六年级数学下册教学总结15篇
总结是在某一特按时刻段对进修和工作糊口或其完成气象，搜罗获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训加以回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，它可以辅佐我们有寻觅进修和工作中的纪律，是以，让我们写一份总结吧。那么你真的知道若何写总结吗？下面是小编精心清理的六年级数学下册教学总结，接待浏览与保藏。
六年级数学下册教学总结1
年光如流水，弹指一挥间，一个学期又将畴昔了。本学期来,本人当真履行黉舍教育教学工作筹算，积极试探，更始教学。在黉舍的切确率领下，以新课程促进课程更始，周全提高教育教学质量，培育学生数学意志品质、手艺，培育学生立异能力。以下，本人就这个学期来,数学教育教学工作的睁开作一个简要的回首回头回忆回头回忆总结。
1、求新思变，积极试探、更始教学
若何教数学,《新课程尺度》对数学的教学内容，教学编制，教学评估教育评价等多方面都提出了良多新的要求。有用地把新课程尺度的根底理念，设计思绪，课程方针，内容尺度与自己的实践教学相连络。在教学实践中积极试探教学编制、立异教学手段。
2、常抓课堂治理、营建协调、活跃空气
无以端方，不成方圆。没有一个精采的课堂空气，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不成及。精采的课堂空气是提高课教学质量的前提前提。为此，本人在学期初的第一节课，连络数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，倡导动静适合，动时，积极强烈强烈热闹，勇于出手操作、乐于介入实践勾当，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思虑。
3、正视常规，提高质量、搭建桥梁
上课就如行军干戈，成功与否，预备工作相当首要，为了充实阐扬课堂的浸染，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，当真作好每节课的课前预备（一是，备教材，体味每节课的教学内容、教学方针、教学难点、重点；二是，备教法，数学学科有其怪异的处所，每个教学内容、常识点因其内在的特点，教学编制上也应不尽不异，不能按部就班，一个体例、编制。
4、以酬报本、尊敬分歧、激起欢兴奋乐喜爱
学生因其先天与后天成分及成长履历的'不合造成各个学生的领受能力、理解能力等各类素质也各尽不合。为此，在教学中，首先要体味各条理学生的常识根底、领受能力、理解能力做到心中罕有。再次，针对不合条理的学生采纳不合的编制，因材施教。
当然，在本学期的教学中还有良多不尽人意的处所，在尔后的教学工作中，我将奋力前行，不竭提高营业能力，提高自己的专业素养。这些，还有待在尔后的教学工作中改良和增强。
六年级数学下册教学总结2
本单元教材是在学生根底掌控了100以内数的读法、写法和数的组成，和整十数加一名数和响应的减法的根底长进行教学的。我在教学时做到了以下几点：
1．让学生在活跃具体的情境中进修计较，培育进修欢兴奋乐喜爱和计较意识。好比，借助教材设计的输送鲜花场境供给的.成本，让学生提出整十数加、减整十数的问题，组织学生构和，参议计较编制。把整十数加、减整十数的计较置入有事物情境、有情节的试探中，使计较含有丰硕、活跃的具体内容。再如，借助教材设计的“发新书”、“买玩具”等，给学生创作发现连络现实情境提出计较问题和进行计较的空间。
2．指导学生立思虑与合作交流。教学时，我连络教材，精心设计，创设成心义的问题情境或数学勾当，鼓舞激励每个学生在出手实践中立思虑；鼓舞鼓舞激励学生揭晓自己的`定见，并与火伴进行交流。这样，就给了学生充实试探、思虑、出手、动口的时刻和空间，就可以实现获得常识、成长能力的方针。指导学生立思虑试探常识才能让学生在进修勾傍边慢慢贯通数学，促使学生与火伴合作交流，才能坦荡学生的思绪，培育学生的合作精神。
3．组织好操练，进一步培育计较能力。本单元的口算，学生应做到能切确进行计较，绝除夜都学生应达到每分钟做5~6题。要达到这个方针，除让学生经由过程出手操作、自动试探、合作交流掌控算法，还需要组织好操练，培育学生的计较能力。
六年级数学下册教学总结3
六年级数学下册教学工作总结本学期面临学生的卒业，这是小学阶段的关头时代，可以说首要忙碌而收成多多。整体看，我能当真履行黉舍教育教学，把新课程尺度的新思惟、新理论和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到很好的教学下场。现对本学期教学工作做出以下总结：
1、当真备课。
备课时，不单备教材、备教法。遵循教学内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都做了具体的记实，既凸起了本节课的难点，又凸起了本节课的重点。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，课后趁记忆犹新，实时反思，写下学生进修中的闪光点或思疑。
二，正视课堂教学的师生之间学生之间交往互动，配合成长，增强上课手艺，提高教学质量，向40分钟要成就。
在课堂上我出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生学得等闲，学得轻松，感应传染兴奋，培育学生多动口出手动脑的能力。使学生成为进修的主人，进修成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收成。
3、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
我们把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的.理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。既抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络。定性采纳评语的形式，默示在数学功课和数学进修周记，和小学生迸懦【车乩价手册中。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。
4、当真批改功课，安插功课有针对性，有条理性。
对学生的功课批改实时，当真分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透辟的讲评，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
5、做好课后教育工作，寄望分层教学。
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同时加除夜了对学困生的教育的力度。对学困生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育，提高学困生的成就，首先解决他
们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。关于学困生，我除在课堂上多赐顾帮衬他们外，拉近了我们师生之间的距离，使他们成立了自抉择抉择信念；其次，对他们进行了教育。对他们漏失踪踪的常识，我自动为他们填补，对新学内容，我耐心为他们教学，并让他们天天为自己拟定一个方针，同时我还对他们的点滴前进实时给以鼓舞鼓舞激励赞誉，激起了他们的求知欲和长进心，使他们对数学发生了欢兴奋乐喜爱，也获得了较好的成就。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦К也有存在的思疑，当然获得了必定的成就，但也存在良多的短处错误，如对新课改理念的进修和参议上。本人尔后将在教学工作中，领受他人的益处，填补自己的不足，力争再创佳绩
六年级数学下册教学总结4
本学期，我担负六年级的数学教学工作。我从各方面严酷要求自己，连络本班学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算、有组织、有法度楷模地睁开，完竣地完成了教学使命。
1、教育教学气象
在教学工作中，我寄望做到以下几点：
1、深切正视的备好每节课。在备课中,我当真研究教材当真备课。不单备学生，而且备教材、备教法。遵循教学内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都做了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣的教具，课后实时对该课用出总结,写好教学反思。力争切确掌控重点，难点.并正视参阅各类杂志，拟定合适学生认知纪律的教学编制及教学形式。重点凸起，难点打破。教案编写当真，其实不竭归纳总结提高教学水平。
2、当真上好每节课。上课时正视学生自动性的阐扬,发散学生的思惟,增强上课手艺，提高教学教学质量。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体性，让学生学得等闲，学得轻松，感应传染兴奋，寄望精神，培育学生多动口出手动脑的能力。正视综合能力的培育,成心识的培育学生的`思惟的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思惟素质.
3、当真实时批改功课，安插功课有针对性，有条理性。对学生的功课批改实时，当真分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。寄望听取学生的定见,实时体味学生的进修气象，并有方针的对学生进行教育。
4、坚持听课，寄望进修组里教员的教学经验,全力试探合适自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很除夜.
5、做好课后教育工作，寄望分层教学。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同时加除夜了对落伍生的教育的力度。对落伍生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育，提高落伍生的成就，首先解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。其次，要改变学生的不良进修步履，养成勤出手、勤思虑的进修习惯。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。
6、积极敦促素质教育和新课程更始。为此，我在教学工作中寄望了能力的培育，把教授知能和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有较的成长和培育。连络学生和黉舍现实积极进修好的教学模式。并试探新的教学编制。
7、坚持周考轨制。从第四周最早每周四考试一次，从学生的考试中获得反馈。做好考试总结，并对学生的亏弱环节增强教学和强化操练。
但在教学过程中，我也存在良多不足。没有当真做好落伍生转化工作.因为教学，上课和批改功课就占用了除夜部门时刻，是以在教育学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓舞鼓舞激励学生碰着问题必定要实时找教员解决，但事实良多学生的玩性
斗劲除夜，自动性不强,导致没有人自动找教员教育的场所排场。此外一方面，在发现欠好的功课或是闪现的问题，只是针对整体强调，轻忽了个此外能力和力量。
2、学生根底气象
六年级共有13名学生,他们的在成就和根底还算不变,他们的课堂纪律也做的斗劲好,进修方面养成了精采的习惯对数学这门课程发生了浓密的进修欢兴奋乐喜爱。可是，也有部门学生对数学的掌控水平仅相当于小学三年级的水平，因为根底太差而没法领受新常识，进修习惯问题方面也有所欠缺，好比，拖欠功课，做功课过程中偷工减料，数学计较的过程的书写名目不切确、计较能力差等。
3、成就分化
六年级学生面临即将卒业，是以，对进修成就的要求会更高。在数学成就方面，有3-5名学生因为根底常识欠缺太多，没法领受新常识，甚至于成就较差，甚至有个体学生连最根底的数学常识都没有掌控，这给教学工作增添了难度。
经由过程前面的总结使我熟谙到:教师要严酷的要肄业生遵循纪律,从而创作发现精采的进修气象,使教和学能顺遂进行,出格是对小学生来讲教员的严酷要求就更首要了,教师只有经由过程增强教育,耐心的教育,加上在教学中不竭试探,总结经验,全数精神投入到教学中。
一份垦植，一份收成。精采的成就将为我尔后工作带来更除夜的动力。不外也理当清醒地熟谙到工作中存在的不足的处所。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤恳，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
六年级数学下册教学总结5
本学期是六年级的第二学期，绝除夜除夜都学生已养成了精采的进修习惯。本学期，我关注的重点不单仅是学生学到的常识和获得的能力，加倍关注的是学生在进修数学的过程中获得的数学思惟和履历数学进修的激情、立场。为此，我在本学期做了问题以下的工作：
1、我在假期里就提早拟定教学筹算，当真设计教学勾当的方案，当真进修新课程尺度，率领全组教员通读教材教材。每节课后，都当真安插功课，坚持形式多样的批改功课的编制，正视对学生错题的汇集和更正工作，真正做到了教学八当真。
2、坚持继续教育和自我培训：为了更好地掌控教材，提高自己的教学水平，我不竭进行继续教育和自我培训：
1、坚持听组内、校内外同业教员的示范课和随堂课。例如：当真听王晶教员执教的《分数巨细的斗劲》和兰卓贤教员的《可能性》。
2、就教育专家随堂指导。例如：请刘晓虹主任走进我的课堂，对我执教的《百分数操作二》一课进行点评和指导。
3、坚持插手各类(区上)的教师研培勾当。
4、正视组内的集体备课(例如：若何高效地进行百分数操作题的教学)。
5、掌控外出进修和不美不美观摩的机缘(例如：插手了全国小学数学新课程优良课的不美不美观摩和研究勾当)。
6、插手了四川省电教馆北师除夜版本的录相课《分数的基赋性质》的录制。
3、正视教材的矫捷措置和创作发现性地操作：针对本学期的教学重点和难点(圆、百分数操作题和比的熟谙)，查看和借鉴了之前人平易近教育出书社教材的编写特点，连络自己学生的领受水平，睁开了有条不紊的教学，使学生能顺遂掌控重点、打破难点。
4、教学是师生互动的一种勾当，学生才是主体，而教师只是组织者和指导者。所以，我尽可能在教学中采纳矫捷、多样、适当、有用的教学编制来实施教学勾当。针对不合条理的学生实施分层教学、分层要求、分层安插功课、分层教育，做到使学困生前进、使学优生更优，达到师生配合成长的方针。
5、做个进修型的教师：经常浏览教育教学理论书籍，写出心得、体味，从理论上晋升自己的教学水平;而且继续插手教育硕士课程的进修，使自己的教学更严谨、更科学，更能上升到一个新的台阶。
6、做个聪明工作的教师：在弄好教学工作的同时，还正视反思和堆集，随时写下教育短文，本期也完成了一些教学理论的文章，为指导往后的教学工作奠基根底。同时，操作班主任的身份对学生进行德育教育和心理健康教育，所撰写的论文《宽广襟怀胸襟容全国》获得全国优良德育论文三等奖、心理个案《滴水定能穿石》获黉舍优良心理个案论文一等奖。
7、做个研究型教师：本学期既完成了年级组内的课题研究，又介入了黉舍数学除夜组的'课题研究。(关于课堂教学中的评价问题)，而且在黉舍研究会上代表六年级组做关于“生生互评”的总结讲话。
8、当真实施教研组长的职责，针对六年级数学的教学特点，弄好教学研究;同时也很是关心组内教员的工作与糊口，使我们组成了一个温馨、团结的集体。
9、积极睁开学生的数学特点勾当。例如：设计单元小结表、睁开数学糊口手册的评选、操作节沐日鼓舞鼓舞激励学生完成综合实践勾当、成功进行了“小樱桃杯”数学角逐勾当等等，使我们六年级数学组各个方面的工作加倍朝气勃勃。
10、介入各类形式的现代教学形式，在各类形式的教研勾傍边，当真进修，积极思虑、自动讲话，遭到了教研员和专家们的一致好评!
当然，在教学实践中，我还有不足的处所，例如：有时辰也有急躁的激情，对学困生的教育工作还可以采纳更科学、更有用的编制等等。我城市在往后的工作中改良。
聪明而欢愉地工作将是我不懈追求的方针!
六年级数学下册教学总结6
一学期畴昔了，我能当真履行黉舍教育教学工作筹算，改变思惟，积极试探，教学，在继续敦促我校“自立立异”课堂教学模式的同时，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，教学，收到很好的下场。
1、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，配合成长。
本学期我把课堂教学作为有益于学生自动试探的数学进修气象，把学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长作为教学的根底指导思惟，把数学教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程。课前精心备课，撰写礁，实施往后趁记忆犹新，回首回头回忆回头回忆、思写下自己执教时的亲自体味或疏漏，记下学生进修中的闪光点或思疑，是教师最珍贵的第一手资料，教学经验的堆集和教训的`领受，对尔后改良课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。倡导自立性“学生是教学勾当的主体，教师成为教学勾当的组织者、指导者、与介入者。”这一不美不美观念简竖立，灌注灌注灌注贯注的市场就削弱。，学生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收成，这声名：设计学生自动切磋的过程是切磋性进修的新的空间、载体和道路。
常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长,进一步改变教育不美不美观念，坚持“以酬报本，促进学生周全成长，打好根底，培育学生立异能力”，以“自立立异”课堂教学模式的研究与应用为重点，全力实现教学高质量，课堂高效力。
2、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
我们把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师思和改良教学的有力手段。
对学生的.进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。
坚持以教学为中心，强化治理，进一步规范教学步履，并力争常规与立异的有机连络，促进教师严谨、扎实、高效、科学的精采教风及学生峻厉、勤恳、求真、善问的精采学风的组成。
一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好
范文2
一学期来，本人任教六年级（2）班数学，能当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、做好课后教育工作，连络本校的有益教学前提和学生的现实气象，周全实施素质教育，普遍浏览各类常识，全力提高自己的营业水安然舒适教学能力。教学中严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学，使学生学有所得。把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，教学，收到很好的下场。从而顺遂完成教育教学使命，而且获得了较好成就。在具体的教学工作中，我顺应新时代教学工作的要求，当真进修新课程尺度，正视和其他数学教师出格是本办公室教师进行教学编制、策略的参议和进修，连络六（2）班的学生的进修气象及班级气象，精心拟定教学筹算，并按筹算实施。
1、课堂教学，师生、学生之间交往互动，配合成长。本学期我把课堂教学作为有益于学生自动试探的数学进修气象，让学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长，把数学教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程。课前精心备课，撰写礁，课后实时回首回头回忆回头回忆、思，写下
六年级数学下册教学总结7
在首要忙碌,一学期又竣事了。从整体看，我能当真履行黉舍教育教学工作筹算，在继续敦促“最合适自己班级的课堂教学模式”的同时，当真进修新课程尺度，正视和本教研组的教员进行教学编制、策略的交流，连络本校的现实前提和学生的进修气象，拟定教学筹算，并按筹算实施。使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。并全力提高自己的营业水安然舒适教学能力。为了战胜不足，总结经验，使尔后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出以下总结：
1、成就
经由过程一学期的辛劳工作和师生的配合全力，顺遂完成了本学期的全数教学内容，并获得了必定的成就。
2、编制
1、开学之初，我当真研究了教材、研读了教学用书，细心研究了教材重难点及寄望点和关头，体味了教材前后相关的常识系统，研究了班级气象，掌控了学生的常识结构水平，思惟动态，家庭气象及进修气象和进修欢兴奋乐喜爱气象。针对体味的气象，写出了合适班级气象的教案，并寄望分化了上课得失踪踪，并适当写上了课后小记，以便常识的填补和信息反馈。当真上好了每节课，当真批阅了学生的功课。在课前，我总当真熟记教案内容，分化可能闪现的气象;课堂上，有筹算、有方针'地进行教学，并遵守教学根底原则，因材施教，随手推舟，面向全数学生，面向学生各个方面，全力提高了随堂课的教学质量。课后，我老是留给学生恰当的适度的操练题，对学生的功课，我做到了当真实时、全批全改。有的还当令注明攻讦，鼓舞激励学生进修的欢兴奋乐喜爱。
2、做好每次的单元考试与课后教育工作。
本学期教学工作中，教学完每个单元，就当即反馈检测，对学生常识掌控气象进行单元考试，考试后我当真做出成就单，对学生成就进行当真正视的分化，对成就好的学生进行赞誉;对成就不幻想的学生实时找出启事做响应的措置。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同时加除夜了对落伍生的教育的力度。对落伍生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育，提高落伍生的成就，首先解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。
3、操作汇集成本进行进修
现此刻办公室、家庭都有电脑了，我寄望操作电脑进行进修。在上教研课时长于从网上聚积各类教学信息，如比进修网上揭晓的教学设计、课件、说课，示范课录象，遵循我班学生的具体气象设计我的教案。同时我寄望增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，切确化，条理化，做到线索清楚、头头是道、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，尔后要增强师生交流，措辞还得更有激情些，让学生学得轻松兴奋。
3、闪现出的新经验
1、将学过的数学公式，性质、概念等必需让学生熟记。这样才能应用它们切确解答数学题，切确解决数学问题。如各类图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有益钱公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基赋性质等常识必需让学生记会。
2、学好数学根底常识与根底手艺是提高数学成就的前提。学生只有掌控了根底常识，谙练了根底手艺息争题手艺，才能解答稍难的操作题，也才能矫捷的解决现实问题，且能做到一题多解。
3、 经由过程“兵教兵”形式将有关的数学常识适当过关，这样有益于提高数学平均成就。如本学期解方程，解比例、精练运算等常识是必考的常识，就得人人过关。
4、在课堂教学中，教师必需用激情亲热，活跃的措辞将抽象的数学常识具体化，这样才能激起学生进修数学常识的欢兴奋乐喜爱，有了欢兴奋乐喜爱学生才能自动的进修数学，也才能提高数学成就。
5、在教学工作中寄望慎密慎密亲密联系社会糊口，学甚至用，触类旁通。
6、复习阶段按--数的熟谙----数的运算----量的计量----比和比例----式与方程---图形的熟谙与测量---图形的位置与变换----统计与可能性---策略与编制，9个模块，对每个模块的概念，重点常识点，连络课本操练。
4、存在的问题与首要启事
1、教学实践力度不够，课堂教学措辞艺术性有待进一步提高。
2、对“抓两头带中心”的工作做得欠缺一些。
3、对个体学困生的教育还不到位，前进不较着。
5、尔后的工作的思绪
一份垦植，一份收成，教学工作中苦乐相伴。总而言之，这学期的教学有得有失踪踪，对“得”我会把它算作自己的财富，对“失踪踪”会在尔后的教学中全力去改良，力争把教学工作做得更好。整体感应传染本学期的工作较畴昔有所长进，尔后我将一如既往地勤恳，务实地工作，将再接再厉，争夺把工作做得加倍扎实有用，让各级率领安心，让家长知足，让社会必然，让学生快乐喜爱。
六年级数学下册教学总结8
1、学情分化：
已接班一年了，从我班学生整体看来，学生的根底斗劲亏弱，学生间的进修差距较除夜，我班进修优良、反映矫捷的学生有，但个体学生仍存在不能按时完成功课，自立进修的气象。教学中我也发现有些学生在数学上有坚苦，不外进修仍是很全力的。是以，本学期的教学重点将继续放在改变学生的进修习惯上，并增强对落伍生的教育，促使这些学生的进修成就能有所提高，为后面的总复习打下刚毅的根底。
2、本册教材分化：
本册教材内容搜罗：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践勾当等。此等分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合操作的实践勾当，则让学生进一步体味试探的乐趣和数学的现实操作，感应传染数学的愉悦，培育学生的数学利意图识和实践能力。
在数与代数方面，教材放置了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面进修整数、小数有关计较的根底上，培育学生分数四则运算能力息争决有关分数的现实问题的能力。会解决简单的有关百分数的现实问题，是小学生应具有的根底数学能力。
在空间与图形方面，教材放置了位置、圆两个单元。经由过程丰硕的现实的数学勾当，让学生履历初步的数学化的过程，理解并学会用数对暗示位置；初步熟谙研究曲线图形的根底根底编制，促进学生空间不美不美观念的进一步成长。
在统计方面教材是放置扇形统计图。进一步体味统计在糊口息争决问题中的浸染，成长统计不美不美观念。
在数学解决问题方面，体味解决问题策略的多样性及应用假定的编制解决问题的有用性，体味用代数编制解决问题的优胜性，感应传染数学的魅力，成长学生解决问题的能力。
3、教学方针：
1．理解分数乘除法的意义，掌控分数乘、除法的计较编制，斗劲谙练地计较简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则同化运算。
2．理解倒数的意义，掌控求倒数的编制。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单现实问题
4、掌控圆的特点，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，试探并掌控圆的周长与面积公式，能切确地计较圆的周长与面积。
5、知道圆是轴对称图形，进一步熟谙轴对称图形；能应用平移、轴对称和改变设计简单的图案。
6、能在方格纸上用数对暗示位置，初步体味坐标思惟。
7、使学心理解百分数的意义，斗劲谙练地进行有关百分数的计较，能够解决有关百分数的简单现实问题。
8、熟谙扇形统计图，能遵循需要选择合适的统计图暗示数据。
9、履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
10、体味解决问题策略的多样性及应用假定的数学思惟编制解决问题的有用性，感应传染数学的魅力。组成发现糊口中的数学的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
11、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
12、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
教学重难点：
1、能谙练进行有关百分数的计较，如百分数与小数，分数的互化
2、会用列方程的编制解答简单的分数操作题
3、掌控圆的特点，会用工具画圆，能切确计较圆的'周长和面积
4、能应用比和百分数的常识解决一些现实问题
4、教学编制：
1、激起学生的进修积极性，供给充实从事数学勾当的机缘，辅佐他们在自立试探和合作交流的过程中真正理解和掌控根底的数学常识与手艺，数学思惟和编制，获得普遍的数学勾当经验。
2、当真备课，研究教材，做到课堂上能深切浅出进行教学；增强操作、直不美不美观的教学，以成长他们的空间不美不美观念，
3、泛泛泛泛的操练和功课有针对性，对落伍生和优良生要因材施教。
4、借助线段示意图等数形连络的编制辅佐学生分化数目关系，提高分化息争题能力。正视用方程解答较复杂的分数解决问题，化难为易。
5、多与学生交流，体味学生思惟动态；对学生进行进修方针教育，划定礼貌进修立场，抓好班级学生功课书写质量
6、多方面调动学生的积极性，全力完成本学期教学使命。
7、充实操作学生熟谙、感欢兴奋乐喜爱的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生自动介入各类数学勾傍边来，提高进修效力，激起进修欢兴奋乐喜爱，增强进修抉择抉择信念。
5、教学进度筹算及课时放置
第一单元 位置 2课时 第1、二周
1. 能用数对暗示具体情境中物体的位置。
2. 能在方格纸上用数对必定物体的位置。
重难点：概念获得巩固，空间不美不美观念获得成长.为新学期的进修作为预备
第二单元 分数乘法12课时 第2、三周
1、 学心理解分数乘法的意义和和计较律例，并能熟地进行计较。
2、使学心理解掌控分数乘加，乘减同化运算，理解整数乘法运算定律对分数乘法一样合用。
3、 会能够理解分数乘法操作题中的数目关系，会解答求一个数的几分之几是若干良多若干好多的操作题。
4、 学心理解作倒数的意义，掌控求倒数的编制。 重点：分数乘法的意义和和计较律例，分数乘法操作题的数目关系。
难点：理解分数乘法的意义；遵安分数乘法的意义解答此类操作题，推导分数乘法的计较律例。
第三单元 分数除法 14课时 第四~六周
1、 学心理解分数除法的意义，掌控分数除法的计较律例并能谙练地进行计较。
2、 使学生能用方程或算式编制解答“已知一个数的几分之几求这个数”的操作题。
3、 使学心理解比的意义和基赋性质，能够切确地进行化简比和求比值，知道比与分数、比与除法的关系，会解答按比例分拨的操作题。
重点：一个数除以分数的意义及计较编制。已知一个数的几分之几是若干良多若干好多，求这个数的操作题。
难点：推导一个数除以分数的计较律例。理解分数除法操作题的数目关系。
第四单元 圆 9课时 第七~九周
1. 熟谙圆，掌控圆的根底特点，理解直径与半径的彼此关系；学会用圆规画圆。
2. 理解圆周率的意义，掌控圆周率的近似值，理解和掌控圆的周长与面积的计较公式，并能切确地计较圆的周长与面积。
重点：求圆的周长与面积。
难点：理解圆周率的意义，理解圆的面积公式推导。计较公式.
第五单元 百分数 15课时 第十~十三周
1.理解百分数的意义，体味它在现实中的操作，会切确地读写百分数
2. 能够进行小数、分数和百分数的互化。
3. 理解折扣、纳税、利息的寄义，知道它们在糊口中的简单操作，会进行这方面的简单计较。
4. 在理解、分化数目关系的根底上，使学生能切确地解答有关百分数的问题。
重点：理解百分数的意义，体味它在现实中的操作在理解、分化数目关系的根底上，使学生能切确地解答有关百分数的问题。
难点：在理解、分化数目关系的根底上，使学生能切确地解答有关百分数的问题。
第六单元 统计 2课时 第十四周
1、 经由过程实例，熟谙扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直不美不美观地反映部门数目占总数的百分比，能从扇形统计图读出需要的信息。
教学重难点:：经由过程条形统计图与扇形统计图特点及浸染的对比，指导学生熟谙扇形统计图的特点和浸染。
第七单元 数学广角 2课时 第十五周
1. 体味“鸡兔同笼”问题，感应传染古代数学问题的趣味性。
2. 考试考试用不合的编制解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体味代数编制的一般性。
3. 在解决问题的过程中培育学生的逻辑推理能力。
重点：正视闪现解决“鸡兔同笼”问题的不合思绪和编制。
第八单元 总复习4课时 第十六~十九周
1、 使学生斗劲系统的掌控分数乘除法的意义，比、圆等根底常识，能够切确、谙练地进行分数四则运算，并能较矫捷地进行简算，进一步提高学生的计较能力。
2、 掌控分化分数、百分数操作题的编制和考验编制，进一步提高学生用算术编制和列方程解准予用题的能力。
3、 巩固加深学生对圆的熟谙，进一步理解对称图形的意义，成长学生初步的空间不美不美观念，提高学生综合应用常识解决现实问题的能力。
六年级数学下册教学总结9
年光流失踪踪，弹指一挥间，一个学期又将畴昔了。本学期我在教学工作中正视改良教学编制，周全提高教育教学质量，寄望学生能力的培育，当真履行黉舍教育教学和新课程尺度的新思惟，积极试探，收到很好的教学下场。现对本学期教学工作做出以下总结：
1、求新思变，积极试探、更始教学。
若何教数学,无疑是我们每位教师必需从头思虑的问题。传统的教学编制、教学模式、教学评价编制不能顺应课程改变这一潮水。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此事理，不能实时的改变思惟、改变自己的教学编制和模式，很快将会被时代裁减。与时俱进，仆从时代的法度楷模是小我职业成长的独一前途。为了自己的成长与成长。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、进修新教学理念，新教学编制。并在教学实践中积极试探教学编制、立异教学手段。
2、当真备课，上好每节课，并做好课后总结。
为了充实阐扬课堂的浸染，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，当真作好每节课的课前预备：一是，备教材，体味每节课的教学内容、教学方针、教学难点、重点。二是遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具。在教授每个常识点、每个单元后都抽出必定的时刻让学生去归纳、小结，以完美学生的常识结构。
3、以酬报本、尊敬分歧、激起欢兴奋乐喜爱。
学生因其先天与后天成分及成长履历的不合造成各个学生的领受能力、理解能力等各类素质也各尽不合。为此，在教学中，首先要体味各条理学生的常识根底、领受能力、理解能力做到心中罕有。再次，针对不合条理的学生采纳不合的编制，因材施教。根底好的学生，鼓舞鼓舞激励他们自学，培育他们的自学能力，提高教学要求，正视思惟能力的培育。学困生，下降教学要求，教学中成心地激起他们的进修欢兴奋乐喜爱和进修习惯培育。
4、当真批改功课。
功课要做到有安插有搜检;有针对性,有条理性,力争每次操练都起到最除夜的下场。对落伍生安插合适他们现实水平的题,作出不合的要求。对学生的功课批改实时、当真,分化并记实学生的功课气象,将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结,进行透辟的评讲,并针对有关气象实时改良教学编制,做到有的放矢。
5、做好单元考试与教育工作。
本学期教学工作中，教学完每个单元，就当即反馈检测，对学生常识掌控气象进行单元考试，对学生成就进行当真正视的分化，对成就好的学生进行赞誉；对成就不幻想的学生实时找出启事做响应的措置。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的`转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
6、多评价、多鼓舞鼓舞激励，促进学生周全成长。
我所教的这个班，我当然不是班主任，但除夜部门同窗对该课很感欢兴奋乐喜爱，进修劲头也浓，只是差生面太除夜了，落伍生根底太差，考试成就都很差，有些同窗是经常不及格，我找来差生，体味启事，有些是不感欢兴奋乐喜爱，连泛泛泛泛做功课都是找其他同窗来抄的。我睁开诚信教育，并狠抓学风，在班级里倡导一种自力、当真、求实的考风，峻厉攻讦剽窃功课的步履。我给他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的欢兴奋乐喜爱；有些是没有全力去学，我提出攻讦往后再加以鼓舞鼓舞激励，并为他们定下进修方针，不时催促他们，辅佐他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的立场，或过度自卑，考试怯场等，我就辅佐他们找出合适自己的进修编制，分化启事，鼓舞鼓舞激励他们不关头怕失踪踪败，要给自己抉择抉择信念，而且要在泛泛泛泛多读多练，多问几个为甚么。同时，一有前进，即便很小，我也实时地赞誉他们。同时我鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段。出格对落伍生的评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控等，促进我班级组成严谨、扎实、高效、科学的精采班风及学生峻厉、勤恳、求真、善问的精采学风的组成。经由一个学期，绝除夜部门的同窗都养成了勤学苦练的习惯，组成了精采的学风。
7、家、校联系。
学生的教育问题,只是教师片面的全力仍是不够了。这学期我比之前更重家访,我会经常操作周末的时刻去看他们家,从家长那体味他们在家的进修、糊口状况,对闪现的问题实时给以更正,黉舍和家庭配合来教育学生。家长在家催促，经由过程一段时刻,有的学生已完全得改失踪踪了不做功课的习惯,还有些学生步履上还有几回再三。
家庭把教育孩子完全依托在教员身上,黉舍里教员在教:要吃苦进修而家庭中却一味的宠嬖、纵容孩子,姑息孩子。我家访了良多次，只有几个孩子在家写功课,是家长要求的,此外的孩子都出去玩了,家长有的知道孩子出去玩了说是让他在家写功课孩子不愿,还有家长不知道孩子到哪去玩了,让教师要多管孩子,说孩子最听教员的话了,这让我感应传染很不是滋味,不知道作何感应,其实我有时辰感应传染家庭给以黉舍教育的期望值太高了,他们历来没成心想到自己的责任。
当然，学期的教学中还有良多不尽人意的处所，如教学措辞有待加倍精辟，课堂调控能力也有待提高级。在尔后的教学工作中，我将奋力前行，不竭提高营业能力，提高自己的专业素养。这些，还有待在尔后的教学工作中改良和增强。
六年级数学下册教学总结10
20xx年春六年级下册数学教学工作总结
安溪第六小学 跟着炽烈夏日的到来，一学期工作也将竣事，一学期我把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到很好的下场。从而顺遂完成教育教学使命，而且获得了较好成就。现特对本学期教学工作作出总结，总结经验教训，继往开来，以促使尔后的教学工作做的更好。
1、自己当真预备课、正视集体备课
首先我当真研究了教材、纲要，及各类相关的试题，体味每位学生的具体气象。细心研究了教材重难点及寄望点和关头，体味了教材前后相关的常识系统，研究了班级气象，掌控了学生的常识结构水平，思惟善，家庭气象及进修气象和进修欢兴奋乐喜爱气象。当真撰写了课时教案。当真上好了每节课，当真批阅了学生的功课。在课前，我总当真熟记教案内容，分化可能闪现的气象；课堂上，有筹算、有方针地进行教学，并遵守教学根底原则，因材施教，随手推舟，面向全数学生，面向学生各方面，全力提高了随堂课的教学质量。课后，我老是留给学生恰当的适度的操练题，对学生的功课，我做到了当真实时、全批全改。有的还当令注明攻讦，鼓舞激励学生进修的欢兴奋乐喜爱。
其次经常于同年级、同教研组教师教学编制、策略和思惟的交流。对在教学中闪现的问题可以在第一时刻构息争决的策略，对闪现的好的教学思绪和编制可和时地互订交流，巨匠彼此促进是我们的教学加倍有序。在备课方面遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具、课件，课后实时对该课作出总结，写好教后反思，并当真按聚积常识要点相关的资料。
2、操作各类成本进行进修，是给自己“充电”，提高自己的营业能力。
1、我寄望操作电脑进行进修。在上教研课时长于从网上聚积各类教学信息，经常和全国各地的数学教师一路构和、交流，提高我的营业能力的。
2、继续坚持写自己小我的教育博客。经由过程博客的培育汲引使与良多同业进行了交流，使我的营业有了较除夜的提高。
3、坚持宏儒硕学，写念书笔记和读后感，经常操作周末去书城看书或去藏书楼阅阅览书刊，在单元经常去阅览室念书看报，而且经常写有关教学的论文短文和教育新闻等。
3、当真批改功课
本学期中为了让学生既掌控手艺又掌控常识，我抉择从学生的功课质量上着手。从一最早，我就对学生严酷要求书写当真及名目切确。功课要做到有安插有
搜检；有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常从学生自己采办的教学辅助材料中去聚积资料，学生一拿到簿本，就知道要整整功课本，要当真做功课，尽可能做到不犯错，提高了巩固下场。同时，我在家庭功课的批改上也下了功夫，只要有时刻就尽可能给学生改一改，这样学生从思惟上意想到做题时要专心，避免犯错，培育了学生当真进修的习惯。对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，对闪现问题实时讲评，勘误短处。
4、正视培优补差工作，做好课后教育工作。
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求。对班里的优良生，有时提出要填补一些有难度的思虑题，让爱进修的学生感应传染到研究的成就感，有时让他们浏览数学课外读物，养成积极介入数学的`精采习惯；有时看到个体优良生也存在怠懈现象，我就此外要求他天天只做一道趣题，这个斗劲等闲办到。这样，从学生的欢兴奋乐喜爱入手，学生感应传染到教员的相信，进修劲头很除夜，同时见多识广，解题思绪坦荡，又能在同窗中遭到鼓舞激励，享遭到成功的喜悦。同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育。要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。泛泛泛泛，课间多找这些学生说措辞，拉拉家常，谈谈在家里的糊口，自己的欢兴奋乐喜爱等，尽可能少提进修，这样，消弭对教员的惊慌，对数学的胆寒，有良多学生数学欠好，是因为惊慌数学酿成的，学生的心里放轻松了，学起来就等闲领受。还要要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，在此根底上，再教给他们进修的编制，改变他们的进修习惯。常与家长沟通，让家长协助教育孩子。
5、狠抓学风、班风，立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
在我上课的时辰除夜部门学生都能专心听讲，课后也能当真完成功课。但有为数良多的学生，进修上存在的问题不敢问教员，功课也因为怕不合错误而找他人的来抄，这样就严重影响了成就的提高。对此，我睁开诚信教育，并狠抓学风，在班级里倡导一种自力、当真、求实的考风，峻厉攻讦剽窃功课的步履。同时我鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段。出格对进修差学生的评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控等，促进我班级组成严谨、扎实、高效、科学的精采班风及学生峻厉、勤恳、求真、善问的精采学风的组成。
整体而言，这学期的教学有得有失踪踪，对“得”我会把它算作自己的财富，对“失踪踪”会在尔后的教学中全力去改良，所以尔后更理当多进修，多总结，全力提高自己素质，使自己走上一个新台阶
六年级数学下册教学总结11
年光如流水，年光似箭，弹指一挥间，一个学期又将畴昔了。本期来，本人当真履行黉舍教育教学工作筹算，改变思惟，积极试探，更始教学。在黉舍率领的切确确率领下，以新课程促进课程更始，周全改教学编制，周全提高教育教学质量，周全落实素质教育，培育学生数学意志品质、手艺，培育学生立异能力。把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学。下面，本人就这个学期来，数学教育教学工作的睁开作一个简要的回首回头回忆回头回忆。
1、求新思变，积极试探、更始教学
若何教数学，《新课程尺度》对数学的教学内容，教学编制，教学评估教育价等多方面都提出了良多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这类挑战，是我们每位教师必需从头思虑的问题。传统的教学编制、教学编制、教学评价编制无疑不能顺应课程更始的这一历史潮水。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此事理，不能实时的改变思惟、改变自己的教学编制、编制，很快将会被时代裁减。与时俱进，仆从时代的法度楷模是小我职业成长的独一前途。为了自己的成长与成长。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座进修新教学理念，新教学编制，了了新方针。有用地把新课程尺度的根底理念，设计思绪，课程方针，内容尺度与自己的实践教学相连络。在教学实践中积极试探教学编制、立异教学手段。
2、常抓课堂治理、营建协调、活跃空气
无以端方，不成方圆。没有一个精采的课堂空气，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不成及。精采的课堂空气是提高课教学质量的前提前提。为此，本人在学期初的第一节课，连络数学学科的'特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，倡导动静适合，动时，积极强烈强烈热闹，勇于出手操作、乐于介入实践勾当，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思虑。此外，课堂教学中寄望营建平易近主的空气，小学高年级阶段的学生随心理、心理的成长，个体分歧除夜，除夜部门学生都渴求他人的理解与尊敬。作为教师，我必需尊敬学生的人格，呵护学生的自豪，齐截地与学生交流，蹲下来跟学生措辞，聆听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在常识海洋里前行的学生指明标的方针。
3、正视常规，提高质量、搭建桥梁
上课就如行军干戈，成功与否，预备工作相当首要，为了充实阐扬课堂的浸染，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，当真作好每节课的课前预备（一是，备教材，体味每节课的教学内容、教学方针、教学难点、重点;二是，备教法，数学学科有其怪异的处所，每个教学内容、常识点因其内在的特点，教学编制上也应不尽不异，不能按部就班，一个体例、编制。而要遵循教学常识的特点及学生进修气象矫捷选择教学编制，借以激起学生欢兴奋乐喜爱，提高课堂教学效益;三是，备学情，备学情是教学预备工作中最首要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对学生的进修气象有切确的掌控，才能定位课堂的教学方针、重点、难点，才能让所选择的教学编制真真地合适学生，真真地把课堂教学落到实处）。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的准，每课针对教学过程中反馈出来的问题（如教学编制、学生常识的掌控气象、教学思绪等）实时进行教学反思。当真看待学生功课。学生功课是教员与学生进行沟通与交流的桥梁，教员经由过程功课来掌控学生对所学常识、手艺的掌控气象及学生的思惟能力，以便实时调剂教学编制和采纳填补编制。为此，在常规教学中，我很是正视学生功课这沟通桥梁。首先，当真设计课堂功课。遵循教学纲要要求，针对学生个体分歧安插有必定梯度的课堂功课，功课问题问题的选材以斥地学生智力、拓展学生思惟为焦点思惟，以课改要求为准则，力争知足不合条理学生成长的需要。当真批改学生功课，对课堂功课进行全批全改并实时辅佐学生勘误短处、填补学生常识裂痕。当真睁开培优辅差工作，提高全班的整体数学素质。
4、以酬报本、尊敬分歧、激起欢兴奋乐喜爱
学生因其先天与后天成分及成长履历的不合造成各个学生的领受能力、理解能力等各类素质也各尽不合。为此，在教学中，首先要体味各条理学生的常识根底、领受能力、理解能力做到心中有“数”。再是，针对不合条理的学生采纳不合的编制，因材施教。根底好的学生，鼓舞鼓舞激励他们自学，培育他们的自学能力，提高教学要求，正视思惟能力的培育。学困生，下降教学要求，教学中成心地激起他们的学生欢兴奋乐喜爱，正视他们的进修习惯培育。
5、作好小结、条理存贮、系统常识
学生在每节课中所掌控的常识是零星的，但数学学科因其严谨性，每个常识点、每个单元之间又慎密相连。若何才能让学生把每节课所领受的零星常识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于常识小结，经由过程小结让学生去理解各个常识点之间的分辩及联系。在本期的教学中，在教授每个常识点、每个单元后都抽出必定的时刻让学生去归纳、小结，以完美学生的常识结构。
当然，在本学期的教学中还有良多不尽人意的处所，如教学措辞有待加倍精辟，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待增强·······。在尔后的教学工作中，我将奋力前行，不竭提高营业能力，提高自己的专业素养。这些，还有待在尔后的教学工作中改良和增强。
六年级数学下册教学总结12
本学期，我当真进修新课程尺度，正视和本教研组的教员进行教学编制、策略的交流，连络本校的现实前提和学生的进修气象，拟定教学筹算，并按筹算实施。使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作作出以下总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结考验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
1、正视集体备课
本学期我们教师的办公室是遵循教研组进行分拨的，这样的工作组合有益于同年级、同教研组教师教学编制、策略和思惟的交流。对在教学中闪现的问题可以在第一时刻构息争决的策略，对闪现的好的教学思绪和编制可和时地互订交流，巨匠彼此促进是我们的教学加倍有序。在备课方面遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具、课件，课后实时对该课作出总结，写好教后感，并当真按聚积常识要点相关的资料，归纳起来。
2、操作汇集成本进行进修
现此刻办公室、家庭都有电脑了，我寄望操作电脑进行进修。在上教研课时长于从网上聚积各类教学信息，好比在教学“圆的熟谙”一课时我看了良多若干良多若干好多网上揭晓的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，遵循我班学生的具体气象设计我的教案、课件。课上学生欢兴奋乐喜爱盎然，畅所欲言，积极性很高，收到了好的教学下场。同时我寄望增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，切确化，条理化，做到线索清楚、头头是道、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，尔后要增强师生交流，措辞还得更有激情些，让学生学得轻松兴奋。
3、当真批改功课
功课要做到有安插有搜检;有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常从学生自己采办的教学辅助材料中去聚积资料，有时辰上网去看统一时代此外教员的功课类型，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。对落伍生安插合适他们现实水平的题，作出不合的要求。对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
4、分层教学，做好课后教育工作
十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的脾性差异的学生了，他们在进修能力、编制、立场上都是不合的，有自觉的、有怠懈的，有聪明的也有斗劲拙笨的，在这学期的教学中我出格正视分层教学。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的.是进修思惟的教育。要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是庖代教员、家长学的，是为自己学的。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺，并当真正视地做好查漏、补缺工作。落伍生凡是有些是根底差，存在良多常识断层，这些都要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。还有一些是因为一贯以来进修习惯差，加上家长因为工作等各类启事对孩子贫窭需要的据守和指导使孩子持久以来自由懒惰惯了，组成了不良的习惯。功课写，但长短常轻率，更严重的是经常少写、不写功课。因而我就经常去这些懒、轻率的孩子家去家访，让家长协助教育孩子。
5、积极敦促素质教育
今朝的考试模式仍然斗劲传统，这抉择了教师的教学模式要勾留在应试教育的条理上。为此，我在教学工作中寄望了学生能力的培育，把教授常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力，让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。
6、狠抓学风
我所教的班我是班主任，学生斗劲正视该科，上课的时辰斗劲当真，除夜部门学生都能专心听讲，课后也能当真完成功课。但有为数良多的学生，因为怕班主任求全，进修上存在的问题不敢问教员，功课也因为怕不合错误而找他人的来抄，这样就严重影响了成就的提高。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、求实的学风，峻厉攻讦剽窃功课的步履。单元检测采纳“单人独桌”的策略，这样学生就感应传染没有剽窃的但愿了，在进修中有坚苦知道自动来问教员了。落伍生根底太差，考试成就都很差，有些同窗是经常不及格。我找差生体味启事，有些是不感欢兴奋乐喜爱，我就跟他们讲进修数学的首要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的欢兴奋乐喜爱;有些是没有全力去学，我提出攻讦往后再加以鼓舞鼓舞激励，并为他们定下进修方针，不时催促和辅佐他们。一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的立场，或过度自卑，考试怯场等，我就辅佐他们找出合适自己的进修编制，分化启事，鼓舞鼓舞激励他们不关头怕失踪踪败，要给自己抉择抉择信念，而且要在泛泛泛泛多问几个为甚么。同时，一有前进，即便很小，我也实时地赞誉他们。经由一个学期，绝除夜部门的同窗都有前进，可是还有几回再三，我就不竭地进行教育和疏浚沟通，要准予学生在步履上有几回再三。
整体而言，这学期的教学有得有失踪踪，对“得”我会把它算作自己的财富，对“失踪踪”会在尔后的教学中全力去改良，力争把教学工作做得更好。
六年级数学下册教学总结13
本学期，我顺应新时代教学工作的要求，当真进修新课程尺度，正视和本教研组的教员进行教学编制、策略的交流，连络本校的现实前提和学生的进修气象，拟定教学筹算，并按筹算实施。使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作作出以下总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结考验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
1、操作汇集成本进行进修
现此刻办公室、家庭都有电脑了，我寄望操作电脑进行进修。在上教研课时长于从网上聚积各类教学信息，好比在教学“圆柱和圆锥”一课时我看了良多若干良多若干好多网上揭晓的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，遵循我班学生的具体气象设计我的教案。课上学生欢兴奋乐喜爱盎然，畅所欲言，积极性很高，收到了好的教学下场。同时我寄望增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，切确化，条理化，做到线索清楚、头头是道、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，尔后要增强师生交流，措辞还得更有激情些，让学生学得轻松兴奋。
2、当真批改功课
功课要做到有安插有搜检；有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常从学生自己采办的教学辅助材料中去聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。对落伍生安插合适他们现实水平的题，作出不合的要求。对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
3、分层教学，做好课后教育工作
十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的脾性差异的学生了，他们在进修能力、编制、立场上都是不合的，有自觉的、有怠懈的，有聪明的也有斗劲拙笨的，在这学期的教学中我出格正视分层教学。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育。要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是庖代教员、家长学的，是为自己学的。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺，并当真正视地做好查漏、补缺工作。落伍生凡是有些是根底差，存在良多常识断层，这些都要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。还有一些是因为一贯以来进修习惯差，加上家长因为工作等各类启事对孩子贫窭需要的据守和指导使孩子持久以来自由懒惰惯了，组成了不良的习惯。功课写，但长短常轻率，更严重的是经常少写、不写功课。因而我就经常与这些懒、轻率的孩子家长操练，让家长协助教育孩子。
4、狠抓学风
我所教的六（1）班我是班主任，学生斗劲正视该科，上课的时辰斗劲当真，除夜部门学生都能专心听讲，课后也能当真完成功课。但有为数良多的学生，因为怕班主任求全，进修上存在的问题不敢问教员，功课也因为怕不合错误而找他人的来抄，这样就严重影响了成就的提高。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、求实的学风，峻厉攻讦剽窃功课的步履。单元检测采纳“单人独桌”的策略，这样学生就感应传染没有剽窃的但愿了，在进修中有坚苦知道自动来问教员了。落伍生根底太差，考试成就都很差，有些同窗是经常不及格。我找差生体味启事，有些是不感欢兴奋乐喜爱，我就跟他们讲进修数学的首要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的欢兴奋乐喜爱；有些是没有全力去学，我提出攻讦往后再加以鼓舞鼓舞激励，并为他们定下进修方针，不时催促和辅佐他们。一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的立场，或过度自卑，考试怯场等，我就辅佐他们找出合适自己的进修编制，分化启事，鼓舞鼓舞激励他们不关头怕失踪踪败，要给自己抉择抉择信念，而且要在泛泛泛泛多问几个为甚么。同时，一有前进，即便很小，我也实时地赞誉他们。经由一个学期，绝除夜部门的同窗都有前进，可是还有几回再三，我就不竭地进行教育和疏浚沟通，要准予学生在步履上有几回再三。
5、家、校联系
对学生的.教育问题，只是教师片面的全力仍是不够了。这学期我比以往每学期都更正视家访，我会经常操作周末、午时的时刻去看他们家，从家长那体味他们在家的进修、糊口状况，对闪现的问题实时给以更正，黉舍和家庭配合来教育学生。连结和家长的联系，假若有时功课不写，就必定要在黉舍补好了，哪怕让此外学生带信给家长让家长送饭来，也必定得把功课写好。经由过程一段时刻的全力，有的学生已完全得改失踪踪了不做功课的习惯，还有些学生步履上还有几回再三。在这段时刻我还发现其实落伍生有时辰不写功课也有他们的无奈，好比英语让他们写甚么反义词、甚么时态他们倒不是不写而是真的不知道若何写，因为他们连26个字母都分不清楚若何会呢，有时辰这也是让教员感应传染无奈的。
有些家庭把教育孩子完全依托在教员身上，黉舍里教员在教：要吃苦进修而家庭中却一味的宠嬖、纵容孩子，姑息孩子。我曾在礼拜天家访了6个学生家，只有1个孩子在家写功课，是家长要求的，此外的5个孩子都出去玩了，家长有的知道孩子出去玩了说是让他在家写功课孩子不愿，还有家长不知道孩子到哪去玩了，让教师要多管孩子，说孩子最听教员的话了，这让我感应传染很不是滋味，不知道作何感应，其实我有时辰感应传染家庭给以黉舍教育的期望值太高了，他们历来没成心想到自己的责任。
整体而言，这学期的教学有得有失踪踪，对“得”我会把它算作自己的财富，对“失踪踪”会在尔后的教学中全力去改良，力争把教学工作做得更好。
六年级数学下册教学总结14
我班有学生47名，经由操练，除夜部门学生的进修习惯和步履习惯有了较除夜的前进，上课能知道若何听讲，知道按教员的要求完成功课，上课积极举手回覆问题，同窗之间能彼此辅佐，彼此进修，彼此团结。有些学生对常识的掌控较差，不会浏览数学课本，寄望力不集中，理解能力较差。本学期面临学生的卒业，这是小学阶段的关头时代，首要而忙碌。整体看，我能当真履行黉舍教育教学筹算，改变思惟，积极试探，更始教学，收到很好的教学下场。现对本学期教学工作做出以下总结：
1、以课堂教学为焦点，全力做好教学工作。
对六年级的数学自己仍是比其他教员存在着较着的差距，所以在学期初，我再次当真研究了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中罕有。在教学中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。不单备教材备教法而且备学生，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定合适的教学编制，思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的.指导，学生的自动进修教程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。每课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课做总结。
二， 正视课堂教学的师生之间学生之间交往互动。
在课堂上我 出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，培育学生多动口出手动脑的能力。 使学生成为进修的主人，进修成为他们的需求，学中有发现，学 中有乐趣，学中有收成。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
3、当真批改功课
从一最早，我就对学生功课严酷要求，安插功课做到有安插有搜检；有针对性，有条理性。要肄业生要当真做功课，尽可能做到不犯错，提高切确率。将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透辟的讲评，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
4、正视对落伍生的教育
教育，其实不限于进修常识的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作，而是布满乐趣的。从而自觉地把身心投入到进修中去。对落伍生分层要求，在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，使学生勇于回覆问题，乐于思虑，会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
5、以延续成长为前提
相信他们，罢休让他们自力思虑、自由表达，并真诚地看待每个学生，发自心里地赏识和歌咏学生的一切全力，经常会获得良多意想不到的欣喜。关注学生周全、延续、协调的成长，每个孩子都可以学好数学。不合的学生进修数学的编制不合，只有个性化的进修编制，才能使不合的学生学到不合的数学。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦К也有存在的困 惑，当然获得了必定的成就，但也存在良多的短处错误，如对新课改 理念的进修和参议上。本人尔后将在教学工作中，领受他人的长 处，填补自己的不足，力争再创佳绩。
六年级数学下册教学总结15
在本学期的教学中还有良多不尽人意的处所,如教学措辞有待加倍精辟,课堂调控能力也有待提高,学科科研能力有待增强。在尔后的教学工作中,我将奋力前行,不竭提高营业能力,提高自己的专业素养。 这些,还有待在尔后的教学工作中改良和增强。
本学期即将畴昔,可以说首要忙碌而收成多多。本期来,本人当真履行黉舍教育教学工作筹算,改变思惟,积极试探,更始教学,在试探新课堂教学模式的同时,把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来,改变思惟,积极试探,更始教学。 现本人就这个学期来,数学教育教学工作的睁开作一个简要的回首回头回忆回头回忆。
1、学情总结:本班学生虽少,只有15人,可是学情各异,智力常识水平都不尽不异,良莠不齐,而且闪现了南北极分化现象。经由过程本期的进修与复习,除夜部门学生在德、智等各方面都获得了很除夜的提高,差生有巨猛前进,优生有立异打破,师生之间、学生与学生之间周详合作,达到了配合前进的方针。
2、抓实根底、求新思变,积极试探。
本期是小学阶段最后一学期,即将面临升学,巩固根底常识与根底手艺尤其首要,是以,本期前期把新课教学完成,中后期进行总复习,而且总复习分三阶段:第一阶段以教材为根底,教员指导点拨,以学生为主体进行复习;第二阶段一卒业复习三十讲为载体,经由过程清理归纳总结,使之常识组成系统,更有条理,构建常识汇集;第三阶段以巩固操练为主,在操练中查漏补缺,把常识难点弄懂悟透。
同时,面临新的课标要求,传统的教学编制、教学编制、教学评价编制无疑不能顺应课程更始的这一历史潮水。逆水行舟不进则退,作为一名数学教师,我深知此事理,不能实时的改变思惟、改变自己的教学编制、编制,很快将会被时代裁减。与时俱进,仆从时代的法度楷模是小我职业成长的独一前途。为了自己的成长与成长。本学期以来,本人在完成工作之余,广阅资料、听专家讲座进修新教学理念,新教学编制,了了新方针。有用地把新课程尺度的根底理念,设计思绪,课程方针,内容尺度与自己的实践教学相连络。在教学实践中积极试探教学编制、立异教学手段。
3、常抓课堂治理、营建协调的课堂空气。
无以端方,不成方圆。没有一个精采的课堂空气,要提高课堂教学质量,如水中望月,可望不成及。精采的课堂空气是提高课教学质量的前提前提。为此,本人在学期初的第一节课,连络数学学科的特点,针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上,倡导动静适合,动时,积极强烈强烈热闹,勇于出手操作、乐于介入实践勾当,畅所欲言。静时,暝思苦想,勤于思虑。此外,课堂教学中寄望营建平易近主的空气,小学高年级阶段的学生随心理、心理的成长,个体分歧除夜,除夜部门学生都渴求他人的理解与尊敬。作为教师,我必需尊敬学生的人格,呵护学生的自豪,齐截地与学生交流,蹲下来跟学生措辞,聆听学生的心声,教学生之所需,抛砖引玉,为在常识海洋里前行的学生指明标的方针。
4、正视教学常规,提高教学质量。
当真备课。不单备学生而且备教材备教法,遵循教材内容及学生的现实,矫捷措置教材,试探新教学编制,当真写好教案。每课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充实的准,每课针对教学过程中反馈出来的问题(如教学编制、学生常识的掌控气象、教学思绪等)实时进行教学反思。当真看待学生功课。学生功课是教员与学生进行沟通与交流的桥梁,教员经由过程功课来掌控学生对所学常识、手艺的掌控气象及学生的'思惟能力,以便实时调剂教学编制和采纳填补编制。为此,在常规教学中,我很是正视学生功课这沟通桥梁。首先,当真设计课堂功课。遵循教学纲要要求,针对学生个体分歧安插有必定梯度的课堂功课,功课问题问题的选材以斥地学生智力、拓展学生思惟为焦点思惟,以课改要求为准则,力争知足不合条理学生成长的需要。当真批改学生功课,对课堂功课进行全批全改并实时辅佐学生勘误短处、填补学生常识裂痕。当真睁开培优辅差工作,提高全班的整体数学素质。
5.以酬报本,尊敬个体分歧。学生因其先天与后天成分及成长履历的不合造成各个学生的领受能力、理解能力等各类素质也各尽不合。为此,在教学中,首先要体味各条理学生的常识根底、领受能力、理解能力做到心中有"数"。再是,针对不合条理的学生采纳不合的编制,因材施教。根底好的学生,鼓舞鼓舞激励他们自学,培育他们的自学能力,提高教学要求,正视思惟能力的培育。学困生,下降教学要求,教学中成心地激起他们的学生欢兴奋乐喜爱,正视他们的进修习惯培育。
6、作好教学小结。学生在每节课中所掌控的常识是零星的,但数学学科因其严谨性,每个常识点、每个单元之间又慎密相连。若何才能让学生把每节课所领受的零星常识,系统地、有条理地存贮的学生的脑海里?这要借助于常识小结,经由过程小结让学生去理解各个常识点之间的分辩及联系。在本期的教学中,在教授每个常识点、每个单元后都抽出必定的时刻让学生去归纳、小结,以完美学生的常识结构。
当然,在本学期的教学中还有良多不尽人意的处所,如教学措辞有待加倍精辟,课堂调控能力也有待提高,学科科研能力有待增强。在尔后的教学工作中,我将奋力前行,不竭提高营业能力,提高自己的专业素养。 这些,还有待在尔后的教学工作中改良和增强。
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