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五年级数学教学总结(合集15篇)
总结是对畴昔一按时代的工作、进修或思惟气象进行回首回头回忆回头回忆、分化，并做出客不美不美观评价的书面材料，它有助于我们寻觅工作和事物成长的纪律，从而掌控并应用这些纪律，让我们好好写一份总结吧。总结若何写才不会流于形式呢？以下是小编清理的五年级数学教学总结，仅供参考，接待巨匠浏览。
五年级数学教学总结1
本学期的工作即将竣事，现将这学期的教学工作总结以下，以便总结经验，完美不足。
1、学情分化：
五年级的学生已经是高年级的学生了，已最早由具体形象思惟过度到抽象思惟，已具有了初步的数学常识。除夜都学生具有了了的进修方针，在泛泛泛泛的进修中较当真，自觉，能够按时完成功课，成就斗劲不变，但也有部门的落伍生，他们对数学进修不是很感欢兴奋乐喜爱，数学根底斗劲差。所以在本学期我更多的关注培育学生的精采的进修习惯。
2、教材内容分化：
本学期的首要教学内容有：物体不美观不美观不雅察看，因数与倍数，长方体和正方体，分数的基赋性质，图形的步履，分数的加减法，折线统计图，数学广角找次品。
3、具体工作编制及获得的成就
1、当真备课，我在上课之前通读教材，体味教材的教学方针。还积极体味每个学生，当真设计因材施教的教案。
2、积极上课，充实操作多媒体的动感性，让学生对数学布满欢兴奋乐喜爱，在轻松的课堂中掌控常识。正视操作学生身边的`事和数来创设问题情境，吸引他们的寄望，罢休让学生去切磋，在试探中获得常识。在泛泛泛泛的教学中正视对学生的评价，积极鼓舞鼓舞激励学生的默示。
3、功课批改，当真批改功课，实时体味学生的掌控气象，还正视功课的评价，对做得好的实时赞誉陈赞，做欠好的加油鼓舞鼓舞激励。
4、正视学生进修习惯的养成，好比要肄业生当真书写，上课当真听讲，积极回覆问题，实时总结，学会课外复习巩固，在不合方面都有了不合水平的提高。
5、积极提高自己涵养，不竭充实自己，当真操作黉舍供给的汇集教育成本。积极插手黉舍的教学研究勾当，听课勾当，进修优良教师的教学编制和教学模式。
在本学期的结壮工作全力下，学生在进修纪律等方面都有了不合水平的好转，博得率领家长学生的相信。
4、存在不足：
本人在本学期的工作中也存在一些不足，个体学生的根底太差，成就仍是不幻想，不良的进修编制和习惯，还有待进一步规范和指导。
5、尔后工作标的方针：
本人将继续本着教到老，学到老的精神，不竭参议提高学生进修欢兴奋乐喜爱，促进学生周全成长，继续连结与学生家长的慎密联系，配合配合，争夺小我与学生配合成长。
五年级数学教学总结2
秋去冬来，仓皇忙忙一学期竣事了。初为人师，回首回头回忆回头回忆这一学期来的教学工作，本人当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，当真做好课后教育工作，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。现将本学期的工作总结以下：
1、当真备课，为上好每节课而做好充实的预备
(1)、当真做好课前预备，每节课都是经由当真构想和筹算的。作为一名数学教师，我们的一言一行直接影响孩子，所以站在了讲台上就不能随便，所以我当真研究教材，体味教材的根底思惟、根底概念，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑。适当的填补相关资料，让学生在课堂上能学到书本没有说起到，可是又是必需要掌控的常识。体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。上课的时辰发现学生某些之前已学过的常识掌控得不安靖就适当实时进行填补复习，让学生从头回忆已学常识同时在原本的常识根底长进行新的常识拓展进修。成为一名教师后我也经常回忆自己之前作为一名学生的时辰对若何的数学课没欢兴奋乐喜爱，所以尽可能避免合座灌及照本宣科。
(2)、课堂上的气象，组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学数学的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担，以避免对数学发生厌恶感。
2、做好课后教育工作
该两个班的学生爱动、好玩，同时也聪明，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，我正视抓学生的思惟教育，并使这一工作落实到学生的进修中，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的.转化上，对落伍生做到从沟通最早，私底下体味他们个性，以伴侣的身份又以教师的身份教育他们辅佐他们，让他们快乐喜爱数学。
3、设法设法战胜孩子在数学进修中的不良习惯
经由过程这一学期的研究，我发现学生数学进修中的不良习惯首要存在以下两个方面：
(一)、寄望力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计较的过程中，急于求成，不美观不美观不雅察看不细心，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错和漏写数等所谓的粗心短处。例若有的学生在竖式计较时功能是切确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写功能。还有的学生成心寄望老是让位于无意寄望，受四周成分干扰，在规按时刻内不能完成。
(二)、进修中，一部门学生因为对计较的首要性窘蹙足够的熟谙，养成了一些不良的计较习惯。好比计较时粗心轻率，书写不合理，潦草;做题时不用草稿纸，而是随便在桌子上、功课本、书的后背或边缘上，甚至在手上打草稿;有的虽有草草稿但写得良莠不齐的;做题时精神不集中、边做边玩、不寄望审题，上手就写;不习惯搜检，进修过于自年夜，功课写完后从不考验，而有一些学生只想尽快完成，根柢就不想考验等。
针对学生以上存在的问题，总结出一些借鉴编制：
1、细心审题的习惯。教育学生拿到问题问题后当真审题，看清问题问题的要求，想除夜白计较过程中理当寄望的问题，然后再动笔计较。
2、细心搜检的习惯。要肄业生从问题问题入手，一步一步搜检，先搜检运算符号，再搜检数字是不是搬错，抄错，再进行当真的验算，算作果是不是一致，达到搜检的方针。也能够不看自己的计较过程，从头把题再做一遍，算作果是不是一致，来查找问题。
3、当真书写的习惯。教师要教育学生凡功课即即是打草稿，都要写得清洁整洁，这样，既能使功课本美不美不美观，也能使自己在做题时看清问题问题，避免短处的发生。
4、存在的不足的处所
(一)、一部门学生对进修的方针不够了了，进修立场不够划定礼貌。上课听讲欠妥真，家庭功课经常完不成。
(二)、有些家长对孩子的进修不够正视，首要默示在：学生留守儿童家庭的不配合，造成了进修差。
(三)、反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现象。 总之，我当真地备好每节课，在备课中，我当真研究教材、教学用书。进修好新教学纲要，虚心肠进修他人的前进前辈经验。力争吃透教材，找准重点、难点。上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点。应用多种教学编制，从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟。在教学中，成心识地经由过程糊口、实例、勾当、游戏等形式引入新常识点，让学生感应传染数学常识在泛泛糊口中处处存在。并经由过程学生的亲自感应传染、操作、实践、体验、构和等编制，创设气象来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，实现了学生感知常识组成的过程。畴昔常说，要给学生一杯水，教师必需有一桶水，但此刻教师更首要的斟酌是理当教会学生若何寻觅水源，解决用水问题。这必定给我们提出新的要求与挑战：若何面临新尺度、新教材的承接与改变，面临个性化的学生，都是我必需去思虑和面临的问题。
是以，在往后的教学工作中，我全力做到边教边学，且思且行，积极反思自己课堂教学过程和教学下场，不竭更新教学不美不美观念，丰硕教学内容，实时地查找不足，总结成功的经验，从而不竭地改良自己的教学步履，我相信一切问题城市顺理成章，有垦植总会有收成。
五年级数学教学总结3
秋去春来，短短的一学期教学工作又竣事了，在这忙碌而充实的一学期中，我感伤较多，现将本期自己在教学中的点滴得失踪踪作一个反思。
本期我所任教的是五年级，教材用的是人教版的新教材。本期的教学使命较繁重，其中常识点搜罗图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广角等。其中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。
教学之前，我充实的备好课，同时我深知备好课是上好课的关头，而备好课首要的一点是要备学生，因为接手本班体味到学生的整体成就较差，而且不服衡，是以，我把根底常识的教授作为我的一个很首要的方面，同时，也为优良的学生作好能量的.储蓄。
教学傍边，我应用多种教学手段去吸引学生，用多种教学编制去传染学生，促使他们快乐喜爱数学，愿意进修数学，好比，长方体和正方体的熟谙教学中，我操作多媒体教学，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱；在进行轴对称教学中，我让学活跃手折，画等编制，提高学生的介入意识。看待优生，我充实让他们吸饱、吃够；看待中等生，我让他们平稳掌控根底常识的同时，逐步培育他们的思惟能力、表达能力等；出格是看待差生进修积极性不较高，我加倍的正视他们，让他们体验成功的喜悦К培育他们进修的抉择抉择信念。
教学往后，我根底做到每课后当即反思，每单元反思，实时总结自己在教学工作中的得失踪踪，以便在后面的教学中阐扬益处，战胜不足，同时，积极进修其他有经验的教师的优良经验，听他们的课，有甚么教学中的思疑去就教他们。经由我和学生的配合全力，学生的成就有所提高，学生的进修空气有所增强，进修欢兴奋乐喜爱有所提高，根底会积极自动的进修。
因为经验的窘蹙，在教学工作中仍会有良多不足，感应传染时刻少、使命重，看待差生的教育仍有待加深，课堂40分钟的效力不够高，小组合作仍有待增强，没有阐扬每位学生的进修积极性，教学没有合理面向全数，个体差生窘蹙与他人的合作的意识等。
不才期的教学工作中，我必定战胜我的不足，关心每位学生，全力让每位学生在进修中感应传染到进修的欢愉，让学生在集体中积极介入，自动进修数学，感应传染成功的喜悦。
本册共有七个单元，首要搜罗图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广角等。其中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。分数的加法和减法我在教学中花的时刻最多。在教学中正视教学方针基赋性与成长性。在教学设计上安身于学生的成长，遵循新课标的要求，提出了两个条理的方针&mdash；&mdash；根底方针和成长方针。根底方针是对根底常识和根底手艺掌控水平的要求；成长方针是针对学生个性的成长、能力的提高而设计的。教学过程中这两个条理的方针闪现较好。课堂教学以学生勾当为中心，勾当内容合适学生需要。例如，在教学长方体、正方体的概况积时，我以小组为单元，让学活跃手操作、探访长方体概况积的计较编制。勾当过程具有自立性、创作发现性、实践性、开放性，从而最除夜限度地尊敬和保证了学生勾当的主体性、分歧性，使学生介入课程生成具有更除夜的创作发现性和自动性，这样做实时扩年夜了教学内容，给以了学生创作发现、揭示的机缘。此外，创设了学生主体介入的平易近主空气，协调、平易近主的师生关系是主体性得以实现的根底保证，是以，我在课堂中经常与学生成立平易近主、协调的空气，这样，学生进修热忱很高，积极性很强。总之，经由过程一学期的全力，除夜部门学生对这八个单元的内容学得较好。但计较还不细心，窘蹙细心，理解能力不够强。是以，在尔后的教学中，还应正视以下几个方面的改变：
第1、培育学生精采的进修习惯，即在欢兴奋乐喜爱培育及习惯养成中体验数学。
第2、在活跃、具体的教学情境中感悟数学。
1、环抱糊口现实设计数学勾当。
2、在勾傍边实现进修编制的改变。
第3、解读教材，在有机整合和常识重组中闪现数学。
五年级数学教学总结4
一学期即将畴昔，可以说首要忙碌而收成多多。从整体上看，我能当真履行黉舍教学工作筹算，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到很好的下场。为了战胜不足，总结经验，使尔后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出以下总结：
1、 当真研究营业，全力提高课堂40分钟的教学效力
在营业上我积极操作各类机缘，进修教育教学新理念，积极插手汇集教研勾当，精心打理博客内容(课堂教学中的案例、反思、故事、短文等)，潜心研究教材教法，当真备课、当真上课，坚韧不拔地进行“自我充电”，以提高自己的营业理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念连络本班现实，全力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效力。课余，我经常与同事们一路参议教学过程中碰着的各类问题，彼此进修，配合提高;我还连络现实教学撰写一些自己泛泛泛泛的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感应传染到了学无绝顶的事理。要充实阐扬课堂教学这个“主阵地”的浸染，提高课堂40分钟的效力，我们要与时俱进，坚韧不拔地进修探请示学新理论新实践。
2、 关爱学生与严酷要求相连络，尽可能使每位学生前进
亲其师，才能信其道。在泛泛泛泛与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽可能与学生齐截交往，成立“伴侣式”的深好友情，全力关爱每位学生的成长。与学生多谈心，辅佐学生解决进修上与糊口上的各类思疑。同时，面临个体奸狡的学生，也实施严酷要求、切确导向的编制，让他们成立起切确的荣辱不美不美观。课堂教学，纪律是提高课堂效力的首要保证。面临各条理的学生，我既要关爱除夜部门学生，又要面临个体不守纪律的拆台分籽实施严酷要求。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体教育相连络;课余，我让优良学生与“学困生”实施“一帮一”结对子，互帮合作，配合提高。一学期来，学生们原本亏弱的根底，逐步得以夯实，学生的进修成就有了稳步提高。
3、 立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长
我们把评价作为周全查核学生的`进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长;既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。
4、 当真批改功课，安插功课有针对性，有条理性
对学生的功课批改实时，当真分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦К也有失踪踪败的思疑，当然获得了必定的成就，但也存在良多的短处错误，如对新课改理念的进修和参议上、信息根底教育上、自己的教学经验及编制等方面有待提高。本人尔后将在教学工作中，领受他人的益处，填补自己的不足，力争夺得更好的成就。
五年级数学教学总结5
首要而又忙碌的一学期的工作即将竣事了，这学期为了让同窗们更能顺应我的教学，我坚持以酬报本，师生齐截的教学原则，以斥地学生的创作发现型思惟为方针，勤勤恳恳、坚韧不拔地从事自己心爱的教育教学工作，现已完竣完成教育教学使命。为了使尔后的工作少走弯路，领受经验教训，使自己的教育教学水平能不竭提高，促进学生的周全成长，现将本学期数学教学以下：
1、从点滴抓起激起欢兴奋乐喜爱，让学生体验进修数学的乐趣。
五年级的学生数学根底亏弱，普遍对学数学欢兴奋乐喜爱不高。这学期，我首先从培育学生进修数学欢兴奋乐喜爱入手，从点滴抓起。开学初，抓好功课书写，将每次功课进行评选，对功课的切确、整洁、美不美不美观作为评选的尺度。对那些进修数学有坚苦的同窗，在功课上实时发现他们的闪光点，给以赞誉，在班上给以鼓舞鼓舞激励。如张天阔、陈昆鹏齐截窗，泛泛泛泛进修数学欢兴奋乐喜爱不高，在功课上若有一点凸起，我在班上实时赞誉，给他们必然、鼓舞鼓舞激励，使他们感应传染到进修数学的乐趣，每周一次小结。其次下降功课难度，每次功课我都精心设计，让每位同窗都能经由过程全力做对，扫除心里障碍，成立学好数学的抉择抉择信念。第三随堂小测，小组角逐，增强集体名望感。我操作课前三四分钟的时刻，出一些刚学过的最根底问题问题随堂限按时刻做，同桌交流批改，酬报案，全组合计成就，组与组角逐，让每位同窗感应传染到自己是集体的一员，自己的成败直接关系到组里的名次，激起学生集体名望感。经由过水平歧的编制、不合侧面，抓住点滴，去激起学生进修欢兴奋乐喜爱，让每位同窗酷好数学。总之，经由过程各类积极、有用编制，极除夜限度的提高了学生进修的积极性，在数学书写上也获得了极除夜的改良。让每位同窗都能体验到进修数学的成功与欢愉。
2、当真研究营业，全力提高课堂教学效力。
在营业上，充实操作黉舍的`现有前提，积极进修。我认为，必需坚韧不拔地进行“自我充电”，才能顺应时代的要求，我坚持把每年的继续教育，作为自己不竭提高营业理论水平的一次除夜好机缘，每次远程教育最早，我都把所有内容通看两遍，重点体味新的理念、新思惟、新编制。课堂上，我把学到的新课程理念连络本班现实，全力贯彻到课堂教学中去。同桌构和、小组参议、看一看、摸一摸、拼一拼，经常在课堂上闪现。向40分钟要质量，全力提高课堂40分钟的效力。课余，我经常与同事们一路参议教学过程中碰着的各类问题，不耻下问，当真备课，从不打无预备之仗。
3、关爱学生，全力使每位学生前进。
在泛泛泛泛与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，学生有前进，和他们握握手，多与学生齐截交往，成立“伴侣式”的深好友情，全力关爱每位学生的成长。与学生多谈心，辅佐学生解决进修上与糊口上的各类思疑。本学期我多次和安然、子倩、宋宇飞等多名同窗谈心。体味他们的思惟改变，进修立场，辅佐他们成立进修抉择抉择信念。面临各条理的学生，提出不合的要求，尽可能使每位学生都能在原本的根底上有前进。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体教育相连络；课余，我让优良学生与“待进生”实施“一帮一”结对子，互帮合作，配合提高。
4、继续全力进修，不竭完美自我。
一学期来，我做了除夜量工作，不竭进修新的教学理念，积极改变教学编制，以培育创作发现型人才为方针，面向全数同窗，全力使每位学生数学拿手都能获得阐扬，不不放在眼里学困生，功课能面批的尽可能面批，百教不厌，百问不烦。需要的加班加点，为提高学生进修成就而全力工作着。同时我清楚地熟谙到作为一名教师，非论是教师与学生的协调关系，仍是在教学的艺术上，可以进修的还很是多，需要自己继续全力进修，不竭完美自我。
经由过程一学期的教育教学，虽获得了必定的成就，但部门学生多年来组成的一些不良进修编制和习惯，还有待进一步规范和指导。尔后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不竭参议提高学生进修欢兴奋乐喜爱、促进学生周全成长的有用机制；继续连结与学生家长的慎密联系，配合配合，把我们的下一代教育好，培育好，争夺小我成长与学生成长双丰收。
五年级数学教学总结6
一学期来，本人当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识结构，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高。
1、常识掌控方面
1、学生初步学会了数据的汇集和清理的编制，会看和建造简单的统计表，经由过程有说服力的数据和统计材料，使学生遭到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的编制。
2、学生知道了体积的寄义，掌控了长方体和正方体的特点，会计较它们的概况积和体积，成长了学生的空间不美不美观念。
3、学生掌控了约数和倍数、质数和合数等概念，和能被2、3、5整除的数的特点，会分化质因数;会求最除夜公约数和最小公倍数。
4、经由过水平数常识的教学，增强了分数概念的教学和新旧常识的联系。
2、数学进修能力方面
1、能应用糊口经验，对有关的数学信息做出注释，并 初步学会了器具体的数据描述现实世界中的简单现象。在试探过程中，成漫空间不美不美观念。在教师的辅佐下，初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思虑。
2、能在教师指导下，从泛泛糊口中发现并提出简单的数学问题。体味统一问题可以有不合解法。有与火伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。
3、在他人的.鼓舞鼓舞激励与辅佐下，对身边与数学有关系的某些事物有好奇心，能够积极介入活跃、直不美不美观的数学勾当。在他人的鼓舞鼓舞激励与辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。体味可以用数和形来描述的某些现象，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处并实时更正。
为了尔后能更好的工作对本学期的教学工作总结以下：
1、 要提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前预备：备好课。
①当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌
握常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
②体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
③考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
⑵课堂上的气象。
组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，因材施教，正视培育尖子生，正视抓两头带中心， 同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学数学的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。
2、要提高教学质量，还要做好课后教育工作，小学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能合理的放置时刻，针对这类问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作惯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早。
3、 积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制，博采众长，提高教学水平。
4、培育多种欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，到藏书楼宏儒硕学，不竭扩宽常识面，为教学内容注入别致血液。
整体来讲,获得的成就还不够理想，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为夸姣的明天奉献自己的力量。
五年级数学教学总结7
本学期我担负高二年级129班和1210班两个班的数学教学工作，一学期来，我自始至终以当真、严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神从事教学工作，当真拟定筹算，正视教学理论，当真备课和教学，积极插手教研组勾当和备课组勾当，上好每节课，并能经常听列位优良教员的课，从中领受教学经验，取长补短，提高自己的教学的营业水平。遵循新课标要求进行施教，让学生掌控好数学常识。还寄望以德为本，连络现实糊口中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生的数学能力。现将具体教学工作总结以下：
1、课前预备：备好课。
①当真研究教材，掌控教材的根底思惟、根底概念，体味教材的`结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如。
②体味学生原本的常识手艺，体味他们的欢兴奋乐喜爱、需要和习惯，知道他们进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
③考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
2、课堂上的气象。
在数学课上，把抽象的数学常识与学生的糊口慎密联系，为学生创设一个富有糊口吻息的进修情境，同时，也正视对学生进修能力的培育，指导学生在合作交流中进修，在自动切磋中进修。课堂上，始终以学生
为进修主体，把进修的自动权交给学生，挖掘学生暗藏的能力，让学生自立进修。
3、存在的思疑
1、学生都订有资料，但因为教学时刻紧，内容多，课时又不足，根柢没有时刻去做这些操练。
2、在教学中，经常闪现一节课的教学使命完不成的现象，更少巩固操练的时刻。勉强按规按时刻讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生愈来愈多。
3、因为我带的两个班都是文科通俗班，有相当一部门学生的数学根底很是亏弱，我都不知道该若何辅佐他们。
五年级数学教学总结8
在黉舍率领的热情关心下，全校教师的鼎力撑持下，本学期顺遂地完成了五年级数学教学工作。为总结经验，特将本期的教学工作总结于此感受鉴：
1、指导思惟:
本学期数学教学工作我坚持遵循《课程尺度》进行教学，着眼于儿童的周全成长，致力于辅佐学生学好数学为年夜旨，继续培育学生的思惟道德品质和提高学生的学科素质，打好数学进修根底，除夜面积提高教学质量。
2、自己素质的提高
插手黉舍、组内组织切实有用的教研勾当，用前进前辈的教育理念撑持深化教育更始，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗入到教学中，教学正视以培育学生的合作交流意识和实践立异能力为主，正视尊敬学生的需要，培育学生的自学能力。
3、告竣教学方针：
本学期完成了小数乘法、小数除法、简纯挚真方程、不美观不美观不雅察看物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合应用等教学内容。首要告竣了以下教学方针：
1、斗劲谙练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会用字母暗示数，暗示常见的数目关系，初步理解方程的寄义，会解简纯挚真方程。
3、试探并掌控平行四边形、三角形和梯形面积的计较公式，会计较它们的面积。
4、能识别从不合方位看到的物体的外形和相对位置。
5、理解中位数的`意义，会求数据的中位数。
6、体验事务发生的等可能性和游戏轨则的公允，会求一些事务发生的可能性；能对简单事务发生的可能性作出猜想，进一步体味概率在现实糊口中的浸染。
7、履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
8、初步体味数字编码的思惟编制，培育发现糊口中数学的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
4、本学期坚持了教学“六当真”。
本学期的教学工作，当真坚持了教学“六当真”。
1、当真研究了教材、课标，研究了班集体气象。
开学之初，当真地进修、研读了课程尺度、教材，细心研究了课标讲的常识手艺的要求及方针要乞降重难点，研究了教材重难点及寄望点和关头，体味了教材的编排系统，研究了班级气象，掌控了学生的常识结构水平，思惟上，家庭气象及进修气象和进修欢兴奋乐喜爱气象。
2、当真撰写了课时教案。寄望分化了上课得失踪踪，写上了课后小记，以便常识的填补和信息反馈。
3、当真上好了每节课。
课前，我总当真熟记教案；课堂上，有筹算、有方针地进行教学，并遵守教学根底原则，因材施教，随手推舟，面向全数学生，面向学生各方面，全力从40分钟要质量。
4、当真批阅了学生的功课。
课后，我老是留给学生恰当的适度的操练题，对学生的功课，我作了当真的批阅。做到了当真实时、全批全改。有的还当令注明批改，鼓舞激励学生进修的欢兴奋乐喜爱。
5、当真作了学生的单元考试。
本学期教学工作，做到了教学一个阶段，就当即捕捉信息反馈，对学生进修常识气象进行了单元考试，考试中，对学生进行了当真看待考试的思惟教育。
6、当真教育了班上的落伍生。
5、本学期坚持对学生进行了思惟教育。
本学期，针对学生间的思惟波动，对学生进行了思惟教育。如：激起进修欢兴奋乐喜爱的教育、了了进修方针的教育、成立弘远理想的教育、体味时代特点的教育、使全班同窗均能正常成长。
6、本学期做得不足的处所。
1、课改的实践力度不够。
2、对优生的拔尖工作做得不够。
3、与学生家长的联系不够，窘蹙教学合力。
总之，本期的工作有得有失踪踪，也就有长进，我争夺在尔后的工作中，取长补短，力争把工作弄得更好。
经由一个学期的全力，五年级数学平均分51.63，及格22人，优良5人，差生17人，堆集42.36。从考试成就来看，下学期培育优生,教育差生仍然是教学的重点。
五年级数学教学总结9
一学期来，本人任教五年级（1）班数学，能当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、做好课后教育工作，连络本校的有益教学前提和学生的现实气象，周全实施素质教育，普遍浏览各类常识，全力提高自己的营业水安然舒适教学能力。教学中严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得。把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到很好的下场。从而顺遂完成教育教学使命，而且获得了较好成就。在具体的教学工作中，我顺应新时代教学工作的要求，当真进修新课程尺度，正视和其他数学教师出格是本办公室教师进行教学编制、策略的参议和进修，连络五（1）班的学生的进修气象及班级气象，精心拟定教学筹算，并按筹算实施。
1、课堂教学，师生、学生之间交往互动，配合成长。本学期我把课堂教学作为有益于学生自动试探的数学进修气象，让学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长，把数学教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程。课前精心备课，撰写教案，课后实时回首回头回忆回头回忆、反思，写下自己执教时的亲自体味或疏漏，记下学生进修中的.闪光点或思疑。常思虑，常研究，常总结，以立异求成长，进一步改变教育不美不美观念，全力实现教学高质量，课堂高效力。
2、积极敦促素质教育，做好每次的单元考试与考后教育工作。
本期教学工作，我在教学工作中寄望了学生能力的培育，把教授常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力，让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。在教学工作中寄望慎密慎密亲密联系社会糊口，学甚至用，触类旁通。学完每个单元，对学生常识掌控气象进行能力的考试，考试后我当真做出成就单，对学生成就进行当真正视的分化，对成就好的学生进行赞誉；对成就不幻想的学生实时找出启事做响应的教学调剂。
3、狠抓学风、班风，立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。在我上课的时辰除夜部门学生都能专心听讲，课后也能当真完成功课。但有为数良多的学生，进修上存在的问题不敢问教员，功课也因为怕不合错误而找他人的来抄，这样就严重影响了学生进修成就的提高。对此，我睁开诚信教育，并狠抓学风，在班级里倡导一种自力、当真、求实的考风，峻厉攻讦剽窃功课的步履。
同时我鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段。出格对落伍生的评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控等，促进我班级组成严谨、扎实、高效、科学的精采班风及学生峻厉、勤恳、求真、善问的精采学风的组成。
新的课程更始社对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为夸姣的明天奉献自己的力量。
有成功的处所，但也有良多不足，好比说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的寄望力、对学生的延迟性评价做的不够、自己的教学经验不足等，这些教学工作中的不足直接下降了教学下场。整体而言，这学期的教学有得有失踪踪，在教学工作中难免犯错误谬误，例如，课堂措辞平缓。没能做好落伍生李林峰的转化工作。对“得”我会把它算作自己的财富，对“失踪踪”会在尔后的教学中全力去改良，所以尔后更理当多进修，多总结，全力提高自己素质，使自己走上一个新台阶！
五年级数学教学总结10
第二次执教北师版的五年级数学，对课堂教学多了一份安闲。安闲来自经验，来自汇集教研与校本教研傍边火伴的撑持。因为不管我有甚么迷惑，我总能找小我来讲道说道，来注释注释，以求除夜白。
本册教材有7个单元，重难点是分数乘除法问题与长方体的概况积与体积。分数乘法又是解决分数除法与百分数乘除法的根底。所以，安身成长，我重点抓了分数乘法意义的教学。经由过程与整数乘法的斗劲，指导学心理解分数乘法的两种意义。环抱分数乘法的意义，理清问题中的数目关系，从而解决现实问题。解决分数除法问题，也环抱分数乘法的意义找等量关系列方程解决，下降学生的进修坚苦。此外借助画线段图辅佐学生读题、审题，理解数目之间的对应关系，也有较着的.下场。
长方体的概况积与体积是本册难点之二。这方面内容的进修，重学生的操作勾当，在操作的根底上辅助推理。好比体积单元一课，先让学生用1立方厘米的正方体摆一摆1立方分米，直不美不美观感知相邻两个体积单元之间的进率，再经由过程计较来证实我们操作的功能，最后类推1立方米与立方分米之间的进率。让学生在勾傍边进修，在操作中思虑，理解概念，成漫空间不美不美观念。
以上是关于教学内容的措置，下面说说教学编制的问题。因为是农村黉舍，有些小科教师因为被黉舍外派公干，所以会多出一些意外的数学课，课时相对足够。操作这些时刻，连络我们潜江市的单元操练题，我采纳了不间断的短时复习。在每小单元后，都指导学生自己办数学小报，对一单元的常识进修气象进行清理复习与反思。这样的小规模复习，让进修加倍扎实有用，晋升了单元进修效力。这样持久的坚持，也培育了学生自我清理的能力。学生办的小报，有对一个单元常识梗概的列举，有自己快乐喜爱的数学趣题，有自己进修的疑问问题，还有一些数学史料。小报办得丰硕多彩，择优在班级进行展览。独一的不足是，除夜都学生不能遵循本单元的常识汇集，选择相对应的项目举例声名。
前面的内容是本学期做得斗劲有用和有成效的处所，做得不足的是辅差工作。自从旧年接班，四年级的学困生有8个在五（2）班落户，其中三类智残生有4个。进班后，组建了却对子合作组，一个小教员带一名学困生，还有我专项教育的两个孩子。在这些数学成就都在50分以下的8个孩子中，夏前进最较着，每次单元测评都不变在80几分摆布。阳不变在60几分，李和邹由30分上升到50分，这4个和其他几个比起来，都有或除夜或小的前进。而刘若冰、黄紫怡一贯不能打破30分，就这样跟着全班往上“拖”。因为有这几个学困生，班级的平均分老是上不去，综合评分受影响，这是我心底的隐痛。此外还有3个留守孩子，家中无人治理，经常不做家庭功课，班级的学风有待转化。作为数学教员，我若何辅佐他们，在经由一学年的全力往后，我累且茫然！愿学生与教员齐心，晋升我们的数学成就，培育我们彼此的自年夜与自豪。
五年级数学教学总结11
仓皇的一学期竣事了，本学期，我从各方面严酷要求自我，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，有筹算、有组织地睁开教学工作。为使尔后的工作获得更除夜的提高，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。
1、用德律己
我酷好和虔敬人平易近的教育事业，自觉遵循教师职业道德，把培育高素质的培育汲惹人才作为自我临危不惧的职责，甘为花匠，做到教育安心和专心，诚恳诚意为教育事业处事。酷好本职，结壮工作，不追逐名利。为了顺应时代成长的需要，勤恳进修，吃苦研究，实时更新常识，不竭提高教学和科研水平与本事。虚心向有经验的教师进修教学编制与教学手艺，当真听取他们的教育。以当真负责的立场上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做勤学生的思惟政治工作，循循善诱，管制管导，既教书又育人，对学生等量齐不美观。做到深切学生，为学生排难解纷，为学生多办实事。能自动、当真地驯服制服和配合黉舍各级率领放置的'工作。而且能够保全除夜局，与同事们团结协作，彼此辅佐，配合完成黉舍交给的各项工作使命。
2、创设精采的进修情境
创设情境有助于学生自立进修。独一将熟谙主体置于问题情境中，才能促进熟谙主体的自动成长。教学中，我充实操作黉舍多媒体设备，设计建造多媒体课件，精心创设教学情境，有用地调动学生自动介入教学勾当，使其进修的内部念头从好奇逐步升华为欢兴奋乐喜爱。经由精心设计，奇奥地将进修方针使命置于学生的比来成长区，促进学生对新常识意义的自立建构，让学生在充实地履历试探事物的数目关系和改变纪律的过程中，成长智力。
3、致力于数学教学的优化
1、正视课堂空气的活跃。沉闷的课堂空气只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分正视创设精采的课堂教学空气，尽可能给学生创设各处颂扬的进修气象，使学生能斗劲直不美不美观形象地舆解常识。
2、正视功课的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思惟，提高学生思惟的发散性、求异性、深切性。正视学生自动获得常识、重组操作，从综合的角度培育学生立异思惟。正视功课批改的实时性，经常当面批改，个体教育。
3、正视学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，指导学生操作语文里缩句的编制进行审题，从而使学生能较好地舆解题意，切确地列式解答。
4、正视与学生的交流。“理解”是成立师生激情的纽带与桥梁。理解学生就是要以丰满的热忱和充实的精神投入来传染学生，给他们一张笑脸、一颗诚恳、一份真情。当学生获得好成就，获得成功时，要给以庆祝和鼓舞鼓舞激励，当学生碰着坚苦，承受挫折时，要给以快慰和撑持。并鼓舞鼓舞激励学生积极斗胆地说出自我的设法。
4、尊敬学生个体分歧
因为班额过除夜，学生间存在很除夜的个体分歧，所以教学中，教师调控教学资料时必需在常识的深度和广度上分条理教学，尽可能地采纳多样化的教学编制和进修指导策略;在教学评价上要认可学生的个体分歧，对纷歧样水平、纷歧样脾性的学生提出纷歧样的进修要求。针对本班的常识根底和学生气象，在泛泛泛泛教学中，我采纳书上的题学生做完后教师搜检到位，我认为这样能切确掌控学生学得若何样。为了调动学生的积极性，我采纳了争做小小主考官的策略，让本事强的学生先经由各项根底本事查核，当上主考官，再指导他们查核汲引第二批、第三批主考官，既为教师减负，又培育学生的本事，既能充实调动学生的积极性，又能让纷歧样水平的学生分次达到进修要求，下场斗劲较着。
总之，“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免犯错误谬误，例如，课堂措辞平缓。没能做好落伍生的转化工作。新的课程更始对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自我，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为完美的明天奉献自我的力量。
五年级数学教学总结12
本学期即将竣事，回忆畴昔，我能顺应新时代教学工作的要求，当真进修关于新课改的教学理论。
从各方面严酷要求自己，教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地进行。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作总结以下：
1、当真备课
不单备学生而且备教材、备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，如:长方体、正方体教具。课后实时对该课作出总结，写好教后记。
2、不竭增强专业手艺水平
全力提高专业手艺水平，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上操作南北组进行角逐的形式，调动了学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生的进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。此刻学生普遍反映快乐喜爱上数学课，就连之前极厌恶数学的学生都乐于上课了。
3、当真批改功课
安插功课做到有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到各除夜书店去聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
4、做好课后教育工作，寄望分层教学
我为不合条理的学生进行针对性的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们对进修萌发欢兴奋乐喜爱。经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识的一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，在做好落伍生的转化工作时，我出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，如：补通分就会计较异分母分数加减法，这样他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也随之增添。
5、狠抓学风
我所教的五年四班，学生斗劲正视数学科，上课的时辰斗劲当真，除夜部门学生都能专心听讲，课后也能当真完成功课。如：任义、房婉秋、马聚龙、于海燕等。但有为数良多的学生，因为怕被求全，进修上存在的问题不敢问教员，功课也因为怕分数低而找他人的来抄，这样就严重影响了成就的提高。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、求实的学风，峻厉攻讦剽窃功课的步履。与此同时，为了提高同窗的.进修积极性，睁开了进修角逐勾当，在学生中兴起一种你追我赶的进修风气。班里的落伍生根底太差，考试成就不及格，我找来差生，体味启事，有些是不感欢兴奋乐喜爱，我就跟他们讲进修数学的首要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的欢兴奋乐喜爱；有些是没有全力去学，我提出攻讦往后再加以鼓舞鼓舞激励，并为他们定下进修方针，不时催促他们，辅佐他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的立场，或过度自卑，考试怯场等，我就辅佐他们找出合适自己的进修编制，分化启事，鼓舞鼓舞激励他们不关头怕失踪踪败，要给自己抉择抉择信念，而且要在泛泛泛泛多记多练，多问几个为甚么。同时，一有前进，即便很小，我也实时地赞誉他们。经由一个学期，绝除夜部门的同窗都养成了当真的习惯，组成了精采的学风。总之本学期，获得了必定的成就。但还存在着不足，学生的常识结构还不是很完全，根底的常识系统还存在良多真空的部门。这些都有待往后改良。
年光流逝，年光似箭，弹指一挥间，日子在无为的忙碌中一天天的划过，不知不觉一个学期又将畴昔了。本学期我当真履行黉舍教育教学，把新教育理念渗入到泛泛教育教学中，考试考试生本的课堂，新思惟、新理论和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到很好的教学下场。现对本学期教学工作做出以下总结：
1、求新思变，积极试探、更始教学
若何教好数学,一贯以来不竭地在试探，将新教育理念渗入到泛泛教育教学中，并试着考试考试生本的课堂。传统的教学编制、教学编制、教学评价编制无疑不能顺应课程更始的这一历史潮水。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此事理，不能实时的改变思惟、改变自己的教学编制、编制，很快将会被时代裁减。与时俱进，仆从时代的法度楷模是小我职业成长的独一前途。为了自己的成长与成长。本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的形式记实自己的成长萍踪。新教育理念，升本的课堂，有用地把数学新课程尺度的根底理念，设计思绪，课程方针，内容尺度与自己的实践教学相连络。在教学实践中积极试探教学编制、立异教学手段。
2、当真备课，上好每节课，并做好课后总结。
1.上课就如行军干戈，成功与否，预备工作相当首要，为了充实阐扬课堂的浸染，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，当真作好每节课的课前预备(一是，备教材，体味每节课的教学内容、教学方针、教学难点、重点。备课不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具。
2.上课时正视学生自动性的阐扬,发散学生的思惟,增强上课手艺，提高教学质量。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生自立进修，孩子们学得轻松，过得兴奋。使学生成为进修的主人，进修成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收成。正视综合能力的培育,成心识的培育学生的思惟的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思惟素质.保证每节课的质量。
3.合理节制教学节奏，提高教学的有用性。假定说教学形式和教学编制的优选问题是优化教学过程的首要法度楷模，那么合理节制教学节奏，是教学下场优化的首要手段。马卡连柯说：“教育需要的不是很长时刻，而是若何操作很少时刻。”是以，在课堂40分钟的教学中，应寄望选择教学的最优速度，充实操作学生成心寄望和无意寄望，向主攻方针朝长前进;成心寄望和无意寄望彼此配合、彼此转换的纪律，组成有张有弛变而有序的教学节奏。
4.作好小结、条理存贮、系统常识。学生在每节课中所掌控的常识是零星的，但数学学科因其严谨性，每个常识点、每个单元之间又慎密相连。若何才能让学生把每节课所领受的零星常识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里?这要借助于常识小结，经由过程小结让学生去理解各个常识点之间的分辩及联系。在本期的教学中，在教授每个常识点、每个单元后都抽出必定的时刻让学生去归纳、小结，以完美学生的常识结构。
五年级数学教学总结13
本学期我继续担负五年级的数学学科教学工作。一学期来，我自始至终以当真严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神，从事教育教学工作，并获得了必定的成就。为了不竭提高教学质量，促进学生周全成长，现将本学期数学教学工作总结以下：
1、 激起学生进修欢兴奋乐喜爱，让他们体验到进修数学的欢愉。
课堂教学，师生之间学生之间交往互动，配合成长。作为课堂教学的实践者，为保证新课程尺度的落实，我把课堂教学作为有益于学生自动试探的数学进修气象，把学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长作为教学更始的根底指导思惟，把数学教学算作是师生之间生生之间交往互动，配合成长的过程，积极操作各类教学成本，创作发现性地操作教材，使学生成为进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收成。我遵循本班学生的特点，睁开一些丰硕多彩的数学勾当，如讲数学家的故事，弄一些数学小角逐，等等，全力营建一个学数学的精采空气，使学生从思惟上逐步改变对数学的古板印象，激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱。最后，我操作各类机缘，经常给不合条理学生以成就感，让每位同窗都能体验到进修数学的成功与欢愉。
2、当真研究营业，全力提高课堂40分钟的教学效力。
在营业上，本人积极操作各类机缘，进修教育教学新理念，研究教材教法，坚韧不拔地进行&“自我充电&”，以提高自己的营业理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念连络本班现实，全力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效力。课余，我经常与同事们一路参议教学过程中碰着的各类问题，彼此进修，配合提高，从中我更是感应传染到了学无绝顶的事理。要充实阐扬课堂教学这个&“主阵地&”的浸染，提高课堂40分钟的`效力，我们要与时俱进，坚韧不拔地进修探请示学新理论新实践。
3、关爱学生与严酷要求相连络，尽可能使每位学生前进。
亲其师，才能信其道。在泛泛泛泛与学生接触的过程中，我不以&“师长&”自居，尽可能与学生齐截交往，成立&“伴侣式&”的深好友情，全力关爱每位学生的成长。与学生多谈心，辅佐学生解决进修上与糊口上的各类思疑。同时，面临个体奸狡的学生，也实施严酷要求、切确导向的编制，让他们成立起切确的荣辱不美不美观。买办教学，纪律是提高课堂效力的首要保证。面临各条理的学生，我既要关爱除夜部门学生，又要面临个体不守纪律的拆台分籽实施严酷要求。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体教育相连络；课余，我让优良学生与&“待进生&”实施&“一帮一&”结对子，互帮合作，配合提高。一年来，学生们原本亏弱的根底，逐步得以务实，学生的进修成就有了稳步提高。
四。存在的不足及全力标的方针。
学生进修积极性空前高涨，但部门学生多年来组成的一些不良进修编制和习惯，还有待进一步规范和指导；进修成就前进显著，但良多方面还有很除夜的晋升空间。
在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，不竭改良教学编制：不竭参议提高学生进修欢兴奋乐喜爱、促进学生周全成长的有用机制；继续连结与学生家长的慎密联系，配合配合，把我们的下一代教育好，培育好，争夺小我成长与学生成长实现双丰收。
五年级数学教学总结14
一学期将畴昔，可以说首要忙碌而收成多多。作为一名新教师，从整体上看，我能当真履行黉舍教学工作筹算，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到很好的下场。为了战胜不足，总结经验，使尔后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出以下总结：
1、当真备课。
备课时，不单备学生，而且备教材、备教法。遵循教学内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都做了具体的记实，既凸起了本节课的难点，又打破了本节课的重点。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，课后趁记忆犹新，回首回头回忆回头回忆、反思写下自己执教时的亲自体味或疏漏，记下学生进修中的闪光点或思疑，是教师最珍贵的第一手资料，教学经验的堆集和教训的领受，对尔后改良课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。
2、上课
⑴建树各类情境，鼓舞激励优生思虑。在课堂上额外寄望变换优生的自动性，巩固师生交流，充盈暗示优生的主浸染，让优生学得简单，学得精练，学得欢愉，寄望精讲精辟，在课堂上教员讲适当然即便少，优活跃口出手动脑当然即便多；同时在每堂课上都充盈揣摩每个条理的优生进修需乞降进修本事，让各个条理的优生都获得抬高。坚信优生的本事，斗胆地罢休让优生切磋，出手，动口，动脑。针对教授重、难点，选择优生的切磋竣事，优生进行较劲、交流、构和，从中掌控常识，培育本事。以实例、步履、游戏等形态引入新常识点，让优生感应数学常识在一般保留中在在存在。并经由议定优生的亲自感应、独霸、实践、体验、构和等编制，建树气象形象来鼓舞激励优生的进修欢兴奋乐喜爱，实现了优生感知常识组成的经由。让优生进行不合坡度操练，不合条理的问题，安靖常识，形成手法，成长脑子。此刻优生对数学感欢兴奋乐喜爱，介入性高，这为学好数学迈出了平稳的一步。具体编制以下：
①巩固口算的进修。经由议定课前的3分钟的口算操练，采纳多种形态，让优生经由议定他们自己快乐喜爱的形式来操练，还未必期的进行抢答角逐，鼓舞激励他们的自动性。
②操作题一贯以来都是优生进修的一难点，针对这一气象，我让优生多练、多想、多问，从量到质，逐步抬高优生分化问题问题的本事，优生不再像之前那样惊慌操作题。
③增添实践步履，培育优生体味数学、操作数学的熟谙。策齐截些与优生保留联系关系较劲慎密而又蕴涵数学问题问题的步履。使优生感应、体验、除夜白数学，又有益于培育优生从一般保留中觉察数学问题问题的熟谙。
⑵准时复习。按照爱宾浩斯健忘纪律，新常识的健忘随时刻的迟误而减慢。是以，我的做法是：新授常识根柢是当天复习或第二天复习，往后慢慢迟误复习时刻。这项编制出格适傍边年级优生健忘快、不会复习的特点。
⑶全力建构常识汇集。通俗做到一小节一理，组成每节常识串；每单元清理复习组成每单元常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。优生履历了课本由"薄"变"厚"，再变"薄"的经由，
既组成了常识网，又学到了编制，简单发生进修迁移，给优生的立异、实践供给了概略。
3、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
我们把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。
4、当真批改功课，安插功课有针对性，有条理性。
对学生的功课批改实时，当真分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透辟的讲评，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的'放矢。
5、做好课后教育工作，寄望分层教学。
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同时加除夜了对落伍生的教育的力度。对落伍生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育，提高落伍生的成就，首先解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。首先，我经由过程和他们自动谈心，体味了他们家庭状况、经济根底、邻里关系等，找出了其中的启事，并从心理上疏浚沟通他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们成立了自抉择抉择信念；其次，对他们进行了教育。对他们漏失踪踪的常识，我自动为他们填补，对新学内容，我耐心为他们教学，并让他们天天为自己拟定一个方针，同时我还对他们的点滴前进实时给以鼓舞鼓舞激励赞誉，激起了他们的求知欲和长进心，使他们对数学发生了欢兴奋乐喜爱，也获得了较好的成就。？
6、正视对落伍生的指导
对落伍生的指导，其实不限于进修常识的指导，更首要的是进修思惟的指导，要抬高落伍生的成效，事实下场要治理他们心结，让他们熟谙到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由议定各类道路鼓舞激励他们的求知欲和长进心，让他们熟谙到进修其实不是一项工作，也不是一件难熬的工作，而是充实欢兴奋乐喜爱的。从而自觉地把身心投入到进修中去。对落伍生分层要求，在教授中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修经由。在教授中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，抬高他们的进修自抉择抉择信念，对优生的回覆采纳"扔失踪踪"的立场，从而破损了上课讲话没精打采的排场，这样，使优生勇于回覆问题问题，乐于思虑，会学得精练，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
7、以延续成长为前提
相信他们，罢休让他们自力思虑、自由表达，并真诚地应付每个优生，发自心里地赏识和歌咏优生的一概全力，不时会获得良多意想不到的欣喜。正视优生周全、延续、亲善的成长，每个孩子都可以学好数学。
8、正视课堂教学的师生之间学生之间交往互动，配合成长，增强上课手艺，提高教学质量。
在课堂上我出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生学得等闲，学得轻松，感应传染兴奋，寄望精神，培育学生多动口出手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有益于学生自动试探的数学进修气象，把学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长作为教学更始的根底指导思惟，把数学教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程。倡导自立性“学生是教学勾当的主体，教师成为教学勾当的组织者、指导者、与介入者。”这一不美不美观念简竖立，灌注灌注灌注贯注的市场就除夜除夜削弱。学生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收成，这声名：设计学生自动切磋的过程是切磋性进修的新的空间、载体和道路。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦К也有失踪踪败的思疑，当然获得了必定的成就，但也存在良多的短处错误，如对新课改理念的进修和参议上、信息根底教育上、自己的教学经验及编制等方面有待提高。本人尔后将在教学工作中，领受他人的益处，填补自己的不足，力争夺得更好的成就。
五年级数学教学总结15
一学期很快就要竣事了，回忆起这学期首要忙碌而收成甚多。本学期里，我担负五年级数学教学工作，和本组数学教师一齐在黉舍率领的率领下，完竣完成了教学使命。此刻总结以下：
一·积极介入“课内比教学”勾当
本学期里，全校睁开“课内比教学”勾当。我作为快奔五的人，在全年级组里春秋最除夜了，真的不想插手这类勾当，因为身体启事，深知自我力有未逮，比不上年青教师，所以有些安于现状。可是黉舍率领再三强调要全员介入勾当，本组教师们都在积极投入角逐勾当傍边，个个劲头实足，都在充实预备上好一节揭示课。而我身患疾病正在医治中，看到巨匠那么一股火热的参赛劲头，我禁不住自动请缨第一个献丑吧！我想把自我这么多年来堆集的教学经验揭示给巨匠，让巨匠评评我的教学经验，我好从中受益加以剖断自我的价值到底何在？我上了一节单元复习清理课，这是良多教师不快乐喜爱上的课。我想就是要上出一点特点，我先指导学生看书回忆本单元所学的首要常识点，疏浚清理一下首要常识点后，再看看每个常识点之间有甚么联系和分辩？然后让学生分袂说出每个常识环节中你认为哪个常识点最首要？哪个常识点最难学的？你认为最值得寄望的常识问题是甚么？同窗之间能够彼此质疑彼此解疑。这样经由同窗们疏浚清理后，巨匠对单元常识资料，重难点资料，关头资料一目了然，达到很好的下场。
课后评价时，朱校长说：最早听课感应传染很平平，可是越听越感应传染很趣味味！很有特点！我们组数学教师们都认为我班学生在课堂上你一言我一语清理复习的资料有章有序，空气强烈强烈热闹，把一个单元常识资料清理得完完全整一点不漏，甚至有些常识点是我们教师轻忽了的也被学生提出来了。这类复习清理课上得很有下场。
经由课内比教学勾当，我们所有教师们互听互评，彼此取长补短，对自我课堂教学起了很除夜促进浸染。
二·课堂教学求实立异师生互动配合成长
我们班有学生67人，女生多男生少，学生整体素质良莠不齐。有三十多学生在家无人管，家长忙于生计，甚至有些家长离婚。导致学生进修习惯很差，上课寄望力不集中，不会听讲，爱做小动作坐不稳，做功课书写乱画等等不良习惯良多。要想课堂上吸引学生寄望力听讲，靠教师吼叫合座死灌是行欠亨的。所以，课堂上我尽可能变开花腔把灌常识转化为演常识。好比，有些等闲懂的`常识让某个学生饰演教师的主角给全班学生教学，而且要肄业会摹拟教师的措辞和手势动作，看谁最像教师？看谁讲得最清楚最好懂？巨匠认为讲得好就给以强烈强烈热闹的掌声。一最早是一些成就好的同窗上台，逐步地成长为全班同窗都争着上台，就连一些成就差的同窗经由当真听讲后，也学会若何教学，他们也争着上台演讲，这时辰课堂上更是欢声笑语一片~~~
我感应传染这类课堂教学既激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱，也培育了学生自我表达的本事，更是晋升了学生的主导地位，提高了学生自立立异本事，达到了课堂的教学下场。我坚信我班的学生当然考试分数不是很令人知足，可是他们的进修本事和各方面的本事不是以分数能权衡得出来的，当他们的.本事有机缘阐扬时不会后进于他人。
三·增强反思实时总结教学得失踪踪
以上是我在教学过程中试探出来的对自我来讲认为成功的一点教学经验。在教学中我们是不竭领受有益经验，也不竭总结晦气成分，好比，有些常识点我在教学过程中轻忽了，自感受学生学得很好，所以在复习过程中没有加以正视。感受学生学好了就不会健忘，其实有些常识是要经常温故知新的。此次期末考试，我就是轻忽了可能性常识方面的复习，我自感受考试不会考这个常识点，所以没有加以重点复习，导致此次考试全班学生有关可能性常识题丢分很严重，是我未猜想的功能。这会激发我尔后在教学工作中的正视。
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