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师范生卒业操练陈述
在经济成长火速的今天，陈述的用处愈来愈除夜，除夜都陈述都是在工作做完或发生后撰写的。相信良多伴侣都对写陈述感应很是忧?吧，以下是小编帮巨匠清理的师范生卒业操练陈述，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
师范生卒业操练陈述1
履历了x个月的操练糊口，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回首回头回忆回头回忆和学生们一路走过的日子，不由想起自己的中学时代，也深感此刻的学生比我们畴昔多了一份玩皮，一份矫捷，一份斗胆。学生的能力一代比一代强，要求也愈来愈高。是以，要想在学生中成立起好教员的形象，还需要走一段不服常的试探之路。在操练时代，我们的首要使命是班主任工作和教学工作。
班主任是班级工作的组织者、治理者和筹谋者，也是黉舍治理的中心力量和主干分子，对精采班风和校风的组成起到举足轻重的浸染。作为一个班主任又若何使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？操练时代担负班主任工作，我有这样一个熟谙，班主任对学生的思惟教育工作，素质上是一个与学生实施心理沟通的过程，只有真正体味了学生的心里世界，做到有的放矢，编制适当，才能达到教师对学生的成长供给辅佐指导、学生对教师的工作给以配合撑持的方针，从而收到好的教育下场。下面谈谈自己合适学生心理现实进行思惟教育工作的一些考试考试下面谈谈本人在操练班级工作中的一点体味。
1、奖惩适当
我知道一个优良的班主任，时刻理当用“爱”去开启学生的心灵，良多时辰我们的一个笑脸，一个课余诚心的扳谈，有时是一个眼神，一句鼓舞鼓舞激励的话，城市对学解缆成长久的影响，你爱的奉献会获得爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有若干良多若干好多，真正能感悟到你教员的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增添了他的纵容，稀薄了纪律的束厄狭隘，这在操练中我也是有所体味的。今天我们面临的不是几个学生，而是xx人的班级，没有严正的纪律，若何有精采的班风？在我们的教育工作中，奖惩也是教育的一种手段。
当然，奖惩出格要稳重，我认为当我们奖惩学生时，理当寄望以下几个方面：
①首先必定要寄望尊敬学生的自力人格，呵护勤学生的自抉择抉择信念、自亏心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；
②奖惩的方针是警示学生甚么不成以做，做了会有甚么后果，不是为奖惩而奖惩学生，而是为教育学生而奖惩学生，换句话说，奖惩是手段，教育才是方针；
③谁城市犯短处，但不是谁城市更正短处，受奖惩没紧要，要紧的是更正短处，关头不是奖惩，关头是领受束训，更正短处。
2、组织睁开勾当的魅力
精采班集体的培育汲引必需依托勾当来实现，勾当可以发生凝固力，慎密慎密亲密师生关系，使每个学生阐扬主体的积极性，这时辰进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有用的；在我班，凡是黉舍组织的勾当，班主任和我都给以高度的正视，如校运会的报名与操练班，主任与我都亲自介入傍边，开带动除夜会，一路与学生操练。奉告他们不用把名次的吵嘴，放在第一名，只要我们死力了就好了。心理学等理论奉告我们：在角逐勾傍边，一小我的方针期望水平不能太高，也不能太低，只有中等水平的期望值才能使参赛者连结最好的竞技状况，对我们每个同窗来讲，勾当的方针不是拿名次，而是看我们若何看待竞争，是不是有介入意识，是不是全身心投入了，是不是能做到心安理得。在勾傍边进行教育，同窗们易于领受也能很快转化为步履。抓住这个最好的教育机缘，精心设计教育内容，就可以收到意想不到的教育下场。
3、主题班会
经由一个礼拜的预备，在第x周的周x我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。此次班会的.主题是“安然教育与新学期新筹算”。在班会上，同窗们积极讲话，让我深深的体味此刻的中学生已有了很丰硕的安然常识。例如，上体育课的寄望事项，交通安然，地震、台风来袭需要寄望哪些等等，他们都回覆的头头是道。班会的此外一个要点是“新学期新筹算”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足的处所和这学期的筹算。这不单让学生自己找出自己的不足以便更正，更让学生在学期初就定下新学期的除夜体筹算，更有方针地进行进修。这也培育了学生上讲台的心态。当然没有每个学生在班会上都讲话，可是我坚信每个学生都有了自己的新的筹算、新的筹算。每个学生都对上台讲话的同窗都深有感应传染。
教学更是操练的重点，以下是我操练的一点心得。
第一是预备阶段。先熟谙操练班级的气象，熟谙班上的每个学生和他们进修气象（经由过程班主任或班委或直接交流）。然后，当真听指导教员上课。
此刻的听课的感应传染和之前完全纷歧样：之前听课是为了进修常识；此刻听课是进修教学编制。方针纷歧样，上课的寄望点就纷歧样，此刻寄望的是指导教员的上课编制，上课的思惟。接着，遵循在除夜学所学的教育常识和在操练听课所学到的，自己在已有的根底上备课，试讲。做足了上讲台的预备。在经由了前x周的听课、试讲后，第x周我正式走上讲台，第一次感应传染自己所学的常识派上用。批改功课——领受学生反馈的信息——评讲、巩固操练”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有良多小细节，最首要的是“上课”。这个环节，也就是我们一贯在参议的“课堂教学”。
比来几年来，我国课堂教学更始的浪潮此起彼伏，各类对提高教学质量具有指导意义的功能不竭呈现。可是，这些功能除夜多着眼于若何使学生对常识与手艺学得更多、更快、更好，若何促进与之响应的个体心理品质的组成与成长，却经常轻忽了学生的个体社会化成长问题。也就是说，强调了课堂教学中以常识的传递和进修为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的操练与养成为主线的成长过程，却轻忽了以人际互动为中心的社会过程。几近所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的气象傍边，是以正视学生个体与学生群体的彼此浸染，增强和指导学生之间的合作进修就是一个很成心义的问题。所谓合作进修是一种教学组织形式，它要肄业生们在一些由x—x人组成的异质性小组中一路从事进修勾当，配合完成进修使命。
课堂教学作为一种系统，需要不竭地进行反馈与改正。在班级教学中，不合的学生有着不合的进修气焰和改正需要。出格是在初中教学中，班级内学生水平差距甚除夜，设计适当的改正勾当需要除夜量的筹算时刻。假定教师是改正勾当的独一辅佐来历的话，那么治理上的坚苦将会迟延教师对学生的辅佐，从而下降它的效能。假定应用合作进修，学生们则可以从火伴中火速获得高质量的改正勾当的辅佐，缩短了改正时刻，也就有更多的时刻用于完成进修使命。小组中的合作进修还能为增强学生的进修念头供给诱因，而且能下降焦炙。经验显示，在火伴教育的过程中，向其他同窗供给辅佐的小组成员得益最除夜。这即是说，进修坚苦学生的前进其实不以牺牲优良学生的成长。
师范生卒业操练陈述2
操练的履历对我来讲是一段值得记念的年光。这一天我踏进了xx中学的校门。年光荏苒，此时的我身份不再是青涩的15、6岁的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是万分侥幸的作为一名操练教师走进中学，进修与我的学生们若何共处，进修若何能把我的常识教授给我的学生。
1、操练概况
xx中学是一所农村中学，我操练的对象是初一年级学生，学生全数都是来自于农村。和城市气象的学生对比，黉舍的教学步履法子还不是很完美，师资力量相对匮乏，从而也导致了这里的学生进修根底亏弱，进修的能动性不高。在为期四个月的操练糊口中，我深感于自己的成长和进修履历，战胜了各类坚苦，不单体味到作为一名操练教员的各类酸甜苦辣，也不竭回忆起当初作为一名中学生的各类神采。在操练过程中，很是欣慰我的教员们都授予我良多撑持，出格是指导教员让我学到了良多工具，知道了良多事理。读万卷书，不如行千里路。
2、操练过程
此次操练主若是生物教学工作和班主任工作两方面，从这两个工作中我收成颇丰。
（一）教学工作
教学是作为一个教员的首要使命，能否教好课，直接关系到学生对教员的评价和认可，甚至影响到学生对课程的欢兴奋乐喜爱。在操练过程中，我主若是以听课为主，授课为辅。最最早是先听指导教员授课，对自己进行换位思虑，领受了良多经验。指导教员在课下也给我教学了良多手艺和编制。开初授课时很首要，后来经由几回锤炼往后，对自己的状况调剂的还好。总的说来，上课时能够把自己要强调的常识点梳理清楚，但仍然感应传染自己贫窭经验和手艺。
首先，对课堂时刻的掌控不够切确。良多若干良多若干好多次课上，老是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时辰总想把尽可能多的内容教授给我的学生，可是却轻忽了一节课只有45分钟，也轻忽了要让学生在45分钟内很好的消化和领受。后来我总结，主若是因为自己贫窭授课经验，备课准购不充实，课程的时刻放置不够合理，授课的节奏感没有掌控到位，一堂课下来总有惊慌失踪措的感应传染，而且学生的收成也甚微。当然经验需要逐步堆集，往后的授课和听课过程中，我都出格正视这个问题。
其次，不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上，只顾多讲写常识点，甚至轻忽了学生的存在，不知道要不美观不美观不雅察看学生的神采和眼神，不美观不美观不雅察看他们的回馈。可能操练前，我简直太高估了学生的水平。初一的学生恰是根底进修的过程，要有一个几回再三和强调的过程，操练对学生进修很首要，这样才能使学生们对常识点掌控更坚贞。
第三，上课的过程中板书是不成或缺的，因为在操练之前我没有很好的练板书甚至于刚最早时都弄不清楚该往黑板的甚么处所写甚么内容，后来经由不竭地看其它教员的板书设计和向其它教员就教，此刻自己已轻松的掌控了板书书写轨则，能够把清楚整洁的板书揭示在学生面前了。
回首回头回忆回头回忆这段时刻的教学过程，自己收成颇丰。感应传染自己在认当真真而且全身心的投入去做一件工作。从中，我看到了自己的成长，也体味到了自己的不足。总有一天我会站在讲台上，为我的学生传道授业解惑，这段时刻的.教学为我往后的教学糊口生计生计成立了抉择抉择信念。
（二）班主任工作
在这两个月傍边，我做了除夜量的班主任工作，搜罗班会，组织勾当，据守学生们的自习课等。让我对学生有了进一步的体味，从而也初步体验了若何治理一个班级。经由过程班主任工作，加深了我和学生之间的激情，对他们的体味愈来愈深切。当然，作为一名操练班主任，当然在操练过程中，我学到了良多，但真的要去做班主任，仍是有很除夜差距的。
首先，没有自动的去体味自己的学生。操练之初，我不知道若何去接触这些学生，总感应传染，他们有问题会想班主任提出，没有人提出就理当是没有问题的。没想过初中的学生正值青春期，自我意识最早凸现了，良多工作不愿意讲出来，而作为班主任不能被动的去解决问题。后来，我先和同窗们碰头、做毛遂自荐，向指导教员询问有关班级的气象，经常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。
为了促进对学生的体味，我采纳自动，抓住一切可能的机缘和他们接触交流。除上课时刻，我一贯是奴才的。一周下来，我奴才里的同窗混了个脸熟，我也发现了我们班是一个团结、活跃的班集体，一个进修成就好，空气好的班级其实不见得是一个团结活跃的班集体，他们都长短常可爱的孩子。总的来讲，我和班里的学生相处还算不错，当他们知道我要分隔的时辰，良多都舍不得，还给我送了记念品，其实我也有点不舍。
3、操练体味
不要不放在眼里任何一个孩子。不成否认，在当今社会上这个问题的普遍性和严重性，教师这个职业也是以被人平易近公共峻厉的攻讦。此刻我有机悦魅站在讲台上，第一次为人师表，我没有编制去遁藏这个问题，在半年的操练过程中，我用这个不美观不美观概念不时刻刻警告自己，每个学生从走进这个教室起都是齐截的，没有哪个学生是丑恶的，没有哪个学生是不成救药的，也没有哪个学生就理当遭到不合理的看待。这些90后的孩子自我意识出格强烈，三岁一个代沟，多是自己的春秋和他们的代沟还不太深。我都尽可能去体味他们，换位思虑，体味他们的感应传染，尊敬他们的要求，但愿能更多的从心理上去教育他们，让他们知道黉舍这块土地是纯净的。这里是教授常识的殿堂，是播撒种子的土壤，是每个学心理当获得精采教育的处所。
4、操练总结
半年的操练时刻飞速就畴昔了。当然只有短短四个月，可是我却收成了课堂上四年历来没有收成的工具，我想起曾自己的教员说过，一名及格的教员三分的是专业常识的能力，还有七分是表达和教授的能力。假定你专业常识很深挚，可是表达能力很减色，学心理解和消化不了你的教学，事实下场的教育也都是归零。对这一点，这段时刻来我深有体味。初一的常识点相对来讲难度不除夜，可是要求很切确。而且作为教员，你的授课编制若何才能让学生很轻松的领受，学起来不那么疾苦，这也很关头。教育是一个互动的过程，教员当真投入教学，学生积极强烈强烈热闹的配合，这是一种很欢畅很孤高的过程！操练当然很辛劳忙碌，教学前提当然简陋，但对我来讲是一次很是有益的考验和考试考试。最后我想衷心感谢感动打动xx中学给了我一次这样的履历，也感谢感动打动指导教员给以我全方面的指导和辅佐。
师范生卒业操练陈述3
年光飞逝，在木樨飘喷喷香时始走进这个当然不除夜但长短常有活力与生气，而且享驰誉望的校园。之前，路过这个小学的时辰老是被校园内孩子们风铃般清脆的声音所吸引，而今，在这个黉舍飞速地渡过了6周的操练糊口，吃在黉舍，工作在黉舍，在教学编制，班级治理，与人相处，待人接物和在自己综合素质方面均获益匪浅。
师范生操练，很等闲就让人联想到，旧日的学生也走上三尺讲台，在上面“垦植”着自己的“责任田”。没有经由任何过渡期的我们，一转眼就换了身份。操练的第一天适值是教师节。报导的第一天就收到了来自学生的鲜花，当然只有小小的两朵，可是，也感应传染自己获得了学生的认可，最起码在外表看来真的像个教员了。我的操练指导教员是陈蔚教员，碰头熟谙导师的时辰就感应传染教员慈眉善方针一脸善相，所以心里马上敞亮良多。况且陈教员是市里的学科带头人，这下，即即是之前没有设法想做教师的我也擦拳磨掌的想从教员那儿何处多学点工具来，以备后用。因为，任何的策略战术在根柢上是相通的，略加变通便可以应用到其他的规模。
我的第一节听课记实
第一节听好课我回来总结的时辰写到：做为一个即将走上讲台的，即将成为育人的诺言的教师的人，这个即将，却代表着很除夜意义上根柢的不合。“即将”是稚嫩的，是零经验的，是需要从他人那儿何处罗致经验而且在自己的操练中不竭感应传染珍贵经验，感悟上课“策略”的人，是有良多功课要做，而且需要自己的改良而且去考试考试而获得结论的人。这个过程是辛劳的，但却是相当珍贵的。第一节课听完，真的收成良多，比泛泛泛泛教员上课奉告我们的还多，因为，理论与现实的差距只有自己真正体味了才能真正感应传染到甚么是真实的高手。还记得自己上课前问过无数次教员上课时会有甚么样的突发事务，教员也不能很切确的奉告我，只说了甚么工作都是有可能的，而且是我们所没法预感的。所以，就有了这样一次的课堂突发事务，那次上课是讲五官的单词，可是在课程进展很顺遂的时辰，倏忽教室后面乱了起来，而且还有小女生的尖啼声和哭声。陈教员闻声赶畴昔，原本窗外有一只蚱蜢飞进了教室激发了纷扰。陈教员却不慌不忙地拿蚱蜢走到讲台前是说，look,this is grass hop ,this is his head, this is his nose, this is his eye, this is his mouth.这个时辰小伴侣们很兴奋地跟着陈教员一路读这些单词，最后小伴侣们还跟陈教员一路与grass hop离去say goodbye。这个突发事务的措置很自然的平定了学生们的激情而且还把课程的内容贯串进去，让孩子们在有趣，活跃的课堂气象中学得常识。我想，假定一个没有丰硕教学经验的教员，必然自己也惊慌失踪措，惊慌失踪踪措了吧。更不要谈仍是进行教学筹算了。时代，陈教员出差一周，我自己上课上了一周，真的收成良多，可以把自己的教学编制拿出来试一下下场，也真正体味了一把当教员的感应传染，小伴侣们很积极，上课前，到教室早了，他们会很热忱地跟你聊天，说班级里的趣事。下课了，都围着你，让你听背课文，期待着你的`红笔在他们的测评栏里添朵小红花。可爱纯挚的孩子们，总让你的心里也很亮堂。
要想做好班主任工作首先要体味班主任的责任。
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是黉舍率领实施教育、教学工作筹算的得力助手，班主任的根底使命是遵循德、智、体、美、劳周全成长的要求，睁开班级工作，周全教育、治理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体格健康和人格健全的平允易近。
班级是黉舍睁开德育工作的下层单元，班主任是班级德育的组织率领者。抓好班主任和调动阐扬班主任工作的积极浸染是极其首要的。
班主任职责：
1、 拟定班级德育工作筹算，并组织力量抓落实，做好德育工作总结。
2、 成立健全班集体，培育切确的集体舆论和精采的班风。
3、 周全掌控学生的进修和思惟动态，做好分类指导和个体教育工作，促进差生转化。
4、 汲引和培育班、团、队干部，组成班级率领焦点，提高学生自治措置能力。
5、 遵循黉舍要乞降班级现实，备好、上好班会课，积极睁开班集体勾当。
6、 协调本班任课教师、家长及社会各方面力量，组成齐抓共管的合力。
7、 指导班内团队睁开勾当。
8、 做勤学生品行的评定和三勤学生、优良班干部、优良团员、优良少先队员的评选工作
师范生卒业操练陈述4
为期几周的操练事实下场竣事了，在xx中学操练的日子让我感应传染到了作为教师的信用，同时也体味到作为一个花匠的辛劳，发现自己的一些不足的处所要，做好一个通俗的中学教师也不是一件简单的事。
1、操练概况
在畴昔三年数学教育的进修过程中斗劲强调的是对高级数学和一些初等数学常识的进修，和对教育理论和心理学理论的进修，掌控新的教育理论常识和扎实、系统、高深的专业学科常识，能使自己的常识结构获得不竭完美、更新和成长，这样才能居高临下，透辟地舆解教材，在教学上应用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来嗣魅这当然是必需的，却不是充实的。
现代教育要就教师除精晓某一学科的专门常识，知道教育理论，掌控教育编制以外，还要就教师具有较好的措辞表达能力和文字表达能力，有较为宏壮空阔的常识面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的根底功和必定的教学艺术。同时要就教师有切确的人生不美不美观和价值不美不美观，有必定的文化涵养和高尚的审美情趣。
2、操练过程
教师作为一个不凡的职业，需要具有很强的措辞表达能力，才能把自己已有的常识尽可能多的、高效的教授给学生。教师是书本常识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。”不管是传道、授业仍是解惑，都要经由过程措辞出格是口头措辞来完成，可是在这方面今朝为止还没有响应的课程。在中学操练的过程中，听老教师教育在文理课程上有偏科的学生经常会说，语文假定学欠好，理解能力差，会对数学等理科进修造成影响。对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达能力和编制有欠缺的话，会直接影响课堂教学的下场，下降课堂教学的效力。
一样一个教学内容，一样的教学编制，不合的教师讲出来的下场可能完全不合，学生的进修下场也可能完全不合。这类气象下教师白话表达能力的强弱直接抉择了课堂教学下场及全数教育质量的吵嘴。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的措辞素质在极除夜水平上抉择着学生在课堂上的脑力劳动效力”。
所以作为当然一名理科学生，我认为我们师范专业的学生仍然有需要进行语文方面课程的进修，出格是白话表达方面的能力操练，若何使教学过程中的措辞表达活跃形象，富于激情，吸引学生的寄望力。在教育理论方面的课程中对教学过程中表达方面的首要性也略有说起，但主若是一些较为理论和提纲性的内容，实践表达的.操练很少，还远远不能达到应有的下场。
此外，当然当今多媒体教学已相当发家，但最经常操作、最便当的教学媒体仍然是黑板和粉笔，板书笔迹工整甚至美不美不美观与否也都将影响课堂教学的下场和学生对教员的评价。好的板书被学生抄作笔记后，能够辅佐学生快速忆起课堂内容；而笔迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时莫衷一是，没法达到板书的下场。教师的板书是不是严谨、规范，能给学生起到潜移默化的浸染，教师板书中不规范的汉字、标点及名目，常会被学生摹拟进了功课本甚至是考卷中。所以在我们进修作为教师各方面的手艺的现阶段但愿能开设一些书法、粉笔字方面的响应课程或多睁开一些此类勾当，培育作为教师应有的根底手艺。
此外，一个多月前，我上了讲台上了第一堂课，课程进行到半个小时往后，我最早感应传染到喉咙干涩，疾苦哀痛，那时最担忧的莫过于怕自己坚持不了这一节课，好在并没有这样，只是喉咙哑了几天。后来我发现良多中学教员都有慢性的咽喉炎。而我四周，我的带教教员，自从走上教师岗位几年来一贯都声带过渡倦怠，声音嘶哑；办公室里此外一名新来的处于见习期的新教员也在只上了不到一个月的课时失踪踪声。咽喉炎已成为良多来教师的职业病。所以我想师范专业的课程中能不能给以我们一些若何发声，若何呵护自己的指导，以便我们在走上三尺讲台后能更好的完成工作。
3、操练体味
教师的使命不单仅是“教书”，还必需“育人”。是以，教师对学生施加的影响必需是周全的。教师为了获得向学生施加周全影响的手段和才能，就理当在知晓必定专业常识的前提下，具有斗劲普遍的文化科学根底常识，即即是数学教师除数学专业常识和相关理科常识外，也理当具有必定的人文历史方面的常识。理论的说服力需要有丰硕活跃的常识来闪现，教师必需具有宏壮空阔的常识布景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以宏壮空阔的常识提高理论的说服力，增强自己的教学魅力。“教给学生一杯水，教师要有一桶水”，所以黉舍能不能给师范生多放置一些选修科学，人文课程的机缘，提高我们的常识水平，优化常识结构。
4、操练总结
以上只是我在操练过程的一些所见所想，有些是从我的不足的处所激起的一些思虑，在操练陈述中构和，自己感应传染有布鼓雷门的嫌疑，但简直是我的真实设法。也在此次操练中学到良多工具，但愿未来能成为一个及格的教师。
师范生卒业操练陈述5
北京操练一个月,来到全国课程更始的示范性黉舍--北京师范除夜学考试考试中学,让我见识了良多，也收成了良多。在这里,我的工作分成了三个部门:班主任,电教组,教学工作.而我想:我获得的不成是经验上的收成,更多是教学治理,课堂教学等的理念,和他们带给我的各类思虑.
1、教学治理理念
从率领阶级到一名通俗的科任教员，都秉承以学生为主体的年夜旨进行黉舍的治理，进行教学工作的睁开。作为一个课程更始的示范黉舍，一个教育考试考试基地。这所黉舍鼓舞鼓舞激励着教员做各类研究，各类更始。每个班主任都有着自己的治理经验与治理年夜旨。有了这类思惟的自由，自然这里也就布满着试探与考试考试，从而有所创作发现与前进。在我操练的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为进修型的治理者，也是治理型的进修者。”这样一句简单的话，让我感应这里教员进行班级治理的良苦专心。他们关心的不只是学生的进修，更多的是从一个完全的人的概念解缆，去培育学生多方面的素质。
2、教学理念
在操练时代，借着录课的机缘，我听了良多的市级，校级的公开棵，还有理科考试考试班的课。在这些课堂上，让我看到教学更始正在悄然进行，成心识的教员正在全力体味“以学生为主体”的课堂模式。学生的创作发现也逐步成为教师追求的教学下场。其次，这里的教员也都在顺应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂加倍活跃，成本加倍丰硕，学生获得进修成本的渠道也就更多。当然，这类教学理念、教学模式的奉行仍然有很长的路，但仿佛也其实不遥远，相信，这股更始的浪潮会给教育规模带来很除夜的冲击。
3、现实工作经验
在上面，是我在这所黉舍感应传染最深切，也是认为最成心义的收成。现实工作经验上，因为在指导教员的指导下，也获得了良多。
在班主任工作上，我熟谙到了一个教员的楷模浸染是很除夜的，学生时刻看教员，作为一个教员，理当从自己严酷要求，并影响传染学生。这就要求师生之间的彼此交流必需是贴心的，也是带有但愿的。操练时代，班主任李宇炜教员教给了我良多的班级治理经验。我想这些经验是珍贵的，加倍珍贵的是教员的自动精神。在他的言谈中，看出一个教员对班级治理的.深度熟谙。所以我想：一个好的班主任不应只是从进修上给学生辅佐，而是从一种“治理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。
教学工作上，因为指导教员的当真指导，我较好地完成了教学使命。同时，与合作火伴一同对各类教学模式进行了参议，考试考试。当然，有的时辰没有达到我们理想的下场，但也获得了良多的教学经验。在上了6节课后，我深切体味到了体味学生进修水平，脾性特点的首要性。一个教员在上课时，必定要环抱着“学生能否学得更好，能否真正掌控编制”的主题，而不是从若何上好我的一堂课解缆。可见，一个优良的教员需要具有良多方面的素质：扎实的专业常识，熟练的教学手艺，切确的教学理念……此次的操练，让我从实践中去思虑自己在课堂上学到的常识，也对理论常识有了更深切的熟谙。
电教组工作，与其说在这里工作，不如说在这里进修。我接触一个黉舍较完全的电教设备，体味了一个黉舍信息中心的除夜致运作。一个月来，插手了多次的录课工作，一次外拍工作，学会了有关摄制，录相，编纂等现实操作。电教工作有良多繁琐的细节工作，但它是一个黉舍信息化教学的根底，或说催促者与鼓疵魅者。我想，在往后工作中，有了这些经验，我会加倍等闲上手，也能更好地掌控工作。
操练，是师范生首要的一课，支出了便有收成。我很侥幸地在除夜三就插手了教育操练，经由过程一个月来和除夜四的师兄师姐的合作，让我对教师职业的熟谙迈进了一步，同时，在合作交流的过程中，我也体味到了一个团队的力量。总之，此次操练，让我获得了经验，熟谙了不足，体验了教师这个神圣职业，也感应传染，思虑了良多教育更始的问题。在往后的路上，我会珍惜这些经验，让自己做得更好。
师者，传道授业解惑也”“教师是人类魂灵的工程师”。
带着这样的方针和立崖岸，我最早了我的教师操练之旅，近50天的时刻，教学理论一点点转化为教学实践，摹拟教学酿成真正面临面的教学，当然生涩、但在逐步的成熟傍边，让我的操练生化布满未知、欣喜、欢愉当然也少不了有挫折和坚苦。
我操练的班级是高中三年级36班，这是一批相对不凡的学生、神驰除夜学、布满好奇、面临高考、倍感细微、总归是十七八岁的年数，没有艰深深挚，满盈着青春的活力。记得16号刚到教室，经由指导教员梁朝教员的介绍，他们便报以热忱的掌声以示接待，课间安眠便“小付教员好”“学姐好”的声音一贯于耳，从这时辰起，我最早了脚色转换。
刚最早操练，我的首要使命是听课，听梁朝教员授课，再回首回头回忆回头回忆我的任课教员的授课编制，我从中领受了良多经验，发现了每个教员城市有不合的教学气焰，或许这就是教无定论的真正寄义。我深深服气教员在课堂上的应对自如，他经由过程讲述他身边的故事和例子，加上滑稽滑稽的措辞，当然没有多媒体的帮衬，但课堂空气仍然活跃。
在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂措辞是这类艺术的传达编制。听课的过程，是堆集经验的过程。在体味教学流程的同时，也应寄望教学编制和组织教学能力的堆集。听了一周的课后，我最早走上讲台，上的前几堂课是操作自习课的时刻教学《根底操练》，最早逐步顺应课堂气场。因为经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌注灌注灌注贯注常识，毫无艺术感。
熟谙了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的语文课时，仍是闪现了“上课重点不凸起”、“授课顺次不清楚”等问题。这时辰，指导教员要求我多听课。而且为我指出了教案的不足和上课的短处错误，他没有涓滴的架子，更多的是伴侣的激情亲热扳谈。
跟着时刻的推移，经由过程听课和实践，我最早有了一些前进。这时辰指导教员给了我多次机缘，从古代文言文到现代文艺学论文，分不合层面锤炼和培育我的授课能力。
在上课的过程中，我也碰着了坚苦。如课堂秩序、学生不配合。恰是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我知道，作为一名教育工作者，就要千方百计创设平易近主协调的教学空气，在教学勾傍边成立齐截的师生关系，而且教师要把自己算作勾傍边的一员、学生们的良师益友。
俗语说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对已具有了必定水平自学能力，能够自力思虑的高三学生，我的体味是要充实调动他们的主不美不美观能动性，将他们的进修欢兴奋乐喜爱操作起来，使他们在欢愉中进修。我采纳以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思虑题，加以点拨。由此而来，他们进修的积极性和自动性最早阐扬浸染，由“要我学”的教学编制转化为了“我要学”的进修编制。让这群面临高考压力的高三学生学的轻松欢愉。
批改功课，更正学生的短处，填补其中的不足，长短常首要的。出格是对作文的批改，更是当真严酷。在批改往后，我城市指出其益处和不足，写上鼓舞激励的评语，而且强调更正短处错误的首要性，并遵循各个学生的气象加以鼓舞激励之、启发之。我的指导思惟是不不竭给学生更正短处，完美短处错误的机缘，身为教育工作者，必需要用足够的耐心和毅力去爱护保重每个学生。
全数操练时代，我感应传染班主任的工作最让我难以健忘。高三年级的学生，已有了自己的思惟和逻辑，碰着问题有自己的思惟编制息争决编制。他们已不快乐喜爱教员牵着他们走，也不快乐喜爱教员完全教他们若何做。因为我年数和他们差距不除夜，他们都很愿意和我构和问题。这时辰我就以伴侣的脚色与之倾心扳谈，适当的给他们建议。将他们的心里世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我齐截的尊敬。
此次操练体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的考验。作为一名语文教员，根底常识要扎实，常识面要宽广，泛泛泛泛要做有心人，多多细心不美观不美观不雅察看糊口，寄望身边的工作，并将他们矫捷的应用渗入于教学傍边。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊敬，是措置学生工作时很是首要的成分。不管是哪个脚色，我深深体味到了教学相长的事理，其实，学生也是我的教员，我们一路成长成熟。
十年树木，百年树人。操练糊口当然竣事了，但我的教师糊口生计生计才刚刚最早，常识是无绝顶的，我会时刻不忘超出自己，面临教育事业，我将带着满腔热忱，不竭前行。
师范生卒业操练陈述6
20xx年3月1日至6月30日，我在xx县音体美中学初二（2）班进行了为期近三个月的操练。
音体美中学坐落于xx县县城南星路中段。
黉舍占地45亩。建筑面积12000余平米。黉舍现有尺度教室28个，专用教室18个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、考试考试于一体。黉舍实施的是寄宿制。黉舍现有在校生1788多人。音体美中学师资力量雄厚，教职工103人，任课教师88人。中高级教师10人，中级教师93人，省市级主干教师5名，县级主干教师和学科带头人11人。
我在那儿何处操练的根底内容搜罗两部门：
课堂教学、班主任工作。此外，还有其他的一些工作
我操练的班级——初二（2）班，全班有56个学生，是一个很优良的班级，他们的语文教员，也就是我的指导教员同时仍是政教处副主任，颇受关注，他们操作的又是我所不熟谙的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的操练教员，老是要给他们上课的。当然我素性不是很内向，可是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我仍是会感应首要。所以第一次试讲时，都不知道自己在做甚么。经由过程指导教员韩娟秀教员的辅佐和鼓舞鼓舞激励，我逐步铺开了一些，从心理上战胜首要激情，不怕犯错，事实下场可以去讲了。由此，我感应传染人必需首先勇于去表达自己，不要担忧出丑、丢体面，上了讲台往后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以必定不能胆寒，要舒适安闲，斗胆地去说去讲，自年夜地去说去奖。即便自己其实不必定某些常识点切确与否，带了讲台往后也不能默示出来。决不能犹游移豫，粘黏糊糊。讲话要做到一点——勇于表达自己。
可是若何才能上好课，若何才能教好他们，又是是我面临的一个首要而又孔殷的问题。
思虑往后，我抉择先从指导教员的上课气焰入手。既然指导教员教的这么成功，进修他的编制、领受他的经验自然是一条捷径。操练最早的两周，我便专心听指导教员的课，揣摩他的教学气焰。指导教员也很负责，很热情地奉告我若何听课，在课堂上若何不美观不美观不雅察看学生，若何针对不合的气象作出适当的反映，从而提高教学下场。总的来讲呢，指导教员的教学气焰是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听除夜白都能学到工具，这堂课就算成功了。至于若何把话语权交给学生，首要就是采纳教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切进口入手提出问题，然后指导学生回覆、分化疑问并由此转入此外一问题，最后把学生指导到预定的教学方针中。经由过程这类设问析疑，在加上适当的构和，某些课文再连络体裁特点，采纳品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于教授本事，而在于鼓舞激励、叫醒、鼓舞。那么，若何去鼓舞激励、叫醒、鼓舞听课者呢？让他们介入课堂，给以他们更多的机缘，唯有这样，学生才会加倍的融入课堂，唯有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生介入课堂的一种的教学模式。经由多次实践，我发现这类教学模式有颇多益处，具体的说有助于学生思虑多方面的定见，增强学生思惟的矫捷性，成长了学生清楚除夜白地交流思惟和不雅概念的能力，有助于成长学生分化和综合的能力，鼓舞鼓舞激励学生专心肠有礼貌地聆听，使学生的设法和体验获得了尊敬，使学生成为常识的配合创作发现者。总的说来设问析疑可充实增强学生的创作发现性、口头表达能力、应变能力和学生的自动性。
在文言文的教学方面，指导教师韩教员很正视朗读法。
让学生几回再三的读，在读中感悟、读中品味、读中鉴赏，在读中遭到陶冶。对那些优良篇章、名言佳句可几回再三朗读体味，做到“读了又思，思了又读，自然有味，甚至愈读愈有味，趣味无限。”例如教学《岳阳楼记》这样的名篇，指导教师就让学生在几回再三的朗读中体味骈句整洁、琅琅上口的`特点，领略范仲淹“不以物喜，不以己悲“的奔放襟怀胸襟和他那“先全国之忧而忧，后全国之乐而乐“的宏壮理想。读时要肄业生要“不成误一字，不成少一字，不成多一字。”进一步做到有轻有重、顿挫顿挫的读出激情来，除夜除夜增强了浏览的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，韩教员还增强背诵的指导。其中我总结了一下读文言文还要遵守朗读的法度楷模和纪律。第一，读准字音；第二，读清句读、读懂辞意；第三读好神色与激情。
在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了查询拜访。
经由过程作文的批改再加上自习时刻和课下时刻的体味，得知这个班的语文水平还可以，且全班的进修空气很好，课堂纪律和作文上友气象都很好，学生课前预习也很自觉，更首要的是他们厌恶传统的语文教学，他们不快乐喜爱教员垄断课堂。较着，指导教员的教学编制是十分合适他们的。
新教材也是我需要研究的一个首要内容。
新课改强调的是合作进修、自立进修、切磋进修，无疑，新教材的指导思唯必然是要充实阐扬学生的自动性、创作发现性。指导教员在课余还教我若何去研究教材，若何去备课。他要求我先熟谙课本，然后在课本中遴选几篇我认为对学生有辅佐，或与高考相关的文章，去编写教学案。要遴选对学生有辅佐的，或与高考相关，这就要求我体味学生的需要，体味高考的要乞降趋向，工程量可谓浩荡，但不成否认这是必需的。好的教学当然是能够知足学生需要的教学，这类需要多是现实的插手高考的需要，也多是解决学生关于糊口、关于人生的迷惑的需要，而知足后面一种需要对语文学科来讲是很首要的，当然，前一种需要也是不成轻忽的，事拭魅这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的求全训斥所能回避的。体味了学生的需要，高考的形式往后，便最早着手编写教学案。指导教员奉告我，教学案是教师和学生一路操作的，不合于一般的备课，除要闪现教学思绪，还要给学生留下思虑的空间。教学案中的问题理当是具有启发性的，对理解课文、感应传染作者写作意图起关头浸染的。教学思绪不是除夜问题，这些启发性问题的设置就除夜有学问了，不单要对教材十分熟谙，有透辟的理解，还要有自己的怪异感悟，十分地费脑子。
在备课方面，指导教员也给了我讲述了一些寄望事项。
备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时辰可能很难找到要讲的工具，最好只是提纲挈领的一些工具，再填补一些首要的关头性的常识，具体的用到的常识，自己理当十分熟谙，记在脑中。上课的时辰不是照本宣科，而是遵循课堂的进展气象，当令调剂教学。
在指导教员的辅佐下，我在语文教学这个方面的操练可以说仍是成功的。 班主任工作也是操练的一个首要方面。
班主任是一个班级的治理者，教育者，也是一个班级的设计者，除正常的教育教学工作外，还负责沟通协调洽任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是十分烦琐的，事无巨细，都要干与干与干与。早上要很早到班级搜检早读气象，还要做好考勤工作，在此外教员上课时代，还要不时到班级外面转上一圈，搜检学生的上课气象，做好教学工作筹算，有时辰还要辅佐任课教师连结班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。同时我也从中也进修到了，班主任与学生交流和建好一个班级的经验。（1）设计集体教育：（2）对一些学生进行冷措置：（3）处事是要公允合理：（4）体味学生的脾性、欢兴奋乐喜爱：（5）成立精采的师生关系；（6）对学生要因材施教：（7）奖惩分明，（8）灌注灌注灌注贯注集体不美不美观念
因为指导教员是政教处副主任，我的办公桌也被放置在校长办公室里。
没课的时辰，也会辅佐做一些工作，好比复印、传达一些文件，办公室里没人的时辰帮着接接电话，碰着工作忙碌的时辰，也帮着接待来访的人，安插会场等。当然都是很琐碎的，没有甚么素质手艺含量的工作，但我却在这些工作中学到良多现实有用的工具，可以算是我操练的意外收成吧。
师范生卒业操练陈述7
两个礼拜的师范生操练快要竣事了，我的感应传染只能用八个字来归纳综合“当然辛劳，但很充实”刚最早的时辰感应传染时刻好漫长，两个礼拜呀，甚么时辰才能熬到头啊，可是，转眼间，已经是最后一天了。当这一无邪来时，倏忽对幼儿园发生了一种难以割舍的激情，幼儿园的见习让我在欢愉中获得良多常识，学到了良多幼儿园的现实操作经验，这将为我往后的工作打下坚实的根底。
1、操练归纳综合
操练对我们来嗣魅真的是一个很好的机缘，不单可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全纷歧样的常识面。前人常说：“听不如看，看不如做”。人可以成长到如斯强除夜，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的成长。在本次见习时代，我从各方面体味了自己未来的工作性质、义务与责任。
2、操练过程
我经由过程听课初步体味教师们的教学编制，除夜致掌控春秋阶段学生的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培育学生健康、措辞、社会、科学、艺术等五个规模，各个规模彼此渗入，从不合角度促进幼儿激情、立场、能力、常识和手艺等方面的成长。之前我斗劲正视于对有关幼儿身心成长特点及国内外幼儿教育研究的理论进修，经常轻忽了对幼儿糊口常规的关注。这一次在幼儿园见习，第一次完全的不美观不美观不雅察看了幼儿园一日的糊口，发现其实操练幼儿的糊口常规培育他们的步履习惯及自理能力也是一项首要的使命，一门值得正视的学问。
指导教员很会操作机缘对幼儿进行随机教育，把有筹算的教育和随机教育相连络。如，我们班有两位小伴侣华侈洗手液，指导教员就会跟小伴侣声名我们幼儿园的洗手液是若何来的，不能华侈，我们要争当节约俭仆的好孩子。这些泛泛突发事务都成为教师培育幼儿步履习惯的好机缘。还有就是在组织幼儿勾那时我看到了自己的不足，如对幼儿的意外谜底和突发步履和措辞，不能火速地矫捷地应对和措置。说出了自己的不足，我也向教员就教过，得出结论是除夜部门都是因为我是新手教员酿成的，逐步的考验会让我这些不足获得改良。
此外，因为是第一次上课，我有些首要和不自然，导致勾当组织得不是很理想。我做的好的方面或是说根底令自己知足的方面在于：对教学勾当立场当真，备课和预备充实。虚心肠就教和领受指导教员的建议与指导。每个勾当都能完全地完成，没有闪现没有组织完的'勾当。组织勾那时教态斗劲自然，措辞清楚，声音和语速适度。在组织勾当过程中尽可能做到以幼儿的欢兴奋乐喜爱为主，在设计和预备教案、教具时，也以这个为起点。除夜部门勾当都能达到勾当方针，让幼儿有所收成和前进。
在保育方面，这几周我做了良多历来没有做过的工作，也学会良多。好比说：给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们隔毛巾等等。我们同窗聊天时说到，我恶作剧的说我是提早体验做爸爸的糊口，为往后做预备。像这些琐碎的糊口常规工作，天天都要做，我感应传染可以操练一小我的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对人的脾性培育切当有辅佐。前几天感应传染很别致，干工作很有欢兴奋乐喜爱，很负责，时刻一长，就需要其它方面的工具来撑持自己了，也就是我上面所说的。
保育工作上，经由自己的当真思虑和总结，我感应传染自己做得斗劲好的处地址于：能够很快地顺应这些工作，根底上能够做好。不足在于：还不够细心，没有完全做到遵循每个幼儿的特点进行保育，最首要的启事是是与幼儿相处时刻短，对幼儿体味不够。上午半日勾当是指从凌晨7点30幼儿来园，到午时11点30幼儿午餐，搜罗两个教学勾当和两餐一点还有泛泛糊口常规勾当。
在组织幼儿半日勾傍边，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成勾当使命很难。教员要赐顾帮衬到每个幼儿也很难，出格是混龄的班级。所以要想有一个成功的勾当，需要教员的精心筹谋、矫捷应变和幼儿的积极配合。幼儿的欢兴奋乐喜爱和特点是半日勾当筹谋和组织的的按照。我对自己的半日勾当的组织不是出格的知足，首要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成勾当使命，出格是糊口勾当，可能遭到小班幼儿的春秋特点的影响及我作为教员的威严和威望不够。
3、操练总结
短短的几周见习，在指导教员精心肠指导下，经由过程自己的全力，我学到了良多，自己的专业素养也获得了很除夜的提高。
师范生卒业操练陈述8
三年的多的专业常识进修和师范手艺操练，事实下场到了拭魅战操练操练的时辰了，很侥幸地来到自己心仪的xx中学进行操练。
1、操练单元介绍
xx中学是一所全寄宿高级中学，该校以“任重致远”为校训，感受学生的毕生成长供给优良教育为年夜旨，坚持“以酬报本，协调成长”的办学理念，坚持轨制规范和激情传染相连络的治校方略，致力于把黉舍培育汲引成为“黉舍快乐喜爱，家长知足，教师贪恋，同业尊敬，率领安心”的协调校园。全力培育德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健、顺应时代糊口的高素质的高中生。
2、操练过程
在一个多月的操练糊口里，我一贯以教师身份严酷要求自己，处处寄望言行和仪表，热情┞蜂惜操练黉舍和班级学生，本着对学生负责的立场死力做好操练工作；同时，作为操练生一员，一贯紧记操练守则，遵循操练黉舍的规章轨制，尊敬黉舍率领和教员，虚心听取他们的定见，进修他们的经验，自动完成操练黉舍安插的使命，塑造了精采的形象，给操练黉舍的率领、教员和学生都留下了好的印象，获得黉舍率领和教员的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的操练时代，我首要进行了教学工作操练和班主任工作操练和调研工作。
（一）教学工作方面
1、听课
刚来的两周，黉舍的备课组长放置我们进行听课，不美不美观摩xx中学教员的上课气焰，并体味这里学生的进修水平。高一化学科组总共有5个化学教员，有刚上岗的富有激情的年青教员，有任教多年的富有经验的教员。我们刚到xx中学时化学的教学进度是气体摩尔体积，因而在课没有冲突的前提下，我听了五位教员的授课。在此之前，自己也当真研究了教材，做好听课记实，对列位教员的授课进行分化，列位教员的授课各有所长，但在对比往后，也更能凸起列位教员的过人的处所，取其精髓去其糟粕，全力领受好的工具。
在听课的过程中，我们5个化学操练教员也交流较为慎密慎密亲密，经常构和列位教员的授课气焰，教法学法，这更我收成颇丰。听课后，帮指导教员进行功课的批改，以体味学生掌控的气象。听课让我知道了上好一节课的'环节，像之前在黉舍学的可能跟现实仍是有点点收支的。我除夜白在课堂上习题这个环节起着很是首要的浸染。习题可以用来检测教学下场，实时巩固。而且习题必定要精选，不几回再三，有代表性。概略听了4节新课，一节习题课，每节新课是5位教员的不合教授，但内容根底一样，授课编制不合。晚上一般会下班教育，为学生答疑。
2、备课
因而我们最早备课，预备胶体的授课，备课的时辰我们首先经由过程指导教员体味哪些内容是学生必需掌控的，再当真地梳理教材的内容和千方百计地用自己的措辞表述出来。一最早我们理清自己授课的思绪后，参考了网上的课件，出格是海中原本教员的课件，尽可能让自己的课更切近这里学生的真实气象。备课最难的仍是思绪，思绪顺了，跟尾就自然了，学生领受常识也更等闲。备课后我们又把自己的课件发给科任教员，在教员的指导下再进行改削。
因为时刻问题，第二节的《离子反映》我们5个操练教员进行了集体备课，但后来的上课下场声名，对还没上过该部门内容的我们，集体备课是欠好的，因为其他教员做的课件自己还不能很熟谙，也不是自己的气焰，讲起来也不是很顺畅。这一个教训，也让我们深有体味。要集体备课，首先要有自己的思绪，巨匠把思绪共享，再提炼一个的思绪，集体做出粗略PPT，再自己进行改削，事实下场步崆自己的工具。
3、上课
课件和教案在指导教员的审核经由过程后，我们站上了讲台，这才是真实的锤炼，事实面临的不是一两个学生，或是像在黉舍练微格一样，由除夜学同窗来饰演学生。这时辰50来个十五六岁的孩子啊，他们很有自己的思惟，又不美观不美观不雅察看入微，经常会在课堂上提出一些我想不到的问题。这时辰才知道自己备课的不充实，没考虑到学生的反映。同时，还要体味学生已掌控的常识，有些工具他们学过，但没需要定掌控了。所以在备课的时辰被学成长短常首要的环节。
教员对课堂的掌控也是很首要的，当学生纠结某个问题，出格是钻牛角尖时，该千方百计把学生的寄望力拉回课堂上。我感应传染自己在上课的过程中，斗劲除夜的问题就是语速偏快，有时学生还没反映过来我已最早下个常识点。还有就是讲得斗劲粗略，不够具体，可能有些工具学生是斗劲思疑的。深切的反思自己读的书太少了，理当宏儒硕学的，出格是与化学有关的，那样可让自己的课堂增添更多的趣味性，也拓展了学生的常识面，学生最快乐喜爱听课本以外的工具，教员理当知足他们的求知欲，而在这方面，我是相当欠缺的。课堂上的时刻分布也要节制好，这是重难点的一个闪现，还有习题的设置，也是很关头的。
上完课后，安插功课也是一门学问。要安插哪些内容的习题，题量若何，难度若何，同时还要设计问题问题的阶梯性等等，要若何去批改功课各个教员都有自己的设法，我的指导教员是鼓舞鼓舞激励型的，她每次功课城市很细心的批改，并给以鼓舞鼓舞激励的评语。有些教员是采纳互评的编制。我感应传染若是二者连络会更好。
经由过程上课，我也意想到，对新教员来讲，授课前先把配套操练的问题问题做了是有很除夜益处的。这样不单知道常识点的出题编制，难度，还能从中获得良多有用的信息。
而提高自己的师范手艺的编制就是写教学反思，有人说，写三年教学反思胜过教十年的书，切当，对课堂进行反思，出格是针对一些具体问题具体分化，把做得不足的处所记下来，并想出对策，下次就不会再犯了。
（二）班主任工作方面
xx中学是一个全封锁的黉舍，学生全数内宿，从周日晚上到周六早上，都在黉舍，没有不凡气象禁绝予乞假。所以黉舍在治理方面仍是斗劲严酷的。班主任是班级工作的组织者、治理者和筹谋者，也是黉舍治理的中心力量和主干分子，对精采班风和校风的组成起到举足轻重的浸染。
天天早上6点50分到公区搜检学生的清洁工作，7点到班里带早读，并寄望不美观不美观不雅察看没有当真早读的同窗，询问其启事，辅佐解决他们的一些问题。晚上也跟晚读，看学生的晚修纪律。因为这里的学生自己素质斗劲高，而且黉舍也有值班教员，因次迟早读的纪律都斗劲好。在我们带的班级，纪律略微差点的是宿舍，学生一回到宿舍，熄灯后，还在打闹，措辞，是以宿舍纪律被扣分的斗劲多，针对这类气象，我也找过一些学生体味气象，并跟他们讲了一些事理，后来的宿舍纪律有了很除夜的改良。
刚接触这些学生的时辰，我不体味他们的心理状况，因而让学生写了一篇周记，从周记中，我发现这些高一的孩子斗劲除夜的心理问题是没还顺应高中的糊口，感应传染天天晚上功课写不完，总感应传染他人很强，自己进修压力很除夜。对此，我给每位学生都写了针对性的评语，并睁开了第一个主题班会——扬起理想的帆。奉告他们不要苍莽，理当有一个胡想，并重拾自年夜，做一个追梦人。在学生后来的讲话中，我相信每个学生都有了自己的新的筹算、新的筹算。对一些窘蹙自年夜的人，我会在上化学课的时辰，特意让他们起往返覆一些简单一点的问题，并给以必然，逐步培育他们的自年夜。晚修竣事时，我偶然还回去宿舍看看，陪他们聊聊天。
在和这群孩子的接触过程中，从一最早我担忧他们不理我，不跟我措辞，到后来的无话不说，我熟谙到了对这群十五六岁的孩子来讲，爱是很等闲打动他们的，只要对他们有爱，他们是可以感应传染获得的，而且会在无形中以自己的全力来酬报你。这对一个教员来讲，是一件很是幸福的事。在最后要走的时辰，我还开了一节以感恩怙恃为主题的班会课。对此刻的孩子来讲，糊口斗劲优胜，可能少感应传染到怙恃的艰辛，我奉告他们要知道感恩，进献怙恃。有些学生打动到落泪，在这里仍是可以看到他们心里仍是有所震动的。
（三）调研工作方面
我们小组的调研问题问题——构建新型师生关系，这个项目是在黉舍心理教员指导下进行的。我们先上网查了相关文献。经由过程构和并连络黉舍的现实气象做了查询参见见卷，并做了相关访谈，写出调研陈述。
3、操练反思
1、教学工作操练方面，当然只有1个半月摆布的时刻，但感应传染仍是斗劲深切的。像在黉舍操练师范手艺的时辰，更多强调的是一些手艺，像导入手艺，板书手艺，PPT上的细节，却很少真实的去关注一节课的内容。经由过程操练，我意想到首先，教学思绪长短常首要的，只有思绪清楚了，讲起来才会顺，思绪可所以一章节的整体思绪，没需要遵循课本一节一节来，顺次也可做适当的调剂。理顺了思绪，接下来就是若何去讲的问题了。能否把常识点讲清楚，学生等闲理解和记忆，这概略才真的闪现一个教员的教学功底吧。所以备课的时辰必定要好好备学生，考虑到学生可能哪些处所会有迷惑，该重点教学，能援引糊口中合适的例子。
2、班主任工作方面，当然我做的不多，但从和这些的孩子的相处中及看到原本班主任措置工作的编制，我也有了一些自己的思虑。每个孩子都盼愿歌咏，要长于发现他们身上过人的处所，成立他们的自年夜。当然，班主任必定要有原则性，公允性，拟定的轨则就必定要遵循，不遵循的就该遭到奖惩，不能心软。但轨则和奖惩可以由学生来拟定。这样的平易近主治理学生更快乐喜爱。
4、操练总结
此刻操练工作竣事了，我也收成了良多，不单仅是教学工作，班主任工作，还收成了队友的激情。同时也对黉舍的一些运行有必定的体味。正如一句话说的，教师是人类魂灵的工程师，教师的工作不单仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自心里的关心珍惜学生，辅佐他们成长。在教授他们常识的同时，更首要的是教他们若何做人，这才是教师工作最伟除夜的意义地址！我会带其实习的这份成长和打动走上我的教育之路，全力做得更好。
师范生卒业操练陈述9
操练是一个师范生成长为一名及格的小学教师的必经之路，也是考验每位师范生教学手艺的前奏。它不单为我们供给了一个揭示自己教学手艺的机缘，还为我们供给了一个考验自己学业功能的舞台，它更是一个体味学生、熟谙教学编制策略和各个教学环节的机缘，一个把理论和实践相连络的机缘。操练为我们走上教师岗位打下坚实的根底。
从___年___月___日到20___，当然只有不到两个月的时刻，可是在花园小学的收成使我生平受益。在操练伊始，指导教员就要求我们在做好常识预备的同时也要做好心理预备，出格要寄望脚色转换，一言一行都要以教师的尺度来要求自己。是以，我一贯以教师身份严酷要求自己，处处寄望言行和仪表，热情┞蜂惜操练黉舍和班级学生，本着对学生负责的立场死力做好操练工作;同时，作为操练生一员，一贯紧记操练守则，遵循操练黉舍的规章轨制，尊敬黉舍率领和教员，虚心听取他们的定见，进修他们的经验，自动完成操练黉舍安插的使命。
这这7周中我首要进行了教学工作操练和班主任工作操练，以下是我对自己这段时刻来的收成的一些总结和感应。
1、教学工作操练
(一)细心听课，虚心就教
操练的过程不单仅是要自己上好每堂课，还要学会去听其他教员和同窗的课。在刚最早的一个礼拜我的首要使命就是听课。在这时代我听了3个课任教员共7节课。在听课前，我当真浏览了课文，并心里策画自己上的话会若何讲。听课时，当真记好笔记，重点寄望教员的上课编制及与自己思绪不合的部门，同时寄望学生的反映，对比此外班级学生和自己班级学生有甚么样的不合。简单记下自己的迷惑，想教员为甚么这样讲，提出自己的一些定见和建议写在听课记实旁，而且同任课教员进行交流。
很是侥幸的是，在我操练过程中，正好赶上花园小学第六届青年教师优良课评选勾当。这让我们有机缘见识到，良多跟我们春秋相差不除夜的教员很是超卓的课，让我收成颇丰。
(一)当真备课，考试考试上课
在听了一周的课往后，指导教员鼓舞鼓舞激励我们，让我们自己走上讲台。
备课：在当真分化学生进修气象的根底上，我细心研读教材，耐心分化学生个体气象，参考教辅资料，当真具体地编写教学设计。在设计教学过程时力争充实闪现以学生为主体，做到读写练有机的连络，充实调动学生的进修积极性，做到按部就班的教学方针。操练时代，我共备了《母鸡》、《颐和园》、《搭石》、《卡罗纳》等几篇课文，在刚最早的备课时总会碰着种.种问题，例如教学思绪不够清楚，各教学环节的跟尾脱节，教学时刻放置欠妥等，但在指导教员耐心的指导下，我更正了备课中闪现的'种.种问题。
上课：上第一堂课之前，当然在黉舍时有几回试讲，但自己摹拟上课跟给四年级学生上课很除夜的分辩。刚最早神采出格首要，教学中语速稍快，腔调平平，口头禅较多;教学中过于相信学生的廉价力，轻忽师生了互动中存在的“混水摸鱼”的现象;各教学环节的跟尾不自然，没能在预设时刻内完成响应的教学工作等。
针对闪现的问题，指导教员要求我斗胆考试考试，多向经验丰硕的教师进修。而且面临面地指出教案的不足和上课时存在的短处错误。在往后的一些课堂，当然也存在不足，但不像第一节课那样惊慌失踪措。
2、班主任工作
班主任是班级工作的组织者、治理者和筹谋者，也是黉舍治理的中心力量和主干分子，对精采班风和校风的组成起到举足轻重的浸染。首先在徐教员和曹教员的辅佐下，我较快的体味全数班级的气象特点。其次，经由过程和学生的接触，我也较快的熟谙和掌控了学生的个体气象。为了促进对学生的体味，我抓住一切可能的机缘和他们接触交流。除上课时刻，我一贯是除夜部门时刻是奴才的。我认为师生之间就理当多交流，只有这样，你才能体味学生。
在两位教员的指导下，我辅助她们主持泛泛工作。在这短短的两个月中，我更多的是据守学生的进修、纪律和卫生。在据守的同时，不忘给他们灌注灌注灌注贯注一些事理，能连络他们的春秋特点进行思惟道德教育。好比早自修的功课上交，良多同窗每次过来不是说自己忘了做功课就是说不会做的出处来拖欠功课。经由过程自己对他们的据守及需要的思惟教育，一部门同窗能较好的改失踪踪拖欠功课这欠好的习惯。对一些自律性差的学生，我发现自己很难对他们进行思惟教育，你不能对他硬来。对这类学生，理当在泛泛泛泛和他们多交流，能够在泛泛的交流中适当的经由过程一些言语对他们作一些指导。
时刻过的很是快，当我真正体味学生特点，最早和他们成立起激情时，操练却竣事了。此次操练当然很是短暂，但感应传染自己学到了良多，也尝到了当教员的酸甜苦辣，感应传染到学生的聪明可爱。在此次操练中，我从指导教员身上学到良多，出格是她对学生对工作负责的立场。同时充实体味到“爱心”在师生中的关头浸染，只有你对学生支出真爱，你才能获得学生对你的尊敬和相信。最后，很是感谢感动打动花园小学给了我此次进修的机缘，供给了就业前一次珍贵的热身。也很感谢感动打动辅佐过我的教员，还有那些孩子们。感谢感动你们!
师范生卒业操练陈述10
操练是一种实践，是理论联系现实、操作和巩固所学专业常识的一项首要环节，是培育我们能力和手艺的一个首要手段。
对即将卒业走向社会的除夜四学生而言，卒业操练是一门专业实践课，是我们在进修专业课程之落伍行卒业设计时不成缺傲幽实践环节。它对培育我们师范生的教学能力有很除夜的意义，同时也可使我们体味小学语文教师的教学流程。卒业操练更是我们走向工作岗位的需要前提。经由过程操练，我们可以更普遍直接的接触社会，体味小学语文教学，从而加深对社会出格是黉舍教育的熟谙，培育自己的实践能力，缩短我们从一名除夜学生到一名教师之间的思惟及能力的距离，为我们卒业后的社会脚色的改变打下根底。
而今，为期三个多月的操练事实下场落下了帷幕，我从怀着期待而首要的神采踏入厦门市康乐小学到慢慢熟谙泛泛语文教学予班主任工作再到恋恋不舍地分隔，时代有太多的打动，太多的欣喜，太多的收成和成长??从原本的懵懂蒙昧的除夜四准卒业生到对教师这份职业有了初步的体味并堆集了一些教学和课堂治理的经验，我加倍体味到了身处其中的不等闲与艰辛。我知道要想成为一名及格的人平易近教师，我还需要支出更多的全力。
20xx年9月17日是我们操练的第一天。仍然记得那天我们早早地便来到了康乐小学门口集结，看着黉舍门口的墙壁上挂满了一块块金灿灿的名望牌匾，我们为能在这所优良的黉舍中操练深感侥幸。校长待人的激情亲热驯良、教育主任放置使命的事无巨细和列位指导教员具有的专业素质都使我们这几名操练生剖断了要当真完成操练使命，为成为一名及格的新教师不竭进修的抉择信念。第一天的操练使命，主若是与各自的指导教员进行沟通，了了自己的操练使命和熟谙班主任工作的一泛泛规。
刚最早两周的操练使命主若是奴才听课。我的指导教员洪教员所执教的是康小五年四班的语文，同时她也是该班的班主任教员。在前两周的时刻里，我主若是当真不美不美观摩洪教员的常规课，进修教员的'教学编制和对课堂的治理节制，同时协助教员批改功课、治理班级早读、午休及出操、点心时的纪律。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂措辞是这类艺术的传达编制。听课的过程，是堆集经验的过程。在体味教学流程的同时，也应寄望教学编制和组织教学能力的堆集。经由过程两周的顺应磨合，我逐步进修并掌控了治理班级纪律的有用编制，在奴才听课中也积极进修教员优良的教学经验，为自己的第一堂课做好预备。
操练的方针在与把泛泛泛泛所学的根底常识和根底手艺综合地应用于现实的课堂教学中，“操千曲尔后晓声，不美不美观千剑尔后识器”，理念要付诸实践才能有收成，在听了一阶段的课后，我也最早预备自己人生中的第一堂课。我走上讲台执教的第一堂课是人教版五年级上册的一篇课文《松鼠》。虽是略读课，但我仍具体正视的做好备课工作，决心把课上好同时也让学生把常识学扎实。我当真地备课，一遍又一遍地改削教案，还具体地预设了学生的回覆及若何应对。可事实是第一次上课，心里的首要难以遏制，加上因为经验不够，应变能力不强，这一堂课只能说是根底完成教学使命，却毫无可圈可点的处所。好在洪教员仍然鼓舞鼓舞激励我：“你能掌控住这篇课文的除夜旨，第一次上课能上成这样很好了！”而且为我指出了教学中的优短处错误及启事，例如略读课文理当让学生遵循导读提醒自己思虑，要让学生有更多的自动权，调动学生在课堂上的积极性，上课要有语音腔调的改变，要关注学生，板书要实时等，在与指导教员实时的交流和总结中，我熟谙了自己的不足，听课就有了针对性。跟着时刻的推移，经由过程听课和实践，我最早有了一些前进。
到了十一月，操练已近两月，我已能在根底节制课堂的气象下逐步把课上好上精。这时辰，
我的指导教员接到了远上北京介入主干教师培训的使命，出于对我的相信与考验，她抉择不进行调课，而是将两周的教学使命全数交予我履行。对这个锤炼的好机缘我曾几度感应游移与首要，担忧经验与能力尚且匮乏的我没法胜任这一班主任教员的脚色，没法完成使命。但要全力成为一名及格教师的使命感又催促着我，是我既首要又布满挑战感，决心拿出自己的所学所思，应用到真实的教学实践中。因而，我积极备课并组织教学辅佐学生进行期中区统考的考前复习。在班主任工作中，我也能兢兢业业地治理班级学生。我的全力没有空费，我们班获得了纪律和卫生优良班级的“双料”名望，而学生们的期中考绩就也并未遭到影响。此次珍贵的履历使我知道了：只要心中装有学生，那么再难再累你也能把工作做好。
对我来讲，此次珍贵的操练履历给以我更多的是一种财富，是一种难能珍贵的锤炼，以下谈谈我的操练收成：
1.我进修到了小学语文教育的根底流程，掌控了必定的教学编制，并逐步进修了若何做好班主任工作。在康乐小学操练三个多月的时刻里，我最常做的一件事就是听各类公开课。经由过程罗致一线教师的课堂经验来丰硕自己的思惟从而堆集必定的教学能力。理当感谢感动打动康小供给了如斯之多的珍贵的听课机缘。同时也应感谢感动打动我的指导教员在班主任工作这一块内容所给以我的细心教授予指导，让我除夜白了身为一名班主任工作的复杂水平，也让我成立了合理齐截地看待每名学生，一切为了每位孩子的成长的教育不美不美观。可以说，对首要教学及班级治理使命的进修让我为走上尔后讲坛增强了极除夜的自年夜。
2.我感应传染到了精采的校园文化空气对学生的成长和成长是相当首要的。黉舍对学生来讲，不应仅仅只是教授常识的场所，更应是播撒爱与但愿的乐园。在康小的日子里，我无时无刻不感应传染到这所黉舍对学生的正视和给以学生的殷切但愿。如黉舍正视体育锤炼，具体划定了各班的体锻时刻；如黉舍细心放置午托生的饮食，再如黉舍的点心时刻所放置的德育节目??无一不闪现了该校“一切为了每位学生的成长”的教育不美不美观及办学理念。我想，只有正视学生，正视对学生的各方面培育与教育，才能培育出对社会有所供献的及格人才。
3.我收成了与孩子们之间纯粹的友情。在孩子们眼中，身为操练教员的我没有他们勘莆教员的峻厉，更多的是似邻家姐姐般的激情亲热平易。在操练过程中，我老是采纳多种编制走入孩子们的世界，与他们一路游戏，分享自己童年的履历，拉近与孩子们的距离。有人曾说，身为一名教员就是要陪孩子们渡过童年，陪着他们一路成长。但愿经由过程我的全力，我能成为孩子们真实的好伴侣。
当然，在操练过程中有些不足的处所也是需要总结的：若有时因为使命繁重便没法连结高度热忱与高效工作，再如课堂教学仍还需增强实践和班主任工作还没有系统进修接触等等。但此次珍贵的操练履历已使我收成良多，我将带着这笔珍贵的财富不竭前行。
操练使命完竣地竣事了，我的神采很复杂，有压力，有幸福，有打动，有遗憾，有不舍。从孩子们的一声声“教员”，从孩子们看着我的纯挚眼神，从他们自己建造的包含对我的不舍的礼物中，从孩子们不舍的眼泪与呼叫招呼号召中，我知道操练中所有艰辛和委屈都是值得的。我除夜白了，是他们激起了我的热忱，是他们让我的操练糊口加倍多姿多彩，是他们让我如斯不舍和记念。在他们身上，我感应传染到了他们的纯挚与仁慈。带着孩子们的期待和祝贺，我有满腔的热血想要投身于教师这个职业。我也知道，一名及格的教员光有常识是不够的，况且常识又是永远都学不完的。我们要给孩子一杯水，我们自己要有一桶水，甚至还要有源源不竭的水，我们还要有爱心、耐心和真心。记得孩子们说过，教员你卒业后再回来教我们，当我们的班主任。孩子们的爱是那么满那么深，或许恰是因为孩子们的爱与祝贺让我更剖断，更期待成为一名及格的、受孩子们快乐喜爱的小学语文教员及班主任。
“德高为师、身正为范”，我必将谨记教师的职责与使命，全力晋升自己能力与涵养，成为一名及格的教书育人者！
师范生卒业操练陈述11
计较机与信息手艺学院 韩小磊
教育操练已竣事，回首回头回忆回头回忆两周的操练糊口，感伤颇多。而让我感应传染最深的是：教育操练对每个准教师来讲，都长短常首要的一步，是我们师范生将理论常识付诸于步履的必需环节。我们可以经由过程操练，接触与专业相关的现实工作，综合应用所学的理论常识，所锤炼的根底手艺和专业常识应用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在黉舍里的现实操作能力，而不单仅是局限于书本的常识。这两周的糊口工作体验，在指导教员吴凤娟的辅佐教育下，我收成了良多黉舍里学不到的常识，综合素质获得了很除夜的提高，体味了作为一名教师的诺言与责任，和除夜白了成为一名优良的教师所要支出的艰辛和劳顿。现将操练时代的教育教学工作的根底情 况总结以下：
1、听课 教学工作最根底的方面是听课，操练教学工作的第一件事也是听课。操练时代的听课不再是之前念书时那种专门听教员授课的内容，而是听指导教员授课的教学编制，授课思绪等等；进修指导教员的教学经验，和措置课堂的编制，与学生互动的手艺等等。 我第一次听的课是我院副教授田素霞的一节离散数学的课，这节课内容精辟、节奏紧凑、课堂空气活跃，让我耳目一新。先是学生在课堂上学到甚么、解决了甚么问题，其次是教师对重难点的分辩和措置，最后是师生交流气象等。此次听课让我感应传染，黉舍教学要求的不单仅是
学科教育常识，还有良多其它的手艺手艺。自那天起，我遵循课程表去听课，做好具体记实，以能在最短时刻内提高自己水平。
2、备课 教学工作的第二个方面就是备课。备课是教学的最早，备课不单仅要联系书本上的内容，还要和学生的现实糊口相联系，还要考虑学生原本的常识水平，学生的领受能力，学生对课堂的反映，教学现实气象等方面的气象。在备课的时辰，我的教案教案凡是为祥案，一字一句把上课的每句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给吴教员改削，吴教员会奉告我哪些处所需要更多的加重，提醒那些处所该更多的与学生互动，那些处所寄望指导学生勾勒重点等等。在教员指导完初稿后，会再次清理，清理后交给吴教员搜检，然后才可以上讲台授课。这一系列的环节我都很是当真地看待，以争夺在讲台上阐扬出加倍好的下场。
3、授课 教学工作最首要的环节就是上讲台授课，这个法度楷模是把前面所有工作拿到现实气象中去的首要一步。在这个过程中，便可以看到每位教师的真正实力，每位教师是不是在前面的过程中当真看待，是不是把上讲台授课算作一件首要的事，是不是对学生负责。之前作为学生听课，方针是进修常识；此刻作为教师上课，是为了学生进修。方针纷歧样，我们的寄望点就纷歧样。刚看教材的时辰，我感应传染30分钟若何就说四五页书；后来经由备课、上课，我发现要教学的问题良多，学生的领受能力有限，一节课能说完几页书就已很不错了。授课带给我们最初、最除夜的感应传染是，讲台下坐着的当然不是真实的学生，而是与自己一同操练的同窗。他们不会像学生那样随便拥戴、快
捷地回覆我们提出的问题，而是真正地思虑和期待着我们的解答。他们在听不除夜白的时辰会倏忽发问，以摹拟最真实的教学过程。
教师既要教学常识，又要寄望课堂空气，而且与学生进行个体交流。我在刚最早时神采出格首要，因为经验不足和应变能力不是十分强，课堂闪现了操练教员会经常会犯的问题：备课“太完美”了，一贯按自己的思绪讲，不够记挂到学生的反映；语速过快、发问手艺不够到位等，但这些问题在经由指导教员的提点后在后面的课中慢慢获得了改良和战胜。
4、说课 操练工作的最后阶段是搜检教学下场的环节——说课，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后遵循此进行查漏补缺。说课过程中，听的对象不是学生，陈述的也不是常识的教授，而是面临同业叙事说理。最能反映说课素质特点的部门，即“若何教”和“为甚么要这样教”的部门。出格是因为说课者的教学能力、水平综合反映在教材措置上，所以说课中的教学过程这部门内容更需要详说、细说。说清楚教学过程有哪些环节，这些环节是若何一步一步放置的，每个环节又有哪些内容，这些内容又是若何一步一步落实的等等，对我们这些师范学生，一旦分开了现实教材和具体内容，倏忽感应无话可说了，也倏忽感应传染到了教员一名教员的要求不单仅是赅博的常识，教学编制和研究学生的能力一样不成或缺！
以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了当真细心的备课，虚心听取指导教员的`定见，专心改削教案，重心放在
授课上，课后虚心领受同窗的建议，从头改削教案，当真思虑改良教学过程等等。这一系列的环节我都很是当真看待，使得我的课堂常识点到位，授课思绪清楚，获得了指导教员的必然。在授课的过程中，我深深的体味到作为一个教员，俗语说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业常识和社会常识还需要更多的改良晋升，以便加倍有益于我的教学水平。
从全数操练来看，我感应传染收成良多。当我第一次站在学生讲台上的时辰，我有点首要，但此刻我能很是自如地面临多位同窗；当我第一次教课时，我有点惊慌他们不听我的，会让我很尴尬，但事实其实不是这样，他们很配合我的工作。在这一系列的过程中，我成长了，我学到了良多。但在这个过程中，我因为初度触及有些问题，如在措置学生紧迫气象的时辰，还没有更多的经验等。这些气象都仍是需要更多时刻的磨合才会获得晋升的。总的来讲校内操练教学工作方面我获得了很除夜的提高，这是我走向教师岗位的首要一课。
此次操练，对我来讲也算是上了一堂首要的社会课，收成颇丰。在这个过程中，很是感谢感动打动我的指导教员吴凤娟教员，感谢感动打动我可爱的同组同窗，你们我加倍除夜白要成为一名优良的教员需要若何的全力，走入社会，需要进修的工具还良多。只有坚持自我，不竭全力，才会不竭的完美自己，获得成功。操练，不成是我人生中一段珍贵的记忆，更是我此外一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。
师范生卒业操练陈述12
三年来持之不竭地进修学科教育常识和一般性的教育学、心理学常识，除体味“教育是甚么、学生若何进修”这些根柢问题外，还在有限的时刻内死力提高自己的师范手艺。可是，这些来自文本浏览、小我思辨和微格培训的教育信条、意识取向和步履习惯，在面临真实的教学场景中能够合用吗？我们莫非真的除夜白甚么是教育吗？以往或许只是仰仗对教育的一时热忱而全力拼搏，可是在这个夏末初秋也该真的为自己往后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间，我们操练队来到了河源市和平县和平中学。
1、操练黉舍
遵循体味，张掖市靖安县中心黉舍学（简称靖中）建校于1919年秋，由靖安县知事何一鸾提议开办。20xx被评为“甘肃省一级黉舍”，20xx年12月被甘肃省人平易近政府教育督导室认定为“甘肃省通俗高中教学水平优良黉舍”。在操练队初进黉舍与教师进行座谈时，主管制学的率领即说起黉舍这两年在扩招。通俗班学生德育根底、纪律不美不美观念亏弱。除夜都学生成就根底处于中等或中基条理，进修能力衰，领受能力差。操练队操练的是高一年级的通俗班，我负责的是12班，作为操练班主任对其泛泛事物进行治理。
在三个多月的操练糊口里，我一贯以教师身份严酷要求自己，处处寄望言行和仪表，热情┞蜂惜操练黉舍和班级学生，本着对学生负责的立场死力做好操练工作；同时，作为操练生一员，一贯紧记操练守则，遵循操练黉舍的规章轨制，尊敬黉舍率领和教员，虚心听取他们的定见，进修他们的经验，自动完成操练黉舍安插的使命，塑造了精采的形象，给操练黉舍的率领、教员和学生都留下了好的印象，获得黉舍率领和教员的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的操练时代，我首要进行了教学工作操练和班主任工作操练。
2、教学工作方面
1、听课
若何上好每节课，是全数操练过程的重点。刚最早的一个礼拜的使命是听课和自己进行试讲工作。在这时代我听了3个课任教员共8节课。在听课前，当真浏览了教材中的相关章节，假定是习题课，则事前当真做完问题问题，把做题的思绪简单记下，并心里策画自己讲的话会若何讲。听课时，当真记好笔记，重点寄望教员的上课编制，上课思惟及与自己思绪不合的部门，同时寄望学生的反映，领受教员的益处。同时简单记下自己的迷惑，想教员为甚么这样讲。
2、备课与上课
一周时刻转眼即逝，在科任指导教员的放置下，我们最前进前辈行备课。备课不是简单地看教材，而是当真地梳理教材的内容和千方百计地用自己的措辞表述出来。单是这个从头复述的过程就已很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的措辞来来描述古板的数学常识，颇让我感应传染头痛。
广东作为新课程更始的试点，已周全铺开各类考试考试勾当。对教员而言，最除夜的迷惑理当是“教师要教到甚么水平”。之前作为学生听课，方针是进修常识；此刻作为教师上课，是为了学生进修。方针纷歧样，我们的寄望点就纷歧样。刚看教材的时辰，感应传染40分钟若何就说一页书；后来备课，发现要教学的问题良多，一节课能说完几页书就已很不错了。或许是知之越多，越是感应传染难以着手。因为窘蹙经验，在华南师除夜的时辰也窘蹙需要的操练，我们对教材的措置、对教学内容的掌控做得其实不到位。对科任指导教员陈文华教员的提醒，我像是如获至宝，尽可能遵循陈教员的'放置来备课。陈教员对教案进行几回再三改削，我也经常与此外一名数学操练教员彼此发问题，巨匠都期待真正上课那一刻的到来。
带给我们最初、最除夜的感应传染是，讲台下坐着的不再是与我们一路在微格教室操练的同窗，而是真实的学生。他们不会像自己的同窗那样随便拥戴、快捷地回覆我们提出的问题，而是真正地思虑和期待着我们的解答。他们在听不除夜白的时辰会倏忽发问，或爽性就趴在桌子上看书和睡觉。
课堂上若学生对我的发问有所反映的话，就是对我最除夜的回报。是以，在课堂上必需寄望学生的反映。我认为，要随时掌控学生的进修气象，分化启事，从而改良自己的教学编制和确立教学内容。
教师既要教学常识，又要治理课堂纪律，而且与学生进行个体交流。刚最早时因为神采出格首要，经验不足和应变能力不强，课堂闪现了“授课重点不凸起，教学思绪不流利，师生配合不够默契”等问题。针对闪现的问题，陈教员教员会细心教学哪些是重点，若何打破难点，若何自然过度，并提议要多向经验丰硕的教师进修，多研究教材和其他教学资料，而且面临面地指出教案的不足和上课时存在的短处错误。他立场缓和，经常面带笑脸，即即是攻讦，我也能怅然领受。
师范生卒业操练陈述13
今年的一次操练是我们卒业前的最后一次操练。操练是师范生职前教育的需要组成部门。经由过程操练，可使师范生提早体味现代中小学教育教学模式，在现实的教学情境中感应传染作为一名教师的责任与义务，也能够或许指导我们若何才能把内容讲清楚，若何才能充实的调动学生的积极性，教会应用奇奥的编制来提出问题，而且这些问题和下一个问题能够跟尾上。在操练时代，我们坐在班级后面听教员授课，其拭魅这类听课和我们以往的听课是纷歧样的，这类听课其实不是为了进修教员所讲的常识，而是进修教员若何样授课，若何教授常识，若何驾驶课堂，若何节制授课时刻等。要进修的常识真的良多良多。
1、操练方针
教育见习是师范专业人才培育过程中首要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部门。是以，本次见习勾当的方针是让我们这些师范专业的学生体味社会、初步接触教学现实，增强对本专业学科常识的感性熟谙，获得本专业教师教学初步的现实常识，为后续课程的教学作好预备也填补课堂教学的不足，操练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学手艺，巩固和应用所学的理论常识，丰硕、成长教育教学理论和黉舍德育理论，培育学生分化、研究、解决现实问题的初步能力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的连络，为我往后的工作和进修奠基初步的常识。
2、操练黉舍
xx小学。
3、带队教师
xx。
4、操练首要内容
1、实践黉舍所进修的相关常识。
2、熟谙相关教职工的工作。
3、堆集下层工作经验。
4、接触学生，深切体味学生。
5、操练发现
1、小学儿童有赋性好动的特点，寄望力很难集中，出格是长时刻集中。他们一节课只放置40分钟摆布，所以在筹算教案的过程中，要就教材中的难点、重点和要点做到简明简要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，指导学生当堂的内容当堂掌控。
2、小学儿童的除夜脑发育还不够健全，随之而来的特点是活跃而好动，寄望力等闲分手。这就要求小学教师课堂调控力强，教学过程需要考虑添加必定的趣味性，吸引小学儿童的寄望力。教师采纳必定的编制来很好的掌控课堂空气，既不能太闹，也不能过于静静机械。我在那听了好几位教师的课，当然编制不尽不异，但各有所长，下场都很好
3、小学的课堂强调的是活跃有趣，所以教师的ppt都与小学生的心理特点相合适。小学教师可以应用音乐，动画等教学媒体来辅助教学，以达到吸引学生寄望力的方针。
6、操练总结
1、新的中小学课程尺度已实施几年的时刻，我们理当周全数味并深切切磋信息手艺这门学科的新课程尺度，体味他们所进修的内容及要求，我们有所方针的晋升自己。为往后从事教育事业打下坚实的根底。
2、钢笔、粉笔及授课是教师所应具有的最根底的教学手艺，但此刻普遍存在的问题是新卒业的除夜学生根底手艺水平的下降，所以在职前必定要加鼎力度培育师范生的`根底功操练。
3、我们理当跟上时代，体味中小学学生的心理特点及每个阶段学生的个性特点，只有体味到他们需要甚么，对甚么感欢兴奋乐喜爱，我们才能与学生和气相处，让他们感应进修不是一种压力而是一件有趣的工作。
7、操练体味
1、我们必定要进修教员们前进前辈的教学理念和教学编制，与时俱进，不竭立异教学模式。听课的过程中，我们寄望到一些小学教员摒弃了畴昔传统的教学编制，不再采纳合座灌的教学思绪，教员们操作丰硕的经验和掌控课堂的能力，指导学生介入到教学勾傍边，充实调动他们的积极性，使全数课堂布满活力。同时，我们也发现这些小学教师在教学过程中闪现了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了学生。
2、小学生在课堂上默示得异常活跃。小学生因为自己的春秋特点，在课堂上默示的异常的活跃，当教员提出一些要求时都能积极的投入，对回到问题也是争先恐后，全数小学教学课堂生气蓬勃。
3、教员正视与学生的激情交流。我们寄望到，在教学过程中，授课教员的眼神、动作、措辞和神志都与学生的进修勾当配合完美，教员经由过程用眼神和动作对学生的回覆和思虑进行鼓舞鼓舞激励和指导，也向学生传递自己的教学思惟，让学生充实感应传染到教员的教学神采和课堂空气，从而带动学生积极地投入到思虑和回覆问题的过程中。是以，教师学会与学生在眼神、动作、措辞和神志等方面的交流，有益于调动学生进修的积极性和提高教学质量。
4、优良课的授课过程和我们的试讲存在巨除夜的不合。不管是在课前的预备，仍是在授课过程中教师该具有的丰硕理论常识和高尚高尚授课手艺，甚至在授课过程中闪现突发气象的措置能力，都是我们所不能及的。是以，我们需要提高我们的相关教育教学手艺，巩固和应用所学的理论常识，丰硕、成长教育教学理论和黉舍德育理论，培育自成分化、研究、解决现实问题的能力。
最后，我要感谢感动打动xx师范对我们的培育，感谢感动打动黉舍给我们此次见习的机缘，感谢感动打动所有教过我们的教员，感谢感动你们。
师范生卒业操练陈述14
1、操练的方针与要求
放置教学操练的根底方针，在于经由过程理论与现实的连络、黉舍与社会的沟通，进一步提高学生的思惟憬悟，出格是不美观不美观不雅察看、分化跟解决问题的现实工作能力，以便把学生培育成为能够自动顺应社会主义现代化培育汲引需要的高素质的复合型人才。具体默示在三个方面：
1、应用跟考验教学功能。应用教学功能，就是把课堂上学到的系统化的理论常识，考试考试性地操作于现实工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议跟设想。考验教学功能，就是看一看课堂教学予现实工作到底有多除夜距离，并经由过程综合分化，找出教学中存在的不足，以便为完美教学筹算，更始教学内容与编制供给实践按照。
2、体味跟熟谙黉舍的运行。对师范类专业的本科生来讲，现实能力的培育相当首要，而这类现实能力的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向实践。
3、预演跟预备就业工作。经由过程操练，让自己找出自己状况与社会现实需要的差距，并在往后的进修时代实时填补相关常识，为求职与正式工作做好充实的常识、能力预备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
2、根底气象
我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学，到十一月十八日操练竣事。我被分到高一（172）班进行操练。
操练的根底内容搜罗两部门：课堂教学奴才主任工作，根底气象以下：
1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改功课五次；监考十场；自习教育十二课时。
2、班主任工作：组织一次主题为“汇集的利与弊”的班会；组织本班学生与操练教员之间的篮球赛两次；找学生孤立谈心、体味气象十一人次。
此次操练令我感应传染颇多。一方面，我深感常识学问浩如烟海，使得我不能不日夜苦读；此外一方面我也深深地体味到，要想成为一名优良的教师，不单要学识赅博，其它各方面如措辞、表达编制、心理状况和动作神志等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最除夜的感应传染就是：当好一名教员真不等闲啊！
试教工作最早往后，我天天的工作就是听优良化学教师的课——写教案——试教——改削——试教，这样几回再三操练，完美。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即便这样，在我第一次深切课堂时，我仍是碰着了良多师范黉舍里没学过、事前也没有料到过的坚苦。事实试教的时辰跟正式去教室上课的时辰的心态是很纷歧样的
教学生常识假定我们仅仅只知道书本上的常识的话，那是远远不够的。俗语说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不单要求我们能够引经据典，而且泛泛泛泛学生也会提一些书上没有触及到的常识，这时辰辰你不单要自己对这些常识点有所体味，而且加倍首要的是你要能够以学生等闲理解的平实的措辞将它表达出来。这一点我深有体味，好比有一次我分化根底操练的时辰，有一个问题问题是说“往饱跟的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有甚么现象发生？”此题只要知道了碳酸氢钠的消融度比碳酸钠的小，就可以得出“可见到有白色晶体析出”的结论。因为事前我感应传染此题很简单，也就没有深切地思虑。出乎我猜想的是，不管我若何讲，同窗们也没法理解为甚么碳酸氢钠的消融度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课教员就教此处该若何表达。
经由过程此次的经验，我深感不能以自己的思惟来揣度学生的.思惟，自己认为很简单的问题，对刚刚触及这一常识的学生来讲很可能就会是一个没法理解的处所，这时辰辰，我们以何种编制将此常识点向他们表达清楚就显得犹为首要了。因而，在往后的备课过程中，我就不在象之前一样只要自己弄清楚了就了事，而是加倍着重于若何将常识的前因后果向学生表达清楚。我的这一步履果真收到了精采的下场，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感应很欣慰。
在当操练班主任的过程中，我从他们原班主任那儿何处学到了良多关于班级治理方面的经验，切当让我受益良多。好比若何与学生谈心，若何辅佐落伍生转化成为前进前辈生等等。当然这些经验都长短常珍贵的，可是我也没有完全照搬，第一是我感应传染我的身份事实与他们原班主任不合。第二是我感应传染我与学生年数相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势地址，理当加以操作。所以，在与学生的持久交往中，我逐步组成了一套既有自己气焰，又领受了原有珍贵经验的行事编制，而且还收到了较好的下场。好比说我跟我们班上一名同窗谈心的时辰，她奉告我她读初中时成就很好，几近每次考试都是班上的第一名，数学成就犹为凸起，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，可是此刻气象就完全不合了，不单整体成就直线下降，就连自己的强项数学也到了朝不保夕的境地。当我问及其中的启事时，她奉告我，因为中考的失踪踪误，进入高中往后她就失踪踪去了抉择抉择信念，再加上高中的课程自己就比初中的要难，使她的成就加倍猬缩猬缩猬缩了，甚至于此刻对念书失踪踪去了抉择抉择信念，想齐心专心从事自己的欢兴奋乐喜爱去学声乐算了。而这些她都没有跟原班主任说过，启事是班主任“太凶了”。我听了往后并没有直接否决她的不美观不美观概念，而是从客不美不美观前提、进修前提和往后的前途等方面跟她分化了她的这种设法，使她除夜白了进修跟欢兴奋乐喜爱之间谁轻谁重，并指导她自感应传染把心思放到了进修上来。
师范生卒业操练陈述15
20××年x月x日最早我在xx中学初x（x）班进行了为期近x个月的操练。
xx中学坐落于xx县县城xx路中段。黉舍占地xx亩。黉舍现有尺度教室xx个，专用教室xx个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、考试考试于一体。黉舍实施的是寄宿制。黉舍现有在校生xxx多人。xx中学师资力量雄厚，教职工xx人，任课教师xx人。中高级教师xx人，中级教师xx人，省市级主干教师x名，县级主干教师和学科带头人xx人。
我在那儿何处操练的根底内容搜罗两部门：课堂教学、班主任工作。此外，还有其他的一些工作。
我操练的班级——初x（x）班，全班有xx个学生，是一个很优良的班级，他们的语文教员，也就是我的指导教员同时仍是政教处副主任，所以颇受关注，他们操作的又是我所不熟谙的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的操练教员，老是要给他们上课的。当然我素性不是很内向，可是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我仍是会感应首要。所以第一次试讲时，都不知道自己在做甚么。经由过程指导教员xx教员的辅佐和鼓舞鼓舞激励，我逐步铺开了一些，从心理上战胜首要激情，不怕犯错，事实下场可以去讲了。由此，我感应传染人必需首先勇于去表达自己，不要担忧出丑、丢体面，上了讲台往后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以必定不能胆寒，要舒适安闲，斗胆地去说去讲，自年夜地去说去奖。即便自己其实不必定某些常识点切确与否，上了讲台往后也不能默示出来。决不能犹游移豫，含含混糊。讲话要做到一点——勇于表达自己。
可是若何才能上好课，若何才能教好他们，又是是我面临的一个首要而又孔殷的问题。思虑往后，我抉择先从指导教员的上课气焰入手。既然指导教员教的这么成功，进修他的编制、领受他的经验自然是一条捷径。操练最早的x周，我便专心听指导教员的课，揣摩他的教学气焰。指导教员也很负责，很热情地奉告我若何听课，在课堂上若何不美观不美观不雅察看学生，若何针对不合的气象作出适当的反映，从而提高教学下场。总的来讲呢，指导教员的教学气焰是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听除夜白都能学到工具，这堂课就算成功了。至于若何把话语权交给学生，首要就是采纳教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切进口入手提出问题，然后指导学生回覆、分化疑问并由此转入此外一问题，最后把学生指导到预定的教学方针中。经由过程这类设问析疑，在加上适当的构和，某些课文再连络体裁特点，采纳品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于教授本事，而在于鼓舞激励、叫醒、鼓舞。那么，若何去鼓舞激励、叫醒、鼓舞听课者呢？让他们介入课堂，给以他们更多的机缘，唯有这样，学生才会加倍的融入课堂，唯有这样，学生的语文水平才会有所提高。
设问析疑无疑是一个较好保证学生介入课堂的一种的教学模式。经由多次实践，我发现这类教学模式有颇多益处，具体的说有助于学生思虑多方面的定见，增强学生思惟的矫捷性，成长了学生清楚除夜白地交流思惟和不雅概念的能力，有助于成长学生分化和综合的能力，鼓舞鼓舞激励学生专心肠有礼貌地聆听，使学生的设法和体验获得了尊敬，使学生成为常识的配合创作发现者。总的说来设问析疑可充实增强学生的创作发现性、口头表达能力、应变能力和学生的自动性。
在文言文的教学方面，指导教师x教员很正视朗读法。让学生几回再三的读，在读中感悟、读中品味、读中鉴赏，在读中遭到陶冶。对那些优良篇章、名言佳句可几回再三朗读体味，做到“读了又思，思了又读，自然有味，甚至愈读愈有味，趣味无限。”例如教学《岳阳楼记》这样的名篇，指导教师就让学生在几回再三的朗读中体味骈句整洁、琅琅上口的特点，领略范仲淹“不以物喜，不以己悲“的奔放襟怀胸襟和他那“先全国之忧而忧，后全国之乐而乐“的宏壮理想。读时要肄业生要“不成误一字，不成少一字，不成多一字。”进一步做到有轻有重、顿挫顿挫的读出激情来，除夜除夜增强了浏览的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，x教员还增强背诵的指导。其中我总结了一下读文言文还要遵守朗读的法度楷模和纪律：第一，读准字音；第二，读清句读、读懂辞意；第三读好神色与激情。
在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了查询拜访。经由过程作文的批改再加上自习时刻和课下时刻的体味，得知这个班的语文水平还可以，且全班的进修空气很好，课堂纪律和作文上友气象都很好，学生课前预习也很自觉，更首要的是他们厌恶传统的语文教学，他们不快乐喜爱教员垄断课堂。较着，指导教员的教学编制是十分合适他们的。
新教材也是我需要研究的一个首要内容。新课改强调的是合作进修、自立进修、切磋进修，无疑，新教材的指导思唯必然是要充实阐扬学生的自动性、创作发现性。指导教员在课余还教我若何去研究教材，若何去备课。他要求我先熟谙课本，然后在课本中遴选几篇我认为对学生有辅佐，或与考试相关的文章，去编写教学案。要遴选对学生有辅佐的，这就要求我体味学生的需要，体味考试的要乞降趋向，工程量可谓浩荡，但不成否认这是必需的。好的教学当然是能够知足学生需要的教学，这类需要多是现实的插手考试的需要，也多是解决学生关于糊口、关于人生的迷惑的需要，而知足后面一种需要对语文学科来讲是很首要的，当然，前一种需要也是不成轻忽的，事拭魅这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的求全训斥所能回避的。体味了学生的需要后，便最早着手编写教学案。指导教员奉告我，教学案是教师和学生一路操作的，不合于一般的备课，除要闪现教学思绪，还要给学生留下思虑的空间。教学案中的问题理当是具有启发性的，对理解课文、感应传染作者写作意图起关头浸染的。教学思绪不是除夜问题，这些启发性问题的设置就除夜有学问了，不单要对教材十分熟谙，有透辟的理解，还要有自己的怪异感悟，十分地费脑子。
在备课方面，指导教员也给了我讲述了一些寄望事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时辰可能很难找到要讲的工具，最好只是提纲挈领的一些工具，再填补一些首要的.关头性的常识，具体的用到的常识，自己理当十分熟谙，记在脑中。上课的时辰不是照本宣科，而是遵循课堂的进展气象，当令调剂教学。
在指导教员的辅佐下，我在语文教学这个方面的操练可以说仍是成功的。
班主任工作也是操练的一个首要方面。班主任是一个班级的治理者，教育者，也是一个班级的设计者，除正常的教育教学工作外，还负责沟通协调洽任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是十分烦琐的。
事无巨细，都要干与干与干与。早上要很早到班级搜检早读气象，还要做好考勤工作，在此外教员上课时代，还要不时到班级外面转上一圈，搜检学生的上课气象，做好教学工作筹算，有时辰还要辅佐任课教师连结班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。同时我也从中也进修到了，班主任与学生交流和建好一个班级的经验。
1、设计集体教育；
2、对一些学生进行冷措置；
3、处事是要公允合理；
4、体味学生的脾性、欢兴奋乐喜爱；
5、成立精采的师生关系；
6、对学生要因材施教；
7、奖惩分明；
8、灌注灌注灌注贯注集体不美不美观念。
因为指导教员是政教处副主任，我的办公桌也被放置在校长办公室里。没课的时辰，也会辅佐做一些工作，好比复印传达一些文件，办公室里没人的时辰帮着接接电话，碰着工作忙碌的时辰，也帮着接待来访的人，安插会场等。当然都是很琐碎的，没有甚么素质手艺含量的工作，但我却在这些工作中学到良多现实有用的工具，可以算是我操练的意外收成吧。
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