【合集】我的教员小学作文
在泛泛泛泛的进修、工作或糊口中，巨匠都写过作文吧，作文是一种言语勾当，具有高度的综合性和创作发现性。相信写作文是一个让良多人都头痛的问题，下面是小编清理的我的教员小学作文6篇，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
我的教员小学作文 篇1
我五年级啦，四年级拜拜啦，我一进门便看见到了我的 马教员和赵 教员。马教员我很熟谙， 赵教员原本教四三班的数学，我们不若何交往。
赵教员个头不高，短头发，脸上一般都是笑脸，可是，她不兴奋的时辰，真恐怖，阿谁眼神，没法说。听四三班说：这位教员很松，很等闲相处。是吗？我不信，我倒要看看。
早上，数学教员来上课。“我先说纪律。”给我一个下马威。“吴艺，毛慧龙。”赵教员瞪他们了一眼，他们知道短处，当即坐好。好峻厉的课堂。
赵教员说过：“你们的`心愿就是副科不被占，多玩一会儿，我也是从除夜学也才卒业的学生，我也知道这些。我和马教员一样，该玩的时辰玩，该学的时辰学。“这时辰辰，我就感应传染教员管的真松。
教员还很爱玩，好比说：课外勾当的时辰，教员WC出来，看见我们几个在打球，“接，哎，连这都不会接”我不由暗暗心想，有时刻必定会会这位高手。
能在这类教员的班里，是我三生有幸，我必定会珍惜这里的一分一秒，不会让他白白华侈。
我的教员小学作文 篇2
我要写的教员姓吴，她是一名斑斓的女教员，她不单教我们班的语文课，而且仍是我们的班主任，吴教员中等个子，圆圆脸上一双眼睛老是笑咪，讲起话来也老是轻声细语的，扎着一条卷卷的马尾辫，走路的时辰辫子会在脑后荡来荡去的，很雅不美观。
吴教员出格快乐喜爱笑，她笑起来的模样出格甜!我和同窗们也出格爱雅观吴教员笑，不外上语文课的时辰她有时会很峻厉，出格是有些同窗奸狡不听话的时辰，吴教员的笑脸一会儿就会不见了，绷起脸皱起眉头，她生气的时辰模样很是恐怖，我和同窗们都很惊慌吴教员生气的模样，假定看到吴教员笑的时辰，我们也会出格欢畅，假定看到吴教员生气的.模样，我们神采也出格欠好。原本笑脸也是会传染的呀，我想奉告吴教员，您的笑脸对我很首要，我但愿天天都能看到吴教员的笑脸。
我的教员小学作文 篇3
还记得那是我刚上三年级时，我们英语是从三年级最早学的，我的英语启蒙教员是何教员。
她和顺、仁慈、关心，很是知道我们的心。她看待我们就像看待伴侣一样，我们都很快乐喜爱她，她在我们心中是如斯的斑斓。
她上课的时辰，出格的轻松，我们学的也像玩的那么轻松，她教我们第一个单词的`气象，我永远都不会健忘。那时我不太爱进修，更不长于英语，是她激起了我学英语的欢兴奋乐喜爱。也是她让我除夜白了:不管学得好与坏都不能悲不美不美观，只要全力进修，尽自己的力量就好。否则我想此刻我必定仍是个不爱进修的孩子。更不成能学好我们的第二措辞——英语。记得有一次，我的功课写的有些轻率。何教员把我带到办公室，语重心长地对我说：“每小我都有轻率，粗心的时辰，只要有心更正，当真一点，每小我都可以战胜短处的。”
当然此刻何教员转走了，但我仍然不时刻刻都在脑海中想着，几回再三着她对我说过的话:好好进修，天天按时完成功课。
十年树木，百年树人。我真心感谢感动打动何教员对我的关心和赐顾帮衬。我永远也忘不了您对我的教育之恩。
我的教员小学作文 篇4
若说起我的小学教员啊，那可不只几个。可是呢，最具特点的也只能数4、5、六年级时的班主任——徐教员了吧！啥？你不信？那就听我逐步说吧！
教员慢吞吞地走进教室，嘴角一贯上扬。教室虽吵，教员呢，却拿出手机玩。我就弄不除夜白了，教员这是咋啦？吃错药了么？可是，教员倏忽伸出两根手指，慢吞吞地用此外一只手拿粉笔在黑板上写了七个字：今天功课翻两倍。然后拍了拍手，走人。哎！教员啊教员，果真脾性虽好，却有狠招啊！
再说，教员虽有些胖，但那身手却让我不能不服。上课铃响，我愣了愣，赶忙把手中的零食吃完，两阶两阶楼梯地开跑。我死后两阶有班长和体育委员，再往后是？噢，教员！我立马开溜。为啥？教员订的端方，若在教员落伍教室，可就只能心里默默地感喟了，你这一节课不要期望那黄色的椅子了，注定只能和砖共享墙角了。刚跑进教室里，刚坐到坐位上，教员便到门口了。好险！还好，我肇端点近，否则的话……哎哎，你说说，教员是不是是挺短长的呀！不管你若何想，归正，我是服了！
你再看，教员的滑稽滑稽。上语文课，我正神游窗外，倏忽，一阵笑声把我唤回。一问，才知道教员在讲笑话。第二节课，我当真地听，到快下课的时辰，教员倏忽说：“就在十字路口那儿，有一个傻子，他人问他甚么他都说没有。”教员收收书，我们愣愣，这就没了？“你们看见过他吗？”我正想前提反射地说“没有”，却倏忽除夜白了，赶忙捂住嘴。但同窗不给力啊。俗话咋说的来着？对对，不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。果真，教员一脸狞笑：“一群傻子！”欲哭无泪啊！谁叫有这么一群猪队友呢？
我们教员啊，可是特点多多。啥？你还想听？不了不了。你有欢兴奋乐喜爱就去找他吧！哎哎，别跑，在六（2）班啊！
点评：看了那么多除夜同小异的科场作文，神气倦怠，审美倦怠。乍一看到这篇文章独具匠心，有如春风掠面，令人神清气爽。嗣魅真话，我真不敢相信这篇文章出自你的手笔。且不说你是刚入初中的新生，就算是即将卒业的熟行，也不见得能写出这么好的作文，而且仍是时刻紧迫的科场作文。可是，我将文章当真品鉴，又在网上几回再三搜索，其拭魅找不出思疑的按照，直到读了你的第二篇作文《这就是我》，那完全一致的措辞气焰，证实了你的写作功底。
这篇文章的人称应用炉火纯青。文章以“作者”为第一人称，“读者”为第二人称，“教员”为第三人称，如同作者在向读者讲述她的教员，奇奥地把一篇书面写作转化成了一场口头论说。使文章既有第一人称的真实性，又有第二人称的激情亲热感。明明只有作者的`娓娓而谈，却又分明让我们感应传染到了读者的插科打诨，和教员的音容笑脸。既像一个单口相声，又像一场独幕话剧。给人以身临其境、耳闻目见的真切体验。
这篇文章的措辞应用炉火纯青。作者掌控措辞文字的功力非比泛泛：既然把书面作文酿成了口头故事，也就不移至理地要选择与之相配的语体色采——白话化的措辞。行文中，作者专心把一些长句加上适当的语气词而断为短句，使书面语酿成白话，加倍通俗易懂。同时，借助单口相声的形式营建特定的气象，增强了措辞的形象性和画面感。思惟高度跳跃，语句极其凝练，令人初听有点莫名其妙，细想顿觉恍然除夜悟。
总之，整篇文章内在丰硕，意蕴悠长。作者用自己的生花妙笔把一个脾性虽好却自有狠招，身体微胖却步履活络，滑稽滑稽而个性怪异的教员形象有条有理地呈此刻我们面前。
继续全力吧，孩子！教员赏识你的满腹才调，期待你能佳作叠出！
我的教员小学作文 篇5
我的语文教员姓徐，因为班主任也姓徐，为了分辩隔来，我们叫她除夜徐教员。
除夜徐教员中等个儿，不胖不瘦。她有个习惯，快乐喜爱扎马尾辫，这样看起来有活力，有精神。她会用眼神和我们交流，当有同窗开小差时，她会瞪着他，仿佛在说：＂上课要当真听讲！＂当她奖励学生时眼睛会眯成一条缝。
除夜徐教员出格驯良，假若有同窗欠妥真，她会点名，或去摸摸他的头，但从不去叱骂学生，所以我们都很快乐喜爱她。
除夜徐教员还出格快乐喜爱教我们堆集好词好句，她奉告我们泛泛泛泛只有记良多，写作才能如蚕宝宝吐丝。她经常把好文句打印在纸上发给我们，催促我们多读多记。我最快乐喜爱她的浏览课了以，每次她城市给我们举荐好书。比来，除夜徐教员给我们读了一本名为（夏洛的网）的书，她朗读起来有条有理，神采丰硕多彩，还会加上良多动作，同窗们都听的入神了。有一次，当她读到费恩和艾费里吃早餐的'时辰，我竟然把手里的橡皮算作馒头了，哈哈，我把书中的人物算作自已了！
听了我的介绍，你们快乐喜爱除夜徐教员吗？
我的教员小学作文 篇6
我最赏识宋教员的一头短发，很有个性，也有点儿滑稽，跟以往的语文教员不合。可是我仍是快乐喜爱他那张成天笑呵呵的脸，使他显地驯良可亲。
你别看他成天笑呵呵的'模样，他的背后也有坚苦的，就在他教学后不久担负了黉舍一次除夜型公开课，为了上好这节公开课他足足预备了一个多礼拜，那时辰他因为首要，手抖得很是短长，连字都写不了，所以那次的公开课上砸了，还被率领攻讦了，使他疾苦得几天都吃不下饭。可是宋教员不是精神萎顿的人，他鼓舞鼓舞激励自己从哪里颠仆就要从哪里站起来，他耐心地向有经验的老前辈就教，经由他这一般的全力，事实下场在雷州市公开课角逐中获一等奖。
这就是我的教员，一个不怕坚苦坚定不息的人。
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