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小学语文五年级教学总结13篇
总结是指社汇合体、企业单元和小我对某一阶段的进修、工作或其完成气象加以回首回头回忆回头回忆和分化，得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，它能够使脑子加倍清醒，方针加倍了了，无妨坐下来好好写写总结吧。那么你真的知道若何写总结吗？下面是小编帮巨匠清理的小学语文五年级教学总结，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
小学语文五年级教学总结 篇1
这学期因为一些不凡启事，本人半途接手五（4）班，担负五（4）班语文、处所课程与黉舍课程、体健等学科的教学工作及该班的班主任工作，对五（4）这样的班级，嗣魅真话，一最早接手感应传染压力颇除夜，担忧自己能力有限，没法把工作睁开好，但黉舍放置下来，只能硬着头皮全力试探，一学期下来，我感伤颇深，有收成的喜悦К也有一些遗憾，可长短论是措置适当又或有失踪踪偏颇的处所，都让我堆集了珍贵的经验以备后用，现对本学期教学工作作以下总结：
1、在教学工作方面
因为这个班学生整体素质很是好，想在原本的根底上有所晋升真的很难，所以我只能从最根底的自我改变来做起，一个学期下来，我坚持备好每节课。在课堂上，我一边当真落实学科常识，让所教授的常识面从广度和深度迟误，晋升他们的常识储蓄量；一边关注孩子们进修习惯的培育。因为我坚信，没有好的进修习惯，就不会有好成就。所以，从开学第一天的每节课我就正视课堂常规的操练，要肄业生上课当真听讲，积极回覆问题，当真完成课堂功课和家庭功课，经常和科任教师交流，试探一套适于本班学生的教学编制编制。对学生的教育，我做到面批面改，看待成就相对差的孩子更是不能有半点轻率，每个常识点都尽可能落实，争夺让每个学生都能有所前进。
2、在班级治理工作方面
在黉舍，学生的各项步履习惯是教学质量的保证。开学初，我连络本班学生的现实气象，经常操作班队会，教育学生若何遵循课堂纪律。泛泛泛泛上课发现某些同窗或某个小组做得好的实时赞誉，在班中成立表率，发现不良现象实时更正。在班里定下班规，让学生自己治理自己。并经由过程班队会操练学生的胆子、白话酬酢能力，措辞表达能力，同窗之间的彼此配合能力等，并把它们泛泛泛泛的默示、勾当图片等经由过程文档编纂出来，打印后张贴于黉舍的班务公示栏，鼓舞激励他们继续全力，斗胆默示自己，使自己的各方面能力都能获得得锤炼和晋升。经由一个学期的全力，班里有百分之八十以上的同窗都能做好，在往后的教学中，我相信只要能坚韧不拔的睁开近似课外勾当，这个班的整体素质将会获得更除夜的晋升，一个个必定成为全方面的新一代接棒人。
3、在安然、卫生工作方面
本学期，时刻掌控好安然工作这根弦，始终把安然工作放在第一名，与本班数学、英语科教员彼此配合，借助早读、主题班队会及随机强调等编制对学生进行安然教育。经由过程一学期的的配合全力，孩子们对交通安然、饮食卫生、防溺水、防雷电、防震防火防汛、禁毒等方面常识有了更多的体味，孩子们的安然提防意识也在逐步增强。在卫生方面，要肄业生在小我卫生上要做到四勤（洗头、洗澡、更衣服、剪指甲）；在气象卫生上，要做到不把零食及食物带到教室，削减垃圾，不变丢纸屑，不随地吐痰，养成随手拾起地面的垃圾的精采习惯。经由孩子们的全力，本学期班级卫生获得极除夜的改良。
4、在家校沟通方面
孩子的教育离不开教员和家长的配合协作，是以，经常与家长获得联系是我们的责任，也是义务。再加上我们班的除夜部门学生都是住校生，孩子们周末在家中的默示只能经由过程家长来得悉，一样学生在黉舍的默示也只能经由过程我们实时反馈给家长，只有摆布开弓，才能收到教育的.下场。是以，在本学期中，我操作微信群和电话沟通这一平台，自动与家长们连结联系，将一些孩子的默示通知家长，配合筹商对策，连袂共进，使孩子都能平步青云，更进一步。
5、成就和不足方面
本学期，我们班的班级治理工作当然做得不错，但仍有些处所需增强，好比一个学期下来，或许是进修使命较重的启事，只有少数班干部能尽职尽责，除夜都班干部仍做得不够理想，多是我班主任的启事吧。在教育学生方面，经由过程与家长的彼此配合，本学期我班学生的进修成就也有了较着的前进。可是我的语文学科红分人数却没有获得晋升，这也是我尔后的全力标的方针，但愿能使本班的语文整体成就更上一个新的台阶。
以上是我本学期的工作总结，在尔后的工作中，我将不竭进修，试探争夺做得更好！
小学语文五年级教学总结 篇2
任年光飞逝，我辛劳工作，蓦回首回头回忆回头回忆，一学期的教学又告竣事。回首回头回忆回头回忆一学期的语文教学工作，我感伤良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需全力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。
1、完成教育教学气象：
、当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按聚积每课书的常识要点，归纳成集。
、增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。此刻学生普遍反映快乐喜爱上语文课，就连之前极厌恶语文的学生都乐于上课了。
、虚心就教其他教员。在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
、真批改功课：安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到各除夜书店去聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
2、成功的教学经验：
实施新的教法，提高教学的实效性
第1、在识字写字教学中，讲究编制，提高质量。识字和写字是高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认多写的原则。在识字教学中，充实操作学生已有的识字经验和熟谙的措辞成分，教给学生识字编制，鼓舞鼓舞激励学生用自己快乐喜爱的编制去识字，在识字过程中必定正视写字的指导，不单要肄业生把字写对，还要做到姿式切确，把字写好，把识字和写字有机连络起；在识字过程中增强对已熟谙的字的复习、巩固工作，避免新生，把新授予复习连络起来。
第二，在白话酬酢中，联系现实，创设情境。使学生入情入境界进行白话酬酢，达到有话可说，有话愿说。
第3、在教学策略上，整体关顾，矫捷措置。人教新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文场地，甚至语文场地中的浏览短文、白话酬酢、实践勾当，都是环抱本单元的专题合理放置的。是以，教学中必定要具有整体教学思绪，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，甚么时辰放置甚么内容、安插学生进行那些进修预备、应用甚么编制施教，必需心中罕有。避免单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象闪现。第4、在教学思惟上，要改变编制，实施自立、合作、切磋式进修。新课标倡导进修编制的改变，倡导学生自立、合作、切磋性进修。而新教材又十分正视学生进修欢兴奋乐喜爱和进修能力的培育，经由过程多种编制闪现了让学生自立进修、自动进修、在游戏中进修的意图，使学生在进修中不竭有所发现，不竭获得成功的愉悦。是以，我充实操作好教材自己创设的这一教学有用成本，罢休让学生自立识字，自立浏览，自立酬酢。让学生在自立进修勾傍边自得自悟、自动介入、切磋发现，从小激起学生进修的成就感。
第4、寄望德育渗入，闪现语文的激情性
新课标指出：培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，组成切确的价值不美不美观和积极的人生立场，是语文进修的首要内容，不应该把它们算作外在的`、附加的使命，而理当随手推舟，贯串于泛泛的教学过程傍边，经由过程陶冶传染，收到潜移默化的功能。我在教学中积极贯彻了这一思惟。我在教学中，一方面要充实操作教材储藏的德育成分，当令、适度地进行德育渗入，达到润物细无声的下场。此外一方面，充实挖掘教材中的激情成分，强化人文素质教育，做到披文入情，以情悟文，情文连络。
第5、培育语文素养，闪现语文的学科性
新教材出格正视对学生语文素养的培育。是以，教师在教学中要充实操作教材优势，正视学生措辞的堆集、感悟和应用，正视对学生进行语文根底手艺的操练，给学生打下扎实的语文根底；要全力闪现语文的实践性和综合性，全力斥地语文课程成本，充实操作那时、当地的进修成本和教育成本，睁开一些具有实效的丰硕多彩的语文综合性勾当和语文实践勾当，拓宽学生的语文进修空间，增添学生语文实践的机缘；全力改良课堂教学，整体考虑常识与能力、激情与立场、过程与编制的综合，实施了启发式、构和式教学；正视学生语文创作发现潜能的斥地，促进学生可延续性成长
第6、睁开了丰硕多彩的语文实践勾当。全力斥地、充实操作语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当。实践勾当与教材内容有必定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的糊口，使学生在糊口中学语文、用语文。创作发现性地操作教材。好比，课后，进修火伴建议巨匠汇集黄山奇石的图片，语文场地一的展示台便可以补加揭示这一内容。教师要遵循那时、当地和学生的现实，活用教材，随时操作身边的语文教育成本，丰硕语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创作发现性地设计教学，创作发现性地进行教学，做到既合适教材编适意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。
正视学生精采课外浏览习惯的培育，鼎力提高学生的写作水平，有一部门学生能写出很是优良的作文。
3、存在的问题及改良的编制：
1、同窗们的功课，个体书写质量太差，功课本呵护的不够好，个体同窗对字的笔顺、笔划掌控的欠好，错别字斗劲多，还没有养成当真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、应用不够深切。对教材内容掌控不够，教学编制不够矫捷，没能充实提高学生进修的积极性。
3、教学中，有时辰没有把学生放在进修的主体地位.
4、个体学生进修语文的积极性不高，还没有养成精采的课外浏览习惯。
5、学生进修气象南北极分化严重，有少数学生还没有掌控写作文的编制，学生的整体写作水平较差。
6、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
编制：
1、采纳多种教学手段，激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱。
2、要全力斥地、充实操作语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当。
3、多组织一些班级勾当，如：朗读角逐、措辞角逐、讲故事角逐等等，使那些思惟后进，集体名望感差的同窗遭到启发教育，发现他们的闪光点，实时赞誉鼓舞鼓舞激励，增强他们的自抉择抉择信念和责任感。
4、正视优生的培育和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要增强德育工作，正视学生思惟道德性为习惯的培育。
以上是我本学年度在教学上所下的功夫，获得了必定的成就，课堂教学质量有所提高，有待认清形式，更新不美不美观念，不竭地挑战自我，全力向上，争夺更除夜的前进。
小学语文五年级教学总结 篇3
不知不觉一学期的教学工作又在中竣事了，回首回头回忆回头回忆这一学期的语文教学工作的艰辛和全力，有令人欢喜的教学收成，也有教学中存在的不足，还需要在尔后的教学工作中全力解决。现对一学期来的教学工作以下总结：
1、抓根底常识和根底手艺
因为我班学生常识根底水平良莠不齐。为了强化学生根底常识和根底手艺，我在充实体味学生的根底上有的放矢，因材施教，不竭提高学生的常识水平。好比，在书写方面，我鼎力强调规范性，要求行款整洁，笔迹工整，并全力战胜错别字。对修辞手法的剖断应用，对各类句式的变换，对病句的改削，对生字新词的理解应用，对近、反义词的堆集等，我都一一进行教学或强调，以提高学生的根底手艺和语文能力。
2、矫捷无邪的教学编制
遵循新课程闪现学生的进修要自立、切磋、合作。我在教学中经常遵循学生的进修气象矫捷调剂课程内容，以肄业生能尽兴地表达自己的不雅概念，完成自已的切磋，真正闪现自立性。要使学生始终连结一种畅旺的进修劲头，教师也必需对自己的教学编制加以切磋，不竭更新自己的教学思惟和教学不美不美观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自立感悟；时而鼓舞鼓舞激励学生各抒已见，尽兴揭晓自己的不雅概念；时而采纳一些标新立异的编制编制来调动学生的进修积极性，获得了较好的教学下场。
3、做好进修编制的指导
“事半功倍”，声名进修莫过于有好的进修编制。弄好了进修编制的指导，对提高学生进修成就是有很除夜的益处的。当然是五年级的学生，可有的同窗还有贪玩的步履，为此在
教学中，我强调上课专心听讲，实时对常识进行巩固，然后还要实时复习。着重指导学生学会思虑。做到睡前回首回头回忆回头回忆当天所学，也是一种精采的进修编制。编制多，但要合用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。
4、做好扶优转差工作
进修根底较好的.学生，在进修中经常感应“吃不饱”，而成就差的学生又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个坚苦，必需保证优生够吃，差生能吃。否则，城市有定见的。我经经常操作的编制，在功课中操作“自助餐”的形式，要求必需周全完成的根底上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。经由过程一学期的实践，我感应传染这编制十分有用。
5、凸起章节过关
本期的教学内容，分为七个单元。在每个单元的教学使命完成往后，我都进行检测，针对学保留在的常识点问题，实时解决。对切当坚苦的学生进行耐心正视的个体教育，使之掌控，并能应用。因为抓好了章节过关，本期学生的进修成就普遍有了提高。
6、拓展常识视野
语文教学必需正视堆集应用，只有学生对常识有了必定堆集往后，才能应用。为了拓展学生的常识视野，我睁开了一系列的语文勾当。如：优良文段朗读。经由过程学生自立收寻优良文段，使学生自动进行课外浏览，学生的浏览量增添的同时，学生必定收成了良多工具。睁开各类语文游戏。如词语转换，如“除夜海”——“黉舍”，学生可经由过程“除夜海——上海——上学——黉舍”的两次转换来达到方针，在限时角逐中，比的是学生的反映和机智，学生在勾傍边增添了常识，操练了动脑的能力。进行陈述角逐。班级中进行的陈述角逐，鼓舞鼓舞激励学生斗胆，提出自己的不美观不美观概念，时刻不在长短，关头是要勇于介入。在这个学期中，学生们进修语文的欢兴奋乐喜爱获得了极除夜的提高，这和经常睁开语文勾当这类学生各处颂扬的形式是有直接关系的。
在本期的教学中，学生的语文欢兴奋乐喜爱获得了激起，语文根底常识获得了提高，语文能力获得了增强，但同时也有不足的处所，如学生中有的连汉语拼音都不会认读，有个体学生作文古板无味，感应传染无话可说等等。在往后的语文教学工作中还理当在转化落伍生方面加鼎力度，力争让每个学生都有前进，每个家长都知足。
小学语文五年级教学总结 篇4
年光流逝，转眼间一个学期畴昔了，五年级五班在黉舍率领的激情亲热关心和教育处的切确率领下，加上全数师生的配合全力，顺遂地完成了本学期的语文教学使命，实现了学期初拟定的教学方针。为了更好地完成尔后的教学使命，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结以下：
1、连络教材的编排特点，继续敦促素质教育，提高学生的浏览能力。
遵循纲要“增强综合，凸起重点，正视措辞的感悟，堆集和应用，正视根底手艺的操练，从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中，正视连络课文的思惟性和典型性激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，要肄业生先读课体裁味文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培育学生的自立合作的进修能力。正视学生的朗读能力的操练，使朗读和理解紧案理解根底上 经由过程朗读切确表达课文的思惟激情。倡导学生自力思虑，经由过程教师的指导，睁开构和交流，鼓舞鼓舞激励学生揭晓不合的不雅概念，让学生在浏览的实践中逐步学会自力思虑，学会念书。
二 、在教学的过程中对学生进行思惟教育。
在对学生进行扎实的语文根底功操练的同时，使学生遭到酷好祖国 酷好中国共产党酷好社会主义的教育，体味革命战争的艰辛，知道幸福糊口来之不等闲，学会革命前辈的弘远志向和献身精神，从小成立为祖国吃苦进修的理想；继续和发扬艰辛奋斗的精采传统，遭到尊敬师长关心他人助酬报乐等社会主义思惟道德教育；培育酷好科学勇于实践和立异的精神，培育气象呵护意识和社会责任感，陶冶爱标致情趣。
3、对学生进行扎实的语文根底功的操练 培育学生语文能力。
经由过程本学期的`进修，使学生能操作汉语拼音识字，进修通俗话。培育自力识字的能力，能读准字音，认清字形，体味在措辞气象中的字意，并能切确书写；熟谙70个生字，能读准字音。能联系上下文，连络现实或查字典理解词语的意思，学过的词语除夜部门能在口头或书面中应用。养成了堆集措辞的习惯。指导学生自觉地应用查字典联系上下文和糊口现实切确理解词语，寄义深切的句子让学生联系文章的措辞气象理解，把词语的堆集和应用连络起来。让学生能切确处流利有激情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要肄业文章，在浏览的过程中能体味一些词语的意思，提高浏览的速度，能体味作者表达的思惟激情，进修了作者不美观不美观不雅察看事物编制和表达的编制。要肄业生除夜量的浏览课外读物，逐步养成浏览课外读物的习惯。在进修的过程中，培育学生措辞有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按必定的顺次写下来，并能写出自己的真实感应传染，能试着改削自己习作。养成较好的语文能力。
当然，在教学的过程中也存在一些问题，在尔后教学中要增强自己的营业水平，提高自己能力，不竭丰硕自己，更好的干好自己的本职工作。
小学语文五年级教学总结 篇5
年光似箭，一学期的教学工作又在不知不觉中竣事了。回首回头回忆回头回忆这一学期的语文教学工作，我感伤良多，有令人欢喜的教学功能，也有存在的问题，还需全力解决。现简单总结以下：
1、夯实根底，稳抓根底手艺
在充实体味学生的根底上有的放矢，因材施教，不竭提高学生的常识水平。好比，在书写方面，我鼎力强调规范性，要求行款整洁，笔迹工整，并全力战胜错别字。对修辞手法的剖断应用，对各类句式的变换，对病句的改削，对生字新词的`理解应用，对近、反义词的堆集等，我都一一进行教学或强调，以提高学生的根底手艺和语文能力。
2、因材施教，多种教学编制
遵循新课程更始的精神，学生的进修要闪现自立、切磋、合作。是以我在教学中经常遵循学生的进修气象灵 活调剂课程内容，以肄业生能尽兴地表达自己的不雅概念，完成自已的切磋，真正闪现自立性。要使学生始终连结 一种畅旺的进修劲头，教师也必需对自己的教学编制加以切磋，不竭更新自己的教学思惟和教学不美不美观念，真正做 到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自立感悟；时而鼓舞鼓舞激励学生各抒已见，尽兴揭晓自己的不雅概念；时而采纳一些标新立异的编制编制来调动学生的进修积极性，收到了显著的教学下场。
3、做好进修编制的指导
俗语说，“磨刀不误砍柴功”。最首要的进修莫过于编制的进修。弄好了进修编制的指导，对提高学生进修成就是有很除夜的益处的。有的同窗为甚么老是玩，可成就却不错，这是为甚么呢？首先，我们强调上课专心听讲，实时对常识进行巩固，然后还要实时复习。有人说，聪明与否，在因而不是思虑。这是很关头的，我们要着重指导学生学会思虑。睡前回首回头回忆回头回忆当天所学，也是一种精采的进修编制。编制多，但要合用、易行，便于操作，还要催促学生坚持。
4、做好扶优转差工作
进修根底较好的学生，在进修中经常感应“吃不饱”，而成就差的学生又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个坚苦，必需保证优生够吃，差生能吃。否则，城市有定见的。我经经常操作的编制，在功课中操作“自助餐”的形式，要求必需周全完成的根底上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。经由过程一学期的实践，我感应传染这编制十分有用。
5、课本常识邃密化
本期的教学内容，分为十个单元。在每个单元的教学使命完成往后，我都进行检测，针对学保留在的常识点问题，实时解决。对切当坚苦的学生进行耐心正视的个体教育，使之掌控，并能应用。因为抓好了章节过关，本期学生的进修成就普遍有了提高。
小学语文五年级教学总结 篇6
年光流逝，转眼间一个学期畴昔了，我顺遂地完成了本学期的语文教学使命，实现了学期初拟定的教学方针。为了更好地完成尔后的教学使命，使教学工作做到有的放矢，现对本学期的语文教学工作总结以下：
1、当真备课，不单备学生而且备教材，备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，课后实时对该课作出总结，写好教学反思，并当真按聚积每课书的常识要点，归纳成集。
2、增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体地位，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。此刻学生普遍反映快乐喜爱上语文课，就连之前极厌恶语文的学生都乐于上课了。
3、虚心就教其他教员。在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的`定见，改良工作。
4、当真批改功课：安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
5、做好课后教育工作，寄望分层教学。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的绊脚石，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
6、本学期教学工作的几点体味
1、尊敬学生是以学生为主的关头。
在教学中，深切体味到，要以学生为主，以学生的成长为主。首先，必需尊敬学生。尊敬学生的思虑权，尊敬学生的讲话权，尊敬学生切磋精神，尊敬学生的思惟功能。做到这些，才能够罢休让学生去思虑，让学生切磋。
2、分层合作，是实现合作、自立、切磋的进修模式必由之路。
学生的条理不合，思虑的效力不合，经常会造成一些学生怕于思虑，懒于试探，依托他人的思惟。教学中假定让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到正视。要解决这个问题必需实施分层分小组合作的编制，在课堂上，遵循不合的气象给不合小组以不合条理的使命，学生在条理不异，能力不异的气象下有了思虑问题的时刻，这样就达到了分条理合作的方针，也使得不合条理的学生有不合的挑战性使命。
3、了了进修方针。
语文教学最忌陈旧不雅概念，等闲使学生厌恶。假定陈旧不雅概念地字词教学，课文分化，归纳总结，这样既费时又吃力，学生进修完一篇课文也不知自己这堂课前进了若干良多若干好多。五年级的学生，字词教学完全可以罢休让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自怪异的编制。在教学中，我一般字词教学只作为一个搜检过程。课文分化看是那一类体裁，新的体裁教授给新的编制。然后，让学生按照编制自我解决。最首要的是遵循教材学生除夜白这节课要达到甚么样的水平，解决哪些疑问问题，穴道哪些解决问题的编制。这样课堂才能实效高效。
4、规范功课。
学生进修新课和常识的系统化、条理化，要靠必定的功课来巩固提高。经由过程规范化的功课使学生的思绪了了，条理清楚。养成精采的进修习惯。这是新课程尺度里的一个光鲜不美观不美观概念，而规范化的功课可使学生的习惯得以组成。用课文本养成学生精采的进修习惯，用田拼本培育学生切确书写汉语拼音和字的章法，用双行本规范学生的答题习惯，拓展学生的发散性思惟。
7、存在的问题：
当然班级语文进修空气斗劲浓，可是仍是存在良多的不足。如部门学生对进修自觉性不够，还有的学生浏览斗劲感欢兴奋乐喜爱，作文却老是写欠好。还有班级的分歧还很除夜水平存在，拔尖的学生不够多。
在尔后的教学工作中，还要更普遍更深切的进修各类教育理论，更新自己的教学不美不美观念，试探更好的教育教学编制，争夺更好的教学下场。
小学语文五年级教学总结 篇7
本学期，我担负小学五年级语文教学工作，因为是新的教材，教学编制和教育编制都是全新的，对我来讲，这期又是一个全新的最早。为完成本期教学使命，这期我首先以上级精神为指导，以更始课堂教学，凸起五年级教材特点为方针，并连络本班学生现实气象，严酷遵循期初工作筹算顺遂睁开。现总结以下：
1、 课堂教学中，全力闪现教育新理念，提高课堂教学效力。
课堂是学生获得常识与培育能力的首要阵地。为了上好每节课，我课前当真研究教材，吃透教材，并连络本班学生的现实特点，创设轻松平易近主的教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。课堂上全力贯彻以学生为主体的教学课堂模式，指导他们自动切磋，自立获得常识，提高学生的能力。此外，正视鼓舞鼓舞激励落伍生，供给更多的机缘给他们，使他们也能获得前进，发生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。此刻本班学生快乐喜爱上语文课，进修欢兴奋乐喜爱角力计较浓密。
2、 经由过程多道路培育学生各类能力与习惯，促进学生的周全成长。
（一）应用多种道路，培育学生精采的进修习惯。五年级是学生继续养成精采习惯的关头地址。1、针对本班学生的特点，消弭学生消极听课的现象，让他们成为积极的求知者和自动的介入者，成为学生的主人，既闪现了学生的主体性，又阐扬了教师的指导浸染，既合适了课改特点，又提高了课堂效力。2、教会学生预习的编制（读课文、划出生避世字词、想想讲了一件甚么工作、找问题、思虑课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在进修课文时，斗胆质疑，并遵循问题的难易让他们进行自力思虑、同桌构和、前后桌构和、小组构和或全班争辩，我当指导者，最后还由个体同窗上来做总结。这样，就为学生创设了一个平易近主齐截协调的进修空气。经由一段时刻的全力，本班学生上课热忱高涨，自我组织率领能力都获得了锤炼。
（二）经由过程多种编制，培育学生爱浏览课外书籍的精采习惯，提高学生的写作能力。首先为激起学生的写作欢兴奋乐喜爱，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适五年级学生的思惟特点，此外，堆集除夜量的语汇是写好作文的关头。我让学生把课内外看见的好词好句摘抄下来，并在班上交流。经由一学期的考试考试，本班学生的词汇量除夜除夜增添，写作能力也有了斗劲较着的提高。
（三）增强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的'写字教学经常被教员轻忽，本学期，我正视了学生的写字习惯的培育，课堂中寄望提醒，对学生进行写字指导，课外严酷要肄业生当真书写。
3、 增强培优辅差工作，促进全数学生得以成长。
本班学保留在着分歧，为促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我“抓两头，扶中心”，正视培育优生的拿手，同时，在班中成立“合作”小组 ，操作结对子形式，以优生来带动差生，课外增强教育工作，课堂中创设机缘，给以鼓舞鼓舞激励，成立落伍生的抉择抉择信念，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，促使每位学生都有提高。
4、 积极插手黉舍的教科研勾当，促进自己水平的提高。
为提高自己的营业水平，本学期我积极插手各级各类组织的教研勾当。9月份插手了县上组织的新课程培训，收益匪浅。同时，我还积极插手黉舍组织的各类教研勾当，听课节数达20余节。我自己也执教了一节讲读课教学的研究课。为提高自己的营业水平，我还经常浏览一些教学书籍，作记实，汇集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以填补自己的不足。
总之，本学期以来，我竭尽全力做好自己的教学工作，不竭严酷要求自己，全力罗致他人的益处，不竭更新自己的教学理念，并应用到自己的教学的实践中，使每节课都能获得精采的教学下场，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。
因为自己的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着良多的问题，首要有：
1、个体学生的不良的进修习惯还有待进一步指导更正。本班学生素性活跃好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿式不切确，不能自觉地完成功课，还有个体学生笔迹潦草。还有的学生功课不能按时上交。或碰着坚苦没有坚定的意志，不会自动战胜解决。
2、写作方面水平分歧太除夜。班中学生的写作欢兴奋乐喜爱角力计较浓密，但优生与差生的分歧斗劲除夜。导致全班学生的写作水平成长不够平衡。在尔后的教学中，理当加以战胜。
小学语文五年级教学总结 篇8
年光飞逝，辛劳工作，蓦然回首回头回忆回头回忆，一学期的教学工作又告竣事。回首回头回忆回头回忆这一学期的语文教学工作，感伤良多，点滴做法涌上心头，存在的问题还需全力解决。谨记以下，权作经验教训的总结。
1、高效浏览，提高教学的实效性
第1、在识字写字教学中，讲究编制，提高质量。识字和写字仍是高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认多写的原则。在识字教学中，充实操作浏览的高效性让学生在已有的识字经验和熟谙的措辞成分之上，指导学生画出生避世字词，再实时去读，然后默写、纠错的识字编制，鼓舞鼓舞激励学生用自己快乐喜爱的编制去识字，在识字过程中正视写字的指导，不单要肄业生把字写对，还要做到姿式切确，把字写好，把识字和写字有机连络起；在识字过程中增强对已熟谙的字的复习、巩固工作，避免新生，把新授予复习连络起来。
第二，在白话酬酢中，联系现实，创设情境，使学生入情入境界进行白话酬酢，达到有话可说，有话愿说。
第3、在教学策略上，整体关顾，矫捷措置。人教新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到到课文，到语文场地，甚至语文场地中的浏览短文、白话酬酢、实践勾当，都是环抱本单元的专题合理放置的。是以，教学中必定要具有整体教学思绪，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，甚么时辰放置甚么内容、安插学生进行那些进修预备、应用甚么编制施教，必需心中罕有。避免“单打独斗，各自为政，临阵磨枪”的现象闪现。第4、在教学思惟上，改变编制，实施自立、合作、切磋式进修。新课标倡导进修编制的改变，倡导学生自立、合作、切磋性进修。而新教材又十分正视学生进修欢兴奋乐喜爱和进修能力的培育，经由过程多种编制闪现了让学生自立进修、自动进修、在游戏中进修的意图，使学生在进修中不竭有所发现，不竭获得成功的愉悦。是以，我充实操作好教材自己创设的这一教学有用成本，罢休让学生自立识字，自立浏览，自立酬酢。让学生在自立进修勾傍边自得自悟、自动介入、切磋发现，激起学生进修的成就感。
2、寄望德育渗入，闪现语文的激情性
新课标指出：培育学生高尚的道德情操和健康的'审美情趣，组成切确的价值不美不美观和积极的人生立场，是语文进修的首要内容，不应该把它们算作外在的、附加的使命，而理当随手推舟，贯串于泛泛的教学过程傍边，经由过程陶冶传染，收到潜移默化的功能。在教学中我积极贯彻这一思惟，一方面充实操作教材储藏的德育成分，当令、适度地进行德育渗入，达到“润物细无声”的下场。此外一方面，充实挖掘教材中的激情成分，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文连络”。
3、培育语文素养，闪现语文的学科性
新教材出格正视对学生语文素养的培育。是以，在教学中教师要充实操作教材优势，正视学生措辞的堆集、感悟和应用，正视对学生进行语文根底手艺的操练，给学生打下扎实的语文根底；要全力闪现语文的实践性和综合性，全力斥地语文课程成本，充实操作那时、当地的进修成本和教育成本，睁开一些具有实效的丰硕多彩的语文综合性勾当和语文实践勾当，拓宽学生的语文进修空间，增添学生语文实践的机缘；全力改良课堂教学，整体考虑常识与能力、激情与立场、过程与编制的综合，实施了启发式、构和式教学；正视学生语文创作发现潜能的斥地，促进学生可延续性成长。
4、睁开丰硕多彩的语文实践勾当
全力斥地、充实操作语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当。实践勾当与教材内容有必定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的糊口，使学生在糊口中学语文、用语文。创作发现性地操作教材。教师要遵循那时、当地和学生的现实，活用教材，随时操作身边的语文教育成本，丰硕语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创作发现性地设计教学，创作发现性地进行教学，做到既合适教材编适意图，又不拘泥于教材，使教学布满活力。
此外，还正视了学生精采课外浏览习惯的培育，提高了学生的写作水平。
5、存在的问题及改良的编制
1、同窗们的功课，个体书写质量太差，功课本呵护的不够好，个体同窗对字的笔顺、笔划掌控的欠好，错别字斗劲多，还没有养成当真书写的好习惯。
2、在教学过程中，教学编制不够矫捷，没能充实提高学生进修的积极性。
3、教学中，有时辰没有把学生放在进修的主体地位。
4、个体学生进修语文的积极性不高，还没有养成精采的课外浏览习惯。5、学生进修气象南北极分化严重，有少数学生还没有掌控写作文的编制，学生的整体写作水平较差。
6、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
小学语文五年级教学总结 篇9
在忙繁劳碌中送走了这一学期，又到总结这学期教学工作得失踪踪的时辰了。反思一下这一学期工作，若干良多若干好多感伤若干良多若干好多欣慰，又有若干良多若干好多遗憾在心头。以下是我本学期教学工作的几点分化：
1、积极研究教材，全力进行因材施教。
教学就是教与学，二者是彼此联系不成豆割的。有教者就必定有学者。学生是教学的主体。教师是教学的指导者、介入者。是以，教师充实体味和分化学生气象，有针对性、有方针、有人文关心的因材施教，这对教学成功与否相当首要。而且我已有近七个岁首没有教五年级语文了。是以，在教学中，我全力深切正视地研究教材，针对不合学生的个性分歧，既备教材又备学生，寻觅不合的教学编制因材施教。在课堂教学中，我矫捷应用有用的教学编制活跃课堂空气，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育他们精采的进修习惯，充实凸起学生的主体地位。向40分钟要质量。经由一个学期的全力，学生的语文素养都有不合水平的提高。
2、全力做好中差生的教育工作。
因为进修根底、欢兴奋乐喜爱、个性分歧等，有些学生在进修中会闪现功半事倍现象，差生面扩除夜了，会严重影响班内的进修风气。为此，我遵循中下生领受能力和进修要求的不合采纳了一些不合编制。让他们体味语文，快乐喜爱进修语文。鼓舞鼓舞激励他们操作课余时刻多睁开有益身心的念书勾当，丰硕自己的常识，扩除夜视野。经由过程操作学生帮扶，我课上和课下的见缝插针的教育，原本班里差生极差的现象略有改变。1、两名差生也由自上三年级以来考试历来不及格到此刻经常能及格。但遗憾的是因为本人精神和能力有限，再加上少少数学生语文进修根底其实太差，差到我几近是从一年级语文根底常识最早教育，但功能仍差强人意。
3、正视营建教学空气
我国自古以来就讲究“师道庄严”、“一日为师，毕生为纲铮教员说一不贰，学生对教员唯言是从，不敢越雷池半步。这类教学轨制严重制约了学生的主体意识和立异意识的成长，是以语文教学就要平易近主化。在教学中，我未将学生视为容纳常识的器皿，而是从人格齐截的根底不美不美观念解缆，准予堂上有不合的声音闪现。
1、创设齐截的平易近主空气，消弭教员的神秘感和权威性，将师生勾算作立在和气、激情亲热、协调的空气傍边。学生可以向我斗胆地提出不合的不美观不美观概念及迷惑，我对他们这些有新意的设法也没需要定要说服，这样学生就会勇于提出疑问，自抉择抉择信念也会增强良多，自力分化、解决问题的能力也就会响应地提高。
2、倡导齐截介入课堂教学的双边勾当。课堂上的教授过程由明到隐，出格是在感应传染新常识后的问题切磋阶段，更理当让学生仁者见仁，智者见智田自动进修，使学生的主体意识充实地闪现出来。
3、教法设计尽可能做到矫捷多样。我经由过程别致的刺激来激起学生的欢兴奋乐喜爱，创设愉悦的空气，千方百计让学生经由过程各类勾当获得进修的乐趣，唤起求知的欲望.
4、正视课内外连络。
美国的一名教育家指出：“课堂的外延与课外的`外延相等。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。”在课程更始实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽广宽除夜奔放的六合。让学生浏览《水浒传》、《三国演义》等课外书;经由过程这些汇集与浏览，为深切理解课文内容奠基了根底。
其次，正视丰硕多彩的语文实践勾当。如：进修《九色鹿》后，组织学生编演课本剧。进修《秋季》后让学生去郊外走一走，寻觅除夜自然的萍踪，领略除夜自然的风度，试探除夜自然的奥秘。此外，寄望学科间的┞合适。让学生从不合角度，采纳不合的道路获得常识，培育能力。
新世纪的语文教学面临很除夜的挑战，我们要寄望充实阐扬学生的主体浸染，罢休成长他们的个性和潜能，变学生的被动进修为自动进修。本学期我们当然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作使命，也获得了必定的成就，但尚差甚远，尔后我们将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文成就而全力奋斗!
小学语文五年级教学总结 篇10
本学期，我担负五年级的语文教学工作，回首回头回忆回头回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
1、课堂教学中，全力闪现教育新理念，提高课堂教学效力。
课堂是学生获得常识与培育能力的首要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每节课，我课前当真研究教材，吃透教材，并连络本班学生的现实特点，采纳活跃活跃的教学形式，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。课堂上全力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松平易近主的教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，组成群言堂。以学生为主体，构建切磋式课堂模式，挖掘教材与学生的考试考试成分，指导自动切磋，自立获得常识。提高学生的能力。此外，正视鼓舞鼓舞激励落伍生，供给更多的机缘给他们，使他们也能获得前进，发生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。此刻本班学生快乐喜爱上语文课，进修欢兴奋乐喜爱角力计较浓密。
2、经由过程多道路培育学生各类能力与习惯，促进学生的周全成长。
（一）应用多种道路，培育学生精采的进修习惯。
五年级是学生继续养成精采习惯的关头地址。针对本班学生好胜心强的特点，我应用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记实，每礼拜评选一次，给以红旗奖励。一个月后评选语文进修积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成精采的进修习惯。此外，每日组织一名"小教员"领读，既培育学生的组织能力，又培育学生的朗读能力。经由一段时刻的全力，本班学生上课热忱高涨，自我组织率领能力都获得了锤炼。
（二）经由过程多种编制，培育学生爱浏览课外书籍的精采习惯，提高学生的写作能力。
首先为激起学生的写作欢兴奋乐喜爱，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适五年级学生的思惟特点，此外，堆集除夜量的语汇是写好作文的关头。我充实操作课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。常日天天轮流，一名学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。泛泛泛泛还经常组织学生到藏书楼浏览书籍。经由一学期的考试考试，本班学生的词汇量除夜除夜增添，写作能力也有了斗劲较着的提高。在黉舍进行的作文评选中良多若干良多若干好多同窗还获了奖。
（三）增强写字指导，提高学生的写字能力。
五年级的写字教学经常被教员轻忽，本学期，我正视了学生的写字习惯的培育，课堂中寄望提醒，操作文化餐对学生进行写字指导，课外严酷要肄业生当真书写。在黉舍里进行的五年级铅笔字角逐中，本班学生获得了一等奖。
3、增强培优辅差工作，促进全数学生得以成长。
本班学保留在着分歧，为促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我"抓两头，扶中心"，正视培育优生的拿手，同时，在班中成立"合作"小组，操作结对子形式，以优生来带动差生，课外增强教育工作，课堂中创设机缘，给以鼓舞鼓舞激励，成立落伍生的抉择抉择信念，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，促使每位学生都有提高。
4、积极插手黉舍的`教科研勾当，促进自己水平的提高。
为提高自己的营业水平，本学期我积极插手各级各类组织的教研勾当。5月份到杨店镇一小听课，此外还到孝感市剧院听了好几位特级教师指教的课，收益匪浅。除外出听课外，我还积极插手黉舍组织的各类教研勾当，听课节数达20余节。我自己还执教了一节讲读课教学的研究课《丰碑》，并当真撰写了教学反思。为提高自己的营业水平，我还经常浏览一些教学书籍，作记实，写感应传染，汇集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以填补自己的不足。
总之，本学期以来，我竭尽全力做好自己的教学工作，不竭严酷要求自己，全力罗致他人的益处，不竭更新自己的教学理念，并应用到自己的教学的实践中，使每节课都能获得精采的教学下场，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。
因为自己的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着良多的问题，首要有：
1、个体学生的不良的进修习惯还有待进一步指导更正。本班学生素性活跃好动，其中有一些学生在习惯方面还存在着一些问题写字习惯很差，写字姿式不切确，不能自觉地完成功课，还有个体学生笔迹潦草。还有的学生功课不能按时上交。或碰着坚苦没有坚定的意志，不会自动战胜解决。
2、写作方面水平分歧太除夜。班中学生的写作欢兴奋乐喜爱角力计较浓密，但优生与差生的分歧斗劲除夜。导致全班学生的写作水平成长不够平衡。在尔后的教学中，理当加以战胜。
小学语文五年级教学总结 篇11
本学期，我承担了五年级的《道德与社会》的教育教学工作。一学期来，遵循课程特点拟定实施了教育教学工作筹算，对学生进行了一系列的教育。道德与社会课程旨在促进学生精采道德组成和社会性成长，为学生熟谙社会、介入社会、顺应社会，成为具有爱心、责任心、精采的步履习惯和个性品质的社会主义及格平允易近奠基根底。现将本学期的工作总结以下：
本学期充实操作现代化教学手段，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，充实操作课文中的插图等直不美不美观教具和挂图，使学生能够直不美不美观地、形象地舆解和掌控课文内容。正视学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多构和，提高学生的不美观不美观不雅察看能力，锤炼学生的措辞表达能力。经常组织学生进行社会查询拜访，促进勾当的正常睁开。在勾傍边对学生进行培育教育。经常率领学生走出课堂，到社会中实践，在自然糊口中不美观不美观不雅察看实践中提高学生的能力。
激活教学新不美不美观念。教学中当真研究教材，试探性的考试考试设计各类教学编制，以新教材理念为指导，不竭反思堆集经验，寻觅效的教学道路。学生积极自动的进修，成就精采，提高了学生的'整体素质。
正视学生的亲自体验和勾当，是有用实施道德品质教育和社会常识教育的客不美不美观要求。本学期，我强调拓展课堂的内在，让学生有更多的时刻进行各类勾当，承担必定的脚色，在做中不竭贯通、感知，在做中培育社会糊口能力，成长个性品质，体验道德准则并规范自己的步履。
教学中把思品与糊口课的教学同窗生泛泛糊口慎密联系起来，辅佐学生掌控切确的长短评价尺度，知道何谓善、恶、美、丑，提高他们养成精采道德性为习
惯的自觉性和安然意识，组成健康的人格和精采的心理，心理素质。在课堂上，关注言行不良默示的学生，实时调动班级和教师的力量辅佐他们熟谙短处，熟谙短处酿成的严重后果，从而校订自己的言行。泛泛泛泛正视培育他们养成简单，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，呵护气象的道德性为习惯，个性心理方面培育学生组成健康的人格和精采的心理，心理素质。
指导学生自立进修，儿童是进修的主体，学生的道德组成和社会性成长，是在各类勾傍边经由过程自己与外界的彼此浸染来
小学语文五年级教学总结 篇12
本学期，我们教研组本着“以酬报本”的教育思惟，以新课程理念为指导，环抱校语文教研除夜组和教育处的工作使命，全数语文教员们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完趁髅瘅项工作。现将一学期的工作小结以下：
1、当真进修，即便反思，晋升自己营业常识。
成立语文教学方针意识，是小学语文教学研究的魂灵。据此，本学期教研除夜组必定把“方针引领下的有用教学”作为本次研训勾当的主题。在此根底上，经由过程杂志、汇集等各类渠道普遍地汇集资料,并进行深切地进修。
本学期我们五年级每位教师切实拟定好本学科教学筹算，合理放置教学进度，扎扎实实进修《新课程尺度》。操作课余时刻积极交流教学心得，共享教学成本，组成了精采的合作互学的教研空气。遵循扎实有用、稳步敦促的课改思绪，增强教学常规治理，增强组内教师的教科研意识，弄好课堂教学有用性策略的研究，寓落实方针的语文操练于浏览过程中，使三维方针的告竣相得益彰，达到有用教学的境地。
经由过程进修，教师们从头审阅了自己的课堂教学中，对若何有用课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思虑，为尔后更好地睁开教学教研工作奠基了精采的根底。
2、积极介入，全力试探，晋升小组教研水平
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有用地睁开课堂教学，不单为教师们才能的阐扬供给了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素质的进修实践基地。在这样的勾当布景之下，我们组每位语文教员当真备课，尽可能做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。泛泛泛泛，教员们经常构和，共享教学成本其实不竭完美教学设计。我组语文教师为了上好每堂课，死力让学生在自立试探中追求常识，课前做了除夜量的预备工作。开学前夜，我组每位教员熟谙本册教材并进行正视地梳理，了了了本册的教学重难点。为此我们倡导教师操作课余时刻多多浏览相关教育刊物上的教学实例，当真总结每堂课的得与失踪踪，实时撰写课后反思，并在校教研勾傍边积极承担教研课。
盛教员教员在上公开课《圆明园的杀绝》、陈小妍教员在上《剥豆》一课时，我们组内教员都进行了普遍而深切地研究，并进行主题式评课。这样的评课具有极除夜的矫捷性、可切磋性，教员们不能不潜心研究教材、当真听课、深切思虑，直面教学中的现实问题。
这学期，连络语文教研除夜组“进修思辨--实践研究--总结晋升”这三个阶段，每位教师针对研训主题，连络自己的教学实践，当真撰写进修心得、教学设计及反思、教学案例，插手了校听课周勾当后，实时评课反思，并把各项材料上传至语文学科研修网站，和巨匠分享、构和、交流，在积极有用的实践试探中配合成长。以此为契机，取长补短，在这样卓有成效的勾傍边，教师们不竭进修、不竭立异，提高了教学水平，创设了浓密的教研空气。
3、个体教育，提优补差，提高我们教学质量
我们熟谙到要想提高教学质量，培优扶差工作相当首要。每个班中总有一些优等生和落伍生。只有把优等生培育好了，班中才有表率；也只有把差生的转化工作做好，才能提高优良率，并为营建一个精采的.班集体扫清障碍，利于班级精采学风的组成。“抓两头，扶中心”是我们的工作方针。是以，在泛泛泛泛的课余时刻，总能看到我们年段教员在教室里给落伍生耐心教育的忙碌身影，全力让他们在原本的认知水平上有所提高。而在泛泛泛泛的家庭功课的安插上，正视功课形式的趣味性、易操作性，多安插一些弹性功课，不束厄狭隘优生的成漫空间。全力让他们的进修潜力获得更除夜水平的斥地。
教学工作苦乐相伴。我们将一如既往，再接再厉，把教研工作弄得更好！
小学语文五年级教学总结 篇13
一学期来，遵循课程特点拟定实施了教育教学工作筹算，对学生进行了一系列的教育。道德与社会课程旨在促进学生精采道德组成和社会性成长，为学生熟谙社会、介入社会、顺应社会，成为具有爱心、责任心、精采的步履习惯和个性品质的社会主义及格平允易近奠基根底。
道德与社会课程方针的三个方面是一个有机连络的统一体。是以，在教学过程傍边应周全地掌控方针，改变畴昔着重常识进修，轻忽能力和激情、立场、价值不美不美观培育的教学不美不美观念，经由过程多种教学勾当，辅佐学生获得丰硕的激情体验。学生要将学文明理中组成的道德熟谙化为具体实践中的道德知为。我遵循学生认知水安然舒适教材重难点，有的放矢地设计一些富有思虑性、启发性、导向性的问题，指导学生辩析正误，从中提高道德剖断能力。为了更好地弄好《道德与糊口》的教学工作，现对本学期的教学工作作以下总结。
1、小学思品课是一门教学性、激情性很强的课程。“激性、明理、导行”是思惟道德课教学的三要素，而激情则是首要成分。所以，我在教学过程中把重点放在激起学生的激情上来，让学生经由过程查询拜访，交流，查资料等编制，激起了他们的进修积极性。
2、在教学中，我按照教学纪律、学生认知水安然舒适教材重难点，有的放矢地设计一些富有思虑性、启发性、导向性的问题，指导学生辩析正误，从中提高道德剖断能力。
3、正视实效激情的评价尺度。动情用理，辩析导行。我遵循实
际气象脚结壮地，动情用理导行，让学生甘拜下风，中听入脑。存在问题及启事:因为是新教学，所以在教学中也没甚么经验可参考。可是，我相信只要肯全力，不竭改良，往后必定会想到更好的编制的`。
4、一学期来，经由过程教学、交流、查询拜访、看课件等多种形式，学生熟谙了自己，知道了自己的权力和义务，学会了与人交往，体味了良多明星成长的履历。体味了良多历史名人和他们对社会的供献。熟谙了我国的一些胜景事业，达到了预期方针。
5、改良编制，道德与社会是一门新的学科，综合性与实践性都很强，往后，我会寄望多让学生到社会上去实践的。激情不竭高涨。学生要将学文明理中组成的道德熟谙化为具体实践中的道德性为，“辩析导行”十分首要。我遵循学生认知水安然舒适教材重难点，有的放矢地设计一些富有思虑性、启发性、导向性的问题，指导学生辩析正误，从中提高道德剖断能力。
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