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有关我的班级小学作文合集6篇
不管是在黉舍仍是在社会中，说到作文，巨匠必建都不目生吧，作文遵循体裁的不合可以分为记序文、声名文、操作文、群情文。相信写作文是一个让良多人都头痛的问题，以下是小编为巨匠清理的我的班级小学作文6篇，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
我的班级小学作文 篇1
我的班级是六（3），又叫“蚂蚁中队”，这是一个缓和有爱、温馨协调的巨匠庭，里面住着50位成员，在这个巨匠庭里，有书喷喷香四溢的进修气象，有发自心里竭诚的友情，有受益生平的教育。
假定你走进我们的教室，你必定会被教室后面一除夜片蓝色鼓吹板吸引，我们班“小书法家”童知誉和徐浩越的刚劲行书，“小画家”曾雪烊的素描绘，同窗们的硬笔书法和超卓的手抄报将鼓吹板装潢得灿艳多彩，美仑美奂。鼓吹板下方的书厨上装满了各类各样的书籍，令人目炫缭乱。右边墙上张贴着二张地图，时刻提醒我们：肚量襟怀胸襟祖国，放眼世界。左边墙上的“佳文共赏”记实了我们班同窗的所见所闻和奇思妙想，就连角落边的广告栏和卫生角都设计得温馨而精明…….很诺言我们天天能在这样一个整洁、美不美不美观而又有浓密进修空气的`教室里欢愉地进修和糊口着。
教室正前方的二张奖状，见证了步履会上我们班同窗的风度，巨匠齐心合力，积极介入，为班级争光，呈现了一多量步履达人：祝小寒同窗获得二枚金牌，同时她仍是浙江省青少年羽毛球积分赛的总冠军呢！铁环冠军柴歆懿，三级跳远冠军周炫言，立定跳远冠军吉金秀，跳高冠军巫圣伦等等，同窗们一个个奋勇拼搏，为自己小学阶段最后一次步履会划上了完竣的句号。此外，我们班还有探戈公主毛炫文和周炫言、拉丁公主储源和朱含絮、钢琴王子童知誉、科学小达人朱睿丞等等…….真是群星荟萃，星光熠熠啊！
时刻过得真快，转眼我们已六年级了，这里留下了我们良多夸姣的回忆，操场上、步履场上留下了我们的欢声笑语和飒爽英姿，教室里，走廊上留下了我们的朗朗念书声，我们在这里勤恳进修，积极试探，我们在一路彼此辅佐，亲如兄妹。天天郑普文同窗的饭菜都由朱睿丞同窗负责，周洋帆同窗手受伤了，钱奕遥自动替她弄卫生，新来的姜千程功课做不来了，吴佩洳耐心地教他，黄泓皓生病了，巫圣伦马上向教员陈述请示并联系其家长……..这样的除夜年夜大好人好事在我们班层见叠出。
六（3），一个布满爱的集体，有团结、有活力、有热忱、有缓和，它不就是一个家吗？在这个家中，我们将度太首要又欢愉的天天，我们享受在一路的夸姣年光，我们相信：在教员们的细心呵护下，我们必定会健康成长！
我的班级小学作文 篇2
我们三（3）班是个团结的除夜集体，良多教员都快乐喜爱我们。
我们班各有所长，“看书除夜王”理当归姜致远莫属了，他可是个实其其实的“书虫”呀，只要一有空，他就以书为友，在书海里尽兴畅游。若是你在他看书时跟他措辞，他保证会听而不闻，或答非所问，因为他的整个心思都扑在看书上了呀。
“跑步健将”周顺贤可是我们班地地道道的冠军专业户啊，跑步、跳远、跳高、扔垒球，样样拿得起放得下。只要他参赛，冠军非他莫属！
我们班的同窗个个有才艺。才女黄靖媛不单获得了“才艺奖”，还听话勤恳。“书法除夜王”钟霖赫写出的.毛笔字，苍劲有力！“绘画除夜王”李瑞祺画的《在阳光下成长》那幅画，让所有在场的人另眼相看。“钢琴除夜王”徐瀚霖弹的曲子老是让人沉浸，进修成就也很好，每次巨匠都选他为“三勤学生”。
我们三（3）班的教员也很驯良可亲，我最快乐喜爱我们的毛教员，毛教员留着一头乌黑发亮的长发，经常扎成一束斑斓的马尾辫。一双除夜眼睛炯炯有神，就像孙悟空的火眼金睛，不管上课谁开小差，她都能看得一目了然。如要有位乖孩子忘带了铅笔，毛教员会自动借给他，她授课也很是深动，有时会给我们玩生字开仗车，有时给我们听听关于课文的故事，同窗们生病了，毛教员就像我们的妈妈一样，无所不至地给以巨匠赐顾帮衬。
我们三（3）班是团结的除夜集体，同窗们彼此关心，彼此辅佐，配合前进。我但愿我们能再接再厉，争夺更上一层楼！
我的班级小学作文 篇3
说其真话，我们班的同窗根柢谈不上龙，可想想，如斯“才子们”，此时心底里不能不服气，不称龙还称甚么？
“精龙”就是一个老谋深算的人。当然我其实不体味他，但乍眼一看，他腆着个西瓜肚，窝在坐位上，一付贪心的样貌，望着他那宝物书??奥秘。说起那艰深的问题，他准会晕倒在地。哈哈，不信？那你就试试。但就是他有个怪短处，他人认为他就是不能做的工作，他就会去做，而且劝也劝不回来；更弄笑的就是他会象小姑娘一样哭，会哭得暗无天日。体味我们班的人都除夜白他叫邓予晖。
最可爱的就就是“飞龙”文佳卉了，她但就是班上一除夜“快嘴”。传说风闻班上无一人斗嘴斗得过她，她最长于体育，门门优良，甚么跳远呀、跳高、跑步她第一。她的分缘超棒，我侥幸地坐在她的前一名，此刻早已就是“铁杆哥儿”啦！她脾性开畅、活跃、滑稽，跟她在一齐，你必需天天上唇挨不到下唇！
我们班的.“老龙”就不用密查了，不正就是我们滑稽滑稽的班主任唐教员。他的想象力十分丰硕，植树的时辰的他会别致的弄个篱笆笆；班队勾那时，他会在问题问题上加一些可爱的花边。此时他的毛笔字写得一流，会把一个写得很差的字改得无以伦比。
或许我们班的龙还有良多良多，期待着被挖掘，期待着和老龙一齐平步青云！期待，期待……
我的班级小学作文 篇4
“家”有良多种寄义。它既可以指家庭的意思，又能够代表班级的意思。
在我们六三班这个巨匠庭中，有二十五位同窗，组成了一个温馨的“巨匠庭”。在这里，我们一路进修，一路成长。欢愉得不亦乐乎！
何教员曾说过：“二十五位同窗，一个也不能少。”是啊，不管他进修成就若何，不管他纪律若何，但他事实是我们班的一分子啊！
所以，在我们的集体勾傍边，老是能看到我们二十五位同窗的脸庞。
我仍是很清楚，在那次步履会上，我们六年级新生要进行广播操角逐。我急得像热锅上的蚂蚁团团转，因为我还不太会做广播操呢！好在我们的领操员阳宝和汇智来领操，否则我不会做而排在第一个多丢人啊！因而我毛骨悚然地跟着做，生怕自己犯错了。事实下场，在几分钟往后，广播操做完了。我也吓了一身冷汗。过了一会儿，主任们最早报我们六个班的成就了，报导六三班时，我的心再次跳到了嗓子眼。万一我影响了全数班级若何办？当主任说我们六三班获得了优胜奖时，我心里的一块石头事实下场失踪踪了下来。噢耶！我的'心里在喝彩着。因为何教员还特意赞誉了我。随后我们各奔工具去插手角逐了。
我事实下场除夜白为甚么一个集体很首要——假定巨匠都是孤伶伶的，那么谁也做欠好任何事。在九月份，我率领巨匠失踪踪败了，没有荣获两块牌子——行规表率班和卫生表率班。后面的班干都领受了教训，获得了两块牌子。这就是为甚么师长教育我们要团结驯良。
我爱我家——六三班！
我的班级小学作文 篇5
班级德育过程理当是一个布满激情的过程，是师生之间的激情不竭地交流，呼应，共识的过程，也能够说是教师进行激情教育的过程。为甚么这样说呢？因为经由过程一年班主任工作的实践使我体味到，班主任除做到无前提的关心学生，对学生倾泻真情，以理服人，有时辰还要换位思虑，考虑学生的感应传染，学生必然会有感知，而学生一旦体味了班主任对他们的关心、诚恳，爱心，他们对班主任的理解，相信之情便会油可是生，那么班主任的工作也就可以够较好的睁开，从而收到意想不到的教育下场了。
一全国午回到办公室，我就听到学生会干部奉告我说：“昨天她查宿舍时，我班的杨同窗跟宿管制员打骂，话说的很是难听，并已叫这位同窗写检讨书，但愿班主任措置一下。”我就说：“好的，晚上我先找她谈谈，看她若何说，我必定会解决的。”
第二天早上，我走进教室，到杨同窗面前问他：“昨天的事，检讨书写了没有？”她说：“教员，还没写完呢？”倏忽我有一种设法，让她到讲台去当着全班同窗检讨，想到此，我又对她说：“要到讲台上去检讨！”听到这句话，那位同窗倏忽脸上一阵红说：“教员，不会吧？”我就说：“有甚么不会啊！就是要上讲台去说！”说完就走了。
过了10分钟，我又走进教室，用眼神暗示杨同窗上讲台检讨，我本感受她会回绝的，可是她仍是走上了讲台，进行了检讨。可是，我倏忽发现她的检讨讲得也有一些事理，她说，晚上熄灯时，她正在挽劝没有按时安眠的同窗快点，声音刚好被宿管制员听到了，就说她不按时安眠，假定这样就要扣班级量化治理评分。听此，她就感应传染宿管过度度啦，就跟宿管争吵起来。她又说，当然有错，可是宿管也有不合错误的处所，动不动就拿扣分来压她们。她认为宿管素质那么低，不会尊敬我们学生，是以根柢不值得我们尊敬。听到此，台下的同窗都笑了，看到这个气象，我倏忽感应传染台下有部门同窗是认同她的不雅概念的。此时我感应传染自己这样干事实是对仍是不合错误？我这样做会不会给她造专心理危险??
此时，我感应传染该若何评定这个学生很是难，既不能否认她做得不合错误，又不能完全否认她做得对，因为不管持哪一方面，我感应传染城市给学生危险。因为假定说学生不合错误，那就会给学生造专心理危险，感应传染班主任不讲事理；假定说学生做得对，那就会助长这类欠好的风气。所以此时我先必然她说得有事理，切当宿管有时辰切当不体味气象，做得不合错误。可是杨同窗也有不合错误的处所，宿管制员事实是教员，即便她有不合错误的处所，我们仍是理当要尊敬她。假定按你这样的设法，对你不尊敬的人，我们都不应该尊敬他了是吗？我们每小我都要学会与
人沟通的`编制和措辞，原本这件事可能你没有错，可是你与宿管制员发生冲突后，你必然就有不合错误的处所，所以我但愿同窗们在碰着这样的问题时，理当多点谦让，闪现自己的品质。最后，我还说，杨同窗让你上讲台来检讨可能会危险你的自亏心，在此教员向你报歉。讲完这些我就走了。第二天早上，我在很远的处所就看到杨同窗站在我办公室门口，当我走到办公室门口时，她向我说一声“教员，昨晚我想了良久，发现自己有良多不合错误的处所，不应跟宿管打骂??”我发现她一夜终除夜了良多。
从这件事，我获得了一些启发，我们作为教师，每当在攻讦学生之前，必定要先问问自己，工作弄清楚了吗？事实是这样吗？我攻讦得有理有据吗？万万不能凭主不美不美观想象就轻率措置。因为孩子的心是稚嫩而懦弱的，危险了就很不等闲愈合。
“人非圣贤，孰能无过”，不犯短处不在人的能力规模以内，学生犯短处更是不成避免的。若何看待犯短处的学生呢？我认为，教师的宽容会使学生感应传染到一份关爱与安抚，所起到的下场远远甚于奖惩。为甚么这样说呢？一来学生犯短处有其自己启事；二来对其犯的短处也要分化水平是轻是重；第三奖惩经常会伤及学生最珍贵的工具——自亏心，也可能会对学生身心造成很除夜的危险。是以，对犯短处的学生，我首先做的是辅佐他成立更正短处的自抉择抉择信念，出格是对一些自亏心较强的学生，我更是寄望应用宽容教育来辅佐他更正短处，接着我会从他自己的闪光点来讲服教育他，随手推舟，取长补短，使学生完全熟谙到自己的短处，从而更正短处，不竭获得前进。
我们作为一名教师，只有走进学生的心灵，获得学生在激情上的采纳，才能更好地教育学生。这就要求我们作为教师，不单要有扎实的专业常识和教学能力，还得知道一些教育心理学常识。还有教师的宽容会使学生感应传染到一份关爱与安抚，所起到的下场远远甚于奖惩。同时措置学生问题时我们教师还要进行换位思惟，站在学生的角度上考虑一些问题，这样才能连结一颗年青心，才能真正走进年青人的真实的心理世界。
我的班级小学作文 篇6
我有一个巨匠庭，这个巨匠庭也就是我的班级，班级里有良多的教员，教员和顺、关心，就像妈妈一样，赐顾帮衬着我们，班里还有良多的同窗，可以不才课或体育课的时辰一路玩儿，很欢畅，同窗们，你感应传染有这个巨匠庭好吗？
我，是一个二年级一班的小学生，在这个班级里，我学到了良多的常识，因为有教员来教我们，我们还学到了若何可以呵护自己，不让自己受伤，当然，我们也学到了同窗们之间要彼此辅佐，要助酬报乐，只要你辅佐了他人，他人也会在你需要辅佐的时辰帮你，你们看，在这个巨匠庭里，我们不单能获得欢愉，也能够从中学到良多的常识，你们说，对吗？
一次，在快要上体育课的时辰，我玩着玩着，一不谨严摔交了，胳膊那儿何处摔破了，很痛，因而，我就走到操场上集结，有几个我最好的伴侣看到了，赶忙问我若何了，我说：我没事，只是摔倒了。几个同窗就对我说：要不要去校医室？我赶忙说：不要，不要，快上课了，赶忙站好吧！要否则，教员就要罚跑了。他们听了，马上站回自己的位置，教员来了，看我们站的`好，因而，就放我们去玩了，良多同窗除夜叫：耶不用跑步咯！然后，就像一只只奸狡的小鹿一样，左蹦蹦，右跳跳的，欢畅的去玩了，我呢，也跟着那些小火伴，一路跑来跑去，快欢愉乐的玩儿去了，我仿佛忘失踪踪了伤口的疾苦哀痛。你们看，我的这些小火伴们，是不是是对我出格的好呀？
这就是我的班级，你们看了，是不是是口水都流出来了呀？我的班级，就像我的家，我的小火伴，不时赐顾帮衬着我，让我欢愉，让我欢畅。
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