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青年教师教学除夜赛总结
总结就是对一个时代的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，经由过程它可以切确熟谙以往进修和工作中的优短处错误，是时辰写一份总结了。我们该若何写总结呢？以下是小编帮巨匠清理的青年教师教学除夜赛总结，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
青年教师教学除夜赛总结1
我有幸插手了在开福区北辰小学进行的“湖南省第三届小学数学教师教学素养除夜赛”的不美不美观摩勾当，专心感应传染到了教师素养除夜赛中列位参赛选手所闪现的无限魅力，一贯没亲目击过这样的角逐形式与课堂，听了往后，还真不能不服气这些教员的勇气与实力。在短短的半天时刻里，不美不美观摩了4位来自湖南省各个地域优良小学数学教员的课堂教学和才艺揭示和现场问答，此次听课收成很除夜，收成颇丰，不单让我领略到了列位出类拔萃的数学教师的数学素养，也让我从中觉察到了在课堂教学理论方面自己的陋劣与不足。
此次除夜赛的赛制是每个地域派一个代表队，全数角逐都是评委就地打分，就地出成就。四个角逐项目只有才艺表演是事前预备，现场问答是就地抽题，只有概略6、7分钟组织措辞，上课环节从抽签到揭示也只有几个小时，电子备课室的素材也很是少，考的是真实的素养。
这些都是从各个地域选送的精英选手，看着他们一个个沉着的默示，却是让我感伤。首先是才艺，没有想到数学教员的才艺也能这样丰硕，而且还能与数学联系起来。数学故事是最多的揭露形式，还罕有学魔术，数学气象剧，甚至还有跳舞（从没想过跳舞里面也罕有学美）。他们把数学融入到了糊口的每个方面，伴着轻盈的音乐，一个个节目超卓纷呈，不时引来不美不美观众的阵阵掌声。让我最感伤的是现场问答，这些问题问题里面的术语是在教学中经常会闪现的，但要讲得如斯头头是道，非一朝一夕的预备和堆集能达到的。不由对自己说，我对教学理论的进修之路还很长。因为时刻紧、素材少，这样的课堂揭示恰是我们的常态课。在这样的角逐情境下，看的理念是不是新，教学编制是不是适当，进修编制是不是有用，还能看到不合的教学气焰。使得我们相信，要想成为一名优良的教师，不单仅课堂上要揭示小我的魅力风度，还要深切进修新课标，扎实研究教材，增强师德师风的进修，提高自己的文化素质，同时提高教育教学能力。除赞叹这些数学教员扎实的根底功和前进前辈的教学理念，还总结了一点点自己的体味。
1、正视与学生沟通，拉近自己与学生的.距离
课前教员们都是先与同窗生交流，让学生的身心感应愉悦放松，然后再以丰满的热忱投入新授进修这一点值得进修。这样以消弭学生和教师的首要感，同时又拉近和学生之间的距离。也为学生在往后课堂上思虑问题、解决问题搭好桥、铺好路。（PPT）如《角逐场次》教学，胡彭芳教员课前先问学生知道国球是甚么，然后再问快乐喜爱吗，引出了体育教员面临的乒乓球角逐中场次的问题，以这一问题创设情境，不单激发了学生的进修欲望，而且为以下的教学做铺垫，起到很好的过渡浸染。
2、深挖教材，创设有用情境，真正为教学处事
创设情境不单呈此刻课前的导入中，这几节课的教学过程中也都创设了情境，把学生带入试探常识的空气。进修的材料来历不再是单一的教材，更多的是遵循小学生的特点，设置他们感欢兴奋乐喜爱而且等闲操作的游戏，调动积极性，充实阐扬学生的主体浸染，要学生自己在玩中学，学中玩。（PPT）如《必定位置》的教学中，谢君教员首先就用了找最好火伴的游戏，让孩子们马上进入了找位置的脚色中，过程中孩子们积极举手，争前恐后上台表演。当然在这个指导学生若何最为简单的表述出棋子的位置的过程中，进行的不是很顺遂，可是谢君教员很是的沉着沉着，安闲微笑，耐心的期待学生的回覆，不幻想的时辰矫捷的加以指导，最后就爽性问谁愿意跟教员做火伴，但愿把学生引入到教学方针的主线上来。这个掌控学生和课堂的能力是需要悠长的磨砺才能具有的。
3、正视进修编制与思惟能力的培育
教学不单要授之以鱼，而且要授之以渔。数学是逻辑性很强的学科，更要正视进修编制的掌控与逻辑思惟能力的培育。如《平行四边形的面积》这一课，高铃令教员就指导学生采纳变的思惟编制，在指导学生试探平行四边形面积公式的过程中，设置把长方形渐拉的这一过程，让学生除夜白平行四边形面积与长方形的面积公式不合，它不是邻边相乘（长乘宽），让学生从坚信自己，到思疑自己，再到发现问题，最后解决问题。一步一步把学生带入常识方针。在学生亲自履历了试探过程的根底上，平行四边形的面积就不是一味的灌注灌注灌注贯注新知了。当然学生试探的没需要建都对，但他们却真是一步步向所学的常识接近。让学生在勾傍边体验，在亲历中建构，在晋升中质疑，充实闪现了把课堂的自动权还给孩子，让学生由始至终成为进修的主人。
4、教师措辞有魅力。
这4位教员措辞形象激情亲热，将“死”的常识酿成学生易于理解的“活”常识。教员们活跃、具有激情的措辞，不单传染了学生，也传染了下面听课的教员，听了便“入临其境、如见其人、如闻其声”。当学生回覆有失踪踪偏颇的时辰，她寄望情劝化向，做到引而不发。“你的意思我除夜白，可是有的同窗可能还不太清楚，我请同窗帮你填补一下好吗？激情亲热的话语既呵护了学生的与积极性，同时又积极指导学生进行深切思虑，实时批改自己的短处。评价学生的措辞也是那么贴切、当令、到位，我记下了这些斑斓的措辞：无妨，进修就是从不会到会；你的表达出格清楚，让巨匠一听就懂！你最聪明，会听就是会进修……这些鼓舞激励的措辞没有任何夸年夜之气，听起来顺耳、自然，连我都感应传染心里深爱鼓舞、鼓舞激励，别说孩子了，在往后自己的课堂上，也要让我的学生感应传染到这样的措辞。
经由过程听了这4节课后，我感应传染到这几位教师非论是在课堂上，仍是在交流中，言谈举止、无不透露出巨匠风度，回味他们课堂上的超卓的处所，简直是值得我们每位年青教师进修、反思。在才艺揭示和常识答题中更让我深深感应做为一个小学数学教师自己还走很长的路要走，出格是常识素养答题，让人感应传染自己的常识真是太少太少了，要想使它不难，就要不竭地充实自己，独一的道路就是多
念书，作为教师，为了自己我们必需坚持念书，从必定意义上说，坚持念书是教师最起码的职业底线。
当然在此次勾傍边，还有良多值得我进修的。现代社会对教师的要求愈来愈高了，联系到自己，在尔后的教学工作中，我要以他们为表率，改变教育思惟、改变教育理念、改变教学编制。积极思虑，精心设计，让学生快乐喜爱上数学课。力争闪现以学生为本，处处为学生考虑，上出有价值、有质量的课来。同时，在教学中，要不竭进修，进修名师们新的教学理念、教学思惟，进修他们对细微的处所措置的独具匠心，进修他们扎实的教学根底功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的能力。
青年教师教学除夜赛总结2
年青教师的成长是黉舍成长的未来与但愿，青年教师是教师队伍中的一支首要力量，也是实现教师队伍可延续成长的关头一环。为了鼓舞激励青年教师融入新课程更始的浪潮，提高教育教学水平，锤炼教学根底功，激起 “你追我赶，昂扬向上”的热忱，催促 “聚焦课堂、减量增效”的教学理念，黉舍进行了20xx年青年教师课堂教学角逐。
英语教研组积极响应，当真组织落实。第一阶段，各备课组采纳随堂听课、组内说课等编制进行初选，推出两名选手。第二阶段，各备课组推出的6名选手在教研组赛课，选出两名优胜者。第三阶段，插手黉舍的课堂教学除夜赛。在除夜赛中，我组两名选手默示优良，黄龙燕获黉舍一等奖，唐扬梅获三等奖。
此次角逐，选手当真预备，指导教员精心指导，备课组配合全力，献技献策，集体打造，闪现了很好的团队合作精神。两位参赛选手充拭魅揭示了自己的风度，同时也透露出一些问题。
益处
1、教师素质好，教学根底功扎实。英语白话流利，能用全英语谙练掌控教学。激情亲热驯良的微笑，甜美柔和的嗓音，文雅得体的教态，使得常识在环环相扣，按部就班的教学环节中，发生了一种润物细无声的效应。从除夜环节的使命现实，到小环节的正视落实，奇奥过渡，动静搭配的`教学勾当睁开得错落有致，得体到位，常识和能力在环环相扣的教学勾傍边获得落实。
2、教学不美不美观念别致，设计构想出色，矫捷整合教材，谙练操作教学辅助手段。在教学中，教员采纳“以学生为主体，以教师为主导，让学生成为进修的主人”的教学原则，经由过程教师有序的导、活跃活跃的启发教学，激起学生积极的介入、合作与交流，充实阐扬了学生的主体浸染。学生表演、发问和回覆积极、自动。
3、教学过程放置合理，按部就班、由简到难，便于学心理解，为学生的进修供给了有用的指导。新课的导入、课堂的过渡严谨，自然，正视对学生措辞应用的培育和指导。课堂轻松、协调、有序、自然，合适泛泛泛泛教学，合用性强；在措辞点进修中，采纳了切磋式进修、启发式教学，挖掘教材内在。教师创设了问题语境，让学生介入交流，不竭的应用本课的单词、句型进行操练，表达，以达到让学生应用新常识，搜检和巩固学生对课本常识及信息的掌控。在教学过程中，教员正视学生的课堂反映，用顿挫顿挫的措辞及丰硕的肢体措辞，充实调动学生的积极性。教学编制多样矫捷。课堂发问采纳学生单个回覆，集体回覆，及分组构和多种形式，让学生积极介入到课堂实践勾傍边。
不足
1，应变能力不够。当学生默示出不理解或课堂空气沉闷时，教师也不能机智地剖断学情，矫捷地对自己的教学方案作即兴地调剂和改变。
2，没有完全调动学生积极性，学生在前半节课略显娴静，课堂的空气不够强烈强烈热闹。
3，备课中需把细节做足；预备要更充实，课件、板书、教具等。设计或使命更具体、了了些，更等闲于学生操练，输出的内容更显其实、有用。
4，过度应用多媒体，板书欠规范合理，有的甚至没有板书。黑板成了装潢品，除写出问题和几个单词外，一无所有，没有阐扬其应有的浸染。
启发
1，青年教师应积极介入公开课，优良课角逐。在预备过程不竭晋升自己的能力（教材的挖掘，重难点掌控，学生的调控，常识点教学等）
2，参赛选题要适当，要合适自己特点，充实闪现小我素质。
3，教学不应该追求时髦，华美，甚至与教学不沾边的工具，而理当处处闪现“简”、“浅”、“显”三个字。“简”—— 精练了然；“浅”—— 简略单纯易懂；“显”——下场较着。
4，多媒体辅助教学可以扩除夜课堂教学容量，提高课堂教学效力，使课堂教学加倍活跃活跃等，但多媒体的操作过滥或不妥，易冲击课堂教学的应有的内在。
5，更深切地挖掘教材内在，充实操作45分钟的课堂教学时刻，提高课堂效益。
青年教师教学除夜赛总结3
选题气象
针对此次“聚焦课堂，减量增效”赛课主题，我组多次招开教研组会，集思广益，巨匠纷繁揭晓自己的不雅概念，最后巨匠一致拥戴并征得授课教员的赞成，选九一八工作为赛课问题问题。其出处是：一是本课已经是学生学过的内容，经由过程这堂课可让学生感知新课程的理念；二是本课重难点较凸起，学生等闲掌控，能很好将此次赛课主题融入里面；三是，本课内容丰硕详实，利于采纳多种手段教学，课堂收放自如；四是本课内容和课后操练放置跟尾合理，很具典型性。
预备过程
任何一堂公开课，舞台上只有一小我表演，课下离不开巨匠的配合全力。这堂课是在授课者的根底上几回再三的听和改削，不竭地锤炼措辞，生效较除夜。
本堂课的`益处
本堂课重难点凸起，教学过程中时刻分拨合理；课堂措辞较精辟，前后常识跟尾适当，拓展深度适度；课件精练合理，线索了然，一目了然；教学材料详实丰硕，手段矫捷多变，课堂操控较好。
课堂反思
课件做的还较粗拙，甚至播放失踪踪控，导致前后跟尾过渡不够圆润；对学生研究度不够，学生的自动性还没有完全调动起来，课堂显得还不够矫捷，斗劲机械。为此，尔后教学过程中必定不能分开学生这个主体去创设任何教学气象。
青年教师教学除夜赛总结4
经由半个多月的精心预备和两天的说课答辩与课堂教学，我校20xx年中青年教师课堂根底功除夜赛勾当已完竣竣事。9位中青年教师插手了语文、数学、英语、体育等学科的说课答辩与课堂教学勾当。教员们不管是在小我综合素质、教材掌控能力还
是在课堂掌控能力上都有超卓的展示，全数教师在勾傍边都获得锤炼和提高。这是我校近十年来初度昌除夜睁开的这项勾当，在黉舍率领的鼎力撑持下，在全数教师的全力配合下，在参赛教师积极介入、当真预备下，获得完竣成功。回首回头回忆回头回忆本次角逐勾当，首要有以下特点：
1、高度正视，预备充实。
首先本次教学勾当黉舍率领高度正视，教务处精心放置，使勾当顺遂有序睁开。
其次，教师本人高度正视，战胜各类坚苦，当真预备，全身心插手勾当。勾当安插后，全数中青年教师积极报名，无一落下。参赛前教师预备工作很是充实，汇集资料，上网查询，建造课件、教具、学具，挖掘教材，进行课堂教学设计，精心预备教案，课前放置学生预备及预习，这些工作为勾当的顺遂睁开奠基了坚实的根底。勾傍边所有教师当真看待，毫不合错误付了事。授课时代XXX教员的孩子有病，但她仓猝放置一下，实时赶回来插手了勾当，XXX教员在烈日下率领学生上体育，组织、教学、示范、指导，一节课下来声音嘶哑，额头尽是汗珠。
2、全数教师积极性高，配合全力，揭露了我校团结向上的精神风度。
勾当安插后，全数教师积极介入，热忱高涨。参赛教师积极熟谙教材和学生，预备说课稿和教学设计，并加班加点查阅资料，建造课件、学具和教具。XXX教员建造了十多张卡片，全数在课余时刻完成涂色加工，XX教员在课外时刻建造暗箱、转盘，自备乒乓球等学具，XXX、XXX、XXX、XXX等教员的课件建造超卓合用，这都是在课余时刻加班加点几回再三改削完成的。在勾当睁开时及前两周，天天晚上办公室灯火通明，直到晚上11点多。
没有参赛的教员在此次勾傍边也没有闲着，他们作为评委介入了勾当的全过程，天天介入说课、听课评课，忙的不亦乐乎。X校长每次都是提早插手，授课、听课、教员、学生他都要费心；XXX教员停下家庭事务赶来插手勾当；XXX和XXX教员更是一节课不落下，还要赐顾帮衬本班学生，一小我干两小我的事。
全数教师都把本次勾当看作一次进修提高的机缘，每次听课，除评委教室后面都坐的满铛铛的，有时预备的凳子都不够用，他们尽最除夜全力不落下一节课。评课时巨匠畅所欲言，本着进修益处、辅佐提高的`方针，巨匠评课十分中肯，对存在的问题毫不稀泥抹光墙，都一一指出，并提出自己的建议，这类风气是值得倡导的，也反映了我校教师间协调纯挚的同志关系，长短常难能珍贵的。
3、课堂教学亮点纷呈，教育理念悄然改变
①情境创设有创意，课堂教学初步精采。XXX的分饼游戏、XXX的《西纪行》故事，XX的摸球游戏，XX的《奶奶分饼》故事等，一最早就将学生的寄望力吸引过来，成为一个精采的初步。
②除夜量操作课件教具学具，教学成本获得充实操作。在本次公开课中，除体育课外，所有教师都操作了多媒体课件，超卓图片揭示的下场是措辞表达没法达到的，动画演示把复杂的事理一会儿展此刻学生面前。卡片、转盘、呼啦圈什物教具学具的操作让学生流连忘返，课堂活跃而布满灵性。
③把课堂还给学生，充实闪现先学后教的的课堂教学策略。XXX教员在出示埃及的金字塔图片后，问“你想知道甚么？”，学生纷繁提出自己的设法，“读了课文，相信巨匠的疑问就会自己解答的！”经由过程自学，学生你一句我一句，课堂要达到的方针学生几近全数完成。XXX教员的体育课上，让学生用篮球和纸箱分袂动弹，学生一会儿就除夜白球体更等闲动弹，假定前翻腾时更接近球体，这个动作岂不更等闲完成？经由过程启发让学生自己切磋贯通，这样的例子不胜列举。
④课堂教学气焰各异，却有异曲同工之妙。XXX教员以斑斓的措辞与学生共赏秦戎马俑的规模宏壮、类型众多、个性光鲜的特点，XXX教员则在平缓随和的空气中带学生走进英语世界，陈蕾教员的游戏让学生欢兴奋乐喜爱盎然，XXX、XXX教员的数学推理周密精当，XXX教员的体育专业性极强，XXX教员的课堂设计结构严谨，新教师XX则很好的掌控课堂有用教学时刻，轻松兴奋地率领学生完成了使命。经由过程此次勾当我们蓦然发现，原自己边有这么多教学高手，庾小真是藏龙卧虎啊！
4、评课坦诚，配合提高的下场较着。
每上一节课，所有介入听课的教员都坐到一路，巨匠说出自己的不雅概念，益处彼此进修共勉，存在问题毫不遁藏，并说出自己的设计参考定见。经由过程评课，授课教师、听课教师都收成颇丰。
回首回头回忆回头回忆本次勾当我们也发现工作中存在的一些不足，为了提高我们的教育教学水平，在尔后的教育教学中提出以下几点但愿：
1、增强进修，不竭改良。
本次勾当亮点多多，但说成瑕瑜互见会更切确些。勾傍边有的还存在预备不够充实的现象，例如课件建造还有待提高，有的从网上下载后根底未做改动就带到课堂。有的课堂教学中时刻掌控不够适当，部门存在前松后紧的现象，甚至有一两分钟拖堂。有的师生互动实效性不高，不能面向全数学生，课堂发问只是少数学生介入。此类细节问题还良多，但愿全数教师以此为契机，取长补短，泛泛泛泛不竭进修，储蓄常识，研究教材，参议教法，不竭提高自己的营业水平。全力晋升自己的教育教学水平。功夫要下在课堂40分钟以外，要在实践试探中斥地一片属于自己的崭新舞台。
2、更新教学思惟和理念。
本次公开课也发现一些教师墨守陋习，只按自己斗劲成熟或传统的模式睁开教学，不敢立异更始，教学理念和教学编制陈旧，只把课堂算作自己的课堂，把学生放在被动进修的地位。我们理当更多关注新课程学生研究，理解新课程，提高我们的教育理论水平，以此来指导教育实践，更好地实施教育教学。要斗胆实践新教法，新的课堂教学模式。即便一节或几节课上失踪踪败了，对学生的生平又能有多除夜的影响？况且没需要定尽是负面影响，我们没需要记挂太多，良多人知道的多做的少。我们要铺开四肢步履，勇于试探，长于试探，不单于我们专业成长有益，也有益于学生的周全健康成长，也培育了他们的立异精神。
3、关注学生，正视常识组成的过程与编制。
学生是课堂的主体，泛泛泛泛教学是主渠道，要在泛泛泛泛增强对学生的操练，给学生思惟成长的空间，让学生学会切磋，学会交流与合作，自由泛泛泛泛多堆集，才能操练有素，书到用时才不会少。教学过程中理当增强师生交流、沟通，只有在泛泛泛泛教学中进行积极有用的操练，课堂才能“强烈热闹”，才能获得教与学的欢愉。
总之，本次角逐是对我校青年教师常规教学的一次考验，是青年教师教学水平的一次揭示，经由过程这个小小的舞台能够锤炼青年教师，使青年教师尽快成长起来，也使全数教师在勾傍边获得彼此进修、配合提高。台上一分钟台下十年功，一节高水准的课是教师综合素质的闪现，是不竭进修堆集的功能；上一节好课相对等闲，上好所有的课不等闲。一个优良的教师必定是长于进修反思的人，是在历练中成长的，只有不竭进修反思，才能进一步促进教学质量的提高和教学能力的晋升。
青年教师教学除夜赛总结5
在黉舍的统一放置下，我组经由过程组内汲引选举出张兰、林忠华两位教员插手了全校赛课。现将全数勾当总结于后。
1、参赛教师正视，全组协助
参赛教师正视，在赛课的各个环节尽心全力，全组介入备课、试讲等各个预备过程。
2、在赛课的课堂中，我组的参赛教师闪现了以下特点：
1、贯彻新课标，遵循问题切磋式学案教学的课堂教学模式进行教学，以学生为主体，以问题为线索，以切磋为根底，以解决问题为方针，以课时学案为依托，以能力培育为焦点。
2、凸起学科特点，强调考试考试在试探、创设气象等环节中的浸染，并在考试考试中正视学生考试考试能力培育。
3、精心设计问题：（1）直不美不美观性原则 （2）启发性原则 （3）条理性原。
4、能当令适当的操作多媒体辅助教学。
3、存在的.问题：
1、教师的根底功还需提高：如课堂的节制能力，和学生的交流能力等。
2、关注学生不够，还需强化学生的主体地位。
3、课堂教学中还要增强分层教学，关注不合条理的学生。
青年教师教学除夜赛总结6
当接到“20xx年南山中学青年教师赛课”的通知后，在二月的一次组会长进修相关文件，了了方针、意义及要求，周全带动，积极预备，力争在本次赛课勾傍边获得较好成就。
1、预备、汲引阶段
1、熟谙到位：再次当真进修相关文件，掌控原则，充实闪现新课标的精神，减量增效。要想上好课，首先，思惟意想到位，当真看待，立场抉择一切。
2、必定预赛选手：经组内构和，并连络本人意愿，必定魏中、肖龙辉二位青年教师在组内预赛，给青年教师一个揭示、锤炼的机缘，汲引出插手校级赛课人员。
3、精心设计教案：要求组内预赛选手在赛课之前设计出一套详案，名目规范，图文并茂，重、难点凸起，了了常识方针、手艺方针、激情方针和健康方针，并发给组内成员人手一份，调动巨匠介入组内勾当的积极性，阐扬巨匠的聪明，提出定见和建议。
4、赛、评、汲引：经由过程组内预赛及综合评选，巨匠一致认为：肖龙辉教员预备更充实，教师的教态、气质更佳，课的重难点凸起，课的强度、密度根底合理，出格是多处的师生互动措置得较为奇奥，事实下场在备课组组长会上必定由肖龙辉教员代表体育与健康组插手09年南山中学青年教师赛课勾当。
2、批改、提高阶段
经由过程组内预赛后的评课：充实必然了肖龙辉教员上的本堂课的成功的处所，同时更首要的是指出问题及其改良定见。并建议其火速更正。如教材的搭配，最初肖龙辉教员选定的搭配教材是复习排球发球动作，此教材对学生掌控发球手艺成长手臂力量有辅佐，同时有对学生释放压力、 寓教于乐的浸染，但考虑到组织教学工作量及手艺难度除夜，一旦组织教学失踪踪控，很难闪现出体育课半军事化的特点，是以建议其搭配教材改成成体操队形集体进行俯卧撑操练，此举既达到了锤炼学外行臂力量的方针，同时对课堂教学秩序的掌控掌控性更除夜了。在上体育与健康课时，对教师而言，难度最除夜的不是教学、示范、或呵护、辅佐，而是组织教学工作量较除夜，确保安然第一，不像在教室里上课有桌子、凳子把学生规范起来。或许教学手段的不妥，有安然隐患，但组织不妥或疏于组织则安然隐患更除夜。安然第一是上好课的`首要保证。是以，要实现“安然第一”，则必需增强组织教学。因为在组织教学方面学生知之甚少，没法分说安然与否，学生对教师是完全相信的，对课堂教学中闪现的除夜除夜都教学环节是不加思虑的完全领受。
为确保学生安然，我们建议肖龙辉教员再细考虑各环节的组织编制是不是适当，并指闪现有的组织编制不妥的、有安然隐患的、问题又凸起的环节。如学生八人一组进行50米弯道跑后，应马上整队集结，这是节制课堂秩序、确保安然的一个首要手段，但关头在哪里集结更合理，如直接在终点处集结则有很除夜的安然隐患。学生操练跑步时要求最后冲要，其末速度最除夜，冲过终点往后还会有十多二十米的缓冲，因为惯性很难马上停下来，可是就在终点处站有1—8排的队伍，这样一来，跑步的学生在末速度较除夜的气象下冲过终点，就会冲进队伍，难免不会与从侧面探头出来不美不美观望的学出发生矛盾触犯，轻则碰伤肩颈部，重则正面碰撞，人往后倒……鉴于此，我们建议其要肄业生在完成一组快速弯道跑过终点后，分袂从跑道两侧的空位小步、放松的跑回起点，再集结。这既解决了课堂的操练密度，又让学生在除夜强度步履后有一个放松过程，还可以多一些聆听教师对其他犯不合短处的同窗的教育，学到更多，或提防于未然。更首要的是此举使安然隐患几近为零。值得赞誉的是肖龙辉教员很是虚心、勤学，所提出的建议完全领受，并当即更正。
3、赛课阶段
肖龙辉教员一人上课，全组介入。如分头预备场地器材，因下雨场地上有除夜量的积水，组织学生挥舞扫把扫除积水；给插手的率领、评委及看课教师分发教案。这一切让肖龙辉教员上好课抉择抉择信念除夜增。上课铃一响，由体育委员负责集结，跟着“教员好”一声富有震动力的呼叫招呼号召声，赛课最早了。一切按筹算进行着：完成课的使命，实现课的常识、手艺、激情、健康等方针，搜罗时刻的分拨都很完美。
4、赛后反思
本次赛课获得了多名率领的关心和撑持。从整体上看，在体育与健康组集体聪明的浸染及肖龙辉教员的全力下，在20xx级25班班主任黎渊教员及全数同窗的倾力配合下，对一个青年教师而言，本堂课是成功的，使其教学能力提高很除夜。对其锤炼也很除夜。但还有些不足，如组织教学及不美观不美观不雅察看能力应加速提高，心中、眼中都要有学生，增强对课堂的掌控能力，教学、示范需更切确，课的强度、密度须更合理及阐扬学生的主导浸染还需增强等。从久远看，我们更但愿这样的赛课经常化，使更多的青年教师介入其中，使其教学能力火速提高，健康成长，早日成为南山教学主干。更但愿对我组的每位成员有所促进，在工作立场、阵地意识、上课手艺各方面都有不合水平的提高，让组内每个成员都为南山学子的毕生成长打下精采的物质根底，为新南山更辉煌的成长出力。
青年教师教学除夜赛总结7
用时半个月的中青年教师根底功角逐告竣预期方针，完竣竣事。这项勾当是《黉舍五年成长筹算》和《教师专业成长筹算》的一部门，黉舍筹算每学期组织一次，内容和形式坚持矫捷、实效、切近教师专业成长和黉舍成长需要。本次是首届教师根底功角逐，角逐项目为教学设计和教学短文。方针是将三月份迎接深圳市办学水平督导评估的一些经验和资料汇集和清理起来，作为黉舍成长和教师成长过程中的一份珍贵财富积淀下来。
在角逐的筹谋、组织、和作品清理、汇总、评审过程中，列位科组长、备课组长当真实施评委职责，按时完成评审使命，闪现了教师较高的'专业水准和文化素养。黄雪雁教员负责参赛作品的清理、编号和汇总等工作，结壮自动，当真负责，保证了角逐的顺遂进行。教师们积极插手角逐，作品质量整体水平较高。插手教学设计的教师有61人，教学短文有56人。教师专业化成长不单仅是教师自己的工作，也是黉舍、社会、国家的工作，更是关乎学生生命成长的除夜工作，作为教师没有出处不正视、不介入。是以，我对此次积极介入自己专业水平晋升并为之支出全力和辛劳汗水的教师们，暗示由衷的敬意。
本次角逐的评审采纳隐去作品作者姓名，改成编号，评委参照《评价尺度》凹凸年段交叉评分，每个评委都不会接触到自己的作品，保证了角逐的公允与合理。本次角逐获奖教师和获奖作品将公开和公示，发布在“一线阳光”网站上。这就要求每件获奖作品文责立崖岸，要保证自己作品的原创性，避免剽窃现象发生。关于教师根底功角逐作品中所存在的问题和改良编制及建议，另行放置。
青年教师教学除夜赛总结8
“桃花开后菜花黄，菜花刚过牡丹上，石榴花开在蒲月，荷花开在六月塘”，在这鲜花盛开的季节，迎来了扬州市小学数学青年教师教学根底功除夜赛。本次除夜赛是为敦促课程培育汲引，提高课堂教学效益，促进青年教师专业成长，汲引插手江苏省青年教师根底功除夜赛的选手。遵循江苏省根底教育青年教师教学根底功除夜赛遴选要求，扬州市教科院于5月28—29日在汶河小学进行xxxx年扬州市小学数学青年教师教学根底功除夜赛。
本次除夜赛有23名选手插手，项目多，竞争乖戾。角逐时刻2天，共6个项目，其中通用手艺4个项目，分袂是粉笔字、即兴演讲、课堂教学、教学设计与课件建造；专业手艺2个项目，分袂是教育教学理论常识、数学学科常识与常识。第一天上午，先粉笔字角逐，接着“教育教学理论常识”和“数学学科常识与常识”专业手艺测试；下战书，先即兴演讲角逐，后参赛选手于微机室进行4小时“教学设计与课件建造”。第二天，参赛选手分为4个小组，进行课堂教学角逐。
综不美不美观全数除夜赛，从板书到演讲，从考试到上课，从教学设计到课件建造，选手们以新课程理念和务实精神，较好地掌控教材，深切挖掘数学学科背后的育人价值，揭露了扎实的专业根底常识和教学根底功，闪现了我市小学数学青年教师较高的教育理论水安然舒适精采的专业素养。参赛教师预备充实，当真应对，赛出了水平，促进了交流。尤其首要的是，参赛教师在除夜赛中获得了锤炼，既彼此竞争，又彼此进修，既当真角逐，又促进友情，学到了他人的`益处，也看到了自己的短板，增添了自年夜，了了了标的方针。这样的角逐是机缘，又是挑战，是一次历练，更是一次成长的催化。角逐竣事了，选手们怀揣成就和思虑，带着胡想和但愿，满怀抉择抉择信念地走向各自的教学岗位。
青年教师教学除夜赛总结9
本组遵循黉舍的放置，首先在教研组作鼓吹，进修有关新课改的相关资料和相关理论，然后巨匠集体构和，抉择由新教师来插手此次课堂教学的角逐，因为新教师没有太多的固定套路，以避免限制思惟。所以组上抉择由郑玉林和刘小蓉两位教师插手角逐。
两位教师先各自自己在备课组教员的辅佐下，选定课题。自己最早研究教材，写出具体的教案，在教研组勾那时说课，全组教师提出各自的定见，由教师遵循自己的教学特点，选择合适的定见，再改削教案。然后预备多媒体课件，在组内授课，教研组遵循巨匠定见，抉择由刘小蓉教员来插手此次角逐，并从头改削教案，连络郑玉林教员课件的益处，经由4次由全组或部门教师的定见，再改削，并经由过程3次授课，才插手黉舍的角逐。
插手此次角逐，本组教师集体构和，对本堂课总结以下：
本堂课首要的益处：
1、经由过程地舆热点事务引入课堂，使学生对课堂更有欢兴奋乐喜爱。教学过程的最早用北川地震前后的城市斗劲图，让学生很直不美不美观的感应传染来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。
2、尽可能从地图入手，经由过程学生的体验，指导学生逐步分化，得出结论，并用所得出的地舆根底事理分化新的地舆问题。教学过程用中国地形图入手，在地形图上叠加中国城市的分布，让学生不美观不美观不雅察看，得出平原是城市发育的理想场所，在用此事理分化世界和美国的城市分布。
3、课堂首尾呼应，以北川的选址为开首，结尾也以该事务竣事。
4、课堂的小结斗劲好，以图来揭示。
5、措辞激情亲热，学生合作进修，互动斗劲多。全数教学过程中3次让学生构和，使学生更多的.介入到教学中。
6、落实根底常识点，经由过程浏览加深记忆。
7、教学过程中常识板块过度自然，逻辑性强。如：从地形要素过渡到天色，用巴西国家城市的分布，让学生看图发现首要城市分布其实不在平原，声名城市还要受天色的影响。
8、拓宽教材。例如教材只讲了地形、天色、河流对城市的影响，教师本人经由过程让学生分化了北川的选址，得出地质也是影响城市区位的首要成分。
短处错误：
课堂教学过程中的矫捷应变能力较差，例如：最后的操练不够的气象下，可以删失踪踪。
应多次强化地舆根底概念。例如：黄土高原，渭河平原，汾河谷地等要强化学科意识。
亮点：
充实操作地图措辞来指导学生，分化问题，得出根底事理，并操作事理分化新的问题。
启发：
课后可让学生对北川的选址进行评价，让学生进行切磋性进修。好比：安插学生课后经由过程多种编制汇集有关北川县城选址的相关资料，自己来分化国家抉择的位置的益处和短处错误，和你可以提出何种建议。
经由过程本次角逐，不单插手角逐的教师获得了很好的锤炼，而且组内的年青也经由过程此次角逐，知道在尔后的教学中应若何分化教材，分化学生，并在教学中这样连络新课改，更好的弄好教学工作。
青年教师教学除夜赛总结10
1、启动与组织
本期黉舍提出“聚焦课堂，减量增效”的总要求，并以青年教师优良课角逐作为落实课改方针的打破口。语文组连络“进修实践新课标”勾当，火速反映，成立了响应团队，组成了评委组，指导组，当即睁开赛课预备工作。
2、汲引
（一）初选
以各年级备课组为单元，在青年教师中组织除插手过市级以上赛课获一等奖或省级二等奖以上青年教师外所有合适前提的青年教师插手预赛，全组评议，公开举荐两名青年教师插手全组汲引赛。
（二）组内角逐举荐
遵循各备课组举荐，全组共有6位青年教师插手组内汲引。高一：滕涛，杨婷婷；高二：黄繁鹏，王雪梅；高三：宋国诚，杨晓霞。
用两周教研组会时刻，六位青年教师经由过程赛课编制，每人获得评议分数。3月25日下战书，评委组遵循六位选手的参赛得分，考虑插手黉舍角逐的要乞降高三的不凡气象，综合评议举荐滕涛，黄繁鹏代表语文组插手黉舍角逐。
3、参赛的组织和预备
（一）成立参赛指导组
姜维平，杨劭斌，赵及第，杨益中，龚永阳，吴海音。
（二）选题
3月26日，指导组召集两位参赛教员召开第一次研究会。首先总结分化两位选手插手组内汲引赛的两堂课，从立意设计到课堂过程环节做了正视分化。以两位参赛教员小我剖断为首要按照，指导组给以具体建议，必定参赛问题问题。
（三）预备
两位选手遵循指导组定见，着手立意与设计。3月28日，杨劭斌教员代表指导组召集黄繁鹏和滕涛及他们各自指导教员，构和教案，提出加倍具体的改削定见。3月30日，指导组现场听了两位参赛教员的课，再次提出改削定见。4月1日，全组听两位教员参赛课，并睁开了落实的评议。
4、参赛及功能
4月2日，黄繁鹏以序列第3，滕涛以序列第6的顺次，分袂以《哀江南》《掌控人物形象，晋升浏览能力》为题插手角逐，分获1、三等奖。
5、对两位选手的评议定见
黄繁鹏：小我素质好，具有成为一个优良语文教师的.素质。
本课切入点小，利于调动学生，活跃课堂。能力方针清楚，易于实现打破。课堂法度楷模清楚，学生勾当有序，利于提高效力，增添课堂效益。全课以提高学生朗读能力为主线，又不泥于纯挚的手艺操练，反映了执教者在指导学生掌控常识，提高能力的同时，正视对学生的激情陶冶，培育切确的价值不美不美观的新课标意识。课程进行中，奇奥穿插对学生进行措辞鉴赏的操练，落实到位。课堂竣事阶段，学生朗读有较着晋升，下场显著。
教师还要晋升自己活络掌控学生课堂反映的能力，抓住一些学生提出了但自己并未意想到具有极除夜价值的问题，去指导激起学生，让课堂生发出更有切磋性价值的问题。
滕涛：小我素质好，具有成为一个优良语文教师的素质。
本课选题除夜气，以单元综合为依托，出力于以掌控人物形象这个焦点，试图解决（或着手解决）学生浏览能力的问题。课程难度除夜，对参赛，对选手来讲，具有极除夜的挑战性，充实反映了选手有追求，有勇气，不是为参赛而参赛，而是但愿经由过程参赛，让自己的教学水平有一个质的晋升的精采意识。立意和设计方针了了，课程进行中学生勾当积极，课程法度楷模清楚，良多问题设计都起到了促动学生思虑的浸染。
本节课教师在掌控上还有些疏漏，对参赛者而言，这恰是自我晋升的价值地址，为选手指了然在小我成长过程中全力的标的方针和道路。
6、反思
1 青年教师的成长离不开团队，教研组的首要工作是增强研究团队，指导团队培育汲引。
2青年教师的成长需要有良多机缘，首要的是自己要掌控机缘。
3 新课标进修实践勾昔时夜有可为，首要的是以课堂为焦点，聚积团队力量，促使每小我进修实践。
青年教师教学除夜赛总结11
1、黉舍进行了青年教师赛课勾当。本次勾当的主题是“聚焦课堂，减量增效”，参赛教师在必定水平长进行了新课程理念下的教学实践，经由教研组、备课组和参赛教师当真、充实和精心的预备，为泛博教师闪现了立异的教学设计，带来了教学方面较为深切的改变。赛课勾当揭示了若何创设气象，若何让学生在履历问题中去切磋息争决问题的过程，若何转换学生脚色，闪现学生为主体，若何去解决在教师指导下进行切磋式主体勾当的进修，正视进修编制的多样化和使全数学生均有提高级方面闪现了超卓的案例，为巨匠往后的教学勾当供给了有益的参考。
2、本次勾当评价重点在。教材的掌控，学生的启动，课堂实效追求及课堂教学根底素质四个方面。在黉舍具体筹谋下，经由评委们当真、负责的工作，保证了勾当的完竣竣事。
3、对物理组两位教师上课的整体评价
叶德金 《圆周步履实例分化》
本节课教学方针定位切确，教学设计闪现了新课程理念，教师操作教学成本建造了较好的视频来正视气象的创设（如F1赛车等）激起了学生进修欢兴奋乐喜爱并由此带来了一系列问题，教学过程闪现了学科特点，正视了学科编制及思惟操练，适当应用了多媒体手段，打破了学生进修中的思疑和难点，经由过程讲练连络闪现了教学的实效性，能以问题为中心紧紧吸引学生介入进修，经由过程师生互动对学生中的问题做了实时评价，经由过程教师的示范培育了学生的规范性，本节课教学到位，流利，措辞节奏和教学逻辑好，教师教态自然，传染打动力强，课件对本节需要解决的.问题辅佐较着，问题有必定深度，有益于学生思虑。
本节不足的处所：归纳与总结方面应让学生自力完成后向教师反馈，没有活络地发现一些问题和学生组成的短处，从而失踪踪去了纠错的机缘，此外瞬间压力的展示不较着，而这恰是操作多媒体应解决的问题，倾斜轨道转弯的轨道平面虽有所立异，但不能很好地声名问题。
贾学明 《带电粒子在磁场中的偏转》
本节课紧扣教材进行了教学设计，教师正视了常识方针的落实，方针与课堂教学联系斗劲慎密，对重、难点的打破有必定的对策，如尝试演示和操作多媒体，教学措辞较为切确和规范，闪现了讲练连络，教师教态自然、激情亲热。
不足的处所：教师在很除夜水平上以自己教学为主，没有能将新课程理念真正落实到课堂教学中，向学生揭示的问题过于简单，窘蹙思虑力度而难以有用激起进修热忱，教师对学生已了了的问题教学过量，演示考试考试难以有用不美观不美观不雅察看的问题没有操作多媒体的优势解决，教学过程前松后紧，导致质谱仪教学方针没能很好的完成，总之，本节课仅为一堂教学式的课。
4、对课堂教学设计的一些思虑
1、创设气象中，调动甚么教学成原本针对问题，从而一最早就可以充实吸引学生。
2、若何措置好板书与多媒体课件之间的关系。
3、多媒体若何打破教学难点或考试考试中的难点。
4、若何充实挖掘晋升教材来生成问题链条。
5、若何让学生在犯错进修中事实下场回归切确。
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