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幼儿园中班措辞说课稿《小池》
作为一名不辞辛劳的人平易近教师，经常要写一份优良的说课稿，借助说课稿我们可以快速晋升自己的教学能力。我们理当若何写说课稿呢？下面是小编为巨匠汇集的幼儿园中班措辞说课稿《小池》，接待巨匠分享。
巨匠上午好!
今天我说课的问题问题是：幼儿园中班措辞规模《小池》，古诗朗读教学是新课改课题“德育园本课程斥地与实施”中斗劲首要的一项研究。也是对学龄前儿童实施素质教育，倡导传统文化的有用编制。可是，因为幼儿园教学的不凡性和3~6岁儿童的春秋特点，也抉择了幼儿园古诗朗读教学应具有其自己的不凡性。纯挚的死记硬背，古板的几回再三朗读，不单不能使幼儿爱上古诗的勾当反而等闲发生厌倦的心理。不才面的勾当编制中会为巨匠一一讲述我选择这节课所操作的教法和学法。
1、说教材
按照《幼儿园教育指导纲要》的要求，连络幼儿的认知根底和本节课的勾当内容，我拟定了以下勾当方针：
1、激情方针：对古诗有欢兴奋乐喜爱，萌发酷好糊口、酷晴自然的情趣。
2、能力方针：感应传染古诗所表达的夸姣意境。
3、常识方针：理解古诗的内容，学习用舒缓的语速吟诵古诗。
遵循以上勾当方针，我认为本节课的勾当重难点是：
勾当重点：理解古诗所描述的夏日风光，学会朗读。
勾当难点：感应传染古寺所表达的夸姣意境。
2、勾当编制
教法：遵守以教师为主导，幼儿为主体，勾当为主线的教学原则，我采纳气象教学法，不美观不雅察看不雅概念，谈话法等编制睁开本课的勾当。活跃形象的多媒体课件，配上古典音乐和名家朗读，古诗新唱等，以达到最好的教学下场，使幼儿在轻松兴奋的空气中进修古诗。
学法：指导幼儿经由过程介入、构和、摹拟、揭示等勾当编制，逐步完成勾当使命，指导幼儿在勾当过程中活跃活跃、自动地进修，丰硕幼儿的激情，培育幼儿的认知能力和措辞能力等。
遵循勾当方针和幼儿的认知根底，我做了以下预备：
空间预备，物质预备，常识预备(PPT、视频、音乐等)
3、勾当过程：
遵循本节课的勾当内容和幼儿的认知根底，环抱勾当方针、重难点，我把勾当过程设计为以下几个环节
(一)激趣导课
幼儿背诵已学古诗，引出课题。
师：“小伴侣，你们会背古诗吗?”
(二)自立试探
1、出示课件(PPT)，指导幼儿不美观不美观不雅察看讲述，体味古诗的内容。
师：“图上是甚么处所?都有甚么啊?”(泉眼、树荫、荷叶、蜻蜓)
2、示范朗读，教学诗意，介绍作者。
名师朗读视频，激起幼儿进修的欢兴奋乐喜爱。
泉眼无声惜细流--泉眼暗暗无声是爱护保重细细的流水。
树荫照水爱晴柔--树荫反照在水面是它快乐喜爱晴天柔和的风光。
小荷才露尖尖角--小小的嫩嫩的荷叶刚露出紧裹的叶尖。
早有蜻蜓立上头--早飞来可爱的蜻蜓站立在上面。
介绍古诗作者。
杨万里，南宋诗人，是我国古代诗最多的作家之一。他的诗以描绘山水风光、自然风光为主，简单清爽，流利自然。
3、不合形式的朗读古诗《小池》，加以巩固操练。
(三)勾当迟误：
我应用的是《古诗新唱》，在轻松的音乐下，熟记这首古诗。
总之，在设计本次勾当的过程中，我应用《幼儿园教育指导纲要》的教育理念，积极其幼儿营建一种活跃活跃的勾当空气，充实调动幼儿介入勾当的积极性和自动性。最除夜限度的激起了幼儿的好奇心和切磋欲望，为幼儿的生平奠基根底。
以上就是我的说课内容，感谢感动列位评委教员!
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