【精选】二年级体育说课稿三篇
在教学工作者睁开教学勾当前，就不能不需要编写说课稿，当真拟定说课稿，那么优良的说课稿是甚么样的呢？下面是小编为巨匠清理的二年级体育说课稿3篇，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
二年级体育说课稿 篇1
1、教材分化：
按照《体育与健康课程尺度》，坚持“健康第一”的指导思惟，学生的成长为本。为了催促全国亿万学生阳光体育勾当的深切睁开，丰硕黉舍的除夜课间体育勾当形式和内容，为泛博学生供给科学的锤炼手段，今年推出了第三套广播体操，这套操具有光鲜的教育性、健身性、科学性、艺术性。为了更快更好的在我校周全奉行和深切睁开，这节课我选用了教学广播操为主教材，然后辅以“春种秋收”为填补教材，以游戏的形式成长学生的奔跑能力及活络素质，并在有趣的游戏空气中潜移默化渗入思惟教育，让他们学会爱护保重粮食，体味农民伯伯的辛劳。
2、学情分化：
二年级的孩子自我节制和束厄狭隘能力较差，但只若是让他们感欢兴奋乐喜爱的勾当（游戏），他们就甘愿宁可核准去做，甘愿宁可核准去学，去锤炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能合适他们的春秋特点和领受能力。
遵循以上我对教材分化和学生现实气象特拟定以下教学方针与教学重点、难点：
3、教学方针：
1、步履介入方针:
使学生积极插手到进修中,并斗胆向同窗揭示自己的动作。相信我能行,离去我不成。
2、举出手艺方针:
使学生掌控科学锤炼身体的编制和游戏轨则，成长学生的身体协调性，活络性及快速奔跑的能力。
3、身体健康方针:
经由过程做操进一步睁开“阳光体育”勾当，成立毕生锤炼的好习惯。从而有用提高学生身体素质，促进身体的正常发育。
4、心理健康方针:
在进修中充实揭露自我，增强自抉择抉择信念，获得成功的喜悦。
5、社会顺应方针：
培育精采的团结协作精神。不怕苦，不怕累，酷好劳动和劳悦耳平易近。
重点：会切确地摹拟动作，伸展细腻，节奏感较着。
难点: 能谙练自如地按口令做出响应的动作。
四 、教学编制
教法：这节课我首要采纳了形象直不美不美观性原则，因材施教原则，按部就班原则和巩固提高原则。
学法：因为小学生的寄望力等闲分化，集中时刻短，易领受外界干扰等特点，课中采纳“教学示范法、直不美不美观法、操练法、游戏角逐法”充实调动学生积极自动性。
5、教学过程
1、预备部门：学生成四列横队站立，师生问好，教师搜检服饰，发布本节课的首要内容，然后由反义词很自然地引到反口令小游戏做热身步履及做摹拟操。方针是令人体能够有预备地从相对舒适状况逐步过渡到步履状况，提高进修积极性，活跃课堂空气，同时为后面的镜面示范奠下根底。
2、根底部门：
a、教学广播体操时，遵循学生的具体气象切确的应用教学原则，我积极采纳直不美不美观性原则，经由过程（正面、镜面、侧面）教师切确斑斓的完全示范首先给学生成立一个切确的动作表象和概念。辅以简明、活跃的措辞向学生声名动作名称、动作编制、进修编制及要求等，以指导学生进行有用的进修。学生的领受能力，协调能力个体分歧很除夜，对差生要耐心的进行辅佐，实时给以鼓舞鼓舞激励以达到统一的水平尺度。难度除夜的动作要重点指导，把它简单化，经由过程不竭的分化和完全操练，使全数学生慢慢巩固提高，事实下场达到动作规范、伸展细腻这一要求。具体法度楷模是:师完全示范并教学-------动作分化---------师生齐练---------动作揭示---------反馈纠错--------集体表演
b、你们快乐喜爱这连缀不竭的春雨吗？（不快乐喜爱）可“春雨贵如油”是若何得来的?谁会快乐喜爱它呢？ 让人不能不想到农民伯伯是快乐喜爱这场实时雨的，他们在忙着春种呢！由此而导出“春种秋收”这个游戏。给巨匠介绍了游戏轨则和游戏编制后，各组小农民最早伎痒。第一人持木块跑向本队方针地播种，把木块放在指定的`盆内徒手返回与 第二人击掌，第二人火速跑向方针地收回劳动功能，捡回木块交给第三人……以此类催，以先跑完的队为胜。对获胜队奖给劳动的果实，让他们体验到丰收的喜悦。在教学中，我适当的插手各组的操练，加深了师生的激情，协调师生关系，使学生在轻松兴奋中进修。经由过程游戏角逐的形式培育学生精采的团连络作能力。
3、竣事部门: 学生与教员跳起轻松兴奋、斑斓欢喜的集体舞《找伴侣》进行放松勾当， 学生在轻松兴奋的激情中竣事本课。 从而达到恢复学生心理和心理状况的方针，同时渗入美育，陶冶情操。
总之，全数教学过程闪现了以教师为主导，以学生为主体的原则，使学生学得活跃，学得自动，学得积极，学得兴奋，身体素质获得了提高。事实下场在五个进修规模中完成水平一的教学方针，使每位学生在本节课中都有不合的收成和前进。
6、场地器材
木块四个 小盆四个奖品若干个
二年级体育说课稿 篇2
尊敬的列位评委教员，巨匠好：
我今天说课的内容是二年级《跑和游戏》。我将从教材分化、教学方针、教学重点、教学编制及指导、教学过程五个方面临本节课进行声名。
1、教材分化：
跑是提高学生跑的能力的首要教材，跑对学生提高身体协调性及奔跑能力和培育英勇坚定拼搏精神都有很是首要的浸染，教学中各类几回再三操练，提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体味跑的切确的动作，体味体育健身带来的欢愉。
2、教学方针：
1.经由过程情境教学，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，知道快速跑的编制。
2.经由过程操练，90%学生能够学会切确快速摆臂，自然奔跑的编制，完成30米快速跑。
3.成长学生的速度、活络性，在情境教学勾傍边培育英勇坚定、团结朝长前进的精采品质。
3、教学重点：在游戏中提高自己的奔跑能力，玩中学，玩中练
4、教学编制及学法指导
遵循本节教材内容和学生的认知水平经由过程自立立异、自我揭示、角逐、游戏的编制使学生积极自动操练，由被动为自动，真正让学生成为进修的主人在教法上，采纳层层深切、由易到难，使学生能在学中玩，玩中学。90%以上的学生掌控教学内容。
5、教学过程：
遵循人体步履心理机能的改变纪律，本节课分为最早、预备、根底、竣事四个部门来完成。
1.最早部门 (2分钟)
为了调动学生的.积极性，使他们精神振奋，寄望力集中。首先发问：甚么动物跑的最快？你想不想成为跑的最快的人呀！然后，经由过程“小豹子学本事”，用激起性的措辞启发学生对跑的熟谙，激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
2.预备部门 (8分钟)
我设计首先采纳长方形型慢跑热身，在光鲜的音乐节奏声中，学生的身体由静到动，逐步勾当热身，然后指导学生摹拟动物的形态，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，增添了趣味性。
3.根底部门 (26分钟)
这是课堂的主体部门，经由过程进修，连结学生的进修热忱，成长学生的身体素质，提高他们的步履能力。
（1）本事一：自立立异
我设计了原地小步跑、高抬腿跑、后踢腿跑、前踢腿跑、加速跑。让学生自己体味各类跑的编制，遵循自己的想象力，自己考试考试哪一种跑的编制最快。为了提高学生的操练欢兴奋乐喜爱，我在这里设计了“小豹子捉猎物”也就是在火伴的辅佐下去追逐篮球。即调动了学生的积极性，又更好的锤炼了跑的起跑和加速跑的根底动作编制。为了削减古板和集中寄望力。我在这里又创设了“两只豹子追逐跑”，学生的积极性又进一步提高了。为了让学生直不美不美观感应传染到若何跑的最快。我首先礼聘学生自我揭示，教师再进行教学示范，充实阐扬教师主导浸染，凸起学生的主体地位。然后，组织学生操练，提高学生奔跑能力，达到掌控快速跑手艺动作的下场，最后指导学生揭示评价，发现问题，解决问题，激起学生的进修和立异欲望，加倍促进学生进行操练。学练中，我让学生在玩中思、在思中学，在学中前进，从而达到快速跑的最好下场，使学生真正掌控快速跑的手艺动作。
（2）30米接力赛，本事二：自我揭示能力。我创设了“接力角逐”的游戏，让学生更好的展示自我奔跑的能力，又培育了团结协作的团队精神。
（3）“欢愉的搬运工”游戏：本事三：团结协作能力。我设计了“搬运汽车轮胎” 游戏，既成长学生的上肢力量，又成长学生的下肢力量，闪现了趣味性、竟赛性，让学生达到周全协调的成长。
4.竣事部门 （4分钟）
为了消弭乖戾首要步履的倦怠，调剂神采，身体获得恢复，在欢喜的音乐伴奏下，跳起欢喜的四步舞进行放松。
小结：改变传统的教师一人总结的编制，让学生谈一谈自己的进修收成与体味，教员最后再加以总结，后发布下课，师生再会。
以上这是我对这节课的声名，请列位教员提出珍贵定见，感谢感动。
二年级体育说课稿 篇3
一 、教学内容：
1、对墙垫球2、发球3、彼此垫球
2、教材分化:
本课是二年级第二学期羽毛球教学的第一次课，学的是发球. 垫球。羽毛球是一项很是普及而且易于睁开的体育步履，很是受泛博小学生的快乐喜爱。经由过程泛泛泛泛的不美观不美观不雅察看，发现良多同窗打羽毛球动作不规范，水平一贯处在初级水平，动作是千姿百态。本课主若是针对学生的发球、垫球作规范指导进修。让学生体味发球的一些根底轨则和动作编制。
3、学情分化:
本课的教学对象是小学二年级的学生，低年级学生初步具有自力思虑，自立切磋的能力，领受能力斗劲弱而且慢，在课堂上不能够自我束厄狭隘。
4、教学方针：
1、认知方针：经由过程教学，使学生体味发球、垫球的轨则。
2、手艺方针：使90﹪的学生能掌控发球的手艺动作。
3、激情方针：培育学生积极向上、自立切磋进修的精神和乐不美不美观的.进修立场。
重点：强调发球的高和远。
难点：击球的机缘和击球力度的掌控。
5、教法学法：
教法：教学法,直不美不美观教学法, 集体操练法。
学法：分组操练、自立切磋、彼此交流
6、教学过程:
（一）、最早部门：
（1）、集结整队清点人数；
（2）、师生问好，发布本次课使命及要求；
（3）、放置见习生。
（二）、预备部门:
（1）慢跑
（2）游戏
（3）徒手操
（三）、根底部门:
1、复习正反手握拍 对墙球 自垫球
2、教学正手发高远球的动作编制
3、素质操练：高抬腿30秒 两组
组织操练：
（1）徒手分化操练
（2）徒手连贯动作操练
（3）分组对练
（四）、竣事部门：
1、放松肌肉
2、总结
3、发布下课
7、场地器材：
四十一把羽毛球拍、四十个羽毛球、
8、本课的平均心律：
110——130%
操练密度：30——35%
9、小结：
本次课根底按预定的方针完成教学使命，在组织和调动队伍方面有欠矫捷，在教学内容上需要有更多的新意，教法、学法上没有斗胆的立异，在操练密度上掌控适当，尔后在这些方面做斗胆考试考试。
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