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数学教师教学总结
总结是在某一时代、某一项目或某些工作告一段落或全数完成落伍行回首回头回忆回头回忆搜检、分化评价，从而得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，它可使我们更有用率，是以，让我们写一份总结吧。那么总结有甚么名目呢？下面是小编精心清理的数学教师教学总结，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
数学教师教学总结1
本节课课前安插了前置功课，经由过程前置功课的三个除夜题来进行教学。
首先，先复习比例、比例的基赋性质等，在引入新课解比例。然后，遵循教员给的例题自觉完成解比例的 3个小题，学生编制掌控较好，但计较能力有待增强。
具体教学解比例的时辰渗入转化的思惟（转化的思惟学生其实不目生，在进修圆的面积，圆柱体的体积是就是用到了转化的思惟），让学生思虑若何将这个比例转化成已学过的简纯挚真方程。让学生体味到解比例与解简纯挚真方程的分辩与联系。关头是要先应用比例的基赋性质将比例转化成简纯挚真方程，再应用解简纯挚真方程的编制完成剩下的法度楷模。
孤立教学完解比例后再来教学例2。原本教材的编排是先教学例2再教学例3，在备课时我感应传染在例2里既要教学若何解比例，又要教学若何遵循题意列出比例，对学生的进修有必定坚苦，()所以做出先教学例3再教学例2的调剂。这样调剂后难度较着下降了，学生进修的下场也很好。
整节课下来，学生能按设想完成本节课的进修使命。
问题：
在备课时感应传染例3在解比例的法度楷模上有些欠好。写成2.5×6/1.5这样的`形式，学生在碰着了分数的时辰会闪现繁分数，所以把这个法度楷模舍失踪踪了，让学生先算出乘积后再除以1.5。可是做一做中的题却闪现了始料未及的问题，功能学生再除的时辰除不尽，个体学生选择约数而不是用分数暗示功能。后来反思例题在这一步的编排上的意图。可让学生先约失踪踪一部门数后再进行计较，会下降计较的难度。让学生体味解比例与解简纯挚真方程的分辩与联系 时，指导不够到位。前置功课的操练题需改良。
数学教师教学总结2
我担负九年级四班的数学教学工作，始终坚持抓好新课程理念进修和操作的同时，充实应用黉舍现有的教育教学成本，坚持备好每节课，上好每堂课，各方面都获得了必定的下场。现将一学期的工作总结以下：
1、深切体味学生，做学生的伴侣
为了体味学生的常识水安然舒适进修能力，以便备课时能遵循学生的具体设计教学方案，我自动和学生进行沟通，做学生的伴侣，体味学生已掌控常识的气象和理解能力，然后遵循学生的`常识水安然舒适进修能力来设计教学方案。
2、深切研究教材，当真备课
教材是教学的按照，同时也是学生进修的首要参考书，所以我正视教材的研究。每节课都在上课前花除夜量进行备课，在备课过程中，一是在不分隔教材的原则下，参考其他教科书，对比它们的不合的处所，追求让学生更等闲领受的教法。二是遵循学生的常识水安然舒适进修能力，对课本常识进行适当措置，设置成经由学生自力思虑或合作构和能解决的问题，从而使学生能够顺遂地完成每节的进修使命，而且每节课都学有所得。
3、正视课堂教学下场
针对九年级学生特点，以兴奋式教学为主，不弄合座灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，正视讲练连络。在教学中寄望抓住重点，打破难点，做到教学清楚化，切确化，条理化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主不美不美观能动浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员尽可能讲得少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
4、坚持学生为主体
在课堂上，坚持学生为进修的主体，教员只充任组织者和指导者，遵循学生的常识水安然舒适进修能力，指导学生思虑、构和，使学生经由过程自力思虑或合作切磋去进修，并在解决一个一个问题中掌控常识，从而培育了学生的进修能力息争决问题的能力。
5、当真批改并实时讲评功课
功课是学生对所学常识巩固的过程。为了做到安插功课有针对性，有条理性，我经常多方面的聚积资料，对课本习题和各类教育资料进行遴选，力争每次操练都能让学生起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，并分化学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题实时评讲，使学生能实时更正自己功课中的短处。本人也遵循反映出的气象实时改良自己的教学编制，做到有的放矢。
6、课后教育
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就。
7、尔后全力的标的方针
（1）、增强进修，进修新课标下新的教学思惟。
（2）、进修新课标，挖掘教材，进一步掌控常识点和考点。
（3）、多听课，进修同科目教师前进前辈的教学编制的教学理念。
（4）、增强转差培优力度，增强教学反思，加除夜教学投入。
数学教师教学总结3
良多学生都反映进修数学常识很难，进修数学操作题更难，其实他们只学会了数学的根底算法，而没有真实的理解数学的寄义。是以，数学教员有需要连络各类现实气象睁开数学教学勾当。
关头字：数学问题糊口化 进修数学欢兴奋乐喜爱性
时刻如梭,我插手教育处工作已有两年多时刻了，回首回头回忆回头回忆本学期的工作，我思绪万千、感伤多多，每次在上课和对同事们的一些数学教育教学经验都取了硕果，虽然说教无定法，但也纪律，教数学更是如斯，所以我感应传染我理当把我的一些数学教育经验写成总结跟巨匠分享，也是使自己在尔后的教学工作中不竭的前进和完美自己。
1、正视课前教材的当真研读，做到体味周全、分化透辟。 当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按聚积每课书的常识要点，归纳成集。 学期前我对整册书做了周全的体味和分化，正视常识的前后联系，寄望连络我所教的年级同窗的春秋特点和进修习惯拟定了具体的教学工作筹算。做到上好每节课，弄清每节课的教学方针和教学重难点，正视和数学师就教学难点问题做具体的分化，做到充拭魅掌控课堂。寄望从教学教育材料中取经，领受好的教育教学编制为我所用，寄望写好每节课的教学反思。力争一节课比此外一节课超卓，力争将新课标理念渗入到课堂中来，力争让学生能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程更始的最好受益者。
2、寄望激起欢兴奋乐喜爱，指导学生自动介入数学进修。
欢兴奋乐喜爱是最好的教员，若何指导学生有欢兴奋乐喜爱的介入到数学课的进修中来极其首要。本学期我操作活跃形象的多媒体课件，创设情境，提出问题。操作什物教具，让更多的学生感应传染到数学。在一些数学勾傍边指导学生自己出手建造不美观不美观不雅察看物体所需的模子，正视让更多的学生介入到不美观不美观不雅察看物体的实践中来。为学生供给糊口场景，让学生感应传染到糊口中罕有学，数学来历于糊口，而且操作数学解决糊口问题等等。为学生供给了自动介入合作交流的平台。调动学生进修积极性指导更多的学生全方位全过程的介入到数学课的进修勾傍边来，以逐步组成学生的数学常识和手艺为起点，以组成学生根底的数学思惟和编制为精髓。增强上课手艺，提高教学质量，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。此刻学生普遍反映快乐喜爱上数学课，就连之前极厌恶数学的学生都乐于上课了。
3、 正视反馈，增强课后的操练与巩固。
所学常识要想平稳掌控，光靠一节课的全力是远远不够的，需要
课后的联系与巩固才能考验出来。我在操练巩固时正视个体教育，寻觅特定群体的亏弱环节，有针对性的睁开操练。安插的功课不求多、杂，而力争精、细，要肄业生能按质按量的完成，对没有很好掌控的同窗实时教育，找出不足与疏漏，实时解救。寄望安插分层功课，针对不合的学生安插难易不合的功课。正视调动多方成本，睁开家长和教员助学生、勤学生辅佐差学生的勾当，使得课后的操练与巩固得以有用的实施。虚心就教其他教员。在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听有经验和学科带头教员的'课，做到边听边想，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来和学科带头人来听课，搜聚他们的定见，完美自己的数学教学编制。
4、做好课后教育工作，寄望分层教学。
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并实时的跟踪其进修编制和进修习惯，实时的走上学
习的切确道路上来。
数学教师教学总结4
本学期，我担负七（2）班和九（4）班的数学教学工作，为顺应新时代教学工作的要求，全力实现“让每个学生都学的好”的教学理念，我从各方面严酷要求自己，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。为总结畴昔，挑战明天，更好地干好尔后的工作，现将本学期本人的教学工作做一简要小结
1、首要工作和成就
1、当真备课。不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，拟定导学案，拟定教学编制，当真写好教案。每课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前作好充实的预备，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真聚积每节的常识要点，学生易错点，实时进行常识反馈。
2、把课堂让给学生，把黑板让给学生，充实阐扬学生的主体浸染。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，充实闪现学生的主体浸染让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；在课堂上教员尽可能讲得少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让优等生赐顾帮衬差生，中等生彼此进修，因材施教，让各个条理的学生都获得提高。
3、虚心就教其他教员。在各个章节的进修上都积极搜聚同级同组其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听优良教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足。
4、当真批改功课 , 安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
5、做好课后教育工作，寄望分层教学。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱，提高他们的抉择抉择信念。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到进修中去。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的.常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
6、积极敦促素质教育。我在教学工作中寄望了学生能力的培育，把传受常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。
2、存在不足与尔后筹算
经由一个学期的全力，一部门同窗成就有所提高。存在的不足是：学生的常识结构还不是很完全，小学的常识系统还存在良多真空的部门。因为良多社会成分的影响 , 良多学生厌学 , 导至教学工作很难睁开，学生的进修成就很难提高。若何解决呢 ? 这些都有待往后改良。教学中的思疑：在教学中，我正视小组间的合作，以组长带动组员，组员间配合进修交流，但在此过程中，好的学生能积极构和、讲话、学到了良多常识，成长了他们的能力，但对哪些奸狡学生来讲，构和简直是一种放松。甚么都没有学到，学生与学生之间的南北极分化日趋严重，作为教师十分头疼，若何解决呢？还有待试探和研究。
数学教师教学总结5
上学期，我担负一（3）班的数学教学工作。学生刚刚由幼儿园升入一年级，进修习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的分歧，我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，获得了必定下场。现总结以下：
1、以课堂教学为焦点：
1、备课。学期初，研究了《数学课程尺度》，教材，教参，对学期教学内容做到心中罕有。在本学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中，在整册书中的地位，浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、上课。
（1）创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲，交流，构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学又迈出了坚实的一步。
（2）实时复习。遵循爱宾浩斯遗忘纪律，新常识的遗忘随时刻的延迟而减慢。是以，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快，不会复习的特点。
（3）全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异，实践供给了可能。
3、批改功课
针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。学生勘误往后，仍给学生满分，鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。分化操练发生短处的启事是甚么，改良教学，提高教师教学的针对性。
4、正视对落伍生的教育。
对落伍生分条理要求。在教学中寄望下降难度，放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳"扔失踪踪"的立场，从而打破了上课讲话没精打彩这样的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑问题。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生进修成就若何，更首要的是体味学生进修的心理，作为教师实时改良教学的按照。在测试卷中，增添了闪现学生思惟过程的试题。测试的功能也不再作为评价学生独一按照，而是正视学生的常识掌控气象，进修的全力水平。在评讲试卷时，打破按顺次逐题教学的模式，考试考试采纳按类教学。如：将试卷中短处较多的类型顺次进行教学。但愿经由过程这样的改变，能让学生从不合角度掌控，应用常识。
2、积极落实素质教育
坚持切确的教育思惟，成立与素质教育相顺应的教学不美不美观念，改变"以常识为本"的传统熟谙，成立"以学生成长为本"的新不美不美观念，紧紧环抱学生的试探与立异勾当睁开，闪现出"乐，实，活，新"的`教学情境。例如：找纪律；动物拼图；我当小除夜夫等等的勾当，都极除夜的激起了学生的欢兴奋乐喜爱，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创作发现了让学生操作，考试考试的机缘；自力思虑的机缘；表达自己设法的机缘；自我默示的机缘，使学生能连结精采的神色，始终以一种轻松，兴奋的神采去积极自动的介入进修。
3、插手教育教研勾当：
1、改变教育不美不美观念。了了教育是为学生尔后的成益处事的。浏览教育期刊，思虑培育学生立异意识，实践能力的编制和道路。
2、积极介入全国教师专业培训和黉舍的接力式教研，试探教育教学特点，为矫捷应用教学编制进行课堂教学做好预备。
3、"走出去，请进来"。到其他黉舍听课，自己上公开课，巨匠交流，构和：在新的课程尺度下若何在教学中成长学生的主体性。创作发现各类适合的，开放的情境，逐步培育学生的立异意识，能力和实践能力，了了标的方针，促进教学。
4、不足的处所
对教材的研究深度还不是很透辟，对数学教学工作还窘蹙相关的经验，对学生的春秋特点常识掌控纪律还不是很了了，对学生的要求还不是很到位，更首要的是没有充实调动家长介入教育，黉舍家庭的教育不能组成合力，甚至于成就上不去。
在尔后的教育教学中，我将全力逐步成立素质教育的不美不美观念，经由过程课堂教学主渠道去实施，为学生尔后的成益处事。
数学教师教学总结6
本学期，遵循需要，黉舍继续放置我上高一xxx班（文化班）、xxx班（文科艺体）数学。遵循黉舍的现实气象，两个班都是黉舍高考重点考试班。xxx班虽作为文化小班，但数学素养仍是斗劲窘蹙。xxx班作为文科艺体班，数学是全班进修的坚苦学科，所以感应传染教学压力出格除夜。但在本学期中，黉舍率领的切确率领下，同事的辅佐，我不单完竣地完成了本学期的教学使命，还在营业水平上有了很除夜的提高。这半年的教学过程，是忙碌的半年。是布满艰辛的半年。这也是收成喜悦的一学期。下面分袂遵循xxx，xxx的教学气象对本学期的教学做个简单的小结：
xxx班作为文科艺体班，女生占年夜都，且数学根底异常的亏弱，更甚者是小学、初中的良多常识都不清楚，在高一第一学期的期末统考中班数学平均分约为35分，可想而知，数学教学难度有多高，体味了学生的根底气象，我知道用泛泛的教学编制是行欠亨的，必需调剂教学编制，以下是我在教学中简单的一些做法：首先，应让学生提高数学进修的欢兴奋乐喜爱，下降畏难激情。这首先就必需让他们领受我这个新的教员，顺应我的教学编制，但若何才能让学生提高欢兴奋乐喜爱了?还得从根柢上让他们感应传染数学不是那么的难学，下降教学起点是首要要做的：遵循课本常识点，只讲学生能听除夜白的，不讲学生如论若何弄不懂的。其次，温故而知新。学生根柢薄，寄望力不集中且理解能力衰，讲过的习题，常识点这时辰讲，那时忘，更甚者操作能力也弱。所以将讲过的习题和常识点让学生背住是很有需要的，而且有助于学生的理解能力和操作能力。而且，不能只背谜底，不背习题的问题问题。最后，要关注全数学生的进修气象，力争让除夜部门学生从根柢上爱长进修数学，掌控根底的数学进修编制。而且也要操作黉舍的月考，查核学生的进修气象，当令的调剂教学编制。当然在最后的期末统考中，没有打破性的进展，但平均分提高到了40分，比第一学期提高了5分，而且从泛泛泛泛的进修中体味到，除夜部门学生的数学进修热忱提高了，操作能力也有了少量的提高。
xxx班，人数39人，女生占年夜都，其中更是艺体生占年夜都，进修时刻相较于文化生来讲偏少，学生畏难激情高，这给数学教学更是加除夜了难度。若何教才能耘醭々统考中考出好的成就，让黉舍捍卫方针有增无减，一贯是在教学中的知道方针。是以，这期来，我全力改良遵守黉舍的指导的衡水经验，切实抓好教育教学的各个环节，当真指导学心理解和巩固根底常识和根底手艺，不管从进修立场仍是进修编制上都有了较着的前进，获得了应有的`成就。现将本学期的教学
1、备课
分备教材和备学生两部门，二者相辅相成，彼此影响。备教材就是遵循所学内容设计课堂教学气象，力争做到深切浅出，活跃活跃，编制矫捷，讲练连络，真正闪现学生的主体浸染和教师的主导浸染。备学生指的是周全掌控学生进修数学的现状，按照学生的进修立场、水平设计合理适当的教学空气，充实考虑学生的智力成长水平，扩年夜学生的认知规模，为学生供给思惟操练的平台，创设熟谙易懂的进修气象，为学生的心理成长和常识堆集供给可能。备课中必定要寄望从学生的现实解缆，从教材的现实内容解缆，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有用性。
2、上课
上课是教学勾当的首要环节，也是教学工作的关头阶段。上课要坚持以学生勾当为中心，面向全数学生授课，以启发式为主，兼顾个体学生，从听讲、笔记、操练、反馈等环节入手，指导学生积极介入进修勾当，理解和掌控根底概念和根底手艺，使学生在进修勾当过程中不单获得常识还要提高解决问题的能力，不单获得应有的聪明，也应掌控思虑问题的思惟编制。对概念课采纳启发指导式，指导学心理解和掌控新概念发生的布景，发生成长的过程，揭示新旧常识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌控。对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，指导学生细心分化问题的特点，追求解决问题的思绪和编制，提出合理的解决方案，力争使教学通俗易懂，使编制通顺贯通贯通，并让学生在操练中加以消化，真正提高学生分化问题解决问题的能力。
3、功课
搜罗课本上的操练、习题、和课外功课，针对学生的不合条理提出不合的要求：操练题要求全数学生尽可能当堂完成，并实时进行教学。习题中的A组题遴选有针对性的问题问题作为书面功课，要肄业生课后自力完成，全批全改，深切体味学生对新常识新概念及新编制的掌控气象，B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并实时授予提醒，以求进一步提高。课外功课则遵循现实气象矫捷掌控，精选问题问题，不求数目而求质量，增强和深化学生对概念公式的理解和掌控，出格是对学生功课中闪现的短处实时予以更正，以堆集学生的解题经验，提高熟谙。
4、教育
主若是指导学生实时旧课，预习新课，出格是对学生中存在的问题或集中教学，或个体答疑，以求真正地使学生的数学进修保证延续性，成立常识汇集的联系，指导学生从系统的高度，整体上掌控数学常识，概念和编制。出格是在课后教育中更多地关注进修根底亏弱的学生，辅佐他们成立了进修数学的抉择抉择信念，使他们获得了应有的前进。
总之，教学工作不单仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体气象采纳响应的编制与编制，有筹算有落实有搜检，关注每个学生，关注每个课堂，关注每个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有益于教学质量的提高，有益于学生身心的健康成长。
数学教师教学总结7
1、问题的提出：
数学学科的研究课题是《在数学教学中实施立异教育》。那么，我校数学教师的课堂教学现状若何？是不是是在积极试探敦促课堂教学更始？又存在哪些问题呢？为此，本学期用了近两个月的时刻，对全镇数学教师的课堂教学采纳随堂听课的形式进行调研，作出论断，试图追求出促使数学教师顺应新形式要求，提高课题研究能力的精采道路。
2、根底状况：
在此次数学教师课堂教学水平的调研勾傍边，共听课52节，其中好课13节，占总听课数的25%；精采课为18节，占总听课数的34。6%；及格课为21节，占总听课数的40。4%。从调研的过程中，我们欣喜地看到，绝除夜部门数学教师都意想到课堂教学更始的必定趋向，他们也试图在改变自己的教学思惟，主不美不美观上要求上好课、教好书，可见思惟上已激发较高的正视，这一点是十分珍贵和可取的。但在课堂教学中较着地反映出他们仍然深受传统的教学思惟、教学编制的束厄狭隘，显得有些爱莫能助，甚至闪现了一些教学下场欠安的现象。可以说我镇数学教师的课堂教学现状是喜中有忧、惹人沉思、亟需改良。
3、存在问题：
1。 课堂教学方针意识不强，熟谙恍忽。
课堂教学方针是课堂教学的焦点要求，全数课堂教学老是要为教学方针处事的，能否切确熟谙和掌控教学方针是相当首要的。在调研中我们发现，课堂教学中教师的方针意识不强，闪现为两种气象：一是认为数学教学一课一练，把这节课的内容上完了，学生听懂了，能摹拟例题进行操练了，这就是完成了教学方针；二是心中无数，每节课上到哪里是哪里，这节课上不完下节课再继续，终结点仍是把书教完，可以说毫无方针可言，更不用说对学生立异意识、立异精神的培育。配合的短处错误是没有做到要以教授常识为根底，正视培育学生的能力，培育学生精采的进修习惯，成长学生的智力，从而使学生得以周全自动地成长。
2。课堂教学分开学生现实，主体地位不凸起。
课堂教学应闪现从学生现实解缆，面向全数学生的原则。课堂上的一切教学勾当都应环抱学生这个进修的主体，措置好“主导与主体”的关系。从听课的气象来看，这个问题是今朝课堂教学中存在的斗劲严重的问题。教师经常显示出“傍若无人”，对学生的主体性正视不够，只顾教失踪踪臂学，教学编制陈旧，采纳灌注灌注灌注贯注式教学，教员讲学生听，学生完全处于被动地位。某种水平上说，这类教育严重褫夺了学生立异发现的机缘，扼杀了学生的'创作发现性，使学生沦为常识的容器。
3。不正视指导学生履历过程，只正视结论的巩固。
在教学过程中，教师不正视指导学生去履历常识的组成过程，而是只正视获得结论，并加以巩固、强化，从而去考验学生对结论的掌控与应用的气象。这也有两种气象：一种是完全由教师包揽庖代，直接由教师采纳灌注灌注灌注贯注式，教师讲，学生听，直到听懂了为止；第二种是走过场，所采纳的直不美不美观教学手段，让学活跃手操作等编制，原本长短常切确的，但教师在教学过程中，只把它算作“放置”，仓皇做完即算，理当说，这是应试教育挑唆棒下所发生的“怪现象”，使得我们的数学课堂教学显得急于近利。
事实上，数学课堂教学中，更首要的是指导学生介入常识的试探过程，指导他们去深切体验常识是若何组成的，又是若何获得的，在试探的过程中享遭到成功的喜悦К逐步组成学生根究常识的科学立场和科学精神，培育学生的立异意识和立异能力。
4。不正视常识间的内在联系，孤马上进行教学。
数学教材中对数学常识的放置特点是由易到难、由浅入深，螺旋上升的，常识与常识之间经常有着慎密慎密亲密的联系。课堂教学中，良多教师只是就常识讲常识，没有深切地去研究教材，使得各个常识点孤马上存在，晦气于学生周全数味，掌控常识，培育学生的切磋能力及立异精神。
在教学中，教师应深切研究教材，将各个有联系关系的常识联系起来，找准新旧常识的毗连点，抓住新授常识的切入点，让学生组成常识链。这样即能使学生在旧的常识结构的根底上从头建构，快速地掌控新知，做到事半功倍，又能使常识更具完全，具有系统性，组成常识汇集。
5。课堂上窘蹙师生激情交流，课堂空气沉闷。
在课堂教学中，教师的师道肃静呵护得很深，只正视常识的教学，只关注学生听懂了没有，操练题做得对不合错误，没有寄望到学生非智力成分的斥地，没有师生间浓密激情的交流。
在教学中，教师要全力营建一种活跃活跃、宽松自由的教学空气，这是进行课堂教学更始、实施立异教育得以实现的“土壤”。课堂上，多给学生一些微笑，多给学生一个鼓舞激励的目光，多给学生一句奖饰的话语，学生才会有充实表达自己思惟的强烈欲望，从而组成根究常识的欲望，投入到积极进修中去，从而触发学生的立异潜能，立异能力才得以挥发。
6。教师素质有待进一步提高。
在本次调研过程中，可以发现几近所有的中老年数学教师都没有用通俗话进行教学。在周全敦促落实素质教育的今天，这一点是很欠好的，不管你的通俗话讲得若何，尺度不尺度，但一走进课堂，就要全力地去讲，最起码为学生营建一种说通俗话的空气。此外：除夜部门教师的心理素质较差。听课过程中，有的教师可以说是“惊慌失踪踪措，”有的甚至在课堂教学中连连闪现口误及常识上科学性的短处，这不能不激发我们的高度正视。
4、 一点设法：
当然在本次的数学教师课堂教学水平的调研勾傍边，感应现状不令人知足，可是，我们其实不惊慌，其实不气馁，我们也应看到，绝除夜部门教师主不美不美观上有强烈的长进意识，这就声名，周全提高数学教师的课堂教学水平除夜有但愿，我们的课题研究切当有价值。在尔后的工作中，应进修，经由过程进修，切实改变教育教学不美不美观念，确立以酬报本的思惟；全力进行构建“在数学教学中实施立异教育”的课堂教学模式，并付诸于课堂教学实践与研究。
数学教师教学总结8
本学期，我在学期中休完产假回校接任四(2)班的数学教学工作。针对自己对该班不熟谙的气象，我实时与班主任交流学生的信息，体味每位学生的进修气象，面向全数学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生自动成长为中心的教学思惟，正视学生的个性成长，工作责任心强，驯服制服率领的分工积极做好本职工作，当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍获得各类常识，组成斗劲完全的常识结构，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水平，并顺遂完成教育教学使命。
下面是本人的教学过程中所得的一些体味：
1、要提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
在教学工作方面，优化教学编制，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，当真研究教材，课堂教学真正闪现教师为主导，学生为主体的教学思惟，并连络黉舍德育科的对小学生心理健康教育，成长学生心理;创设情境，激发学生的认知需乞降立异欲望，使学生从激情、思惟和步履上自动介入进修;在培育学生形象和抽象、分化和综合思惟能力的同时，成心识地培育学生求新、求异、聚合、发散等立异进修勾当所要求的思惟编制和编制;以学生立异进修为主线组织课堂教学勾当，鼓舞鼓舞激励学生自动介入、自动试探、自动思虑、自动操作、自动评价，应用启发进修、考试考试进修、发现进修、合作进修等编制，在教学中求立异，在勾傍边促进长，课堂教学正视学生的操练，精心设计操练功课，操练功课有条理有坡度，对学生的功课严酷要求，培育精采的功课习惯。在进行计较能力操练时，我要肄业生先要当真审题，边审题边思虑：题抄对了没有?先算甚么?再算甚么?能否简算?计较过程中要肄业生做到一步一回头，进行自觉考验。假定发现个体学生做错了题，实时要肄业生更正，自觉分化造成短处的启事，避免再错，养成当真计较的习惯。泛泛泛泛要肄业生对问题问题中的数字、小数点、运算符号必需写得清楚工整、规范，功课做完后，要养成自觉考验的习惯，划定礼貌当真进修、吃苦研究的进修立场，培育自力思虑和战胜坚苦的精神。
2、要提高教学质量，还要做好课后教育工作，部门学生窘蹙自觉性，经常不能按时完成功课，甚至有的学生欠交功课，针对这类问题，我就进行对学生进行思惟教育。成立进修的抉择抉择信念，有的学生进修成就不幻想，其实不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在履历了一两次失踪踪败和挫折后，对自己失踪踪去了抉择抉择信念。是以组成自己脑子笨这类意识，长此以往，组成习惯，一碰着问题，先想自己不成，对自己没抉择抉择信念，功能自己甚么都学不成，甚么都不想学，功课不会做，造成成就低下。我所教六年级的差生斗劲多，他们根底斗劲差，进修数学很吃力，多次考试都没有及格过。他们主若是对数学发生了畏难激情。针对这类气象，在课堂上我成心识地经由过程一些简略单纯易懂的问题为他们供给讲话机缘，让他们到黑板上做题，给他们自我默示的机缘，同时对他们在进修中的点滴前进，我都给以赞誉和鼓舞鼓舞激励，使他们逐步成立起进修的'抉择抉择信念。这样一来他们也体味到学好数学的成功感，进修成就也不竭提高。
3、积极介入听课、评课，虚心向有经验的教员进修前进前辈的教学编制，，提高教学水平。
作为教师，自己的常识万万不能只比学生快一课时。我们泛泛泛泛说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自己的进修很首要。这一年中，我积极插手教研勾当，当真不美旁不美观、思虑、做记实，然后回来清理在博客上，更首要的是获得更多前辈们的攻讦与指导，然后逐步的成长!不外比起博客里的 那些教员们，我仍是存在着很除夜分歧的，尔后还要继续进一步的进修、提高。
经由过程半学期的教学，学生进修数学的欢兴奋乐喜爱有所提高，但差生与优生的距离较除夜，中差生较多，进修成就不够理想。尔后，我决心发扬益处，更正短处错误，全力改良教学编制，增强对中下生的教育，使学生的数学成就有更除夜的提高，为教育事业供献自己的一份力量。
小学数学教师小我工作总结
数学教师教学总结9
不知不觉，一个学期的教授教化工作又告一段落了。本学期是我第一次担任初三数学教授教化工作，经验尚浅，最早，对重难点，易错点及中考倾向可以说毫无头绪。为不孤负校率领及前辈们的相信，我涓滴不敢怠慢，当真进修，积极就教，死力顺应新时代教授教化工作的要求，从各方面严酷要求自己，连络学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教授教化工作有筹算，有组织，有用率地睁开。一学期下来切当获得了必定的成就。为使往后的工作获得更除夜的提高，现对本学期教授教化工作做出总结，但愿能发扬益处，战胜不够，以仓皇进教训工作更上一层楼。
1、当真备课
不只备学生而且备课本备教法，按照课本内容及学生的现实，设计课的类型，选择教授教化编制，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹备，课后实时对该课作出总结，写好教授教化后记，并当真按聚积每课书的常识要点，归纳成集。
2、增强上课手艺
前进教授教化质量，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上额外寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得欢畅。寄望精讲精练，在课堂上师长教师讲得尽可能少，学活跃口着手动脑尽可能多。同时在每堂课上都充拭魅考虑每个条理的学生进修需乞降进修才能，让各个条理的学生都获得前进。此刻良多学生反映快乐喜爱上数学课了。
3、客套就教其他师长教师。
在教授教化上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他师长教师的不雅概念，进修他们的编制，同时，多听师长教师的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不够，搜聚他们的不雅概念，改良工作。
4、当真批改功课。
放置功课做到精选精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到各除夜书店去聚积材料，对各类辅佐材料进行遴选，力争每次演习都得必定的后果。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教授教化编制，做到有的放矢。
5、做好课后指导工作，寄望分层教授教化。
在课后，为不合条理的学生进行响应的指导，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于进修常识性的指导，要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修是布满乐趣的。在此根底上，再教给他们进修的`编制，前进他们的手艺。并当真详实地做好查漏补缺工作。后进生凡是存在良多常识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要额外寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样他们就会学得轻松，提高也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
6、狠抓学风。
我所教的班，除夜部门同窗对该课很感欢兴奋乐喜爱，但有为数良多的学生，因为怕被求全，进修上存在的问题不敢问师长教师，功课也因功夫紧或怠懈而找他人的来抄，这样就严重影响了成就的前进。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、求实的学风，峻厉攻讦剽窃功课的步履。一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的立场，或过度自卑，考试怯场等，我就援助他们找出适当自己的进修编制，分化启事，鼓舞激励他们不要惊慌失踪踪败，要给自己抉择抉择信念。同时，一有提高，即便很小，我也实时地赞誉他们。经由一个学期，除夜部门的同窗都养成了自力功课的习惯，组成了优胜的学风。
让人欣慰的是，我们的死力没有空费，同窗们貌幻啦幻拦畚考试都在提高。但存在的不够是，学生的常识结构还不是很完全，初二的常识系统还存在良多真空的部门。这些都有待往后改良，下学期就要中考了，我会加倍死力，工作加倍详实扎实，以期在中考中获得喜人的成就。
数学教师教学总结10
1、以课堂教学为焦点
1、备课
学期初，我吃苦研究了《数学课程尺度》、教材、教师用书，对本学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中，在整册书中的地位、浸染，思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程，充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、上课
（1）创设各类情境，激起学生思虑，然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力，接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟，最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）正视课堂空气的活跃。沉闷的课堂空气只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分正视创设精采的课堂教学空气，尽可能给学生创设各处颂扬的进修气象，使学生能斗劲直不美不美观形象地舆解常识。
（3）实时复习。遵循爱宾浩斯遗忘纪律，新常识的遗忘随时刻的延迟而减慢。是以，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。
（4）全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链；一学期对整册书进行清理复习，学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异实践供给了可能。
3、批改功课
正视功课的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思惟，提高学生思惟的发散性、求异性、深切性。正视学生自动获得常识、重组操作，从综合的角度培育学生立异思惟。正视功课批改的实时性，针对不合的操练短处，当面批改，个体教育，指出个性问题，然后集体勘误共性问题，分化操练发生短处的.启事，改良教学，提高教师教学的针对性。
2、尊敬学生个体分歧。
因为班额过除夜，学生间存在很除夜的个体分歧，是以教学中，教师调控教学内容时必需在常识的深度和广度上分条理教学，尽可能地采纳多样化的教学编制和进修指导策略；在教学评价上要认可学生的个体分歧，对不合水平、不合脾性的学生提出不合的进修要求。针对本班的常识根底和学生气象，在泛泛泛泛教学中，我采纳书上的题学生做完后教师搜检到位，我认为这样能切确掌控学生学得若何样。为了调动学生的积极性，我采纳了争做小小主考官的策略，让能力强的学生先经由过程各项根底能力查核，当上主考官，再指导他们查核汲引第二批、第三批主考官，既为教师减负，又培育学生的能力，既能充实调动学生的积极性，又能让不合水平的学生分次达到进修要求，下场斗劲较着。
3、做好测试评估工作
评估不只是看学生进修成就若何，更首要的是体味学生进修的心理，作为教师改良教学的按照。在测试卷中，增添了闪现学生思惟过程的试题，测试的功能也不再作为评价学生独一按照，而是正视学生的常识掌控气象，进修的全力水平。在评讲试卷时，打破按顺次逐题教学的模式，考试考试采纳按类教学，如：将试卷中有关概念的归为一类进行教学。但愿经由过程这一改变，能让学生从不合角度掌控，应用常识。
4、存在不足及全力标的方针。
1、数学教学编制还需要进一步改良。
2、理论进修还需要进一步增强，多浏览有关数学方面的书籍，
3、学生进修数学的编制还需要进一步指导，能力培育还需要进一步增强。
4、争夺家长的配合和撑持，力争夺得较好成就。
为了孩子的明天，我将加倍严酷要求自己。
数学教师教学总结11
经由一个学期的全力，学生上课的时辰斗劲当真，除夜部门学生都能专心听讲，课后也能当真完成功课，进修积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的进修风气。他们能用数学解决糊口中的问题。绝除夜部门的同窗都养成了爱动动脑，爱思虑的好习惯，组成了精采的学风。当然在工作上获得了一些成就，但跟同业来比，还差得很远，决心在往后的工作不竭全力，争夺把工作做得好。
半学期来，本人当真备课、上课。实时批改功课、做好课后教育工作，严酷要肄业生，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。为了更好地做好尔后的工作，总结经验、领受教训，本人特就这半学期的工作小结以下
1、 思惟工作方面：
首先我在思惟上严酷要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中成立威望，要有扎实的专业常识和宽广宽除夜奔放的常识面。还要在道德性为上以身作则。就要自己以身作则，本人一贯在各方面严酷要求自己，全力地提高自己，以便使自己更快地顺应社会成长的形式。勇于剖解自己，分化自己，正视自己，提高自己素质。
2、 教育工作方面
在教学方面，我当真负责，虚心就教，提高教学水平。做好备课上课。新教材正视培育学生的现实操作能力，和糊口加倍切近，这就要就教员在备课授课时插手糊口元素。还要体味学生原本的常识水平，进修编制，习惯。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前预备：备好课。 1、当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的`结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。 2、体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。 3、考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当教学中，4教学中把一些前进前辈的教学理论、科学的教学编制及前进前辈现代教学手段矫捷应用于课堂教学中，全力培育学生的合作交流、自立切磋、勇于立异的等能力，提高 课堂教学的效力。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，阐扬学生的自动性，关注全数学生，寄望信息反馈。创作发现精采的课堂空气。 4、安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担 。
3、培优补差工作
要提高教学质量，还要做好课后教育工作，一年级的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，针对折种问题，我在课后为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，我当真正视地做好查漏补缺工作。例如我班的邓慧强同窗，课堂上无意听讲，针对这一气象我经常找他谈心，课落伍行教育，期末考试中成就有所提高。
3、存在不足与尔后筹算：
1、班级成长不服衡，一（3）班的学法指导工作还有待进一步增强，教学成就仍然欠凸起，还需提高；
2、学生的进修习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优方针不了了，经常有变换；
3、继续更新不美不美观念，全力实践主体教学；积极应用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续增强营业进修，提高自己的营业素质。
半期来，工作有得有失踪踪，尔后我必定会取长补短，力争做到更好。
本人在教学在从点滴入手，体味学生的认知水平，查找资料，精心备课，全力创设宽松愉悦的进修空气，激起欢兴奋乐喜爱，教给了学生常识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生切确的进修立场，精采的进修习惯及编制，使学生学得有趣，学得其实，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰硕的课外功课，教法参议，学情分化，“一得”交流都是巨匠随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行查询拜访。为了使新课程尺度落实进一步落实，引到教员走进新课程，抛砖引玉，对新课程尺度的教学内容、教学编制、教学评估、及教育价值不美不美观等多方面闪现，强调学生的数学勾当，成长学生的数感、空间不美不美观念和利意图识与推理能力，优化笔试问题问题的设计，设计常识手艺组成过程的试题，设计斥地性试题，设计糊口化的数学试题。真正将考试作为促进学生周全成长、促进教师提高改良教学的手段，正视分化卷面，分化每位学生的气象，找准尔后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，安身课堂，夯实双基。
数学教师教学总结12
1、师德
严酷要求自己，稳步工作。在全数学生面前，齐截相待，不不放在眼里，不打骂，寄望言行，提高思惟熟谙和意识水平，爱岗敬业，永不厌倦进修，孜孜不倦地教书育人，以身作则，严谨治学，，连结精采的教学立场。因为我知道教师的教学措辞和教学立场直接影响学生的进修。教师教学立场好，学生快乐喜爱，听课欢兴奋乐喜爱高，领受常识快。相反，学生们不快乐喜爱甚至厌恶它。是以，要寄望学生的周全成长，经常与学生谈论糊口。师生关系很是协调。学生一致认可。他们在我背后叫我“Ango”。
2、教育与教学
为了更好地完成高三的复课，在学期初，我不单拟定了严酷的工作筹算，还为自己设定了一个学期方针。首先，一堂好课的前提是备课。为了预备每节课，我浏览了除夜量的复习材料，但愿能更周全、精练地向学生们揭示每节课的常识息争决问题的编制。天天晚上，我城市在网上查阅下一节课的相关资料并清理出来。将课堂内容组织成学生易于进修和理解的常识，使学生能够轻松掌控。学生们自然快乐喜爱听课，津津有味地做笔记。同时，我知道数学的古板是学生听课的障碍。是以，在我的业余时刻，我经常浏览一些课外书籍，其实不竭思虑若何将数学常识与实践相连络。在我的课堂上，学生很少分心，因为他们快乐喜爱听这样的数学课。他们快乐喜爱这样一名常识赅博的数学教员。课后，我给学生们安插了合适他们的家庭功课，因为我带了文科课和理科课，所以我不知道家庭功课的分辩。学生们可以做到，但其实不等闲。在这批功课中，我细心浏览了每份功课，并向学生指出了功课中存在的问题。我经常在教室里看功课，可以随时向学生更正功课中存在的问题。让学生就地更正。有益于培育学生的纠错意识。在自学过程中，我让学生斗胆发问。一些学生一最早不快乐喜爱问教员。后来，在我的鼓舞鼓舞激励下，他们很是积极地发问。功能正在迟缓上升。学生成就的提高让我倦怠的心天天都那么欢愉。
3、教学予研究
因为我是高三数学备课小组的组长，而为了更好的指导我复课，我当真进修了陕西高考纲要，不竭进修新课改地域的高考试题，并实时将看到的`一些信息反馈到课堂上，获得了必定的下场。在今年的高考中，我为我的学生得了6分。当然分数很低，但我很知足。同时，我坚持听课，进修老教员的经验和新教员的新理念。我也鼓舞鼓舞激励统一组的教员彼此进修。在这里，我要提到我尊敬的两位教员，王北平师长教师和高天发师长教师。是他们的指导让我成长起来。4、黉舍功课本学年，除高三教数学外，我还担负高三教学副主任，负责黉舍的分类奉行工作。在我的工作中，我严酷遵循黉舍的要求，拟定了一个学年的分类奉行筹算，几近把所有盼愿升学的学生都放置在名单上。同时，我还遵安分类晋升的要求对班上的学生进行了教育。在高考中，不单黉舍成就优良，而且我上的课的成就也让我很是知足。两个班的平均分约为110分。这个分数意味着我的教育和教学达到了一个新的高度。简言之，在这一学年里，我全力、奋斗、担忧和疾苦，但此刻我也很欢愉。因为我和所有教员的全力，我们的除夜除夜都学生在高考中获得了优良成就，进入了理想的除夜学。他们终将成为祖国的栋梁。但瞻望未来，任重道远。我们不能停下来。我们必需最早教新的一流学生。我相信，只要我们全力进修，支出价钱，我们就可以把愈来愈多的学生送到理想的除夜学。只要我们坚持，我们的糊口将是充实和幸福的。
数学教师教学总结13
本学期，在前辈们的关心指导下，我专心落实教学，现所教两个班的数学成就都有了较猛前进，出格初二(14)班的数学成就优良。
遵循新学期教学工作的要求，我连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。
1、当真备课
不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，拟定采纳的教学编制，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。
2、提高教学质量
增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主导浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋;寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
3、功课的拔取要合理
功课的拔取要有针对性，有条理性，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
4、做好课后教育工作，寄望分层教学
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的`把身心投放到进修中去。
这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
数学教师教学总结14
一个学期的工作已竣事，下面临该学期的教学工作作*我老是给以不凡的赐顾帮衬，首先是课堂上多发问，多放哨，多教育。然后是在课堂上对他们的点滴前进给以鼎力的赞誉，课后多找他们谈心、交伴侣，使他们知道教员没有把他们看扁，成立起他们的抉择抉择信念和激起他们进修数学的欢兴奋乐喜爱。最后是筹谋班上的优生自愿当落伍生们的教育教员，令我欣慰的是优生们默示出很是的积极，我问他们为甚么那么快乐喜爱当教育教员，他们说：教员都那么有抉择抉择信念他们会学好，我们一样有抉择抉择信念。我相信在我的.教育下，他必定有很除夜的前进。我想全班同窗的进修成就都是那么好。因而，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出教员必需实施的职责，首要就是搜检学生的功课，教育学生掌控课本的根底常识和手艺。给落伍生遵循各自的气象定出方针，让他们双方都朝着阿谁方针前进。教员们切当长短常尽责，而学生时刻有个教员在身边指导，学起来也很是起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有前进，有的前进很是快。 这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持的教育方针，面向全数学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生自动成长为中心的教学思惟，正视学生的个性成长，正视激起学生的创作发现能力，培育学生德、智、体、美、劳周全发*展，工作责任心强，驯服制服率领的分工，积极做好本职工作，当真备课、上课、听课、评课，普遍获得各类常识，组成斗劲完全的常识结构，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水平，并顺遂完成教育教学使命。 总而言之，此刻社会对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为夸姣的明天作出自己奉献。
数学教师教学总结15
本人剖断拥戴党的方针政策，贯彻国家教育方针，自觉插手政治了理论进修，酷好教育事业、教育思惟划定礼貌，更新教育不美不美观念，正视素质教育，严谨治学，教书育人，工作责任强，章守法，不插手与教师身份不符的勾当，尊敬爱护保重每位学生，自觉抵制不正之风，不操作职务之便谋取私利，不弄有偿家教，一身作则，文明办公。
本学年度，本人任教201和20xx个班的.数学，并担负黉舍人事干部、考勤汇总、接待、用车等校务部工作。本人全力做到教学工作和黉舍工作两不误。按时、保质上好每堂数学课，批改每次功课，体味学生，从学生角度解缆去指导，启发他们。可是因为黉舍工作的不必定性，经常有姑且性使命，多亏两位班主任胡峰凤和林璐两位教员，对我的辅佐，每次都是她们二话不说替我顶上，本该由我做的事，她们也老是不声不响地替我做了。值得诺言的是：在巨匠的配合全力下，我们的学生都有不合水平的前进。
校务工作方面来讲忸捏，当然获得了黉舍、同事们的忘我撑持和配合，但因为自己能力的局限性，完成得不尽人意，有愧黉舍的相信。
但愿来年本人能不竭反思总结自己的不足，争夺有新的前进。
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