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生物教学总结(集结15篇)
总结是把必定阶段内的有关气象分化研究，做出有指导性的经验编制和结论的书面材料，它可以辅佐我们有寻觅进修和工作中的纪律，不如我们来拟定一份总结吧。那么总结理当搜罗甚么内容呢？以下是小编为巨匠汇集的生物教学总结，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
生物教学总结1
一学期的教学工作即将竣事，我们地舆组的每位教员在教育教学第一线的岗位上兢兢业业,任劳任怨,竭尽全力,完竣的完趁髅瘅项教育教学工作使命,并力争做好每项工作。现将本学期所做过的工作作一小结。
1、研究新课程，实施新课程
本学期是我校继续实施地舆、生物新课程尺度。若何实施新课程，这是摆在全组教员面前的一除夜课题。新课程系统在课程功能、结构、内容、实施、评价和治理等方面都较塬来的课程有了重除夜立异和打破。此次课程更始所发生的深切的改变将反映在我们教师的教育不美不美观念、教学编制、教学步履的`改变上。开学时，组织全组教员对新课程教学进行精心放置，使全组教员初步掌控新课程的根底理念，理解新教材的根底内在，教员们经由过程当真浏览新教材，发现新教材的合用性，不单操作课本中的案例，还增添有说服力的案例,便学心理解和自学，更有助于提高学生进修欢兴奋乐喜爱。课堂上，列位教师正视科学的教学编制、教学手段，出格是合适地舆学科的“直不美不美观教学法”、“案例教学法”等。
充实操作每周一次的备课勾那时刻有筹算、有针对性地研究、分化教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一教案。所有教师都当真进修了教育理论和新课程尺度，吃苦研究教材，充实操作教学专业报刊和互联网，巨匠彼此进建筑造手艺，分头寻觅资料，分工合作，做到了成本共享，每节课都建造了PPT，操作多媒体进行课堂教学，在现代教学手艺手段的应用方面有了较除夜的收成和提高，而且提高了课堂教学效力和质量，激起了学生欢兴奋乐喜爱，而且有益于本学科资料的堆集和填补。并体味学科最新动态，提高理论水安然舒适涵养，高质量的完成了地舆课的教学使命。
教学形式疑问化和开放化。该教学模式经由过程创设教学气象，设计法度楷模式的问题，让学生在教师的引诱下逐步进行切磋发现，让学生感应传染、理解常识的发生和成长过程。教学过程中，遵循教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的前提，指导学生不美观不美观不雅察看、分化，而不把结论直接奉告学生，让其自己去思虑试探，以自己的思惟编制得出结论，教师实时点评小结，指出最好道路，揭露切确的纪律和一般编制。这有益于睁开学生思惟，组成勤于思虑，勇于试探的习惯，经由过程案例进修促进学生组成人丁不美不美观、成本不美不美观、气象不美不美观的培育及组成可延续成长的不美不美观念。
教学内容地图化。地图(图象)及各类图幅是实现该教学模式的首要手段，要把地舆信息经由过程图片、图象、音像等多媒体手艺遵循教学需要突现给学生，学生可以形象、直不美不美观、地获得一些难以直接不美观不美观不雅察看、难以用措辞表达的地舆信息，从而能较快感知熟谙地舆现象和地舆纪律。2、增强进修，完美自我
在泛泛泛泛的教学过程中做到课堂教学的完全公开，在本备课组内睁开教学研究，逐步组成了彼此不美不美观摩、积极研究的好空气。教师每听一节课，都互订交流定见，必然益处、指犯短处错误，使新教师获得了火速地成长，教师在上好每堂课的根底上，面临学生厌学，不正视地舆学科的进修现状，全力思虑，寻觅打破口，追求新的教学策略，采纳最合适自己的教学手段，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，提高课堂教学下场 。
着重课堂教学研究。初叁、初四继续操作“四环节”教学模式;初1、初二最早试探小组合作教学模式。在课堂教学中全力使学生初步掌控了分化问题息争决问题的能力，能够从现实糊口中的材料、事例中，应用课本常识思虑、分化甚至解决有关地舆、生物问题。
以上是我组一学期来的工作小结，在获得一些成就的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思虑：若何让我组教员更新常识以顺应时代的要求?若何让我组教师尽快地改变不美不美观念以顺应新课程的要求,提高学生的自学能力和切磋能力?不才学期中，我组将继续以积极姿态投入到教育教学中，争夺更除夜的成就。
生物教学总结2
培育学生自立进修能力，让合作、切磋的理念指导自己的教学，以便更有用地提高课堂教学效力，这是新形式下，我们每位教师都必需思虑的现实问题。
教学反思一：
教师和学生的关系是齐截的。在赏识教育中，教员和学生的关系是齐截的，教师在学生面前不是一名不成冲犯的权威，学生也不是唯命是从的寒微者。师生只有成立平易近主齐截的关系，学生才有了安然感，才能布满抉择抉择信念，思惟才有可能被激活，才可能勇于提出问题，勇于质疑。这样，就为学生的积极自动介入，创设了一个轻松愉悦、平易近主协调的气象空气，促使学解缆生了强烈的求知欲望，即亲其师，学其道。成功的教学依托于一种协调安然的课堂空气，这类空气的成立需借助一些手段，如和顺的目光，殷切地但愿，增强师生间的激情交流，使学生加倍依托教员，从而激起学生更除夜的进修热忱，这是学生学好生物的关头地址。
教学反思二：
要培育学生的问题意识。教师对学生的相信是一种巨除夜鼓舞力量。陶行知师长教师也这样忠言我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为教员，理当相信每个学生都有成功的但愿，每个学生都具有成功的潜能，而教师的浸染，就要叫醒学生的自年夜对“学生问题意识”的反思，古语云：“学起于思，思起于疑”。“小疑则小进，除夜疑而猛进”。可见“质疑”的首要性，在生物教学中，它更是培育学生洞察能力，启发学生创作发现性思惟的起点，好比刚刚高一学生进修的呼吸浸染常识，本部门常识与每小我的现实都很接近，也有良多问题值得思虑，但今朝我们学生的问题意识却很是亏弱，学生课堂发现和提出问题的积极性跟着年级的升高，变得愈来愈低，这类现象切当值得我们沉思。
学生问题意识亏弱的具体默示：
（1）不敢或不愿提出问题。好奇心人皆有之，但因为受传统教育思惟的影响，学生虽有必定的问题意识，但怕所发问题太简单或与课堂教学联系不除夜，被教员和同窗认为常识陋劣，怕打断教员的教学思绪和筹算，被教员回绝，所以学生的问题意识没有默示出来，是暗藏的状况。对教师来讲，就是激起学生的问题意识，使其阐扬浸染。
（2）不能提出问题或不长于提出问题因为受传统教与学思惟的影响，学生持久处于被动领受常识的地位造成学生不长于思虑，思惟惰性除夜，问题意识刻毒或没有，不能或不长于提出问题。
针对以上气象拟定其策略：
（1）沟通师生激情，营建划1、平易近主的教学空气。
（2）渗入事例教育，熟谙“问题”意识。
（3）创设问题气象，激起发问欢兴奋乐喜爱。
（4）睁开评选勾当，激起发问欢兴奋乐喜爱。
（5）强化勾当课程，促进自立进修。
综上所述，学生问题意识的培育，首先要求我们教师要改变教学不美不美观念，改变教学模式，在课堂教学过程中，不竭试探培育学生问题意识的教学编制，营建精采的教育气象，促使学生的立异精神和立异能力的成长，但随之也有一系列的问题闪现，那就是课堂上组织教学闪现了响应的难度，经常是易放难收，遇此气象是让其成长下去，仍是把他们的热忱覆灭在此，也是我一贯在思虑的问题。
教学反思三：
教师的脚色也应改变，即教师应从常识的教授者改酿成为学生进修的促进者。
（1）教师是学生课堂进修的合作者、与学生配合切磋的对话者。传统的教学模式根底上是教师讲、学生听。现代教育理论认为：教学是教师的教与学生的学的统一，这类统一的素质是交往。教学是一种对话、一种沟通，是合作、共建，是以教促学、互教互学。教师不单教授常识，更是与学生一路分享对课程的理解。 改变师生关系，经由过程交往成立协调、平易近主、齐截的师生关系，是新课程更始的一项首要使命。是以教师应放下肃静的架子，应从讲台上走下来，应与学生成为伴侣，要使学生在与教师的沟通与合作中进修，要使学生在学生与学生间的研究中进修，使他们真正感应进修过程是一种愉悦的感应传染过程，这类改变的实现实际上是很难的。
（2）教师是学生课堂进修和成长的鼓舞激励者。要鼓舞鼓舞激励学生选择合适自己的进修编制，尊敬学生的进修个性，辅佐学生实现可延续性成长。
（3）教师是生物课堂育人成本、进修成本的.斥地者。教师要长于发现、抓住、挖掘课堂中的教育成本，有用地对学生进行进修习惯、切磋能力、立异能力、生物实践能力的培育。
只有教师的脚色发生了这些转换，课堂才会真正成为师生共有的课堂、学生自立进修的主阵地，学生才会真正成为生物课堂的主人。
教学反思四：
以切磋、实践为焦点组织教学。分开切磋、实践的生物教学不能顺应未来新课标的要求，只有经由当传神磋、亲自实践，学生的生物能力才能得以切实提高。以切磋、实践为焦点组织教学的根底策略是：
（1）从一个实例（或现象）入手，使学生发现问题，提出问题，然后分组进行切磋。
（2）每组学生当真分化考试考试现象，对所提出的问题作出假定，然后提出可行性的设计方案。
（3）方案的实施。各小组对设计方案进行分化或考试考试，然后小组得出结论。
（4）师生配合对各小组结论进行分化，最后切磋出功能。在全数切磋过程中，鼓舞鼓舞激励学生发现问题、提出问题。但对全数切磋过程选题要脚结壮地，做到小而实，必定是先发散，后集中。如《成长素发现》一节的教学，可以窗台上的植物弯向光源成长，指导学生不美观不美观不雅察看现象提出问题→作出假定→设计方案→实施方案→得出结论→交流功能。这样以切磋、实践为焦点，完全摈斥了教员的教学予分化，将学生推到了课堂主人的地位，能够充实阐扬学生进修的积极性、自动性，斥地学生进修生物的潜能，提高学生的进修能力，从而有用地培育学生的立异精神和实践能力。
总之，多样性的勾当可以激起学生进修生物的欢兴奋乐喜爱，高效完成生物学科的进修使命，告竣课堂课程方针。勾当编制如切磋勾当、立异勾当、实践勾当等。
生物教学总结3
本学期工作即将竣事，在首要的工作傍边，自己的教学有得亦有失踪踪，现将工作的得失踪踪总结以下。
1、工作内容：
1、课前预备：初三第二学期生物没有新教材，要求复习7、初二第二学期上下册。首先是备课，因为我们此刻是以学生为主体的新课堂，所以复习的内容以学生记、说、练为主，对复习的内容课是更难备的。第一遍复习要把常识拓展，但也不能过于迟误，所以需要多翻资料，抓住重难点，掌控常识的逻辑能应用自如，这样才调组织好课堂教学。
2、课堂上的气象：关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，多角度激起学生欢兴奋乐喜爱。课堂发问寄望面向全数学生，避免他们有心理承担。
3、积极介入听课、评课，虚心向他人进修教学编制，博采众长，提高教学水平。连络新课堂更始，严酷要求自己，全力工作，发扬益处，填补窘蹙。
2、功能与反思
本学期，教学过程中获得了必定的功能。教给了学生进修生物的编制和生物考试考试手艺，也使自己的教学水安然舒适思惟憬悟有了进一步提高。经由过程新课堂进一步实施，调动了学生进修的积极性和自立立异能力，提高了学生进修生物的欢兴奋乐喜爱，但学生功能是良莠不齐，整体功能有待提高。
3、存在的问题
1、教师方面
因为经验欠缺，不能和时周全掌控学生的进修水平，是以对学生的.催促不够到位，加上本学期都是复习内容，对学生进修状况有些懈怠。
2、学生方面
受考试分数的影响，有些学生对生物不够正视，上课寄望力不集中，课下根柢不复习，使学生对复习常识记的快忘的也快所以功能不幻想
总之，一份垦植，一份收成，教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学，善思，实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好！
生物教学总结4
遵循黉舍工作放置，我担负七年级1、2班的生物教学工作。在工作中，连络现实气象，使教学工作有筹算、有组织、有法度楷模地睁开。现对本学期教学工作作出总结，以期能发扬益处，战胜不足，总结经验教训，进一步提高自己的教学成就。
1、提高教学质量，关头是上好课。
1、做好上课的预备：
课前预备：备好课。
①当真研究教材，体味教材的根底思惟、根底概念；体味教材的结构，重点与难点，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
②思虑教法——若何掌控教材、若何教授给学生、若何组织教材等。课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生进修生物的欢兴奋乐喜爱。
2、向课堂要效力。对初一的学生来讲，教师的组织指导能力很首要，若何激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，调动全数同窗的欢兴奋乐喜爱，组织学生有用构和，在本学期教学中，我严酷遵循新课程尺度要求自己，尽可能做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历进修
2、和教学反思
1、实时体味学生的进修气象，以便不才一进修中做到有的'放矢。天天上完课后实时总结反思一下自己的益处与不足将是提高教学水平与教育境地的一种行之有用的编制。
2、对换皮的学生我做到从友善最早，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和学生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的快乐喜爱和尊敬，也最早快乐喜爱进修生物。
3、做好了落伍生转化工作
作为教师，理当除夜白任何学生城市同时存在益处和短处错误两方面，对优生的益处是不言而喻的，对落伍生则易于发现其短处错误，用成长的不美观不美观概念看学生。理当纵向地看到落伍生也是孩子，厌恶、叱骂只能适得其反， 其次做到“领受”，即能感应传染落伍生在进修过程中的各类心理默示和不雅概念，如对进修的惊慌、游移、知足、冷峭，短处的设法和求全训斥等，相信他们，鼓舞鼓舞激励他们自由构和。
经由一个学期的全力，现已临近期末考试，不管考试成就若何，都闪现了我在这学期的教学全力。首要的是若何在总结中达到提高。以上就是我在本学期的一些体味与粗浅不雅概念，自己还存在良多不足的处所，尔后仍要不懈的全力，也但愿在未来的日子里，能在列位率领、教员的指导下，获得更好的成就！
xx年x月x日
生物教学总结5
20xx年时xx中学四星复评的一年，在这一年中我们生物组全数教师团结协作、勇挑重担、全力进修、吃苦研究，在生物教育教学工作中获得了较除夜的成就。首先，在学期之初，我们就拟定了详实的教研组筹算、确立了教育教学方针，并了了提出：要在畴昔获得的一些成就的根底上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们不时刻刻寄望批改、提高、完美我们的筹算和方针，并投入了极除夜的热忱和很是的全力，阐扬了集体和小我的多重浸染，获得了较好的下场，现从以下几个方面总结一下本组本学期的工作：
1、不竭进修、更新理念
21世纪是生命科学的世纪，生物学常识日新月异，成长很快。加上生物课教材在教学实践中不竭修订，对我们老教师来讲也存在着熟谙教材的.问题。是以，在备课过程中，我们在熟谙教材的根底上，不竭查阅资料，充实进行构和，然落伍行实施，不竭更新教学理念。为了赶上时代法度楷模，我们在复习除夜学教材内容的根底上，还经常上网查阅资料，体味现代生物学新功能、新不美不美观念，并进行下载，做好记实，连络教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组筹算、克隆人事务、神州1－10号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年教师，也不竭向老教师进修。在教学中，我们组全数同志经由过程当真进修教学理论，全力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，功课少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每份课本、每份操练，备课组长都当真把关，在做到统一备课、统一进度、统一操练的前提下，倡导“特点”教学，全力使每位教师组成自己怪异的气焰。在巨匠的配合全力下，生物学教学非论是单科考试，仍是综合考试，都获得了较好的成就。
2、勇挑重担、硕果累累
本学期本组教师，在做好自己教学工作的同时，积极承担黉舍其他部门安插的使命，如俞志茹、陈萍、高婧三位教师在空余时刻拍摄了微课堂教学录相，刘恩金教员在四星复评勾傍边插手教研沙龙给评委留下了深切的印象，陈萍教员还插手了省教师培训中心组织的新教学模式下省级同课异构揭示课，鲁志远教员本学期开设了二个区级讲座，一个市级讲座，高婧教员在弄好生物教学的同时，积极撰写论文，她撰写的教育案例获区级二等奖。高二年级生物学测达标率也超出黉舍间达的指标。
3、其他方面
本组在本学期能严酷遵循开学初拟定的教研筹算履行，如营业进修、市区两级的教研勾当积极插手，高婧教员还被礼聘插手市级教科研揭示勾当，各年级备课组也都能遵循筹算正常进行工作，做到彼此听课，推磨听课，积极教育学生插手生物奥赛，此外，本组教师还操作课余时刻编写了两本校本教材《指尖上的生物》和《生物奥赛之秦中版》，并操作黉舍划定的时刻让学生选择选修，学生反映较好。
总之，我们生物组在畴昔的一学期中，精诚团结，在教育教学及黉舍其他工作中都获得了必定的成就。但我们仍存在一些不足，例如青年教师少，教师教学编制、模式老化等，尔后，我们将继续全力，做好自己的本职工作，争夺在各方面获得更除夜成就。
生物教学总结6
本学期，我担负三个理科班生物教学，当然对比上学期来讲，所教班级少了，但压力更除夜了。因为是多次上高三，对高三教学有必定经验，但在良多时辰会显得很彷徨。现将一年的工作总结以下：
1、教学根底气象：
今年下半年，高三年级共进行了四次月考，月考中，我所教的班级有一挨次递次1、一挨次递次2、两挨次递次三，其中2班成就根底连结在前三名以内。在教学中，我死力地调动学生的积极性，死力做到使学生学好，学扎实。经由过程近三年的教学实践，我对教学工作，理解加倍地深切了。我知道，作为一名教员，理当要对学生负责，要用适当的编制将所学的`常识教授给学生。所以，在教学中，我剖断贯彻黉舍的全新理念，为了上好每堂课，使学生真正在课堂上能学有所成，并学甚至用，我查阅了除夜量资料（搜罗一些除夜学教材），教学参考书和各类高三复习资料、高考真题等，以充实自己的理论常识；与此同时，我坚持向其他教员就教，向他们进修各类教学编制和教学经验。有压力，也会有长进，我认为，教学中最首要的莫过于抓紧40分钟的课堂时刻，出格是进入高三往后，学生的进修压力进一步加除夜，为了不增添学生的进修承担，课堂教学加倍首要。在第一轮复习中，要让学生吃透每个常识点，这样就可以事半功倍，所以，我一贯想全力地抓好自己的课堂教学，当然此刻还在试探傍边，还没有做到很好，但我会全力。
2、不足与反思：
近段时刻，我对我三年半来的教学工作做了总结与反思。认为还有以下几点需要全力：
①：在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚以学生为中心，在课堂教学的掌控上要坚持向其它教员进修，堆集经验。
②对学生，对教学工作要加倍专心。
③不管做任何工作，要坚持，当真，结壮。
④要多做高考题，要当真研究高考考纲，才能切确掌控高考标的方针，弄好高考的复习工作。
我相信，在自己的不懈全力下，我必定能成为一名及格、优良的人平易近教师，在教学中创出自己的气焰来。
生物教学总结7
为了使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对自己教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结考验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
在教学的过程中，若何在轻松的空气中让学生学好常识是我一贯的根究标的方针。学生是主体。是以，在教学之前，当真正视地研究教材，研究学生掌控常识的编制。经由过程研究教学纲要和教材，不竭试探，考试考试各类教学的编制，这些都是必不成少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命勾当的过程留在学生的记忆中。提高学生进修生物的欢兴奋乐喜爱和提高教室的时刻效力是关头。
首先，我经常操作汇集成本、各类相关专业的书报杂志体味现代生物科学的动向，聚积一些新的'生物学功能介绍给学生，以激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，也斥地自己的教学视野和思惟。我在教学中，同时也鼓舞鼓舞激励学生汇集身边有关生物的问题，在教室上斥地一片互订交流、彼此构和关注问题的六合。经由过程这样的资料互动形式把教室教学予社会糊口联系起来，闪现生物学科的社会性一面。
其次，教育心理学研究注解：人的熟谙勾当老是和激情慎密联系的，是在激情的催促下进行的。丰硕多彩的生物课勾当合适学生的心理和心理成长纪律，既扩除夜学生的常识视野，激起求知欢兴奋乐喜爱，也增强他们进修生物学的自动性和自动性。经由过程课外科技勾当把生物教室迟误到课外，为他们成长自己的欢兴奋乐喜爱和拿手供给了机缘，经由过程发现、试探息争决一些生物学问题，体味生物科学在人类保留和成长和现代化培育汲引中的操作，更有助于学生的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱升华为理想和志向，有益于因材施教和培摄生物科学的后备人才。
再次，教育心理学的研究还奉告我们：具体的工具比抽象的工具等闲被感知，人获得常识是经由过程各类感应传染器官来感知的，操作的感官越多收成也越除夜。是以，教室上，我习惯经由过程媒体影片、什物不美观不美观不雅察看、考试考试操作、挂图演示、实地参不美不美观、事例声名、脚色饰演等手段把复杂的问题简单化措置后呈此刻学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的介入到教室傍边获得更多的操作手艺。同时，教室上我正视德育的渗入工作，让学生在进修生物常识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思惟情操，成立关心生态气象等的思惟，促进学生周全成长和个性培育。
经由过程两年的全力，我遵循生物学科的特点，凑趣学生好奇心强的特点，斗胆地进行教室更始。把教室与糊口拉近，以形式多样的切磋勾当为主，让生物课的规模扩除夜到糊口的各个方面。教学上根底建树了一个师生同乐，以生为本的教室空气，学生们都快乐喜爱我的课，所教教室的生物考试成就均能连结前列。同时，教学过程中，我长于总结经验，撰写学术论文，和同业进行交流，提高自己的专业常识，撰写的论文多次获奖。我自动地担负黉舍的生物公开课使命，自动介入市区交流勾当、培训课程，晋升自己的教学能力。
最后，工作中我获得了必定的成就。但存在的不足是，学生的常识结构还不是很完全，学生的常识系统还存在良多真空的部门。出格是落伍生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，前进也较慢，欢兴奋乐喜爱和求知欲有待于增添。
生物教学总结8
一学期以来，为了顺应新时代教育教学工作的要求，我当真进修新课程理念，当真研究新教材，当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课，普遍浏览各科常识，组成斗劲完全的常识结构，严酷要肄业生，尊敬学生，教学中充实闪现“以酬报本”的教学理念，使每个学生能够学有所得，不竭地提高生物学素养。本学期马上竣事了，在率领和教员的关心和辅佐下，顺遂的完成了本职工作，以下是我在思惟，教学，小我专业成长和存在问题等方面所作总结，
1、在思惟方面
始终有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表。学期初，在当真进修和贯通了“四师一知足”首要精神后，以《中小学教师职业道德规范》为绳尺来束厄狭隘自己，使得本人思惟健康长进，坚持党的根底线路，遵纪守法，酷好教育事业，当真贯党的教育方针和政策，不竭更新教育教学理念，积极投身教育更始，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。关心珍惜每个学生，具有精采的职业道德；团结奉献，保全除夜局，精诚合作，吃苦吃苦，当真履行课程尺度和教学筹算，积极完成本职工作。
2、在教育教学方面
1、开学初接到新改版的生物学教材，在研究新教材及相关材料后，对若何提高本学期教学质量的问题，我做了深切的研究，而解决这个问题关头是，要上好每节课。具体到面向全数学生，遵循每位学生的具体气象给以响应的教育。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴当真备课，遵循每节课的特点，充实操作课内外课程成本做好响应多媒体课件。研究教材，体味教材的根底思惟、教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，精心做好课堂操练，每道题都是尽心设计。使学生课堂上可以解决本节课的一切问题，尽可能不要占用同窗的课下时刻解决问题。要体味学生原本的常识手艺条理，在进修新常识前可能会有哪些坚苦，采纳
响应的预防编制。考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。对课堂上的切磋法，要应用科学，对这方面我还需要虚心向其他教员进修，或多就教具有多年经验的专家和学者，
⑵课堂上组织好课堂教学，课堂上要寄望做到面向全数学生，寄望每位同窗动向和信息反馈，调动学生的成心寄望，使他们连结不变性，当真听讲，同时，要寄望和学生培育激情，让学生在骨子里快乐喜爱生物教员继而使他们爱上这门学科，才会让他们发生愉悦的神色，发生强烈的欢兴奋乐喜爱和浓密的激情，继而创作发现精采的课堂空气，更有益于教师教学。教师课堂措辞精练了然，课堂发问要有实效性要面向全数学生，只有这样的课学生才会快乐喜爱。
2、对本学期考试考试课我有着更深的心得体味，以下是我本学期考试考试教学方面的经验和心得
第一，初中生物考试考试课得不到学生的正视，有些孩子太贪玩，良多学生抱着玩的心态进入考试考试室，事实下场一堂课下来，教师倦怠，学生也学不到工具。经由过程此次研修我我学到了一些编制来解决这个问题。
对考试考试室的鼓噪现象，在学生走进考试考试室前要排好两列纵队，女生在前，男生在后，进入教室后舒适做好，然后用听音乐的编制或讲一个和本节课有联系关系的故事来吸引学生的寄望力。要出格寄望的是不合班级不合班要用不合的音乐或故事，这样做的下场很好，课前奉告学生考试考试室是个舒适的场所，是走向科学的第一步。这样学生就会组成一种前提反射，一走进考试考试室就会连结舒适。此外，课前必定要给同窗们教学考试考试室的相关划定，让每位学生都要对这个问题铭刻在心，消弭考试考试中的`安然隐患。
第二，对除夜部门考试考试要有一个模板课，考试考试课前要有10分钟
摆布时刻教学和考试考试演示，课前教师要几回再三操练操练，在上课时做好示范操作，激起学生的欢兴奋乐喜爱。因为初中生刚接触生物考试考试，对考试考试仪器、器具的操作编制都全无所闻，而且好奇心强，自控能力差。他们做考试考试时，寄望力等闲分手在考试考试仪器及器具上，不寄望听讲。在考试考试过程中欠妥真操作，不美观不美观不雅察看考试考试现象不正视。教学和考试考试演示的模更有助于规范考试考试课，如《显微镜的浸染》，《建造姑且装片》这些考试考试时，先教学显微镜结构和浸染，教员边操作显微镜，边讲要点，边做示范。学生边听讲，看示范，一边摹拟操作。建造姑且装片时，教员用边多媒体投影操作法度楷模，边示范，学生也是一步步跟着教员做。这样的教学比先讲，再让学生做的成功率高良多。这时辰辰有的学生在不美观不美观不雅察看廉价洋葱表皮细胞装片时，把寄望力首要放在玩弄镜头和不美观不美观不雅察看游移不定的气泡上，在不美观不美观不雅察看永远装片时也首要赏识染色标本的色采。是以，让学生知道考试考试的方针和要求，是考试考试教学中的重点。学生在显微镜下看到自己建酿成的装片，就会有成就感。这类考试考试教学编制的益处是有益于培育学生的当真、正视、严谨的科学立场，规范学生的操作。
在发考试考试材料时，关头的工具必定要后发，例如，剖解器械要最后发，而且发完后要实时要实时收回，这样就避免了考试考试中一些危险。
第三，遵循学生求动、求异、求新等心理特点，精心组织和设计课堂教学内容和考试考试内容，把课本常识和学生糊口现实联系起来，学生在理解的根底上掌控，避免了死记硬背。例如：学生在不美观不美观不雅察看根毛和根尖的结构时，学生先不美观不美观不雅察看四个部门的外形及细胞特点，教师将课文教学穿插于其中。当学生将实践上升到理论后，教师再次要求进一步不美观不美观不雅察看，以发现四部门之间的动态联系：成长点既受根冠呵护，又为伸长区和根冠源源不竭地供给新细胞；伸长区的下部慢慢同化于成长点，其上部则趋向于根毛区。学生很快就对常识理解和掌控了，而且也记得牢，印象深切。
第四，经由过程考试考试教学，提高学生分化问题息争决问题的能力 解决一个问题仅仅是编制和考试考试过程，而提出一个问题则要找到问题的关头、关头。发现问题是解决问题的起点，而且也是解决问题过程中的一种动力，它孕育着但愿的光线、夸姣的气象，我们在教学中要尽可能鼓舞鼓舞激励学生积极开动脑子，但愿他们经由过程自己不懈的全力和辛劳的劳动去发现问题。经由过程生物考试考试使学心理解科学研究的根底过程，经由几回再三操练，从而提高学生分化问题息争决问题的能力。
3、积极介入听课、评课。
本学期我校组织了几回优良的评选勾当，给了教师讲公开课的机缘，让巨匠彼此进修，彼此研究，提高了教育教学水平。我在从中也学到了良多好的方面。课程更始正在进行，这就要就教师要有更高的素质，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为夸姣的明天奉献自己的力量。
3、不竭进修、更新理念
今年暑期我插手了省级农村初中理化生考试考试员考试考试手艺短时辰集中培训项目。
经由过程这些天首要的进修，此次研修使我对生物学科有了更深的体味，也解决了泛泛泛泛在教学中存在的疑问，熟谙了现代化高精尖的生物考试考试设备，收成了良多教学经验和考试考试的经验，坦荡了视野，接触到了良多在黉舍中根柢没法接触到的考试考试。此次培训也熟谙了良多的同窗科的教员，给巨匠一个彼此交流的机缘。
4、反思
我担负的工作是初一四个班的生物教学，在教学中，除极个体同窗进修立场欠妥真，除夜部门的学生上课当真，进修积极，也掌控了一些进修生物的编制和生物考试考试手艺。当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识结构，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，以学生为主题教师为主导，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。
经由过程一学期来的全力，经由过程新的课标的实施进修，充实调动了学生的进修积极性和自立立异能力，提高了学生进修生物的欢兴奋乐喜爱。学生掌控了进修生物的编制，自学能力获得了进一步的提高，但因为气象与前提的制约，窘蹙除夜气象的陶冶，学生的成就还良莠不齐，整体成就提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待尔后工作中不竭的试探、借鉴与完美。
生物教学总结9
来操练黉舍，我们最首要的使命就是要锤炼自己的教学方面的手艺。来到没两天天，黉舍就给我们放置了指导教员。我们的指导教员都是具有多年教学经验的老教师。
我的指导教员是生物组李教员，曾带过良多次高三卒业班，具有多年的教学经验。刚最早的时辰，我把全组教员的课全听了一遍，出格是我指导教员的课，多体味教员们的上课编制，以便能够更快的进入并介入到教学中去。在听课的过程中，我从教员们身上学到了良多的常识，好比若何将授课过程中的各个环节毗连起来，若何能掌控好整堂课等等。
我们黉舍的教员的整体水平都很高，专业常识是无可置疑的'，不外，我在听的过程中，也发现了一些问题，好比说：授课编制有些传统，跟学生的互动有些少，导入的编制编制也有些固定等。其实，年级部冯主任跟我们谈过这些问题，黉舍一贯在倡导新课改，可是，并没有完全地照搬照抄那种模式，黉舍的教员一贯在试探合适学生同时也合适教员的教学编制。在听课的过程中，我也发现了学生的一些问题：1、学生的心不在进修上，良多若干良多若干好多都在其他的方面，好比走思、看闲书等；2、学生的根底差，有些学生的根底很差，之前的良多常识就不会，讲些新的常识就更不想听了。
针对这些问题，我在上课的时辰，尽可能的顾及到除夜除夜都的同窗，并在课下的时辰再去问问那些根底差的学生，需要的时辰，我会采纳给他们补课的编制来辅佐他们，让他们巩固根底常识，这样学起新常识会驾轻就熟一些，可以提高进修欢兴奋乐喜爱，进而提高他们的成就。针对课堂空气不活跃、学生课上走思的问题，我在上课的时辰，会尽可能选择一些有趣的导入，好比给他们听有关的风行歌曲，领着同窗们一路看教具模子等，这样的导入很等闲吸引学生的寄望力，学生也愿意介入其中，在授课过程中，我尽可能以学生为主体，让他们进行小组构和，然后再让他们揭示自己的功能，这样既能够锤炼他们的措辞表达能力和心理素质，又能够调动起他们进修的积极性，课堂也最早活跃了。
总之，顶岗这段时代，我的教学手艺有了很除夜的提高，真的很感谢感动打动黉舍能给我这个机缘，让我能够锤炼自己各方面的授课的能力，一样，也很感谢感动打动我的学生们，感谢感动打动他们很配合我。我相信，经由过程此次顶岗操练，我已具有了作为一名教师的根底手艺了。
生物教学总结10
1、教学思惟方面：
本人思惟前进，积极向上，拥戴党，以党的方针政策作为指导思惟。寄望团结同事，不做晦气于黉舍成长或有损黉舍益处的任何工作。本人教育思惟划定礼貌、关心、爱护保重每个学生，尊敬每个学生，教书育人，具有精采的职业道德;当真履行课程尺度和教学筹算，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能顺应新时代教学工作的需要，本人从各方面都严酷要求自己，勤勤恳恳，积极向列位教师就教，进修他们的益处，战胜自己的不足。
2、教学工作与进修方面：
在教学上我的一贯气概是：
1、当真备好课，一方面研究教材，体味教材的根底思惟、根底概念;体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，并能应用自如，知道应填补哪些资料，若何教才能更好。此外一方面体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、他们的需要、他们的进修编制及他们的进修习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦等等，在读透教材与学生后，实时采纳响应的预防编制。拟定合适学生的教学编制及教学内容。在课堂上激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生进修生物的欢兴奋乐喜爱。
2、要提高教学质量，还要做好课后教育工作。
初中学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，我做勤学生的思惟教育，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，对换皮的学生我做到从友善最早，从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的快乐喜爱和尊敬，也最早快乐喜爱进修生物。本学期的功课气象：本人在功课这一环节上也下了良多功夫。主若是以发给学生的'试卷为主，共二十五份，当真批改的共16次。总之，抓住教学工作的自动性，功课安插得有针对性，有条理性。为做到这点，我经常到网上汇集资料，对各类资料进行遴选，然后印发给学生。同时，关注国内及当地域敏感事务，当真研究这些事务中与初中生物学常识有联系的常识，并指导学生掌控这些常识，以问题问题的形式来增强学生的印象。这样做，就有了很好的下场。
3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极插手备课组的主备试讲勾当。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收成，我们组的教员给我提出的珍贵定见让我更上一层楼。听其他教员试讲共10次，也有很好的收成。总之，博采众长，填补自己的不足，以提高教学水平。教员跟着课程更始的敦促，对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为夸姣的明天奉献自己的力量。
这一学期，我作为一个通俗的人，当然没有很显著很刺方针功能，但作为一名人平易近教师，我竭尽全力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。
总之，严酷遵循劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的毕生成长。为人师表，处处以身作则。
生物教学总结11
1、在思惟上，积极长进
我积极插手各类进修培训考试，提高自己的教学水平，教师要做到教书育人、上行下效、为人师表，用自己的言行去传染学生，全力使学生以最好的状况进修。在工作中，我积极、自动、勤恳、责率性较强，乐于领受黉舍安插的各项工作;我还正视文化进修，在不竭的进修中，全力使自己的思惟憬悟、理论水平、营业能力都获得较快的提高。我时刻谨记黉舍的教学模式，让学生成为课堂的主人，采纳小组合作的模式，让学生之间彼此辅佐，配合成长。教员只是课堂的指导者，起到点拨的浸染。
2、在教育教学工作上，我多问
虚心、自动地向其他教员进修，多听课，多交流，丰硕教学手段，抓住校内外听课进修的机缘，虚心进修，不耻下问，领受他人的教学精髓，而且不竭的实践，不竭总结。当然，也存在良多的不足的处所，在尔后的工作中，我将扬长补短，不竭全力。两次考试，期中考试，考的不是很理想，抽考考的也是不若何理想。多是我的教学编制不够好。在往后的.教学工作中，我会多不美观不美观不雅察看学生，关注学生，体味学生的进修状况，抓住课堂，提高学生的课堂效力。我会采纳一些适当的编制来针对优生和落伍生，出格是落伍生。在教学中，要真正体味他们对生物进修的立场，分化成就不幻想的启事，个体找谈心。上课时要关注他们的反映，看他们对常识是不是理解，多鼓舞鼓舞激励他们回覆问题，对他们的改变实时做出必然。
3、驯服制服放置，积极自动
因为我是第一次任教八年级生物，而且任教6个班级的生物教学工作，简直有时感应力有未逮。但仍然要实时反思小结，期末总结。这都是为了有用的睁开下学期的工作。在往后教学中我会积极和本组、今年段教师进行课堂教学调研勾当，功课实时批改，体味学生的掌控气象，使学生的成就都有不合水平的提高。
4、提高素养，全力工作
在教学过程中，我会落实生物课程理念，要面向所有学生，促进每个学生的成长。全力提高学生的生物科学素。在教学中要使学生在常识、能力和激情等方面有所成长，指导学生自动介入各类科学切磋勾当，从而增强生物与糊口现实的联系。恰是因为在列位率领和教师的鼎力撑持、辅佐下，我这学期本人能够完竣地完成教育教学工作。
在不竭的工作实践中，我也熟谙到，课程的更始需要我不竭的增强进修、反思，提高自己的素养。在教育教学工作中也透露出不足，若何做到科学筹算、科学落实、科学治理教育教学，这些还需不竭地全力。但愿巨匠对本人进行严酷地据守，作出攻讦。
生物教学总结12
生物学是一门以考试考试为根底的自然学科。考试考试教学可以辅佐学生组成概念、理解和巩固生物学常识，培育学生不美观不美观不雅察看现象、提出问题、分化问题息争决问题的能力；辅佐学生掌控一些经常操作的生物学考试考试的根底手艺，培育学生脚结壮地、严谨正视的科学立场和科学编制。多年的教学实践奉告我们：生物考试考试教学过程中要始终坚持三个根底原则，即：客不美不美观性原则；严谨当真的原则；尊敬学生，矫捷指导的原则。在考试考试教学过程中，切实做到以下几点：
1、尊敬客不美不美观纪律，坚持脚结壮地。
在泛泛泛泛的学生考试考试中，经常闪现这类现象：当考试考试得不到切确功能时，学生经常是轻率应付，考试考试课堂一片杂乱，铃声一响学生不欢而散；当教员催要考试考试陈述时，他们就按课本上的理论常识填写考试考试陈述；还有的学生在规按时刻内完不成该做的考试考试项目，就剽窃他人的考试考试功能，或凭猜想填写考试考试结论等等。这样就不能达到考试考试教学方针。可见，对生物考试考试教学，必需要增强理论进修，提高考试考试教学手艺，成立严谨正视、当真科学的立场，要尊敬客不美不美观纪律，脚结壮地，实其其实地指导学生完成考试考试教学的使命，才能达到理想的方针。
二。当真完成考试考试环节，正视操作指导。
在考试考试教学工作中，处处、不时、事事都要闪现教师的上行下效，只有教师教得扎实，学生才能学得平稳。是以，严酷弄好考试考试课的“备、教、导”是上好考试考试课不成或缺的根底环节。
1、备好考试考试课是上好考试考试课的首要前提教材中要求做的考试考试，不管简单也好复杂也好，首先备好了课，写好切实可行的教案，而且在考试考试课之前都亲主出手做了一遍，即预备考试考试。教师做了，才可能指导学生若何应对操作过程中每个细节可能闪现的问题，看到考试考试现象，学到真实的考试考试编制和科学常识，培育学生发现问题、解决问题的能力；
2、正视考试考试指导指导学生考试考试时，既做到了面面俱到，事无俱细进行指导，同时，又寄望切忌包揽庖代。从考试考试材料的选择、仪器的装配到操作法度楷模和手艺，既科学规范，又慎密慎密亲密连络具表现实，在尊敬学生主体地位的同时，充实阐扬教师的`指导浸染，以保证现象清楚，功能切确。
3、正视考试考试功能的分化与小结要肄业生，在填写考试考试陈述时，要照实填写。考试考试失踪踪败时，要照实地与学生一路分化失踪踪败启事，可课后补做。假定学生考试考试失踪踪败，我们就经由过程示范辅佐学生掌控操作手艺，获得考试考试成功，或辅佐分化失踪踪败启事让学生重做，直至成功。不能听其自然，否则，就达不到考试考试课的预期方针。
综上所述，生物课考试考试，不管教仍是学，都必需坚持客不美不美观、严谨、当真、扎实的气概，教师才能教好，学生才能学好；也只有这样，才能真正阐扬考试考试教学的浸染，达到预期的教学方针和下场。
生物教学总结13
生物学是一门以考试考试为根底的自然学科。考试考试教学可以辅佐学生组成概
念、理解和巩固生物学常识，培育学生不美观不美观不雅察看现象、提出问题、分化问题息争决问题的能力；辅佐学生掌控一些经常操作的生物学考试考试的根底手艺，培育学生脚结壮地、严谨正视的科学立场和科学编制。多年的教学实践奉告我们：生物考试考试教学过程中要始终坚持三个根底原则，即：客不美不美观性原则；严谨当真的原则；尊敬学生，矫捷指导的原则。在考试考试教学过程中，应切实做到以下几点：
1、尊敬客不美不美观纪律，坚持脚结壮地。
在泛泛泛泛的学生考试考试中，经常闪现这类现象：当考试考试得不到切确功能时，学生经常是轻率应付，考试考试课堂一片杂乱，铃声一响学生不欢而散；当教员催要考试考试陈述时，他们就按课本上的理论常识填写考试考试陈述；还有的学生在规按时刻内完不成该做的考试考试项目，就剽窃他人的考试考试功能，或凭猜想填写考试考试结论等等。这样就不能达到考试考试教学方针。可见，对生物考试考试教学，必需要增强理论进修，提高考试考试教学手艺，成立严谨正视、当真科学的立场，要尊敬客不美不美观纪律，脚结壮地，实其其实地指导学生完成考试考试教学的使命，才能达到理想的方针。
二.当真完成考试考试环节，正视操作指导。
在考试考试教学工作中，不管是考试考试员预备考试考试，教师演示考试考试，或指导学生考试考试，和看待考试考试的严酷立场等方面，处处、不时、事事都要闪现教师的上行下效，只有教师教得扎实，学生才能学得平稳。是以，严酷弄好考试考试课的“备、教、导”是上好考试考试课不成或缺的根底环节。生物考试考试课是培育学生的不美观不美观不雅察看能力、出手能力、切磋能力和创作发现性思惟能力的除夜舞台。而经由过程切磋性考试考试课的教学，指导学生试探考试考试、发现问题、解决问题，辨证地舆解思虑问题，用成长的目光去看待事物，这既有益于学生进修能力的提高，又有益于学生个性拿手的成长。更首要的是在切磋性考试考试的过程中，学生从中知道了若何去进修，获得常识和信息。这对他们将交往交往试探良多未知规模奠基了根底。
切磋性考试考试课的凸起特点就是要在教师的指导下充实阐扬学生的主不美不美观能动性，斥地学生的潜能，使学生成为进修的主体。这类考试考试合用规模普遍，出格适合理论性较强的内容。上好考试考试课我认为可以从以下几方面来做：1、正视指导启发的浸染
在进行切磋性考试考试时，教师要做好指导工作，启发学生的发散性思惟和创作发现性思惟，强调学生的出手操作，细心不美观不美观不雅察看和自力思虑，充实激起学生的主不美不美观能动性，尽可能的依托学生之间和学生自我教育能力去睁开进修上的自力性，进行创作发现性进修。这也能够培育学生与他人合作的'能力。指导学生从考试考试入手，经由过程不美观不美观不雅察看和思虑获得新知，对考试考试功能对比分化，找出成败的启事，从而归纳出考试考试的事理和功能。2、针对考试考试内容作好预习
考试考试的下场取决于方针，使命的了了水平。方针使命越了了，学生的反映也就越完全、切确。是以，在每次考试考试课前要肄业生当真预习。在预习时应启发学生发现问题和提出问题。如考试考试的材料能否替代，所需首要前提能否改变等。教师应鼓舞鼓舞激励学生斗胆发问，然后设计相关的考试考试来进行切磋、验证。预习设计是让学生充实阐扬想象力，创作发现力，是多种常识综合应用的过程。预习时可以以小组为单元，让能力较强的同窗担负组长，也能够轮流担负组长，这样既可以培育同窗间彼此进修，配合合作的精神，又可以培育学生的组织治理能力。
3、考试考试中强调自立切磋，构和，总结等环节
教师在考试考试前应只作简明简要的考试考试寄望事项的声名，尽可能留给学生较多的时刻进行切磋考试考试。学生切磋考试考试的内容，凡是为先不知考试考试功能，经由过程学生遵循自己设计的考试考试方案进行操作，最后得出结论。这样既可让学生体验试探的兴奋，又可提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。在考试考试中培育学生不美观不美观不雅察看的自动性，学会边不美观不美观不雅察看，边思虑的进修编制。
切磋性考试考试课成功与否，不是仅知足于得出的考试考试结论，更首要的是让学生知道发生这类功能的启事，所以考试考试后的构和尤其首要。构和的时刻可放置在考试考试竣事后的1015分钟。在构和时，教师要指导学生积极思惟，斗胆讲话。若考试考试下场与预期下场不合，就要指导学生分化其中的启事。总结的方针是在学生试探后能得出切确的结论，进一步强化常识手艺的进修，经由这样一个思虑实践、试探的过程，学生对考试考试的事理，编制的掌控加倍平稳，理解加倍深切。这也是对学生进修勾当的进展气象及所获得成就的信息反馈，使学生体味自己的进修气象和对切磋中获得常识的必然与鼓舞鼓舞激励。
在切磋性考试考试中，只有寄望做好了以上所述的几方面，学生才能要切磋考试考试的过程中逐步学会获得科学常识的编制。
生物教学总结14
本学期我担负七年级生物学上册的教学工作，这一学期来我当真履行黉舍教育教学工作筹算，改变思惟，积极试探，更始教学，把新课程尺度的新思惟、新理念和生物课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学编制，与新课程共成长。现总结以下：
1、生物课程尺度走进教师的心，进入课堂。
《国家生物课程尺度》对生物的教学内容，教学编制，教学评估教育价值不美不美观等多方面都提出了良多新的要求。为此，我当真进修新课程尺度的根底理念，设计思绪，课程方针，内容尺度及新课程教材。使自己教育教学程赌∧馊允窍了一个新的台阶。
2、生物课堂教学，师生之间、学生之间交往互动，配合成长。
作为课堂教学的实践者，为保证新课程尺度的落实，我把课堂教学作为学生自动试探生物的进修过程，培育学生在获得常识和手艺的同时，充实成长学生激情和立场价值不美不美观。使师生之间学生之间组成互动、成长的过程。积极操作各类教学成本，改变教法、学法。备课时,针对各班现实气象，精心备课，撰写教案。课后回首回头回忆回头回忆、反思自己上课时的亲自体味或疏漏，记下学生进修中的闪光点或思疑，以这样的.编制堆集教学经验和领受教训。倡导学生自立性进修。新课改下的教师不再只是灌注灌注灌注贯注者而是教学勾当的组织者、指导者和介入者。教学要凸起过程性，要正视进修过程和学生在进修过程中的感应传染和体验。使学生真正成为进修的主人，使进修成了他们的需求。学中有发现，学中有乐趣，学中有收成。常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长, 进一步改变教育不美不美观念，坚持“以酬报本，促进学生周全成长，打好根底，培育学生立异能力”，全力实现教学高质量，课堂高效力。
3、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
在教学中我把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段。对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。使评价功能有益于成立学生进修的自抉择抉择信念，提高学生进修的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。
一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。本学期，我担作八年级四个班的生物教学工作,从各方面严酷要求自己，连络本校的现实前提和学生的现实气象使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。现对本学期教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
生物教学总结15
教育教学工作也是操练的重头戏，在为期两个月的操练时代，在科任指导教员陈教员的指导下，我全力做好以下几个方面的工作，真心感谢感动打动教员那么相信我，鼓舞鼓舞激励我，指导我，让我在短短的旅途中收成良多！
（一）他山之石，可以攻玉，当真听课。
听课是教学操练的第一步，操作前一周的见习时刻当真听课。当然我所教的科目是生物，一周的课时其实不多，可是我积极听取指导教师的每节课，听取其他生物教师的授课，同时还普遍听取其他科方针课程。见习时代我共听取了30节生物课，5节其他学科课程。经由过程听课体味到了不合教师的授课气焰，不合学科的授课形式，也罗致了众多优良教师的教学经验、教学手艺，这些为接下来的备课、试讲等环节供给了丰硕的成本。
听课最除夜的体味是：一线教员经验丰硕，当然可能措辞斗劲平展，可是能够如云得水地过渡每个常识点，当然课堂上讲得上内容，可是句句精辟，节节精髓，能够轻松自如的凸起本节课的重点。措辞简单，白话化，易懂，短句多。各个教员都各有特点，因为操练黉舍倡导的教学模式是“一。三。五高效课堂教学模式”，所以我很侥幸的接触了前进前辈的教学模式，从传统教学模式的坎中跨过来。
（二）、千锤百炼、几回再三考虑，严谨备课。
备课环节是教学预备工作的一浩劫点，在贫窭实践教学经验的气象下我虚心向指导教师就教，获得教师的珍贵经验，同时也普遍地浏览优良教案，罗致他人聪明，而经由过程与小组成员的彼此构和，则使我的教案撰写变得加倍通俗易懂，加倍接近糊口现实。
操练时代我撰写完成了八份教案，因为暑假将操练时代要讲的课都备完了，是以在操练时代备课时斗劲轻松了。我感应传染操练切当前进了，之前备课都是要花一个礼拜多备一个常识点，还要写讲稿，可是此刻只要把本节课的常识点弄清楚，串起来，一份教案，一份思绪，就可以把整节课讲得好了。陈教员在教学方面给以我良多定见，不管是教学内容，仍是教态，都有很除夜收成。真心感谢感动打动教员的指导，让原本根底欠好的我此刻事实下场能够在有限的备课时刻内讲得完全，清楚了。
（三）纸上得来终觉浅，得知此事要躬行，试讲。
“台上一分钟，台下十年功”，我深知这句话所包含的事理，是以在上每节课之前我城市进行多次试讲，经由过程试讲发现自己的不足，提高自己的师范手艺。在小组试讲中，队友为我指出了师范手艺方面的不足，在课室试讲中，指导教师为我指出了教学内容上存在的一些短处。经由过程多次试讲，我在师范手艺上获得了质的飞跃，在教学内容上也能够或许较好的抓住重难点，为同窗进行教学分化。这些为正式上课打下了坚实的根底。到后来，因为时刻的关系，我除组内试讲外，还会自己在办公桌上心里默读试讲，把全数思绪理清楚，这类编制切当对我挺有用的，使我试讲的时刻、效力加倍高了。
（四）、十年磨剑成正果，三尺讲台展师道，上课。
因为暑假试讲了卵白质那节，所以我在操练第三天，听了多节陈教员的几回再三课后，就自动要求给我最后一个班上卵白质那节新课，没想到教员竟然赞成了，我人生中的第一节新课就这样睁开了。教员说那节课下场还不错，设计了游戏环节，所以学生都很活跃，同时教员也指出了良多不足的处所，操作太多长句，不是很好，内容也设计得太多，语速也偏快。切当，操练时代我竭尽全力战胜讲话的语速，内容，改良我的教态，也简直晋升了良多。
中秋事后，我们队员们也陆续上课了，我连络其他同窗的气象，既要在操练时代多听课，也要有多授课的锤炼机缘，因而跟教员要了三个通俗班，全权负责。接下来的实恶首要习日子里，我除负责三个班外，还主悦耳指导教员甚至其他教员的课，听听一线教员是若何教的，每听一次，我都发现自己有良多需改良的处所，因而在几回再三课中全力改良，以求完美。我感应传染这类编制切当不错，师姐说的没错，操练除上课以外，更多的是要反思，改良，要知道自己的不足，逐步前进。
很感谢感动打动陈教员那么相信我，鼓舞鼓舞激励我，指导我。收成挺除夜的，我的学生们良多都给以我很好的评价，很撑持我，我较着地感应传染到自己授课“顺”了，也就是常识点之间的过渡已斗劲自然了，逻辑性强了良多，课堂中的一些问题也逐步地获得了更正，好比课堂的掌控能力，时刻的节制能力等。
（五）批改功课
功课操练是考验学生对常识的领受气象，所以批改功课是体味学生进修水平，甚至个性的道路，同时经由过程批改功课可以当令调剂教学内容，和教学编制。此次操练批改六个班的功课本，总计上千本次，体味到教师的辛劳，工作量之除夜，之难。从一最早的批改功课不得法，花了良多时刻在批改功课上，既辛劳又没效力，到后来，能很快找到学生的短处配合点，功课中存在的问题，甚至抄功课的气象，能切确的指出问题并批改，效力不失踪踪专心，学生一样能从功课的批改获得对教员的认同，因为获得了教员的'正视。
高一第一次月考后，我插手了改卷，评改试卷上千份，在此过程中，我很快就发现良多学生错答率斗劲多的题，逐步地知道了学生的答题心理，抓住学生的尾巴，在评讲试卷时就很等闲抓住重点。
两个月，忙碌而充实，首要而欢愉。再回首回头回忆回头回忆，其实我很享受这样的日子，享受毛骨悚然的备课时刻，享受安闲舒适的上课时辰，享受与名师面临面的交流年光，更享受我们15颗心紧紧相挨的欢愉年光。我们一路备课、一路听课、一路评课、一路吃饭、一路谈心、一路疯狂，更一路奋斗。我们自年夜，我们优良，我们相爱。前生的若干良多若干好多次回眸，才换来今次的连袂并进！重逢是缘！，十五颗刺方针星，相聚华南师范除夜学赴龙门中学操练队，走过斑斓一季，我们深深埋藏着的全力的种子，在渗入了配合履历的酸甜苦乐往后，终将收成属于我们的硕果。
1、本科卒业生操练返校时刻：20xx年5月26号。
2、离校前需要完成的工作：
（1）离校的同窗需要填写《离校操练挂号表》；留校的同窗需要填写《留校住宿申请表》、《安然保证书》
（2）完成论文的相关要求提交的材料：立题表使命书开题陈述
3、操练回校后要提交的材料
（1）操练日志，每周两篇（包含你的操练的时刻、地址、工作气象、收成等）自己预备簿本写。
（2）操练剖断表，填写单元的定见，还要有操练单元的公章，表格在学院网站上。
（3）操练陈述一份，有统一的名目在学院网站上（良多于20xx字）。
（4）20xx年5月26日，回来后要提交论文的初稿。
4、关于就业的相关事项：
（1）就业信息官方网站：咱黉舍的就业信息网、山东省高校就业信息网
（2）就业和谈的系列事项：
①浸染：关系到档案、户口、人事关系的派发
②就业和谈分类：分为省内的就业和谈和省外的就业和谈，主若是遵循你的工作地，例如：你的工作地址在省内就签省内的就业和谈，工作地址在省外的就签省外的就业和谈。
③就业和谈的签定：签定省内就业和谈的同窗，到时到山东省高校就业信息网注册（必定记好自己的用户名和密码，因为卒业后两年以内都用），签定和谈，寄望和谈的第七栏备注中，要么填“无”，要么填相关的寄望事项，归正不能空；填好的就业和谈打印三份，单元盖章，一份交黉舍。要签定省外就业和谈的，到工程426领取3份纸质版的就业和谈书，填好后盖上单元公章，20xx年5月26日孤立交给负责招生就业的教员，在封面标注单元领受档案和户口/单元不领受档案和户口。
④ 时刻：巨匠最好在20xx年6月20日前签好和谈，因为6月20日黉舍要上岸山东省就业信息网统计就业信息，会在6月20日往后封锁系统一周，巨匠进不去，6月20日往后签档案就成了二次派遣，斗劲麻烦。
5、档案的相关事项
（1）发放时刻：20xx年7月中旬摆布黉舍统一发放。
（2）发放地址：签了就业和谈的就发到就业和谈的单元；没签就发还生源地。
（3）首要性：档案是你工作往后插手保险和公司剖断你工龄和你考相旁证书，企业等第三方要参考的首要资料。所以要保管好。
6、操练的车票留着，回校有津贴，但津贴数额相等，并不是上报越多报销越多，且机票除外。
7、学院网站上有各专业的培育方案，巨匠可以核对一下自己所修课程及代码跟学院网站是不是一致。
这是篇好范文参考内容，首要描述教员、操练、就业、时刻、和谈、学生、自己、功课，但愿对巨匠有用。