《千变万化帽子》说课稿

时刻：2022-12-07 14:00:16 说课稿我要投稿

千变万化的帽子说课稿举荐度：
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《千变万化帽子》说课稿

　　作为一名辛劳垦植的教育工作者，经常要写一份优良的说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学勾当。那么优良的说课稿是甚么样的呢？以下是小编精心清理的《千变万化帽子》说课稿，仅供参考，接待巨匠浏览。

《千变万化帽子》说课稿

《千变万化帽子》说课稿1

　　1、切确掌控，说教材。

　　《千变万化的帽子》是人教版小学美术第八册第14课，属于“设计*操作”规模。帽子的种类和用处良多。除有遮阳、保暖、美不美不美观的浸染外，有的可以显示职业和身份，还有的可以呵护头部避免或下降来自外力的危险。古今中外的帽子文化更是值得切磋的。本课教材的进修要求是：用纸建造各类帽子，而不触及这各个方面的内容。对这些内容，可以留待课后拓展。遵循学生的特点及课文的特点，拟定本课教学的整体方针以下：1、指导学生操作各类不合的彩纸建造立体的帽子。2、鼓舞鼓舞激励学生睁开联想，设计各类不合造型的帽子。3、体验建做作品过程中的乐趣。教学重难点：1、重点是：把平面的纸经由过程折、剪、贴成立体的帽子。2、难点是：设计各类不合造型的立体帽子。教学放置：一课时（本说案为第一课时）。

　　2、有机渗入，说教法。

　　教学有法，但无定法，贵在得法。精采的教学编制是成功的一半。基于课程尺度要求，就第一课时设想以下几种教学法：

　　1、气象教学法。

　　教学是科学，更是艺术。罗丹说过“艺术就是激情。”创设齐截协调的气象有助于激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。心理学也注解创设与学生神色相匹配的气象能除夜除夜提高学生的念头，所以在新课一最早我就经由过程让学生戴上自己心爱的帽子创设气象，从而激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，让学生布满激情地和教师一路赏识各类帽子的.图片。

　　2、问题构和法。

　　问题构和法闪现了以酬报本的思惟，摒弃了传统教学教师形象的束厄狭隘，加除夜了课堂教学中生生互动的密度，有助于问题的深切，解决了本课的难点问题，同时又为学生创设了宽松的进修空气。

　　4、指导不美观不美观鉴赏法。

　　这是本组课文操练重点，为贯彻这一教学方针，在赏识各类各样的帽子图片的部门和赏识同窗们作品的部门，我将用什物揭示，让学生获得直不美不美观的感应传染。

　　3、自立立异，说学法。

　　前人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”叶圣陶师长教师也曾说过：“教是为了不教。”全力创设多种进修编制，让学生学会进修。经由过程本课教学着重培育学生以下几种能力：

　　1、学会质疑问难。

　　“学贵有疑，小疑则小进，除夜疑则猛进。”创设气象让学生在进修的过程中提出问题，有助于启发学生思虑的潜能，培育质疑问难的能力。

　　2、积极思惟，勇于揭晓自己的不雅概念，为同窗解惑。

　　3、合作交流的能力。

　　教育心理学指出：“合作、交流是人类糊口的根底能力。”萧伯纳也曾说：“你一个苹果，我一个苹果，交流了仍是一个苹果；你一种思惟，我一种思惟，交流了便有了两种思惟。”美术课中地睁开小组合作进修的勾当，可使学生在小组合作的过程中体验到建做作品的乐趣。

　　4、优化结构，说法度楷模。

　　假定说研究教法、学法是教学的前提，那么我认为合理优化地组织教学过程即是成功的关头。这一课时的教学环节设计以下：

　　1、气象创设，启发谈话，直接导入课题。

　　2、赏识、实践切磋新知。

　　（1）师生简要交流一下帽子的用处。

　　（2）带着问题赏识帽子图片。

　　①帽子的根底造型。

　　②帽子的装潢特点。

　　3、交流不美观不美观不雅察看和赏识图片而得出的结论。

　　4、请学生提出待解决的问题，由会的学生进行解决。

　　5、教师当令地拿出该根底型制成的帽子，让学生不美观不美观不雅察看。

　　6、功课要求。

　　7、学生小组合作设计帽子，教师巡回指导。

　　8、交流揭示------帽子揭示会

　　9、课堂小结及课后拓展。

　　板书设计：帽子揭示会（四周是几顶造型出格的帽子-----学生作品）

　　课件设计：搜罗课题、各类帽子的图片、帽子的根底型、帽子的建造法度楷模。（详见四年级美术《千变万化的帽子》幻灯片。）

《千变万化帽子》说课稿2

　　列位教员，今天我说课的内容是小学四年级美术第十四课《千变万化的帽子》，下面我着重从教材分化、教法学法、教程法度楷模、板述设计四个方面谈谈我对本课的设计：

　　1、教材分化

　　首先我遵循《小学美术课程尺度》所确立的阶段必定了《千变万化的帽子》一课是属造型、默示的进修规模，连络小学四年级儿童的心理特点和认知纪律，本着使学生提高对美的感应传染能力和艺术创作发现能力，我定制了以下教学方针：

　　１、思惟方针：提高学生物甚至用的能力，指导学保留眷糊口的设计。

　　２、常识方针：让学生学会应用不合的材料不合的默示形式建造各类造型的帽子。

　　３、能力方针：提高学生审美能力和艺术创作发现能力。

　　必定了本课的教学方针，本课的重、难点就不言而喻了。

　　教学重点：把平面的纸经由过程折、剪、贴建造成立体的帽子。

　　而教学难点则是：学生会建造不合造型的帽子。

　　2、教法学法

　　在教学过程中为了更好的凸起重点、打破难点连络小学四年级的心理特点和认知纪律，我遵守“教为导，学为主体”的思惟，经由过程气象创设指导学生自动切磋，体验进修的过程，培育自立进修的能力，经由过程评价鼓舞激励，指导学生积极互动，体验创作的欢愉。

　　3、教程法度楷模

　　为了使学生在听、说、做、思、看等环节履历美的过程，体验审美的欢愉，顺遂达到教学方针拟定了以下教学流程。

　　（一）创设气象、指导学生赏识不合气焰的帽子。

　　欢兴奋乐喜爱是最好的教员，在课的最早，我首先指导学生赏识不合气焰的帽子，在视觉上让学生感应传染到美，激起学生的创作欲望，为后面的教学作下铺垫。

　　（二）指导启发，体味帽子的外形和材料。

　　任何事物的建造过程都是从不美观不美观不雅察看、体味、思虑、切磋、建造的过程。只有在当真不美观不美观不雅察看、体味的根底上才能在建造过程中不出过失踪，在这一环节里我设计了以下问题指导学生去不美观不美观不雅察看去思虑：

　　（１）这些斑斓的帽子是甚么外形的。

　　（２）这些斑斓的帽子是哪些材料制造而成的呢？

　　（３）在装潢上你还会从哪些处所入手呢？

　　这些问题设计为学生自己出手建造帽子供给了一个坡度，减低了难度，同时也培育了学生口头表达能力，激起了学生勇于默示自我的积极性。

　　（三）自立切磋——若何建造帽子

　　首先我让每个小组选出自己所快乐喜爱的帽子，然后环抱“你知道这顶斑斓的帽子是若何建造的吗？”这一问题睁开构和，鼓舞鼓舞激励他们当真不美观不美观不雅察看书中的图片，彼此交流，斗胆设计帽子的建造过程，然后教员亲自示范帽子的建造过程。

　　你看一顶斑斓的帽子建造成了。

　　就这样，让教学的重点在小组的交流、合作、参议和教员的适机点拨中获得解决。

　　（四）出手创作——建造帽子

　　为了使学生真正体味到“建造过程的欢愉”我采纳了小组合作建造的编制，在建造过程中教员可以播放一些轻音乐，营建一种轻松兴奋的进修空气，同时学生进行创作时会碰着各类各样的问题，教员可以采纳以点带面的形式以一个进修小组为例进行教学教育，同时教员更理当实时的发现学生在建造过程中所揭露的闪光点并实时给以评价鼓舞鼓舞激励，我想这对其他的同窗也起到了表率示范的浸染。

　　（五）揭示赏识评价。

　　在学生设计的作品根底完成时，我设计了“揭示赏识评价”这一环节。以学生自评为主、互评和师评为辅的'编制，让学生介入到教堂勾傍边来，培育了学生的自年夜，也让学生体验到了成功的欢愉。

　　（六）小结迟误

　　我知道科学、精辟的课堂竣事语起到了“课虽尽但趣无限”的下场，是以在小结迟误环节中我设计了这样一个话题。亲爱的同窗们这节课即将竣事了，在这节课里你体味到了甚么欢愉？学生会从创作的欢愉、合作的欢愉、成功的欢愉，甚至会从教员和同窗的评语中获得欢愉。这一环节加深了全数教堂过程的印象，同时又是对这节课的总结和梳理，最后还设计了一个课外功课，和爸爸妈妈一路建造一顶帽子。

　　4、板书设计

　　千变万化的帽子

　　１、裁剪

　　２、粘贴

　　３、装潢

　　４、清理

　　总之，本节课我的教学理念是：斗胆罢休把课堂还给学生让学生真正成为课堂的主人，学生必定会从一种轻松兴奋的进修空气中收成更多的常识，体味更多的欢愉。

《千变万化帽子》说课稿3

　　一．说教材

　　教材内容的地位与浸染

　　《千变万化的帽子》是山东教育版小学四年级美术教材中的一课。本课属于设计.操作和造型.默示这两个进修规模，是为了培育学生的出手建造能力，激起学生酷好糊口的激情而设置的课程。本课以学生所熟谙的帽子为题材，向学生揭示了各色各样的纸制帽子插图，学生经由过程赏识和建造帽子，体验建造过程中的乐趣，从而培育了学生的出手能力和创作发现能力。

　　二．说方针

　　1．教学方针常识与手艺方针：体味帽子的有关常识并能操作各类材料和编制建造帽子。过程与编制方针：经由过程赏识和建造帽子，培育学生感知美的能力与创作发现力。激情立场价值不美不美观方针：激起学生酷好糊口的激情，培育团连络作的精神。

　　2．教学重点与难点重点：应用各类平面纸和材料，经由过程剪、折、贴、订等编制建造成立体的帽子。难点：设计各类造型美不美不美观的帽子。

　　3．教具预备多媒体课件及有关帽子的文字资料。各类彩纸、什物、铰剪、针线、双面胶、油棒、袋子等。

　　三．说学情

　　学生已掌控了根底的手工建造编制，做过一些剪纸的操练。是感受本课打下了精采的根底。从学生的特点看：这个春秋段的孩子对手工建造有着浓密的欢兴奋乐喜爱，快乐喜爱考试考试建造一切别致的工具。但部门根底弱的学生窘蹙耐心和抉择抉择信念，针对这类气象形象教师要找出具体启事，激起其灵感，鼓舞鼓舞激励其发生竞争意识。

　　四．说教法

　　1．直不美不美观演示法：经由过程揭示除夜量的帽子的图片、什物，指导学生赏识并借此激起其丰硕的想象力

　　2．气象教学法：遵循四年级学生的认知纪律，连络教材特点，操作活跃的画面激起学生的欢兴奋乐喜爱，让他们在气象中体验进修。

　　3．自立切磋法：学生是进修和成长的主体，教学必需遵循学生的身心成长和进修特点。在教学勾傍边，让学生自说自悟，自立发现问题、合作切磋，从而真正成为进修的主人。

　　五．说教学过程

　　（一）创设气象、激起欢兴奋乐喜爱

　　上课最早，我特意事前戴了一顶斑斓的帽子，巧设悬念：“同窗们有没有发现，今天教员身上多了甚么工具？（帽子）接下来奉告学生帽子的用处良多，可以装潢，可以取暖。再给学生讲一讲帽子的历史，古代初期，无帽而有巾，可以擦汗，可以挡风遮日。古时辰帽子是显贵的意味，清朝时这类意味加倍显著，平平易近跟官员所戴的帽子有所不合，文官跟武官的帽子也纷歧样。而皇帝的`帽子则是登峰造极的意味。但到了现代帽子已成为人们糊口中的泛泛饰品。这样师生之间经由过程交流从而获得更多有关帽子的常识。

　　出示课件，各类各样的帽子。有古代现代，和各平易近族，花式多样，让学生进行分辩对比，经由过程赏识对比让学生对帽子的外形、色彩、饰品加倍体味，为建造帽子堆集素材。

　　（二）师生合作、切磋编制

　　1．让学生不美观不美观不雅察看帽子，看看建造材料，摸摸组成部门。教员归纳板书。

　　2．出示课件，模特表演，让学生看到模特们不独身着华美斑斓的衣服，还佩戴了花式各样的帽子。而好的帽子则起到画龙点睛的浸染。而且奉告学生一会我们要自己建造帽子，揭示给巨匠看，并带上它像模特一样表演。快乐喜爱别致的事物，争强好胜是小孩子的赋性。操作模特表演，激起了学生的欢兴奋乐喜爱，调动了学生的创作欲望，让学生在实践中更好的阐扬想象并全身心的投入。

　　3．师生配合研究帽子的建造编制：选择材料，设计花式，建造编制（主若是粘贴，缝制），装潢编制（粘贴，画，佩戴）。教师板书。

　　4．因为建造是本课难点，所以教师要做一个拼折的示范，让学生更直不美不美观一点，利于学生掌控建造要点。

　　5．教员提出建造要求，让学生自选材料和编制，建造出一顶造型怪异，色彩美不美不美观的帽子。提醒学生在建造过程中操作铰剪、针线寄望安然。垃圾装进袋子里。

　　（三）小组合作、创作实践

　　1．分组或单人进行创作，可交流材料。建造前小组先构和建造帽子的设法并画出帽子的小图。分组进行有益于学生合作切磋，画出图稿让学生做到成竹在胸。

　　2．学生创作时，多媒体揭示所有帽子的图片和播放斑斓的轻音乐衬着精采的创作空气,同时也为创作有坚苦的学生供给具体的视觉形象。教师巡回指导。并进行个体教育，发现好的作品实时揭示赞誉。

　　（四）功能展评

　　1．让学生出示建造的帽子，小组或小我采纳自评、互评等多种编制来必然作品，同时也必然了学生的能力。请建造优良的小组或小我谈谈自己的建造构想和编制。激起学生的表达欲望。锤炼了学生的措辞表达能力。

　　2．此刻动感的音乐响起来了，请学生带上亲手建造的帽子，伴跟着音乐闪亮登场了。他们像小模特一样，摆出造型揭示自己的帽子。经由过程这样的表演，给学生锤炼的机缘，揭示自我，增强了学生的自抉择抉择信念和成就感。

　　（五）课后迟误

　　让学生阐扬想象，未来的帽子会若何？是不是是花式更怪异，功能更多呢？可以写出构想，画出设计图。让学生的想象和创作能力获得进一步晋升。

　　六．板书设计

　　1．帽子的组成部门：帽身、帽檐、帽带等。

　　2．建造帽子的编制：剪、折、贴、订等。

　　3．装潢帽子的编制；刻、画、贴、缝等

《千变万化帽子》说课稿4

　　1、说教材

　　《千变万化的帽子》是义务教育课标版小学四年级美术教材中的一课。本课属于设计.操作和造型.默示这两个进修规模，是为了培育学生的出手建造能力，激起学生酷好糊口的激情而设置的课程。本课以学生所熟谙的帽子为题材，向学生揭示了各色各样的纸制帽子插图，学生经由过程赏识和建造帽子，体验建造过程中的乐趣，从而培育了学生的.出手能力和创作发现能力。

　　2、说方针

　　1、教学方针

　　（1）、常识与手艺：体味帽子的有关常识并能操作各类材料和编制建造帽子。

　　（2）、过程与编制：体味和掌控帽子的根底造型、装潢编制。能用各类不合材质的纸张建造造型怪异的帽子。

　　（3）、激情立场与价值不美不美观：激起酷好糊口、应用美术常识美化糊口的欢兴奋乐喜爱。

　　2、教学重点与难点

　　（1）、应用各类平面纸和材料，经由过程剪、折、贴、订等编制建造成立体的帽子。

　　（2）设计各类造型美不美不美观的帽子。

　　3、教具预备

　　多媒体课件、彩纸、铰剪、双面胶等。

　　3、说学情

　　4、说教法