常规教学工作总结

常规教学工作总结

　　总结是指社汇合体、企业单元和小我对某一阶段的进修、工作或其完成气象加以回首回头回忆回头回忆和分化，得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，它可以辅佐我们有寻觅进修和工作中的纪律，快快来写一份总结吧。我们该若何去写总结呢？下面是小编帮巨匠清理的常规教学工作总结，仅供参考，巨匠一路来看看吧。

常规教学工作总结1

　　为进一步规范教师教学步履，优化教学过程，提高教学质量，20xx年3月9日教育处对教学常规工作进行了第一阶段的搜检。现将搜检气象反馈以下：

　　1、搜检内容：

　　本次搜检重点为教师开学教学筹算、备课、功课批改气象。

　　2、搜检按照：

　　遵循《共青但愿黉舍教学常规治理轨制》的各项了了要求。

　　3、首要气象：

　　1、教学筹算

　　本次搜检中，教师上交各科教学筹算30多份，教师各科教学筹算均上交。教学筹算的具体内容搜罗：教材分化、方针要求、教学进度、课时放置、教学编制等。其中xxx等教员在教学筹算中还分化了本班学生的学情和学段特点，搜罗常识能力和习惯立场分化，拟定了响应的教学进度及教学中应寄望和改良的编制。xxx等几位教员不单拟定出了首要担负学科的教学筹算，还对所担负的负课和综合实践勾当、健康教育、班主任工作等拟定了具体的筹算，做到了对自己的各项工作中“胸中有一盘棋”，避免了在纷繁的泛泛工作中的盲目性和随便性。当然，从教员们上交的筹算中，能看出其中也存在整篇下载的'气象。此刻汇集成本共享，对一些优良的教学筹算，教员们可以借鉴、参考，可是也理当连络自己的教学和学生现实气象来有针对性的领受，总会有所改削和填补，从而内化为自己的常识，有条不紊地睁开教学工作。这样照单全收，是不是会组成筹算的拟定与教学工作脱节，使教学筹算的拟定流于形式，只是为了应付搜检，失踪踪去了意义。

　　2、备课：

　　在此次备课搜检中，教员们备课时能面向全数学生，正视每个学生充实成长、因材施教，正视分歧，闪现教师的科学精神和聪明。书写规范、当真工整，教学环节齐全，能够切确必定教学的三维方针，能够钻透教学的重点、难点、常识点，能够从我校生源状况解缆，寄望了学生非智力成分的培育，闪现了分条理方针教学。精心放置教学过程，教学编制合理，能够闪现“教师为主导、学生为主体、操练为主线、思惟为主攻”的四主原则。教学反思深切，板书设计合理、功课量适中，能遵循不合条理学生设计功课。

　　但也存在良多问题：有的教员没有超周备课，有的教学环节不完全，有的教学反思没有较好闪现每节课的得失踪踪及改良编制，板书设计不能闪现本课时的常识点或重难点。

　　3、功课：

　　功课搜检中，我们重点搜检了学生的书写、短处勘误和教员批改气象。

　　本次功课搜检中发现：

　　1、教师对学生功课有了了的要求。从搜检可以发现教师对学生功课的书写名目有了了的要求。

　　2、功课有针对性，语文功课低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本，为了提高学生的写作水平，还有周记本、堆集本等。

　　3、教师能做到把学生的功课全批全改，并评出等次。

　　但愿教员们正视对学生功课的评价，可以遵循不合学段学生的心理特点，用不合的评价等第来鼓舞激励学生。其中教师用好评语是很首要的一点。评语式功课的一种批阅编制，便于学生更清楚地体味自己功课中的优短处错误，还可以增强师生之间的交流，促进学生各方面协调统一的成长，同时也是实施学科德育的首要载体和首要道路。教师在功课顶用一些精练了然，自然激情亲热，脚结壮地，布满但愿的评语，富有启发性，这样会获得猜想不到的教学下场，还可以从学生的解题思绪、能力习惯、激情品质等多方面评价学生的功课，它有益于学生的发散思惟和立异意识的组成，更有益于沟通师生激情，调动学生的积极性，促进学生组成好的进修习惯和步履习惯。

常规教学工作总结2

　　五第二天常泛泛成就都要以十分制的形式进行折算，期中一次为期中考试成就，除夜除夜都教员记实的成就不真实，随便性强。此外两第二天常泛泛成就更是不真实得离谱，是无效的，对学生过程性评价不够客不美不美观切确。

　　1、教学教法设计意图不深切。

　　良多若干良多若干好多教员为完成教案右边的意图一栏内容，不是当真揣摩教学教法的设计意图，随便性强，更没有达到提高教师教学设计的能力的方针'。更有甚者，根柢不是教学教法的设计意图，胡乱写一通。

　　2、不正视板书设计。

　　板书设计是教师备课的思绪，更是教学内容的集中闪现和主体，是辅佐学生上课加深教学内容的印象，更是辅佐学生提炼教材，提高学生总结和归纳的能力。但有一部门教师板书设计随便，还有的教员只写问题，内容空无一个字。这样的板书设计能起到甚么浸染呢？那么板书设计，都该写些甚么？不外闪现首要内容，闪现进修编制，闪现教学思绪，闪现以学生为主体，这才是板书内容的原则和编制。

　　3、反思没有针对性。

　　良多若干良多若干好多教员在反思这一环节中不知道该反思一些甚么，有的反思这节课学生会没会，有的反思某一常识点学生掌控得若何样，其实反思理当反思教师某一环节的设计所带来的效力高与低，甚么愿意，该若何样解决等。不是寻觅学生的启事，而是寻觅自己的启事。

　　4、课时数标识不切确。

　　每周课表上有几节语文课，这一周就理当写几节教案，搜罗操练、测试、习作指导等，这些都要有教案。课时数标识就理当是1——1、1——2等形式，一贯排到本周的总课时数。

常规教学工作总结3

　　在教务处放置下，政史地教研组进行了蒲月份教学常规搜检，现将搜检气象小结以下：

　　1、搜检时刻

　　政史地教研组于20xx年5月13日至23对本组15位教师的教学常规进行了搜检。

　　2、搜检内容

　　本次搜检按照《玛纳斯县第四中学教师工作综合方针查核评价细则》中的“教学工作与能力”部门，首要有备课、功课批改、培优辅差、听课、考试、营业进修、教研勾当等。

　　3、搜检的编制

　　本次搜检，各备课组组长周全搜检本组成员的工作，教研组长搜检三个备课组长并抽查其他教员，教研组长的教案和小我工作手册送交副教务主任搜检。

　　4、搜检气象

　　1、筹算方面：本组教师教学筹算、小我研修及专业成长筹算、培优辅差筹算等拟定具体、周全、合适现实。7、八年级教员的教学筹算能反映出应用“四环节六法度楷模”课堂教学模式。教学进度拟定合理，根底没有过快或过慢的气象

　　2、备课方面：本组教员都能遵循教学常规要求备课，当真撰写教案。教案根底环节齐全，能做到三维教学方针了了，教学重难点切确，教法、学法多样且合适教学内容，教学过程勾当能遵循教学内容和学生现实设计。教案书写工整，并能做到超周备课，每课有教学反思。张世艳、徐莉、吕宏庆、王梅、马忠燕等教师教学反思能连络教学现实，反思深切；xx教员的教案笔迹工整，教学环节完全，内容具体，能闪现“四环节六法度楷模”教学模式。

　　3、功课批改方面：本组教员能连络本学科特点安插功课。功课安插恰当，批阅实时，能针对学生的问题地址，写出批语及鼓舞鼓舞激励性评语。

　　4、培优辅差方面：本组教员能坚持进行培优辅差工作，部门教师已完成了本学期的培优辅差，xxx、徐莉、吕宏庆教员达到11次，教育按要求有过程有记实。

　　5、听课方面：我组放置的集体备课上课，教员们能积极主悦耳课，部门教员还主悦耳教务处放置的主干教师示范课和其他组教员的达标进级课和新教师冯兆喷喷香教员的试授课。xxx、xxx教员听课在20节以上。听课能做到当真记实，进行分化和评价。xxx教员的分化调剂清楚、到位，评价中肯。

　　6、考试方面：本学期期中考试竣事后，7、八年级各学科教员能针对考试反映的问题当真进行质量分化，发现教学中的不足和问题，实时采纳改良的编制。

　　7、多媒体操作方面：本学期我组教员能积极操作“班班通”教学设备，精心建造课件，按要求进行操作和挂号。

　　8、营业进修方面：本组教员能当真进行营业进修，做到自学与黉舍专业培训相连络，笔记当真、具体，自学笔记能闪现本学科教学。

　　9、教研勾当方面：本组除夜部门教员能按时插手教研组勾当，有不凡气象的也能事前乞假，教研组勾当和听课都有考勤记实。放置有使命的教员能当真看待，精心预备，按时完成。4月23日至24日，xxx、xxx、xxx教员插手了全县初中思品教学高手除夜赛勾当，xxx教员担负评委，xxx插手教学高手除夜赛，获三等奖；xxx插手说课除夜赛，获三等奖。5月13日至15日，xxx、xxx教员赴州二中插手初中思品教学勾当，回来后当真撰写了进修心得。

　　5、存在的'问题

　　1、功课批改的鼓舞鼓舞激励性评语形式单一，内容不够丰硕。

　　2、单元检测后的分化过于简单。

　　6、量化

　　本次搜检按照《玛纳斯县第四中学教师工作综合方针查核评价细则》中的查核编制、尺度及每项内容的赋分，备课组长、教研组长对被搜检和抽查的教员进行了量化打分。

常规教学工作总结4

　　本月教学常规搜检的内容有：备课、教学后记、听评课、功课批改及教育等。

　　1、好的方面

　　1、备课力争完美。此次搜检发现每位教师都能当真备课

　　(1)少部门教师做到统不美不美观全册。均有超前备课。

　　(2)书写较之前规范，教学环节齐全，教学过程斗劲详实，王文芳教员、邬传翠教员的教案中有自己独到的不雅概念。

　　(3)备课从方针的拟定、教学编制的设计及教学手段的应用都闪现新的课改理念，王菊敏教员和喻章菊教员的备课能正视学法的指导。

　　2、教师写的教学后记比前一段时刻有所提高，少部门教师的课后反思能闪现教师对教材措置的新编制，能着重对自己教法和学生学法的指导，刘玲教员还能对自己不得法的教学手段、编制、编制进行剖解。

　　3、实时批改功课，对巩固常识，提高教学质量是行之有用的。本次搜检发现除夜部门教师功课设置恰当、适度，均能实时批改功课。杨晓艳、万金玉等教员有等第有鼓舞激励的措辞。学生功课中的`错题能实时更改。除夜都学生书写斗劲当真，名目斗劲规范。教师批改记实斗劲正视，能够反映学生功课中的短处做法及更正编制。

　　4、教师主悦耳课、评课，并把超卓的瞬间记实下来。根底上能闪现出学生对所学学科的欢兴奋乐喜爱若何。

　　2、存在的问题

　　1、少部门教师功课批改中对学生的书写还没有激发足够的正视。个体教师批阅学生功课的评语过于简单，窘蹙针对性的指导，从所有功课批语看，鼓舞鼓舞激励性措辞仍有待于增强。

　　2、少数的教师听课数目能达到要求，但听课录中无听课评价定见。

　　3、少部门教师无写教后记的习惯。

　　4、少部门教师教育只有筹算而贫窭材料。

　　3、遵循存在的问题我们要采纳的编制

　　1、批改功课要精批细改，所写批语要规范、清楚、给学生以表率示范。对功课的评价最好不用分数。

　　2、对功课封面要就教师对学生进行教育，要整洁、禁绝予涂涂划划。

　　3、教学反思要实时，要对课堂教学发生真实的价值。

　　4、改良课堂教学，提高效力..

　　教学常规是黉舍教学工作的焦点，是黉舍的安身之本，更是教师分内的本职工作。经由过程本次教学常规的搜检，一方面找出我们的不足，此外一方面也是我们彼此进修和交流的机缘，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改良我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶!

常规教学工作总结5

　　此次语文教学常规搜检的内容有：备课改削（搜罗手写）、教参操作、课堂功课及批改、习作、接力日志、念书笔记等7种。整体来讲，绝除夜除夜都语文教师的工作成效是令人欣喜的，值得必然，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。

　　1、好的方面

　　1、备课力争完美。此次搜检发现除夜部门教师都能当真备课张殿菊、汪建琴等教员的二次备课很具体、具体。

　　2、实时批改功课，对巩固常识，提高教学质量是行之有用的。做得较好的有四年级一班李运来教员、五年级一班胡广吉教员。本次搜检发现除夜部门教师功课设置恰当、适度，均能实时批改功课。

　　3、功课作文等方面做得最好的是四（2）班，xxx教员的批改也很正视。

　　2、存在的'问题

　　1、一部门学生的功课习惯差和功课改正下场差仍是“恶疾”。

　　2、作文批改斗劲粗拙，过简，眉批没有针对性，批语窘蹙针对性和实效性。

　　3、对优等生的功课，教员都是很赏识的，鼓舞鼓舞激励语良多，可是落伍生的功课普遍贫窭鼓舞鼓舞激励字眼、贫窭教员的关心和爱。

　　4、学生的书写普遍较差，教师在落实“提笔就是练字”的力度不够。

　　3、遵循存在的问题我们要采纳的编制

　　1、批改功课要精批细改，所写批语要规范、清楚、给学生以表率示范。对功课的评价最好不用分数。

　　2、对功课封面要就教师对学生进行教育，禁绝予涂涂划划。

　　3、教学反思要实时，要对课堂教学发生真实的价值。

　　教学常规是黉舍教学工作的焦点，是黉舍的安身之本，更是教师分内的本职工作。经由过程本次常规搜检，一方面找出我们的不足，此外一方面也是我们彼此进修和交流的机缘，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改良我们的教学工作，使我们更好地进行教育教学。

常规教学工作总结6

　　“正视过程治理，狠抓教学常规，提高教学质量”一贯是我们的治理理念，从整体来看，各校教学常规治理轨制健全，各科教学筹算齐全，并能较好地落实各项教学常规的自查工作，每个月一次对各科教师的营业理论进修、备课、听评课、功课批改等教学常规进行搜检。除夜部门黉舍教学常规工作抓得斗劲扎实，教学常规治理水平有了较着的提高。教员们在履行教学常规的立场上是精采的，常规落实气象比上学期有了较除夜的改不美不美观，保证了黉舍教学工作有序的进行，闪现了教员们较强的责任心。

　　1、教案：整体上看，教师们教案详实，课时数目足够；每节课遵循学生现实定好教学方针，必定教学重、难点，教学过程较清楚。个体教师的备课书写笔迹清楚划定礼貌，设计别致，过程具体，教学方针了了，重难点掌控切确到位，图文并茂，操练头头是道，有具体的板书设计，课后有反思。较好的有：杨东孔、马焕景、杨顺孔、陈慧青、邓秋兰。

　　2、听评课记实：有的记实了校内教师彼此听课，有的记实了外出进修听课，除夜部门教师记实过程具体，书写当真，能把课堂的超卓记实下来，有感而发，评价到位。关义友、布如静听评课达40多节，张玉梅听课近30节。

　　3、理论进修方面：除夜部门教师能按要求当真书写，所学内容理念新，合用性强，有时刻、有出处，字数超越5000字。较好的有：孙秀英、李玉荣、徐开艳、刘道青。

　　4、功课：各校任课教师都能按教研室的要求，功课齐全，功课量适中，书写规范、整洁，批改当真，有等第，有时刻，功课批改记实有针对性，编制适当，改错实时。整体气象比上一次提高良多。较好的：陶晓兰、张思玲、金立云、壮志、仇念章、王秀华、吴金凤、李淑红、付荣华。

　　存在的.问题及采纳的编制：

　　1、批改功课不要用一个除夜钩，理当给每道小问题问题都要打上一个钩。这样能闪现教员的精批细改。所写批语要规范、清楚、给学生以表率示范。少部门教师功课批改后学生的错题没有实时勘误，有的没有实时批改。

　　2、学生的书写还没有激发教师足够的正视，部门学生字体较差、笔迹潦草，功课封面还有打草稿，乱涂乱画。对功课封面及功课面要就教师对学生进行教育，要整洁、禁绝予涂涂画画。

　　3、个体教师批阅学生作文的评语过于简单，窘蹙针对性的指导，从所有功课批语看，鼓舞鼓舞激励性措辞仍有待试探。

　　4、备课中有的教师教学反思只是流于形式，只是教学方针的再现。理当凸起教学中存在和已解决了的问题。

　　5、部门教师评课较少。

　　6、个体教员的材料时刻性仍然不强，尔后凡搜检的材料时刻不较着不计分。

常规教学工作总结7

　　1、备课

　　备课过程中，我严酷遵循新课程尺度作为自己备课的按照，积极采纳前进前辈的教学理念和教学编制，积极掌控学生的动态和心理，实时掌控，以便更能有用教学，在教学中获得一些下场。

　　2、授课

　　授课过程中我在备好课的根底上激起学生学好习的抉择抉择信念，培育他们的.进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的创作发现力和立异力，营建轻松的课堂空气，公允看待每位学生，在***空气中，使学生增添常识提高能力，关注落伍生的进修，让他们感应传染到教师的关注。在课堂发问时，尽可能提一些能斥地学生思惟能力的问题，使学生增添常识，提高能力，斥地智力，综合提高自学和合作能力。

　　3、批改功课

　　批改功课采纳面批的形式，在批改功课时细心地找到功课中的不足实时查缺补漏，争夺让学生获得好成就。

　　4、课后教育

　　课后教育分为集体教育和个体教育两种编制进行集体教育解决共性问题，操功课余时刻解决个体存在问题。

　　5、评定

　　经由过程别致评定编制去评定学生验证了学生自己的能力，操作评星勾当对学生进行了评选。

常规教学工作总结8

　　20xx年8月28日，黉舍组织一次当真．正视．深切的教学常规工作搜检．现把一．二年级语文学科搜检气象总结以下：

　　1、教案气象

　　根底气象：在本次教学常规搜检中，一．二年级语文组全数教师都能做到提早编写教案，而且做到以一课为单元、积极地撰写教学设计。其中教学流程清楚，教学环节完全。关头备注按要求写，闪现出若何打破重、难点，若何落实教学方针等内容。教学反思能从课堂教学得失踪踪、教学编制的应用、学生的课堂默示等方面进行，有助于提高小我的语文教学水平。

　　益处:良多教师以单元为总方针,设计教学方针、教学重点、教学难点、教学内容。在本次搜检中较为凸起的教师有李双织、陈洪芳、梁旭玲、廖小霞。出格是李双织教员的教案设计最有特点。

　　不足：个体教员的教学设计内容不够丰硕，教学反思针对性不强。

　　2、功课气象

　　根底气象：一．二年级语文组全数教师都能当真实时地批改功课，批改符号统一规范，个体教师采纳五角星的符号形式奖励。各班都能实时把本班所有功课送到搜检处。

　　益处：

　　1、低年级的功课能遵循教学的`要求去做，重点增强字、词的操练。功课分量适中，学生完成精采。每次功课能凸起操练的重点，操练的内容较普遍，有针对性。

　　2、教师批改立场当真，批改实时，全批全改，除夜部门教师能指出学生做错的处所并加以更正。

　　3、绝除夜部门学生功课的名目统一，书写质量较高，切确水平也较高，对做错的处所能实时更正。

　　不足或建议：

　　1、各年级中都存在一小部门学生字体书写不够工整。建议各教师要多提醒学生及多与同窗科的教员进行经验交流，配合全力抓勤学生功课的质量。

　　2、在功课中，除夜部门教师都不能正视给学生写一些鼓舞鼓舞激励性的措辞如“好！”、“有前进了！”“继续全力！”或用符号暗示等。

　　3、个体教师的小字批改没有“切确、短处”的剖断符号。有的小字闪现短处教员也没能实时指出，即便指出也很少勘误。

　　三．听课气象：

　　在半学期来列位教师听课节数较多，记实具体，听后有评语。总之，此次的常规搜检使我们感应教学常规要关注并致力于教师的成长，鼓舞激励教师创作发现热忱，鼓舞鼓舞激励教师进行教学、常规立异，实现师生双方的可延续成长立异．

常规教学工作总结9

　　1、搜检概况：

　　20xx年11月15在镇教委李主任的率领下我插手了房村镇第二轮的教学常规展评。我首要搜检的是全镇二年级的数学，搜检内容搜罗备课、功课批改、培优辅差、单元测试、听评课专题研究、学生自立治理和常规搜检与反馈。整体来讲，绝除夜除夜都教师的工作成效是令人欣喜的，值得必然，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。搜检气象以下

　　一首要益处：

　　（一）备课气象

　　1、实效除夜。除夜除夜都教师复案教案能遵循学情，课型，重点凸起，教学环节清楚合理，富有针对性和合用性。每课时批注多增添教学环节多，当堂达问题数目多质量高能紧扣教学方针设计形式多样的巩固操练题。

　　2、除夜部门的教师能精心预备，当真撰写，数目足够，除夜除夜都教师能先周备课。

　　3、有反思。除夜部门教师都能实时地在教案后面写上自己的教学感应传染，体验，思虑，顿悟，内容丰硕，形式矫捷。在备课方面较好的教师有；董海波王保范高静这些教师的教案批注多增添漏失踪踪环节多巩固操练形式多样，

　　（二）功课安插与批改：

　　⑴功课安插有广度：除夜除夜都教师能践行功课安插的具体要求，做到“堂堂有功课，课课有操练”。有一部门教师还从时刻，类型，要求等不合层面上做“细活”。

　　⑵设置功课有维度：除夜都教师能遵循学情与教材特点，从夯实根底，落实方针，提高能力，成长潜力等多重方针解缆，自设了形式多样，富有成效的综合功课。

　　⑶批改功课有实效：教师们都能实时，当真，正视，切确地批改功课，做到：符号规范，反馈实时，正视改正。充实阐扬评价的鼓舞激励浸染。功课批改较好的教师翟凤琴高静董海波

　　（三）培优辅差，除夜部门教师能遵循学生现实设计针对性很强的操练题能每周进行一次培优辅差勾当形式多样，教辅材料批阅实时周清月清弄得好，装订规范，批阅当真。培优辅差较好的教师是董海波王保范李林。

　　（四）单元达标。黉舍和教师都能高度正视单元达标治理，装订整洁规范，质量分化针对性强分化的透辟，平行性测试弄得好。批阅实时，二次批改好。董海波王保范李林平行性都有打印稿量足装订规范。

　　（五）听评课。各校你能坚持听课日不晃荡，听课记实有边评有总评，周反思能连络一周的教学现实来写，写的很深切。中心小学同课异构睁开较好。高静都希厚侯衍银听评课数目足。

　　（六）学生自立治理。各黉舍能拟定学生自立治理实施方案。都能遵循黉舍现实天天进行纪律卫生进修等方面搜检评选。每周一小结。一月一总结。邹家庄小学自立治理以分带资，除夜除夜鼓舞激励了班级间的竞争意识校容校貌气象形象一新。

　　（七）常规搜检与反馈。各校都能每周搜检一次，都有搜检反馈和常规搜检总结。中心小学常规搜检与反馈装订规范。

　　2、存在问题：

　　1、个体教师复案简单浮泛，窘蹙合用性。批注少，教后记没有针对性，存在应付现象，个体教师书写欠妥真。没有真正研究教材，研究教案，复案操作价值不高。

　　2、少数教师的功课安插分量偏少，贫窭精心设计，未能有用地达到巩固和提高的方针；个体教师功课批改，无批阅日期，无鼓舞激励性批语。

　　3、一部门学生的功课习惯差和功课改正下场差。

　　4在培优辅差方面，个体教师存在应付现象实效性不强。

　　5个体教师不正视听评课研究，导致课堂教学效力低。

　　3、建议

　　1、增强备课实效性研究，当真研究教材、教参精心设计教案吃透教材全力提高课堂教学效力.

　　2、精心设计学生操练题，操练题要有针对性有条理有坡度难易适度数目适中形式多样。学生的书写还没有激发教师足够的正视，要增强年级间的功课评选勾当以带动学生的书写。从所有功课批语看，鼓舞鼓舞激励性措辞仍是单一。批改功课不要用一个除夜钩，理当给每道小问题问题都要打上一个钩。这样能闪现教员的精批细改，最后所写批语要规范、清楚、给学生以表率示范。对功课封面要就教师对学生进行教育，要整洁、禁绝予涂涂划划。教师要针对所教学科对学生进一步进行进修习惯的培育。

　　3、改良课堂教学，提高效力，抓实抓好双基操练，同时对学生的能力也要拓展操练。

　　4、实其其实的踏结健壮的落实好四清，四清不是挂在嘴上的得落其实步履上，要下苦工鼎实力落实好四清工作。

　　5、抓学生习惯养成教育，培育学生当真听课当真完成功课的习惯，念书习惯卫生习惯合作切磋的'习惯等等。

　　6、增强自己的营业涵养多念书多进修丰硕自己的营业能力。扎实弄勤学困生的转化工作全力弄好培优辅差工作

　　7、全力弄勤学生的自立治理工作做到人人有事干事事有人管。教学常规是黉舍教学工作的焦点，是黉舍的安身之本，更是教师分内的本职工作。经由过程本次教学常规的搜检，一方面找出我们的不足，此外一方面也给了我一次彼此进修和交流的机缘，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改良我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

常规教学工作总结10

　　为了增强我镇小学教学常规治理，保证精采的教学秩序，实现教学治理工作的轨制化和规范化，使学生获得周全地健康成长，现就今年度的教学常规治理工作气象作以下总结。在师生的配合全力下，我们在原本的根底上，不竭完美各项工作。获得了新的成就。

　　1、备课

　　备好课是上好课的前提。

　　1、当真履行新课标，了了课程性质、方针和实施建议，从课程的三个维度拟定学科教学筹算，除夜都级科实施集体备课，正视放置好综合实践勾当、学科评价方案，并落实到每节课中。

　　2、经由过程对教材内容的熟谙、实践、攻讦和反思，把课程内容（教材内容）遵循学生现实需求加以组织、整合，实现对教材内容的再创作发现。

　　3、深切体味学生，掌控学生现实，面向全数，因材施教。寄望在备课中凸起教学重难点及打破的编制，寄望问题设计的开放性、启发性，正视学生立异思惟能力的培育，进行二次备课。

　　4、教案实施往后，进行课后反思，以短文或后记的形式批注在教案的后边。并坚持写教学反思，教员们进行交流，构和。

　　2、课堂教学。

　　课堂教学是提高教学质量的关头。

　　1、严酷按教学筹算、课表上课，不随便调课或增课。做好课前预备，提早到班上候课，半途不分隔教室，不做与上课无关的工作，教师不坐着授课。

　　2、摆正教与学的关系，激起学生进修欢兴奋乐喜爱，调动学生进修的积极性和自动性，教得轻松，学得兴奋。语文课能抓住课文和教学的重难点，精心设计教法，教学思绪和环节清楚，倡导自立、合作、切磋的进修编制。数学课能正视学生思惟切磋的'操练，给学生思虑和表述思惟过程的机缘。勾当类课程要正视实践性、自立性、创作发现性、趣味性。

　　3、切确操作教材，变教教材为用教材，遵循课标要乞降学生现实活用教材，创作发现性操作教材。充实操作各类的教学手段，操作校内外课程成本，正视实效，全力提高课堂教学效力。

　　4、教学时刻分拨适当，课内要有学活跃手操作、合作交流、质疑问难、反馈操练的时刻；留有开放性、趣味性的家庭功课，以减轻学生太重学业承担。

　　5、以身作则，仪表肃静严重，穿戴整洁，美不美不美观细腻，措辞文明规范，教态激情亲热自然，教风简单，条理清楚，板书规范，培育学生的精采习惯，严禁体罚和变相体罚学生。

　　3、功课与教育。

　　功课是教学信息反馈的首要手段。教育是培育优良学生和辅佐“学困生”的有力编制。

　　1、功课内容要环抱教材的特点进行精选，其实不竭培育高年级学生自立设计（选择、必定）功课的能力，要有力于培育学生能力。不弄奖惩性功课，倡导因水平不合而安插分类功课。形式要有书面、口头、实践性功课相连络。

　　2、严酷节制课外功课量，除夜部门功课应在课内完成。六年级节制在60分针以内。

　　3、对学生的功课严酷要求，书写工整、名目切确，当真搜检。

　　4、批改学生的功课要实时、当真、切确、规范。操作统一批改符号，注明批改日期。功课的评价还要与学生的自立评价和自立勘误有机连络，应严酷要肄业生错题勘误，教师必需进行二次批改。对学有余力的学生可适当填补思虑题，成长智能。

　　5、对“学困生”的辅佐要做到有针对性，多启发、鼓舞鼓舞激励、引诱。功课可面批面改，并进行跟踪教育编制，进修教育与家庭教育相配合，学生之间的互帮合作相连络，增强师生之间、生生之间的互动合作。

　　4、教学评价。

　　评价是促进教师、学生周全成长的过程。评价要采纳开放、多元、多样的编制，成立教师、学生、家长配合介入的、闪现多渠道信息反馈的教师评价。成立“以学论教”的成长性评价模式。对学生进修立场、欢兴奋乐喜爱、习惯、编制、常识手艺、实践能力、立异精神息争决问题能力等方面进行评价。

　　5、存在问题

　　1、有时编写的教案过于简单，抄教案集，没有自己的思虑；有时没有写教学反思（提出后补上），有时教学后记贫窭针对性。

　　2、功课设置与批改：

　　①功课量偏少。

　　②学生贫窭精采的进修习惯。有的学生笔迹较差、功课书写不够规范，没有很好地指导；有的功课本不整洁。

　　③在批改方面欠规范。

　　3、培优辅差“教育记实”编制不具体，窘蹙跟踪记实，没有下场显示。

常规教学工作总结11

　　教学常规是对黉舍教学工作的根底要求，落实教学常规是黉舍教学工作得以正常有序睁开的根柢保证。教学常规培育教师的根底功，抉择教师的教学能力。教师教学水平的凹凸闪现于教学各个法度楷模的细节中，浮泛地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课气象、授课细节、功课批改、课外教育的敬业水平才能声名他的优良的处所，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培育起来。现将本学期常规搜检气象总结以下：

　　教学常规搜检的内容有：备课、听课、功课批改、教学后思等。

　　1、好的方面

　　1、搜检中发现除夜部门教师都能当真备课

　　（1）1、良多教师教案写得具体、内容周全、书写工整。

　　（2）书写较之前规范，教学环节齐全，教学过程斗劲详实，个体教师教案中有自己独到的不雅概念，剽窃教案的现象有所削减。

　　（3）备课从方针的拟定、教学编制的设计及教学手段的应用能闪现新的课改理念，能正视学法的指导。

　　2、教师写的教学后感比前一段时刻有所提高，少部门教师的课后反思能闪现教师对教材措置的新编制，能着重对自己教法和学生学法的指导。

　　3、实时批改功课，对巩固常识，提高教学质量是行之有用的。搜检中发现除夜部门教师功课设置恰当、适度，均能实时批改功课，有给分、有鼓舞激励的评语，学生功课中的错题能实时更改，除夜都学生书写斗劲当真，名目斗劲规范。教师批改记实斗劲正视，能够反映学生功课中的短处做法及更正编制。高年级作文除夜部门教师有眉批和总批。

　　4、教师主悦耳课、评课的积极性有所提高，并把超卓的瞬间记实下来。

　　5、单元检测能实时跟踪课本查核学生，当真总结、细心分化、实时反馈、班与班之间彼此斗劲。

　　2、存在的问题

　　1、有少数教师的部门教案中的各个环节书写不够周全。

　　2、有少数教师的部门教学反思书写不够当真，没有真正达到反思的浸染，以提高尔后的教育教学水平。

　　3、高年级作文批改有的教师只正视了总批，没有正视眉批。

　　4、教师功课量掌控禁绝：有的功课量太少，一次功课只有几个生字；有的功课量又太多，一次功课做了好几页。

　　5、少部门教师功课批改后学生的错题没有实时勘误。学生的书写还没有激发教师足够的正视。个体教师批阅学生作文的评语窘蹙针对性的指导，从所有功课批语看，鼓舞鼓舞激励性措辞仍有待于探。

　　6、个体教师组织教学能力欠佳，直接影响学生精采的进修习惯。是以要多进修、多就教，提高课堂教学效力。

　　7、少数听课评议没有实时写上。

　　3、遵循存在的'问题我们要采纳的编制

　　1、当真研究教材，全力提高自己的教学不美不美观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的进修气象。年青教师理当写好具体的教案。

　　2、课后反思要有必定的数目，也要有必定的质量，每次上完课要当真总结反思，以改良自己的教学，为尔后自己更好的教学堆集一笔财富。

　　3、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行进修习惯的培育。

　　4、抓实抓好双基操练，同时对学生的能力也要拓展操练。

　　5、对语文学科要求加除夜课外浏览量及实现习作教学糊口化，切实提高学生的措辞应用能力。

　　6、看待资料的工作搜检要连结精采的心态，不足的就实时整改。

　　7、数学教案要多一点备操练。操练量要足、操练题型要多条理。

　　8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良知去做，泛泛泛泛做好，就不会感应有负累。

常规教学工作总结12

　　为进一步提高我县的教育质量，更好地规范黉舍教育教学工作，促进教师常规工作正常有序的睁开，县教育局成立了以党组书记和局长为焦点的教学常规搜检率领小组，于20xx年12月9日至14日对全县八个乡镇的中小学及乡镇完小教学点的所有教学科方针常规工作进行了正视搜检。针对此次搜检将其气象反馈以下：

　　1、上课气象：

　　1、教师在上课铃响之前都达到教室，严酷履行每节课40分钟（高中45分钟）的尺度，不拖堂、不占课。教师能为人师表，精神丰满，操作通俗话。课堂用语斗劲规范。板书工整，正视美感。

　　2、教学中能够环抱教学方针进行，不做与课堂教学无关的工作。授课内容切确，合适学科特点，合适学生的认知纪律。课堂结构斗劲紧凑，难度适合。课堂上能培育学生精采的进修习惯，正视了培育学生发现问题息争决问题的能力。

　　3、课堂上能阐扬教师的主导浸染和学生的主体浸染，能够实现师生之间及学生之间多向、互动的信息交流。能为学生自立进修、合作进修、切磋进修供给空间。鼓舞鼓舞激励学生积极介入课堂上的进修，学生讲话面较广。

　　4、不足：少部门教师仍采纳“合座灌”、“独角戏”等形式上课，课堂上在激起学生的进修欢兴奋乐喜爱和学生立异意识和实践能力的培育上还斗劲欠缺，有待于而落伍一步增强和研究。

　　2、备课气象：

　　（一）益处：

　　1、除夜部门教师能提早当真地备好课，书写清楚，结构合理，各环节条理清楚。教学方针了了、具体、多元化；教学重点和难点凸起；正视教学编制和教学形式的多样化，如借助于多媒体增强教学内容的直不美不美观性、形象性和趣味性；教材分化和学情分化合情合理；教学过程翔实，能遵循内容和学情创设教学情境，正视对学生进行启发指导，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱；功课安插有针对性，形式多样，除夜多是巩固和晋升性的功课要求。

　　2、能充实操作各类教学成本，良多教师能填补一些小故事、社会热点、活跃的场景等，在拓展学生视野的同时，更有助于学生对新学内容的理解。

　　3、部门教师能实时进行教学反思，在反思成功的处所的同时，更多的是发现自己在教学中存在的问题，并进行深切的思虑。

　　（二）存在不足

　　1、部门教师笔迹潦草，教学环节太简单，书写太精练。

　　2、部门教师教学方针含混，重点难点不凸起。

　　3、除夜部门教师没有遵循学科特点设计法制德育渗入教育内容。

　　4、有个体教师编写的教案过于简单，抄教案，没有自己的思虑除夜部门教师没有教后的反思，或教后反思没有针对性，泛泛而谈，千篇1律。

　　5、部门黉舍没有黉舍搜检记实或搜检人员签字。

　　3、功课与教育。

　　1、功课内容能环抱教材的特点进行精选。

　　2、严酷节制课外功课量，除夜部门功课都在课内完成。

　　3、批改学生的功课实时、当真、切确、规范，并注明批改日期。

　　4、存在不足：

　　①功课量偏少（个体小学思品不安插功课）。

　　②学生贫窭精采的进修习惯。有的学生笔迹较差、功课书写不够规范，没有很好地指导；有的功课本不整洁。

　　③在批改方面欠规范，没有评语。

　　4、听课气象

　　听课的素质在于进修、借鉴成功经验，发现、研究、解决具体问题，体味、掌控教学状况。但部门教师的听课本上记实的内容过于简单，仅仅是一些提纲挈领的记实，贫窭对所听课细节的记实和思虑，有的.书写过于潦草，难以看清楚。

　　5、几点建议：

　　1、小学理当正视学生周全健康成长，倡导学科平衡成长，对非统考科目不占课挤课。

　　2、小学教师经常一身多职，学科兼任多，备课承担重，黉舍理当实施治理查核系统编制的更始减轻教师承担，以便教师更除夜水平地把精神投入在教育教学工作上。

　　3、正视教后反思，全力提高教学效力。要重点写自己教学过程的得与失踪踪，教后的体味与熟谙，和对教学下场的自我评价和启事分化。避免应付式的废话、套话。

　　4、培优辅差“教育记实”编制不具体，窘蹙跟踪记实，没有下场显示。学困生教育应正视质的晋升，而不在于数的增减。

　　5、有的教师进修操作导学案的过程中都是小我平空诬捏，黉舍没有睁开集体备课，没有闪现集体的聪明。备课过程中不能充实备课学生，导致了导学案编写的教案化、功课化、共性化和“好高务远”；在课堂中流于形式千篇1律，重学生的学，轻教师的导。黉舍要遵循本校各年级特点、学科特点和导学案的要求当真组织集体培训，让每位教师切确地熟谙导学案的素质意义，充拭魅掌控导学案“学”与“导”的关系，让导学案在现实的教学过程中阐扬出更除夜的优势与浸染。

常规教学工作总结13

　　12月3日，对英语教研组几位教师进行了教学搜检，现将气象传递以下： 王 蕾：七年级英语。应备8课时，已备8课时，备课规范，并有课后反思，应做操练8次，已做并批改完39次，质量较好，只有少少数学生不及格，操练册已做13次，批改完成，并有更正，单元检测3次，并有登分。各项都达到尺度。

　　汪 静：三四年级英语。三年级应备课8节，已备课8节，有教学反思，课堂操练10次，质量过关，无操练册，考试一次，并有登分记实。四年级应备课8节，现实备课9节，合适尺度，且有教学反思，操练册批改完三次，有更正。，考试1次，有登分评讲。

　　苏秉振：四五年级英语。 五年级应备8节，已备课7节，备课较简单、随便，无教学反思；课后操练应做8次，已做12次，操练册已批改完3次，学生完成欠好，且没有更正，考试两次，有登分评讲，有分化。

　　四年级无备课，操练册批改完成3次，考试2次。

常规教学工作总结14

　　为了周全贯彻党的教育方针，增强我校教学常规治理，敦促根底教育课程更始，周全提高教育教学质量。一个学期以来，教务处遵循上级教学常规要乞降中心校工作放置，进行了对教师教案、批改功课、作文周记、试卷分化，功课批改记实、听课笔记、念书笔记、班级日志、班队会记实、班会教案、剪辑本等月月教学常规教学搜检工作。采纳了查阅材料等形式，从黉舍教学治理、班级治理、教师常规工作等方面进行了斗劲周全、深切地搜检。为总结常规工作的经验做法，更好地睁开下学期的教学工作，现将有关气象总结以下：

　　“狠抓教学常规，提高教学质量”一贯是我校治校理念，从整体来看，各校订视黉舍规章轨制培育汲引，教学常规治理轨制健全，对教师的营业进修、备课、上课、听课、评课、安插功课、教育学生等教学常规工作有了了了的要求，黉舍工作有章可循。能当真履行省颁课程筹算，开齐课程、开足课时。除夜部门黉舍教学常规工作抓得斗劲扎实，并能较好地落实各项教学常规的自查工作，教学常规治理水平有了较着的提高。教员们在履行教学常规的立场上是精采的，根底上能遵循教学常规的要求睁开泛泛教学工作，保证了黉舍教学工作有序的进行，闪现了教员们较强的责任心。

　　（1）教案：整体上看，教师们备课立场较当真，教案详实，课时数目足够；每位教师能遵循所任学科教材及所教班级现实，当真拟定好新学期教学筹算，放置好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时遵循学生现实定好教学方针，必定教学重、难点，有必定的.教学预备，教学过程较清楚。全数教师能按划定备课，备课有超前意识；个此外教师的备课书写笔迹清楚划定礼貌，设计合理，过程具体，教学方针了了，重难点掌控切确到位，闪现教法、学法，教学过程清楚，功课设计名目统一，操练头头是道，图文并茂，操练量适当，有具体的板书设计，课后反思实时、具体、深切、能遵循现实气象有感而发，单元检测分化表填写具体。经由过程当真正视搜检，黉舍教师能按要求书写教案，教案名目规范，重点、难点凸起，教学内容充实，条理性强，能够遵循教学更始的思绪组织教学，教学资料预备齐全。各学科教师的功课批改实时、当真，有批注且对部门潜能学生进行针对性强的面批。不难看出，在提高学生进修成就方面，我校教师做了除夜量的工作和全力。

　　（2）功课：功课科目齐全，凡是能以书面形式做功课的科目都设置了功课。被抽查班级都能按常规要求设置功课科目，实时当真搜检学生功课。学生功课名目切确，各科功课严酷按常规要求进行书写，书写正规、清楚，质量较高。除夜都教师安插的功课量适度，批改实时有复批；触及书中的习题均有详实的批改。个体数学教员遵循学生分歧采纳分条理安插功课的做法，调动不合条理学生的进修积极性。功课优良的班级有：五年级和四年级，学生功课本保洁的好并设置设备放置了书皮，学生笔迹工整清洁。存在问题：学生功课本保洁欠好，纸页不整洁。像一年级原晨红、二年级赵国凯等。个体学生笔迹潦草需要全力，像六年级刘玉龙等。

　　（3）功课批改记实：教师能够从分操作批改记实并实时记实出格是落伍生教育记实：除夜部门教师的培优扶差记实本都是能够当真真实的记实，闪现扶差得加倍具体有学生姓名、存在的问题、解决的编制，但没闪现尖子教育。记实较好的教员有：郭素萍、张晓静、玄淑琴。

　　（4）作文周记：教师能够当真看待每次的作文和周记，作文教案书写规范、当真，每篇作文按课时备课，每课时遵循学生现实定好教学方针，必定教学重、难点，有必定的教学预备，教学过程较清楚，在批改时能够细心浏览并给出必定的评语。做得较好的教师有：吕晓英教员，她把学生的范文用于记实傍边这样可以更好的完美备课内容。

　　（5）听课笔记、念书笔记和剪辑本：每位教师能够从分操作自己所听的每节课进行具体的评课从中获得更多的新理念。每周600字的念书勾当教师能够当真完成，除夜部门教师书写工整、规范并配有适当的小插图如：张晓静、郭素萍、吕晓英、王雪宁，但个体教师在书写后背需要增强。从分操作剪辑本记实下跟教学有用的内容所用教师都能够按时按量完成。

　　（6）试卷分化：除夜部门教师能够当真实时批阅学生的试卷，并正视书写质量分化陈述。正视了试卷讲评工作正视学困生教育，内容具体、下场较着。

常规教学工作总结15

　　本学期开学以来，遵循县教育局关于教学常规治理的精神，为进一步规范教师教学步履，优化教学过程，提高教学质量，教育处对教学常规工作进行了第一次的搜检。现将搜检气象反馈以下：

　　1、搜检内容：

　　本次搜检重点为教师开学教学筹算、备课、功课批改气象，听课评课，政治、营业进修笔记，家访，教育记实等。

　　2、搜检按照：

　　遵循《教学常规治理轨制》的各项了了要求。

　　3、首要气象：

　　1、教学筹算

　　本次搜检中，教师撰写教学筹算50多份，所有教师的教学筹算均已上交。教学筹算的具体内容搜罗：教材分化、方针要求、教学进度、课时放置、教学编制等。在教学筹算中还分化了本班学生的学情和学段特点，搜罗常识能力和习惯立场分化，拟定了响应的教学进度及教学中应寄望和改良的编制。教师们做到了对自己的各项工作中“胸中有一盘棋”，避免了在纷繁的泛泛工作中的盲目性和随便性。

　　当然，从教员们上交的筹算中，能看出其中也存在一些剽窃的气象。有的没有连络自己的教学和学生现实气象来拟定；有的没有连络教学内容来写，驴唇不合错误马嘴。对这样的筹算，我们已将其返回本人，并要求其从头撰写。这样照单全收，会组成筹算的拟定与教学工作脱节，使教学筹算的拟定流于形式，只是为了应付搜检，从而失踪踪去了意义。

　　2、备课：

　　从本次备课气象搜检中体味，所有教师为手写教案，教员们根底上做到了超前备课。除夜都教员在教材上批注、教学方针、重难点、教学编制等，其中语文组的教师做得斗劲好，教材上的挑唆可谓是“满天星”，对学生的朗读要求也做到了了了的标注。

　　此外，我还想说一说参考教学用书的问题，可以这样说，我们教员的备课都是教学用书的，名师的教案切当可以给我们以借鉴浸染。可是，假定全盘剽窃教学用书，教员们没有当真研究教材，没有当真研究学生，仅仅仰仗他人的教案能不能上好一节课？我们倡导“白纸备课”，分开教学参考书、网上成本这些可以查阅的资料，仅凭自己对教材的理解在一张白纸上备课。是以建议教员们泛泛泛泛遵循自己的学生和现实气象，建议对书上的教案理当有所改削和删减，教员们在教材中理当有圈、点、批、划，理当设计到教学方针、教学重难点、教学编制的选择、教学法度楷模、板书设计、教学后记等。本次搜检中又部门教员的备课项目不全，下次备课搜检的重点是教材批划，但愿往后加以改良。

　　3、功课：

　　功课搜检中，我们重点搜检了学生的书写、短处勘误和教员批改气象。本次功课搜检中发现：

　　（1）、教师对学生功课有了了的要求。从搜检可以发现教师对学生功课的书写名目有了了的要求

　　（2）、功课有针对性，语文功课低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本，为了提高学生的`写作水平，还有周记本、堆集本等。

　　（3）、教师能做到把学生的功课全批全改，并评出等次。

　　但愿教员们正视对学生功课的评价，可以遵循不合学段学生的心理特点，用不合的评价等第来鼓舞激励学生。其中教师用好评语是很首要的一点。评语式功课的一种批阅编制，便于学生更清楚地体味自己功课中的优短处错误，还可以增强师生之间的交流，促进学生各方面协调统一的成长，同时也是实施学科德育的首要载体和首要道路。教师在功课顶用一些精练了然，自然激情亲热，脚结壮地，布满但愿的评语，富有启发性，这样会获得猜想不到的教学下场，还可以从学生的解题思绪、能力习惯、激情品质等多方面评价学生的功课，它有益于学生的发散思惟和立异意识的组成，更有益于沟通师生激情，调动学生的积极性，促进学生组成好的进修习惯和步履习惯。

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