喜爱，介入性高，这为学好数学迈出了坚实的一步。具体编制以下：
A增强口算的进修。经由过程课前的3分钟的口算操练，采纳多种形式，让学生经由过程他们自己快乐喜爱的编制来操练，还不按期的进行抢答角逐，激起他们的积极性。
B操作题一贯以来都是学生进修的一浩劫点,针对这一气象,我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生分化问题的能力，学生不再像之前那样惊慌操作题。
C增添实践勾当，培育学生体味数学、操作数学的意识。设计一些与学生糊口联系斗劲慎密而又蕴涵数学问题的勾当。使学生经由过程在勾傍边解决问题，感应传染、体验、理解数学，又有益于培育学生从泛泛糊口中发现数学问题的意识。
（2）实时复习。新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适中年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）全力建构常识汇集。一般做到一小节一理，组成每节常识串；每单元清理复习组成每单元常识串;每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
2、当令给自己“充电”
1.在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
2、浏览必定的教学理论著作，如《教学系统设计》、《新课程、新理念、新教法》、《小学数学教学》等等，经由过程理论常识的进修，填补自己的不足，晋升自己的涵养。
3、当真批改功课
从一最早，我就对学生功课严酷要求，安插功课做到有安插有搜检；有针对性，有条理性。要肄业生要当真做功课，尽可能做到不犯错，提高切确率。将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透辟的讲评，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
4、正视对落伍生的教育
对落伍生的教育，其实不限于进修常识的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作，而是布满乐趣的。从而自觉地把身心投入到进修中去。对落伍生分层要求，在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，这样，使学生勇于回覆问题，乐于思虑，会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
5、以延续成长为前提
相信他们，罢休让他们自力思虑、自由表达，并真诚地看待每个学生，发自心里地赏识和歌咏学生的一切全力，经常会获得良多意想不到的欣喜。关注学生周全、延续、协调的成长，每个孩子都可以学好数学。不合的学生进修数学的编制不合，只有个性化的进修编制，才能使不合的学生学到不合的数学。
总之，我当真地备好每节课，在备课中，我当真研究教材、教学用书、进修好新教学纲要，虚心肠进修他人的前进前辈经验。力争吃透教材，找准重点、难点。上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点。应用多种教学编制。从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟、积极向教员教，安身此刻，放眼未来，这使尔后的工作获得更除夜的前进而全力。
期末教学工作总结5
20xx-2010学度年第一学期即将竣事，回首回头回忆回头回忆这一学期，我所从事的七年级两个班的信息手艺教学工作，根底上来讲是斗劲顺遂地完成使命。本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，酷勤学生，全力做到把学生教好，让学生成成才。信息手艺课，不单仅是让学生学会几种操作，更首要的是要提高学生的息素养。是以我在教育教学方面积极增强教学理论素养，全力弄好教学工作。这学期的教学工作中，我环抱全力培育学生信息素养这个中心方针，着重抓了提高学生获得、措置信息能力的工作。现总结以下：
1、教学方面
开学初，遵循黉舍要求，当真写好教学筹算，提早备好课，写好教案，泛泛泛泛做到周前备课。备课时当真研究教材教法，当真进修《中学信息手艺课程指导纲要》。力争吃透教材，找准重点、难点，战胜教学中的随便性。在积极插手集体备课的根底受骗真备课，备课分三个方面：
①备教材：研究教材、聚积有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中罕有。
②备学生：经常体味学生的立场，常识根底，进修编制，增强教学的针对性。
③备教法：选择适当的教编制、手段和现代教学媒体，倡导操作现代教学手段。备课教案全数采纳电子教案，同时为了上好每节课，经由过程上网查资料，集中他人的益处必定自己的教学思绪。
上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，出格本学科首要课行教育教学。
3、本人尔后的全力标的方针：
增强自己根底功的操练，课堂上做到精讲精练，正视对学生能力的培育。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计较机的熟谙上有更猛前进。增强机房纪律和机械操作道德方面的教育，使学生不单在班级集中寄望力进修，在机房上机时也要按划定严酷束厄狭隘自己。操作各类教学编制，提高学生寄望力。
作为教师，教学工作是首要的`，但除教学工作外，我也积极插手黉舍组织的其它教学研究和培训勾当。
经由上学期的教学实践，我深深地感应，只要安身现实，当真分化和研究好教材、纲要，研究勤学生，并争夺黉舍率领和师生的有力撑持，就可以创作发现性地弄好信息手艺课的教学，就可使自己的工作有所斥地，有所朝长前进。以上是本人在本学期信息手艺教学工作中的总结。社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不竭的改变。教育教学工作，是一项常做常新、永无绝顶的工作。作为教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，实时发现、研究息争决学生教育治理工作中的新气象、新问题，掌控其特点，发现其纪律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加速成长、争创一流！”为方针，结壮工作，处事于教，全力为黉舍的成上供献自己的一份力量。除夜都学生进修后没有寄望巩固，学生掌控的气象不是很理想，良莠不齐。有前提的学生家中有电脑或亲戚家有电脑，上机时刻相对多一些，操作较谙练，有部门学生纯粹是上课时刻操练，课后就没有巩固的机缘，所以，这一部门学生对所学常识遗忘较除夜，操作易目生。
4、教学方针：
初中信息手艺课程的总方针是晋升学生的信息素养。学生的信息素养默示在：对信息的获得、加工、治理、表达与交流的能力；对信息及信息勾当的过程、编制、功能进行评价的能力；揭晓不美观不美观概念、交流思惟、睁开合作并解决进修和糊口中现实问题的能力；遵循相关的伦理道德与法令律例，组成与信息社会相顺应的价值不美不美观和责任感。是以，初中信息手艺课程教学方针和使命可以归纳为以下三个方面。
（一）常识与手艺
1.理解信息及信息手艺的概念与特点，体味操作信息手艺获得、加工、治理、表达与交流信息的根底工作事理，体味信息手艺的成长趋向。
2.能谙练地操作经常操作信息手艺工具，初步组成自立进修信息手艺的能力，能顺应信息手艺的成长改变。
（二）过程与编制
1.能从泛泛糊口、进修中发现或归纳需要操作信息和信息手艺解决的问题，能通干与干与干与题分化必定信息需求。
2.能遵循使命的要求，必定所需信息的类型和来历，能评价信息的真实性、切确性和相关性。
3.能选择合适的信息手艺进行有用的信息汇集、存储和治理。 4.能采获适当的工具和编制闪现信息、揭晓不美观不美观概念、交流思惟、睁开合作。
5.能谙练应用信息手艺，经由过程有筹算的、合理的信息加工进行创作发现性试探或解决现实问题，如辅助其他学科进修、完成信息作品等。
6.能对自己和他人的信息勾当过程和功能进行评价，能归纳操作信息手艺解决问题的根底思惟编制。
（三）激情立场与价值不美不美观
1.体验信息手艺包含的文化内在，激起和连结对信息手艺的求知欲，组成积极自动地进修和操作信息手艺、介入信息勾当的立场。
2.能辩证地熟谙信息手艺对社会成长、科技前进和泛泛糊口进修的影响。
3.能理解并遵循与信息勾当相关的伦理道德与法令律例，负责任地、安然地、健康地操作信息手艺。
5、教学编制
1、正视根底常识，计较机的根底常识操作教师要精讲到位，让学生适当操练，成立学生进修信息手艺的抉择抉择信念。
2、进一步指导学生切确的进修标的方针，激起他们对计较机手艺这一新兴科学的进修欢兴奋乐喜爱，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计较机世界和互联网时代的视野，顺应现代社会的需求。
3、以学生现实操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课根底的组织形式是：提出研究课题、教学简单思绪、生实践、常识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的常识，每次授课的时刻节制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充实保证学生的出手时刻。
4、矫捷应用教材，对教材上的内容，假定完全遵循其过程来实施教学，常识反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客不美不美观前提上要对其有必定的遴选，选择现实操作斗劲多的常识作为重点来教。
5、在教学实施过程中，把各类最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息手艺高速成长的列车，而不至于平空诬捏，老是进修那些已过时的常识。
6、增强集体备课和小我备课，体味新课程尺度精神，抓住教学的重难点。积极插手各类教研勾当和各类角逐，多向有经验的教师进修。
期末教学工作总结6
1．要提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
（1）课前预备：备好课。
①当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。②体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制：、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，争夺响应的预防编制。③考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的'勾当。
（2）课堂上的气象。
组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学数学的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。
2．要提高教学质量，还要做好课后教育工作。
初中生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课。针对这类问题，抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早。从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的。解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的。解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3．积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制：，博。众长，提高教学水平。
4．培育多种欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，到藏书楼宏儒硕学，不竭扩宽常识面，为教学内容注入别致血液。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为夸姣的明天供献自己的力量。
5．积极插手黉舍组织的各个勾当，响应呼吁。当真勤恳的完成各个使命。
期末教学工作总结7
时刻仓皇而过，又到了学期末。这学期在教育处工作，并担负二年级的道德与糊口课程，12月份万教员退休又接下了三至六年级的综合，对我这个初来乍到的新人来讲，工作首要忙碌但收成颇多。整体上看，我顺遂完成上级率领交付的各项使命，当真履行黉舍教育教学工作筹算，爱岗敬业，严谨治教，酷勤学生，全力做到把学生教好。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作使命，尽到一个教师应有的职责。是以我在教研、教育教学、营业进修等方面发现的几个问题，现总结以下：
1、教研工作方面
本学期当然教的是副科，可是借“教育配合体”巡课、育才小学为我校送课等连络教研勾当之机，我有幸聆听了他校多位教员的超卓授课，真是收成颇丰，感应传染颇多。当然各个教员的水平纷歧，气焰各异，但每节课都有良多值得我进修借鉴的工具。非论是滑稽滑稽的戚继凯教员，时刻调动起学生积极性的张瑞教员，仍是斑斓与聪明集于一身的孟娜教员，都给我留下了深切的印象。多次听课，让我坦荡了眼界，除夜白了全力标的方针。同时，在看他人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也一样存在于我的课堂上。经由过程进修，我可以加倍理性地反思自己的课堂教学，在尔后的教学中避免闪现近似的问题，全力让自己的课堂做到更好。
2、教育教学方面
1、本学期教学工作的闪光点
从本学期初拟定的教学筹算来看，理当算是完竣完成了教学使命。我认为我在本学期中的教学闪光点是第三单元和第五单元的教授。在第三单元安然常识板块中，除课本内容的教学，我还从网上下载了一段20多分钟的“儿童安然教育专题讲座”动画视频，学生们连着看了两遍，用了整整一节课的`时刻。这个动画视频之所以能吸引学生，是因为它切近学生的糊口现实，从学生自己的角度来奉告他们需要寄望哪些工作。在第五单元“俭仆水电”板块的教学中，我分袂给学生播放了中心电视台关于“俭仆用水”、“俭仆用电”的公益广告，出格是“俭仆用水”的广告，有的学生看过往后留下了眼泪，我也很是打动：“假定不俭仆用水，那么地球上最后一滴水将会是人类的眼泪。”我发现了一些震动心灵的工具。我们总说教师的天职是“教书育人”，可是我感应传染“育人”比“教书”更首要。一小我就算没有常识没有文化，可是不能没有素质没有涵养。一小我走向社会就步履算作不出甚么供献，也毫不能做对社会有风险的工作。
2、教学中存在的问题
（1）对教学编制研究得不多。因为窘蹙教学经验，教学编制和教学策略方面我还很欠缺。当然听了良多优良教师的课，可是实践经验仍是太少。但愿在尔后的教学中我能够不竭堆集，不竭前进。（2）班级治理不够到位。二年级学生刚从一年级升上来，仍然有些涣散。好比：上课铃一响，有的学生仍然慢吞吞地走进教室，坐在坐位上的学生也有低声密语措辞的，上课往后还有部门学生脸朝后和邻桌交流。我用了良多编制，奖励和奖惩都用过。开初仍是有用的，但后来仍然是老模样。是以，我思虑，理当是自己的班级治理能力有待提高。
3、营业进修方面
1、在赵主任的率领下，我在教育处很快顺应并投入到了工作中去。每次插手教研室的例会，都让我感应传染到每位教育工作者的辛劳，是他们为培育优良的教师队伍支出心血，是他们为下层教育体质更始做了楷模。学籍工作的措置，是教育处的首要使命。在输入新生学籍时，因为我的轻忽把个体数据输错了，当然实时更正了过来，但我仍是很自责。因为我小我的启事迟误了教员和家长的时刻和精神，相信尔后我会吃一堑、长一智了。教育局治理学籍工作的梁教员，非论是熟人仍是目生人询问他有关学籍的问题，他兑劳心地一一解答。我很服气梁教员的耐心和细心，在尔后的工作中，我将以他为表率，改失踪踪自己急躁的坏短处。
2、本学期有幸和其他两位教员插手了红旗区组织的电子白板培训，当真进修了交互式白板的操作，同时还学会了课件建造中经常碰着的对图片、声音和视频的编纂，最后的结业作品获得了二等奖，也算是对自己全力进修的回报吧。往后，我们为全校教师进行了电子白板操作的培训，能够辅佐其它教员解决手艺问题，为黉舍的教育教学处事，切当很是侥幸。不外，其中我们也发现了良多自己不会的问题，但愿在尔后的进修中能够不竭完美，不竭前进。
4、尔后全力的标的方针
1、在黉舍教务工作中，尽可能做到细心、耐心，夸姣绝伦。2、在教学上下功夫，优化课堂教学，全力使班级学生的各方面默示在原本的根底上有更除夜的前进。
3、进一步增强教研工作，提高自己的教育教学能力。
教育工作，是一项常做常新、永无绝顶的工作。社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在不竭发生着改变。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，实时发现、研究息争决学生教育和治理工作中的新气象、新问题，掌控其特点、发现其纪律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的历史使命。
期末教学工作总结8
1、教育教学使命完成气象
本学期我担负高一(1)、(2)、(3)、(4)和(10)班地舆课的教学工作使命。在我和全数学生的合作和全力下，斗劲完竣的完成了学段教育教学使命。
2、首要经验
首先，在高一，在本学期初，我首要抓高一地舆的根底常识部门，规范学生上课纪律及完成功课，更正学生进修地舆沿用初中的编制。我做体味救编制：要肄业生按时完成学案和资料，改好、讲评学生的功课。在本学期高一地舆教学使命的完成过程中，我发现学生普遍有上课纪律涣散、功课完成质量不高、应付周测、段考欠妥真等气象，是以，针对这些普遍现象，我拟定了下学期的工作标的方针为更正地舆进修编制，提高学生进修地舆欢兴奋乐喜爱，提高课堂下场这三细腻面。对做得好的班级、小我实时赞誉和鼓舞鼓舞激励;每次考试、月考之落伍行排名，务求提高学生的竞争意识，提高进修成就。
其次，高中地舆教学要以读图、分化为根底。指导学生联系身边的现实进行分化，能够使学生对地舆事实获得具体的、了了的`熟谙。经由过程一学期教学，使学生的各方面素质都有了提高。
最后，在集体备课的根底上，讲好每节课，提高课堂40分钟的教学下场，是提高地舆教学成就的关头。在课堂上切确无误的向学生教授教材常识，经常启发学生思惟，正视教学措辞的活跃性、趣味性，分化问题深切浅出，列举学生各处颂扬的事例分化难点，创设宽松的课堂空气，师生互动，极除夜的提高了学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱性。让学生增强了感性熟谙，加深对教材常识的理解和记忆，又培育了学生的购图能力，课堂效力有较除夜提高。
3、存在问题及改良编制编制
当然，在教学中，也存在着不足的处所，在往后的教学中，我要全力做到：
1、以学生为主体，寄望根底常识教学，调动学生的进修欢兴奋乐喜爱。
2、正视地舆概念和纪律的教学。
3、正视地舆常识的操作。
4、在睁开教学勾当的过程中，正视对学生进行心理教育。
总之，我要不竭改良工作编制，更好的完成地舆教学工作。总结经验，查找不足，争夺在新的一年，获得好成就。
期末教学工作总结9
本学期初二历史备课组跟尾上个学期继续睁开工作，备课组的教员们遵循黉舍整体工作放置，连络历史科组本学期工作筹算和年级组工作放置，团连络作、齐心合力, 完成了本学期的教学教研工作，现对本学期备课组工作总结以下：
首先，备课组当真进修新课程尺度，将课改的理念渗入到教学中，遵循学生现实气象拟定本学期教学筹算，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一查核”， 研究教材教法、学情学法，把教学研究工作落到实处。
其次，当真完成每堂课，出力提高课堂效力，课堂上做到精讲多练，课后实时批改和讲评功课和存在共性问题，当真做补缺补差工作。泛泛泛泛积极教育学生，鼓舞鼓舞激励学生立异思惟、自力思虑，教学中激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生历史学科能力，增强学法指导，提高进修效力。
第三，按时组织备课组勾当，当真落实备课方案，组织年青教师上陈述请示课，所有备课组的教员都积极介入听课评课，集体交流，配合参议，彼此进修，配合前进，促进了教学水平的提高。本学期期中考试后，备课组还当真分化试卷及自己所教班级的考试气象，学生们除夜除夜都考试成就都很好，积极勤学，可是也存在个体学生不够当真进修，而且学生两头的差距斗劲除夜，有些学生成就很差，经由分化并集体参议后我们备课组对教学进行合理的放置，针对性睁开下一阶段的`教学工作。
最后，充实隔发操作教学成本，延展丰硕历史课堂，为了更好的闪现40分钟的课堂，教师泛泛泛泛就理当正视储蓄，我们备课组的教员们经常浏览各类教育教学的相关书籍，多方扩充信息，不竭充实，完美备课资料，做到与时俱进。每位教师都充实操作黉舍的汇集成本，操作多媒体课堂教学，让多媒体教学予传统教学相得益彰，获得精采的教学下场。
总之，本学期我们初二历史备课组严酷遵循黉舍要求, 巨匠彼此进修, 取长补短，齐心合力，顺遂睁开教育教学工作，在我们的全力下，学生进修历史的欢兴奋乐喜爱提高，步履习惯和进修立场有了很除夜的改变，在夯实根底上有所晋升，为学生初三的历史进修奠基精采的根底。我们相信，尽管工作中有不完美的处所，可是只要有抉择抉择信念，肯支出，一切城市愈来愈好，在尔后的工作中，我们将一如既往专心全力，争夺获得更好的成就。
期末教学工作总结10
要提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前预备：备好课。
①当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑。
②体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。 ③考虑教法，解决若何把已掌控的.教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
2、课堂上的气象：组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，千方百计创设教学气象，激起学生的欢兴奋乐喜爱和激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。
3、要提高教学质量，还要做好课后教育工作，初一的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去。还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早，好比，握握
他的手，摸摸他的甲等。从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。
4、积极介入科组勾当，虚心向同业进修，博采众长，提高教学水平。
5、当真进修新课标要求，勇于从事语文教学的新考试考试。
总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严酷要求自己，无任何有悖教学纲要和新课改要求的做法，并能做到为人师表，措辞健康得体，举止文明礼貌，以身作则，正视身教。在尔后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为德中的培育汲引与成长奉献自己的力量！
期末教学工作总结11
09年教学功能展为本学期划上了一个完竣的句号。回首回头回忆回头回忆这半年来的工作，我们倍感欣慰。当然说不上创作发现了一流事迹，可是我们燕京幼儿园安身邹城市克意朝长前进，催促幼儿教育事业成长又上了一个新的台阶，我园教师们的教育教学水平又晋升到了一个新的条理。率领班子团结一致，精诚合作率领教人员工全力试探以酬报本、科学治理的办园策略与编制，经由过程不懈的全力，在实践与试探中，完竣完成本学期的各项使命，获得了显著成效。现将本学期工作进行反思总结以下：
1、强化内部治理，提高办园档次
科学的治理是经由过程组织、筹算、协协调抉择妄图等为幼儿园供给适合成长的保障前提。增强率领班子队伍培育汲引，我们正视强化三个意识：“一体意识”、“斥地意识”、“处事意识”。班子成员团结一致、分工了了、勤政清廉、严以律己，是一支“开明、团结、清廉、高效”的好率领班子。巨匠讲奉献、作楷模，潜移默化引领着幼儿园精采的师德师风。本学期逐步完美各项规章轨制拟定了“礼聘和藤锇员工福利待遇、”“奖惩条例”等。从每个细节入手，普遍搜聚教职工定见，鼓舞鼓舞激励巨匠参政议政，全力为教职工建树有弹性的工作空间。
经由过程述职陈述形式指导教职工保重自己、酷好糊口、欢愉工作。经由过程对保教人员进行专业常识、营业手艺、消防安然等方面的培训，既提高了保教人员的综合素质，又使情传染打动、弹性化的治理凝固了全园教师的心，激起了泛博教职工的工作热忱 。
2、紧抓内在培育汲引，晋升园内教育质量
在“务实与矫捷兼俱、求真与立异统一”的思惟指导下，以抓本园内在培育汲引，鼎力晋升办园质量为重点。我园在教育教学、幼儿泛泛治理、班级工作配合、勾当放置筹备等各个方面拟定了具体的方针和筹算，幼儿园的中期方针，给教员们指了然标的方针。我们每放置一项工作使命城市以“人人有潜力，个个能成功”的鼓舞激励编制，让教员们兴奋的领受。本学期我园组织的勾傍边有以下几除夜亮点：
1、北京木偶剧团皮片子，在邹城市发生了巨除夜的影响力。
2、亲亲宝物半日勾当及亲子班的开设，为我园的成长增添了活力。
3、宝宝爬行除夜赛，奠基了我园扩除夜招生的根底。
4、在家园共育工作中完成“宝物使命”7次。
5、 幼儿外出勾当3次：西韦水库一游、孟府、孟庙参不美不美观、超市理财勾当。
6、万圣节勾当，慢慢将西方文化渗入于每个孩子脑海中，做世界小平允易近。
7、家长开放日。各班教员
精心打造了两节公开课和一节勾当课。在教学勾傍边获得了家长的初步认可。
8、秋冬季步履会。此次勾当是对我们园教师团队的又一次考验！是从一个视觉到宏不美不美观视觉改变的首要标识表记标帜。
9、圣诞嘉年光功夫勾当，是对我们全数教职工配合、协作和能力的除夜考验。经由过程周详的组织和率领班子一次次构和精心筹谋，从去外埠选购所需物品到从每个区域勾当入手，因地制宜，研究出了合适本园的嘉年光功夫勾当方案。教务主任仰仗以往的'经验，周密安插和合理放置，并汲引精明强将负责各区角勾当项目。对幼儿英语剧、教师开场舞、区域勾当等一一当真指导，严酷把关。勾铛铛天，幼儿园的一切都给家长们留下了深切的印象，同时也博得了社会各界的好评。梦幻般的摹拟社会把孩子们带进迷你世界。
10、学期功能陈述请示在教务主任精心筹谋和带动下，功能展以容量最除夜化，形式别致化，环节正视化的高尺度严酷要求各班，以优良的教育功能向家长揭示陈述请示。买办、托班在此次勾傍边默示最为凸起，它不单仅闪现了教员们深挚的功底，还反映出教员悉心研究教学手艺能力的提高，中班以角逐的形式博得了家长的认可，小1、小3、小二班在此次勾傍边也各显其能。最后家长与孩子们一路以“祝贺2009奥运胡想;放飞孔明等来竣事功能展勾当。
在上述各项工作睁开的过程中，我园习习用“众星捧月”的工作编制来完成工作使命，好比：一些以鼓吹为方针的勾当、都是以园办主任王硕为中心的，以教育教学为方针的勾当，都是以教务主任朱雪雁为中心的，非论以谁为中心，工作都是巨匠一路做，而且，各部门负责人都是在竭尽全力的做好每个细节来确保自己负责的一块按时保质保量的完成。
3、更新办园理念，强化安然意识
面临成长快，竞争强，要求高的幼教形式，我们不竭更新办园理念，与时俱进，幼儿园的保留与成长既要有过硬的教育质量博得精采的诺言，又要有更好的优良处事博得家长的知足和撑持。可是，优良处事的首要前提是保证幼儿的安然。安然健康是幼儿园一切工作顺遂睁开的保证。高度正视，常抓不懈，对全园教职工进行安然意识强化教育，使“人人讲安然、事事讲安然、不时讲安然”的意识深切人心。强化率领班子值班搜检据守束，鼎力奉行岗位责任制，睁开教人员工、幼儿身体状况、心理素质、不凡病史的排查勾当；保证幼儿园严酷执熟行长持卡接送制；严酷家长接送幼儿车辆的治理。同时，幼儿园进一步完美了食堂培育汲引。在师傅们的精心制做的饭菜和各类食物中，本
学期无一例食物中毒事务。同时，我们的保健卫生工作也有较着提高，各班给孩子们配备了小药箱，保教人员把家长带来的药品写上孩子的名字和喂药时刻，以避免误服。在全数保教人员的呵护下。本学期无一例药物中毒事务的发生。在班车安然和消防安然方面，我们的司机师傅、奴才车教员和后勤和保安人员都在加班加点，一丝不苟的工作，以高度负责的精神篡夺各项安然工作的伟除夜成功。
4、发扬优势，追求不足
在我们的各项工作中接踵获得优良成就的同时，还理当清楚的看到我们工作中存在的不足的处所。从家长反馈的定见中，我们可归纳为以下几点：
1、 孩子的伙食问题。普遍反映菜量少。经由查询拜访，每顿饭后城市或多或少剩下一些饭菜。说了然我们的保育人员没能体味清楚每个孩子的饭量，轻忽了孩子的饥饱问题。
2、 卫生纸的质量太差，此刻除夜部门是独生后世，需要改良。
3、蒙氏课程放置太少，闪现不出我园特点。
4、 建园初期向家长口头承诺太多，兑现太少。
5、 保教人员通俗话不能达标。
6、 班车处事有时与家长跟尾欠好，家长定见除夜。
还有一些小问题也需要研究和改良，小问题时刻长了，得不到解决就会成为除夜问题。下学期我们要解决这些问题，用现实步履给家长一个交接。
5、下学期工作筹算
我们这学期睁开的各项工作都获得了优良的成就，为我们下学期的工作睁开奠基了根底。下学期工作预备从以下几个方面入手：
1、 元宵灯展勾当。（每个孩子自治一盏灯，每班一盏灯，美术教研两盏，专业课教员们一盏，中层一盏。）
2、 召开家长联谊会，做好家园共育。
3、 新学期各项安然工作提到议事日程上来，予以保障。
4、 首席教师和教学高手的评选前提出台，予以实施。
5、 进行有特点的春季步履会。
6、 增强蒙氏课、奥尔夫的培训，以提高教员的营业能力。
7、 妈咪沙龙。（每个月有一项勾当向家长开放）
8、 “六一”文艺表演或经典诗文唱诵角逐。
9、 学期教学功能展。
10、买办卒业典礼。
教育需要忘我奉献，治理需要不竭立异。成就只代表畴昔，新年新起点，让我们一路在反思与瞻望中以更好的姿态投入崭新的二00九年。相信只要我们不竭的全力奋斗与拼搏，在新一年的工作中，我们会获得更除夜更优良的成就！哈佛摇篮燕京幼儿园的明天加倍辉煌！
期末教学工作总结12
进入初中后，有一门新的功课叫做物理。良多孩子对物理的进修都感应很思疑，若何学都学不会。为了辅佐同窗们轻松学好物理，小编给出以下指导。
想要战胜一个坚苦，首先要除夜白问题地址。那么，若何样才算是学困生呢 物理学困生甚么默示 是甚么启事导致了学困生的组成 该若何才能改良这类气象呢
1、初中物理进修中学困生的默示和分类
学困生具体默示为：
1、对物理常识的进修窘蹙自动性，积极性。
2、对物理常识概念不能用自己的思惟去理解。
3、对课本常识找不到重、难点，不能理解。
4、对物理常识知其可是不知其所以然，不积极思惟，进修坚苦，持消极立场。
5、不能理解、掌控简单的物理考试考试操作，不能迁移旧常识、旧手艺，去解决新问题。
整体默示为窘蹙自立性、自抉择抉择信念、方针性、长此以往，先是厌恶后是抛却。将学困生分为以下几种类型：
1、进修且则坚苦型；该类型学生主若是进修根底能力较好，进修中所遇问题，首要由非智力成分造成。
2、 进修能力窘蹙型；这类学生首要特点为：思惟能力、措辞、表达能力、解题能力，都较低，但进修步履习惯较好，意志斗劲坚定。
3、进修动力窘蹙型；这类学生的能力整体水平处于中等或偏上水平，但进修习惯、进修意志低于上述两类学生，首要因为自己进修动力不足而导致进修坚苦。
4、进修整体坚苦型；这类学生的思惟能力、措辞能力、出手能力、分化能力均较差，求知欲低，意志和洽胜心不强，所以整体能力和个性成长水平均较低。
2、学困生组成的启事
学困生组成的启事是多方面的，有学生自己成分、黉舍成分、家庭成分，还有社会成分造成，这里仅谈教学过程中的失踪踪误或短处错误而至的三个启事。
1、教学思唯有误差导致教不得法，学生进修激情难于成立。
这个问题凸起默示为片面追求升学率，失踪踪臂学生的周全成长要求，轻忽除夜都学生现实水平，背反教育客不美不美观纪律，教学精神首要集中在培育学优生上；师资力量首要集中在重点班级；正视统考学科而轻忽常识科目，使学生的欢兴奋乐喜爱拿手得不到成长和培育；轻忽了学生的德育、体育及美育，身心得不到周全成长，精神脸蛋和身体素质也遭到影响，这样一来学生进修的欲望正视不够，没法调动学生积极性而失踪踪去学科吸引力，学生损失踪踪进修抉择抉择信念，发生厌学、弃学心理，进修激情没法切确成立，事实下场成为学困生。
2、教学过程中窘蹙顺应学生成长纪律的教学手法和教学艺术，从而导致学生学困方面的事实下场组成。
（1）教学过程中，窘蹙感性材料的铺垫，使学生未组成或组成不完全的理体抽象物理感念或纪律的气象。
中学生抽象思惟逻辑能力较弱，形象直不美不美观思惟据有相当比例，恰当地给学生供给，较丰硕的感性材料，主若是操作教具、课件、录象、什物等感性材料，减缓常识坡度，逐步使学生的熟谙水平与常识同步。例如：讲到“惯性”内容时，可以经由过程课件或录相揭示一些糊口中的例子，如：汽车在高速行驶中刹车，车继续向前滑行一段距离；人坐在汽车中，车启悦耳向后倒；拍打身上的尘埃等
（2）新课教学过程中常识迁移和联系的轻忽，使学生未组成精采常识系统，也是组成学困的首要启事
新课教学前，对学生已掌控的已有的根底，选择适当的机缘进行需要的常识铺垫，有益于常识的迁移，可是假定即便抓不住新常识，成长点和撑持点，不能从学生已有的常识根底和事例追求联系点，会造成新旧常识脱节，不能使常识加倍系统化，会造成新常识的进修和领受造成坚苦。例如：讲“电流的组成”内容时，可以对比水流的组成，增强常识概念铺垫，迁移和组成。欧姆定律公式的教学时I=U/R可以与速度公式V=S/t联系教学。
（3）教学节奏过快或教学要求太高，使学生进修常识欢兴奋乐喜爱冲减，
高质量的物理课是高效力、高密度的，这其实不代表节奏快则效力高，假定片面追求教学进度，欲速则不达。使学生思惟没法与教学内容同步，学生进修过程中的主体地位和浸染不能真正阐扬，进修生吞活剥，囫囵吞枣，思惟遭到压制，长此以往，损失踪踪进修物理欢兴奋乐喜爱，学困生也会随之而生，同理，若轻忽学生熟谙水平，仰仗教师对常识掌控水平，拔高教学要求，增除夜常识容量，使除夜都学生没法达标，功能是个体优生表演，除夜都学生当不美不美观众，严重挫伤除夜都学生积极性，使其损失踪踪进修欢兴奋乐喜爱，演酿成学困生。
3、教学中窘蹙切确体味学生个体成长体味轻忽学生自己成分
（1）轻忽学生常识与能力的连络
因为受传统教学不美不美观念的'影响，面临严重的考试形式，高密度、高难度的题海战术；讲考试考试、背考试考试等单一古板的教学模式，为考试、为做题而进修、而教学，禁锢了学生创作发现思惟的成长，使学生成为考试的工具，窘蹙斥地研究精神。这样既有悖于纲要培育学生综合能力的要求，又造成学生思惟僵化，不美不美观念恬澹，反映迟缓，是以成为学困生。
（2）学生未切确成立学生不美不美观、常识不美不美观，等闲发生自卑心理
教师对学生的不服等看待，反差强烈，偏幸学优生，不放在眼里学困生，对学困生少发问少干与干与干与，指导窘蹙耐心，使学生对教师发生逆反意识，并逐步对进修物理损失踪踪抉择抉择信念。窘蹙战胜坚苦勇气，损失踪踪进修乐趣，最后抛却对物理的进修，成为学困生。
3、学困生若何前进
在现什物理教学中安身教学现实，实现学困生转化。
（1）激起学困生进修欢兴奋乐喜爱，抓住有益进修机缘，积极睁开思惟，提高学生进修物理欢兴奋乐喜爱，要深切学生进修现实，遵循学生泛泛泛泛、听课、功课气象，和学生进修习惯、心理特点、智力水齐截气象，连络考试考试成就，分化找出学困生成就差的启事后，有针对性地辅佐学生战胜坚苦，长于捕捉学困生身上的闪光点，培育、鼓舞激励他们的进修欢兴奋乐喜爱，并实时给以必然和赞誉，从而成立能够好的抉择抉择信念，全力弄好进修，从而走上正常进修轨道
（2）锤炼学困生的意志，培育精采的进修习惯，增强进修物理的抉择抉择信念，学困生进修过程中，激情波动除夜，意志亏弱，窘蹙毅力、惊慌坚苦与挫折，进修自己就布满了坚苦挫折与挑战，是以要指导学困生战胜坚苦，胜过挫折，在操练中战胜重重阻力，在气象中按部就班，不竭考验，逐步养成习惯，提高自我战胜坚苦能力，逐步提高学好物理抉择抉择信念。
（3）教师要热忱关心，严酷要求，看待学困生要有耐心和爱心，消弭学生进修上心理暗影，使他们自豪、自年夜，让躲藏在心里的热忱激起出来，欢兴奋乐喜爱才会发生，同时鼓舞鼓舞激励同窗们亲近、相信、关心、热忱辅佐，要动之以情、晓之以理，凸起人文关心特点，组成教学相长的协调成漫空气。
综上所述从教学角度分化，学困生组成的首要启事是教学过程的某些失踪踪误或不妥而酿成的，而预防学困生的发生是一个持久而又复杂的艰难工作，要求物理教师不竭地改良自己的教学编制和教学艺术手段，正视教学小节，才能最除夜限度地减小学困生组成与成长，为教育学生素质整体提高全力做出自己的供献。
小编提醒，不单仅是物理，各个学科都可能有学困保留在，这就是所谓的“偏科”。同窗们碰着这类气象不关头怕，理当分化启事并找出解决编制。假定自己没法解决，就要实时向家长和教员追求辅佐。
期末教学工作总结13
本学期，我继续担负六年级数学教学工作。这个学期对小学生来讲是个关头时代，孩子们马上就要步入初中，面临新的进修气象，是以在这个学期中我一刻也没有废弛。在这一学期中，我积极插手黉舍放置的各类进修和教学勾当，严酷遵循黉舍要求进行教学，切确掌控黉舍的教学理念，全力从各方面提高自己的营业水安然舒适教学能力。为了战胜不足，总结经验，使尔后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出以下总结：
1、当真备课。备课时，我连络教材的内容和学生的现实精心设计每堂课的教学过程，勇于打破教材。设计教学时，不单要考虑常识的彼此联系，而且拟定采纳的教学编制，和各教学环节的自然跟尾；既要凸起本节课的难点，又冲要破本节课的重点。除课前要预备足够，课后更进行深切的反思。
2、当真上课。本学期我把“常识与手艺，过程与编制，激情、立场与价值不美不美观”的教学方针真正实施在现实的课堂教学傍边。课堂教学以酬报本，出格寄望调动学生自立进修的积极性，强化他们切磋合作意识。对每节课新知的进修，我经由过程联系现实糊口，让学生们在糊口中感知数学、进修数学，应用数学；鼓舞鼓舞激励进修斗胆质疑，正视每个条理的学生进修需乞降进修能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了进修的主人。
3、当真批改功课。对学生功课的安插，我本着“因人而异”的原则进行合理放置，既要使功课有基赋性、综合性，又要凸起条理性。学生的每次功课批改实时、当真并做到了全批全改。对犯错气象我当真作出分化，或进行集体勘误或进行个体教育。
4、当真做好落伍行转化工作。本班68名学生中，进修中下者近占一半！本学期，我除在课堂上多赐顾帮衬他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我经由过程和他们自动谈心，从心理上疏浚沟通他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们成立了自抉择抉择信念；其次，对他们进行了教育。对他们漏失踪踪的常识，我自动为他们填补，对新学内容，我耐心为他们教学，并让他们天天为自己拟定一个方针，同时我还对他们的点滴前进实时给以鼓舞鼓舞激励赞誉，激起了他们的求知欲和长进心，使他们对数学发生了欢兴奋乐喜爱，也获得了较好的成就。
5、获得的成就。本学期我所任教的班级学生在永兴片区进行的六年级口算角逐中，王书诗荣获第二名；在插手永兴片区进行的学艺角逐中，王开琼荣获三等奖。而且本班的“三率一分”都有不合水平的`提高，获得了家长的好评。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦К也有失踪踪败的思疑，当然获得了必定的成就，但也存在良多的短处错误，如对新课改理念的进修和参议上、自己的教学经验及编制上等方面。本人尔后将在教学工作中，积极进修同事们的益处，填补自己的不足，争争获得更好的成就。
期末教学工作总结14
本学年，本人担负了初2、初三两个年段的语文教学，跨年段的教学确其实备课和批改功课试卷上存在很除夜的坚苦，但一学年下来，仍是能较好地完成了教育教学工作。下面将工作总结以下：
学生是语文进修的主人。语文教学应激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生自立进修的意识和习惯，为学生创设精采的自立进修的情境，尊敬学生的个体分歧，鼓舞鼓舞激励学生选择合适自己的进修编制。尊敬学生自立进修的权力和选择，是课程更始倡导的新不美不美观念。持久以来，以教师为中心，以常识教授为主的传统教学编制，教师讲，学生听，教师问，学生答，被动领受式的进修，严重束厄狭隘了学生自立进修能力的培育。是以，让新不美不美观念、新编制走进语文课堂，是我们的必定选择。那么，在语文教学中应闪现哪些新的教学不美不美观念呢？
1.教学的平易近主性。语文教学的平易近主性是指在教学中凸起学生的主体地位，创设平易近主、协调的空气，激起学生的自动介入意识，斥地学生的进修潜能，指导学生学会进修的一种现代教学过程。表此刻教学实践中的平易近主性搜罗两层寄义：一是教师的脚色发生改变，由教学的中心和主宰酿成处事于学生成长的地位，成为学生进修的合作者、指导者和介入者。教学过程是师生交往、配合成长的互动过程。交往意味着人人介入，意味着齐截对话，教学酿成一种动态的、成长的、富有创作发现性的人际交往勾当。是以，教学应创设丰硕的教学气象，成立一个采纳的、撑持性的、宽容的课堂空气。二是凸起学生的主体地位，教师的浸染在于指导学生组成精采的进修习惯，激起学生的进修念头。教学中要给学生研究、发现、合作交流的时刻和空间，正视揭示学生在进修过程中所研究和发现的功能。要寄望开启学生的心里世界，课堂上不要有这样或那样的清规戒律，让学生自立选择进修的形式和内容，长于揭晓自己的怪异不雅概念和体验，兴奋地投入到进修勾傍边去。
2.教学的开放性。语文教学的开放性是指斥地和操作语文教育成本，构建语文教学的除夜课堂。拓宽语文进修和应用的规模，正视不合内容和编制的彼此交叉、渗入和整合，充实闪现学生自立进修的教学勾当。教学的开放性应表此刻：一是进修空间的开放。学生的进修不再受教室的限制，除夜自然和社会糊口、藏书楼、因特网等也应成为学生进修语文的课堂，让学生在实践中堆集语文常识，组成语文能力。二是进修内容的开放。要打破封锁的学科常识系统，学生和教师都有自立选择进修内容的权力，对教材的内容可遵循现实进行改换、增删，使学生从丰硕的教学成本中获得语文常识。语文教学应正视课程的┞合适，有机渗入数学、音乐、美术、自然等方面的常识内容，提高学生的综合素质。三是进修编制的开放。要改变教师讲，学生听，教师问，学生答的领受式进修编制，要指导学生汇集和操作进修成本，辅佐学生设计适当的进修勾当，选择不合的进修编制，如不美观不美观不雅察看、实践、查询拜访、考试考试、摹拟、体验等，让学生自立试探，从而在教师的指导辅佐下，组成精采的步履习惯，获得语文素养。
3. 教学的合作性。语文教学的合作性是指学生在自力思虑的根底上以小组为主体而进行的一种旨在促进学生主体成长的教学勾当。它以小组成员的配合全力，来实现解决问题的方针。生生互动的形式，凝固了集体的聪明，“人人教我，我教人人”，有益于优势互补，缩小个体分歧；教学的合作性首要默示在：以构和的形式研究教师或学生提出的问题，学生在构和中一般要──“聆听”：当真听取他人的定见；“交流”：揭晓自己的不雅概念并对他人的定见进行评价和填补；“协作”：用自己长于的形式（如读、画、唱、演等）揭示问题的解决过程；“分享”：让每小我获得成功的体验，并从中反思自己的进修步履。其他语文实践中的合作会加倍充实和自由，学生可以自由选择合作火伴，就配合关注的问题进行研究。这个火伴可所以教员、同窗、家长和其他任何人，合作对象的普遍性，有益于学生坦荡视野，学会与人相处。
4.教学的切磋性。切磋是最能闪现人之赋性和人之力量的心智勾当，是人类熟谙世界的一种根底编制。语文教学的切磋性是指学生在教师的.指导下，经由过程自立试探式的进修研究勾当，在摄取已有常识或经验的根底上，经由同化、组合和切磋，获得新的常识、能力和立场的教学勾当。作为一种进修编制，切磋旨在在体验过程中活络地捕捉问题，紧紧地追问、试探询题的功能。语文教学中切磋的规模十分普遍，可所以文章的思惟、内容，也可所以文句之美，风光之美，激情之美，意境之美。也可所以学生感悟进修编制的过程，获得心里体验的过程。“学起于思，思源于疑”，凡是学解缆生疑问的，都可以作为切磋的对象。学生的思惟和认知具有怪异的视角，不合糊口履历、个性特点的孩子有不合的理解和感悟。是以，教师对学生怪异的感应传染和体验应加以鼓舞鼓舞激励，认可分歧，不弄统一尺度。此外，切磋更首要的还不是功能，而是切磋过程自己。要切磋的不单有思惟内容，更有编制、激情、立场等；这些切磋都可所以深条理的，是更有切磋价值、也更等闲激起学生切磋欢兴奋乐喜爱的。
5.教学的过程性。语文教学的过程性是指学生在进修的过程中的介入水安然舒适思惟编制等。学生的进修功能没需要定是具体、有形的制品，多是提出一种不雅概念，发生一个方案，策齐截项勾当，正视在进修体验的过程中，进修者对所学的内容有所选择、剖断、注释、应用，从而有所发现。语文教学的全过程，应是全数学生堆集介入进修的过程。学生的春秋、常识堆集和个性特点，抉择了其进修品质的分歧性、是以，反映在进修功能上分歧必然是存在的，不管学生的分歧有多除夜，只若是积极介入了进修研究的过程，都要给以必然和鼓舞鼓舞激励。认可分歧就是尊敬学生的进修过程。闪现语文教学的过程性，就要充实调动学生的进修自动性，给学生自力思虑的时刻，让学生边读边思，贯通措辞表达之出色，获得激情体验之愉悦。给学生构和交流的时刻，构和交流的形式可以多种多样，或同桌研究，或分组构和，或自由组合交流，以期达到人人介入、畅所欲言的方针；给学生质疑问难的时刻，在学生进修的过程中，鼓舞鼓舞激励学生斗胆提出有价值的问题，并追求解决的道路。教学过程中闪现新的学生不美不美观和质量不美不美观，是对以往正视进修功能而轻忽过程的评价不美不美观念的挑战。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
期末教学工作总结15
回首回头回忆回头回忆这忙碌而充实的一个学期收成的喜悦和迷惑的失踪踪落一样让我成长了 良多。
教学方面
教师不能只把教案写得具体周全，知足于“今天我上完课了，改完功课了完成教学使命了”而理当常反思自己的教育教学步履，记实教育教学过程中的所得、所失踪踪、所感，为不竭立异，不竭地完美自己，为不竭提高教育教学水平。
教师要反思的内容良多，但以下几个方面经常反思长短常首要的。
1、总结超卓片段，思虑失踪踪败的处所
一堂成功的数学课，经常给人以自然，协调，舒适的享受。每位教师在教材措置，教学编制，学法指导等诸方面都有自己的怪异设计，在教学过程会闪现闪光点。能激起学生进修欢兴奋乐喜爱的.超卓导课语，在教学过程中对常识的重难点立异 的打破点，激起学生介入进修过渡语，对学生做出的合理歌咏的评价语等诸方面都理当进行具体记实，供往后参考。
在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的处所，有时辰是措辞措辞不妥，有时辰是教学内容措置不妥，有时辰是教学编制措置不妥，有时辰操操演题条理不够，难易不妥。等等对这些气象，教师课后要沉着思虑，细心分化学生冷场、不能很好掌控常识这方面的启事。对气象分化往后，要做出往后的改良编制，以利于在往后的教学中不竭提高，不竭完美。
2、反思教育教学是不是让不合的学生在数学上获得了不合的成长
理当若何对学生进行教学，教师会说因材施教。可现实教学中，又用一样的尺度去权衡每位，要求每位学生都理当掌控哪些常识，要求每位学生完成一样难度的功课等等每位学生固有的素质，学生进修立场，进修能力都纷歧样，对进修有力的要帮学生助他们要更高条理前进。泛泛泛泛安插功课时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的问题问题，让学生多多思虑，提高思含量。对进修有坚苦的学生，则要下降进修要求，全力达到根底要求安插功课时，让学困生，尽可能完成书上的习题课后习题不在加做，对书各异特难的问题问题可以不做操练。
3、反思自己的教学是不是真正在谈到了教学方针
《数学课程尺度》了了了义务教育阶段数学课程的总方针，提出从常识与手艺，数学思虑，解决问题，激情与立场等四个方面来进一步阐述。第一种教法是教师教常识，学生记常识，是一种填鸭式的教学。第二种教法，教师试图辅佐学心理解所学的常识，可是轻忽了进修的主体是学生，教师替代了的学生进修，没法使每个学生进修成心义，有欢兴奋乐喜爱，使学生精心的投入到进修勾当。第三种教法，学生经由过程自己操作，自己进修，理解和掌控常识。在完成常识与手艺，数学思虑，方面有较好的浸染。但对后面两个方针有所欠缺。学生的激情，欢兴奋乐喜爱没有尽兴成长。第四种教法，经由过程学生的联想，激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，经由过程验证联想，使学生全身心的投入到进修勾傍边，教师给了足够的思录雍︿，经由过程验证进而归纳综合，使学生体验到成功的喜悦。从而积极兴奋的进入到应用辅佐学心理解和掌控了常识，同时又培育了学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，也辅佐学生在乘法与加法进行建构，使生获得了真实的成长。人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，更正教学中的短处错误与不足，不竭前进，不竭完美，才能使自己成为一名优良的人平易近教师。
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