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教师操练心得体味(精选15篇)
当我们经由反思，有了新的启发时，就很有需要写一篇心得体味，如斯便可以晋升我们写作能力了。相信良多人会感应传染心得体味很难写吧，以下是小编清理的教师操练心得体味，但愿对巨匠有所辅佐。
教师操练心得体味1
年光仓皇，时刻本易逝，在二十六中操练的日子更是不知不觉的过了一个月的时刻。从对黉舍对班级的目生，到逐步熟谙了班里每位同窗；从坐在教室最后一排听课，到站上三尺讲台像学生教授自己所学；从学生口中的操练教员酿成“我们语文教员”。一切发生的都那么快，改变也在一瞬间。
在操练的过程中，不单要进修给学生若何上好课，若何更好的完成自己的教学设计，在课后做好反思总结，与学生措置好关系也是操练中不成轻忽的一部门。因为自己的春秋与学生相仿，与他们相差无几，所以更要掌控好与学生之间相处的度。我们既不能与学生的关系过度慎密亲密，这样在学生面前没有威望，对往后的教学勾当的睁开十分晦气；但在与学生连结距离的同时，也要适当放低自己，多与他们沟通交流，过度峻厉会让学生对你有所反感，也会给教学带来晦气影响。所以，做好脚色的改变，切确措置师生关系，需要我们在实践过程中不竭试探改变。
关于措置与学生的关系，我有以下几点不雅概念。第一，不急不躁，不快不慢，随遇而安。我们和同窗相处，就理当掌控一个度。不能操之过急，也不能太急躁了，因为，事实，和同窗相处不是一天两天的事，更况且，我们也不成能在几天以内就将一小我完全地熟谙。从哲学上分化，我们首先接触到的是只是事物的概况现象，我们要不竭地堆集感性材料，其实不竭地对这些感性材料进得加工措置，进而得出素质性的工具。不要轻意地给某小我下结论，不要很快地去说某人若何若何，路遥知马力，日入见人心。为了使能够很好地和同窗交往，我感应传染，仍是逐步来，逐步地体味某人的.脾性，和良多方面的气象，具体看待，节制好火候，做到和同窗和平相处，和气交往。
第二，默示自己，争夺一些人的认可。在漫长的交往中，我们要逐步地把我们的益处揭露出来。一小我不成是浑然一体的，我们每小我都可能有这样或那样的短处错误，那么，我们若何才能实时地更正呢？我感应传染，我们就理当实时地去发现。若何才能实时地去发现呢？我感应传染，我们要实时地去默示。在他人的目光或言语声中，自动地去熟谙你自己，检讨你自己，发现自己的短处错误。真正地去默示了，真正地去发现了，你会感应有种成功的感应传染的。在你发现了你自己的不足时，你也会找到你自己的益处的，也会获得他人的认可。
与学生相处是门艺术，亦师亦友，是我认为今朝与学生最好关系的闪现。在操练的过程中，不竭实践，不竭总结。
教师操练心得体味2
教师操练心得仓皇的一个月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个月的天天，满满的尽是充实忙碌的身影和沉甸甸的收成，感悟。很侥幸选择了顶岗操练，不单锤炼了自己，也使糊口布满乐趣，欣喜，有滋有味!这短短的一个多月操练，使我真正体味到做一名教员的乐趣，体味到了一个作为教员的责任。同时，也使我的教学理论酿成为教学实践，使虚拟的教学酿成为真实的教学。最最早是听课。此刻的听课和之前完全纷歧样了：之前听课是为了进修常识;此刻听课是进修教学编制。方针纷歧样，听课的寄望点就纷歧样，此刻寄望的是指导教员的上课编制，上课的思惟。接着，遵循在除夜学所学的教育常识和在中学操练听课所学到的，再遵循具体的教学方针和学生的进修水平备课，试讲。经由几天的.预备，事实下场把我的第一节课备出来了，而且经由过程了指导教员的审阅，试绞ё僮俦坫成功，时刻掌控还可以，常识点还理当讲清楚一点。为了填补自己的不足，当真细心地备好课，写好教案，积极向其他同窗和教员进修，多多向人就教，在教员的指导下，改削自己的课件和教案，事实下场获得了指导教员的必然预备第二节网课。
刚最早因为经验不足和应变能力不强，课堂闪现了良多问题。如：因为授课太快，没有给学生留下作笔记的时刻;因为授课不谙练，上课时没有好好关注学生，针对闪现的问题，指导教员要求讲到首要内容时辰要留下时刻给学生作笔记，上课要多关注学生，对不专心的学生要寄望提醒，而且还指出了教学过程中没有寄望的良多细节问题。每节课指导教员都当真地听我授课，而且提出了良多作为一个经验丰硕的教员的珍贵定见。每节课竣事，我都遵循教员的建议改削课件和教案，不竭地完美。
我意想到，作为一名教师，要关注学生的思惟动态、内表激情世界，这些其实不等闲做到。对学生要灌注灌注灌注贯注了浓浓的爱心。“爱”是做好教学工作的独一诀窍，只要专心去做，没有做欠好的。
教师操练心得体味3
在为期一个月的顶岗操练中，我的操练内容是进修题库建造，同时对T软营改增版中系统自带的正式题库（试题1、2、三）进行修编完美。
因为这三套试题属于20xx年的操练试题，问题问题斗劲陈旧，谜底也有短处，更没有原始可以进行批改，所以触及到rd题面、初始账套、功能账套、原始单据、谜底、命题是需要全新建造。第一步就是rd题面的改编，在全新的建造过程中制题教员要求将试题全数改削为合适最新营改增政策的试题，而此刻最新的税法政策还没有官方版本，必需要等到明年四蒲月份注册会计师本出才能必定，是以在良多费用措置的问题上我和制题教员多次参议、上网查阅资料，必定税率及账务措置编制。在这个过程中，我的理论专业水平获得了很除夜的晋升，对不合费用不合发票的措置，也有了更深条理的理解。
第二步是原始单据的建造。作为会计人员必需遵循的职业道德规范中就有一条：会计机构、会计人员必需遵循国家统一会计轨制划定对原始凭证进行审核，对不真实、不正当原始凭证有权不予领受并向单元负责人陈述；对记实不切确、不完全原始凭证予退回并要求遵循国家统一会计轨制划定更正、填补。是以在建造试题的过程中，为了让学生能够快速切确地剖断原始凭证上记实的'经济内容，同时审核原始凭证的真实性正当性，这就要求我们在建造原始单据时必需贴合现实、合适现实，让单据尽可能地跟跟真实单据一模一样。带我的教员给了我一些模板，像发票、材料出库单这样的根底单据可以直接填写、生成，给我的制题过程带了良多的便当。但也有一些不太经常操作的单据没有模板，因而我遵循教员给的exel模板和网上查阅的单据名目自己绘制和建造，每个细节都要跟真实单据一模一样，过程的艰难和复杂就不多说了。皇天不负有心人，我操作exel画出了商业承兑汇票、出产加工单、借债单、费用报销单等多种单据。
第三步是初始及功能账套建造。套用一句汇集风行语：自己出的题跪着也要答完。这句话就是对这一法度楷模的最好诠释，心有多除夜题就有若干良多若干好多改变，题有若干良多若干好多改变谜底就跟着改变。从出题角度而言，问题问题和功能账套相辅相成，教员的出题水平也就由此闪现：出了坚苦要会作答，变了花腔要能做账。同时，建造初始和功能账套还能锤炼出题人的思惟，想要考哪个点，若何在账套和试题中闪现，都是一门学问。此外，因为试题是给学生考试或角逐时用，初始和功能账套不能有一丁点短处，这就要求在建造账套时要非分非分出格的当真和细心，一旦在考试过程中闪现账套数据问题，后果会很严重。
在外进修的日子里，我也不是一小我在战争。出好的题面、账套还有单据也需要学生的考验。我将rd题面、单据和初始账套打包发给学生，让他们在做题的过程中给我反馈，哪些问题问题描述不清，哪些单据有短处，哪个数据有问题，都需要他们的考验。与此同时，制题教员还要跟我进行这些内容的核对和校验，我印象最深的，是前几天她跟我从晚上6点最早远程核对，一贯核对到了晚上xx点，从问题问题之间的逻辑关系，到题面的细节描述，从字体结构的优化，到单据的细节闪现，从宏不美不美观到微不美不美观，一个细节也不漏失踪踪，当真水安然舒适敬业精神其实让我钦佩。
题库的建造需要依托实训命题系统，在这里事实下场能体味幕后工作的感应传染。之前都是在系统前端做已完成的实训系统，是作为考生看的，此次事实下场能够到幕后，一睹后台风度。其实题库的建造过程其实不难，但需要有足够的耐心，不能漏失踪踪评判点，不能贫窭评分点，这当然看起斗劲简单，但对寄望力和心态有着极高的要求，必需全神灌注灌注灌注贯注，稍有走神便可能会犯错。同时，制题系统显示内容较多，是以字体极小，而建造题库需要一贯盯着屏幕，视力和颈椎也遭到了史无前例的考验。建造完成往后，还需要起码两遍的考验校订，保证每个评分项目都已设好，保证每个细节不出过失踪。
题库的发布是事实下场的环节，它是基于前面的环节全数审核无误后才能进行的操作，这个环节中需要对每道问题问题的分值进行设置，再进行最后简直认，往后便可以发布。但因为制题触及到常识版权的问题，每个制题系统都需要跟所制试题进行绑定，从这个细节中也能看出，常识就是力量。
在这个过程中，我学会了细心，耐心，恒心，同时也感应传染到了纷歧样的人生。企业和黉舍有所不合，空气不合，但殊途同归，都需要我们安身岗位，扎实全力，提高自己营业素质和营业水平，活到老学到老，在工作岗位上不竭全力、不竭进修，趁着年青全力奋斗。
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教师操练心得体味4
这周邯郸市的市教研所的人操练黉舍听评。我很有幸介入其中。经由过程此次听评，我收成满满，不单使我坦荡了眼界，还进修了新的教学编制，下面我将本次的进修气象做一个总结。
1、新导入
这节是初二物理平面镜成像，教师需要率领学生到考试考试室去做考试考试。最早上的时辰，侯教员经由过程一个有趣的小魔术“浇不灭的蜡烛”进行导入，吸引学生的进修欢兴奋乐喜爱，激起了学生的好奇心，堂空气一会儿就活跃了起，不再因为有教员听而首要。接着任教员讲出魔术中触及到的物理现象，引出本节所讲的主题。此刻学生的心里十分好奇，想赶忙做一下考试考试试试，任教员笑着准予了。学生在做魔术的过程中，其实不是一次就成功了。考试考试中闪现良多问题，好比该是选择平面镜仍是玻璃板，蜡烛是若何放置的等等一些问题。任教员奉告学生，你们只看到教员做考试考试，感应简单，却没有动脑子细心想想考试考试中触及到的物理常识，和在考试考试过程中理当寄望到的寄望事项。所以在尔后在做任何一小事中，都需要当真不美观不美观不雅察看，当真思虑。
2、考试考试方针
任教员其实不是直接给出进修方针，而是经由过程适才的考试考试，指导学生自己找出进修方针，然后给以改正。
3、考试考试切磋
任教员首先了了考试考试中的寄望事项，针对考试考试进行猜想。接着分组，让学生进行考试考试操作，验证猜想。最后，让学生经由过程不美观不美观不雅察看考试考试，进行考试考试总结。考试考试切磋严酷遵循科学切磋的七要素进行的，使学生育成精采的习惯。
4、教师评
市教研组的教员针对本节进行评。在评过程中，教研组组长多次强调，教学的关头是让学生意想到考试考试背后的`常识，要启发学生，以问题的形式对学生进行发问，让学生组织措辞，以学生的角度，进行思虑。教员指导，学活跃脑。
总之，经由过程不美不美观摩这样高水平的教学除夜赛，我收成到了良多工具，体味到了新的教学不美不美观念在堂上的闪现，也进修到了良多不合的教学手段，这样的进修机缘很珍贵，我将在尔后的教学中连络自己的特点充合用上学到的珍贵经验，让我的教学更超卓。
教师操练心得体味5
来到这里已快三个月了，一最早接触2班，感应传染他们真的是名不虚传的差班。直到上个礼拜，我仍是一贯感应传染我在受煎熬，我在倒数着、期待着分隔的那天。可是，从这个礼拜最早，我最早像刚来那样天天都想去班里看他们了，看不到他们的时辰我最早驰念他们了，我最早想我分隔这里往后我会若何样、他们会若何样。当然他们还没有认同我;当然他们还上我的课仍是像市场买菜一样吵;当然我去班里看他们，他们仍是一样不理我;当然他们在黉舍看到我仍是把我当目生人，历来不喊我教员;当然他们成就仍是那么差;当然他们上课仍是那么欠妥真听课、作笔记……可是，我此刻真的有点舍不得分隔了，就仿佛当初刚开学两个礼拜，2班的一个同窗就要转学一样，我那时难熬了良久。
7班的孩子，我更是舍不得。这个礼拜5天的晚自修，我去看了他们三晚。其实我只有一个晚上是坐班的，其他晚上我都不需要去。可是在宿舍坐得很不服稳，老是心痒痒的`想去班里看他们。有一天晚上我又去班里看他们了，有个女生说："教员，你若何这么关心我们又来看我们了?"我那时就笑了笑。是啊!我已快乐喜爱上这班孩子了，几个小时不见你们，就感应传染全身不安适。
那天晚修我坐班，他们班同窗很吵，我骂了几遍他们仍是没听，因而我就生气了，走出了课室，在走廊了往返走着。概略十分钟畴昔了，课室变得愈来愈舒适。倏忽有一个男生带着此外两个男生出来，走到我面前，一边哈腰鞠躬一边说："教员，对不起，我们知错了。"那时听了好打动，都快哭了，因而赶忙叫他们前进前辈去课室。后来我才知道，原本阿谁男生感受我哭了，并奉告了其他同窗，其他同窗才舒适下来的，那时我听了就啼笑皆非，课室他们的步履仍是让我挺打动的，真是愈来愈快乐喜爱这班孩子了。
假定说，分隔这里，我最舍不得的，就是这班孩子了。
以上这些都是孩子们送给我的礼物，感应传染好欢畅，我不在乎他们送甚么工具给我，也不在乎工具贵不珍贵或好不美观不美观不美观，我只在乎他们送工具给的那份情意。
教师操练心得体味6
缓和，是我站在春季里，眼中浸染着片片暖意，汩汩升腾着丝丝澹泊。那一片片绿意盎然，葱碧绿郁，活跃向上的青青草地，跟着柔风轻轻扭捏，脉脉含情的企盼着身边，开的清喷喷香妖娆的花儿。
炎天要来了，天色愈来愈缓和了，神采也很缓和。这周三是回石家庄的师除夜的，在周二回办公室清理工具的时辰，学生问我清理这么清洁干甚么，我说我回黉舍。学生就自动问我甚么时辰走，要来帮我送到火趁魅站，怕我行李重。当然回绝了，可是学生在第二天仍是在校门口等我，帮我把行李箱拉倒了火趁魅站，我的箱子仍是斗劲重的，从这件事中，我的学生当然泛泛泛泛皮了些，可是很重情意的。
回到师除夜的感应传染就是，庄里很热嘛！不合于xx的穿衣，师除夜的学生们都穿的斗劲凉爽，风也是暖暖的，除午时的斗劲晒，其他时刻都很舒适！我用周四一天的时刻逛了全数师除夜校园，黉舍操场、年光塔、科技楼的小吃，还有那三个超市，感应传染很熟谙。处处可以看见拍卒颐魅照的学姐学长们，时刻过得太快了，转眼下一年拍卒颐魅照的就是我们自己了，想想仍是不舍的，但也诺言在除夜黉舍园里可以碰见我的室友，我的伴侣们，也很诺言来到xx职中，碰见一群当然奸狡，却又孩子气，又重情重义的可爱学生们。
在周五我要坐火车回来的早上，我的学生怕我赶不上车，竟然给我打电话提醒我，我坐在出租车里，神采马上和煦明媚，感应传染春暖花开，很缓和。在快下车的时辰也会自动问我：教员，到了吗？不要坐过站了，回来好好安眠吧！当然我只是你们的“姑且语文教员”，但仍是被你们的关心暖到了！但愿你们可以有一个夸姣的未来，因为，仁慈的人都是幸福的！
回来xx职中，和同事一路吃饭，一路玩，一路聊天，糊口更是舒适啊！还有学活跃员静问我：教员，下节课我们讲甚么？我想先预习一下。我太欢畅了，这类感应传染很好很好。拼图，这个娱乐项目，当然我的学生说我玩这个斗劲幼稚，但我仍是很快乐喜爱，我的室友买了一个一千块的拼图，我很期待我们能把它拼好，可是现实拼起来仍是挺难的，眼镜会看花，我们一夜，概略两个小时，拼了四分之一，知足！今天我要把它拼完！
总之，这一周的我，神采都很好呀！但愿我的神采像炎天一样，愈来愈缓和，也传染给我身边的人，天天都欢畅！也但愿我的操练愈来愈顺遂！
本周五经由过程聆听了赵xx教员若何做好班主任的讲座，我深深感应传染到赵教员浓浓的爱：爱教师这个职业，爱班主任这个岗位，爱所教的每个学生。本周五周六我有幸插手了省级班主任培训进修及有用不美不美观课评课策略的相关勾当，收成颇丰。列位教育专家从班主任工作理念到编制和策略，从学生心理健康指导到教育法，从不合的角度诠释了该若何做一个优良的班主任，使我从理论上感应传染到了在当今教育形式下若何做一名及格的班主任！我想一个优良的班主任首先理当是欢愉而有聪明的一个积极朝长前进的人。
听了赵教员的讲座和其他教育专家的`陈述，我看到了自己工作的不足，尔后在工作中要从小事做起，教育学生讲究编制，正视策略。下面我就连络专家的讲座和自己的工作实践谈一谈自己的感应传染。
1、读懂学生，需要我们超出学生步履，读懂学生步履背后的故事
闻名教育家魏骚人说过：“教师应具有进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能激发孩子心灵深处的共识。”赵教员在讲座竣事后，送给我们一句话，“没有熔化不了的冰山，只有不够缓和的太阳。”这句话很好的诠释了师生的关系。作为班主任，与学生接触的时刻是最多的，我们需要走进学生，走进每位有着不合问题的学生。对上课拆台的，措辞的，睡觉的，不交功课的，，，这些学生这些步履的背后有着不合的故事，我们理当课后找他们一一谈话，而不是只是莫名的生气，严惩他们。
2、读懂学生，需要我们做到共情
共情是指体验他人内容世界的能力。即体验他人心里世界，就仿佛那是自己的心里世界一样的能力。而教师的共情，就是教师体验学生心里世界的能力，搜罗三个方面：
（1）教师借助学生的言行，深切学生心里去体验学生的激情、思惟；
（2）教师借助于常识和经验，掌控学生的体验与学生履历和学生人格之间的联系，更好地舆解学生问题的素质；
（3）教师应用手艺手艺把教师的共情（站在学生的角度对学生问题的理解）传递给学生，以影响学生并获得学生对问题的反馈。
身为人师，我们只有与学生较好共情，才能走近学生，才能聆听到他们的真正心声，在听学生时，更不能仅仅听到声音，更理当听其所讲内容、听其地址状况、听出其内在关系、听到深层需求。这样，我们才能与孩子的心走得更近。
教师操练心得体味7
没有备课时的周全考虑与周密设计，就没有课堂上的有用指导与动态生成；没有上课前的成竹在胸，就没有课堂中的游刃有余。那么，在新的课改形式下，教师理当若何进行有用备课呢?
教师首先在思惟不美不美观念上要有新的打破和立异。可以说，没有教师的思惟上的一次重除夜改变，就不会有全数备课内容编制上的打破。
教师要上好课，必需良知知彼，深切体味学生在进修新内容之前已掌控的常识和已有的糊口经验，猜想学生在进修中可能闪现的各类问题及预设解决这些问题的策略。这样就可以避免分开现实、教授内容过深而使学生茫然不懂。是以，备学生我们理当做到体味班级的根底气象、个性特点、进修根底、对教学编制的反映、个性品质、动态改变。
备课要必定好教学方针， 除“双基”以外，还要正视：(1)每节课都要正视对学生的进修欢兴奋乐喜爱、习惯、编制的培育方针，落拭魅这一首要方针，比教学生掌控常识加倍首要。(2)每节课都要正视数学常识向实践能力转化的教学方针。在课时进修方针的拟定和掌控上，必定要着眼子学生可延续成长能力的培育，眺出“双基”方针的框框，寄望方针的整体性和周全性。
备课要了了教材的重点、难点和关头 ，一般的说，重点内容的首要特点一是操作普遍，二是与往落伍修的关系最直接、最慎密慎密亲密。好比，动物在生物圈中的意义，这一内容在泛泛糊口和出产中有普遍的操作。它是后面进修分数乘法操作题最直接的根底，又是解准予用题组成剖断的首要概念。无疑，它在全册教材中有举足轻重、牵一发而动全身的地位和浸染，是全册教材中的重点。
在必定重点往后，又若何在教学中凸起重点?我认为：就课堂教学的`节奏而言，教学重点内容时教师的腔调要放慢些，教学节奏宜缓。在这类给学生留有充实思虑余地的教学节奏下，学生才可能听清重点，想明重点。
难点，就是除夜都学生不等闲理解和掌控的常识点。小学数学教材中，有的内容斗劲抽象，不等闲被学心理解；有的内容纵横交叉；有的内容素质属性斗劲藏匿；有的闪现了新不美观不美观概念和新编制；有的在新旧常识的跟尾上闪现了较除夜的差距等等。这类内容教师难教、学生难学，教师在备课时要遵循教材的广度和深度、学生的常识根底与心理特点来必定，才能达到有用备课的最好下场。
教材中有些内容对掌控某一部门常识或解决某一类问题起着抉择性的浸染，这些内容就是教材的关头。作为教材的关头，它在兼并难点、凸起重点过程中经常具有打破口的浸染。一旦措置好教材的关头，与其相关的教学内容便可以顺理成章了。
备课要选择合适的教学编制 ，教学方针能否实现，很除夜水平上取决于教学编制的选择。
最后，教学需要反思，反思才能提高。只有具有反思习惯的教师，才会火速成长。是以，教师上课往后必需要进行反思。课堂中教师是不是教得轻松，学生是不是学得兴奋?这节课的重点与难点是不是都构和透了?切磋的过程中，学生的介入率若何?等等。课后反思，是最有益于提高教学水平。
教师操练心得体味8
做一名好的班主任简直很难。不单教学工作复杂而又繁琐，而且还要治理好全数集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每名学生。这就要就教师不能只为了完成教学使命，而且还要多关心寄望学生，经常与学生交流，给以学生辅佐，让他们感应传染教员是在关心他，赐顾帮衬他。若何组成亦师亦友，积极健康的进修空气和团结的集体关系，对操练的新班主任来讲是具有很除夜的挑战的。
刚到黉舍时，原任班主任梁教员就给我概略的讲了一下班上学生的整体气象，我只是概略的体味了一下，后来在梁教员的放置下，我第一次与学生们恰是熟谙了，学生们对我们很热忱，对我的工作也很配合，经由快要一周的`奴才与相处，我慢慢和班上的学生熟络起来，对班主任工作也慢慢驾轻就熟。
泛泛工作方面：在这短短的几个礼拜里，我首要的是据守学生的进修、纪律和卫生，具体放置为：
1、1，天天坚持7：30之前到教室催促学生念书和做卫生，据守早读纪律及做好考勤工作。
2、在课间操和做眼保健操时，到班上据守学生做操。
3、 天天午时到教室与学生聊天解答疑问问题，体味学生的气象，并指对学生的问题进行教育，鼓舞鼓舞激励学生。
4 、除夜扫除时代，放置，据守学生做好除夜扫除工作。
5、班会时代去看班主任组织班会，进修班主任若何组织班会，并组织一次主题班会
班级勾当方面： 在班主任费教员的撑持下，我们筹谋了一个主题班会。经由过程组织一次融常识、趣味于一体的勾当，使学生在欢愉中学到常识，在常识中收成欢愉。
当操练班主任的时代，我意想到，作为一名班主任，不单要治理好泛泛秩序，供给一个精采的进修气象，而且要时刻关注学生的思惟动态、内表激情世界，这些其实不等闲做到。对学生要灌注灌注灌注贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的独一诀窍，只要专心去做，没有做欠好的。在这里也要感谢感动打动费教员，他让我除夜白了良多做人的事理，教书育人，真的是要用自己去传染打动他人，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。
临近竣事时 ，很舍不得和学生们分隔，一个多月的时刻里他们已成了我糊口的一部门，天天与他们谈话聊天，学生们给了我良多欢笑，我也从他们身上学到了良多，在这里，学生们给我留下了一段一段夸姣的回忆。操练中的点点滴滴，欢愉欢笑，不时刻刻在我的心头缭绕，回味!搭上回校的旅程，我感应传染我是那么的不舍!
教师操练心得体味9
来深中操练已快要一个月了，给我最除夜的感应传染就是，欢畅。当然备课时刻短，课程量除夜，可是我感应传染很欢愉。和26-30班渡过了很是兴奋的一个月。由刚最早的首要不安一步步成长过来，此刻的我能自如的掌控课堂，体味学生快乐喜爱甚么，设编制把学生快乐喜爱的常识联系起来。刚最早的我不竭反思我的教学编制和编制，请指导教员听课点评。对一个没有任何教学经验的.师范生来讲只有不竭的进修不竭地反思才会不竭地前进。
最最早我但愿我能成为一个让每个学生都快乐喜爱的好教员，可是跟着教学工作的睁开，我发现即便我全力做到更好仍是会有学生不快乐喜爱听，因为学生脾性品性的不合，我做不到让每位学生都快乐喜爱。我极利巴课堂空气营建的更好，讲一些有趣的的工具来吸引学生，刚最早很有下场，后来逐步发现这类教学编制有点“空虚”，学生学不到素质性的工具，除夜多是笑过了就忘了，我不竭寻觅更好的教学编制，但愿我的课堂是充实而又丰硕的。我去听教员授课，那位教员不用ppt可是讲的很活跃有清楚的思惟逻辑会“套路”自然轻松的把学生引到下一个常识点，此时的我发现我脑子里工具太少了，有些常识不能矫捷应用起来，而这恰是我要前进的处所。
我感应传染每个教员刚教学的阿谁阶段城市有一类别致感，想和学生交伴侣，授课气焰滑稽又滑稽，课堂轻松不做作...
可是阿，履历了时刻的打磨教员一个个变得成熟起来，摸清了学生的脾性和品性，体味了学生的劣根性，知道若何做能号衣学生，他们不在纯挚的选择相信，他们的使命就像小王子驯服号衣狐狸一样～使学生的变得乖巧听话不犯错。可能教员已健忘了初衷，那份最初的期盼:但愿每个学生都能快乐喜爱我。
而我，是保留最初的那份期盼，仍是像成熟的老教师一样使学生酿成自己想要的模样？我知道没得选择，因为更多人城市选择后者。
后来看到一篇文章若何成为一名好教员说了一句这样的话:没需要定成为让每个学生快乐喜爱的好教员，可是要立志成为一名让学生感谢感动打动的教员。这句话我深有体味，在我的高中有些教员人很好我那时很快乐喜爱，可是多年往后再想起
我会感应传染她是个除夜年夜大好人；有些教员呢，就像看不我不顺眼成天催促我，攻讦我，教训我可是后来再想起来我对她是心存感谢感动打动的，好在昔时迈师的催促才成就了此刻的我。
感应传染很忙，不上课的时刻就是在备课有时辰有些自己的设法不雅概念还没来得及记下就被抛到脑后了。我在全力成为一名好教员。
教师操练心得体味10
上周二下战书的给理科班讲关于热能的常识，自觉这一节很简单，备的时辰也没有出格去想良多问题，功能学生问到，教员，为甚么物质能量越低越不变？这个在我看不用注释的点，将我卡住。当然最后也解决了学生迷惑，可是自己心里仍是有个疙瘩。后,自己也总在想为何在备的时辰没有考虑到这个问题。一方面切当是没有考虑到学生的气象，总把自己的设法强加给学生，认为自己能理解的常识点或问题，学生一样也能够或许去想通，却轻忽了学生对常识的领受力事实与我们不合；此外一方面，备时辰仍是没有预备充实，对授内容的理解切当是一个很首要的方面，可是我们也不能轻忽每个常识的深浅条理，事拭魅这一堂要有详有略，让学生能合理分拨自己的寄望力。
1、首先，要想好每堂理当给学生讲点甚么内容。遵循教材内容和学生的当前气象，必定教学的具体内容与使命。好比，就化学能与热能这一节说，关于能量的转化可以由物理常识简单代入理解，而对有关化学反映能量改变的`启事则要具体而具体的去讲，让学生能从化学键素质熟谙。
2、自佳殴畚上之前，要先想想每次上完一节，首要让学生记住或说学会的有哪些常识或思惟编制，若是学生甚么都没记住，那这节就白上了。我感应传染，对学生影响深远的，是在学生心中留下深深印痕的工具。让学生能受用毕生，感应传染真的成心义，而不是应付考试。是以，在备时应思虑这节能给学生留点甚么，能带给学生点甚么？留下的内容没需要多，一点两点足够，但必需深切，能让学成长时刻能记住而且受益。
3、最后，备中最关头的是要去想若何给学生教学难理解的常识点，或是所以，思虑用点甚么编制，才能最除夜限度地达到预期的下场。例如，在教学共价键的相关常识点时，可以将共用电子对类比小时辰同桌之间的三八线，谁的能力强谁占得处所除夜，这样学生也就很好理解为甚么极性共价键与非极性共价键。其实也就是说，我们需要当真研究学生特点，从除夜量的编制中进行遴选，找到学生易于领受的一种。
就像我的指导教员所说，每个新教师经常是巴不得将自己所知道的完完全全教授给学生，生怕有所疏漏，但愿学生能够都记住，考出好成就。可是经常现实的上下场不幻想，成就也不如想象中的那样。关头在于备时辰要有一个切确的思绪和合适的编制。
教师操练心得体味11
天天夙起进班、天黑守班的首要糊口事实下场竣事了。今天是操练的倒数第二天。
可是我并没有如我预料中那般欢喜雀跃。天知道操练时代我曾何等想回到华师，何等想回到天天都可以洗澡的华师，何等想见到华师那些加倍激情亲热可爱的宿管，何等想回到华师那种自由安适的日子里去！
可是，期近将拜此外时刻，我却想寻觅此外一个世界——此外一个不用面临分袂的世界。在郑州一中的校园里浪荡，曾翠绿的水杉叶子不复丰满，曾辉煌的银杏树只剩光秃的枝桠，冬风肃杀，一切都在诉说其现实的残暴。我不敢进班面临孩子们热切的目光，不敢对着曾高声喊过“我快乐喜爱你”的学生们说离去。这几天进班的时辰，学生们纷繁问我，“教员，为甚么要回去”“回去了干吗呀”“跟我们在一路欠好么”
这些十五六岁的高中生，跟曾高中的我一样，老是思惟简单却感应传染活络，他们心里怀着最深切、炽热的热忱，对我这个授课蹩脚的除夜四学生，宽容我还不成熟的授课编制，在我上课时老是给以我最强烈强烈热闹的掌声，尽可能多的回覆问题配合我这个新手。
假定要我说，这个操练最除夜的收成，不是甚么名师教案，也不是人际交往策略，而是学生们的'赤诚之心。之前高中的我，老是不除夜白教员们若何能够忍耐那些不写功课、不听话、不守端方的学生，他们是何等可恶啊！此刻，我有一点除夜白了。这些孩子们，不管若何让人头疼，他们都比成人们加倍简单，有着少年晶莹的心，是以让人很难生气起来，他们老是用少年向阳般的面颊向你微笑，老是用少年撒娇般的口吻让你无可何如，老是用斗胆强烈强烈热闹的措辞让你没法招架的爱上他们！
可是，仍是要离去了。我没有编制改变必需拜此外现实，只能给他们买点小礼物，代表我的陋劣亏弱情意。只能向他们挥挥手，在秋雁南飞的哀鸣里离去了。或许，糊口首要的并不是功能，而是过程。在操练的过程中收成到了竭诚的快乐喜爱与撑持，不管我往后在哪里工作，又有甚么样的履历，这段时刻城市成为我的财富！
教师操练心得体味12
若问学生快乐喜爱甚么样的教员？谜底必然不是独一的，不合的学生，不合学段的学生，关注点有所分歧，但必定存在“交集”，诸如授课超卓，滑稽滑稽，宏儒硕学，驯良可亲，当真负责，宽容除夜度，公允合理，时髦萧洒，斑斓时尚……那么若何做才能让学生快乐喜爱呢。
一是做“模样”。授课时，“眼不美不美观六路”，会用激情亲热的目光看着每个学生，与每个学生“对光”；学生回覆问题时，会以专注、期待、鼓舞鼓舞激励的目光看着讲话的人；课外勾那时，会插手学生跳绳的行列……“陪同这些‘模样’的，是我的微笑。微笑已成为我的一张手刺。脸上有笑，学生就有激情亲热感，而无惊慌感。”
二是用手来表达“快乐喜爱”的意思。用手摸摸学生的小脑壳；用手轻拍一下学生的肩；向学生跷起除夜拇指；做些提醒性动作……堂堂都有，遍地都有。可以边做动作边措辞，也能够只做动作而不言语。体态语是教学措辞的不成或缺的首要组成部门，操作适当可为教育教学增色又增效，甚至能够起到有声措辞所起不到的浸染，达“此时无声胜有声”之境。
三是阐扬“掌声”的歌咏与必然浸染。学生事实下场想出了切确的谜底，事实下场把课文读得切确、流利、有激情了，事实下场写出了一篇好作文，或事实下场有一天默字没有一个错别字了，“我都要为其拍手。”因为“‘事实下场’的背后是学生的支出与艰辛，不等闲啊！哪怕只获得些许前进，也理当为之拍手。”掌声是最有力的'歌咏，掌声有着巨除夜的魔力，出格是来自教员的掌声，会让学生毕生难忘，成为他们生平克难奋进的动力。
四是历来不小气“赞誉”。别说仍是孩子的学生，就是身为成年人的教师，也快乐喜爱听赞誉。有人说学生的益处是夸出来的，合适心理学上的“罗森塔尔效应”。“你的作文，措辞通顺多了，这与你正视朗读有很除夜关系。”“你有很除夜的潜力。照这样下去，一年往后，你的作文会让教员和同窗另眼相看。”“你说卞强朗读水平高，他人难以望其项背？不合错误？你好好练，准能超越他！”“赞誉”，最能让学生“感应”教员快乐喜爱他。
教师操练心得体味13
“做一名好教员”是良多教员生平所追求的方针，也是我的方针。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏结健壮的立场来看待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好教员”作为自己工作的座右铭，以党员的尺度来要求自己，现将一学年的心得总结以下：
1、在思惟上，积极长进。
我积极插手各类进修培训，当真插手政治进修，我还深知要教育勤学生，教师必需先身先之率，不时做到教书育人、上行下效、为人师表，以自己的人格、步履去传染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，全力使学生、家长能领受我、快乐喜爱我。今年又值新课程更始，为了顺应新形式，我当真拜读了《在新课程更始中活化自己的脚色》等文章，全力使自己不被新课改的浪潮所沉没。
作为一名教师自己的师表形象要时刻寄望，我在寄望自己师表形象的同时很是正视对学生的周全培育。因为我坚信精采的品行是每小我身上最美的工具，针对社会这一除夜天色和学生这一小天色我把学生的德育、美育工作放到了最首要的地位。在工作中，我积极、自动、勤恳、责率性较强，乐于领受黉舍安插的各项工作；我还正视文化进修，插手了“小学教育”的本科进修。在不竭的进修中，全力使自己的思惟憬悟、理论水平、营业能力都获得较快的提高。
2、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最除夜的心愿、最高的名望。作为一名语文教师，让学生掌控精采的进修编制，获得的常识是最首要的使命。
是以，我在课堂教学中，坚持做到当真研究纲要，细心分化教材的编适意图，当真备课，寄望设计好每堂课的教学编制，研究现代教育手艺在课堂教学中的操作，正视对学生各类能力的培育。在当真做好泛泛教学工作的同时，全力试探在小学语文课堂教学中落实素质教育的编制及手段，试探在教育中培育学生能力成长的道路。
在工作中，我深知进修的首要性，抓住一切机缘当真进修，在不竭进修、不竭实践中不竭提高自己的教育教学水平及教学治理水平。我抓住黉舍放置外出听课的机缘，虚心进修，不耻下问，实时消化，领受他人的精髓，在自己的教学中为断实践，不竭总结，不竭提高。
泛泛泛泛向书本进修、向身边有经验的教员进修，提高自己的课堂教学水平，全力组成自己的课堂教学气焰。在教育教学工作中，我在做到教学“五当真”的'同时，泛泛能以“团结、协作”的精神和教员们配合交流、彼此进修、配合前进。在班主任方面，我兢兢业业，尽职尽责。
多年来，我一贯都担负中低段的班主任工作，不时以“爱心、耐心、细心”贯串始终，去关心每位学生，去弄好班级的每次勾当。这个学期，我班获得了较好的成就，……我决心让他们在一种“宽松、根究、竞争”的空气茁壮成长。“班主任工作头绪多，难做”、“班主任工作最烦”在工作中，经常会听到这类话。
切当，有时它会忙得让你喘不外气来，可是我十分甘愿宁可核准做这项工作。本学年担负二（2）班班主任工作，遵循黉舍德少工作筹算，当真睁开各项勾当，增强步履习惯操练及精采心理品质的培育。关心学生的进修和糊口，出格关注落伍生，予以他们的关心，兴起他们进修的劲头，更好地融入在二（2）班这个班级体中。正视步履规范教育，从实抓起，用切确的舆论导向，用表率的力量，促使学生从被动到自动，从他律到自觉，养成精采的心理品质和步履习惯。
经由过程晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，进修的主人。增强“安然教育”，使“安然”紧紧地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，出格正视与家长的联系，应用电话、家访、请家长到黉舍等多种道路和编制，把学生在校的默示及改变，如期向家长陈述请示，让家长体味孩子在校是前进了仍是退步了，实时掌控孩子各方面的益处和不足，以便有针对性地协助教师睁开教育勾当。因为我的自动，有些家长也很愿意将孩子在家的默示反馈过来，但愿教师的辅佐。这样的双向勾当，使家长也介入对学生的治理，对学生的健康成长起到了精采的催促浸染。
一学期来，我从班级的凝固到干部的培育，从黑板报的出刊到广播稿的遴选，从教室安插到班级角逐，不知要化若干良多若干好多心血、牺牲若干良多若干好多个安眠日，但我没有牢骚过，老是一如既住地去完成一件件工作，做好一项项工作。在教育学生方面，当然低年级学生参赛机缘少，但我积极全力，抓住每次机缘。
一名学生插手“加兴市斑斓家蛋糕杯”故事角逐获优胜奖，一名学生的作文揭晓在《小学生场地》上。班中学生积极插手黉舍里的各项角逐，多名学生在校“百名书画家”角逐中获奖，一人获“十佳乐手”称号，一人获“十佳歌手”称号。班级多次被评为“优良达标中队”，学期末还被评为“卫生前进前辈班级”“投稿前进前辈班级”。
教师操练心得体味14
这近二个月来的进修，对我既有不美不美观念上的浸礼，也有理论上的提高，既有常识上的积淀，也有教学身手的增添。这是收成丰硕的二个月，也是促进我教学上不竭成长的二个月。所以我一次又一次地奉告自己要必需以十二分的劲头和热忱全力!
1、更新不美不美观念，以新的不美不美观念做为指导思惟
1、改变教师不美不美观
伴着常识经济时代的到来，信息手艺在教育规模普遍应用，“教书匠”式的教师已不顺应时代的需要了，必需具有现代教育不美不美观念，并将其应用于教育工作实践，不竭思虑、试探，朝着教育家的标的方针全力。以教师为本的不美不美观念理当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充实相信学生，积极评价学生。
教师除一方面有丰硕的常识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要经由过程自己表率无言的力量教给学生做人事理，教师的价值应表此刻道德情操与常识水平、教学能力完美统一上。
2、改变学生不美不美观念
在现代社会里，必需教育平易近主化，教师与学生是齐截的，教师有肃静、学生也有肃静。每个学生不管成就吵嘴，道德是不是犯错误谬误都有他的肃静，应遭到尊敬。教师要发自心里地爱学生，全力发现学生多方面的益处，赏识学生的每点前进，学生只有感应传染到教员的爱和尊敬，方能兴奋地进修，健康的成长。在信息时代，教师良多方面的常识都可能不如学生，那么必需放下架子，与学生成立彼此进修的火伴伴侣关系，真诚地向学生进修，教学相长、配合前进。
3、改变教学不美不美观
经由过程此次培训，我在教学不美不美观上有了必然的改变，不能为了教书而教书，叶圣陶师长教师说过：教是为了事实下场达到不需要教，为了告竣这个方针，教学不成是简单的教授常识，要重在教学生掌控编制，学会进修，不能只让学生“学到甚么”还让学生“学会进修”，学生掌控了编制，毕生受用，可以自己获得常识，除进修，还要寄望启发学生的聪明，给学生充实的空间、功夫，阐扬出他们的想象力和创作发现力。
2、积极实践，不竭晋升完美
1、首先要有毕生进修的不美观不美观概念。当今社会、科技飞速成长，只有不竭进修，方能与时俱进，以全新的目光不美观不美观不雅察看和指导自己的教学工作，时代对教师提出了出格高的要求，教师要进修的工具愈来愈多元化，多学科的常识都要触及，不管是哪方面的常识都要懂一点方能胜任新时代的教学。
2、把学到的不美不美观念编制落真实教育教学工作中。辅佐学生必定适当的`进修方针，指导学生组成精采的进修习惯，掌控进修策略和成长能力，创设丰硕的教学情境，激起学生的进修念头和进修欢兴奋乐喜爱，充实调动学生的积极性，为学生供给各类便当，为学生处事，成立一个平易近主、宽容的课堂空气，与学生一路分享他们的激情体验和成功喜悦К能够认可过失踪踪和短处。
3、向同业进修，不竭晋升自己。此次培训，接触到了良多优良的教师同业，他们不单有着扎实的教学功底，更有着克意朝长前进的研究精神，他们不怕苦不怕难，与他们参议、交流，不单使自己在营业上有所得，更在思惟上时辰提醒自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不竭成长，竞争日趋乖戾，只有自己不废弛，坚持进修教育理论，同时在思惟道德上不竭晋升自己，使自己既有过硬的营业水平，更有教师具有的道德情操，才能顺应新时代的教学。
3、提高教育教学能力：
实施素质教育敦促新课改形式下的教育教学素质是掌控社会成长对人的成长的根底需要，确立培育方针，掌控学生春秋个性特点。
1、育人能力：(1)重于不美观不美观不雅察看、勤于体味、乐于交流、长于沟通。
(2)细心培育，精心塑造，耐心转换、爱心评价。要长于分歧评价，倡导无错评价。
2、教学能力：(1)课前想象能力，编制会课程尺度、激活教材内容。
(2)课堂掌控能力：要娴于手艺、胜于调控、精于启发、长于表达。措辞表达要切确规范、简单、滑稽。
(3)课后反思能力：闪现了常识再熟谙、编制再改良、过程再体验，闪现后再晋升能力，反思是教师提高教学水平的助推器。
3、科研能力：(1)提高教科研能力是当务之急：在方针上关注个体潜能阐扬;在模式上关注个体自动切磋和激情体验;在策略上，关注自立进修与受导进修统一。教育由以本为本酿成以酬报本，教师由节制者、评判者转向介入者、指导者，学生由领受型转向切磋型与领受型相连络。
培训只是一个手段，培训只是一个初步，对培训给以的清泉，我要让它细水长流。尔后我会学甚至用，我会将在这里学到的新常识尽快地内化为自己的工具，应用于教育教学过程中去，连络我校的现实气象，实时地为黉舍的培育汲引和成长出经营策，全力进修同业们的进修立场，求知精神，协作能力，增强泛泛泛泛的进修、充电，他山之石，可以攻玉，我必然将学到的常识应用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的成长中除夜放光华。
教师操练心得体味15
时刻过得飞快，在倦怠与充实中，我顺遂地完成了两个月的教育操练。对教员，学生的成功就是自己的成功，学生的前进就是自己的前进；对教员，酸甜苦辣才是真实的糊口。教育操练，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更深切地熟谙了这个职业。
操练时代，和每个操练生一样，我履历了良多的第一次：第一次面临一个班四十多张目生而又热忱的脸庞；第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到教师脚色的转换；第一次批改功课；第一次听到有人对我喊：“教员好！”的声音，这些考试考试使我的成长有了一个新的飞跃。
教育操练是我们除夜学生将理论常识付诸于实践的必需环节。经由过程操练，我接触了与本专业相关的现实工作，增强感性熟谙，综合应用所学的理论常识、根底手艺和专业手艺，把理论与实践连络起来，提高现实操作能力。这三个月的体验，我收成了良多，综合素质获得了较除夜提高，体味了作为一名教员的艰辛与劳顿，也除夜白了作为一名教员的诺言与责任。现将根底气象总结以下：
1、学科教学操练
1、听课：
因为初到操练黉舍，对学生的常识水平、领受能力等细节气象不熟谙，所以操练黉舍首先放置听课。这类听课和我们以往的听课纷歧样，这类听课其实不是为6了进修教员所讲的常识，因为这类听课的重点是进修教员若何备课、授课，进修若何教授常识，若何掌控课堂。
在这时代，我们听了不合教员的课，感应传染到了每个教员都具有自己的一套教学编制，即有属于自己的教学特点：王艳彩教员上课的时辰重难点分明；王桂霞教员教学逻辑性很强；出格板书这方面各个教员都写得很好，绝除夜除夜都学生都能很积极地去听课做笔记思虑等；我会积极听课进修，并试着备课、试写教案，并与指导教师的备课教案，进行对比进修，积极与指导教师交流设法和心得，并就教员授予指导。
在指导教员的教育辅佐下，我的课一节上得比一节好，越讲越谙练，越讲越流利，都能做到凸起重点难点，板书也比之前清楚多了，措辞流利水平有所提高，自己的课堂掌控能力有了很除夜提高，不单可以精采地节制授课时刻，也能够或许当令地调动起学生的积极性，使课堂空气活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌控傍边。
可是做个好教员其实不是只要做好这几点，还有教学编制、授课形式等方面都需要我们有所打破。与此同时，我还积极体味学生的进修状况、进修成就、小我欢兴奋乐喜爱、脾性特点等，其中以体味学生对数学学科的进修状况为重中之重。同时还要批改班级的数学功课，批改功课后我当真分化每位学生的掌控气象，这样不单可以给上课的同窗体味学全掌控常识的水平，也可让对往后授课做个初步的筹算和设计。批改功课使我对学生进修状况的熟谙加倍切确。
2、上课：
听课是一个铺垫，是一个向他人进修、摹拟的过程。关头仍是若何把从他人身上学到的工具转化为自己的工具。
刚最早，当我们站在讲台上的时辰，或多或少会有狭隘不安的感应传染，但获得学生与教员的鼓舞鼓舞激励，慢慢熟谙并顺其自然去授课。有时一名操练教员上课，火伴会进行听课，课后，我们组内的其他成员畅所欲言，毫无保留地指出了这堂课的不足的处所，出格是请指导教员，切中关头地址评。从授课声音与语速、授课编制、教学思绪、课堂纪律的治理各个方面进行教育。在教态方面的小短处，也被指导教员指出，这让我们这些学员感应教师工作简直是一件很是正视的工作。
经由过程备课，上课，评课，改功课和试卷，再上课，我们巨匠学到了良多。在教学心态上，能否获得较好的教学下场，其关头在于当真与爱心。有了当真的教学立场，才能严谨细心地预备教学内容，多方追求资料和理论按照予以左证。有了对课题的欢兴奋乐喜爱和对学生的爱心，才能遵循自己的拿手追求最为合适的教学切入点，汇集资料，研究教材，力争使课堂异彩纷呈。
一般每次课上完后，我们小组城市细心分化获得较好教学下场和反映的部门，总结出了以下教学编制：
（1）创设气象，激起欢兴奋乐喜爱。气象再现、传媒的图片资料，让巨匠直不美不美观形象地感应传染。
（2）凸起悬念，增强互动。悬念感对进修欢兴奋乐喜爱的调动具有很是首要的浸染，激发了学生很高的欢兴奋乐喜爱。
（3）对比傍边见真知。对比的教学编制经常会使斗劲双方的特点加倍凸起，进而得出加倍令人服气的结论。
（4）多媒体辅助教学。图文并茂，声画通顺贯通，为教学供给除夜量多媒体实景资料，直不美不美观活跃。
3、课堂教学
操练时代，我一共备了40个课时的教案，上了80节摆布的课，而且经常在自习课时去给学生做课外教育。我当真看待每节课，每节课都是当真分化教学方针和重点难点，追求最合适的编制教授常识，并虚心向教员询问细节问题。因为预备充实，上课思绪清楚，课堂空气活跃，根底达到了教学方针与要求。课后与指导教员配合参议教学下场，查漏补缺，当真分化，全力解决学生在进修过程中易错难明的常识点。
在教学过程中，也发现了自己的不足，如在教材的挖掘水平上还需全力。这反映出我的理论水平还有待提高，还需要堆集更多的经验，不竭晋升自己素质。
在教学过程中我总结出一点，上课不难，上好课才难。上好一堂课，需要预备好足够的教学资料，不竭地试讲，考虑，提炼，升华。社会是不竭成长的，科学是不竭前进的，所以教员为了不后进于时代，也要不竭的充电、不竭的完美。我们要全力措置好数学教学予现实糊口的联系，全力措置好利意图识与解决问题的首要性，正视培育学生操作数学的意识和能力，正视培育学生的切磋意识和立异能力，理当学好理论常识，锤炼自己的措辞表达能力，不竭的晋升组织能力与应变能力等，不竭晋升小我素质，不竭完美各项能力，为成为优良的教师打下坚实的根底。
2、班主任操练工作
我们的班主任工作主若是据守早读、学生做课间操、下战书的课外勾当和晚自习气象，并进行一些主题班会的教育。
班主任工作方面，尽快熟谙每个学生是需要的，这样才能更好的与学生沟通交流，从而进行班级治理。花了一个礼拜记下每个学生的名字，并对他们有了一些根底体味。天天早上午时晚上去教室和学生交流一下他们的设法，对进修、对糊口等方面的不雅概念，鼓舞鼓舞激励他们往好的、积极的方面成长，成立自我抉择抉择信念。每个学生都有自己的个性，出格是他们作为90后的一代，只有对学生充实体味后，施以切确的编制治理加以指导，才能使他们突显自我益处，在班级治理上才能达到预期的下场。
班主任工作繁琐却意义重除夜，关系到每个学生的成长。作为班主任，要齐截看待每个学生，要有足够的耐心去教育学生，去指导他们走向切确的人生轨道。这些方面，我们都有幸从班主任那儿何处获得指导并进修到，这都将成为我们往后教师道路上的一笔珍贵财富。
在教学和班主任工作上，当然获得了教学指导教员和班主任教员的必然，但仍存在不足的处所。好比教学上对时刻的掌控方面还有待增强，班主任工作上还要更积极自动接近学生等等。
3、操练教学反思
1、同窗们普遍感应应加倍正视增强我们的专业常识与师范外行艺方面，出格是对有年夜白当教员的同窗，这也为师范生在操练甚至于往后的教学工作上做充实的预备；
2、到操练黉舍后，争夺多不美不美观摩优良教师授课，领受在职教员的教学益处，为我们自己的课堂授课添加优良元素；
3、操练时代应多争夺班主任工作，跟原任班主任进修若何治理学生、若何做学生和家长的思惟工作。
此次的教育操练，我的'心得：
接近三个月的操练工作当然短暂，却给我们留下了夸姣、深切的回忆。对每个组员来讲，这都是一个提高自己、考验自己所学的过程。三个月里，同窗们在教学熟谙、教学水平、教学手艺、学生治理水平和为人处世等方面都遭到了很好的锤炼，为往后走上工作岗位打下了精采的根底。经由过程操练，同窗们也增强了抉择抉择信念，剖断了抉择信念，向一名优良的人平易近教师又迈进了一步！
首先，我深感常识、学问浩如烟海，使我不能不吃苦研究。假定我们仅知道书本上的常识的话，那是远远不够的。上好一堂课不单要求我们能够引经据典，而且学生在泛泛泛泛也会提到一些书本上没有触及到的常识，所以自己的常识面必定要广。
其次，我深切地体味到，要想成为一名优良的教师，不单要学识赅博，其他各方面如措辞、表达编制、心理状况和动作神志等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最除夜的感应传染是：当好一名教员真不等闲啊！在往后的教育糊口生计生计中，我将加倍全力地完美自己，争夺做一名真实的优良的人平易近教师。
这短暂而又漫长的两个月，让我清楚地知道：教师的职责不单仅是教书，更首要的是育人。教师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。因而，我总结出四点：细心“望”其表，耐心“闻”其声，真心“问”其想，切确“切”其脉。学生需要“爱心”。教师要把自己算作勾傍边的一员，是学生勾当的组织者、介入者、激起者，是学生的进修火伴、贴心伴侣。一次次肝胆照人的扳谈，一句句激情亲热入微的话语，一份份暖意融融的珍惜，学生会发生对教员的亲近感与钦慕心理。
总之，教学是一个互动的过程，教员只要当真投入教学，孩子就会积极配合。这类过程是很欢畅的！一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
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