师德师风教学总结
总结是把必定阶段内的有关气象分化研究，做出有指导性结论的书面材料，它有助于我们寻觅工作和事物成长的纪律，从而掌控并应用这些纪律，让我们一路当真地写一份总结吧。总结你想好若何写了吗？下面是小编清理的师德师风教学总结，仅供参考，接待巨匠浏览。
师德师风教学总结1
20xx年度，我在师德师风教育教学方面始终从严要求自己，为使自己成长为一名及格的教育工作者而全力。我认为，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育勾傍边必需遵循的道德规范和步履准则，和与之相顺应的道德不美不美观念、情操和品质。本学期里，我当真工作，积极朝长前进，不竭提高自己作为一个教师所必备的精采师德。我首要从以下几方面入手。
1、当真进修政治理论，提高自己的师德素养。
本学期，在黉舍率领的组织下，我当真进修了黉舍组织各类教育理论进修，掌控教育纪律，按教育纪律处事，更好地完成教书育人的职责。遵循《中小学教师职业道德规范》严酷要求自己，遵循社会公德，忠于人平易近的教育事业，为人师表。坚持以身作则，严于律己，增强自控能力，始终连结精采，驯良的.神色，精神丰满地投入到工作中。泛泛泛泛积极插手全校各类集体勾当，撑持并配合组里弄好各类教研勾当。在泛泛泛泛，我也经常进行自我检讨，不时处处对自己严酷要求，查找不足，全力营建一个好教员的形象。
2、坚持依法执教，做勤学生的心理健康教育工作。
教育是黉舍一切工作的重心，而德育工作的诀窍就“爱”。
“师爱”，是师德的焦点，即“师魂”。在必定水平上，酷勤学生就是酷好教育事业。酷勤学生其实不是一件等闲的事，让学生体味到教师的爱就更坚苦了。所以，在教育教学工作中，我首先级会学生，搜罗对学生的身体状况、家庭气象、常识根底、进修成就、欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱等进行体味。其次，尊敬、理解、相信学生。尊敬学生的人格，理解学生的要乞降设法，相信他们的潜能，罢休让学生在实践中锤炼，在考验中成长。作为一名教员，我有责任引领学生走进常识的殿堂，进修更多的常识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦的彼岸；我有责任引领他们插上聪明的同党，遨游在无尽的天空。
3、不竭提高自己的专业水平，在各个方面严酷要求自己。
教师专业水平的凹凸是学生快乐喜爱的标识表记标帜之一。一个优良教师必是一个具有丰硕文化底蕴的人，一个具有高尚高尚教育聪明的人，一个具有宏阔课程视野的人，一个具有弘远职业境地的人。出格在“常识爆炸”的今天，我们这些师者要让自己的常识处于不竭更新的状况，跟上时代成长趋向，不竭更新教育不美不美观念，更始教学内容和编制，否则，我们那点儿常识只能是一桶死水。
教师教书育人的步履理当朝着切确的标的方针成长，这样才能有用地战胜和避免“应试教育”倾向下各类消极后果。是以，师德师风的进修就显得十分首要。而师德要从小事做起，从我做起，只有不竭进修，全力试探，才能外树形象，内强素质，才不会在深化教育更始的今天落伍。我决心尔后加倍全力进修，用现代教育思惟武装自己，加倍正视地做勤学生的思惟工作，以自己的人格魅力去影响传染打动学生，让学生在轻松兴奋的气象中领受精采的教育。
师德师风教学总结2
始终酷好社会主义祖国，坚持四项根底原则，以“三个代表”首要思惟为指导，坚持党的根底线路，虔敬党的教育事业，求真务实，爱岗敬业，专心肯干，师德高尚，当真实施“三育人”职责。近两年工作量延续超越定额，教育教学下场优良。
1、教学工作
xx教授以强烈的主人翁职责感和事业心投入到教学中，前后为本科生主讲了“高分子物理”等六门专业根底课和专业课程，为硕士研究生主讲了“高分子物理进展”、“高聚物结构与机能”两门课程。xx教授严谨治学，不竭改良，教学有方，教学下场优良，获得了师生们的一致好评。
作为高分子专业系主任和重点岗教师，xx教授在工作中起到了表率带头浸染。作为一名超卓的除夜学教师，她十分正视自己营业素质和营业潜力的提高。《高分子物理》既是一门专业根底理论性课，又是一门操作根底课。课堂内为了讲清根底概念、重点和难点、总结纪律，采纳多种教学编制，正视将科研功能引入课堂和实践教学中，正视教学资料与科学成长前沿、专业需求慎密联系，自编超多的思虑题和操练题。遵循学科成长建成了以“高分子物理”为主的课程群。成立了高分子物理汇集平台，教学成本丰硕，有益于学生自学，提高了教学质量，遭到学生的普遍接待。学生们评价“x教员授课资料丰硕、条理清楚、重点凸起、深切浅出，长于从现象入手参议聚合物机能的素质”、“以当真的授课立场、超卓的教学、普遍听取同窗的定见博得了同窗的尊敬和接待，是我们的良师益友。”每届学生都能在考研时《高分子物理》课程获得优良成就，这些都是xx教授授课下场优良的直接闪现。
2、教研科研功能
x教授在承担繁重的教学使命的同时，还竭尽全力地专心睁开教学研究及科研工作。现主持1门省级精品课程、1项山东省教学研究项目和5项校级教学立项的教研工作，获得省级、校级教学功能奖励7项，主编《高分子物理机能测试考试考试》教材，参编山东省面向21世纪重点教材《工业分化》，揭晓教学研究论文10篇。为了提高本专业学生实践潜力，成立了多条理递进的实践教学系统并进行实施，获得了精采的教学下场。
前后主持和插手了国家自然基金、山东省自然基金等4项纵向项目和4项横向项目。获得2项省级部级奖励，揭晓科研论文40余篇，多篇被sci和ei收录。xx教授在科研工作中正视科研促进教学。
3、教书育人
xx教授不单仅在教学上深受学生接待，而且十分正视教书育人。担负学生导师时代，博得了学生由衷的爱戴。xx教授操作一切机缘与学生交流，关心和辅佐学生，对厌学的学生以极除夜的耐心说服教育，使学生从头以积极向上的`心态，布满自年夜地进修和工作。她始终以鼓舞鼓舞激励的立场看待每届高分子专业的学生，让学生成立“我能行”、“生成我材必有用”的抉择信念，即便碰着挫折也要像高分子材料一样具有韧性，阐扬自我怪异的浸染！这对学生尔后考研、找工作和创业具有较除夜的影响。
每年为新生入学开设《高分子材料与工程专业导论》，指导学生酷好黉舍，酷好所学专业，拟定切实可行的进修和糊口方针，专心顺应除夜学糊口，健康成长。xx教授每年都以极除夜的热忱为本专业和其他专业的学生义务进行考研带动，指导进修编制、报考黉舍和专业标的方针，教育相关课程和复试，带给外校考研复习资料并亲自做谜底，不厌其烦，学生收成颇丰，也十分打动，每年高分子专业的考研率在校名列前茅，除夜部门学生考入重点除夜学。同时，xx教授尽一切可能为学生带给科技立异和srt项方针考试考试前提，培育其科研潜力和实践潜力。因为对学生严酷要乞降细心指导，她指导的本科生在polymerprints等期刊揭晓多篇论文。延续多年被评为为省级、校级优良学士卒业论文指导教师。
师德师风教学总结3
国家的兴衰取决于教育；教育的兴衰取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。古今交往，在人们心目中，教师是受人很是恭顺的职业。所以，师德师风给教师提出了很高的要求。
身为一个教育者，我们更要爱岗敬业，关爱学生，同时吃苦研究，勇于立异，昂扬朝长前进，恬澹名利。教育是我们的职业，而成功的教育需要支出良多全力，我们不能仅仅把教育方针定位在完成教学使命上，育人才是关头。所以，我们要研究教育编制，从点滴抓起，不单教给学生文化常识，更要培育孩子的综合能力。今年我担负的是一年级的语文教学工作，一年级的学生斗劲小，良多步履习惯还没有养成，良多能力还有待锤炼，所以这是一个斗劲首要的阶段，可以说，能很好地渡过这一阶段，就为尔后打下了坚实的根底。低年级的学生好动，节制能力差，有的严重的学生可能几分钟都坐不住，老是动个不竭，寄望力难以集中。这是一个很欠好的习惯。
第一，学生寄望力不集中，若何进修常识？第二，动个不竭老是会发出闹热强烈热闹富贵的声音，会影响到其他学生的进修；第三，好习惯要从小养成，假定斯刻改不了尔后就难了。我知道赏识教育会给孩子鼓舞鼓舞激励，让孩子布满自年夜，可是有时辰小孩子也会欺负人，你跟他笑脸满面，他就会对你喜笑脸开，连你生他的气时，他也会偷着乐。所以，我给自己定了个轨制，那就是操练纪律时必定严酷要求，学生犯了短处，措置时也毫不留情，出格是刚开学一个月内，必定要让学生从我的措置工作的原则上知道犯了短处是要承担责任的。可是，在非原则的工作上，便可以微笑着攻讦，微笑着生气，让学生知道教员是可以给他一个改良的机缘的，而且只要改良了教员一样会兴奋。
其实，我预期的下场是要让孩子对我又敬又怕，这样的空气才能有助于孩子的成长，让孩子学的兴奋，前进得轻松了。就好比解决学生好动的工作吧，开学初，我每次晨会课或上课前两分钟，城市一脸峻厉地操练一下，编制很简单，就是几回再三口令：“趴好”“坐正”“起立”“举左手”“举右手”等等，这样做的方针'就是让学生除夜白对教员的要求要又快又好地完成，而且没有筹商的余地。当上课时有学生坐不住时，我就会设置一些师生互动勾当，并成心请这部门学生介入，还要当令鼓舞激励：“瞧，因为这位小伴侣听适当真，他的表演多超卓呀！同窗们可要向他进修呀！”
长此以往，学生只要看到你对他求全训斥的目光时，他就会欠好意思地当真听了。好的习惯是逐步养成的，所以，逐步地，学生好动的频率愈来愈低，再逐步地，当真听讲就成了习惯了。都说要把学生当孩子，这话说得真好。我们就要把自己算作一个全职妇女，把自己的班级算作自己的巨匠，把那帮奸狡蛋算作自己的孩子，上班时精心呵护这个家，不就可以培育汲引好又一个家园了吗？等下了班了，再去诚恳诚意赐顾帮衬自己的小家，正好两个家，一个都误不了。人人都说，孩子都是自己的好，面临自己的孩子们，有甚么问题是复杂的呢？有甚么坚苦不能战胜呢？
师德师风教学总结4
七里中学地处城乡连络部，现有教师74人，学生1400人。持久以来，黉舍始终坚持“以德育促教育，寓德育于教育”的原则，周全催促了我校德育工作不竭上台阶、创水平，促进了黉舍教学工作不竭立异高、添佳绩。
比来几年来，连络黉舍现实，我们积极试探新时代新形式下黉舍德育工作的新编制、新道路，充实阐扬黉舍德育的育人功能，凸起两个主体：学生和教师;凸现两除夜特点，学生育成教育和教师师德师风培育汲引。经由不竭的试探与实践，成立起斗劲科学合理而又切实可行的评价系统和查核编制，使黉舍德育工作加倍规范，更具活力。抓养成促校风，重师德促教风，互促互进带动了黉舍整体德育工作的有用睁开，晋升了黉舍的办学条理，博得了精采的社会名望。我们的首要做法和体味是：
1、从细节中抓养成，夯实德育工作根底
教育是养成的前提，治理是养成的关头，操练是养成的根底，气象是养成的前提。学生育成教育只有从细处着眼，小处着手，才能找准德育教育的精髓。沿着这个思绪我们坚韧不拔、坚韧不拔地在学生育成教育上下功夫、在“泛泛”二字上做文章，获得了精采的下场。
1、完美评价机制，立异德育治理。德育工作是一项高度柔性的工作，但必需有刚性的治理作保障，为此，我们对学生的步履规范采纳量化查核、分类实施的编制，重点对学生和班级分类分等考评，成立起斗劲完美的束厄狭隘机制和鼓舞激励评价机制。即：
对学生查核：实施“三个一”治理模式，即：拟定一套细则，成立一个档案，奉行一个簿本。拟定一套细则，按照《中学生泛泛步履规范》、《中学生守则》、《学生在校十禁绝》等，成立健全《学生泛泛规范查核细则》，对学生按规范要求做的实施量化加分，对学生背纪、背规步履实施量化扣分。成立一个档案，《学生德育档案》。《档案》涵盖了学生治理的各个方面，从学生的饮食起居到一泛泛规，文明规范、背纪奖惩等方面都做了了了具体划定。奉行一个簿本，《学生德育查核记实本》，每个班级一本，每生一页，每日志实。学生德育查核记实本不单用在课下，还要用在课上，不成是学生步履规范的束厄狭隘本，也是鼓舞鼓舞激励学成长进的鼓舞激励本。如：在课堂上学生能够勤于思虑，积极回覆疑问问题，按时当真完成功课，乐于辅佐同窗等除夜年夜大好人好事，由科任教师给以奖分。每生根底分为100分，将泛泛泛泛量化奖扣得分相加减。
对班级查核：重点凸起两个层面。量化《班级考评细则》，首要项目为学生泛泛步履规范、团队勾当、卫生、班会、班主任工作等。对班主任津贴实施分等第发放(一般分为三等)。以上编制的实施，对班主任发生了鼓舞激励和导向浸染，有用提高班级治理水安然舒适质量。
2、凸起育人主体，拓展德育内在。连络新课程实施，我们在养成教育中，坚持“三主”原则，即：学生是黉舍的主人，进修的主体，治理的主力。为历练学生自立能力，提高学生自立意识，我们成立健全班级治理责任制，让全数学生介入到班级和黉舍纪律、卫生、体育、糊口、文明习惯等各方面常规治理中去。这样既阐扬了每个学生在黉舍的主人翁浸染，又培育了学生的社会责肆意识，组成了学生自我教育、自我束厄狭隘、自立治理的教育模式，促进了精采校风的组成。
在全校各班级中鼎力奉行责任制，即：把班内的“人、财、物、事”都具体落实到班级每个成员头上，每位成员负责治理一项事务，人人都是班级的治理者，都是班级培育汲引的主体，做到“人人有事做、事事有人管，谁做的事谁负责”。如：门窗、开关谁来管，废纸箱谁来扔，黑板、讲桌谁来擦等很细微、很具体的事都在《班级责任制》图表中显示得明年夜白白，清清楚楚。为强化班级卫生责任制的落实，黉舍将校园以班级为单元划分卫生责任区，并将卫生责任区划分以图标的形式吊挂在黉舍斗劲精明的位置。遵循《班级责任制》图标，可以直接追踪到有关责任人。经由过程层层落实责任，全校卫生状况普遍有了很是较着的改变。
3、扭住关头环节，丰硕德育载体。在养成教育过程中，思惟疏浚沟通是关头,正视指导是保障。黉舍要想养成教育达到必定要求，仅靠纯挚的几个轨制和呼吁是远远不够的，关头是要让学生从思惟上熟谙到养成教育的首要性。是以，每学期,黉舍都要除夜规模睁开“步履规范教育月”勾当。并操作班会当真组织学生进修《中学生守则》和《中学生泛泛步履规范》，且遵循学生春秋特点睁开不合形式的勾当。对低年级学生进行“进修导行”教育;对中年级学生按规范要求进行“自我束厄狭隘”的步履教育，对高年级学生进行“自觉规范就是守法”的教育。班会勾傍边学生面临面交流，彼此指出益处，善意的指犯短处错误，看哪些同窗做得好，哪些同窗做得还不够。在勾当过程中，在积极的体验中，学生除夜白了精采的进修和糊口习惯对一小我成长起着相当首要浸染的事理。每年睁开的“落实规范，从我做起”的.主题教育勾当也很有特点，同窗们连络步履规范，自编自演节目，把尊老爱幼、艰辛朴质、文明礼貌、讲究卫生、爱护保重公物等内容编成小品、小话剧等，活跃悦耳，反映强烈，收到很好的教育下场。
2、于无声处见涵养，锻造教师道德魅力
师德师风培育汲引是教师的立身之本，关系到教育在人平易近公共中的整体形象。为此，比来几年来，我们坚持把师德师风培育汲引作为提高教职工整体素质的首要内容，作为弄妥人平易近知足教育，塑造教师精采形象的系统工程，持久不懈地经常性地睁开师德师风教育和培训，有用地促进了师德水平的不竭提高。
1、找准切入点，做好“新”字文章
我校泛博教职工整体是一支素质高、靠得住、过得硬、信得过的队伍。可是，受市场经济的冲击，在个体教师身上或多或少闪现一些不良倾向。针对教师思惟现状，安身黉舍教育现实，连络20xx年市教育局提出的“师德师风培育汲引年”，配套出台了七里中学师德师风“三问、两查、一否决”查核编制。“三问”即：学生问卷、家长问卷、中层率领问卷。“两查”即：查备课，查德育查核记实本。“一否决”：就是背反市中小学教师师德师风十禁绝者一票否决。问卷设计涵盖了师德素质的各个方面，问题简明，让学生、教师、家长易于理解，便于回覆。对教职工师德考评实施量化查核，并与评职、评优和绩效工资挂钩。
以学生问卷的形式考评师德，不单改变了畴昔只能由教师评价学生的单向评价，组成了教师与学生双向互评的新机制，而且闪现了师生平易近主齐截的新型关系，促进了师生关系的协调共处。八年级的一名学生给班主任这样写道“我何等想偎依在您的身边同你说说心理话，可我素性怯懦、没有勇气，今天给以我这样的机缘可以写信给你，让我敞欢畅扉，就教员谅解......”。经由过程家长问卷考评师德，既促进了家长与黉舍的联系，增强了家长与教师的沟通，同时也给家长创设了介入黉舍治理的平台。在家长评价反馈中，除夜都家长对教师师德很知足。一名家长这样说“这项勾当增强了家校联系，可让家长实时体味黉舍工作睁开气象;可以催促教师增强自己涵养，真正做到为人师表”。应用中层以上率领问卷的形式，使黉舍各方面、各条理治理者的本能机能获得了充实阐扬，各项工作使命获得了有用落实，真正实现了各负其责，负得起责。
2、捕捉闪光点，练就“实”字内功
我校每年对在师德师风培育汲引中做出凸起供献的教师都要轰轰烈烈地进行赞誉和奖励。从20xx年到此刻已有12人次获得了各级各类师德标兵、优良德育工作者、优良班主任等名望称号，呈现出龙克文、贺家萍、谭昌训、向瑜、徐朝宪、吴宁、杨红、陈晓良等一多量爱岗敬业、忘我奉献的师德楷模。
3、掌控惩戒点，成立“严”字除夜旗
师德师风培育汲引重在增强率领，了了责任，严正纪律。我们划定黉舍校长是师德师风培育汲引的第一责任人，要对本校师德师风培育汲引负有率领责任。对比《中小学教师职业道规范》和《恩施市中小学教师师德师风十禁绝》要求，我们当真查找差距，从严规范教师从教步履。对经由教育而不积极更正者，校长要对背规者进行饬厉，对步履严重失踪踪范者，给以峻厉措置。经由过程增强正面教育和加除夜对背纪、背规步履的惩处力度，师德师风培育汲引获得了较着的下场。今朝，我校无一人受党纪、政纪赏罚，
3、启发
抓养成促师德，以师德带教风，互动互补，互促互进，催促了全校德育工作整体水平的提高，组成了我校德育教育的光鲜特点，使我们获得较为丰硕的回报。
----养成教育是学生精采道德品质的基石。学生的道德性为习惯只有从细处着手，才能润物细无声。学生在领受治理的同时，自动介入黉舍治理，提高了学生自我治理、自我教育的能力，组成了“人人育人、事事育人、不时育人、处处育人”的精采空气。
-----步履养成习惯,习惯组成脾性,脾性抉择数运。正视道德践行，寄望养成学生精采的道德性为习惯是使学生走出道德误区的一条有用道路,对提高德育功能具有首要浸染。
-----持久不懈地弘扬师德师风，促进了教师思惟素质和营业素质的整体提高。泛博教师爱岗敬业，吃苦奉献已蔚然成风，自己素质和施教水平获得周全晋升。
-----抓德育带动和促进了教育教学质量的周全提高。“科研兴校、质量强校”已组成共识，代表我校教育成长水平的中考年年上台阶，连连立异高。
-----抓德育促进了黉舍两个文明培育汲引的成长。20xx年，我校被评为市级文明单元。20xx年、20xx年我校均获得全市教育质量前进嚼欤所有这些成就的获得，都得益于德育工作的有用睁开。
比来几年来，我们在学生步履养成教育和教师师德师风培育汲引方面，获得了必定成就，做了一些有益的试探和实践，但与德育规范尺度要求相对比，仍有良多不尽人意的处所，还需进一步完美和提高。七里中学全数师生正在加倍全力。增强师德师风培育汲引，促进教育教学质量。
师德师风教学总结5
20xx年2月份黉舍组织我们进行了师德师风教育的系列勾当，在进修勾傍边，我感应传染颇深，下面就谈谈自己进修后的心得体味。
1、教师必定要有爱心
爱心是师德素养的首要默示。关心珍惜全数学生，尊敬学生人格，划1、合理看待学生。高尚的`师爱默示在对学生等量齐不美观，毫不能厚此薄彼，按成就分辩看待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，不管在糊口上仍是在进修上，不时刻刻关爱学生，出格对那些进修特困生，更是要“出格的爱给出格的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，多加鼓舞鼓舞激励，培育学生健康人格，成立学生进修自抉择抉择信念。
2、教师要成立“毕生进修”的不美不美观念
成立毕生进修理念，遵循教师培训轨制，不竭进修，与时俱进，自觉更新教育不美不美观念，完美常识结构，潜心研究教育教学营业，不竭提高教书育人的能力水平。
3、要酷好自己的教育事业
只有抱着对教育事业的酷好之情，才能全身心肠投入到工作中，学生才能传神地感应传染到你对教育的执着、当真，你的这份热忱会在不知不觉中传染学生，让他们多对进修投入一份当真，同时教员也会多博得学生的一份尊敬。只有当教师把教育作为一项事业、作为自己的人生追求时，才可能默默奉献、甘为人梯，这是教育工作的焦点价值地址。
4、教师必定要以身作则，做学生的典型
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生老是把教师看作进修、摹拟的对象。教师的一言一行，一举一动，经常被学生看在眼里，记在心里，摹拟在步履上。教师的人格影响，不公对学生在校起浸染，甚至往后在社会上还会长时刻起浸染。所以，教师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出楷模。
师德师风教学总结6
在年的师德师风教育进修勾傍边，教师经由过程进修、自我评价、提出整改方案等一系列勾当，有用晋升了师德师风素质。在一年多的进修过程中，我对师德师风有了更深的理解；教育家夏乞丐尊说：“没有激情和爱的教育就像没有水的水池。”十年的教育糊口生计生计让我除夜白，师爱是教师的根底美德，也是做好教育教学的宝物。世界需要爱，爱是成长中的孩子必不成少的“营养素”
要成为一名好教员，我们理当尊敬、理解并给以学生真诚的爱。用真情缓和学生的心灵，拨动学生的激情心弦，让学生在幸福自年夜中理智健康成长，合适教师职业道德的要乞降近十年的教学经验，经由此次师德师风专项教育，与以往的不足对比，尔后我将全力践行“师德师风”的年夜旨，赋予其更丰硕的内在，一般归纳综合为“两情一德”：
首先是对工作有热忱。教师理当在课堂上与学生交流。一个没有激情的教员，一个沉着沉着、乐于扳谈的教员，在课堂上永远不会有活力。一个成功的教师必需能够不时地吸引学生的寄望力，必需能够用自己的激情传染学生，用自己的`思惟鼓舞激励学生，就像太阳一样，吸引无数小行星环抱你，使课堂清爽，真正实现教学下场
那么，若何在课堂上布满激情呢？我们必需酷好和理解教师的职业。我们理当深切熟谙到，教授常识是一种乐趣，孤高感可以在我们心中激荡；同时，每次登上领奖台之前，你都理当感应首要，因为只有当你首要的时辰，你才能期待。首要会促使你尽心全力，让你布满动力。一个面临学生毫无激情的教员是不成能使课堂活跃活跃的；最后，课堂结构要放松，悬念要几回再三，语速要适当，腔调要顿挫顿挫，要长于应用转喻、隐喻和搁浅。简而言之，就是调动课堂上的所有成分，以达到吸引学生的方针
第二，我们必需酷勤学生。这就是我们凡是所说的“师爱”。孩子们的心更敏感。他们但愿获得教员的关注、关爱，和教员的尊敬。是以，我们不能把自己放在学生之上。我们理当从魂灵深处把他们算作自己的兄弟姐妹看待，不要随便地叱骂他们
我始终坚信“只有分歧，没有差生”。事实上，每个学生都有可塑性。即即是奸狡的学生也有自己的优势和闪光点。作为教师，我们理当在泛泛教学过程中体味每个学生的脾性和欢兴奋乐喜爱，操作好情境，遵循他们的特点采纳不合的指导编制，并用自己的深挚激情影响他们的“美德”。
在学生眼中，教员是神圣的，值得尊敬。他们下意识地摹拟教员，跟上教员的法度楷模。是以，教师在课堂和糊口中的一举一动都深深地影响着学生。客不美不美观上要就教师有精采的道德，为人朴重，措辞有涵养，步履公开，这样才能塑造人们教师的立体形象，给学生以积极向上的印象。同时，在泛泛教学中要寄望一些小细节，如上课不接手机，交功课后不批改，不单关心成就好或听话的学生，而且轻忽其他学生等，我们可以获得学生的相信，成为及格的魂灵塑造者
师爱呼吸着遥远的畴昔和辉煌的未来；教师的魂灵在爱与奉献的神圣浸礼中吼怒，这是一首咏叹调，描绘了阳光下最辉煌的事业。让我们携起手来，用措辞播种，用粉笔垦植，用辛劳奋动津润，用汗水浇灌，配合撑起共和国教育明天的太阳
师德师风教学总结7
教师是常识的化身，是聪明的灵泉，是道德的典型，是人格的楷模，是学子们人生靠得住的带路人。换而言之，教师是学生夸姣心灵的塑造者。是以，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。忘我奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯粹心灵的塑造而竭尽全力。
师德，即教师的职业道德；师风，即教师的步履气概。师德师风对一个教师出格的首要，因为，教师是学生步履的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对师德师风问题，良多教育家及国家率领人曾有过精辟的阐述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”，“教师作为人类魂灵的工程师，不单要教好书，还要育除夜年夜大好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意想到：切确熟谙自己的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责肆意识，是社会对教育职业道德的必定要求。由此可知，作为教师，你要把学生培育成巨匠都愿意接近的人，你就要寄望培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加除夜的影响。是以，你自己就首先要成为有道德的人。
精采的师德师风的组成，绝非一朝一夕，在轨制束厄狭隘的根底上，也需要泛博教师提高自律意识，自觉更正自己糊口、工作中的不良习惯，在学生中成立起精采的师德师风。我认为要提高自己的师德师风要从以下几个方面下手，全力提高自己的综合素质。
1、爱岗敬业。精采的师德师风，得从爱岗敬业最早。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极朝长前进，全力立异。尽心尽责地完成每项教学使命，不求最好，但求更好。只有这样学生才能遭到教员的影响而全力进修，不竭朝长前进。
2、尊敬学生。每位学生都盼愿获得教员的理解和尊敬。我们要与学生齐截相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生正视了，学生获得教员的尊敬了，他们才会尊敬教员，愿意进修这个教员所教授的各类常识。
3、全力朝长前进。作为传道授业的教员，只有不竭的更新自己的常识，不竭提高自己素质，不竭的完美自己，才能教勤学生。假定自己涣散，怎能要肄业生当真。要提高我们的自己素质，这要求我们年青教师多听取学生和老教师的各类定见。而且自己不竭的进修，积极进修，不竭斥地新教法。
4、以身作则。教师的言行对学生的思惟、步履和品质具有潜移默化的.影响，教师的一言一行，学生均快乐喜爱摹拟，这将给学生成长带来生平的影响。是以，教师必定要不时刻刻为学生做出好的表率，凡要肄业生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
身为教师，我们不能把教书育人下降到只教授常识的层面上。我们有责任、有义务从此刻做起，从自己做起，经由过程进修不竭地在思惟上、政治上、文化上充实自己，全力提高自己的从教素质。以忘我奉献的精神去传染学生，以赅博的常识去培育学生，以科学的编制去指导学生，以真诚的爱心去缓和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的夸姣心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优良的人平易近教师。
师德师风教学总结8
自从黉舍睁开师德师风培育汲引勾当以来，我遵循区教育局和黉舍的统一放置和要求，当真进行师德师风教育反思，经由过程进修、自查互评、整改提高三个阶段的师德师风教育勾当，对为甚么要睁开师德师风教育、师德师风培育汲引的'内在，有了深切的熟谙，实时地批改了我思惟上的一些误区，很好的提高了自己。
教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”是以，从某种意义上讲，教师的职业道德不成是小我意义上的道德问题，而且赋有深切的社会意义。关系到千百万青少年的健康成长，关系到祖国的未来。21世纪的今天，在深切进行教育更始、周全实施素质教育的新形式下，进一步增强师德培育汲引显得极其首要。作为人类魂灵的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严酷要求，不竭更新、充实自己的常识，做到与时代同步，才能培育出合适社会成长需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。在小我涵养、理想抉择信念、专业素质等多方面都有了很除夜提高。
经由过程此次师德师风的进修教育，我对师德师风教育的首要意义有了新的熟谙，对中小学教师职业道德规范内容也更了了了。针对《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，连络自己三十几年来的教育工作履历，现就本人在师德师风培育汲引及教育勾傍边存在的问题、发生问题的启事和更正编制分化以下：
1、我在职业道德规范方面存在的问题
1、在教育教研工作中，当然我能够一贯按国家教育方针，依法执教，能够自觉遵循《教育法》、《教师法》、《教师职业道德》但进修和公布揭晓道育政策不够深切，有时辰还存在消极的教育辞吐、步履等问题。有时辰放松了或不寄望这个准则，对教育的不良现象介入群情和评价。
2、在爱岗敬业方面，我当然能够做到酷好教育、酷好黉舍，教书育人，寄望培育学生具有精采的思惟道德，传布有益学生身心健康思惟。但有时辰我看待工作还不够尽职尽责。
3、在严谨治学方面，我寄望成立精采教风、学风，但研究营业还不够吃苦，进修新常识、新理念窘蹙自动性。试探教育教学纪律窘蹙持久性、延续性，教育教学编制还缺矫捷性和改良力度，提高教育、教学和科研水平还不够快，窘蹙立异意识。
4、在团结协作方面，我根底上能够做到礼让谨严、尊敬同志、乐于助人，就是彼此进修、彼此辅佐还不够理想。作为部门主任，我能够呵护其他教研员在下层黉舍中的威望，也关心集体，积极呵护黉舍名望，但对若何更好地共创文明校风，还窘蹙聪明上的协作。我理当经由过程靠集体的力量，群体的聪明，合作创共赢。
5、作为教研员每年都有学生考试命题使命，每次落笔前都做好框架结构，但这么多年来仿佛模式没有甚么改变，实践性斗劲差，所以窘蹙了对学生的创作发现性和思惟的拓展性的晋升。
6、在鼓吹科学的教育思惟和编制方面还不够积极，清廉从教是每个教育工作者的准则。在清廉从教方面，我死守高尚情操，讲奉献，不计小我得失踪踪，但在自觉抵制并否决社会不良风气影响方面，显得不够有力，决心不够剖断。
7、在为人师表方面，我虽能遵循社会公德，以身作则，气概朴重。但身教正视不够，律己不够严酷，措辞规范性有待增强。
8、在教育科研方面，黉舍近10年来进行了区域性的科研课题研究，自己也介入了良多关于小学数学方面的.课题研究，但一最早是有些矛盾的，立场也不够积极，当对科研有欢兴奋乐喜爱的时辰自热而然地就投入其中了，而且做的很好。
2、我存在以上问题的首要启事
我对现代教育理论、政策律例进修不够深切，是以提高教育、教学和科研水平还不够快。没有深切理解社会办学，全平易近教育思惟，是以正面公布揭晓道育思惟和编制不够积极。下降了自我要求的尺度，窘蹙对优良教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼，放松了对世界不美不美观的刷新，不寄望养成并永葆优良教师所具有的欢愉心态和精采的教育习惯。工作窘蹙立异精神，窘蹙积极自动性，等闲知足于现状。
3、我就以上存在的问题的改良编制
1、不忘初心、爱岗敬业，剖断学高为师，德高为范抉择信念。酷好教育事业，对教育事业竭尽全力，理想抉择信念不晃荡。为此，我必需做到：切实增强教育理论进修，束厄狭隘自己，当真整改，继续培育切确的世界不美不美观、人生不美不美观和价值不美不美观，成立前进前辈而纯粹的现代教育不美不美观。
2、驯服制服黉舍教育、教研治理，增强迫度的峻厉性。寄望增强黉舍教育轨制的鼓吹工作，虚心听取各方的定见和建议，增添自己对教育不良现象做斗争的勇气，成立精采教师的自我形象。为黉舍的成上供献力量。
3、改变思惟气概，积极完成各项工作。坚持科学的立场和求实的精神，成立强烈的时刻不美不美观念、效力不美不美观念、质量不美不美观念。自我加压，全力朝长前进、斥地立异，不时处处严酷束厄狭隘自己，切确看待小我得失踪踪，不计名利，保全除夜局，不图虚名，不事声张，勤勤恳恳，兢兢业业，诚恳诚意为教育、为人平易近处事。竭尽全力完成每项工作。
4、积极介入营业进修勾当。我必需增强营业常识的进修，博采众长，进修新的教育教学理论，业精于勤，服气于人。向挫折和教训学，不竭加以改良和提高，甚至完美自我，丰硕人生。
5、虚心进修，不竭朝长前进。从下层教师定见中看清自己泛泛没有觉察或没有激发正视的短处错误和不足，虚心领受公共的定见和建议，解决好自己的师德问题。接待泛博教师、率领、同事再提定见，攻讦匡正。能够把自己所学奉献给教员们，更会在道德和气概方面给教员们以影响和启发。
师德师风教学总结9
我校为了当真贯彻落实《瓦马乡中心黉舍睁开“德为人先、步履世范”师德主题教育月勾当实施方案》文件精神，连络我校的工作现实，以科学成长不美不美观为管辖，坚持在成长中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，当真、扎实、有序地睁开了师德师风培育汲引系列勾当。现将具体实施气象总结陈述请示以下：
1、勾当组织到位
当真拟定方案切实带动放置我校率领持久以来坚持抓好师德师风培育汲引工作和高度正视此次师德教育月专项勾当。组织率领班子成员当真进修体味教育局文件精神，当真研究拟定了《师德师风教育月勾当实施方案》，黉舍还成立了师德师风培育汲引勾当率领小组，由校长担负组长，并对勾当的睁开进行了周密的放置，组成了分工负责、齐抓共管的工作名目，确保了我校师德师风培育汲引勾当的有用运转。
1、增强我校教师遵循职业道德规范、规范教学步履的搜检、据守、考评，普遍搜聚学生、家长及社会各界对我校教师师德师风状况的定见和建议，必定我校师德师风培育汲引的成长方针。
2、增强教师的政治思惟进修，教育法、教师职业道德规范的公布揭晓道育。
3、改变教师工作气概，规范教师教学步履，治理嘲讽讥讽学生，体罚和变相体罚学生现象，指导教师对学生严酷要求，耐心教育，因材施教，积极实施素质教育，不竭提高教育教学质量。
4、教师劳动纪律查核，教师文明言行规范，治理上课接打电话，教室抽烟步履，营建浓密的师德师风培育汲引空气。
为使泛博教职工提高熟谙，当真看待，积极介入，上下协调一致地融入师德师风培育汲引勾当傍边。使全校教师统一思惟，提高熟谙，了了勾当意义、方针、使命、编制法度楷模，力争使我校的师德师风培育汲引获得实效。
2、编制得力、落实到位
1、增强了进修教育，强化教师崇尚高尚师德的意识。黉舍操作例会时刻，由校长率领巨匠进修《中华人平易近共和国义务教育法》中有关内容并解读、体味义务教育法试卷中的相关问题。由副校长为巨匠宣讲《中小学教师职业道德规范》、《隆阳区教师十禁绝》等专题。组织睁开义务教育法答题、进修实践心得体味交流勾当，泛博教师操作课余时刻自动进修、写进修笔记，增强了依法执教、为人师表的自觉性。
2、党员教师用在党旗下宣誓表达了进修前进前辈，争创一流的自愿，极除夜地激起了我校教师的工作热忱，有用地敦促了我校的师德师风培育汲引。
3、当真组织教师进行师德反思和自查自纠勾当。黉舍率领班子成员进行查询拜访体味，针对学生及家长反映的问题及班子成员在教师中体味的气象，必定了整改方针、整改责任分工、提出了整改编制。
6、黉舍把师德师风培育汲引能与增强黉舍内部治理、安然文明校园建树慎密连络。针对我校个体教职工劳动纪律不美不美观念刻毒，事业心和责任感不强和黉舍教学楼的培育汲引给黉舍的安然工作提出了很除夜的挑战。为此黉舍除对教师进行切确指导的思惟工作外，对个体教师进行谈心、警示，加除夜了劳动纪律的搜检力度，加除夜了对课堂教学出格是勘莆课堂教学、体音美课堂教学的巡视力度，加除夜了对学生课间、上学进校园放哨力度。今朝我校的教学秩序，校园安然形式精采，遭抵家长及社会各界的好评。
3、勾当下场显著各项工作扎实敦促
1、教师的精神状况振作了，改变了少数教师畴昔存在应付差事，不下功夫，不思朝长前进的状况，敬业精神提高了，工作立场积极自动了，为人师表的意识增强了，言行有了较着的改良。
2、教师的教育教学步履加倍规范了，经由过程师德教育勾当，一些教师看待学生的教育立场和编制编制有了较除夜的改变，课堂教学步履规范了良多，出格是兼课的教师，不再去应付所兼任的课程，能当真备课，充实操作40分钟交给学生更多的常识，体罚和变相体罚学生的气象根底消弭了，有偿家教现象根底消弭。
3、教师依法执教、文明施教、清廉从教意识增强了，经由过程对家长的查询拜访体味，我校教师的师德形象被除夜除夜都学生及家长认可，良多教师获得了家长的高度歌咏。
4、黉舍的'各项工作睁开加倍顺遂。经由过程此次勾当的睁开，改变了部门教师畴昔在企业治理模式下的工作立场，领受了忘我奉献、吃苦吃苦、恬澹名利、志存高远的思惟品质和高尚情操。
5、经由过程师德师风培育汲引勾当，我们也切当发现存在良多的问题，好比：教师的思惟政治工作、敬业精神要坚持不竭地增强和鼓舞激励；黉舍内部治理要加倍科学严谨；教师队伍的专业化水平要进一步提高；校园文化中的教师文化培育汲引需要增强。是以，我们将切实做好师德师风培育汲引整改工作，成立师德师风培育汲引长效机制，常抓不懈，抓实抓好，真正在社会上成立高尚的师德形象，组成高品位的育人情况。
此次睁开的师德师风培育汲引勾当，使全校教师遭到了深切的教育，组成了“爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、吃苦研究、勇于立异、恬澹名利、志存高远”的精采空气，每位教师的思惟政治素质和职业道德水平有了不合水平的提高，我们将在尔后的工作中加倍正视师德师风培育汲引，不竭晋升我校教师的职业道德素养，周全贯彻党的教育方针，周全敦促素质教育，周全提高教育教学质量，把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平。
师德师风教学总结10
开学伊始，我校继续增强师德师风教育。教师只有成立自己的形象，才能真心诚意地教育学生。经由过程上学期我厦魅睁开的各类师德师风勾当，我体味了教书育人的使命感和责任感，束厄狭隘和规范了我的泛泛教学步履，全力成为一名懂法、守法、守法的人平易近教师。这也让我意想到了教师职业的高尚和生命的价值。作为一名教师，我理当以身作则，为学生成立表率，不竭提高自己的职业道德，切确熟谙和看待自己的责任。经由过程对师德与师风的研究，我想简单谈谈以下几点体味：
1、酷好教育。只有把教育与国家兴衰,平易近族振兴,现代化培育汲引的成败联系起来,才能对教育有深切的熟谙,并落实到泛泛步履中,才能真正酷好教育,成立教育精神“处事学生，供献社会”
2、严酷要求自己，正视言行。做一名教师，坚持严酷自律，增强自控能力，天天以精采的神采投入工作，微笑迎接学生。教师的言行潜移默化地影响着学生的思惟、步履和素质。学生李教员要摹拟教员的言行和一举一动，这将对学解缆生毕生的影响。是以，教员必需始终为各地的学生成立表率。教员要肄业生做甚么，他们都理当先做；学生被要求不做甚么，他们都决心自己不做。只有严酷要肄业生我们的自我和成立表率可使学生服气，并将你视为一名好教员和洽伴侣
3、全力进修，精晓教学是成为一名教师的关头，只有精晓营业，才能切确地向学生教授科学文化常识，假定教员不能切确回覆学生提出的问题，教员在学生心中的威望就会慢慢损失踪踪，学生也就没有机缘了对教师的抉择抉择信念。教师要想提高自己的教学专业水平，就必需自觉坚持进修，介入专业培训，在教学实践中锤炼和提高。我们必需与时俱进，不懈进修，斥地朝长前进，斥地新的教学编制，严酷要求进修、孜孜不倦的教学和超卓
4、孜孜不倦、朝长前进。俗语说，没有学生学不到，只有教师教不到。这对教师提出了更高的要求，不竭提高自己的素质，不竭完美自己，这样才能教好每个学生。若何提高自己的素质？这就要求我们与时俱进与时俱进，孜孜不倦地进修，克意朝长前进，斥地新的教学编制，严谨进修，孜孜不倦地教学，不竭改良，不竭堆集
5、脚结壮地，坚持真谛。教师要尊敬事实，正视查询拜访研究，合理清廉，富有朝长前进精神。坚持真谛，捍卫真谛，严酷审阅和识别各类文化，攻讦继续，让学生学会真实的常识和实践进修。我们也理当随时更正短处，不要夸除夜，不要误导人们的孩子。当我们知道短处时，我们理当改变，回到底蕴的真实脸孔面容；文本对齐：左对齐；“酷勤学生，成立精采的师生关系，学生是教师独有的珍贵的专业激情，是师生关系精采的`存在和成长的坚实根底。教师对学生的爱不合于通俗人的爱。从血缘关系上，也不是从教师的一些简单的小我需要上，而是从人们对教师教育的深切理解和高度责任感上，从教师对教育对象的切确理解、热忱和无限日待上，我们说师爱是一种普世的、持久的、高尚的爱布满科学精神，教师对学生的爱越深，越能为自己博得学生的爱，越能火速地成立和健康成长精采的师生关系，这类爱的交流是学生成长的催化剂，能有用地吸引学生在教育过程中，激起学生自我教育的念头，促进学生沿着操练方针指引的标的方针攀缘
总之，经由过程黉舍睁开的师德师风进修，我发现了自己的不足。在教育教学中，我们首先要学会不竭进修，丰硕常识，提高潜能和专业水平。在实践教学中，我们要勤于进修，致力于育人此外，教师为学生处事。在为学生处事的同时，他们理当教会学生若何做人，若何做一个对社会有用的人。对师德和师风教育勾当的研究不单激起了我教书育人的热忱，而且也提醒了我这方面的不足来到我的工作中，也让我意想到了生命的价值，那就是，工作是欢愉的，奉献是欢愉的！
师德师风教学总结11
教师的道德不单仅是教师自己的步履准则，同时也是一种教育手段，浸染于学生。它是不是高尚，关系到素质教育的切确顺遂实施。经由过程进修，我对师德的寄义有了更深的理解
教师必需有高尚的道德。教师职业的最除夜特点是培育和塑造新一代。他们自己的道德素质将直接影响到下一代的成长。在教育勾傍边，教师不单要向学生教授丰硕的科学文化常识，还要以高尚的人格影响和影响学生，使学生身心健康成长和成长。是以，教师必需有高尚的思惟境地和纯粹夸姣的心灵。在工作中，教师理当糊口在麻烦中，享受教学，并愿意做出供献。我们必需忍耐孤傲和挫折，把全数精神投入教学实践。正如闻名教育家陶行知所说，“博得一颗没有半草的心”
教师理当对学生有母爱。一个有爱心、常识赅博的教员是一个“好教员”。高尔基曾说过：“母鸡爱孩子，若何教育孩子是一件除夜事。”在教育中，只有尊敬学生才能教育学生。在学生眼中，具有爱和常识是一名“好教员”。师生之间的竭诚激情会使学生自觉尊敬教师的工作，愿意接近教师，但愿与教师合作，将自己的设法向教师揭示。学生是进修的主人，是成长的主体。教师面临的是学生的未来，而不是小我的名望和洽处，理当以学生的成长为根底。教师对学生的.母爱来自于他们对教育的无限虔敬、对教育的强烈奉献和高度的责任感。教师的母爱精神具有巨除夜的启发和教育力量。能完全化解学生的哗变心理和逆反激情，最除夜限度地激起学生进修的主不美不美观能动性。在泛泛教学中,，
师德师风教学总结12
对教师师德、气概的再熟谙使我深知：“教育是百年筹算的根底；以教师为本的教育筹算；教师的首要筹算是以教师道德为根底的。”教师的道德和气概是甚么？所谓师德是教师最根底的道德素质；教师气焰是这个行业教师的时尚。爱与奉献，教书育人，以身作则，孜孜不倦地教书，无课教学。这就是教师道德。我们的教师团队是这类教师道德的具体闪现
“十年树，百年人”，踏上三英尺高的平台，意味着踏上了一段艰辛而漫长的育人之旅。我若何才能成为一名好教员？在我看来，酷好和尊敬学生是教师最根底的道德品质。教师只有爱学生,才能依法教学,处处关心学生的健康成长;；爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力教育学生；自觉自觉自律，规范言行，更好地以身作则，清廉奉公
中国现代教育家夏绵尊说：“教育没有激情也没有爱，就像水池没有水一样。没有水，就不能称之为水池。没有爱，就没有教育。”教师面临的不是冰凉的产物，而是孩子们别致的糊口和成长。假定聪明取决于聪明，那么爱取决于爱。在我的教育糊口生计生计中，我也把我的心献给了孩子们！古代教育家早就提出“不不放在眼里的教育”，“在统一片蓝全国，孩子理当有一样的受教育的权力”，爱一个学生就是塑造一个学生，不快乐喜爱一个学生就是杀绝一个学生。前苏联教育家苏霍姆林斯基（Sukhomlinsky）花了10年时刻培育一名有盗窃习惯的学生成为一名成功的农场总裁。每个学生都盼愿获得教员的爱，出格是那些家庭发生了不凡改变的学生，他们很等闲组成不凡的脾性。
我们班上有一个这样的学生。在他的进修和糊口中，我真诚地看待他，热忱地鼓舞鼓舞激励他，耐心地辅佐他，用教员缓和的爱熔化他“心中的冰”，让他在欢愉的激情体验中领受束育。当然我不能像太阳一样把我的才调传布到全球，但我可以像母鸡一样爱每个学生。但值得思虑的是：为甚么教师如斯关心学生，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“母鸡爱孩子。若何教育孩子是一件除夜事。”让我深切熟谙到，只有尊敬学生才能教育学生；没有尊敬，就没有真实的教育。在学生眼中，既是教员又是伴侣，平易近主齐截是“好教员”最首要的.特点。有了爱和常识，对学生来讲，他们更快乐喜爱前者。年青学生出格盼愿和珍惜教员的爱。师生之间的竭诚激情必需具有奇异的教育下场，使学生自觉尊敬教师的工作，愿意接近教师，但愿与教师合作，并将自己的思惟揭示给教师。让我们经常想想教育家们的谆谆警告：“牛顿在你冷峭的眼中，爱迪生在你的冷笑中。”
新课程更始周全睁开。其首要思惟是“以学生为本”，正视学生的主体地位，尊敬学生，齐截看待学生，关爱学生，是师生协调相处的首要前提。每小我都有自己的自豪，每小我都想获得他人的尊敬。这是一种心理需要，但尊敬是彼此的。学生是自力的个体，有自己的思惟和步履自由。
师德师风教学总结13
“为了鼎力增强师德培育汲引，使教师成立精采的师德师风，为黉舍的培育汲引和成长供给强除夜的精神动力，遵循新时代中小学教师职业道德培育汲引的新需要和教育部修订的.《中小学教师职业道德规范》的要求，并遵循市教育局文件要求，连络黄庄中心黉舍的放置，全校教师积极介入进修，提高熟谙，对比搜检，当真扎实地睁开师德主题进修勾当，并成功完成各项工作使命：
1、成立率领小组，增强组织率领
为增强师德主题进修勾当的组织率领，周全敦促师德师风培育汲引的顺遂进行，黉舍成立了进修规范主题进修勾当率领小组，以张振华为组长,陈彩云为副组长,全数教师为成员,统一率领师德师风培育汲引,，率领小组的成立为周全完成师德教育勾当各项使命奠基了坚实的组织保证。
2、细心的放置和放置
黉舍专门召开率领小组会议，当真进修《中小学教师职业道德规范》、《界首市教育局关于睁开以进修规范为主题的进修道德主题、强化师德、成立形象的通知》，黄庄中心黉舍进修规范、师德师风培育汲引、形象塑造等工作放置，研究拟定了《界首市黄庄中心小黉舍规》，精心放置和实施了增强师德和进修勾当的主题。
3、积极带动，当真召开带动放置会
“为使进修规范主题进修勾当尽快睁开，强化师德，塑造师德形象，黉舍专门召开了“进修规范”主题进修勾当带动会，“强化师德，成立师德形象”，兼顾放置师德主题进修教育勾当。其次，我校部门教师在师德风度、窘蹙奉献精神、窘蹙朝长前进精神、顺应现状、窘蹙研究和试探、学生教育治理编制单一等方面，政治意识和整体意识稀薄；体罚或变相体罚、组织纪律刻毒、法令意识刻毒，针对组织等方面存在的九个凸起问题，提出了睁开这项勾当的了了要求，带动带动除夜会的召开，为全数师德进修和教育勾当顺遂睁开奠基了坚实的思惟根底。
4、 率领者带头成立表率
在师德主题进修勾傍边，黉舍率领坚持带头进修、以身作则、以身作则。能够先学，学得更深，学得更多；能真正坐下来，沉着下来，集中精神，集中精神，保证进修的时刻和质量；能够深切专业群体，带头讲话，带头评价，带头分化师德师风存在的凸起问题，带头整改等。，以黉舍教育的示范浸染带动全数师德进修教育的顺遂睁开。
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