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八年级上册语文教学工作总结(集锦12篇)
总结是事后对某一时代、某一项目或某些工作进行回首回头回忆回头回忆和分化，从而做出带有纪律性的结论，它可以有用锤炼我们的措辞组织能力，为此我们要做好回首回头回忆回头回忆，写好总结。若何把总结做到重点凸起呢？下面是小编为巨匠汇集的八年级上册语文教学工作总结，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
八年级上册语文教学工作总结1
本学期我担负八年级2班的语文教学工作，本班共有学生42人，跟着春秋的增添，青春期心理和心理的影响及社会诸多成分的影响，厌学的学生慢慢多起来，但除夜除夜都学生进修还斗劲全力，有长进心。在教学中，我当真教学、积极研究、立异思惟与编制，现将本期的工作体味总结以下：
1、用全新的教育教学理念，更始课堂教学
实施新课程更始以来，我几回再三进修有关的教育教学理论，深切体味新课标精神，当真反思自己教学现实，研究学生，探请示法，成立起以学生的毕生成长为方针的教学思惟，成立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极试探焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与成长的语文课堂教学的新思绪、新模式，试探以启发思惟操练编制为主的自读课文浏览编制、以感知――切磋――反思――迟误为主线的重点篇目进修法、以合作――切磋――创作发现――立异为焦点的语文勾当课等，激起了学生进修语文的积极性，收到了较好的教学下场。
2、用活跃矫捷的教学编制，焕发课堂活力
应试教学课堂环抱常识方针而睁开，储存继续前人堆集下来的经验和体验，但轻忽了学生立异的念头、欢兴奋乐喜爱、激情、意志，若何激活所需要的先前经验，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们成立以自立、合作、切磋为主的`教学模式，激活学生好奇心，切磋欲，培育学生自动思虑、质疑、求索和长于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培育定为课堂教学的事实下场方针。为此，我细心研究教育心理，切确掌控八年级学生的心理特点和思惟特点，积极试探有益于激起欢兴奋乐喜爱、激活思惟、鼓舞激励参议的课堂教学编制。例如在措置每单元的重点篇方针时辰，我始终是采纳整体的感知――合作切磋――反思质疑――拓展迟误的教学模式，遵循不合内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感应传染到的是一种激情亲热、协调、活跃的空气。教师已成为学生的慎密亲密伴侣，教室也改酿成为学生的书院，学生不再是僵化机械、默默无闻的表率听众。他们的个性获得充实的揭露与培育：或质疑问难，或浮想连翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，气象互动，在有限的时刻内，每位学生都获得了较为充实的锤炼和默示的机缘。教室中再没有阴晦冰凉的“死角”，课堂上布满着勾当的阳光，划1、协调与交流共存，发现、挑战与深思同在。活跃的思惟，频动的闪光点，让学生成为课堂上真实的主人。教师的授课既源于教材，又不惟教材。师生的激情与个性融在其中，现实的糊口进入课堂，学生在互动中求知，在勾傍边试探，既轻松地掌控了常识，又潜移默化地培育了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
3、用自立与切磋解下学生，提高进修效力。
新课标对语文课程的根底要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中闪现。
教学中，一悔改去课堂上过于正视常识教授，内容上过于正视书本常识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调领受进修，死记硬背，机械操练等状况，细心研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原本的课堂圈子中“解放”出来，调动学生进修的积极性，使他们能够在自立切磋与交流的过程中，不竭挑战自我，扩年夜创作发现性思惟。
4、以浏览教学为教学重点，达到响应的进修方针。
1．融入自己的糊口体验，感悟课文的思惟内在，进而体味社会人生；继续体味叙事性作品的体裁特点，品味寄义丰硕的语句。
2．增强了朗读，寄望课文傍边的联想与想像，体味直接抒情与间接抒情的表达编制，进修抒情性措辞。
3．在理解课文的内容、熟谙科学文艺作品特点的同时，指导学生成立起环保的意识。
4．学生体味了平易近生和平易近间文化。不单感应传染到自己泛泛糊口中包含的无限乐趣，还体味到了多种表达编制综合应用发生的艺术下场。
5．在斑斓的古文中安步，在除夜致读懂课文的根底上，连络自己的体验评价作品的思惟内容；体味前人写景、叙事、群情的艺术，体味措辞应用的妙处；堆集了常见的文言词语，增强了语感。
6．在借助提醒、注释和工具书读懂课文的根底上，体味纪行散文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思惟激情，并连络亲自体验加深了理解。
5、用扎实多样的操练，培育学生的语文实践能力
死教书、教死书不能顺应社会对教育的需要，新课程更始恰是对今天教师教学不美不美观念的挑战。教师应由常识的据有者转化为常识的组织者，由常识的传递者转化为进修的促进者，超出课堂的藩篱，将现代教学过程演变为“培育进修者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根柢改变。用扎实多样的操练，多方面提高学生的语文素养，全力培育学生的语文实践能力，使学生获得必定的毕生进修的本事。对八年级的学生而言，编制要比常识加倍首要，教授编制才是教学的根柢。
为此，我针对不合的常识板块，采纳不合的操练编制：夯实根底――生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“轮回放映”；扩除夜堆集――课外浏览每日一段，念书笔记（摘记）天天都写；操练能力――浏览理解，从整体编制到解题手艺，系统指导，几回再三锤炼；作文操练――按部就班，小作文依课文内容随堂安插，借“题”阐扬，高文文紧扣课标和中考标的方针力争既有章法，又有立异，鼓舞鼓舞激励学生放飞思惟，斗胆阐扬……
教学有法，教无定法，从根底入手到提高能力直至学甚至用，活跃、活跃，扎实、系统，有序、有恒的操练，使学生在不合内容和编制的彼此交叉、渗入和整合中坦荡了视野，提高了进修效力，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
6、教育教学下场和不足
一学期来，在黉舍率领的悉心指导和关心下，在同业的鼎力撑持下，在学生的精采配合下，教育教学使命获得完竣完成。教师与学生关系加倍协调，学生的常识和能力获得长进。但学生自动进修、自觉进修、勤于学生的意识有待增强，朗读水平也有待继续提高，我将在往后的教学中完美这些工作。
八年级上册语文教学工作总结2
上学期我担负了八年级语文教学工作。与刚竣事的九年级教学对比，七年级的教学有良多纷歧样的处所，值得我好好反思。我们都除夜白七年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的处所。好比，从七年级最早识字不是教学重点，但生字进修对一部门学生来讲切当又有坚苦，没编制不放在眼里；浏览理当逐步成为进修的重点，但因为学生认知水平的局限，对问题的理解不够深切、不够周全，浏览进修的“度”很难掌控；初一年级最早操操演作，不拘形式的写出自己见闻、感应传染和想象。但新教材中超越太除夜，学生一会儿对作文感应十分头疼，教师的指导有时显得苍白无力……应对这些问题，应对全新的教材，我在试探中前进、在实践中反思。
1、研究教材、体味学生，一切从现实解缆
教材是学生进修、教师教学的按照，若何用好、用足教材，让学生快乐喜爱教材、快乐喜爱进修，是首先值得研究的问题。在对教材、教参深切研究后我发现新教材更正视对学生进修习惯、进修本事的培育，对一些语文常识点要求不够清楚、了了。如，本册教材寄望培育学生预习习惯、边浏览边思虑的习惯、经由各类编制理解词语的本事，正视学生对课文怪异的感应传染。但对一些常识点在操练中虽有所反映，要求却不够了了，如标点符号的操作、例如句、疑问句、反问句、设问句的体味、句式的操练等。有了对教材较为切确、清楚的体味后，在教学的过程中我就可以取长补短、课内外彼此填补，使教材加倍完美。
教材中的浏览课文，针对纷歧样的教学方针、进修要求若何与学生的进修现实相一致，不至于挖得深、学得难，让学生感应传染无话可说、无感可发。这又是此外一个摆在面前的坚苦。我感应传染这时辰教师就要对你的`学生真正地有所体味，除夜白甚么对他们来讲是有难度的、甚么是他们感欢兴奋乐喜爱的、若何设计经由他们的思虑、合作会有真实的提高。独一这样，在设计教学方案时教师才会有一个切确的教学猜想，使教案更切近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”解缆进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从现实解缆，遵循进修气象不竭调剂。
2、不竭实践，不竭完美，优化课堂教学
课堂是教学更始的主阵地，在课堂上教师在教给学生常识的同时，更要正视学生进修习惯、进修本事的组成，真正学会进修，成为进修的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导浸染显得尤其首要，在课堂上的自立进修仍是要经由教师的组织、指导进行。所以教师要对自己的教学步履不竭小结、不竭反思，提高自己的理论水平、不竭更新教育不美不美观念，在实践中调剂自己的教学步履，使自己的课堂教学获得最优化。针对教学中闪现的一些问题，我在课后实时反思、小结，在后面的几篇课文进修时，我异常寄望这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有用地避免这些问题的再次发生。
3、挑战自己、充实自己，在否认中成长
直到此刻，我真的感应传染是和学生在一齐成长，有得有失踪踪。比来，我发现，自己已有的常识、经验已没法知足不竭闪现的新问题、新气象。课文假定只用那么几种教学模式去上，学生马上会感应古板、无味，甚至有时对你的教学思绪一目了然，这样的课还有甚么味？作文的教学有时会令感应“一筹莫展”，只是经由讲讲要求、读读例作、考试考试写写、作后评价，学生怎会对作文感欢兴奋乐喜爱呢？……若何穿越这些障碍，领略更宽广的教学六合，这又是我比来在不竭反思的问题。假定仅仅禁锢在自己小小的教学六合里，对以往的成就洋洋写意，那只会有一个功能――不进则退！我想是到了实时充电、填补的时辰了。多读一些教育理论方面的书籍、增添自己的文化底蕴、向有经验的教师多进修、多就教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的掌控、对课堂的掌控本事。在浏览和作文教学中，我意想到：要措置好培育求异思惟与培育求同思惟的关系。不是设法、说法越新越好，越与众纷歧样越好。关头是要嗣魅真话，说自己的话，表达自己的真情实感。独一这样才能更好的敦促初中语文课程更始的协调成长。
反思语文课堂中的几种现象：
1、自立的价值在于学生自立的选择进修资料、进修编制，但这一切的前提是，教师的主导必需要在事前有了足够的铺垫，学生已除夜白自己理当学甚么。
2、切磋最首要的是要避免事事切磋，对一个问题能从纷歧样的角度切磋，切磋既要正视过程可也不能轻忽功能，切磋的方针是为了问题解决。
3、盲目勾当很恐怖。当然新课标强调对话，认为浏览是教师、学生、文本之间彼此对话的过程，可是其实不等于在课堂中浏览理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有用的编制。整堂课一个构和接一个构和，一个交流接一个交流，学生个体浏览、思虑的时刻和机缘太少，异常是学生的默读、静思、写作时刻多被挤失踪踪，事实下场影响学生语文素养的周全提高。
4、语文学科要有语文学科的特点，语文的文学性和趣味性不能轻忽。盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不成取。不管在课上扩充的是甚么材料采纳的甚么勾当，其落脚点都必需为传说风闻读写处事，为堆集措辞，沉淀语感处事。
5、课本不能丢。不能拿着新课标中倡导“否认‘课本中心’”的说法当上方宝剑，完全轻忽文字自己所承载的价值不美不美观念，文化布景，去追求所谓的“新意”“立异”还有甚么意义？纯粹的“斗胆的说”进而“编造的说”而完全轻忽文字自己，轻忽文字的背后，语感和措辞的挖掘从何谈起？
没有反思，就没有提高，没有课前、课中、课后的一系列反思，就没有超卓的课堂教学，就没有不竭成长的生命活力。独一不竭的反思，不竭的改良，不竭的完美，教学质量才会不竭的上升，幼小的学生才会茁壮成长。
八年级上册语文教学工作总结3
我在本学期担负初二（6）班的语文教学工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟谙又坚苦，在这样一种除夜气象之下，要教好语文，就要让学生快乐喜爱语文，让他们对语文发生欢兴奋乐喜爱。以下就是我在本学期的教学工作总结。
1、教学内容方面：
（一）、寄望新课导入别致。
“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。在教学中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。例如，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。我要遵循不合的课型，设计不合的导入编制。可以用多媒体揭示课文的画面让学生进入气象；也可用讲述故事的编制导入，采纳激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念……激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。
（二）、培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力。
在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。经由过程辩说，让学生进一步熟谙了自然，知道了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无绝顶的事理。这样的课，课堂空气很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立进修空间，我也毫不惜惜地让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充实让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台。
（三）、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来。
中学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，我在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。如在《小石潭记》的浏览教学中，我是这样指导学生这样攻讦：“进修了这篇课文，你认为文中甚么处所给你留下了深切的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充实表述他们的真实感应传染，这样指导学生选择自己浏览感悟的精髓，进行具体表述，让他们在各自攻讦中进一步升华。
（四）、正视课内外连络。
美国的一名教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。”在课程更始实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽广宽除夜奔放的六合。让学生浏览《钢铁是若何炼成的》等课外书；经由过程这些汇集与浏览，为深切理解课文内容奠基了根底。 此外，寄望学科间的┞合适。让学生从不合角度，采纳不合的道路获得常识，培育能力。
2、教学编制方面：
针对本班学生上课空气活跃的现象，首先在班级按进修成就的优、良、差，把学生分成了四个小组。在教学过程中有用地睁开小组竞争，极除夜地调动起了学生的介入热忱和介入意识，从而除夜除夜活跃了课堂空气。使学生在每节课中都有所得,激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱。从这学期最早，我创设了一个“诗词PK”环节，在每节语文课的'课前三钟按座号顺次每次一名同窗，到讲台前进行诗词吟诵，默示最超卓的给小组加1分。一学期下来，班级同窗起码到台前表演4、五次。这项勾当不单除夜除夜调动了学生的表演意识，经由过程PK加分也刺激了学生们去专心预备、当真看待。而且也提高了学生的措辞表达能力和表演能力。
此外，在新课标自立、合作、切磋的理念中，倡导培育学生自批、自评的更始理念。经由过程进修，我也在班中的作文教学中有所着重地采纳一些更始方案。从最初的字词入手逐步到结构、内容、中心等等。因为是第一次考试考试，学生的批改能力还不够完美，可是在作文批改的课堂上我却尝到从未有过的喜悦К不管是学生的介入热忱、合作意识、批悔改程真是让我出乎猜想。出格是同窗们在自评过程中，每位同窗都积极讲话，不管评价若何，作者本人都听得十分当真。还会意肠址颔首。这项工作我将不才学期继续有用地睁开。
本学期，也能够说是我备课最当真、预备最充实、授课最兴奋的一学期。这要感谢感动打动校率领进行的一系列更始。黉舍从集体备课、研究课等等各项勾当都出格正视，无形地也除夜除夜鼓舞激励我。在本学期，我经常在网上下载相关教案、课件、论文等资料，有用地操作在自己的教学过程中。从而也除夜除夜扩年夜了课堂的常识面、丰硕了课堂的教学内容。以下载了除夜量的有关四除夜名著的视频、音频资料，书本上的内容充实起来，充实调动了学生的进修欢兴奋乐喜爱。 黉门社区_无为教师教育网"
在收成的背后，仍是有良多不足的处所的。若何更好地让学生与教师互动起来？若何让学生在课堂加倍自动？更关头的是若何提高学生的语文成就？这不是一朝一夕的全力才行的，但我会全力完美的！)
八年级上册语文教学工作总结4
首先，在思惟方面
本人酷好祖国，拥戴中国共产党的率领，时刻铭刻党的教育方针、政策，严酷要求自己，不管在校内校外或是在待人接物、言语步履等等方面，处处都感受人师表的形象立之。为了祖国下一代的健康成长并成为对社会有用的人才, 甘愿宁可做一名默默无闻的辛劳花匠。
其次,在工作方面
工作上驯服制服黉舍率领的放置,驯服制服黉舍率领的挑唆,兢兢业业、勤勤恳恳、当真结壮地做好自己的语文教研组工作,并适当向学生举荐一些名人名著，尽可能经由过程一些好的书籍来影响学生，辅佐未成熟的他们获得一些做人的事理，成立人生的方针，以利于他们的健康成长。
再次，在教学方面
本学期本人担负初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地当真研究了初中的语文教材和相关的操练，并买来一些语文工具书籍。同时增强与其他语文教员的交流，当真研读他们的教案、教学心得。经常抽暇去听其他语文教员的课堂教学，并当真、具体地做好听课记实。对黉舍的优良语文教师，本人更是悉心向其就教，以尽快熟谙语文的教学。
泛泛泛泛，本人还除夜量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优良的与当地域气象四周的论文摘录下来做为教学备用资料。对语文科组的各项勾当，本人都当真积极地介入，并做好记实、清理。
在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上聚积相关的资料，连络本校学生气象，当真备好课，设计好教案。在进行课堂教学经常礼聘一些语文教师来听课，课后虚心肠领受他们的点评，同时也将这些定见记实下来，应用到尔后的教学中。
同时，针对课堂上学生的默示、反映在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足的处所，以便当尔后的教学。
总之，都是为了经由过程堆集他人的经验和自己的教学体味，以提高自己的语文教学水平。经由一系列的全力，本人很快熟谙了语文教学的编制和手艺，这为本人的语文教学水平的提高奠基了坚实的根底。
同时，在本学期的语文教学中抉择从以下几方面去做：
第一，力争使学生对语文科方针欢兴奋乐喜爱有所提高
本人在领受他人经验及连络自己的理解和学生的现实气象的根底上，死力改变以往的以教师教学为主学生被动领受常识的填充式教学编制，遵循新课程尺度，在课堂上经由过程设计一些与学生现实相切近的问题，以启发的教学编制去指导学生思虑并回覆问题。
在教学勾傍边尽可能做到活跃课堂空气，让学生装始终处于一种积极的自动的状况，在轻松的空气中理解、领受常识。
并适当地实时地鼓舞鼓舞激励、赞誉学生的默示，必然他们的回覆，让他们从回覆问题中成立抉择抉择信念。还经由过程设计一些难度较除夜的.与现实有关的问题，让学生分组参议。
这不单刺激他们的求知欲望，让他们在参议的过程中掌控常识，完成教师的教学方针，而且还让他们从中体味到一种团队合作精神，集体的凝固力，从而提高他们的自动性、创作发现性，增强了他们对语文这一学科的欢兴奋乐喜爱。
第二，使学生的浏览理解能力有所提高
因为学生的常识面相对狭小，泛泛泛泛浏览书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的浏览理解能力较差。针对这类气象，本人充实操作黉舍藏书楼的现有书籍，有选择的向他们举荐一些书籍，死力扩除夜他们的常识面，以提高他们浏览理解的能力。
而在课堂上，寄望设计一些简单的问题，让学生经由过程浏览后回覆问题，并适当地指导，以提高他们的浏览理解能力。经由一段时刻的强化后，学生的常识面不单扩除夜了，而且浏览理解能力也除夜除夜提高了。
第三，使学生口头表达能力有所提高
本校的学生因为一些启事，口头表达能力较差。为了提高学生口头表达能力，本人在课堂上，多寄望让一些羞于启齿的同窗起往返覆问题，先用一些简单的等闲回覆的问题，经由过程耐心指导其回覆，并加以必然、赞誉，从中锤炼他们的胆子，成立他们的抉择抉择信念。
泛泛泛泛，还寄望指定一些简短的文章给他们朗读，而且在班里进行一些朗读角逐，奖励小礼物，以提高他们的朗读能力，从而提高口头表达能力。
经由一段时刻的锤炼，学生们口头表达能力有所提高，这不单活跃课堂空气而且在黉舍睁开的朗读角逐中，本班学生多人插手而且都获得了不错的名次。这反过来又刺激同窗们的口头表达能力，组成一个良性轮回。
第四，力争使学生写作能力有所提高
为了提高学生的写作能力，本人在泛泛泛泛常安插一些简短的小作文，并在课堂受骗场完成。小作文的内容多是些学生斗劲熟谙的，学生写起来也等闲。在批改时充实必然学生的闪光点，而且在班上公开赞誉，让学生考试考试到一点成就感，事实下场调动其写作的积极性。
对一些写作能力斗劲好的同窗或是对写作感欢兴奋乐喜爱的同窗，本人鼓舞鼓舞激励其插手校小记者欢兴奋乐喜爱小组，积极向校报、校外揭晓文章。这些都除夜除夜地增添了学生对写作的欢兴奋乐喜爱。
此外，力争全方位地提高学生的语文水平，加倍全力做好本人的本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的教员。当然经由全力获得一些前进，但因为插手工作的时刻还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经验上还有良多的不足的处所，仍须全力进修，从现实工作中提高自己的教学水安然舒适工作能力。“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。”
八年级上册语文教学工作总结5
一学期又在闪念之间畴昔了，回首回头回忆回头回忆一学期以来的工作气象，感伤良多，不知是该闭门思过仍是该怪罪学生的不争气。总之一个学期以来总有良多话想说，却又不知从何说开去。若要专心去总结必然是怨语良多；借使假如要扯鬼话，那也有良多的客套话那都是摘抄的。现就本学期本人的教学工作总结总结以下：
1、教学立场仍是挺不错的，每篇课文不能说老是浏览上五六遍，但也能先要求自己起码读个两遍。但对重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经由多方的思虑以达到让学生思虑并思有所获的境地。在课堂上经常是走到学生傍边去，出格是学生在构和时老是走到学生傍边与他们配合参议。在课堂朗读中要肄业生读的同时，自己经常是先示范读一遍，甚至于有的学生说：“教员这篇文章仿佛就是你写的。”我自己感应传染这个学期的教学立场较之前有了很除夜的前进。
2、较正视学生能力培育方面的教学。本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，好比群情文单元、小说单元、声名文单元……是以在教学中就正视让学生掌控各个常识点，并以每篇课文作为典型进行教学，设计一些有针对性的问题问题让他们睁开构和，让学生成心识思虑，有欢兴奋乐喜爱思虑。在教学的过程也正视学生的实践勾当，指导学生自动获得常识，科学地操练，周全提高语文的能力。每堂课城市遵循学生现实气象精心备勤学生，知道学生快乐喜爱课外的常识，因而每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同窗讲讲故事讲了个若何的事理或从故事片中你获得甚么启发。这样既锤炼自己的朗读水平，也让学生从小故事傍边学到一点做人的事理，还可以锤炼学生听课的能力和归纳综合的能力。课文的迁移堆集也是本学期很寄望做的一件事，每课城市向课外或糊口迟误，功课设计也寄望一些发散性思惟的问题问题的设计。即专家所说的要“沟通课本内外,课堂内外,黉舍内外的联系,拓宽进修渠道,增添学生语文实践的机缘。”正视创设语文进修的气象。
3、作文教学也切近糊口现实，富有糊口吻息，命题矫捷，形式也多样化了。好比本学期学生插手了军训和步履会，是以本学期就有两次作文有关这方面的，因是学生亲自实践的，写作中就多了几分真实性和传神的激情，作文水准也提高了良多。周记就让学生多写短文,念书笔记，做些摘抄写一写读后感，有时还成心识将课堂迟误让学生写在周记上。
功课的安插和批改也有所分辩，因人而异，赐顾帮衬到不合学生的特点。好比周记我让作文水平中下的同窗就摘抄，而中等以上的同窗就要踏结健壮的写每周发生的首要的巨细事，或在摘抄的根底上写出相对应的感应传染想。而作文也有分辩，一些有能力的作文字数就要求600字以上，而一些落伍生则要求450字以上则可以。一课三练一部门可以只同窗做第1、二部门，一部门同窗则需全数完成。
4、寄望抓住学生的闪光点多赞誉少攻讦，让学生成立起进修语文的抉择抉择信念。因为当地域学生受闽南音的影响，对语文的学生有必定的局限性，看待语文科目较不正视，要让学生成立抉择抉择信念，只有多抓学生的益处，让他们意想到有人关注他们，有人在乎他。当然这类做法生效甚微，但我仍是要关注他们，事实他们也是班级中的一员，在进修中也有举足轻重的浸染。因为我们的教育理论中有一句：“一切为了学生，为了一切的'学生，为了学生的一切”。所以我不能抛却每位同窗。
5、当然做了良多的全力，但学生的进修下场仿佛不太令人知足。八班学生斗劲静静，课堂上话较少，同窗的成就都斗劲集中，高分和低分的较少；四班的学生较好动，话较多，但真正听进去课的人又斗劲少，所以闪现了两级分化的现象，优良率高，但不及格率也高。有时想假定把两个班综合一下该多好啊。这也是我教学中斗劲思疑的。但我也会斗劲积极的去面临，去改良教学编制编制。找到自己的不足的处所。
以上就是我这学期的总结，是真实且发自心里的心声。我期待自己往后会有一个更好的心态来看待自己的教学和自己的学生。
八年级上册语文教学工作总结6
岁月逝去无痕，年光功夫掷地有声。时刻仿佛指间的流沙，悄可是逝，转眼间，一个学期又即将竣事。本学期我继续担负八年一班的语文教学工作，八年级是一个分水岭，所以每步我都走得踏结健壮，回首回头回忆回头回忆本学期一路走来的点滴，很有感伤，现将本学期教学工作总结以下：
1、继续培育精采的语文进修习惯。
基于七年级时，学生已养成了较精采的进修语文的习惯，如：养成勤查工具书巧识字的习惯；朗读、演讲的习惯；普遍浏览，静心浏览，欢愉浏览的习惯；写小练笔（周记）的习惯等等。本学期继续敦促这些习惯的巩固，并取长补短试探更好的编制，来促进习惯的最优化。
如，奉行了“小组轮回日志”，让学生写真事，抒真情，生生互评，提高鉴赏和写作能力的同时，也组成了小组内的竞争意识。日志，其实也是微作文，学生之间正视评选和竞争，更正视教员给小组的总评语和等第，这样又斥地了一条师生沟通的渠道，促进了师生的激情。让学生有话说，有团队，有竞争，小组轮回日志的奉行功不成没。
如，奉行班级微演讲，操练学生的思惟和表达能力，让他们敢说、会说、说得发自肺腑、说得有说服力。
2、细研教材，潜心备课。
教学中，备课是十分首要的环节，因为本册书是新改版的部编本教材，深切掌控一册书方针、单元方针、课文方针上，下足了功夫。是以，我将除夜部门的精神和时刻投入在备课上，认当真真研究教材和教法，力争深切理解教材，切确掌控重难点。此外，基于本学期教材的双线组合，我在备课时，考试考试了良多课型，并做了整合拓展。这学期，我很少操作课件，出格是他人的课件，而是做足了教材的细读、精读、深读，把文本读细、读深、读出广度。这样既操练了学生思惟的延展性和深度，也让课堂有趣、有料、有语文味。不足的处所是属于我自己时刻太少，当然我极利巴课堂超卓都进行了课后反思梳理，却为能有更多的时刻将其付诸于课件。制课件，很是破钞时刻和精神，假定不能让课件为我的课堂处事，我甘愿宁可简单的教语文。其实，语文课堂教学，王君教员的有诗意有宽度，肖培东教员的很朴质，就是在文本中穿行。教无定法，让学生学得有趣有味，有所获有提高，操练了传说风闻读写，就是一堂好的语文课。
3、守住自己的教学魅力。
两个班的学情不合，授课的编制也应有所着重。可是亲近和顺是我的教育教学的一除夜宝物，常言道：“措辞不是蜜，但可以粘住孩子的心。”教员的一个动作、一个眼神都对学生起到鼓舞鼓舞激励的浸染。不管是对哪个学生都全力做到从友善最早，从歌咏着手，每个学生都盼愿获得教员的理解和尊敬，这样学生相信你、快乐喜爱你，自然也就快乐喜爱你所教的这门课了。
此外，在本学期的教学工作中，我很是正视写教育教学短文，分享给学生，正视语文素养的潜移默化，用人格影响人格，用文学引领成长。
4、自订进修方针，增强进修抉择抉择信念。
因为每个学生的进修成就相差差异，统一尺度，统一要求是不成能的，教员靠硬手段去压更是不成。我正视阐扬学生的主体浸染，让学生自我治理，自我束厄狭隘，拟定不合的短时辰方针，实现了方针的城市在班上给以赞誉、鼓舞鼓舞激励。每个孩子都有闪光，都快乐喜爱获得赞誉，出格是差生，当他实现方针的时辰，成就感会带动潜意识里的`进修动力。自律自强，学生之间就有了竞争意识，进修成就稳中求进。
5、睁开多种多样的语文勾当。
如，应景睁开了“白雪飞花”的飞花令勾当，后来又睁开了“经典诗文除夜赛”“汉字听写除夜会”“念书笔记评选”，除夜除夜激起了学生的欢兴奋乐喜爱，晋升了语文素养。如，练字常态化，坚持每周交2张练字等。
6、不足和遗憾的处所。
五班学生的纪律较好，但进修习惯并没有养成，存在书写差、爱跑神、不自动回覆问题、作文水平不高级等问题，班级治理也没有积分量化等细则，在调动积极性和奖惩编制受阻。且基于精神有限，在一班睁开的“小组轮回日志”一贯未在五班实施，是我的一除夜遗憾。好在，我的课堂有足够吸引他们的趣味和成长点，相信在此次期末考试中，他们一样能考出理想的成就。
本学期八一和八五的班，在我和每个孩子的全力下，获得了较好的成就和前进，当然也存在一些问题，但我相信，假定能长此以往，语文成就和语文整体素质必然会稳步晋升。
本学期，行走在诗意语文教学中，充实而幸福。愿20xx我能加倍全力，加倍结壮稳健地走好每步。
八年级上册语文教学工作总结7
这一学期在首要仓猝中竣事了，为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作总结以下：
1、用全新的教育教学理念，更始课堂教学
几回再三进修有关的教育教学理论，深切体味新课标精神，当真反思自己教学现实，研究学生，探请示法，逐步成立起以学生的毕生成长为方针的教学思惟，成立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极试探焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与成长的语文课堂教学的新思绪、新模式启发思惟，操练编制为主的自读课文浏览编制、以感知——切磋——反思——迟误为主线的重点篇目进修法、以合作——切磋——创作发现——立异为焦点的语文勾当课等。
2、用活跃矫捷的教学编制，焕发课堂活力
成立以自立、合作、切磋为主的教学模式，激活学生好奇心，切磋欲，培育学生自动思虑、质疑、求索和长于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培育定为课堂教学的事实下场方针。为此，我们细心研究教育心理，切确掌控初二学生的心理特点和思惟特点，积极试探有益于激起欢兴奋乐喜爱、激活思惟、鼓舞激励参议的课堂教学编制。例如在措置每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知——合作切磋——反思质疑——拓展迟误的教学模式，遵循不合内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感应传染到的是一种激情亲热、协调、活跃的空气。教师已成为学生的慎密亲密伴侣，教室也改酿成为学生的书院，学生不再是僵化机械、默默无闻的表率听众。他们的个性获得充实的揭露与培育：或质疑问难，或浮想连翩，或小组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，气象互动，在有限的时刻内，每位学生都获得了较为充实的锤炼和默示的机缘。教室中再没有阴晦冰凉的“死角”，课堂上布满着勾当的.阳光，划1、协调与交流共存，发现、挑战与深思同在。活跃的思惟，频动的闪光点，让学生成为课堂上真实的主人。教师的授课既源于教材，又不惟教材。师生的激情与个性融在其中，现实的糊口进入课堂，学生在互动中求知，在勾傍边试探，既轻松地掌控了常识，又潜移默化地培育了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
3、用前进前辈的教学手段，提高进修效力
以更新教学手段为重点，借助各类媒体和教学成本让学生自立体验、感应传染，使得师生在试探中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的汇集正好为我们扩年夜课堂教学的规模，拓宽摄取常识的渠道，为实现提高学生信息素养，斥地学生的切磋能力、进修能力、合作能力、创作发现能力供给了一个可操作的平台。
教学中，一悔改去课堂上过于正视常识教授，内容上过于正视书本常识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调领受进修，死记硬背，机械操练等状况，细心研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原本的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充实操作汇集成本，使他们能够在自立切磋与交流的`过程中，不竭挑战自我，扩年夜创作发现性思惟。
4、用扎实多样的操练，培育学生的语文实践能力
死教书、教死书不能顺应社会对教育的需要，新课程更始恰是对今天教师教学不美不美观念的挑战。教师应由常识的据有者转化为常识的组织者，由常识的传递者转化为进修的促进者，超出课堂的藩篱，将现代教学过程演变为“培育进修者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根柢改变。用扎实多样的操练，多方面提高学生的语文素养，全力培育学生的语文实践能力，使学生获得必定的毕生进修的本事。
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则毕生受用无限”。教育的意旨并很是识的堆集，而是心智上的能力的发育。学生在黉舍的时刻是有限的，所学的常识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就必定要不竭地进修，毕生进修，去领受新工具，更新常识结构。可见，编制简直比常识加倍首要，教授编制才是教学的根柢。那么，学生对教授的编制是不是能够矫捷应用，对学生而言，则需要一个较长时刻的几回再三的操练过程。
为此，我针对不合的常识板块，采纳不合的操练编制：夯实根底——硬笔书法每日一页，字词听写“轮回放映”;扩除夜堆集——课外浏览每日一段，念书笔记(摘记)天天都写;操练能力——浏览理解，从整体编制到解题手艺，系统指导，几回再三锤炼;作文操练——按部就班，小作文依课文内容随堂安插，借“题”阐扬，高文文紧扣课标和中考标的方针力争既有章法，又有立异，鼓舞鼓舞激励放飞思惟，斗胆阐扬……
教学有法，教无定法，从根底入手到提高能力直至学甚至用，活跃、活跃，扎实、系统，有序、有恒的操练，使学生在不合内容和编制的彼此交叉、渗入和整合中坦荡了视野，提高了进修效力，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
八年级上册语文教学工作总结8
本学期，我顺应新时代教学工作的要求，从各方面严酷要求自己，积极向老教师就教，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结考验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
1、当真备课，不单备学生而且备教材备教法，
遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按聚积每课书的常识要点，归纳成集。
2、增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。
在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的.学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。此刻学生普遍反映快乐喜爱上语文课，就连之前极厌恶语文的学生都乐于上课了。
3、虚心就教其他教员。在教学上，有疑必问。
在各个单元的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
4、真批改功课：安插功课做到精读精练。
有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到各除夜书店去聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
5、做好课后教育工作，寄望分层教学。
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
6、积极敦促素质教育。
今朝的考试模式仍然斗劲传统，这抉择了教师的教学模式要勾留在应试教育的条理上，为此，我在教学工作中寄望了学生能力的培育，把传受常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。
7、狠抓学风。
我所教的班级，我是班主任，学生斗劲正视该科，上课的时辰斗劲当真，除夜部门学生都能专心听讲，课后也能当真完成功课。但有为数良多的学生，因为怕班主任求全，进修上存在的问题不敢问教员，功课也因为怕分数低而找他人的来抄，这样就严重影响了成就的提高。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、求实的学风，峻厉攻讦剽窃功课的步履。与此同时，为了提高同窗的进修积极性，睁开了进修角逐勾当，在学生中兴起一种你追我赶的进修风气。
8、获得了较好的成就。
本学期，月考本班获得了多挨次递次一的好成就。存在的不足是，学生的常识结构还不是很完全，常识系统还存在良多真空的部门。这些都有待往后改良.
八年级上册语文教学工作总结9
强化措辞能力，晋升文学素养
本学期，我担负初二1班和初二8班两个班级的语文教学工作，现将本学期的工作总结以下：
1、本学期教学工作的首要做法
1、关注每个孩子的前进和提高。课堂上，关注每个孩子的进修习惯和进修状况，鼓舞鼓舞激励孩子，尽可能让更多的孩子介入到课堂勾傍边来。
2、正视自学和合作的相连络。让孩子在自习时刻和课堂自立时刻充实进行预习和自立进修。课堂上正视合作合作进修切磋，阐扬优良孩子的表率引领浸染，做到配合前进、配合提高。
3、正视课堂教学实效。精心分化学情，体味孩子的能力和常识掌控气象，课堂教学做到重点难点凸起，针对性强。
4、正视进修编制指导。在进修过程中，正视引领孩子总结一些纪律和编制性的常识。
5、当真做好常规工作。积极、当真备好每节课，上好每节课，用良多若干良多若干好多媒体教学手艺。
6、减轻孩子课业承担。充实阐扬课堂40分钟的浸染，尽可能减轻孩子的课业承担，没有自习的时辰不安插课后功课。
7、充实阐扬语文笔记本在清理和堆集中的有用浸染，把泛泛进修中的重难点和编制手艺进行归纳清理，组成珍贵的'进修资料。
8、当真进修，不竭提高教学水平。教学中积极进行听评课进修，进修教研组内教员们前进前辈的教育、教学理论，试探合适自己的教育教学编制。
2、下学期工作需要改良和增强的处所
1、增强写作操练。以周记本为载体，遵循操练重点，操作晚自习、练字时刻、课堂进行片段操练，并进行重点指导。
2、课堂上正视增强对学生的浏览能力操练和白话表达操练，给学生供给更多的浏览机缘和揭示自我的机缘，以提高学生的浏览能力和表达能力。
3、强化书法操练。正视实效，不按期抽查个体书写差的同窗的操练进行面批指导。
4、阐扬高文文的指导浸染。正视每次高文文的示范浸染，批改好每次高文文，强化孩子的写作手艺的指导，从质上提高孩子的写作水平。
5、睁开念书勾当。操作好图书角、主题浏览丛书等成本，增强课外浏览操练，摘抄浏览笔记，睁开念书交流揭示等勾当，丰硕常识，培育语文素养。
6、做好个体教育、差生转化工作，对这部门同窗分拨固定使命，进行有筹算的教育。
八年级上册语文教学工作总结10
1、学生进修气象：
经由过程这学期的教学，从整体来看，学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、讲话发问)正在逐步养成，进修欢兴奋乐喜爱和进修立场也有了较着的改变，语文的综合能力也在原本的根底上有了较除夜的提高，学生南北极分化的气象获得改良。学生的写作水平有了较除夜的提高，
2、本学期教学首要回首回头回忆回头回忆
本学期本人在教学方面首要做了以下工作：
①细研教材、潜心备课。天天我都破钞除夜量的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，力争深切理解教材，切确掌控重难点。在拟定教学方针时，很是寄望学生的现实气象。教案编写当真，其实不竭归纳总结经验教训。同时正视课堂教学下场，针对学生特点，以兴奋式教学为主，不弄合座灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，正视讲练连络。在教学中寄望抓住重点，打破难点。 ②激起进修欢兴奋乐喜爱，提高语文素养。我在语文课堂教学中，寄望新课导入别致，寄望培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。 ③增强课外浏览、写作和习字操练。我划定学生每周都要浏览两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的浏览要合适初中生，写作操练是每周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，此外一篇以本周内所闻、所见、所履历的事为主，也能够写些自己的感应传染等。同时，班里也有良多学生卷面书写欠妥真,为了提高他们书写能力，我划定他们天天必需练字。所练内容主若是以抄写课文为主，总之要当真书写。经由这么长时刻操练，他们前进还真不小。
④功课设臵合理、批改实时。
3、本学期教学首要编制与经验
（一）本学期我教学的首要编制：
1.遵循语文学科的特点，和社会成长对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中,提高思惟熟谙，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。
2.在教学中，增强综合，简化头绪，凸起重点，正视常识之间，能力之间和常识、能力、情义之间的联系，正视堆集、感悟、陶冶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。
3.正视学生思惟能力的成长。在语文教学过程中，指导学生应用斗劲、分化、归纳等编制，成长他们的不美观不美观不雅察看、记忆、思虑、联想和想象的能力，出格正视培育学生的创作发现性思惟。
4.教学过程应凸起学生的实践勾当，指导学生自动获得常识，科学操练手艺，周全提高语文能力。每堂课教师遵循学生现实精心备课，出格备勤学生，改变繁琐的教学编制，凸起重点和难点。倡导矫捷多样的教学编制，出格是启发式和构和式，鼓舞鼓舞激励应用切磋性的进修编制。避免繁琐的分化和琐碎机械的操练。
5．作文教学，切近糊口现实，富有糊口吻息，矫捷命题，形式多样，多写短文，念书笔记，考试考试互批共批，以改促写，有用提高作儿文水平。
6.做好了开首的转化工作，改变以往不良的进修习惯。
7.教学过程抓住学生闪光点，多赞誉少攻讦，让学生成立学好语文的抉择抉择信念。 （二）、本学期教学经验：
1、要用全新的教育教学理念，更始课堂教学。要出格正视提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生自动成长的进修编制，拓宽进修和应用的`规模，正视联系糊口、跨学科的进修和切磋式进修，力争使学生获得现代社会所需要的毕生受用的语文能力。
2、要用活跃矫捷的教学编制，使课堂焕发活力。
3、要成立以自立、合作、切磋为主的教学模式，激活学生好奇心，切磋欲，培育
学生自动思虑、质疑、求索和长于捕捉新信息的能力。
4、要用扎实多样的操练，培育学生的语文实践能力。
5、要出格正视激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。
4、本学期存在的首要不足与反思
（一）本学期存在的首要不足：
1、教学中还存在急躁激情。
2、赏识教育的贯彻实施有待深切研究。
3、应用互动式教学编制有时欠适当。
（二）本学期的反思：
本学年我担负了八年级语文教学工作。面临全新的教材，我在试探中前进、在实践中反思。课上到此刻，真的感应传染是和学生在一路成长，有得有失踪踪。但比来却不竭地发现经常在教学中碰着“瓶颈”，已有的常识、经验已没法知足不竭闪现的新问题、新气象。课文假定只用那么几种教学模式去上，学生马上会感应古板、无味，甚至有时对你的教学思绪一目了然，这样的课还有甚么味？作文的教学有时会感应“一筹莫展”，只是经由过程讲讲要求、读读例作、考试考试写写、作后评价，学生怎会对作文感欢兴奋乐喜爱呢？……若何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学六合，这又是我比来在不竭反思的问题。假定仅仅禁锢在自己小小的教学六合里，对曾的成就洋洋写意，那只会有一个功能——不进则退！我想是到了实时充电、填补的时辰了。多读一些教育理论方面的书籍、增添自己的文化底蕴、向有经验的教员多进修、多就教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的掌控、对课堂的掌控能力，但愿能打破瓶颈，创作发现一片新六合。
八年级上册语文教学工作总结11
本备课组共五位教师 在教育教学工作中，我们团结协作，积极睁开课改勾当，在课改方面，进行了斗胆有益的考试考试。并获得了必定的成效。现总结以下：
1、 增强备课组的集体协作
每周按时定点进行备课组勾当，构和教学工作内容，对教材的重难点进行分化，统一熟谙，了了教育教学方针，协同工作，生效好。
二．导优辅差工作
初二年级是学生在初中阶段最关头的时代。学生的思惟和进修状况在这一时代常会闪现分化。为了尽早作勤学生的思惟工作，辅佐学生成立进修的抉择抉择信念，我们本着不让一个学生后进的指导思惟，针对今年段学困生多，学生成长水平极不服衡这一特点，在开学初我们即对各班学生进行摸底、分化，必定导优辅差的对象并定出筹算。每周一次的义务教育勾当，获得了学生的接待与响应，良多学生的进修热忱提高了，进修立场划定礼貌了，进修也有不合水平的提高。
3、增强汇集班的教学工作
继续增强汇集班的教育与教学工作。经由近两年的教改及考试考试班全数教师的配合全力， 学生的自立与协作进修能力获得了提高。汇集气象下应用信息手艺建造和操作语文电子课本进行自立与协作进修，带给学生的是立异精神、顺应能力、与人合作的'精神、精采的思惟品质、措置信息的能力、道德涵养和毕生进修意识。它完全改变了以教师为中心的课堂教学系统编制，为每位学生的先天和潜能的充实隔发创作发现了一种宽松的气象，让每位学生带着一双慧眼欢愉地学语文。
4、睁开丰硕多彩的第二课堂勾当
为了进一步落实素质教育，本备课组睁开了丰硕多彩的第二课堂勾当，如讲故事勾当、写字勾当、提高听力质量勾当、课本剧表演、辩说赛等，这些勾当深受学生快乐喜爱。学生在寓教于乐的勾傍边，实现了夸姣激情的自我教育。
总之，初二年语文教学在教师们的配合全力下较顺遂地完成了，可是仍存在着一些不足，是以尔后为了提高学生的整体水平而还应继续全力。
八年级上册语文教学工作总结12
本学期我担负八年级两个班的语文教学工作，两个班共有学生近百人，跟着春秋的增添，青春期心理和心理的影响及社会诸多成分的影响，厌学的学生慢慢多起来，但除夜除夜都学生进修还斗劲全力，有长进心。在教学中，我当真教学、立异思惟与编制，现将本期的工作体味总结以下：
1、实践课堂教学，激起学生欢兴奋乐喜爱。
刚插手工作的我几回再三进修有关的教育教学理论，深切体味新课标精神，当真反思自己教学现实，体味学生，探请示法，成立以学生为主体的教学理念，在教学实践中积极试探语文课堂教学的.新思绪，激起学生进修语文的积极性，传统的应试教学课堂是环抱常识方针而睁开，但轻忽了学生进修的念头、欢兴奋乐喜爱，若何激活学生所需的前辈常识，启动学生的求知成为课堂教学的坚苦之一。为此，我细心研究教育心理，掌控好八年级学生的心理特点和思惟特点，积极试探有益于激起学生欢兴奋乐喜爱的教学编制。
2、自立进修，提高进修效力。
这既是语文课程的根底要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的闪现。我在教学中，改变了传统课堂上过于正视常识教授的状况，细心研究教材内容，精心设计教学环节，调动学生进修的积极性，使他们能够在自立进修过程中提高进修效力。
3、以浏览教学为重点。
1．连络亲自体验感悟课文的思惟内在，进而体味社会人生。
2．增强了朗读，寄望课文中的联想与想像。
3．在理解课文内容的同时，正视学生人文素养地培育。
4．在借助导读、注释和工具书读懂课文的根底上，连络学生自 己的糊口体验评价作品的思惟内容，体味措辞应用的妙处；堆集常见的文言词语，增强语感。
4、正视学生进修编制的掌控。
从根底入手，再提高学生掌控进修的编制，使学生在不合内容和编制的进修中获得提高，初步获得了一些语文实践能力。
5、教育教学不足
一学期来，在黉舍率领的悉心指导和关心下，在同事的鼎力辅佐和鼓舞鼓舞激励下，在学生的精采配合下，教育教学使命得以完成。学生的常识和能力有所长进。但我还有良多方面需要向我的率领、同事进修，以便在往后的教学有所前进。
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