期末考试总结作文（精髓3篇）
总结就是把一个时刻段获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训进行一次周全系统的总结的书面材料，它在我们的进修、工作中起到呈上启下的浸染，不如当即步履起来写一份总结吧。你想知道总结若何写吗？以下是小编汇集清理的期末考试总结作文3篇，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
期末考试总结作文 篇1
时刻过得真快，仿佛开学就在昨天。而在今天，就是我们期末考试的日子。考试的前一天，我很当真的复习了课本和操练册，相信理当可以考得好成就。
第二天我很早的来到教室，争夺在考试之前在看看书，让自己对课本上的常识再加深一边印象。过了一会，最早考试了。
语文很简单，根底题我城市做，只是“破晓”这个词的不太必定，其他的都很好。浏览题也很好做，谜底根底都在短文里，只要细心，便可以全对。此次的作文是：《一个印象深切的人》我感应传染我写的有些偏题了。此次我写的是小偷。可是，写到最后感应传染没有可写的，就草草的'结了尾。直到快交卷时才发现字数要求在500字摆布。所以我有赶忙加了一些部门。总之，我感应传染语文写的欠好。
数学经常是我地弱点，每次考试都在70至80摆布。而此次，我感应传染第一面做地很好，可是到第二面就碰着坚苦了。解方程有2题不会做，要用“天平事理”来解，但教员在授课时我只学了一种解方程处所法，“天平事理”没有学，所以就吃亏了。分数地加减也有一题不会做，若是在教员授课是我专心一点就好了，唉。第三面是绘图，很好做。“解决问题”里有一题不会做，此刻想想，那些都是教员讲过地题，这5分丢得真可惜。其他地都还可以。做完后，我连络自己会做地和不会做地题型，估了75分。
在礼拜四我查到了自己的分数。语文是94，数学是86。5。哇！我太意外了，数学竟然能考86。5分！语文只靠了94分，我想，扣分最多的必然是作文。说来也稀少，泛泛泛泛我的作文写的都很好，若何一到关头时刻就成这样呢？！我的平均分是88。25，岑柯奇的是89。25，李思颖的90。25。唉，在我的伴侣中，我若何落到最后了呢？不，不！我不甘愿宁可宁可，我不想当最后一名，从此刻最早，我好好进修数学，必定要在我们三个中拿第一！马上就要考初中了，我必定要考到昆明的“云除夜附中”必定要在我们三个中“混”得最好，加油！
期末考试总结作文 篇2
年光似箭、年光似箭。四年级进修糊口不知不觉竣事，在这个学期里，教员为我们的进修支出良多心血，我们也为自己的进修洒下辛劳的汗水。此次期末考试，我的每门功课都达到教员和家长知足的成就：数学100分、英语100分、语文98分，总结这个学期的进修，我想首要有以下几个方面：
第一，进修立场斗劲划定礼貌。能够做到上课当真听讲，不与同窗低声密语，不做小动作，自觉遵循课堂纪律；对教员安插的课堂功课，能够当堂完成；对不懂的问题，自动和同窗筹商，或向教员就教。
第二，改良进修编制。为改良进修编制，我给自己订一个进修筹算：(1)做好课前预习。也就是要挤出时刻，把教员还没有讲过的内容先看一遍。出格是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清条理，说出段意，切确理解课文内容。要求背诵的课文提早背过。坚持写日志，记实糊口笔记。(2)上课要积极讲话。对没有听懂的.问题，要勇于举手发问。积极讲话，斗胆思虑。(3)天天的家庭功课当真搜检，再让家长搜检一遍，把做错的和不会做的，让家长讲一讲，记在错题集上，考前几天再把之前做错的问题问题，经常拿出来看一看，复习复习。(4)要多读一些课外书，解课外常识，天天午时吃完饭，看半个小时课外书；天天晚上做完功课，只要有时刻，多看几篇作文。
第三，课外拿手不放松。能够操作礼拜天和节沐日，到课外教育班进修绘画，在黉舍的想象画评选中，我荣获“艺术之星”的称号。
经由自己的不懈全力，这学期的各门功课，都获得斗劲好的成就。自己被评为“五勤学生”，还获得“浏览之星”的名望称号，积极插手第八届“全营养、进修助成长”书喷喷香班级勾当，还在校讯通中获得“博腕儿”的名望称号。
回首回头回忆回头回忆四年级最后一个学期，当然自己获得优良的成就，但和巨匠对比，还存在良多短处错误，在新的一个学期里，我决不立崖岸，要取长补短、再接再厉、继续全力，要平步青云，更上一层楼！
期末考试总结作文 篇3
适才说的是从特指的角度若何掌控“我们”，下面说说若何从泛指的角度若何掌控“我们”。所谓泛指，就是说“我们”中除“我”身份特点了了，其他人都不太了了，也不在行文中交接，只是用“我们”来表述，可是读者能知道这个“我们”说的是“中国人”或“同龄人”，或“同班学生”等等。从泛指的角度写“我们”，选材上强调选择尽人皆知，人人都有感伤的事例、情节。如“抗震救灾”“北京奥运”“社会普遍现象”“同龄人都有的蒙受”，“同班人都履历的工作”等等。从泛指的角度写“我们” 相对来讲好套用原本写“我”的一些素材。可是要长于改变。好比原本写过的片段是某一群体共有的履历感应传染，此刻把文中的“我”酿成“我们”便可以了，如原本是“天天早上，妈妈城市来喊我起床……”，可以酿成“天天早上，我们的妈妈城市来喊我们起床……”；假定原本写过的片段是针对我小我的，要改变表述句式、内容，使其能反映某一群体共有的履历感应传染，如“失踪踪落时一句关心的话语，自得时一句善意的提醒，步履会上一条拧干的毛巾，考试场上一块小小的橡皮，甚至有时，只是彼此一抹心有灵犀的眼神……”这样的句式和内容用来写我们就斗劲稳妥。
“那一刻”是问题问题中的第二个关图焯郑限制了时刻和情境，但可以写多个那一刻，所以“三个片段”“若干个排比镜头”这些编制仍然可用。可以以小见除夜、小题高文，如以“我们”关注四川地震灾区为内容——“那一刻，我们在一路”“那一刻，我们手牵手”；如以“我们”用现实步履关注北京奥运会为内容——“那一刻，我们在喝彩”“那一刻，我们哭了”。这样，写作内容具有时代感，除夜气不俗。但这两个素材都有点“过时”了，可以指导学生看看《时事政治》，新近有甚么发生的事可写。此外，还可写常人小事，如“我们”配合面临坚苦、承担使命，“我们”配合试探、分享成功。或让学生想想有没有一篇课文或文章、一节班会课、一次教员的教育、一首歌、一幅图片、一个气象……让“我们”发生过默示不合而素质配合的工具？——“那一刻，我们低下了头” “那一刻，我们笑了” “那一刻，我们默然了” “那一刻，我们终除夜了” 。
当然不把“那一刻”为一个限制语也能够，像在我们阅卷中碰着一名学生写的就是“那一刻，我们永远铭刻”，宾语前置，倒过来就是“我们永远铭刻那一刻”，想想也是可以的。
掌控住了“那一刻”，再说说若何将问题问题填补好。强调两点：一要简明，二要便于操作。这也是我们指导学生写任何半命题作文时应寄望的问题。“简”就是说，填补的`内容不宜太长，“明”就是说要让人经由过程问题问题根底清楚你所要表达的工具或所要表达的标的方针.的..。“题好一半文”假定说一篇作文是由“问题问题”、“开首”、“主体”、“结尾”这几块材料组成的话，问题问题不简明就等于首先华侈了一块材料，这样这个作品就失踪踪去了一次“优良”的机缘。“便于操作”是说填补的内容要保证自己能写出来，能写好，追求别致是第二位的，再说别致不别致不只是看问题问题。原本就是“二锅头”，你给它起个名字叫“琼浆玉液”也仍是“二锅头”。通俗的问题问题只要构想奇奥一样可以写得别致。像有的学生拟定的问题问题是“那一刻，我们终除夜了”，问题问题很通俗，可是他.用对比的写法“之前老是妈妈帮我们洗衣服，当妈妈因为工作忙碌健忘给我们洗衣服时，我们想到了自己也理当学学洗衣服。当我们把自己的脏衣服放进洗衣机或
【期末考试总结作文】相关文章：
期末考试总结的作文03-28
期末考试总结作文03-31
期末考试总结作文07-22
期末考试的总结作文02-18
关优醭々考试总结的作文12-10
总结期末考试作文01-13
期末考试总结作文(合集)08-04
期末考试总结作文[合用]08-03
期末考试总结作文(精选15篇)11-26
期末考试总结作文400字02-04