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初一数学教学总结范文
总结是指社汇合体、企业单元和小我在自己的某一时代、某一项目或某些工作告一段落或全数完成落伍行回首回头回忆回头回忆搜检、分化评价，从而必然成就，获得经验，找出差距，得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，经由过程它可以切确熟谙以往进修和工作中的优短处错误，是以，让我们写一份总结吧。你想知道总结若何写吗？以下是小编汇集清理的初一数学教学总结范文 ，但愿能够辅佐到巨匠。
初一数学教学总结范文 1
本人本学期担负初一（5）、（6）班的数学教学工作，因为本学期从头编班对学生的根底情不体味，和学生的根底常识不扎实而且学生领受常识的水平良莠不齐。在本学期教学教学中也花了相当的力量获得了必定的下场但仍存在不足的处所。下面总结一下本学期在教学方面得失踪踪：
1、首要做法：
（1）在教学中依纲靠本，当真备好每节课。
教材是教学的根底步履法子。是以在教学中必需研究教材掌控好教材，同时遵循教学纲要以教学纲要为指导当真地、具体地备好每节课。
（2）当真设计好每节课的“开场白”力争激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。
俗语说好的最早是成功的一半，在教学傍边有些教员经常轻忽了这一问题，在这一学期的教学中使我熟谙到“开场白”的吵嘴直接影响到这节课的效。例如教几甚么时辰因为它是学生刚接触科为使学生对几何发生欢兴奋乐喜爱，是以在几何前言的教学中先向学生提出“我们泛泛的自行车的轮子为甚么是圆的而不是扁的”这样问题让学生思虑得出几何要进修的内容使相昔时夜部门的学生对进修几何都发生了浓密的欢兴奋乐喜爱。
(3)切确组织课堂，确保一个精采舒适的进修气象。
课堂纪律是教学质量的保证。是以上课时要治理好本班的课堂纪律，而课堂纪律务需要实时治理，否则等到学生组成习惯就难以治理了，就如我所教的两个班（5）班是自己当班主任纪律方面较为严酷要求是以课堂纪律好空气也活跃，而（6）班因为刚开学不时刻不够轻忽治理到有时刻去管时就显得很吃力而且课堂空气也欠好对比之下成就也差。经由这一次的教训我想在往后的工作中也寄望这一问题了。
（4）寄望调动学生的积极性培育学生进修的欢兴奋乐喜爱，
学生的进修动力来自于欢兴奋乐喜爱，若是学生对你所教的科目失踪踪去爱良长此以往就会提不起精神从而厌学。培育学生的欢兴奋乐喜爱不是单一的而是要从多方面去培育，例如上课时可遵循不合的内容设计一些让学生感欢兴奋乐喜爱的'话题让学生去构和分化。
(5)成立精采的师生关系，有益于师生配合前进。
师生关系是班级人际关系中最首要的一个方面。师生关系假定闪现问题，会造成学生对教员没有亲近感，贫窭相信感，甚至发生厌恶感。这样必定使学生在教育过程中贫窭积极性，发生被动感，在步履上偏离教育方针，甚至与科任教员发生匹敌的心态。是以在教育过程中成立精采的师生关系是需要的，要与学生成立好的关系我的做法是多与学生接触多关心学生的糊口在课后多与学生谈心等等。
（6）功课实时批改，对功课存在的问题实时更正。
课后功课是不成缺的一部门是反馈当天所学内容的最好编制，是以功课必需勤批改并做到有错必改的好习惯。
（7）增强对上、下层学生的教育工作。
因为本人所教的两年班的尖子生较少，而差生则较多是以在课后增强了对这一部门学生的教育。如对尖子生则组织他们进行课落伍修多出一些思虑性的问题问题让他们思虑培育了他们的思惟能力与创作发现能力，落伍生则遵循他们的现实能力要求稍低，力争他们能听得懂，而还操作周六早上对这部门的学生进行教育。
2、本期获得的下场：
经由过程一学期的全力在教学的成就方面也获得了必定的下场，从期末的考试成就来看（5）班的成就处于本级几个平衡班之首，学生进修数学的欢兴奋乐喜爱较为浓密。
3、不足的处所：
经由一学期的教学未能改变低分段学生多的现象，而且（6）班的成就也相当不幻想，就平均分来看与（5）班相差15分。优良人数较少。
尔后在教学中要发扬益处，战胜不足的处所，多进修好的教学编制领受经验争把教学成就提高到一个新的台阶。
初一数学教学总结范文 2
本学期任初一七班的数学教学工作，入学初在黉舍组织的摸底测试中，不及格的学生有16人，占26%，最低分只有18分，60—79分的有23人，占37%，90分以上只有3人，可见此班的中、下面的学生较多，根底斗劲差，有的学生进修的习惯也很差，上课寄望力集中不了，功课不能自力按时的完成，针对班上学生的现实气象，我采纳了以下编制：
1、当真备课，备教材教法备学生的现实气象，当真写好教案，每堂课都要做到有预备。
2、做到当真上好每堂课，教学概念及其操作力争清淅，有条理，深切浅出，在课堂上出格寄望调动学生进修积极性，寄望精讲多练，使学活跃口出手动脑，同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生的`进修需乞降进修能力，尽可能让各个条理的学生都有所得。
3、功课的安插有针对性，有条理，同时对学生的功课批改实时，当真，分化并记实学生的功课气象，将闪现的问题作出分类小结，一些小问题将其批改解决，短处较多的问题，上课时进行透辟的讲评，并针对有些气象实时改良教学编制，做到有的放失踪踪。
四，做好课后教育，正视单元测试。单元测试不成是学生对本单元中所学常识掌控气象的检测，也是对教师教学下场的检测，经由过程检测气象寄望对落伍生的教育，对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使其对进修发生欢兴奋乐喜爱，经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的事，使进修成为他们自我意识的一部门，在做好落伍生的转化工作时，要寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学懂，学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进，寄望战胜不足，发扬益处，争夺后面的教学工作做得更好。
初一数学教学总结范文 3
本学期我担负七年级（5）、（9）班数学教学工作。因为刚接手初中数学新课标教学，不管是教学内容仍是教学不美不美观念编制编制方面都有新的挑战，教学起来感应不顺应、很吃力。我不敢放松自己，天天都花良多时刻去备课，研究新课标，以尽快顺应新形式的数学教学。经由过程一个学期的全力，获得良多经验，耘醭々质检中，我班75人的平均分是69.4分，优良人数有38人，优良率是62％，及格人数有56人，及格率是89％，从试卷难易水安然舒适全县校七年级数学成就来看，很不幻想。看到自己所教的成就真也获得良多教训，获得失踪踪败的伤痛。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边顺应地走进初中数学。现将一学期来的成与败总结以下，以备尔后继续发扬和摒弃领受教训。
1、首要工作：
1、做好课前预备和课后反思工作。
面临新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的教员脚色中争夺教学教研方面有所成就。因而我天天花很长时刻当真浏览、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关头，研读新课标，除夜白这节课的新要求，思虑若何将新理念融入课堂教学中。当真书写教案，操作汇集成本，参考他人的教学教法教学设计，遵循七（5）（9）班同窗的具体气象拟定课时筹算。每课都做好充实的预备。为了使学生易懂易掌控，我还遵循教材建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，建造课件，本学期我建造了10多个课件，下载改削20余个课件，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。
2、把好上课关，提高课堂教学效力、质量。
新课标的数学课凡是采纳“问题情境——成立模子——注释、操作与拓展”的模式睁开，所有新常识的进修都以相关问题情境的研究作为最早，它们使学生体味与进修这些常识的有用切入点。所以在课堂上我千方百计创设能吸引学生寄望的情境。在这一学期，我遵循教学内容的现实创设情境，让学生一上课就感欢兴奋乐喜爱，每节课都有别致感。新课标倡导“自立、合作、切磋”的.进修编制。我在课堂上常为学生供给出手实践、自立切磋、合作交流的机缘，让他们构和、思虑、表达。因为学生乐学，乐趣昂扬，凡是学生获得的常识都超越教材和我备课的规模。
3、虚心就教同组教员。
在教学上，有疑必问。因为没有新课标教学经验，所以我的教学进度老是落在其他教员往后。我虚心向他们就教每节课的好做法和需要寄望甚么问题，连络他们的定见和自己的思虑功能，总结出每课教学的经验和奇奥的编制。
4、做好“培优、辅中、稳差”工作。
遵循七（5）（9）班学生进修数学的根底和潜力，我把他们分成三类：优生40人，中层生共20人，待进生15人。操作天天操作课余时刻教育。除教员教育外，我还要肄业生成立“数学进修合作小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常构和进修问题，弄懂弄透了才去教育其他同窗。可是本学期因为时刻关系，下场欠安。
2、存在问题和尔后全力标的方针：
1、新课标进修与研究还要增强；
2、课堂教学设计、研究、下场方面还要考虑；
3、多媒体手艺在课堂教学中的操作还有待提高；
4、“培优、辅中、稳差”的编制编制还有待完美。
初一数学教学总结范文 4
这学期，我担负的是初一（3）、（5）班数学教学。插手工作已半年，因为窘蹙工作经验，所以在工作中仍然有良多不足的处所，但在这半年中我能当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，组成斗劲完全的常识结构，严酷要肄业生，尊敬学生，使学生学有所得，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。为了更好的总结经验和教训，争夺在新的一年里获得更除夜的成就和收成，为下一步的教学工作打下坚实的根底，为进一步提高自己的'教学手艺，特作以下总结：
1、教学工作：
1、当真备课
本学期本人对教材内容进行了当真的进修和研究，找出教学内容的重点和难点，经常与其他数学教员彼此交流，选择出别致的教学教法，精心设计，写出切实可行的备课教案，并坚持做到超前备课，在上课前再进一步当真熟谙，做到熟记教案、熟记每节重点和难点，然后上课。这样就可以够做到上课游刃有余，无邪矫捷，除夜除夜增强了课堂教学下场，教学成就有了较着的提高。课后实时做出总结，写好课后记实，实时与其他教员交流、构和。
2、当真上课。
本人在本学期严酷做到了按时上课从不迟到，从不早退，当真组织课堂，上课严酷要肄业生，精讲多练，能够较好的抓住重点，打破难点，掌控装教为主导、学为主体、思惟操练为主线的原则”，操练学生的思惟，培育学生的能力。自动积极的去指导、启发学生，寄望调动学生的积极性，面向全数学生，增强师生交流，充实闪现学生的主体浸染。出格是针对期中考试和期末考试，本人加除夜了对试题的研究，经由过程对考点的分化，进一步挖掘课本中的难点和重点，有针对性地增强讲练，获得了精采的下场。同时，本人还增强了电化教学在数学教学中的操作。本人从这一学期末，已着手课件建造的进一步进修研究，把多媒体真正引入课堂。
3、当真批改功课
本人一丝不苟的当真批改每本功课，从不轻率，从不应付了事，而且积极做到了实时批改，实时发放，不会因为其他工作忙而迟误了批改。从而保证了功课反馈的实时、切确，确保了功课的实效性。
4、当真进行月考
本学期月考，均做到了当真的全批全改，使反馈改正做到有理有据，并把常识面拓宽到最除夜，使学生的常识水平获得了最除夜的提高。
5、积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制，提高教学水平
自动积极与同备课教员交流，配合探请示育教学。积极介入黉舍公开周公开课教学。当真听取其他教员的每堂公开课，进修他人的益处，战胜自己的不足，改良教学工作，提高教学水平。经由过程插手教研勾当，丰硕了自己的教学编制和教学手艺，为进一步提高教学成就打下了坚实的基矗
2、获得的成就：
1、在其他教员的辅佐与自己的全力之下，本学期耘醭々考试中获得了必定的成就，一（3）班：及格21人，优良6人，及格率%；一（5）班：及格19人，优良5人，及格率%。
2、存在的首要问题：
（1），在教学上的经验不足，。对学生窘蹙一点耐心和抉择抉择信念。泛泛泛泛对学生攻讦多，赞誉少。
（2）对学生要求还不够严酷，学生的步履和进修习惯有待提高。班中总有上课多动，功课欠妥真的同窗，作为教师在这方面抓得还不够。
（3）学生的根底常识不够扎实
初一数学教学总结范文 5
一学期首要的工作就要竣事了，本学期，我担负七（3）班的数学教学使命，经由一学期的全力，完成了本学期的教学使命，现将本学期的工作总结以下：
1、营业进修
为了提高自己的专业素养和营业水平，增强进修，提高思惟熟谙，成立新的理念。坚持天天念书半小时，坚持每周的政治进修和营业进修，紧紧环抱进修新课程，构建新课程，考试考试新教法的方针，不竭更新教学不美不美观念。正视把进修新课程尺度与构建新理念有机的连络起来。并将理论联系到现实教学工作中，更新不美不美观念，丰硕常识，提高能力。此外，自觉进修教师职业道德规范和教师十禁绝等，严酷遵循教师职业道德规范和教师十禁绝要求自己。当真完成黉舍安插的各项使命。
2、教学方面
1、做好课前预备和课后反思工作。
天天当真浏览、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关头，研读新课标，除夜白这节课的新要求，思虑若何将新理念融入课堂教学中。当真书写教案，操作汇集成本，参考他人的教学教法教学设计，遵循我校学生的具体气象拟定课时筹算。
2、把好上课关，提高课堂教学效力、质量。
教师不单要选择适当的教学情境，在课堂上为学生供给出手实践、自立切磋、合作交流的机缘，让他们构和、思虑、表达。而且还要当令指导，不能任其自然。增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的'主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
3、要进行必定数方针操练，相当数目标操练是需要的，操练时要有方针，抓根底与重难点，渗入数学思惟，在操练时正视学生数学思惟的组成与锤炼，组成必定的思惟能力并打好根底。
4、做好培优辅差工作。
遵循七（3）班学生进修数学的气象，把他们分成优生、中等生、学困生。操作礼拜1、四下战书课外勾那时刻教育学困生，有问题要问的学生自由来办公室问，或让功课不外关的同窗有教员指导、更正。除教员教育外，还要肄业生成立“数学进修合作小组”，由一名优生带两到三个学困生，教育他们完成功课。对优生，给他们安插书中拓广试探的习题做，或安插课外进修，有问题可以随时到办公室问教师。
5、在功课批改上，当真实时，力争做到全批全改，重在勘误，实时体味学生的进修气象，以便在教育中做到有的放矢。
3、教科研方面
因为七年级学生刚升初中，有良多不良习惯，出格是在进修上没有一个好的进修习惯，天天只是为了应付教师安插的功课，为此，本学期我拟定了《若何培育学生育成精采的进修习惯》这一课题，方针是针对七年级学生的现实状况，有方针的培育学生组成一个好的进修习惯。
4、存在问题
1、教材挖掘不深切；
2、学生的常识结构还不是很完全，常识系统还存在良多真空的部门；
3、课堂教学设计、研究、下场方面还要考虑；
4、多媒体手艺在课堂教学中的操作还有待提高。
针对以上存在的问题，在尔后的教学中，要增强教学治理，改良不足，争夺更好的完成教学使命。
初一数学教学总结范文 6
七年级学生除夜除夜都是13、14岁的少年，处于人成长身体、长常识的阶段，他们好奇、热忱、活跃、各方面都生气蓬勃；可是他们的廉价力却很差，寄望力也不集中。总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌控其纪律教学，更应长于指导，使他们畅旺的精神，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和当真进修的精神，变被动进修为自动自觉进修。下面我谈谈这一学期来我对七年级数学的几点体味：
1、了了进修的方针性
七年级学生进修积极性的凹凸，凡是为由进修念头所抉择，入学后，我对所带班级进行了查询拜访，学生的进修念头可除夜致分为：
（1）进修无方针、无欢兴奋乐喜爱，应付家长占52.8%
（2）进修方针了了、对所学常识感欢兴奋乐喜爱占20.2%
（3）进修为小我前途，为家长争光占27%
从以上数据可以看出除夜部门同窗进修方针不了了，但他们的可塑性很强，除增强正常的正面教育，还可操作常识的魅力吸引学生。
2、精心设疑，激起进修欢兴奋乐喜爱，点燃学生对数学“爱”的火花
爱因斯坦有句名言，“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。一小我有了“欢兴奋乐喜爱”这位良师，他的知觉就会清楚而了了，记忆会深切而持久，在进修上变被动为自动。在教学中，出格寄望以常识自己吸引学生。奇奥引入，精心设疑，造成学生渴求新常识的心理状况，激起学生进修的积极性和自动性。如操作课本每章最早的插图，提出一般的现实问题，这样既能提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，又能辅佐学生体味每章的进修方针；又如代数第二章有理数的引入，我给学生举了一个实例：从讲台走向门（向南）走3米，从门走回讲台（向北）也走3米，接着我问学生两个问题：
（1）我的位置变了没有？
（2）我走了几米？能用数学式子暗示吗？对这个具体问题，学生都说我的位置没变，可现实走了6米，若何用数学式子暗示就感应茫然了。这个例子激发了学生的胃口，趁学生急于求知的心理状况引入新的课题：“为了知足现实需要，必需把学过的算神通扩充到了有理数。”
此外，我还操作学生天天的功课反馈和单元考试成就的反馈，进一步激起和培育学生的欢兴奋乐喜爱。
3、精心设计教学过程，改变课堂教学编制，顺应心理和心理特点
学生的进修心理状况经常直领遭到课堂空气的影响，是以必定要把学生的进修内在心理调动起来，备课时要遵循学生的智力成长水安然舒适数学的心理特点来必定教学的起点、深度和广度，让个条理的学生都有收成。为了顺应进修寄望里不能长时刻集中的心理特点，每节课授课不超越25分钟，剩下的时刻看书或做操练；操练要精心设计，形式多样，口算、笔算相连络；有时一问题问题指导学生用两种编制叫统一张桌子的同窗用不合的编制计较；有时叫不合水平的学生上黑板做难易水平不合的操练，让学生尝到成功的喜悦К是不合条理的学生都获得自我默示的机缘，获得心理平衡。
4、寓数学思惟于课堂教学中
数学不美不美观念、思惟和编制是数学科学中的首要组成成分，是数学科学的魂灵，教师在教授常识的同时要正视数学思惟编制的教育，把经常操作课本中没有专门讲述的推理论证及措置问题的`思惟编制，当令适度的教给学生，这有益于提高学生的自动性和分化问题、解决问题的能力。若有理数这一章出格凸起了数型连络的思惟，紧扣数轴逐步介绍数a与a的对应关系，启发学生从数与形两方面去发现问题、解决问题。操练时指导学生思虑一般气象形象下的结论，从中渗入归纳的思惟编制，促进其思惟能力的组成。
其实，数学思惟渗入到概念的界说、律例的推导，定理的问题证实和具体解答中，这就要就教师在教学过程中能站在编制论的高度讲出学生在课本的字里行间看不出的奇珍异宝，讲出抉择妄图和创作发现的编制，精心提炼，着意渗入，经常应用。
初一数学教学总结范文 7
本文认为，此刻初一学生刚从小学进来，因为小学旧教材的编排系统及教师传统教学编制，学生习惯于教师设计问题、发问题，学生被动回覆，贫窭自动介入、试探，贫窭合作交流。本文试图在新课程教学中，改变传统教法，经由过程师生互动、生生互动若何培育学生合作交流，自动试探等方面给以初步参议。
1、问题的提出
1、在常识经济日趋成长的今天，“进修化”社会成为时代的需要，根底教育的首要使命就在于教会学生进修。新课程的实施关头是改变了传统教学中教师教、学生学，教师把常识嚼烂了喂学生，奉告学生现成谜底，而在于指导标的方针，坦荡思绪，化解难点，供给典型。
2、新课程教学中，问题是教师与学生传递思惟激情的纽带，是沟通师生认知勾当的桥梁，问题能将教师的意图传达给学生，又能实时地将学生的气象反馈给教师，学生能否在教学过程中真正自动介入，能否成为交互的、协调的、高效的、完全的进修过程，问题起着相当首要的浸染。
3、跟着新课程的实施，需改变学生进修编制，让学生在不美观不美观不雅察看中进修数学，在气象中体验数学，培育学生初步组成试探的理念，培育学生会发现问题、分化问题、解决问题的能力，以学生的毕生成长为本，组成毕生进修的思惟，以顺应现代化社会成长的需要，成为毕生有用之才。
2、学生现状分化
初一学生刚从小学过来，在小学进修阶段，旧教材的编排系统和教师传统教学编制等成分，学生已习惯于教师设计问题、发问题，学生被动回覆教师的发问，已习惯于教师撮要求，学生按要求去记、去背，泛泛泛泛贫窭自动介入、自动试探、彼此合作交流，进修气象相对来讲斗劲沉闷，除夜都学生形同算盘珠，拨一拨，动一动，贫窭了学生自动试探能力、创作发现能力等的培育成长。
遵循进修气象除夜致上可分为三除夜类：
一些学生脑子很聪明，只要教师当真教，书本上的常识很快就学会，假定只考教师教过的、书本上的常识，成就长短常优良的，但分隔课本，插手与糊口现实相联系的问题就难以解决，经常发生了学了没法用，学了若何用等困感。
一些学生泛泛泛泛因为贪玩，但经常不知道若何去玩，书本上的常识古板乏味，贫窭吸引力，这些学生当然有斥地朝长前进精神，但因为上课不能长时刻听教师讲，长时刻几回再三做一些习题，时刻长了经常做一些奸狡拆台的事，成为教师心目中的“眼中钉”，考试成就也不成能好了。
一些学生自己脑子使唤起来不够矫捷，记性差，良多工具没有经由自己的试探、他人的指导，只靠教师讲，内容多了，今天听了，明天忘了，一点也记不居处学的常识，考试当然同样成问题。
3、培育学生合作交流，自动试探的指导思惟与原则
现实社会需要成长很快，常识更新日新月异，需要会毕生进修的人才才能顺应社会成长需要，仅靠现有书本上的常识，根柢解决不了所有的问题。是以，此刻培育出来的学生必需能学会进修，学汇合作，学会自动试探，有斥地朝长前进、创作发现能力的人才。
新的数学课程尺度提出：“使数学教育面向全数学生，实现
——人人学有价值的数学；
——人人都能获得必需的数学；
——不合的人在数学进修中获得不合的成长。”
《尺度》还提出给学生毕生成长的有用常识，培育和成长学生的立异意识和实践能力。
是以，在培育学生合作交流、自动试探过程需遵循的原则：
1、理论联系现实的原则。经由从现实问题解缆，创设问题气象，经由过程解决问题，逐步上升到理论，经由过程常识的操作，实现理论指导实践。
2、以学生为主体，教师为主导的原则。学生是进修的主人，以学生为主体，凸起学生的主体意识，充实阐扬学生的主体浸染，学生应是教学勾傍边心，教师、教材、一切教学手段都应为学生的“学”处事。
3、自动、切磋、合作的原则。经由学生自己发现问题或教师设置问题气象，经由彼此合作交流，生生互动、师生互动，自动切磋，寻觅解决问题编制，组成新的常识。
4、合作交流，自动试探的策略与实践
1、创设平易近主协调的进修空气
培育学生的自立立异进修能力，必需为学生创设自立进修的最好空气，跟着初中生自我意识的成长，自亏心与人格自力性也随之较着增强，他们需要一个同成年人齐截交流的激情的空间和时刻，营建平易近主协调的进修空气，有益于减轻学生进修上的精神承担，使学生在教师的酷好、尊敬和期待中激起强烈的求知欲望。例如，在糊口中的立体图形一节中，本人罢休让学生说说哪些物体近似于长方体、正方体？哪些物体近似于圆柱、圆锥？说出一种也能够，二种也能够。使学生在教师的酷好、尊敬和期待中激起强烈的求知欲望，从而促使学生积极地学、自动地试探。
在教学中，师生应处于一个齐截的地位进行进修、构和、研究。教师应是一名与学生齐截的介入者，并起着积极的指导浸染。本人在教学中，寄望聆听同窗的定见，多鼓舞鼓舞激励少训斥，多指导少包揽。如功课中有一道题：用一个平面去截一个正方体，假定截一个角，那么⑴截面是甚么图形？⑵剩下的几何体有几个极点？分化时让学生充实思虑，揭晓自己的设法和做法，使学生能敢说、爱说，勇于提出不合设法，在构和思虑过程中鼓舞鼓舞激励学生之间彼此问答，实现多向信息交流，使学生真正成为进修的主体。
2、激起学生自动介入
初一学生刚从小学过来，有必定的别致感。在教学中，本人充实抓住这个有益机缘，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，充实阐扬新教材的'优势，充实操作书上每节开首部门，创设情境，睁开角逐，巧设问题，鼓舞激励成功，电教应用等手段，激起学生强烈的求知欲和浓密的进修欢兴奋乐喜爱。如§1.4从不合标的方针看开首部门设置问题：水杯在哪里？乒乓球哪里去了？等等，使学生在思虑时精神丰满，欢兴奋乐喜爱盎然，全神灌注灌注灌注贯注，积极介入。
其次，在上课时充实发扬平易近主，唤起学生的主体意识，斥地学生进修潜能，真正措置好教师主导和学生主体的关系，指导学生积极投入进修过程，积极自动地震脑、出手、动口、动眼、动耳。例如书上P20例1，由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方体中的数字暗示在该位置小立方块的个数。请画出这个几何体的主视图和左视图，就充实操作学外行中的小正方体，让学生自己搭模子，自己去看、去想、去合作构和，使学生最除夜限度地处于主体激活状况，逐步组成积极试探、勤于思虑、求异立异、积极自动地介入进修。
3、倡导小组合作进修
遵循艾里克森的成长理论，青春期的心理矛盾冲突是统一性组成与脚色杂乱的冲突矛盾。所谓统一性是个体对自己的素质、价值、崇奉及生平趋向的一种相当一致和斗劲完竣的意识。通俗地说，就是个体在追求“我是谁”这个问题的谜底，有着强烈的自我统一感的青少年，经常把自己算作是自力的怪异的个体。是以，本人在教学中寄望培育群体意识与合作进修，增强进修的集体意识、责任感，正视“小组合作进修”，调动学生积极投入，自我试探，促进师生之间、生生之间的激情沟通和信息交流，实现多向信息交流，使学生在搜检他人的过程中学会搜检自己，在评价对方的过程中学会评价自己，在信息交流中学会进修，学汇合作，学会尊敬他人，在小组交流构和中不竭提高自己的措辞和思惟能力。期初新教材刚最早用，本人采纳多种形式的小组合作，每个小组进行分工合作，对一些有必定难度息争决方案较多的问题，例随堂操练中：一辆汽车从小明的面前经由，小明拍摄了一组照片，请遵循汽车被摄取镜头的前后顺次给下面的照片编号，就采纳前后坐位四个学生组成小组进行构和。对一些互查、互练问题采纳同桌二人构和。对一些斗劲简单、量较多的计较题，方针是巩固所学的常识，例若有理数加、减、乘、除，采纳多人介入进行角逐勾当、抢答勾当，尽可能促进每个学生自动介入进修。
4、鼓舞鼓舞激励学生探新求异
爱因斯坦说过：“提出一个问题，经常比解决一个问题首要。”“学贵有疑。”学生的进修中有疑，声名他们有强烈的求知欲，除夜脑在积极地思虑，是自动进修的一种默示，本人很是正视每位学生，使他们都能自力思虑，勇于揭晓不合定见，死力营建一个平易近主的、活跃、活跃的进修空气。学生最早质疑经常窘蹙周密思虑，假定所提出的问题简单，给以必然；所提出的问题有立异意识给以赞誉。这样，经由一段时刻培育，除夜都学生能够发现一些富有针对性的问题，问题逐步提到点子上来。
此外，在回覆问题、解题操练时，正视一问多答、一题多解，鼓舞激励学生提出新不雅概念、新编制，让学生创作发现性应用常识，全力培育学生立异精神。
5、凸起进修策略指导
达尔文有句名言：“最有价值的常识是关于编制的常识。”培育学生的自立进修能力必需在教学中渗入和指导进修编制，提高学生进修能力，为其毕生进修打下根底，组成学会进修的习惯。本人在教学中遵循教学内容，经常教授一些进修编制，如若何进行课前预习，若何听教员教学分化问题问题，若何进行复习等等，使所教学生逐步掌控了进修编制和一些进修纪律，提高了进修效力、进修的能力。其次正视指导学生育成精采的进修习惯，习惯成自然。再次，经常指导学生总结进修过程，找到合适自己的进修编制，逐步掌控进修策略，提高自立立异的进修能力。
经由半个学期的实践，所教班级已初步组成了斗劲浓密的进修空气，数学中触及到的问题能够彼此进行合作交流，自觉自动进行试探，学生的措辞表达能力、立异能力有了较除夜提高。所教班级学生的成就有了普遍的提高，畴昔所谓的“差生”，也有了自己的用武之地，出格是需出手考试考试的题，他们欢兴奋乐喜爱很高，做得也很快，经由过程几回单元考试，都能获得精采的成就，出格能力题的得分有了较着的提高。充实闪现了新课程理念下的教育教学思惟。
初一数学教学总结范文 8
一学期首要的工作就要竣事了，本学期，我担负七年级数学教学使命，经由一学期的全力，完成了本学期的教学使命，现将本学期的工作总结以下：
1、营业进修
为了提高自己的专业素养和营业水平，增强进修，提高思惟熟谙，成立新的理念。坚持天天念书半小时，每周写两篇念书笔记。坚持每周的政治进修和营业进修，紧紧环抱进修新课程，构建新课程，考试考试新教法的方针，不竭更新教学不美不美观念。正视把进修新课程尺度与构建新理念有机的连络起来。并将理论联系到现实教学工作中，更新不美不美观念，丰硕常识，提高能力。此外，自觉进修教师职业道德规范和教师十禁绝等，严酷遵循教师职业道德规范和教师十禁绝要求自己。当真完成黉舍安插的各项使命。
2、教学方面
教学工作是黉舍各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念进修和操作的同时，我积极试探教育教学纪律，充实应用黉舍现有的教育教学成本，更始课堂教学，加除夜新型教学编制的操作，获得了一些下场，具体默示在：
1、做好课前预备和课后反思工作。
天天当真浏览、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关头，研读新课标，除夜白这节课的`新要求，思虑若何将新理念融入课堂教学中。当真书写教案，操作汇集成本，参考他人的教学教法教学设计，遵循我校学生的具体气象拟定课时筹算。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备。
2、把好上课关，提高课堂教学效力、质量。
新课标倡导“自立、合作、切磋”的进修编制，这类进修编制不是完全罢休，而是要肄业生有方针的针对问题先自立切磋，然后再与同窗合作交流，最后切磋出解决问题的编制。对学生没法解决的问题，教师便可以设计一系列的问题串，逐步指导学生，一步步找到解决问题的编制。这就要就教师不单要选择适当的教学情境，在课堂上为学生供给出手实践、自立切磋、合作交流的机缘，让他们构和、思虑、表达。而且还要当令指导，不能任其自然。为此，我校进修安图三中的“小组合作，分步达标”的教学模式进行教学，此外，遵循我校学生的现实状况，课前安插一些简单的问题要肄业生预习，然后遵循学生的预习气象，在小组合作完成进修方针的进修时，把一些较难的方针，学生解决不了的方针，由教师负责指导学生一步步解决，对一些学生可以自行解决的方针，由学生组内解决，再由各组遴派代表进行教学，其他组适当填补，这样锤炼了学生的分化能力、措辞表达能力息争决问题的能力。再经由过程操练加以巩固。
3、要进行必定数方针操练，相当数目标操练是需要的，操练时要有方针，抓根底与重难点，渗入数学思惟，在操练时正视学生数学思惟的组成与锤炼，组成必定的思惟能力并打好根底。
4、做好培优辅差工作。
采纳小组合作进修后，把全班学生分成六个组，每个组中有进修较好、品质精采的学生担负组长，二号和三号学生是中等生，四号次之，5、六号根底都是差生，为了提高差生的进修成就，在组内采纳一帮一结对子的形式，由1、二号分袂辅佐5、六号，3、四号学生彼此辅佐，3、四号也解决不了的，由组长为组内全数学生教学或由教师辅佐解决。这样全力辅佐差生，但愿他们能学会一些较简单的常识。
3、教科研方面
因为七年级学生刚升入初中不久，有良多不良习惯，出格是在进修上没有一个好的进修习惯，天天只是为了应付教师安插的功课，为此，本学期我拟定了《若何培育学生育成精采的进修习惯》这一课题，方针是针对七年级学生的现实状况，有方针的培育学生组成一个好的进修习惯。
4、存在问题
1、教材挖掘不深切。
2、学生的常识结构还不是很完全，常识系统还存在良多真空的部门。
3、小组进修还有待进一步完美。
针对以上存在的问题，在尔后的教学中，要增强教学治理，改良不足，争夺更好的完成教学使命。
初一数学教学总结范文 9
本期在教学中我采纳的是"启导·勾当教学法"，"启导·勾当教学法"是在区教科所卢仕国教员的主持率领下的一项以培育学生自学能力，研究学生进修思惟勾当及其纪律的一项考试考试教学法。该项考试考试，已在涪陵弄过量年，考试考试证实，"启导·勾当教学法"在使学生育成自进修惯，掌控自学编制，培育自学能力，提高进修成就及能力迁移等诸多方面是有成效的，它是有强除夜生命力的。
我从1998年最早，进行了二轮考试考试，五年来的具体实践使我深深地体味到，考试考试不单以它进行研究的时刻长，较好地将心理学，心理学，教育学事理操作于编写教材和教法傍边而著称，而且继续了现行班集体授课制中好的方面，同时还领受了"法度楷模教学"和"个体化教学"中的益处。它既未全盘否认现行传统的班级授课制，同时又未完全照搬斯金纳的"法度楷模教学"和凯勒的"个体化教学"，而是成功地将二者有机地连络起来，协调地达到了班集体与个体化相连络的教学结构，这就可以更好地阐扬师生双方的积极性，这是考试考试获得成效的启事之一。
下面临我本期的教学工作作一个斗劲正视的总结：
（一）学生初上路阶段
初一学生刚从小学升入初中，要使学生慢慢习惯自学编制，除当真做勤学生的思惟教育工作，了了进修方针，划定礼貌进修立场外，先要做好"领读工作"，经由过程示范性的领读，要慢慢教会学生按"三读"的要求去浏览，理解，掌控教材，在教材上作眉批，教会学生做操练和核对谜底的编制和要求，并作出示范，在这一阶段中，我尽快熟谙，体味学生，掌控了学生的根底气象。
（二）逐步进入正常后的阶段
我在教学中的首要环节是以下几方面：
1，课前预备工作
除当真研究教材，研究教材的重点，难点，关头，吃透教材外，还要深切体味学生，"启导·勾当教学法"按学生思惟类型的二个方面活络和结壮，将学生分成活络而结壮，活络而不结壮，不活络而结壮，不活络而不结壮四种类型的学生，体味学生就是要周全掌控学生的各方面气象，出格要体味学生属于哪一种进修类型。当然学生类型有它不变的一面，但也要考虑到学生经由过程进修会有改变，我遵循不合类型的学生拟定了课堂上教育方案，使课堂教学中的教育有针对性，避免盲目性，提高了实效。
在体味学生中还要寄望体味每个学生的常识水平，智力水安然舒适个性心理品质，考虑影响学生进修的各类成分，并研究响应对策。 把教材和学生现实很好地连络起来，必定课堂上要讲的首要内容，并拟定指导念书的念书提纲。
2，课堂工作
（1）首先弄好组织教学，这是顺遂进行正常教学的保证。
数学"启导·勾当教学法"的组织教学予传统的组织教学有较着的不合，我们知道，组织教学的使命就是把全班学生的寄望力自始至终组织到当堂课的进修使命上来。传统的课堂教学，更多地是教师将学生的寄望力集中在教师的教学上，可是遵循学生的春秋特点，一般地，初中学生，出格是低年级学生的寄望力等闲分手，寄望的集中是相对的，分手是绝对的，是以，组织教学应贯串于全数教学过程傍边。
"启导·勾当教学法"，因为它的根底教学模式是采纳"启"（启发指导），"活"（学生勾当），"读"（浏览课文），"练"（做操练），"知"（那时知道功能，实时反馈，实时强化），"结"（小结教学），而且教师有针对性的教育与指导贯串全过程，是以，它的组织教学，就有新的内容，就应遵循上述教学环节，在不合阶段，不合环节，遵循不合的形式，有不合的要求。
在考试考试的初期，教师组织教学的寄望力应把重点放在教会学生自学编制，养成自进修惯上，往后慢慢落其实每个环节中（出格是学生自学勾傍边）。对不合类型的学生，有针对性，有方针的具体指导，教育，增强个体要求。例如：在学生遵循教师安插的进修内容，要求，自学课文，完成操练这一环节中，教师就在长于遵循每个学生的不合气象，寄望力集中的水平，个体地，具体地有针对性的组织教学，而且常经由过程教学机智，采纳暗示的手法去达到方针。
在"启导·勾当教学法"的组织教学中，教师要能真正起浸染，达到方针，师生之间的激情成分很是首要，是以，教师的威望将起到较除夜浸染。教师既要激情亲热又要峻厉，要使课堂空气活而不变，尽可能避免学解缆生压制和过度焦炙，使学生在协调的空气中阐扬出正常的智力水平，高效地进行进修。
（2）其次是复习旧课，引入新课。遵循学生掌控常识的气象和触及本课的有关常识进行复习，要简明简要，抓住要点，点穿素质，然后，自然过渡，引入新课，简述进修课题，安插进修内容，出示念书提纲，了了进修要求，以保证束学过程的筹算性和完全性。充实地赐顾帮衬了学生进修上的分歧，这样学生可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与个体化相连络。
（3）再次是学生遵循教师要求自力进行进修勾当。先按要求"三读"即粗，细，精读教材，归纳综合段意并眉批，在理解教材内容的根底上做操练，每做一道除夜题或一个操练就核对谜底，改错，实时反馈进修下场，自己不能解决的问题实时就教教员。
学生自力进行进修勾当了，教师做甚么呢 我们说自学，其实不是不要教师，自学历来都不是无师自通的。在学生自学，自练，自检等自力勾傍边，教师一方面巡回教育，此外一方面遵循备课时所掌控的学生气象，具体地，有方针地，有针对性地辅佐指导每个学生。具体地说，对进修思惟品质不结壮的学生，要寄望器具体的事例，经由过程严酷要求，慢慢培育他们的结壮品质；对进修成就优良者，应指导他们向深度，广度成长，向他们提出进一步深切进修的要求，并具体落实，让他们能够充实操作课堂上这段珍贵的时刻，充实
阐扬其潜力，提高效力，超额超前完成进修使命，对进修根底较差，思惟不活络的学生，应增强重点教育。我们的"启导·勾当教学法"教学的特点不单表此刻"自学"上，而且还表此刻"教育"上，是以，我们倡导自动地"教育"，积极的."教育"，而否决那种期待学生举手，发问，教师辅佐回覆这类被动消极的"教育"。在这里教师掌控每个学生的气象和掌控全数课堂，始终处于积极自动的状况很是首要。
在教师自动积极的教育中，要长于遵循学生的不合气象，设计不合的问题，采纳不合的编制，自动地去指导，启发学生，可问他是若何想的 怎佯理解的 听一听他们的不雅概念掌控他们的气象，并进行有针对性，合适现实的个体教育，真正做到因材施教。这对提高差生，除夜面积提高初中数学教学质量是会起到必定浸染的。差生组成的启事当然是多方西的，可是学生的进修根底，进修欢兴奋乐喜爱，进修念头，进修编制等方面是值得激发我们寄望的问题。在"启导·勾当教学法"教学的课堂教学中，教师增强了对差生的教育，耐心地辅佐他们，一方面解决了进修中发生的问题，补了根底，教了编制，更首要的是增强了他们的抉择抉择信念，提高了他们的欢兴奋乐喜爱，对他们精神上是一个很除夜的鼓舞激励，他们感应教师关心他，从未抛却他，只要教员坚韧不拔，会慢慢增强学生的进修欢兴奋乐喜爱，从而发生强烈的进修念头，不竭地提高进修水平。我们坚信，对差生的事，只要我们的工作真正做抵家，在自学教育教学中，是会有所收成的，这一点是传统的课堂以教学为主的教学难以做到的。
本期我建造了良多多媒体课件，使学生在课堂上能操作视觉，听觉等分化器官交替进行进修，领受信息，思惟始终处于一种朝长前进的积极状况。
心理学，心理学的研究注解：一小我五官对常识的领受率，用眼睛看（视觉）所领受的信息占83%，用耳朵听（听觉）所领受的信息占11%，以上两项共占94%。很较着，在教学勾傍边，把进修者的视觉和听觉有机地连络起来，就可以收到较好的进修下场。单调的刺激等闲发生倦怠，下场欠安。除夜脑皮层的必定区域假定长时刻承受刺激，处于兴奋状况，除夜脑自己就会闪现呵护性按捺，从而下降进修下场，发生倦怠，恰是为了战胜这个成分，本期我建造了良多多媒体课件。
我们还知道，人的视觉是自动的分化器，它自动地领受领受外界信息，下场较好，而听觉是被动的分化器，它被动地领受外界信息，下场欠安，而且在进修过程中，视觉的对象除夜多不会随时刻，空间而磨灭踪，可以几回再三，而听觉的对象很等闲随空间，时刻而磨灭踪，一次未听懂，不成能再几回再三多次。基于上述事理，"启导·勾当教学法"采纳启，读，练，知，结相连络的教学原则，使刺激多样化，而且以视觉为主，学生在进修过程中，经由过程从不合分化器传入的信息达到除夜脑皮层的不合区域，激发反映，轮换地兴奋与按捺，学生自始至终能处于一种积极朝长前进状况，是以，能很好地阐扬其自动性和积极性，课堂空气活跃，进修下场较好。
初一数学教学总结范文 10
七年级是小学初中的跟尾阶段。学生精神畅旺，对任何事物布满好奇。因为初中数学与小学数学的在结构，题型，解题思绪上的分辩，应着重培育学生的逻辑思惟能力，措辞表达能力，符号措辞能力，空间想象能力，所以在教学中加倍关注学生分化理解问题问题的编制和手艺，以素质教育为本，以酬报本，已成长他们的能力素质为己任。为尔后更好高效的工作，现将本学期教学工作作以下总结：
顺应新时代教学工作的要求，从各方面严酷要求自己，当真研究新课标理念，改良教法，当真看待工作中的每个环节，积极措置好教学中闪现的问题，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。
思惟政治方面。本学期拥戴国家的'教育方针、政策，始终拥戴国家今朝进行的新课程更始，始终坚持教育的周全性和毕素性成长。酷好教育事业，酷好自己所教育的每个学生。严酷遵循黉舍的各项规章轨制，不迟到早退，积极插手各项勾当及进修，团结同志，积极协调工作中的各个方面
我在教学中的首要环节是以下几方面：
1、做好课前预备工作
除当真研究教材，研究教材的重点、难点、关头，吃透教材外，还深切体味学生，遵循不合类型的学生拟定了课堂上的教育、教学方案，使课堂教学中的教育有针对性，避免盲目性，提高了实效。
2、充实操作多媒体教学，增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，切确化，条理化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。
在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主不美不美观能动浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员尽可能讲得少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理学生的进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
3、研究有关政策，实施周周清。
研究命题特点，题型结构，考试标的方针等，将这些思绪有机渗入在泛泛泛泛的操练中。一学期畴昔了，家长不单感应传染到了我们是在肝胆照人抓质量，学生也堆集了一些手艺，提高了他们的解题能力。
4、当真批改功课,安插功课做到精读精练。
有针对性，有条理性。在设置功课中，细心浏览教材，聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出实时反馈，针对功课中的问题必定个体教育的学生，并对他们进行实时的教育.
5、做好课后教育工作，寄望分层教学。
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高待转化生的成就。
6、善用错题集，正视培育学生反思性进修能力。
作为教师，教学中要正视反思，方针是改良教学，真正实施有用教学。学生一样也要学会反思，从反思中体味常识的组成过程，了了自已常识的缺漏，知道哪里掌控的还不扎实，在分化理解问题问题过程中犯了哪些短处等等。本学期我让每个学生预备了一个错题集，将每次考试的错题工工整整抄上，标明短处的启事，再用切确的编制二次勘误，教员对错题集按时批阅。在每次复习前，复习自已的错题集，是每个学生必需养成的习惯。此刻，部门学生由错题中学会了分化解题的编制手艺，还会遵循这些错题触类旁通的自我进行变式操练，除夜除夜提高了学生的解题能力，更培育了他们当真审题、自我反思的好习惯。
初一数学教学总结范文 11
本学期我担负初一第二学期（2）班数学教学工作，为顺应新时代教学工作的要求，从各方面严酷要求自己，当真研究新课标理念，改良教法，当真看待工作中的每个细节，积极向其他教师就教教学中闪现的问题，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。为总结畴昔，挑战明天，更好地干好尔后的工作，现将本学期自己的的教学工作总结以下：
本学期自己始终拥戴国家的教育方针、政策，始终拥戴国家今朝进行的新课程更始，始终坚持教育的周全性和毕素性成长。酷好教育事业，酷好自己所教育的每个学生。严酷遵循黉舍的各项规章轨制，不迟到早退，积极介入各项勾当和进修，团结同志，积极协调工作中的各个方面。
我在教学中的首要环节是以下几方面：
1、做好课前预备工作
除当真研究教材，研究教材的重点、难点、关头，吃透教材外，还深切体味学生，遵循不合类型的学生拟定了课堂上的教育、教学方案，使课堂教学中的教育有针对性，避免盲目性，提高了实效。当真书写教学设计，操作汇集成本，参考他人的教学教法公开课教案，遵循本班同窗的具体气象拟定课时筹算。每课都做好充实的预备。为了使学生易懂易掌控，我还遵循教材建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后和时对该课作出总结，写好教学反思，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。
2、增强上课手艺，提高教学质量
教学清楚化，切确化，条理化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的`积极性，增强师生举荐，充实闪现学生的主不美不美观能动浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员尽可能讲得少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理学生的进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
3、虚心就教其他教员。
在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听优良教员的课，进修他人的益处，战胜自己的窘蹙，搜聚他们的定见，改良工作。
4、当真批改功课,放置功课做到精读精练。有针对性，有条理性。
在设置功课中，细心浏览教材，聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改和时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出和时反馈，针对功课中的问题必定个体教育的学生，并对他们进行和时的教育
5、做好课后教育工作，寄望分层教学。
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的功能。
本学期的数学教学工作当然获得必定的功能但也存在问题：
1、新课标进修与研究还要增强；
2、课堂公开课教案、研究、下场方面还要考虑；
3、多媒体手艺在课堂教学中的操作还有待提高；
4、“培优、辅中、稳差”的编制编制还有待完美。
总之，教学是一个教育学的不时连络，不时促进，不时完美的过程，在实践中去考验自己的教学编制，在学生的反馈中发现窘蹙，在尔后的教学中改良，这才会使教学编制更有合用性，教育的下场才会更较着。
初一数学教学总结范文 12
一学期已竣事，在本学期的教育教学工作中，我担负初一（3）、一（7）班的数学教学，经由全力，学生的进修成就有了较除夜的前进。为了尔后在教育教学工作中做加倍完美，为了战胜短处错误，发扬成就，现总结以下：
1、课前预备工作：
除当真研究教材，研究教材的重点、难点、，吃透教材外，还要深切体味学生，但也要考虑到学生经由过程进修会有改变，我遵循学生气象拟定了课堂上教育方案，使课堂教学中的教育有针对性，避免盲目性，提高了实效。在体味学生中还要寄望体味每个学生的常识水平、智力水安然舒适个性心理品质，考虑影响学生进修的各类成分，并研究响应对策。把教材和学生现实很好地连络起来。
2、课堂工作：
（1）首先弄好组织教学，这是顺遂进行正常教学的保证。我们知道，组织教学的使命就是把全班学生的寄望力自始至终组织到当堂课的进修使命上来。教师既要激情亲热又要峻厉，要使课堂空气活而不变，尽可能避免学解缆生压制和过度焦炙，使学生在协调的空气中阐扬出正常的智力水平，高效地进行进修。
（2）其次是复习旧课，引入新课。遵循学生掌控常识的气象和触及本课的有关常识进行复习，要简明简要，抓住要点，点穿素质，然后，自然过渡，引入新课，，了了进修要求，以保证束学过程的筹算性和完全性。充实地赐顾帮衬了学生进修上的分歧，，达到了班集体与个体化相连络。
（3）再次是学生遵循教师要求自力进行进修勾当。在理解教材内容的根底上做操练，每做一道除夜题或一个操练就核对谜底，改错，实时反馈进修下场，自己不能解决的问题实时就教教员。在学生自学、自练、自检等自力勾傍边，教师一方面巡回教育，此外一方面遵循备课时所掌控的学生气象，具体地，有方针地，有针对性地辅佐指导每个学生。具体地说，对进修思惟品质不结壮的学生，要寄望器具体的事例，经由过程严酷要求，慢慢培育他们的结壮品质；对进修成就优良者，应指导他们向深度、广度成长，向他们提出进一步深切进修的要求，并具体落实，让他们能够充实操作课堂上这段珍贵的时刻，充实阐扬其潜力，提高效力，超额超前完成进修使命，对进修根底较差，思惟不活络的学生，应增强重点教育。在这里教师掌控每个学生的气象和掌控全数课堂，始终处于积极自动的状况很是首要。在教师自动积极的教育中，要长于遵循学生的不合气象，设计不合的问题，采纳不合的编制，自动地去指导、启发学生，可问他是若何想的？怎佯理解的？听一听他们的不雅概念掌控他们的气象，并进行有针对性，合适现实的个体教育，真正做到因材施教。这对提高差生，除夜面积提高初中数学教学质量是会起到必定浸染的.。差生组成的启事当然是多方面的，可是学生的进修根底，进修欢兴奋乐喜爱，进修念头，进修编制等方面。
是值得激发我们寄望的问题。在课堂教学中，教师增强了对差生的教育，耐心地辅佐他们，一方面解决了进修中发生的问题，补了根底，教了编制，更首要的是增强了他们的抉择抉择信念，提高了他们的欢兴奋乐喜爱，对他们精神上是一个很除夜的鼓舞激励，他们感应教师关心他，从未抛却他，只要教员坚韧不拔，会慢慢增强学生的进修欢兴奋乐喜爱，从而发生强烈的进修念头，不竭地提高进修水平。我们坚信，对差生的事，只要我们的工作真正做抵家，在自学教育教学中，是会有所收成的。
3、课后做好功课搜检和教育。
4、抓好单元方针过关测试。
总之，尔后在教育教学中，全力研究教材，备好课，讲好课，不竭改良教法，提高教学质量，调动学生的进修积极性，弄好课堂下场，酷好本职工作，为教育事业全力。
初一数学教学总结范文 13
今年我担负七年级七（11）班教学工作。当真回首回头回忆回头回忆这半年的教学，现对自己的不美观不美观概念和做法进行从头思虑，将反思所得总结以下：
第一，摒弃旧的教学不美不美观念，成立全新的教学理念。在教学中，改变了自己在以往在课堂教学中的主角脚色：采纳分层走班的形式，让每个学生都有所得，尽可能让学生走上讲台，由学生将常识灌注灌注灌注贯注给学生。让学生在课堂上充任主角，在教师的指导下进行演绎，自立、合作地获得常识。
第二，教师应从常识的教授者改酿成进修的组织者、指导者、合作者与配合研究者，要让学生演好主角的脚色就必需为学生设计好合适学生演绎的剧本。因些，本人当真研究教材，为集体备课和进修材料的设计做好充实的预备。
第3、尊敬个体分歧，面向全数学生“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学；不合的人在数学上获得不合的成长。”这是新课标全力倡导的方针，这就要就教师要实时体味和尊敬学生的个体分歧，认可分歧，要尊敬学生在解决问题的过程中所默示出来的不合，不讥讽、不讥讽，相反在问题情境的设置、教学过程的.睁开、操练的放置中，都要尽可能让全数学生能自动介入，使学生能遵循自己的现实气象选择有所为和有所不为或有能者有高文为，小能者有小作为的操练。如在七年级第二学期，学完“二元一次方程组的操作”后要肄业生完成一些给出方程组编写联系现实的操作题，并让学生交流评议，这样有能者获得淋漓尽致的阐扬，理解不深者也能够仿按例题的布景经由过程借鉴书本完成。
第4、在课堂教学上凸起了精讲巧练，做到堂上批改教育和实时的反馈。
因为人数较多，新学生的数学条理参差，有针对性的教育还不完美。另学生进修的介入度还可以提高，表此刻小组构和、新常识的举例交流等合作进修，尔后还可适当增添。七年级的学生进修编制较单一，可增强学法的指导。第5、改变纯挚以成就凹凸评价学生的进修状况的传统评价手段，逐步实施多样化的评价手段与形式：既关注学生常识与手艺的理解与掌控，又关注学生激情与立场的组成与成长；既关注学生的进修功能，又关注他们在进修过程中的改变与成长。本学期所任教的（11）班中，（11）的学生素性好动率性，廉价的能力斗劲差，等闲组成双差生，为此，我在几回再三教育的根底上，寄望挖掘他们的闪光点，并给以实时的赞誉与鼓舞激励，增强他们的自抉择抉择信念。经由近一年来的新课程与新课标的实施，我深感在教学的理念上、教师与学生在教与学的脚色上、教学的编制编制上、师生的评价系统上都发生了根柢的改变，这都给教师提出了新的挑战，是以，只有在教学的实施中，不竭地总结与反思，才能顺应新的教学形式的成长。
是以，我感应传染要想教勤学生就要做到：
1、聆听学生说，做学生的知音。
2、相信学生能做好，让学做，自力思虑、自力措辞，教师要引激发现，凡是学生能做的不要包揽庖代。
3、放下教员的“架子”和学生交伴侣，来一个变位思虑，让学生当“教员”。
4、教学上掌控好“度”实时指导学生的进修编制。培育学生触类旁通的能力。
初一数学教学总结范文 14
一学期的工作伴跟着暑假脚步的到来，即将接近尾声。本学期本人任教的是聋校七年级的数学，在这一学期的教与学中，伴跟着有成功也有失踪踪败，在忙碌中有收成，完竣的完趁髅瘅项使命，现将本学期的点滴感应传染总结以下：
1、抓实常规，保证束育教学使命周全完成。
常规，就是习感受常的划定，理当说是我们工作的最低要求。“只有超出常规，工作才有可能自动立异”——遵循这样的理解，我严酷遵循黉舍的各类规章轨制，当真扎实地做好教学常规工作。
1、当真备课：上好课的前提是备好每节课，为了备好课，要求自己首先做到谙练地掌控教学内容，教学方针，并做到：经由过程本节课教给学生哪些常识，哪些是重点、难点，学生可能会闪现哪些问题；其次体味学生，每上新课前都要了了学生对上节课常识的进修气象，因为数学常识是环环相扣的。每节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具。
2、当真批改功课：安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常在网上聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的.功课气象，对学生的错题要求实时更正，并进行响应的教育。
2、寄望学生精采进修习惯的培育。
不美不美观念影响步履，步履组成习惯，习惯养成脾性，脾性抉择数运。所以精采的进修习惯对学生往后的进修起着相当首要的浸染，当然在之前也有过这方面的培育，可是事实还有良多的学生没有养成精采的进修习惯。在这学期我就出格正视他们这些习惯的培育：
1、当真自力按时完成功课，有错自觉更正的习惯。
2、书写工整、名目规范的习惯。
3、当真浏览数学课本的习惯。
4、发现问题，提出问题的习惯。
3、合理地组织教学勾当，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
美国心理学家布鲁纳说：“进修的最好念头，乃是对所学教材自己的欢兴奋乐喜爱”；这就是说，浓密的进修欢兴奋乐喜爱可激起强除夜的进修动力，使学生发扬蹈厉，昂扬向上。欢兴奋乐喜爱是最好的教师。因而本学期我暗下决心：不管花多除夜的实力，非论支出若干良多若干好多心血，也要让学生甘愿宁可核准去学数学。
1、组织学生竞争，同班分组竞争。本学期我任教的是聋校七年级的数学，开学第一节课就和同窗们一路拟定本学期的一些上课、功课常规，然后就给他们每个组100分，并奉告他们这学期会遵循这个常规来给两个组打分，在100分的根底上默示欠好的扣分，默示好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个组最棒得分最多，哪位同窗最棒为班上加的分最多。在现实的实施过程中发现下场还不错；课堂上也适当组织角逐，角逐可以按时刻而不定使命，也可定使命而不限时刻。如在操练口算题时，我们弄角逐看谁做得又对又快，就限制五分钟时刻，我刚说完“最早”，巨匠就全身心投入角逐傍边。
2、在教学中，我尽可能遵守学生的认知纪律，全力激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，充实调动学生的积极性，正视培育学生自力进修和合作进修的能力，着重操练学生思惟的深切、矫捷、发散、立异等品质。经由过程我的全力，学生们的数学思惟能力有了较除夜的晋升。
经由过程一个学期的全力，有良多之前上课欠妥真、不写功课的同窗都有了很除夜的前进。
4、当真看待单元检测。
我把每单元的常识点提炼出来，建造试题对学生进行测试，体味学生的学情。
一学期来，在教学的同时，我正视学生各方面的素质教育，出格在环保教育方面，经由过程教育和各类手段使学生提高了环保意识。在有所收成的同时，我也清楚地熟谙到自己的不足：在数学教学方面还需斗胆地去“放”，把更多的自动权交给学生，鼎力培育学生的合作交流意识，让小组合作进修阐扬它应有的浸染。此外数学与现实糊口是慎密相联的，所以在教学的时辰还应更多的贴进糊口，让自己的教学获得更好的下场。是以我还需要不竭地全力，坚韧不拔地进行教学研究和试探，争夺更除夜的前进！
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初一学生除夜除夜都是13、14岁的少年，处于人成长身体、长常识的阶段，他们好奇、热忱、活跃、各方面都生气蓬勃；但廉价力差，寄望力不集中……总之，初一学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌控其纪律教学，更应长于指导，使他们畅旺的精神，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和当真进修的精神，变被动进修为自动自觉进修。下面我谈谈我对初一数学的体味：
本学期，我继续担负初一六班的数学教学工作，为顺应新时代教学工作的要求，从各方面严酷要求自己，当真研究新课标理念，改良教法，当真看待工作中的每个细节，积极向其他教师就教教学中闪现的问题，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。为总结畴昔，挑战明天，更好地干好尔后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：
1、思惟政治方面。
本学期本人始终拥戴国家的教育方针、政策，始终拥戴国家今朝进行的新课程更始，始终坚持教育的周全性和毕素性成长。酷好教育事业，酷好自己所教育的每个学生。严酷遵循黉舍的各项规章轨制，不迟到早退，积极插手各项勾当及进修，团结同志，积极协调工作中的各个方面
我在教学中的首要环节是以下几方面：
1、做好课前预备工作
除当真研究教材，研究教材的重点、难点、关头，吃透教材外，还深切体味学生，遵循不合类型的学生拟定了课堂上的教育、教学方案，使课堂教学中的教育有针对性，避免盲目性，提高了实效。
2、增强上课手艺，提高教学质量。
使教学清楚化，切确化，条理化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主不美不美观能动浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员尽可能讲得少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理学生的进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
3、虚心就教其他教员。
在教学上，有疑必问。在各个章节的.进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听优良教员的课，进修他人的益处，战胜自己的不足，搜聚他们的定见，改良工作。
4、当真批改功课, 安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。
在设置功课中，细心浏览教材，聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出实时反馈，针对功课中的问题必定个体教育的学生，并对他们进行实时的教育mg.
5、做好课后教育工作，寄望分层教学。
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就。
经由一个学期的全力，一部门同窗成就有所提高，在本学期期中考试中我所任教的六班获得了好的成就。存在的不足是，学生的常识结构还不是很完全，还必需进行增强和操练。
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