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小学语文高年级教学总结
总结是在一段时刻内对进修和工作糊口等默示加以总结和归纳综合的一种书面材料，他能够晋升我们的书面表达能力，是以我们要做好归纳，写好总结。那么总结要寄望有甚么内容呢？以下是小编为巨匠汇集的小学语文高年级教学总结，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
小学语文高年级教学总结1
本学期我担负四（2）班语文教学。因为教学经验尚浅。是以，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，虚心向前辈进修。经由一个学期的全力，获得了良多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学气象总结。
教学就是教与学，二者是彼此联系，不成豆割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以，体味和分化学生气象，有针对地教对教学成功与否相当首要。最初接触教学的时辰，我还不知道体味学生对教学的首要性，只是专心研究书本，教材，千方百计令课堂活跃，学生易领受。
我班同窗斗劲活跃，上课空气积极，但中等生、差生有好几个，尖子生相对较少。讲得太深，没有赐顾帮衬到整体，我备课时也没有寄望到这点，是以教学下场不如理想。从此可以看出，体味及分化学生现实气象，脚结壮地，具体问题具体分化，做到因材施教，对授课下场有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中获得了验证。
教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，曾有一名前辈对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心计神色。”我除夜白到备课的首要性，是以，天天我都破钞除夜量的.时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，不知足就不收工。当然辛劳，但事实证实是值得的。
一堂预备充实的课，会令学生和教员都获益不浅。备课充实，能调动学生的积极性，上课下场就好。但同时又要有掌控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动城市直接影响课堂教学。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究编制了。上课内容丰硕，现实。教态自然，授课活跃，难易适中赐顾帮衬全数，就自然能够吸引住学生。所以，教员天天都要有足够的精神，让学生感应传染到一种自然空气。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感应有点忸捏，因为有时我其实不能很好地做到这点。当学生在课堂上无意向学，背反纪律时，我的激情就遭到影响，而且把这带到教学中，让原本正常的授课遭到冲击，阐扬不到应有的水平，甚至影响教学下场。我往后必需全力战胜，研究编制，采纳有益编制解决傍边坚苦。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟谙又坚苦，在这样一种除夜气象之下，要教好语文，就要让学生快乐喜爱语文，让他们对语文发生欢兴奋乐喜爱。
小学语文高年级教学总结2
本学期我继续担负六年级一班语文教学。本人坚持当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识系统，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自我的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。经由一个学期的全力，获得了良多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学气象总结。
教学就是教与学，二者是彼此联系，不成豆割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，体味和分化学生气象，有针对地教对教学成功与否相当首要。最初接触教学的时辰，我还不知道体味学生对教学的首要性，只是专心研究书本，教材，千方百计令课堂活跃，学生易理解。
我班的同窗斗劲沉稳扎实，可是上课空气沉闷，中等生、差生占较除夜除夜都，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有赐顾帮衬到整体，我备课时也没有寄望到这点，所以教学下场不如胡想。从此能够看出，体味及分化学生现实气象，脚结壮地，具体问题具体分化，做到因材施教，对授课下场有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，出格寄望鼓舞鼓舞激励学生斗胆讲话。这一理论在我的教学实践中获得了验证。
教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和朝长前进性，曾有一名前辈对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心计神色。”我除夜白到备课的首要性，所以，天天我都破钞良多的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，不知足就不收工。当然辛劳，但事实证实是值得的。
一堂预备充实的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在教学《仓皇》的时辰，这课的教学难度斗劲除夜。假定照本宣科地教学，学生会感应坚苦和沉闷。为了上好这堂课，我当真研究了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学活跃，不沉闷，我还为此做了良多的预备，授课时就成竹在胸了。当讲到一半的时辰，我操作声情并茂的朗读和图文并茂的.课件，让学生不美不美观摩进修，学生异经常操作功，教学下场十分胡想。相反，我没有当真备课的时辰，课堂空气沉闷，教学下场欠好，与此对比可见，当真备课对教学十分首要。
备课充实，能调动学生的朝长前进性，上课下场就好。但同时又要有掌控课堂的本事，因为学生在课堂上的一举一动城市直接影响课堂教学。所以上课必需要设法令学生投入，不让其分心。上课资料丰硕，现实。教态自然，授课活跃，难易适中赐顾帮衬全数，就自然能够吸引住学生。所以，教师天天都要有足够的精神，让学生感应传染到一种自然空气。授课就事半功倍。回看自我的授课，我感应有点忸捏，因为有时我其实不能很好地做到这点。当学生在课本堂上无意向学，背反纪律时，我的激情就遭到影响，而且把这带到教学中，让原本正常的授课遭到冲击，阐扬不到应有的水平，甚至影响教学下场。我往后必需全力战胜，研究编制，采纳有益编制解决傍边坚苦。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟谙又坚苦，在这样一种除夜气象之下，要教好语文，就要让学生快乐喜爱语文，让他们对语文发生欢兴奋乐喜爱。否则学生对这门学科发生畏难激情，不愿学，也没法学下去。为此，我采纳了一些编制，就是尽可能多讲一些文化糊口故事，让他们更体味语文，更快乐喜爱进修语文。因为独一语文水平提高，他们才能提高同窗们的语文写作本事，对成就优良的同窗很有益处。
因为语文的不凡气象，学生在不竭进修中，会闪现好差分化现象，差生面扩除夜，会严重影响班内的进修风气。所以，绝对不能轻忽。为此，我拟定了具体的筹算和方针。对这部门同窗进行有筹算的教育。我把这批同窗分为三个组。第一组是有本事提高，但泛泛泛泛懒动脑子不学的同窗，对这些同窗，我采纳集体教育，给他们分拨固定使命，不让他们有偷懒的机缘，让他们阐扬应有水平；第二组是肯学，但因为本事不强的同窗。对这部门同窗要适当指导，耐心教育，逐步提高他们的成就，不能操之过急，且要多鼓舞鼓舞激励。只要他们肯全力，成就有望弄提高；第三组是纪律松散，进修欠妥真，根底又欠好的同窗。对这部门人要进行课余时刻个体教育。因为这部门同窗需要一个舒适而又不受干扰的气象，才会立下心来进修。只要坚持教育，这些同窗根底从头成立起来，往后授课的下场就会更好。
经由一个学期的全力，卒业考试就是一种考验。有多名同窗以优良的成就走进曲阜市级重点中学，我班学生以优良率85%成就考入初中。不管成就凹凸，都闪现了我在这学期的教学功能。我除夜白到这其实不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我提高，若何配合提高学生的语文水平。所以，不管若何辛劳，我城市继续全力，多问，多想，多向同事进修，争夺更除夜的提高。
小学语文高年级教学总结3
本学期，课题组继续当真扎实地进行教学研究，期初拟定了研究方针，并遵循方针拟定研究方案，睁开多次培训、研究与教学实践，获得了必定的成效，但也存在一些思疑。现总结以下：
1、本期主研的标的方针：
1、切磋操作汇集教学成本，进行单元整合教学，提高进修效力和学生自立进修的能力；
2、切磋操作汇集教学成本进行群文浏览；
3、研究中国故事进课堂，指导学生操作汇集进修中国传统文化。
2、本期主研的步履：
1、睁开文献研究：聚积了清理了除夜量相关课研资料上传到课题网站，让教师研究进修；针对“单元整体教学”睁开培训，本期起码进行了5次研训。
2、睁开实例研究：研究已有“单元整体教学”的课例，黄平、刘银、彭慧琴与巨匠分享课例，提出思绪；如进修了蒋军晶群文浏览课例、李怀源单元整体教学研究功能、浏阳市浏阳市金沙路小学单元整合?群文浏览课例等。
3、睁开步履研究：
（1）以人教版六年级上册第七单元“人与动物”为例进行单元整体教学。叶玲、王琼、吴英姿、粟惠、全小平、伍欢教员进行了单元整体教学的说课，全数语文教员也积级插手课题组勾当，说课内容以下：
叶玲教员：《白叟与海鸥》《跑进家来的松鼠》《金色的脚印》读写迁移
王琼教员：《最后一头战象》《军犬黑子》
粟惠教员：群文浏览
吴英姿教员：整本书导读（沈石溪动物小说系列）
全小平教员：白话酬酢、单元回首回头回忆回头回忆
伍欢教员：习作及评改
（2）叶玲教员授出了《白叟与海鸥》《跑进家来的松鼠》《金色的脚印》读写迁移单元整合课；王琼教员授出了《最后一头战象》《军犬黑子》单元整合课；刘银教员授出了三年级上册第28课《狮子和鹿》单元整体?群文浏览教学教研课。
（3）彭慧琴授出了“初识吟诵”《春晓》，送别诗《送元二使安西》及拓展进修“千古离情在诗中”。
（4）经由过程文学社，睁开“中国故事进课堂”系列勾当，向全校学生奉行浏览《最美最美的中国童话》，经由过程读中国故事、网上听中国故事，指导学生读、写、绘中国故事。激起学生酷好中国传统文化，提高网上自立进修的能力，在校园组成互订交流进修的空气。
3、本期研究收成：
1、教师对单元整体教学、群文浏览的方针、操作形式有了一个斗劲了了的熟谙；
2、经由过程一系列研究及反馈，发现经由过程单元整体教学切当能促进学生自立进修、切磋、立异的能力，激起进修热忱，真正成为进修的主人；
3、课外语文勾当的睁开对学生连结进修热忱具有精采的促进浸染，而且，经由过程步履的睁开，能拭魅这其其实提高学生的语文综合素养及互订交流进修、自立立异的意识。
4、聚积清理的汇集成本对教师、学生的.成长具有长效性浸染。
5、课题组的研究让教师慢慢有了科研意识及欢兴奋乐喜爱，并在分享交流中配合成长。
4、本期研究思疑：
1、单元整体讲授课内时刻治理问题。在有限的40分钟，课内、课外常识，单元整合与群文浏览若何在课堂内相得益彰？
2、单元整体教学、群文浏览的内容问题。若何为单元主题课文寻觅最合适的浏览内容？对小学5、六年级语文教材的群文浏览理当有一个整体筹算，若何进行？
3、教师意识与操作等问题。一些教师对传统教学编制仍然十分依托，若何跳出教材的束厄狭隘，以除夜语文不美不美观来从头整合教学内容？教师的研究时刻、精神也是有限的，若何让单元整体教学更具操作性，组成若何一种模式，简单合用，让教师感应传染好用，学生感应传染学得充实，对师长的成长切当有益？
5、下期研究瞻望：
1、解决以有思疑；
2、教师撰写论文。
小学语文高年级教学总结4
冰心师长教师说：成功的花，人们只惊羡它的明媚和娇艳，却不知它的每片花瓣都渗入奋斗的血和泪。教师的工作如同浇花，布满着苦和乐。
1、狠抓常规，励精图治。
语文教学必需正视堆集应用，只有学生对常识有了必定堆集往后才能应用。为了拓展学生的常识视野，我睁开了一系列的语文勾当。
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深切研究、细心挖掘教材，掌控教材的根底思惟、根底概念、教材结构、重点与难点；体味学生的常识根底，力争在备课的过程中即备教材又备学生，切确掌控教学重点、难点，不放过每个常识点，在此根底上，精心建造多媒体课件。备写每篇教案；在课堂上，能够应用多种教学编制，操作多种教学手段，充实调动学生的多种感官，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，向课堂40分要质量，全力提高课堂教学效力；在课后，当真实时批改功课，实时做好落伍学生的思惟工作及课后教育工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓落伍生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，实时体味学情，以便有的放矢，调剂教学策略。当真插手教研勾当，积极介入听课、评课，虚心向同业进修，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课15节，完成了黉舍划定的听课使命。
2、正视实践，丰硕堆集
美国的一名教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。”我在教学实践中，很正视把语文教学的触角伸向了宽广宽除夜奔放浏览实践的'六合，经由过程汇集与浏览，为深切理解课文内容奠基了根底。学生念书的下场也就告竣了。语文整体水平的提高是自可是然的事了。
1、正视自己文学涵养，成立人格魅力，传染学生“爱”语文。
要想叫学生快乐喜爱语文，教师首先必需是语文的欢兴奋乐喜爱者，并有着较为扎实的语文功底和宽厚的文化积淀，只有这样，才可能“厚积而薄发”，才可能吸引学生、传染学生。为此，我出格正视理论进修，全力提高自己的文学涵养，全力以美的教学措辞去传染学生，正视泛泛泛泛和学生扳谈时的措辞美。和学生谈话间，我经常会乐趣勃勃地说：“我送你一句话！”“我想起一句诗！”学生较着对这些名言、古诗长短常感欢兴奋乐喜爱的，在我的传染打动之下，他们也慢慢最早堆集名句，不知不觉地走进了语文除夜世界。
2、用语文学科的自己魅力，吸引学生“品”语文。
语文是神采达意，交流思惟的工具，也是传承社会文化的载体，是与人的生命共存的。“缀文者情动而辞发，不美不美观文者披文以入情。”语文中有没有穷的魅力等着我们去挖掘。
3、学困生教育。对语文学科的学困生，我本着“面向全数，不让一个学生后进”的原则。周全具体地拟定了教育筹算，并按筹算进行具体的教育，黉舍每个月都要对这部门学生进行跟踪检测，检测内容以念书、识字为主，首要采纳百字、百词达标勾当、自读课本的朗读角逐等。
3、笔耕不辍，科研促教
教学工作中，我当真备课、上课、听课、普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识结构，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。因为我不竭全力，所教语文学科，学生的成就进修较着前进，在写字角逐和浏览角逐都获得较好的成就。教育学生插手全国个性化浏览角逐获得二等奖。为了提高自己的教研水平，我插手了省级课题《有用课堂学生有用介入度的》的研究，所写的阶段性课题陈述获得率领好评。所撰写的论文《问文哪得妙这样为有欢兴奋乐喜爱活水来》获得省级一等奖。《用色采点缀童年用欢愉点燃但愿》获得教育学会年会二等奖。
在人才济济的九江小学，我很通俗，可是我想人生当然可以通俗，但决不成以平平，我以寒微的力量去爱每个学生，以结壮的立场上好每堂课，以舒适的心态面临得与失踪踪，以真诚的微笑与同事们渡过如歌的岁月。
小学语文高年级教学总结5
恍忽之间，一学年竣事了。我从操练到此刻，工作已有四年多了，此刻我在某黉舍从事教师工作，教三年级小学生的语文科目，在与前辈的不竭进修和自己泛泛泛泛的不竭堆集之下，我已根底组成了自己的一套教学编制。
在工作方面，我刚步入岗位的时辰，强烈的责任心就警告自己，必定要做好本职工作，必定要好好培育这些祖国的花朵们！因而，我全力汇集编制，花除夜量时刻向有经验的老前辈就教，和同事彼此参议彼此引荐。在此时代我备下了除夜量的教案，并坚持天天晚上把第二天的课备好并自己先浏览几遍才上床睡觉。
在教学方面，我倡导学生们多动脑，多回覆问题，养成勤于动脑的习惯，这一习惯对学生们往后自力解决问题长短常有益处的。因而，在这一时代，组成了一种出格成心思的'课堂现象，即根底的课程讲完后，教员在课堂上较少措辞，却是学生们一个接一个地积极讲话。
我感应传染这是一个很是好的现象，我认为一门课程要让学生们专心的最关头的成分就是要调动他们的积极性，有了介入感，同窗们才能当真听课。因而当我讲完一篇课文后，当真听课的同窗们必然布满了对课文的不雅概念，我就专门抽出十到二十分钟的时刻让他们自行揭晓不雅概念，我在此时作为一个聆听者并在适当的时辰我插入一些小我不雅概念，对同窗们的讲话进行点评和总结。
在课后功课方面，每次课程竣事后，为了巩固学生对课程的理解，我城市安插一些功课给巨匠。在教新课文的时辰，我会让学生在前一天做功课的时辰把这篇课文的作者和写作布景查找出来，并试图经由过程自己预习课文来从中找到联系，揣摩作者的写作意图。经由几个月的尝试，我发现同窗们对课文的理解性果真有所晋升，因而这一编制被我一贯操作，到此刻已有良多教员最早效仿了。
上作文课的时辰，我鼓舞鼓舞激励学生斗胆写、当真写，并将原本固定的交作文的时刻几回再三延迟，避免有些写作速度较慢的同窗为了赶在上交时刻之前完成而应付式地交出一些质量不外关的作文。这一编制也获得了必定的成效，一段时刻后，我和其他班的教员交流着批阅作文时，发现我带的学生整体来讲比其他班的学生在写作上措辞更通顺、文笔更流利一些，这或许是我给了更多时刻的启事。
以上是我小我今年度的一些工作经验和总结，算是我的收成，但在这一年的工作中我也发现了良多的不足，接下来的工作中我会考试考试着和学生进行沟通交流，以发扬优势、填补错误谬误，让自己的教学水平更上一层楼。
小学语文高年级教学总结6
本学期我担负五年级的语文教育教学工作，现将本学期的工作总结以下：
1、增强学法指导
教师在教学过程中要教会学生“若何进修”，切实增强对进修编制的指导。具体做法：示范指导，授以学法；按照教材，揭示学法；总结纪律，提醒学法；设计操练，闪现学法；分辩气象，指导学法。同时，谋就教法与学法指导同步进行。总之，是把“教的最优化必需落实到学的最优化”，以达到教法更始的理想境地。
2、正视合作进修
“学生不汇合作交流，我能若何样？”这是我们经常提到的问题。教师只强调了学生不汇合作，不会与他人交流，却轻忽了合作自己也是一个进修的过程，是一个教会学生与他人交往的手艺的过程。是以，教师要如同教授常识那样教会学生各项合作，人际交往的手艺。如讲到“聆听”这一手艺时，教师要为学生示范，让学生体验到“聆听”就是当他人讲话时要专注地听，不东张西望，不随便插话，先听后说等。
学生就是在进修、实践的过程中逐步终除夜，体验到合作的欢愉的。当合作进修成为一种习惯时，合作就真正走进了学生的糊口。
3、正视语文教学中“读”的操练
1、创设“读”的空间，让学生读到位
传统语文教学中，因为惊慌学心理解掌控不了课文常识，课堂上教师讲良多，学生读得少，在新理念指导下，我成立了“讲”为“读”处事的教学指导思惟，做到了以下三个方面：一是给学生读的机缘。二是保证学生有足够读的时刻。三是给学生创设读的气象空气。
2、正视“读”的激情，让学生品出质
语文教学中的读，不单要读出数目，更要读出质量。就是说要经由过程读来理解课文中的措辞文字和首要内容，体味课文的思惟激情，从读中遭到真情实感的陶冶，激发学生心灵的震动，培营养剖解断事物的能力，熟谙一些初步的糊口哲理，掌控课文的写作编制。要“读”出质量，就要有选择，挑重点去读，要抓住课文常识的关节点、关头处来读，才会收到事半功倍的下场。
3、连络“读”的'过程，让学生掌控编制
让学生经由过程读来掌控念书的编制，这是读的操练的焦点。良多教员都认为朗读教学的“头”出格难剃。要说编制，有的，但指导读起来又仿佛翻来覆去就那么几板斧。我们在浏览教学中，十分正视遵循课文的特点和学生现实，一切从实效解缆，采纳矫捷多样的教学编制，指导学生见于书，入于目，发于心，出于口，眼、耳、脑并用，真正读懂课文，教会学生“自能念书”，指导学生在念书实践中养成自觉读的习惯，知道读的编制，获得读的能力。
4、培育精采的进修习惯
1、专心听讲的习惯
培育学生精采的听课习惯我从三方面入手。一是对教师讲的首要部门，必定要提醒学生，激发他们的寄望力，使学生自觉不自觉地养成寄望听课的习惯。二是要培育学生在课堂教学中边听边想的习惯，碰着不懂的处所要实时举手，向教员提出来，强化学生在课堂教学中积极自动进修，把疑问问题放在课堂中解决。三是边听边记。
2、动脑多思习惯
教师应创作发现前提，充实操作一切机缘，使学生在课堂教学中能够精神集中，专心听讲，勇于研究，肯于动脑，斗胆讲话并逐步养成习惯。
3、介入合作习惯的培育
课堂教学是教与的双边勾当，每个学生都应积极介入，与人合作。一是启、做、议、练，即在课堂教学中，首先提出问题，启发学生思虑，进而带着问题去出手操作，组织构和，揭晓定见，进行操练，以达到巩固的方针。二是点化自学，经由过程教师点拔，学生自学，把旧常识和新常识联系起来，加以迁移应用，深化提高。
小学语文高年级教学总结7
一年的工作竣事了，看着学生们一个个分隔了黉舍，我也事实下场且则有了喘息的机缘。可是，都说教员需要不竭的前进，不竭的进修。趁着这个时辰我也是时辰将自己在上半年的默示都做一下总结了。
在今年，我仍然作为四年级x班的语文教员及班主任在进行着自己的工作。在一年来当然没有甚么凸起的供献，可是我和学生们都在黉舍里安然的一点一点的配合前进，这就很是好了。
四年级是个难管的年数，出格是我还有班主任的责任，那就加倍需要谨严的去呵护这股班风才行。为此，我对四年级这一学年自己的气象作了以下总结：
1、师德方面
作为语文教员，更是作为班主任！对我自己师德和思惟上的要求是绝对不能低的！孩子都等闲摹拟家长和教员，当然在家长何处可能会应为接触到良多不应进修的常识，可是在黉舍里我必需以身作则的明令避免！
自己作为教员和班主任，必需在这群易遭到影响的小学生中，作为扶稳他们的柱子，那么我自己就绝对不能歪！
2、在进修方面
作为语文教员，我致力于用故事中的事理去指导学生，同时经由过程拆解，拼合来教育学生们生词的书写。可是我也不竭的进修和整合新的故事，去加倍切近学生们的思惟，才能在课堂上做的更好。
其次还有班主任的工作，面临着难以管制的.四年级学生，我一人唱两角，在糊口和进修上，我是开畅的教员，在课堂上，只要遵循课堂纪律，与课堂阿谁有关的问题随时都能提出来，糊口中有甚么问题，发生的甚么矛盾，我也会在知晓往后马上赶到，启发学生。
可是，假定自动犯下了班级或是黉舍的端方，那么我就会是峻厉的教师。此刻恰是他们善恶不美不美观念的敏感期，不能让他们进修那些坏习惯，对背规的步履我历来都是严抓，多教。
3、在教学上
四年级的教学上，我其实不能要求每个学生都夸姣绝伦，人各有分歧，要要求这些孩子都能做到的是不成能的。可是，我在教学中更多影响的是让学生们学会思虑，此刻没有学会不成怕，最恐怖的是没有思虑的欲望。
我在教学上追求激起同窗们的思虑，经由过程点名保证同窗们都积极的插手思虑傍边，而不会闪现“归正不会点我，就不去想”这样短处的思惟。
4、竣事语
一年的工作竣事了，其实我在班主任的工作经验上其实不是出格的丰硕，可是我会全力的将自己的工作做好！用上自己的全力将这群学生教好！
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