动物小学作文

时刻：2024-11-18 03:54:23 小学作文我要投稿

关于动物小学作文锦集5篇

　　在进修、工作或糊口中，巨匠都写过作文吧，作文遵循体裁的不合可以分为记序文、声名文、操作文、群情文。若何写一篇有思惟、有文采的作文呢？以下是小编为巨匠清理的动物小学作文6篇，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。

关于动物小学作文锦集5篇

动物小学作文篇1

　　上个月，我们家来了一名“小客人”——“小斑”。

　　“小斑”全身的毛是褐色的，上面还布满了像豹子一样的黑点。它的眼睛黑黑的，像两颗黑葡萄；鼻子微微翘起，仿佛总在搜索好吃的工具；舌头经常伸在外面，呼哧呼哧地喘着气。“小斑”还有一双三角形的耳朵，老是向前耷拉着，晚上它只要听见一丁点儿的声响，就会机智地竖起耳朵聆听。

　　“小斑”是我的跟屁虫，在家里我走到哪儿它老是形影不离地跟在我死后，有时我去上学，“小斑”也巴不得像我一样能背着书包一路来黉舍。

　　“小斑”快乐喜爱睡在我家门口，为我们看家，偶然也快乐喜爱孤立去外面安步。有一回，它不知跑哪儿去了，我处处寻觅，也没有找到。正当我没精打采要抛却寻觅时，倏忽发现草丛里有一条毛茸茸的`小尾巴在动，我那时是何等的欢畅。原本贪玩的“小斑”钻进草丛，钻不出来了。我匆促抱起它，快欢愉乐地回家了。

　　这就是我的动物伴侣，一只给我童年带来无限欢愉的小狗！

动物小学作文篇2

　　熊猫园园一家住在荒僻的森林里。

　　在很早之前，老熊猫园园开了一家“熊猫园园”超市，生意很红火。后来老熊猫园园年数除夜了，就让儿子小熊猫园园接手这家超市。

　　可是，自从人类进了森林，砍伐树木，小动物们失踪踪去了安身立命的家园，都移平易近走了，店里的生意就变得愈来愈荒僻。小熊猫园园坐在小河干，看着光秃秃的森林，想着编制。倏忽，一个念头跳进了园园的.脑海。

　　第二天，小熊猫园园进了一趟城，拉来一车树苗，并在超市门前挂了一个很除夜的广告牌子：“本超市新到一批树苗。为了你的家园请赶忙步履！义务种树苗，买泛泛常操作品对折”。

　　还没有搬走的小动物们都来了，买工具的同时都为森利义务种树。动静一传十，十传百，动物们都夸小熊猫园园为森利做了好事，连“沙漠之舟”骆驼，都不远万里来辅佐了……

　　不久，森林又变得郁郁葱葱了，连人类都被小熊猫园园打动，不再来砍树了，搬走的小动物们也都回来了，巨匠从此又过上了幸福的糊口。

动物小学作文篇3

　　1、教学方针：

　　1、学生经由过程作文讲评，学会拔取典型事例，把糊口中人与人之间彼此关爱的工作写具体，写出真情实感。

　　2、激起学生酷好糊口的糊口立场，进行德育渗入。

　　3、针对习作要求，评价习作片段，并考试考试改削习作，感应传染改削对写作的首要性。

　　4、指导学生在人物的措辞、动作、神志、心理等描述处着重建改。

　　2、教学过程：

　　1、课题导入。

　　（1）下课的时辰课件出示下面两句话：（名家赠言）

　　A、写完后起码看两遍，死力将无关紧要的字、句、段删去，毫不成惜。——鲁迅

　　B、我把《永别了刀兵》最后一页改削了三十几遍，然后才知足。我把《白叟与海》的手稿读过快要二百遍才最后付印。——海明威

　　师：你从这两句话中读懂了甚么？(学生自由说。)

　　是啊，两位高文家当然在不合的国家，却对作文的改削如斯正视，可见改削是写作何等首要的环节啊！（板书：改削）

　　2、习作总评

　　前几天，我们写了有关“关爱”的话题作文，要求巨匠写出糊口中打动之事，写出真情实感，而且写出动作、措辞、心理等细节描述。除夜部门同窗都遵循要求去做了，而且写得气焰各异，有写怙恃对自己的关爱而打动的，有写为目生人的一个善举而打动的等等。今天这节课，我们就来讲评这篇作文。

　　3、榜上驰誉

　　此次作文，写得斗劲好的同窗有xxx等，（课件出示学生名单及作文问题问题）他们选材合理，能写出真情实感，而且具体、活跃，出格是措辞、动作、心理等描述写得尤其凸起。（板书“具体、真实、活跃”和各类描述。）总的来讲，我们班此次作文写斗劲好，教员很兴奋。

　　4、佳作放送

　　（1）同窗们，在这么多好的作文中，xxx同窗的文章让我印象最为深切，他（她）写得可悦耳了，不愧为xxx班的小作家。此刻，我们请作者本人来读一读这篇文章，寄望：他（她）读文章的时辰，你要干些甚么？（学生自由地说。）??说得很是好，我们就是要以赏识的心态来聆听。

　　（2）学生读作文。（其他学生当真听，得算作些笔记。）

　　（3）听了这篇作文，你出格赏识他的哪个方面？她为甚么而打动？有没有写出真情实感？哪些情节描述得斗劲具体？是若何写具体的？

　　（4）教师当令点评。（你是从xx角度来讲的，听得很细心，设法很是独到??）

　　（5）教师总评。

　　5、亮点赏识

　　（1）佳作其实不是人人都有，但每个同窗的作文中或多或少都有一些超卓之笔，有的同窗当然分数不是很高，但有些语句和段落很是出色，可谓亮点的处所。

　　（2）请作者朗读自己的自得之作：（课件出示5－10个优良语句）

　　赏识往后，教师鼓舞鼓舞激励：赏识了这些同窗的文章亮点，你是不是有所震动。看来要写好文章自年夜也是很首要的。综不美不美观这些语句，你很难说哪个最好，因为他们各有各的气焰，各有各的特点，有的滑稽滑稽，有的激情浓烈，还有的简单真诚，有的正视入微??

　　6、指导山河

　　（过渡）可是，我们的同窗仍是给我出了个坚苦，我碰着了这样一篇文章，它益处很较着，但也存在一些不足，但愿巨匠来辅佐我，好欠好？

　　（1）出示一篇典型文章请学生点评，并辅佐改削。

　　A、你感应传染这篇文章哪个处所写得好？还有哪些处所存在不足？若何改？请遵循要求改削。（课件出示具体改削要求。）

　　a、文章有没有表达出自己的真情实感。

　　b、选材是不是合理，重点有没有凸起。

　　c、语句是不是通顺、具体、有条理。

　　d、文中措辞、动作、心理等描述是不是适当。

　　B、学生以4人小组为单元，合作进修并交流。

　　（2）学生构和后讲评。（教师有标的方针性指导、深切并改削。）

　　（3）教师总评。（这篇文章益处正如适才的同窗说的??最除夜的不足的处地址??还存在??等问题。

　　7、金玉良言

　　适才，我们改削这篇作文，很到位。相信巨匠必定有不小的提高，出格是文章的作者。所以，同窗们必定要正视改削，我们的写作欢兴奋乐喜爱在改削中会获得激起，我们的写作水平在改削中也会获得提高。曹雪芹写《红楼梦》“拆阅十载，增删五次”；贾岛《题诗后》中有“两句三年得，一吟双泪流”的诗句，这些作家的履历充实证实改削文章是写作获得成功的必定环节，文章只有越改才会写得越好。

　　8、安插功课

　　遵循这堂课的要求，继续改削自己的作文，使文章写得更好。

　　教学内容和过程：

　　1、导入：（1、介绍本次作文的方针;2、了了能力培育要求，并谈浏览感应传染。）

　　“此次作文的方针就是培育同窗们写作难度较除夜的命题作文及半命题作文的能力，具体地说，就是培育同窗们切确的审题能力，恰切的.补题能力，及在构想行文时的关于中心的必定、材料的选择、结构的放置等能力，同时《学会感谢感动打动》及《品味-----》，极具激情色采和人文气息，所以还借此次作文使同窗们进一步反不美不美观自我，关注社会，关注人生。”

　　2、总结益处：

　　整体感应传染——“在批阅了同窗们的作文往后，教员很是打动，也很兴奋。从巨匠的文章中，我感应，经由初中三年吃苦勤恳的进修，同窗们都厚淀了自己的学养，而且都能当真的不美观不美观不雅察看糊口，关注社会，反不美不美观自我，省检人生。”总的来讲，本次作文有这样几个益处：

　　（一）、立意深切，丰硕别致，看出同窗们在写作时都能当真思虑，联系糊口，感悟人生。

　　《学会感谢感动打动》：1、夏棋：感谢感动打动阳光、母爱；2、王晶：立意丰硕深切，思绪清楚，意境斑斓。

　　3、邵静：立意丰硕较深切，但书写毛草；4、张涵：立意丰硕、激情竭诚；

　　6、林泽：感谢感动打动坚苦）范读//

　　《品味—》1、-王逸飞《悬念》；2、祝铭《人生》/3、庞一鸣《悟性》；/4、徐心彤《春季》；/5、王博《爱》；/6、张艳芳《语文》；/7、赵明明《水》由水谈到人生，万事万物皆可联系人生；/8、季旭《古典诗词》很有档次，有文化品位，范读结尾两段//

　　（二）、结构严谨，思绪清楚，能经由过程适当的结构谋篇来充实的表达自己的思惟激情。

　　（三）、细节活跃，意境斑斓，看出同窗们在泛泛泛泛能自觉的堆集糊口，堆集思惟，并具有必定的审美能力。

　　（1、郑立纯：联系了良多糊口中的细节//2、王静：3、胡新月/4、姚卓：措辞斑斓、结构出色、意境光鲜范读侯孟寒（四）、措辞流利，富有文采，能适当的应用光鲜、活跃的措辞来构织全篇，并给人美的享受。

　　1、王晨：措辞流利，前进很除夜；2、王静；3、季旭4、王恩莹；5、纪志文；

　　6、郑世姣范读第1、二段

　　（此处教师总结，并指名赞誉，择生指读优良段落）

　　3、作文中存在的普遍性的问题：

　　1、角渡过除夜，不美观不美观概念陈旧（“品味”中，角渡过除夜，不具体，看出是窘蹙深切的理解和思虑！）；

　　2、群情浮泛，选材不妥（“学会感谢感动打动”中，浮泛的群情为甚么要感谢感动打动。）；

　　3、引例不妥，类比欠妥（例子与中心不符，与事实不符，类比迁移的分开中心。）;

　　4、书写潦草，有错别字(卷面不整洁，错字严重，祝铭同窗问题问题写错，“位”

　　4、在写作中，感应传染还有哪些问题呢？（此处由学生提出，教师归纳成“立意、选材、结构、措辞”等方面）

　　5、请同窗范读作文并介绍心得体味

　　A、请胥姿读作文，从立意、结构的角度攻讦；

　　B、请侯孟寒读作文，品味其是若何选材的；

　　C、请庄晓曦读作文，重点从结构、措辞的角度去攻讦；

　　D、请纪智文读作文，品味其是若何应用措辞的。

　　归纳：1、作文的立意要寄望从深度（指人生哲理）与高度（指反映时代风度）掌控好；

　　2、作文的选材要寄望从细节与意境的斑斓的角度去掌控；

　　3、作文的结构应从点面连络的原则设计好；

　　4、作文的措辞要做到形象切确，富有文采。

　　6、总结：

　　1、课后请传阅优良同窗作文，夏棋、王晶、邵静、张涵、林泽、祝铭、张艳芳、季旭、姚卓、郑世姣；并改削自己的作文；

　　2、结语：语随便来，只要同窗们的思惟激情成熟了，有深度了，措辞的表述问题就不除夜了，而这思惟、激情来历于对糊口的酷好，对自己的反不美不美观，对人生的思虑，只要同窗们不竭的增强修治学，就会组成深切的思惟与怪异的审美视角，妙达此旨，始可言文，但愿同窗们在往后的人生之路上，专心去感应传染糊口，回望密意，守望打动，相信你会领略到更多、更美的人生风光！

动物小学作文篇4

　　一天，猫头鹰窥测员获得了首要情报，它快快铛铛地飞回来，除夜口除夜口地喘着气，对虎除夜王说：“除夜事不妙了！有些猎人正千方百计地捕杀罕有动物，他们可短长啦！”

　　虎除夜王皱着眉头，把狐狸军师给叫来了，对它说：“若何办？”狐狸军师说：“我们先把地鼠叫来，让它挖一个圈套，然后我们就等着仇敌进攻，人们来的时辰，我就假装在做游戏。”那万一仇敌用弹弓射我们若何办呢？猫头鹰问道。那我们就让老鹰叼一些石头来砸它们，若何样？好！就这么办！

　　因而，虎除夜王把森林里所有动物都叫来了，狐狸军师让地鼠挖好了坑，又让老鹰预备好石头，就等仇敌来了。倏忽，猫头鹰飞回来，对巨匠说：“欠好了！仇敌进攻了！”这时辰，小白兔们假装还在那儿何处蹦蹦跳跳，玩得很欢畅。猎人们拿起枪，瞄准白兔，只听“噼里啪啦”几声，打死了好几只白兔，猎人们走上前往，想把白兔捡起来，他们的手刚碰着兔子的`耳朵，又听见“扑通”一声，猎人们失踪踪进了地鼠挖好的除夜坑里。同时，老鹰叼起一块除夜石头，飞到半空的时辰，它张开嘴巴，石头落了下来，砸在猎人的脑壳上，把他们砸的眼冒金星，逃走了。

　　动物们这一仗打赢了，森林里又恢复了原本的安好。

动物小学作文篇5

　　除夜白鹅是有灵性的，它们对主人家的虔敬度也极高，你有没有养过除夜白鹅呢？

　　我一贯厌恶鹅。每次去奶奶家都能听到除夜白鹅在院子里从早到晚嘎嘎地叫个不竭，可闹人了。出格是天亮时，夙起的爷爷总会把一除夜群鹅放出来。“嘎、嘎、嘎……”宏亮而良莠不齐的鸣啼声一会儿响起，每只鹅都最早炫耀，任早上睡觉的谁听见了城市被惹出火，更别说我这个贪睡的'“除夜觉迷”了。

　　它呀，那真是有劲儿。小孩儿一旦惹到它或碰着它的小鹅仔，它就会飞快地跑到那人跟前，向后张开双翅，伸长它的长脖子，用嘴用力儿扯着小伴侣的衣裳。它很是愤慨的时辰还猛地“拧”人，啄人，真疼!这时辰，我们这些奸狡而又晦气的小火伴只有叫除夜人出来，才能安然出险。不外除夜白鹅仍是有些不服气，跑得老远也能看见它们举头挺胸，一种趾高气昂的模样。

　　每次给除夜白鹅食物，我发现：它们吃食物时头老是甩来甩去，刚吃了两、三秒，鹅脸上就几近粘满了食物的碎碴子，同时甩了满地。那群鹅还真像“水管子”，吃几口就渗出，还时不时发出“噗噜、噗噜”的难听声。真厌恶!

　　可是，后来我改变了心思，因为一天早上我看见了一只除夜白鹅受了伤。听爸爸讲：农村经常有黄鼠狼在夜晚咬小鸡仔。鹅在棚子里也呵护自己的火伴——鸡。就是因为和黄鼠狼做斗争，它才被咬子一下。我是以也有些沉痛，最早同情和钦佩除夜白鹅。再后来，有时除夜人们不在家，我和姐姐只能看家。除夜白鹅仿佛看懂了我俩首要的心，站在院里，像是一边踱步一边呵护家园。一有生人来，它们就马上高声报警。看到它们如斯毋忝厥职，我和姐姐也放松下来。除夜白鹅一下了蛋，我和姐姐就很是打动、兴奋，老是抢着趁它们不寄望，把蛋“偷”进屋。只要用鹅蛋来做饭、菜，就出格甘旨、可口。嚼一口，不用说，都不知道若何去炫耀自家鹅蛋的味道了。除夜白鹅在这时辰就更成了巨匠齐声奖饰的对象了。

　　逐步地，我越来加倍现：除夜白鹅是有灵性的，它们对主人家的虔敬度也极高;它们也快乐喜爱和人们亲善相处，更记得谁对它的好。

　　因而，我不再厌恶除夜白鹅，反倒加倍快乐喜爱它们了!

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