高三政治教学总结
总结是事后对某一阶段的进修、工作或其完成气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，写总结有益于我们进修和工作能力的提高，无妨坐下来好好写写总结吧。那么你知道总结若何写吗？以下是小编精心清理的高三政治教学总结，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
高三政治教学总结1
1、根底气象:
本人本期担负高三（12）（16）班的政治课教学使命。本学期，本人当真备课，有针对性的上课和安插、批改、讲评功课,做好课后教育工作；当真研究高考考纲和高考试题，试探高考动向，做到了每次考试有试卷分化与讲评，学生的成就一次比一次有前进；严酷要肄业生，尊敬学生,发扬教学平易近主，使学生学有所得，不单学会常识，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的根底；其实不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，顺遂完成了教育教学使命。
2、经验与体味:
1、事前拟定合理的阶段性复习筹算
俗语说：不打无预备之仗。高三的复习工作更是需要事前有一个精心、切确、合理的放置，在此根底上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够获得复习成功的首要必备前提。因而，在刚进入高三学期的时辰，高三政治教研组就针对这届学生的现实气象拟定了合理的阶段性复习筹算和阶段性要达到的预期方针。我们全数高三的复习工作就是严酷遵循这个尺度来履行的，这也为我们高三工作的顺遂进行做好了指导性的工作。
2、阐扬备课组的合力工作
我们在进行每阶段性复习工作之前，城市筹算放置好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们配合研究复习内容和合适学生现实的复习编制，而且精心选择知足不合要求的习题。在集体备课过程中我们城市毫无保留的将自己的不雅概念和聚积的高考信息和资料进行共享，从而有用地提高了复习备考的质量。在任何处所，任甚么时辰刻都有我们参议、争议、交流的声音。备课组成员之间碰着问题时，城市本着进修和真诚的立场听取对方的不美观不美观概念，表达自己的定见，争夺达到共识以利于教学。
3、夯实根底，构建常识汇集。
夯实根底就是要深切理解教材，掌控教材的主干常识，掌控教材中的关头字句，切确理解根底概念、根底事理； 构建常识汇集就是要在掌控每个常识点的根底上，进一步掌控常识点在系统中的纵横坐标位置，从宏不美不美观上成立常识间的内在联系，组成综合化的.常识系统，做到心中罕有，条理清楚，因果了了。我形象地称这一轮复习为“排雷”式扫描复习。假定把备战高考比作盖高楼，那么夯实根底，构建常识汇集应是这坐高楼的基石。
4、环抱考纲，研究考纲，提高教学的针对性，避免教学的盲目性。
教材内容不等于高考内容，考纲内容不等于全考，政治考纲年年有变，但细细研究发现其中有很除夜一部门是年年常考的必考点。好比：经济学中的商品、货泉、价值纪律、社会主义市场经济理论，财政、税收、社会保障轨制、市场生意原则、经济全球化、世界性商业与金融组织和对外商业等；哲学中人与自然的关系、物质与意识的辩证关系、联系与成长、坚持同1、客不美不美观纪律性与人的主不美不美观能动性、辩证法与形而上学的坚持、具体问题具体分化、两点论与重点论的同1、量变与质变、实践与熟谙、人生不美不美观与价值不美不美观等；政治学中的国体与政体、依法治国、平允易近的权力与义务的同1、我国的政党轨制、我国的平易近族与宗教全南中学 高三政治 刘 卿
政策、国际关系及其抉择成分、和平与成长、我国的社交政策等。对上述众多的必考点，应作为重点抓住不放，而且要花鼎实力从多条理多角度来进行周全地系统地复习，达到洞若不美观火、滚瓜烂熟，而且要慎密联系当前的社会现实和中学生的糊口经验。还要研究考纲新增内容。一般来讲，新增的考点都必定要考。
5、关注热点
在复习中必需高度正视今年度的社会政治、经济成长动态，关注国内外的重点热点问题。昔时国内外重除夜时政的热点、焦点问题与学科常识的交汇点就是高考政治复习的重中之重。因为时政热点问题倍受命题者的青睐，又充实闪现理论联系现拭魅这一政治课教学和高考政治命题的特点，所以，必定要予以高度正视。既要抓住时政热点与常识点的显性联系，更要长于挖掘时政热点与常识点的隐性联系，深人思虑可以从哪些角度、哪些侧面去设计问题，进而切确地掌控命题的切人点，做到未雨绸缪。但要声名的是：热点应成为理解操作根底常识的载体，而不应该盲目夸除夜它的功能和功能，复习时必定要掌控好“度”。
6、强化对根底手艺的操练和周全提高解题的能力，针对学生的弱点给以个性化的指导。
在二轮复习过程中，对给定的热点素材要寄望指导学生睁开多角度多条理的分化和研究，积极试探命题的切人点，对材料题阐述题的操练，具体来讲：一要浏览和体味布景材料；二要思虑这些材料与经济学、哲学、政治学常识的直接联系；三要自己研究命题的切入点和打破口；四要针对问题遵循所学常识拟出答题思绪及要点；五要书写谜底，措辞力争规范科学、言简意赅、条理清楚，表述完全。在备考过程中，学生会闪现各类各样的短处和弱点，各个同窗的弱点多是不合的，有的同窗有某一常识上的错误谬误，有的同窗可能存在着能力上的错误谬误，是以，我除要求每位同窗针对自己的现实气象进行有重点的填补、改正或操练，查漏补缺以外，还成心识的对同窗进行个性化的点拨与指导。
7、增强不时反思与阶段反思
在复习中必定要切确措置好“学”与“思”的关系，经由过程针对性地重点习题的解答与分化，不竭地进行反思总结，深切切磋同类型问题的答题手艺，培育从整体的角度思虑问题的自觉性，养成精采的思惟习惯。
3、存在的不足
对学生贫窭“逼、压、跟”的立场。
教师的良多设法是好的，可是为甚么没有一个令人知足的功能，启事就在于有贯彻却没有落实。例如对学生功课的完成气象，对常识归纳清理的下场搜检方面，教师和学生窘蹙叫真的立场，没有紧跟的意识，因而学生也就和教员打起了“太极”，对于塞责，导致落伍生越落越远，班级南北极分化的现象严重，事实下场也制约了班级整体成就的提高。
总之，反思是为了尔后更好的成长，尔后我的教学工作会加倍当真、全力。
高三政治教学总结2
在全数师生配合的全力下，20xx届高考事实下场落下帷幕，现将一年来的高三政课组的备考工作总结以下。
1、我们做了甚么?
1.依纲据本，有的放矢
《考试纲要》和《考试声名》是考试的法令性文件，具有最高的权威性，对它们所提出的“能力要求”和“查核的常识规模”要出格正视，我在泛泛泛泛的复习中老是成心识、有方针地遵循《考试声名》中所要求的多方面能力培育学生。
2.整体筹算，了了方针
在复习备考的过程中，要讲究策略，对全数复习迎考要有个整体性的筹算放置，搜罗复习时刻、复习内容、复习方针等。
针对比来几年高考的命题特点和政治学科的现实，我用了三轮复习法。第一轮复习首要抓课本根底常识的落实;第二轮首要着重于课本常识与现实问题的连络，晋升对课本常识的综合应用能力;第三轮则要回归课本，从头梳理常识，回首回头回忆回头回忆热点，查错补漏。
3.夯实根底，正视整合
因为高考命题的指导思惟是力争矫捷、别致、稳中求变，所以高考题让人没法妄加测度，唯有抓好根底，才能做到以不变应万变。为此，我把夯实根底常识作为全数高考复习的第一要务，出格是在第一轮复习时，更是下除夜力量抓学生的根底功。20xx年高考文综卷39题(1)查核抗日精神与平易近族精神的关系，这个设问查核的就是根底常识，所以复习越到最后，教师越应狠抓落实，越应为学生创作发现抓落实的时刻，真正让学生做到对“双基”通顺贯通贯通。
4.梳理常识，构建系统
按照考试声名要求，我正视从“宏不美不美观——中不美不美观——微不美不美观”指导学生成立常识系统。
(1)宏不美不美观掌控就是要构建全数模块的常识系统，整体上体味各个单元的主题和焦点常识。
宏不美不美观常识系统是发现常识间的内在联系进而在考试中进行常识迁移的根底。例如：必修四辩证法的不美观不美观概念搜罗7、8、9、10四课内容，用一句话归纳综合就是《思惟编制与立异意识》。
(2)中不美不美观层面可所以每课、每框中的主干常识的综合，构建常识系统;或是以主题词的形式，形成本主题的常识集成块，如物质不美不美观、联系不美不美观、实践不美不美观等。首要针对试题设问中：如材料是若何闪现唯物辩证法成长不美不美观的?用联系的不美观不美观概念分化上述材料。
(3)微不美不美观落实就是要按《考试声名》划定的考点，落实每个常识点。首要针对小暗语、深挖掘的选择题和综合题。好比：20xx年高考文综卷39题(2)意图识能动浸染分化抗日精神的浸染，查核学生对意识能动浸染的理解，就是小暗语、深挖掘。
5.总结题型，掌控编制
(1)保证选择题的切确率是政治得分的根底。
选择题解题编制——根底编制：四审一抓陆续系四排法
“四审”就是先审题干和毗连语、再审题肢、四审干肢关系 ;
“一抓”就是抓住题干、题肢出格是毗连语中的关头词(常见的关头词有：“抉择成分”、“根柢启事”、“关头”、“首要的”、“首要的”、“哲学的”(“经济学的”、“政治学的”、“文化糊口)、“政府”(“党”、“企业”、“平允易近”)……
“陆续系”就是将直选法息争除法相连络。
而经常操作的.消弭法搜罗排误、 排异、 排倒、 排重等。
排误即消弭题肢中不美观不美观概念短处的选项(寄望：带有极端必然或否认语气的选项，如“只要……就……”、“完全”、“一切”、“独一”、“都”、“最”、“必定”、“必定”……除非是教材的理论不美观不美观概念，否则根底上都是短处的);
排异即消弭题肢中不美观不美观概念切确但与题干不吻合的选项;
排倒即解因果型选择题时，把题肢与题干因果要求倒置的消弭失踪踪;
排重即解因果型选择题时，把题肢与题干简单几回再三的消弭失踪踪。
(2)经由过程规范的答题法度楷模晋升主不美不美观题分值。
一看设问。了了设问的标的方针：是甚么、为甚么、若何做……;了了设问中的步履主体：国家、企业、小我、人除夜、政协……;设问的常识限制：用联系的不美观不美观概念，用消费相关常识……
二看材料或图表。经由过程材料中的关头文句、标点符号等对材料进行分层，掌控材料中情意思。
三写谜底。组织谜底的过程寄望“三化”：谜底组织条理化，有用分层，标清答题序号; 谜底表述术语化，操作学科术语，切确射中谜底;谜底编写完全化，谜底的组织根底的结构理当是“理论+联系材料”，哲学题理当是“事理+编制论+联系材料”。
6.精编摹拟，跳出题海
为保证学生做题质量，俭仆时刻，跳出题海，在高三一年的复习备考中，我不竭操作网上成本并同步更新，力争每课、每个框题都是别致的摹拟题和匹配的高考真题，出格是下学期我们从全国各地摹拟题海中精心编制了十几套仿真摹拟题，斥地了学生的视野，提高了他们的解题能力。
7.与时俱进，分化时政。长于挖掘时政热点与常识点间的显性及隐形联系，多角度掌控命题切入点，实现社会热点与学科常识的有用对接。我们1、二轮复习遵循四本教材的顺次分化烧点问题(以常识带热点)，在三轮复习时重点是以热点专题为线索整合常识(以热点带常识)，并精选摹拟试题操练操练分化。
8. 政史地彼此配合，协同作战
和高三历史、地舆备课组彼此配合，从进入高三最早，就组合文综摹拟题，经由过程十几回统练，当真批改文综试题，逐步提高了学生解答文综试卷的答题速度息争题能力。
2、我们的遗憾：
1.上学期对根底常识的催促搜检落实不到位，导致个体学生根底功不扎实，导致高三后期使命加重。
2.后期心态调剂还需激发正视，多次除夜型摹拟考试对学生的心态也是一个考验，个体学生激情升沉较除夜，成就忽高忽低。
3、建议20xx届高考备考：
1.正视构建常识系统，揭露相关考点间的内在联系。政治主不美不美观题正视查核学生的综合思惟能力，一道问题问题经常用到几个考点的常识，学生自有的常识储蓄是斗劲零星的，常识结构也不了了，假定光凭死记硬背，不正视常识的迁移，那是必然考不出好成就的。教员在复习中就是要辅佐学生对教材考点进行清理，并寄望常识之间的内在联系以便学生能多角度地思虑问题。
2.关注社会现实，凸显政治的学科特点。20xx高考政治题触及到了“党的十八届四中全会”、“司法更始”“新常态”“抗战成功70年”“存款保险轨制更始”“记念延安文艺座谈会”等社会热点;“股市”“社区自治”等糊口热点。相对以往，全国文综卷2查核的时政趋向日趋较着。所以，备考20xx高考，我们必需正视指导学保留眷糊口、关注社会。
3.重点研究国家命题中心出的那四套卷，出格是近4年来的全国文综卷2、文综卷1，掌控高考试题的特点
要细心研究国家命题中心出的那四套卷，出格是近4年来的全国文综卷2，要把四年来的高考试题分门别类，在做题、解题过程中体味高考试题的特点，总结命题经验，掌控必定的答题编制。
4.正视规范解题，强化书写名目 ，掌控命题人的话语系统
书写不规范，卷面欠整洁或表述不妥城市直接或间接地影响考试得分。所以，要对高考评分尺度(细则)正视研究，使学生了体味题过程中哪些是得分点，而且切确表达得分点，从而养陋习范解题的习惯，提高得分率。同时，编制会命题人的话语系统，要尽可能接近。
5.学生的激情立场价值不美不美观方针不成轻忽
20xx高考文综卷正视查核学生的激情立场价值不美不美观，例如：39题以记念抗战成功70年为布景，查核学生爱国主义激情。所以，在尔后的复习中，必定要指导学保留眷社会现象，介入社会现实的思虑，指导学生应用根底不美观不美观概念和编制，不美观不美观不雅察看、分说复杂的社会现象，培育切确的价值剖断和步履选择能力，组成切确的世界不美不美观、人生不美不美观和价值不美不美观
总之，经由过程一年又一年的高考复习，我们要总结其中的经验、教训，增强反思，就可感受往后的复习工作供给一面镜子，少做无用功，实现复习效力最除夜化。
高三政治教学总结3
本学期，本人担负高三（9、10）教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极插手各类政治和营业进修，全力使自己成为一个及格的教学工作者。高三政治复习课不合于一般课堂教学，首要使命是：在会考复习的根底上，遵循《高考声名》对学生已学的常识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生加倍系统地掌控常识，增强分化问题解决问题的能力，提高学生的考试分数，以备高考。现将本学期的教学工作总结以下：
1、整体的教学工作放置
第一个阶段：从开学到3月份，完成第一轮复习。主若是在上学期的的根底上继续周全复习根底常识，凸起重点，以重点带动周全。这一阶段的复习，主若是对学生进行根底常识巩固、加深、拓宽，使学生加倍深切系统地掌控常识，为下阶段复习打下坚实根底。
第二个阶段：从3月中旬最早，进入第二轮的复习。主若是进行专题复习，针对在第一的根底长进行综合性操练，对一些重点、热点的专题强化操练。好比：改变经济成长编制、社会公允、公司的经营专题，这些是高考必考的常识点且我校的学生斗劲等闲拿到的。
第三个阶段：从5月份最早：
1、回归课本，专门编写了一份复习提纲，辅佐学生查漏补缺，并对所有内容排队归类，参考外埠资料，就问题问题内容，问题问题类型再拾遗补缺。
2、在回归课本的同时配合综合科的教员进行综合性操练。
3、习编制首要采纳讲练连络，指导各类题型的解题编制，操练逻辑思惟能力、措辞表达能力，并有方针地巩固一些重点问题。
2、尔后教学应寄望的几点
经由过程这学期的复习，发现学生中透露出良多的问题，在此根底长进行反思，认为尔后的复习还理当寄望以下几点：
1、教员要“去粗取精”，精选并掌控热点，指导学生既会用课本常识分化时事热点，又会用表此刻时事中的.党和政府的新理论、新不美观不美观概念去充实深化对热点问题的原有熟谙。
2、要措置好根底常识复习和“热点专题课”复习的关系。“热点专题课”复习不能过早。
3、要措置好媾和练的关系。热点专题要组成系列，组成书面文字，教员要环抱主线适当点拨，精讲多练，环抱热点主线设置布景材料，组织各类题型，对统一热点，可以从不合角度用多种题型进行分化。
4、出格寄望学生能力的培育。高考把对能力的查核放在首要位置，经由过程对常识及其应用的查核来分说学生能力的凹凸。考试声名中了了奉告我们要查核学生四面的能力，即：聚积和措置信息的能力、调动和应用常识的能力、组织和参议问题的能力、参议和措置问题的能力、。
5、寄望政治学不凡编制的操练，如：正视理论联系现实问题问题的分化和操练。此刻高考愈来愈正视理论联系现实能力的查核。每章节都有这样的问题问题，本人寄望挖掘，出格是经济部门，这样的问题问题较多，高考查核的比率也较高。
总之高三政治复习工作是一个系统工程，更好地提高高三政治的复习工作还有良多值得研究的处所。
高三政治教学总结4
1、学生现状
本学期以来，因为是高三，除夜都数学生都能勤学好问，一般都能都获得较着的前进，但不足的处所仍凸起，首要默示在以下几个方面：
1、政治成就相对后进，根底跟不上。根底亏弱点良多，综合做题能力较差，进修上不长于自己纠错总结。
2、常识面斗劲狭小，常识点欠缺仍良多。
3、进修不正视科学编制，不能实时落实复习、巩固提高。
4、在答题习惯和进修编制上仍然欠佳。答政治题时仍然快乐喜爱漫天撒网，针对性不强。
5、不善操作琐细时刻，闲散事斗劲多。
6、深切研究思虑少，自动进修质疑少，进修被动，不爱动脑、出手。
7、有时易悲不美不美观，战胜坚苦的勇气不足，自抉择抉择信念还需锤炼。
2、教学编制
1、备好每节课。充实操作资料，深切研究高考，保证备课质量，同时寄望遵循学生现实实施有用教法，保证课堂上充实让学生勾当。
2、完成的教学使命。正视学生的根底常识的夯实。教学中，对根底常识，要求每个学生过关，并对过关气象作出挂号。
3、精选习题，切必定位。习题正视查核学生的思惟能力，辅佐学生进行常识迁移。在设制习题时，尽可能闪现时代特点和热点，增强高考实军功能。在系统的复习过程中，我们政治组预备了恰当的复习操练题，从被选出合适学生特点，时量适当、难度适中、紧扣时事的操练题，印发给学生。并寄望做完批改，做好短处率统计，并针对学生在操练过程中闪现的问题做好试卷分化，备好试卷讲评课。力争都做到选、练、阅、讲四环节完美连络。
4、上好每节课，讲练连络。一切环抱学生，让每个学活跃起来，让每个学生落实扎实、操练有用、效力高、出手动口动脑。每堂课争夺留10到15钟让学生做操练，培育其自力思虑能力。每个章节竣事后，学生完成好《导与练》教师集中教学。此外，教师安插首要的主不美不美观题，学生上交并由教师批阅。对泛泛泛泛的试卷，教师选择有代表性的题型进行教学，要肄业生自动送交教员面批。
5、做好课后教育。课后需要的教育是增强学生常识的首要编制，领受学生的发问，当真给他们教学。对一些上课不专心，下课却来问的`同窗，我也不介意，让学生掌控他面前的坚苦现实上是最好的教育编制;对成就优良的学生，要求自动找教员面批功课和试卷;对成就较差的学生，多做鼓舞鼓舞激励，对其进修提出合适现实的要求，一样可以获得成功的喜悦К增强进修欢兴奋乐喜爱和抉择抉择信念。自习课时代，坚持到班级体味实情，进行个体教育，首要精神放在辅佐学生答疑。
6、理论联系现实，全力连络时事布景进行教学。这样既增强了课堂的活跃性，又能让学生熟谙时事材料，还促进了学生分化、解决问题的能力。经由过程汇集网上信息，充实课堂信息量。聚积一些以时事政治为布景的材料分化题，使学生紧跟时代的足音，安闲迎接高考。
7、正视对学生的学法指导。对文科学生，记忆是很首要的，合理的记忆编制很需要。让学生知道遗忘纪律，实时和不按时的复习。增强对答题在指导，要肄业生掌控需要的答题编制编制。出格是主不美不美观题，要求：审好题;表述科学;长于用专业术语;名目规范;言简意赅;长于回归教材等。
8、做好培优补差工作。针对学生的现状拟定自己的培优补差工作，假定学生闪现心理不不变，上课不专心的现象，我城市自动找他谈话，和他交流，让他们有用的放松自己的神采，专心投入到进修上来。对差生，我一贯不凡的关注，经常不才课时分和他们随便聊聊，关心他们的进修糊口。有需要的时辰，给以编制上的指导。
9、千方百计提高自己的营业素质。进修他人的经验，提高自己的常识素养;积极主悦耳课，积极插手各类政治教学教研勾当;普遍念书，堆集资料。
3、教学体味
1、扎实干事，高深营业，晋升素养。任甚么时辰辰，都要进修研究营业，永远礼让务实;当真敬业，做好自己的本职工作，竭尽全力。
2、要连络教学现实，勇于立异，勇于试探。
3、教师更要自年夜，更要有一颗健康、积极的心态。
4、教师要不竭堆集教学资料和教学经验，要组成自己的常识系统和教学气焰。
5、关爱自己和他人，尊敬学生。不要怕学生根底差，要想学生之所想，急学生之所需，从现实解缆，用真诚打动学生，用激情鼓舞激励学生，用编制指导学生，用常识充实学生，用毅力催促学生，用创作发现改变学生。
4、工作中存在的问题和需要改良的方面
1、教法已组成定势思惟，一些课教学效力不高，下场斗劲差。
2、对教材的研究还要深切。良多内容，没有充实挖掘其应有的思惟性，不能遵循社会热点和难点，找到高考的切入点。从问题问问题设置上看，有些题窘蹙对教材内容的阐扬，不能很好的进行常识迁移。
3、教育下场要提高。不管是功课或试卷面批，仍是对一般同窗的答疑，仿佛下场不是很较着。一方面是教育的学生斗劲多，一方面是没有找到更科学合理的教育编制。此外，学生的思惟和心理方面的教育较着不够。
4、难以做到因人而教。对上课，一部门成就好的的同窗，感应传染复习课效力不高，对成就较差的同窗，感应传染内容深且多，没有把不合条理能力的学生很好的协调起来。
高三政治教学总结5
1、备好每节课。深切研究高考，保证备课质量，遵循学生现实实施有用教法，保证课堂上充实让学生勾当。
2、正视学生的根底常识的夯实。教学中，对根底常识，要求每个学生过关，并对过关气象作出挂号。
3、精选习题，切必定位。习题正视查核学生的思惟能力，辅佐学生进行常识迁移。在设制习题时，尽可能闪现时代特点和热点，增强高考实军功能。在系统的复习过程中，我们政治组预备了恰当的复习操练题，从被选出合适学生特点，时量适当、难度适中、紧扣时事的操练题，印发给学生。并寄望做完批改，做好短处率统计，并针对学生在操练过程中闪现的问题做好试卷分化，备好试卷讲评课。力争都做到选、练、阅、讲四环节完美连络。
4、上好每节课，讲练连络。一切环抱学生，让每个学活跃起来，让每个学生落实扎实、操练有用、效力高、出手动口动脑。每堂课争夺留10到15钟让学生做操练，培育其自力思虑能力。此外，教师安插首要的主不美不美观题，学生上交并由教师批阅。对泛泛泛泛的试卷，教师选择有代表性的题型进行教学，要肄业生自动送交教员面批。5、做好课后教育。课后需要的教育是增强学生常识的首要编制，领受学生的发问，当真给他们教学。对一些上课不专心，下课却来问的同窗，我也不介意，让学生掌控他面前的坚苦现实上是最好的教育编制；对成就优良的学生，要求自动找教员面批功课和试卷；对成就较差的学生，多做鼓舞鼓舞激励，对其进修提出合适现实的要求，一样可以获得成功的喜悦К增强进修欢兴奋乐喜爱和抉择抉择信念。自习课时代，坚持到班级体味实情，进行个体教育，首要精神放在辅佐学生答疑。
6、理论联系现实，全力连络时事布景进行教学。这样既增强了课堂的活跃性，又能让学生熟谙时事材料，还促进了学生分化、解决问题的能力。经由过程汇集网上信息，充实课堂信息量。聚积一些以时事政治为布景的材料分化题，使学生紧跟时代的.足音，安闲迎接高考。7、正视对学生的学法指导。对文科学生，记忆是很首要的，合理的记忆编制很需要。让学生知道遗忘纪律，实时和不按时的复习。加
强对答题在指导，要肄业生掌控需要的答题编制编制。出格是主不美不美观题，要求：审好题；表述科学；长于用专业术语；名目规范；言简意赅；长于回归教材等。
8、做好培优补差工作。针对学生的现状拟定自己的培优补差工作，让他们有用的放松自己的神采，专心投入到进修上来。关心他们的进修糊口。给以编制上的指导。
9、千方百计提高自己的营业素质。进修他人的经验，提高自己的常识素养；积极主悦耳课，积极插手各类政治教学教研勾当；普遍念书，堆集资料。教学反思：
1、任甚么时辰辰，都要进修研究营业，当真敬业，做好自己的本职工作。2、要连络教学现实，勇于立异，勇于试探。3、教师更要自年夜，更要有一颗健康、积极的心态。
4、教师要不竭堆集教学资料和教学经验，要组成自己的常识系统和教学气焰。
5、关爱自己和他人，尊敬学生。用激情鼓舞激励学生，用编制指导学生，用常识充实学生。工作中存在的问题不足：
1、一些课教学效力不高，下场斗劲差。
2、对教材的研究还要深切。良多内容，没有充实挖掘其应有的思惟性，不能遵循社会热点和难点，找到高考的切入点。不能很好的进行常识迁移。
3、教育下场要提高。不管是功课或试卷面批，仍是对一般同窗的答疑，仿佛下场不是很较着。学生的思惟和心理方面的教育较着不够。
高三政治教学总结6
20xx年高考已尘埃落定，透视新课程高考政治试卷，联系自己教学现实，我认为有需要对高三阶段政治课教学进行总结，以期对改良自己教学策略和教学水平，对下一届高三的复习工作具有必定的指导意义。回首回头回忆回头回忆全数高三，我首要进行了以下几个方面的教学实践：
1、增强学科根底常识教学，凸起学科主干常识，正视常识之间的┞合适。
任何常识的拓展、能力的晋升，都离不开坚实的根底常识和根底手艺。而学生经由了新课进修往后，自认为书上的常识全懂了，存在眼高手底的状况，对第一轮复习再来讲书本上的常识很厌恶，其实对良多常识点都是一知半解，书本合起来便可能甚么也不知道了，根底常识不扎实那么常识的通顺贯通贯通、就成了一句废话。
在每次考试中，根底常识掌控不服稳成为失踪踪分的最除夜启事，是以在一轮复习中就要狠抓根底，过好常识关，首先要以浙江省发布的《思惟政治教学指导定见》的要求为按照，周全掌控《定见》强调的常识点，中正视对书本中最根底概念、事理和不美观不美观概念的内在的切确、周全的掌控，其次理清各个常识点之间、各目之间、各框之间甚至各课之间的内在联系，全力构建一个完全的常识汇集。
可以采纳最原始强迫性的编制，要肄业生背、记，上课时辰默写，方针是促使他们去看书，从而养成看书的习惯。此刻复习刚刚最早，我要求他们晚上夜自修能够抽出1020分钟的时刻来看看书，用来复习巩固上课所讲过的内容。同时精选配套操练，实时进行教学。第一轮复习我认为时刻长一点也无妨，没需要为了赶进度而仓皇而过。当然在一轮复习中要肄业生在政治学科上化过量的时刻是不现实的.，学闹事实还有其他的学科，作为班主任必需兼顾兼顾、宏不美不美观调控。在二轮复习中，对教材的常识点要分清主次，凸起重点常识和主干常识，正视学科内综合，连络时政热点和专题加以强化。
2、要提高学生剖断、斗劲、分化问题的能力。
高考政治试题的设计愈来愈活，查核能力愈来愈周全。从主不美不美观性试题看，试题情境设置、问题提出、谜底确立浑然一体，可以求情境中蕴涵着谜底，有的甚至情境就是谜底，这就要求考生必需加倍寄望审题、切确剖断、科学分化，在此根底上理论联系现实，而不是生搬硬套、强拉硬扯、情境、谜底两张皮。
3、坚持理论联系现实，关注社会热点
今年的高考题慎密慎密亲密联系糊口现实，具有光鲜的时代特点，几近一年来国内外凸起的热点问题在试卷中都不合水平地获得了闪现。是以泛泛泛泛应指导学生关心国家除夜事，关注平易近生问题，养成看报纸、看电视、听广播的好习惯。正视把社会政治和经济糊口中的除夜事拉近到考生身边，寄望激起学生的社会责肆意识和介入意识。辅佐学生把信息问题问题化，把材料设计成一道道的问题问题，达到社会热点和学科常识的有机统一。
4、精选习题，增强思惟能力的操练
在泛泛泛泛的教学和复习备考中，教师要遵循《定见》和《考试声名》中进修能力水平的不合条理要求，有针对性地进行相关操练。增强对学生答题和审题的指导，培育精采的答题习惯，进行专业的学科术语的操练，使学生能够操作规范、切确的政治学科术语来答题，指导学生学会找准答题角度，切确地切入答题点，切忌恍忽行事，经由过程操练，增强对学生思惟能力的培育和操练，使学生在答题时能够做到思绪清楚，措辞精练，逻辑周密。只有教师在教学实践中坚持经常操练学生的思惟习惯，才能实现晋升学生能力、增强综合素质的方针要求。
高三政治教学总结7
当高三学生的时辰，老是感应传染日子过得很慢，仿佛遥遥无期;做高三教师的时辰，却感应传染日子过得很快，感应传染还有良多工具要丁宁学生，可是他们已走上科场了。回首回头回忆回头回忆间，我已做了延续两年的高三政治教学工作，当然束学内容是近似的，可是因为对象的改变，因而这一年的教学工作就与旧年有了良多的不合，现总结以下。
1、备考经验
1、事前拟定合理的阶段性复习筹算
俗语说：不打无预备之仗。高三的复习工作更是需要事前有一个精心、切确、合理的放置，在此根底上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够获得复习成功的首要必备前提。因而，在刚进入高三学期的时辰，罗主任就针对这届学生的现实气象拟定了合理的阶段性复习筹算和阶段性要达到的预期方针。我们全数高三的复习工作就是严酷遵循这个尺度来履行的，这也为我们高三工作的顺遂进行做好了指导性的工作。
2、教研组同事的鼎力撑持
高三年级当然是黉舍的一个部门，但在良多气象下它更象一个整体，因为高三的工作是需要高一和高二年级教师的配合和撑持的，出格是默示在这届高三身上。这届高三是新课改考试前的最后一年，在复习内容预备上就需要兼顾到高一和高二的新教材的常识内容，教师在复习备考的过程中就要辅佐学生拔取新教材增添的和改变的常识内容，从而和旧教材常识进行整合，事实下场教授给学生。在这个过程中，多亏了组内高一高二教师的鼎力撑持，恰是她们在常识方面的忘我供给，在教学方面的真诚辅佐，才使得高三的复习备考完竣完成。
3、阐扬备课组的合力工作
当然我这是第二次带高三年级，可是在经验和能力等方面仍是有良多的不足和欠缺，还好有备考经验丰硕的罗主任的精心指导。我们在进行每阶段性复习工作之前，罗主任城市筹算放置好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们配合研究复习内容和合适学生现实的复习编制，而且精心选择知足不合要求的习题。在集体备课过程中我们城市毫无保留的将自己的不雅概念和聚积的高考信息和资料进行共享，从而有用地提高了复习备考的质量。在任何处所，任甚么时辰刻都有我们参议、争议、交流的声音。备课组成员之间碰着问题时，城市本着进修和真诚的立场听取对方的不美观不美观概念，表达自己的定见，争夺达到共识以利于教学。
4、夯实根底，做实一轮复习
政治要想答高分，没有扎实得根底功是必然不成的，所以第一轮复习对学生来讲就显得出格首要，第一轮复习的成功才会获得最后的成功，因而就需要教师采纳合适学生的编制进行授课。在复习时，教师先给出复习思绪，复习内容，将要复习的内容细分成几部门，不益一会儿给学生太多内容，否则难度太除夜，会冲击他进修的积极性。教师将高考考点奉告学生，然后学生遵循教师的
提醒，从教材中找具体的常识内容，事实下场组成常识系统。这么做当然占用了除夜量的课堂时刻，可是学生却熟谙了教材，有益于学生领受常识，提高课堂教学效力。学生清理完常识系统再在揭示台上揭示，教师遵循学生的内容进行常识上的填补和热点问题的链接，达到学生熟谙教材和联系热点的方针。
5、多授之以“渔”
常识是无限的，在高三的题海中学生就更会很茫然，光凭教师给他们教授常识是远远不够的，而且此刻高考中更多是对学生能力的查核，而非简单常识的记忆，所以教师在复习的过程中不能因为时刻短使命重，而对学生能力的培育需要破钞的时刻多，就轻忽了对学生能力的培育。考虑高三学生的现实气象，着重对他们能力的培育也是不现实的，这项工作只能是渗入在常识教授过程中。例如，要肄业生起码要有两个本，一个是教材常识内容的系统归纳清理本，其中不单有自己连络教师所教学的内容归纳清理的常识系统，还要有在教师指导要求下让其归类清理的近似常识点，经由过程这项内容的清理加深了学生对教材常识的谙练掌控水平，也提高了他们的分化归纳问题的能力。此外一个本就是习题纠错本，将在泛泛泛泛功课和考试中发现和做错的典型题清理下来，而且在清理的过程中学生还要有对每道题的具体分化，主若是要声名犯错的启事等，这样做的方针是要让学生自己发现问题的本源，避免下次再犯，此外一个益处是为后期答疑阶段清理复习资料。
6、走进学生，体味学情
刚教这届高三学生时，我所面临的坚苦是很除夜的，主若是因为不熟谙，而且是高三阶段，因而学生就会对你有良多抉剔的目光，质疑的眼神，换句话说，他们会对你有更高的要求。一最早我是带着自年夜满满走进课堂的，可是一节课下来后，听到的却是攻讦，当然班主任是以很委宛的编制和话语奉告我的，可是我知道那意味着甚么。这就是说你还要填补的工具还有良多，其中最关头的就是语速问题，之前的学生和我有过一段时刻的磨合期，所以他们感应传染问题不是很除夜，而且我也始终感应传染语速快，可以在一样的时刻内传达给学生更多的常识，他们会获益更多。可是在这届学生身上却行欠亨，因为我们之间根柢就没有过“交集”，高三的时刻又很短，不能让他们来顺应我，因而在后来的授课中我尽可能放慢语速，从而知足学生的要求。或许是因为八月月考时学生考得不错，所以我就放松了对他们的要求，导致的后果就是在九月月考中，所教三班的成就远远的后进于二班，具体分化启事，就在于我过度的相信他们，被课堂上概况的“轰轰烈烈”所迷惑，加上我还带高一的课，因而对他们的催促就不是很实时，恶果就闪现了。还好短处闪现的斗劲早，在罗主任的实时提醒下，我知道了学生身上的惰性是很强的，即时是高三的学生，出格是平行班级的学生，所以必需对他们从严要求。遵循这样的要求，我增强了对他们的治理，出格是课后功课方面，逐步的他们的成就最早有所起色。
7、提高操练质量，实时讲评纠错
操练是教学过程中不成缺傲幽首要环节，操练必需矫捷多样，寄望激起学生的进修欢兴奋乐喜爱和思惟积极性。操练内容更正视条理性、适度性。操练讲究适度，既有必定的难度、深度，也有必定的矫捷性。
讲评时，不单奉告学生谜底，更首要的是指导问题关头，启发答题思绪，从而起到加深理解，培育能力的浸染。讲评后要肄业生对操练进行再思虑，逐步深化、巩固。这也要就教员要当真组织更正短处工作，辅佐学生分化短处启事，成立短处试题本，尽可能做到少犯同类的短处。
8、做好教育答疑工作，填补课堂上的裂痕
课后的教育答疑工作就是要解决部门学困生听不懂和部门勤学生吃不饱的问题，是以，教师在教育的过程中要做到等量齐不美观，耐心解答，让学困生有进修的动力，感应传染教员并没有因为他听不懂而厌恶他;让勤学生有优胜感，感应传染自己比此外学生又多学到了常识，从而加倍给自己添加砝码全力进修。
2、存在的不足
经验主义害死人，这话一点也不假。因为今年是第二年带高三，因为惯性使然，良多工具就沿用了旧年的一些做法，可是学生是不合的就抉择了一样的内容或许在他身上其实不合用，因而就没有起到应有的下场。
1、夯实根底的编制有欠缺
因为平行班级学生的根底很差，所以在一轮复习的过程中要强化夯实根底的`首要性，那么理当若何做?上届高三的时辰采纳的是课前小考的形式，就是考上节课复习过的教材的根底常识内容，经由过程这样的编制除夜除夜都的学生对教材常识的掌控气象都有所好转。在这届高三一轮复习中我也采纳了一样的编制，可是在九月月考后发现，下场并欠好，学生的灵气没有了，相反把学生“记死”了。这届学生斗劲聪明，操练他们的条理水平不能太低，也就是说理当经由过程习题的形式来催促搜检他们，这类设法在后期的复习过程中也获得了验证。我想，假定能够更早的发现这一学情，那么他们的根底常识会掌控得更扎实，更矫捷。
2、热点复习有误区
xxxx年试卷中所查核到的热点问题，我们在复习中都寄望到了，如协调社会、科学成长不美不美观、三农问题、培育汲引社会主义新农村、社会公允、航天精神、外贸、雪灾、平易近族区域自治轨制等，都作为首要“热点”给学生几回再三教学和操练。但学生考完后都反映试题似曾体味，没有没见过的问题问题，但也没有真正见过的问题问题。时政材料都是熟谙的，但发问的角度却不合。这一方面声名我们正视了热点问题，此外一方面也声名我们的复习还不到位，出格是我们对热点问题的研究角度还斗劲狭小、单一。有的热点问题复习的角度太多，就显得很粗。我感应传染，在热点问题的复习中要着重培育学生的审题能力和答题能力，此外还需要教师多对热点问题进行多角度的分化，这样才能以不变应万变。
3、对学生贫窭“逼、压、跟”的立场
教师的良多设法是好的，可是为甚么没有一个令人知足的功能，启事就在于有贯彻却没有落实。例如对学生功课的完成气象，对常识归纳清理的下场搜检方面，教师和学生窘蹙叫真的立场，没有紧跟的意识，因而学生也就和教员打起了“太极”，对于塞责，导致落伍生越落越远，班级南北极分化的现象严重，事实下场也制约了班级整体成就的提高。
总结反思是为了尔后更好的成长，两年的高三是很锤炼人的，因为有压力才会有前进的动力，因为有鼓舞鼓舞激励所以就有了始终向前的劲头和冲劲。在教学的道路上我需要做的和进修的工具还有良多，可是高三的教学绝对是一个让教师快速成长和前进的好舞台，前提是你要做好你自己，只有这样你的明天才会更夸姣。
高三政治教学总结8
本学期我担负高三（7）、（8）两个文科班的政治科教学工作。现将一学期以来的具体气象总结以下：
1、首要工作和成就
我始终寄望培育学生育成精采的进修习惯。在教学中，虚心向有经验的教师进修，切实做好一切教学常规工作。
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再从头复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣纲要，抓重点；备教材、备学生、备教法；能环抱本课时教学方针、要求，遵循学生的现实气象，把复杂的内容进行变换，取其精髓，有取有舍；环节齐，有反思等等。
2、上好每节课。课堂教学能做到：教学方针了了，能当真研究教材，体味学生，研究教法，本学期以多媒体辅助教学手段为主，打破重难点，长于创设进修情境，激起进修热忱，能有序地睁开教学勾当，闪现分层教学，各类学生自动地成长。严把课堂教学质量关等。
3、功课安插做到合理，习题精练，有代表性和启发性，正视学生立异能力的培育，几回再三机械的功课不做。能实时批改功课，并做好成就挂号。
4、抓好培优扶差工作。我熟谙到要想提高教学质量，培优扶差工作相当首要，只有把优生培育好了，优良率才能升高，班级才有表率；也只有把差生的转化工作做好，才能提高及格率，并为营建一个精采的班集体扫清障碍，利于班级精采学风的组成。
5、增强学生成就治理，操作好成就册。对学生的功课气象、发问下场、课前勾当、等等默示都做出合理、切确的评价、挂号，并以此来调动学生的进修积极性，鼓舞鼓舞激励学生不竭前进。
6.汇集网上信息，充实课堂信息量。聚积一些以时事政治为布景的材料分化题，使学生紧跟时代的足音，安闲迎接高考。
7、正视对学生的学法指导。对文科学生，记忆是很首要的，合理的记忆编制很需要。让学生知道遗忘纪律，实时和不按时的复习。增强对答题在指导，要肄业生掌控需要的答题编制编制。出格是主不美不美观题，要求：审好题；表述科学；长于用专业术语；名目规范；言简意赅；长于回归教材等。
8、做好培优补差工作。针对学生的现状拟定自己的培优补差工作，假定学生闪现心理不不变，上课不专心的现象，我城市自动找他谈话，和他交流，让他们有用的放松自己的神采，专心投入到进修上来。对差生，我一贯不凡的关注，经常不才课时分和他们随便聊聊，关心他们的进修糊口。有需要的时辰，给以编制上的指导。
9、千方百计提高自己的营业素质。进修他人的经验，提高自己的常识素养；积极主悦耳课，积极插手各类政治教学教研勾当；普遍念书，堆集资料。
2、教学体味
1、扎实干事，高深营业，晋升素养。任甚么时辰辰，都要进修研究营业，永远礼让务实；当真敬业，做好自己的本职工作，竭尽全力。
2、要连络教学现实，勇于立异，勇于试探。
3、教师更要自年夜，更要有一颗健康、积极的心态。
4、教师要不竭堆集教学资料和教学经验，要组成自己的常识系统和教学气焰。
5、关爱自己和他人，尊敬学生。不要怕学生根底差，要想学生之所想，急学生之所需，从现实解缆，用真诚打动学生，用激情鼓舞激励学生，用编制指导学生，用常识充实学生，用毅力催促学生，用创作发现改变学生。
3、工作中存在的问题和需要改良的方面
1、教法已组成定势思惟，一些课教学效力不高，下场斗劲差。
2、对教材的.研究还要深切。良多内容，没有充实挖掘其应有的思惟性，不能遵循社会热点和难点，找到高考的切入点。从问题问题设置上看，有些题窘蹙对教材内容的阐扬，不能很好的进行常识迁移。
3、教育下场要提高。不管是功课或试卷面批，仍是对一般同窗的答疑，仿佛下场不是很较着。一方面是教育的学生斗劲多，一方面是没有找到更科学合理的教育编制。此外，学生的思惟和心理方面的教育较着不够。
4、难以做到因人而教。对上课，一部门成就好的的同窗，感应传染复习课效力不高，对成就较差的同窗，感应传染内容深且多，没有把不合条理能力的学生很好的协调起来。
4、尔后筹算：
1、教学以传统编制为主贫窭立异意识，学生的进修习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优方针不了了；
2、继续更新不美不美观念，全力实践主体教学；积极应用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加除夜科研促教的力度，全力撰写有较高质量的教学论文；继续增强营业进修，提高自己的营业素质。
一学期来，工作有得有失踪踪，尔后我必定会取长补短，争夺做得更好。
高三政治教学总结9
1、根底气象
本人本学期担负高三（21）班和高三（22）班的政治课教学使命，这两个班都是C条理班级，所教班级的学生总共108人。本学期以来，本人当真备课，上课，实时批改功课，讲评功课，做好课后教育工作；当真研究考纲和试题，试探动向；本期共进行月考三次，摸底考试一次，半期考试一次，周考3次，做到了每次考试有试卷分化与讲评，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不单学会常识，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的根底；其实不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，顺遂完成了教育教学使命。现将本人在本期教学工作中的经验与体味总结以下：
2、经验与体味
1、要弄好高三复习，关头是要上好每节课。
课堂是教学的'主渠道，要想提高教学成就，必定要向课堂的40分钟要质量。而若何保证课堂的教学质量呢关头是备课？俗语说，台上一分钟，台下十年功，简直如斯。高考触及的常识面广，要求考心理解能力强，出格是政治科目，时代性更强，这就要就教师在课前要当真备课，浏览除夜量的资料，以充实教材内容，而学生时刻紧迫，教师要在有限的时刻内把常识教授给学生，并让学心理解掌控，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全数倒给学生，否则会增添学生的进修承担，进修下场会适得其反；其次是要精讲。高三复习原本就是几回再三学过的内容，学生有点似懂非懂，没有别致感，不爱听，是以教师毫不能局限于书本的常识，既要抓书本，抓重点，更要联系糊口，联系时事，正视常识之间的联系，如学科内综合与学科间的综合，让学生组成常识系统，能矫捷应用常识去分化材料，以提高解题的能力。
2、要弄好高三复习，应正视精练。
高三复习时，都有课时功课，单元单元检测试题，月月有考试。经由过程增强操练，一方面是为了巩固常识，此外一方面也能提高做题的速度，顺应高考。可是，到高三时，各类资料五花八门，让人目炫缭乱，这就需要教师精选材料和试题，要遵循学生的进修现实，有针对性地操练。
3、要弄好高三复习，还得以酬报本，关心学生。俗语说，亲其师，信其道。高三学生进修很是首要，难免心理上，身体方面会闪现一些问题，激情首要，窘蹙抉择抉择信念，倦怠等，这就需要教师经常深切学生，体味其疾苦，关心其糊口。进行心灵沟通，实时解决存在的问题。
3、尔后全力的标的方针：
经由半年的高三教学，我当然收成良多，但也存在良多不足的处所，好比自己还没有组成一套完全的教学思绪，在专题复习方面还钻得不够深，理论总结有欠缺。
在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为夸姣的明天供献自己的力量。
高三政治教学总结10
今年高考已曩昔，回忆畴昔的一年，我们章丘一中政治组团连络作，昂扬有为，教学成就也不错，总结这一年的工作，有良多经验，我们总结出来，和巨匠一块交流。
一．集体备课，必定筹算和习题。每周二和周五的早自习，我们四小我城市在一路集体备课，必定本周的教学内容，重点难点，形成本周的常识系统。我们每小我还预备了恰当的操练题，在四人精选的根底上，再由一人汇总，从被选出合适学生特点，时量适当、难度适中、紧扣时事的操练题。集体备课后我们会把题印出来给学生做，并寄望做完批改，做好短处率统计，并针对学生在操练过程中闪现的问题做好试卷分化，备好试卷讲评课。
二．备好每节课，上好每节课。我们的教学理念是：相信学生，阐扬学生的主体地位，合作、感悟、切磋，让每个学活跃起来，让每个学生都有提高。为此，我们充实操作资料，深切研究高考，保证备课质量，同时寄望遵循学生现实实施有用教法，保证课堂上充实让学生勾当。在课后，高三政治组团结协作自编了一套政治复学学案，并把精心设计各项操练放到其中。
三．夯实根底，构建常识汇集。夯实根底就是要深切理解教材，掌控教材的主干常识，掌控教材中的关头字句，切确理解根底概念、根底事理；构建常识汇集就是要在掌控每个常识点的根底上，进一步掌控常识点在系统中的纵横坐标位置，从宏不美不美观上成立常识间的内在联系，组成综合化的常识系统，做到心中罕有，条理清楚，因果了了。
四．做好课后教育。课后需要的教育是增强学生常识的首要编制。我们天天晚上都有政治教员呆在办公室，领受学生的发问，当真给他们教学。假定学生闪现心理不不变，上课不专心的现象，我城市自动找他谈话，和他交流。
五．正视对学生的学法指导。对文科学生，记忆是很首要的，合理的记忆编制很需要。让学生知道遗忘纪律，实时和不按时的复习。增强对答题在指导，要肄业生掌控需要的答题编制编制。出格是主不美不美观题，要求：强化对根底手艺的'操练和周全提高解题的能力，针对学生的弱点给以个性化的指导。在二轮复习过程中，对给定的热点素材要寄望指导学生睁开多角度多条理的分化和研究，积极试探命题的切人点，对材料题阐述题的操练。总之就是审好题；表述科学；长于用专业术语；名目规范；言简意赅；长于回归教材等。
六．增强不时反思与阶段反思。在复习中必定要切确措置好“学”与“思”的关系，经由过程针对性地重点习题的解答与分化，不竭地进行反思，深切切磋有哪些问题与这一主题相关和这一主题在全数系统中的地位，从而建构对该主题的整体熟谙，培育从整体的角度思虑问题的自觉性，养成精采的思惟习惯。
当然，我们还有一些经验，在这里就纷歧一列举了，我们还有一些做的欠好的处所，好比，在优生培育上，学生达到一个高度后就不能在有很除夜的提高，即勤学生的质的提高还不成，也但愿巨匠能给我指出点子。
高三政治教学总结11
年光似箭，在忙碌充实的高三教学中，我插手北除夜附中广州考试考试黉舍的第一个学期，一晃就畴昔了。此刻停下来，静静地想想，联系我的教学现实，对本期我的高三政治课教学工作进行总结，但愿能总结经验和教训，能进一步提凹凸学期的教学质量。
在这学期的教学中我首要环抱以下几个方面进行了教学工作：
1、备好每节课。充实操作资料，深切研究高考，保证备课质量，同时寄望遵循学生现实实施有用教法，保证课堂上充实让学生勾当。
2、正视夯实根底。正视学生的根底常识的夯实。教学中，对根底常识，要求每个学生过关，并对过关气象作出挂号。
3、精选习题，切必定位。习题正视查核学生的思惟能力，辅佐学生进行常识迁移。在设制习题时，尽可能闪现时代特点和热点，增强高考实军功能。在系统的复习过程中，预备恰当的复习操练题，从被选出合适学生特点，时量适当、难度适中、紧扣时事的操练题，印发给学生。并寄望做完批改，做好短处率统计，并针对学生在操练过程中闪现的问题做好试卷分化，备好试卷讲评课。力争都做到选、练、阅、讲四环节完美连络。
4、上好每节课，讲练连络。一切环抱学生，让每个学活跃起来，让每个学生落实扎实、操练有用、效力高、出手动口动脑。每堂课争夺留10到15钟让学生做操练，培育其自力思虑能力。每个章节竣事后，学生完成好《导与练》教师集中教学。此外，教师安插首要的主不美不美观题，学生上交并由教师批阅。对泛泛泛泛的试卷，教师选择有代表性的题型进行教学，要肄业生自动送交教员面批。
5、做好课后教育。课后需要的教育是增强学生常识的首要编制，领受学生的发问，当真给他们教学。对一些上课不专心，下课却来问的同窗，我也不介意，让学生掌控他面前的坚苦现实上是最好的教育编制;对成就优良的学生，要求自动找教员面批功课和试卷;对成就较差的学生，多做鼓舞鼓舞激励，对其进修提出合适现实的要求，一样可以获得成功的喜悦К增强进修欢兴奋乐喜爱和抉择抉择信念。自习课时代，坚持到班级体味实情，进行个体教育，首要精神放在辅佐学生答疑。
6、理论联系现实，全力连络时事布景进行教学。这样既增强了课堂的活跃性，又能让学生熟谙时事材料，还促进了学生分化、解决问题的能力。经由过程汇集网上信息，充实课堂信息量。聚积一些以时事政治为布景的材料分化题，使学生紧跟时代的足音，安闲迎接高考。
7、正视对学生的学法指导。对文科学生，记忆是很首要的，合理的记忆编制很需要。让学生知道遗忘纪律，实时和不按时的复习。增强对答题在指导，要肄业生掌控需要的答题编制编制。出格是主不美不美观题，要求：审好题;表述科学;长于用专业术语;名目规范;言简意赅;长于回归教材等。
8、做好培优补差工作。针对学生的现状拟定自己的.培优补差工作，假定学生闪现心理不不变，上课不专心的现象，我城市自动找他谈话，和他交流，让他们有用的放松自己的神采，专心投入到进修上来。对差生，我一贯不凡的关注，经常不才课时分和他们随便聊聊，关心他们的进修糊口。有需要的时辰，给以编制上的指导。
9、千方百计提高自己的营业素质。进修他人的经验，提高自己的常识素养;积极主悦耳课，积极插手各类政治教学教研勾当;普遍念书，堆集资料。
2、存在的不足
1、对学生贫窭“逼、压、跟”的立场，课后落实不够。刚最早我的良多设法是好的，可是为甚么没有一个令人知足的功能，启事就在于有贯彻却没有落实。例如对学生功课的完成气象，对常识归纳清理的下场搜检方面，有时辰我和学生窘蹙叫真的立场，没有紧跟的意识，因而学生也就和我打起了“太极”，对于塞责，导致落伍生越落越远，班级南北极分化的现象严重，事实下场也制约了班级整体成就的提高。
2、对教材的研究还要深切。良多内容，没有充实挖掘其应有的思惟性，不能遵循社会热点和难点，找到高考的切入点。从问题问题设置上看，有些题窘蹙对教材内容的阐扬，不能很好的进行常识迁移。
3、教育下场要提高。不管是功课或试卷面批，仍是对一般同窗的答疑，仿佛下场不是很较着。一方面是教育的学生斗劲多，一方面是没有找到更科学合理的教育编制。此外，学生的思惟和心理方面的教育较着不够。
4、难以做到因人而教。对上课，一部门成就好的的同窗，感应传染复习课效力不高，对成就较差的同窗，感应传染内容深且多，没有把不合条理能力的学生很好的协调起来。
3、下学期复习的改良策略
连络本次考试具体气象和政治学科特点，下学期我着重做好以下这些方面的工作：
1、安身课堂教学，提高课堂效力。
2、继续正视根底常识和主干常识的落实，抓背诵和默写。
3、正视对学生解题手艺息争题编制的指导。
4、关注社会热点，培育学心理论联系现实的能力。
5、在过程中强调规范答题，向“规范”来要分。
高三政治教学总结12
20xx 届高三第一轮复习已近尾声，为了更好地敦促第二轮复习，应对全国卷高考，特对本学科第一轮备考工作进行反思和总结，其中有成功的经验，也有失踪踪败的教训。
我感应传染做得好的方面有以下几点：
1、夯实根底，做实常识复习。
政治要想答高分，没有扎实得根底功是必然不成的，所以第一轮复习对学生来讲就显得出格首要，第一轮复习才能获得应有的下场，需要教师采纳合适学生的编制进行授课。在复习时，教师先给出复习思绪，复习内容，将要复习的内容细分成几部门，不宜一会儿给学生太多内容，否则难度太除夜，会冲击学生进修的积极性。教师将高考考点奉告学生，然后学生遵循教师的提醒，从教材中找具体的常识内容，初步组成常识系统。这么做当然占用了除夜量的课堂时刻，可是学生却熟谙了教材，有益于学生领受常识，提高课堂教学效力。第二轮主若是辅佐学生清理完常识系统再在揭示台上揭示，教师遵循学生的内容进行常识上的填补和热点问题的链接，达到学生熟谙教材和联系热点的方针，并真正构建起常识系统。第三轮首要就是进行考前操练，首要教学答题手艺与编制，并操练心理。
2、多授之以“渔”。
常识是无限的，在高三的题海中学生就更会很茫然，光凭 教师给他们教授常识是远远不够的，而且此刻高考中更多是对学生能力的查核，而非简单常识的记忆，所以教师在复习的过程中不能因为时刻短使命重，而对学生能力的培育需要破钞的时刻多，就轻忽了对学生能力的培育。考虑高三学生的现实气象，着重对他们能力的培育也是不现实的，这项工作只能是渗入在常识教授过程中。例如，要肄业生起码要有两个本，一个是教材常识内容的系统归纳清理本，其中不单有自己连络教师所教学的内容归纳清理的常识系统，还要有在教师指导要求下让其归类清理的近似常识点，经由过程这项内容的清理加深了学生对教材常识的谙练掌控水平，也提高了他们的分化归纳问题的能力。此外一个本就是习题纠错本，将在泛泛泛泛功课和考试中发现和做错的典型题清理下来，而且在清理的过程中学生还要有对每道题的具体分化，主若是要声名犯错的启事等，这样做的方针是要让学生自己发现问题的本源，避免下次再犯，此外一个益处是为后期答疑阶段清理复习资料。
3、 正视整体常识的.构建以便组成系统。
政治学科三个年级分袂为经济糊口、政治糊口、文化糊口、糊口与哲学，备考组教员自己出手或学活跃手配合构建了完全的常识系统图，这样使学生能做到对教材、常识点有一种宏不美不美观上的掌控，答题时也可做到不漏、不遗忘，下场较好。
4、 鼎力强化背诵。
当然高三学生时刻紧，进修使命重，但我们对根底的记忆、背诵仍高度正视，有时甚至抽课堂时刻给他们，政治学科这几年高考查核的内容，出格正视教材焦点措辞的记忆、背诵应用能力，假定学生一味求宽求深，将会白白丢失踪踪应得的根基分，得不偿失踪踪。
5、 紧扣时代脉搏应用材料精、准、热点前瞻，命题设计适当，近一年来，因内外热点、焦点问题，可谓各色各样，对重除夜问题的关注，掌控甚至解读一贯是我思虑的问题，对此我选择环抱科学成长、改变经济成长编制，敦促供给侧更始和国家深改组敦促的一系列重除夜更始睁开时政热点讲评，力争教学少而精，合适现实不铺天盖地，不弄陈旧问题问题，有方针操练。
6、 精选教辅资料，精挑试题，这样做既可俭仆时刻（教员、学生），又可达到事半功倍的下场，学生也等闲理解、领受。学会取舍也是一种手艺。
当然，在备考过程中，我也存在不足的处所：
1、 学生获得息争读“有用信息”的能力不强。默示为审题不严，答非所问。比 如对属于“限制性”类型的设问，了了限制了答题规模作答，良多学生没看清 问题问题要求。还有答题操作糊口措辞、白话，不会操作政治学科措辞作答，答题针对性不强，采纳“多投资，多收益”的策略。答提策略上也很是机械，不会从多个角度去分化。
2、 教师的良多设法是好的，可是为甚么没有一个令人知足的功能，启事就在于有贯彻却没有落实。例如对学生功课的完成气象，对常识归纳清理的下场搜检方 面，教师和学生窘蹙叫真的立场，没有紧跟的意识，因而学生也就和教员打起了 “太极”，对于塞责，导致落伍生越落越远，班级南北极分化的现象严重，事实下场也制约了班级整体成就的提高。
总之，在尔后的工作中，要一切从学生的现实解缆，查漏补缺，力争更完美， 在工作中不竭创作发现教育聪明，让更多学生蛹化成蝶。
高三政治教学总结13
当高三学生的时辰，老是感应传染日子过得很慢，仿佛遥遥无期；做高三的时辰，却感应传染日子过得很快，感应传染还有良多工具要丁宁学生，可是他们已走上科场了。回首回头回忆回头回忆间，我已做了三年的高三政治教学工作，当然束学内容是近似的，可是因为对象的改变，因而这一年的教学工作就与旧年有了良多的不合，现总结以下。
1、备考经验
1、事前拟定合理的阶段性筹算
俗语说：不打无预备之仗。高三的复习工作更是需要事前有一个精心、切确、合理的放置，在此根底上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够获得复习成功的首要必备前提。因而，在刚进入高三学期的时辰，林主任就针对这届学生的现实气象拟定了合理的阶段性复习筹算和阶段性要达到的预期方针。我们全数高三的复习工作就是严酷遵循这个尺度来履行的，这也为我们高三工作的顺遂进行做好了指导性的工作。
2、教研组同事的鼎力撑持
高三年级当然是黉舍的一个部门，但在良多气象下它更象一个整体，因为高三的工作是需要全年级教师的配合和撑持的，出格是默示在这届高三身上。这届高三是新课改的最后一年，在复习内容预备上就需要兼顾到高一和高二的新教材的常识内容，教师在复习备考的过程中就要辅佐学生拔取新教材增添的和改变的常识内容，从而和旧教材常识进行整合，事实下场教授给学生。在这个过程中，多亏了组内同课头教师出格是郭教员的鼎力撑持，恰是他们在常识方面的忘我供给，在教学方面的真诚辅佐，才使得高三的复习备考完竣完成。
3、阐扬备课组的合力工作
当然我这是第二次带高三年级，可是在经验和能力等方面仍是有良多的不足和欠缺，还好有备考经验丰硕的林主任和教学经验丰硕的夏教员的精心指导。我们在进行每阶段性复习工作之前，林主任城市筹算放置好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们配合研究复习内容和合适学生现实的复习编制，而且精心选择知足不合要求的习题。在集体备课过程中我们城市毫无保留的将自己的不雅概念和聚积的高考信息和资料进行共享，从而有用地提高了复习备考的质量。在任何处所，任甚么时辰刻都有我们参议、争议、交流的声音。备课组成员之间碰着问题时，城市本着进修和真诚的立场听取对方的不美观不美观概念，表达自己的定见，争夺达到共识以利于教学。
4、夯实根底，做实一轮复习
政治要想答高分，没有扎实得根底功是必然不成的，所以第一轮复习对学生来讲就显得出格首要，第一轮复习的成功才会获得最后的成功，因而就需要教师采纳合适学生的编制进行授课。在复习时，教师先给出复习思绪，复习内容，将要复习的内容细分成几部门，不益一会儿给学生太多内容，否则难度太除夜，会冲击他进修的积极性。教师将高考考点奉告学生，然后学生遵循教师的提醒，从教材中找具体的常识内容，事实下场组成常识系统。这么做当然占用了除夜量的课堂时刻，可是学生却熟谙了教材，有益于学生领受常识，提高课堂教学效力。学生清理完常识系统再在揭示台上揭示，教师遵循学生的内容进行常识上的填补和热点问题的链接，达到学生熟谙教材和联系热点的方针。
5、多授之以“渔”
常识是无限的，在高三的题海中学生就更会很茫然，光凭教师给他们教授常识是远远不够的，而且此刻高考中更多是对学生能力的查核，而非简单常识的记忆，所以教师在复习的过程中不能因为时刻短使命重，而对学生能力的培育需要破钞的时刻多，就轻忽了对学生能力的培育。考虑高三学生的现实气象，着重对他们能力的培育也是不现实的，这项工作只能是渗入在常识教授过程中。例如，要肄业生起码要有两个本，一个是教材常识内容的系统归纳清理本，其中不单有自己连络教师所教学的内容归纳清理的常识系统，还要有在教师指导要求下让其归类清理的近似常识点，经由过程这项内容的清理加深了学生对教材常识的谙练掌控水平，也提高了他们的分化归纳问题的能力。此外一个本就是习题纠错本，将在泛泛泛泛功课和考试中发现和做错的典型题清理下来，而且在清理的过程中学生还要有对每道题的具体分化，主若是要声名犯错的启事等，这样做的方针是要让学生自己发现问题的本源，避免下次再犯，此外一个益处是为后期答疑阶段清理复习资料。
6、走进学生，体味学情
刚进入这届高三学生时，我所面临的坚苦是很除夜的，主若是因为班级存在这样那样的问题，而且是高三阶段，因而学生就会对你有很
多抉剔的目光，质疑的眼神，换句话说，他们会对你有更高的要乞降期望。这就是说你还要填补的工具还有良多，因为我们之间根柢就没有过“交集”，高三的.时刻又很短，不能让他们来顺应我，因而在后来的授课中我尽可能知足学生的要求。同时，我知道学生身上的惰性是很强的，即即是高三的学生，出格是平行班级的学生，所以必需对他们从严要求。遵循这样的要求，我增强了对他们的治理，出格是课后功课方面，逐步的他们的成就最早有所起色。
7、提高操练质量，实时讲评纠错
操练是教学过程中不成缺傲幽首要环节，操练必需矫捷多样，寄望激起学生的进修欢兴奋乐喜爱和思惟积极性。操练内容更正视条理性、适度性。操练讲究适度，既有必定的难度、深度，也有必定的矫捷性。讲评时，不单奉告学生谜底，更首要的是指导问题关头，启发答题思绪，从而起到加深理解，培育能力的浸染。讲评后要肄业生对操练进行再思虑，逐步深化、巩固。这也要就教员要当真组织更正短处工作，辅佐学生分化短处启事，成立短处试题本，尽可能做到少犯同类的短处。
8、做好教育答疑工作，填补课堂上的裂痕
课后的教育答疑工作就是要解决部门学困生听不懂和部门勤学生吃不饱的问题，是以，教师在教育的过程中要做到等量齐不美观，耐心解答，让学困生有进修的动力，感应传染教员并没有因为他听不懂而厌恶他；让勤学生有优胜感，感应传染自己比此外学生又多学到了常识，从而加倍给自己添加砝码全力进修。
2、存在的不足
经验主义害死人，这话一点也不假。因为今年是第二年带高三，因为惯性使然，良多工具就沿用了旧年的一些做法，可是学生是不合的就抉择了一样的内容或许在他身上其实不合用，因而就没有起到应有的下场。
1、夯实根底的编制有欠缺
因为平行班级学生的根底很差，所以在一轮复习的过程中要强化夯实根底的首要性，那么理当若何做？上届高三的时辰采纳的是课前小考的形式，就是考上节课复习过的教材的根底常识内容，经由过程这样的编制除夜除夜都的学生对教材常识的掌控气象都有所好转。在这届高三一轮复习中我也采纳了一样的编制，可是在摹拟考试后发现，下场并欠好，学生的灵气没有了，相反把学生“记死”了。这届学生斗劲聪明，操练他们的条理水平不能太低，也就是说理当经由过程习题的形式来催促搜检他们，这类设法在后期的复习过程中也获得了验证。我想，假定能够更早的发现这一学情，那么他们的根底常识会掌控得更扎实，更矫捷。
2、热点复习有误区
２０１０年试卷中所查核到的热点问题，我们在复习中都寄望到了，都作为首要“热点”给学生几回再三教学和操练。但学生考完后都反映试题似曾体味，没有没见过的问题问题，但也没有真正见过的问题问题。时政材料都是熟谙的，但发问的角度却不合。这一方面声名我们正视了热点问题，此外一方面也声名我们的复习还不到位，出格是我们对热点问题的研究角度还斗劲狭小、单一。有的热点问题复习的角度太多，就
高三政治教学总结14
伴跟着严冬，又到期末总结时。这学期，本人担负高三年级两个文科班的政治科教学工作。不管是尝试班仍是平行班，始终坚持当真、严谨的立场、求真务实的气概做好各项教学工作。具体有以下方面：
第1、遵循学生现实当真拟定教学筹算，正视研究比来几年高考趋向和近三年的高考试题，积极备考，拟定响应的高考备考策略，研究学生，从学生的现实解缆进行教学设计和组织教学。
第2、在教学中，按照不合班级学生的现实、新课程尺度、考试纲要进行施教。
（一）提高课堂实效，激起学生的思惟，培育学生的.自立切磋精神及立异精神。
（二）充实操作各类丰硕的教育成本睁开教学勾当，出格是连络当今的国内、国际时事热点进行教学，提高学生对时政的敏感度及理论联系现实的能力。
（三）正视对学生进行学法指导。着重启发学生思惟，培育学生的答题思绪，并形陋习范答题的精采习惯。同时，提高学生在各类题型方面的解题手艺息争题能力。
第3、积极插手各类教研勾当，搜罗市研训院组织的教研勾当、科组勾当及备课组勾当，在听课、研究等勾傍边，做到积极介入、当传神磋、取长补短。
第4、增强教育教学理论的进修，不竭更新教育理念，提高自己的理论素养和综合素质，改变教学步履和学生的进修编制，积极试探“有用教学”的实践模式，提高教育教学能力。
第5、正视以德为本，连络高三卒业班学生的现实，将教材中的根底常识、现实糊口中的现实问题、学生思惟熟谙的问题有机连络起来，多方面、多角度去培育学生精采的道德和高尚的人格，并指导学生以精采的心态面临高考，辅佐学生成立抉择抉择信念，成立切确的世界不美不美观、人生不美不美观、价值不美不美观，做到科学性和思惟性统一，实现教育教学的三维方针。
教育是爱苦处业，没有爱，就没有教育。对学生多一分爱心、关心、耐心，尊敬学生，体味学生，多进行沟通、交流，其实不竭改良教育教学具体形式，力争达到最好育人实效。
高三政治教学总结15
本学年本人担负了高三年级250、253、254班政治科教学使命及高三年级250班班主任。一学年以来，本人自始至终以当真、严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神从事教学工作。为了能在新的学期中争夺把各项工作做的更好，有需要遵循黉舍统一划定的查核内容，客不美不美观、现实地当真总结一番。
1、思惟道德方面，作为政治教师加倍严酷要求自己。
我自动、当真地驯服制服和配合黉舍各级率领的工作放置。积极插手黉舍、市教研室和组里的各类勾当;遵循学科特点，经由过程自己订阅或在汇集上寻觅国内外热点、重点新闻，实时体味和用于教学教育;保全除夜局、驯服制服黉舍教务处、高三年级的教学放置，每周上课12节，属于超工作量;酷好教育事业，把自己的精神、能力全数用于黉舍的教学过程中，并能自觉遵循职业道德，在学生中成立了精采的教师形象;自动向指导教员及其他同事进修、就教，配合研究营业使教学水平有较除夜提高。
2、常识方面，在教学工作实践及进修过程中，前进较着。
常识更新，为了能够顺应不竭改变、成长的教育形式，而且能够高屋建瓴地指导学生顺应教育更始的要求，我深知熟谙理当不竭深化、成长，在实践中还不竭进修。是以我每年坚持订阅教学报刊，并经常上网查阅、储存资料;同时积极与同业交流进修，多次插手相关教学培训。经由全力，我的常识水平有了较除夜提高，很好的指导了教学工作。
3、教育、教学能力方面，正视能力提高。
第一，能当真掌控教材。
把纲要、课本、时政实时有机连络，以提高学生分化问题息争决问题能力为方针，切实落实培育学生的'立异思惟和创作发现能力，而且能操作课堂时刻不竭地以新型热点材料为布景创设发问角度，辅佐学生拓展思绪，对根底常识能矫捷应用，从而使同窗们分化、解决问题的能力不竭提高。
第二，能掌控学生的认知水安然舒适能力。
正视对已学常识的巩固和新、旧常识的联系，培育学生成立常识结构的意识和能力，操作电教手段提高课堂教学效力，在授课时除讲清常识点外能把重点放在常识间的毗连上，达到辅佐学生学会求知、不竭成长的方针。
第三，尊敬学生。
正视与学生之间的激情交流和培育，在严酷治理的同时能尊敬学生的进修热忱和认知能力，提出与学生自己水平相当的问题，鼓舞鼓舞激励他们斗胆试探，配合提高，是以也获得了学生的尊敬。
4、当真全力，长于进修。
坚持学生的功课全批全改并能实时勘误;并遵循教务处、教研组放置，多次到兄弟黉舍参不美不美观交流，听公开课进修他们的益处。同时还自动插手黉舍组织的多项勾当。
经由过程这些全力，我所教班级在高考中获得了很是优良的成就，250班作为着重文科班，今年达二本线总计34人，达线率近70%，同时
学生思惟道德水平有了显著提高，政治课成为他们很是快乐喜爱的课程之一，自己的教学能力、综合素质获得很除夜提高。
我相信“一分垦植，一分收成”。在几年的全力中，我也获得了良多的收成，其中有黉舍的必然也有学生和家长的赞成。在这几年中，在教学方面，我曾获得山西省高效课堂揭示课二等奖、晋中市一等奖成就 ；获得晋中市教学高手的称号；获得介休市青年教师除夜奖赛一等奖的优良成就；在黉舍组织的课改赛讲中获得文科一等奖等成就。在班级治理方面，所带班级获得介休市优良团组织，优良团支部和优良班集体称号，本人也获得介休市优良班主任称号等。
【高三政治教学总结】相关文章：
高三政治教学总结5篇08-04
高三政治教学反思11-29
高三政治复习教学反思01-22
高三政治教学反思03-09
下学期高三政治教学总结03-26
高三政治教学工作总结总结07-25
高三政治教学工作总结09-05
高三政治教学工作总结04-20
高三政治教学总结汇编九篇09-26