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【热点】幼儿中班教学总结4篇
总结是指对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象加以总结和归纳综合的书面材料，写总结有益于我们进修和工作能力的提高，无妨让我们当真地完成总结吧。那么总结理当搜罗甚么内容呢？下面是小编清理的幼儿中班教学总结4篇，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
幼儿中班教学总结 篇1
勾当气象：
早上在操场的体育勾傍边，教师问全数幼儿:“你们用甚么编制把这个轮胎运过来的小丹丹举手回覆:我们就拉过来的，用力劲拉。教师回应:“用力拉，还有吗?“小诺继续说:就是一小我拉的话，轮胎会跑这边，两小我拉会往中心。”教师说:“你总结得真棒，当我们小我拉的时辰，轮胎就会跑偏，两小我拉的时辰，力量是平均的，就可以够把轮胎直线的拉过来。”教师继续说:“此刻有紧迫事务发生啦，来了除夜洪水，把你们的轮胎又冲跑了!“此时，配班教师把轮胎放到操场中心离幼儿较远的处所。教师问:“这可若何办孩子们回应:“再拉!“教师说:“可是此次洪水异终除夜，把岸都冲没了只留下一小块陆地。一会儿我们在拉物质的时辰万万不能分隔这块独一的小陆地，分隔的话就会被洪水冲跑了。”边说边走插手地中.在有粉笔划线的区域走过.并奉告幼儿一会儿所站位置就是那儿何处。教师走回来对孩子们说:这个时辰你们又能用甚么编制把轮胎拉回来想想。孩孩子们说道:“想好了!教师让想好的.幼儿去试，并撮要求:“万万不能分隔独一的陆地!”幼儿纷繁到粉笔划线的区域两两一组进行拉轮胎的勾当。丹丹说:我们就在原地。比来的组幼儿两人站在原地各自拿一根绳子，交替拉绳子把轮胎拉向自我，丹丹用力拉，绳绳子紧绷着拉回，队友的绳子较松
软地在地上拉回来，拉回来后丹丹说:“我们又把它拉回来啦!”旁边一组女孩在拉的过程中，边拉边向后小退几步，教师看到后把两人推到划线区域内部门幼儿完成后，一名教师把完成的幼儿带到旁边问你跟我说说若何拉的”小丹丹回覆:“我站在原地跟我的伴侣这样拉的。”边说边做双手交替拉的动作我拽着绳子这边。”教师几回再三孩子的话.手也在做交替拉的动作:“你在原地，和你的好伴侣这样貌拉。”同时，又有一组幼儿乐趣勃勃跑过来讲:“我也拉好了。”教师往后对小诺说:“你们把动作给我们做出来看看吧。“在小丹丹做双手交替拉的动作的同时，其他幼儿也在一齐做一样的动作。此时仍有一组女孩没有把轮胎拉回来，配班教师辅佐她们把轮胎拉回来了。教师继续说:“小丹丹他们是第一个把物质拉回来的，而且没有失踪踪到河里，因为他说了他在拉的时辰原地不动，然后双手这样拉，这叫交替拉，双手交替拉，来，我们一齐学学双手交替拉。”巨匠仆从教师一齐做双手交替拉的动作。教师又说：“我有个问题要问你们，我们双手交替拉物质的时辰，除手拉以外，还有哪儿需要用力?”巨匠回覆：“脚不动，脚用力”，”教师又问:除脚呢还有哪巨匠说:身体!教师给以必然。
分化：
1.勾当组织的贴合幼儿成长需要，教师设置情境适合，幼儿在游戏中的专注度较好。
2.幼儿在勾傍边的交往斗劲欠缺，设置的交往环节较少。
3.幼儿所获得的成长：空间认知、身体认知。措辞交流、思虑一次、合作较少
4.教师在勾傍边关注到了个体没有原地拉绳子的幼儿，并提醒轨则。
策略：
1.设置勾那时教师要研究增添能促进幼儿互动、交往的环节。
2.经由情节的改变，进一步丰硕游戏(延迟拉的距离、改变拉的线路、增添物质重量。)
幼儿中班教学总结 篇2
来到我园教中班的数学也有一年了。畴昔我没有教过幼儿园，是一名教小学数学的教员，因为家庭位置的改变，我来到了我园当一名幼儿园的中班数学教员。很兴奋的是，在这一年的幼儿园中班数学教学过程中，从头体味到了数学简单的魅力，恰是在这类数学简单的魅力中，我完成了对孩子们的数学教学，让他们也感应传染到了数学简单的魅力，让他们在一种想象力中获得了思惟的斥地。
1、由1+1=2到1是若何组成的
畴昔我教小学的数学，主若是教孩子们1+1=2这样的工具，来到我园教幼儿园中班后，我最早教孩子们1是若何组成的，在一种近似于注释象形汉字的过程中去给孩子们注释阿拉伯数字1是若何组成的，这一过程，不单斥地了孩子们的除夜脑，连我这个做教员的，也被这样的思惟编制所改变了，从这里最早，数学不再是算数的工作，数学也酿成了孩子们心中的诗，酿成了他们可以玩的玩具。
2、当孩子们把数字最早当玩具
在幼儿园中班的数学教学过程中，我意想到当孩子们把数学最早当玩具时，再反感数学的孩子都对数学发生了欢兴奋乐喜爱。这些孩子会从体味数学的过程中发现数学的魅力，同时从头爱上数学。只要孩子们爱上了数学，数学也就勤学了。在幼儿园中班的教学过程中，从最最早的一半孩子不快乐喜爱数学，到此刻所有的孩子都吵着闹着要上数学课，要跟教员一路做游戏体味数学，我看到了数学教学的立异，也看到了我自己的成长。
3、数学教学中获得游戏的乐趣
我在教学过程中是用那些做小游戏的编制来让孩子们接触数学的。一最早良多孩子都感受我是在纯粹跟他们做游戏，他们都玩得很是欢畅，当他们快乐喜爱到必定水平，我奉告他们这是在上数学课时，良多反感数学的.孩子也不再反感数学了，只会吵着我说要再玩数学小游戏。这对我们数学的教学工作是有很除夜的辅佐的，我筹算在接下来的数学教学工作中继续斥地一些小游戏，让孩子们寓教于乐，让他们在游戏中发现数学的魅力，在游戏中把数学体味清楚并学好数学。
这一年的幼儿园中班数学教学是我数学教学糊口生计生计中最最欢愉的一段年光，让我不自觉地想要感谢感动打动缘分让我与幼儿园的孩子们相遇，让我与幼儿园中班的数学相遇，渡过了欢愉的一年。在接下来的日子里，我也但愿可以这样简单欢愉的渡过。
幼儿中班教学总结 篇3
1、保育工作保育并重是幼儿园的根底原则。
工作中我们将保育安然工作放在首位，天天我们都当真扫除室内幕形，严酷履行消毒轨制，按期对睡床、桌子等进行消毒。
(一）这学期我们寄望培育了幼儿精采的卫生习惯。坚韧不拔地催促幼儿不变扔纸屑、垃圾，饭前便后洗手，提高幼儿的卫生意识，还操作课余，餐后搜检桌子、地板、书包，毛巾的操作气象。如发现有人乱扔垃圾，实时教育他并要求他捡起垃圾。对卫生习惯精采的幼儿给以赞誉和奖红星。有一段时刻，幼儿很快乐喜爱用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管经常被毛巾堵住，老是屡教不改，后来我们就坚持在每次盥洗时进行跟踪不美观不美观不雅察看，功能每次都是那几位幼儿，他赐教员总看着自己，逐步地幼儿也不再范这坏短处。
(二)我们还正视培育了幼儿的糊口自理能力和安然呵护意识。
我们班幼儿因为各个家庭气象成长问题，各自的能力都不合，有些幼儿不愿出手，有些很甘愿宁可核准帮教员干工作，我们正视周全成长，抓住幼儿这一契机，在一日糊口各个环节中增强不美观不美观不雅察看和指导，鼓舞鼓舞激励幼儿学做自己的工作好比值日生的工作，帮教员发发汤勺，擦桌子，清理图书等等。让幼儿做一些力所能及的事儿。我们班的管纯很内向、怕做欠好工作，又很想与火伴一块做，天天来园老是闹激情。后来我们教他做一些力所能及的事，请她辅佐换枕头、让她轮当值曰生，逐步她变得活跃了。还有良多幼儿叫家长早点送他来园做值曰。此刻良多幼儿都除夜白自己的工作自己做。在保育工作中,我们两位教员坚持到底,做到保教并重。
2、教育教学工作
(一)本学期我们增强幼儿通俗话的操作.鼓舞鼓舞激励幼儿在集体面前斗胆讲话，一些内向,不爱讲话的幼儿我们多鼓舞鼓舞激励,多赞誉全力给他们创设一个轻松的措辞气象，午点前的期待时刻,我们经常进行一些谈话勾当，是教员和幼儿说说幼儿身边的工作或经验，我们还操作没有文字的各类图片或丹青，让幼儿编故事并进修讲述，有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己讲述，有时是操作图片来进行编故事，让家长或教员帮他们记其实笔记本上面上。并为编得好的幼儿给以赞誉。并在集体勾那时我们也正视交流和分享，幼儿的良多经验都是经由过程与火伴及教员的信息彼此传递来获得，可以说交流分享是一种获得经验的最根底编制。这类编制教师必需要激起幼儿交流与分享经验的'积极性，关头要出力应用好互动策略，即师生互动和生生互动的策略。是以在集体勾傍边经常设计各类问题让幼儿构和，我在发问时经经常操作"为甚么？若何样？你认为……"等等问句，因为这些开放性与挑战性的问题更能激起幼儿积极思虑与交流，有助于他们在原本浅条理的谜底根底上晋升和拓展经验。让他们的表达能力和思惟更活跃。经由长时的坚持，此刻幼儿的措辞表达能力普遍获得了提高，讲述时能环抱主题，有挨次，连贯地讲述，还会评价他人，明辨长短，还初步学会了自己解决纠缠，自力性也增强了良多。
（二）在成长措辞的前题下也睁开了陋劣的数理思惟，幼儿的认知气焰主若是形象而具体的思惟默示编制。教师晋升与拓展的经验要使幼儿能理解与感悟，操作幼儿直不美不美观、易懂、感欢兴奋乐喜爱的图形、图案让幼儿自己想象出手画，来理解数的量、数的若干良多若干好多、数与物的排序顺次，还操作积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等，让幼儿自己试探多物品的高矮、长短、巨细等，让他们从自己出手的试探中去理解、去巩固数与物之间的若干良多若干好多、数与物的总量关系，经由幼儿几回再三的按数画画，几回再三地按外形、色彩分合积木等操作法度楷模。此刻他们对数的理解也很清析了，经常看见他们在辅佐那些瓶子按高矮排队
(三)我们在泛泛糊口中,教育教学中很正视提高幼儿身体素质。积极其幼儿供给户外勾当的机缘与空间，鼓舞鼓舞激励幼儿积极与材料互动。我们操作晨间勾那时刻和三浴时刻，组织丰硕多彩的集体游戏，有筹算地锤炼幼儿各类动作与能力。.培育了幼儿走、跑、跳、爬、钻的能力，在组织幼儿勾那时，我们积极其幼儿预备轻器械材料，并将一些游戏通顺贯通到勾傍边来，好比,：玩游戏.增添勾当的趣味性.
(四)经常操作幼儿起床后的时刻，听听音乐、认读一些字、词；或从儿歌中找找熟谙的字宝宝，还操作游戏找、认字宝宝。这学期我们轻松地完成了识字游戏课程。
(五)中班的幼儿,自我中心仍然很凸起，在集体或自由勾傍边常会发生争执,有争夺某样工具的现象，还有幼儿不愿意让步。是以我们将幼儿的社会性培育成心识的通顺贯通在课间勾傍边。有方针的指导幼儿知道轮流玩和和气合作，我们会经常问孩子："今天你和谁一路合作玩的?今天你谦让了没有?此刻,有很除夜都孩子能和他人团结驯良玩,有了初步的谦让意识.但还有少数孩子仍是不愿意谦让.不能与他人和平共处.。
3、家长工作教师与家长互动下场直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长合力解决教育问题，晋升对幼儿的关心，配合分管教育责任。
针对这些，我们本期把家长工作的作为重点，并获得了较好的下场。
幼儿中班教学总结 篇4
年光仓皇过得好快，仿佛只是转眼间20xx年的工作又将竣事了，回首回头回忆回头回忆和孩子们欢度的天天尚记忆犹新——和亲善睦的相处，勤勤恳恳的支出，点点滴滴的收成。
这个学期我担负中（二）班的科学与美工规模的教学工作，作为本班的班组长，我在致力于规模教学工作的同时，还与班上两位教员们配合做好本班的保教、气象、卫生、家长等方面的工作；作为园里教研组的一名成员，我当真看待园里本学期初度引入的《中华字经》课题的教研勾当。回首回头回忆回头回忆本学期的工作，我认为自己做到了尽职尽责，班上的幼儿获得了喜人前进。
在科学与美工规模的教学勾傍边，我当真地完成各项工作使命。首先，做到课前备好课。我既对比教材及教科书，又连络本班幼儿现实状况而设计教学勾当，在这方面，我严以律己，要求自己以当真的立场看待每次勾当，清楚每次勾当的方针意义、教法学法、重点难点等；其次，做到心中有孩子。上课时关注每个孩子，正视操作个体发问来调动他们进修及插手勾当的积极性，正视有方针地给以他们默示与揭示自己的机缘，如给反映迟缓的孩子多一些启发，给瞻前顾后的孩子多一些鼓舞鼓舞激励，给聪明活跃的孩子多一些挑战；最后，做到课后有反思。碰着问题我快乐喜爱反思，快乐喜爱分化问题的症状与关头，寻觅解决的编制，我还快乐喜爱将捕捉到的教育契机设计出孩子们热中的勾当。在我的教学案例及分化《操作剪贴进修5的组成》中就清楚地描述了此次勾当生成的过程及启事。又如在周全数味了美工教材及教科书后，我不知足于孩子们在本学期的收成只是操作几种手法建造画，而是把教材中不多用及的水彩笔绘画，算作本班的主题勾当之一。这是连络孩子们的现实气象而设定的，出处是他们都太快乐喜爱用水彩笔作画了。我操作他们的欢兴奋乐喜爱睁开多次勾算作长他们的能力，如在涂《金箍棒》中解决一色涂到底的习惯，知道用两种以上色采涂画；在画《斑斓的斗室子》中除夜白图形与画画有关系；在看花与画花的勾傍边激起他们不美观不美观不雅察看与默示的欲望等等。学期竣事了，孩子们的水彩笔还保管得很好，这是他们因为快乐喜爱画画，在多次的画画勾傍边养成了珍惜水彩笔的原因。想想以往在水彩笔治理这方面老是丢三拉四的现象，我认为孩子们养成了清理学惯器具的好习惯也是一个很好的前进。
在睁开《中华字经》新课题勾傍边，我自动进修以求提高自己在这方面的理论常识，我既当真进修园里分发的相关资料，也热中于在网上查询，还虚心领受身边教员的好点子。我以当真负责的立场备好课、写反思及建造所教学的字经的毛笔字挂图，以以不竭改良的`立场寻觅合适本班孩子识记汉字的教学编制。在园里睁开的第一次《中华字经》家长开放日时，我们班由我担起了上公开课的使命。这是一个有争议的话题，我们不知道睁开《中华字经》进修勾当是不是与《幼儿园教育新纲要》的焦点年夜旨有背反处，但值得必然的是，在进修中良多幼儿对识字感欢兴奋乐喜爱，经由过程进修他们的识字量有增添，继续下去对他们的初期浏览会有辅佐的。
在保育、气象等班组常规工作中，我积极与班组教员合作，做好班里的和园里安插的各项工作。食具一一清洗消毒；卫生间经常冲刷，有异味了卷起裤腿就擦洗；关注孩子的一日勾当默示，有问题实时与家长通融；还有清洁区工作、气象安插工作等等，这些都是熟谙了的常规工作，我发扬自己的耐心与爱心、细心与精心，全力去做好在这方面工作。
本学期，在全县、全省甚至全国都强烈倡导教师的师德师风培育汲引的这样一种形式下，我更把竭诚的爱赋予我所酷好的这份工作，我爱我身边的幼儿，我爱我的工作。当然有时辰碰上问题也会生气，但我经常提醒自己要依法执教，要为人师表，并要长于换位着想，如：“好教员会若何做”、“那仍是个小孩子”、“假定那是我”，这样一来我很快就会心平气和了，不为孩子的某些默示不幻想而急躁，不为孩子的错误而训斥，而是理解、宽容、尊敬、关爱，用浓浓的师爱去奠基幼儿的成长之路，用厚厚的师爱去铺设自己的教师之路。
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