幼儿中班数学教学总结5篇
总结就是对一个时代的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，经由过程它可以切确熟谙以往进修和工作中的优短处错误，我想我们需要写一份总结了吧。可是总结有甚么要求呢？下面是小编清理的幼儿中班数学教学总结5篇，但愿能够辅佐到巨匠。
幼儿中班数学教学总结 篇1
20xx年上学期工作又竣事了，本期我在《纲要》《规程》的指导下，当真实施了本班的数学教学工作。在实教学过程中，我当真落实各项考试考试勾当，坚持保教连络，获得了必定的成效。现总结以下：
1、幼儿操作习惯培育方面：
我班共有66名幼儿，作为中班教学，本期我对幼儿操作习惯进行了培育：
1、教孩子熟谙数学书，掌控切确的翻书编制，学会若何爱护保重书。
2、教孩子若何应用学具，若何保管好自己的学具。
我班经由一学期的强化操练，孩子们已谙练的掌控了学具的操作编制，没有一人的学具和书丢失踪踪。
2、当真睁开游戏式的教学勾当
在每堂课前，我都要当真分化教材，画好挂图，预备好所需教具。以培育孩子“自动进修、逻辑推理、创作发现思虑、解决问题”的能力为除夜旨，以游戏勾当为主，增强数学进修的乐趣，让孩子在轻松、欢愉的情境下睁开与数学的第一类接触，在进修过程中堆集足够的操作经验，建构完全的数理概念，让孩子更快乐喜爱数学并养成自动试探，追求常识的欢兴奋乐喜爱和精采品质。教学中，我充实抓住孩子的欢兴奋乐喜爱，坚持以“做中学、玩中学、学常识、练思惟”的编制，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的编制，让幼儿进行学具教学操作勾当。指导幼儿把零星的感性常识归纳综合化，促进进修的迁移，组成触类旁通的认知能力。而且在勾傍边我正视增强教学的多样性，提高了孩子的出手操作能力和自动自学的能力。
经由过程一期的.进修，孩子在听故事、玩游戏的欢愉气象中进修了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的能力，奠基了生平都受用的根底。
3、弄好家校联系，慎密慎密亲密家园合作
家庭是幼儿勾那时刻最长的场所，怙恃是孩子接触时刻最久的对象，家长饰演着极其首要的脚色，对孩子的认知与进修，家长不单
不能缺席或轻忽，更该担任部门的责任。所以在勾傍边我很是注
重与家长沟通，争夺家长的配合。让家长介入孩子的进修，协助幼儿园配合构建孩子的心智与进修能力成长。
本学期，我与班主任教员一道，配合完成了本班家校联系勾当，向家长们鼓吹黉舍幼儿园办学理念，鼓吹学前教育，鼓吹育幼经验，配合完成了本学期的使命。
4、获得的功能
1、孩子们对数学勾当很是感欢兴奋乐喜爱，知道数学与自己糊口的关系，能在糊口中加以应用。
3、孩子们对数学勾当很有抉择抉择信念，并愿意全力战胜数学勾傍边的坚苦，相信自己的数学能力。
3、孩子们能切确翻阅书籍了，养成了精采的操作习惯。
4、孩子们自动自学的能力提高了，能用多设法、多编制、多模式解决问题的能力，具有创作发现思虑的能力、逻辑推理的能力，有探新的强烈欲望。
5、家长工作睁开得头头是道，遭抵家长和率领的好评。
幼儿中班数学教学总结 篇2
不经意中，又一个学期接近了尾声，回首回头回忆回头回忆这一学期来所履历的事，工作当然很忙，但忙得很充实。“为了每个孩子都有前进”，这是我们为之不懈全力的动力。令人欣慰的是，我们兴奋的看到了孩子们的前进，在和孩子们的彼此合作中一路糊口、进修，经由半年的进修和实践，获得了可喜的下场。下面就是教学下场做出以下总结：
1、为幼儿供给充实、感欢兴奋乐喜爱的多种材料
操作法是幼儿进修数学的最根底编制，幼儿只有在"做"的过程，在与材料的彼此浸染过程中获得直接经验，在勾傍边边做边说。
1 、供给的材料应紧紧环抱勾当方针。供给的材料要从方针解缆，把教师的意图和要求融入材料中，充实挖掘材料的潜能，使之阐扬最除夜的潜能。如：在睁开"看图开选标识表记标帜"勾那时，我们为幼儿供给了种色彩、巨细、外形不合的几何图开及标识表记标帜，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标识表记标帜，选好后又选择与标识表记标帜合适的几何图形，有的先选择图形后选择响应的标识表记标帜，闪现了一种材料为多项方针处事的年夜旨。
2 、供给的材料应按部就班，知足不合水平的幼儿操作需要。教师应在统一勾当内容，在不合阶段供给不合的材料，同时应为成长水平纷歧样的幼儿供给不合难度的材料。如：在巩固7 以内数的意义时，我们为幼儿供给给了什物。暗示种数目标图片、数卡眯卡供幼儿选用。他们遵循据自已的能力，有的找出划定响应数目标什物，有的能给数卡、点卡、图片排队，他们在勾傍边都能在各自的水平上获得了提高。
2、正视操作过程
让幼儿在操作过程中边做边说数学常识具有必定的逻辑结构，在勾傍边应让幼儿"做"和"说"相连络，只有让幼儿用措辞归纳综合自已"做"的过程，才能利千教师更切确地掌控幼儿的思惟过程，在勾傍边我们经由过程"你是若何做的'"、"你为甚么这样做"及"你为甚么认为这样做最好"等问题鼓舞鼓舞激励幼儿喃喃自语或彼此扳谈，如我班在睁开"图形分炊"游戏时，要求幼儿将供给的图形纸，找出它的对称轴，使图形酿成完全不异的两个图形。动过程中发现我班的陈灏小伴侣很快就接好了，而旁边的黄旭恒忙得半天都斯欠好，因而我就鼓舞鼓舞激励陈灏小伴侣把自已操作的过程一一"我是若何做的"讲给黄旭恒听，在他的教学下，黄旭恒一会儿就把图形分好了，心里特兴奋，脸上笑眯眯的。
让幼儿边做边说不单可使教员发现幼儿知道了哪些问题，还有哪些不清楚的需要辅佐指导的，同时又可以有针对性地指导辅佐幼儿进修，能促进每个幼儿在原有水平长进一步的成长。
3、泛泛糊口中的数学教育
在幼儿糊口中，与数学有关的问题也不时都有，处处存在，泛泛糊口中的数学教育是潜移默化的，在泛泛泛泛糊口中教师应长于操作和创设问题情境，弓｝导幼儿在解决问题的过程中巩固常识手艺，感应传染进修的欢愉，以上是本学期经由过程实践获得的一些经验，经由过程多种勾当的睁开，除夜部门幼儿在勾傍边能坚持做到边做边说，养成了精采的操作习惯，仍有少部门幼儿在材料的清理清理方面做得不够好，这将不才学期的实践中改良，使每个幼儿都能够自动进修，充实闪现地玩中学。
幼儿中班数学教学总结 篇3
跟着幼儿园20xx年上学期的竣事，我的教学工作也跟着告一段落，我在幼儿园担负中（5）班的数学教员，这学期的教学工作还算有着不错的功能，对比之前几学期的教学，今年获得了突飞猛进的下场，主若是我改变了自己教学不美不美观念和教学编制，很侥幸，我的这个改变是十分切确的。以下就是我这学期的教学总结：
1、激起孩子们对数学的欢兴奋乐喜爱
都说欢兴奋乐喜爱是孩子最好的教员，这学期的工作一贯都是往这方面在成长，我会用幼儿们课余安眠时刻给他们放以数学为题材的动画片，不出我所料，没有一小我可以招架动画片的诱惑，每集的'功能城市有一个关于数学问题问题的思虑题，好比“数字在我们糊口中那儿何处处所哪些处所闪现过呢”、“数学给我们带来了甚么益处呢”、“班上一共有若干良多若干好多位小伴侣呢”等等，下场当然没有达到我的预期，可是也差不了多远，除夜多孩子最早感应传染自己理当要学一点数学常识了，否则连动画片都看不懂了。看着他们课后自己去研究筹商动画片后面的内容，我恨得感应传染由衷的欢畅。
2、在玩耍中教学，在教学中玩耍
我精心筹谋了多次勾当，首要的方针就是为了进一步的让幼儿们爱上数学，把数字放除夜放到黑板上，让他们阐扬想象力，感应传染这些数学都像甚么，好比数字1就像筷子一样细又长，2就像一只小鸭子在嘎嘎叫，3是不长短常像耳朵呢，4就像一面小记号在空中漂荡……把每个数字都很是形象的教给他们，让他们对这些数字的影响十分的深切，等他们对这些数字都有些概念了往后，我就会在课堂上向他们发问：“xx小伴侣你有几个鼻子啊？”“1个”“那1是若何写的呢？”我这学期一贯都是这类编制来就是想诸如斯类的教学，成效十分的显著。据我体味到，孩子们可快乐喜爱在家里步履数学常识了，好比说今天晚上桌上有几碗菜，家里有几小我等等，这方面的欢兴奋乐喜爱变得无限放除夜，这个春秋段的孩子，心里除吃了好吃的工具，估量也就是贪玩了，所以玩耍再上欢兴奋乐喜爱就是孩子们最好的教员。我要做的就是尽可能的疏浚沟通他们往这方面成长欢兴奋乐喜爱。
3、增强于家长们的沟通工作
家长也是孩子们这个春秋段最除夜的信烂魅者，假定是由他们在糊口中对幼儿们倡议关于数学的教学，下场必定长短常不错的，经由我跟每个学生的家长沟通往后，才能让彼此都能体味孩子，我是想知道放假时代的孩子都是甚么样的，家长们也会想知道字啊黉舍自己的孩子默示的若何，成功的告竣了共赢的场所排场。在我家长的配合下，他们的数学常识储蓄量直线上升。
幼儿中班数学教学总结 篇4
十一月二十三号我去东营区考试考试幼儿园听取了气象互动式幼儿数学教育的授课与讲座。
甚么是气象互动式幼儿数学呢？气象互动式幼儿数学是以孩子熟谙的情境主题为组织教学的逻辑线索，以幼儿与教师、与材料的互动为课程实施的根底道路，以教师指导和游戏中幼儿的操作进修为根底教学形式归纳综合数学教育几个概念系统的内在联系，遵循内在联系创设一个个情境主题，在主题中遵循不合阶段幼儿的春秋特点，渗入数、量、形、时、空、逻辑关系、集结、测量、模式、统计、估算等几个概念系统的分层首要方针，指导幼儿与教师、与火伴和与情境和材料互动，实现培育幼儿“自动进修、逻辑推理、创作发现思虑、解决问题”的教学除夜旨。
它的方针是：1。让幼儿在原有糊口经验的根底上，经由过程情境互动，发现数学常识；体味进修的乐趣；获得精采的进修习惯和积极试探的进修欲望。2。以数学为前言或“工具”，促进幼儿精采思惟能力的成长，培育幼儿解决泛泛问题的策略和编制。3。经由过程有用互动和适合的评价，逐步指导幼儿组成积极、矫捷的思惟品质和求真、自鞍鳌康人格。
它的特点是情境性、互动性、多法度楷模、多模式，多设法，多编制。
共有三位教员进行了这类模式的授课。第一名教员进行的是中班10以内的数目对应，教员的授课我有几点心得体味。1。故事导入让幼儿一下进入到气象傍边。2。教员用儿童化的措辞交流，切近幼儿。3。关注幼儿出手能力的培育。3。时刻营建一种神秘感，让每个幼儿有欢兴奋乐喜爱继续介入。第二位教员进行的是买办空间位置对应。教员经由过程故事教学，游戏教学，增强了孩子的自立介入性。经由过程游戏《找礼物》加深本节课的进修巩固，奇奥有趣。第三位教员进行的是1—5的序数。经由过程故事导入在授课的过 程中教员与幼儿合作，协调而美。最让我有欢兴奋乐喜爱的是他们上课的'导入编制，分游戏导入、故事导入、图片导入，幼儿在有趣的导入编制的引领下，很快的进入到进修中。全数的进修过程轻松兴奋，幼儿的积极性很高，配合性很强。我会在往后的教学中借鉴引入，让我的课堂变得活跃有趣。
我认为在幼儿园的数学教学中创作发现各类合适教学需要的情境可以激倡议幼儿进修的欲望，可以在出手实践、自立试探与合作交流中辅佐幼儿掌控根底的数学常识和手艺，促进幼儿激情，提高能力，使幼儿真正成为数学进修的主人。
幼儿中班数学教学总结 篇5
来到我园教中班的数学也有一年了。畴昔我没有教过幼儿园，是一名教小学数学的教员，因为家庭位置的改变，我来到了我园当一名幼儿园的中班数学教员。很兴奋的是，在这一年的幼儿园中班数学教学过程中，从头体味到了数学简单的魅力，恰是在这类数学简单的魅力中，我完成了对孩子们的数学教学，让他们也感应传染到了数学简单的魅力，让他们在一种想象力中获得了思惟的斥地。
1、由1+1=2到1是若何组成的
畴昔我教小学的数学，主若是教孩子们1+1=2这样的工具，来到我园教幼儿园中班后，我最早教孩子们1是若何组成的，在一种近似于注释象形汉字的过程中去给孩子们注释阿拉伯数字1是若何组成的，这一过程，不单斥地了孩子们的除夜脑，连我这个做教员的，也被这样的思惟编制所改变了，从这里最早，数学不再是算数的工作，数学也酿成了孩子们心中的诗，酿成了他们可以玩的玩具。
2、当孩子们把数字最早当玩具
在幼儿园中班的数学教学过程中，我意想到当孩子们把数学最早当玩具时，再反感数学的孩子都对数学发生了欢兴奋乐喜爱。这些孩子会从体味数学的过程中发现数学的魅力，同时从头爱上数学。只要孩子们爱上了数学，数学也就勤学了。在幼儿园中班的.教学过程中，从最最早的一半孩子不快乐喜爱数学，到此刻所有的孩子都吵着闹着要上数学课，要跟教员一路做游戏体味数学，我看到了数学教学的立异，也看到了我自己的成长。
3、数学教学中获得游戏的乐趣
我在教学过程中是用那些做小游戏的编制来让孩子们接触数学的。一最早良多孩子都感受我是在纯粹跟他们做游戏，他们都玩得很是欢畅，当他们快乐喜爱到必定水平，我奉告他们这是在上数学课时，良多反感数学的孩子也不再反感数学了，只会吵着我说要再玩数学小游戏。这对我们数学的教学工作是有很除夜的辅佐的，我筹算在接下来的数学教学工作中继续斥地一些小游戏，让孩子们寓教于乐，让他们在游戏中发现数学的魅力，在游戏中把数学体味清楚并学好数学。
这一年的幼儿园中班数学教学是我数学教学糊口生计生计中最最欢愉的一段年光，让我不自觉地想要感谢感动打动缘分让我与幼儿园的孩子们相遇，让我与幼儿园中班的数学相遇，渡过了欢愉的一年。在接下来的日子里，我也但愿可以这样简单欢愉的渡过。
【幼儿中班数学教学总结】相关文章：
幼儿园中班数学教学总结04-30
幼儿园中班数学教学总结三篇09-21
幼儿园中班教学总结11-26
幼儿园中班教学总结09-02
幼儿园数学教学总结02-05
幼儿园中班数学教学筹算08-21
【热点】幼儿中班教学总结4篇07-22
关于幼儿数学教学总结3篇07-28
中班数学教学反思12-29