三年级数学教师教学总结13篇
总结是事后对某一阶段的进修或工作气象作加以回首回头回忆回头回忆搜检并分化评价的书面材料，它可以辅佐我们总结以往思惟，发扬成就，让我们一路当真地写一份总结吧。你想知道总结若何写吗？以下是小编精心清理的三年级数学教师教学总结，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
三年级数学教师教学总结1
首要的一学期竣事了，我完竣地完成本学期的各项使命。这学期我担负三年四班数学教学工作和。从学生的进修状况来看处于南北极分化状况，中等学生只据有20%摆布；当然班级的气象斗劲复杂但从学生和家长反馈的信息来看，收到了必定的下场。同时也存在良多不足，现将本学期的工作做以下总结：
1、政治思惟方面
积极插手黉舍的各项政治进修，当真做好笔记。工作中严酷要求自己，团结同志，驯服制服率领的分拨，责任心较强，自觉遵循劳动纪律。出格是作为一名班主任我时刻寄望自己的一言一行，因为这不单仅影响想到班级和黉舍的益处，也是自己作为一名教师也必需具有的。
2、教学工作方面
我经常虚心的向老教师和经验丰硕的同业们就教，不耻下问。有时为了上好一节课，经常把教案拿回家去操作安眠时刻几回再三研究。对一些有参考价值的教学案例进行揣摩摹拟，若何将学生的进修欢兴奋乐喜爱，激起他的立异思惟；若何才能扩除夜他们的视野，丰硕他们的常识，培育他们的多方面的能力。为了能充实闪现这一教学方针，在教学中我和同窗们配合试探，发现了良多值得借鉴的课例。
本学期在十一月份进行了全校教师每人都要讲一节公开课。为了预备此次公开课，我破钞了良多的心血，从最初的选课到预备课到最后正式授课，我用了近一周的时刻，为了合适现代教学我选讲了《摸球游戏》，而且这一课也出格合适采纳多媒体辅助教学。我在制做课件上，破钞了良多心血。此外，在备课的过程中我虚心就教校内有经验的同业们，我体味到了要想真正讲好一节课其实不是一件很等闲的`事，我感应传染"台上十分钟，台下十年功"这句话说的现实上是有事理，但我坚信只要不懈的全力坚韧不拔，不耻下问，就必定能把工作干的更好。
3、成立精采的教师形象
在工作中我能够严酷遵循黉舍的各项规章轨制，时刻以一名人平易近教师的尺度严酷要求自己，出格是在学生中，时刻寄望自己的言谈举止为学生做出楷模。
人们经常把教员例如成妈妈，这话一点都不假。若何样去做才会夸姣绝伦呢 我感应传染要从以下几方面去做：
（一）对学生要有爱心要想让一个班级有凝固力，首先要对自己的学生支出你最除夜爱心，就像看待自己的孩子一样。当他们碰着了坚苦，你就一个像伴侣伸出一双缓和的手来辅佐他们，让他们真正感应传染你是爱他们的，这样你的学生才会快乐喜爱你，才能愿意和你交伴侣。
（二）要充实的相信学生。即便你的学生真的是在骗你，请你也要善意的相信他一次，让他感应传染你是充实的相信他，让他自己感应传染棍骗你是不合错误的，让他自己深感忸捏，让他自动的向你认可自己的短处，这不比你逼着他或打他一顿下场要好的多吗？我感应传染孩子有时辰扯谎也是很正常的，连我们除夜人也有犯短处的时辰，更况且一个孩子了，最首要的是你若何去面临你的学生所犯的短处，若何来辅佐他解决问题更正自己的短处，保证在尔后的进修糊口中不在犯近似的短处。让他除夜白做人的事理，这才是真实的为人师。
总之，在这一个学期里，我经由过程以上几方面的全力，班级工作进行得很顺遂，学生的整体素质在不竭地提高。在尔后的教育教学方面我将加倍全力，实时总结经验教训，争夺更好的成就。
三年级数学教师教学总结2
本学年，本人担负黉舍三年级的数学科教学工作。任教以来，我自始至终以当真严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并获得了必定的成就。为了不竭提高教学质量，促进学生周全成长，现将本学年数学教学工作总结以下：
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，让他们能够感应传染成功、体验到进修数学的欢愉
本班学生，在肇端年级时根底较差，跟着年级的递增，数学常识点的增多，常识面的扩年夜，学生愈来愈感应进修数学的坚苦，面临形式多样的解题编制更是没法应对，就进修终点来讲是爱莫能助。为此，我采纳的策略是先让学生感应学数学不难：上课时我成心识的设计一些简单的问题叫进修坚苦的学生往返覆，让他们板演一些根底的计较题，鼓舞激励他们斗胆的解答，并在当令的时辰予以提醒，是他们能在教员善意的辅佐下顺遂的解答，让他们从心理上感应解决数学问题不是太难，只要掌控根底的编制是可以触类旁通的;
第一环节实施后，我采获得第二步是在授课时把常识糊口化的编制，以学生常见的典型、经常接触的身边的数学问题为例，加以有条有理的描述，使学生感应学数学很有用，数学问题解决欠好会出笑话，会影响自己的未来，要好勤学数学，要学好数学，因为需要而发生进修数学的欢兴奋乐喜爱;学生的欢兴奋乐喜爱被激起后，我首先想到的是连结，一是正视从学生的功课上来反馈，将学生的问题和与益处添枝接叶的加以评价，再就是经由过程睁开一些丰硕多彩的数学勾当，如讲数学家的故事，弄一些数学小角逐，小组合作、功课评选、学生评价等等，积极挖掘学生的闪光点，让学生的个性得以声张，全力营建一个学数学的精采空气，让学生体验学数学和做数学的欢愉，使学生从思惟上逐步改变对数学的古板印象，最后，我操作各类机缘，经常给不合条理学生以成就感，让每位同窗都能体验到进修数学的成功与欢愉。至本学期末，成效显著：首先是学生勇于斗胆回覆问题了，其次是能根底清楚的描述解题思绪了，再次就是功课切确率提高了，测试气象也有了较为较着的好转。
2、当真研究营业，全力提高课堂40分钟的教学效力
在营业上我积极操作各类机缘，进修教育教学新理念，积极插手汇集教研勾当，精心打理博客内容(课堂教学中的案例、反思、故事、短文等)，潜心研究教材教法，当真备课、当真上课，坚韧不拔地进行“自我充电”，以提高自己的营业理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念连络本班现实，全力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效力。课余，我经常与同事们一路参议教学过程中碰着的
各类问题，彼此进修，配合提高;我还连络现实教学撰写一些自己泛泛泛泛的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感应传染到了学无绝顶的`事理。要充实阐扬课堂教学这个“主阵地”的浸染，提高课堂40分钟的效力，我们要与时俱进，坚韧不拔地进修探请示学新理论新实践。
3、关爱学生与严酷要求相连络，尽可能使每位学生前进
亲其师，才能信其道。在泛泛泛泛与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽可能与学生齐截交往，成立“伴侣式”的深好友情，全力关爱每位学生的成长。与学生多谈心，辅佐学生解决进修上与糊口上的各类思疑。同时，面临个体奸狡的学生，也实施严酷要求、切确导向的编制，让他们成立起切确的荣辱不美不美观。课堂教学，纪律是提高课堂效力的首要保证。面临各条理的学生，我既要关爱除夜部门学生，又要面临个体不守纪律的拆台分籽实施严酷要求。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体教育相连络;课余，我让优良学生与“学困生”实施“一帮一”结对子，互帮合作，配合提高。一年来，学生们原本亏弱的根底，逐步得以夯实，学生的进修成就有了稳步提高。
4、总结得失踪踪，以励再战
1、获得的成就：
在我的全力带动下，学困生的脸上有了笑脸了，功课根底能按时按量的完成了，学生们的进修欢兴奋乐喜爱较之前提高了，进修的立场也改变了良多，本学期的单元检测除夜部门同窗都有了不合水平的提高。
2、存在的不足：
部门学生多年来组成的一些不良进修编制和习惯，还有待进一步规范和指导;学困生在肇端年级的常识空白(口算乘除法)直接影响着计较的效力与质量，跟着年级的增高默示也愈来愈较着;进修成就当然有所前进，但良多方面还有很除夜的晋升空间;教员的支出与学生常识掌控的反馈(功课、成就)使教员发生急躁的激情。
3、全力标的方针：
尔后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的激情，不竭参议提高学生进修欢兴奋乐喜爱、促进学生周全成长的有用机制;继续连结与学生家长的慎密联系，配合配合，把我们的下一代教育好，培育好，争夺小我成长与学生成长实现双丰收。
三年级数学教师教学总结3
本学期，我作为交流教师来到海北路小学支教。担负课改肇端年级三年级一班数学教学，班级人数41人。从城市小学来到农村小学，感应学生的素质分歧斗劲除夜，之前的教学编制有良多学生不顺应，需要从头调剂体教学编制。三年级是课改肇端年级，教学上没有现成的教学套路可以参考，需要用新的教学理念指导教学。面临教材、学生两方面的不熟谙，我感应了史无前例的压力。 现总结以下：
1、通览课改教材，做到从全局上掌控教材。
因为是第一次接触新教材，对新教材的结构和系统都不熟谙，为了尽快地体味新教材并掌控新教材，在开学初我们三年级教研组的教员坐在一路，将课改年级一至三年级的教材进行了通览，对比了新旧教材的内容的.不合，与同组教师交流了自己在接触教材时的思疑，体味了本册教材与其他几册教材的联系，做到从整体上掌控好教材。
2、增强营业进修，提高自己的专业素养。
进修如逆水行舟，不进则退。今天的教育教学工作抉择我们必需增强教师营业进修，使进修成为自己的内需。首先增强理论进修。没有教学理论撑持的教学如同无源之水，无本之木，事实下场必将成为陈陈相因的。
3、优化教学编制，用新的教学理念指导教学。
在以往的教学中自己堆集了必定的教学经验，可是当我面临新教材时感应以往的教学编制需要从头调剂。新教材从正视常识教授的功能改酿成正视常识的教授的过程 ，过程性评价作为教学的重点。新教材中没有闪现计较律例、定理界说等归纳综合性的措辞。那么若何从数学学科常识的建构上让学生掌控常识的重点，是我全力在试探的。
1、正视过程的教学，采纳直不美不美观操作法、学具演示法
2、改良课堂教学，因材施教分条理教学。
4、增强差生教育，使学困生在原有根底上有所前进。
因为地域的特点，学生中学困生较多，除夜约有十来小我，这些学生在进修能力、进修编制上都和其他学生有很除夜的差距。恰是因为这些学生，使得课堂教学的催促很吃力，全数班级的整体进修成就不高。针对这些气象，我操作下战书下学时刻有筹算的给这些同窗补习。
5、主干示范浸染，带动其他年青教师的提高。
三年级数学教师教学总结4
本学期，我担负三(3)、(4)两个班的数学教学工作，工作中针对学生的春秋特点，连络本班学生的现实和自己的气焰，完趁髅瘅项使命。其间的辛劳自没需要言，但看到学生的前进和慢慢成长起来的学生，仍是辛劳并欢愉着。一个学期即将竣事，将自己的一些做法写下来，做个小小的总结。
1、进修是永远不变的主题
学期初，我们教研组就拟定了具体的进修筹算，我们严酷遵循筹算进行，进修新课标时，我们积极聆听，当真做好笔记(校际间的进修);听完同事的不美不美观摩课后，我们畅所欲言，互订交流感应传染，并实时将自己的感应传染发到博客的“评课议课”栏目里;授课过程中碰着的问题，实时和巨匠交流，直达到成共识为止(同事间的进修)。工作之余，我还经常借阅一些杂志，不竭提高自己的营业水平，充实自己的脑子，组成斗劲完全的常识结构。
2、教学是教育工作的中心
三年级的孩子正处于成长的一个不凡时代，这个阶段对孩子的成长有很首要的意义。所以在教学中我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生精采的进修习惯，出格是进修首要性的教育。在这个学期，我经常操作契机对学生进行酷好进修的教育，让学生熟谙到进修的首要性，教给他们进修的编制，教育学生要当真上课，积极思虑，积极讲话，培育学生敢想、敢思、敢说、敢做。鼓舞鼓舞激励他们在进修中找回自年夜，爱进修，能自动进修。
1、教学常规上狠下功夫
备课———学期初，研究了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在二次备课中全力闪现教师的指导和学生的自动进修相连络。做到了“课前精心二度备课，实时上传教百铮力争在教学中保证讲清重点，分手难点，课堂措辞少而精，精而准。
上课———(1)创设各类情境，激起学生思虑。罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。对学生的回覆采纳“赞誉加鼓舞鼓舞激励”的立场，从而打破了“一言堂”或“教员和几个同窗的表演”的场所排场，学生乐于思虑，勇于积极回覆问题。
(2)针对教学中的重、难点，我采纳让学生前进前辈修、先切磋，然后彼此构和、斗劲、交流的编制，让孩子们做课堂的主人。在构和中增常识，在斗劲中辨长短，在交流中长见识。
(3)全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串;每单元清理复习组成常识链;一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
功课———做到精讲多练，有针对性。而且严酷履行黉舍的“周三无功课日”的划定。功课的安插做到了适中而形式多样。学生的功课我尽可能实时批改，并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的'问题作出分类，哪些是共性问题，需要集中教学，哪些是个性问题，需要个体教育，做到心中罕有。为了增强功课完成气象的治理，我还将学生分成若干组，每组设数学小组长一名，负责搜检、指导、催促本组同窗完成功课，并实时收爆发业。
2、教学治理系统化，学生每单元的测试成就及一些首要的能力指标都实时加以记实，并对学生的常识的掌控和能力提高进行理性的分化，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成就也记实，并进行分化。只要有前进的，就给以口头赞誉，适当的给以物质的奖励。
在前面分组的根底上，各组之间睁开角逐，测试时小组均分在90分以上的全组给以加分和奖励，这样不单前进的同窗有积极性，组长积极性也挺高。
3、评价让学生成立进修的抉择抉择信念
我把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为反思和改良教学的有力手段。对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长;既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了哪些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。好比：“这几天我们进修了较除夜的面积单元《平方千米的`熟谙》，王同窗经由过程自己的全力，能汇集、记实较除夜的面积，知道若何猜想、换算，在这方面是班里最好的。但在措辞表达方面有必定的坚苦，希继续全力。等第评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与教员的一次激情交流，学生获得了成功的体验，成立了学好数学的自抉择抉择信念，也知道了哪些方面理当继续全力。教员的一句话，可能对孩子发生深远的影响，出格是学困生，对他们的赞誉和评价有时会改变一个孩子。好比，一个泛泛总不敢高声措辞的孩子，有一天我对他说：“孩子，你的声音很好听，巨匠都想听听的声音，我想你不会让巨匠失踪踪望，对不合错误?”学生听了我的鼓舞鼓舞激励，也兴起了掌。这个孩子事实下场兴起勇气高声地说了一遍，同窗们又报以强烈强烈热闹的掌声，自此，这个孩子上课回覆问题宏亮起来了。
4、家校联系，配合提高
学生的成长离不开家长的指导和配合，家长和教员一条心，才能组成教育合力。本学期，两班各召开一两次小型的家长会，主若是学困生的家长和进修习惯不太好的学生家长，我给他们适当的指导和建议，把一些要求细化，好比，天天搜检功课时从哪些方面搜检，书写、名目、单元名称、答语，解题的过程都是搜检的规模。还有我的一些做法，好比，甚么样的甚么样的要求等等。有的家长从家长会上体味了孩子的气象，积极配合教员的工作，学生前进挺除夜;有的家长呢，已抛却了，对孩子的任何默示无动于中，所以孩子的前进很小或没有前进。针对这类气象，我给他们将家长的浸染，讲孩子的可爱的处所，讲此刻就好比小树，该修剪的时辰家长必定要实时修剪，否则旁逸斜出，会影响孩子的毕生成长等，还鼓舞鼓舞激励他们重拾抉择抉择信念，必需和孩子一路成长。只有这样，孩子才是有但愿的。我们不能让孩子在小学阶段就损失踪踪进修的抉择抉择信念。
5、不足让我加倍专心进修，增添涵养
在教学中，难免有这样那样的不尽如人意的处所，好比，面临换皮拆台的学生时，面临多次不交功课的孩子时，急躁是解决不了问题的。我们的育人工作是很有挑战性的，每个学生都是一个世界，要想成为每个学生的伴侣，要想获得每个学生的相信，需要支出良多的心血，可是，当你看到一张张冲着你的辉煌笑脸时，你会感应传染一切都值得了。
三年级数学教师教学总结5
年光如梭，仓皇忙忙一学期又竣事了。回首回头回忆回头回忆一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚结壮地，在通俗中有立异，在忙碌中有收成。现将一学期的工作总结以下：
1、当真研究营业、切确教授常识
这学期我继续担负三年级45班和46班的数学教学工作，在教学中我仍是首先当真进修新课标，当真研究教材，为了切确的教授常识和找出常识教授的捷径，我经常就教有经验的教员。说其实的这学期三年级数学教学比上学期教学难度增除夜多了，有些坚苦教师也需要当真想想，让学生会做那就更难，又加上这个年级学生根底薄，为了学生更好的操作教材操作课余时刻给学困生补课。这样在教学中经常碰着常识的不跟尾，那只好查缺补漏。
2、严酷要肄业生、不让一人后进
针对本班的常识根底和学生气象，在泛泛泛泛教学中我采纳书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能切确掌控学生学得若何样，学生做的思虑题每题必看，这样能避免学生偷懒不做，学生课余功课每人必看。学完一个单元就进行考试，考试试卷同家长碰头，以便家长体味学生在校进修气象。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后采纳复习与考试相连络的编制，复习时代共做操练题九份，考试八次，非论是操练题仍是考试题，做到每人每题都看。
3、致力于数学教学的优化
1、正视课堂空气的活跃。沉闷的课堂空气只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分正视创设精采的课堂教学空气，尽可能给学生创设各处颂扬的进修气象，使学生能斗劲直不美不美观形象地舆解常识。
2、正视功课的开放性。开放性的.问题能活跃学生解决问题的思惟，提高学生思惟的发散性、求异性、深切性。
3、正视学科的多元整合。如教学列式解文字题时，指导学生操作语文里缩句的编制进行审题，从而使学生能较好地舆解题意，切确地列式解答。
4、正视与学生的交流。“理解”是成立师生激情的纽带与桥梁。理解学生就是要以丰满的热忱和充实的精神投入来传染学生，给他们一张笑脸、一颗诚恳、一份真情。当学生获得好成就，获得成功时，要给以庆祝和鼓舞鼓舞激励，当学生碰着坚苦，承受挫折时，要给以快慰和撑持。让学生感应传染到教员在与他们安危与共，使之了然教员的一片真诚与苦心。
4、对方针完成的下场。
三年级这一学期，我也算知足。出格是数学这学科，从及格率到优良率次次达标，班与班的差距愈来愈小，我想这得益于我们的集体备课，只要我们一小我想到的题型其他人也必定能受益，每次考试后我们城市不自觉的算出学年的成就。看似泛泛，可这正闪现了我们的集体意识，小我的能力是有限的，集体的聪明是无限无尽的。当然有平衡的斗劲与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗?真想笑笑，真想!课堂上学生的思惟渐趋活跃，逻辑性、条理性慢慢较着。假定说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性;在文理交汇中，在激情、感性与思虑、切磋的碰撞中，学生们慢慢进入了少年期，他们的人生不美不美观，世界不美不美观、价值不美不美观最早组成。经常谈到学生们的优良默示，我们的眉梢都禁不住飞挑。是啊，真想孤高、声张的除夜笑!但赶忙收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深条理的指导!
5、存在不足及全力标的方针
数学教学编制还需要进一步参议，多浏览有关数学方面的书籍，参议学生进修数学的编制，争夺家长的撑持，力争夺得较好成就。回首回头回忆回头回忆一学期，心中如秋水般清亮驯良，精诚合作是我们的步履准则，沟通相信是我们处事的编制，我们用真诚的全力去实践着我们配合的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。
三年级数学教师教学总结6
本学期，我们三年级三位数学教师能团结协作，配合研究教材教法，遵循新课标精神要求，根底能完成本学期的教育教学使命。
1、当真进修教材专教法。
开学初，我们就当真进修了教材、纲要、教法，周全掌控本册教材的方针、重点，就本册教材的教学做了全盘筹算，保证束学的顺遂进行。
2、积极睁开教研勾当
本学期，礼聘市教研室李秩维同志到校指导教研勾当，辅佐我们进行新授课的试探和复习课的教学，收到了较好的下场，同时，我们几位教师泛泛泛泛能经常参议教学工作，提出问题，配合构和，做到统一思惟，统一步履在，因材施教。
3、睁开计较角逐勾当。
为提高学生们的计较速度能力，本学期，我们学行了计较角逐，并评出1、2、三等奖，经由过程角逐，激发了学生对计较的.正视，同时，教师在培育学生的计较速度，切确率方面也做了必定的工作，获得了一些成就。
4、存在问题及标的方针：
1、成就差。全级135名学生，平均分70分，及格率77%，优生率18、5%与镇平均相不合离分12、1分、16%、24、7%，相差太远。
2、计较能力不强，差生多。学生普遍计较能力差，差生面除夜，全级31人不及格，10分以下9人。
3、当真研究教材，全力提高课堂教学质量。
4、千方百计提高学生计较能力、
三年级数学教师教学总结7
时刻过的很快，转眼竣事了三年级的教学工作，本期的数学教学工作，在首要忙碌中，也有良多的收成。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着很是首要的位置，现将这期的工作总结以下，以便总结经验，找出不足，完美提高。
1、以高尚的师德育人
我酷好和虔敬人平易近的教育事业，自觉遵循教师职业道德，诚恳诚意为教育事业处事，关注教育更始。勤恳进修，吃苦研究，实时更新常识，不竭提高教育和教学能力。以当真负责的立场上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的进修，糊口，积极做勤学生的思惟工作，循循善诱，既教书又育人。能自动、当真地驯服制服和配合黉舍各级率领放置的工作，与同事们团结协作，彼此辅佐，配合完成黉舍交给的各项工作使命。
2、以当真的立场进修
新时代要就教师要不竭更新充实自己的学识，要有毕生进修的不美不美观念，具有赅博的常识和多方面的才能对每位教师来讲很首要。因为我们的产物会措辞，会思虑，他们甚么问题城市提出来，而且经常“打破沙锅问到底”。没有宏壮空阔的`常识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我当真插手黉舍组织的各类教研勾当，我全力进修他人前进前辈的教学经验，改变旧的教学不美不美观念，把新的教学理念应用在自己教育教学之上。
3、以满腔的热忱教学
教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个功能。"是以，他强调“教一小我某门学科，不是要他把一些功能记下来，而是教他介入把常识成立起来的过程。”我在教学课堂教学中切确措置好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生成长为本，激起学生的求知欲，指导学生自动试探、自动介入构建常识的过程，促使学生乐学，会学，善学。
本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一名数的除法，统计，小数的初步熟谙轴对称，实践勾当，总复习这七个单元的教学方针。
首要告竣了以下教学方针：
1、会笔算三位数除除以一名数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行响应的乘、除法估算和笔算。
2、会口算三位数除以一名数，商是整10、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3、初步熟谙简单的小数（小数部门不超越两位），初步知道小数的寄义，会读、写小数，初步熟谙小数的巨细，会计较一名小数的加减法
4、熟谙面积的寄义，能估量和测量图形的面积，体味并熟谙面积单元（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单元换算；掌控长方形、正方形的面积公式，会用公式切确计较长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积，会操作公式解决简单的现实问题。
5、体味统计图，初步学会简单的数据分化；能初步体味统计在现实糊口中的浸染。
6。初步熟谙轴对称，知道糊口中的对称现象和轴对称图形，体味糊口中的对称美，感应传染数学来历于糊口。
7、履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
8、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
9、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
总之，在全数教学工作只，我当真地备好每节课，在备课中，我当真研究教材、教学用书。进修好新教学纲要，虚心肠进修他人的前进前辈经验。力争吃透教材，找准重点、难点。当真的上好每节课，上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点。应用多种教学编制。从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性。在教学中，成心识地经由过程糊口、实例、勾当、游戏等形式引入新常识点，让学生感应传染数学常识在泛泛糊口中处处存在。并经由过程学生的亲自感应传染、操作、实践、体验、构和等编制，创设气象来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，实现了学生感知常识构建的过程。
三年级数学教师教学总结8
1、当真备课
不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按聚积每课书的常识要点，归纳成集。
2、增强上课手艺
提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋;寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
3、虚心就教其他教员
在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
4、当真批改功课
安插功课做到精读精练，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
5、做好课后教育工作
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的'工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。总之，在教学的过程中我不竭反思，不竭立异，使不合的学生获得不合的成长。一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作弄得更好。
三年级数学教师教学总结9
一学期来，我自始至终以当真严谨的治学立场，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。遵循新课标精神要求完成了本学期的教育教学使命。
1、当真进修教材教法。
开学初，我就当真进修教材，周全掌控本册的教学方针、教学重点，就本册教材的教学做了全盘筹算，保证束学的顺遂进行。
2、增强上课手艺，提高教学质量。
在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋，寄望精神，培育学生多动口出手动脑的能力。
3、当真批改功课，安插功课有针对性，有条理性。
对学生的功课批改实时，当真分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透辟的讲评，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
4、做好课后教育工作，寄望分层教学。
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同时加除夜了对落伍生的.教育的力度。对落伍生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育，提高落伍生的成就，首先解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。
5、积极敦促素质教育。
为此，我在教学工作中寄望了能力的培育，把教授常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有较的成长和培育。
6、积极介入听课、评课，虚心向同业进修，博采众长，全力提高教育教学水平。
7、存在的问题
1、因为本班学生进修根柢薄，成就差，两级分化相当严重，所以成就很不幻想。当然本学期我做了除夜量的教育工作，但仍没甚么起色。
2、少数学生没有养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
8、尔后工作设想及整改编制
跟着社会的前进，社会和人们对教师素质的要求愈来愈高，在尔后的教育教学工作中，我将加倍严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争夺把工作做得更好。
总之，在往后的教学工作中，要不竭总结经验，力争提高自己的教学营业，还要多下功夫增强对个体差生的教育。相信一切问题城市顺理成章，也相信有垦植总会有收成。
三年级数学教师教学总结10
自从从事教师这一行，当一名好教师就是我的方针。本学期，我担负3年级（2）班的数学教学工作，在教学时代我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯, 获得了必定成效。在工作中当真备课、上课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作;工作之余，我不竭提高自己的营业水平，充实自己的脑子，组成斗劲完全的常识结构。一学期将过，我支出过辛劳，也有收成的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作以下的总结：
1、以课堂教学为焦点
1、备课。学期初，研究了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，我着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好功课操练。
2、上课。
(1)创设各类情境，激起学生思虑。罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话沉闷的场所排场，使学生乐于思虑，勇于积极回覆问题。针对教学重、难点，选择学生的.切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。根究学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。此刻学生普遍对数学课仍是很感欢兴奋乐喜爱的，介入性斗劲高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串;每单元清理复习组成常识链;一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
3、功课。 做到精讲多练，有针对性。同时对学生的功课实时批改，当真对学生的每道错题进行纠错。分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
2、教育教学方面
一年来我一贯担负3年级（2）班数学教学工作，在工作中严酷要求自己，吃苦研究营业，不竭提高营业水平，不竭进修新常识，试探教育教学纪律，改良教育教学编制。
1、尊敬学生是以学生为主的关头。 在教学中，深切体味到要以学生为主小我工作总结，以学生的成长为主。首先，必需尊敬学生。尊敬学生的思虑权，尊敬学生的讲话权，尊敬学生切磋精神小我工作总结，尊敬学生的思惟功能。做到这些，这样才能够罢休让学生去思虑，让学生切磋。
2、分层合作，是实现合作、自立、切磋的进修模式必由之路。 学生的条理不合，思虑的效力不合，经常会造成一些学生怕于思虑，懒于试探小我工作总结，依托他人的思惟。教学中假定让好中差混成一个小组，这样好的学生就永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到任何正视。要解决这个问题必需实施分层分小组合作的编制，在课堂上，遵循不合的气象给不合小组以不合条理的使命，学生在条理不异，能力不异的气象下有了思虑问题的时刻，这样就达到了分条理合作的方针，也使得不合条理的学生有不合的挑战性使命。
3、规范功课。 学生进修新课和常识的系统化、条理化，要靠必定的功课来巩固提高。经由过程规范化的功课使学生的思绪了了，条理清楚。养成精采的进修习惯。这是新课程尺度里的一个光鲜不美观不美观概念，而规范化的功课可使学生的习惯得以组成。养成学生精采的进修习惯。
4、拟定帮教方案。 对个体差生，我做到悉心教育，经常面批功课，找出常识的亏弱环节，实时进行补漏。例如，自己经常操作课余时刻，落班教育学生，有针对性地拟定帮教筹算，有方针有筹算地做好落伍生的转化工作。在课堂上，采纳多发问，多搜检，实时疏浚沟通，实时反馈的形式，全力提高落伍生的文化根底常识。与此同时，在班级中睁开互帮互学小组，进行一帮一的进修勾当，使学生划定礼貌思惟，彼此进修，互想促进，组成你追我赶的精采进修空气。泛泛泛泛，自己还寄望“两手抓”:一方面培育好尖子生，一方面经由过程尖子生教育落伍生，以前进前辈辅佐落伍，以好带差，促进共赢下场
3、遵循纪律方面
本人严酷遵循黉舍的各项规章轨制，不迟到、不早退、有事自动乞假。在工作中，尊敬率领、团结同事，能切确措置好与率领同事之间的关系。泛泛泛泛，节约俭仆、任劳任怨、对人真诚、酷勤学生、人际关系协调协调，历来不闹无原则的纠缠，处处以一名人平易近教师的要求来规范自己的言行，毫不废弛地培育自己的综合素质和能力。 今朝的考试模式仍然斗劲传统，这抉择了教师的教学模式要勾留在应试教育的条理上，是以，我在教学工作中寄望了学生能力的培育，把传受常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。总之，在教学的过程中我不竭反思，不竭立异，使不合的学生获得不合的成长。一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把课改工作弄得更好。
三年级数学教师教学总结11
短短的一学期教学工作又竣事了，在这忙碌而又充实的一学期中，我感伤较收成良多。就三年级数学而言，是小学阶段的一个首要的过渡阶段，有着很是首要的位置，现将本学期自己在教学中的点滴得失踪踪作一个反思，以便总结经验，找出不足，完美提高。一学期来，当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识结构，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。我顺应新时代教学工作的要求，驯服制服黉舍率领的放置，当真进修，从各方面严酷要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。让富有自己特点的每堂课都很是超卓。以“师德”规范自己的教育教学工作。以“当一名好教员”作为自己工作的座右铭。“工作着，充实着，辛劳着，却也欢愉着”
1、以课堂教学为载体，周全实施“导学案”
1、课前预备：备好课。
（1）当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用“导学案”的教学形式，指导学生自立进修，合作交流，掌控教学新常识，了了应给学生填补哪些需要资料，才能使学生在特定的教学气象中自立进修新知。
（2）体味学生原本的常识手艺的质量，激起他们的非智力因数，培育精采的进修习惯，学生进修新常识可能会碰着哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
（3）考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
2、精心组织教学：上好课
组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学数学的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。
（1）安身于课堂，激起学生立异思惟，提高解决身边数学问题
在每节新授课的教学过程中，以“导学案”教学形式，坚持学生为主体，教师为主导的教学思绪，针对不合的数学内容和孩子的春秋特点，矫捷设计教法，积极指导学生在自动切磋、合作交流数学常识的过程中，贯通和掌控数学思惟编制，正视对学生数学能力的培育。
如：解决：公园里种一批树，上午种了3/7，下战书种的和上午一样多，还剩下几分之几没有种？
进修一般的学生，按步思虑分化“下战书种的和上午一样多”，声名下战书种的也是3/7，这一天一共种了3/7＋3/7＝6/7，解决还剩下几分之几没有种？便可以列出：1—6/7＝1/7；还有少部门的学生思虑分化“下战书种的和上午一样多”，声名下战书种的是上午种的2倍，解决还剩下几分之几没有种？便可以列出：1—3/7times；2＝1—6/7＝1/7。
独创经常包含于求异与发散傍边，经常引诱学生思惟发散，才有可能闪现超出常规的独创；当然学生没有进修过度数乘法，但他知道3/7的2倍，就是两个3/7，就是6/7，促使思惟不竭地向横向与纵向成长。
（2）创设糊口情境，激起切磋欲望
教学中始终环抱学生的泛泛糊口，创设巨匠熟谙的.情境：如：在教学时、分、秒时，让学生用自己糊口中履历的一些事来描述一下多长时刻为时、分、秒时？学生遵循自己的糊口经验回覆出了良多不合的谜底：
每分钟脉搏跳75下、1分钟能口算12个题、1分钟能跳绳140下摆布；闹市区无邪车限速每小时40千米、一节课45分钟加课间10分钟近1个小时；呼吸一次所用的时刻为2秒等。这样消弭了学生对常识的目生感，让他们感应数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
3、掌控课后教育，提高教学质量。
要提高教学质量，还要做好课后教育工作，小学生的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，就要抓勤学生的思惟教育，实时做好与家长的联系、沟通，并使这一工作惯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早，好比，摸摸他的头，给他一个赞尚德目光、在功课完成时有方针的写出鼓舞激励性评语、设法发现学生的闪光点，给以实时的评价。所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。
此外，要积极介入了听课、评课交流勾当，虚心向同业进修教学编制。培育多种欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，不竭扩宽常识面，为教学内容注入别致血液。
2、增强教学研究，消弭教学思疑，提高学案教学的实效性。
“学案”是集体备课的产物，但又没法消弭教师小我的备课特点与教进修惯。教师要当真进修“学案”，进修其编学的思绪与精选的操练及其方针，切确掌控教学的重点与难点，找到自己组织教学的编制与编制。好比：问题教学、案例教学、勾当教学等编制。这样做还需要教师体味学生的常识水平、领受能力、糊口气象，知道学生的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱和拿手，找出班级学生的共性，考虑和顺应不合条理学生的现实能力和常识水平，使学案具有较除夜的弹性成漫空间，在课堂上创作发现人人介入的机缘，鼓舞激励人人介入的热忱，提高人人介入的能力，让学生在介入中进修，在进修中实现个性成长与周全成长的统一。在一年一度的教学研究功能评选勾傍边，课件“熟谙人平易近币”，获区研究功能三等奖。
3、强化常规，提高课堂教学效力。
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深切研究、细心挖掘教材，掌控教材的根底思惟、根底概念、教材结构、重点与难点；体味学生的常识根底，力争在备课的过程中即备教材又备学生，切确掌控教学重点、难点，不放过每个常识点，在此根底上，精心建造多媒体课件，备写每篇教案；在课堂上，能够应用多种教学编制，操作多种教学手段，充实调动学生的多种感官，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，向课堂404、增强研究，全力提高教研水平。
在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极奉行前进前辈教学编制，在奉行方针教学法、念书指导法等前进前辈教法的同时，斗胆进行自立、合作、切磋进修编制的考试考试，充实阐扬学生的主体浸染，使学生的激情、立场、价值不美不美观等获得充实的阐扬，为学生的毕生可延续成长打好根底。
总之，本学期我教学立场当真，任劳任怨，不早退、不迟到，能当真落实黉舍对备、教、批、辅、各教学环节的划定，全力向课堂要质量。当然也有良多值得改良的处所和值得领受的教训，如：若何拓宽向经验丰硕的教员进修的渠道；若何寄望泛泛泛泛堆集自己的教学资料；若何创作发现性地睁开各项工作等等都是我要全力的标的方针。尔后我会全力进修，积极实践，勤于堆集，争夺不竭地超出自己，周全提高教育教学质量。
三年级数学教师教学总结12
本学期，我担负了三年级(3)班、(4)班的数学教学工作。本学期数学教学从学生的现实解缆，以教材为本，连络学生的糊口。不单让学生进修到本册的数学常识，而且让学生把这些常识操作到糊口傍边，使学生在实践中升华，让我本学期教学工作事半功倍。现就本学期的工作总结以下：
1、从一般到不凡，坚持按部就班
教学是一个较复杂的过程，花拳绣腿，点到即止是不成的。是以，我着重循循善诱，从学生的糊口解缆，用他们身边的、知道的、简单的到抽象，自然组成。使学生学得轻松、学得兴奋。在教学前，只有不竭反思，当真预设，在教学过程中即刻反思，启发指导，借以达到预期的教学下场。
2、成立数学进修小组，小组带动小我协同成长
本学期应用信息化手段成立了较完全的学生治理系统，即便用班级优化巨匠软件成立数学小组，对小组进行整体评价，其中包含加分和减分，以月为结算单元，对小组进行赞誉奖励。此外，鼓舞鼓舞激励组长对组员当天的进修气象进行查核，并进行有针对性的教育。
3、积极插手各类教育实践勾当，在实践中打磨自己营业能力
本学期我插手了港务区微型课角逐，在预备角逐的过程中，不竭考验自己的教学水平。还插手了新世纪小学数学第三届名师工作室教学设计与课堂揭示勾当，获得了全国二等奖。在这一过程中，让我对课堂教学设计有了更清楚的`认知，具体到教学设计的每个环节、每个问题的设计意图是甚么?在不竭思虑中，不竭打磨教学设计，让教学设计更合适学情，更好地处事于学生的学。
4、尔后全力的标的方针：
（一）、增强“扶优补困”工作
从期末成就来看，成就在85-92分之间的学生偏多，这类学生根底特点默示为根底较亏弱，没有完全掌控进修数学的编制，且对新知领受能力较弱，进修自动性不强。是以，“补困”不能只聚焦于85分以下的学生，处于该分数阶段的学生也应获得正视。具体做到：
1、在课堂上多给以关注，多发问。
2、试卷当面发，辅佐学生找出犯错的启事，并对亏弱项进行有针对性的教育。
3、将这部门学生的成就用折线图进行统计分化。操作暑假时刻在钉钉平台进行视频打卡，在培育学生表达能力的同时，经由过程表达自己的设法加深对题意的理解。
（二）、设法设法战胜孩子在数学进修中的不良习惯
1、细心审题的习惯。教育学生拿到问题问题后当真审题，看清问题问题的要求，想除夜白计较过程中理当寄望的问题，然后再动笔计较。
2、细心搜检的习惯。要肄业生从问题问题入手，一步一步搜检，先搜检运算符号，再搜检数字是不是搬错，抄错，再进行当真的验算，算作果是不是一致，达到搜检的方针。
3、当真书写的习惯。教师要教育学生凡功课即即是打草稿，都要写得清洁整洁。
（三）、改变课堂教学模式
将相对抽象的、古板的常识趣味化，并给学生留足够的空间去表达自己的设法，去自立切磋，增强小组合作的组织与治理。
三年级数学教师教学总结13
1、增强营业进修，切实改变教育教学不美不美观念，不竭完美教学思惟，提高自己的理论水安然舒适实践水平
一个工作者有甚么样的工作思惟和教育理念，会直接表此刻一切工作傍边，只有经由过程不竭的进修，不竭领受新不美不美观念，充实完美自己的教育教学思惟，才能有不竭的动力和立异的源泉。新的国家课程尺度闪现光鲜的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生气。为此，我把进修新课程尺度作为本学期营业进修的一项首要内容，经常浏览书籍报刊杂志，不竭地进修新的现代化教学编制，经由过程进修，不竭充实自己，成立新的教学不美不美观念，积极试探新的教学道路，全力提高自己的教学水平。
2、以课堂教学为载体，实施新课程尺度精神
1、备课当真细心，死力做到科学、切确、周密。
备课时力争深切理解教材，切确掌控重点和难点。当真编写教案，力争凸起新教材新思绪新编制。
2、教学工作中，我安身于课堂，全力将新课标的精神闪现于每节课中。
(1)在泛泛泛泛的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思绪，针对不合的数学内容和孩子的春秋特点，矫捷设计教法，积极指导学生在自动切磋、合作交流数学常识的过程中，贯通和掌控数学思惟编制，正视对学生数学能力的培育。如：解答“某玩具厂出产一批儿童玩具，原筹算天天出产60件，7天完成使命，现实只用6天就全数完成了。现实天天比原筹算多出产若干良多若干好多件玩具?”一题时，仍是规解法，先求出总使命有若干良多若干好多件，现实天天出产若干良多若干好多件，然后求呈现实天天比原筹算多出产若干良多若干好多件，列式为60×7÷6—60=10(件)。这时辰我实时指导启发学生：“还有其它的解法吗?”学生们经由自己思虑、小组构和，得出了“60÷6”。出处是7天使命6天完成，时刻提早了1天，自然这一天的`使命(60件)也必需分拨在6天内完成，所以，60÷6=10，就是现实天天比筹算多做的件数了。毫无疑问，这是一种学生的独创性。独创经常包含于求异与发散傍边，经常引诱学生思惟发散，才有可能闪现超出常规的独创;反之，独创性又丰硕了发散思惟，促使思惟不竭地向横向与纵向成长。
(2)创设糊口情境，激起切磋欲望教学中始终环抱学生的泛泛糊口，创设巨匠熟谙的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己糊口中履历的一些事来描述一下多长时刻为一年、一月、一日?学生遵循自己的糊口经验回覆出了良多不合的谜底：48个礼拜除夜约为一年、365天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、24个节气为一年……。除夜约4个礼拜为一个月、30天或31天或28、29天为一个月……钟表上时针走2圈为一日、从今天的晚上12点到明天晚上的12点为一日、24时为一日……这样消弭了学生对常识的目生感，让他们感应数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
3、教研组长工作能尽职尽责
率领本组教师积极、当真地完成黉舍教给的各项使命，积极插手黉舍组织的各类教学勾当，与本组教师团结、协作，彼此辅佐，配合前进。总之，本学期我教学立场当真，任劳任怨，不早退、不迟到，能当真落实黉舍对备、教、批、辅、各教学环节的划定，全力向课堂要质量。当然也有良多值得改良的处所和值得领受的教训，如：若何拓宽向经验丰硕的教员进修的渠道;若何寄望泛泛泛泛堆集自己的教学资料;若何创作发现性地睁开各项工作等等都是我要全力的标的方针。尔后我会全力进修，积极实践，勤于堆集，争夺不竭地超出自己。
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