学前班数学教学总结通用15篇
总结是指对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象加以总结和归纳综合的书面材料，它可以有用锤炼我们的措辞组织能力，是以十分有必需要写一份总结哦。我们该若何去写总结呢？下面是小编为巨匠汇集的学前班数学教学总结，接待浏览与保藏。
学前班数学教学总结1
本班有孩子40个，女生16个，男生24人。本学期学前班数学教学总结以下:
一 坚持直不美不美观教学
我在教幼儿进修数的组成及加减的时辰，我操作了除夜量的教具辅佐我教学。。如我在进修2的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有1个苹果，树下有1个苹果，一共有几个苹果？还有的`孩子问：树上原本有2个苹果，失踪踪了1个，树上还剩几个苹果？可见形象直不美不美观的图片教具，是辅佐孩子发问和进修的最好辅佐。
二 正视培育孩子的进修欢兴奋乐喜爱
在教学中，我不单让孩子学会回覆教员提出的问题，过度到能自己学会发问，在教员供给的气象中，学会提出必定性有价值的问题。在勾傍边，一些幼儿不知道表达心中的迷惑。也就是说不会发问题。在教学过程中，就更理当关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，迷惑在哪里，然后指导幼儿把心中的迷惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的好奇心电光石火，才能激发孩子进一步切磋的欢兴奋乐喜爱。这类从好奇到提出问题的养成，对孩子来讲将会受益毕生。所以我在上每个数学课时，我都要预备丰硕多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色采和图片去刺激孩子的视觉感官，来激起孩子进修的欢兴奋乐喜爱。
三 增强培优辅差工作
出格是极个体差生，我总不抛却对他们的要求，老是耐心教育，
手把手的教，并实时与家长获得联系，教会家长的教育编制，在与
家长配合全力下，成就都达到了精采。
总之，在课堂教学中，教师应在孩子力所能及的规模内，让孩
子多动、多说、多看、多问、多默示、多思虑，尽可能多给孩子一点思虑的时刻和勾当的余地，把发问的权力还给孩子！学前班数学成就有很猛前进。
学前班数学教学总结2
年光似箭，年光似箭，一学期已在孩子们的欢声笑语中划上了句号。在校率领的切确率领和鼎力撑持下，在家长们的积极配合下，我们学前班教师的配合全力和辛劳工作，全力完成了黉舍间达的各项方针使命，使学前班像一个巨匠庭，班中孩子在教员的珍惜下快成功长！现就本学期学前班年级治理工作总结以下：
1、安然工作放首位，确保学生在校的人身安然。
本学期的安然工作从教育最早，由细处入手。首先在进修、糊口中渗入安然教育。用游戏儿歌等编制教育学生若何安然的玩，若何远离危险。随时提醒幼儿不玩等闲受伤的物品。同时在组织幼儿进行各类勾当机缘时搜检幼儿随身所带物品。并教育幼儿不吃目生人给的工具不私行随目生人外出等，教会幼儿在糊口中若何寄望安然。其次是从细节入手，成立完美的安然保证系统。
2、抓养成教育，培育学生精采的步履习惯
面临刚刚走出幼儿园的学生，培育精采的步履习惯是这学期的首要工作。在教学中，我们教师寄望教育学生学会聆听，积极斗胆地揭晓自己的不美观不美观概念。糊口中我们随时关注学生的各类小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整洁，能连结教室的卫生清洁；讲究小我卫生，见到教员能自动问好，与小伴侣能和气相处，泛泛泛泛交流能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中兴奋的养成精采的习惯。
3、抓卫生保育工作，为学生创作发现舒适清洁健康的校园糊口。
清洁卫生的气象才能保证学生健康欢愉的`糊口。敞亮的窗，雪白的墙，清洁的地板在带给学生舒适健康时，也增添了我们教师卫生工作的难度，为此我们教员天天都要坚持“三擦”“三扫”“三拖”，当然如斯，我们所有的教员都没有牢骚，勤勤恳恳，从不轻率。
4、积极做好家长工作，与家长连结精采的火伴关系
我们操作多种形式与家长沟通，体味孩子的气象，听取家长定见和要求，耐心注释，发现问题实时更正，不竭地改良工作，获得家长的理解，撑持与辅佐！让他们安心！除此以外我们更和家长结成火伴关系，针对孩子进修糊口中的点滴互订交流，为孩子的前进一路欣喜，为他们的成长一路全力。
学前班数学教学总结3
本学期即将竣事，回首回头回忆回头回忆这学期以来工作中的点点滴滴，收成良多。从班级的现实解缆鼓舞鼓舞激励幼儿自立、自理，使幼儿在勾傍边兴奋、自登时领受新的常识，从不合的角度促进幼儿的成长。数学教育是经由过程直不美不美观教具，从具体材料和游戏勾傍边把抽象，由外部的感知勾当转化为内部的思惟勾当，培育学生对数学发生欢兴奋乐喜爱的一种教学勾当。本学期学前班数学教学总结以下：
1、气象对等到获得的成就
1、本人刚接教时，孩子们对数学中的最简单的常识都不懂，甚至还不会，有人还不能分辩前后和上下。但经由几个月的操练，孩子们慢慢对数学发生了欢兴奋乐喜爱，知道数学与自己糊口的关系，能在糊口中加以应用。
2、孩子们对数学勾当很有抉择抉择信念，并愿意全力战胜数学勾傍边的坚苦，相信自己的数学能力。
3、孩子们能切确翻阅书籍了，养成了精采的操作习惯。
4、孩子们自动自学的能力提高了，能用多设法、多编制、多模式解决问题。
2、获得功能所采纳的编制
（一）坚持直不美不美观教学。
在教幼儿进修数学的组成及加减的时辰，我操作了除夜量的.教具辅佐教学。如在进修4的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上原本有5个苹果，失踪踪了4个，树上还剩几个苹果？可见形象直不美不美观的图片教具，是辅佐孩子发问和进修的最好辅佐。
（二）正视培育孩子的进修欢兴奋乐喜爱。
在教学中，我不单让孩子学会回覆教员提出的问题，过度到能自己学会发问。在勾傍边，一些幼儿不知道表达心中的迷惑。也就是说不知道发问题。在教学过程中，就更理当关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，迷惑在哪里，然后指导幼儿把心中的迷惑用问题的编制表达出来，把好奇心转化为一个个问题，才能激发孩子进一步切磋的欢兴奋乐喜爱。这类从好奇到提出问题的养成，对孩子来讲将会受益毕生。所以我在上每节数学课时，都尽可能预备丰硕的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用彩色和图片去刺激孩子的视觉感官，来激起孩子进修的欢兴奋乐喜爱。
（三）增强培优辅差工作。
出格是极个体差生，老是耐心教育，手把手的教，并实时与家长获得联系，教会家长的教育编制，在与家长配合全力下，成就都获得更好的提高。
（四）睁开游戏式的教学勾当
在课前我当真分化教材，画好挂图，预备好所需教具。幼龄儿童都是好动的，以游戏进行教学可以增强他们对数学进修的乐趣，并能让孩子们在轻松、欢愉的气象下睁开与数学的第一类接触，在进修历
程中堆集足够的操作经验，让孩子们更快乐喜爱数学并养成自动试探，追求常识的欢兴奋乐喜爱和养成精采的进修习惯。
（五）家长与教员的密合适作
家庭是幼儿勾那时刻最长的场所，怙恃是孩子接触时刻最久的对象，家长饰演着极其首要的脚色，对孩子的认知与进修，家长不单不能缺席或轻忽，更该担任部门的责任。所以在勾傍边本人很是正视与家长沟通，争夺家长的配合。让家长介入孩子的进修，协作教员配合构建孩子的心智与进修能力的成长。
3、本学期存在的问题及启事
1、有些课预备良多的材料，但没有一一去预备。
2、现代教育手艺在教学中的应用还不够。黉舍的有些步履法子也跟不上，像我们黉舍还算好了，有多媒体教室，但学前班就没有配套的可见，自己也没有去研究。
3、自己的教育不美不美观念需要不竭更新，教学水平有待进一步提高。好比学生不动的问题，有些学生站起来想解答，可是我们就是不让，偏要自己点名起来讲；又如学生说出一些做题编制是对的，但因为不合常规，就不予必然等，自己的教学不美不美观念还跟不上学生的成长需要，还有待进一步进修提高。
4、尔后全力的工作标的方针及解决编制
1、遵循儿童成长的心理和心理特点培育学生自立试探的能力。正视以学生的已有常识经验和糊口经验为根底，供给学生熟谙的气象，辅佐学心理解并能掌控数学常识。
2、增添联系时刻的内容，使学生体味现实糊口中的数学，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，专心感应传染数学的斑斓。
3、首要拔取富有儿童情趣的进修素材和勾当内容，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，获得愉悦的数学进修体验。
4、正视指导学生自立试探，合作交流的进修编制，让学生在合作交流与自立试探的空气中进修。
5、在掌控教学要求，促进学生成长适当改良评价学生的编制。总之，在课堂教学中，教师应在孩子力所能及的规模内，让孩子多动、多说、多看、多问、多默示、多思虑，尽可能多给孩子一点思虑的时刻和多动的余地，把发问的权力还给孩子！学前班数学成就自然就有很猛前进。
学前班数学教学总结4
本班有学生43个，女生26个，男生17人。本学期学前班数学教学总结以下：
一﹑坚持直不美不美观教学。
我在教幼儿进修数的组成及加减的时辰，我操作了除夜量的教具辅佐我教学。如我在进修5的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有4个苹果，树下有1个苹果，一共有几个苹果？还有的孩子问：树上原本有5个苹果，失踪踪了1个，树上还剩几个苹果？可见形象直不美不美观的图片教具，是辅佐孩子发问和进修的最好辅佐。
二﹑正视培育孩子的进修欢兴奋乐喜爱。
在教学中，我不单让孩子学会回覆教员提出的问题，过度到能自己学会发问，在教员供给的`气象中，学会提出必定性有价值的问题。在勾傍边，一些幼儿不知道表达心中的迷惑。也就是说不会发问题。在教学过程中，就更理当关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，迷惑在哪里，然后指导幼儿把心中的迷惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的好奇心电光石火，才能激发孩子进一步切磋的欢兴奋乐喜爱。这类从好奇到提出问题的养成，对孩子来讲将会受益毕生。所以我在上每节数学课时，我都要预备丰硕多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色采和图片去刺激孩子的视觉感官，来激起孩子进修的欢兴奋乐喜爱。
三﹑增强培优辅差工作。
出格是极个体差生，我总不抛却对他们的要求，老是耐心教育，手把手的教，并实时与家长获得联系，教会家长的教育编制，在与家长配合全力下，成就都达到了精采。
总之，在课堂教学中，教师应在孩子力所能及的规模内，让孩子多动、多说、多看、多问、多默示、多思虑，尽可能多给孩子一点思虑的时刻和勾当的余地，把发问的权力还给孩子！学前班数学成就有很猛前进。
学前班数学教学总结5
转眼间，一个学期即将畴昔。回忆这学期以来的教学工作，感应传染有点累，但也伴跟着收成的欢愉。为了弄好下个学期的教育教学工作，提高教育教学质量，提高学生德、智、体等方面的素质，现把本学期数学教育教学工作总结以下。
1、培育学生进修数学的欢兴奋乐喜爱。
学前班的小伴侣看待进修，经常着重于欢兴奋乐喜爱，欢兴奋乐喜爱能激起进修的专心性，增强求知欲，增强战胜坚苦的抉择抉择信念，而欢兴奋乐喜爱又不是先天的，是在后天色象和教育影响下发生和成长起来的，出格是教师自己对学生的影响。深知“欢兴奋乐喜爱是的教员”的我，在“欢兴奋乐喜爱”两字下功夫，在教授常识的过程中，十分寄望应用合适儿童口胃的活跃形象的措辞，组织弄笑的教学，使他们易于理解，感应学有所获，从而不竭激起他们的求知欲，增添他们的常识手艺。总之，遵循数学教学资料特点，渗入思惟教育，不单仅斥地了学生的智力，还陶冶学生的情操，培育学生进修数学的.欢兴奋乐喜爱。
2、改良教学编制，周全提高教学质量。
学生学有所得，才会酷好进修，越学越有劲，家长也撑持。为此，我在班级治理工作中，把寄望力放在提高教学质量上，扩除夜及格率，巩固入学率。总之，为了提高教学质量，每开学初，我都要当真进修新课标，了了本学期教学要求，写好筹算。在教学过程中尽可能采纳直不美不美观、形象的教法，提高课堂教学效力。
3、当真批改功课，进行常识补漏编制。
学生功课是反馈课堂教学下场的道路之一，教师只有批改功课，才能发现问题，进行常识的补漏编制，才能进行个体指导，配合提高。批改概念计较题，发现根底常识的掌控状况；批改课后的思虑题，发现学生对问题的理解不够透辟。透过进行讲评，这样一来，学生不单提高批改欢兴奋乐喜爱，寄望力集中，而且培育了学生的进修潜力。
总之，一学期来，我从不计较小我得失踪踪，齐心专心扑在教学工作上，遵纪守法，关心珍惜学生，培育学生德、智、体、美、劳周全成长。成就已成为畴昔，尔后，我还要加倍全力工作，使自己的教育教学水平更上一个台阶。
4、存在问题与不足：
因为学前班的小伴侣年数小，还不除夜白进修的首要性，没有养成自觉进修的精采习惯。还有一部门小伴侣进修成就还很差，个性是十以内的加减法还没有掌控好。
5、尔后全力标的方针：
1、培育学生育成自觉进修的精采习惯。
2、增强根底常识的教学强化操练。
3、与家长或监护人慎密慎密亲密联系，随时掌控学生的进修和糊口状况。
学前班数学教学总结6
转眼间，一个学期即将畴昔。回忆这学期以来的教学工作，感应传染有点累，但也伴跟着收成的欢愉。为了弄好下个学期的教育教学工作，提高教育教学质量，提高学生德、智、体等方面的素质，现把本学期数学教育教学工作总结以下。
1、培育学生进修数学的欢兴奋乐喜爱。
学前班的小伴侣看待进修，经常着重于欢兴奋乐喜爱，欢兴奋乐喜爱能激起进修的积极性，增强求知欲望，增强战胜坚苦的抉择抉择信念，而欢兴奋乐喜爱又不是先天的，是在后天色象和教育影响下发生和成长起来的，出格是教师自己对学生的影响。深知“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”的我，在“欢兴奋乐喜爱”两字下功夫，在教授常识的过程中，十分寄望应用合适儿童口胃的活跃形象的措辞，组织有趣的教学，使他们易于领受，感应学有所获，从而不竭激起他们的求知欲望，增添他们的常识手艺。总之，遵循数学教学内容特点，渗入思惟教育，不单斥地了学生的智力，还陶冶学生的情操，培育学生进修数学的欢兴奋乐喜爱。
2、改良教学编制，周全提高教学质量
学生学有所得，才会酷好进修，越学越有劲，家长也撑持。为此，我在班级治理工作中，把寄望力放在提高教学质量上，扩除夜及格率，巩固入学率。总之，为了提高教学质量，每开学初，我都要当真进修新课标，了了本学期教学要求，写好筹算。在教学过程中尽可能采纳直不美不美观、形象的'教法，提高课堂教学效力。
3、当真批改功课，进行常识补漏编制
学生功课是反馈课堂教学下场的道路之一，教师只有批改功课，才能发现问题，进行常识的补漏编制，才能进行个体指导，配合提高。批改概念计较题，发现根底常识的掌控气象；批改课后的思虑题，发现学生对问题的理解不够透辟。经由过程进行讲评，这样一来，学生不单提高批改欢兴奋乐喜爱，寄望力集中，而且培育了学生的进修能力。
总之，一学期来，我从不计较小我得失踪踪，齐心专心扑在教学工作上，遵纪守法，关心珍惜学生，培育学生德、智、体、美、劳周全成长。成就已成为畴昔，尔后，我还要加倍全力工作，使自己的教育教学水平更上一个台阶。
4、存在问题与不足
因为学前班的小伴侣年数小，还不知道进修的首要性，没有养成自觉进修的
精采习惯。还有一部门小伴侣进修成就还很差，出格是十以内的加减法还没有掌控好。
5、尔后全力标的方针
1、培育学生育成自觉进修的精采习惯。
2、增强根底常识的教学强化操练。
3、与家长或监护人慎密慎密亲密联系，随时掌控学生的进修和糊口气象。
学前班数学教学总结7
一学期即将竣事。在本学期学前班的工作重点是增强幼儿的轨则意识，培育精采的进修习惯和进修立场。而让孩子有健康的体格，精采的脾性特点是我们在教育方面的要点。回首回头回忆回头回忆这学期工作的点点滴滴，收成良多。这学期，从班级的现实解缆，鼓舞鼓舞激励幼儿在进修勾傍边、兴奋自立的接新常识，从不合的角度促进幼儿的成长。现将本学期的工总结以下；
1、教育工作
在教学中，我能摆正自己的脚色位置，尊敬幼儿，把幼儿算作勾当的主体。在进修中，我和孩子是一个整体，我以孩子王的身份来指导孩子在玩中学，学中玩，激起孩子进修欢兴奋乐喜爱，并把多学科的常识有机的连络起来，让孩子学到更好、更丰硕的.常识。经由长时刻的试探,我发现孩子们最快乐喜爱听故事.而且对听过的故事记忆深切,假定我能把数学课与措辞课有机的连络起来,孩子们必定会欢兴奋乐喜爱除夜增,因而我进行了斗胆的考试考试.功能，我和猜想的功能一样,孩子们真的对数学有了新的体验,欢兴奋乐喜爱除夜除夜的增强了。
例如；我在教孩子们进修6的组成时,我首先让孩子们熟谙"6",让孩子们想象一下"6像"甚么?孩子们想象很丰硕,"像勺子","像口哨"等,因而我就遵循孩子们说的"像口哨"创编了一个故事:"6妈妈吹着口哨率领小宝宝们去锤炼身体,6妈妈一共有5个孩子,它们是"1""2""3""4""5".妈妈要求除夜宝宝必定要赐顾帮衬好小宝宝,因而"1"宝宝和"5"宝宝一路拍皮球,"2"宝宝和"4"宝宝在跳绳,最后剩下"3"宝宝一小我,若何办?妈妈就变了一个魔术,把"3"宝宝酿成了双胞胎,因而"3"和"3"一路打乒乓球,巨匠玩的很欢畅,身体也愈来愈健康!"经由过程这个故事,让孩子们很快就记住了6的组成.为了便当孩子记忆,我还把故事内容编成儿歌:1和5拍皮球,2和4跳跳绳,3 和3打乒乓球.为尔后的进修加减法打好根底。
在进修加减法的时辰,我一样遵循这个故工作节让孩子们轻松的学到常识.如我在教孩子们学到6的加法的时辰,我会为幼儿创作发现出必定的情节:小宝宝们玩饿了,想找妈妈吃工具了,因而小宝宝们手牵着手去找妈妈,小宝宝可别乱牵手啊,必需和它一路玩的小宝宝牵手才能找到妈妈,也就是1宝宝和5宝宝牵手才能找到6妈妈.教孩子们写出加法算式:1+5=6,加号前后的两个宝宝,可以彼此交流位置,还可以写出:5+1=6.遵循故事内容,孩子们很快写出:2+4=6,4+2=6 ,3+3=6．进修减法时，我为孩子们创作发现出妈妈和小宝宝们捉迷藏的情节：＂有一天，６妈妈和小宝宝们一路玩捉迷藏的游戏，６妈妈找到了１宝宝，问：＂１宝宝和几宝宝在一路？＂孩子们遵循故事就得知，１宝宝悍宝在一路拍皮球．＂那么６妈妈找到了１宝宝，谁藏起来了？＂孩子们很快得知是５宝宝．所以就是６－１＝５，还可以遵循这情节得知：６－５＝１．用一样的情节和故事，让孩子们很快掌控：６－２＝４，６－４＝２和６－３＝３。
在故事的指导下，孩子们做加减法速度上比之前更快了，同时也避免了孩子总依托搬手指的习惯．经由过程这半年的考试考试，我还发现孩子们对数与数的组成不再混为一团了，做题的切确率除夜除夜提高．孩子们对数学愈来愈快乐喜爱，一样我的教学也愈来愈轻松．在我不竭的全力下，我和孩子们事实下场找到了数学的乐趣。 在教学中，我不单让孩子学会回覆教员提出的问题，过度到能自己学会发问，在教员供给的气象中，学会提出必定性有价值的问题。在勾傍边，一些幼儿不知道表达心中的迷惑。也就是说不会发问题。在教学过程中，就更理当关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，迷惑在哪里，然后指导幼儿把心中的迷惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的好奇心电光石火，才能激发幼儿进一步切磋的欢兴奋乐喜爱。这类从好奇到提出问题的养成，对幼儿来讲将会受益毕生。所以我在上每节数学课时，我都要预备丰硕多彩的教具。
2、家长工作
出格是极个体差生，我总不抛却对他们的要求，老是耐心教育，手把手的教，并实时与家长获得联系，教会家长的教育编制，在与家长配合全力下，考试成就都达到了优良。总之，在课堂教学中，教师应在幼儿力所能及的规模内，让幼儿多动、多说、多看、多问、多默示、多思虑。
3、反思调剂
总结了这学期的点点滴滴，在忙碌忙碌中我们又向前进了一除夜步，不单孩子们各方面获得成长，我们也和孩子们一路前进了。工作中我们获得了良多的珍贵经验，增添了良多常识，在欣喜之余我们也反思不足，如创设幼儿介入科学考试考试的机缘不够，创作发现性游戏的睁开较亏弱，个体幼儿怠懈性依托性强，有的幼儿不够细腻，怯懦，上课时不能斗胆讲话等。在尔后的工作中我们将遵循以上存在的不足当真反思调剂，领受前进前辈的经验和治理编制。经由过程本学期的工作，我很侥幸学到了良多工具，我深切的熟谙到：只有在往后的教学中多学多思多试才能把工作做的更好，才能不愧于每位求知的孩子。所以我坚信自我评价，是天天前进一点点的动力，取长补短，熟谙不足，在往后的工作中但愿获得更除夜的前进。
学前班数学教学总结8
本学期我担负学前班的数学，本班有孩子**人，女孩 **人，男孩** 人。回首回头回忆回头回忆这学期工作中的点点滴滴，收成良多。从班级的现实解缆鼓舞鼓舞激励孩子们自立、自理，使孩子们在勾傍边兴奋、自登时领受新的常识，从不合的角度促进孩子们的成长。先将本学期学前班数学教学总结以下：
1、坚持直不美不美观教学。
我在教孩子们进修数的组成及加减的时辰，我操作了除夜量的教具辅佐我教学。如我在进修10的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有5个苹果，树下有5个苹果，一共有几个苹果?还有的孩子问：树上原本有10个苹果，失踪踪了5个，树上还剩几个苹果?可见形象直不美不美观的图片教具，是辅佐孩子发问和进修的最好辅佐。
2、正视培育孩子们的进修欢兴奋乐喜爱。
在教学中，我不单让孩子们学会回覆教员提出的问题，过渡到能自己学会发问，在教员供给的气象中，学会提出必定性有价值的问题。在勾傍边，一些幼儿不知道表达心中的迷惑，也就是说不会发问题。在教学过程中，就更理当关注他们，想他们所想，探明孩子们好奇在哪里，迷惑在哪里，然后指导孩子们把心中的迷惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使孩子们的好奇心电光石火，才能激发孩子进一步切磋的`欢兴奋乐喜爱。这类从好奇到提出问题的养成，对孩子来讲将会受益毕生。所以我在进行每次数学活
动时，我都要预备丰硕多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色采和图片去刺激孩子的视觉感官，来激起孩子进修的欢兴奋乐喜爱。
3、增强培优辅差工作。
出格是极个体差生，我总不抛却对他们的要求，老是耐心教育，手
把手的教，并实时与家长获得联系，教会家长的教育编制，在与家长配合全力下，下场不错哦。总之，在课堂教学中，教师应在孩子力所能及的规模内，让孩子多动、多说、多看、多问、多默示、多思虑，尽可能多给孩子一点思虑的时刻和勾当的余地，把发问的权力还给孩子！
4、存在问题与不足：
因为学前班的小伴侣年数小，还不知道进修的首要性，没有养成自觉进修的精采习惯。还有个体孩子10以内的加减法还没有掌控好。
5、尔后全力标的方针：
1.培育学生育成自觉进修的精采习惯。
2.与家长或监护人慎密慎密亲密联系，随时掌控学生的进修和糊口气象。
学前班数学教学总结9
在孩子们的兴奋进修勾傍边，本学期很快就要竣事了。本班36个孩子，其中春秋太小的10人。回忆起这学期的教学实践，让人感应传染兴奋也很充实。孩子们的每点前进都倾泻了教员的辛劳奋动，同时也离不开家长对我们工作的撑持和配合，更离不开孩子们的无邪和全力。本学期，我承担了学前班的数学、社会、科学和美工四门课的教学工作。这四门学科的教学担子当然不重，但要让每个孩子都能兴奋地并能学会自登时进修可也不轻松啊。为了让孩子们更快更好地活跃活跃地成长，我得从严规范自己的言行，死力尽责地弄好教育教学工作。因为教员的示范对刚入学的孩子们来讲相当首要，潜移默化深切。正因为如斯，我的每句话、每个步履、每个细节都很寄望切确、规范，要在孩子们面前闪现出示范下场。为了让每个孩子都能兴奋并自登时介入各项进修勾当，在进修勾傍边更快更好地活跃活地成长。现就我对这一学期的教学工作做以下总结：
1、对四门学科的熟谙。在我看来，对幼儿进行数学、社会、科学和美工四门学科的教学，其实不齐截于幼儿常识和纯挚的文化常识教学，或说不能仅仅局限于幼儿智育教育的规模。针对这一熟谙，在学期初，我首先在心里就各门学科拟定了教学筹算，确立了各学科每课的教学方针，采纳顺应小孩子们的教学编制，上好每节课。在实施教育勾那时，出格正视孩子们的进修欢兴奋乐喜爱、出手能力和优良道德的.培育，把这三方面算作一个有机统一的整体，出力促进幼儿德、智、体、美各方面周全、协调的成长，在教学勾傍边坚持进行总结和反思，取长补短，收到了斗劲令人知足的下场。
2、关于数学教学。遵循学前教材的内容，适当进行了一些填补，教学的内容深了广了些。孩子们学会了百以内的数数和用啊拉白字写百以内的数，斗劲谙练地掌控了30以内数的加减，知道了连加连减计较题的编制，会应用符号斗劲百以内数的巨细，进修了货泉单元元角分并会变换元角分的关系，少部门孩子能看图编简单的加减法操作题。孩子们的数学功课名目切确，绝除夜部门孩子的功课做得好。我们用打分的编制来鼓舞激励孩子们泛泛泛泛的数学功课，每次数学功课打百分的人数超越对折。在教学勾傍边，孩子们对数学热忱高，能应用数学常识去解决一些最简单的问题。数学教学自我感应传染精采。
3、关于社会、科学和美工教学。主若是遵循教材内容教学，填补的内容不多，首要在于培育孩子们的出手能力和简单的不美观不美观不雅察看思虑分化能力和各类精采道德，让孩子们感应传染糊口的幸福和社会的夸姣。
4、存在的不足。在各科教学勾傍边，廉价教具、课件是空白，教学立异不够，让孩子们在玩中学、学中乐有欠缺。
经由一学期的教学，当然有一些成就，但仿佛仍是眇乎小哉，要作为一名及格的幼儿教师，我深知自己在营业素养及实践教学还需进一步全力提高，在尔后的教学中，多向有经验的教员就教、咨询，进行自我总结和堆集，不竭完美自己。
学前班数学教学总结10
在开学初，我遵循学前班数学的教育方针和本班的现实气象，拟定出顺应幼儿成长的筹算。全力研究教材，并系统的、有方针的拟定出每周教学筹算。并当真备课，预备教具，让学生在欢畅兴奋的气象下进修常识。
在教学中，我能摆正自己的脚色位置，尊敬幼儿，把幼儿算作勾当的主体。在进修中，我和学生是一个整体，我是学生王，指导学生在玩中学，学中玩，激起学生进修欢兴奋乐喜爱，并把多学科的常识有机的连络起来，让学生学到更多、更深的常识。我发现学生最快乐喜爱听故事。而且对听过的故事记忆深切假定我能把数学课与措辞课有机的连络起来学生们必定会欢兴奋乐喜爱除夜增因而我进行了斗胆的考试考试。功能我和猜想的功能一样学生们真的对数学有了新的体验欢兴奋乐喜爱除夜除夜的增强了。
例如，我在教学生们进修6的组成时，我首先让学生们熟谙"6"，让学生们想象一下"6"像甚么？学生们想象很丰硕，有的说像"勺子"，有的说像"口哨"oooooo因而我就遵循学生们说的像"口哨"创编了一个故事："'6'妈妈吹着口哨率领小宝宝们去锤炼身体，"6"妈妈一共有5个学生，它们是"1""2""3""4""5"。妈妈要求除夜宝宝必定要赐顾帮衬好小宝宝。因而"1"宝宝和"5"宝宝一路拍皮球，"2"宝宝和"4"宝宝在跳绳，最后，剩下"3"宝宝一小我若何办？妈妈就变了一个魔术把"3"宝宝酿成了双胞胎。因而，"3"和"3"一路打乒乓球。巨匠玩的很欢畅，身体也愈来愈健康！"经由过程这个故事让学生们很快就记住了6的`组成。为了便当学生记忆我还把故事内容编成儿歌："1"和"5"拍皮球，"2"和"4"跳跳绳，"3"和"3"打乒乓球。为尔后的进修加减法打好根底
在进修加减法的时辰，我一样遵循这个故工作节让学生们轻松的学到常识。如我在教学生们学到"6"的加法的时辰，我会为学生创作发现出必定的情节：小宝宝们玩饿了想找妈妈吃工具了。因而，小宝宝们手牵着手去找妈妈，小宝宝可别乱牵手啊！必需和它一路玩的小宝宝牵手才能找到妈妈，也就是"1"宝宝和"5"宝宝牵手才能找到"6"妈妈。教学生们写出加法算式：1+5=6，加号前后的两个宝宝可以彼此交流位置，还可以写出：5+1=6。遵循故事内容学生们很快写出：2+4=6，4+2=6，3+3=6。进修减法时，我为学生们创作发现出妈妈和小宝宝们捉迷藏的情节："有一天，"６"妈妈和小宝宝们一路玩捉迷藏的游戏，"６"妈妈找到了"１"宝宝，问："'１'宝宝和几宝宝在一路？"学生们遵循故事就得知，"１"宝宝和"５"宝宝在一路拍皮球。"那么"６"妈妈找到了"１"宝宝，谁藏起来了？"学生们很快得知是"５"宝宝。所以就是６－１＝５，还可以遵循这情节得知：６－５＝１。用一样的情节和故事，让学生们很快掌控：６—２＝４，６－４＝２和６－３＝３。
在故事的指导下，学生们做加减法速度上比之前更快了，同时也避免了学生总依托搬手指的习惯。
学生都能把自己不美观不美观不雅察看到的说出来，最首要的是给每个学生一个机缘，当真看待学生的每个问题。不管这个问题是对是错，我们都要当真看待，实时给以鼓舞鼓舞激励和赞誉，这对他尔后敢发问奠基一些根底。
总之，在课堂教学中，教师应在学生力所能及的规模内，让学生多动、多说、多看、多问、多默示、多思虑，让他们自己"跳起来摘自己想要的果子"，尽可能多给学生一点思虑的时刻和勾当的余地，把发问的权力还给学生！
学前班数学教学总结11
一期的教学工作已竣事了，在校率领的切确率领和鼎力撑持下，在家长们的积极配合下，全力完成了黉舍间达的各项方针使命，使学前班像一个巨匠庭，班中孩子在教员的珍惜下快成功长！为了能更好的总结本学期的教学工作从中领受教训，为尔后的教学工作供给依，现就本学期学前班数学工作总结以下：
1、安然工作放首位，确保学生在校的人身安然。
本学期的安然工作从教育最早，由细处入手。首先在进修、糊口中渗入安教育。用游戏儿歌等编制教育学生若何安然的玩，若何远离危险。随时提醒幼儿不玩等闲受伤的物品。同时在组织幼儿进行各类勾当机缘时搜检幼儿随身所带物品。并教育幼儿不吃目生人给的工具不私行随目生人外出等，教会幼儿在糊口中若何寄望安然。其次是从细节入手，成立完美的安然保证系统。
2、抓养成教育，培育学生精采的步履习惯
培育精采的步履习惯是这学期的首要工作。在教学中，我们教师寄望教育学生学会聆听，积极斗胆地揭晓自己的.不美观不美观概念。在糊口中我们随时关注学生的各类小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整洁，能连结教室的卫生清洁；讲究小我卫生，见到教员能自动问好，与小伴侣能和气相处，泛泛泛泛交流能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中兴奋的养成精采的习惯。
三正视培育孩子的进修欢兴奋乐喜爱
在教学中，我不单让孩子学会回覆教员提出的问题，过度到能自己学会发问供给的气象中，学会提出必定性有价值的问题。在勾傍边，一些幼儿不知道表达心中的迷惑。也就是说不会发问题。在教学过程中，就更理当关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，迷惑在哪里，然后指导幼儿把心中的迷惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的好奇心电光石火，才能激发孩子进一步切磋的欢兴奋乐喜爱。这类从好奇到提出问题的养成，对孩子来讲将会受益毕生。所以我在上每个数学课时，我都要预备丰硕多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色采和图片去刺激孩子的视觉感官，来激起孩子进修的欢兴奋乐喜爱。
4、积极做好家长工作，与家长连结精采的火伴关系
我们操作多种形式与家长沟通，体味孩子的气象，听取家长定见和要求，耐心注释，发现问题实时更正，不竭地改良工作，获得家长的理解，撑持与辅佐！让他们安心！除此以外我们更和家长结成火伴关系，针对孩子进修糊口中的点滴互订交流，为孩子的前进一路欣喜，为他们的成长一路全力。
总之，在课堂教学中，应在孩子力所能及的规模内，让孩子多动、多说、多看、多问、多默示、多思虑，尽可能多给孩子一点思虑的时刻和勾当的余地，把发问的权力还给孩子学前班数学成就有很猛前进。
学前班数学教学总结12
学前班数学教育的首要使命是教师经由过程组织同窗们睁开丰硕的勾当来拓展，清理其在糊口中获得的有关数学方面的经验，掌控粗浅的数学常识，培育小同窗们对数学的欢兴奋乐喜爱和初步应用数学常识熟谙事物的能力，为入小学打好需要的根底。
1、教材分化
经由过程数学勾当，培育小同窗们的熟谙能力，经由过程供给充实的前提，为同窗们设计多种勾当指导他们应用各类感官不美观不美观不雅察看和体味数与数的彼此联系，从而培育他们发现问题，提出问题、解决问题的能力。学前班数学教育的内容首要有分类、数的分化、排序和对应等数学根底常识，10以内数的意义，进修4内的加减，（20以内的加法、减法、连加连减及加减同化，因为对同窗们而言，有必定的难度，教员建议重点教学且则不将新课）有关的几何形体和事物的时刻（如熟谙钟表）、空间关系的粗浅常识和简单的.测量勾当等。
2、教学方针要求
1、在教学过程中，小同窗们在教员的指导下能连络糊口中的现实经验，
分辩和理解一些事物的彼此关系，经由过程自己的操作并理解、分化和归纳综合出数的意义及数字的彼此联系，并能切确地进行加减运算。
2、在勾傍边培育学生的多种能力：不美观不美观不雅察看力、想象力、思惟力和措辞表达能力。
3、学生根底气象分化
因为来园进修时刻及入园前的根底存在分歧，孟凡越和常心怡两位小同窗的数学根底与张零予对比要强些，所以教员预备对张零予同窗在教学进度上略微放慢一点，以便其能跟上前两位小同窗，总之教员因材施教率领同窗们当真睁开数学勾当，使每个孩子都来原本的根底上有所前进。
4、教学编制
学前班数学进修是一种自动积极的勾当，能遵循自己的欢兴奋乐喜爱和需要来对四周气象中的事物进行不美观不美观不雅察看、操作，同时睁开联想、想象、斗劲、分化等内在的思惟勾当，所以数学教学勾傍边教员预备让数学常识与同窗们的泛泛糊口慎密连络起来，并经由过程游戏的编制培育同窗们对数学的进修欢兴奋乐喜爱，并创作发现和供给必定前提辅佐他们合理的应用所掌控的数学常识，将其转化为熟谙事物的能力。
5、综合筹算
辅佐并指导同窗们自己出手建造三角形、卵形、梯形等。
学前班数学教学总结13
一个学期的工作在仓猝中即将竣事了，我们教研组的工作在黉舍的工作指引下也头头是道的进行着，在高效课堂的指引下扎根课堂主阵地,比来几年来，我校实施了高效课堂教学模式，我们的教师已将追求课堂教学的高效力成为不竭追求的方针，这一模式我们的教员也试探出了良多珍贵的经验，数学计较课研究教学工作总结。本学期我们组在黉舍高效课堂的倡导下，对计较课类型进行了研究，全组教师积极教研，组成统一的授课模式和具体的教学细节。现简单的总结以下：
1、还计较教学原本的脸孔面容
新课程要求在勾当加深学生对算理的理解与感悟。具体情境有助于学生对算理的理解，同时也有助于让学生体验到计较与现实糊口的慎密慎密亲密联系。但操作不妥经常使我们的教学堕入尴尬的境界：单是在组织提出问题息争决问题的环节花去了良多时刻，导致后面的操练没有时刻进行。所以我们此刻倡导的模式都是都是直接导入新课，揭露方针让学生知道我们本节课要进修的内容，以便让学生能有更多的时刻加以操练。
2、复述过程可以辅佐学生更好的掌控常识
我们在以往的教学中只寄望我们教员的教学是不是是清楚，对关注学生的掌控水平不够，为了让学生对所学常识更平稳，我们三人加除夜了在课堂中的学生复述环节，复述教员的问题，复述其他同窗的解题思绪，复述他人的问题，这样除夜除夜提高了学生的首要力，使学生的思独一贯处于首要的寄望状况，提高课堂的有用性，此外在学生自学中给以适当的自学指导使学生有方针的进修，紧跟着自学完就检测查核，这样学生就会对所学的内容很专心，工作总结《数学计较课研究教学工作总结》。
3、计较教学可以设计多种形式操练，激起计较欢兴奋乐喜爱，培育学生精采的计较习惯
纯挚的计较相对来讲是斗劲古板的，假定只是进行机械几回再三的操练，经常会使学解缆生乏味感，等闲倦怠和厌倦，激起不起学生的欢兴奋乐喜爱，导致教学效力较低。所以我们组的教师针对儿童的特点，寄望计较形式的多样性、矫捷性，改变口算的单调性、乏味性，以激起学生欢兴奋乐喜爱，调动他们的积极性精采的计较习惯是学生计较切确无误的靠得住保证。在教学中发现良多学生在计较时闪现短处，与没有一个精采的计较习惯关系慎密慎密亲密。为此，在计较教学中培育学生精采的计较习惯尤其首要。我们正视了学生的书写规范的习惯。小学生，出格是低年级的`学生，计较闪现短处很首要的一个启事是书写不规范，他们在计较时，有的字写得恍忽不清，如：6和0、1和7、3和8;有的写得过淡，或擦擦写写，写写擦擦;有的笔迹潦草不胜，甚至将数据连为一体;有的竖式书写不规范，数位不合错误齐等等，都可能使计较闪现短处。是以，在数学教学中要求按名目书写，笔迹划定礼貌，不潦草，不涂改、不粘贴，连结功课的整洁美不美不美观。在课堂中对上黑板的同窗进行了书写评价，长此以往，具有了精采书写习惯的学生，计较中的短处会下降良多。
4、正视教研，紧抓学困生的教育
我们加除夜教研的力度，每个单元都要求一名教员来讲单元示范课，而且实时教研寻觅不足和问题，做的实时填补。本学期我们组在一路精选操练，有针对性，有条理性地安插功课，力争使每次操练起到最除夜的下场。而且全年级都统一习题，对学生的每次功课要求所有的教员都当真实时地批改，并做好错题记实和分化，针对不合的短处分袂采纳个体教育和集体评讲的编制实时解救，遵循错题记实和分化，拟定阶段复习筹算和期末复习筹算，做到有的放矢。
总而言之，培育学生的计较能力是提高数学成就的一个首要的环节，我们在往后的计较教学中要以“先学后教，当堂操练”为主的高效课堂教学模式下必需为学生打下扎实的计较根底，课堂中要应用多种手段提高教学质量。
学前班数学教学总结14
本学期我担负学前(2)班的数学教员，我对他们有一个精采的心态，出格是极个体差生，我总不抛却对他们的要求，老是耐心教育，手把手的教。让每个孩子都有很除夜的前进。他们在刚接触简单的数学常识。若何让孩子们更快的顺应黉舍糊口和数学教学，并对数学发生浓密的欢兴奋乐喜爱，我在不竭的总结和反思。
遵循脾性特点培育学生自立试探的能力。正视以学生的已有常识经验和糊口经验为根底，供给学生熟谙的气象，辅佐学心理解并能掌控数学常识。在对学生接触的过程中体味到学生对故事和游戏很是感欢兴奋乐喜爱，因而我在课堂中增添了以游戏和故事的形式来引入课堂中，并与课文中的常识连络起来，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，是学生体味现实糊口中的数学，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。
幼儿进黉舍时都是乐趣勃勃，布满奇思异想的，教师提出问题时，他们马上就会七言八语，畅所欲言，教师要求他们举手回覆，他们又都争先恐后地举起小手。可见孩子都有必定的问题意思和自我默示欲望。一贯以来，课堂上的发问是教师才有的“专利”。教师问，幼儿答，仿佛不移至理。而教师的发问是遵循自己对教材的理解、自己的思绪和意愿来设计的，在这类领受性的`进修编制中，幼儿失踪踪去了发问的权力，也失踪踪去了质疑和深条理的思虑，事实下场失踪踪去了发现问题、解决问题的能力。所以，我感应传染在勾傍边，教师先要摆正自己的脚色位置，尊敬幼儿，把幼儿算作勾当的主体，要变“合座灌”为师生互动。如：我在教幼儿进修10以内的数字后，为了辅佐幼儿斗劲数字之间的彼此关系，我预备了良多秋季的果实，首先我让小伴侣进行分类，然后让孩子斗劲出谁最多?谁起码?谁比谁多?谁比谁少等。孩子都能把自己不美观不美观不雅察看到的说出来，最首要的是给每个孩子一个机缘，当真看待幼儿的每个问题。不管这个问题是对是错，我都要当真看待，实时给以鼓舞鼓舞激励和赞誉，这对他尔后敢发问奠基一些根底。
总之，在课堂教学中，教师应在幼儿力所能及的规模内，让幼儿多动、多说、多看、多问、多默示、多思虑，让他们自己“跳起来摘自己想要的果子”，尽可能多给幼儿一点思虑的时刻和勾当的余地，把发问的权力还给幼儿!
学前班数学教学总结15
学前班的学生春秋较小，活跃好动顺其自然，第一次进入正规的黉舍最早校内糊口，对黉舍的一切布满好奇，除夜除夜都学生思惟活跃，进修的欢兴奋乐喜爱较浓，可是他们也存在着必定的分歧。经由过程一学期的进修，除夜部门学生能学会和操作20以内的加减法、加减同化和凑十法和破十法。因为春秋较小，心智还不够健全，寄望力不能集中，学生经常会闪现同化，切确性不够，在功课中闪现轻率等短处。经由过程一学期的进修和更正，除夜部门学生已自觉地养成了好的习惯，好比，当真书写的习惯、当真完成功课的习惯、自觉思虑的习惯、必定的堆集习惯等。
我本学期的使命主若是培育学生精采的进修习惯和步履习惯，寄望调动学生的进修欢兴奋乐喜爱，让他们快乐喜爱上课，快乐喜爱数学。在课堂上，我充实操作教具，应用各类小游戏让学生掌控数学手艺和数学常识。针对学生和教材的.特点，我当真研究了教材、精心备课，调动学生进修的积极性。针对学生的分歧和春秋特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的常识、能力有了较除夜提高。本学期我对学生正视增强了思惟教育和安然教育，培育了精采的进修习惯，使学生学好数学常识，在教学中正视应用教具、学具，当真备好每节课，使本学期除夜部门学生掌控了根底常识息争题手艺，他们的进修有了不合水平的前进和提高。正视与家庭教育相配合，经由过程电话沟通等不合编制，与家长慎密慎密亲密联系，配合辅佐学生提高。
学前班数学，在全数小学阶段占必定的首要位置。本学期数学教
学的指导思惟是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的周全成长。初步培育学生的抽象、归纳综合能力；分化、综合能力；剖断、推理能力和思惟的矫捷性、活络性等。着眼于成长学生数学能力，经由过程让学生多体味数学常识的来历和用处，培育学生精采的习惯。存在的不足是，全班学生掌控的常识还有很除夜的分歧。有几个学生还没达到优良。这些都有待往后改良。力争全数达到优良。针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在尔后的工作应积极更正，连络教材的内容，精心备课，面向全数学生教学，抓牢根底常识，弄好思惟教育工作，虚心进修，不竭提高自己的营业水平。出格正视进修习惯的培育，以激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修成就。实时教育落伍生，抓住他们的闪光点，鼓舞鼓舞激励其前进。正视学生各类能力和习惯的培育。充实操作数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学常识自己的魅力去吸引学生、传染学生，实施因材施教，充实调动学生的进修的积极性和自动性。
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