- 语文期中教学工作总结 举荐度：
- 相关举荐
语文期中教学工作总结
总结是对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象进行分化研究的书面材料，他能够晋升我们的书面表达能力，让我们一路当真地写一份总结吧。总结若何写才不会流于形式呢？以下是小编汇集清理的语文期中教学工作总结，但愿能够辅佐到巨匠。
语文期中教学工作总结1
回首回头回忆回头回忆这一学期，遵循黉舍的放置，经由师生配合业全力，教学工作获得令人知足的成就。尤期是在第四次月考中，11班、12班语文平均分在六个班里分袂占第一名和第二名，两个班的及格率均达到了百分之百。介入编写的《欢愉作文》（共6册）正式出书并在全国刊行，课件《乡愁》荣获全国一等奖。下面作一简要陈述请示：
1、研究教材，建造课件，提高教学效力
本学期，要完成两册书的教学使命，时刻紧，使命重，我全力研究教材内容，每节课建造课件，从而超卓地完成了教学使命，提高了教学效力。
2、从学情解缆，因材施教，处事每位学生
从11、12班两个班学生的根底解缆，我创作发现性的睁开了“1+1”勾当，即发问一名优良生回覆问题往后，优良生再发问一名落伍生；或一名落伍生不会回覆问题时，要求一名优良生辅佐。这样，使两类学生都遭到正视，都有介入的机缘，都能获得关注，都能学到常识。同时，正视培育学生回覆终了问题后，用“回覆终了”作结的白话表达习惯，提高白话表达能力。经由不竭试探，初步组成“传说风闻读写想，欢愉除夜课堂”的教学气焰，自成一家。
3、批改功课，星级评价，正视学生书写
每个学生功课的封皮上都写有鼓舞激励性评语，如“优良功课”“表率功课”“字争一流”等。每次功课遵循气象都有从一颗星到5颗星不合的评。每次上课前，让学生操练21个根底笔划。
4、写小作文，培育习惯，组成写作能力
作文在考试中占半边天的地位，写作教学是我语文教学的首要组成部门。语文课程尺度对作文的根底要求是“真情实感、文从字顺”。连络学情和教学经验，我鼓舞鼓舞激励学生写周记，每周一篇小作文，约200字。每次作文都有写作方针，例如，环抱关头词写作，有景物描述的句子，有采纳例如修辞手法的句子，有画龙点睛的句子等。经由过程系统操练，学生育成了不美观不美观不雅察看、思虑、改削、写作的习惯，组成写作能力，达到课表要求。
5、一分垦植，一分收成，两班成就优良
初二第二学婆醭々考试竣事后，我所教11、12班语文品均分名次分袂是第三和第一名，均超越班级平均分名次。初三以来，每次考试与初二期末考试对比，有高有低改变浮沉，期中第四次月考，11、12班的语文名次分袂是第1、第二名，达到了史无前例的高度。
6、增强科研，勇于试探，创作发现新的佳绩
1）4月23日下战书，在20xx年邢台市中评语文摹拟考试分化会上做主题讲话。
2）5月6日，《牛城晚报》刊登我撰写的散文《一路前行》。
3）5月22日，因20xx—20xx学年第二学期期中考试成就凸起，被评为“优良教师”。
4）6月5日，《牛城晚报》刊登我的散文《“功课本”上的我》。
5）6月16日，在黉舍进行的“仓颉杯”除夜赛上，11班武丽洁12班鲁晓宁均获一等奖。
6）学生庞凯的`作文《关爱就在我们身边》，刘雯欣的作文《超卓的拔河角逐》和李乔思源的作文《夸夸咱小组的“明星”》均在《牛城晚报》揭晓。
7）7月，在全国中语会“立异写作教学研究与考试考试”课题功能揭示除夜会上，参赛的课题《蒙太奇作文五步法》荣获教学除夜赛一等奖，证书编号100389。
8）7月，《乡愁》《语文主题进修之赏析对比手法》在全国优良科研功能评审中荣获讲授课件一等奖；《四步六环节模式，让语文课改之路走上快车道》在全国优良科研功能评审中，荣获教研论文一等奖。
9）9月2日，介入编写的初中版《欢愉作文》正式出书，尺度书号ISBN987—7—81115—750—5。
7、反思自我、居安思危、确保再上台阶
当然在教育教学上获得了必定成就，但要看到存在的一些问题，尔后要振奋精神、立异工作编制，谨记“梢公不全力，迟误一船人”的使命，以“志当存高远，人生贵追求”的价值不美不美观为引领，让家长知足，让学生快乐喜爱，让率领安心，不负于这个伟除夜的时代。
语文期中教学工作总结2
语文教学质量是语文教学的生命线，提高语文教学质量是语文教育的永远主题。是以，全力提高小学语文教学质量，对站在教育最前方的我们来讲，是临危不惧的职责。
1、提高教学质量的做法
1、当真研究、求实立异，全力提高课堂教学的效力。在课堂教学中力争做到“务本、求实、立异”，一方面积极地插手各类进修，贯通其中新的理念、好的编制，连络自己班内的现实气象进行合理的放置、设计，全力让我的语文教学更好地闪现素质教育的要求，提高语文教学质量。在泛泛教学中，课前当真作好充实预备，精心设计教案，并连络各班的现实，矫捷上好每堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细心批改学生功课，不合类型的课，不合学生采纳不合的批改编制。
2、课堂是学生获得常识与培育能力的首要阵地。课堂上全力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松平易近主的教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，自由表达。因为学生已进入高年级自可是然的最早默然寡言，变得保守起来。我尽可能的鼓舞鼓舞激励学生，并应用各类鼓舞激励手段：措辞的必然、赞成的眼神、赞誉的手势。让学生因为快乐喜爱我而快乐喜爱语文、快乐喜爱浏览。
3、每日组织一名"小教员"给学生出习题，既培育学生的组织能力，又巩固了前面所学常识。经由一段时刻的全力，本班学生上课热忱高涨，自我组织率领能力都获得了锤炼。
4、经由过程多种编制，培育学生爱浏览课外书籍的精采习惯，提高学生的写作能力。
5、依托天天的经典朗读，提高学生的常识堆集。坚持背诵古诗文，激起学生背诵古诗文的积极性。为了更好地培育学生的自学能力，我首先从课堂上入手，对一些浏览课文重在指导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深切地教学，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己浏览、体验成功。
6、增强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的写字教学经常被教员轻忽，本学期，我正视了学生的写字习惯的培育，课堂中寄望提醒，课堂功课严酷搜检，不规范的书写要求重做，使学生在乎识中时刻提醒自己规范书写，逐步组成当真书写的习惯。
7、、按时完成功课的习惯。这个班有个体学生不能按时完成功课，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交功课处心积虑，有一些学生是斗劲怠懈，看教员忙了就钻空子不交功课。本学期，我充实阐扬班干部的浸染：小组长搜检家庭功课，除夜组长搜检课堂功课再上交进修委员，由进修委员进行统计、上报。这样一来天天无需教员点名，对班内学生完成功课的气象一目了然，一些学生也是以而精心起来，按时完成功课。对剩下的一些学生则经由过程个体谈心、带动家长等编制催促学生完成功课。
2、存在问题与不足
1、还有个体学生的不良的进修习惯还有待进一步指导更正。本班学生素性活跃好动，其中有个体学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿式不切确，不能自觉地完成功课，还有个体学生笔迹潦草。还有的学生功课不能按时上交。或碰着坚苦没有坚定的意志，不会自动战胜解决。
2、写作方面水平分歧太除夜。班中学生的写作欢兴奋乐喜爱角力计较浓密，但优生与差生的分歧斗劲除夜。导致全班学生的写作水平成长不够平衡。在尔后的教学中，理当加以战胜。在课堂中全力构建开放、平易近主的教学模式还不够到位。个体学生进修语文的积极性不高，还没有养成精采的课外浏览习惯。中心学生进修前进不较着。学困生进修加倍吃力了，进修窘蹙自动性。
3、尔后全力的标的方针
1、在教学设计方面不能过于依托现成的，而要正视优良设计与班内学生现实气象和自己对教材理解分化的┞合适，编写加倍科学、合理、有用的教学设计。
2、对课后操练要精心设计。要增强语文综合实践课的设计与实施，让学生自动获得更多的语文常识、坦荡视野。进一步拓宽学生的浏览面。精于课后反思，在反思中成长。增强进修，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的表率!
4、尔后教学改良编制
(一)培育学生的进修习惯
正如培根所说“习惯有一种坚定而巨除夜得力量，他可以主宰人生”。所以对学生精采得习惯培育长短常有需要得。
首先是思惟习惯的培育，孔子说“学而不思则罔”。所以在课堂里搭建了一个交流的平台是必定的，让所有学生说出自己的不雅概念，这样一个表达的机缘就会让学生最早思虑问题。
其次是预习、复习的习惯。复习教学内容是很有需要的，这样可以巩固学生在教学勾傍边获得的新知。而预习课文是完成教学使命的关头，生字、生词的预习;理清课文脉络，试着分段;寻觅文章的`关头段落及字词或是遵循预习提醒等等都是预习的内容。有学生自己先熟谙了课文，在课堂中才能轻松的应对教师或同窗的疑问。
第三，正视根底进修。字词是学生进修语文的保障。为此，在正视学心理解的同时，对根底的字词巩固是必不成少的环节。让学生操作空余时刻来多读多写，并用听写重难点词语来对学生的操练进行考验。
(二)激起学生进修欢兴奋乐喜爱
“欢兴奋乐喜爱是进修的教员，欢兴奋乐喜爱是进修的动力。学生在进修中有了进修欢兴奋乐喜爱，也就有了进修的动力。是以，我认为在教学过程中较关头的一步就是激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，激起学生进修的动力，而激起进修欢兴奋乐喜爱，可从以下几个方面入手：
1、课堂导入激趣
课堂导入十分首要，它关系着你这堂课能否被学生领受，也关系到你这堂课能否收到预期的下场。好的课堂导入可激起学生的求知欲，使本堂课获得事半功倍的下场。课堂导入可采纳讲故事、讲时事、讲感应传染、发问思虑、赏识音乐、赏识图片、不美旁不美观影碟、放幻灯片等编制导入激起其进修的欢兴奋乐喜爱。
2、上课形式矫捷多变
当今朝，以课堂为主的单一教学形式，远远跟不上教育更始的法度楷模，也没法知足学生对多条理常识的需求，再加上课堂所授内容的有限，这就要就教师必需矫捷多变地把课内、外课堂连络起来，采纳多种形式进行教学，以知足学生需求。如：上课时，除课堂教学，还可采纳课外教学。如课外勾当课、考试考试课。
3、对学生多鼓舞激励少批斥
“任何人都快乐喜爱听好话”这是不成否认的事实.我们的学生也是如斯.是以，在教学过程中，教师不应该小气你手中的“高帽子”多给学生些鼓舞鼓舞激励少些求全训斥。你的鼓舞鼓舞激励说不定能让一个不自年夜的学生变得自年夜，让一个不成器的学生成器，让一个坏学生成为勤学生。是以，想提高教学质量多用用自己的“掌声”与“鲜花”!
语文期中教学工作总结3
回首回头回忆回头回忆这半学期来的黉舍糊口，我感应既欣慰又忸捏。欣慰的是我糊口在一个团结的教师群体中，忸捏的是因为自己工作能力有限，没获得甚么出格显著的成就。下面我就此次我班的考试气象和我的教学工作进行总结：
此次期中测试，我们班的语文成就不是很理想，在我的教学中也存在良多问题。1.工作中斗胆实践，不竭立异的意识不够强，泛泛工作按部就班的时辰多，自动立异的时辰少，对治理工作琐细的思虑多，整体的经营少，还有一些不尽如人意的处所。2.自己各方面的素养有待进一步提高。当然泛泛泛泛正视了进修，但学的不深，学的不透，进修的条理不高，出格是文化素养，科学思惟，治理编制，进修水齐截诸多方面还很欠缺，与其他教员对比，还存在着很除夜的差距。
从我们班的自己气象来看此次语文成就比上一次测试稍有前进。我们班在袁教员的'率领下组织小组合作进修。在语文教学中，我也慢慢考试考试组织学生以小组为单元进行进修。小组内以优带弱，小组间竞争进修。经由过程半学期来的考试考试，进修，治理，部门学生获得了前进。例如：我们班的聪明小组在李亚琳同窗的率领下，7个成员都获得了优良成就，只有朱**同窗考了75分，但对比于第一次月考的不及格，也有很除夜的前进。
可能作为一个新手，我窘蹙教学经验，贫窭对小组进修的治理编制，对教学工作还不是那么驾轻就熟。但在尔后的工作中，在列位教员的指导下，我会不竭进修，提高自己的教学能力，弄好教学工作。
语文期中教学工作总结4
仓猝傍边，本学期的语文教学工作已过了一半。这半学期语文组的工作，在教学处的率领下，在20名小学语文的配合下，进行的斗劲顺遂。我们20名小学语文教师安身于工作岗位，团结协作，教书育人。此刻就对上半学期的小学语文教学工作总结以下：
1、教学工作回首回头回忆回头回忆：
1、每个月的教研组勾当，巨匠进行配合，睁开的斗劲顺遂。
2、以备课组为主，每个月集体备课勾当教员们积极预备，对教学中的问题进行参议
3、新课标的进修每个月都在落实，三月份是配合进修，四月份、蒲月份是以备课组为单元的进修或自学。
4、每个月的优良视频的进修，除夜部门教员的积极性很高，自动的进行进修，进行网上构和、评课。
5、教员在备课、上课、听课、批改功课、培优辅差方面当真的完成着，进行的斗劲有序。
6、作文公开课从四月末最早，睁开的斗劲顺遂，以备课组为单元，在备课组长的率领下，教员们出格当真备课、磨课、揭示。
7、写字、浏览、作文教学每位教员都在备课组长的率领下进行着，出格是抽测的五年级教员更是积极预备。
8、学期初的各教师拟定教学筹算，放置好教学进度，撰写语文教学筹算。完成的斗劲不错。
9、三月份时，语文组的教员们，积极当真的完成了“１７届语文报杯”的各项工作。
2、教学工作不足：
1、教研勾当、集体备课、优良视频的不美不美观摩、新课标的进修还需要更现实，有用。
2、功课批改实时性需要增强。因为黉舍每个几近语文教员带2个班语文，课务繁重，教师对学生功课的批改欠实时，贫窭面批的机缘。出格是一些班级的作文批改。
3、学困生的帮扶工作做的不到位，每个班级都有学困生，但因为学生太多，教员精神方面有限。一学期接着一学期的轮回，造成恶性轮回。从期中考试气象看，有的班级学困生很差，直接导致了班级的平均成就。
3、下半学期的教学工作筹算：
1、教员在备课、上课、听课、批改功课、培优辅差方面，要进一步规范和落实教学这些常规治理，提高教学效力。
2、教研勾当、集体备课、优良视频的不美不美观摩、新课标的进修、要继续增强，避免流于形式，要更现实，要更重质量。
3、继续着重增强对一年级、二年级的拼音、识字教学；三至六年级首要以增强习作指导的教学；一到六年级一贯落实“写规范字”的勾当；朗读和朗读方面也要增强落实。
4、教学工作也离不开家长的撑持和配合，寄望增强与家长的沟通和交流。
5、3月份时。在教学处的辅佐下，语文名师走进了我们的黉舍。让我们的教员在忙碌中，热忱百倍的去进修，收成很除夜，下半学期能否再让语文名师走进我们的.身边给我们引领呢？万分感谢感动打动！
下半学期首要工作放置以下：
蒲月：
1、勾当：五年级：写字作文操练角一一年级：拼音、识字过关角逐
2、一到六年级排闼听课、作文公开课的磨课、揭示课、评课勾当。
3、每个月一次的教研勾当。（写字、拼音、识字方面的教研勾当）
4、每个月优良课的不美不美观摩、构和。
5、每周的集体备课勾当，新课标的进修。
6、常规搜检：搜检教师备课，学生功课的批改气象。
六月：
1、勾当：二年级：朗读角逐；
三四年级的朗读角逐。
2、每个月一次的教研勾当（朗读方面的教研勾当）
3、优良课的不美不美观摩、构和。陈述请示。
4、每周的集体备课勾当。新课标进修的新得体味陈述请示。
5、常规搜检：搜检教师备课，学生功课的批改气象。
6、语文作文公开课校内优良课揭示
7、期末复习筹算拟定、摹拟考试（备课组为单元）
8、期末语文教学总结。教研组工作总结。（赞誉语文组每个勾傍边的优良者和正能量者。）
语文期中教学工作总结5
本学期，我首要担负的是六年级（2）班的语文教学工作。年光似箭，年光似箭，一转眼一个学期的工作即将竣事。回首回头回忆回头回忆这一学期以来，我的语文教学工作以更始课堂教学，培育立异精神、实现素质教育为方针，连络本班现实气象，凸起六年级下册教材特点，坚持当真备课、上课、实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，在教学中严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，正视培育学生各方面的能力，使课堂成为他们尽兴揭露自己才能的舞台，使学生学有所得，不竭提高，让他们在这里找到自己的自年夜，找到自己的欢兴奋乐喜爱，学到自己的常识，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟。经由一个学期的全力，根底完成了教育教学工作使命，现将本学期的工作总结以下：
1、寄望题型的操练加根底常识的堆集。
语文学科出格正视常识的堆集。我曾多次奉告学生，语文课上，教员讲了再多的编制，假定自己不去记忆，课外不去除夜量浏览，堆集好词佳句，是没法写出的好的文章来的。要求背诵的课文，诗词，名言警语，穷年累月的成语，都必需谙练背诵，当然，假定不愿意背诵，还可以选择几回再三地抄写。背诵或抄写，可以自己选择，方针只有一个，谨记于心。数学教员常说触类旁通，语文一科中有些题一样如斯，统一常识的测试，有良多种编制，教员泛泛泛泛加以操练，学困生才不会再考试中一筹莫展。如把转述的话酿成援引的话，那么又若何把援引的话酿成转述的话呢人称代词若何改变，意思才不会改变，操练多了，学生自然就有感悟了。
以提高学生进修语文的欢兴奋乐喜爱为打破口，除操作多媒体手艺外，经常在课堂上睁开小组角逐勾当，课外浏览角逐勾当，成语故事会等，让积极切磋、辩说，充实阐扬学生自觉进修和自动进修的优势，让学生自觉介入到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。经由过程以上几个方面的全力，我所任教班的语文成就，在学期的期末考试中获得了斗劲知足的成就，教学质量也达到了黉舍的要求。教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，曾有一名前辈对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心计神色。”我除夜白到备课的首要性，是以，天天我都破钞除夜量的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，不知足就不收工。当然辛劳，但事实证实是值得的。
备课充实，能调动学生的积极性，上课下场就好。但同时又要有掌控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动城市直接影响课堂教学。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心。上课内容丰硕，现实。教态自然，授课活跃，难易适中赐顾帮衬全数，就自然能够吸引住学生。所以，教员天天都要有足够的精神，让学生感应传染到一种自然空气。授课就事半功倍。回看自己的授课，我感应有点忸捏，因为有时我其实不能很好地做到这点。当学生背反纪律时，我的激情就遭到影响，而且把这带到教学中，让原本正常的授课遭到冲击，阐扬不到应有的水平，甚至影响教学下场。我往后必需全力战胜，研究编制，采纳有益编制解决傍边坚苦。
2、多渠道拓展学生的常识视野。
语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我在本期语文课堂教学中，力争做到让学生学得乐趣盎然，让学糊口跃研究，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。 “欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。在教学中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。例如，在导入新课时，让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。我遵循不合的课型，设计不合的导入编制。用多媒体揭示课文的画面让学生进入气象；也用讲述故事的编制导入，采纳激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念……激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。
在语文教学中，浏览对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体味，指导学生仁者见仁，智者见智，畅所欲言。在思虑辩说中，穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。应势利导，让学生对问题充实思虑后，让学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。经由过程辩说，让学生进一步熟谙、知道了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味学无绝顶的事理。这样的课堂空气很活跃。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立进修空间，教师也毫不小气地让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充实让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台。
3、对落伍生进行耐心教育。
对落伍生，我将严酷与慈爱相连络，我对他们严酷要求，培育他们精采的进修习惯，多鼓舞鼓舞激励他们，扬起他们自年夜的风帆。对落伍生，我除在课堂上多让他们讲话，还在课外进行教育，强化他们的进修意识，提高他们的进修欢兴奋乐喜爱。
教学就是教与学，二者是彼此联系，不成豆割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以，体味和分化学生气象，有针对地教对教学成功与否相当首要。最初接触教学的`时辰，我还不知道体味学生对教学的首要性，只是专心研究书本，教材，千方百计令课堂活跃，学生易领受。
我班的同窗斗劲沉稳扎实，可是上课空气沉闷，中等生、差生占较除夜除夜都，尖子生相对较少。是以，讲得太深，没有赐顾帮衬到整体，我备课时也没有寄望到这点，是以教学下场不如理想。从此可以看出，体味及分化学生现实气象，脚结壮地，具体问题具体分化，做到因材施教，对授课下场有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，出格寄望鼓舞鼓舞激励学生斗胆讲话。这一理论在我的教学实践中获得了验证。我班的良多学生有课外浏览的欢兴奋乐喜爱，但在“读”甚么和若何“读”的问题上，其实不很了了。他们除夜多只凭欢兴奋乐喜爱，凡是有活跃情节的就走马不美不美观花地读读；有的读了好的文章，也不知道堆集常识，领受手艺，用到作文上。是以，我的做法主若是连络浏览教学，向他们介绍行之有用的念书编制，进一步指导他们不单要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收成。
4、“备好课”是弄好语文教学的前提。
我在本学期以来始终当真研究教材，掌控教材系统、根底内容及其内在联系，正视抓住主线、了了重点难点，弄清要点，掌控常识的逻辑，掌控教材的关头，遵循本班学生的特点，体味学生原本的常识手艺的质量；体味他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯；体味他们进修新常识可能会有哪些坚苦。并争对学生现实当真选择教法，采纳响应的预防编制解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当，若何放置每个教学环节，正视每个教学重点的凸起和每个难点的打破，精心肠进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。
尔后，还要坚韧不拔地弄好教育教学工作，继续在信息手艺辅助语文教学方面深切研究，不竭改良，斗胆立异，堆集丰硕的经验。
20xx年7月5日
语文期中教学工作总结6
年光飞逝，岁月如歌，转眼间，一学期忙繁劳碌地畴昔了，回首回头回忆回头回忆这一学期语文教学工作方面的点点滴滴，有良多的思虑和感应传染，有苦也有甜，不管若何，我始终不竭地全力着，不竭地前进着，现针对自己这一学期以来的教育教学工作的得与失踪踪，作总结以下：
1、当真研究教材，精心备课。
首先遵循教材特点，遵循教学筹算，对课文资料做了具体的放置，重点讲述的课文针对班级的现实状况进行设计，积极插手教研组组织的教研勾当，提早备好课，写勤黉舍划定的尺度的教案。备课时当真研究教材、教参，操作好纲要，力争吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，经常上网查阅资料，集中他人的益处必定自己的教学思绪，经常和有经验的老教师研究教学环节。还遵循学生的春秋精心设计切近学生糊口现实的，学生各处颂扬的勾当情境，让学生在传神的情境中获得直接体验，在教学中，把自己算作一个齐截的介入者，组织者和指导着。
2、面向全数学生，提高效力。
遵循开学时拟定的教学筹算，本学期全力抓了课堂内的效力，我们都知道课堂效力直接影响着教学质量，是以每节课的课堂内的容量做到了少而精，切实提高课堂内的操练效力；遵循学生的生物钟合理地放置教学内容，应用矫捷多样教学编制指导学生进行有用的进修；面向全数学生，依托中心兼顾两头，从现实解缆，寄望调动学生进修的专心性和创作发现性思惟，使学生有触类旁通的潜力。培育学困生的进修欢兴奋乐喜爱，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的老是找学困生回覆。安插不合要求的功课，即即是安插同量的功课，也是分不合的要求，好的要完成得“好、准、快”，中心的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。
3、正视诗文堆集，增强朗读。
中华古诗词是我国文学皇冠上的一颗明珠，是最超卓、最富于激情性和音乐性的一种体裁，是中华平易近族优良传统文化的首要组成部门，是我们继续祖国辉煌文化，弘扬平易近族精神的优良教材，故而，部编本教材中就放置了良多若干良多若干好多篇的古诗文，这是学生措辞堆集的一部门。增强古诗词习诵，正视古诗词教学，对培育小学生记忆能力、想象能力、思惟能力，提高他们的审好心识都具有十分首要的浸染。在课堂教学中，全力“武装自己”，在课堂受骗令引经据典，常指导学生学会堆集与应用，让学生学会宏儒硕学，做到博闻强记。
4、正视朗读品悟，深化理解。
部编教材小学语文三年级上册课本中的每篇课文我感应传染都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。指导学生选择自己浏览感悟的精髓，进行具体表述，让他们在各自攻讦中进一步升华熟谙。
5、课内外相连络，提高整体。
美国的一名教育家指出“:课堂的外延与课外的外延相等。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。”是以在，课堂上，我让学活跃脑、出手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，学生思惟活跃，能在勾傍边认知并巩固。给学生更多勾当的时刻和空间，课堂是他们轻松进修的游乐园。在课外，鼓舞鼓舞激励学生多介入有益的勾当，汇集各类名人故事、自然常识、社会动态……让课外成为认知的第二课堂，多实践多堆集，不竭充实自己。有了课外的堆集，才有课堂的生气，就会提高学生的整体素质。
6、继续抓好习惯，从未废弛。
培育学生精采的进修习惯我感应传染也是教学工作的一个重点。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都需要教员不厌其烦地媾和说，当然是三年级的学生，除夜部门学生都养成了好的进修习惯，可是因为家校的沟通不够到位，部门孩子在黉舍的习惯抵家后没有获得精采的巩固，是以步履习惯还有些欠缺。出格首要的书写仍然是影响学生分数的`一个直接启事，书写差的学生总与高分无缘。当然我也狠抓了这部门学生的书写，但都坚持不了多久，在教员催促搜检下也改不美不美观不了若干良多若干好多，低年级时组成的书写的不良习惯，一贯难以更正，即便原本书写好的学生，在功课成山的面前，想写好也难。是以，书写仍然是严重的问题，我们决不能废弛。
7、朝着全力标的方针，继续前行。
在本学期中，我竭尽全力做好自己的教学工作，不竭严酷要求自己，全力罗致他人的益处，不竭更新自己的教学理念，并应用到自己的教学的实践中，使每节课都能获得精采的教学下场，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不竭的进修中完美自己的，我会不竭堆集经验，不竭全力进修，争夺成为一个更称职更优良的语文教员!
1.要继续增强自己根底功的操练，课堂上做到精讲精练，正视对学生潜力的培育，常识上做到课课清、段段清。
2.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更猛前进。
3.继续增强进修习惯步履习惯方面的教育，操作各类编制，操练学生提高、集中寄望力，当真工整地书写。
4.在教学上下功夫，全力使班级学生的成就在原本的根底上有更除夜的前进。
教育教学工作，是一项常做常新、永无绝顶的工作。社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不竭的改变。作为有职责感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，实时发现、研究息争决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，掌控其特点、发现其纪律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
语文期中教学工作总结7
两月已过，我和学生逐步顺应熟谙，三次模考，一路走来，我最早反思，从不合的角度来思虑初中语文教学纪律，试探行之有用的教学编制，把自己放在一个新的起点，全力从零最早。
初中语文教学重在激起学生的语文进修欢兴奋乐喜爱，辅佐学生育成科学、纪律的进修习惯，让学生在语文课堂里学会思辨，并成立切确的人生价值不美不美观。初中生在思惟、心理等方面还没有成熟，一味地舆性分化而窘蹙趣味性的教学必定会削弱学生的进修积极性。所以，初中语文教学要全力创设糊口的情境，经由过程品读感悟具体的措辞文字，让学生去体验作者要表达的激情。
语文来历于糊口，但又不像糊口那么传神，它只能是一种感悟，一种人格陶冶的过程，一种激情浓缩的升化。是以，语文教学理当是诗意的、浪漫的，教师可以指导学生打开聪明之门，去“思载千里”、“视通八方”。是以，语文教师理当把一篇篇情趣盎然，激情活跃的文章算作一个个鲜活的生命，一个个悦耳的糊口场景，去赏识，去感悟，而不应该把它拆散了，朋分了，向学生去灌注灌注灌注贯注。假定这样，那么学生学的是僵化的常识，感悟是冰凉的、麻木和无情的。履历的是你讲我听、记的被动记忆。没有学的自由，没有想的自由，没有激情交流的的自由，没有介入的自由。这样的教学，这样的课堂，那无疑也是干涸疾苦的！是以，教师理当给学生创作发现一个宽松愉悦的进修气象，让学生在进修中享受乐趣，享受激情，享受糊口。
我一贯认为教员和学生只是脚色的不合，我们的生命价值是一样的，我们的人格肃静也是齐截的。但事实上，我们老是对学生摆出高屋建瓴的姿态进行说教，我们老是习习用祈使句要求的太多，我们老是快乐喜爱把自己的意愿和经验强加给学生。其实，学生的`成长需要自己在挫折中历练、在失踪踪败中坚定，而我们，仅仅只是一个带路人，需要的是用真情不时触碰学生心灵深处的优柔，需要的是经由过程语文课堂这个平台来实现生命与生命的对话。
在我们的语文课堂上，教师只有把学生算作鲜活的生命，全力实现生命与生命的对话，才能真正阐扬语文学科的育人功能。而在这类对话中，我们教师才能真正做到《新课标》要求的“教师和语文课程同步成长，实现教学相长”。
我事实下场意想到，语文课的真正魅力就在于真情和诗意。语文课堂就是巨匠一路心灵碰撞、激情交流的平台。我们语文教员，要用真情架起一座桥梁，让学生在激情体验中培育心灵的感应传染力，让学生的心灵在我们的浇灌中斑烀魅绽放，让学生在语文课堂里打动于生命，感悟于糊口，让我们的语文课不再是无关紧要的“鸡肋”，而是学生心里最美的眷恋和期待。
让我们带孩子们走进糊口的时空，走进生命的辉煌和文明的辉煌。让孩子们在满盈着青春和爱的空气里茁壮成长。
语文期中教学工作总结8
本学期我担负一年级的语文教学工作，我对前半期的工作做以下总结：
1、常识方面存在的问题
对根底字词部门掌控不扎实，首要默示在：
1.在字词书写方面。张奎凯、李文涵两位学生在读拼音写词语，组词上失踪踪分较多。
2.部门学生在写话中闪现音节、调子标不切确的`问题。
3.一些类型的问题问题操练不够到位。导致部门学生对题的意思不能完全理解，不会审题，连自己会做的问题问题也不知道若何做，导致失踪踪分。
在进修习惯方面：
1.个体学生还没有养成细心听讲的好习惯。课堂上东张西望，回家做功课完成欠妥真，下降了进修效力。
2.学生做完卷子后不会搜检，没有养成精采的思虑习惯，对自己不会做的题空着不做，不去当真思虑。
2、针对以上存在的问题，在尔后的教学中采纳以下编制：
1.当真多研究教材，多翻阅各类题型连络新授，把操练与新授连络起来。泛泛泛泛让学生多见、多练，为往后的测试堆集经验。
2.在课堂上培育学生当真听讲、思虑的好习惯。出格是对张奎凯、李文涵学困生多发问，催促他们课堂上专心听讲，积极思虑。
3.耐心做勤学困生的教育工作，对学困生进行个体教育，学生之间成立互帮小组，进行面临面教育。同时抓住他们的点滴前进，多鼓舞鼓舞激励、多赞誉，激起他们的进修欢兴奋乐喜爱，全力做到不抛却一个差生。
在尔后的教学中，我将不竭向优良教员进修、就教，掌控好课堂重难点，充实操作各类成本，不竭提高自己的教学水平。
语文期中教学工作总结9
担负语文教研组长，几近半年，若干良多若干好多惶惑，若干良多若干好多成长。今清点这学期工作，内容以下：
教学方面:
1、合理操作教研日，落实集体备课的实效性
本学期教研日，充实连络黉舍要求，进行了方针叙写的专项培训，此外，在一师一优课和同研论文方面，也是有针对性的集体研究、培训。
各备课组长当真负责，组织集体备课，争夺巨匠能够同备同研，上好每节课。
2、针对问题，集体教研，完美过程和编制的备课
课堂中孩子闪现问题，就是过程编制备课的问题，备课中不单仅要解析教材，还要备学生，过程和编制要深切课堂。首先，方针要小而具体，表述清楚，教学中的编制指导要经由过程学生的操练和实践去掌控，操练切近学生糊口实践，练笔让学生有话可说。
3、师徒结对，共促进长
开学初，实施青蓝工程，师徒结对。门徒们泛泛虚心的向师傅们取经，每小我都有个小凳子，有时刻就拎着凳子拿着听课记实本奔向师傅的课堂，师傅们畅所欲言，言无不尽。但愿我组的几位青年教师，能够在黉舍更多的角逐、勾傍边崭露头角。
4、信息手艺与学科整合
信息手艺是城里中学的特点。一贯以来我们组的教员们致力于研究若何进行信息手艺与学科的┞合适，更有用地提高课堂实效性。本学期充实操作聪明云平台，实时上传教学设计或安插功课，力争信息手艺充实为语文教学处事。
教学常规方面：
1、各备课组每周按时、定点、定人进行集体备课，当真研究教材，梳理每单元的重点、难点，研究有用的教学编制和设计思绪，确保课堂教学的实效性。每个备课组的语文教师取长补短，彼此参议，配合参议，着重提出值得参议的问题，每位教师都毫无保留的说出自己的不美观不美观概念。在上课前，再连络自己学生的特点，因材施教，闪现小我的特点，做好第二次备课。课后实时反思得失踪踪，写好教学后记，从而不竭晋升自己及备课组的教学水平。
2、规范功课安插与批改，晋升功课的实效性。我们能够兼顾教研中心统一划定和学生的现实气象安插功课。每周坚持练笔和摘抄，高文文每学期良多于7次的使命，功课难度、数目适中。为使功课阐扬实效性，每位教员都能实时、当真批改各类功课，出格正视高文文的批改与讲评。
学生勾当方面：
每个月的单元检测，充实遵循学情、教情进行针对性测试，对初一学生习惯梳理和初2、三学生的学科素养晋升起到关头浸染。
各级部特点勾当
初一级部的写字角逐，初2、初三级部针对各自名著要求，进行名著检测，和限时作文除夜赛，都充实连络语文学科特点，争夺做到既有趣味，又有下场，润物无声地晋升学生的语文素养。
3、朗读百家经典启发聪明人生
为敦促念书筹算，营建念书空气，传承经典文化，初一和初二分袂进行形式多样的勾当进行敦促。勾当不单培育了学生的浏览欢兴奋乐喜爱，斥地了视野，丰硕了常识，还促使学生育成精采的课外浏览习惯，让学生真正体味到念书的欢愉。
尔后全力的标的方针：
1、教师是教育的关头，我们要从自己找启事，不自怨自艾，不埋怨气象，全力增强进修，提高工作的责任心和工作的艺术性，睁开教研组之间更进一步地交流沟通，全力提高我们组教员的'专业手艺水平。
2、严酷抓好常日的教学常规工作，从上课、批改功课、能力操练入手，严酷要肄业生，谨记古语“教不严，师之惰”，以此彼此鼓舞激励。
3、从学生的角度来讲，我们将以成立进修的自抉择抉择信念，成立竞争的进修风气为主，正视进修欢兴奋乐喜爱和进修编制的培育，扩除夜浏览量和作文量，进行有序地专门操练，提高他们的综合水平。
总之，在本学期里，我们语文组获得了必定的成就。但我们也看到了坚苦和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育不美不美观念，真正坚持切确的办学标的方针，在总结本学期经验教训的根底上，在列位教师的配合全力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满抉择抉择信念。
语文期中教学工作总结10
今年x月，我如愿以偿的调到了这所黉舍，担负了三年级语文教学和班主任工作，这是率领、教员对我的相信，也是对我的一种催促。近两个多月来，工作当然忙碌，但我感应传染很充实。为了迎接新的但愿，让明天的工作更超卓，收成更多，现将这两个月的教学工作做以下总结，与巨匠来配合分享我的欢愉、成长与懊恼。
1、班级根底气象
本班共有学生38名，其中男生21名，女生19名。除夜都来自农村，怙恃在县城打工，工作忙碌加煽炖窒舶性，没法实时地对孩子进行据守和指导教育，有的家长简直想让孩子多学点常识，但却不知道配合教员一路教育，所甚至使了良多学生贪玩、不求长进的坏习惯。
2、当真组织教学，全力上好每堂课
因为是新接手班级，对学生的气象还不是很清楚，学生的气象都是有分歧的，所以我一边熟谙学生，一边遵循班级学生的现实气象，环抱每课时教学方针、要求，把复杂的内容进行变换、取其精髓，设计合理的教学过程。
课堂是学生进修常识、获得常识的主阵地。我操作汇集这一宽广宽除夜奔放的六合，领受他人之所长，进行电子备课。为了上好每节课，为了让学生掌控好语文常识，我提早翻阅资料，备好每节课，做好课前预备。并连络本班的现实气象，应用轻松兴奋的措辞，活跃有趣的教学编制，全力上好每节课，在课堂教学中能做到：创作发现精采的课堂空气，打破重难点，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性。同时，千方百计创设进修情境，激起学生的欢兴奋乐喜爱和进修热忱，使他们发生愉悦的神色。能有序地睁开教学勾当，闪现分层教学，使各条理学生自动地成长。课后实时记实本课教学的成功和失踪踪误，以便不竭总结经验，领受教训，改良教法，不竭提高。
在安插课后功课时，我力争少而精，有代表性和启发性，正视学生立异能力的培育，几回再三机械的功课少做，全力做到既减轻承担，又提高质量。
3、正视培优补差工作，使全班学生能配合协调成长。
我熟谙到要想提高教学质量，抓好培育优生扶持扶持辅佐学困生这项工作相当首要。只有把优生培育好了，优良率才能升高，班级才有表率；也只有把学困生的转化工作做好，才能提高及格率，有益于班级精采学风的组成。是以，我坚持做到有筹算、有下场、有记实、有教育、有鼓舞鼓舞激励。
我在班中成立“合作”小组，操作结对子形式，以优生来带动学困生，课外增强教育工作，课堂中创设机缘，给以鼓舞鼓舞激励，成立他们的抉择抉择信念，培育他们对进修的`欢兴奋乐喜爱，促使每位学生都在原有根底上有所提高。同时，我自费采办与教学有关的书籍，使自己能够更好地掌控新的教学信息和编制，有针对性地操作不合的教学手段进行教学。自己在教学中也经常向一些有经验的教师就教，与其他教员配合构和教材，配合研究教法。
4、经由过程多种编制，培育学生爱浏览书籍的精采习惯，提高学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式最早。首先为激起学生的写作欢兴奋乐喜爱，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适三年级学生的思惟特点，此外，堆集除夜量的语汇是写好作文的关头。我充实操作课前三分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。
存在的问题与不足：
1、当然正视了学生的主体性，可是学生因为春秋问题，在教学中还没有完全阐扬出他们的主体性，在尔后的教育教学工作中理当多给以指导，交给学生进修编制。
2、相对而言，课堂中对优生的关注度更高，对落伍生没有给以更多的时刻和空间，让他们有充拭魅揭示自己的机缘，是以往后还要在课堂中多关注这样的孩子。
3、学生操操演作的分歧较除夜。学生当然对习作有欢兴奋乐喜爱，可少数学生仍是无从下笔，或不能把一件事，一个片段写详实，声名操练还理当增强一些。
5、采纳的编制和编制
1、正视自己的示范性。因为三年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
2、正视学生课外浏览能力的培育。并鼓舞鼓舞激励学生天天回家也多读读课外书，以此培育学生课外浏览能力，拓展学生视野。
3、充实上好每节课：
开学初在黉舍率领的要求下，我们语文组里当真睁开集体备课勾当，并充实操作集体备课中的成本，为自己上课作好预备。同时，我经常上网寻觅有关的教学成本，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与其他教员共享，从而不竭为自己的教学水平"充电"。
6、下期奋斗方针
我始终遵循班级治理轨制严酷治理学生，寄望培育学生育成精采的进修习惯。在教学中，始终以一个差教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师进修，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好扶优辅差工作，每期常规搜检都获得必然。
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再从头复习一遍教案和教参及其他资料。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣纲要，抓重点；备教材、备学生、备教法；能环抱本课时教学方针、要求，遵循学生的现实气象，把复杂的内容进行变换，取其精髓，有取有舍；环节齐，有后记等等。
2、上好每节课。课堂教学能做到：教学方针了了，能当真研究教材，体味学生，研究教法，打破重难点，长于创设进修情境，激起进修热忱，能有序地睁开教学勾当，闪现分层教学，各类学生自动地成长，严把课堂教学质量关等。
3、功课安插做到合理，习题精练，有代表性条理性和启发性，正视学生立异能力的培育，几回再三机械的功课少做，能实时批改功课，笔迹工整，并做好错题挂号。
4、抓好扶差辅优工作。我熟谙到要想提高教学质量，扶差辅优工作相当首要，只有把优生培育好了，优良率才能升高，班级才有表率；也只有把差生的转化工作做好，才能提高及格率，并为营建一个精采的班集体扫清障碍，利于班级精采学风的组成。是以，我坚持做到有筹算、有下场、有记实、有教育、有鼓舞鼓舞激励、全力提高及格率和优良率。
5、增强学生成就治理。对学生的功课气象、发问下场、课前预备等等默示都做出合理、切确的评价，奖励小贴画、功课本、文具等，以此来调动学生的进修积极性，鼓舞鼓舞激励学生不竭前进。
作为一名语文教师，本学期我当然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作使命，也获得了必定的成就，但我知道自己存在着良多不足，还有良多问题期待解决，我会操作各类机缘，不竭地充实自己，力争来期有所打破。
7、存在的问题和不足
1、班级成长不服衡，我班的学法指导工作还有待进一步增强，教学成就仍然欠凸起，还需提高；
2、教学以传统编制为主贫窭立异意识，学生的进修习惯的养成教育不够成功。扶优辅差工作做得不够扎实，培优方针不了了，经常有变换；
3、继续更新不美不美观念，全力实践主体教学；提高教学质量，加除夜科研促教的力度；继续增强营业进修，提高自己的营业素质。
4、地域性启事，导致家长们对教育的不正视，或不配合、撑持我们教师的教学工作，使学生的进修意识稀薄，进修不积极，贪玩，无长进心。
5、学生的写作能力很差，急需增强提高。
语文期中教学工作总结11
语文是一门基赋性、工具性很强的学科。本次期中考试已顺遂竣事。从题型看，试卷分听力测试、穷年累月、浏览六合和笔下生花四除夜板块。题量适中，难度适合，既有较简略单纯的根底常识，也有偏活、偏难，形式矫捷别致，富有改变的挑战性试题。笼盖面广。整体看，学生除夜部门做到了答题笔迹工整。是一张对学生的常识、能力，书写习惯综合查核的权威性试卷。
1、试卷整体简析
从学生完成试卷的气象来看，课内根底常识掌控较好，全年段约百分之七十五的同窗根底是满分，百分之二十的同窗切确完成百分之八十五的根底常识，个体同窗失踪踪分较多，这是难免的。选一个词语造句，换一个意思四周的词，改写成例如句，改削病句这些问题问题失踪踪分教多，还存在一些差距。第三块，浏览六合，课内浏览失踪踪分较少，百分之八十五的同窗获得满分，个体同窗因为审题不严，做题习惯欠佳，不专心思虑，导致丢分严重。课外浏览第二题，加标点符号和第五题理解两处的“理想之桥”，失踪踪分率近百分之五十多。笔下生花，作文素材普遍，思绪坦荡，得分率较高，但每班都有个体学生因为书写不工整，内容窘蹙真情实感，作文被判在及格线上。
2、、存在的首要问题
1、听力测试部门
试卷答题中可以看出：一段话中的中心句，有的填错了，全年段约占百分之十，顺次写出四莳花的名称，没理解“顺次”，顺次乱了，严酷来讲，是要扣分的，声名审题不清。
2、穷年累月部门
卷面透露了多个问题：拼音、字、词、句根底常识的操练不够到位、扎实。看拼音写词拼音拼错，字写错，占必定比例;选一个词语造句，有的名目不合错误，选哪个词不写下来，而且造的句子欠亨顺，成了病句;改成的例如句不是少了喻体就是少了例如词，声名对例如的常识不理解;病句改削中的.考题属于几回再三，有必定比例的同窗不会改削;选切确注释失踪踪分较多;对要背诵的语段，部门学生不能切确记忆。
3、浏览部门
学生浏览理解能力不够强，窘蹙对段、篇整体意思的掌控能力，对一些词、句的寄义不够切确体味，出格是措辞的归纳综合能力斗劲欠缺，窘蹙从文字中提守信息并清理的能力。
4、笔下生花部门
个体学生习作审题不清，选的写作材料不够别致，不长于从糊口中拔取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体活跃，思绪不够坦荡。有的习作内容浮泛，不能把一件事完全、具体、清楚地表达出来;有的文中闪现良多的错别字，病句，反映出学生措辞根底功不够扎实;有的学生试卷书写不够工整，卷面不够整洁，有脏乱现象;有的甚至闪现名目不规范，供给的问题问题填补完全了，作文的开首却没有问题问题。
5、进修习惯
在阅卷中发现有的学生答题时不能当真审题。课外浏览中第一题“把不合适的字划失踪踪”，有的学生给切确的字打勾，有的给切确的字底下划横线等。还有闪现欠妥真思虑，有闪现丢题漏题现象。
3、对尔后教学提出几点定见
1、要正视根底常识的教学和操练，夯实语文根底.。巨匠知道要学好语文，首先要学好拼音并掌控必定量的字词，我们必定要熟谙到根底常识对学生学好语文的首要性。
(1)、泛泛泛泛教学中课堂操练题要精心设计，每堂课起码要留出10分钟放置学生笔练，做到一课一练，题型多样，达到操练的方针。要十分正视拼音、字、词的过关。我们知道，有些问题问题，只要学生略微全力一点、便可以得分的。是以，我们在教学中应正视词语听写、词语抄写和组词的操练，但要做到科学、合理，也能够睁开一些丰硕多彩的勾当，操练和巩固学生对词语的掌控。如猜谜语、编一些顺口留等。
(2)、要正视进修编制的渗入。“受之以鱼，不如授之以渔”。做任何工作都是有编制和手艺的。进修常识也一样。在教学过程中，要正视对进修编制的渗入和教授，良多课文的后面编者都以“金钥匙”的形式对进修语文做了指导，这是编者试图经由过程这类编制，培育学生学会进修语文的策略、编制并组成习惯。可是，据体味，我们的教员经常就轻忽了这一点，不管你若何想，这样做是不妥的，要当即改变这一不美观不美观概念。
2、从答卷气象分化，学生浏览能力还不强，当然本次试卷的浏览题其实不难，只要学生认浏览短文，是很等闲找到谜底的，但学生失踪踪分仍是较多。我认为启事以下：教师在一节课中不能很好贯彻新课改的理念，没有找到教师与学生的切确位置，教师教学得过量，合座灌，下课铃响了还在讲。学生的自动性得不到阐扬，学生浏览与思虑的机缘不足，影响学生浏览能力的培育。所以，我再次建议，教学中还课堂给学生，指导他们自读自悟，让学生直接面临文本，专心念书，还学生朗朗的念书声，让学生在读中理解、体验、感悟。专心做操练，获得个性化机缘。
3、学语文，最头痛的是写作文，学生习作经常感应传染无事可写，无话可说。培育学生的写作能力，要采纳具体编制。我感应传染首先要多念书，经由过程念书体味世界，体味糊口，念书可以在潜移默化中提高学生的写作水平。此外，教会学生堆集写作的素材，经由过程写日志不美观不美观不雅察看糊口，感悟糊口，描绘糊口。我们知道，一篇好文章，真情实感很首要，分隔真情实感，一切写作手艺都成了废话，真实的才能打动自己，写出来的才流利。作文必定要让学生写身边的事，说心里话，鼓舞鼓舞激励学生睁开想象的同党，写出有新意的作文。
4、堆集对提高学生的语文水平相当首要。语文课本中的斑斓篇、段、句、词语和诗文是极好的背诵素材，必定要强化背诵，人人过关，这是提高写作水平的首要前提。课内堆集，课外拓展，让学生读好书，多念书，爱念书，并指导他们做好摘录。我们的语文教学只有采纳措辞堆集和课堂教学相连络的原则，使学生在堆集中应用，在应用中堆集，不竭雪球式的动弹，学生的语文综合水平才能逐步提高。
5、提高课堂效力，研究教学，上好每堂课，向有经验的教师进修。强化课堂治理，与家长沟通，做好落伍生的转化工作，使我们的语文教学真正迈上新的台阶。我们除做好年段期中质量分化外，但愿各班教员针对本班现实，静下心来，当真地、其实地，也做一个班级期中质量分化。良知知彼，以他人之长，补己之短，有的放矢，改良自己下一步的工作。好吗?
我的这份分化很粗浅，窘蹙指导意义。仅仅起到一个抛砖引玉的浸染而已，仅此而已，方针就达到了。同仁们，我们肩上的担子很重，我们的路还很长，让我们携起手来，面临班级现实，全力、吃苦，研究课堂教学和班级治理编制，超卓完成黉舍间达的教育、教学使命。
语文期中教学工作总结12
年光似箭，年光似箭。一个学期的进修糊口即将画上句号。身为一名语文教师，我感伤颇多，愈来愈感应传染到书上独一的常识远远不能知足学生那一双双求知若渴的眼睛，自己独一的常识更是知足不了他们迫在眉睫的求知欲。作为一名年级组长，仅靠多动嘴、多跑腿就可以做好年级工作是远远不够的，必需专心、动脑，身先士卒，调动一切积极成分才会较好地引领全年级向更快、更好的标的方针成长。现将本学期的语文教学工作总结以下：
1、在晨读、午练中提高读写能力
“晨读、午练、暮省”是我校教育的七除夜步履的重中之重，它作为学生糊口的步履编制，我们出格正视晨读、午练、暮省，在步履中培育精采的进修习惯，促进学生的周全成长。
每周两次的晨读，我城市当真组织，积极看待。首先时刻上保证，7：30准时最早。其次内容上有选择，《花开的声音》、《日有所诵》、《拼音报》、《同步浏览》都是孩子们各处颂扬的。《日有所诵》一书，我们选择名家名篇，指导孩子们熟读成诵，其实背不下来的读熟便可。《花开的声音》来自于身边的同窗，可摹拟性、可浏览性都斗劲强，为此我连络教材内容，选择典型的文章指导浏览，进修作者的选材编制和结构谋篇，让孩子们在仿效中提高写作能力。每期《拼音报》，我最早浏览，选择有指导意义的篇章操作晨读、自习课时刻充实浏览，操练孩子们的浏览能力和写作能力。
俗语说：一年之计在于春，一日之计在于晨。黉舍之所以将“晨读”定为孩子们的糊口编制，必定源于此吧!不管甚么内容，我们的年夜旨都是充实操作早读时刻，保证下场。在我的影响下，四年级全数都能保证晨读的时刻，保证晨读的质量。
一个月评选一次语文进修积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成精采的进修习惯。此外，每日组织一名"小教员"领读，既培育学生的组织能力，又培育学生的朗读能力。经由一学期的全力，学生能充实操作晨读时刻，高声朗读，上课热忱高涨，自我组织率领能力都获得了锤炼。此外，堆集除夜量的语汇是写好作文的关头。我充实操作课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。常日里天天轮流，一名学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。
增强写字指导，提高学生的写字能力。持久以来，写字教学经常被教员轻忽，仿佛写字指导都在课外的写字操练班。本学期，我们连络黉舍的进修编制，严酷午练时刻，正视写字指导，从根底笔划入手，将统一结构、统一偏旁的字归类指导，指导孩子们在了了方针和编制的前提下操练，让天天的午练落在实处。此外，还正视了学生的写字习惯的培育，课堂中寄望提醒，操作文化餐对学生进行写字指导，课外严酷要肄业生当真书写。在黉舍里进行的写字角逐中，全数同窗积极介入，我班的七位获得了优良的成就。
2、在试探中全力实践高效课堂
我们深知：课堂是学生获得常识与培育能力的首要阵地。本学期，我们出格正视课堂教学，应用新理念，实践新模式，提高课堂教学效力。为了上好每节课，我们积极试探、实践新学期我校提出的“先学后教，精讲精练，当堂反馈，单元过关”的教学模式，课前当真研究教材，吃透教材，并连络本班学生的现实特点，采纳活跃活跃的教学形式，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。课堂上全力创设轻松平易近主的教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，组成群言堂。以学生为主体，构建切磋式课堂模式，挖掘教材与学生的考试考试成分，指导自动切磋，自立获得常识，提高学生的能力。
“高效课堂”是我们正在实践的理想课堂，也是我们全力奋斗的方针。开学初，我们又一次复习了黉舍的“高效课堂”实践模式，并在论坛中交流、进修。此刻，我们对“高效课堂”已有惊慌、恍忽，成长到清楚、保重，因为这样的课堂回亡故然，真正实现了学生为主体，教员为主导的至高境地。每课的常识，孩子们先自学，不会的互学，也就是兵教兵，其实攻不下的难关教师该出手时就出手，这样孩子们才会真正学到常识。
此外，我们积极阐扬同组教师的团队力量，对教学中的`疑点、难点，采纳不按时的研究，有时甚至面红耳赤，但我们的教研不再是固按时刻，围在一路的形式，而是实其其实。当然，每周一次的教研勾当我会当真组织，巨匠围坐在一路进修教学理论，研究单元常识点，共话能力操练点，在教研勾傍边不竭提高教研教改能力，促进教师成长。
在黉舍组织的复习课、作文课“高效课堂”模式研究中，我们组内教师都是先主备人先备课，巨匠研究教材，集体研究，了了重难点。然后，主讲教师试讲，其它教师听课、评课，然后再改再讲，在一次次地改削与考试考试中，教员们的措置教材的能力在提高，对新理念、新模式的熟谙在加深。每轮的公开课，我们组内教师均能抓住机缘，听同业们的课。每次听后，组内都要随机议课，教研勾傍边具体汇总，对“高效课堂”模式下的复习课、作文课、古诗若何上更高效，组成了可行的教学模式。
全组六位教师，都积极听课，边听边思，斗胆评，斗胆议，在听课中进修，在听课中成长。公开课当真看待，常规课更是实其其实。经由过程一学期的考试考试，我们对不合课型、不合题材的课文，课前若何预习，课堂上若何指导，课后若何巩固作了粗略地归类。此外，我们还正视鼓舞鼓舞激励落伍生，采纳兵教兵的形式，让他们有更多的进修机缘，让他们在前进的同时，逐步对进修也有了欢兴奋乐喜爱。
3、在日志课题研究中提高
我校承担的《日志对检讨意识的培育》课题研究，本学期我们继续实践、研究，指导学生若何不美观不美观不雅察看糊口、汇集素材;全批全改，促进提高。具体气象有专题总结。
经由一学期的考试考试，本班学生再增添浏览量的根底上词汇量除夜除夜丰硕，日志的篇幅由三五行酿成一两页，内容从流水账过渡到主次分明、详略适当的文章，此刻，写日志对孩子们来讲不再是承担，而是成为习惯，成为孩子们反思自己、交流激情的平台。开初为校刊征集稿件是全力凑数，而今是择优投稿，轮流揭晓。本学期，我们在原本的批阅根底上提出新的要求，批阅每篇日志，不单要标等第，还要评价书写，让孩子在写好日志的前提下全力书写，养成精采的书写习惯。
总之，在本学期中，我竭尽全力做好自己的教学工作，不竭严酷要求自己，全力罗致他人的益处，不竭更新自己的教学理念，斗胆实践“高效课堂”，力争每节课都能获得精采的教学下场，力争每位学生都能真正提高自己的语文素养。我倾尽所能做好年级工作，全力团结每位教师，全数组成合力，阐扬每位教师的益处，成本共享，配合成长。任何人都是在不竭的进修中完美自己的，我会坚持进修，坚持堆集，充实自己，提高自己，争夺成为一名更称职更优良的语文教员兼年级组长!
【语文期中教学工作总结】相关文章：
语文期中教学总结01-13
语文期中教学工作总结15篇12-10
语文期中考试教学反思03-03
期中教学工作总结09-05
期中教学工作总结01-11
三年级语文期中教学反思09-11
二年级语文期中教学总结04-29
秋季期中教学工作总结05-17
期中教学搜检工作总结11-23