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语文教员的教学工作总结
总结是事后对某一阶段的进修、工作或其完成气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，它可以促使我们思虑，是时辰写一份总结了。你想知道总结若何写吗？下面是小编帮巨匠清理的 语文教员的教学工作总结，接待浏览与保藏。
语文教员的教学工作总结1
1、教情分化：
这学期我们担负六年级卒业班的语文教学工作。是以，我们当真进修，深切研究教法，虚心向火伴进修。经由全力，获得了一些收成。
首先，正视对学生精采的进修习惯的培育。
六年级的学生，进修习惯已根底组成，但可以率直地说，一部门学生还没有养成精采的进修习惯。为此需要教师辅佐学生继续养成精采的进修习惯，更正其不良的进修习惯。在课堂上针对每个学生的特点敦促的从预习、上课、复习三个方面重点培育学生组成精采的进修习惯，让学生能够自觉地集中寄望力，深切理解教师所教授的内容，养成精采的进修习惯，从而加倍有用的提高进修的质量、效力。
其次，正视对学生各类综合能力的培育。
综合能力，就语文来讲，指的是听、说、读、写的能力，是以我们在课堂中正视讲练连络，把传说风闻读写的综合能力培育和操练落到实处。学生常识能力的掌控得法于课内，得益于课外。我们要在课堂上合理地分拨时刻，做到讲练连络，供给渔场，授生以渔，死力在课堂上能够让学生的传说风闻读写都遭到操练，充实操作课堂上学生进修常识的热忱，在领受新常识的时辰做一些精选的操练，做到连成一气，使学生的传说风闻读写的能力获得综合培育。
第三，正视对学生根底常识的查核。
语文的进修有良多境地，但它们都有一个配合的起点，那就是平稳的措辞根底常识。《新课程尺度》不竭地对语文教学提出要求，但万变未变对学生根底常识的查核。是以，教学中对学生进行根底常识的查核是重中之重，那就是在把话说得好之前先把话说得对，其中搜罗把音发准，把字写对，把句子写通顺，培育精采的语感。
第四，增强常识的巩固。
语文是措辞，为此，在早读时，我们坚持上早读课，发现问题实时更正。课后发现学生功课问题也实时解决，实时讲清楚，让学生即时消化。
2、学情分化：
六年级的学生，已具有初步的品词赏句和感悟文章激情的能力，学生乐于领受别致事物，求知欲较强，一经点拨便能进入积极的思惟状况，激情也易被激起。但学生的进修根底和进修个性方面存在很除夜分歧，一部门学生常是课堂的”守望者”，窘蹙课堂进修的积极介入习惯和专注进修的能力。具体来讲有以下几点：
1。学生已养成精采的浏览习惯。经由培育，学生能够连络泛泛泛泛的操练，从整体到局部，从粗读到细读，多次对文章品味，与作者进行心灵的对话，进行精神世界的'互通。这不是一日之功，与任教教师泛泛泛泛持久的培育与陶冶密不成分。
2。学生已组成较强的浏览能力。在浏览中火速捕捉信息、措置并分化信息是现代人必备的语文素养之一。学生已能在划定的时刻内读懂篇幅和内在相对高于教材的文章，并能做出切确地分化和剖断，切确掌控文章的内容。能应用适当的编制归纳综合内容，归纳综应时能抓住重点，分清主次，论说时措辞不单精练，而且有条理。透过措辞文字，学生能用自己的话清楚的表达自己的浏览体验和感应传染。
3。学生已具有精采的思惟品质。因为在泛泛泛泛的课堂教学中，教师寄望遵循新课程的理念精心设计教学勾当，给教师、学生、文本之间的互动对话留下了灵动、充实的空间，是以学生能够在高质量的对话实践中，思惟的深切性、普遍性获得了很好的培育。
3、存在的问题：
1。学生精采的进修习惯培育不够。当然除夜除夜都同窗具有精采的进修习惯，但个体同窗在这些方面还需进一步增强。
2。学生的作文水平还较差。作文，综合查核学生的用词、造句、段落划分，结构谋篇的能力，但少数学生仍然掌控不住着重点，窘蹙细节描述，环抱统一主题，合理选择素材的能力还需要进一步增强。
3。语文课程成本整合斥地还需要科学有用。如课内外阅栋麽合、教材重组、班级图书角、校园藏书楼的斥地操作。如科学有用地睁开语文学科勾当，并进一步与其它课程连络，提高学生的熟谙能力和理解能力。如进一步整合家庭和社会的教育力量，让学生在语文实践勾傍边提高语文能力作为教者，有时还不能整体协调。
4。语文教学需进一步正视学生进修策略的指导。不管是浏览教学仍是作文教学，不管在语文教学的哪个阶段都需要正视学生语文进修策略的指导。并在课堂上坚持面临每个学生教学的成本意识。教者有时会受传统教学的影响，或因激情的急躁，把语文教学进行常识化措置，课堂上，用教学和强调来庖代学生的思惟和体悟、构建的过程；有时也会闪现重功能轻过程的教学。这样的教学，经常适得其反。
4、尔后采纳的编制：
1。要继续正视识字和堆集。在往后的教学中必需继续正视识字和堆集，字词教学是浏览教学的首要组成部门，不成偏废。
2。要安身于课堂培育浏览能力。提高学生的浏览能力必需安身课堂，精读课的教学，教员要遵循教材特点指导进修编制；略读课的教学，教员要更罢休，让学生应用精读课学到的编制自立进修。要培育学生的根底浏览能力，一是整体掌控课文思惟内容的能力，二是体味正视文句寄义的能力，三是体味课文的表达编制，四是自己发问题自己回覆问题的能力。在泛泛泛泛的课堂教学和课外浏览的指导中，仍要继续尊敬学生怪异的浏览感应传染与体验，鼓舞鼓舞激励自由表达并进行有质量的思惟操练，在此根底上教师要充实阐扬主导浸染，实时评价、点拨，使学生对文本有切确周全深切的理解。
3。习作教学要在文从字顺上即”通顺”上下功夫，面上的要求，绝除夜除夜都同窗要达到的要求是”良多于400字的文从字顺的作文，”通顺”，即要按必定的顺次写，环抱一个意思写，句子没有较着的短处。重点仍是写好记实文，要能表达自己的感应传染。
4。要充实阐扬学生进修的积极性和自动性。要充实阐扬学生的学。
习积极性和自动性，一是课堂上要指导学生处于积极自动的思惟状况，二是课外学生能自动念书、自动堆集，完成功课和扩猛进修。浏览是糊口的堆集，糊口是浏览的除夜课堂，教师要千方百计让浏览成为学生糊口的一部门，让浏览成为学生享受精神糊口的过程。
5。实现教学开放，强调感悟堆集。有部门课堂，教师只局限于在课堂上对讲读课文的讲、练、背，学生自立、合作、切磋被轻忽，构和、研究、表达被限制，教学的封锁导致了学生常识狭小，能力低下。要改变这类现状，必需实施开放式教学，教材开放，课堂开放，内容开放，思惟开放，教学勾当开放。一方面要组织学生多查阅、汇集、操作、实践、动脑、动口、出手，凸起学生进修的自立性、自由性、开放性，鼓舞鼓舞激励充实构和、交流、表达，让学生在进修实践中长才调；此外一方面，必定要鼓舞鼓舞激励学生多课外浏览，增除夜浏览量，更要让学生在浏览中多堆集感悟，可以”念书笔记”等编制闪现浏览深度，以提高语文素质。
6。寄望书写操练，提高书写质量。
语文教员的教学工作总结2
转眼间,一个学期又要畴昔了。回首回头回忆回头回忆这一学期，是既忙碌又充实，有着良多值得总结和反思的处所，现将本学期的工作小结以下：
1、小我进修：
本学期，我仍然当真插手黉舍组织的新课程培训及每周的教研勾当和备课组勾当，积极和本组的教师参议教学上的问题，泛泛泛泛有机缘就走进其他教师的课堂，领受他们的教学经验，以便改良自己的教学。而且经由过程进修各类教育理论，让自己成立前进前辈的教学理念，并将所学的新课程理念操作到课堂教学实践中，安身“用活新教材，实践新理念。”力争让我的语文教学更具特点，组成独具气焰的教学模式，更好地闪现课改的要求，提高语文教学质量。此外，我还不时关注高考的一些动向，实时反馈给学生，让他们多体味高考的气象形象。经由过程以上这些进修勾当，我不竭充实了自己、丰硕了自己的常识和见识、为自己更好的教学实践作好了充实的预备。
2、教学方面
1、备课
为了上好一节课，我先当真研究教材、教参，进修好纲要，虚心向同年组教员进修、就教。力争吃透教材，找准重点、难点。并上网查资料，集中他人的益处必定自己的教学思绪，提早备好课，精心编写教案。
2、上课
上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点，精讲精练。因而我尽可能应用多种教学编制，从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟，使学生有触类旁通的能力。同时寄望学生的反映，实时体味学生对常识的掌控水平，以便更好地调剂教学进度，
3、教育
我经常操作早读和晚自习时刻对学生进行个体教育，不除夜白的耐心教学，实时查缺补漏。并与班主任实时沟通气象，更进一步体味学生的其他气象，以便更好地对学生进行实时的教育。
4、功课
遵循减负的要求，我把天天的功课经由精心肠遴选，适当地留一些有益于学生能力成长的、阐扬自动性和创作发现性的功课。对学生的功课进行实时的批改和讲评。
5、德育
德育是黉舍工作中的重中之重，教师的责任不单在于教授学生常识，更在于指导他们学会糊口和保留的根底手艺，及做人的根底步履准则。是以，在教学过程中，我与学生成立起了划1、公允、尊敬、理解、相信的关系，缩短和学生的'心理差距，因材施教，借以提高教育教学质量。
3、全力标的方针：
1、增强自己根底功的操练，课堂上做到精讲精练，正视对学生能力的培育，常识上做到课课清、段段清。
2、对差生能尽可能做到“关心+爱心+耐心”，使他们在各方面有更猛前进。
3、在教学上下功夫，全力使班级学生的成就在原本的根底上有更除夜的前进。
以上是我对本学期的工作总结，当然，在工作中我还有良多的不足的处所，但我相信经由过程我们的配合全力，我必定会在未来的教学中获得更除夜的前进。
语文教员的教学工作总结3
年光仓皇，一个学期转眼即逝。在这一学期里，我当真进修政治理论及教育法令律例，斥地视野，解放思惟，以顺应新形式下的教育教学工作。常规工作踏结健壮，教研勾当积极介入，当真思虑和研究，勇于考试考试和立异，积极实践新课程理念尺度，全力提高教学水平，鼎力提高课堂教学效力，获得了斗劲知足的教学功能。当然也还存在遗憾和不足的处所，为促尔后语文教学工作的改良和提高，现将本学期教学工作总结以下：
首先，为顺应新形式下教育教学工作的要求，我当真进修教育法令律例，积极插手了区教育局组织的“六个一”念书勾当，将黉舍睁开的自成教育勾当始终贯串于教育教学勾傍边，解放思惟，更新不美不美观念，为更好的完成教育教学使命奠基了根底。
其次，严酷落实教学常规，保质保量完成教学使命，不竭提高教学质量。
本期以来，我严酷遵循黉舍的教学常规，使教学工作井井有理，稳步敦促。坚持当真备课，周全研究教材，普遍..课堂素材，遵循学生领受能力的现实，拟定响应的教学编制，设计合.有序的教学流程，为提高教学下场做好第一步预备。按时上课，严酷课堂秩序，组织学生进行积极活跃的课堂交流和研究勾当，激起学生的积极性和创作发现思惟。精心选择功课，精练精改精评，增强常识点和能力点的落实。对进修有坚苦和闪现问题的学生对其进行个体教育，释疑解难，获得了较好的教学下场。
再次积极考试考试新的有用的教学编制，让学生真正成为课堂的主人
新课标要求我们成立以自立、合作、切磋为主的教学模式，激活学生好奇心，切磋欲，培育学生自动思虑、质疑、求索和长于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培育定为课堂教学的事实下场方针。为此，我细心研究教育心理，切确掌控初一学生的心理特点和思惟特点，积极试探有益于激起欢兴奋乐喜爱、激活思惟、鼓舞激励参议的课堂教学编制。例如在措置每单元的重点篇目时，我始终.用.体感知――合作切磋――反思质疑――拓展迟误的教学模式，遵循不合内容精心设计问题，组织课堂教学。
在我的课堂教学上学生感应传染到的是一种轻松、协调、活跃的空气。教师成为学生的慎密亲密伴侣，教室也改酿成为学生的书院，学生不是僵化机械、默默无闻的听众。他们的个性获得充实的'揭露与培育：或质疑问难，或浮想连翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，气象互动，在有限的时刻内，每位学生都获得了较为充实的锤炼和默示的机缘，课堂上布满着划1、协调与交流，发现、挑战与深思同在。活跃的思惟，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真实的主人。师生的激情与个性融在其中，现实的糊口的进入课堂，学生在互动中求知，在勾傍边试探，既轻松地掌控了常识，又潜移默化地培育了能力。除夜部门学生的.体素质都有了不合水平的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
为培育学生的语文能力，本期我组织了“课前三分钟演讲”勾当。每个学生都要介入课前演讲，从选定主题、选择内容到仪表仪态、现实演讲等，都由学生自己组织，教员授予点评。坚持一个学期下来，学生的表达能力获得了很好的锤炼，语文感悟和表达能力都有极除夜提高。
在教学中我坚持选用前进前辈的教学手段，激起进修欢兴奋乐喜爱，提高进修效力。
在泛泛泛泛教学中我适度借助各类媒体和教学成本让学生自立体验、感应传染，使得师生在试探中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的汇集为我们扩年夜课堂教学的规模，拓宽摄取常识的渠道，实现提高学生信息素养，斥地学生的切磋能力、进修能力、合作能力、创作发现能力供给了一个的可操作的平台。
教学中，我一悔改去课堂上过于正视常识教授，内容上过于正视书本常识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调领受进修，机械操练等状况，细心研究教材内容，精心设计教学环节，合.操作多媒体课件，将学生从原本的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充实操作教学成本，使他们能够在自立切磋与交流的过程中，不竭挑战自我，扩年夜创作发现性思惟。每节课都能适当的设计应用多媒体课件，或设境，或供给资料，或音画助学，或问题激起，获得了常规教学所达不到的下场。好比在教学《爸爸的花儿落了》、《最后一课》、《安塞腰鼓》等课文时，应用图片、视频朗读等编制巧设美境，激起学生的进修热忱，化虚为实，获得了很好的下场。
最后值得一提的是本期还积极介入科组的教研勾当，当真研究交流，提高教育教学水平。每周能准时插手.体备课，交流心得体味，与其他教员配合进修促进；当真插手听评课勾当，虚心进修，领受好的教学经验，进修好的教学编制。连络本黉舍学生根底和黉舍教学要求，积极试探焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与成长的语文课堂教学的新思绪、新模式，应用感知――切磋――反思――迟误为主线的重点篇目进修法、以合作――切磋――创作发现――立异为焦点的语文勾当课进修法等，激起了学生进修语文的积极性，顺应了教学需要，收到了较好的教学下场。
经由一个学期的教学实践和提高，我和学生们配合成长。学生在泛泛泛泛各类考试和勾傍边都获得了不小前进，吴子谦、王煜晨、薛绮等十名学生的优良习作被《启明星》刊登，王煜晨的《黄河之水天上来》揭晓在《鲁中晨报》上，为此获得学生和家长的一致好评。
语文教学是一个需要持久堆集的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的，部门学生语文根底仍是斗劲亏弱，部门男生作文表达能力仍是不能令教员和家长知足，这些问题还值得下学期继续全力改良和增强。
语文教员的教学工作总结4
本人在黉舍率领的关心、同事的撑持与辅佐和本人的全力下，不管在思惟方面、工作方面、教学方面都获得了显著的前进。
（一）滴水穿石，培育学生语文素养
语文素养的提高是有一个持久的渐进的过程，要教好语文，就要让学生快乐喜爱语文，尽可能多讲一些文化糊口故事，让他们更体味语文，更快乐喜爱进修语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同窗们的语文写作能力。语文是措辞。除课堂下场以外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班体味早读气象，发现问题实时更正。课后发现学生功课问题也实时解决，实时讲清楚，让学生即时消化。此外，对部门不自觉的同窗还采纳强硬背诵等编制，提高他们的能力。每礼拜用一节课的时刻指导学生浏览优良报刊、文学杂志。抄写、背诵其中美文，名言警语，古诗词等，扩除夜常识面，加深人文底蕴，从而提高思惟品质和文学涵养。指导学生学生摹拟这些作品。恰当增添作文操练的次数，除月考作文以外，每礼拜一次作文，坚持每周批改，并实时反馈信息，赞誉并朗读优良文章。经由过程全方位对学生语文素养和能力的陶冶和强化，使学生在听、说、读、写等方面获得必定水平的提高，为中考打下必定根底。
（二）多种操练，提高学生应试能力
为了周全提高学生成就，我们进行了有针对性的备考，有方针有条理地进行多种操练。
第一轮：课本复习
针对我校学生的现实气象，我们很是正视操作教材，用足教材，以“本”为本，有法度楷模有筹算地培育学生的语文能力。课堂时刻以复习六册书的内容为主，然后分六次进行测试，搜检复习下场，不及格者孤立教育。这样既俭仆了课堂时刻，又做到了人人过关。
备课充实，设法令学生投入，不让其分心。上课讲究编制了。天天都要有足够的精神，让学生感应传染到一种自然空气。上课内容丰硕，现实。教态自然，授课活跃，难易适中赐顾帮衬全数，就自然能够吸引住学生。每册课本安插抄写、背诵的使命，分袂是美文赏识，名言警语，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩除夜课外堆集，指导学生成心识地摹拟巨匠作品，自立写作。对语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改；同时在抄写的根底上周全落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为"背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的编制"。
六册书的课内文言文我们几近全数上过，整体上采纳先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有改变有着重地实施教学。
课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文自己理解的结论，而是使其体味得出结论的思惟过程，并将这类思惟过程中所用的编制迁移到课外文章的浏览中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生构和为主，应用所学编制自立解读文本。当真分化近几年中考考试声名及考试题，凸起课文中的`重点，如文言文、散文、诗歌的复习，力争切近中考；同时又正视面的铺展，使学生了了题在课本外，能力在课本内的事理，切确指导自己的复习。
第二轮：专题操练
专题操练是重点。对每个考点，教员先给学生以理论上的指导，然后精选部门习题，教员先做，以确保问题问题的典型性与规范性，最后择取典型试题进行检测，力争使每个学生对每个常识点都能有较除夜的收成。
专项操练搜罗记序文浏览、声名文浏览、群情文浏览、文言虚词、文言实词、古文化常识、诗词鉴赏等，每项复习竣事都有自编配套试卷加以检测巩固。
我抽时刻打印了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的复习提纲，让学生在空余时刻背诵。为了战胜遗忘，我们将这部门内容定为每次月考的必考内容，让学生在几回再三不竭的复习中增强记忆。
坚持以剪报的形式扩除夜学生浏览量，掌控时代脉搏。印发课文相关资料，如统一作家的其他作品，统一题材或体裁的不合作品等，指导学生课外自读。为了调动学生的积极性，我们尽可能选择一些富有趣味性和哲理性的课外文言语段浏览，鼓舞鼓舞激励学生将有些故事作为论据写入作文，并配套自编测试题，检测学生掌控气象。
在文言文语法常识上，我们采纳的是一步到位的教学策略。即一最早就让学生完全弄清楚文言实词、虚词、通假、不凡文言句式等语法轨则，每篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各类语法现象，这样做当然在一最早占用了较多课时，但几篇课文下来教员就再没需要进行文言语法方面的教学，学生的文言文进修便有了较快的初始速度，为后来的除夜量浏览奠基了很好的根底。
第三轮：重点打破
1、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌控课内常识。
2、每礼拜的课外浏览操练。让学生不美不美观其文而行其道，在赏识美文中提高解题手艺。教师的教学是应有针对性，并总结历年中考课外浏览的考点纪律，使学生心中罕有。
3、让学生尽早接触中考题型。假定等到总复习再让学生操练综合试卷和摹拟考题已为时过晚。是以，从三月中旬最早，我们就对历届众多的中考综合性试卷作了遴选，选择难度不合的试卷，让学生操练。每周进行一次全年级统一测试，重在操练考生考试的感应传染，以避免学生怯场。
4、正视自立性和开放性。教师指导学生自立设计、自立切磋语文成本睁开实践勾当。如学生做完20xx年20xx年河南中考试卷后，要求他们本成分化和总结，写一篇20xx年中评语文命题猜想，畅所欲言。
5、作文方面，关注社会、人生。用自己的心灵和敏感的笔触时刻领受来自糊口、来立崖岸年夜年夜自然的夸姣信息，时刻与世界上所有的夸姣事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史最深远最委婉的文化措辞。抽出时刻让学生普遍浏览，坦荡视野、陶冶情操，“腹有诗书气自华”。
课堂时刻安插写限时作文，提高学生临场作文能力。遵循各班不合气象，从审题、结构、材料、措辞等方面专项打破。从夹叙夹议的记序文最早，逐步操练命题作文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。每篇作文都当真批改，具体讲评，一步步提生学生的写作能力。
每个学生都有自己的益处和不足。在复习的最后阶段，我们指导每个学生寻觅自己的不足，然后针对他们各自的不足提出建议和定见，并进行针对性的打破重难点操练，使学生在常识和手艺上能查漏补缺。
总之，初三语文教学和复习重在激起学生的自抉择抉择信念和自立性，反馈实时火速，关注学生的可延续性成长。重在有针对性的短时辰效益操练，填补语文进修和复习上的随便性和盲目性。以浏览和写作为中心组织教学，以关注思虑人生为进修的外延，避免因为合用主义和功利主义而轻忽人文教育和激情教育，一味堕入机械僵硬的考试教学。
语文教员的教学工作总结5
本学期工作即将竣事，回首回头回忆回头回忆这一学期的工作，我感应传染，有苦，有甜，有笑，有泪，现将具体工作总结以下：
1、抓勤学生的进修习惯：
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，良多幼儿班的习惯也随之带了过来，若何能让他们在课堂受骗真地听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。刚开学的两个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生进修习惯的培育融入情趣傍边，让学生在情趣傍边逐步地养成精采的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都需要教员不厌其烦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成精采的进修习惯。
2、抓勤学生的根底常识教学：
一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。
1、正视汉语拼音常识的掌控：
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我与其他教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，音常识活学活用，经由过程学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
2、抓好写字操练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己示范。其次，我充实操作教学光盘中的写字教程，指导学生学会读帖、描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面的要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习惯。
3、抓好念书操练。
若何让学生能从“浏览”酿成“悦读”是一个关头。首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的.念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染来。
总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新不美不美观念，斥地课程进修的宽广宽除夜奔放六合。不外，因为一小部门学生春秋上的分歧，和家庭教育的分歧，进修上闪现了一些问题，是以本班闪现了南北极分化的现象，我会在尔后的工作中，使一年级的语文教学再上一个新台阶。
语文教员的教学工作总结6
本学期我担负501班、504班的语文教学工作。我当然束学经验丰硕，但对教学工作从不轻率塞责。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”本着这个理念，我当真进修教育教学此文转自理论，深切研究学法教法，虚心向后辈进修，脚结壮地地全力工作，又获得了良多珍贵的教育教学此文转自经验，又获得了较好的成就。现将本学期的教育教学此文转自气象总结以下：
1、根底气象总结
1、学生气象：
今年级因为旧年招生时市闹政策倾向一中，我校招收的根底是中下等学生，尖子生不到5℅，每班63个学生中，统招生只有39至41人，占全班人数的66.67℅。因为比来几年来农村青丁壮外出务工的多，留守的是长幼两代，小孩的家庭教育闪现了空白或误区，学生们（出格是独生后世）养成了呼风唤雨、唯我独尊的习惯或个性。在家过了惯衣来伸手饭来张口，要风得风、要雨得雨的小皇帝糊口，他们来到三中进修，很不顺应。这给教员的教育教学此文转自带来很除夜的挑战、考验。经由高一两个学期的治理教育、进修教育，学生糊口、进修和纪律上的一些不良习惯获得了初步的改正。自费生陈鹏、虞妍进入了前进前辈行列。游浩、朱家新刚到我班，上课不守纪，进修不完成功课，经由一年出格是本期的教育，学风划定礼貌了，气概朴重了，成就上来了。
2、学情总结：
本期我很抓双基操练，打破重点难点很有收成。
全期学生每人完成高文8篇，小作10篇，周记18篇（个体同窗打破了这个数字），学生的措辞表达能力有了较着的增强，书面作文水平有了显著的提高。狠抓双基的落实，我充实操作教委编发的《语文三维基训》，强调要完成《基训》中的写作操练，实时讲评。此刻，学生欢兴奋乐喜爱写作的习惯根底组成了。学生全期投稿90多篇，被校刊《尖尖角》刊登18篇，四人获奖。一人获市级二等奖，三人获优良奖。
课堂功课精选试题，一课一练，一练一讲。着重语音字形的操练，上课要求师生讲通俗话，高考方针让学生早知道。《语文三维基训》，一周收阅一次，课内浏览课文必需完成。强调背诵的首要性，我每班印发了一个背诵挂号卡，每班分八个小组，由课代表指派组长。每个月默写一次，完成好的在黑板小报上赞誉，欠好的个体催促。下场很好。每次月考，和校级考试，95℅以上的同窗能默写过关。
因为黉舍的治理到位，班主任勤恳治班，学生已根底养成了精采的进修习惯，划定礼貌了进修立场，组成了朴重、有全局、守时的纪律不美不美观念。
3、教材应用总结：
本学期阐扬全年级教员的集体力量，集体备课20节以上，上公开课六堂，我听课22堂。备课65节，如质如量的完成了全期教学使命。教学紧紧掌控备课、上课、阅卷三个环节：
（1）备课:备教材、备学生、备教法。备课是教学中一个必不成少、十分首要的环节。备课不到位，会影响课堂空气和学生进修积极性。一名专家对我说，备课欠好，倒不如不上课。我除夜白备课的首要性，是以，我不倚老卖老，靠老经验吃饭，天天每节课都要精心研究教材、教法，体味学生的现实气象，毫不轻率成章。当然辛劳，但事实证实是值得的。例如教《谏太宗十思疏》的时辰研究后了了，这课的主题是：“思国之安，必积其德义”，论证编制是：比论证、例如论证。此堂课的重点难点是论证编制的应用与论据的选择。为了上好这堂课，我还为此预备了需要的教具，预备了录音带，建造了幻灯片。功能，这堂课很是成功，课堂空气强烈强烈热闹，教学下场好。
（2）上课;用构和--教学的授课编制阐扬学生的主体性。
教学的艺术不在于教授的本事，而在于鼓舞鼓舞激励、叫醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去进修。若何鼓舞激励、叫醒、鼓舞，阐扬学生的自动性和创作发现性呢？我应用了构和的编制，让学生自己去参议解题的思绪、编制及最后谜底，我再为之进行填补。这样的编制能够调动学生的内在进修念头，使学生处于一种不凡的心理状况和激情体验去介入课堂勾当，在不知不觉中阐扬了自己的潜力，感应传染到成功的喜悦。同时，我发现构和--教学式对阐扬学生的主体性浸染有以下几个益处：
○1、以其形式别致、空气强烈强烈热闹，可刺激和较长时刻连结学生的寄望力，无形中调动了思惟积极地介入了勾当。
在勾傍边，我寄望到，强烈的默示欲使学生战胜了被动、依托、怕羞的心理，谁都想一展身手，因而不知不觉介入了勾当。在全数构和--教学的过程中，学生都自动、首要地思虑、进修。如斯一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思惟，积极介入了勾当，进修下场较好。
2、在自动获得常识、操练能力的同时，更培育了学生的集体意识，使他们意想到团结协作的首要性。
在课堂上，学生之间积极互动的现象很是频仍，因为他们都意想到必需慎密团结，彼此辅佐才能在为巨匠教学时较流利，不犯短处、不闹笑话。而我也要不失踪踪机缘地培育学生的团结精神与协作能力，如在教学完，有的组答得其实不太好时，有的自责，有的懊丧，这时辰我会给以他们必定的鼓舞鼓舞激励，增强其抉择抉择信念，让他们意想到团结的首要性，果真，不才一课的复习傍边，该组积极思虑，慎密团结，配合全力，事实下场有了超卓默示。
是以，我感应传染构和--教学这一授课形式可以较好地使学生战胜进修的，激活思惟，自动进修，还可感受每个学生供给更多、更频仍、更深切地介入语文勾当的机缘，真正使每个学生都成为课堂的主人。
(2)、营建与培育学生自立创作发现精神相一致的语文课堂教学空气。
我国自古以来就讲究师道肃静、一日为师，毕生为父。教员说一不贰，学生对教员唯言是从，不敢越雷池半步。这类教学轨制严重制约了学生的主体意识和立异意识的成长，是以语文教学就要平易近主化。若何营建语文课堂教学中的平易近主空气呢？我首要闪现以下几个方面：
1、创设齐截的平易近主空气，消弭教员的神秘感和权威性，将师生勾算作立在和气、激情亲热、协调的空气傍边。
学生可以向我斗胆地提出不合的不美观不美观概念及迷惑，我对他们这些有新意的`设法也没需要定要说服，这样学生就会勇于提出疑问，自抉择抉择信念也会增强良多，自力分化、解决问题的能力也就会响应地提高。
2、倡导齐截介入课堂教学的双边勾当。
堂上的教授过程由明到隐，出格是在感应传染新常识后的问题切磋阶段，更理当让学生仁者见仁，智者见智田自动进修，使学生的主体意识充实地闪现出来。
3、教法设计尽可能做到矫捷多样。
教师经由过程别致的刺激来激起学生的欢兴奋乐喜爱，创设愉悦的空气，千方百计让学生经由过程各类勾当获得进修的乐趣，唤起求知的欲望。
(3).功课：精选﹑精批、精讲。
功课是师生教与学气象的再现。功课采纳双轨制：全省公共用的《三维基训》，我精选的功课设计。全期16次功课，讲读课文一课一次（12），综合操练4次。高文8篇，小作12篇。坚持精批与面批相连络。学生家长很是知足。
2、教学策略与教学方针
一)、以教学纲要为绳尺，以单元只要为汇集，严谨实施教学。
本学期我与全组教员一道研究教学纲要和高考考纲，既要肄业生了然本期本单元的进修使命，又从细微处全力。在备课时紧扣纲要和单元常识系统，抓好双基教学：根底常识的夯实，根底手艺的提高。
二）、依托集体力量，依托多媒体，提高课堂教学效力。
本学期期初集体构和，拟定切实可行的教学教研筹算；履行等分工协作，如质如量的完成了本学期的教学使命。
我精心建造幻灯片等课件，或放相关电视剧片段，如《鸿门宴》、《荷花淀》，做到了直不美不美观、形象、精辟、高效。既培育了学生的进修欢兴奋乐喜爱，又丰硕了学生的精神糊口，周全提高了教学效力。
三）、教学闪现教育新理念，构建课堂教学新模式。
课堂是学生获得常识与增强能力的主阵地。这一期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每堂课，课前当真研究教材，连络高一学生的特点，采纳活跃活跃的教学形式，激起学生进修积极性，爆发浓密的进修欢兴奋乐喜爱。课堂上全力贯彻当前一些新的教育，创设轻松平易近主的教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，组成群言堂。以学生为主体，构建切磋式课堂模式，挖掘教材与学生的考试考试性成分，指导自立切磋，自立获得常识，真正提高学生的能力。此外，正视鼓舞激励落伍生供给更多的机缘给他们，使他们也能获得前进。
四）、增强培优辅差工作，扶携汲引全数学生配合成长。
两个班学生都存在不合。为使每位同窗能在原本的根底上都有所成长，我“抓两头、促中心”。正视培育优生，成长他们的优势；发现并培育拿手生，成长他们的拿手。鼓舞鼓舞激励成立合作小组，用“结对子”“一帮1、一对红”勾当，以优生带动差生。教员对差生，增强课外教育，课堂上创设机缘，授予鼓舞鼓舞激励，使落伍生成立了抉择抉择信念，提高了欢兴奋乐喜爱。是以，经由过程一期的教学实践，全班同窗都有不合水平的提高。
3、本期教学得失踪踪启发与下期教学设想。
经由一学年的教学，出格是本学期的实践，给我已深深的启发。我认为，作为高中教师，必需做到以下几点:
1、坚持用通俗话授课，有益于增强语文课语感语义教学的功用。
2、备好每堂课，是上好每节课的前提，是提高课堂教育下场的根底。
3、充实操作现有的多媒体进行教学，有益于提高课堂教学效力。
4、当真出题、评卷，是掌控学生常识水平、进修立场的有用编制
下学期学生要进入高二了。我想，下学期除学完第三册教材，尽可能学完六册一个单元。有些课文，如课外浏览课文，除文言文以外，尽可能少讲或不讲，要找一些优良时文让学生浏览，让他们熟谙与时代共前进，脉搏与时代同跳动。
语文教员的教学工作总结7
1、要提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⒈课前预备：备好课。
①当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
②体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
③考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
⒉课堂上的气象：组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，千方百计创设教学气象，激起学生的欢兴奋乐喜爱和激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。
⒊要提高教学质量，还要做好课后教育工作，初一的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的.进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善 始，好比，握握他的手，摸摸他的甲等。从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。
⒋积极介入科组勾当，虚心向同业进修，博采众长，提高教学水平。
⒌当真进修新课标要求，勇于从事语文教学的新考试考试。
2、获得的成就：
在期中、期末考试中所任教班级成就都名列全级前茅。
总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严酷要求自己，无任何有悖教学纲要和新课改要求的做法，并能做到为人师表，措辞健康得体，举止文明礼貌，以身作则，正视身教。在尔后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为母校的培育汲引与成长奉献自己的力量！
语文教员的教学工作总结8
1、用全新的教学理念，更始课堂教学。
跟其实施课程更始以来，我几回再三进修有关的教学理论，深切体味新课标精神，当真反思自己教学现实，研究学生，探请示法，逐步成立起以学生的毕生成长为方针的教学思惟，成立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极试探焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与成长的语文课堂教学的新思绪、新模式启发思惟，操练编制为主的自读课文浏览编制、以感知――切磋――反思――迟误为主线的重点篇目进修法、以合作――切磋――创作发现――立异为焦点的语文勾当课等，收到了较好的教学下场。
2、用活跃矫捷的教学编制，体味进修的欢愉焕发课堂活力。
新课标要求我们成立以自立、合作、切磋为主的教学模式，激活学生好奇心，切磋欲，培育学生自动思虑、质疑、求索和长于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培育定为课堂教学的事实下场方针。为此，我们细心研究心理，切确掌控二年级学生的'心理特点和思惟特点，积极试探有益于激起欢兴奋乐喜爱、激活思惟、鼓舞激励参议的课堂教学编制。例如在措置每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体——感知――合作切磋――反思质疑――拓展迟误的教学模式，遵循不合内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感应传染到的是一种激情亲热、协调、活跃的空气。教师已成为学生的慎密亲密伴侣，教室也改酿成为学生的书院，学生不再是僵化机械、默默无闻的表率听众。他们的个性获得充实的揭露与培育：或质疑问难，或浮想连翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，气象互动，在有限的时刻内，每位学生都获得了较为充实的锤炼和默示的机缘。师生的激情与个性融在其中，现实的糊口进入课堂，学生在互动中求知，在勾傍边试探，既轻松地掌控了常识，又潜移默化地培育了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
3、操作媒体成本，创设斑斓课堂。
现代科学手艺日新月异的飞速成长，要求具有别致活力的语文课堂不单要有教学模式的改变，学生思惟的开启，更要有指导学生学会进修，掌控丰硕的语文常识并获得叩开常识除夜门金钥匙的课堂教学下场。这是新课标对语文课程的根底要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中闪现。如《最除夜的“书”》这是一篇科普声名文，古板无味，若何激起学生对自然科学常识发生浓密的欢兴奋乐喜爱，发生研究，试探的欲望呢？这是本课的难点，为了打破难点，我就廉价了活跃的课件：
1、出示岩石图，让孩子们说说岩石像书吗？在不美观不美观不雅察看构和中学生垂手可得的解决了自己提出的问题。
2、借用课件把复杂的地壳步履简略单纯化了，让他们知道这一过程是漫长的、奇异的，孩子们也能经由过程读默示出。
语文教员的教学工作总结9
转眼间，一学期工作已竣事，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结以下：
一：根底气象分化
经由四年的进修强化与教育指导，四年级的绝除夜部门同窗各项步履习惯已组成，除夜部门同窗对语文进修有浓密的欢兴奋乐喜爱，组成了进修语文的精采空气。但仍有个体学生因根底差，与班级队伍有必需的差距，期望经由复习能尽可能缩小差距，使班级整体成就上一个新台阶。
二：激起学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生语文素养
语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异本事，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。
三：正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来
小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的`佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要资料。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓
给学生留下整体印象，我们能够在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。
四：正视课内外连络
美国的一名教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、趣味、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。”在课程更始实践中，我把语文教学的触角伸向了宽广宽除夜奔放的六合。经由这些汇集与浏览，为深切理解课文资料奠基了根底。其次，正视丰硕多彩的语文实践勾当。此外，寄望学科间的┞合适。让学生从纷歧样角度，采纳纷歧样的道路获得常识，培育本事。本学期我当然尽了自我的职责和本事去完成了教学工作使命，也获得了必需的成就，但预期的要求尚差甚远，尔后我将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文成就而全力奋斗！
语文教员的教学工作总结10
1、要提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前预备：备好课。
①当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
②体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
③考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
2、课堂上的气象：组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，千方百计创设教学气象，激起学生的欢兴奋乐喜爱和激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。
3、要提高教学质量，还要做好课后教育工作，初一的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早，好比，握握他的手，摸摸他的甲等。从歌咏着手，所有的`人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。
4、积极介入科组勾当，虚心向同业进修，博采众长，提高教学水平。
5、当真进修新课标要求，勇于从事语文教学的新考试考试。
2、获得的成就：在期中、期末考试中所任教班级成就都名列全级前茅。
总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严酷要求自己，无任何有悖教学纲要和新课改要求的做法，并能做到为人师表，措辞健康得体，举止文明礼貌，以身作则，正视身教。在尔后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为母校的培育汲引与成长奉献自己的力量！
语文教员的教学工作总结11
1、要提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的工作
1、课前预备：备好课。
①当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
②体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
③考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
2、课堂上的气象：组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，千方百计创设教学气象，激起 学生的欢兴奋乐喜爱和激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生进修的兴 趣，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。
3、要提高教学质量，还要做好课后教育工作，初一的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问 题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从 友善最早，好比，握握他的.手，摸摸他的甲等。从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊 重，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。
4、积极介入科组勾当，虚心向同业进修，博采众长，提高教学水平。
5、当真进修新课标要求，勇于从事语文教学的新考试考试。
6、抓好拼音教学，奠基念书根底。
培育念书习惯要从孩子做起，但二年级的孩子汉字还未学好，若何念书?针对这类气象，我们就遵循学生的语文进修进度，分阶段放置不合的念书勾当。拼音是常识的根底，我们首先从抓好拼音教学入手，强化拼音操练，边学拼音边指导孩子读简单的儿歌，睁开拼音角逐。拼音练好了，才有可能读好书。
7、听故事，培育念书欢兴奋乐喜爱
借助拼音念书，速度慢，也体味不到念书的乐趣。是以我们在学期初与泛博师长联手，采纳听故事的念书形式，先培育孩子们的念书欢兴奋乐喜爱，当他们被超卓的故工作节深深地吸引住时，奉告他们，其拭魅这些故事就在书中，你也能够来念书，就会看到更多有趣的故事。
8、念书识字互利互惠
念书与识字现实上是一个整体，念书可以辅佐熟谙更多的生字，识字又可以提高念书的速度。我们在睁开丰硕多彩的念书勾傍边，就将念书与识字融为一体，念书时将熟谙的生字圈出来，介绍给巨匠，还可以建造念书卡，把新字摘抄或剪贴建造成念书卡，瞧，各类斑斓的念书卡：苹果型、桃子型、星星型……各色各样这些都是孩子们念书识字的收成与结晶。
9、古诗文朗读勾当。
本学期我们继续睁开古诗文朗读勾当。为了激起学生背古诗的积极性，我们把诗文抄在黑板的一角，天天上课前，学生在班长的率领下背诵。每个月搜检，看谁背良多。全数班级营建了一种竞争、积极朝长前进的进修空气。
2、万丈高楼平地起，根底教学放第一
一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。
(1)抓好识字教学。
一年级小学生在语文方面首要以识字为主，在进修中要正视对措辞的堆集。堆集词汇、学生字，堆集措辞。在浏览教学中正视朗读指导与朗读操练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中操练感悟，在读中获得念书的乐趣;课外正视背诵，尽可能要求每位学生把课文流利地背诵下来。并连络黉舍睁开的念书勾当，鼓舞鼓舞激励学生多读课外书，来填补语文课堂上存在的错误谬误。
(2)抓好写字操练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。“一笔好字是事业成功的一块敲门砖”!能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。当然，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。
(3)抓好朗读操练。
小学低年级学生最等闲养成“唱读”的习惯。而调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱;其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。第三，正视自己的示范性。
3、学生功课书写不幻想
1、以勤立身，增强自己的表率浸染。
2、继续增强思惟教育与个体指导
3、继续增强学生的习惯的养成与实时纠补不足。
4、教学要实时回首回头回忆回头回忆，治理要有新经验
语文教员的教学工作总结12
本学期我担负一年级二班的语文课教学，一学期的教学工作转眼落下了帷幕，回首回头回忆回头回忆起来有收成、有充实、也有遗憾。现将一学期的教育教学工作总结以下；
1、备课与上课
一年级新课程的内容多、常识面广，但又是打根底和培育精采习惯的关头时辰，而学糊口跃好动、自我节制能力较差，对除夜量古板的操练不感欢兴奋乐喜爱，等闲发生厌倦心理，教学中假定掌控欠好，有可能使学生获得的常识显得很琐细，不扎实。是以我每节课前都精心备课，当真研究教材，细心浏览参考书，连络学生的现实来精心设计教学过程，历来不打“无预备之仗”。教学中老是全力采纳学生感欢兴奋乐喜爱的编制，让学生轻松欢愉地进修常识。每节课前都要建造讲授课件，辅助教学，有用地激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，全力提高课堂教学的效力。为了能更好地安身课堂弄好教学，泛泛泛泛正视自己营业能力的提高，积极介入黉舍组织的日公开课勾当，进修其他教师教学上的益处。
2、 具体教学工作
（一）打铁汉语拼音常识的根底
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我与同组里的教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生读课外书，筹谋学生家长与学生一路，操作各类编制和道路，如和孩子用卡片做读拼音的操练，用各类编制来激起孩子进修拼音的欢兴奋乐喜爱。黉舍很正视学生的拼音进修对每个孩子进行测试，为了让每个孩子扎实的打好拼音根底，我操作天天的课间和午不时刻，对每个学生一一过关，几回再三强化。
（二）抓好写字操练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每个学生写一手好字，一年级出格关头。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面的严酷要肄业生。如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习惯。所以在课堂上经常提醒学生“寄望做到三个一。打勤学生的写字根底。
（三）培育学生的朗读
首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有激情地念书也是我的`乐趣，与孩子们一同感应传染念书带来的欢愉，使我的课堂丰硕而活跃。
（四）做好培优补差的工作，提高教学质量
一个班级每个孩子都纷歧样，领受能力也有不合，面临孩子们的个体分歧性，我全力抓好培优补差工作。坚持不抛却每个落伍生，都以精采的心态采纳他们，他们以更多的关心和爱护保重，相信每个学生都能学到自己合适的常识，让他们在进修上有所前进。出格是班上的问题学生，我老是操作课余时刻给他们补课。全力不让一个学生后进。
总之，一学期的工作竣事了，回首回头回忆回头回忆起来很是充实。孩子们从一个孩童成长为一个讲文明爱进修小学生，不能不让教员感应欣慰。反思自己的工作也有良多不足的处所，我将在新的学期的工作傍边，继续全力提高自己的课堂教学实效，增强对学生的严酷要求，全力提高学生的进修成就，培育学生的语文进修能力和语文素养。
语文教员的教学工作总结13
年光悄然流逝，可是雁过留痕，该对这一学期的工作做一个总结了。对学生和教师来讲，每学期都是不凡的，而对我来讲，这一学期更显不凡。和其他职场女性一样，有了身孕，我就要面临心理与心理、工作与糊口的各类改变，而且需要做出合适的调剂。老天眷顾，率领、同事、家长、学生都能理解，并经常对我暗示关心，这一不凡的学期算是平稳渡过了。
在这一学期里，学生对用签字笔书写已能慢慢顺应，可是在功课中仍是闪现良多书写问题，潦草、涂改、杂乱的功课卷面令身为语 文教员的我倍感任重道远。试着站在学生的角度思虑发生这类现象的启事，在课业量加除夜的当下，除夜都学生急于完成使命，不假思虑便下笔书写；学生识字量加除夜的气象下，对易同化字的分说不扎实，导致涂改现象严重；功课鼓舞激励性不除夜，下降了学生对自己的功课书写的要求。试着给学生的书写提出要求，以优良功课的展示向学生讲功课的尺度，给出工整书写的编制---备好草稿纸，不必定的字先在草稿纸上书写，确认后再写到功课中，下降涂改的次数。在此根底上，对有所前进的孩子不惜鼓舞鼓舞激励，对没有改良的孩子进行适当的奖惩---从头工整完成功课。今朝，语文功课的书写当然仍存在着老问题，但较学期初的状况仍是有了良多的改良。
浏览教学上，鼓舞鼓舞激励学生自学课文，提取不合学生的不合收成，学生从文章内容、写法、人文思惟不合的角度谈自己的理解，考试考试让学生当进修上的主人，教师只做需要的填补，从而使学生学会浏览的编制，提高浏览的能力。此外，积极插手黉舍的浏览奉行勾当，除班里原本存有的丰硕的浏览成本外，本学期再采办了今年段举荐的5本经典书籍各25套，为学生供给更多浏览的机缘，营建精采的班级书喷喷香气象。在具有必订浏览量的根底上，学生的作文水平有了不小的提高。本学期的作文我尽可能采纳对话式批阅，指导学生正视习作的操练点，经由过程校讯通、qq群对家长的作文家庭教育提出建议，鼓舞鼓舞激励学生积极插手校园作文展。
黉舍今年的六一节文艺汇演，仰仗这个属于儿童的舞台，我考试考试培育写作拿手生，遵循对除夜量儿童诗的朗读，向学生介绍儿童诗的特点，鼓舞鼓舞激励学生考试考试自己写诗，其中发生了良多优良的原创诗歌。在舞台上高声朗读自己的.作品，我想是学生对自己的锤炼，对作品的必然，对文字的神驰，是成长学生文学素养的一块垫脚石。
在家校交流中，我尽可能做到理解家长，争夺家长对教学工作的撑持，对窘蹙家教编制的家长出经营策。在本学期家长会上，我考试考试礼聘专业从事家教工作的喻凡教员给本班家长做专业指导，他连络家庭教育中常见的现象，形象、滑稽地给巨匠系统地找削发长们面临的教育问题，并提出应对的策略，家长们对此次不凡的家长会赞一贯口，并延展出了其他的家长沙龙、亲子勾当，经由过程这些勾当，增强了家长们、孩子们的凝固力，对班风培育汲引除夜有益处。
可是，在收成的同时，也伴跟着自己对现实的思疑与无奈。除夜系统编制下的教育系统，谁也逃不开分数论英雄的命运，看不外良多教师的教学模式案例，但英雄的人生却是复制不来的，我仍是学不会若何在素质教育中顺便提高学生的应试能力，阿谁平衡点，至今仍是找不到。一学期仓皇闪过，同事们忙于各类琐碎，疲于应付各类搜检，黉舍里的年青教师当然良多，但我却也眼看着巨匠都由开学初的热忱满盈到学期末的怨声载道，甚感理解，谁也不单愿成为把自己酿成机械，随后把学生酿成机械……静静不下的心，若何能思虑和研究？
带着问题，在茫茫职业之路上继续试探合适自己的那一条吧……但愿我的崇奉，我的热忱不被现实磨灭！
语文教员的教学工作总结14
期中考试在我们首要而又忙碌的复习中竣事了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已曩昔了，我们此刻要做的就是当真总结，积极反思，调适心态，再决未来。
此次期中考试不单给我们查找自己不足的机缘，还让我们知道自己的真实水平。给我们指了然全力的标的方针!考试就像打鱼，每次考试你城市发现鱼网上的裂痕，经由一次次的修补，一次次的捕捞，在考试的时辰，你的常识与能力编成的鱼网必定已经是牢不成破的。
此次期中考试，我们每位同窗都承受了失踪踪败、疾苦和成功的浸礼，获得了考验、检讨和升华自我的机缘，这恰是我们最除夜的收成。期中考试获得了高分，当然可喜，因为它是畴昔一个阶段汗水的结晶。但这个成就不能代表全数，不能代表未来。
成功自有成功的喜悦К以此为动力，一路向前，将成功串连，才能铸就更除夜的成功。可是，失踪踪败也有失踪踪败的魅力，因为且则未能成功，我们便有了期待，在全力中期待，在期待中全力，事实下场会迎来但愿的太阳。成功不是立崖岸的成本，失踪踪败却是全力的出处。某某人，为了发现某某物，失踪踪败若干良多若干好多次，才事实下场获得最后的成功，不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是铁汉，屡败屡战亦英雄。勤恳着，就是斑斓的。期中考试，不管获得若何的成就，都要激发我们足够的思虑。
语文：语文是我此次期中考试的.丢分点，考完试后和同窗们对谜底时才发现自己有良多若干良多若干好多处所错了。从语文考试中我看到了根底常识的首要性，也看到了堆集的首要，本次考试中我反思以下：
1。根底常识不服稳，我总感受根底常识是很简单的，就算扣分也是不会有太除夜的影响。没想到此次考试我几近都是根底常识错了。
2。堆集应用不够。
此次的作文问题问题是：最意外的。我的文章里贫窭斑斓的词语，一个个句子就像没有成熟的柿子一样干巴巴的。数学：数学错的太不应该了。
1。没有当真细心。俗语说：“冰冻三尺非一日之寒”，我在根底题上至今还在丢分的首要启事就在于泛泛泛泛过于粗枝除夜叶，以一种完成使命的心态来做功课，求快不求准，因而考试中就因这个扣了2分，与满分无缘。
2。计较太差劲，这一次的扣那两分全都是因为计较而出的过失踪。
3。数学我审题较欠妥真，考试快竣事了才想起我写的是个错的。
英语：此次的英语成就可以说是给了我一个欣喜，一贯感受英语是我进修路上最除夜的拦路虎，感受自己学欠好英语，但此次我竟然没有不会的，我感应很幸福，也为而落伍建筑立了抉择抉择信念。对此次英语考试，我有一个不雅概念：此次的考试考的根底上都是语法，看来教员让记课堂笔记是很切确的。整体来讲我对此次期中考试感应传染一般。
但语文却从未有过地跌至最低点，相信这些都是与泛泛泛泛进修分不开的。有因才有果，考试的成就是由泛泛泛泛上课当真水平直接抉择，既然功能以摆在面前，就要去究查启事，究查以往进修编制的好与坏。此次考试我是诚诚信信干清清洁考试，功能是我的真实水平，当然有些不需要的丢分造成了一些后果，但，我无悔。这场考试，出格是语文成就，将给我留下极其深切的印象，影响我尔后的进修，甚至可感受我而落伍修指明标的方针。
从某种意义上来讲，与其说期中考试是一场考试，不如说它是一面镜子，照出我们进修及道德优短处错误，辅佐我们加倍向前。为了往后能更好的获得成就我想给自己提出些建议：
1。不要轻率，此次的数学就是因为轻率而错的。
2。上课当真听讲，没有哪一门功课说不是教员讲的出的题。
3。多做些题，来巩固常识。期中考试是我们漫漫肄业路上一个小站，它反映出来的问题却不容轻忽。它也是一个舞台，让我们充实揭露我们的风度。考试只是手段，不是方针，最首要的仍是在于进修过程。中国有句谚语，少年勤学，如日出之光，丁壮勤学，如日中之光，老年勤学，如蜡烛之光，一日学，一日功，一日不学，十日空，鲁迅师长教师说，我借使假如能保留，必然仍要进修。
进修是一种乐趣，是一种无以伦比的欢愉。期中考试硝烟逐步散去，已曩昔的，罗致教训，调剂好心态，预备迎接新一轮挑战。
语文教员的教学工作总结15
1、首要工作内容及教学编制：
1、 讲读课文：
凸起重点项方针操练，使操练项目在各组教学中获得应用或复习巩固。如第一组教材以&“书、韵味&”为专题，连厦魅这个专题，我一方面指导学生掌控教材首要内容，体味作者对书的深挚激情，一方面连络学生进修和糊口现实，学会一些念书和习作的编制，更首要的是让学生除夜白浏览的首要意义，激起浏览的欢兴奋乐喜爱，逐步养成浏览的习惯，从而受益毕生。继续正视词、句、段的操练，给形式供给机缘，操练分化句与句、段于段、段与篇的联系，把词、句、段的操练与篇的操练有机的连络起来。
正视朗读的指导和操练。以读带讲，以读带思，以读带学。充实阐扬学生的积极性和自动性，指导学生当真浏览，长于提出有价值的富有启发性的问题；指导学生浏览思虑，构和交流，使教与学有机的连络起来。
2、 浏览课文的教学：
研究教材，挖掘教材中的语文教育和人文教育成分，让学生在语文实践中组成语文素养。改变学生的进修编制，充实阐扬学生自立进修的品质。同时指导学生把本组讲读课文中的重点操练的语文根底功在浏览课文的进修中加以应用，逐步组成浏览能力。
3、白话酬酢的教学：
操练学生措辞有条理，口齿清楚，能够用通俗话完全的表述清楚一件（个）事物或描述一小我物。辅佐学生拓宽思绪增添见识，提高逻辑思惟能力和对事物的周全熟谙能力。同时让听话的学生学会聆听，并说出自己的感应传染。
4、 堆集与应用的教学：
《课标》中提出措辞堆集的根底要求：一是词汇的堆集，二是措辞应用纪律的堆集，三是规范措辞的堆集。教材中设有8个同类的操练，操练中既要激起欢兴奋乐喜爱，拓展思绪，又要指导体验，因材施教，与赏识、交流评价相连络。
5、自学能力的培育：
激起学生的思惟，调动学生的自动性和积极性。增强自学能力的培育。正视对根底常识的巩固。减轻学生的课业承担。
6、作文教学：
指导学生习作,我寄望了激起学生对糊口的酷好,调动学生不美观不美观不雅察看思虑和练笔的积极性,辅佐学生战胜畏难激情,打开思绪,不拘形式自由表达.在教学中,我遵循学生的现实,矫捷的应用了教材,使学生能在一个轻松兴奋的气象中进修作文.
7、学困生转化编制
本学期继续实施培优转差工作。我们班有几个语文斗劲拔尖的学生上课的内容对他们来讲已经是小意思了，而像骆健飞、骆萍、骆高强等这样的学生却跟不上教学的进度。是以我就操作课余时刻给优生供给更多的资料让他们吃到更多的&“果子&”。而对进修有坚苦的学生经常在课堂中、课余时刻给他们开绿灯，抓住一切机缘给他们查漏补缺，补习根底常识，增强他们进修的抉择抉择信念。
2、本学期教学工作的几点体味
1、尊敬学生是以学生为主的关头
在教学中，深切体味到，要以学生为主，以学生的'成长为主。首先，必需尊敬学生。尊敬学生的思虑权，尊敬学生的讲话权，尊敬学生切磋精神，尊敬学生的思惟功能。做到这些，才能够罢休让学生去思虑，让学生切磋。
2、分层合作，是实现合作、自立、切磋的进修模式必由之路
学生的条理不合，思虑的效力不合，经常会造成一些学生怕于思虑，懒于试探，依托他人的思惟。教学中假定让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到正视。要解决这个问题必需实施分层分小组合作的编制，在课堂上，遵循不合的气象给不合小组以不合条理的使命，学生在条理不异，能力不异的气象下有了思虑问题的时刻，这样就达到了分条理合作的方针，也使得不合条理的学生有不合的挑战性使命。
3、了了进修方针
语文教学最忌陈旧不雅概念，等闲使学生厌恶。假定陈旧不雅概念地字词教学，课文分化，归纳总结，这样既费时又吃力，学生进修完一篇课文也不知自己这堂课前进了若干良多若干好多。五年级的学生，字词教学完全可以罢休让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自怪异的编制。在教学中，我一般字词教学只作为一个搜检过程。课文分化看是那一类体裁，新的体裁教授给新的编制。然后，让学生按照编制自我解决。最首要的是遵循教材学生除夜白这节课要达到甚么样的水平，解决哪些疑问问题，穴道哪些解决问题的编制。这样课堂才能实效高效。
4、规范功课。
学生进修新课和常识的系统化、条理化，要靠必定的功课来巩固提高。经由过程规范化的功课使学生的思绪了了，条理清楚。养成精采的进修习惯。
3、存在的问题：
当然班级语文进修空气斗劲浓，可是仍是存在良多的不足。如部门学生对进修自觉性不够，还有的学生浏览斗劲感欢兴奋乐喜爱，作文却老是写欠好。还有班级的分歧还很除夜水平存在，拔尖的学生不够多。
在尔后的教学工作中,还要更普遍更深切的进修各类教育理论,更新自己的教学不美不美观念,试探更好的教育教学编制,争夺更好的教学下场。
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