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小学语文试题及谜底（精选5篇）
在泛泛泛泛的进修、工作中，我们起码不了的就是试题了，试题是命题者遵循必定的查核需要编写出来的。甚么样的试题才是好试题呢？下面是小编为巨匠汇集的小学语文试题及谜底，接待巨匠分享。
小学语文试题及谜底 1
1、卷面整洁，书写划定礼貌。（5％）
2、看拼音，写词语。（20%）
chōngpòzàijiànxiūximùmínqiānniúhuā
zhòngyàoxiānjìnshìjièshēngyīnzhēnnénggàn
3、把带有以下偏旁的字写在花朵里。（3%）
4、想想，把成语填补完全。（6%）
春暖满园天长
根深路远在乎
5、读一读，想想，把切确的字写在蘑菇房里。（8%）
坐座
位请下入
快块
一儿飞跑方
6、读一读，想想，在括号里填上合适的词语。（9%）
的银河的梅花的节日
地跑步地做工地措辞
7、读一读，写出带点字的近义词。（6％）
1、早上，我和小东一路去上学。（）
2、礼拜天，我和火伴欢愉地做游戏。（）
3、上课铃响了，我赶忙教室坐好，等教员来上课。（）
8、把句子填补完全，并加上标点符号。（12％）
1、我下学回抵家看见小平易近正在_________________________________
2、除夜熊猫是___________________________________________________
3、_____________奉告__________________________________________
4、_________________________________________都是爱进修的好孩子
9、按课文原文填空。（15%）
1、我喜夏六合的鲜，这里一朵，里一朵，比。
2、这个数孩子名叫张衡，汉朝人。往后吃苦研究，成为闻名学家。
3、沙沙，沙沙，洒在檐。檐，挂珠，仿佛铃铛。丁零当啷……丁零当啷……燕子，盖新。
10、浏览短文，完成操练。（11%）
我家的除夜公鸡头上长着一簇（cù）像燃烧的火焰似的鸡冠子，十分雅不美观。它那双圆圆的黑眼睛下面，长着一张又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黄色的，有朱红色的，还有金黄色的。人们都说我家的除夜公鸡真是斑斓极了。
1、这篇短文一共有（）句话。（1%）
2、短文写了除夜公鸡的鸡冠子、_________、_________和__________。（3%）
3、把文中暗示色彩的词语用“——”画出来。（4%）
4、照模样写词语。（3%）
又短又尖又_____又______又______又_______又_______又________11、操练写话。（5%）
蚂蚁搬粮食
有一天，一群蚂蚁在____________。
他们有的__________，有的__________，有的__________，干得_____________。
试卷命题意图
学科语文北师版第二册
序号项目命题意图备注
一卷面整洁，书写划定礼貌。催促学生当真答卷，从小练出一手好字。概略40%的人不扣分。
二看拼音写词语。复习汉语拼音，审核对生字的掌控水平。
三写出带有以下偏旁的字。掌控偏旁部首，遵循偏旁意思进行归类进修。
四想想，把成语填补完全。审核对操练中的读读背背的掌控气象和生字组成的成语的体味气象。
五把切确的字写在蘑菇房里。辨析同音字，能遵循意思进行选择。
六填上合适的词语。对课文中的形容词进行复习，并矫捷应用。
七写出带点字的近义词。近义词，能够在句子中矫捷替代。
八把句子填补完全。会遵循句中提醒进行填补，寄望加上句号。
九按课文原文填空。查核学生对美文的熟读、背诵水平，并能切确地写出来。
十浏览短文，完成操练。能浏览短文，在短文中找出一些相关的词语进行填空，并摹拟着词语操练，操练矫捷操作的能力。
十一操练写话。指导学生细心看图，体味图意，并用“有的……有的……还有的.”的句式进行填空式写话。
参考谜底
2、看拼音，写词语。
打破再会安眠牧平易近牵牛花首要前进前辈世界声音真能干
3、把带有以下偏旁的字写在花朵里。
亻：火伴们忄：怀情快艹：花落萝
4、想想，把成语填补完全。
春暖花开春色满园天长日久树除夜根深山高路远毫不在乎
5、读一读，想想，把切确的字写在蘑菇房里。
坐位请坐坐下入坐
一路快飞快跑方块
6、读一读，想想，在括号里填上合适的词语。
闪闪的银河斑斓的梅花欢愉的节日
飞快地跑步当真地做工高声地措辞
7、读一读，写出带点字的近义词。
一同（一路）、伴侣（火伴）、马上（马上）
8、把句子填补完全，并加上标点符号。
1、我下学回抵家，看见小平易近正在看书。
2、除夜熊猫是中国的国宝。
3、我奉告妈妈一个好动静。
4、小东和小月都是爱进修的好孩子。
9、按课文原文填空。
1、我最喜唤吣天满地的鲜花，这里一朵，那儿何处一朵，真比天上的星星还多。
2、这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他终除夜往后吃苦研究天文，成为闻名的天文学家。
3、沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上。房檐上，挂水珠，仿佛串串小铃铛。丁零当啷……丁零当啷……它在呼吁小燕子，快快回来盖新房。
10、浏览短文，完成操练。
1、这篇短文一共有（4）句话。（1%）
2、短文写了除夜公鸡的鸡冠子、黑眼睛、嘴巴和羽毛。
3、淡黄色朱红色金黄色
4、又细又长又除夜又圆又高又除夜
11、看图写话。
有一天，一群蚂蚁在草地上搬粮食。他们有的推，有的拉，有的扛，（有的抱，有的搬）干得满头除夜汗。（十分当真）（何等起劲）
小学语文试题及谜底 2
1、堆集与应用(21分)
(一)看拼音写词语。(5分)
dǐyù línxún huīhónɡ qièér bùshě pǔsù
(二)给带点字选择切确的注释。(填序号)(4分)
1、顾：相顾一笑三顾茅庐顾客盈门奋失踪落臂身
A、前来采办工具的 B、拜访 C、看 D、寄望;据守
2、素：银装素裹素质教育素不体味穿戴素净
A、色彩纯挚;不艳丽 B、素质;白色 C、原本的;原本的 D、夙来;历来
(三)按要求写成语。(5分)
1、礼堂的人真多!一看，我的脑海中便想起___________、___________、___________、___________等成语。
2、到了好伴侣家，我一点也不受羁绊，可用___________、___________这两个成语来形容。
3、时刻过得真快!一眨眼六年的小学生糊口快要竣事了，真是___________、___________。
4、将用错的广告词恢回覆回覆貌，将切确的写在括号里：
消炎药广告词：快治人丁——营养液广告词——口蜜腹健
(四)读上句，接下句。(5)
千里冰封，___________。
路遥知马力，___________。
但愿人悠长，___________。
问渠哪得清这样，___________。
落霞与孤鹜齐飞，___________。
(五)、遵循“细腻”的不合意思造句。(2)
A.不小气___________B.不羁绊___________
2、遵循课内外浏览填空：(10分)
1、“我们爱你——奏出的古曲，谱写的新歌”中，“新歌”的寄义是___________。
2、孔子之所以说水是真正人，是因为水___________、___________、___________、___________。
3、在清水田里，经常有______________________，全数的田便成了_____________________。田的巨细好象是______________________。
4、本学期中我们熟谙了___________，___________的海伦·凯勒，还从一些名言警语中知道了一些事理，如从___________中知道了______________________。
3、遵循供给的气象填写(6分)
1、小华很失踪落臂惜时刻进修，可用___________这句谚语劝他。
2、我们即将卒业，面临夙夜迟早相处六年的同窗，心中很是纪念，想对他们说“___________，___________”(填一句诗)
3、黉舍比来睁开了“建树文明校园”的勾当，少先队除夜队部向全校同窗征集这方面的鼓吹口号，你的应征口号是：___________。
4、浏览与理解(33分)
短文一(11分)
第二天上午，皮埃尔醒来时，发现自己躺在病院的病床上。他吃紧要来一张报纸，细心读着这样一条最新动静：昨天晚上11时57分，在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震，地震激发了海啸。所幸的是没有发生船只破损和人员伤亡。“谢天谢地，”皮埃尔喃喃自语，“克勒松，此刻你可以安眠了……”
1、这段课文中的“他”是指___________，“你”是指___________;
“你”是“他”的___________。“安眠”的意思是___________。(2’)
2、把“‘谢天谢地，’皮埃尔喃喃自语，‘克勒松，此刻你可以安眠了……’”
把这句话改成提醒语在最后的句子。(2’)
3、“喃喃自语”是甚么意思?“他”这句话是对克勒松说的，为甚么说是喃喃自语?(3’)
4、皮埃尔对克勒松说“你可以安眠了……”省略号省略了甚么，把省略的内容写出来。(4’)
你可以安眠了
短文二(22’)
没有人喝彩的工作
(1)有一天，我从黉舍里跑出来，流着泪，很地走回家。
(2)妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈激情亲热地微笑着，接待我回来。
(3)可是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很诧异。她赶忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为甚么这般沉痛?”
(4)我一边抹(māmǒ)着眼泪，一边呜抽泣咽地说：“妈妈，我想要做的事，教员总不让我做。”“呀!事实是甚么事?”妈妈缓和地问我。
三)浏览下面文章，完成15-19题。(10分)
耳朵
一天，我在趁魅站等车。走进候车室，迎面一个青年激发我的寄望。他正专心念书，读得很陷溺，人们交往走动，吵嚷，他全不在乎。
这青年很一般，只是他的耳朵不合凡响。那耳朵很怪异，恢弘厚实，光泽红润，嫩白透明，上面长着一层淡淡的茸毛，肉乎乎的;耳垂很长，像《三国演义》中的刘备，颇具福相。全数耳朵往前拢着，既像一个五彩除夜海螺，又像一扇金黄色的小瓢。从科学角度讲，这类外形的耳朵最聚音，最利于收听声音。
”好斑斓的耳朵!”我在心里想。只有这类最好型的耳朵，才不枉占着耳朵的位置。我很爱戴那青年，爱戴他的耳朵。
车来了，人们纷扰起来。那青年仍在潜心念书，毫无所动。我担忧他误车，走上前说：”车来了，你坐哪一趟车?”他像一座雕像，涓滴不动。我拍了一下他的肩膀。他事实下场抬初步来，莫名其妙地看着我，仿佛有点不满。”车来了，你坐哪趟车?”我忙说，并向外指指。他眨眨眼晴，指指耳朵，摇摇头。他是聋子。我走出候车室，车已开走。
15、”既像一个五彩除夜海螺，又像一扇金黄色的小瓢。”从修辞上看，此句用了__________手法。(2分)
16、第二段中”这类外形的耳朵最聚音，最利于收听声音”，”这类外形”指的是______________________________。(2分)
17、第三段中”只有这类最好型的耳朵，才不枉占着耳朵的位置”，”最好型”指的是______________________________。(2分)
18、第二段末句”从科学角度讲，这类外形的耳朵最聚音，最利于收听声音”的首要表达下场是(2分)( )
A.强调这耳朵的浸染。
B.凸起爱戴的心理。
C.与下文点明”聋子”组成强烈对比，凸起小说主题。
D.指出科学按照，归纳综合上文。
19、这篇小说所揭露的深决心义是(2分)( )
A.在现实糊口中，据有着首要位置的人，未必就是有用的人才。
B.不能只追求外表美，更要做到心灵美。
C.干事要讲现实下场，不能只做概况文章。
D.干任何工作，不理当追求优胜的前提。
第二部门写作(50分)
(四)作文。(50分)
20、浏览下面材料，按要求作文。
中国有句俗话，”人比人，气死人。””比”切当有时令人很不兴奋，甚至让人悲不美不美观丧气。可是，现今世界，不时、处处、事事，都存在着”比”。谁也跳不出”比”的圈子。关头是”比”甚么，若何”比”，”比”得有没有事理，”比”得有没有价值。
国家之间要比，比谁更发家、强除夜;单元之间要比，比谁成长快、供献除夜;人与人之间要比，比谁的前进快、水平高;自己也能够和自己比，比自己的畴昔和此刻……
请你以”比”为题，写一篇600字的文章。可以写你的履历、体验、感应传染、不雅概念和抉择信念，也能够编成故事、寓言等等。所写内容必需在”比”的'规模以内。
参考谜底：
1、
(一)
1、谜底：稻草人
5、谜底：(1)他安舒适静地看电视，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，它们是来吃新结的稻穗的。(2)风
(二)
6、谜底：文章第2自然段中有关句子。
7、谜底：好比第3自然段中第1句为间接援引;第2句为直接援引。其分辩在于：前者无需加引号;后者要加引号，此外：人称有点细微分辩。
8、谜底：(1)作者的第三代几个孩子(2)作者(3)作者(4)作者的母亲
9、谜底：
(1)对母亲的深挚崇敬和记念之情。
(2)出格;差不多;对家、腊八的强调;为下文作铺垫，反衬孩子们记念周总理的自动精神.默示孩子们对总理的深切记念之情。
(3)指1979年
(4)彼-此;a.表达了对总理深深的忖量;b.对姥姥的回覆不满，但又欠好说。
(5)孩子们和孩子们的妈妈两代人对总理的记念之情。
(6)小声哭的模样;黯然、怅然、悠然、凄然、潸(shān)然;对孩子们的记念勾当暗示认同，被孩子们的真挚激情打动，并由此触发了对总理的记念。
10、谜底：五我”母亲的母亲”(即”我”的外祖母)、”我”的母亲、”我”、”我”的孩子们、”我”的孩子的孩子们
11、谜底：C
12、谜底：为后面孩子们为了记念周总理而煮腊八粥的记叙作铺垫
13、谜底：腊八粥”我”的母亲记念她的母亲”我”记念”我”的母亲第三代孩子记念总理
14、谜底：第一部门(1)开篇点题(略写);第二部门(2-3)记念外祖母(次详);第三部门(4)记念母亲(略写);第四部门(5-7)记念总理(详写)。因为总理对人平易近的膏泽胜过母亲对后世的膏泽，所以作者要如斯放置材料。
(三)
15、谜底：并列例如
16、谜底：全数耳朵往前拢着
17、谜底：恢弘厚实，光泽红润，嫩白透明，耳垂很长，全数耳朵往前拢着
小学语文试题及谜底 3
1、单选题。遵循新课标，选择合适课标理念的除夜写字母填入题后的（ ）内。（每个小题1分，共70分）
1．语文课程应致力于学生（ A ）的组成和成长。
A 语文素养 B 浏览能力 C 写作能力
2．语文教学应在（ A ）齐截对话的过程中进行。
A 生本 B 师生 C 师本
3.（ A ）是语文进修的主人，（ ）是进修勾当的指导者和组织者。
A 学生 教师 B 教师 学生 C 课程 课堂
4．课程方针按（ A ）整体设计。
A 九年一贯 B 五四制 C 六三制
5．语文课程尺度将原本的中高年级“以写记序文为主”改成了“能写（ A ）”。
A简单的纪实作文和想象作文 B 日志 C 写景状物作文
6.关于语文课程的根底特点，全日制义务教育语文课程尺度（考试考试稿）（以下简称“新课标”）的不美观不美观概念是：（ C ）
A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思惟性与人文性的统一
7.第一学段新课标对汉字的根底笔划和经常操作的偏旁部首的方针要求是：（C ）
A、体味 B、根底掌控 C、掌控 D、不要求
8.新课标学段浏览方针要求中的第7条：进修略读，粗知文章除夜意，是哪个学段提出的：（B ）
A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段
9.浏览教学过程是：（D ）
A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。
C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。
10.锤炼学生白话酬酢能力，应鼓舞鼓舞激励学生：（A）多操练。
A、在各科教学勾当和泛泛糊口中。B、在白话酬酢课中
C、在家庭糊口中 D、在与社会人群交往中
11. 评价是为了促进学生的周全成长，成长性评价的焦点是 （ C ）
A、关注学生的学业成就 B、关注学生在群体中的位置
C、关注和促进学生的成长 D、辅佐学生熟谙自我，成立自年夜
12．切磋进修实施的过程是 （ B ）
A.筹算阶段——问题阶段——研究阶段——注释阶段——反思阶段
B.问题阶段——筹算阶段——研究阶段——注释阶段——反思阶段
C.问题阶段——筹算阶段——研究阶段——反思阶段——注释阶段
D.筹算阶段——问题阶段——注释阶段——研究阶段——反思阶段
13．教育的中心和魂灵在 （ B ）
A.学生 B.黉舍 C.教师 D.校长
14．（B ）是我们实施素质教育的焦点点，也是新课程更始的首要方针。
A.切磋精神和合作能力；B立异精神和实践能力；
C自立意识和切磋精神；D合作能力和立异精神；
15. 立异型课堂教学应是（ D ）。
Ａ、营建人人介入的空气，激起学生的灵气；
Ｂ、正视人人介入的过程，声张学生的个性；
Ｃ、给以人人介入的评价，促进学生的成长。
D、以上都是。
16.教学编制、进修编制改变的根底精神是 （ A ）
A自立、合作、立异 B自立、合作、切磋
C自动、合作、更始 D提高、成长、立异
17．新课程积极倡导的学生不美不美观是（ D ）
①学生是成长的人 ②学生是怪异的人 ③学生是纯挚抽象的进修者 ④学生是具有自力意义的人
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
18.评价按评价的主体可分为（ C ）。
A、定量评价法与定性评价法 B、方针评价法和方针游离法 C、自评与他评
19.教学策略的熟谙切确的是 （ D ）
A教学策略即教学编制
B拟定教学策略就是做好教学筹算。
C能够找到统一的合用于所有的教学的教学策略。
D教学策略具有了了的针对性和典型的矫捷性。
20.贯彻新课程“以酬报本”的教育理念首先理当做到( B ) A . 充实地教授常识 B. 尊敬学生人格，关注个体分歧
C. 培育学生切确的`进修立场 D. 让学生自登时选择课程
21.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( A ) A. 以综合课程为主 B. 以分科课程为主
C . 分科课程与综合课程相连络 D. 分科课程为主，综合课程填补
22.“关注个体分歧”就是遵循学生现实存在的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱和分歧( C ) A. 完全由学生自己抉择若何进修 B. 将学生分按优、中、差分班教学
C . 使每个学生的拿手都获得阐扬 D. 鼎力培育单科独进的尖子生
23.新课程的焦点理念是( A )
A. 为了每个学生的成长 B. 更好地提高学生成就
C . 知足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每位教师的教学水平
24.新课程强调将学生进修常识的过程转化为组成切确价值不美不美观的过程，其价值不美不美观是指( B )
A. 充实熟谙常识对社会的价值 B. 学科、常识、小我、社会价值有机地连络
C . 让学生尊敬常识尊敬教师 D. 将常识转化为巨除夜的经济益处
25. 语文课程的根底理念是就是语文课程的根底思惟，它搜罗的内容是（ D ）
①周全提高学生的语文素养；
②切确掌控语文教育的特点；
③积极倡导自立、合作、切磋式的进修编制；
④全力培育汲引开放而具有活力的语文课程。
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
26.新课程尺度在认字方面识字量有了很除夜的增添，并将（ ）分隔要求，了了了小学低段的识字教学是（ ），可以避免字字要求“四会”，造成学生的进修承担太重。( A )
A、会认和会写分隔 、多认少写 B、多读多写、认写一体
27.（ A ）为尽早让学生最早浏览打下了一个根底。
A、多认少写 B、多认多写
28.写字方面， 新课标中作的要求是整体性的，包含( D ) ①掌控汉字的根底笔划和经常操作的偏旁部首。②能按笔顺轨则用硬笔写字，寄望间架结构。③初步感应传染汉字的形体美。④养成切确的写字姿式和精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁。
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
29. 新课标中提出了学生的自立识字是指（ C ）
A、能借助汉语拼音认读汉字。
B、能用音序和部首检字法查字典，进修自力识字。
C、以上都是。
30.对话浏览教学中的对话是（A ）
A、学生、教师、文本、编者之间在齐截的气象形象下，就教学问题睁开的互动的成心义建构的全方位的信息沟通和多元的意义重构勾当语文浏览教学。
B、教师问，学生答。C、学生边读边做标注。D、写读后感。
31．课堂即时评价在语文课堂教学的真实情境中，对学生的进修进行的质性评价亦称（ A ）
A、情境性评价 B、阶段性评价 C、鼓舞鼓舞激励性评价 D、成长性评价
32.情境性评价首要针对在学生互动为主的多元（ A ）状况下对课堂教学的过程和功能评价。
A、师生 生生 B、师生 文本 C、生生 文本
33.课程成本是指（ A ）
A、组成课程的要夙来历和实施课程需要而直接的前提
B、课本成本
34．语文课程成本是教学的根底，是语文实践的需要。它可以理解为（ A ）
A、为语文教学处事的有益于学生语文素养的组成与成长的校内校外的一切课程成本
B、课本成本 C、课外成本 D、社会成本
35.人本语文课程成本是指（A ）
A、以酬报载体的语文课程成本搜罗教师和社会相关人士等。
B、教师学生
C．学生家长
D．社会相关人士
36.物本语文课程成本是指( A )
A、那些以物质为载体的语文课程成本。语文教材、校园景不美不美观、糊口场景都是一种物化形态。
B、语文教材
C、校园景不美不美观
D、糊口场景
37.动态语文课程成本是指（ ）
A、为语文教学处事的有益于学生语文素养的组成与成长的那些以勾当过程为载体的语文课程成本。
B、片子、电视
C、黉舍勾当
38.体验进修指（ A ）
A．小我在人际勾傍边充实介入并获得小我经验，在对话交流中获得新的常识，并将之整合应用于未来的解决方案或策略上，告竣方针或欲望。简而言之，凡是以勾当为最早，先知后行的进修编制，都可以称之为体验进修。
B、先行后知的进修编制，已勾当为最早的进修编制。
39.生字复现是指（ D ）
①巩固认字最好的编制是复现，最有用的编制是在措辞气象中多次碰头。
②遵循儿童先快后慢的遗忘纪律，当堂和认字往后两三天内进行复习巩固尤其首要。
③认字教学必定要把功夫花在千方百计让学生和生字多次碰头上。
④生字的进修，除当堂课巩固，课后还要实时巩固
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
小学语文试题及谜底 4
1、看拼音写词语。（4分）
fěi cuì wān yán là zhú
bō tāo xiōng yǒng zhì kǎo jiān yì
pāng tuó xīng qún mì bù
2、按查字典要求填空。（3分）
3、把下面词语中带点的字和切确拼音用直线毗连起来。（2分）
4、将下面的成语填补完全。（4分）
奇（ ）罗（ ） 微波 （ ）（ ）
连（ ）不（ ） （ ）蚌相争
5、把搭配不妥的词语更正过来。（4分）
划定礼貌方针（ ） 呵护祖国（ ）
辉煌的月光（ ）宽广宽除夜奔放的操场（ ）
6、把下面的句子填补完全。（6分）
1．假定我们人人做到不随地吐痰，_________________。
2．____________________，可是他历来不立崖岸。
3．因为他熟谙到自己的短处，____________________
7、改病句。（6分）
1．赖宁的事迹是值得我们进修的好表率。
___________________________________________
2．听了这个相声，我不约而合地笑起来。
___________________________________________________
3．公园里盛开着各色鲜花，有白的、黄的、粉的和除夜红的红色花，清喷喷香极了。
_________________________________________________________________
8、照模样改写句子。（4分）
例：诸葛亮说：“我愿立下军令状，三天造欠好，甘愿宁可受罚。”
诸葛亮说，他愿立下军令状，三天造欠好，甘愿宁可受罚。
1．赵王奉告蔺相如说：“你带着宝玉到秦国去。”
_________________________________________________
2．李明奉告教员说：“我叫李明，是从上海转来的。”
_________________________________________________
9、按原文填空。（7分）
桂林的山真（ ）啊，一座座（ ），各不相连，像（ ），像（ ），像（ ），（ ），（ ）；桂林的山真（ ）啊，像翠绿的（ ） ，像新生的（ ），（ ），（ ）；桂林的山真（ ）啊，（ ），（ ），仿佛一不谨严就会栽倒下来。
10、剖断下面的句子，切确的画“√”，短处的画“×”。（5分）
1．“我仿佛看见无数萤火虫在我四周飘动”是作者看到的。（ ）
2．晚餐事后，天空的云叫火烧云。 （ ）
3．洞内一团乌黑，甚么都是模恍忽糊的。（ ）
4．“鸟的天堂”指的是文中描述的那棵除夜榕树。（ ）
5．雷锋抛却除夜岁首一的娱乐和安眠，到火趁魅站为乘客处事的事，默示雷锋专门利人助酬报乐的高尚思惟。（ ）
11、浏览短文，按文后要求去做。（15分）
灯光
1 夏夜，静暗暗的，星星眨着眼睛，月亮姑娘出外飘游。她那柔和的金黄色的光线，像轻纱一样笼盖着除夜地。她在天空中飘呀，飘呀。夜逐步深了，一家家的灯火接踵熄灭了，人们进入了黑甜乡。
2 夜更深了，月亮姑娘在静静的夜空继续逐步地飘着。倏忽，她发现有一盏灯还亮着，那灯光和天上的星光彼此辉映。月亮姑娘好奇地探头一望，只见那敞亮的'灯光下有一名教员，她面前放着厚厚的一摞学生功课本。这位教员正在专心批改学生功课。她改得那么当真，那么细心，连一个小小的短处也不放过。额上渗出了细微的汗珠，她也顾不上擦。咦，她若何笑了？月亮姑娘又往前探了探头，啊，她改到了一篇好文章。哟，若何又皱眉了？咳，原本是批到了“奸狡除夜王”的胡涂功课。
3 啊，这就是教员的甘和苦。在这盏“长明灯”下，她的双鬓银丝不竭增多，她的额上皱纹慢慢加深。为了孩子们的成长，她在默默地、忘我地奉献着她的每分光。
4 月亮姑娘感喟着暗暗离去，她不忍心打搅教员的工作。
5 啊，炎天的夜晚是何等安好！月亮是那么柔和，星星是那么明灭迷人。教员屋里的那盏灯，比月亮、星星更柔和，更迷人。
1．用“△”给短文分段。
2．归纳综合第2、五自然段段意。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
3．用“~~~~”画出文中点明中心思惟的句子。
4．为甚么说：“教员屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和，更迷人”？
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十2、作文。（40分）
问题问题：我的课余糊口
参考谜底
1、翡翠 蜿蜒 蜡烛 波澜彭湃 炙烤 刚毅 倾盆 星群密布
2、拘：扌5 ②√ 旷：日 3 ①√
4、略
5、（了了方针） （捍卫祖国）
（清白的月光） （宽广的操场）
6、略。
7、1．删去“的事迹”或“好表率”。
2．删去“不约而合地”。或凹骋”改成“我们”。
3．删去“红色花”。
8、1．赵王奉告蔺相如，让他带着宝玉到秦国去。
2．李明奉告教员，他叫李明，是从上海转来的。
9、略。
10、1．× 2．× 3．× 4．√ 5．√
11、1．共分三段。
第一段（第1节）；
第二段（第2—4节）；
第三段（第5节）。
2．第2自然段：深夜，月亮姑娘看赐教员还在当真批改学生功课。
第5自然段：教员屋里那盏灯比月亮、星星更柔和、迷人。
3．为了孩子们的成长，她在默默地忘我地奉献着她的每分光。
4．是教员忘我地为教育事业奉献每分光的精神使她屋中的灯光比星星、月亮更柔和、迷人。
小学语文试题及谜底 5
1、书写指导。（3分）
提醒：点在不合的位置书写的顺次纷歧样，点在正上或左上的要先写；点在右上的要后写。
2、根底达标。（38分）
1、看拼音，写词语。（8分）
2、给下面带点字选择切确的读音，打上“√”。（3分）。
挨挨挤挤（āi ái）莲蓬（péng peng）电线杆（gān gǎn）
花骨朵儿（gū gǔ）聪明（lín líng）闲散（sàn sǎn）
3、在括号里填上合适的词语。（9分）
（）的圆盘粉红的（）一阵（）
（）的羽毛雪白的（）一池（）
（）的同党碧绿的（）一幅（）
4、比一比，再组词。（8分）
佛（）偶（）卷（）掠（）
拂（）遇（）倦（）惊（）
5、选择合适的词语填空。（4分）
轻松/ 轻盈
（1）他们走在回家的路上，唱起了（）的歌曲。
（2）春季的风光让人神采（）愉悦。
泛动/ 漂荡
（1）小圆晕一圈圈地（）开去。
（2）一片片落叶随风（）。
6、按要求写句子。（6分）
（1）燕子有一双铰剪似的尾巴。（寄望加点部门，你能摹拟着写写这样的句子吗？）
（2）风儿把乌云吹散了。（换一种说法，意思不变）
（3）瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（加点部门用了拟人的手法把瓢虫写得很正视，我也会写这样的句子。）
3、教材回首回头回忆回头回忆。（9分）
1、____________________，春江水暖鸭先知。
2、日出江花红胜火，____________________。
3、绿阴不减来时路，____________________。
4、北京人把瓢虫叫作“____________________；”在甲虫里____________________可能算是最除夜的；河北人把尖头绿蚂蚱叫“____________________”。
5、白荷花在这些除夜玉盘之间冒出来。有的____________________。有的____________________，露出嫩黄色的小莲蓬。有的仍是____________________，看起来饱胀得马上要割裂似的。
4、浏览拓展。（20分）
（一）课内浏览。（10分）
燕子（节选）
小燕子带了它的铰剪似的尾已，在阳光满地时，斜飞于旷亮很是的天空，吼的一声，已由这里的稻田上，飞到何处的.高柳下了。
还有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶然沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地泛动了开去。
何处还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上憩息一一嫩蓝的春季，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个小黑点，那即是燕子，是何等有趣的一幅丹青呀！
1、选段分袂写了（）的燕子和（）的燕子。（2分）
A、憩息B、遨游
2、经由过程读文，我能圈画出描述燕子遨游的动词，体味到燕子遨游时的特点是____________________。（2＋2分）
3、燕子遨游中有两种姿态，分袂是____________________和____________________。（2分）
4、这首文章表达了作者____________________的思惟激情。（2分）
（二）课外浏览。（10分）
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下争辩一个有趣的问题：春雨事实是甚么色彩的？
小白鸽说：“春雨是无色的，不信，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不合错误，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
小麻雀说：“不合错误！春雨是红色的。你们瞧，春面洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”
小黄莺说：“不合错误，不合错误，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”
春雨听了巨匠的争论，下得更欢了。沙沙沙，沙沙沙，它仿佛在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说周全。我自己是无色的，但我给春季的除夜地带来的是姹紫嫣红。”
1、选择一个切确的谜底填进括号里。（每小题1分，共4分）
（1）读短文，请给短文选择一个最适当的问题问题（）。
A、可爱的小鸟B、春季来了C、春雨的色采D、春季的色彩
（2）小鸟们在争辩一个甚么问题？（）
A、春季甚么时辰到来？
B、春雨事实是甚么色彩的？
C、春雨到来的声音是甚么样的？
D、小鸟们要到哪里去会议？
（3）短文中小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺分袂认为春雨是甚么色彩？（）
A、黄色红色绿色无色
B、红色绿色无色黄色
C、无色绿色黄色红色
D、无色绿色红色黄色
（4）春雨为甚么说自己给春季的除夜地带来的是姹紫嫣红？（）
A、因为春雨能津润万物，让植物长出新芽，除夜地恢新生气。
B、因为春用有魔法。
C、因为春雨是红色和紫色的。
D、因为春雨会变
2、遵循短文内容在横线上填写暗示春雨落下来时的动作的词，再回覆问题，（4分）
春雨__________在草地上，草就绿了；春雨__________在柳树上，柳枝也绿了；春雨__________在桃树上，桃花红了；春雨__________在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。
3、“春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上。”这句话中把春雨比作了线，你认为，还能把春雨比何为么？请写一写。（2分）
5、习作揭示。（30分）
校园里有良多树木，你当真地不美观不美观不雅察看过它们吗？请你选择一种自己最熟谙的树，以“校园里的树”为问题问题写一篇作文，向巨匠介绍一下它。
要求：①写出你眼中的这种树木的特点，表达出你的真实感应传染
②寄望把字写工整。
③良多于300字。
参考谜底
2、根底达标。
1、泥融花瓣偶然姿式
保障傲慢鸳鸯小溪
2、（āi）（péng）（gān）
（gū）（líng）（sǎn）
3、碧绿花瓣清喷喷香
乌黑衣裳荷花
有力河水丹青
4、仿佛偶然一卷擦过
吹拂碰见倦怠惊吓
5、轻盈轻松
泛动漂荡
6、（1）mm有一张苹果似的红脸。
（2）乌云被风儿吹散了。
（3）柳树脱下破旧的外衣，又最早新的糊口；它贪心地吮吸着春季那清爽、甜润的露珠儿，逐步地长出逗人快乐喜爱的嫩枝绿叶。
3、1、竹外桃花三两枝，2、春来江水绿如蓝。
3、添得黄鹂四五声。
4、花除夜姐独角仙挂除夜扁儿
5、才睁开两三片花瓣儿全睁开了花骨朵儿
4、
1、B A
2、斜飞、叽、横掠、沾、飞得很快，轻松矫捷。
3、斜飞和横掠。
4、对燕子的快乐喜爱和歌咏
（二）、课外浏览
（1）、 C
（2）、 B
（3）、 D
（4）、A
2、落淋洒滴
3、还能把春雨比作一根根银针、花针、细丝、牛毛。
5、略。
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