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心理健康教育的教学总结
总结是对获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训等方面气象进行评价与描述的一种书面材料，它能够使脑子加倍清醒，方针加倍了了，让我们来为自己写一份总结吧。可是却发现不知道该写些甚么，下面是小编汇集清理的心理健康教育的教学总结，接待巨匠分享。
心理健康教育的教学总结1
20xx年，我在操练局及勾傍边心率领的关心和撑持下，阐扬中心未成年人思惟道德操练阵地之成本优势，在校内外心理健康操练的睁开道路、编制、内容等方面作了一些考试考试。为总结履历，觉察不足，更好地睁开明年的工作，特写此总结与方案。
1、工作总结
1、xx年暑期，进行了两期“生命如花绽放”心智成长主题夏令营即中黉舍同窗集体心理教育，供教育学员35人。夏令营以集体心理教育及心理拓展操练等为形式，融入生命操练、心理健康操练的有关内容，关心同窗熟谙生命的怪异点，进修珍惜和宠嬖生命并创作发现生命独有价值。勾当形式别致，内容丰硕，出格是互动中的体验和火伴共享给了孩子们史无前例的心灵震动。学员们经由过程步履加深了自我认知，成立了生命抉择信念，提高了自年夜，增添了与人合作的意识和实力，勾当收到了很好的`操练下场和社会效应。
2、10月10日，介入了城区妇联主办的世界精神卫生日主题发布传达。睁开了现场询问、版面发布传达和心理健康学问传单免费发放等勾当，关心市平易近更科学地熟谙心理询问的同时，也扩除夜中心的知名度。
3、10月28日，应基教科要求，为城区中黉舍心理健康教员作了题为《黉舍心理询问室培育汲引——兼谈中黉舍心理健康操练的新道路》培训。了了了心理教育室培育汲引的有关要求，介绍了糊口素养操练课程的一般理念和操作手艺，为黉舍科学规范培育汲引心理教育室并展欢快理健康勾当课供给了准时而有益的关心。
4、11月15日至30日，随基教科对全区各中黉舍心理教育室培育汲引状况进行了一次排查，斗劲周全地掌控了全区中黉舍心理教育室的培育汲引状况，并对搜检工作做了准时总结和彼此沟通。
5、完成了城区中黉舍心理健康教员成长沙龙的小我资料汇集工作。
6、从11月9日开首，为知足黉舍晋升教员心理健康水平、提高家长操练水平之需要，自动义务送讲座下校。前后为城区职高、xx黉舍等六所黉舍送去七场教员及家长心理健康学问讲座。遭到了听课教员和家长的接待。
7、自成长开理论进修，坚持晋升营业实力。暑期前后赴北京介入了第三届海峡两岸生命操练研究会和首届自动心理学与操练国际研究会，并将学到的理念与手艺准时操作到同窗集体教育和教员及家长的各类培训中。
8、延续完美了询问部档案并做对外发布传达报导。
2、工作反思
1、有时辰想问题理想化，分开现实，启事在于一方面容殷想为城区中黉舍开安心理健康操练工作做点甚么，但又不体味各校现实状况。为此，往后还需要更自动深切到到黉舍，这样才能切确体味他们的需要，也才能觉察典型，总结履历，为做好教育堆集第一手资料。
2、在校内外心理健康操练的模式、内容、道路等方面还需要连络城区现实做进一步的切磋，做出特点同时追求实效。
3、在扩除夜心理与操练询问部的知名度方面还需要坚韧不拔地全力。只有被更多人知晓，才能为更多人处事。
3、工作方案
（1）完成询问部本职工作，扩除夜询问部社会影响。
1、安身勾傍边心，阐扬公益成本优势，做好个体询问和集体教育，奉行亲职操练公益课堂，坚持为宽广中黉舍生和家益处事。
2、延续弄好同窗心智成长主题冬夏令营勾当，为宽广中黉舍生供给有益的教育。
3、做好课题争辩。申请省级十二五科研课题，并进展有自动性和有实力的黉舍和教员插手，考试考试走出一条边学边研，以研促教的可延续进展的心理健康操练之路。
4、完美资料归档保留，为明年文明城市验收搜检打根底。
5、完成询问部室软硬件培育汲引。
6、做好询问部对外报导工作。
7、增强营业进修和彼此沟通，坚韧不拔地晋升自己的理论水安然舒适实践实力。
（2）完美沙龙运作机制，切磋黉舍心理健康模式。
1、在操练局的率领下，培育汲引好中黉舍心理健康教员成长沙龙。组织心理健康教员成长沙龙延续睁开培训和进修，让我们的心理教员有一个团队撑持系统和延续进修的动力。争夺在五年以内，关心我区心理教员有理念、会手艺、能争辩，在地址黉舍活跃、活跃、有用、多渠道、多形式、独马上展欢快理健康操练工作。
2、以心理教员为主体，经由过程集体教研、公开课闪现等形式，考试考试以绘本为载体的《糊口素养操练课程》的班级教学尝试，切磋组成我区黉舍有特点的心理健康操练勾当课。并在实践的根底上编制合适我区黉舍操作的《糊口素养操练》教员用书与同窗用书。
3、自动对各中黉舍心理教育室及心理健康操练工作进行泛泛指导和关心。选择有欢兴奋乐喜爱、有潜力的重点黉舍重点教育。
4、坚持义务送讲座下校，知足黉舍对教员、班主任及家长的培训需求。
5、机缘成熟时，组织睁开一些心理健康操练功能闪现的勾当，如优良询问手记征集、心理勾当课设计评选、绘本故事朗读除夜赛、“我画我心”绘本故事创作评选、心理健康节主题发布传达等，催促前进各校心理健康操练工作自动、自动、有用进展。
心理健康教育的教学总结2
黉舍心理健康教育是面向全数学生实施的，旨在提高学生心理健康水平的教育勾当。因为影响学生心理成长与心理健康的成分是多种多样的，是以组成、呵护和促进学生心理成长和心理健康的道路也理当是多渠道、全方位的。针对本学期的心理健康教育工作以下总结：
1、完成全校学生心理达标校评估工作，增强咨询工作落实个案跟踪。
2、睁开了各类青春期主题教育。
（1）进行了“明年夜白白我的心”心理剧除夜赛，本届除夜赛的主题是：“青春飞扬，健康欢愉”，要求参赛班级环抱学生的黉舍糊口、家庭糊口和成长过程中的自我意识、进修顺应、人际交往、亲子沟通、汇集游戏、激情调剂、青春期等方面的问题、思疑以心理剧的形式演绎，鼓舞鼓舞激励原创。各班在贴心委员的率领下，在班主任教员的关心指导下，进行自创自编自演。介入师生的热忱和积极性都很高，首场中预年级和第二场初一年级的角逐中，有部门班级的心理剧主题深切、内容丰硕、表表演色，闪现师生对心理剧角逐的关注和日趋正视。
（2）进行了以“关爱女孩，关注未来”为主题的女生青春期保健常识讲座。就青春期女孩子的心理特点、心理特点和在糊口中若何进行自我呵护等方面经由过程游戏的编制分袂作了系统教学，此次勾当不单让女生体味了青春期的心理、心理的改变，和若何切确地看待这些改变，而且让女生们熟谙到自己所存在的问题，在往后的进修糊口中进行改良更好地成长，深受女生们的接待和洽评。
（3）睁开了心语心愿社团勾当。一方面可感受对心理健康感欢兴奋乐喜爱的同窗供给一个平台，让他们先行领受心理学的常识、理念，进修初步的心理学的助人自助的手艺，体验心理学的集体勾当并从中获益，加倍完美自己的心理状况，让健康的心理布满阳光；
此外一方面，社团本着“关心你、我、他，为每位会员的心理健康彼此撑持，奉献爱心，协同成长”的年夜旨，经由过程以社团成员为焦点┞饭开一系列勾当，以点带面成立学生层面的心理互念头制。
3、家庭教育工作渗入心理健康教育
家长是学生的'第一任教员，家庭教育气象深深地影响着孩子的成长，家长、教员、学生是创设精采进修心理气象的首要主体，三者缺一不成。睁开“关爱孩子，家校合作”的家长会，正视家庭性教育问题，来辅佐孩子成立切确的人生不美不美观、价值不美不美观，教授科学的常识，开启孩子健康欢愉的人生。
为使黉舍的心理教育能够提高全数学生的心理品质，斥地学生的心理潜能，塑造精采的人格，黉舍心理中心经由过程心理教育和心理咨询，对学生进行适当的心理干与干与，为学生的心理成长供给需要的处事，指导和辅佐。同时，对极个体有心理问题和心理误差的学生进行心理教育工作，实时疏浚沟通学生的负面心理激情，给他们供给心理辅佐。如重点关注初三人际关系顺应不良的学生、初一与家长关系不良的学生等，此外对黉舍其他一些存在心理思疑和误差的学生进行了咨询和疏浚沟通，下场精采，获得了教员们得认可和歌咏。
心理健康教育是一项意义深远的工作，展欢快理健康教育工作需要有试探的勇气，但更需要有步履的决心，在步履中不竭立异、改良。我们将进一步试探和研究，但愿获得黉舍率领的撑持，和专家的辅佐和指导，以便加倍科学、有用地弄好这项工作，进一步培育学生精采的心理品质，促进学生个性社会化的实现。
心理健康教育的教学总结3
本学期，我校以《xx市中小学敦促心理健康教育实施定见》的文件精神为指导，遵循小学教育的特点和小学生心理成长的纪律，面向全数学生，睁开了多种形式的勾当，对学生进行心理健康教育和教育，辅佐学生提高了心理素质，健全人格，增强了承受挫折、顺应气象的能力。1、增强教师队伍培育汲引（1）以“专业”为焦点，增强专业心理教师队伍的培育汲引。及格的心理教师是经由专业培训的，除有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作编制与编制。我校有两名获得资格证书的心理教育员，她们当真插手各类培训勾当，并在黉舍中积极做好各类形式的心理教育勾当，正视教育的编制与编制，讲究心理教育的实效，极利巴专业做
“精”。（2）以“班级”为主阵地，增强班主任队伍的培育汲引。班主任是学生心理三级监护系统中的第一级。是以，我校很是正视班主任的队伍培育汲引。首先是改变班主任的不美不美观念，在正视学生进修的同时更应关注学生的心理成长，当真做勤学生的心理教育工作；其次是经常鼓舞鼓舞激励班主任操作空余时刻，经由过程书籍、汇集等道路，增强心理专业常识的进修，提高自己的专业素养；第三，黉舍睁开由心理健康教师经由过程讲座、沙龙、论坛等形式，对全数班主任教员进行培训，以点带面，切实提高班主任的工作能力。本学期，我校的心理教育教员柏晶晶执教了《放飞懊恼传递欢愉》集体教育课，让我校的班主任教员收成颇丰。（3）以“全员育人”为导向，增强其他教师队伍的培育汲引学生的心理健康教育，不是专业心理教师一小我的事，也不是班主任教员一小我的事，而是全校所有教育工作者的事。所以黉舍在增强专业心理教师、班主任队伍培育汲引的同时，也要对黉舍其他教师进行培训。我校经由过程组织教师不美不美观摩进修、上网理论进修、阅览室阅览进修等编制，增强教师心理专业常识进修的同时提高了教师的心理教育意识和教育能力。（4）以“德育导师”为契机，充实阐扬德育导师效应连络德育导师制，充实阐扬导师的浸染，对学生进行个体教育和集体教育，做勤学生的心理教育工作。2、进一步完美心理咨询的治理1、以点带面，保障“阳光屋”的有用开放我校的心理咨询室——“阳光屋”，已被评为xx市的及格心理咨询室，本学期继续天天开放一小时，由心理咨询室的值班教员负责学生的咨询教育工作，并做好相关的咨询记实。对问题较严重者，我们进行了个案跟踪教育，当真做好个案研究记实，使心理健康教育工作更具实效性、规范性、科学性。本学期教员对97位个案进行了科学耐心地教育，其中有“阳光屋”的教育12位学生进行了跟踪教育，都获得了较好的下场。“阳光屋”已成了孩子们的一个“心灵驿站”。2、以班为面，睁开富有实效的班级集体教育本学期，我校进一步完美了学生心理档案，做好一年级新生的心理档案汇集清理工作。各班班主任操作班会课遵循本班学生的特点，每个月做一次集体教育，对班级中闪现的共性心理进行教育，指导学生组成积极健康的心理。并做好记实，使心理健康工作更具有实效性，真正地处事于学生。柏晶晶教员执教了《放飞懊恼传递欢愉》五年级集体教育课。孩子们畅所欲言，倾吐自己糊口和进修上的懊恼。经由过程互动交流、典型引领、小试牛刀、除夜显身手等环节，孩子们集思广益，依托集体的'聪明来解决懊恼。最后巨匠发现，糊口中总有懊恼，但只要换个角度，就可以安然面临。李晓静教员执教的《学会赏识》一课，条理光鲜，块面清楚，用布满诗意的措辞奉告学生，要用赏识的目光去看方圆，糊口将更夸姣。3、家校合力，组成富有高效的治理系统小学生的心理健康教育仅仅依托黉舍是远远不够的，更需要家庭教育。是以，教师应和家长合力配合做勤学生的心理健康教育。黉舍操作家长会、家长开放日勾当、家长黉舍，提高家长对心理健康的熟谙，并操作家校路路通等编制实时与家长联系，配合做勤学生的心理健康工作。本学期，我校进行了“关注孩子心灵成长”四年级的家长黉舍勾当。勾当礼聘了团中心《贴心姐姐》杂志社心理健康教育全国巡回陈述团成员xx教员首先分化了今朝家庭教育的盲区xx教员来校讲座。
——轻忽孩子心灵成长；尔后教学了孩子心灵成长的五除夜营养——必然、自由、宽容、激情、胡想，最后说了然健康夸姣的心灵是家长留给孩子的最除夜财富。讲座勾傍边，xx教员激情亲热的话语，鲜活的实例，科学的指导，给家长们带来了家庭教育的启发，也解开了现实教育中的一些思疑。经由过程步履，家长们关注到了孩子的心理健康，对家庭教育有了更周全的体味。3、积极睁开多种形式的心理健康教育勾当1．增强黉舍心理咨询室的鼓吹工作。经由过程黑板报、橱窗、红领巾电视台等道路，全力普及心理健康常识。本学期，红领巾电视台“成长欢愉”节目斥地了《健康快车》这一版块，内容首要搜罗学生的身体健康、饮食健康，还有心理健康方面的常识，内容切近学生的糊口现实，起到了必定的教育浸染。2．积极展解雇夜课间勾当和体育勾当。我校天天坚持除夜课间勾当（分室内和室外两套勾当），黉舍供给足够的勾当器材，并遵循现实气象，让各年级四个班之间按期交流器材进行勾当，这样不单丰硕学生的勾当内容，还充实调动了学生的积极性，让学生在勾傍边陶冶情操，放飞神采，同时也减缓了进修压力。3．增强了精采步履规范的培育。本学期，我校连络每个月雏鹰争章勾当进行
“一小之星”的评选勾当，评选内容连络《小学生泛泛步履规范》《小学生守则》《雏鹰争章》，评选勾当面向全数学生，连络学生的泛泛默示，月底进行查核，并举荐出每个月的一小之星。九月是
“礼仪之星”，十月是“红色之星”，十一月是“安然之星”，十二月是“驯良之星”。每个月发生24位一小之星，在月底的升旗典礼长进行昌除夜的赞誉，发布名望证书。经由过程这样的勾当，鼓舞激励学生，成立表率，也促使了学生身心健康地成长。4．睁开了丰硕的课外实践勾当。本学期，我校礼聘了xx市人平易近病院眼科主治医师xx主任来为全校同窗作主题“健康牙为“爱护保重小眼睛”的健康教育讲座。礼聘了当地病院口腔科施除夜夫来校作齿，伴你生平”口腔保健常识的讲座。11月9日上午，我校组织全数师生进行了主题为“消防安然记心中”的逃生操练操练勾当，增强了师生的消防安然意识。下战书，我校组织五年级全数学生插手了主题为12月6日“知我xx，爱我家乡”的社会实践勾当，辅佐孩子们走近家乡，体味家乡，更好地激起了他们爱家乡的情怀。12月日，我校组织学生不美旁不美观了“励志青春放飞胡想”xx名人校园巡回展。总之，在黉舍心理健康教育这条路上，还需要我们地一步步试探，多进修，多实践，多思虑。
心理健康教育的教学总结4
黉舍心理健康教育是20世纪末教育更始步履中闪现的新不美不美观念，是现代心理学、教育学、精神医学、心理学、社会学等多种学科理论与黉舍教育实践相连络的产物。它是在我国除夜中小学生心理困扰与障碍日趋增多、心理健康水平不竭下降，教育第一线的教师们出于职业的责任感，孔殷要求解决这些日趋增多的心理问题的气象下发生的一种新的教育勾当。国家教育部和各级教育行政部门对睁开学生心理健康教育给以了高度的正视和积极撑持，这对我们黉舍展欢快理健康教育有了根柢保证。
跟着社会的不竭前进与成长，科学手艺日新月异，人们的糊口节奏也愈来愈快。在这样的布景下，人际交往变得愈来愈频仍，同时家庭结构也发生了很除夜的变迁。这些社会成分给孩子们带来了良多心理问题，如首要、焦炙和惊慌等。为了从根柢上解决学生们所面临的心理和步履问题，我校积极睁开了各类形式多样的心理健康教育勾当。
1、红领巾广播--宣讲心理健康的阵地
红领巾广播是学生和教师之间慎密慎密亲密沟通的纽带，是学生向教师敞欢畅扉的窗口，也是师生真诚交流的场所。
我校在睁开这项勾傍边收到了良多讲稿，内容触及多种问题，面临学生的心灵呼叫招呼号召，我校组织了回覆组，给每位学生当真回信，而且将有针对性的问题写成信，贴出来让所有学生体味碰着这样的问题若何解决。
例：学生1教员我是一名有病的学生，我惊慌睡觉，因为我梦游，帮帮我吧。
我们收到这封信后当即与家长获得联系，具体体味了这个孩子的病情和个性特点。我们发现孩子斗劲内向，不太长于酬酢。针对这些气象，我们与家长参议采纳一些编制，辅佐孩子减轻各方面的压力，创作发现一个宽松的气象，让孩子加倍酷好糊口。在回信中，我们写道：“亲爱的孩子，教员送给你一本书，它可以辅佐你体味关于梦游的常识，但愿你能当真浏览。我们知道你有良多欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，所以鼓舞鼓舞激励你多与同窗进行交流，相信这样你会感应传染到糊口的幸福。”
学生2：我没有当上班长，我真的不如他人吗?
每小我都具有怪异的才能和拿手。就像一块金子，它总会在某个时刻展露出刺方针光线。只要全力奋斗，我坚信它必定会绽放出迷人的光华。
2、心理咨询与学生面临面的交流
学生的家庭，学生的心理健康遭到糊口气象和脾性等方面的巨除夜影响。出格是现代单亲家庭的增添，进一步给孩子们带来了心理压力。
心理咨询是应用必定的理论常识和手艺，经由过程咨询关系，给来访者以辅佐、指导、挽劝、教育的过程，其事实下场方针是达到减缓来访者的心理首要与冲突，提高其顺应能力以呵护其身心健康。心理咨询教员要十分尊敬学生的自立、自力和自觉，并死力与之成立一种划1、火伴、彼此理解和彼此尊敬的关系;要周全、切确地体味受咨询学生的真实气象，坚持正面、客不美不美观、了了、坦诚地分化;要替受咨询学生保密。为此,我校组织了专门的咨询小组,并为学生成立咨询档案,实时拟定出响应的解决编制。
例：学生1的家庭布景复杂，怙恃离婚后，孩子堕入了母亲和白叟之间的争夺中。持久以来，孩子一贯寄宿在阿姨家中。这类气象下，孩子的脾性变得内向，不愿与他人交流，对功课也失踪踪去了欢兴奋乐喜爱，盼愿与爷爷奶奶在一路。为体味决这个问题，我首先与班主任进行了一次深切的谈话，以体味孩子的心里设法，但愿他能率直地表达自己的感应传染。接着，我们分袂约见了孩子的家长，与他们进行了一次诚心的交流，让他们体味到孩子的真实设法。经由过程一系列具体的案例，我们全力让家终除夜白，孩子是有自力思虑能力的，他们也理当尊敬孩子的意愿，让孩子具有幸福的成长。此外，在黉舍里，我们还供给了多种与火伴互动的机缘，但愿孩子能感应传染到欢愉、积极的社友气象。我们鼓舞鼓舞激励孩子插手各类团队勾当和课外班，培育他们的社交手艺和合作精神。同时，我们也专门设置了互动游戏和小组项目，以促进孩子之间的交流，增强他们的友情和归属感。经由过程以上的全力，我们但愿孩子能够慢慢解脱逆境，从头找到自己的欢愉和自年夜。我们相信，只有在一个撑持与关爱的气象中，孩子才能健康成长。
例：学生2在校外被劫，不敢奉告家长。我们知道这一气象后当即与介入此事的学生地址班级的班主任联系，体味他们在校的默示，并与教育处一同查询拜访此事。工作了了后，我们叫来了介入劫钱的学生和他们的家长。首先让家长体味此事，然后对他们进行法制鼓吹，让他们了了是与非，熟谙到工作的严重性，做出保证。对被劫的孩子我们首先感谢感动打动他对教员的相信。然后，我们鼓舞鼓舞激励他要有安然意识，要勇于同坏现象做斗争，要英勇。
此外，我校在上学期还向家长打开了心理咨询的除夜门。家长介入积极，但除夜多是说孩子的不是，或护短。怙恃的评价，对孩子生平有着很除夜的关系。有一名心理学家精辟的概述了孩子与气象的14种关系，显示出成人对孩子的立场，影响孩子成为甚么样的人。例如：敌意中的终除夜的孩子，等闲好斗逞能;鼓舞鼓舞激励中终除夜的孩子等闲布满自年夜等。为了让家长具有和孩子好的沟通编制，我们请来专家给家长作陈述，还以班会的形式开了“真心交流”主题队会，会上孩子和家长真心交流下场很好。
在持久的工作中，我深切体味到孩子们幼小的心里需要我们进行切确指导和精心培育。我们理当多一些面临面的交流，让他们敞欢畅扉，迈向幸福成长从事工作多年来，我深切熟谙到孩子们柔滑的心里需要我们适当的指导与细心的.培育。我们必需增添面临面的交流时刻，使他们敞欢畅扉，朝着幸福成长的道路迈进。
3、心理教育培育健全的心灵
心理教育是针对学生在心理健康方面碰着的问题进行的一种辅佐和指导勾当。经由过程心理教育，学生可以进修若何与他人成立精采的人际关系，若何调剂首要和焦炙的激情，若何从失踪踪败中恢复并继续前进，和若何有用地掌控自己的激情等等。在心理教育中，我们会介绍相关的心理学理论，提出解决问题的编制，并鼓舞鼓舞激励学生将其与自己现实相连络，提出问题、分享熟谙并拟定步履筹算。经由过程完专心理功课并向心理教员敞欢畅扉，学生可以表达自己的心理体验，追就教员的辅佐，进而增添对自己心理健康状况的体味，并自觉地进行心理调适。
学生是心理健康教育的主体，教给他们心理健康常识可以激起他们介入黉舍心理健康教育的积极性，促使他们关注心理的自我保健。为了鼓吹和普及心理健康常识，黉舍的心理咨询室承担着首要的责任。遵循学生们的心理、心理特点和现实气象，我们黉舍采纳多种形式进行心理健康教育的鼓吹，搜罗广播、墙报、班会、专家陈述等。这些内容涵盖了进修心理、健康激情、人际顺应、适度反映等方面。为了让学生更好地舆解和熟谙心理问题，我们尽可能避免过于专业化的常识，而是切近学生的糊口，易于理解。总之，对学生进行心理健康教育是全数教师的配合责任，必需让全数教师介入进来。现实上，对通俗任课教员和班主任而言，渗入模式是实施心理健康教育的最好、最经常操作的模式。在渗入模式中，有几种关头渠道：德育、各科教学和各类勾当。此外，教师的表率浸染也很是首要。可是，实施渗入模式的前提是教师自己要有健康的心理状况，并具有心理健康教育的意识和能力，能够专心理健康教育的目光审阅自己的教育教学步履。是以，对一线教师进行培训相当首要。我们黉舍礼聘专家和率领经由过程陈述的形式提高教师们对心理健康教育首要性的熟谙；经由过程讲座的编制向教师们介绍心理健康常识和心理保健调剂的编制；经由过程进行培训班，提高全数教师的心理学和心理健康教育理论水平，辅佐他们体味和掌控中小学生的心理特点；经由过程座谈和构和交流渗入心理教育的经验和体味；并按期向教师们供给其他黉舍成功经验的分享。同时，我们鼓舞鼓舞激励教师积极睁开课题研究，配合试探心理健康教育的新道路，总结可奉行的具体功能，促进心理健康教育由无序向有序、由经验化向科学化的过渡。
心理健康教育的教学总结5
精采的心理素质是人的周全素质中的首要组成部门。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的首要内容。中小学生正处在身心成长的首要时代，跟着心理、心理的发育和成长、社会履历的扩年夜及思惟编制的改变，出格是面临社会竞争的压力，他们在进修、糊口、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会碰着各类各样的心理思疑或问题。是以，在小学展欢快理健康教育，是学生健康成长的需要，是敦促素质教育的必定要求。
心理健康教育的总方针是提高全数学生的心理素质，充实隔发他们的潜能，培育学生乐不美不美观、向上的心理品质，促进学生人格的健全成长。具体方针是：使学生不竭切确熟谙自我，增强调控自我、承受挫折、顺应气象的能力；培育学生健全的人格和精采的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给以科学有用的心理咨询和教育，使他们尽快解脱障碍，调剂自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
小学心理健康教育是辅佐学生在进修糊口中品味解决坚苦的欢愉，调剂进修心态，提高进修欢兴奋乐喜爱与自抉择抉择信念，切确看待自己的进修成就，战胜厌学心理，体验进修成功的乐趣，培育面临卒业升学的朝长前进立场；培育集体意识，在班级勾傍边，长于与更多的同窗交往，健全开畅、合群、乐学、自立的健康人格，培育自立自动介入勾当的能力。
我校遵循黉舍的现实气象睁开了丰硕的心理健康教育勾当，寄望阐扬各类编制和道路的综合浸染，增强心理健康教育的下场。如：
1、心理常识讲座。
我校按期展欢快理常识讲座，普及心理健康科学常识，辅佐学生掌控一般的心理保健常识，培育精采的心理素质。诚然，个体生在心理健康成长方面需要获得出格的教育和辅佐。可是，心理健康是全员性的问题，是每位学生在成长与成长中都必定接见接见接见会面临的挑战，搜罗那些进修优良、在教师看来是“好”孩子的学生，也一样需要心理健康教育。良多研究与实践证实，有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为，经常因为进修成就好，这些“好”学生心理成长中不健康的侧面就经常被轻忽，得不到教师的正视和实时的辅佐教育。如，一些“好”学生因为持久被宠、被捧，心理承受能力已变得极懦弱，略不如意就发脾性，有的还采纳极端编制进行冲击、报复，甚至走上犯罪道路。可见，心理健康教育并不是只是个体学生教育的需要，心理健康教育是面向全数学生的首要课题，心理健康教育应成为我们黉舍教育的首要使命，避免心理健康教育学科化的倾向。是以，我校就在全校展欢快理常识讲座，使全校学生掌控一般的心理保健常识，培育精采的心理素质。
2、个体咨询与教育。
在全校性的心理常识讲座的根底上，我校开设心理咨询室（或心理教育室）对学生进行个体教育。使教师和学生在心理教育室内经由过程一对一的'沟通编制，对学生在进修和糊口中闪现的问题给以直接的指导，排遣心理困扰，并对有关的心理步履问题进行诊断、矫治的有用道路。对极个体有严重心理疾病的学生，能够实时识别并转介到医学心理诊治部门。在个体咨询与教育中，心理教育教员做好相关的记实，耐心的为学生给以指导。出格是期中考试前后，学生面临自己的考试总会有良多的忧闷，心理教育教员就予以宽慰，疏浚沟通，削减学生对考试的惊慌或忧闷，并帮他们当真分化得失踪踪。
3、心理教育的学科渗入。
我校睁开的心理健康教育也其实不是孤马上进行，而是与其他学科的教学渗入起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗入等，让学生其实不是孤马上领受心理健康教育，而是多方位地遭到心理健康教育。
4、操作“红领巾”广播站为教师与学生的沟通搭建平台。
学生把自己的思疑和设法经由过程信箱和教员交流，斗劲普遍的问题操作广播站的“星星回音”进行解答，实时鼓吹心理健康常识。同时也礼聘部门同窗到“欢愉小屋”进行孤立交流，操作些不凡的节日增强对学生的爱心教育，好比：学生自己作的“爱心卡”“感恩卡”等。让他们知道家人或他人对你的处事和关心要知道感恩。孩子们对勾当的热忱很高，也获得了教育家长反映很好。
心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的首要内容，培育心理健康的教育人才，是黉舍教育的首要使命。为了培育心理健康的人才，我校在心理健康教育勾傍边，还将不竭全力，以期获得更除夜的成就。
心理健康教育的教学总结6
一学年来，我校心理健康教育工作在黉舍率领、教员的鼎力关注下，始终坚持做好泛泛工作，睁开形式多样的心理健康教育勾当，在辅佐学生培育健全人格，连结心理健康及周全敦促素质教育的工作方面获得了必定的成效。现将本学期的工作总结以下：
1、研究教材，做好课前预备
健康教育课是一门新兴的学科，它有着与其他学科不合的特点，它既有教育的一般性质和特点，又具有医学、生物学、心理学、社会学等学科的性质和特点。教材篇幅短，文字论说少，课时量也不多，但触及心理学、教育学、社会学、医学、生物学、美学诸多学科方面的内容，教材内容有较周密的科学性、前进前辈性、可读性、合用性和趣味性。为了上好这门课，课前我当真研究教材，查找资料，研究教法，为上课做好充实的预备。
1、熟谙教材的编排系统。
现行《心理健康教育》教材是以学生的心理、心理成长过程为按照的，针对不合春秋段学生的特点，全套书既保证了常识的系统性和条理性，又力争用简明的文字，活跃形象的画面，凸起了安然、救护、心理等方面的教学内容。教学时，我严酷按教材的常识水平进行教学，遵循学生的现实气象充实适当内容。
2、在教学心理健康教育常识时，我应用图片、游戏等乐学的编制进行讲授课前做常识的预备和教具学具的预备。
2、采纳矫捷多样的编制，寄望因材施教1、继续改变不美不美观念
从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，传神确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全数学生的自动介入为中心”的教学理念。教师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂过程的指导者。本学期，我全力设计好每堂心理课，尽可能做到以勾当为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中应用多媒体、音乐、构和等多种手段。这样做的下场就是使每位学生在课堂过程中都有讲话的机缘，都有介入课堂勾当的机缘，真正做到全数学生介入，学生在强烈强烈热闹有趣的勾傍边激情获得体验，步履获得操练，同时他们在勾傍边彼此合作，彼此沟通，促进了学生间的人际相信和合作不美不美观念，使
课堂气象加倍协调，课堂下场加倍较着。
2、穿插游戏寓教于乐
在导入新课时我老是采纳猜谜语、听故事、播放课件等形式一激起欢兴奋乐喜爱；在讲重难点时采纳分组构和、猜一猜等形式来化解难点；在巩固操练时采纳读儿歌、找伴侣等形式加深印象，使学生在娱乐中进修，在游戏中巩固。如：教学《》这一课，首先放录相，让学生说说小红做得对吗？以这类形式引出课题，学生学的积极自动，下场很好。
3、连络学生现实因材施教
低年级的学生因为掌控文化常识少，理解能力较弱，着重于形象思惟，他们爱听故事，看丹青，好摹仿，是以我在教学中操作什物投影，多媒体等直不美不美观教具，采纳教儿歌、歌曲、做游戏、讲故事、什物操作等编制进行教学，既活跃了课堂空气，又调动了学生的动脑、动口、出手，使他们对健康教育课发生浓密的欢兴奋乐喜爱。
4、集体指导与个体疏浚沟通相连络。
心理健康教育的方针是使全数学生组成精采的心理素质结构，为学生当前糊口及未来成长奠基精采的心理素质根底。实施过程中，我们进行多次心理健康教育讲座，按期对学生的共性问题集中指导，提高泛博学生对心理健康首要性的熟谙，普及心理健康根底常识，教会形专心理健康的根底手艺。而个性问题与不凡问题需要进行个体教育，多渠道地为学生供给心理处事。处工作势有：（1）、面谈。我们对心理教育室完美了教育轨制，力争为学生创设一个温馨舒适的气象。假定学生有某种心理问题和思疑，可直接到教育室找教员谈心交流。
2、电话教育。假定学生有某种心理问题，又感应传染未便与教育教员口头交流的，就经由过程“心语热线”联系沟通。
3、个案分化与工作总结相连络。学生个性的分歧性、心理问题的多样性抉择展欢快理健康教育要正视个案分化与研究，做到因材施教。为此我们成立了一份咨询记实本和师生的心理档案。把学生中闪现的心理状况及解决编制实时记拭魅清理，分化体味各个学生的身心成长状况，把准教育脉搏，对学生进行心理疏浚沟通。
4、黉舍指导与家长配合相连络。
学生糊口的气象主若是家庭和黉舍。黉舍在实施心理健康教育过程中起主导浸染，但不成轻忽家庭成分。据查询拜访，影响孩子心理健康的首要成分是家庭空气，
不合的家庭空气，对孩子的心理健康会发生不合的影响。若何采纳平易近主型的`教化编制，营建亲善、温馨的家庭空气是家庭教育首要问题。家长是孩子最好的心理除夜夫，黉舍心理健康教育要博得实效，必需博得家长的撑持。我们出力建筑黉舍与家庭之间沟通的桥梁，创弄妥家长黉舍，普及心理教育根底常识，交流前进前辈经验与做法。不按期召开家长会，配合参议孩子心理健康问题，组成黉舍、家庭教育合力。
3、存在的问题及解救编制。
本学期当然获得了一些成就，但也存在着良多问题，象个体学生的进修习惯欠好，不能积极的动脑思虑；还有个体学生不能矫捷的应用所学的常识等，针对以上问题，在教学中增强学生自力思虑的习惯的培育，采纳多种教学编制激起学生进修的积极性。
4、尔后全力的标的方针。
1、连络教材的内容，教员要精心备课，面向全数学生教学，弄好思惟教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师进修，不竭提高自己的营业水平。正视学生各类能力的培育和常识操作的矫捷性。出格正视进修习惯的培育，以激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修成就，自己还要不竭进修，不竭提高自己的营业素质。
2、实时教育后进生，抓住他们的闪光点，鼓舞鼓舞激励其前进。正视学生各类能力和习惯的培育。
3、实时疏浚沟通学生的心理，配合班主任抓勤学生的进修。
4、睁开好心理健康教育勾当，要以强化趣味性，以心理健康常识自己的魅力去吸引学生、传染学生；
5、睁开勾当在面向全数的气象下，实施因材施教。充实调动学生的进修的积极性和自动性。
6、在尔后的工作中要从一点一滴做起，从学生的步履习惯、进修习惯入手，改良教学编制，面向全数学生，改变教学思惟，提高自己素质，使每个学生都获得提高。
心理健康教育的教学总结7
本学期，以黉舍教学理念为指导思惟抓勤黉舍心理教学工作及营建黉舍精采心理空气。提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的首要内在，国家教委新拟定的中小学德育纲要中已了了将心理健康教育作为中小学德育的首要组成部门。是以要经由过程多种编制对学生进行心理健康教育和教育，辅佐学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、顺应气象的能力。
1、落实既定工作方针
1、坚持以酬报本，遵循学生的心理特点及成长纪律，运专心理健康的理论和编制，睁开丰硕多彩的勾当，培育学生精采的心理素质，促进他们的身心周全协调地成长。
2、安身教育，重在指导，遵守学生身心成长纪律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全数学生，关注个体分歧，尊敬学生、理解学生。
3、提高全数学生的心理素质，充实隔发他们的潜力，培育学生乐不美不美观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康成长。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有用的心理咨询和教育，使他们尽快解脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
2、具体工作成效：
1、黉舍心理健康教育队伍培育汲引。黉舍心理健康教育黉舍工作中的一件除夜事，开学初即成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理健康教育战线，为全数学生的心理健康保驾护航。
2、黉舍心理健康教育的编制，采纳多种教育编制的有机连络，有益于学生受教育的周全性和选择性。
（1）心理课教育。每个月的最后一周班主任教师操作班会课遵循本班具体气象展欢快理勾当课。
（2）心理咨询室。开放“心灵家园”，领受以学生个体或小组为对象的`咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时刻，固定的场所。
（3）弄妥“心灵信箱”，以便个体学生羞于启齿，可以操作写信的编制和黉舍的心理教员进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理教员转接班主任回覆，不凡的由心理教育教员进行个体咨询。
（4）以“点”带“面”，操作黉舍鼓疵魅阵地。“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟谙的鼓疵魅阵地，本学期充实操作现有的阵地鼓吹心理常识，在电台进行讲座，对个体案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在进修、糊口中随时连结正常的心态。
（5）指导家庭进行心理健康教育。小学生的心理健康教育仅仅由黉舍实施是不够的，在更首要的意义上讲，小学生心理健康教育首要依托家庭教育，因为家庭才是学生的来历与归属，小学生心理健康最后要归结于此。是以，黉舍主支与家长合力正视孩子的心理健康教育，我们操作家长黉舍、家长开放日，家长会、电话联系等多种道路，坚韧不拔地向家长提出各类建议，指导家长睁开小学生家庭心理健康教育。
（6）指导小学生进行自我心理健康教育。指导小学生进修简单有用的自我心理健康教育的编制：
A、学会放松。使小学生知道重若是正常的心理反映，是可以经由过程想象、转移寄望力、调剂呼吸、体育勾当、听音乐、唱歌、浏览、睡觉等编制调剂放松的。
B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会乞助，在黉舍可以找教员、心理教育教员谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也能够有谈心的对象，如心理咨询电话等等。不管何事甚么时辰都可以与人谈话，学会与人谈心生平受益。
C、进修写日志或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很除夜的辅佐。
本着“成长比成就首要，成人比成才首要”的理念，我们全数教育工作者精心投入，正视小学生自我心理健康教育，操作一切成本睁开小学生心理健康教育，促进全数学生的健康成长，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之全力的方针。
心理健康教育的教学总结8
第一次插手心理健康规模的教学培训，经由过程此次的培训勾当，我收成颇丰，总结以下：
我第一次在镇中心幼儿园给买办段孩子考试考试上了一节关于心理健康方面的课《小黑鱼》，《小黑鱼》本是措辞规模课程，经由过程我的改编，将方针触及到了健康规模。但仍有良多不足，总结以下：
1、仍是倾向措辞规模的组织
一节课下来，我感应传染整节课根底节制的斗劲好，幼儿从始至终寄望力都斗劲集中，我想着可能源于孩子对绘本故事的快乐喜爱，也源于我对这节课融入了必定的欢兴奋乐喜爱点——游戏化为主。但我的方针事实是定位于心理健康，没有跳出措辞规模的组织，对孩子心理上的指导还过于欠缺，在感应传染小黑鱼激情改变傍边我是不是可以适当引入到孩子的泛泛糊口中，让幼儿在自己的糊口根底上感应传染小黑鱼的激情改变。
2、关于团连络作的掌控和迟误
勾傍边我以“团连络作”作为主方针，感应传染激情改酿成次方针。但长短论是时刻上仍是激情上，都有一种主次倒置的感应传染，所以对方针的告竣还存在着必定的错误谬误。因为时刻的关系，我在“团连络作”这一环节上显得过于仓皇。可是我融入了游戏的环节，师生间有了很好的互动，幼儿介入性有了提高，也增添了勾当的趣味性，而且游戏与方针相呼应，略微填补了前面的不足的处所。
此次的'勾当培训组织的很是丰硕，让我们体味到了良多有关于心理健康方面的常识，也感谢感动打动叶小琴教员贴心的放置，每次的培训课都能很好的将学员赐顾帮衬稳妥！
心理健康教育的教学总结9
心理健康教育是素质教育的首要内容之一，小学心理健康教育主若是针对儿童心理成长的需要而睁开的教育勾当，旨在培育和提高学生的心理素质，辅佐学生学会若何恰当地应付现实糊口中所面临的各类压力，若何进行激情调剂等，使学生更有用、积极地顺应社会、顺应自己的成长改变，促进儿童青少年心理健康的成长。所以促进心理素质提高，预防问题发生才是小学生心理健康教育的首要方针。儿童存在不合水平的厌学、逃学、盗窃、扯谎、作弊、自私、率性、耐挫力差、报复抨击袭击、畏缩、焦炙、抑郁等心理问题。这些心理步履问题不单严重地影响着儿童青少年自己的健康成长，而且也给正常的教育教学工作带来巨除夜的困扰，直接影响黉舍教育使命的完成与教育方针的实现。
心理健康是全员性的问题，是每位小学生在成长与成长中都必定接见接见接见会面临的问题，搜罗那些进修优良、在教师看来是“好”孩子的学生。因为经常因为进修成就好，这些“好”学生心理成长中不健康的.侧面就经常被轻忽，得不到教师的正视和实时的辅佐教育。可见，心理健康教育并不是只是个体生教育的需要，而是面向全数学生的首要课题，应成为我们黉舍教育的首要使命。
心理健康教育应连络法制教育，增强遵规守纪的教育，养成精采习惯。睁开好“五讲五做”及“两个远离”主题教育。“五讲五做”即讲礼貌，做言行文明的青少年；讲友善，做关爱他人的青少年；讲诚信，做内外如一的青少年；讲卫生，做身心健康的青少年；讲自立，
做自强长进的青少年。“两个远离”，即远离网吧，远离乱用钱，远离不良癖好。
心理健康教育不单可以在德育工作中阐扬浸染，而且它供给了一种新的角度，使我们每位教育工作者从头熟谙和看待自己的学生及学生闪现的一些步履问题，可以有用地辅佐教师改良师生交往状况。以往教师对学生只寄望到他们的概况步履问题如上课拆台、厌学、逃学等，并把这些问题很快上升到德育的高度做出品行不良的剖断，而轻忽了这些步履问题背后遮掩着的启事，搜罗小学生心理需求。可见心理健康教育要就教师以一种更宽容、更理解和采纳的立场来熟谙和看待学生和学生的步履，不单寄望到步履自己，更寄望去发现并合理知足这些步履背后的那些根底的心理需求；不简单地进行长短剖断，而是从一种人道化的角度去理解和教育学生。是以心理健康教育真正闪现了对学生的尊敬——一种对“人”的尊敬，这是成立彼此撑持、理解和相信的精采师生关系的前提，也是我们每位小学教师在教育实践中面临的首要课题。
心理健康教育的教学总结10
xx年，我在教育局及勾傍边心率领的关心和撑持下，阐扬中心未成年人思惟道德教育阵地之成本优势，在校内外心理健康教育的睁开道路、编制、内容等方面作了一些考试考试。为总结经验，发现不足，更好地睁开明年的工作，特写此总结与筹算。
1、工作总结
1、xx年暑期，进行了两期“生命如花绽放”心智成长主题夏令营即中小学学生集体心理教育，供教育学员35人。夏令营以集体心理教育及心理拓展操练等为形式，融入生命教育、心理健康教育的有关内容，辅佐学生熟谙生命的怪异点，进修珍惜和酷好生命并创作发现生命独有价值。勾当形式别致，内容丰硕，出格是互动中的体验和火伴分享给了孩子们史无前例的心灵震动。学员们经由过程步履加深了自我认知，成立了生命抉择信念，提高了自年夜，增强了与人合作的意识和能力，勾当收到了很好的教育下场和社会效应。
2、10月10日，插手了城区妇联主办的世界精神卫生日主题鼓吹。睁开了现场咨询、版面鼓吹和心理健康常识传单免费发放等勾当，辅佐市平易近更科学地熟谙心理咨询的同时，也扩除夜中心的'知名度。
3、10月28日，应基教科要求，为城区中小学心理健康教师作了题为《黉舍心理咨询室培育汲引——兼谈中小学心理健康教育的新道路》培训。了了了心理教育室培育汲引的有关要求，介绍了糊口素质教育课程的一般理念和操作手艺，为黉舍科学规范培育汲引心理教育室并展欢快理健康勾当课供给了实时而有益的辅佐。
4、11月15日至30日，随基教科对全区各中小学心理教育室培育汲引气象进行了一次排查，斗劲周全地掌控了全区中小学心理教育室的培育汲引气象，并对搜检工作做了实时总结和交流。
5、完成了城区中小学心理健康教师成长沙龙的小我资料汇集工作。
6、从11月9日最早，为知足黉舍晋升教师心理健康水平、提高家长教育水平之需要，自动义务送讲座下校。前后为城区职高、xx小学等六所黉舍送去七场教师及家长心理健康常识讲座。遭到了听课教师和家长的接待。
7、自成长开理论进修，坚持晋升营业能力。暑期前后赴北京插手了第三届海峡两岸生命教育研究会和首届积极心理学与教育国际研究会，并将学到的理念与手艺实时操作到学生集体教育和教师及家长的各类培训中。
8、继续完美了咨询部档案并做对外鼓吹报导。
2、工作反思
1、有时辰想问题理想化，分开现实，启事在于一方脸蛋殷想为城区中小学展欢畅理健康教育工作做点甚么，但又不体味各校现实状况。为此，往后还需要更自动深切黉舍，这样才能切当体味他们的需要，也才能发现典型，总结经验，为做好教育堆集第一手资料。
2、在校内外心理健康教育的模式、内容、道路等方面还需要连络城区现实做进一步的试探，做出特点同时追求实效。
3、在扩除夜心理与教育咨询部的知名度方面还需要坚韧不拔地全力。只有被更多人知晓，才能为更多人处事。
3、工作筹算
（一）完成咨询部本职工作，扩除夜咨询部社会影响。
1、安身勾傍边心，阐扬公益成本优势，做好个体咨询和集体教育，奉行亲职教育公益课堂，坚持为泛博中小学生和家益处事。
2、继续弄勤学生心智成长主题冬夏令营勾当，为泛博中小学生供给有益的教育。
3、做好课题研究。申请省级十二五科研课题，并成长有积极性和有能力的黉舍和教员插手，考试考试走出一条边学边研，以研促教的可延续成长的心理健康教育之路。
4、完美资料归档保留，为明年文明城市验收搜检打根底。
5、完成咨询部室软硬件培育汲引。
6、做好咨询部对外报导工作。
7、增强营业进修和交流，坚韧不拔地晋升自己的理论水安然舒适实践能力。
（二）完美沙龙运作机制，试探黉舍心理健康模式。
1、在教育局的率领下，培育汲引好中小学心理健康教师成长沙龙。组织心理健康教师成长沙龙延续睁开培训和进修，让我们的心理教员有一个团队撑持系统和延续进修的动力。争夺在五年以内，辅佐我区心理教员有理念、会手艺、能研究，在地址黉舍活跃、活跃、有用、多渠道、多形式、独马上展欢快理健康教育工作。
2、以心理教师为主体，经由过程集体教研、公开课揭示等形式，考试考试以绘本为载体的《糊口素质教育课程》的班级教学考试考试，试探组成我区黉舍有特点的心理健康教育勾当课。并在实践的根底上编制合适我区黉舍操作的《糊口素质教育》教师用书与学生用书。
3、自动对各中小学心理教育室及心理健康教育工作进行泛泛指导和辅佐。选择有欢兴奋乐喜爱、有潜力的重点黉舍重点教育。
4、坚持义务送讲座下校，知足黉舍对教师、班主任及家长的培训需求。
5、机缘成熟时，组织睁开一些心理健康教育功能揭示的勾当，如优良咨询手记征集、心理勾当课设计评选、绘本故事朗读除夜赛、“我画我心”绘本故事创作评选、心理健康节主题鼓吹等，敦促各校心理健康教育工作自动、积极、有用成长。
心理健康教育的教学总结11
1、增强教师自己涵养，成立“身教”楷模
心理健康教育的方针是提高学生的心理素质，促进学生人格的健全成长。这一方针的实现，离不开教师。教师与学生夙夜迟早相处，在向学生教授科学文化常识的过程中，在与学生的泛泛交往中，无时无刻不在以其自己的人格力量影响学生，教师的浸染无处不在，不成庖代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的成长，影响着教育教学工作的成效。是以，我们首先浏览了甚么是心理健康，若何呵护自己的心理健康，若何呵护学生的心理成本，若何对学生进行一般性的心理教育等方面的书籍，还经常查阅《心理与健康》、《中小学心理健康教育》和网上除夜量的中小学生心理教育的案例，有关心理健康的资料，其实不时、事事、处处为学生作表率，要肄业生作到的自己首先做到。
2、坚持周全渗入，多渠道、全方位展欢快理健康教育工作。
1、课堂教学方面。
课堂教学既是学生心理成长的过程，也是对学生进行心理教育的除夜好机缘，我校专门设立了心理教育课，经由过程课堂教学渗入心理健康常识，是进行心理健康教育的主渠道。不管是班主任还长短班主任都要遵循课程的放置进行专题教育，同时抓好以课堂教学为主阵地的“心理教育工程”，充实阐扬课堂教学主渠道的浸染。经由过程教学中的创作发现性教育，成长学生的求同思惟和求异思惟，寄望激起学生的试探欲望，培育学生的立异精神，提高学生的创作发现性思惟能力。经由过程心理健康教育培育学生的'心理品质。
2、班主任工作方面。
精心培育学生的创作发现性人格。在班集体培育汲引中以成长学生个性、尊敬学生为根底，成立平易近主、划1、协调的师生关系和团结、协作、竞争的同窗关系，营建创作发现教育空气。经由过程组织主题班会、体裁勾当、校外社会实践勾当，为学生供给插手创作发现性勾当的机缘，阐扬学生的积极性和自动性，培育学生创作发现性人格品质。在这些实践中使班主任深切体味到：心理健康教育有助于在班主任与学生之间成立和平、协调的师生关系，为班级工作的睁开、精采班集体的组成，创设了协调、协调的心理空气。
3、以心理教育室“心语小屋”为依托，扎实敦促心理咨询。
我校的“心语小屋”首要为成长成长中闪现心理思疑、心理困扰、心理不顺应等一般心理问题的学生供给咨询和教育，黉舍每礼拜一——礼拜五午时的1：00——2：00，下战书4：00——5：00按时开放“心语小屋”，教育员教员实时与学生进行心灵沟通，并做好个案记实。经由过程展欢快理咨询勾当，对学生进行个体教育，使孩子们自己甘愿宁可核准地走进心语小屋，与我攀话，说出他们的心声。有的是来扯扯家常的；有的是来讲说自己的心里话；有的是来谈谈自己对家长、教员的不雅概念等等。总之，“心语小屋”真诚、热忱、当真地接待每位来访学生，并给他们了以心灵的辅佐
3、进行心理健康教育讲座、普及心理学常识
为了普及心理学常识，我们筹算采纳集体教育编制进行系列心理学讲座。本学年我们对教师进行了《若何连结心理健康》讲座；在学年的散学典礼会上我们对家长进行了《此时不罚胜有罚》，每个月我们都对全校的学生进行了一次集体的心理教育，内容有《若何培育进修欢兴奋乐喜爱》、《学会赏识》、《若何与同窗和气相处》、《正视分歧，全力完美自己》、《“青春期心理卫生”》、 《同窗交往有手艺》、《孩子心理健康的尺度》、《万万别抛却》、《学会为他人喝彩》、《尊敬他人就是尊敬自己》。经由过程教育，学生学会了切确熟谙与评价自我，对自己的优短处错误有了清楚的体味，使学生对自己布满自年夜。在碰着问题的时辰，不再是没精打采，而是斗劲快的调剂自己，连结精采的心理状况等。
心理健康教育不是一朝一夕的工作，更多的时辰是一种"隐性"的教育，是一种潜移默化的教程，其下场其实不是立杆见影的，也不是心理教师一小我所能撑持的呵护伞。要使心理健康教育朝着健康，科学，有用的标的方针成长，是每名教师临危不惧的责任。我们还需要继续的去试探、研究。
心理健康教育的教学总结12
在心理健康教育工作中，个体有心理问题的学生必需经由过程个体干与干与才能解决问题。是以，我们开设了学生心理咨询室—“阳光馨园”，她是我们展欢快理健康教育的首要阵地。
1、黉舍心理咨询室对学生开放
功能不局限于学生激情、意志、品质的教育，也强调学生心智的斥地，正视学生心理成长与完美，让学生们在玩玩乐乐中培育健全的人格。让他们出手玩玩咨询室内的玩具，放松一下；看看墙上以“笑”为主题的照片，看看童话书、笑话滑稽欢愉一下；听听悦耳的乐曲沉浸一下；躺在沙发上联想一下；再和教育教员构和一下若何才能使自己更欢愉、更健康的成长。
2、组织心育勾当小组
1、培训
展欢快理教育欢兴奋乐喜爱小组勾当，汲引一批有热忱、善表达的学生，在小组勾傍边经由过程各类心育小勾当向他们普及一些简略单纯的心理教育常识。如若何切确看待自己，若何连结兴奋激情，若何提高记忆力，若何让自己的思惟更集中等。让这些学生找到热点问题，经由过程查询拜访、分化找到解决问题的编制，这样的勾当对这些学生来讲收益很是除夜。在这样的勾傍边，学生除可以掌控心理学常识，还可以学到研究问题，解决问题的编制，对自己来讲收益很除夜，当然他们助人的本事也较着增强了。
2、不美观不美观不雅察看
让这些学生在泛泛泛泛的进修交往中寄望不美观不美观不雅察看全班同窗的'整体动态，寄望四周同窗是不是有出格步履，异常状况。睁开“亮眼睛”勾当，让这一批学生成为心理教师的“小眼睛”“小耳朵”，实时发现气象，实时向心育教师陈述请示。使黉舍的心理教育工作更实时，更有针对性。良多班主任教师还请这些同窗在班级领头组织心理教育晨会。心育小组的同窗在关注他人的过程中也培育了自己的爱心，使自己的心灵获得了优化。
3、辅佐
发现了需要关心辅佐的对象，请心育小组成员睁开热情助人勾当。助人勾当可以在教员指导下进行，对他们没有甚么专业要求，只要他们送上自己的一份关爱。学生在助人中自己收成也很除夜。心育小组成员还负责辅佐心理咨询室教师礼聘同窗。
我对本班心理健康教育有了更深条理的熟谙，从“以酬报本”的教育理念上来讲，倡导素质教育，就是要周全成长与提高学生各方面的素质与能力，而从必定意义上来讲，学生的心理素质抉择着其他各类素质的质量与水平，甚至于抉择着学生是不是事实下场成才。是以，不管是此刻仍是未来，心理健康教育城市是黉舍教育工作不成或缺的首要一环。
心理健康教育的教学总结13
遵循《xx市教育局关于贯彻教育部〈中小学心理健康教育指导纲要〉的实施定见》划定，每年11月5日为“xx市中小学心理健康教育日”。我校除泛泛泛泛增强学生的心理健康教育以外，积极响应xx市教育局《关于睁开20xx年“xx市中小学心理健康教育日”勾当》的呼吁，在11月1日至30日时代，多条理多角度全方位地放置了形式多样、丰硕多彩的主题教育勾当，以“健康日”、“健康月”的勾当形式将心理健康教育渗入教育教学中，营建宽松愉悦的教学空气，真正敦促素质教育。
1、全校带动，深切人心。
11月5日我校进行了一个主题光鲜、简短而又超卓的“心理健康教育日”带动典礼。首先，由心理健康教育专职教员进行全校带动。四年级学生表演了音乐心理剧《我们是一家人》，超卓的表演引来全场同窗们会意的微笑和阵阵的掌声。六年级学生一首手语操表演《感恩的心》将全场空气推向高涨，全校同窗都不由自登时一路欢唱，一路表演，全数校园被一种温馨的感恩笼盖着，学会感恩，学会做人的感谢感动打动步履在打动着孩子们，影响着孩子们。带动典礼收到了很好的下场。
此外，我校有用操作了升旗典礼的精采教育契机。 11月24日，升旗典礼上，梁敏教员进行了《学会微笑》的演讲，将本月的“学会感恩”的心理健康教育正常化、延续细化。
2、培训教师，根底治理。
我们知道：只有心理健康的教员才能培育出心理健康的孩子，我校订视组织教师插手各级心理健康培训。
1．心理健康专职教员面临全校教师进行《掌控激情，成就孩子》的专题讲座，其中，针对若何“尊敬孩子”也用专门章节和教员们进行了参议。
2．11月26日下战书，我校礼聘xx心理学教育专家“笔迹心理过程与应用”研究中心主任金一贵教员连络丰硕多彩的案例进行了笔迹心理学与学生寄望力集中的讲座，活跃而形象的案例激起教师不竭思虑与反思，同时还连络学生的心理健康勾当月的“学会感恩，尊敬他人”的主题，进行了专门阐述，给教师一次的启发和指导。
3．在校园网上向教师举荐相关书籍，如《心平气和的一年级》、《心理学入门常识》等数十本书籍，从理论上指导教师增强心理健康教育等有关方面的进修。教师经由过程理论进修连络现实的.教育教学不竭反思自己的工作，提高自己的心理健康教育水安然舒适能力。
3、培育学生，深化教育。
1。各班班主任操作早会和班会课上，针对班级气象，睁开“学会感恩，尊敬他人”的教育，比来校园风度愈来愈好，学生见到来校的客人都知道敬礼问好，这一现象获得了教育局德育处有关率领的关注，并遭到了赞誉。
2。以课堂为阵地，心理健康专职教员就“青春期的身体发育”，给六年级的同窗作专题讲座，经由过程讲述一小我从“妊娠十月”——“嗷嗷待操铼—“终除夜成人”的成长过程，渗入“怙恃养育孩子的辛劳”的理念，教孩子们学会尊敬长辈、供献怙恃的感恩教育。
3。充实操作校园网、黑板报、鼓吹栏、广播电视等前言对学生进行心理教育，增强心育常识鼓吹的力度和广度，使心理健康教育落到实处。
例如，由除夜队部牵头，电教组教员配合，心理健康专职教员负责，由红领巾电视台学生自立拍摄的心理访谈专题节目《阳光快车》已开播三期了！我们分袂在11月12日、11月19日、11月26日拍摄了《我的神采我做主》、《攻讦编制》、《安然上网你会吗？》三期节目，学生以心理剧表演、构和会等形式，向全校同窗揭示精采的人际交往的编制，让孩子们真正学会“学会感恩，尊敬他人”。
4．点滴渗入，润物无声。教员们自觉自动地将心理健康月的主题渗入到泛泛泛泛的教育教学勾傍边去。如林卫红教员在11月25日的公开课《阳光》中，就设专门环节，请学生连络课文和糊口现实，谈谈“谁要感谢感动打动阳光，我们还要感谢感动打动谁”的话题，使一年级小伴侣深受教育，听课的教员也感应传染收成颇丰。
4、连袂家长，凝凝聚力。
1．我校充实操作家长教育成本，《故事爸爸妈妈进课堂》的勾当是我校的家庭教育、家校联系的一除夜特点。11月，我们就“学会感恩，尊敬他人”的教育理念奉告家长，得抵家长的慎密慎密亲密配合，各班的家长充实阐扬自己的优势，把木偶表演、中国传统文化、歌仔戏、显微镜送进课堂，昔时夜夫的、建筑师、航天测控站的，来自各行各业的家长把单元的成本带进课堂，指导学生不美观不美观不雅察看、触摸、实践体验、感应传染，勾当深受学生的接待。
2。我校开设家长课程，全力提高家长们的教育能力，从不美不美观念、立场、教化后世的编制等方面临家长睁开行之有用的培训勾当，以求组成教育的合力。
我校以各年段为单元，组织家教讲座，进行心理教育常识培训。此外，心理健康专职教师进行“有用亲子沟通”的主题讲座，指导家长若何教育自己的孩子。
总之，十一月，我校全数师生在上级教育主管部门的指导下，在黉舍率领的高度正视下，在全数教员的辛劳全力下，团结齐心专心，经由过程一系列内容丰硕、有针对性的勾当，普遍鼓吹心理健康常识，提高全数教师对心理健康问题的意识和责任。辅佐学生化解不良激情，养成精采的步履习惯，组成积极健康的心理模式。
心理健康月勾当完竣竣事，获得了必定成效。尔后，我们还将再接再厉，为把xx考试考试小学打造成学生心灵的港湾及欢愉协调的阳光校园而不懈全力。
心理健康教育的教学总结14
我校自睁开“中心电除夜人才培育模式更始与开放教育试点”项目试点以来，实践积极试探并初步组成了:以学生进修为中心，教学设计为前提，系统汇集为撑持，多种媒体教学成本为依托，学生自立进修与教师同步导学相通顺贯通的“多元互动”课程教学模式。在该教学模式指导下，各课程责任教师遵循专业特点、课程特点，积极睁开具有自己优势的课程教学模式试探与实践。以下为笔者负责的开放教育专科教育治理专业中《黉舍心理健康教育》课程的教学实践总结。
1、对远程开放教育的认知及课程的特点
远程开放教育是有方针、有筹算、有组织对进修者实施教与学的培育人的工程。是以，必需遵守教育的客不美不美观纪律并坚持教学的一般原则，对受教育者进行合理组织和有用的教育成本调配，遵循必定的法度楷模，经由过程现代教育手艺手段实现“零距离”的远程教育。
电除夜开放教育学员普遍存在根底常识和理论水平较弱的问题，可是他们除夜多有必定的糊口、工作经验、长于不美观不美观不雅察看、直觉感悟能力相对较强，正视学甚至用。是以，在教学过程中，必需确立取长补短，因材施教的教育思惟和教育原则，在教法上要深切浅出，以直不美不美观教学和案例分化为主，以利于学员领受。
2、《黉舍心理健康教学模式》实施过程
《黉舍心理健康教育》是中心广播电视除夜学人才培育模式更始和开放教育试点教育治理专业(专科)的一门选修课，教学对象为教育治理专业的学生。该课程主若是向学生系统介绍黉舍心理健康教育的根底事理及其在黉舍教育实践中的操作，着眼于提高学员睁开黉舍心理健康教育的理论水平及现实操作能力，是一门既具有必定的理论性，又具有很强的操作性的课程。
因为该课程的教学对象首要都是来自中、小学（幼儿园）一线的`教育工作者，这就要求我们用多种视角对教学过程进行整体掌控，坚持以学生和进修为中心的教学理念，实现教学“三中心”的根柢改变。即，从教师、课堂、教科书为中心，向学生、汇集气象和搜罗汇集成本在内的多媒体教材为中心转移，辅佐学生育成个性化进修和集体协作进修的习惯，提高进修能力。
考虑到他们现实工作的需乞降成人进修的心理特点，为使学员能较为系统地掌控黉舍（出格是中小学）心理健康教育的根底事理、编制和手艺，初步具有这方面的理念、常识和素养，并能在自己的教育教学工作中加以应用。在教学过程中，笔者寄望应用多媒体课件、电子教案的演示进行教学。在教学过程中，首要着重对学生进行进修编制培育、课程教学成本操作的指导，课程重难点的教学，同时，采纳构和式、答疑式、案例式等教学编制，调动学生进修积极性，指导学生进行自立进修。旨在经由过程组织学员浏览、思虑和构和，提高学员理论联系现实分化问题息争决问题的能力。
以下为《黉舍心理健康教育》课程教学实施全过程。
1、教学设计：主教材选用人平易近教育出书社政治室主编的《黉舍心理健康教育》，同时配有相关IP课件。笔者作为课程责任教员，在网上发布有教学实施方案、教学教育（搜罗电子课本、思虑与操练、复习指导等）及综合操练，负责面授教育。教学全过程撑持处事由各教学班的导学教师完成。
2、自立进修：学生在教师指导下，操作多种媒体教学成本自立完成课程和实践环节的进修。为了辅佐开放教育学员从自己进修前提解缆更好地进修和掌控好《黉舍心理健康教育》课程常识，笔者优化整合了《黉舍心理健康教育》教学包。
3、在线进修：学生借助计较机汇集在Internet上实名上岸进入《黉舍心理健康教育》课程区，操作责任教师建造发布的网上教学成本进行自立进修。
4、同步进修：学生集体插手教师的面授教育，教育教师在课室，应用多媒体教学平台，经由过程多媒体课件、电子教案的演示进行教学。教师在教学过程中，首要进行进修编制、课程教学成本的指导，课程重难点的教学，指导学生自立进修。
5、构和进修、协作进修：学生经由过程电子邮件、电除夜在线教学平台、网上构和、网上答疑、网上搜索等编制汇集信息，分化信息，交流信息，领受束师指导，实现常识构建。为指导学生睁开构和进修、协作进修，《黉舍心理健康教育》每两周1次在网上回覆学生发问。教育教师在集中教育过程中，还遵循需要姑且组建进修小组，让学员彼此睁开构和，组成小组进修、彼此合作的进修习惯。实现实时交互和非实时交彼此连络、远距离交互和近距离交彼此连络，促进教师和学生、学生和学生之间的教学互动。
3、《黉舍心理健康教育》教学模式总结
笔者在开放教育《黉舍心理健康教育》课程实践教学中逐步组成了以学生自立进修为中心，教师“精讲”为主导，远程教学治理和进修撑持处事为保证的“精讲导学－自立进修－助学保证”三维一体互动教学模式。
1、精讲导学
远程开放教育是一种变教师为导师的教育。所谓导学，主若是指指导学生自立进修，因为本专业的教育对象都是从事教育工作的一线教育工作者，他们绝除夜除夜都仍然习惯于传统的集中面授编制，同时对集中面授的要求很是高。这就要就教师要充实高效地应用有限的集中教育时刻，科学规画和精心设计教学内容，采纳精授课程的重点内容，而不应面面俱到，周全讲授课程内容。
2、自立进修
自立进修，即自觉地有选择性地进行进修，搜罗插手集中面授教育，操作各类成本自学，在网上搜索教学信息，自动追求进修火伴息争决疑问的道路等。自立进修强调进修的自觉性和自动性，从笔者的教学实践来看，远程开放教育的学生在这方面显得还很不够。例如，教师组织的网上构和和实时答疑，学生介入的水平就不高，更窘蹙自动性和自觉性，所谓有组织的小组进修也除夜多留于形式，学生较习惯的协作进修编制仍是被动领受或一对一的隐性电子邮件交往。所以，教师要增强对学生信息聚积的指导，汇集教学平台的导航功能和搜索功能要凸起，从而调动学生进修的积极性和自觉性，提高自立进修能力。
3、助学保证
远程开放教育坚持以学生和进修为中心的教育理念，其具体闪现就是助学。助学就是环抱学生和进修这一中心┞饭开系列教学处事。教学处事首要表此刻三方面：一是常识教授；二是手艺撑持；三是治理落实。与此响应的人员有教师、手艺人员和治理人员。教师对学生的助学，除切确指导和教育学生进修外，还要花鼎实力进行成本的┞合适和综合操作及发布。好比说，网上构和和答疑，事前要进行充实的设计和规画，增强针对性和吸引力；对组成性功课，事前也得筹谋和遴选，遵守必需和够用的原则，有方针地安插功课和问题，事后要有搜检、评价和教学，这样才能使组成性功课不留于形式，增强学生的进修热忱和抉择抉择信念。
心理健康教育的教学总结15
一年来，在各级率领的关心和辅佐下，我顺遂地完趁髅瘅项教学、科研和学生论文及职业糊口生计生计指导工作，积极介入黉舍、小学睁开的各项勾当，并获得了可喜的成就。
作为一名小学教师，我当真实施小学教师职责，酷好教育事业，酷勤学生，为人师表，教书育人，团结同志，遵纪守法，静心研究，向着更高的学术水准进军。教学中，兢兢业业、勤勤恳恳，始终连结严谨当真的工作立场和一丝不苟的工作气概。今年度前后担负《通俗心理学》、《小学英语课程与教学》、《小学生心理健康教育》等课程，总计468课时；严酷履行教学筹算，当真备课上课，实时教育。能够将教学成立在科研根底上，将研究与教学有机连络起来，获得了精采的育人下场，激起了学生进修专业常识的热忱，培育了立异思惟。专注于科研堆集，不竭晋升专业水准。
今年度，我指导本科生论文和职业糊口生计生计筹算17人，对学生耐心指导，严酷要求，随时回覆学生的`问题和需求，获得了精采的育人和立异下场，将科研指导与学生成长连络起来。积极申报了教育科学筹算课题《小学科研评价的六个根底维度》、省青少年筹算课题《导师制下小学生立异能力评价及培育研究》，获得山东省软科学扶持辅佐项目1项，优良科研功能1项；揭晓论文“开放系统中企业立异的汇集机制（上、下）”、根底治理：
西方理性及其对科学成长的浸染、从外控到内控：教师专业成长范式的转换等5篇学术论文；插手了全国科技立异与评估除夜会，并提交了会群情文，进行了讲话，获得了同业和专家的必然和鼓舞鼓舞激励，回校后积极从事相关科研并与教学连络起来，加速高深常识传布，有用地将科研功能转化为育人功能。
在20xx年度，我要加倍全力，力争把各项工作做得更好。有不足的处所请多提珍贵定见，我将在巨匠的珍惜与辅佐下更上一层楼。
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