二年级体育说课稿范文汇编六篇
作为一名卓异的教员，总不成避免地需要编写说课稿，说课稿有助于顺遂而有用地睁开教学勾当。我们该若何去写说课稿呢？以下是小编帮巨匠清理的二年级体育说课稿6篇，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
二年级体育说课稿 篇1
一：教材分化：
双脚跳是小学体育新课程尺度“水平一”身体健康进修规模中的首要内容之一，是小学低年级教材中的首要组成部门。双脚跳是最根底的举出手艺是成长下肢力量，增强爆发力，提高学生协调能力的首要进修手段。为进修立定跳跃与急行跳跃打下根底，同时在小学教学过程中跳跃单元能增强学生对体育课的酷好。
二：教学方针：认知规模 体味熟谙双脚跳的手艺动作
手艺规模 积极操练，提高跳跃能力，掌控多种跳跃动作
激情规模 能充实享受乐趣，培育合作，立异，团结等品质
教材重点：双脚跳前脚掌蹬地用力，能连络摆臂落地缓冲，轻盈
教材难点：起跳腾空过程中做到双腿收腹动作
三：学情分化：
本班28人，学生斗劲活跃，乐于动脑，对别致事物领受能力与好奇心都很是强烈。但低年级学生仍然具有斗劲消极的方面，例如在身体素质与协调性方面斗劲差，寄望力等闲分手等！对难度稍除夜或手艺要求稍高的操练内容等闲失踪踪去操练积极性，损失踪踪抉择抉择信念。是以本课设计了别致有趣的操练编制与活跃的气象连络教学，激起学生操练欢兴奋乐喜爱，教学重点放在起跳与落地上，尽可能的简化手艺动作。
四：设计理念：
坚持以学生为主体，健康第一的原则，充实阐扬学生的团结意识与立异精神。以气象教学贯串本课，让学生在不合的场景中去体味与进修双脚跳的手艺动作。将不合的'故工作节连络在课堂中有益于激起学生的操练积极性，提高学生操练欢兴奋乐喜爱，指导学生在乐中练、在趣中练、在玩中练。
五：教学过程：
1小动物学本事：气象导入——因为小学生摹拟能力斗劲强，对小动物学本事也很是感欢兴奋乐喜爱，抓住这点。我操作出示小动物们若何一步步成长，若何进修跳跃本事的。激起他们欢兴奋乐喜爱，从而提高学生进修积极性。
步履介入——在学生高涨的激情下，操作纸棒让学生进行向前、向后和往返跳的操练。当学生操练斗劲完美的时辰指导学生“操作纸棒还能若何跳”阐扬小我或小组的想象，创作发现出不合的操练编制。
手艺教授——用措辞描述动作编制对小学低年级学生来讲长短常不生效的，一是因为他们领受能力有限，很有可能根柢听不懂在说甚么。二是因为良多学生在操练事后很能集中寄望力来听教员说。若何才能使学生在操练过程中不单能集中寄望力还能听懂教师的意思呢？例如落地缓冲与轻盈。我设置了：“我们看看小青蛙落地时辰是何等的轻盈，我看看我们能不能和小青蛙一样，巨匠角一一下看看谁落地最轻”这样可让学生自己去发现落地缓冲的手艺动作，适那时个体指导，充实闪现学生主体，培育了学生的自立切磋与自立立异精神。增除夜了操练的自由度与操练空间，操练时学生不等闲感应倦怠。
2小动物比本事：为进一步提高学生操练欢兴奋乐喜爱，充实调动进修积极性。操作角逐的形式给学生供给一个合作，思虑，创作发现，竞争的气象。设计一个游戏，第一出示卡片要求小动物们互帮合作完成所有角逐。第二分小组让学生操作现有的器材自行创编游戏，然落伍行小组评价。看看哪组创编的最好？
本环节主若是培育学生的出手与动脑能力，团结协作，促使学生之间的合作与交流。
3最后操作放松操《小青蛙打气》进行放松操练。
六:总结：本课经由过程小动物进行学本事，到练本事，再到比本事，一步步深切，全数教学设计融入到了一个小动物的主题中。操作头饰，挂图，学生经由过程摹拟饰演脚色进行双脚跳跃的操练。不单学到了常识同时也培育了小组间的合作，自我的创作发现性，从身体到心理获得了配合地成长！
二年级体育说课稿 篇2
尊敬的列位评委教员，巨匠好：
我今天说课的内容是二年级《跑和游戏》。我将从教材分化、教学方针、教学重点、教学编制及指导、教学过程五个方面临本节课进行声名。
1、教材分化：
跑是提高学生跑的能力的首要教材，跑对学生提高身体协调性及奔跑能力和培育英勇坚定拼搏精神都有很是首要的浸染，教学中各类几回再三操练，提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体味跑的切确的动作，体味体育健身带来的欢愉。
2、教学方针：
1.经由过程情境教学，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，知道快速跑的编制。
2.经由过程操练，90%学生能够学会切确快速摆臂，自然奔跑的编制，完成30米快速跑。
3.成长学生的速度、活络性，在情境教学勾傍边培育英勇坚定、团结朝长前进的精采品质。
3、教学重点：在游戏中提高自己的奔跑能力，玩中学，玩中练
4、教学编制及学法指导
遵循本节教材内容和学生的认知水平经由过程自立立异、自我揭示、角逐、游戏的编制使学生积极自动操练，由被动为自动，真正让学生成为进修的主人在教法上，采纳层层深切、由易到难，使学生能在学中玩，玩中学。90%以上的学生掌控教学内容。
5、教学过程：
遵循人体步履心理机能的改变纪律，本节课分为最早、预备、根底、竣事四个部门来完成。
1.最早部门 (2分钟)
为了调动学生的积极性，使他们精神振奋，寄望力集中。首先发问：甚么动物跑的最快？你想不想成为跑的最快的人呀！然后，经由过程“小豹子学本事”，用激起性的措辞启发学生对跑的熟谙，激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
2.预备部门 (8分钟)
我设计首先采纳长方形型慢跑热身，在光鲜的音乐节奏声中，学生的身体由静到动，逐步勾当热身，然后指导学生摹拟动物的形态，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，增添了趣味性。
3.根底部门 (26分钟)
这是课堂的主体部门，经由过程进修，连结学生的进修热忱，成长学生的身体素质，提高他们的步履能力。
（1）本事一：自立立异
我设计了原地小步跑、高抬腿跑、后踢腿跑、前踢腿跑、加速跑。让学生自己体味各类跑的编制，遵循自己的想象力，自己考试考试哪一种跑的编制最快。为了提高学生的操练欢兴奋乐喜爱，我在这里设计了“小豹子捉猎物”也就是在火伴的辅佐下去追逐篮球。即调动了学生的积极性，又更好的锤炼了跑的起跑和加速跑的根底动作编制。为了削减古板和集中寄望力。我在这里又创设了“两只豹子追逐跑”，学生的积极性又进一步提高了。为了让学生直不美不美观感应传染到若何跑的最快。我首先礼聘学生自我揭示，教师再进行教学示范，充实阐扬教师主导浸染，凸起学生的主体地位。然后，组织学生操练，提高学生奔跑能力，达到掌控快速跑手艺动作的下场，最后指导学生揭示评价，发现问题，解决问题，激起学生的进修和立异欲望，加倍促进学生进行操练。学练中，我让学生在玩中思、在思中学，在学中前进，从而达到快速跑的最好下场，使学生真正掌控快速跑的手艺动作。
（2）30米接力赛，本事二：自我揭示能力。我创设了“接力角逐”的'游戏，让学生更好的展示自我奔跑的能力，又培育了团结协作的团队精神。
（3）“欢愉的搬运工”游戏：本事三：团结协作能力。我设计了“搬运汽车轮胎” 游戏，既成长学生的上肢力量，又成长学生的下肢力量，闪现了趣味性、竟赛性，让学生达到周全协调的成长。
4.竣事部门 （4分钟）
为了消弭乖戾首要步履的倦怠，调剂神采，身体获得恢复，在欢喜的音乐伴奏下，跳起欢喜的四步舞进行放松。
小结：改变传统的教师一人总结的编制，让学生谈一谈自己的进修收成与体味，教员最后再加以总结，后发布下课，师生再会。
以上这是我对这节课的声名，请列位教员提出珍贵定见，感谢感动。
二年级体育说课稿 篇3
说课法度楷模：
1、指导思惟与理论按照
2、教材分化
3、学情分化
4、教学方针
5、教学重难点
6、首要教学环节及设计意图
8、教学成本
9、学生评价
10、设计特点
1、指导思惟与理论按照：
本节课坚持“健康第一”的体育教育指导思惟，从教材和学生的现实解缆，进一步教会学生
一种简单的抛掷动作。
教学过程中，经由过程启发，以一种操练手段为主、多种操练手段为辅的编制达到成长学生上肢力量的方针和提高其剖断能力。
充实隔发学生的立异意识和实践能力，经由过程一个小小的沙包，能玩出十几莳花腔，甚至更多……从而使学生的心理素质、心理素质获得不合水平提高。
2、教材分化：
抛掷是一项古老的、传统的田径步履，也是人体根底勾当能力之一。这项教学内容呈此刻小学的各个年级，分袂有着不合的教学内容和尺度。
二年级抛掷教学，以成长儿童根底的抛掷能力为主，经由过程各类编制的抛接、掷远、掷准的操练勾当，激起儿童的步履欢兴奋乐喜爱。
本项教材与一年级上手正对和侧对抛掷标的方针的教材内容除夜致不异，只是在动作编制上提出了两点具体要求：
这个教材的单元筹算共放置5次课，本课为第3次课。
3、学情分化：
二（3）班共有学生44人，女生17人，男生27人。
该班学生整体素质精采，2人肥胖、特体，经由过程一年的各类体育锤炼，孩子们都不合水平的有所提高。
95%的学生整体评定精采以上，40%的学生整体评定优良。
经由过程天天的体育课不竭地操练上手正向侧向抛掷动作，全班所有学生均能较好做出根底动作；一部门学生有待改良的是：出手角度和出手速度，这需要必定的时刻…….
4、教学方针：
1、经由过程教学使学生在掌控上手正向抛掷动作的.根底上，进一步进修上手侧向抛掷沙包的动作。
2、成长学生的上肢力量，促进身体协调成长
3、率领学生积极体验无限的步履乐趣，勇 敢面临挑战的乐不美不美观立场和必需的安然意识。
教学重点及难点：
本节课
重点是： 转体挥臂 快速有力
难点是： 全身协调连贯
5、首要教学环节及设计意图：
（一）最早部门教学环节
体委整队 学生报数 (2分钟）
设计意图：集中学生寄望力，慢慢组成上课精采初步
环节要求：集结整队规范，精神丰满 ，反映火速
师生问好，师生对话
师：我们的方针是 生：天天步履 健康生平
师：加油（握拳） 生：全力（ ）握拳
教师介绍本课次进修内容及要求
设计意图： 让学生了了这节课要干甚么
环节要求：细心听 当真想
技击操揭示：向阳东升（3分钟）
设计意图：调动起所有学生的感官，使其慢慢组成挺
拔的身体姿态
环节要求：口令清楚 精神丰满
（二） 预备部门教学环节
一般性预备勾当：（4分钟）
第一节 扩胸步履 2*8拍； 第二节 体侧步履 2*8拍；
第三节 正侧压腿 4*8拍； 第四节 直臂绕环 20个;
第五节 下蹲步履 20个； 第六节 纵跳 20个；
专项勾当
侧向站立，几回再三做抛掷臂向后引申、蹬地转体翻肘、挥臂操练；
设计意图：分化所学动作的难度，分隔操练，力争在
下一步完全动作进修时轻松掌控所学动作
环节要求：全力体味
（三）根底部门教学环节
教师引入：措辞启发 导入新课（3分钟）
设计意图：最除夜限度勾起学生的默示欲望，慢慢进
入主题
环节要求：教师立场亲和 措辞精练
教师示范，学生摹拟操练：经由过程“鞭甩短跳绳”，体味
本课次重点 转体挥臂 快速有力
学生操练最早 （重点环节）18----20分钟
在这一教学环节中，教师要精讲，长于发现问题；
学生要多练，专心体味鞭甩动作，才能获得切实提高
设计意图：关注个体分歧 切切当施分辩看待原则
环节要求：思惟活络 长于发现
教师归纳小结，学生“达标赛”最早
设计意图：提高操练积极性
环节要求：动作切确
游戏：夹包接力 （6分钟）
编制：学生体操队形散开，前后四个学生为一组进行角逐。当听到最早的口令后，每组第一个学生将小沙包夹紧在膝关节处，成小跳姿式前进到前方铁环处，将铁环从下向上套一次，放在原地，夹包返回。第二个学生顺次进行，直至第四个学生完成。
轨则：1 沙包失踪踪落，原地捡起夹住继续前进，不成跑动前进；
2 钻圈是从下向上，不成从上向下；
设计意图：上肢勾当的同时，也使下肢获得锤炼。
环节要求：遵循游戏轨则
（四）竣事部门教学环节
放松清理---“我们都是木头人” ；（2分钟）
设计意图：放松身心 恢复体力
环节要求：积极放松
教师小结，赞誉为主，并鼓舞鼓舞激励学生们 课后积极操练
设计意图：获得必然 获得知足 从而加倍积极的操练
环节要求：简明、简要、周全。
6、教学成本：
1、沙 包 45个 2、跳 绳 45个
3、皮 筋 1根 4、标识表记标帜物 8个
5、胶带 粉笔 若干 6、铁 环 12个
操练密度估量 35%--40%摆布
7、学生评价：
二年级采纳在进修当天动作是不是切确，达标等第来进行评价。
手绘 图表
8、设计特点：
（1）本课次正视不合班级的学生进修切入点，
因生施教 关注个体分歧
(2) 设计“达标场地”，让每个学生都能有所知足，有所收成，有所企盼。。。。
（3）措辞平实、易懂，充实调动孩子的积极性
（4）常日里寄望疏浚孩子们的关系，该严则严，该亲则亲，有着很是好的师生根底
二年级体育说课稿 篇4
1、教材分化：
按照《体育与健康课程尺度》，坚持“健康第一”的指导思惟，学生的成长为本。为了催促全国亿万学生阳光体育勾当的深切睁开，丰硕黉舍的除夜课间体育勾当形式和内容，为泛博学生供给科学的锤炼手段，今年推出了第三套广播体操，这套操具有光鲜的教育性、健身性、科学性、艺术性。为了更快更好的在我校周全奉行和深切睁开，这节课我选用了教学广播操为主教材，然后辅以“春种秋收”为填补教材，以游戏的形式成长学生的奔跑能力及活络素质，并在有趣的游戏空气中潜移默化渗入思惟教育，让他们学会爱护保重粮食，体味农民伯伯的辛劳。
2、学情分化：
二年级的孩子自我节制和束厄狭隘能力较差，但只若是让他们感欢兴奋乐喜爱的勾当（游戏），他们就甘愿宁可核准去做，甘愿宁可核准去学，去锤炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能合适他们的春秋特点和领受能力。
遵循以上我对教材分化和学生现实气象特拟定以下教学方针与教学重点、难点：
3、教学方针：
1、步履介入方针:
使学生积极插手到进修中,并斗胆向同窗揭示自己的动作。相信我能行,离去我不成。
2、举出手艺方针:
使学生掌控科学锤炼身体的编制和游戏轨则，成长学生的身体协调性，活络性及快速奔跑的能力。
3、身体健康方针:
经由过程做操进一步睁开“阳光体育”勾当，成立毕生锤炼的好习惯。从而有用提高学生身体素质，促进身体的正常发育。
4、心理健康方针:
在进修中充实揭露自我，增强自抉择抉择信念，获得成功的喜悦。
5、社会顺应方针：
培育精采的团结协作精神。不怕苦，不怕累，酷好劳动和劳悦耳平易近。
重点：会切确地摹拟动作，伸展细腻，节奏感较着。
难点: 能谙练自如地按口令做出响应的动作。
四 、教学编制
教法：这节课我首要采纳了形象直不美不美观性原则，因材施教原则，按部就班原则和巩固提高原则。
学法：因为小学生的寄望力等闲分化，集中时刻短，易领受外界干扰等特点，课中采纳“教学示范法、直不美不美观法、操练法、游戏角逐法”充实调动学生积极自动性。
5、教学过程
1、预备部门：学生成四列横队站立，师生问好，教师搜检服饰，发布本节课的首要内容，然后由反义词很自然地引到反口令小游戏做热身步履及做摹拟操。方针是令人体能够有预备地从相对舒适状况逐步过渡到步履状况，提高进修积极性，活跃课堂空气，同时为后面的镜面示范奠下根底。
2、根底部门：
a、教学广播体操时，遵循学生的具体气象切确的'应用教学原则，我积极采纳直不美不美观性原则，经由过程（正面、镜面、侧面）教师切确斑斓的完全示范首先给学生成立一个切确的动作表象和概念。辅以简明、活跃的措辞向学生声名动作名称、动作编制、进修编制及要求等，以指导学生进行有用的进修。学生的领受能力，协调能力个体分歧很除夜，对差生要耐心的进行辅佐，实时给以鼓舞鼓舞激励以达到统一的水平尺度。难度除夜的动作要重点指导，把它简单化，经由过程不竭的分化和完全操练，使全数学生慢慢巩固提高，事实下场达到动作规范、伸展细腻这一要求。具体法度楷模是:师完全示范并教学-------动作分化---------师生齐练---------动作揭示---------反馈纠错--------集体表演
b、你们快乐喜爱这连缀不竭的春雨吗？（不快乐喜爱）可“春雨贵如油”是若何得来的?谁会快乐喜爱它呢？ 让人不能不想到农民伯伯是快乐喜爱这场实时雨的，他们在忙着春种呢！由此而导出“春种秋收”这个游戏。给巨匠介绍了游戏轨则和游戏编制后，各组小农民最早伎痒。第一人持木块跑向本队方针地播种，把木块放在指定的盆内徒手返回与 第二人击掌，第二人火速跑向方针地收回劳动功能，捡回木块交给第三人……以此类催，以先跑完的队为胜。对获胜队奖给劳动的果实，让他们体验到丰收的喜悦。在教学中，我适当的插手各组的操练，加深了师生的激情，协调师生关系，使学生在轻松兴奋中进修。经由过程游戏角逐的形式培育学生精采的团连络作能力。
3、竣事部门: 学生与教员跳起轻松兴奋、斑斓欢喜的集体舞《找伴侣》进行放松勾当， 学生在轻松兴奋的激情中竣事本课。 从而达到恢复学生心理和心理状况的方针，同时渗入美育，陶冶情操。
总之，全数教学过程闪现了以教师为主导，以学生为主体的原则，使学生学得活跃，学得自动，学得积极，学得兴奋，身体素质获得了提高。事实下场在五个进修规模中完成水平一的教学方针，使每位学生在本节课中都有不合的收成和前进。
6、场地器材
木块四个 小盆四个奖品若干个
二年级体育说课稿 篇5
跑是小学二年级跑的重点教材，是成长跑的最根底内容。在这节教学中，避免单调古板的说教。出格正视激起和连结学生的步履欢兴奋乐喜爱，知足了学生不合的进修需求，让学生对所学的内容和编制发生斗劲浓密的欢兴奋乐喜爱。遵循新课程尺度的要求，我坚持“以酬报本”“健康第一”的指导思惟，在教学中“以学生的成长为中心”。充实闪现了教师的主导浸染和学生的主体地位，为学生创设了“小豹子学本事”“小豹子捉猎物”“小豹子追逐跑”等教学气象，使学生能在宽松，愉悦的空气中积极自动地介入各类游戏勾当，并从中学到了一些简纯挚真的动作编制和根底手艺。同时，我在教学中还出格寄望改变了评价的内容和编制，较好地鼓舞激励了学生，调动了学生介入“学”与“练”勾当的积极性，自动性和创作发现性。
教学中，遵循学糊口跃好动，对新事物的追求出格热切，求知欲强，但感知斗劲笼统，不切确，寄望力不不变，不持久，等闲打动，窘蹙理智节制等心理、心理成长方面的特点和纪律，将趣味性，游戏性与手艺类的内容合理放置，科学艺术性的搭配，使学生感应欢兴奋乐喜爱盎然。如，我把摹拟能力、自我揭示能力，游戏与构和归纳快速跑的编制和角逐，操练的内容合理搭配，有机连络，使学生能在学中玩，学中乐。在教学中，采纳气象教学，考试考试操练，构和进修，合作切磋进修。为学生营建了一种清爽的、活跃的、宽松的、平易近主的教学空气，使学生获得了不合水平的提高，并从中体验到成功的乐趣与锤炼的欢愉。
对本节课的教学有以下不足的处所：
1.在教学时，我急于教学常识的动作编制，而轻忽了创设教学气象下场，对学生小组为单元睁开构和的.时刻较少，理当让学生分小组进行自学、互学，提出问题、并实时分化问题。
2.没能较好地调动和鼓舞激励起学生介入“学”及“练”勾当的积极性、自动性和创作发现性；课堂调动不到位，个体学生锤炼意识、寄望力不集中。
总之，跑的教学内容较为古板，遵循小学生求新、求异、求变的心理特点，在尔后的教育教学中我会寄望教学中的每个环节，尽可能提高教学的实效性，达到更好的教学下场；其次在教学中我会不竭总结、进修，斗胆立异，把复杂、古板的教学内容简单化、形象化、趣味化，使课堂的每个细节都从学生的一切解缆，全力使自己的教育教学水平有一个新的提高。
感受是我对这节课的教学反思，请列位教员提出珍贵定见，感谢感动。
二年级体育说课稿 篇6
1、课的构想：
以“健康第一”为指导思惟，环抱《课标》三维总方针的要求，力争从各个不合的角度，培育学生对体育的欢兴奋乐喜爱，成长学生的多种勾当能力。本课在设计上捕抓住水平一学糊口跃好动、好奇心强、寄望力易集中也易分手的特点，采纳师生互动、生生互动、自立操练、合作进修等教学组织形式，在指导—参议—创意揭示的教学过程中实现教学方针。
2、学情分化：
教学对象：水平一学生
二年级学生素性活跃好动、好奇心强、求知欲强，有较强的默示欲望但个体分歧较着。
3、教学方针：
1．经由过程圈圈做各类操练，激起学生乐于介入体育勾当的欢兴奋乐喜爱。
2．成长学生的身体根底勾当能力，学会和创作发现一些简单的.玩圈圈编制。
3．增强学生的体质。
4．养成切磋习惯，培育合作精神和立异意识。
4、场地器材：
呼拉圈若干、小操场一块
5、教学过程：
（一）激起欢兴奋乐喜爱阶段：取圈圈（时刻：5分钟）
教法：1、师生问好。
2、拍手操，勾当身体关节肌肉。
3、2人一圈、取器材。学生成圆形站队。
（二）活跃兴奋、激情高涨阶段：“转圈圈”时刻：8分钟
教法：1、教师启发圈有几种弄法？若何转？
2、师放哨，指导、赞誉。
3、表演、揭示能力。
学法：1、小我切磋
2、彼此效仿
3、参议提高
4、总结思虑
学生两人一组，分布于圆圈旁。
（三）吃苦操练阶段：各类圈圈的弄法：时刻：（19分钟）
教法：1、教师提醒，抛圈圈、钻圈圈等，学生自由组合，选择弄法。
2、学生自然围于教师四周。
学法：1、熟谙性操练。
2、揣摩玩的好的编制。
3、吃苦操练
4、教学角逐
要求：寄望安然，配合默契
（四）想象揭示阶段：时刻：5分钟
教法；1、教师提醒能用圈圈作出哪些造型，摆出甚么图形？
2、教师放哨、评选
学法：1、各组阐扬想象，默示出圈的图形。
2、合作进修
3、各组揭示，配合评价。
分四组，在操场内拼出若干图案。
（五）保留欢兴奋乐喜爱阶段：时刻：3分钟
教法：1、教师小结
2、安插课后操练：圈圈还可以何为么操练？
3、师生再会
学生面向教师成圆形站立。
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《体育与健康》说课稿02-16
体育面试的说课稿02-20
体育与健康说课稿07-23
小学体育说课稿02-16
有关体育说课稿11-05
【精髓】二年级体育说课稿四篇07-26