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科研项目申请书集结五篇
我们眼下的社会，需要操作申请的场所愈来愈多，请寄望不合的对象有不合的申请书。为了让您不再为写申请书头疼，以下是小编汇集清理的科研项目申请书5篇，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
科研项目申请书 篇1
1。1。1 病院级别科研项目申报
病院各科室遵循本科室科研气象进行项目申报，并对所申报的`科研项目进行初审，给出初审定见并上报科教科（项目申报见《科研项目申报书》）。
1。1。2 市、区级科研项目申报
科教科负责汇集、清理各类市、区级科研项目申报信息，并将信息随时下发给各科室。科教科按科研项方针申报不日组织申报和预评审。经由过程预评审的科研项目由科教科集中申报。
假定该科研项目需要进行答辩评审，科教科负责组织相关勾当。
1。1。3 国家、省部级科研项目申报
科教科负责汇集、清理各类国家、省部级科研项目申报信息，并将信息随时下发给各科室。科教科按科研项方针申报不日组织申报和预评审。经由过程预评审的科研项目由科教科集中申报。假定该科研项目需要进行答辩评审，科教科负责组织相关勾当。
科研项目申请书 篇2
项目名称： 申请单元： 起止时刻： 项目负责人： 联系电话： 申请日期：
含储能 宋体小4 ，单倍行距
电力科学研究院 宋体小3
20xx年x月—20xx年x月 宋体小3 张明 宋体小3 0851 Times New Roman 小3 20xx年x月x日 宋体小3
填 写 说 明
1、请严酷遵循要求填写各项。
2、专业类别遵循项目所属专业种类被选择。
3、项目摘要应简要声名项目研究内容和预期功能，字数要求500字以内。
4、项目申请单元指提出项目建议与申请的单元或部门，如总部各部门、直属机构、各分子公司及其所属下层单元等。
5、项目分工应首要描述项目申请单元与协作单元的使命划分，项目筹算进度放置应按时刻段列出研究敦促筹算，并了了各阶段交付物及标识表记标帜性里程。
6、科技经费预算支出科目具体注释见附件2。
7、科技功能的成熟度水平评判尺度见附件3。
2
3
4
1. 列出分时刻段筹算研究内容；
2. 分时刻段供给功能的`内容和形式，要求具有可搜检性。
3. 以上表格内宋体5号，单倍行距，两头对齐；所有时刻统一名目：如20xx.08
5
科研项目申请书 篇3
1、 拟定课题基金申请书的法度楷模
（一）论证课题
1. 国家重点科技攻关项目筹算 这是由国家筹算部门和国家科委等遵循国平易近经济成长的需要，在各部门科技成长轨则的根底上，经由查询拜访研究，汇集资料，搜罗在情报部门、科技主管部门、同类研究单元，和向专家的调研，综合分化，组织论证，并进行综合研究和平衡后，而编制的攻关项目筹算。这是作为国平易近经济和社会成长筹算的一个组成部门，由国务 院核准后，提交人除夜经由过程而下达实施，这类课题，如“八五”、“九五”国家重点科技攻关课题此外，各部门的课题仍然需要查询拜访研究、综合分化、组织论证编制，必定各部门的重点课题，便于有关单元投标竞争。
2. 小我选题在临床医疗工作中，常会碰着一些疑问问题，就理当提出问题，捕捉联想，组成一种意念；随之查阅文献，成立假说，选择科学手段来证实假说。这样在有了科学的假说、证实假说的手段、合理的构想，再用切当的文字表达主体来必定课题，这就是小我选题、立题的根底过程。在必定选题往后，预备申报标书之前，为了增添获准的机缘，理当初步写一份意向书，在本科室有关人员之间进行构和，论证本课题的科学性和证实假说的手段是不是适当，这样有益于标书的科学性和完全性。可是，有一些临床科技工作者，自选课题后，查阅资料平空诬捏专心书写标书，既不想找上级构和，更不愿在科室集体构和，自感受标书必定及格。这类的标书上报，良多是不及格的，甚至连院部的评审都不能过关，当然更不成能获得扶持辅佐，这样的标书上报，良多是不及格的，甚至连院部的评审都不能过关，当然更不成能获得扶持辅佐，这样就会影响申请者的积极性。是以，小我选题进行论证长短常需要的，应集思广益，使标书更趋完美，这是申请过程中不宜轻忽的问题。
（二）具体编制的选择
临床科研选题道路有投标、领受奉乞降从自己的临床实践中自选问题问题，非论是哪一种编制，在实施过程中都应正视下面的具体编制。
1. 阐扬优势、取长补短全国科技系统编制更始后，竞争系统编制引入科技治理。国家攻关项目、部门重点科研项目和基金项目，都是经由过程面向社会公开招标的编制落实。在这类气象下，所选择的科研课题必需有较强的竞争力才能中标，从而获得科研经费的扶持辅佐。为提高竞争力最首要的编制是长于发现自己的拿手，全力阐扬优势，取长补短，组成“拳头”课题。各地、各部门气象不合，科技人员素质也纷歧致，总之都各有自己的益处。在全国或全省，假定把各方面的优势都集中起来，必然会组成很强的科研力量。就单元而言，如能组合各科室的优势，进行课题协作，也会组成强有力的科研队伍。
2. 充实操作、人力物力临床医学选择课题，要遵捍卫闹事业及经济培育汲引同步前进、协调成长的原则，不能超出经济力量所准予的限度。我国卫闹事业经费一般占国家财政支出的 2 6% ，而医学方面的科研经费仅占卫闹事业费的 3% 摆布，远远低于发家国家的水平。因为我国国平易近经济总产值较低，是以用于医学研究经费绝对值与发家国家对比加倍差异。而且近几年内不成能有较除夜幅度的增添，在这类气象下，选择和必定科研课题，绝对不能把课题弄得太除夜，内容太分手；必需集中操作人力、物力、财力，确保出功能、出人才。
3. 操作研究为主、增强斥地研究 临床医学是属于操作性很强的一门科学，这就注定了医药卫生科学手艺必需以操作研究为主。根底研究出格是操作根底研究，是操作研究的科学按照，没有相当的根底研究力量和功能，操作研究也很难有较除夜的打破。是以在高级院校中，在以操作研究为主的同时还必需增强根底科研研究，要有所为、有所不为。
跟着科技系统编制的更始，科技斥地愈来愈获得科技人员和科研治理人员的正视。尔后还需增强斥地研究，奉行操作科研功能，出格是省市以下科研机构，首要理当弄好功能奉行操作和斥地研究。从全国来讲，科研课题经费比例卫生部要求根底研究占 15% ! 20% ，操作研究占 65% ! 75% ，斥地研究占 10% ! 15% 。
4. 分条理找方针、避免低水平几回再三我国的经济培育汲引以筹算治理为主，反映到科技政策上，也是以筹算治理为主。从国家级科研课题、卫生部招标课题、卫生厅申报课题，各有不合条理。每位医药卫生科技人员，当然要阐扬自己的拿手，同时，还要评估自己的`科研水平与手艺力量，申报力所能及的课题，应以地域或国内前进前辈水平为起点，睁开研究工作，避免同类工作低水平的几回再三。
（三）申报标书的道路 标书是课题基金的申请书，是以要遵循国家部门的要求，必定课题，填报申请书，遵循自己的实力，向不合条理的部门申请。因为投标具有很强的竞争性，是以在但愿成功的同时，也要有精采的心理素质，预备领受可能失踪踪败的场所排场。申报的道路，分袂作简单的介绍
1. 国家级科研课题 首要分四个条理。国家和各部门分不合条理，斥地了良多扶持辅佐科研课题的渠道，其中与医药卫生关系斗劲慎密慎密亲密有以下几种。
（1） 国家医学科技攻关项目：国家科技攻关项目是国家经济培育汲引的组成部门，每 5年为一阶段，如“八五”科技攻关筹算，“九五”科技攻关筹算。其中医学部门为国家医学科技攻关筹算，由卫生部主持实施，分化出课题或子课题、招标规模、招标内容，面向社会公开招标。科技人员可参照《招标指南》，连络自己进行的科研工作，选择投标课题，投报标书
（2）高科技研究成长筹算项目：为了跟踪世界新手艺革射中前进前辈手艺，国家放置了高科技成长筹算项目。其中与医学关系慎密慎密亲密的生物手艺，主若是各类基因工程疫苗、生物活性物质、单克隆抗体、肿瘤的基因医治等。这些项目国内能够承担的单元不多，招标只能在必定规模内进行，不宜面向社会。国家筹算的攻关项目或高科技筹算，多属于指令性筹算下达的科研使命，即经由过程政府文件下达的筹算，要求承担单元和插手研究的科技人员，都要尽心全力，完成这项不凡的国家级科研使命。
（3）国家自然科学基金：该基金在临床医学上首要扶持辅佐临床根底研究和临床操作研究。国家自然科学基金每年印发《项目指南》，供申请者投标时选择课题。该基金扶持辅佐的规模相当普遍，此外，还有鼓舞鼓舞激励研究规模。故拟申报基金者，每年都要关注《项目指南》，一般在年尾发出，于次年第一季度各单元申报终了，一旦被核准，扶持辅佐额度相当可不美不美观。
（4） 国家教委博士点基金：为了配合博士生培育，国家教委设立该项基金，扶持辅佐部门医科除夜学博士点导师睁开科研工作，以提高博士的科研、教学质量。招标时虽有招标通知，但并没有具体课题，只划定申报除夜学的课题限额数及经费额度，有关单元可遵循招标通知要求，进行申报。
2. 部、省级科研课题基金
（1） 卫生部医学科研基金为提高防病治病能力和医学科学水平，面向全国医药卫生部门招标、扶持辅佐有创作发现性与斥地能力的科技工作者。每两年申请一次（双年申报），申报规模有根底医学、临床医学、预防医学、传染及处所病、药物、新手艺和新编制、社会医学及软课题研究、中西医连络研究等。今朝是各级医学院校及各级病院医学科研经费扶持辅佐的首要渠道，是以凡具有科研能力的科技工作者，应连络自己研究课题的性质和特点，经由过程投标道路，选择合适的科研课题。
（2） 卫生厅医学科研基金 各省卫生厅，每两年也有招标通知，遵循各省特点拟定响应内容，供给省内各医学院校或病院申请，当然扶持辅佐额度不高，但足以作为苗圃工作，奠基科研基地，为尔后成长打下精采的根底。
（3） 青年科学基金 中国科学院、卫生部及部门省市都成立了有关的医学青年科研基金，扶持辅佐规模是 35岁以下的医学青年科技工作者。方针是发现、培育青年科技工作者的科学思惟系统，促进他们尽快成才，给他们创作发现脱颖而出的前提。招标时发招标通知，同时还发布招标课题和规模。
（4） 省科委科研课题基金 各省科委不应时代有重点不合的课题，搜罗理、工、农、医各项课题，科技工作者应在招标时，向科委体味有没有合适本人研究性质的课题，以便按时投标申请。
3. 地域及市级科研课题基金地域及市卫生局遵循当地财经预算气象，除夜都均有一部门资金供给科研基金，所属地域病院或市级病院科技人员，每两年可向有关政府咨询科研课题基金招标气象，因为规模较小，竞争性也斗劲小一些。是以，估量申请省级课题基金水平不足者，无妨转向地域或市内申请，以争夺更多的科研经费来历。
以上是申报科研课题基金的不合渠道，青年科技工作者，应经由过水平歧条理进行申请，不能因为一两次投标失踪踪利而损失踪踪抉择抉择信念，要知道“失踪踪败乃成功之本”，要不竭创作发现科研前提，写好标书，不竭争夺科研课题经费。
（四）可行性的评估 我们对申报课题的可行性评估时，既要考虑到课题自己的科学性与立异性，还要考虑到申请者的研究能力与根底步履法子，评估时要遵循以下几个前提，作好综合分化。
1. 立题的科学性 首先要看申请者立题的科学按照，对国内、外气象分化及掌控国内、外动态是不是十分清楚，和该项课题研究方针及其科学意义是不是十分了了。科研课题的提出如窘蹙科学性或立题按照不充实，就失踪踪去了研究的意义，也更谈不到可行性的问题。
2. 研究水平的估量申请者在文献复习往后，对国内、外研究水平应有了了的分化与体味。连络自己所提出的课题，可以看出是不是达到国际水平或处于国内领先水平；有没有立异的处所，与国内其他单元研究的几回再三性是不是过量。假定一个课题有立异特点又处于国内领先水平，便可增添在申请科研基金中的竞争性。若是一个课题与他人几回再三较多，没有新的不雅概念，处于低水平几回再三的状况，在评审中就完全失踪踪去了竞争性。是以，对自己申报课题进行研究水平的斗劲，在可行性的评估中也长短常首要的。
3.手艺线路可行性分化 在筹算书中的实施方案必需要了了、具体，然后在方案实施中的手艺线路也要清楚，这样便可评估手艺线路或研究编制的前进前辈性与可行性。有部门申请书的实施方案，只提了一些考试考试手艺的名称，如 PCR、黑点杂交、Southern 印迹杂交、DNA分化、基因克隆等，而在后来面窘蹙具体内容，这样会使评审者认为申请人不体味或不完全数味考试考试的具体编制和法度楷模，就这会下降可行性的评估。
4. 经费预算及标本数目经费是进行科研工作必不成少的前提，要完成标书中的实施方案必需有切当的经费预算，而且要合适招标单元的额度要求，经费估算太高也是失踪踪败启事之一。再者，样本数目也需要作合理的估量，例如，研究急性心肌梗死需 80 例患者，但每个月平均能收治 5! 6例，要想一年内完成该项研究工作可行性就成了问题，这就需要申请者延迟研究时刻或与他院协作进行研究来完成这项使命。
5. 研究手艺水平与考试考试前提申请者已有的研究根底和精采的考试考试设备前提是完成科研的保证。选择科学手段证实假说，再配合较高的学术水安然舒适手艺水平，就会超卓地完成这项研究。假定没有研究工作的堆集，考试考试前提下完美，专业手艺水平一般，研究梯队不健全，这样的气象要想完成高质量的课题，就会有很除夜的坚苦，可行性也很低。
综前所述，课题研究的横向联系和纵向深切是促进立异性和效能性转向一致的手段，也是保证可行性的一种道路。对课题可行性的评估，必定要从不合角度进行查询拜访作出评估，以避免真正具有立异性的精采课题而不幸夭折。
2、 标书的书写
科学研究基金课题申请书又称为标书，当然在内容上与课题筹算书有良多近似的处所，但在书写名目上却不尽不异，现就标书的书写编制分述以下。
（一） 标书的名目
在国家级标书中，中国科学院“自然科学基金”的标书与卫生部科研基金申请的标书，项目上有一些不合，但名目除夜致不异。现以 1998年《卫生部科学研究基金申请书》为例，其名目及项目以下所述。
科研项目申请书 篇4
市、县教育科学筹算率领小组：
xx市“十一五”立项课题《小学数学有用合作进修与学生创作发现步履操练研究》，在课题主持人与课题组成员的配合全力下，在相关学科的专家指导下，斗胆进行课堂更始，积极睁开教研勾当，除夜量撰写教研论文，现已完成课题的根底内容，达到了预期的下场。
1、实践功能
(1)对泛博教师的课堂教学实践发生了普遍的影响。这类影响实出默示在以下五个方面：一是教师的教育教学不美不美观念发生了重除夜改变，组成了顺应学生、促进学生成长的课堂教学。二是教师的合作意识和创作发现意识不竭增强，合作手艺与创作发现能力不竭提高。三是教师掌控了科研编制，科研能力增强，晋升了实施素质教育和介入课改的本事。四是引领教师的专业成长，提高了教师掌控课堂教学的能力。
五是培育了教师念书的习惯，提高了教师的专业理论水平。理想的教育是从念书最早的，教师精采的念书习惯也为学生成立了表率，为课题的有用睁开厚实了理论根底。课题组成员前后在市县优课评选中获1、二等奖，在县数学中心组勾傍边、镇数学教研勾傍边所上公开课、示范课均受好评。
(2)锤炼和培育了介入研究的教师。“为培育学生创作发现性而教”已成为泛博教师的共识。经由过程研究，我们认为：
1成立切确的教育理念。只有成立新时代切确的人才不美不美观、质量不美不美观，才能走出应试教育的怪圈，使学生创作发现先天得以阐扬。
2具有合理的'常识结构。只有不竭求知、求新，普遍浏览常识信息，才能顺应创作发现教育的时代需要。
3具有必定的创作发现能力。教师应具有敢为人先的精神，而且勇于试探、乐于创作发现，全力实现自己的价值。
4养成精采的心理品质。教师不单欢兴奋乐喜爱普遍、乐不美不美观自年夜、意志坚定，而且能战胜挫折、超出自我。
5掌控科学的编制纪律。从培育学生的合作意想到操练学生的创作发现步履，都要遵守科学纪律和编制。
教师的研究意识、研究能力、教育聪明、人格风度伴跟着全数课题的研究过程，在研究中获得了锤炼与提高，增强教书育人的本事。课题主持人09年被评为“全国优良班主任”、市、县教育博客除夜赛1、二等奖，获“市教育博客之星”称号，被县委、县邓刂授予“进修立异好家庭”称号;两次获县“优良教师指导奖”，数学教研组获县“优良教师集体”称号，撰写的教学设计、研究论文前后在《教学予治理》、《教学月刊》、《教育家》、《渐江中小学教师培训》、《名师之路》等杂志上揭晓了二十多篇，获奖十余篇。
(3)学生的进修能力不竭增强，综合素质获得成长。新课程尺度否决过度的汲引和甄别功能，因为我们的教育不是少数人的精英教育，出格义务教育应是面向全数的、人人都能领受的普及性教育。是以教材中新选的内容将合适所有学生的口胃，其中有良多明灭着编者创作发现性思惟辉煌的思惟，教师在实践研究过程中要当令捕捉闪现有用合作进修与创作发现步履操练的常识点、激情点、操作点、能力点，将这些合作性成分和创作发现性成分略加提醒，使之成为活跃学生思惟的触发点，为事实下场实现学生有用合作进修与创作发现步履操练的正向迁移奠基精采根底。
黉舍有了一个精采的育人情况，课堂有了一个适合合作与创作发现的空气，学生也就有了浓密的进修欢兴奋乐喜爱，较持久的进修动力和较好的合作和创作发现心态，其暗藏的合作意识和创作发现欲望获得释放，创作发现聪明得以激起。研究中，我校两年有40多名学生的作品在全国少儿读物上揭晓;在市、县“小巧手”角逐中有多人次获得等第奖，有40多人在县数学小论文评选中获等奖。学生综合素质的组成也促进了学生进修成就的提高;有用合作进修与学生创作发现步履操练也为学生成就的上升阐扬了积极浸染，考试考试后学生的能力水平较着高于考试考试前。
(4)教育教学质量不竭提高。在数学课堂教学中，教师遵循学生现实精心遴选和设计教学内容，学生一旦对教学内容发生了好奇心，或思疑度，那么活跃活跃的平易近主教学空气，会使学生在自由而安然的空气中长于默示自己，乐于再现个性，会使他们的创作发现性思惟因教师的鼓舞鼓舞激励和赞成而始终处于试探和质疑的亢奋状况，使他们在尊敬和理解的前提下加倍斗胆想象，多向思惟，勇于标新，勇于立异。
这样能有用避免学生两级分化，优良生获得进一步成长，同时也带动了“落伍生”的前进，不单如斯，师生教学的积极性也有了很除夜提高，师生、生生之间的关系获得积极改良，为周全提高学生的素质供给了的保证。自睁开课题研究以来，不管是期末仍是卒业考试，高分云集教学考试考试班，考试考试班较着高于对比班。为高一级黉舍输送了一批又一批的优良新生，彰显了黉舍的办学特点。
(5)促进了评价的尺度化和科学化。在有用合作进修与创作发现步履操练评价过程中，我们既要关注学生常识与手艺的理解和掌控，更要关注学生激情与立场的组成和成长;既要关注学生进修的功能，更要关注学生在进修过程中的改变和成长。评价手段和形式应多样化，过程评价与功能评价相连络，定性评价与定量评价相连络，关注学生个性分歧，阐扬评价鼓舞激励浸染，呵护学生的自亏心和自抉择抉择信念。
2、理论功能
(1)在研究过程中，我们不单让学生学到有益于学生自己成长的常识、手艺，获得为尔后的成长而有价值的常识和进修编制，还充实关注学生成长的需求，让课堂成为培育学生毕生成长的肥饶土壤和宽广宽除夜奔放六合。在有用合作进修与创作发现步履操练评价过程中，做到：
①倡导学生自动介入。马斯洛指出：“人是常识立异与成长的生命之源。”常识的人赋性抉择了常识的素质是创作发现的、开放的、不完全和不固定的，为人的创作发现性进修留下了宽广宽除夜奔放的空间。常识的人赋性同时也抉择了常识的进修不是领受和认同式的，而是构建式的，学生不是常识的被动领受和认同式的，而是构建式的，学生不是常识的被动领受者，而是自动构建自己常识的主体。
②倡导学生乐于切磋。十九世纪德国教育家第斯多惠说过：“一个坏的教员馈送真谛，一个好的教员则教人发现真谛。”那么，面临学生我们事实是“馈送”真谛，仍是教他们“发现”真谛呢?毫无疑问，我们在有用合作进修与学生创作发现步履操练研究过程中教学生“发现”真谛。当学生在“发现”的过程中，真正体验到切磋的欢愉与价值时，才能焕发学生求知的主体意识，激起创作发现步履，使他们真正获得聪明的成长。
科研项目申请书 篇5
各单元、各部门：
为了进一步敦促我校教育教学更始与成长，增强教学研究和教学根底培育汲引，全力提高我校的教学质量和办学水平，培育具有立异精神的高素质人才，强化教育教学科研意识，增强教育教学科研先导浸染，迎接教育部对我校的本科教学评估工作，遵循《山东中医药除夜学教学研究课题立项及治理暂行编制》（校教字[20xx]4号）等有关文件要求，经校长办公会研究抉择，进行20xx年校级教育教学研究的立项工作。请有关单元切实做好本次课题申报的组织举荐工作。现将有关事项通知以下：
1、立项规模
我校20xx年教学科研课题立项申报采纳招标立项和自立立项相连络的形式睁开。立项申报规模搜罗本（专）科生教育、研究生教育、成人高级教育教学研究。
（一）招标立项
招标立项课题是我校教育教学更始中需要着重解决的重除夜课题，由中标单元或组织睁开立项课题的'研究，黉舍在政策和经费上给以撑持，教改功能将直接应用于我校教育教学更始实践：
1、学分制教学治理轨制的实施与完美；
2、课程系统优化的研究（对中医药、西医药、自然科学、人文社科、体育及其它课程进行分类研究）；
3、专业培育汲引规范化研究；
4、教学质量保障长效机制的成立与操作，教学各环节的质量监控、评价及保障；
5、实践教学系统构建与质量评价系统的研究与操作；
6、除夜学生立异能力与创业精神教育的研究与实践；
7、《中医经典背硕肥椅程设计与实施编制的研究；
8、传统中医人才培育模式实践教学环节的研究与操作；
9、考试工作筹算化研究，查核编制编制的更始研究及与之响应的教学更始；
10、双语教学更始；
11、外语教学编制更始；
12、多媒体授课编制编制和质量尺度研究；
13、临床课程案例式教学编制研究与实践；
14、考试考试、实训新机制的构建。
（二）自立立项
自立立项项目由申请人遵循教学和教学治理工作现实需要，自立必定研究问题问题，但应注选题的实践性、操作性和立异性，要能切实促进我校的教育教学更始不竭深化，促进人才培育质量不竭提高。
黉舍鼓舞鼓舞激励自由试探，凡课题设计别致，有新思绪、新编制，具原创性的课题也在本次立项规模。
本次招标立项20项，经费节制在5000元/项以内，自立立项35项，经费节制在3000元/项以内。
自立立项项目名额分拨：根底医学院：8项，药学院：5项，针灸按摩学院：2项，护理学院：1项，人文社科学院：2项，外国语学院：2项，理工学院：2项，信息治理学院：1项，体育艺术学院：1项，第一临床学院：5项，第二临床学院：3项，网教部：1项，党政本能机能部门和其它单元：2项。
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