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语文学科教学总结范文15篇
总结是事后对某一阶段的进修或工作气象作加以回首回头回忆回头回忆搜检并分化评价的书面材料，它可以晋升我们发现问题的能力，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该若何去写总结呢？以下是小编为巨匠汇集的语文学科教学总结范文，接待巨匠分享。
语文学科教学总结范文1
“你若想自己有价值，你就得给世界创作发现价值。”一学期的教学工作中，每当碰着挫折，我总会想起歌德这句话。20xx年的9月，当安插完了教室，开了学，站在明涟魈室里，看着那忽闪着的45双眼睛时，我的心里真的有一种说不出的打动，这就是未来我将夙夜迟早相对的可爱的孩子们，我将去培育他们，让他们个个成为有用的人才。倏忽间，我加倍坚信，我所站着的工作岗位是高尚的，我的工作理当是忘我的。
和孩子们一路的进修，糊口，真的是很欢愉，很难忘的。上课时我把他们算作伴侣，课堂是我们交流、互补的平台；下课了，我们在一路畅谈糊口的履历，分享糊口的乐趣。我发现，小学教员真的理当把自己培育成艺术家，因为他们是真的在和生命交流，完成的是和魂灵沟通的除夜事。而我自己，也在全力朝这个标的方针成长。很快的，一个学期将要畴昔，回首回头回忆回头回忆畴昔的日子，一幕幕都仿佛是在面前。反思一学期的教学履历，也有一些收成和问题，现做总结以下：
在教学方面，我当真进修《语文课程尺度》。课程尺度是现行教学的整体思绪，它致力于周全提高学生的语文素养，切确掌控了语文教学的特点，倡导自立、合作、切磋的进修编制，全力培育汲引开放而有活力的语文课程，在几回再三研读《课程尺度》的过程中，我有所感悟，把理论应用到课堂实践上，有很除夜的收成。下面首要说说我对新课程的体味。
1、创设划1、协调的课堂空气。教师在新课程中最除夜的是脚色的改变，教师将不再只是常识的教授者和治理者，更是学生成长的促进者和指导者。在新课程中，学生的进修编制从传统的领受进修向切磋进删改变，而教师的工作就在于辅佐孩子们必定适当的进修方针，并必定和协调达到方针的最好道路；知道学生育成精采的进修习惯，掌控进修的策略和成长能力；创设丰硕的教学情境，激起学生的进修念头和进修欢兴奋乐喜爱，充实调动学生的进修积极性。
2、采纳富有糊口吻息的教学手法。联系糊口，创设富有儿童趣味的措辞和场景，是激起孩子们求知欲望的有用道路。在识字量除夜量增添的布景下，操作糊口的场景，来斥地孩子的暗藏能力下场可以除夜除夜增添。好比在教学《每逢佳节倍思亲》一课时，我采纳了糊口导入课堂的编制，在复习了生字往后，用真诚的措辞询问：“小伴侣你到华杰双语黉舍多久了？还记得你的妈妈是若何送你来的吗？”孩子们回忆，自由揭晓定见。然后加深难度：“傍边秋节到来时你忖量你的爸爸妈妈吗？你都想了他们甚么？”指导孩子们表演，措辞。最后，引入课文内容：“书上也有一名少年，他远离家乡，在重阳节的那天他也忖量家中的亲人，你去读一读好吗？”有了前面的操练，孩子们自可是然地把自己算作是王维的脚色，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的脚色定位成进修的主人。
3、连络多元智能更好理解文本。智力作为一个整体，是熟谙勾当的综合能力。凡是人们的熟谙勾当并不是一种而是几种智力在彼此浸染。学生的进修也是各类智力彼此影响、彼此浸染的过程。是以，不能只用熟谙智力去权衡学生的能力，而要切切实实地去培育和斥地学生的多元智力，使教育教学真正地面向全数学生，培育出周全成长的立异型人才。而传统的课堂教学除夜多以教师的`措辞传递为主，连络传说风闻读写，这样做等闲阐扬教师的主导浸染，在短时刻里使学生掌控系统的文化科学根底常识，组成根底手艺手艺，并进行思惟道德教育，促进措辞、数学智能的成长，但等闲轻忽其它几项智能，诸如学生个性素质的斥地、潜能成本的阐扬、立异能力的培育一贯遭到轻忽。这个问题已承遭到良多教员的高度正视，我考试考试借鉴了了几个做法，发现下场还挺好的。
4、新课程“以酬报本”，浏览教学“以读为本”。“以酬报本”，这是新课程教育思惟的闪现。教师应遵循不合的教学内容和教学对象采纳矫捷多样的教学编制。我在备课时当真研究教材，熟谙课程尺度后，再换个角度想，假定我是学生我快乐喜爱以甚么样的编制来进修新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体气象来选择不合的教法。把珍贵的课堂时刻还给学生，让他们在自立进修的宽广宽除夜奔放六合里，享受阳光，领受自己所需要的常识，在不知不觉中完成教学方针。
在新课程的系统下，浏览教学更首要的是强调学生的朗读、感悟，不外度强调逐字逐句的教学分化，而是在朗读、体验的根底上，把文本内容内化成为自己的工具。好比，在教学《每逢佳节倍思亲》一课时，我就感应传染没需要给三年级的孩子讲若何忖量家乡事理，也没需要逐字逐句地深挖细抠文章的思惟内容，只要在指导孩子们念书的根底上，抓住“之前是若何欢度佳节的”这个问题，指导孩子们去念书体味，逐步培育孩子读出神，读出味的能力，并能把自己的激情借助文本和自己的感应传染表达出来，浏览教学要把浏览课上成真正意义的“念书课”，可是要在多读根底上有所提高，使孩子们真正有所感悟、体味才行。
语文学科教学总结范文2
20xx学年上学期，本人坚持当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识系统，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的工作
⑴课前写好教学设计，备好课。
①当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
②体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
③考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
⑵课堂上的气象。
组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，千方百计创设教学气象，激起学生的欢兴奋乐喜爱和激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学数学的`欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。
2、要提高教学质量，还要做好课后教育工作
三年级的学生属于过渡时代，爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，个体学生剽窃功课，针对这类问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作惯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早，好比，握握他的手，摸摸他的甲等。从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极介入公开课交流
不美不美观摩优良课，虚心向同业进修教学编制，博采众长，提高教学水平。当真进修新课标要求，勇于从事语文教学的新考试考试，并在教育局对我校的评估验收中供给了一节搜检课，并在本校供给了一节语文公开课《翠鸟》，不竭提高自己的语文教学工作水平。
4、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免犯错误谬误
例如：授课时重点凸起不够了了，泛泛泛泛对学生整体赐顾帮衬不够，在作文教学中还存在不足等。此刻，我也正在不竭更正中。
总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严酷要求自己，无任何有悖教学纲要和新课改要求的做法，并能做到为人师表，措辞健康得体，举止文明礼貌，以身作则，正视身教。在尔后的教学工作，我仍将一如既往的要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为母校的培育汲引与成长奉献自己的力量！
语文学科教学总结范文3
时刻过得可真快，转眼间就到了期末。这学期我担负一年级语文教学工作，在黉舍指导的指导下和家长伴侣们的配合下，我对比完竣地完成了本学期的教学使命。为更好地睁开下一步的工作，我做以下总结：
本学期工作中自感受对比成功的几点：
（一）在培育学生精采进修习惯上下了功夫。
一年级更生春秋小，无邪活跃，安适涣散，我在开学初就寄望峻厉请肄业生，使得他们逐步知道端方，养成精采的进修习惯。例如按时上学，实时上交功课，做好课前预备，上课当真听讲，不做小动作，讲话要举手，等等，一切这些天天都要讲，一学期下来，学生的精采进修习惯曾根柢养成，估量下学期学生们会默示更好。
（二）汉语拼音教学扎实有用。
教学拼音恰是孩子们刚刚入学的时分，是在好的听课习惯还没有养成的阶段，单调的汉语拼音教学等闲令小学消费生厌学神采，为避免学生厌倦，我应用多媒体课件、制造卡片、做游戏、讲故事等有趣的编制，将汉语拼音交叉其中，让学生在玩中学，收到了较好的进修下场。同时还倡议家长在家教育孩子在游戏中复习安靖汉语拼音，而且寄望指导孩子阐扬拼音的合用性，有良多家长做得很不错，他们教孩子用拼音给我发短信，还经经常操作拼音和孩子交流。就这样，我们很顺遂地完成了汉语拼音的进修。
（三）识字教学活络多样。
一年级小学生识字水平纷歧，有良多孩子识字良多，根柢能自力浏览了。还有相当一局部孩子识字量很少，而此刻人教版的教材要求的识字量又良多，所以良多孩子对每课的除夜量生字有些琳琅满目，显得很是“消化不良”，这是典型的识字艰难。鉴于此，我便想了良多识字编制，还通知了家长要求家长辅佐，实时地唤起学生对识字发生兴味，逐步地，除夜除夜都孩子都赶上来了，良多学生还对形近字、同音字、多音字有了兴味，每进修一个新字，我城市问学生这个字是甚么偏旁，还有哪个字和它很相像等等，这样，学生们城市竞相回覆，不管谜底对与错，我兑劳心地聆听耐心地指导，下场还真是不错。
当然，开学初的方案远远不如学期中的改变快，有良多理想的`工具都还没有来得及实施或是实施得还很不到位，老是希冀还会有些时刻容我作进一步的调剂，可是适得其反，时刻到了，学期最后，只好下学期抓紧时刻来抵偿这些所谓的“过失踪”了。
本学期工作的窘蹙的处所：
（一）课堂发问较少，学生的表达才能受限。
一年级的语文课堂较难调控，学生们不会聆听，课上他们能听教师措辞就不错了，所以我通俗只呼吁勤学生们听我讲，而疏忽了个体发问，这很欠好，下学期必定多给学生表达的机缘，让每个孩子都有前进。
（二）课堂操练较少
。一年级出格是写字教学，必定要在课堂上留出足够的时刻在教师的指导下操练，这样，孩子们的写字习惯才好。可是，本学期，我们在课堂上写的时刻很不够，课下又做操练册，这样，学生练字的时刻少，所以写字轻率。下学期必定寄望，让学生育成精采的写字习惯，扎扎实实地写好字。
（三）浏览体味与安适表达指导不到位。
下学期必定要指导学生学会体味课文，较周全地说出本人的不美不美观念。白话酬酢锤炼融于浏览教学傍边，增强书面表达操练。每日一句或每周一记要尺度起来，以避免学生们看图都无话可说。
语文学科是门综合性很强的学科，同时又是一门富有激情的学科。学语文理当是欢愉的，教语文也理当是轻松的，这是我所追求的。但愿我和我的学生们不才学期能“渐入佳境’！
语文学科教学总结范文4
一学期又在闪念之间畴昔了，回忆一学期以来的工作状况，慨叹良多，不知是该闭门思过仍是该见责学生的不争气。总之一个学期以来总有良多话想说，却又不知从何说开去。若要专心去总结必然是怨语良多；借使要扯鬼话，那也有良多的客套话那都是摘抄的。现就本学期自己的教学工作总结总结以下：
1、教学立场仍是挺不错的，每篇课文不能说老是浏览上五六遍，但也能先要求本人起码读个两遍。但关于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经由多方的斟酌以达到让学生考虑并思有所获的境地。在课堂上经常是走到学生傍边去，出格是学生在构和时老是走到学生傍边与他们配合构和。在课堂朗读中请肄业生读的同时，本人经常是先示范读一遍，甚至于有的学生说：“教师这篇文章仿佛就是你写的。”我本人感应传染这个学期的教学立场较之前有了很除夜的前进。
2、较正视学生才能培育方面的教学。本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，例如声名文单元……是以在教学中就正视让学生节制各个学问点，并以每篇课文作为典型遏制教学，设计一些有针对性的问题让他们睁开构和，让学生有熟谙考虑，有兴味考虑。在教学的过程也正视学生的理论勾当，指导学生自动获得学问，科学地锤炼，周全前进语文的才能。每堂课城市按照学生实践状况精心备勤学生，知道学生快乐喜爱课外的学问，因而每节课前就由我本人给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同窗讲讲故事讲了个若何的事理或从故事片中你获得甚么启发。这样既锤炼本人的朗读水平，也让学生从小故事傍边学到一点做人的事理，还能够锤炼学生听课的才能和归纳综合的才能。课文的迁移储蓄堆集也是本学期很寄望做的一件事，每课城市向课外或糊口迟误，功课设计也寄望一些发散性思惟的.问题的设计。即专家所说的要“沟通课本内外，课堂内外，黉舍内外的联系，拓宽进修渠道，增添学生语文理论的机缘。” 正视创设语文进修的气象。
3、作文教学也切近糊口实践，富有糊口吻息，命题活络，编制也多样化了。例如本学期学生介入了步履会，是以本学期就有作文有关这方面的，因是学生亲自理论的，写作中就多了几分真实性和传神的激情，作文水准也前进了良多。周记就让学生多写短文，念书笔记，做些摘钞缮一写读后感，有时还有熟谙将课堂迟误让学生写在周记上。还考试考试互批共批，以改促写，学生的作文水平有了必定的前进。。
功课的安插和改削也有所分辩，因人而异，赐顾帮衬到不合窗生的特点。例如周记我让作文水平中下的同窗就摘抄，而中等以上的同窗就要踏结健壮的写每周爆发的首要的巨细事，或在摘抄的根底上写出相对应的感应传染想。而作文也有分辩，一些有才能的作文字数就要求600字以上，而一些落伍生则要求450字以上则能够。
4、寄望抓住学生的闪光点多褒扬少攻讦，让学生成立起进修语文的自抉择抉择信念。要让学生成立自抉择抉择信念，只要多抓学生的益处，让他们熟谙到有人关注他们，有人在乎他。当然这类做法生效甚微，但我仍是要关注他们，事实他们也是班级中的一员，在进修中也有没有足轻重的浸染。因为我们的教育理论中有一句：“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。所以我不能抛却每位同窗。
5、积极地介入黉舍的教研勾当，当然个中滋味无人知晓，但我能积极介入这类成心义的教研勾当，我仍是感应很欢畅。这学期预备了一节公开课，，同时对这节课我也遏制了深切的沉思，为本人尔后的教学聚积了一份履历。
以上就是我这学期的总结，是真实且发自心里的心声。我期待本人往后会有一个更好的心态来看待本人的教学和本人的学生。
语文学科教学总结范文5
走进新课程已整整一年了，于我，一名垦植教坛已近15载的语文教员，仍然感应传染与新教材打交道是一件很富有挑战性的工作。是以，我忙繁劳碌，勤勤恳恳，生怕自己因轻忽而有愧于自己所选择的教育事业。
爱岗爱生
与纯挚的学生打交道现实上是一件其乐无限的事。或许正因为有这样的熟谙，学生在我心目中老是可爱的，即便有些学生顽劣些，但我认为他们的人生不美不美观价值不美不美观事实还没定型，只要教员指导有方，他们还都是可以塑造的，可以走向正轨的。所以，我感应传染作为教员能有这么多的.学生让我们去爱，也是一种幸福啊。每当学生生病，第二天我城市向他问候；每当学生向我问候的时辰，我都能报以激情亲热的微笑；每当学生在作文中吐露心声时，我都能实时与之沟通；每当学生有前进时，我城市加和时的必然，赞誉；每当学生进修积极性削弱，心态急躁时，我都尽可能的帮他找启事……是以良多学生走近了我，走近了语文。
团结协作
我们语文组是一个出格协调温馨的教研组。七年级的语文教员共五位，巨匠都能做到成本共享，互帮合作。为了能将教学工作睁开得更好，我老是尽可能去汇集资料，当然不忘其他几位教员。我注册了中学语文成本站，还以上传成本的形式注册了初中语文成本网，为巨匠查找资料供给了便当；巨匠为了“除夜量读写，双轨运行”这一课题，配合斥地了“浏览和写作”这一块，我老是尽可能地给巨匠供给资料，甚至将印好的资料送到他们手里，当然我也经常收到他们的辅佐和谢意。在这样的工作气象中工作是一种幸福，愉悦的神采使我们的工作也更带劲了。
积极教研
新课程教育理念对教员的要求加倍周全，它不单要就教员在教育实践勾傍边勤勤恳恳，更是要就教员要积极地投入到教研中去。作为一个与新课程刚刚慎密亲密接触的教员，更是需要理论的指导，为此我在教学工作之余，不忘积极教研工作。
借校本教研充实自己的教学理念，本学期语文组在七年级睁开了以“激情体验”为主题的校本教研。为此，我浏览了良多有关语文教学中的激情体验的文章，并做了良多教学笔记，在课堂上试探、实践，还开了三堂课，一节是瓯海河汉镇中学来校友情不美不美观摩是开的《黄河颂》，一节是县级七年级新课程不美不美观摩课《音乐巨人贝多芬》，一节是校新课程回头看《华南虎》，三节课都遭到了好评，在学生对文本的激情体验方面有自己较为行之有用的教学编制。出格是《音乐巨人贝多芬》还遭到了县教研室主任的奖饰。当然，我没有是以而立崖岸，浏览教育在线我深深地被那些语文巨匠们所折服，我只是万里长征刚刚起步而已，没甚么可以欣喜的。
浏览各个站，罗致新的教学理念，尽一切力量让自己跟上教育理念的新法度楷模。看布鲁纳、皮亚杰、加得纳，陶行知等中外除夜教育家的教育著作，丰硕自己，完美自己。抱着毕生进修的进修不美不美观，在教学工作中进修一切值得进修的工具，从而提高自己的理论水平。在进修之余我还在网站上揭晓自己的一些小文章，还在《温州教育》上揭晓了两篇论文《作文 ，开启学生心扉的钥匙》和《爱的浇灌 灵性的呼叫招呼号召》。其中第二篇论文还获得了市三等奖。
我校的新课程刚起步，我的新课程教学也刚起步，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
语文学科教学总结范文6
在黉舍率领的激情亲热关心和教育处的切确率领下，加上全数师生的配合全力，顺遂地完成了本学期的语文教学使命，实现了学期初拟定的教学方针。为了使尔后教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结以下：
1、增强营业进修，斥地视野，更新常识。
这是教师在教育教学中要解决的首要问题，它是教书育人工作中得以顺遂进行的首要保障。要想给学生一杯水，教师要有一桶水。这“一桶水”经由多年的忙碌驰驱，已不再“满”了，而且谁也不能保证这“一桶水”是它不是一桶“死水”。既然是一桶“死水”，那么水质必定成了问题。可想而知，教师的“一桶水”应要不竭更新，要把这“一桶水”酿成一线“活”泉，永远注入新的活力，把学生带入一个崭新的常识的世界。是以，增强营业进修，斥地视野，更新常识，不竭给自己“充电”就显得犹为首要了。而且在一次单元检测中，我要肄业生一路介入评卷。时代，有位低年级的教员有一个问题向我就教，开初我专心问一问在场的同窗哪个知道谜底，可没有一个同窗回覆不来，我故着深思一会，然后才说出谜底。学生听了，啧啧声不竭。我想，此时因为我的`全力，获得学生的认可，同时也在他们的心中慢慢成立起了威性，我从心里里感应立崖岸和孤高，同时也深感任重而道远！为此，自旧年十月以来，自己筹资买了一台电脑，因为我泛泛泛泛正视自己的涵养和进修，营业常识也有上了一个新台阶。
2、研究教材，体味教学纲要，继续敦促素质教育。
遵循纲要“增强综合，凸起重点，正视措辞的感悟，堆集和应用，正视根底手艺的操练，从整体上提高学生的语文素养。”的精神。课前，连络现实研究教材，当真体味教学纲要，在备课的环节上，既备教材又备学生；在教学中，我深切浅出，很是正视连络课文的思惟性和典型性激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，要肄业生先读课体裁味文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培育学生的自立合作的进修能力。正视学生的朗读能力的操练，在有激情地朗读的根底上，和理解课文内容，经由过程朗读切确表达课文的思惟激情。倡导学生自力思虑，经由过程教师的指导，睁开构和交流，鼓舞鼓舞激励学生揭晓不合不雅概念，让学生在实践中逐步学会自力思虑，学会念书。出格是在教学的首要环节中，自己建造和借鉴一些优良的讲授课件，用黉舍远程教育多媒体辅助教学，加倍激起了学生的进修积极性。因为在教学中，当真研究教材，虚心就教，积极试探教学教法，在本校本学期进行的语数优良课角逐中，我用《古城拉萨》这篇选读课文作为角逐课文，自己建造了讲授课件，在教学中一致获得语文教师的好评，被评选为高级组优良课一等奖。
3、教书育人，德育为先。
在对学生进行扎实的语文根底功操练的同时，使学生遭到酷好祖国、酷好中国共产党、酷好社会主义的教育，体味革命战争的艰辛，知道幸福糊口来之不等闲，学会革命前辈的弘远志向和献身精神，从小成立为祖国吃苦进修的理想；继续和发扬艰辛奋斗的精采传统，遭到尊敬师长关心他人助酬报乐等社会主义思惟、道德教育；培育酷好科学勇于实践和立异的精神，培育气象呵护意识和社会责任感，陶冶爱标致情趣。这是全数教学中最为首要的，也是我们教书育人的事实下场方针。
4、对学生进行扎实的语文根底功的操练，培育学生语文能力。
经由过程本学期的进修，除让学生能操作汉语拼音识字，进修通俗话；培育自力识字的能力；能联系上下文，连络现实或理解词语的意思；养成了堆集措辞的习惯；指导学心理解词语，体味寄义深切的句子，把词语的堆集和应用连络起来；朗读课文，背诵指定的课文。提高浏览的速度，能体味作者表达的思惟激情，进修了作者不美观不美观不雅察看事物编制和表达的编制外，还要学生逐步养成浏览课外读物的习惯，能把自己看到的想到的按必定的顺次写下来，并能写出自己的真实感应传染，能试着改削自己习作。本学期，我不单在自己的博客中把学生的一些优良的思惟健康有教育意义的作文发至网上，让良多人去浏览，而且我班李娜同窗在全县青少年睁开“知荣辱、树新风、促协调”进修教育征文角逐勾傍边荣获三等奖，这除夜除夜激起了学生的写作欢兴奋乐喜爱和激情。学生的语文成就在本学期有了较着的提高，卒业统一检测中获得了很好的成就，获得了黉舍和上级率领的好评和必然。
当然，在教学的过程中也存在一些问题，在尔后教学中要不单要增强自己的营业水平，而且还要虚心向同事就教，全力试探和研究教学编制，不竭提高自己能力，丰硕自己，更好的干好本职工作。
语文学科教学总结范文7
日子过得真快，转眼间，一个学期的教育教学工作曾终了了。在校指导和同事们的协助下，我顺遂地完成了本学期的工作。本学期我担负六年级两个班的语文教学，回忆这一学年，既忙碌，又充实，有良多值得总结和沉思的中心。现总结以下：
1、理解班级语文水平的实践状况。
教学就是教与学，二者是彼此联系，不成豆割的，有教者就必定有学者。一方面，学生传说风闻的才能相对较弱，语文语感教学的功用相对要珍贵多。此外一方面，六（1）班的同窗对比活跃，上课空气积极，优良生比六（2）班相对多一些，而六（1）班学生上课过于活跃，有急躁的短处错误。是以，我备课时也要寄望到这点，全力发现好的教学下场。从此能够看出，理解及分化学生实践状况，脚结壮地，具体问题具体分化，做到因材施教，对授课下场有直接影响。
2、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来。
语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的夸姣，言语应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，我们能够在浏览中抓重点，指导学生对言语文字几回再三朗读，以悟出言语丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文遏制攻讦，在攻讦中深化体味，升华熟谙，填补空白。在浏览教学中，我首要抓住作者的描述手法，感悟例如、拟人、排比等修辞编制的用处，进而有激情地朗读，写出本人的感悟，这样指导学生选择本人浏览感悟的精髓，遏制具体表述，让他们在各自攻讦中进一步升华熟谙。
3、重学问迁移，重课内外分手
本学期，我继续以课堂进修为中心，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂锤炼与课外步履锤炼组成有序、有趣、有力、有用的分手，获得语文教学的`整体效益。成心让学生将课外学到的词语迁移到课堂进修中来，遏制揭露、交流，这是激起学生课外浏览兴味的首要编制。也会除夜除夜激起学生在泛泛进修中养成随时储蓄堆集的好习惯！让学生浏览除夜量的课外书；经由这些聚积与浏览，为深化体味课文内容奠基了根底。
4、寄望字文句的储蓄堆集，抓好根底学问的进修
六年级学生进修字、词、句，需求进修一些语文根底学问。如动词、暗喻（是）、连缀词、成语中的对应、反问句、祈使句、多义字、语气词、代词、起色句前后语义的轻重、古今词义的演变等等，语文根底学问是为进修语文效力的，完全避开将晦气于语文教学，但不能走“以教授学问为首要教学内容，以强化记忆为首要教学手段，以考试为事实下场归宿”的老路。语文教员要寄望掌控好语文学问教学的“度”。总的绳尺是“有用”“精要”“好懂”。删繁就简，深化浅出，学致操作。要遵循《课标》的要求去做：“不宜决心追求语文学问的系统和无缺。”
这里有最好的编制，就是做好摘录披录笔记。画出本人快乐喜爱的重点文句，记下不知道问题，作简单的归结归纳综合，还能够在课文旁边写一写本人的设法，提出了批注的要求。我让学生分手课后考虑题和金钥匙的提醒，经由批注体味和应用归结文章首要内容的编制：边默读边画边批注，想想每段写的是甚么；把各段的意义连起来，划出文章的综述段，掌控课文的首要内容。圈点批注的首要性：削减环节，前进浏览效力。
5、拓宽学生学问面，适当添加一些浏览资料
本学期，继续采纳以一篇带多篇的浏览编制，前后为学生引荐了十多篇文章和良多优良书目，指导孩子们多念书，读好书。本册教材闪现了文言文，我借机给学生填补了《弄巧成拙》、《守株待兔》等文言成语典故，惹起了学生们对古文的浏览兴味。我想，这些，非论是考试需求仍是不需求，只需是对学生有用的，我们就理当去做。
6、扎扎实实地弄好语文综合理论勾当
北师除夜教材出格正视语文的综合性进修，本学期，在使命重时刻紧的状况下，我仍是按照学生和教材应用的实践，进行了一系列活跃有趣的语文理论勾当，除夜除夜激起了学生学语文用语文的积极性。
经由一个学期的全力，期末考就是一种考验。不管功能上下，都默示了我在这学期的教学功能。我除夜白这其实不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我前进，若何配合前进学生的语文水平。是以，不管若何辛劳，我城市继续全力，多问，多想，争夺前进。
语文学科教学总结范文8
功夫飞逝,日月交替,转眼之间,一学期的工作即将终了。本学期,我继续担负三年级(1)班语文教学工作。这一学期,当然工作忙碌,但我感应传染也很充实。现将本学期的教学工作做以下总结,与巨匠来配合分享我的欢愉、成长与懊恼。
1、培育学生进修习惯,激起学生进修兴味。
没有好的进修习惯,学生也不成能安下心来进修。因为三年级是学问储蓄堆集和才能培育的关头阶段,也是学生育成精采习惯的关头地址。是以,我按照本班学生实践状况,有的放矢,采纳多鼓舞,常鼓舞鼓舞激励的教学手段,以此促进学生盲方针进修,自动改正本人各方面的窘蹙,协助学生逐步养成精采的进修习惯。针对本班学生书写习惯差的错误谬误,我在班里评选出书写最当真的几位学生,不只给他们奖励,而且把他们的功课经常在班里遏制展览,为其他同窗成立精采的进修典型,并对几位书写出格差的学生峻厉要求。这样,除夜局部学生的书写都有改不美不美观,书写较上学期前进了良多。
天天的早读和下战书的自习课,因为班干部春秋小,履历窘蹙,不能辅佐教师上好自习。是以,我首先在班里寄望培育得力小干部,协助小干部成立威望,使小干部能在班里独当一面。然后,有小干部担负早读和自习时刻。一段时刻后,小干部就曾驾轻就熟了,班级的自习课治理的有条不紊,教师不在,也能上的很好。这样,不只局部学生的组织才能获得前进,而且在班干部的率领下,其他学生也能盲目、自动的遏制进修,养成了精采的自立进修的精采习惯。
有了精采的进修习惯做保证,学生对语文进修有了兴味,学生就会自动介入到进修勾傍边来,语文素养也就在不知不觉中获得前进。
2、正视培优补差工作,使全班学生能配合谐和睁开。
这学期,我班新插了十二位同窗, 按照期中功能来看,这些同窗的功能不是太好,平均分也低,前景不是很悲不美不美观。出格是何顺平易近、余红杰等几位学生,功能更是令人担忧。为了促使每位学生能在原本的根底上都有所睁开。鼓舞鼓舞激励他们成立自抉择抉择信念,多遏制课外教育,从根底学问抓起,课堂上多给他们默示的机缘,以此激起他们的进修兴味,前进他们的进修功能。还在班级里精心安插学生坐位,睁开“一帮一”的勾当。这样,组成了前进前辈帮落伍,落伍学前进前辈,前进前辈更前进前辈的好的习尚,全班的进修功能都有所前进。当然本班除夜局部同窗都可以固守纪律,按时上下学,按时完成功课,可是也存在个体同窗没法按时完成教师安插的功课,存在不写功课的'学生,如:陈斌、孙明奇同窗。除夜局部学生进修自动性弱,进修盲目性较差。综合才能及素质有待前进,因为学生的家庭气象影响,所以良多精采的步履习惯还没有组成。在治理这个班集体时我常经由良多勾当的编制调动学生们的进修盲目性。其实,每个学生都想成为勤学生,他们对教师布满了爱崇和依托。可是每个学生的才能纷歧样,所长于的工具也纷歧样,所以班级里不成能没有差的学生,所以看待要因材施教,在峻厉要求的同时,尽可能多鼓舞他们,多褒扬他们,并尽可能多地让学生遭到歌咏,让他们感遭到成功、感遭到进修的乐趣,组成良性轮回。我们班级有一名同窗特除夜意,写功课只求速度,不求质量,写的字很难让人分说出来,攻讦了几回都非论用。后来,我采纳了“以退为进”的编制,改削他的功课后,在他的簿本上写上“此次的字比上次有前进了!”或“加油,你愈来愈棒了!”等句子,还在班队课时,对他的点滴前进给以褒扬,这一会儿,他成了同窗们眼中的前进除夜王,他本人也有了当真完成功课的盲目,前进真的愈来愈除夜了。从这一点也能够或许证实不合的学生要采纳不合的看待编制。
3、 正视家校联系工作
班主任只凭本人的威望和实力是不成能获得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。学生在黉舍里承受教师的教育,固守着各类规章轨制,一点一点的组成精采的进修习惯,组成精采的进修立场,假定回抵家里,怙恃一点也不会去正视,一点也不会请肄业生当真进修,那么一礼拜五天的教育将酿成无用功,如斯的恶性轮回,关于学生的成长没有任何的浸染,所以我很是正视与家长的沟通,坦诚相待,让家终除夜白钥湟里也不能够放松本人孩子的进修,这样黉舍和家庭的教育口径不合,教育要求不合,学生才调够更好的成长。可是我们除夜局部的家长工作都很忙,就算他们很关心本人孩子在校的默示,他们也没有足够的时刻来询问教师,也没有足够的时刻在礼拜天的时分教育本人的孩子要好好进修,良多家长都是有心无力,所以屡屡城市对教师说:“教师,那我们的小孩就交给你了!”这不是一种好现象,没有家长的配合,学生根底不成能有足够的前进。所以在家长会时,我向列位家长提出:不管多忙,都要抽暇看一下家校联系本,在上面签下本人的名字;翻一翻学生的功课本,搜检一下他们的功课完成状况,不要求家长搜检每道题,只是要让学生知道本人必需当真完成每道题,欠妥真,怙恃要搜检出来的这种熟谙,这也是为了培育学生的精采习惯的一个体例。在开学出,我就通知同窗我的电话号码和手机号码,便当家长和我联系,我也随身带着家长们的联系电话,一旦学生爆发甚么工作,能够随时和家长联系,让家长理解学生的状况,协助家长配合看待孩子的前进和存在的问题,同家长告竣共识,充实调动家长的积极性,配合黉舍教育好孩子。
总之,本学期我尽了本人的义务和才能去全力完成了教学工作使命。经由这一学期的工作,我班52位孩子,在思惟编制上,在进修才能上,在进修功能上,孩子们都有或多或少的前进。而且孩子也更懂事更心爱了……尔后我将继续加倍地全力工作,不时更新本人的教学理念,峻厉要求本人,时辰寄望领受他人的益处,抵偿本人的窘蹙,兢兢业业的做好本人的教学工作,尽可能做到最好,为周全前进学生的语文功能而全力斗争!
语文学科教学总结范文9
时刻过得好快啊，转眼间，一学期的工作就要竣事了，回首回头回忆回头回忆一学期的工作真是感伤良多.我当真备课，研究教材，并操作午休和下学后的时刻为学困生补习功课，和孩子们配合进修语文学科常识，具体做法以下：
1、做好备课工作，在教学中我始终坚持先备好课，不单要备教材，还要备学生，能紧紧环抱新课标的要乞降本课时的教学方针进行备课。
2、上好每节课，课堂教学能做到教学方针了了，能当真研究教材，体味学生。研究教材，长于创设情境，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，遵循新课程更始的精神，学生的进修要闪现自立、切磋、合作。是以我在教学中遵循学生的进修气象矫捷调剂课程内容，以肄业生能尽兴地表达自己的不雅概念，完成自已的切磋，真正闪现自立性，要想使学生始终连结一种自我切磋的进修劲头，但教师自己也必需对自己的教学编制加以切磋，不竭更新自己的教学思惟和教学不美不美观念。在教学中，我不时连结以读代讲，多读多想，自立感悟，经常鼓舞鼓舞激励学生各抒已见，使学生们尽兴揭晓自己的不雅概念，而且时不时采纳一些标新立异的编制编制来调动学生的进修积极性，收到了显著的教学下场。例如：我上课经经常让学生自立想问题，自己解答，而且让他们分组构和交流，人人做到介入，人人思虑。
3、抓根底常识和手艺，因为这个班有一部门学生写字不规范，识字能力较差。针对这类气象，本学期为了让学生的根底常识和根底手艺学扎实，我在充实体味学生的优短处错误的根底上有的放矢，因材施教，不竭提高学生的常识水平。好比，在书写方面，我鼎力强调规范性，要求书写整洁，笔迹工整，并全力战胜错别字，有些学生对写过几遍的字也会写错，近似这样的问题我进行了鼎力更正，几回再三默写和抄写。又如，对打例如的造句，对各类句式的变换，对病句的改削，对生字新词的.理解应用，对近、反义词的堆集等，我都一一进行教学或强调，对这些问题加除夜做题的数目，以提高学生的根底手艺和写句子的能力。
4、当真做好改变差生工作，这个班级语文学科的学困生斗劲多，最严重的就是陈应清同窗，他的识字能力极差，这学期又因有病缺课太多，是以，语文成就很是差，针对这类气象，我天天都操作午不时刻和下学后的时刻为这些学生补课，教给他们识字编制，除朱建鑫外其他学生都有很的水平的前进。
5、教材气象分化
本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学使命完成往后，我都进行检测，针对学保留在的常识点问题，实时解决。对切当坚苦的学生进行耐心正视的个体教育，使之掌控。
在本期的教学中，也存在着良多不足：
1、学生的进修编制的指导还有待于增强
2、对新课改的教学编制掌控的仍是不够好，教学以传统编制为主贫窭立异意识，学生的进修习惯的养成不够成功。
3、对学困生的改变编制不够贴切，导致还有一名学生语文很差，还有待于继续进修。
本学期的工作有得有失踪踪，尔后必定会取长补短，争夺做到最好.
语文学科教学总结范文10
忙繁劳碌中,一学期仓皇而过,教育教学工作睁开顺遂,学生欢愉成长。为了使往后的教育教学工作更好地睁开,为了实时总结履历,罗致经验,现做以下清点:
1、请肄业生上课“眼要看,耳要听,嘴要说。”
本学期,课堂上我说的最多的一句话是“上课,你们要做到眼要看,耳要听,嘴要说。”要想前进课堂效力,就必需教给学生若何听课,前进学生的听课效力。我请肄业生眼睛要看教师,我也全力做到跟每个孩子有目光的交流;请肄业生专心听,竖起耳朵来听——听得要当真;请肄业生跟教师一同高声地说,学生只要说出来才调把所听的学问内化。长此坚持,学生好的听课习惯就逐步养成了,进修效力也逐步前进了。
2、让孩子快乐喜爱念书。
让孩子快乐喜爱念书是一切教师和家长的心愿。本学期我们班学生、家长、教员共读了《爱的教育》,分袂写了读后感,并召开了以念书为主题的家长会。家长会上家长代表讲了与孩子一同念书的过程与感应传染。我选择了几篇发到班级博客上,并倡议家长一同来浏览攻讦,下场很不错。本学期引荐读了《童年》《昆虫记》。人手一本《拓展浏览》,请肄业生天天高声朗读,要求家长催促。
3、让孩子快乐喜爱作文。
三年级作文起步,我先从消弭畏难神采出手。记得第一次写的是游戏作文,我带着学生一同列了一个正视的纲要,并供给了良多能够操作的语句,四很是钟,起码写十行,写得超卓能够加分,写满二十行也能够或许加分,学生一会儿就成文了,当然有点千篇一概,但字的数目和速度上去了,第一个方针完竣告竣。接下来写了陆续串的游戏、勾算作文,不雅察看作文,学生作文越写越长,兴味也愈来愈浓,一种作文的成就感不由自立。本学期有4篇学生的作文在《鲁北晚报》揭晓——段昊然的.《记忆》,封羽聪的《建队节》《秋季的校园》,李靖宇的《校园秋色》。班级博客里也发了良多孩子的优良作文。学生的作文水平除夜有前进。
4、让学生写好字。
我爱雅观孩子写得一手好字,要求天天描摹字帖一页。这类描摹编制,很等闲被学生承受,运笔编制在只需稍作教学,学生就可以经由描摹有所感悟,下场很好。但除夜局部学生尚处于起步阶段,在功课中还没有较着前进,下学期还要坚持。
5、做好常规。
我们的常规功课有:礼拜一三五写笔记,二四六些短文,每周背诵一故事,每周六家长给孩子听写生字词,天天良多于30分钟的念书时刻。因为我们师生持久坚持以上常规功课,学生的语文进修习惯出格好。
一学期累并欢愉着,翘首以盼,期待加倍夸姣的20xx。
语文学科教学总结范文11
1、用全新的教育教学理念，更始课堂教学
从插手新教材培训到实施课程更始以来，我几回再三进修有关的教育教学理论，深切体味新课标精神，当真反思自己教学现实，研究学生，探请示法，逐步成立起以学生的毕生成长为方针的教学思惟，成立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极试探焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与成长的语文课堂教学的新思绪、新模式启发思惟，操练编制为主的自读课文浏览编制、以感知――切磋――反思――迟误为主线的重点篇目进修法、以合作――切磋――创作发现――立异为焦点的语文勾当课等，撰写了良多教学论文，并在我校进行的新课程教学研究会长进行交流，激起了学生进修语文的积极性，收到了较好的教学下场。
2、用活跃矫捷的教学编制，焕发课堂活力
应试教学课堂环抱常识方针而睁开，储存继续前人堆集下来的经验和体验，但轻忽了学生立异的念头、欢兴奋乐喜爱、激情、意志，若何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们成立以自立、合作、切磋为主的教学模式，激活学生好奇心，切磋欲，培育学生自动思虑、质疑、求索和长于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培育定为课堂教学的事实下场方针。为此，我们细心研究教育心理，切确掌控初一学生的心理特点和思惟特点，积极试探有益于激起欢兴奋乐喜爱、激活思惟、鼓舞激励参议的课堂教学编制。例如在措置每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体
感知――合作切磋――反思质疑――拓展迟误的教学模式，遵循不合内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感应传染到的是一种激情亲热、协调、活跃的空气。教师已成为学生的慎密亲密伴侣，教室也改酿成为学生的书院，学生不再是僵化机械、默默无闻的表率听众。他们的个性获得充实的揭露与培育：或质疑问难，或浮想连翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，气象互动，在有限的时刻内，每位学生都获得了较为充实的锤炼和默示的机缘。教室中再没有阴晦冰凉的
“死角”，课堂上布满着勾当的阳光，划1、协调与交流共存，发现、挑战与深思同在。活跃的思惟，频动的闪光点，让学生成为课堂上真实的主人。教师的授课既源于教材，又不惟教材。师生的激情与个性融在其中，现实的糊口进入课堂，学生在互动中求知，在勾傍边试探，既轻松地掌控了常识，又潜移默化地培育了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
3、用前进前辈的教学手段，提高进修效力
现代科学手艺日新月异的飞速成长，要求
具有别致活力的语文课堂不单要有教学模式的改变，学生思惟的开启，更要有指导学生学会进修，掌控丰硕的语文常识并获得叩开常识除夜门金钥匙的课堂教学下场。这是新课标对语文课程的根底要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中闪现。
应试教学课堂老是教师比比划划，老是在若何把常识线条了了化上动心思，在进修中学生不能亲自体验到获得常识的.过程与乐趣，其领受常识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各类媒体和教学成本让学生自立体验、感应传染，使得师生在试探中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的汇集正好为我们扩年夜课堂教学的规模，拓宽摄取常识的渠道，
实现提高学生信息素养，斥地学生的切磋能力、进修能力、合作能力、创作发现能力供给了一个的可操作的平台。
教学中，一悔改去课堂上过于正视常识教授，内容上过于正视书本常识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调领受进修，死记硬背，机械操练等状况，细心研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原本的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充实操作汇集成本，使他们能够在自立切磋与交流的过程中，不竭挑战自我，扩年夜创作发现性思惟。
4、用扎实多样的操练，培育学生的语文实践能力
死教书、教死书不能顺应社会对教育的需要，新课程更始恰是对今天教师教学不美不美观念的挑战。教师应由常识的据有者转化为常识的组织者，由常识的传递者转化为进修的促进者，超出课堂的藩篱，将现代教学过程演变为“培育进修者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根柢改变。用扎实多样的操练，多方面提高学生的语文素养，全力培育学生的语文实践能力，使学生获得必定的毕生进修的本事。
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则毕生受用无限”。教育的意旨并很是识的堆集，而是心智上的能力的发育。
学生在黉舍的时刻是有限的，所学的常识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就必定要不竭地进修，毕生进修，去领受新工具，更新常识结构。可见，编制简直比常识加倍首要，教授编制才是教学的根柢。那么，学生对教授的编制是不是能够矫捷应用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时刻的几回再三的操练过程。
为此，我针对不合的常识版块，采纳不合的操练编制：夯实根底――硬笔书法每日一页，字词听写“轮回放映”；扩除夜堆集――课外浏览每日一段，念书笔记（摘记）天天都写；操练能力――浏览理解，从整体编制到解题手艺，系统指导，几回再三锤炼；作文操练――按部就班，小作文依课文内容随堂安插，借“题”阐扬，高文文紧扣课标和中考标的方针力争既有章法，又有立异，鼓舞鼓舞激励学生放飞思惟，斗胆阐扬……
教学有法，教无定法，从根底入手到提高能力直至学甚至用，活跃、活跃，扎实、系统，有序、有恒的操练，使学生在不合内容和编制的彼此交叉、渗入和整合中坦荡了视野，提高了进修效力，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
语文学科教学总结范文12
本学期本人担负初三（1）（2）班的语文教学工作。两个班的气象差距很除夜，在教学上存在较除夜的坚苦，不美不美观将本学期的气象作小结以下：
1、班级的气象分化：
三（1）班是A层学生组成，是综合六除夜科成就遴选而来，整体上素质较高，根底较好，进修上长进心较强，能自觉遵循纪律，不足的处所是不会自立进修，依托性较强，部门学生窘蹙研究精神。
三（2）班是C层学生组成，该班学生根底差，纪律差，有很除夜部门学生厌学，上课很难节制，课堂上以打根底为主。
2、本学期的首要做法：
本学期主若是周全复习，迎接“中考”，遵循中考的重点，凸起抓“浏览”“作文”的操练，具体以下：
1．抓好早读课。
初三早读要求预备钟响就进行，要求声音要响、齐、快，组成习惯。以读斑斓散文和背诵古诗文为主，操作早读时刻多读成诵，培育语感，并俭仆复习时刻减轻复习压力。整体上看三（1）班实施得很好，但三（2）班却很不幻想。
2．抓勤学生浏览能力的操练
三（1）班是采纳内外连络的编制进行，首先是课堂上对历年浏览的考点进行分化，让学生体味中考的难度及要求，接着是堂长进行浏览操练，即时评讲；其次是课外自觉进行浏览，每人都每自觉完成一篇并彼此对谜底。
三（2）自觉性较差，所以重点堂上操练为主，个体凸起的适当增添浏览量。整体上看获得必定下场，但课堂评讲较为少，尔后要增添。
3．抓好作文操练。
（1）连络学生审题禁绝、组织材料、构想不新的行短处，增强审题构想的操练，连络指导书中的问题问题，让学生每日写一篇提纲，要求必定好中心，选好材料、构想结构及写好开首、结尾的段落。
（2）加高文文操练量，暂停周记，改成每周一文。
（3）增强堂上作文的操练，操练学生的作文速度。
在必定水平上提高了学生的作文水平，但讲评课不足，对作文差的个体教育面不够广。
4．抓好古诗文的背诵和理解。
周全复习六册书的古诗古文，操作早读课进行熟背，操作课堂上复习进行古诗文理解。对古诗是遵循每首诗设计一些理解，应用性的题让学生巩固；对古文，则选出重点段，让学生自己设计问题，全班归纳小结，全班解决问题，然后要肄业生找出难译的句子抄下来，重点操练。三（1）班能全数衽，而三（2）班则较差，只能背诵古诗及部门古文。
5．增强思惟教育，增强个体教育。
从科任、班主任的角度，向学生讲述积压各科周全成长的首要性，对泛泛泛泛懒惰的学生进行教育，对个体偏科的进行教育，如作文的教育等。
3、工作中的不足
在初三考试竣事，介入改卷后，回忆一年来的教学，存在良多的不足，首要的有以下几点：
1．不长于争夺学生的'自由放置时刻。语文是要靠泛泛泛泛堆集的根底学科，但学生在泛泛泛泛花在看语文的自立时刻太少。
2．在全数复习中，根底常识花的时刻过量，事倍功半，这是没经验的缘帮。
3．浏览操练中，堂上操练及评讲的课时不足。
4．作文的堂上操练不足。
5．对语文个体环节上的偏科生进行个体教育的面不够广。
6．经验不足，使得在复习过程中很被动。
以上是对本学期来的教学的小结，教一岁首三胜读十年书，得益非浅，尔后相信会愈来愈好。
语文学科教学总结范文13
顽猴辞旧岁，金鸡报新春。任年光飞逝，我辛劳工作，蓦回首回头回忆回头回忆，一学期的教学又告竣事。回首回头回忆回头回忆一学期的语文教学工作，我感伤良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需全力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。
1、狠抓根底常识和根底手艺
因为我班学生来自邻水的各个乡镇和临近县市，学生常识根底水平良莠不齐。为了夯实学生根底常识和根底手艺，我在充实体味学生的根底上有的放矢，因材施教，不竭提高学生的常识水平。好比，在书写方面，我鼎力强调规范性，要求行款整洁，笔迹工整，并全力战胜错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这近似的问题我进行了鼎力更正。又如，对修辞手法的剖断应用，对各类句式的变换，对病句的改削，对生字新词的理解应用，对近、反义词的堆集等，我都一一进行教学或强调，以提高学生的根底手艺和语文能力?
2、矫捷无邪措置教学编制
遵循新课程更始的精神，学生的进修要闪现自立、切磋、合作。是以我在教学中经常遵循学生的进修气象矫捷调剂课程内容，以肄业生能尽兴地表达自己的不雅概念，完成自已的切磋，真正闪现自立性。要使学生始终连结一种畅旺的进修劲头，教师也必需对自己的教学编制加以切磋，不竭更新自己的教学思惟和教学不美不美观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自立感悟；时而鼓舞鼓舞激励学生各抒已见，尽兴揭晓自己的不雅概念；时而采纳一些标新立异的编制编制来调动学生的进修积极性，收到了显著的教学下场。
3、做好进修编制的指导
俗语说，“磨刀不误砍柴功”。最首要的进修莫过于编制的进修。弄好了进修编制的指导，对提高学生进修成就是有很除夜的益处的。有的同窗为甚么老是玩，可成就却不错，这是为甚么呢？首先，我们强调上课专心听讲，实时对常识进行巩固，然后还要实时复习。有人说，聪明与否，在因而不是思虑。这是很关头的，我们要着重指导学生学会思虑。睡前回首回头回忆回头回忆当天所学，也是一种精采的进修编制。编制多，但要合用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。
4、做好扶优转差工作
进修根底较好的学生，在进修中经常感应“吃不饱”，而成就差的学生又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个坚苦，必需保证优生够吃，差生能吃。否则，城市有定见的。我经经常操作的编制，在功课中操作“自助餐”的形式，要求必需周全完成的根底上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。经由过程一学期的实践，我感应传染这编制十分有用，来期还将鼎力奉行操作。
5、凸起章节过关
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学使命完成往后，我都进行检测，针对学保留在的常识点问题，实时解决。对切当坚苦的'学生进行耐心正视的个体教育，使之掌控，并能应用。因为抓好了章节过关，本期学生的进修成就普遍有了提高。
6、拓展常识视野
语文教学必需正视堆集应用，只有学生对常识有了必定堆集往后，才能应用。为了拓展学生的常识视野，我睁开了一系列的语文勾当。
1、优良文段朗读。经由过程学生自立收寻优良文段，使学生自动进行课外浏览，学生的浏览量增添的同时，学生必定收成了良多工具。
2、进行各类词汇汇集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，和合适各类要求的词汇，在不竭汇集清理的过程中，学生的词汇堆集有了较着的增多。
3、睁开各类语文游戏。如词语转换，如“除夜海”——“黉舍”，学生可经由过程“除夜海——上海——上学——黉舍”的两次转换来达到方针，在限时角逐中，比的是学生的反映和机智，学生在勾傍边增添了常识，操练了动脑的能力。
4、进行陈述角逐。班级中进行的陈述角逐，鼓舞鼓舞激励学生斗胆，提出自己的不美观不美观概念，时刻不在长短，关头是要勇于介入。在这个学期中，学生们进修语文的欢兴奋乐喜爱获得了极除夜的提高，这和经常睁开语文勾当这类学生各处颂扬的形式是有直接关系的。 在本期的教学中，学生的语文欢兴奋乐喜爱获得了激起，语文根底常识获得了提高，语文能力获得了增强，为来期的进修打下了根底。
语文学科教学总结范文14
我校实施语文课程更始已两年了。本学期，在“新课程”的布景下，初中部语文教学工作出力于进一步研究新课程，关注“综合实践勾当课程”、“校本课程”的实施状况，应用各类机制敦促课堂教学更始，在实践中更新教育理念，培育研究精神。特总结以下：
1、常规工作常抓不懈
1、本学期继续启动常规工作调研机制，前后对7、8、九三个年级的语文教学进行了调研。为使常规治理闪现常态落到实处，调研时刻、及年级都是姑且必定的。初一年级共调研 节，其中优课 节，占 %，精采 节，中等 节，占 %；初二年级共调研 节，其中优课 节，占 %，精采 节，中等 节，占 %；初三年级调研节数相对较少。数据注解：绝除夜除夜都的教员能较好地履行教学常规，在备课、上课、功课等方面闪现出当真、自觉的状况，同时呈现了一部门克意更始的“新课堂”。当然每个调研综述也在必然益处的同时提出了存在的问题，这些问题成为我们改良工作的标的方针。所以，这一常规调研机制有用地促进、连结了“真实”的常态工作水平，成为黉舍教学工作的有力保障编制。
2、除课堂调研外，其它语文常规治理工作也是常抓不懈。如功课，本学期采纳的编制是，撤销学科组统一搜检评选，由各备课组长负责，不按期地对本备课组功课（短文、作文、操练册等）进行搜检，彼此提醒、催促。
2、教学研究切实可有用
1、本学期语文学科坚持了多条理的公开教学勾当，其中校级和校级以上公开教学2节，马玉萍教员执教的＜ ＞和缪爱国教员执教的＜一朵花不能不开放＞在全区新教材培训勾傍边反映强烈，好评如潮。余青教员执教的＜多一些宽容＞，送课下乡后被誉为不成多得的'一节好课。校内各备备组内的彼此研究课数不胜数，研究空气日渐浓密。多条理的课堂教学研究勾当促进了泛博教师当真进修、细心揣摩，逐步内化课程更始的精神
2、本学期立异性地睁开了语文教坛新秀、教学标兵、教学高手的评选勾当，共听开语文课 节，其中， 获教坛新秀称号； 获得教学标兵称号； 获得教学高手称号。
3、本学期继续坚持每次研究课之前的集体备课勾当及课后总结研究勾当，并要求各备课组能有较为详实的记实。这些文字记实了教员在教学研究中的不美观不美观概念、感悟、思疑和思虑，集中了各备课组教员的聪明，闪现了巨匠克意更始、积极试探的精神。
3、教学治理加倍完美
1、本学期强化了“学科主任负责制”，芮亚芬同志坚持做到深切课堂、深切公共，经由过程谈话、听课、研究，体味各年级语文教学的现状，为教师排难解纷。本学期共听课 节。
2、完美了“备课组长负责制”。本学期三个备课组长（姚祥贵、缪爱国、徐艳萍）工作得力，治理到位，在他们的组织下，正常睁开集体备课等勾当，成为学科组治理的得力助手。
经由过程以上全力，本学期我校语文教学工作获得了喜人的成就，中考中闪现了三个超11
0分的高分，校语文平均近百分；其它两个年级耘醭々考试中成就也相当不错，班级之间很是平衡，均分不超越两分。当然，在工作中也发现了良多问题，如语文教学的高耗低效、语文校本课程的斥地等都亟需试探与解决。我们认为，在我们语文教学更始指导定见的指引下，在全数语文教员的配合全力下，我校的语文教学会获得加倍辉煌的成就的。我们坚信！
语文学科教学总结范文15
辽阳县教师进修黉舍 王志强20xx年秋季，我县初中最早走进了新课程。回味着三年来首要忙碌而又卓有成效的工作过程，在上级各部门的切确率领下，在研训教师的辛劳全力下，在全县各中学泛博语文教师的鼎力协助下，我们完竣地完成了20xx—20xx，20xx—20xx，20xx-2007三个学年的工作使命，并获得了可喜的成就。畴昔的六个学期，我们行走在课程更始结壮的路上，满怀着将新课改良行到底的抉择信念和决心，环抱着若何实施新课改，和跟着深化课程更始所激起出来的思疑与问题的试探与，解决正视闪现教研部门的本能机能，我们本着求真务实斥地立异的工作精神，踏结健壮地做了良多工作。其中有辛劳，也有功能，有苍莽，也有收成。三年来，我们的工作对峙“研训一体，管训连络，以校为本”的原则，遵循“研究为根底，指导为手段，处事为年夜旨”的方略，鼎力睁开以根底教育课程更始为焦点的教学研究勾当，紧紧抓住课堂教学这一主线，紧紧掌控第一线教师介入新课改的现实气象。我们的研训教师撒下了勤恳与聪明的汗水，播下了昂扬与立异的种子，获得了丰硕的收成，也找到了尔后工作的标的方针。下面就往返首回头回忆一下我们的工作过程：
1、增强教师培训工作，强化理念，晋升素质实施新课改，敦促新课改，实践新课改的首要力量是教师，教师的理念、专业水安然舒适课堂教学能力直接关系到新课改的成败。同时，要促进学生周全成长，首先必需让教师成长，是以，教师的培训和进修就成为实施新课改的最首要工作。
1、学课标，考课标为了催促教师尽快地体味和掌控新课改的理念，我们进修黉舍为各中学统一订购了《走进新课程》、《语文课程尺度（考试考试稿）》、《语文课程尺度（考试考试稿）课程解读》，要求各校组织语文教师按时进修，并在20xx—20xx学年度的两个学期里两次对教师进行了新课程常识检测。经由过程这样的勾当，极除夜地促进了语文教师对新课程理念，新课程尺度的进修和掌控。
2、请进来，走出去为了晋升教师教育教学理念，促进他们对新课程的'进修和掌控，我们做到“请进来，走出去”：我们前后请了全国闻名语文教育家、特级教师欧阳代娜来我县做《应用唯物辩证法掌控语文教学的纪律》的讲座，请辽宁省根底教育教研培训中心语文研训部主任孟庆欣做《语文课堂教学到底若何做》的专题陈述。这两位专家恰逢我们的课程更始处在较为苍莽的时辰到来的，他们的讲学对我县泛博语文教师解开新课程中的迷惑，了了课程更始的标的方针，起到了很好的引领浸染。此外，我们多次遴派教师到市教师进修学院插手由人平易近教育出书社教材编委会组织的新教材培训；到除夜连金州斥地域，凤城东方红小学进修课改经验；到本溪、沈阳插手由省教研培训中心进行的主干教师培训、省语文学科“双优”功能交流会；到沈阳、吉林通化插手全国中语会第六届“语文报杯”中青年教师优良课除夜赛、全国中语会根底教育课程更始岑岭论坛。经由过程插手上述各级各类培训，使我们泛博教师对新教材编写系统、意图及实施中理当寄望的立项有了清楚的熟谙，获得了外埠新课改的实施经验，见识了新课程的优良课例，了了了新课程教学更始的标的方针。
3、借除夜赛，练本事几年来，我们本着“以赛促训，以赛代训”的原则，多次环抱实施新课程组织角逐。组织全县语文教师介入“叶陶杯”下水文除夜赛，钢笔字、笔字、朗读根底功除夜赛、说课除夜赛，插手了教师进修学院组织的朗读除夜赛、教学根底功除夜赛，插手了省市优良课评选。在这些勾傍边，周全揭露了我县语文教师扎实的教学根底功和深挚的理论功底。经由过程角逐，达到了在角逐中进修理论，在角逐中堆集经验，在角逐中交流体味，在角逐中获得锤炼，在角逐中获得升华的预期方针。2、加除夜教科研工作力度，提高教师教学效力1、睁开常规教研勾当。三年来，我们组织全县全数受训语文教师，以校本教研为主渠道，踏结健壮地睁开常规教研勾当，我们深切教学第一线，不美不美观摩课堂教学达200余课时，并组织教师进行了课堂教学研究，指导他们进行教学设计、撰写教学反思、案例分化、教学短文、课堂教学实录等，在这一系列泛泛教研中，对受训教师进行了新课程、新理念、新编制的渗入、影响，使他们不竭顺应并深切新课程更始，从而晋升自己的教学水平。
2、承担省“十一五”教育科学筹算课题研究。在实施新课程更始时代， 我们遵循我县初中作文教学现状，睁开了省“十一五”教育科学筹算课题——新课程布景下的作文教学研究。我们拔取了水泉、吉洞、塔子、唐马、刘二堡、沙岭、黄泥洼、小屯、穆家等九所中学作为课题研究基地，共有六十余名一线教师介入了此项研究。全数课题教师遵循“课前：深切糊口，汇集素材；课上：师生介入，重点打破；课后：延展操练，巩固提高。”这一操作性界说进行课题操作，使作文教学逐步走上科学、高效的轨道上来。总之，实施新课改三年来，经由过程除夜量研训工作的睁开，和泛博语文教师的不懈全力，我们的工作已获得初步成效。教师们的教育理念发生了改变。在常识的传布上，实现由常识的教授者向促进者改变；在教学方针上，从畴昔强调“双基”到此刻正视多种教学方针并存；在教学内容设计上，关注了学科常识与现实糊口经验的联系，强调了学科间常识的┞合适与综合；在课堂教学上，教师更关注学生的自动介入，让学生在不美观不美观不雅察看、操作、构和、质疑、试探和激情的体验中进修常识，完佳丽格；在对学生评价上，正视在对进修过程中增强对学生进修质量的评价和监控，并实时针对学生进修气象指出全力标的方针和改良编制。此外，教师也正视对自己的工作多总结，多反思，多与其他课改教师交流，实时发现并解决自己工作中闪现的问题，在实践中不竭晋升教学理念和教学水平。教师们正跟着课改的成长成长。课改的成就此外一方面来自于学生。平易近主协调、宽松愉悦的进修空气和有情有趣的教学形式，使学生感应了“平宁太安然舒适自由”，享遭到了进修的欢愉；开放式的课堂教学予自立切磋的进修编制，使孩子们变得细腻、自年夜、健谈；除夜量的进修、实践、体验、感悟机缘的供给，使孩子们变得眼明、心灵、手巧；智能强项的成长，使孩子们成了教师的“骄子”，孩子们正在教师指导下，与新课程一路健康成长。新课程更始还处在考试考试试探阶段，从所睁开的研训勾傍边看，存在的问题还良多。好比：应试教育的思惟还根深蒂固地存在于我们的教师脑子中，默示在课堂教学中教师仍然“统治”课堂，仍然“统治”着学生，教学平易近主的空气还没有真正组成，学生的主体地位还没有得以充实地闪现，教师的教学编制仍是单一，多元的教学评价机制还没有真正成立起来等等。我们的课程更始工作仍是任重而道远。尔后，我们将不竭完美研训机制，继续扎扎实实地抓好研训工作，使我县初中语文课改工作不竭向纵深成长。
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