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八年级语文下册教学工作总结10篇
总结是事后对某一时代、某一项目或某些工作进行回首回头回忆回头回忆和分化，从而做出带有纪律性的结论，它可以有用锤炼我们的措辞组织能力，是以好好预备一份总结吧。总结若何写才不会流于形式呢？以下是小编清理的八年级语文下册教学工作总结，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
八年级语文下册教学工作总结1
八年级语文下册教学工作总结
本学期我担负八年级(1)、(2)班的语文教学工作。因为各类成分，两个班的语文根底较为亏弱，在学初的月考中，(2)班不及格的人数近三十人，低分甚至只有二十几甚至十几分。(1)班成就好的学生也是凤毛麟角。面临这类现状，我感应压力很除夜。我想，对这些刚刚进入八年级的学生，我的教学编制也理当令地调剂，要有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面能力的操练，从根底入手，逐步把学生们引入文学这扇除夜门。现将具体工作总结以下：
1、课堂教学中，全力闪现教育新理念，提高课堂教学效力。
课堂是学生获得常识与培育能力的首要阵地。为上好每节课，我课前当真研究教材，吃透教材，并连络两班学生不愿启齿措辞，不能自动回覆问题，对语文窘蹙进修的欢兴奋乐喜爱和热忱等特点，采纳活跃矫捷的教学编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。课堂上全力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松平易近主的教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，以学生为主体，构建切磋式课堂模式，挖掘教材与学生的考试考试成分，指导学生自动切磋，自立获得常识，提高学生的能力。此外，正视鼓舞鼓舞激励落伍生，供给更多的机缘给他们，使他们也能获得前进，发生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。此刻本班学生快乐喜爱上语文课，进修欢兴奋乐喜爱角力计较浓密。
2、、以抓根底，培育学生精采的进修习惯为打破口，提高学生的语文能力。
1、、正视朗读、培育朗读习惯。
俗语说：“书读百遍，其义自现”。八年级下册语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生朗读感悟的首要内容。，是以，我充实阐扬早栋齄染，天天给学生安插使命，要求他们高声朗读相关课文内容，并采纳领读、自由读、赛读等多种朗读编制来激起学生朗读的欢兴奋乐喜爱和热忱。一学期下来，使学生充实地熟谙每篇课文。对课标要求背诵的内容(如古诗文、现代文必背语段)，我把班级学生分成若干小组，选出组长负责订背课文，要求每个学生背书必需过关;往后再进行全班性的默写操练，并互批，闪现短处马上勘误，我出格正视辅佐学生分说经常闪现的错别字。未过关的同窗留下达到要求为止，做到不抛却任何一个学生。经由持久的操练和严酷的要求，学生的根底已有相当水平的提高。
2、正视书写，培育学生规范书写的习惯。
从学生的功课和作文中，可以发现两个班学生的书写极不规范，写错字、别字，笔迹潦草的同窗触目皆是，这不单仅影响学生语文进修质量，更能影响学生的社会酬酢能力，影响学生的健康成长。是以在功课中，我正视对学生书写的严酷要求，对学生功课中存在的上述问题，一一指导更正，甚至让学生重写，课堂中也寄望提醒，并操作文化餐对学生进行写字指导，课外严酷要肄业生当真书写。一学期下来，从很除夜水平上改良学生书写的状况。
3、正视堆集，培育学生精采的堆集习惯。
新课标出格强调堆集，堆集所触及到的内容十分丰硕：经常操作字的音、形、义，文学常识，名著浏览，经典诗文的背诵默写，浏览、写作、白话酬酢和综合性进修所必备的有关常识等等。是以，学期之初，我要求每个学生都预备一本“采蜜集”。汇集自己在浏览过程中的好词佳句，并能加以品味赏析，谈谈自己的浏览感应传染。这样持久下来，学生的浏览能力、感悟能力、理解能力都有必定的提高。
4、正视浏览，培育学生浏览思虑的习惯。
八年级下册语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生朗读感悟的首要内容。，而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为使这些超卓美文给学生留下整体印象，我在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。如在《日》的浏览教学中，我是这样指导学生这样攻讦：“进修这篇课文，你认为文中甚么处所给你留下深切的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充实表述他们的真实感应传染。
5、正视写作，培育学生的写作习惯。针对两班学生写作根底差，在学初，我要肄业生坚持写日志，为写作堆集素材。同时，操作好天天的课前三分钟，让学生口头作文，这样既锤炼学生的口头表达能力，也为写作做一些积淀。而且让学生坚持写读后感。此外，加除夜对学生的作文指导力度，并进行专题操练，出格是审题、立意的操练。此刻看来，学生的写作水平仍是有必定的提高。
3、增强培优转差工作，促进全数学生得以成长。
两班学生南北极分化严重且落伍生面除夜，为促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我"抓两头，扶中心"，正视培育优生的拿手，同时，在班中成立"合作"小组，操作结对子形式，以优生来带动落伍生。出格对落伍生，增强课外教育工作，操作课余时刻与他们谈心，辅佐他们寻觅自己存在的问题，并给以鼓舞鼓舞激励，课堂中为他们创设回覆问题的机缘，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，从而成立落伍生进修的抉择抉择信念，促使每位学生都有提高。一学期下来落伍生的队伍在逐步削减，班级的整体成就有较着提高。
4、积极插手黉舍组织的教科研勾当，促进自己水平的提高。
为提高自己的营业水平，本学期我积极插手各级各类组织的教研勾当。在黉舍组织的河东北片教师示范课勾傍边，我虚心进修老教师的教学经验，全力提高自己的教学水平，而且做示范课。在教研组睁开的念书勾傍边，我还浏览一些教学书籍，作记实，写感应传染，汇集最新的教学信息，获得最新的教学理念，使我获益匪浅。
总之，本学期以来，我竭尽全力做好自己的教学工作，不竭严酷要求自己，全力罗致他人的益处，不竭更新自己的`教学理念，并应用到自己的教学的实践中，使每节课都能获得精采的教学下场，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。
八年级语文下册教学工作总结
本学期工作即将竣事，我在这学期的课堂教学中能够渗入新课标理念，不竭思虑，逐步组成自己的不雅概念。在教学部的放置下，深切进修、研究切磋式教学，并作必定量的理论进修笔记，进修中，获益匪浅。能够遵循筹算完成教学工作，备课实时，功课量适中，批改指导实时具体。遵循语文教研组的放置，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，实时进行教学反思。
课堂教学中，能够尊敬学生，营建平易近主齐截的课堂空气。本学期教材，除文言文外，除夜部门课文由学生遵循自学的模式自学，教师点拨指导，经由过程考试考试，学生的自学能力有必定的提高，首要的是他们获得进修实践的编制，进一步培育进修的欢兴奋乐喜爱。进修过程中，学生在措辞上组成必定的堆集，增添浏览，掌控必定的浏览编制。当然，学生的浏览面还显得窄一些，浏览的量还需加除夜。此外，在作文的操练指导上还有待提高。
课堂教学的同时，我也在不竭的思虑，现就“课堂发问”这方面的思虑作一个小结，敬请指导！
在新课程理念的引领下，我一贯环抱着若何提高语文课堂效力，作着深切的思虑和积极的实践，也经由过程自己的履历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂措辞的精练到位，课堂发问有用性的提高，对提高语文课堂效力，进而对提高语文教学质量起到相当首要的浸染。
尽人皆知，学生语文能力的培育在很除夜水平上是靠浏览教学来实现的，而语文课堂教学中发问的设计，可谓是关系到浏览教学组织成败得失踪踪的一项首要工作。学生是课堂教学的主体，只有全数学生积极参入、思虑试探的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生假定不动脑，怎能期望有收成呢？可是，对涉世未深、常识还不丰硕的初中生来讲，想让他们直接从文本傍边激起浏览欢兴奋乐喜爱，从而获得常识上的教益，获得美的享受，那是不切现实的。因为，教师在教学之前，学生在浏览课文时，思惟上经常是思疑苍莽的，经常不知道作品好在何处，理当进修借鉴甚么，即便偶然有一些美的感应传染体验，也是凭直觉，没法用言语加以表达，处于一种知其可是不知其所以然的状况。这就需要教师的指导点拨，而教师有用的引领学生贯通文章除夜旨，真正让学生在心灵上震动、在浏览理解能力上提高，靠的不是滔滔一贯的教学，而是一些精当的、具有启发性的和试探性的发问，及师生之间、生生之间的构和交流。合适学生与课文现实、惹人沉思的教学发问，有助于点燃学生思惟的火花，掀起激情波澜，调动其进修的积极性与自动性，提高课堂教学效力。可是，语文浏览教学中还存在着除夜量的无效发问现象，如：“是不是是”“对不合错误”“好欠好”之类的问题让学生回覆，概况上来看，学生乐趣勃发，激情昂扬，课堂空气强烈强烈热闹，现实上，这样的发问很是简单，没有若干良多若干好多思虑的余地，对促进学生思虑，指导学保留眷课文是没有益处的。
那么，若何增强课堂发问的有用性呢？首先，所发问题要难易适度。既不能过于陋劣，没有思虑的余地，又不能太艰深，让人难以揣摩，无从下手。太浅，死板无味，提不起学生的欢兴奋乐喜爱；太深，学生答不，不单达不到教学方针，反而等闲挫伤学生进修的积极性，适得其反。问题的难度应以水平较高的学生经由思虑或构和或略加提醒点拨可以答出为上限。
其次，所发问题要环抱教学方针，合适学生现实，紧扣教材操练要点及文章超卓的处所。
第三，设计问题要面向全数学生，对理解或鉴赏性材料的发问，要不受“尺度谜底”的束厄狭隘，让谜底具有多维性，力争激发发散思惟，培育学生的立异精神和自力精神。
第四，科学地必定问题的指向，切忌提“闲谈式”的问题，单求课堂“强烈热闹”，弄的事实下场不知所问所答是为何而来。
第五，培育学生生成问题的能力。教师要尊敬学生的熟谙，把学生推向主体，良多问题由学生自己生成，教师的首要使命是教会学生若何发现问题；当学生的问题提得过量过杂时，教师应指导学生对问题进行遴选整合，跟着问题的解决，切确看待不竭发生的新问题。
第六，提高学生的问题意识，并鼓舞鼓舞激励学生不竭发生新疑。
总之，课堂发问是教学的首要编制之一，是沟通师生教与学的桥梁，是教授常识的有用道路。发问得法，可以启发学生积极思惟，提高进修效力；发问不妥，不单对教学无益，而且会梗塞学生思绪，梗塞课堂空气。是以，教师应正视提高课堂发问的有用性。
八年级语文下册教学工作总结2
转眼，一个学期的教育教学工作已竣事了，本学期我担负八三个班的语文教学。刚接手八年级的教学工作，我涓滴不敢怠慢，当真进修，深切研究教法。经由一个学年的全力，获得了良多珍贵的教学经验。现将具体工作总结以下：
1、精心研读教材、专心备课
教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性。曾有一名前辈对我们说：“备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心计神色。”我们除夜白到备课的首要性，是以，天天我们都破钞除夜量的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，多方参阅各类资料，力争深切理解教材，切确掌控重难点。
在拟定教学方针时，很是寄望学生的现实气象。教案编写当真，其实不竭归纳总结经验教训。同时正视课堂教学下场，针对学生特点，以兴奋式教学为主，不弄合座灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，正视讲练连络。在教学中寄望抓住重点，打破难点。因为预备充实，教学下场较着，学生易于领受。
2、激起进修欢兴奋乐喜爱，提高语文素养
语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成 为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。
1、讲究导入编制
“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。在教学中，我们十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。例如，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。我们遵循不合的课型，设计不合的导入编制以激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念……激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。
2、培育积极切磋习惯
在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，我们在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。
经由过程辩说，让学生进一步熟谙了自然，知道了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无绝顶的事理。这样的.课，课堂空气很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立进修空间，我们也毫不惜惜地让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充实让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台。
3、正视朗读
1、操作早读课时刻让学生高声朗读，以提高他们的语感
我们对学生划定天天早上必需高声朗读20分钟，经由这学期，他们当然还不是很好，但也了较着的前进。
2、选择美文，让学生感悟理解
八年级下册语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓美文给学生留下整体印象，我们在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。
4、增强课外浏览、写作和习字操练
为了提高学生的浏览和写作能力，这学期我们继续加除夜操练力度。为此，我们划定学生每周都要浏览两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的浏览要合适初中生，写作操练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，此外一篇以本周内所闻、所见、所履历的事为主，也能够写些自己的感应传染等。同时，两班里也有良多学生卷面书写欠妥真， 为了提高他们书写能力，我们划定他们天天必需练字，天天一页，每周一交上来。所练内容主若是以字帖为主，也能够以抄课文，总之要当真书写。经由这么长时刻操练，他们前进还真不小。
5、功课设置合理、批改实时
在功课设置上，我们这学期首要放置了作文、“一周一记”、习字等。在功课批改上，当真实时，力争做到全批全改，重在勘误，实时体味学生的进修气象，以便在教育中做到有的放矢。
6、介入教研、取长补短
坚持插手校内外教学研究勾当，不竭罗致他人的珍贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰硕的教师就教并经常在一路构和教学问题。本学期，遵循教研组的放置，听了本校同事的公开课，并经由过程介入研究和集体备课等勾当，使自己从他人身上学到了良多有益的经验。
回首回头回忆回头回忆这一学期的工作，没有孤负学生，没有孤负自己。在自己的坚韧不拔的全力下，教学水平有了一些提高，并将在往后的教学工作中全力进修，不竭提高自己。
八年级语文下册教学工作总结3
忙繁劳碌，一个学期的工作又临近了尾声。本学期我担负八（10）、八（18）班的语文教学工作。这两个班成就好的学生凤毛麟角。面临这类现状，我感应压力很除夜。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟谙又坚苦，在这样一种除夜气象之下，要教好语文，就要让学生快乐喜爱语文，让他们对语文发生欢兴奋乐喜爱，是以，我当令地调剂了教学编制，有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面能力的操练，从根底入手，逐步把学生们引入文学这扇除夜门。现将具体工作总结以下：
1、课堂教学中，全力闪现教育新理念，提高课堂教学效力。
课堂是学生获得常识与培育能力的首要阵地。为了上好每节课，我课前当真研究教材，吃透教材，并连络两班学生不能自动回覆问题，对语文窘蹙进修的欢兴奋乐喜爱和热忱等特点，采纳活跃矫捷的教学编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。课堂上全力创设轻松平易近主的教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，以学生为主体，构建切磋式课堂模式，指导学生自动切磋，自立获得常识，提高学生的能力。此外，正视鼓舞鼓舞激励落伍生，供给更多的机缘给他们，使他们也能获得前进，发生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。
2、以抓根底，培育学生精采的进修习惯为打破口，提高学生的语文能力。
1、正视朗读、培育朗读习惯。
俗语说：“书读百遍，其义自现”。八年级下册语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生朗读感悟的首要内容。，是以，我充实阐扬早栋齄染，天天给学生安插使命，要求他们高声朗读相关课文内容，并采纳领读、自由读、赛读等多种朗读编制来激起学生朗读的欢兴奋乐喜爱和热忱。对课标要求背诵的内容，我把班级学生分成了若干小组，选出组长负责据守本组同窗背课文，要求每个学生背书必需过关；往后再进行全班性的默写操练，并互批，闪现短处马上勘误，我出格正视辅佐学生分说经常闪现的错别字。经由持久的操练和严酷的要求，学生的根底已有了相当水平的提高。
2、正视书写，培育学生规范书写的习惯。
从学生的功课和作文中，可以发现两个班学生的书写极不规范，写错字、别字，笔迹潦草的同窗触目皆是，这不单仅影响了学生语文进修质量，更能影响学生的社会酬酢能力，影响学生的健康成长。是以在功课中，我正视对学生书写的严酷要求，对学生功课中存在的上述问题，一一指导更正，甚至让学生重写，课堂中也寄望提醒，课外严酷要肄业生当真书写。一学期下来，从很除夜水平上改良了学生书写的状况。
3、正视浏览，培育学生浏览思虑的习惯。
八年级下册语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生朗读感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓美文给学生留下整体印象，我在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。
4、正视写作，培育学生的写作习惯。针对两班学生写作根底差，在学期初，我要肄业生坚持写日志，为写作堆集素材。同时，操作好天天的课前三分钟，让学生口头作文，这样既锤炼了学生的口头表达能力，也为写作做了一些积淀。而且让学生坚持写读后感。此外，加除夜对学生的作文指导力度，并进行专题操练，出格是审题、立意的操练。此刻看来，学生的写作水平仍是有了必定的`提高。
3、增强培优转差工作，促进全数学生得以成长。
两班学生南北极分化严重且落伍生面除夜，为促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我"抓两头，扶中心"，正视培育优生的拿手，同时，在班中成立“合作”小组，操作结对子形式，以优生来带动落伍生。出格对落伍生，增强课外教育工作，操作课余时刻与他们谈心，辅佐他们寻觅自己存在的问题，并给以鼓舞鼓舞激励，课堂中为他们创设回覆问题的机缘，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，从而成立落伍生进修的抉择抉择信念，促使每位学生都有提高。
4、积极插手黉舍组织的教科研勾当，促进自己水平的提高。
为提高自己的营业水平，本学期我积极插手黉舍组织的各类教研勾当，虚心进修其他教师的教学经验，全力提高自己的教学水平，而且上了示范课。操功课余时刻，我还浏览一些教学书籍，作记实，写感应传染，汇集最新的教学信息，获得最新的教学理念，使我获益匪浅。
5、存在的首要问题是：
1、学生进修自动性不够，直接影响了语文教学的下场。学生进修没有组成自动、自觉的习惯。上课进修不积极，欠妥真，自己不愿动脑子；课堂功课照抄；不积极课下预习，不积极完成家庭功课。在语文勾傍边欢兴奋乐喜爱不除夜，欠妥真聚积资料。这些现象都是学生进修立场不了了，学生厌学的典型默示。
2、浏览能力难以提高仍然是语文教学面临的最除夜问题。学生依托教员的思绪和提出的问题被动的浏览，而自动在浏览中提出问题的意识和能力很差，在浏览中贫窭思虑的好习惯。在自读课上，指引学生自己提出问题或教师给出自读提纲及问题，让学生自己进修时，学生仿佛心不在焉或失踪踪去主心骨的模样。加倍恐怖的是，有的学生没有读课外书的意愿和习惯，学生的课外浏览几近是空白。没有除夜量的课外浏览，是难以提高学生的浏览能力的，学生的语文进修是不完全的，也是没法学好语文的。
3、学生的语文素养还不够高。养成自觉地看课外书的习惯，能自力思虑，有记念书心得的习惯，自觉堆集增添自己的经典储蓄，成心识的应用语文的能力都远远不足。一多量学生不能坚持养成精采的习惯，语文素养的提高是道路盘曲。还需要硬编制增强对学生的提醒和督察。
总之，本学期以来，我竭尽全力做好自己的教学工作，不竭严酷要求自己，全力罗致他人的益处，不竭更新自己的教学理念，并应用到自己的教学的实践中，使每节课都能获得精采的教学下场，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。
八年级语文下册教学工作总结4
本学期本人担负八年级两个班的语文科目教学工作。为了提高语文教学成就，本人系统地当真研读了初中的语文教材和相关的操练，并买来一些语文工具书籍翻阅进修。同时增强与其他语文教员的交流，当真研读他们的教案、教学心得。经常抽暇去听其他语文教员的课堂教学，并当真、具体地做好听课记实。泛泛泛泛，本人还除夜量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优良的与当地域气象四周的论文摘录下来做为教学备用资料。对语文科组的各项勾当，本人都当真积极地介入，并做好记实、清理。经由一系列不懈的全力，本学期的语文教学也获得了较好的成就，对此作以下总结：
1、强化教研勾当，晋升教学质量
本学期内，本人与组内成员精诚合作，积极进行教研教学勾当，深切研究每篇指定的集体备课的篇目，本学期集体备课16课时。同时增强组内及其他年级间的听课勾当，本学期听课共xx课时，经由过程听课更新了自己的教学理念，有用改变了教学编制。
2、增强常规教育，打造高效课堂
为了打造高效课堂，本人从备课、批改功课、教育学生、课堂教学等方面做起，在功课方面，实时批阅、搜检，培育学生自立进修的习惯和自力完成功课的能力，课前倡导积极预习，课堂上尽可能使更多的学生介入到课堂勾傍边来，全力做到向40分钟要质量。
3、改变教学模式，培育进修欢兴奋乐喜爱
本人在领受他人经验及连络自己的理解和学生的现实气象的根底上，死力改变以往的以教师教学为主学生被动领受常识的填充式教学编制，遵循新课程尺度，在课堂上经由过程设计一些与学生现实相切近的问题，以启发的教学编制去指导学生思虑并回覆问题。在教学勾傍边尽可能做到活跃课堂空气，让学生装始终处于一种积极的自动的状况，在轻松的空气中理解、领受常识。
并适当地实时地鼓舞鼓舞激励、赞誉学生的默示，必然他们的回覆，让他们从回覆问题中成立抉择抉择信念。还经由过程设计一些难度较除夜的与现实有关的问题，让学生分组参议。这不单刺激他们的求知欲望，让他们在参议的过程中掌控常识，完成教师的教学方针，而且还让他们从中体味到一种团队合作精神，集体的凝固力，从而提高他们的自动性、创作发现性，增强了他们对语文这一学科的欢兴奋乐喜爱。
4、创设浏览气象，提高浏览能力
因为学生的常识面相对狭小，泛泛泛泛浏览书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的浏览理解能力较差。针对这类气象，本人充实操作黉舍的现有书籍，有选择的向他们举荐一些书籍，延迟他们的借书时刻，死力扩除夜他们的常识面，以提高他们浏览理解的能力。而在课堂上，寄望设计一些简单的问题，让学生经由过程浏览后回覆问题，并适当地指导，以提高他们的`浏览理解能力。经由一段时刻的强化后，学生的常识面不单扩除夜了，而且浏览理解能力也除夜除夜提高了。
5、积极介入课堂，提高表达能力
为了提高学生口头表达能力，本人在课堂上，多寄望让一些羞于启齿的同窗起往返覆问题，先用一些简单的等闲回覆的问题，经由过程耐心指导其回覆，并加以必然、赞誉，从中锤炼他们的胆子，成立他们的抉择抉择信念。泛泛泛泛，还寄望指定一些简短的文章给他们朗读，而且在班里进行一些朗读角逐，以提高他们的朗读能力，从而提高口头表达能力。经由一段时刻的锤炼，学生们口头表达能力有所提高。
6、增强泛泛泛泛练笔，提高写作能力
为了提高学生的写作能力，本人在泛泛泛泛常安插一些简短的小作文，并在课堂受骗场完成。小作文的内容多是些学生斗劲熟谙的，学生写起来也等闲。在批改时充实必然学生的闪光点，而且在班上公开赞誉，让学生考试考试到一点成就感，事实下场调动其写作的积极性。增添了学生对写作的欢兴奋乐喜爱。
7、收成
作为市主干兼今年级的备课组长，我积极带头专研进修并多次担负公开课及中考备考会的示范课。如插手20xx年海南省边远农村初中教师信息手艺操作能力集中培训，使自己的教学手艺获得了进一步的晋升。20xx年4月29日在琼海市进行的20xx年古诗词鉴赏备考会，此次备考会获得了省教研员、校率领及同业的好评。5月27日我班的卢婵鸣同窗代表黉舍插手市里进行的青少年才艺除夜赛初中组演讲---《弘扬社会主义道德价值不美不美观，实现我们伟除夜的中国梦》获得一等奖。
总之，本人自踏上教师这一岗位以来，一贯在全力做好自己的本职工作，当然经由全力获得一些前进，但在教学水平及经验上还有良多的不足的处所，仍须全力进修，从现实工作中提高自己的教学水安然舒适工作能力。教学"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
八年级语文下册教学工作总结5
本学期我担负八年级6班的语文教学工作。因为从头分班，两个班的语文根底较为亏弱， (3)班不及格的人数近三十人，低分甚至只有二十几甚至十几分。(4)班成就好的学生也是凤毛麟角。面临这类现状，我感应压力很除夜。我想，对这些刚刚进入八年级的学生，我的教学编制也理当令地调剂，要有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面能力的操练，从根底入手，渐渐把学生们引入文学这扇除夜门。现将具体工作总结以下：
1、课堂教学中，全力闪现教育新理念，提高课堂教学效力。
课堂是学生获得常识与培育能力的首要阵地。为了上好每节课，我课前当真研究教材，吃透教材，并连络两班学生不愿启齿措辞，不能自动回覆问题，对语文窘蹙进修的欢兴奋乐喜爱和热忱等特点，采纳活跃矫捷的教学编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。课堂上全力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松平易近主的教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，以学生为主体，构建切磋式课堂模式，挖掘教材与学生的考试考试成分，指导学生自动切磋，自立获得常识，提高学生的能力。此外，寄望鼓舞鼓舞激励落伍生，供给更多的机缘给他们，使他们也能获得前进，发生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。此刻本班学生快乐喜爱上语文课，进修欢兴奋乐喜爱角力计较浓密。
2、、以抓根底，培育学生精采的进修习惯为打破口，提高学生的语文能力。
1、、正视朗读、培育朗读习惯。
俗语说：“书读百遍，其义自现”。八年级下册语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的高深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生朗读感悟的首要内容。，是以，我充实阐扬早栋齄染，天天给学生安插使命，要求他们高声朗读相关课文内容，并采纳领读、自由读、赛读等多种朗读编制来激起学生朗读的欢兴奋乐喜爱和热忱。一学期下来，使学生充实地熟谙每篇课文。对课标要求背诵的内容(如古诗文、现代文必背语段)，我把班级学生分成了若干小组，选出组长负责订背课文，要求每个学生背书必需过关;往后再进行全班性的默写操练，并互批，闪现短处赶忙勘误，我出格寄望辅佐学生分说经常闪现的错别字。未过关的同窗留下达到要求为止，做到不抛却任何一个学生。经由持久的操练和严酷的要求，学生的根底已有了相当水平的提高。
2、正视书写，培育学生规范书写的习惯。
从学生的功课和作文中，可以发现两个班学生的书写极不规范，写错字、别字，笔迹潦草的.同窗触目皆是，这不单仅影响了学生语文进修质量，更能影响学生的社会酬酢能力，影响学生的健康成长。是以在功课中，我正视对学生书写的严酷要求，对学生功课中存在的上述问题，一一指导更正，甚至让学生重写，课堂中也寄望提醒，并操作文化餐对学生进行写字指导，课外严酷要肄业生当真书写。一学期下来，从很除夜水平上改良了学生书写的状况。
3、正视堆集，培育学生精采的堆集习惯。
新课标出格强调堆集，堆集所触及到的内容出格丰硕：经常操作字的音、形、义，文学常识，名著浏览，经典诗文的背诵默写，浏览、写作、白话酬酢和综合性进修所必备的有关常识等等。是以，学期之初，我要求每个学生都预备一本“采蜜集”。汇集自己在浏览过程中的好词佳句，并能加以品味赏析，谈谈自己的浏览感应传染。这样持久下来，学生的浏览能力、感悟能力、理解能力都有了必然的提高。
4、正视浏览，培育学生浏览思虑的习惯。
八年级下册语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的高深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生朗读感悟的首要内容。，而因为课堂教学功夫的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓美文给学生留下整体印象，我在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。
5、正视写作，培育学生的写作习惯。针对两班学生写作根底差，在学初，我要肄业生坚持写日志，为写作堆集素材。同时，操作好天天的课前三分钟，让学生口头作文，这样既锤炼了学生的口头表达能力，也为写作做了一些积淀。而且让学生坚持写读后感。此外，加除夜对学生的作文指导力度，并进行专题操练，出格是审题、立意的操练。此刻看来，学生的写作水平仍是有了必然的提高。
3、增强培优转差工作，促进全数学生得以成长。
两班学生南北极分化严重且落伍生面除夜，为促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我"抓两头，扶中心"，寄望培育优生的拿手，同时，在班中成立"合作"小组，操作结对子形式，以优生来带动落伍生。出格对落伍生，增强课外教育工作，操作课余功夫。
八年级语文下册教学工作总结6
时刻过得真快，本学期一眨眼就畴昔了。想想这一学期的教学工作，扪心自问，我无愧于XX中学这片神圣的土地，无愧于教师这个诺言称号。我所带的班级，除夜部门学生有重理轻文的思惟，而且语文根底不扎实。作为语文教师，我很是知道“除夜语文”对学生生平的首要性，他们启齿要与人措辞，静下来要记下自己的进修心得，要保留他们必需活到老学到老，而这一切都不能分隔学生的语文水平。为此，我出格寄望激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的表达能力，教他们一些行之有用的自己解决问题的编制。
1、让学生欢愉学语文
良多学生认为，进修语文不外是死记硬背，过于古板无味;甚至认为语文可以无师自通，此刻应把首要精神放在理科的进修上，语文甚么时辰学都来得急。针对学生们这些不切确的.思惟和倾向，我经常操作语文课和课外勾那时刻，组织学生们睁开成语接龙、诗歌和散文朗读角逐、作文角逐、热点话题辩说赛、名诗名言背诵赛，谚语警语应用赛等勾当，甚至睁开物理公式、数学定理的表述赛，让学生除夜白学好语文的优势，找出与同窗的差距，从而培育他们的欢兴奋乐喜爱，让学生充实体味到进修语文的乐趣和首要性。
2、培育学生的进修自力性
小学时，凡触及到“主题思惟、段落除夜意”之类，都是教员抄在黑板上，学生跟着抄在笔记本上，下去再背记。他们上初二后，我历来不给他们归纳综合中心、段意，一般都是给学生供给几个关头的词，让学生自己去组织措辞，然后在全班交流，此法让学生的归纳综合能力有了质的飞跃。
三 、成立学生的进修自抉择抉择信念
我在天天的语文课前三分钟都让一个同窗到讲台上，为巨匠介绍一个成语和一个俗语警语，介绍前要向同窗们问好，介绍完后要向同窗们暗示谢意，出格要寄望在讲台上的气质风度。对这一个半月才轮换一次的风光，每个同窗都很是珍惜，事前都做了充实地预备，都能获自得想不到的欣喜。此举让每个同窗都感应传染自己能够做一个称职的小“教员”，心中的喜悦和自年夜自不用说。
学生的作文我一般不等闲下评语，都是让学生自己评点，评点的编制是：为自己的文章找益处，找出一点在本上用红笔写出一点，没需要礼让，要勇于必然自己。这样，即便写作水平最差的学生也能绞尽脑汁地找出益处来，然后在班上交流，如斯他们会很快乐喜爱写作文，而且他们的本上再也看不到教员批的短处错误了。对他们文中的不足，我就用口头的编制为他们提出，让他们更正。看着自己作文本上只有益处没犯短处错误的评语，看看自己的作文水平愈来愈高，他们能不自年夜吗?
4、扶持学生的创作发现性的思惟和发散思惟
语文课上对学生的创作发现性思惟和发散思惟，我历来都是采纳扶持的立场，如在讲《从百草园到三味书屋》这一课时，一般我们都认为文中的“我”是一个酷好除夜自然、神驰自由欢愉糊口的儿童。而我的学生，有的认为他奸狡、贪玩;有的认为他没有环保意识;有的认为他厌学、不尊敬教员;有的认为一个学生只有懂礼仪、好进修，未来才能有所建树，所以文中的“我”对进修和教员的立场不成取。面临如斯思惟活跃的学生，我不的不奖饰有加。
总之，我和学生的配合全力使学生的语文水平有了除夜幅度的提高。
八年级语文下册教学工作总结7
xxxx年第二学期在首要仓猝中竣事了。为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期本人承担的八下语文教学工作总结以下：
1、培育汲引教学编制，建构课堂活力
教学课堂始终理当正视学生立异的念头、欢兴奋乐喜爱、激情、意志，激活对前人所堆集之经验的糊口体验，激起求知欲望。新课标要求我们成立以自立、合作、切磋为主的教学模式，驱动学生的好奇心和切磋欲，培育学生自动思虑、质疑、求索和长于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培育定为课堂教学的事实下场方针。为此，本人细心研究教育心理，切确掌控八年级学生的心理特点和思惟特点，积极试探有益于激起欢兴奋乐喜爱、激活思惟、鼓舞激励参议的课堂教学编制。例如，在措置各单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知——合作切磋——反思质疑——拓展迟误的教学模式，遵循不合内容精心设计问题组织课堂教学。这样教学，课堂上感应传染到的是一种激情亲热、协调、活跃的空气。教师已成为学生的慎密亲密伴侣，教室也改酿成为学生的书院，学生不再是僵化机械、默默无闻的表率听众。在这样的空气中，学生的个性获得充实的揭露与培育：或质疑问难，或浮想连翩，或小组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，气象互动，在有限的时刻内，每位学生都获得了较为充实的锤炼和默示的机缘。教室中再没有阴晦冰凉的“死角”，课堂上布满着勾当的阳光，划1、协调与交流共存，发现、挑战与深思同在。活跃的思惟，频动的闪光点，让学生成为课堂上真实的主人。教师的授课既源于教材，又不惟教材。师生的激情与个性融在其中，现实的糊口进入课堂，学生在互动中求知，在勾傍边试探，既轻松地掌控了常识，又潜移默化地培育了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
2、引进教学理念，更始课堂教学
以实施课程更始的高尺度为起点，几回再三进修有关的教育教学理论，深切体味新课标精神，当真反思自己教学现实，研究学生，探请示法，逐步成立起以学生的毕生成长为方针的教学思惟，坚持以教师为主导、学生为主体的教学理念，在教学实践中积极参议，研究试探焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与成长的语文课堂教学的新思绪、新模式，和启发思惟、操练编制为主的自读课文浏览编制，以感知——切磋——反思——迟误为主线的重点篇目进修法，以合作——切磋——创作发现——立异为焦点的语文勾当课运作编制等，激起了学生进修语文的积极性，收到了较好的教学下场。同时，作为切磋的心得，本人也撰写了教学论文（札记）.
3、优化教学手段，强化进修效力
现代教育手艺日新月异的飞速成长，要求具有别致活力的语文课堂不单要有教学模式的改变，学生思惟的开启，更要有指导学生学会进修，掌控丰硕的语文常识并获得叩开常识除夜门金钥匙的课堂教学下场。这是新课标对语文课程的根底要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中闪现。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各类媒体和教学成本让学生自立体验、感应传染，使得师生在试探中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的汇集正好为我们扩年夜课堂教学的规模，拓宽摄取常识的渠道，为实现提高学生信息素养，斥地学生的切磋能力、进修能力、合作能力、创作发现能力供给了一个可操作的平台。教学中，我一悔改去课堂上过于正视常识教授，内容上过于正视书本常识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调领受进修，死记硬背，机械操练等状况，细心研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原本的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充实操作汇集成本，使他们能够在自立切磋与交流的过程中，不竭挑战自我，扩年夜创作发现性思惟。
4、扎实多样操练，夯实语文手艺
新课程更始促使教师由常识的据有者转化为常识的组织者，由常识的传递者转化为进修的促进者，超出课堂的藩篱，将现代教学过程演变为“培育进修者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根柢改变，用扎实多样的操练，多方面提高学生的语文素养，全力培育学生的语文实践能力，使学生获得必定的毕生进修的本事。由是，编制简直比常识加倍首要，教授编制才是教学的根柢。那么，学生对教授的编制是不是能够矫捷应用，对学生而言，则需要一个较长时刻的`几回再三的操练过程。为此，我针对不合的常识板块，采纳不合的操练编制：夯实根底——硬笔书法每日一页，字词听写“轮回放映”；扩除夜堆集——课外浏览每日一篇，念书笔记（摘记）天天都写；操练能力——浏览理解，从整体编制到解题手艺，系统指导，几回再三锤炼；作文操练——按部就班，小作文依课文内容随堂安插，借“题”阐扬，高文文紧扣课标和中考标的方针力争既有章法，又有立异，鼓舞鼓舞激励放飞思惟，斗胆阐扬……授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则毕生受用无限”。教育的意旨并很是识的堆集，而是心智上的能力的发育。学生在黉舍的时刻是有限的，所学的常识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就必定要不竭地进修，毕生进修，去领受新工具，更新常识结构。可见，编制简直比常识加倍首要，教授编制才是教学的根柢。那么，学生对教授的编制是不是能够矫捷应用，对初中学生而言，则需要一个较长时刻的几回再三的操练过程。
为此，我针对不合的常识版块，采纳不合的操练编制：夯实根底――硬笔书法每日一页，字词听写“轮回放映”；扩除夜堆集――课外浏览每日一篇，念书笔记（摘记）天天都写；操练能力――浏览理解，从整体编制到解题手艺，系统指导，几回再三锤炼；作文操练――按部就班，小作文依课文内容随堂安插，借“题”阐扬，高文文紧扣课标和中考标的方针力争既有章法，又有立异，鼓舞鼓舞激励学生放飞思惟，斗胆阐扬……
教学有法，教无定法，从根底入手到提高能力直至学甚至用，活跃、活跃，扎实、系统，有序、有恒的操练，使学生在不合内容和编制的彼此交叉、渗入和整合中坦荡了视野，提高了进修效力，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
八年级语文下册教学工作总结8
本学期我担负八年级（19/20）两个班的语文教学工作，两个班共有学生近百人，跟着春秋的增添，青春期心理和心理的影响及社会诸多成分的影响，厌学的学生慢慢多起来，但除夜除夜都学生进修还斗劲全力，有长进心。在教学中，我当真教学、立异思惟与编制，现将本期的工作体味总结以下：
1、实践课堂教学，激起学生欢兴奋乐喜爱。
刚插手工作的我几回再三进修有关的教育教学理论，深切体味新课标精神，当真反思自己教学现实，体味学生，探请示法，成立以学生为主体的教学理念，在教学实践中积极试探语文课堂教学的新思绪，激起学生进修语文的积极性，传统的应试教学课堂是环抱常识方针而睁开，但轻忽了学生进修的念头、欢兴奋乐喜爱，若何激活学生所需的前辈常识，启动学生的求知欲望成为课堂教学的坚苦之一。为此，我细心研究教育心理，掌控好八年级学生的`心理特点和思惟特点，积极试探有益于激起学生欢兴奋乐喜爱的教学编制。
2、自立进修，提高进修效力。
这既是语文课程的根底要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的闪现。我在教学中，改变了传统课堂上过于正视常识教授的状况，细心研究教材内容，精心设计教学环节，调动学生进修的积极性，使他们能够在自立进修过程中提高进修效力。
3、以浏览教学为重点。
1．连络亲自体验感悟课文的思惟内在，进而体味社会人生。
2．增强了朗读，寄望课文中的联想与想像。
3．在理解课文内容的同时，正视学生人文素养地培育。
4．在借助导读、注释和工具书读懂课文的根底上，连络学生自 己的糊口体验评价作品的思惟内容，体味措辞应用的妙处；堆集常见的文言词语，增强语感。
4、正视学生进修编制的掌控。
从根底入手，再提高学生掌控进修的编制，使学生在不合内容和编制的进修中获得提高，初步获得了一些语文实践能力。
5、教育教学不足
一学期来，在黉舍率领的悉心指导和关心下，在同事的鼎力辅佐
和鼓舞鼓舞激励下，在学生的精采配合下，教育教学使命得以完成。学生的常识和能力有所长进。但我还有良多方面需要向我的率领、同事进修，以便在往后的教学有所前进。
八年级语文下册教学工作总结9
1、用全新的教育教学理念，更始课堂教学
从插手新教材培训到实施课程更始以来，我几回再三进修有关的教育教学理论，深切体味新课标精神，当真反思自己教学现实，研究学生，探请示法，逐步成立起以学生的毕生成长为方针的教学思惟，成立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极试探焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与成长的语文课堂教学的新思绪、新模式启发思惟，操练编制为主的自读课文浏览编制、以感知――切磋――反思――迟误为主线的重点篇目进修法、以合作――切磋――创作发现――立异为焦点的语文勾当课等，激起了学生进修语文的积极性，收到了较好的教学下场。
2、用活跃矫捷的教学编制，焕发课堂活力
应试教学课堂环抱常识方针而睁开，储存继续前人堆集下来的经验和体验，但轻忽了学生立异的念头、欢兴奋乐喜爱、激情、意志，若何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们成立以自立、合作、切磋为主的教学模式，激活学生好奇心，切磋欲，培育学生自动思虑、质疑、求索和长于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培育定为课堂教学的事实下场方针。为此，我们细心研究教育心理，切确掌控初一学生的心理特点和思惟特点，积极试探有益于激起欢兴奋乐喜爱、激活思惟、鼓舞激励参议的课堂教学编制。例如在措置每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知――合作切磋――反思质疑――拓展迟误的教学模式，遵循不合内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感应传染到的是一种激情亲热、协调、活跃的空气。教师已成为学生的慎密亲密伴侣，教室也改酿成为学生的书院，学生不再是僵化机械、默默无闻的表率听众。他们的个性获得充实的揭露与培育：或质疑问难，或浮想连翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，在有限的时刻内，每位学生都获得了较为充实的锤炼和默示的机缘。课堂上布满着勾当的阳光，划1、协调与交流共存，发现、挑战与深思同在。活跃的思惟，频动的闪光点，让学生成为课堂上真实的主人。教师的授课既源于教材，又不惟教材。师生的激情与个性融在其中，现实的糊口进入课堂，学生在互动中求知，在勾傍边试探，既轻松地掌控了常识，又潜移默化地培育了能力。学生的整体素质有了提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
3、用前进前辈的教学手段，提高进修效力
现代科学手艺日新月异的飞速成长，要求具有别致活力的语文课堂不单要有教学模式的改变，学生思惟的开启，更要有指导学生学会进修，掌控丰硕的语文常识并获得叩开常识除夜门金钥匙的课堂教学下场。这是新课标对语文课程的根底要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中闪现。应试教学课堂老是教师比比划划，老是在若何把常识线条了了化上动心思，在进修中学生不能亲自体验到获得常识的过程与乐趣，其领受常识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各类媒体和教学成本让学生自立体验、感应传染，使得师生在试探中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的汇集正好为我们扩年夜课堂教学的规模，拓宽摄取常识的渠道，实现提高学生信息素养，斥地学生的切磋能力、进修能力、合作能力、创作发现能力供给了一个的可操作的平台。教学中，一悔改去课堂上过于正视常识教授，内容上过于正视书本常识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调领受进修，死记硬背，机械操练等状况，细心研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原本的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充实操作汇集成本，使他们能够在自立切磋与交流的过程中，不竭挑战自我，扩年夜创作发现性思惟。
4、用扎实多样的操练，培育学生的语文实践能力
教师应由常识的据有者转化为常识的组织者，由常识的传递者转化为进修的促进者，超出课堂的藩篱，将现代教学过程演变为“培育进修者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根柢改变。用扎实多样的.操练，多方面提高学生的语文素养，全力培育学生的语文实践能力，使学生获得毕生进修的本事。“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则毕生受用无限”。教育的意旨并很是识的堆集，而是心智上的能力的发育。学生在黉舍的时刻是有限的，所学的常识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就必定要不竭地进修，毕生进修，去领受新工具，更新常识结构。可见，编制简直比常识加倍首要，教授编制才是教学的根柢。那么，学生对教授的编制是不是能够矫捷应用，对初中学生而言，则需要一个较长时刻的几回再三的操练过程。为此，我针对不合的常识版块，采纳不合的操练编制：夯实根底――硬笔书法每日一页，字词听写“轮回放映”;扩除夜堆集――课外浏览每日一段，念书笔记(摘记)天天都写;操练能力――浏览理解，从整体编制到解题手艺，系统指导，几回再三锤炼;作文操练――按部就班，小作文依课文内容随堂安插，借“题”阐扬，高文文紧扣课标和中考标的方针力争既有章法，又有立异，鼓舞鼓舞激励学生放飞思惟，斗胆阐扬教学有法，教无定法，从根底入手到提高能力直至学甚至用，活跃、活跃，扎实、系统，有序、有恒的操练，使学生在不合内容和编制的彼此交叉、渗入和整合中坦荡了视野，提高了进修效力，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
八年级语文下册教学工作总结10
这学期我继续担负八年级(1)班的语文教学工作。这个班的语文根底较为亏弱，在学初的单元测试中不及格的人数近二十人，成就较好的独一几人。面临这类现状，我感应压力很除夜。我想，对这些刚刚进入八年级的学生，我的教学编制也理当令地调剂，要有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面能力的操练，从根底入手，逐步把学生们引入文学这扇除夜门。现将具体工作总结以下：
1、 课堂教学中，全力闪现教育新理念，提高课堂教学效力。
课堂是学生获得常识与培育能力的首要阵地。为了上好每节课，我课前当真研究教材，吃透教材，并连络班上学生不愿启齿措辞，不能自动回覆问题，对语文窘蹙进修的欢兴奋乐喜爱和热忱等特点，采纳活跃矫捷的教学编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。课堂上全力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松平易近主的教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，以学生为主体，构建切磋式课堂模式，挖掘教材与学生的考试考试成分，指导学生自动切磋，自立获得常识，提高学生的能力。此外，正视鼓舞鼓舞激励落伍生，供给更多的机缘给他们，使他们也能获得前进，发生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。此刻本班学生斗劲快乐喜爱上语文课，进修欢兴奋乐喜爱角力计较浓密。
2、、以抓根底，培育学生精采的进修习惯为打破口，提高学生的语文能力。
1、、正视朗读、培育朗读习惯。
俗语说：“书读百遍，其义自现”。八年级下册语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生朗读感悟的首要内容。，是以，我充实阐扬早栋齄染，天天给学生安插使命，要求他们高声朗读相关课文内容，并采纳领读、自由读、赛读等多种朗读编制来激起学生朗读的欢兴奋乐喜爱和热忱。一学期下来，使学生充实地熟谙每篇课文。对课标要求背诵的内容(如古诗文、现代文必背语段)，我把班级学生分成了若干小组，选出组长负责订背课文，要求每个学生背书必需过关;往后再进行全班性的默写操练，并互批，闪现短处马上勘误，我出格正视辅佐学生分说经常闪现的错别字。未过关的同窗留下达到要求为止，做到不抛却任何一个学生。经由持久的操练和严酷的要求，学生的根底已有了相当水平的提高。
2、正视书写，培育学生规范书写的习惯。
从学生的功课和作文中，可以发现两个班学生的书写极不规范，写错字、别字，笔迹潦草的同窗触目皆是，这不单仅影响了学生语文进修质量，更能影响学生的社会酬酢能力，影响学生的健康成长。是以在功课中，我正视对学生书写的严酷要求，对学生功课中存在的上述问题，一一指导更正，甚至让学生重写，课堂中也寄望提醒，并操作文化餐对学生进行写字指导，课外严酷要肄业生当真书写。一学期下来，从很除夜水平上改良了学生书写的状况。
3、正视堆集，培育学生精采的堆集习惯。
新课标出格强调堆集，堆集所触及到的内容十分丰硕：经常操作字的音、形、义，文学常识，名著浏览，经典诗文的背诵默写，浏览、写作、白话酬酢和综合性进修所必备的有关常识等等。是以，学期之初，我要求每个学生都预备一本堆集本。堆集自己在浏览过程中的好词佳句，并能加以品味赏析，谈谈自己的浏览感应传染。这样持久下来，学生的浏览能力、感悟能力、理解能力都有了必定的提高。
4、正视浏览，培育学生浏览思虑的习惯。
八年级下册语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生朗读感悟的首要内容。，而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓美文给学生留下整体印象，我在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。如在《喂—出来》的浏览教学中，我是这样指导学生这样攻讦：“进修了这篇课文，你认为文中甚么处所给你留下了深切的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充实表述他们的真实感应传染。
5、正视写作，培育学生的写作习惯。
针对两班学生写作根底差，在学初，我要肄业生坚持写日志，为写作堆集素材。同时，操作好天天的课前三分钟，让学生口头作文，这样既锤炼了学生的'口头表达能力，也为写作做了一些积淀。而且让学生坚持写读后感。此外，加除夜对学生的作文指导力度，并进行专题操练，出格是审题、立意的操练。此刻看来，学生的写作水平仍是有了必定的提高。
3、 增强培优转差工作，促进全数学生得以成长。
两班学生南北极分化严重且落伍生面除夜，为促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我"抓两头，扶中心"，正视培育优生的拿手，同时，在班中成立"合作"小组 ，操作结对子形式，以优生来带动落伍生。出格对落伍生，增强课外教育工作，操作课余时刻与他们谈心，辅佐他们寻觅自己存在的问题，并给以鼓舞鼓舞激励，课堂中为他们创设回覆问题的机缘，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，从而成立落伍生进修的抉择抉择信念，促使每位学生都有提高。一学期下来落伍生的队伍在逐步削减，班级的整体成就有了较着提高。
4、 积极插手黉舍组织的教科研勾当，促进自己水平的提高。
为提高自己的营业水平，本学期我积极插手各级各类组织的教研勾当。在黉舍组织的教师示范课勾傍边，我虚心进修教师们的教学经验，全力提高自己的教学水平，而且做了示范课。在教研组睁开的念书勾傍边，我还浏览一些教学书籍，作记实，写感应传染，汇集最新的教学信息，获得最新的教学理念，使我获益匪浅。
总之，本学期以来，我竭尽全力做好自己的教学工作，不竭严酷要求自己，全力罗致他人的益处，不竭更新自己的教学理念，并应用到自己的教学的实践中，使每节课都能获得精采的教学下场，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。
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