学前班数学教学总结(15篇)
总结在一个时代、一个年度、一个阶段对进修和工作糊口等气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，经由过程它可以切确熟谙以往进修和工作中的优短处错误，不如静下心来好好写写总结吧。总结凡是为若何写的呢？以下是小编精心清理的学前班数学教学总结，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
学前班数学教学总结1
转眼间，一个学期即将畴昔。回忆这学期以来的教学工作，感应传染有点累，但也伴跟着收成的欢愉。为了弄好下个学期的教育教学工作，提高教育教学质量，提高学生德、智、体等方面的素质，现把本学期数学教育教学工作总结以下。
1、培育学生进修数学的欢兴奋乐喜爱。
学前班的小伴侣看待进修，经常着重于欢兴奋乐喜爱，欢兴奋乐喜爱能激起进修的专心性，增强求知欲，增强战胜坚苦的抉择抉择信念，而欢兴奋乐喜爱又不是先天的，是在后天色象和教育影响下发生和成长起来的，出格是教师自己对学生的影响。深知“欢兴奋乐喜爱是的教员”的我，在“欢兴奋乐喜爱”两字下功夫，在教授常识的过程中，十分寄望应用合适儿童口胃的活跃形象的措辞，组织弄笑的教学，使他们易于理解，感应学有所获，从而不竭激起他们的求知欲，增添他们的常识手艺。总之，遵循数学教学资料特点，渗入思惟教育，不单仅斥地了学生的智力，还陶冶学生的情操，培育学生进修数学的欢兴奋乐喜爱。
2、改良教学编制，周全提高教学质量。
学生学有所得，才会酷好进修，越学越有劲，家长也撑持。为此，我在班级治理工作中，把寄望力放在提高教学质量上，扩除夜及格率，巩固入学率。总之，为了提高教学质量，每开学初，我都要当真进修新课标，了了本学期教学要求，写好筹算。在教学过程中尽可能采纳直不美不美观、形象的教法，提高课堂教学效力。
3、当真批改功课，进行常识补漏编制。
学生功课是反馈课堂教学下场的道路之一，教师只有批改功课，才能发现问题，进行常识的补漏编制，才能进行个体指导，配合提高。批改概念计较题，发现根底常识的掌控状况；批改课后的思虑题，发现学生对问题的理解不够透辟。透过进行讲评，这样一来，学生不单提高批改欢兴奋乐喜爱，寄望力集中，而且培育了学生的.进修潜力。
总之，一学期来，我从不计较小我得失踪踪，齐心专心扑在教学工作上，遵纪守法，关心珍惜学生，培育学生德、智、体、美、劳周全成长。成就已成为畴昔，尔后，我还要加倍全力工作，使自己的教育教学水平更上一个台阶。
4、存在问题与不足：
因为学前班的小伴侣年数小，还不除夜白进修的首要性，没有养成自觉进修的精采习惯。还有一部门小伴侣进修成就还很差，个性是十以内的加减法还没有掌控好。
5、尔后全力标的方针：
1、培育学生育成自觉进修的精采习惯。
2、增强根底常识的教学强化操练。
3、与家长或监护人慎密慎密亲密联系，随时掌控学生的进修和糊口状况。
学前班数学教学总结2
在开学初，我遵循学前班数学的教育方针和本班的现实气象，拟定出顺应幼儿成长的筹算。全力研究教材，并系统的、有方针的拟定出每周教学筹算。并当真备课，预备教具，让孩子在欢畅兴奋的气象下进修常识。
在教学中，我能摆正自己的脚色位置，尊敬幼儿，把幼儿算作勾当的主体。在进修中，我和孩子是一个整体，我是孩子王，指导孩子在玩中学，学中玩，激起孩子进修欢兴奋乐喜爱，并把多学科的常识有机的连络起来，让孩子学到更多、更深的常识。我发现孩子最快乐喜爱听故事。而且对听过的故事记忆深切假定我能把数学课与措辞课有机的连络起来孩子们必定会欢兴奋乐喜爱除夜增因而我进行了斗胆的考试考试.功能我和猜想的功能一样孩子们真的对数学有了新的体验欢兴奋乐喜爱除夜除夜的增强了。
例如我在教孩子们进修6的组成时我首先让孩子们熟谙“6”让孩子们想象一下“6”想甚么?孩子们想象很丰硕“像勺子”“像口哨”等因而我就遵循孩子们说的“像口哨”创编了一个故事：“6妈妈吹着口哨率领小宝宝们去锤炼身体6妈妈一共有5个孩子它们是“1”“2”“3”“4”“5”。妈妈要求除夜宝宝必定要赐顾帮衬好小宝宝因而“1”宝宝和“5”宝宝一路拍皮球“2”宝宝和“4”宝宝在跳绳最后剩下“3”宝宝一小我若何办？妈妈就变了一个魔术把“3”宝宝酿成了双胞胎因而“3”和“3”一路打乒乓球巨匠玩的很欢畅身体也愈来愈健康！“经由过程这个故事让孩子们很快就记住了6的组成。为了便当孩子记忆我还把故事内容编成儿歌：1和5拍皮球2和4跳跳绳3和3打乒乓球。为尔后的进修加减法打好根底。
在进修加减法的时辰我一样遵循这个故工作节让孩子们轻松的学到常识。如我在教孩子们学到6的加法的时辰我会为幼儿创作发现出必定的情节：小宝宝们玩饿了想找妈妈吃工具了因而小宝宝们手牵着手去找妈妈小宝宝可别乱牵手啊必需和它一路玩的小宝宝牵手才能找到妈妈也就是1宝宝和5宝宝牵手才能找到6妈妈。教孩子们写出加法算式：1+5=6加号前后的两个宝宝可以彼此交流位置还可以写出：5+1=6。
遵循故事内容孩子们很快写出：2+4=64+2=63+3=6。进修减法时，我为孩子们创作发现出妈妈和小宝宝们捉迷藏的情节：“有一天，６妈妈和小宝宝们一路玩捉迷藏的游戏，６妈妈找到了１宝宝，问：“１宝宝和几宝宝在一路？”孩子们遵循故事就得知，１宝宝悍宝在一路拍皮球．“那么６妈妈找到了１宝宝，谁藏起来了？”孩子们很快得知是５宝宝．所以就是６－１＝５，还可以遵循这情节得知：６－５＝１。用一样的情节和故事，让孩子们很快掌控：６－２＝４，６－４＝２和６－３＝３。
在故事的指导下，孩子们做加减法速度上比之前更快了，同时也避免了孩子总依托搬手指的习惯．经由过程这半年的考试考试，我还发现孩子们对数与数的组成不再混为一团了，做题的切确率除夜除夜提高．孩子们对数学愈来愈快乐喜爱，一样我的教学也愈来愈轻松．在我不竭的全力下，我和孩子们事实下场找到了数学的乐趣，我和孩子们都在欢愉中不竭晋升着自我。
如：我在教幼儿进修10以内的数字后为了辅佐幼儿斗劲数字之间的彼此关系我预备了良多秋季的果实首先我让小伴侣进行分类然后让孩子斗劲出谁最多？谁起码？谁比谁多？谁比谁少等。孩子都能把自己不美观不美观不雅察看到的说出来，最首要的是给每个孩子一个机缘，当真看待幼儿的每个问题。不管这个问题是对是错，我们都要当真看待，实时给以鼓舞鼓舞激励和赞誉，这对他尔后敢发问奠基一些根底在教学中，我不单让孩子学会回覆教员提出的问题，过度到能自己学会发问，在教员供给的气象中，学会提出必定性有价值的问题。
在勾傍边，一些幼儿不知道表达心中的迷惑。也就是说不会发问题。在教学过程中，就更理当关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，迷惑在哪里，然后指导幼儿把心中的迷惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的好奇心电光石火，才能激发幼儿进一步切磋的欢兴奋乐喜爱。这类从好奇到提出问题的`养成，对幼儿来讲将会受益毕生。所以我在上每个数学课时，我都要预备丰硕多彩的教具，为幼儿创设有趣的问题情境，用色采和图片去刺激幼儿的视觉感官，来激起幼儿进修的欢兴奋乐喜爱。我在教幼儿进修数的组成及加减的时辰，我操作了除夜量的教具辅佐我教学。
每次我都设计有一个主题，如“动物园”、“除夜森林”、“我的家”、“果园”等等，让幼儿在有趣的情境中挖掘幼儿的问题能力。如我在进修2的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有1个苹果，树下有1个苹果，一共有几个苹果？还有的孩子问：树上原本有2个苹果，失踪踪了1个，树上还剩几个苹果？可见形象直不美不美观的图片教具，是辅佐孩子发问和进修的最好辅佐。
出格是极个体差生，我总不抛却对他们的要求，老是耐心教育，手把手的教，并实时与家长获得联系，教会家长的教育编制，在与家长配合全力下，考试成就都达到了优良。总之，在课堂教学中，教师应在幼儿力所能及的规模内，让幼儿多动、多说、多看、多问、多默示、多思虑，让他们自己“跳起来摘自己想要的果子”，尽可能多给幼儿一点思虑的时刻和勾当的余地，把发问的权力还给幼儿！
学前班数学教学总结3
转眼间，一个学期即将畴昔。回忆这学期以来的教学工作，感应传染有点累，但也伴跟着收成的欢愉。为了弄好下个学期的教育教学工作，提高教育教学质量，提高学生德、智、体等方面的素质，现把本学期数学教育教学工作总结以下。
1、培育学生进修数学的欢兴奋乐喜爱。
学前班的小伴侣看待进修，经常着重于欢兴奋乐喜爱，欢兴奋乐喜爱能激起进修的积极性，增强求知欲望，增强战胜坚苦的抉择抉择信念，而欢兴奋乐喜爱又不是先天的，是在后天色象和教育影响下发生和成长起来的，出格是教师自己对学生的影响。深知“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”的我，在“欢兴奋乐喜爱”两字下功夫，在教授常识的过程中，十分寄望应用合适儿童口胃的活跃形象的措辞，组织有趣的教学，使他们易于领受，感应学有所获，从而不竭激起他们的求知欲望，增添他们的常识手艺。总之，遵循数学教学内容特点渗入思惟教育，不单斥地了学生的智力，还陶冶学生的情操。
2、改良教学编制，周全提高教学质量学生学有所得，才会酷好进修，越学越有劲，家长也撑持
为此，我在班级治理工作中，把寄望力放在提高教学质量上，扩除夜及格率，巩固入学率。总之，为了提高教学质量，每开学初，我都要当真进修。
3、当真批改功课，进行常识补漏编制
学生功课是反馈课堂教学下场的道路之一，教师只有批改功课，才能发现问题，进行常识的补漏编制，才能进行个体指导，配合提高。批改概念计较题，发现根底常识的掌控气象；批改课后的思虑题，发现学生对问题的理解不够透辟。经由过程进行讲评，这样一来，学生不单
提高批改欢兴奋乐喜爱，寄望力集中，而且培育了学生的进修能力。总之，一学期来，我从不计较小我得失踪踪，齐心专心扑在教学工作上，遵纪守法，关心珍惜学生，培育学生德、智、体、美、劳周全成长。成就已成为畴昔，尔后，我还要加倍全力工作，使自己的.教育教学水
平更上一个台阶。
4、存在问题与不足：
因为学前班的小伴侣年数小，还不知道进修的首要性，没有养成自觉进修的精采习惯。还有一部门小伴侣进修成就还很差，出格是十
以内的加减法还没有掌控好。
5、尔后全力标的方针：
1、培育学生育成自觉进修的精采习惯。
2、增强根底常识的教学强化操练。
3、与家长或监护人慎密慎密亲密联系，随时掌控学生的进修和糊口气象。
学前班数学教学总结4
在开学初，我遵循学前班数学的教学方针和本班的现实气象，拟定出顺应幼儿成长的筹算。全力研究教材，并系统的、有方针的拟定出每周教学筹算。当真备课，预备教具，让孩子在欢畅兴奋的气象下进修常识。
学前班数学勾傍边的游戏凡是为把教学内容，出格是教学重点、难点与幼儿各处颂扬的游戏形式有机地连络在一路，并把它适当放置在教学勾当过程中的一项过程。
数学游戏能为幼儿出手、动口、动脑，多种感官介入进修勾当创设最好气象，激起幼儿的进修欢兴奋乐喜爱，调动学生积极性，最除夜限度地阐扬学生身心潜能,省时高效地完成进修使命.同时,渗入思惟道德教育，培育精采的进修习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调成长。设计游戏的方针要指导学生在“玩”中学，“趣”中练，“乐”中长才调，“赛”中增勇气。所以，设计数学游戏，放置课堂勾那时应寄望下面几个方面：游戏别致，形式多样，富有情趣，才能有用地激起学生的内驱力，使他们自动地学、兴奋地学。如富于思虑启发性的“猜谜”、富有情趣的“小猫垂钓”、“摘苹果”,“帮白兔收萝卜”等游戏一一揭示在学生面前，学生们无不喜形于色，伎痒，火烧眉毛地要插手，并自觉地遵循游戏轨则，全力争夺切确、火速地完成游戏中的`进修使命，提高了进修效力，培育了学生精采的进修习惯和组织纪律性。
直不美不美观形象的数学游戏可以在学生“具体形象的思惟”与“抽象概念的数学常识”之间架起一座桥梁，辅佐学心理解掌控概念、律例等常识，指导学生由具体形象思惟向抽象思惟过渡。形象地表演“数的组成”、“数的分化”、“数字歌”、“找邻人”、“找伴侣”、“送信”、“争当优良售货员”等游戏都是借助学生的表演动作和糊口常识来理解数学常识。如在教学《猜数游戏》时，我先奉告学生我一共有几颗珠子，左手有几个，让学生猜猜右手有几个，这样几回再三进行几回，学生就在“猜”中掌控了数的分化和组成和加、减法，加深了对数的熟谙，为尔后学习用数学做好了铺垫。
所以，学前班的数学教学，应遵循儿童的春秋特点，连络教学内容，恰当地应用游戏教学的编制，让孩子们快乐喜爱上数学，才能收到较好的下场，从此打下“乐学”的思惟根底。
学前班数学教学总结5
年光似箭，年光似箭，一学期已在孩子们的欢声笑语中划上了句号。在校率领的切确率领和鼎力撑持下，在家长们的积极配合下，我们学前班教师的配合全力和辛劳工作，全力完成了黉舍间达的各项方针使命，使学前班像一个巨匠庭，班中孩子在教员的珍惜下快成功长！现就本学期学前班年级治理工作总结以下：
1、安然工作放首位，确保学生在校的人身安然。
本学期的安然工作从教育最早，由细处入手。首先在进修、糊口中渗入安然教育。用游戏儿歌等编制教育学生若何安然的玩，若何远离危险。随时提醒幼儿不玩等闲受伤的物品。同时在组织幼儿进行各类勾当机缘时搜检幼儿随身所带物品。并教育幼儿不吃目生人给的工具不私行随目生人外出等，教会幼儿在糊口中若何寄望安然。其次是从细节入手，成立完美的安然保证系统。
2、抓养成教育，培育学生精采的步履习惯
面临刚刚走出幼儿园的学生，培育精采的步履习惯是这学期的首要工作。在教学中，我们教师寄望教育学生学会聆听，积极斗胆地揭晓自己的'不美观不美观概念。糊口中我们随时关注学生的各类小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整洁，能连结教室的卫生清洁；讲究小我卫生，见到教员能自动问好，与小伴侣能和气相处，泛泛泛泛交流能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中兴奋的养成精采的习惯。
3、抓卫生保育工作，为学生创作发现舒适清洁健康的校园糊口。
清洁卫生的气象才能保证学生健康欢愉的糊口。敞亮的窗，雪白的墙，清洁的地板在带给学生舒适健康时，也增添了我们教师卫生工作的难度，为此我们教员天天都要坚持“三擦”“三扫”“三拖”，当然如斯，我们所有的教员都没有牢骚，勤勤恳恳，从不轻率。
4、积极做好家长工作，与家长连结精采的火伴关系
我们操作多种形式与家长沟通，体味孩子的气象，听取家长定见和要求，耐心注释，发现问题实时更正，不竭地改良工作，获得家长的理解，撑持与辅佐！让他们安心！除此以外我们更和家长结成火伴关系，针对孩子进修糊口中的点滴互订交流，为孩子的前进一路欣喜，为他们的成长一路全力。
学前班数学教学总结6
一期的教学工作已竣事了，在校率领的切确率领和鼎力撑持下，在家长们的积极配合下，全力完成了黉舍间达的各项方针使命，使学前班像一个巨匠庭，班中孩子在教员的珍惜下快成功长！为了能更好的总结本学期的教学工作从中领受教训，为尔后的教学工作供给依，现就本学期学前班数学工作总结以下：
1、安然工作放首位，确保学生在校的人身安然。
本学期的.安然工作从教育最早，由细处入手。首先在进修、糊口中渗入安教育。用游戏儿歌等编制教育学生若何安然的玩，若何远离危险。随时提醒幼儿不玩等闲受伤的物品。同时在组织幼儿进行各类勾当机缘时搜检幼儿随身所带物品。并教育幼儿不吃目生人给的工具不私行随目生人外出等，教会幼儿在糊口中若何寄望安然。其次是从细节入手，成立完美的安然保证系统。
2、抓养成教育，培育学生精采的步履习惯
培育精采的步履习惯是这学期的首要工作。在教学中，我们教师寄望教育学生学会聆听，积极斗胆地揭晓自己的不美观不美观概念。在糊口中我们随时关注学生的各类小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整洁，能连结教室的卫生清洁；讲究小我卫生，见到教员能自动问好，与小伴侣能和气相处，泛泛泛泛交流能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中兴奋的养成精采的习惯。
三正视培育孩子的进修欢兴奋乐喜爱
在教学中，我不单让孩子学会回覆教员提出的问题，过度到能自己学会发问供给的气象中，学会提出必定性有价值的问题。在勾傍边，一些幼儿不知道表达心中的迷惑。也就是说不会发问题。在教学过程中，就更理当关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，迷惑在哪里，然后指导幼儿把心中的迷惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的好奇心电光石火，才能激发孩子进一步切磋的欢兴奋乐喜爱。这类从好奇到提出问题的养成，对孩子来讲将会受益毕生。所以我在上每个数学课时，我都要预备丰硕多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色采和图片去刺激孩子的视觉感官，来激起孩子进修的欢兴奋乐喜爱。
4、积极做好家长工作，与家长连结精采的火伴关系
我们操作多种形式与家长沟通，体味孩子的气象，听取家长定见和要求，耐心注释，发现问题实时更正，不竭地改良工作，获得家长的理解，撑持与辅佐！让他们安心！除此以外我们更和家长结成火伴关系，针对孩子进修糊口中的点滴互订交流，为孩子的前进一路欣喜，为他们的成长一路全力。
总之，在课堂教学中，应在孩子力所能及的规模内，让孩子多动、多说、多看、多问、多默示、多思虑，尽可能多给孩子一点思虑的时刻和勾当的余地，把发问的权力还给孩子学前班数学成就有很猛前进。
学前班数学教学总结7
一学期即将竣事。在本学期学前班的工作重点是增强幼儿的轨则意识，培育精采的进修习惯和进修立场。而让孩子有健康的体格，精采的脾性特点是我们在教育方面的要点。回首回头回忆回头回忆这学期工作的点点滴滴，收成良多。这学期，从班级的现实解缆，鼓舞鼓舞激励幼儿在进修勾傍边、兴奋自立的接新常识，从不合的角度促进幼儿的成长。现将本学期的工总结以下；
1、教育工作
在教学中，我能摆正自己的脚色位置，尊敬幼儿，把幼儿算作勾当的主体。在进修中，我和孩子是一个整体，我以孩子王的身份来指导孩子在玩中学，学中玩，激起孩子进修欢兴奋乐喜爱，并把多学科的常识有机的连络起来，让孩子学到更好、更丰硕的常识。经由长时刻的试探,我发现孩子们最快乐喜爱听故事.而且对听过的故事记忆深切,假定我能把数学课与措辞课有机的连络起来,孩子们必定会欢兴奋乐喜爱除夜增,因而我进行了斗胆的考试考试.功能，我和猜想的功能一样,孩子们真的对数学有了新的体验,欢兴奋乐喜爱除夜除夜的增强了。
例如；我在教孩子们进修6的组成时,我首先让孩子们熟谙"6",让孩子们想象一下"6像"甚么?孩子们想象很丰硕,"像勺子","像口哨"等,因而我就遵循孩子们说的"像口哨"创编了一个故事:"6妈妈吹着口哨率领小宝宝们去锤炼身体,6妈妈一共有5个孩子,它们是"1""2""3""4""5".妈妈要求除夜宝宝必定要赐顾帮衬好小宝宝,因而"1"宝宝和"5"宝宝一路拍皮球,"2"宝宝和"4"宝宝在跳绳,最后剩下"3"宝宝一小我,若何办?妈妈就变了一个魔术,把"3"宝宝酿成了双胞胎,因而"3"和"3"一路打乒乓球,巨匠玩的很欢畅,身体也愈来愈健康!"经由过程这个故事,让孩子们很快就记住了6的组成.为了便当孩子记忆,我还把故事内容编成儿歌:1和5拍皮球,2和4跳跳绳,3 和3打乒乓球.为尔后的进修加减法打好根底。
在进修加减法的时辰,我一样遵循这个故工作节让孩子们轻松的学到常识.如我在教孩子们学到6的加法的时辰,我会为幼儿创作发现出必定的情节:小宝宝们玩饿了,想找妈妈吃工具了,因而小宝宝们手牵着手去找妈妈,小宝宝可别乱牵手啊,必需和它一路玩的`小宝宝牵手才能找到妈妈,也就是1宝宝和5宝宝牵手才能找到6妈妈.教孩子们写出加法算式:1+5=6,加号前后的两个宝宝,可以彼此交流位置,还可以写出:5+1=6.遵循故事内容,孩子们很快写出:2+4=6,4+2=6 ,3+3=6．进修减法时，我为孩子们创作发现出妈妈和小宝宝们捉迷藏的情节：＂有一天，６妈妈和小宝宝们一路玩捉迷藏的游戏，６妈妈找到了１宝宝，问：＂１宝宝和几宝宝在一路？＂孩子们遵循故事就得知，１宝宝悍宝在一路拍皮球．＂那么６妈妈找到了１宝宝，谁藏起来了？＂孩子们很快得知是５宝宝．所以就是６－１＝５，还可以遵循这情节得知：６－５＝１．用一样的情节和故事，让孩子们很快掌控：６－２＝４，６－４＝２和６－３＝３。
在故事的指导下，孩子们做加减法速度上比之前更快了，同时也避免了孩子总依托搬手指的习惯．经由过程这半年的考试考试，我还发现孩子们对数与数的组成不再混为一团了，做题的切确率除夜除夜提高．孩子们对数学愈来愈快乐喜爱，一样我的教学也愈来愈轻松．在我不竭的全力下，我和孩子们事实下场找到了数学的乐趣。 在教学中，我不单让孩子学会回覆教员提出的问题，过度到能自己学会发问，在教员供给的气象中，学会提出必定性有价值的问题。在勾傍边，一些幼儿不知道表达心中的迷惑。也就是说不会发问题。在教学过程中，就更理当关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，迷惑在哪里，然后指导幼儿把心中的迷惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的好奇心电光石火，才能激发幼儿进一步切磋的欢兴奋乐喜爱。这类从好奇到提出问题的养成，对幼儿来讲将会受益毕生。所以我在上每节数学课时，我都要预备丰硕多彩的教具。
2、家长工作
出格是极个体差生，我总不抛却对他们的要求，老是耐心教育，手把手的教，并实时与家长获得联系，教会家长的教育编制，在与家长配合全力下，考试成就都达到了优良。总之，在课堂教学中，教师应在幼儿力所能及的规模内，让幼儿多动、多说、多看、多问、多默示、多思虑。
3、反思调剂
总结了这学期的点点滴滴，在忙碌忙碌中我们又向前进了一除夜步，不单孩子们各方面获得成长，我们也和孩子们一路前进了。工作中我们获得了良多的珍贵经验，增添了良多常识，在欣喜之余我们也反思不足，如创设幼儿介入科学考试考试的机缘不够，创作发现性游戏的睁开较亏弱，个体幼儿怠懈性依托性强，有的幼儿不够细腻，怯懦，上课时不能斗胆讲话等。在尔后的工作中我们将遵循以上存在的不足当真反思调剂，领受前进前辈的经验和治理编制。经由过程本学期的工作，我很侥幸学到了良多工具，我深切的熟谙到：只有在往后的教学中多学多思多试才能把工作做的更好，才能不愧于每位求知的孩子。所以我坚信自我评价，是天天前进一点点的动力，取长补短，熟谙不足，在往后的工作中但愿获得更除夜的前进。
学前班数学教学总结8
在孩子们的兴奋进修勾傍边，本学期很快就要竣事了。本班36个孩子，其中春秋太小的10人。回忆起这学期的教学实践，让人感应传染兴奋也很充实。孩子们的每点前进都倾泻了教员的辛劳奋动，同时也离不开家长对我们工作的撑持和配合，更离不开孩子们的无邪和全力。本学期，我承担了学前班的数学、社会、科学和美工四门课的教学工作。这四门学科的教学担子当然不重，但要让每个孩子都能兴奋地并能学会自登时进修可也不轻松啊。为了让孩子们更快更好地活跃活跃地成长，我得从严规范自己的言行，死力尽责地弄好教育教学工作。因为教员的示范对刚入学的孩子们来讲相当首要，潜移默化深切。正因为如斯，我的每句话、每个步履、每个细节都很寄望切确、规范，要在孩子们面前闪现出示范下场。为了让每个孩子都能兴奋并自登时介入各项进修勾当，在进修勾傍边更快更好地活跃活地成长。现就我对这一学期的教学工作做以下总结：
1、对四门学科的熟谙。在我看来，对幼儿进行数学、社会、科学和美工四门学科的教学，其实不齐截于幼儿常识和纯挚的文化常识教学，或说不能仅仅局限于幼儿智育教育的规模。针对这一熟谙，在学期初，我首先在心里就各门学科拟定了教学筹算，确立了各学科每课的教学方针，采纳顺应小孩子们的'教学编制，上好每节课。在实施教育勾那时，出格正视孩子们的进修欢兴奋乐喜爱、出手能力和优良道德的培育，把这三方面算作一个有机统一的整体，出力促进幼儿德、智、体、美各方面周全、协调的成长，在教学勾傍边坚持进行总结和反思，取长补短，收到了斗劲令人知足的下场。
2、关于数学教学。遵循学前教材的内容，适当进行了一些填补，教学的内容深了广了些。孩子们学会了百以内的数数和用啊拉白字写百以内的数，斗劲谙练地掌控了30以内数的加减，知道了连加连减计较题的编制，会应用符号斗劲百以内数的巨细，进修了货泉单元元角分并会变换元角分的关系，少部门孩子能看图编简单的加减法操作题。孩子们的数学功课名目切确，绝除夜部门孩子的功课做得好。我们用打分的编制来鼓舞激励孩子们泛泛泛泛的数学功课，每次数学功课打百分的人数超越对折。在教学勾傍边，孩子们对数学热忱高，能应用数学常识去解决一些最简单的问题。数学教学自我感应传染精采。
3、关于社会、科学和美工教学。主若是遵循教材内容教学，填补的内容不多，首要在于培育孩子们的出手能力和简单的不美观不美观不雅察看思虑分化能力和各类精采道德，让孩子们感应传染糊口的幸福和社会的夸姣。
4、存在的不足。在各科教学勾傍边，廉价教具、课件是空白，教学立异不够，让孩子们在玩中学、学中乐有欠缺。
经由一学期的教学，当然有一些成就，但仿佛仍是眇乎小哉，要作为一名及格的幼儿教师，我深知自己在营业素养及实践教学还需进一步全力提高，在尔后的教学中，多向有经验的教员就教、咨询，进行自我总结和堆集，不竭完美自己。
学前班数学教学总结9
本学期即将竣事，回首回头回忆回头回忆这学期以来工作中的点点滴滴，收成良多。从班级的现实解缆鼓舞鼓舞激励幼儿自立、自理，使幼儿在勾傍边兴奋、自登时领受新的常识，从不合的角度促进幼儿的成长。数学教育是经由过程直不美不美观教具，从具体材料和游戏勾傍边把抽象，由外部的感知勾当转化为内部的思惟勾当，培育学生对数学发生欢兴奋乐喜爱的一种教学勾当。本学期学前班数学教学总结以下：
1、气象对等到获得的成就
1、本人刚接教时，孩子们对数学中的最简单的常识都不懂，甚至还不会，有人还不能分辩前后和上下。但经由几个月的操练，孩子们慢慢对数学发生了欢兴奋乐喜爱，知道数学与自己糊口的关系，能在糊口中加以应用。
2、孩子们对数学勾当很有抉择抉择信念，并愿意全力战胜数学勾傍边的坚苦，相信自己的数学能力。
3、孩子们能切确翻阅书籍了，养成了精采的操作习惯。
4、孩子们自动自学的能力提高了，能用多设法、多编制、多模式解决问题。
2、获得功能所采纳的编制
（一）坚持直不美不美观教学。
在教幼儿进修数学的组成及加减的时辰，我操作了除夜量的教具辅佐教学。如在进修4的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上原本有5个苹果，失踪踪了4个，树上还剩几个苹果？可见形象直不美不美观的图片教具，是辅佐孩子发问和进修的最好辅佐。
（二）正视培育孩子的进修欢兴奋乐喜爱。
在教学中，我不单让孩子学会回覆教员提出的问题，过度到能自己学会发问。在勾傍边，一些幼儿不知道表达心中的迷惑。也就是说不知道发问题。在教学过程中，就更理当关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，迷惑在哪里，然后指导幼儿把心中的迷惑用问题的编制表达出来，把好奇心转化为一个个问题，才能激发孩子进一步切磋的'欢兴奋乐喜爱。这类从好奇到提出问题的养成，对孩子来讲将会受益毕生。所以我在上每节数学课时，都尽可能预备丰硕的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用彩色和图片去刺激孩子的视觉感官，来激起孩子进修的欢兴奋乐喜爱。
（三）增强培优辅差工作。
出格是极个体差生，老是耐心教育，手把手的教，并实时与家长获得联系，教会家长的教育编制，在与家长配合全力下，成就都获得更好的提高。
（四）睁开游戏式的教学勾当
在课前我当真分化教材，画好挂图，预备好所需教具。幼龄儿童都是好动的，以游戏进行教学可以增强他们对数学进修的乐趣，并能让孩子们在轻松、欢愉的气象下睁开与数学的第一类接触，在进修历
程中堆集足够的操作经验，让孩子们更快乐喜爱数学并养成自动试探，追求常识的欢兴奋乐喜爱和养成精采的进修习惯。
（五）家长与教员的密合适作
家庭是幼儿勾那时刻最长的场所，怙恃是孩子接触时刻最久的对象，家长饰演着极其首要的脚色，对孩子的认知与进修，家长不单不能缺席或轻忽，更该担任部门的责任。所以在勾傍边本人很是正视与家长沟通，争夺家长的配合。让家长介入孩子的进修，协作教员配合构建孩子的心智与进修能力的成长。
3、本学期存在的问题及启事
1、有些课预备良多的材料，但没有一一去预备。
2、现代教育手艺在教学中的应用还不够。黉舍的有些步履法子也跟不上，像我们黉舍还算好了，有多媒体教室，但学前班就没有配套的可见，自己也没有去研究。
3、自己的教育不美不美观念需要不竭更新，教学水平有待进一步提高。好比学生不动的问题，有些学生站起来想解答，可是我们就是不让，偏要自己点名起来讲；又如学生说出一些做题编制是对的，但因为不合常规，就不予必然等，自己的教学不美不美观念还跟不上学生的成长需要，还有待进一步进修提高。
4、尔后全力的工作标的方针及解决编制
1、遵循儿童成长的心理和心理特点培育学生自立试探的能力。正视以学生的已有常识经验和糊口经验为根底，供给学生熟谙的气象，辅佐学心理解并能掌控数学常识。
2、增添联系时刻的内容，使学生体味现实糊口中的数学，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，专心感应传染数学的斑斓。
3、首要拔取富有儿童情趣的进修素材和勾当内容，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，获得愉悦的数学进修体验。
4、正视指导学生自立试探，合作交流的进修编制，让学生在合作交流与自立试探的空气中进修。
5、在掌控教学要求，促进学生成长适当改良评价学生的编制。总之，在课堂教学中，教师应在孩子力所能及的规模内，让孩子多动、多说、多看、多问、多默示、多思虑，尽可能多给孩子一点思虑的时刻和多动的余地，把发问的权力还给孩子！学前班数学成就自然就有很猛前进。
学前班数学教学总结10
本班有孩子62个，女生30个，男生32人，学前班数学教学总结。回首回头回忆回头回忆这学期工作中的点点滴滴，收成良多。从班级的现实解缆鼓舞鼓舞激励幼儿自立、自理，使幼儿在勾傍边兴奋、自登时领受新的常识，从不合的角度促进幼儿的成长。
本学期学前班数学教学总结以下；
一坚持直不美不美观教学。我在教幼儿进修数的组成及加减的时辰，我操作了除夜量的教具辅佐我教学。如我在进修10的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有5个苹果，树下有5个苹果，一共有几个苹果?还有的孩子问：树上原本有10个苹果，失踪踪了5个，树上还剩几个苹果?可见形象直不美不美观的图片教具，是辅佐孩子发问和进修的最好辅佐。
二正视培育孩子的进修欢兴奋乐喜爱。在教学中，我不单让孩子学会回覆教员提出的问题，过度到能自己学会发问，在教员供给的气象中，学会提出必定性有价值的问题，工作总结《学前班数学教学总结》。在勾傍边，一些幼儿不知道表达心中的迷惑。也就是说不会发问题。在教学过程中，就更理当关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，迷惑在哪里，然后指导幼儿把心中的迷惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的好奇心电光石火，才能激发孩子进一步切磋的欢兴奋乐喜爱。这类从好奇到提出问题的养成，对孩子来讲将会受益毕生。所以我在上每节数学课时，我都要预备丰硕多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色采和图片去刺激孩子的视觉感官，来激起孩子进修的欢兴奋乐喜爱。
三增强培优辅差工作。出格是极个体差生，我总不抛却对他们的要求，老是耐心教育，手把手的教，并实时与家长获得联系，教会家长的`教育编制，在与家长配合全力下，成就都达到了精采。
总之，在课堂教学中，教师应在孩子力所能及的规模内，让孩子多动、多说、多看、多问、多默示、多思虑，尽可能多给孩子一点思虑的时刻和勾当的余地，把发问的权力还给孩子！经由过程这学期的不竭全力，班里的数学成就有了很除夜的前进。
学前班数学教学总结11
一学期又畴昔了，在本学期中学前班的工作重点是增强学生的轨则意识，培育精采的进修习惯和进修立场,而让孩子有健康的体格，精采的脾性特点是我们在教育方面的要点。回首回头回忆回头回忆这学期的工作中的点点滴滴，收成良多。这一学期，进一步深切进修纲要解析，并将纲要精神贯串于一日勾当傍边，经由过程纲要指导自己的教学工作，从班级的现实解缆鼓舞鼓舞激励学生自立、自理，使孩子在勾傍边兴奋、自登时领受新的常识，从不合的角度促进学生的成长。
1、 常规工作：
本学期针对班级的常规气象，进行了适当的调剂，让学生自己构和组成各项常规的轨则，催促学生自觉遵循，向学生介绍自我呵护步履的简单常识，请家长配合配合对学生进行自我呵护和安然防护的教育，出格是对学生即将进入小学糊口做好预备。
2、 教育工作：
1、 正视学生素质的周全提高
《纲要》中了了提出了数学教育的四个方面的方针：
（1）教学生掌控一些初浅的数学常识；
（2）培育幼 儿初步的逻辑思惟能力；
（3）培育学生的进修欢兴奋乐喜爱；
（4）培育学生切确的进修立场和精采的进修习惯。要经由过程数学教育激起学生的欢兴奋乐喜爱和求知欲，成长学生的逻辑思惟能力和空间想象能力，操练学生干事当真、正视，具有自动性、条理性、坚持性
和创作发现性，教育学生勇于战胜坚苦，培育学生进修的毅力
和自抉择抉择信念，为学生尔后 的成长打下坚实的根底。教师在对学生进行数学教育时，要把这些方针渗入到教学勾傍边，多从培育幼儿的逻 辑思惟能力、进修欢兴奋乐喜爱及精采的进修立场和进修习惯几方面考虑，既让学生学到常识，又促进其整体素质的周全提高。
2、增强进修的趣味性
学生在各项勾傍边整体默示为活跃、好动，思惟活络等心理特点。学前班学生求知欲畅旺，常识面在不竭的坦荡，领受新的常识也快。在教育教学中，我采纳试探在前，教学在后的教学形式，除夜除夜激起了学生进修的积极性和自动性，出格是在计较方面闪现较较着，多睁开数学游戏，多采纳一些学生快乐喜爱的、丰硕多彩的教学编制，如游戏法、什物教学法、斗劲法等等。学生从操作什物卡片到数字小卡片，掌控了10以内的加数、减数操练，学生的'数学思惟能力获得较除夜水平的成长，有时，我也让学生彼此搜检功课，这样，学生等于又多了一次操练的机缘，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的编制斗劲物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等，首要的是学生学会了将这些常识应用到糊口中去，能分辩各类形体，学会等分，进一步理解整体与部门的包含关系。
3、反思调剂：
总结了这个学期的点点滴滴，在忙碌中我们的工作又向前进了一除夜步，不单孩子们的各方面获得成长，我也和孩子们一路前进了，工作中我们获得了良多珍贵的经验，增添良多的常识。
在欣喜之余，我也在反思不足，如：
1、因教材的内容的深度和广度不够，存在着几回再三教学，学前班进修的内容在中班和买办都进修过，到一年级又要从头学起。这类无深度的几回再三教学，不单激起不了学生的求知欲，反而阻碍了学生的思惟成长。
2、因前提有限，我班上的孩子课外常识填补量偏小，主题勾当睁开学生介入的机缘不够，操作材料较单一，在教学中所起浸染的熟谙不够；
3、我班上的孩子常识水平分歧一，春秋也偏小，有各部门的学生自立性差，个体学生的惰性强、依托性强，不够细腻怯懦怕事等，个体学生前进不是很除夜。
总之，一学期的工作，有收成，同时也不足。当然，工作成就的获得，离不开率领的关心、指导和同志们的辅佐、关心。工作中还有良多不足的处所，我将实时找出差距，积极填补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更除夜的起色。
学前班数学教学总结12
在开学初，我遵循学前班数学的教育方针和本班的现实气象，拟定出顺应幼儿成长的筹算。全力研究教材，并系统的、有方针的拟定出每周教学筹算。并当真备课，预备教具，让学生在欢畅兴奋的气象下进修常识。
在教学中，我能摆正自己的脚色位置，尊敬幼儿，把幼儿算作勾当的主体。在进修中，我和学生是一个整体，我是学生王，指导学生在玩中学，学中玩，激起学生进修欢兴奋乐喜爱，并把多学科的常识有机的`连络起来，让学生学到更多、更深的常识。我发现学生最快乐喜爱听故事。而且对听过的故事记忆深切假定我能把数学课与措辞课有机的连络起来学生们必定会欢兴奋乐喜爱除夜增因而我进行了斗胆的考试考试。功能我和猜想的功能一样学生们真的对数学有了新的体验欢兴奋乐喜爱除夜除夜的增强了。
例如，我在教学生们进修6的组成时，我首先让学生们熟谙"6"，让学生们想象一下"6"像甚么？学生们想象很丰硕，有的说像"勺子"，有的说像"口哨"oooooo因而我就遵循学生们说的像"口哨"创编了一个故事："'6'妈妈吹着口哨率领小宝宝们去锤炼身体，"6"妈妈一共有5个学生，它们是"1""2""3""4""5"。妈妈要求除夜宝宝必定要赐顾帮衬好小宝宝。因而"1"宝宝和"5"宝宝一路拍皮球，"2"宝宝和"4"宝宝在跳绳，最后，剩下"3"宝宝一小我若何办？妈妈就变了一个魔术把"3"宝宝酿成了双胞胎。因而，"3"和"3"一路打乒乓球。巨匠玩的很欢畅，身体也愈来愈健康！"经由过程这个故事让学生们很快就记住了6的组成。为了便当学生记忆我还把故事内容编成儿歌："1"和"5"拍皮球，"2"和"4"跳跳绳，"3"和"3"打乒乓球。为尔后的进修加减法打好根底
在进修加减法的时辰，我一样遵循这个故工作节让学生们轻松的学到常识。如我在教学生们学到"6"的加法的时辰，我会为学生创作发现出必定的情节：小宝宝们玩饿了想找妈妈吃工具了。因而，小宝宝们手牵着手去找妈妈，小宝宝可别乱牵手啊！必需和它一路玩的小宝宝牵手才能找到妈妈，也就是"1"宝宝和"5"宝宝牵手才能找到"6"妈妈。教学生们写出加法算式：1+5=6，加号前后的两个宝宝可以彼此交流位置，还可以写出：5+1=6。遵循故事内容学生们很快写出：2+4=6，4+2=6，3+3=6。进修减法时，我为学生们创作发现出妈妈和小宝宝们捉迷藏的情节："有一天，"６"妈妈和小宝宝们一路玩捉迷藏的游戏，"６"妈妈找到了"１"宝宝，问："'１'宝宝和几宝宝在一路？"学生们遵循故事就得知，"１"宝宝和"５"宝宝在一路拍皮球。"那么"６"妈妈找到了"１"宝宝，谁藏起来了？"学生们很快得知是"５"宝宝。所以就是６－１＝５，还可以遵循这情节得知：６－５＝１。用一样的情节和故事，让学生们很快掌控：６—２＝４，６－４＝２和６－３＝３。
在故事的指导下，学生们做加减法速度上比之前更快了，同时也避免了学生总依托搬手指的习惯。
学生都能把自己不美观不美观不雅察看到的说出来，最首要的是给每个学生一个机缘，当真看待学生的每个问题。不管这个问题是对是错，我们都要当真看待，实时给以鼓舞鼓舞激励和赞誉，这对他尔后敢发问奠基一些根底。
总之，在课堂教学中，教师应在学生力所能及的规模内，让学生多动、多说、多看、多问、多默示、多思虑，让他们自己"跳起来摘自己想要的果子"，尽可能多给学生一点思虑的时刻和勾当的余地，把发问的权力还给学生！
学前班数学教学总结13
本学期遵循黉舍对幼儿数学教育提出的要求特拟定筹算以下：
培育幼儿的数理逻辑方面的常识与能力，提高幼儿解决问题的效力。在糊口中所做的良多事都与数学有关，如：数什物，买工具，计帐，清理房间，排队等。学前班幼儿碰着这样的数学勾当，经常不知道若何解决，针对这类气象，我在幼儿进修数学时，要充实考虑幼儿活跃，好动的赋性，以各类轻松活跃的编制，力争在浓烈的勾当空气中达到教学方针，经由过程识数、写数、数数、唱歌、点名、报数、写数、算术、游戏等勾当形式，环抱数学来让幼儿学会算术，对应分类测量和排序等方面的常识。
同时指导幼儿正视数学的浸染，相信自己的能力，能用数字和他人交流，而且能用数学进行简单的推理。在教学中，经由过程了了的勾当方针、完美的勾当过程，完成了教学使命，因为学生除夜除夜都从外乡镇随怙恃打工而到该校就读，学生春秋偏小，家庭气象差，没有精采的进修前提，糊口贫寒，有的'听不懂汉话，没有精采的卫生习惯，进修自觉性差，思惟不划定礼貌，不敢默示自我，多半同窗欠好动、怯懦，在进修中不会应用数学，计较能力差，除夜都同窗很好，聪明勤学，会识数，写数，组数，计较，数学操作能力除夜除夜提高，在尔后的教学中，要全力创设情境，培育进修欢兴奋乐喜爱，操作直不美不美观的教学图片，并茂使学生几回再三掌控更多的数学常识，自己不竭前进，多进肄营业常识，提高自己教学水平，极利巴本职工作做好。
学前班数学教学总结14
学前班数学教育的首要使命是教师经由过程组织同窗们睁开丰硕的勾当来拓展，清理其在糊口中获得的有关数学方面的经验，掌控粗浅的数学常识，培育小同窗们对数学的欢兴奋乐喜爱和初步应用数学常识熟谙事物的能力，为入小学打好需要的根底。
1、教材分化
经由过程数学勾当，培育小同窗们的熟谙能力，经由过程供给充实的前提，为同窗们设计多种勾当指导他们应用各类感官不美观不美观不雅察看和体味数与数的彼此联系，从而培育他们发现问题，提出问题、解决问题的能力。学前班数学教育的内容首要有分类、数的分化、排序和对应等数学根底常识，10以内数的意义，进修4内的加减，（20以内的加法、减法、连加连减及加减同化，因为对同窗们而言，有必定的难度，教员建议重点教学且则不将新课）有关的几何形体和事物的时刻（如熟谙钟表）、空间关系的粗浅常识和简单的.测量勾当等。
2、教学方针要求
1、在教学过程中，小同窗们在教员的指导下能连络糊口中的现实经验，
分辩和理解一些事物的彼此关系，经由过程自己的操作并理解、分化和归纳综合出数的意义及数字的彼此联系，并能切确地进行加减运算。
2、在勾傍边培育学生的多种能力：不美观不美观不雅察看力、想象力、思惟力和措辞表达能力。
3、学生根底气象分化
因为来园进修时刻及入园前的根底存在分歧，孟凡越和常心怡两位小同窗的数学根底与张零予对比要强些，所以教员预备对张零予同窗在教学进度上略微放慢一点，以便其能跟上前两位小同窗，总之教员因材施教率领同窗们当真睁开数学勾当，使每个孩子都来原本的根底上有所前进。
4、教学编制
学前班数学进修是一种自动积极的勾当，能遵循自己的欢兴奋乐喜爱和需要来对四周气象中的事物进行不美观不美观不雅察看、操作，同时睁开联想、想象、斗劲、分化等内在的思惟勾当，所以数学教学勾傍边教员预备让数学常识与同窗们的泛泛糊口慎密连络起来，并经由过程游戏的编制培育同窗们对数学的进修欢兴奋乐喜爱，并创作发现和供给必定前提辅佐他们合理的应用所掌控的数学常识，将其转化为熟谙事物的能力。
5、综合筹算
辅佐并指导同窗们自己出手建造三角形、卵形、梯形等。
学前班数学教学总结15
本学期我担负学前(2)班的数学教员，我对他们有一个精采的心态，出格是极个体差生，我总不抛却对他们的要求，老是耐心教育，手把手的教。让每个孩子都有很除夜的前进。他们在刚接触简单的数学常识。若何让孩子们更快的顺应黉舍糊口和数学教学，并对数学发生浓密的欢兴奋乐喜爱，我在不竭的总结和反思。
遵循脾性特点培育学生自立试探的能力。正视以学生的已有常识经验和糊口经验为根底，供给学生熟谙的气象，辅佐学心理解并能掌控数学常识。在对学生接触的过程中体味到学生对故事和游戏很是感欢兴奋乐喜爱，因而我在课堂中增添了以游戏和故事的形式来引入课堂中，并与课文中的常识连络起来，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，是学生体味现实糊口中的数学，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。
幼儿进黉舍时都是乐趣勃勃，布满奇思异想的，教师提出问题时，他们马上就会七言八语，畅所欲言，教师要求他们举手回覆，他们又都争先恐后地举起小手。可见孩子都有必定的问题意思和自我默示欲望。一贯以来，课堂上的发问是教师才有的“专利”。教师问，幼儿答，仿佛不移至理。而教师的发问是遵循自己对教材的理解、自己的思绪和意愿来设计的，在这类领受性的进修编制中，幼儿失踪踪去了发问的权力，也失踪踪去了质疑和深条理的.思虑，事实下场失踪踪去了发现问题、解决问题的能力。所以，我感应传染在勾傍边，教师先要摆正自己的脚色位置，尊敬幼儿，把幼儿算作勾当的主体，要变“合座灌”为师生互动。如：我在教幼儿进修10以内的数字后，为了辅佐幼儿斗劲数字之间的彼此关系，我预备了良多秋季的果实，首先我让小伴侣进行分类，然后让孩子斗劲出谁最多?谁起码?谁比谁多?谁比谁少等。孩子都能把自己不美观不美观不雅察看到的说出来，最首要的是给每个孩子一个机缘，当真看待幼儿的每个问题。不管这个问题是对是错，我都要当真看待，实时给以鼓舞鼓舞激励和赞誉，这对他尔后敢发问奠基一些根底。
总之，在课堂教学中，教师应在幼儿力所能及的规模内，让幼儿多动、多说、多看、多问、多默示、多思虑，让他们自己“跳起来摘自己想要的果子”，尽可能多给幼儿一点思虑的时刻和勾当的余地，把发问的权力还给幼儿!
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