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小学道德与社会教科版五年级下册《生命何等珍贵》说课稿范文
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有需要精心设计一份说课稿，编写说课稿是提高营业素质的有用道路。那么问题来了，说课稿理当若何写？以下是小编精心清理的小学道德与社会教科版五年级下册《生命何等珍贵》说课稿范文，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
1、说教材
今天，我要说课的内容是教科版道德与社会五年级下册课文《生命何等珍贵》。这篇课文位于本册的第一个单元——爱斑斓的生命。作为本册的第一个单元的第一篇课文，是为了指导学生体味四周的人对自己的关爱，知道感谢感动打动，从而除夜白自己生命的首要意义，加倍珍惜这夸姣、温馨、幸福的糊口，对未来人生布满积极的期待。
2、说教学方针
五年级学生对生命已有了思虑，但在一些问题的熟谙上还存在着误差，生命意识斗劲稀薄，领受生命教育的道路单一，辅佐学生成立切确的生命不美不美观是教育工作者的一个孔殷使命。遵循本课的要乞降五年级小孩的特点，连络新课标中常识、能力、激情三维方针，我拟定了本课教学方针以下：
1 、经由过程追踪生命的出生避世和成长的过程，感应传染家人、黉舍、社会对我们的爱与关心，指导学生对生命的尊敬与正视。
2、学会经由过程糊口细节感应传染生命的夸姣与珍贵，组成对夸姣糊口的酷好与追求的激情。
3、说重难点
针对教学方针，我认为本课教学的重点是：感应传染亲人和社会对儿童的关爱，激起学生对生命的珍爱；难点是：让学生感应传染生命的珍贵，追求属于自己的人生价值。
4、说教法学法：
基于以上方针，我将在课堂上采纳直不美不美观演示法、构和法、讲述法和脚色表演法等教学编制进行教学。
学生将在赏识片子、聚积资料、措辞和书写等过程中，感应传染生命的夸姣与珍贵，组成对夸姣糊口的酷好与追求的激情。
5、说教学过程：
接下来，我将简单阐述我的教学设计。我这一课分为四个教学环节。
第一个环节是妈妈肚子里的我。
第二个环节是感谢感动打动生命。
第三个环节是生射中的打动。
第四个环节是设计爱心卡片。
此刻，我将具体地说一说我的，每个教学过程。
（一）妈妈肚子里的我
在第一环节中，我将先率领学生不美旁不美观《生命的出生避世》的录相，体味妈妈肚子里的我是若何样的，我们是若何来到人世的。接下来，我将请几位学生把重物绑在肚子上，做走路、跑步、哈腰捡物等勾当，让他们负重体验妊妇的艰辛。最后，学生和教员配合交流对生命的感应传染。
经由过程不美旁不美观录相、负重体验、交流利谈自己的感应传染，让学生进一步感应传染到母爱的伟除夜，让学生深切地体味一个生命的出生避世是何等的不等闲，体味到生命的珍贵，知道爱护保重自己的生命。从感色糊口中感应传染到欢愉和喜悦К学生经由过程看片子和做游戏，在轻松的空气中渗入本课的常识，让学生在课堂中欢愉地进修。
（二）感谢感动打动生命
在第二环节中，学生在分享“打动一刻”、赏识“社会关爱”图片、交流关爱资料的过程中，感应传染家人对自己的关爱，进一步感应传染生命的夸姣。
儿童的道德和社会色源于他们对糊口的熟谙、体验和感悟。学生在自己的糊口中才能进行成心义的进修。学生经由过程用自己快乐喜爱的编制，分享老照片中自己履历的缓和故事；交流汇集有关社会对少年儿童关爱的故事等资料的勾当，才能亲自让学生感谢感动打动生命，感应传染生命的斑斓。
（三）生射中的打动
在第三环节中，学生将赏识汶川地震中的令人打动的故事和交流自己身边有关生命超卓的故事，并说说自己的感应传染。
教育的内容和形式必需切近儿童的糊口，反映儿童的需要。在这一环节中学生经由过程不美旁不美观、交流自己身边有关生命超卓的故事，从而获得打动，知道要保更生命，要珍惜通俗的幸福，还要酷好糊口。
（四）设计爱心卡片
学生激情的升华是道德与社会课的首要方针。在这一环节中，学生亲手为自己感恩的人设计“爱心小卡片”，并分享自己的卡片，让学生再次感应传染到生命的珍贵，知道珍惜生命，知道用力所能及的能力地回报自己的爱。
6、说板书设计：
生命何等珍贵
感应传染→感谢感动打动
↑↓
感恩←打动
我的板书是我这一堂课的教学环节的浓缩。“感应传染”、“感谢感动打动”、“打动”、“感恩”四个词语，揭露了我的四个环节给学生的豪激情应传染。同时，四个箭头相连，组成了一个轮回链，揭露学生激情的层层递进，让学生一步一步地感应传染到生命是何等珍贵，在感谢感动打动打动的同时，让他们学会感恩，从而又从头更深切地感应传染到生命的真谛。
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