语文考试作文

时刻：2023-06-24 19:45:37 考试作文我要投稿

语文考试作文锦集8篇

　　在糊口、工作和进修中，巨匠最不目生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的方针。那要若何写好作文呢？下面是小编帮巨匠清理的语文考试作文8篇，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。

语文考试作文锦集8篇

语文考试作文篇1

　　本次语文考试的作文问题问题是“那一刻，我们 ”。这是教研员武教员经由当真揣摩09年天津市中考作文趋向后精心选择放置的一个作文问题问题。尽人皆知，09年天津市中考作文要增强对学生审题能力的查核，而武教员选择放置的“那一刻，我们 ”这个作文题也刚好凸起了对学生审题能力的查核。

　　由“我”到“我们”只是多了一个字，看似改变不除夜，实则难度陡然增添，出格是因为这是第一次写这样的问题问题（之前若干良多若干好多年来我们首要写的是“我”）。学生写作的难度增除夜了，教师阅卷的难度也增除夜了。我们都知道，只有教师对作文问题问题的掌控和学生对作文问题问题的掌控水平相当，甚至超出学生，教师才有可能相对轻松自如，安然合理地对学生的作文做出评判。可是就这样一个问题问题，假定第一次闪现给我们教师，教师假定欠好好备备课，生怕也难以周全、切确、深切地给进行学生教学和指导。可是我们所有的教员和学生一样在考试之前都不知道作文问题问题，这就闪现了一个挑战，十几位教员的聪明能不能笼盖、超出全区两千八百多名初三学生的思惟。在一天半的阅卷过程中我们当真聆听武教员的指导定见，几回再三研究对作文的掌控尺度和评分尺度，不竭交流各类新闪现的问题，本着“既要爱护保重人才，又要为学生前途着想”的原则，艰难地完成了这一工作。不尽人意的处所或许是有的，现实上历次作文考试都在不合水平上存在这样的问题，我们一贯在设编制解决它，尔后还应继续设编制把它解决地更好。因为这一问题关系到教师作文教学和学生作文写作的动力和导向。

　　考试当然竣事，但教学仍在继续。“那一刻，我们 ”这个作文，我们绝对有需要从头指导学生当真审题，改削完美。所以，下面我先讲讲若何掌控这个作文题，这也是全数作文阅卷教员经由思虑、交流、构和告竣的共识。

　　“我们”是问题问题中的第一关图焯郑这个代词，要求文章默示搜罗“我”在内的一个由两个或两个以上的个体组成的群体的糊口的感应传染，文章须.取第一人称的写法。群体中所搜罗的这个“我”严酷来讲就理当是作者自己，就本次考试来讲作文中所搜罗的这个“我”给人的感应传染理当是与考生此刻的身份（天津市红桥区某中学距离20xx年中考还有不到六个月时刻的一名初三学生）能得通，否则就会给人胡编乱造的感应传染。像有的学生在作文中写到初三糊口的，说“课间我们走出教室跑到山上，到操场玩……”。阅卷教员就给写了批语“操场设在山上吗？”这始雍︿欠亨；像有的.学生写“那一刻，我们卒业了”，回首回头回忆回头回忆初中卒业时的气象，一看就是死搬他人的工具，时刻欠亨。这里有三点填补：1、虽然说强调作文中搜罗的这个“我”要与考生此刻的身份得通，可是若是在中考中也没需要让人把“红桥区”这一身份成分让人出来；2、“得通”不是说作文中搜罗的阿谁“我”必定要完全和此刻的自己一样，因为还有“那一刻”这个限制语，既然是“那一刻”，作文中搜罗的这个“我”可以还没上初中，也能够不在天津市红桥区（要求或倡导初中生写真人真事，但我们都知道，没有哪个教员在阅卷中给派出所打电话盘问过有没有其人其事，只要合适逻辑纪律、人之常情，事之常.，看上去是真的便可以）；3、有的作文中搜罗的这个“我”不是自己也没有绝对地算不扣题，像有的学生凹骋”假象成“沙尘暴”这个群体中的一员，有的学生凹骋”写成是“一片树叶”，有的学生凹骋”写成是“一滴海水”从文学的角度仍是可以的，扣不扣题主若是看写的是“我们”仍是“我”。当然有的教员会认为作文中搜罗的这个“我”假定不是自己就有点擦边，所以个体学生快乐喜爱这样写，也能写好，没需要否决，但不宜在班内倡导。

　　下面说说若何掌控“我们”。我们可所以特指，也可所以泛指。所谓特指就是“我们”等于“我”加“你”或“我”加“他”或“我”加“你”再加“他”，即作文中不单要记叙描述“我”的言行默示，还要记叙描述他人的言行默示。几小我的言行默示要么组成一种互动，要么具有配合的特点。

　　先说几小我的言行默示若何组成一种互动。像有的学生写“那一刻，我们手牵手”，在最后写到，“我走畴昔，拉住他的手说：‘我们永远都是最好的伴侣’”这样就没有默示出互动，是以“我们”也没获得落实。假定写成“我走畴昔，拉住他的手说：‘我们永远都是最好的伴侣。’他抬初步用闪着泪花的眼眸看了看我，紧紧地握住了我的手……”这样就好一些了。还有像“那一刻，我们紧紧拥抱”“那一刻，我们彼此了”……这样的作文，因为“我们”只搜罗两小我，所以都非分非分出格强调互动。互动的前提凡是为在统一时空下才可以进行，可是不完全具有这个前提有时也能够。如，经由过程打电话，发短信，汇集聊天等手段也能实现不在统一空间下的互动。互动强调的是一种“我有来言，你有去语”“我投之以桃，你报之以李”。即便连这个前提也不具有，仍然能写，因为互动除可感受言语、步履上的呼应，还可感受心灵和思惟的通顺贯通、激情体验的分享。像有的学生写“那一刻，我们在一路”，写的是自己和汶川地震中被困在废墟中的一个女孩。他没写好，因为他既没写出言语、步履上的呼应，也没写好心灵思惟的通顺贯通、激情体验的分享。可是假定他能借助电视直播这个“我”“你”联系点用镜头对比的编制一面描述“你”被困在废墟中的气象，一面描述“我”看到每气象时的对应反映，再加以想象也能给人互动的感应传染。如“你在疾苦地呻吟，我在首要地喘息；断落的水泥板压断了你的腿，却分明从我的心中流出血；你孔殷地想求得保留，我焦炙地想着若何才能救你；布施队员到来了，你的脸上绽出了笑脸，我的神采也随之舒适下来……”最后再能从“你的蒙受就是我的蒙受，你的疾苦就是我的疾苦，你的但愿就是我的但愿，我们的心在那一刻紧连在一路，我们永远在一路”来总结一下，也能成为一篇的作文。也有写好的例子，像我们印的例文“那一刻，我们沟通于墨喷喷香傍边”就是借助历史籍或文学作品，实现了和不在统一时空下的几位前人的互动，这类互动就是典型的心灵思惟的通顺贯通、激情体验的分享。所以，不管若何，要写好我们，“我”和他人之间必定要有个联系点。

　　再说几小我的言行默示若何具有配合的特点。这样写相对要好操作一些，一般来讲可以.用“‘我’若何，A若何，B若何，C若何”的形式，或，“有的若何，有的若何”这样的表达思绪。看似“我们”的言行各纷歧样，但却具有配合的特点。这个配合的特点就是问题问题后面填补的内容，或能被问题问题后边填补的内容统摄起来。斗劲典型的，像我们在阅卷中读到的一篇《那一刻，我们沸腾了》。

语文考试作文篇2

　　原文：母女之间的对话经常都是缓和人心的，母亲的每句话中都包含着对孩子的关爱。而作为后世的我们，却老是用只言片语对了事。但从那天起，我一会儿除夜白了良多。

　　点评：开首总得“藏”点儿甚么才有神秘感，主题若开宗明义就没了趣味。

　　改削：是谁，总把一腔真情付诸言行而无所求？是谁？习惯于对了事地抛下只字片语而不自知？

　　原文：记得那天，下学回抵家时见妈妈在厨房里忙着烧菜，我便也没吭声，预备直接回房，钻进自己的世界中。就在这时辰，妈妈从厨房探出头来，关心肠对我说：“回来啦，快去洗手，饭菜马上就烧好了，今天烧的都是你爱吃的。”“嗯，知道了。”我淡淡地说道。此时的我很是迷惑，烧菜的声音这么吵，妈妈若何可能还听获得开门的声音呢？这时辰，一阵咳嗽声打断了我的思绪。

　　点评：母亲的嘘寒问暖，“我”的不觉适意，作者意想到了“对比”却做得还不够。作者做到了人物描述，却不擅细节描绘，欠缺措辞传染力度。

　　改削：那一天，教员留堂了。当我饥肠辘辘地回抵家，已经是夜幕沉沉、万家灯火，整条街都充溢着饭菜喷喷香。推开家门，厨房里传来清脆爽脆的炒菜声。五脏庙里“呻吟”了一下，我火烧眉毛地钻进自己的小六合，扔下书包。“回来啦，快去洗洗手，马上就可以吃饭了。”厨房里传来妈妈熟谙的声音，“今天烧的都是你爱吃的菜……”一记炸锅声盖过了妈妈的声音，我心里却迷惑起来：炒菜声那么闹腾，妈妈若何每次都能听到我进家门的动静呢？

　　“咳……咳咳……”恍惚传来一阵咳嗽声……

　　原文：吃饭时，妈妈微笑着问我：“今天冷吗？冬季了，多穿点衣服，此刻是伤风岑岭，万万别着凉了……”话音未落，又是一阵咳嗽声。不知怎地，此次听见妈妈咳嗽，心中有种莫名的辛酸。“哦，妈妈，我不冷。”我学着适才妈妈关心我的语气说道，“妈妈，你是不是是伤风了？”“不是伤风，概略是适才烧菜时被油烟呛到了。”妈妈的脸上仍是是一副笑脸。可是碗边的一副公筷让我必定妈妈必定是伤风了。适才妈妈还在丁宁我，若何她自己就先伤风了呢？妈妈仿佛看头了我的`心思，看了一眼那副公筷，便也没再说甚么。“妈妈，吃完饭你别再做家务了，安眠会儿吧，碗放着，今天功课少，我来洗。扫地甚么的也别干了，好好安眠几天吧。”我关心肠说道。妈妈笑了，她轻轻地抚摩着我的头，说道：“孩子终除夜了，知道关心妈妈了。”妈妈那欣慰的笑脸让我马上想起了畴昔妈妈对我的关爱，旧事就像放片子一般一幕幕全都浮此刻了面前：吃饭时，妈妈帮我夹菜；吃鱼时，妈妈总会把头和尾吃失踪踪，把中心的部门留给我；我有踢被子的习惯，妈妈为此一个晚上要起来好几回帮我盖被子······想着想着，面前的气象形象恍忽了。

　　点评：虽然说，平平傍边见真情，可是平平的糊口要用不服淡的编制来闪现才能打悦耳。要做到“不服淡”，就要调动作者的细腻激情，写出对平平小事的真实且怪异的感应传染。

　　改削：吃饭了，一眨眼功夫，我碗里的菜就被堆得跟小山似的。妈妈一边替我夹着菜，一边也不让嘴巴闲着：“今天早操冻坏了吧？比来是伤风岑岭，你多穿点儿衣服，万万别着凉了……”话音未落，又是一阵咳嗽声。一声，一声，打在我心里上，呈现一阵辛酸的涟漪。“妈妈，你还说我呢……你自己都伤风了！”我嘴里嗔怪道，并把碗里红烧青鱼的中段夹到妈妈碗里。妈妈愣了一下，讪讪地笑了，说：“不是伤风，概略是适才烧菜时被油烟呛到了。”

　　我默默地继续往嘴里塞饭菜，眼角瞥到妈妈手边放着的公筷。妈妈活络地捕捉到我的眼神，不再分辩了。母女俩静静地吃饭，一切如常。妈妈不时地换用那副公筷来为我夹菜。

　　吃完饭，我按住妈妈欲收碗筷的手，柔声说道：“今天功课少，我来洗。”妈妈笑了，眼角笑成弯弯的新月，也漾起了斑斓的笑纹。那以斑斓弧度轻轻上扬的嘴角仿佛在对我说：孩子终除夜了，知道关心妈妈了。

　　原文：那天的对话让我深深地记在了心里，妈妈那斑斓的笑脸也永远刻在了我的脑海中。自从那天起，我不再用对的话语了，因为我知道，我该终除夜了。

　　改削：那天的对话让我深深地记在了心里，妈妈那斑斓的笑脸也永远刻在了我的脑海中。自从那天起，我不时刻刻提醒自己，要专心聆听妈妈的话，专心感应传染妈妈的爱——因为我知道，我该终除夜了。

语文考试作文篇3

　　今天语文教员发了一张试卷，我一猜就知道：要考试了。仍是和之前一样，教员让我们看了一节课试卷，不会的可以看书。我往返看了好几遍，累了，就趴在桌子上安眠。下战书，最早考试了。

　　我是第一个做完的，我看了看正在做题的童鞋们往后，就最早搜检了。搜检了两遍，仍是没有发现短处，我有搜检了一遍，仍是没有。好懊丧呀，竟然没有搜检出来短处，或许全对了呀！过了十分钟，收卷了。

　　因为教员忙，这一礼拜没有来得及批试卷，下一礼拜最早批的.。

　　这节课上语文，教员让我们写词语，他批试卷。我写的时辰叫上了好几个同窗，都有错题。我也被叫上去了，我错的题都是粗心错的，可是我没有搜检出来呀，真懊恼！

　　往后我要更细心，更细心！

语文考试作文篇4

　　语文考试作文拿高分的20个诀窍

　　跟着语文在考试等分量的加重，我们有需要掌控必定的考试手艺，以辅佐我们能够在的战争中抢据有益地位。下面就语文考试中的“除夜头”——作文，来讲说若何在作文上拿高分。

　　宋朝除夜文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，群情驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要出格正视开篇落笔的处所，假定下笔便石破天惊、呈现精髓，则全篇就如高崖泻水，气焰如洪。明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”一样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开首是相当首要的，出格是科场作文更是如斯。若何操作开首在浩荡文海中脱颖而出呢，简单归纳出以下二十种编制，供参勉：

　　⑴欲扬先抑，斥地胃口

　　唉，教员若何让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，除夜伙都叫她“虎妞”。――《同桌》

　　⑵开宗明义，直接了当

　　我和阿敏的友情可纷歧般――初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。――《同桌》

　　⑶描形绘神，印象传神

　　她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几近看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而除夜；一口良莠不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不合适这么悦耳的名字――祝丽丽。――《同桌》

　　⑷自然交接，平引下文

　　新学期一最早，我就寄望到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌刚良多若干良多若干好多一名，女生亦如斯，必将闪现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机缘降临到我的头上。――《同桌》

　　⑸歌词开首，响彻云际

　　“明天你是不是会想起/昨天你写的日志/明天你是不是会惦起/曾最爱哭的你……”一曲委婉的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的.思绪带回了三年前的年光……――《同桌》

　　⑹排比几回再三，创作发现旋律

　　伴侣，就是我可感受他献出竭诚激情的人；伴侣，就是我可以对他支出全数相信的人；伴侣，欢喜时与我分享，危难时与我同业。人生中没有伴侣，就像糊口中没有阳光。我就有着这样的一个好伴侣。――《伴侣》

　　⑺设问开篇，无沿无边

　　旧事如烟，跟着年光的流逝，除夜都逐步淡忘，而那双眼睛，怎能使我健忘？――《伴侣》

　　⑻名言指路，开宗明义

　　培根说过：“无真实伴侣之人，可以谓之真可怜而永陷于孤傲糊口之人。”他的话道出了伴侣的首要。是的，假定一小我损失踪踪了友情，他简直没法保留在世界上。――《伴侣》

　　⑼对比映衬，凸起重点

　　跟着岁月的流逝，良多人逐步被我淡忘了，可是，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今缭绕在我的心头，久久不能健忘。――《伴侣》

　　⑽倒叙开首，吸引读者

　　当我们乘着分隔国防教育黉舍的时辰，不知道为甚么，泪水竟然在我的眼眶里打转。莫非是贪恋吗？是贪恋那一段虽苦虽累但布满活力的糊口，仍是贪恋那待人尖刻却真诚激情亲热的甲士，我们的教官？――《伴侣》

　　⑾拨乱归正，拨云见日

　　有人说，恬澹就是看穿尘凡，看头一切，认为一切都是假的、子虚的……这类不雅概念是对恬澹的曲解。假定我们翻一下辞书就会除夜白，“恬澹”是不追求名利的意思……――《恬澹》

　　⑿泰山压顶，不美观不美观概念强现

　　今朝，校园攀比之风肆虐，我认为这类风气切当需要刹一刹。――《攀比风，可休矣》

　　⒀联想意味，奇奥无限

　　一个梦，曾在西方匪徒的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的肉痛和望穿秋水的期盼作为见证。伴跟着流泪的长江终除夜的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……――《期待》

　　⒁气象描述，衬着空气

　　十月九日又到了，鲁迅师长教师已弃世六十年了。从黄昏到三更，静静地，一小我坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一面翠色书厨。夜风荡起，身上微微呈现寒意。想起了鲁迅师长教师，泪水就滑落下来。

　　⒂题记为冠，哲理为先

　　世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？――《假定记忆可以移植》

　　⒃宏儒硕学，信手拈来

　　传说风闻，在非洲的郊野上，有一种食虫的花朵，色采灿艳，芳喷香异常，良多飞虫抵当不了“诱惑”而葬身其中……――《抵当“诱惑”》

　　⒄抒发激情，以情悦耳

　　暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张教员的窗前。张教员，您仍是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日――教师节。我带着我的收成来看您来了。――《琐忆》

　　⒅以物喻人，寄义深长

　　在一马平川的野外上，一棵古老的树，当然生命已到了最后一刻，但它仍然强硬的成长着。在它的身边，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的过程。此刻，小树刚刚抽枝吐叶，老树却分隔了它……这正像外公分隔了我，他来不及领受我对他的酬报之情，就仓皇分隔了我。――《琐忆》

　　⒆解题铺陈，明示中心

　　责任，就是一小我分内理当做的事。甲士，有保家卫国的责任；除夜夫，有治病救人的责任；教师，有培育接棒人的责任。工人、农民、人员、商人……人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有良多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风光――请准予我，从这道道斑斓的风光画卷中撷取一幅悦耳的画面吧。

　　⒇设置矛盾，令人入神

　　“我就不信，你在这个班糊口了两年多，对这个集体就会没有一点激情？……”这是今天凌晨班主任陈教员对我说的话。我望着陈教员愤慨的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈教员，你曲解了……我若何能不爱我们的班级体呢？”

语文考试作文篇5

　　今天事实下场拿到期待已久的试卷了，整体还可以，有前进，但有良多裂痕需要再补补。就先说说语文吧。

　　从分数上来看涓滴没有改变，和期中一样仍是84分，但就在我原地踏步时，已有良多人超出了我，所以必需再提高成就。

　　在根底上，“趋炎附势”这一词因“附”写成了“赴”而无情地夺走了一分。这较着是个体字音字形仍存在同化不清，掌控不扎实的问题。在往后的进修中应加倍正视这些字形不难但等闲同化的字词。从意思上去理解记忆理当会除夜除夜削减这样的短处发生的机率。

　　在浏览方面上，课内文言文扣一分，课外浏览共扣三分，还在掌控规模的`四分以内。课外浏览中，有些个体问题问题看似用技法套路套不进去，因而所做谜底就除夜部门在尺度谜底外盘桓。在往后的进修中应在增强浏览技法的记忆，并谙练掌控的前提下去学会活用技法。

　　作文得32分，写得是考前预备好的文章并在科场除夜将语句又加以润色，今朝可以初步做到“有备而来”，但备考作文的整体水平还应再提高。

　　在书写方面整体还可以，扣2分，但仍未解脱操作更正带的习惯，往后应增强第一次书写的切确率和不用更正带的意识以便改失踪踪这个坏习惯。

　　期末考试竣事了，分数已不再那么首要，重在改良，为下次考试而全力奋斗!

语文考试作文篇6

　　从语文月考的分化中，我发现了自己在语文进修方面的问题

　　1、对上课教员扩年夜的词语关注度不够，导致自己在某些字音字形上仍然有拿禁绝的气象。

　　2、文言虚词掌控不谙练，复习不到位。

　　3、文言文句子翻译不够规范，应寄望句子中的重点词语。

　　4、课文背诵切确性欠好，背诵有背记短处的'气象。

　　此外我的作文也闪现了十分严重的问题，我没能凸起我的中心，而且体裁没有掌控好，写的怪模样，经由过程教员对作文的讲评，有了对高中作文的初步熟谙，会在接下来的作文中寄望改变。

　　在发现问题的同时，我发现我在文言实词及理解上掌控较好，掌控住了三级跳上练过的问题问题，理当继续连结。更正短处错误，掌控住益处，不才一检测中获得前进！

语文考试作文篇7

　　今天上午是语文半期考试，我怀着一颗首要的神采进了教室，考前还特的拿起语文书看了看。

　　“叮铃铃”教员神采峻厉地走进教室，班里的空气跟凝固了一样，“沙——沙——沙”教员扯开试卷的封面。

　　最早考试了，我一下就打败了手下败将 “词语”，第一关轻松地完成；冲到第二关，片霎游移了一下；“嗖——”我来到了句子，对我来讲，简直就是张飞吃豆腐——小菜一碟；我双刀斩月，又冲进摹拟句子关，对我来讲就好比面前站的是一名敌方的领帅，我脑子左转右转，事实下场又闯了一除夜关；“嗖——”我又过了填空题，谁叫哪些都是我穷年累月的常识了；到了剖断对错题，就好象是面临象棋中的`一名小卒；冲过了剖断除夜门，我到了浏览乐园，浏览题是我的弱项，破钞了九牛二虎之力事实下场完成了这一关；最后跑进了作文关，看到了问题问题，立马就思绪坦荡，三下五除二地就做完了。

　　完成了首要的考试，我的心事实下场舒适了下来。