青年教师听课心得体味

时刻：2024-05-22 10:16:37 心得体味我要投稿

青年教师听课心得体味

　　当在某些工作上我们有很深的体味时，写心得体味是一个不错的选择，这样便可以总结出具体的经验和设法。可是心得体味有甚么要求呢？以下是小编为巨匠清理的青年教师听课心得体味，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

青年教师听课心得体味

青年教师听课心得体味1

　　经由这段的教学工作，让我获益匪浅，既增添了常识又让我熟谙了良多新的教师伴侣。使我感应传染作为一名教师的欢愉。

　　在这段时刻里，我不由思绪万千、感伤不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一最早我心中不由有些忐忑。侥幸的是，黉舍列位率领和良多教员对我的工作给以良多的关心和辅佐，使我获得了良多珍贵的工作经验。

　　作为一名新教师，踏上工作岗位后的第一个使命就是担负一年级的教学工作。这对我来讲是一个不小的挑战。在治理上斗劲坚苦，出格是因为我是一名新教师。经由一个多月的磨合，我发现了这样一种教学编制，那就是作为一名新教师，对等学生不应老是摆出教师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很等闲造成学生的不服，从而不愿听教师的课，而我们理当让学生感应学生和教师是齐截的，除此以外，我们要多从学生的角度去考虑问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能领受你，从而去听你的教育的指导。

　　教书育人，身正为范。我熟谙了我的脚色。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具有的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更理当做到这一点，在职业勾傍边，我把酷勤学生放在第一名，有了这类神色，良多工作便顺理成章，酷勤学生搜罗尊敬相信学生、关心珍惜学生，只若是我的学生，不管成就吵嘴，我都等量齐不美观。对脾性孤僻的学生，更多给以热忱辅佐。意图使他们恢复自年夜，走出自我评价的误区。

　　当然这段教学的时刻其实不长，可我的心得体味却颇深。

　　1、当真备课对教学十分首要。

　　教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节。备课充实，能调动学生的积极性，上课下场就好。因而，天天我都破钞除夜量的时刻在备课上，当真研究教材和教法，滤布对比单元进修要求，找出重点、难点，并把各个常识点列出来按首要水平列举，进而组织放置上课的思绪。同时，我还经常就教有经验的教师，经她们一点拨，我恍然年夜悟。此外，在备课的过程中，我除预备课本上要求的内容外，还尽可能多汇集一些有趣的课外资料作为填补，提高学生的听课的欢兴奋乐喜爱。

　　2、正视课堂40分钟的教学实践。

　　辛劳的备课归根到底仍是为上课作预备的。正视课堂的40分钟，在教学的过程中尽可能做到内容丰硕充实，教态自然细腻，措辞活跃活跃，而且天天都以愉悦、丰满的精神脸蛋面临学生，让学生感应传染到一种激情亲热舒适的空气。在授课过程中，应寄望寄望学生的反映，实时解答学生提出的问题，寄望增强和学生的交流，以提高学生进修的积极性。

　　3、对成就较差的学生进行课后教育。

　　针对不合的落伍生的具体气象要有筹算地进行课后教育。我对他们经常进行鼓舞鼓舞激励，消弭他们的自卑心理；有时在课堂上发问他们一些等闲回覆的问题，增强他们的自抉择抉择信念，提高他们的进修积极性。

　　4、多听不合教员的课，多向有经验的教师就教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学编制和手艺，值得我当真专心进修和体味。

　　作为一名诺言的.人平易近教师，在往后的教学工作中我要力争做到。

　　1、酷勤学生。

　　给我们的学生多一些爱心、关心、责任心、宽容心、细心等，做到“唐僧”式心肠来培育教育我们的学生。师者：传道、授业、解惑，更首要的是给学生起到示范浸染，潜移默化，让同窗们在进修糊口中，经由过程与教员的接触专心体味，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自心里的尊敬他们，关爱他们，同窗们也会尊敬这样的教员，愿意上他的课。

　　2、献身教育事业。

　　教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了他人，这是教师献身精神的真实写照。我，一名通俗的教师，要为教育事业添砖加瓦。

　　3、不竭提高自己素质，全力成为一名优良教师，学生快乐喜爱的教师，社会知足的教师。

　　争夺在最短的工作进修中，提高自己的营业能力，丰硕自己的教学经验。

　　作为一名新教师，我时刻预备着，勤于进修，乐于教学，用兴奋的神采应对天天的工作。

青年教师听课心得体味2

　　本学期我们黉舍为了青年教师火速成长，组织了一次“青蓝工程”师徒结对勾当。上周我校六位教育前辈做了六节示范课，不管是教师的课前备课、课上对常识点的教学、学生的课堂默示和对课堂各方面的掌控等都让自己服气畏敬他们的同时，也从中罗致能量，查缺补漏，让自己的课堂教学更完

　　1、我感应传染，听课其实不是一件简单的工作。

　　因为作为一名青年教师，听课其实不是简单的听教员的教学内容而是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要当真不美观不美观不雅察看并做适当记实。听课不单要听，还要看，捕捉授课者和听课者每个动作、措辞和神采，记下每个教学环节和编制。在听课往后更要实时积极的思虑，切确客不美不美观的评价各类教学编制的吵嘴，连络自己的教学现实，取长补短。

　　在听课过程中，这些教员的教学活跃，学生求知强烈。杨文娟教员讲的是《坐井不美不美观天》一课，在开初教员用绘图的形式让学生清楚井的模样，同时让学生贴“青蛙”、“小鸟”来体味哪里是井沿和井底，这个过程直接让学生介入并快速地舆解了井的组织，对往后的教学起到很好的铺垫。李春杰教员讲的是数学《梯形的熟谙》让学生看问题问题说一说自己本节课想学的内容，这类开放式的发问，用学生的措辞把教学方针酿成进修方针，导课让学生对新常识发生好奇，从而提高课堂效力。其他的教员也从学生需要、课堂需要让学生爱学、乐学、勤学，课堂空气活跃，学生进修积极欢兴奋乐喜爱高涨。一堂课内几近每个学生都能介入操练和酬酢勾当。这同样成了一道亮丽的风光线。听了这么多堂课，我感应传染要上好一堂课，必需做到以下几点：

　　2、成立切确的教学不美不美观念。

　　富教员的示范课，学生预习，课上以小组陈述请示的形式从生字、近反义词、示意图、课文中心思惟等方面让学生板演，教员也不是完全的戍守，而是遵循课堂需要当令地指导或发问。富教员在课堂上充实闪现了学生是进修的主体，教师是学生进修的'主导，课堂教学要全力达到主体与主导的协调统一。死力遁藏那种教员讲、学生听、合座灌的陈旧授课编制，经由过程各类教学手段全力叫醒学生积极介入的意识，启发他们自力思虑的自觉，从而点燃他们对所学的欢兴奋乐喜爱，激起出由衷的热忱。

　　3、必需要有必定的掌控课堂的能力。

　　学生在课堂上的一举一动城市直接影响课堂教学。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究编制了。在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上课内容皆丰硕、现实，教师教态自然，授课活跃，难易适中赐顾帮衬周全，更首要的是这些教员都有足够的精神，让学生一进课堂便感应传染到一种自然空气这样，授课就自然事半功倍。

　　经由过程听课，使我坦荡了眼界，同时也看到了自己的不足，使我加倍了了了尔后教育、教学的标的方针、编制，也加倍深切地体味到作为一名教师任重而道远，应不竭进修、提高以完美自我，在尔后的教学工作中更上一层楼。

青年教师听课心得体味3

　　20xx年xx月xx日，有幸在我校不美不美观摩了xx县小学语文青年教师优良课评选勾当，时代我聆听了5位年青教师超卓的课堂教学，收成良多。置身于课堂教学中，看到列位教员气定神闲，信手拈来，不单让我连声赞叹，这样的功底岂一日可为?课堂上教员们前进前辈的教学理念，崭新的教法，矫捷多样的教学手段，声情并茂、自然细腻的教态，滑稽滑稽的教学气焰，改变无限的多媒体课件，这些都给我留下了深切的印象和启发。赞叹之余，更多深深的深思，从中让我更深切地体味到了进修的首要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体味

　　青年教师听课进修的.心得体味

　　1、对新课程的思虑

　　在本次勾当，使我对小学《语文课程尺度》有了新的诠释，对教材有了新的理解和掌控。作为一名一线教师，我将遵循新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的闪现编制和学生进修编制的改变，确立学生在进修中的主体地位，全力给学生创作发现一个有益于健康持久成长的空间。

　　2、对课堂教学的思虑

　　“以酬报本”中华文化的精髓。一切为了学生的成长，一切为了学生的成长新课改的焦点理念。在语文教学中，教师应力争一切勾当都以富有激情的学生作为主体。在课堂教学中，正视学生激情的激起，关注人文精神的培育。在本次听课勾傍边，我当真聆听了来自不合黉舍的4位教师的示范课例。几位教师都能从周全培育学生语文素养的理念解缆，了了把“增强学生激情、立场、价值不美不美观培育”放在首位，把促进学生的成长作为一种临危不惧的责任。学生在课堂上感应传染到了一种激情亲热、协调、活跃的空气，教师成了学生的慎密亲密伴侣，学生不再机械、默默无闻的表率听众，他们的个性获得充实的揭露与培育或质疑问难，或浮想连翩，或互订交流……师生互动、生生互动，在有限的时刻内，每位学生都获得了充实的锤炼和揭露。此外课堂上布满着勾当的阳光，划1、协调与交流共存，发现、挑战与深思同在，让学生成为课堂上真实的主人。师生的激情与个性融在其中，现实的糊口进入课堂，学生在互动中求知，在勾傍边试探。

青年教师听课心得体味4

　　作为新教师的第一年，出格是开首的三个月，最除夜的感应传染就是“忙且充实着”。此刻回忆起操练期的那段日子，那时辰的苦和累根柢不算甚么，等自己真正进入工作的时辰才除夜白原本教师的工作也是“痛并欢愉着”。一旦进入了一种新的气象工作往后步崆自己的身心都从头遭到一种洗练的最早，逐步的我也爱上了这类感应传染，因为这里有我可爱的学生、亲爱的同事。我是这里春秋斗劲小的，所以黉舍里的教员们都处处关心着我的成长!在这里我想对他们由衷的说一声：感谢感动你们!前三个月想说的体味太多，却一会儿无从表达，就说几个深切的“最”吧!

　　1、最打动的事：

　　还记得刚来的时辰，作为一名新教师对黉舍的一切我是那么的目生，也不知道甚么时辰要预备甚么材料，该若何去预备?对一切都苍莽的时辰，办公桌的一名老教师激情亲热的对我说：“没有关系的!新教师谁不是一步步成长的，没有谁一来都知道做所有的工作!逐步的你就会顺应了，也会找到自己的成长方针，相信自己可以的……”是啊!恰是因为有了他的这几句话使我成立了抉择抉择信念，力争把每件工作都做的很好!同时同办公室的其他教员也时刻提醒着我黉舍的一些常规和查核事项，和一些预备的材料!当然这些话和这些步履是那么的“朴质”，可是它对我起着何等除夜的辅佐啊!成为我往后教师糊口生计生计的一彰魅盏指路灯。

　　2、最有用的话：

　　记得良多教员说过，看待学生，不要小气赞誉。我自己也感应传染这话很对，可一旦置身其中，却发现其实不那么等闲。有时辰看见巨匠纪律乱了，心里一恼，脱口而出：“谁没有遵循纪律啊?我看是谁在措辞?给我站出来!”这样的话良多时辰一点下场也没有。其实，每小我都快乐喜爱听好话，小孩子更不破例。出格对低段孩子来讲，教员一个歌咏的眼神，一个奖饰的手势，便可让他们品味到成功的喜悦。为此，在课堂上，我尽可能多的赞誉每位学生，为他们的成功打动不已。对一些怯懦的学生，给他们更多的鼓舞鼓舞激励和微笑，只要发现他们举手，我总会把机缘留给他们。除此以外，我还汇集了一些我感应传染最有用的话：“此刻我们班42位同窗都默示得很好。” (这等于给没守纪律的孩子一个警告)有的同窗喜唤唑后转，“后面有甚么工具那么雅不美观，你能带我一路看看吗?”这样既没有危险孩子，他也能体味到自己做错了，从而更正过来……

　　3、最兴奋的事：

　　记得有一天有一名其他黉舍的校长来我们黉舍对我们几位新教师进行初步查核，倏忽提出要听我的课!我那时愣了一下，心里想：若何办，今天因为伤风了人不若何舒适，而且昨天因为忙课预备的也不是很充实!我很欠好意思的对他说：“陈校长，今天我预备的不是很好能不能下次再听啊?”听我那么说陈校长也笑笑对我说：“那好，没有关系!逐步来，时刻调配好，那我下次过来必定要听你课。”可是后来等我回到自己办公桌坐位的时辰，我在那儿何处想：课预备的好欠好其实没有关系的，陈校长主若是想听听、看看我对课堂的组织和对学生的调控若何?理当要透露短处错误给他看，他才会对我不足的处所加以指导，这样我的教学才会有前进。这么想着因而我又特意礼聘他来听我的课!陈校长肯花时刻来听我的课，给我指导我真的很兴奋，可是我又怕自己的课上欠好，所以在上课的时辰我仍是蛮首要的!总怕自己会让小孩子弄的手舞足蹈。不外在听了我的课往后陈校长对我指出了良多的不足的处所，同时也除夜除夜的赞誉了我，说我的课堂组织的很好，出格具有亲和力和学生的亲和力很是好!当然是简单的几句话可是给以我的鼓舞鼓舞激励是何等的除夜啊!那时心里真的很兴奋，对自己说：我会更全力的。陈校长感谢感动你!

　　4、最懊恼的事：

　　最懊恼的事就是小孩子的纪律问题了!每节课总有一些问题学生闪现，有时辰我接见接见接见会面临他们一筹莫展，该拿他们若何办呢?就这个问题一贯捆饶着我，后来我就教了良多教员往后事实下场总结了一套辅佐他们更正坏习惯的方案，可是因为他们都是低年级的学生，自我调控能力斗劲差，所以方案的实施还存在必定的难度!可是我会一步步改良，让自己更快的成为他们的“孩子王”。

　　“爱是教育的根柢”,班主任要长于接近孩子,关心和关心学生,多和他们聊天，游戏，体味他们心里的设法。使他们真正感应传染到教员是爱他们，关心他们的。孩子们相信你，快乐喜爱你，班级内的工作就很等闲睁开。”

　　有了这些经验，有班上学生的爱戴，我想这个最懊恼的问题必定能够顺理成章，班级纪律必定会愈来愈好!

　　5、最孔殷想做好的事：

　　最孔殷想要做的事就是把教案写得具体、具体、更具体，能够更多地听听其他老教师的`课，进修他们的教育教学编制。课上的越多，就越感应传染自己不会上课，所要进修的工具那么多。出格是在课堂上，有那么多的改变。每次走进课堂，我竟感应传染自己也是一名学生，我在向我的学生进修些甚么,把向他们进修到的“经验”连络到我的教学经验上来，能更好的促进我的教学能力。以下是我总结的一些关于课堂教学的编制：

　　1、做到当真备课。必定要自己先体味了教材，知道课的重点是甚么?这样课效力才会高。切忌在上课时，看到一个学生做小动作而停下来对其进行攻讦，这样是极不成取的，这样就是在华侈其他学生的时刻。等课后再对其进行教育。或在课上也可让其多回覆问题，多让其读课文之类的，把他们的寄望力转移到课文傍边。

　　2、礼让勤学，不耻下问。多问多思虑。“三人同业，必有我师。”每个教员都有你可以进修的优良的处所，所以要多学老教师、中青年在教学和治理班级上的一些经验。

　　3、听好课!

　　听好课的要求有两点，首先必需当真听，再要当真记，(好比一最早你去听课就听专家们是若何导课的，时刻久了对若何导课自然也就有点懂了。)最后可以巨匠坐来分化一下名家上课的教学过程中一些好的教学环节，泛泛泛泛自己的课堂里也能够试试。这样对你的成长会很有辅佐。

　　4、实时反思。

　　一小我只有熟谙自己的不足，才会有前进。反思也要有针对性，你自己好比在语文教学方面临指导朗读这块内容，遵循现实教学要持久作好反思小结。

　　5、自己小我要再进修，不竭填补新的常识，给自己充电。只有这样才能顺应知足孩子们的需要。

　　6、还有一点不要照抄网上的或他人的教案，因为每个教员都自己不合的教学气焰，有时辰照搬反而不能闪现你自己在教学中的益处。当然假定我们可以经由自己的分化和实践罗致一些优良教案中的好的处所为己所用的。这就得看教师自己自己的功力了。

　　当然工作有不顺心的时辰，可是看见孩子们无邪的笑脸，我仍是会把一切不顺心全都抛在脑后，让自己欢愉的成长着!“日出而作，日落而息”这或许是农民的写照。而对教师，出格是小学教师，那即是“日出而作，日落而不息”。进入小学工作以来，那一个个忙碌的身影，一次次的实践体味，使我更知道了“累”字的内在，知道了“爱”字的结构，知道了该若何去教孩子们。我也会经由过程实践，不竭总结经验，用爱心去爱他们，用细心参谋他们，用真心具有他们，用诚恳打动他们。我想，一名优良的小学教师是有爱心、勇于立异和思虑的智能型教师，这也是新时代对小学教师的要求，我想---我可以做的更好!

青年教师听课心得体味5

　　经由这段的教学工作，让我获益匪浅，既增添了常识又让我熟谙了良多新的教师伴侣。使我感应传染作为一名教师的欢愉。

　　在这段时刻里，我不由思绪万千、感伤不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一最早我心中不由有些忐忑。侥幸的，黉舍列位率领和良多教员对我的工作给以良多的关心和辅佐，使我获得了良多珍贵的工作经验。

　　作为一名新教师，踏上工作岗位后的第一个使命就担负一年级的教学工作。这对我来讲一个不小的挑战。在治理上斗劲坚苦，出格因为我一名新教师。经由一个多月的磨合，我发现了这样一种教学编制，那就作为一名新教师，对等学生不应总摆出教师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很等闲造成学生的不服，从而不愿听教师的课，而我们理当让学生感应学生和教师齐截的，除此以外，我们要多从学生的角度去考虑问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能领受你，从而去听你的教育的指导。

　　教书育人，身正为范。我熟谙了我的脚色。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子教师应具有的美德，也教师的天职，作为一名小学教师，当然更理当做到这一点，在职业勾傍边，我把酷勤学生放在第一名，有了这类神色，良多工作便顺理成章，酷勤学生搜罗尊敬相信学生、关心珍惜学生，只要我的学生，不管成就吵嘴，我都等量齐不美观。对脾性孤僻的'学生，更多给以热忱辅佐。意图使他们恢复自年夜，走出自我评价的误区。

　　当然这段教学的时刻其实不长，可我的心得体味却颇深。

　　1、当真备课对教学十分首要。教学中，备课一个必不成少，十分首要的环节。备课充实，能调动学生的积极性，上课下场就好。于，天天我都破钞除夜量的时刻在备课上，当真研究教材和教法，滤布对比单元进修要求，找出重点、难点，并把各个常识点列出来按首要水平列举，进而组织放置上课的思绪。同时，我还经常就教有经验的教师，经她们一点拨，我恍然年夜悟。此外，在备课的过程中，我除预备课本上要求的内容外，还尽可能多汇集一些有趣的课外资料作为填补，提高学生的听课的欢兴奋乐喜爱。

　　2、正视课堂40分钟的教学实践。辛劳的备课归根到底还为上课作预备的。正视课堂的40分钟，在教学的过程中尽可能做到内容丰硕充实，教态自然细腻，措辞活跃活跃，而且天天都以愉悦、丰满的精神脸蛋面临学生，让学生感应传染到一种激情亲热舒适的空气。在授课过程中，应寄望寄望学生的反映，实时解答学生提出的问题，寄望增强和学生的交流，以提高学生进修的积极性。

　　3、对成就较差的学生进行课后教育。针对不合的落伍生的具体气象要有筹算地进行课后教育。我对他们经常进行鼓舞鼓舞激励，消弭他们的自卑心理;有时在课堂上发问他们一些等闲回覆的问题，增强他们的自抉择抉择信念，提高他们的进修积极性。 4、多听不合教员的课，多向有经验的教师就教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学编制和手艺，值得我当真专心进修和体味。

　　作为一名诺言的人平易近教师，在往后的教学工作中我要力争做到。

　　1、酷勤学生。给我们的学生多一些爱心、关心、责任心、宽容心、细心等，做到“唐僧”式心肠来培育教育我们的学生。师者传道、授业、解惑，更首要的给学生起到示范浸染，潜移默化，让同窗们在进修糊口中，经由过程与教员的接触专心体味，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自心里的尊敬他们，关爱他们，同窗们也会尊敬这样的教员，愿意上他的课。

　　2、献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了他人，这教师献身精神的真实写照。我，一名通俗的教师,要为教育事业添砖加瓦。

　　3、不竭提高自己素质，全力成为一名优良教师，学生快乐喜爱的教师，社会知足的教师。争夺在最短的工作进修中，提高自己的营业能力，丰硕自己的教学经验。

　　作为一名新教师，我时刻预备着，勤于进修，乐于教学，用兴奋的神采应对天天的工作。

青年教师听课心得体味6

　　年光似箭，转眼间来到淮阳已有三个功夫了，而新教师的培训也走向了尾声。当然独一三天的培训时刻，但这短短的三日却让我对淮阳有了更正视的体味。假定说，在来江口淮阳中学报到之前，我是抱着伎痒的心态，那么，此刻，我为自己当初的选择感应兴奋。我很诺言此刻的我插手了淮阳这个巨匠庭。经由过程对淮阳文化的体味，我深切的感应传染到了淮阳文化。更是从彭董事长及列位校率领身上，看到了一个让人魂牵梦绕的工具，那就是胡想。而这胡想恰点燃了在我心里埋藏已久的教师梦、教育梦。八年的时刻见证了淮阳中学在江口这块领地上从无到有、从弱到强，而这一切都是淮阳的前辈们失踪踪臂一切，孜孜以求地拼来的。在他们身上，我真正看到了满怀抉择抉择信念、坚韧不拔和斥地立异的淮阳精神。我感应传染我是天主宠幸的侥幸儿之一，正赶上了淮阳的好时辰，同时，我也盼愿与淮阳所有的成员一路瞻望未来，为淮阳更好的明天供献自己的一份力量。

　　学高为师，身正为范。这是闻名教育家陶行知师长教师的名句。他道出了一名及格的教师不单应有赅博的学识，还应有精采的道德品质。经由过程这三天的培训，我对教师这一职业也有了自己的理解。我认为作为一名教员，应起码具有“三心”，即责任心，爱心和宽广之心。责任心。责任就是承担理当承担的使命，完成理当完成的使命，做好该算作好的工作。责任心是小我道德的焦点，高度的责任心是高尚道德和精采人格的首要标识表记标帜。任何一项职业都要求具有责任心，而作为教师，更理当如斯。首先，我认为教师理当学会对学生负责。对学生负责默示在各个方面。积极负责的完成自己的本职工作，认当真真的上好每堂课，严谨治学，对常识负责;为人师表，给学生成立起好表率。其次，教师理当对黉舍负责，做有益于黉舍的人。集体是水，我们是鱼。不管处在哪个岗位，都有义务和责任对黉舍负责。我相信教师只有酷好黉舍，酷好岗位，酷勤学生，才会吃苦研究营业，尽职尽责做好每件事，才能连结对工作愉悦、专注的立场，兢兢业业、一丝不苟地创作发现高质量的工作功能。最后，我认为教师还理当有一颗对自己负责的心，做积极向上的人。而作为新教员，更理当学会对自己负责。寄望自己的言谈举止，不时刻刻严酷要求自己，做学生的好表率。此外，还理当做好职业成长筹算，了了奋斗的方针，并为之而不懈全力，只有这样，才能促使责任心和成就同业。我相信，一个教师的责任心有多除夜，他的人生舞台就会有多除夜。

　　除夜本学期，在黉舍列位率领和教员的热情撑持和辅佐下，我在当真做好教育教学

　　工作，积极完成黉舍安插的各项使命等方面做了必定的全力。下面我把这一学期的工作做简要的陈述请示总结。

　　1、工作立场

　　泛泛泛泛积极插手全校教职工除夜会，当真进修黉舍间达的上级文件，关心国内外除夜事，正视政治理论的进修。配合组里弄好教研勾当。每周按时插手升旗典礼，从不缺勤。驯服制服放置，人际关系协调。对黉舍放置的`各项工作，尽全力保质保量的完成，从没有闪现因为小我的工作，而影响年级、黉舍的工作，不时处处以除夜局为重，把工作房在第一名。

　　2、教学工作完成气象

　　一学期来，积极介入上级主管部门和黉舍组织的各类营业理论进修、按时插手集体备课，合同课教师一路研究每节课的特点，重点难点，找出对应的打破点，力争让每节课都收到最为知足得下场、这学期我们同科教师之间睁开彼此进修的勾当，每小我起码讲两节校内公开课，彼此取长补短，并彼此辅佐配合获得了提高。在做好本职工作的同时，还积极插手上级部门组织的教学研究勾当或会议，并当真作出笔记，作出评价，做到了在进修中提高，在勾傍边进修。

　　3、教学常规的完成气象

　　本人当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识结构，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。在教学工作中，我寄望做到以下几点：

　　1、深切正视的备好每节课。在备课中，我当真研究教材，力争切确掌控难重点，难点。并正视参阅各类杂志，拟定合适金山桥斥地域中学学生认知纪律的教学编制及教学形式。寄望弱化难点强调重点。教案编写当真，其实不竭归纳总结提高教学水平。

　　2、当真上好每节课。上课时正视学生自动性的阐扬，发散学生的思惟，正视综合能力的培育，成心识的培育学生的思惟的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思惟素质。保证每节课的质量。

　　3、当真实时批改功课，寄望听取学生的定见，实时体味学生的进修气象，并有方针的对学生进行教育。

　　4、坚持听课，寄望进修组里教员的教学经验，全力试探合适自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节，出格是在市一中插手的省优良课的评选对自己的教学促进很除夜，使我体味了此刻物理教学的动向和成长趋向。泛泛泛泛积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制，博采众长，提高教学水平。

　　5、正视教育理论的进修，并寄望把一些前进前辈的理论操作于课堂，做到学有所用。经由过程开公开课，使自己的教学水平获得很除夜的提高，但也使我意想到了自己在教学方面的不足的处所，从而更促进了物理教学。

　　6、增强与备课组教员的合作，团结共进，精诚协作，经由一个学期的全力，二(1)、二(2)、二(3)3个班的物理成就都获得了必定的前进。其中，二(1)班的前进加倍较着，每次考试成就老是不竭前进。但还需进一步提高。

　　4、为提高课堂教学的有用性构建高效课堂采纳的编制

　　在泛泛泛泛的上课过程中，很是寄望调动学生的进修积极性，遵循不合班级的气象，调剂上课思绪和上课编制，针对不合同窗的气象，采纳不合的编制，有的放矢，全力呵护学生的积极性，和创作发现性，力争使每个同窗都能获得成长的空间。1、2班学生斗劲当真能自动完成教员安插得功课，可是立异能力还需要继续锤炼，所以，在1、2班上课时，正视鼓舞鼓舞激励学生斗胆讲话，积极介入斥地学生的出手能力。3班同窗思惟斗劲活跃，可是总的来讲，进修不结壮，所以，在泛泛泛泛的上课过程中，正视巩固操练，实时让学生发现自己的不足。

　　5、成就只代表畴昔，需继续全力

　　成就属于畴昔，当然上一学期从各方面都获得了必定的成就，可是，同时也存在一些不足的处所，而且跟着时刻的推移，学生、社会也将会向教员进一步提出更多更高的要求，这就要求我们，在往后的工作的过程继续连结畴昔的优势更正不足，不竭进修，斥地立异，力争找到加倍合适这些学生的加倍有用的编制。

青年教师听课心得体味7

　　4月26日，在联校率领杨主任的率领下，我有幸在聊城插手了“全市小学英语高效课堂不美不美观摩研究会”。听了李阳阳、张淑敏、杜胜春三位英语教员的课，这三位教员分袂以Book2Module4 Unit1 Do you like meat？Book4 Module5 Unit1 Amy’s taller than Lingling。Book6 Module5 Unit1 It’s big andlight。这为我们英语教师的营业素质的提高供给了一次不成多得的进修机缘，经由过程此次听课，使收成颇丰，我感应传染在教育教学方面收成良多，当然三位教师的教学气焰各异，每节课都有良多值得我进修借鉴的工具，下面谈一谈自己的听课心得：

　　首先，充实调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的首要特点，也是素质教育的要求。三位教员既正视学生主体介入又正视了学生个性健康协调的成长，最除夜限度激起了不合条理学生的进修热忱，顾及到了全班学生，增强了他们的自抉择抉择信念和介入意识。听课时，我出格寄望了三位教员在教学实践中采纳了不合的调动学生积极性的编制，而且互动模式多样，采纳看图、看动画、传话、形象除夜使、巨细声、套用中文歌曲旋律的模式或创作发现一个语境，让学生睁开联想，激起了学生对英语进修的欢兴奋乐喜爱，营建了宽松，平易近主，协调的教与学的'空气。

　　其次，三位教员长于操作学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，正视学生进修策略的培育，从而使学生从“学会”火速过渡到“会学”上来。三位教员采纳师生对话谈论驰誉的处所引出新课内容，充实调动学生已有的常识储蓄，让学生的思惟活跃起来，对英语发生欢兴奋乐喜爱，而且在每个教学环节中对学生的要求清楚了了，难易适中。教学方针了了，重难点凸起，多媒体课件建造超卓，容量也相昔时夜。我小我认为李阳阳教员可以留给学生足够思惟空间，教学生多读几遍，帮学生下降难度，学生回覆问题就会更积极，让学生学得更有成就感，便不失踪踪为一节极其优良的课。杨教员的整堂课富有激情，学生的激情高涨。

　　再者，三位教员有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并遵循习题的难易水平发问学生，促进他们的介入意识，达到学会进修的方针，使不合条理的学生都能在不合水平上体味进修的成就感。张淑敏教员是正视学生矫捷性问题问题的操练，斥地其创作发现性思惟，经由过程pairwork合作进修、配合构和，巩固所学常识，矫捷应用常识，培育学生切磋进修的能力。张教员以自己的热忱去传染了学生，教学中适当下降了教学难度，给足气象和关头词来操练，辅佐中、差生消弭了自卑感，缩小不合条理学生之间的差距，做到按部就班，行之有用。

　　最后，三位教员自己的精采素质是上好一堂课的首要前提和根底保证。听课中我发现两位教员根底有以下几个配合特点：

　　1、白话流利，发音切确，出格是龚教员的语音腔调斗劲尺度。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到切确的常识，地道的措辞。

　　2、长于操作多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的常识更立体，更直不美不美观，更活跃。

　　3、教态激情亲热，神采丰硕，布满激情。在课堂上能轻松，活跃，萧洒地进行授课，富有艺术性。吴教员就是以自己的激情传染学生，连结了学生整堂课的热忱。

　　4、有扎实的英语根底常识作为后援，词汇丰硕，课堂充实。

　　经由过程此次听课，我坦荡了眼界，看到了自己的不足，和自己与省优的差距。同时我对自己也提出了良多问题去思虑，若何让自己的措辞更斑斓？若何然孩子快乐喜爱上课？若何培育孩子的能力？相信经由过程自己的相信经由过程自己的不竭全力，必定能拉近距离，不竭前进！

青年教师听课心得体味8

　　课，是黉舍进行教学工作的根底组成单元，教师专业糊口的良多规模都同课慎密相连。听课是教师最精练的进修编制之一；取人之长，补己之短，它山之石，可以攻玉。是以，听课是教师必需具有的一项根底功，听课的编制编制若何，将影响着教师教学水平的提高，而且听课又是评课的前提，只有当真听课才能进行客不美不美观的评课。

　　新课程尺度中指出，听课评课作为一种发现、思虑和提炼的教学研究勾当，直接对我们教学的关注焦点作出反映，从而更能有用地促进听课者和上课者教学能力的提高。经常听课,有益于教师之间进行营业交流、参议、互动，彼此取长补短，配合提高；听不合科方针课，可以跨学科交流，促进优势互补，文理通顺贯通；有益于青年教师进修优良教师的前进前辈教学经验，使自己能更快地成为一名及格的教师；有益于精采教学风气的组成，促进教学更始的深切；有益于改变教学思惟，更新教学不美不美观念，提高教学水平，提高教学质量。

　　但我常发现良多教员对听课发生了误区，首要默示在：

　　①对听课的内在不甚理解，甚至于不知道听甚么、要若何听。

　　②思惟不够正视，把听课算作一种使命来完成，甚至于闪现轻率应付者有之；做其他工作者有之；只当记实员者有之，完全失踪踪去了听课的下场，达不到听课的方针。

　　③听课教员课前没有做好充实的预备，即没有掌控好教材和课标要求，甚至于不能较深切地对授课教员的教学环节进行评议，评课无话可说各类现象注解，要提高听课的效力，必需增强对教师听课的培训，出格是在新课程的气象下，教师听课的水平若何，对教师的自我反思、教师的专业晋升起着不成轻忽的浸染。那么，若何有用地进行听课呢？

　　我认为听课应做好以下几个方面：

　　1、听

　　听教师授课时的起、合、转、承、导是不是流利、自然、贴切；学生的思惟在教师的指导下是不是矫捷；外显在学生的言语表达上是不是清爽、富有创意等。例如听上课教员是若何复习旧常识引入新常识的？是若何启发学生思惟的？是若何指导学法的？是若何巩固新常识的？是若何提出问题构和问题的？只有如良多问几个为甚么，听后对本节课的成功和失踪踪败进行客不美不美观分化，才能达到心中罕有。

　　而要做到这些，听者在听课之前必需有所预备。首先，要掌控课程尺度中的具体要求；课前体味听课内容、连络自己的教学现实，必定听课重点。其次，要体味上课教师的教学特点和听课班级学生的根底气象。这样听课才能收到精采的下场。

　　2、看

　　看教学流程的设计、敦促是不是合理，条理是不是了了；教师的脚色是不是自觉改变；教是不是自觉自动地向学转移；教师是不是心中有学生；教师是不是关注弱势群体；学生的进修状况是不是高涨；学生的介入面、思惟度是不是看得见，摸得着；教师是不是长于捕捉课堂生成点，把生成点演绎成课堂亮点；教师是不是在走教案剧等。具体的就是看上课教员的'板书、教态，看上课教师操作的教具与现代化教学手段的应用，看学生的神采、板演、操练，看上课教员教学时刻的分拨，看课堂上是不是全过程都让学生介入，还要看课堂上教员与学生是若何打交道的，等等。

　　是以我们在听课过程中要长于发现意识布景中长时刻堆集成立和巩固起来的犯错误谬误的应用理论，提出有价值的教学问题，并思虑改良编制，晋升自己的素质。

　　3、记

　　记实听课时听到的、看到的、想到的首要内容。记听课的日期、节数、班级、学科、执教者、课题、课型；记教学的首要过程，搜罗首要的板书要点；记学生在课上的勾当气象；记本节课的教学思惟和教材措置气象，体味课堂上是不是做到面向每个学生，在面向每个学生的前提下是不是兼顾两头（优良生和根底差的学生），使得各个条理的学生都学有所得；记对这堂课的简要分化。记实要有重点，详略适当。教学过程可作简明简要的记实，授课中合适教学纪律的好的做法或存在的问题可作较具体记实，并加批注。

　　4、思

　　就是想想这堂课有甚么特点？执教教师是不是以课程尺度为指导睁开教学？教学方针是不是了了？教学结构是不是科学？教学思惟是不是划定礼貌？教学重点是不是凸起？难点是不是打破？教法是不是矫捷？学生进修的自动性、积极性是不是获得充实的调动？寓德育、美育于教学傍边是不是恰如其分？教学下场是不是好？立异精神和实践能力是不是获得培育？在师生的交往、互动中，是不是有值得参议的处所；听者听后可设身处地思虑这样一些问题：这节课我该若何上、假定学生向我这样质疑若何办、为甚么她的学生听课欢兴奋乐喜爱这么浓等等。

　　是以，课后对步履实践作出总结、归类聚焦，分化剖断教育教学现象之间的相关联系或因果关系，教师的教材措置是不是适当。某一环节的教学若由你来执教，是不是有更好、更妙的措置方案。听课教师应学会去粗存精，摘要录，有了感应传染、震动，马上用精练的措辞予以批注，待课后抽暇再制成听课卡片，便于往后检索之用。

　　5、谈

　　就是和授课教员、学生扳谈。可先请上课教员谈这节课的教学设计与感应传染，请学生谈对这节课的收成与不足，统计学生对这节课的知足气象和方针告竣气象，然后再由听课教员谈自己对这节课的不雅概念，谈这节课的特点，谈听这节课遭到的启发与所学到的经验，谈这节课的不足的处所，谈自己的思惟与建议。交流定见时要抓住重点，做到了了的问题不含混，吃禁绝的问题不遁藏，但要寄望可领受性，切忌信口开合、滔滔一贯，夸夸其谈。要凸起教学思惟、教学编制和教学下场，出格是教学下场方面，因为一堂课的吵嘴，事实下场仍是表此刻教学下场上。

　　总之，听课是教师的一项必不成少的、经常性的职责与使命；听课既是教研的需要，也是教师专业晋升的需要；听课是一项需要精神和心智的勾当，宜实时交流，分享聪明。带着问题听课，能够把他人的经验酿成自己的财富，它就是一种思惟和步履的对话。把自己算作研究者，赏识他人，晋升自己。听课可以赏识他人若何措置教材，赏识他人教育教学手艺，赏识他人若何叫醒学生。

　　在新课程的气象下，假定年青教员听课时能做好一听、二看、三记、四思、五谈，那么必然会有所收成。这不单会促进教师自我反思能力的提高，也会晋升青年教师的授课水平，而且有益于青年教师的专业晋升，以便快速顺应新课程和新形式的成长。

青年教师听课心得体味9

　　教育教学中存在这样或那样的问题是正常的，关头是教师是不是在自己的工作中迈出了试探的法度楷模，以试探者的姿态呈此刻自己的教育舞台上，斗胆试探，克意朝长前进，是教育教学获得成功的先决前提。在浏览这些案例时，我经常诧异于这些教师出色的解决问题的编制，经常为他们在教育教学中获得的前进所传染，经常感应传染着教师在教育教学实践中的欢愉。经由过程对本书的浏览，谈谈自己的点滴感应传染：

　　1、教师专业成长过程中应具有的理念

　　1、不竭反思，提高教师的教学水平。

　　教学反思被视为促进教师专业成长和自我成长的焦点要素，是以成为当前教育界斗劲风行的话语。从专业成长角度看教师的成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业成长只有在具体的教学实践勾傍边，在对自己勾当的不竭反思中才能完成。教学反思是教师成长的助推器，是教师专业成长的有用道路之一。教师只有经由过程不竭的反思，才能在课堂教学治理过程中，遵循不合学生的现实气象因材施教，才会清楚在课堂教学中理当做甚么和若何做，才会适当地放置学生的进修勾当难度。经由过程自己的总结反思，改良教学编制，获得课堂教学治理的成功。

　　2、修身养性，揭露教师的人格魅力。

　　教师的精采人格能对学解缆生精采的影响，是组成学生人格的首要前提。前苏联教育家乌申斯基曾说过：“教师人格对年青的心灵来讲，是任何工具都不能庖代的最有用的阳光。教育者的人格是教育事业的一切。在教育工作中，一切都理当以教师的人格为按照。因为只有从教师的人格的活的源泉中，才能呈现出教育的力量。”

　　案例中的教师无一不是具有高尚的人格的教师，他们酷好教育事业，尊敬学生，执着于所从事的职业，都在各自通俗的岗位上获得了骄人的事迹。

　　3、忘我奉献，绽放教师斑斓的光华。

　　我们都知道体味学生，尊敬学生，爱护保重学生是教师的职业道德的根底要求“酷好你的学生是做好一名教师的根底”。

　　作为教师不管采纳何种教育编制，都要在酷勤学生的根底长进行才能获得下场。否则，都不会获得任何功能。做教师必不成少的，甚至几近是最首要的品质就是酷勤学生。

　　只要你具有爱，那么它定能传递到世间的每处，传递给世间的每小我。从书中我还知道了要学会理解与沟通，宽容与厚爱，真诚与仁慈。我们要体味自己的学生，同时也让学生体味自己，我们需要构建协调齐截的师生关系。在爱生的前提下，深切学生中心，体味他们每小我的家庭气象、进修气象，体味每小我的个性分歧、仇恨欢兴奋乐喜爱，我想这对睁开自己的教学工作是有益的。其实我们每小我城市犯错，更况且是成长中的学生呢！教师出自心里的宽容立场，是远比峻厉地攻讦强百倍的教育编制，这类宽容是出自教师对学生的酷好。

　　我们应遵循教学的方针和要求、教学内容、学生的身心发育特点、进修的状况，有方针、有针对性地鼓舞激励学生，让学生从心里体验成功，发生进修的动力。要让学生感应传染到教师的真心辅佐，从而成立起进修的抉择抉择信念。其次，合理地评价学生。教师要公允、合理地看待每位学生，不偏幸优良学生，不萧瑟伍进生。而且，更应对落伍生施以关爱，长于发现、赏识他们的闪光点，充实必然他们所获得的点滴前进，激起他们的自抉择抉择信念，使之获得“我也行”的激情体验。

　　4、堆集得失踪踪，永不抛却，铸就教师教育实践的成功。

　　在泛泛泛泛的教学中做到体味教材，分化教材，吃透教材，对教学过程要当真设计与严酷履行，教学编制多样化，在勾傍边获得措辞，接近师生激情距离，锤炼与提高教学手艺，完美和成长自己怪异的'教学气焰和教学艺术。在这点上我们理当向案例中的教员们进修出格是张曼凌教师的10分钟+10分钟+10分钟>30分钟理论让我印象出格深切，假定在泛泛泛泛我们能操作这10分钟把上课的闪光点记实下来，哪怕只有几行字，穷年累月必定是一笔不小的收成。

　　书中的衣奎伟教员天天都当真总结自己教育教学的得与失踪踪——一件工作，今天成功了，是若何做的，有甚么体味。今天发生了甚么矛盾，是若何解决的。今天碰着了甚么挫折，有甚么感应传染。今天读了甚么书，有甚么感悟。具体到课堂教学，课的成功的处所，课的超卓的处所，课的不足，学生的前进等等，都原封不动的记实下来。还有案例中的彭荣辉教员，坚持“秉烛夜读”，事实下场成为“成长”的受益者。此外周萍教员的《东边日出西边雨》都是很好的例子。

　　2、今朝教师的存在的问题——教师职业倦怠成因及对策

　　据检测注解，中小学教师心理障碍发生率竟高达50%。直接影响教师的心理心理健康的祸首祸首就是“职业倦怠”。之所以会闪现这类气象，是因为小我在很除夜水平上是应付泛泛的教学工作，很少自动地去进修，涉取新常识，没有紧迫感，危机感，使命感，过着当一天僧人撞一天钟的日子。此外教育部门对教师专业成长的勾当编制单一，主若是专题讲座，听课和研究会等，这些勾当经常以教学为主，领受培训的教师是被动进修者，很难有现实操作的机缘，介入面也不广。教师的专业成长应鼎力倡导多元化和开放性的勾当形式，为此我们不仿采纳以下步履：

　　1、增强学科教育的思虑与研究，不合理念和专业化成长可以用不合的编制揭露。

　　要关注儿童艺术思虑和研究儿童事实是若何进修和掌控学科常识的，要思虑和研究甚么样的教学编制和编制最合适儿童进修，要思虑和研究学科设计与编写思绪，要思虑和研究甚么样的测试、评价的手段和编制，更有益于促进学生进修的成长，要积极介入校本研修，案例书写和问题研究，勤于做教学不美观不美观不雅察看笔记和教学反思，长于进行研究功能的总结，要增强专业功底的提炼，如白话能力、浏览能力、措辞与跨文化意识，还要具有其他教学能力，如：板书设计、简笔划、演唱演示，体态语应用等能力。可以睁开以培育浏览，应用能力或提高教师反思能力为主题的勾当。

　　打破传统研究会上独一专家讲座的形式，而是采纳分组构和，除夜会自由讲话和分享教学故事的编制睁开。在分组构和中，每位教师都可以畅所欲言，每位教师都是进修者，都处于一种齐截的地位。经由过水平享他人的故事，反思自己的教学步履，分化他人的教学步履，揭晓自己的不雅概念，在彼此沟通和改变自我中获得晋升，激活教师的创作发现力，并在此过程中提高自己的专业化水平。

　　2、要连结教师专业成长的延续性

　　在毕生进修的布景下，教师的专业化成长已不再是教师小我的事，而是教育系统更始的首要部门。是以社会对教师的要求将愈来愈高。教师仅凭专业常识还远远不够，我们要多接触汇集，案例中的良多教师就是很好的见证。我们可以经由过程便当快捷的汇集成立教师专业化成长群，以促进教师专业化延续成长为方针，多介入教师自立成长的平台，营建配合进修、彼此理解和扶持的文化空气，不竭辐射和引领自己在彼此沟通中追求自己的专业化成长，把自己在交流中获得的信息甚至教学理念迁移并渗入到黉舍的泛泛教学工作中。经由过程汇集等现代手艺实现数字化教学成本的共享，促进教师在专家引领下的教师专业化成长。

　　3、小我尔后专业成长的标的方针

　　我此刻的首要使命是教学，我认为其中很首要一点是课堂教学。不管新课改仍是素质教育，其主阵地仍在课堂，只有课堂教学质量提高了，教师不美不美观念更新了，新课改、素质教育才能获得成功。作为一名小学语文教师，我此刻甚至有点惊慌上课，我感应自己愈来愈不会上课了，也不若何会评课，可是，我总不能一贯这样下去啊，我要从头学起，从上课做起，能从课堂中发现问题，有所反思，有所感悟，有所前进教学编制上正视学生思惟的斥地，教学内容要尽可能切近学生的糊口，要创设真实的气象，把身边的工具算作教学成本，而且渗入德育教育，教学环节尽可能做到层层递进，板书设计规范美不美不美观。多听课，且要专心去听，用脑去想，要常反思，勤动笔，把每位教师课堂的可取的处所与存在问题都写出来，并设想假定自己去上，理当若何做才能使课堂更完美，下场更较着。我更要学书中提到的30名教育专家，优良教师那样，到汇集论坛中去领受，去交流，去进修，使自己尽快地成长起来。

　　任何实践的成功都离不开切确理论的指导，唯有不竭晋升自己的专业化水平，才能丰硕自己的教学常识，提高自己的教学能力，不被时代所裁减。我相信，每位实践于第一线的教员们读完这本书，也定会有更深的体味，会发现您及四周教员在新课程实践中的影子，让我们在不竭反思中提高。

青年教师听课心得体味10

　　xxxx年9月24日于xxxxxxxx黉舍听了两位教员三节课，收成颇多。有三方面值得我进修借鉴：

　　1、长于指导学生由课内向课外迁移

　　学生学了《中国人失踪踪失踪踪自鼎力了吗》一文后，体味到“我们有其实不失踪踪失踪踪自鼎力的中国人在”，教员便借机让学生举xxxx年中国人布满自年夜的例子，这一迟误不单让学生深切理解“自年夜”的内在，而且也对学生进行一次爱国教育。再有，教员疏理了驳论文的根底思绪后，就举糊口中具体实例让学生进修若何“驳”。实例1、我们黉舍要肄业生禁绝染发、烫发、带手势、穿奇装异服，这时辰就有学生提出这样的论调：“黉舍的划定压制学生个性成长。”。实例2、针对黉舍、社会的捐钱，有学生提出“捐100元没爱心，捐500元有爱心。”的不雅概念。实例3、2008年奥运会，我国获得51枚金牌，这时辰有人说：“中国此刻就是体育强国了。”。这一环节的设计，能让学生充实应用本课所学的常识来学着攻讦对方短处的论调，而且教员所举的例子都是切近学生进修糊口的，很有现实意义。

　　2、强调朗读

　　余教员教《中国人失踪踪失踪踪自鼎力了吗》及《记承天寺夜游》时，都很是正视朗读。教《记承天寺夜游》时，教员要肄业生齐读多遍，每遍的要求都不尽不异。学生在不竭的朗读中，加深对课文内容、思惟激情等方面的理解。记得在《关于语文课程方针的对话》中提到：朗读是我国语文教育优良传统中一种有益于堆集、有用提高语文能力的好编制。它比朗读更有助于从作品的声律气韵入手，体味其丰硕的内在和激情，又不像朗读具有表演性，有助于堆集素材、培育语感、品味意蕴、激情投入，达到潜移默化的方针。余教员的课正充实闪现课标的要求，值得我进修。

　　3、正视培育学生的赏识能力

　　余教员教完《中国人失踪踪失踪踪自鼎力了吗》一文后，就让学生谈谈文章有何妙处，教员先提醒可以从问题、结构、措辞等方面来思虑，学生构和交流后，教员以一组短语作归纳：深切地揭穿、热忱地称道、完美的结构、了了的`条理、敌论的荒唐、立论的高扬、活跃的手法、激情的措辞、精短的内容、思惟的光线、平易近族的自豪、中国的脊梁。教员的归纳可以教会学生从各方面来赏识课文，而且经由过程不竭地操练，也能提高学生的赏识品位和审美情趣。

青年教师听课心得体味11

　　20xx年4月7日，有幸在我校不美不美观摩了xx县小学语文青年教师优良课评选勾当，时代我聆听了5位年青教师超卓的课堂教学，收成良多。置身于课堂教学中，看到列位教员气定神闲，信手拈来，不单让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上教员们前进前辈的教学理念，崭新的教法，矫捷多样的教学手段，声情并茂、自然细腻的教态，滑稽滑稽的教学气焰，改变无限的多媒体课件，这些都给我留下了深切的印象和启发。赞叹之余，更多是深深的深思，从中让我更深切地体味到了进修的首要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体味：

　　1、对新课程的思虑：

　　2、对课堂教学的思虑：

　　“以酬报本”是中华文化的精髓。一切为了学生的成长，一切为了学生的成长是新课改的焦点理念。在语文教学中，教师应力争一切勾当都以富有激情的学生作为主体。在课堂教学中，正视学生激情的激起，关注人文精神的培育。在本次听课勾傍边，我当真聆听了来自不合黉舍的4位教师的示范课例。几位教师都能从周全培育学生语文素养的理念解缆，了了把“增强学生激情、立场、价值不美不美观培育”放在首位，把促进学生的成长作为一种临危不惧的责任。学生在课堂上感应传染到了一种激情亲热、协调、活跃的空气，教师成了学生的'慎密亲密伴侣，学生不再是机械、默默无闻的表率听众，他们的个性获得充实的揭露与培育：或质疑问难，或浮想连翩，或互订交流……师生互动、生生互动，在有限的时刻内，每位学生都获得了充实的锤炼和揭露。此外课堂上布满着勾当的阳光，划1、协调与交流共存，发现、挑战与深思同在，让学生成为课堂上真实的主人。师生的激情与个性融在其中，现实的糊口进入课堂，学生在互动中求知，在勾傍边试探。

青年教师听课心得体味12

　　我有幸插手了20xx年5月7日至9日海南省第十届小学语文青年教师浏览教学不美不美观摩与培训勾当。听了琼中、白沙、昌江、五指山、乐东等几位青年教师的公开课，听后我收成良多，同时我也深深地感应传染到自己需要进修的工具太多了。此刻，我把自己听课的心得体味写出来，但愿与同业们交流一下。

　　1、教学的编制多样化

　　在教学编制是现代教学更始的重点。此次听课，我感应传染到年青教师们在教法方面闪现出丰硕多彩的教学编制。他们在指导学生进修独具一格，能够让学生经由过程朗读，自立进修课文，体味文章的思惟和内容。编制多样、别致，勇于立异。有的经由过程课文的中心句，指导学心理解课文；有的应用断句的编制，指导学生朗读，自立填空，理解课文内容和中心思惟。

　　2、教师长于抓住体裁的特点，精心设计课堂教学

　　教员的教学设计，长于抓住体裁的特点，遵循教学纪律，对教学勾当进行系统筹算。从这些年青教师的课堂教学中，我能感应教师们的预备是相当充实的：不单“吃透”教材，还充实地体味学生，切确掌控教学方针，从学生已有的常识根底、糊口经验、认知纪律和体裁的特点设计教学。找准教学的起点、凸起教学的重点、打破教学的难点、捕捉教学的成长点，处处闪现了新课程教学理念（即：周全提高学生的语文素养和积极倡导自立、合作切磋的进修编制）。

　　3、教学过程超卓

　　从授课教师的教学过程来看，都是经由了精心预备的，从导入新课到学生的浏览指导。每堂课都上得超卓，而且开放、富有活力。如：琼中第一小学冯丽教员《一面五星红旗》的课堂教学，每个问题的设置都恰如其分。跟着课堂的进行，慢慢变换进修编制，层层深切，步步睁开，使学生更深切地舆解了文句、课文内容和中心思惟。

　　4、学生自立进修

　　教员能做到面向全数，尊敬分歧；让学生自立进修、自动介入，体验成功。陈帅教员的展示课，二年级语文下册《守株待兔》一课，整堂课轻松、自然。正视学生自立进修、合作与交流的进修习惯的养成。在课堂上穿插着多种浏览编制，让学生收成进修的编制。如：应用断句的编制，指导学生朗读，自立填空，理解课文内容和中心思惟等编制。让课堂成为齐截的课堂，同时给孩子热忱的鼓舞鼓舞激励。陈教员让学生自立进修，学生回覆时的`快慰和鼓舞鼓舞激励。全数课堂在轻松兴奋的进修空气中，学生学有所得，学有所乐。她那富有亲那激情亲热而和顺的姿态，就连每个听课的教员都感应传染神采兴奋。这样的课，我感应传染这是一种享受，很值得进修。

　　5、多媒体手艺与课文教学的┞合适很是好

　　多媒体手艺在课堂中的操作，它以图文并茂，声像俱佳、的默示形式，除夜除夜增强学生对抽象事物过程的理解与感应传染，从而将课堂教学引入全新的境地。不单优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对常识的理解与掌控，从而获得精采的教学下场。在此次勾傍边，上课的教员都用到了多媒体课件。不管是导入新课，新常识的进修，仍是巩固操练等都采纳多媒体课件形式贯串于全数课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。

　　此次听课，我看到了良多、别致的教学编制编制，给我的教学带来了很除夜的启发。我发现，自己在教学中存在良多的不足。我但愿往后能多这样的听课勾当，向优良教师进修，全力提高自己的素质，不竭地提高教学水平。

青年教师听课心得体味13

　　本学期遵循黉舍的放置到奉师附小听课，聆听着教员们一堂堂精心预备的课，我亲自领略着教员们对教材的深切解读，感应传染着他们对课堂的切确掌控，也体味着他们对学生的慎密慎密亲密关注。经由过程听课，学到了良多新的教学编制和教学理念，从中收成颇多。

　　1、以生为本，让学生自立切磋

　　教师能罢休让学生自立切磋解决问题的编制，在课上，教员们有耐性地对学生进行有用的指导，充实闪现“教师以学生为主体，学生是数学进修的主人，教师是数学进修的组织者、指导者和合作者”的教学理念。好比：李春荣教员讲《鱼游到了纸上》时，教师仰仗小我扎实的教学根底功及独有的人格魅利巴握着课堂，指导学生从数学勾傍边“直不美不美观感知、自动介入、试探实践、自立建构，使学生在自我感悟中轻松地学会了常识。此外，教师活跃的措辞魅力更是让我感应传染颇深。委宛的悦耳的`措辞让整堂课程都充溢着生气，孩子们在教师的指导下，轻身的朗读，仿佛已融入到书中，融入进作者的世界。

　　一堂成功的语文课就像是在聆听作者亲自的低吟，李春荣教员做到了，她已率领着每小我进入到了语文的课程中，让孩子们，让不美不美观众中都静静的与作者融为一体。

　　2、因生而异，教学情境个性创设

　　学生是不合的个体，春秋不合，思惟编制和领受水平也有显著改变，是以创设教学情境要按照学生的特点。当然每位教师都有自己的教学特点，在预设教学时都有自己的思绪与方针，但学生作为受体，他们的特点不容轻忽。在听不合的课程时，感应传染是不合的。

　　3、贯通教师的教学素养对教学的首要，不竭堆集充实

　　每个教师都有自己怪异的教学气焰，在课堂上不合教学编制的操作也闪现其价值选择与价值追求。而教师的教学理念能转化为自己的教学素养，逐步组成新课程实施所需要的教学步履并能够谙练地应用于教学实践，落实到泛泛的教育教学中，需要不竭的堆集与充实。在听课过程中，感应好教员良多，可是也有一些教员在教学过程中有些力有未逮。一个教员是不是优良，端看一个教员能否熟练的掌控课堂，能不能一贯连结精采的教态，应对课堂突发状况能否得宜。而能做到这样的优良需要落实到泛泛糊口中，书本的常识，前辈的经验，营养的罗致不容轻忽。

　　经由过程本次听课勾当，我不能不思虑自己的教学，要作一名优良的教师，课堂上的激情飞扬必不成少，但课后的反思，改良，更理当成为每个教员理当做的事。在试探课程时，要有一股冲劲，这冲劲里理当包含着作为一名教员的全数热忱，当真的思虑每堂课程，学会从不合的角度解析课文，让教员与学生真正成为伴侣，一路进修，一路前进。

青年教师听课心得体味14

　　作为一名青年教师，提高自己教学水平最快的道路就是听经验丰硕的老教师和优良教师的课。今天听的是市场营销专业安予苏教员的《市场营销》。安予苏教员是一名教学经验丰硕，从事教学工作十余载的老教师。听安教员的课对自己常识的堆集，教学水平的提高，课堂空气的节制都很是有辅佐。本次听课的心得体味以下：

　　教学设计是教员为达到预期教学方针，遵循教学纪律，对教学勾当进行系统筹算的过程。从课堂教学中，能感应传染到安予苏教员的预备是相当充实的'：不单“备”教材，还“备”学生，从根底常识方针、立场方针到手艺方针，闪现了依托教材以酬报本的学生成长不美不美观。对根底概念和根底手艺的措置也都进行了精心的设计。从教学过程来看，都是经由了很是具体而且精心预备的，从导入新课到安插功课课后小结，每句话都很精辟、每个问题的设置都恰如其分、板书也充实闪现了常识的结构系统。能遵循自己学生的常识水平、认知能力设计教学的各个环节，在常识深难度的掌控上措置得很好，都做到凸起重点,打破难点。在体味根底常识的根底上，提出问题让学生思虑，指导学生去归纳、去归纳综合、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在教授常识的根底上使学生的能力获得培育的方针。

　　课堂上安教员鼓舞鼓舞激励学生个性化地进修常识，倡导解决问题的多样化，闪现学生进修的主体性，让全数课堂布满了活力，课堂上，学生不单有条理地表述自己的不美观不美观概念及设法，还在解决问题的过程中，学会了当真聆听他人的不美观不美观概念，彼此采纳和赏识，彼此合作交流，其实不竭地对自己和他人的设法进行攻讦和反思，经由过程教师的点拨和指导，学生间的多向交流参议，学生已初步掌控体味决各类问题的能力。听完此次课，我对解决问题又有了新的熟谙，充实闪现“教师以学生为主体，学生是进修的主人，教师是进修的组织者、指导者和合作者”的教学理念。

青年教师听课心得体味15

　　4月7日，有幸在我校不美不美观摩了xx县小学语文青年教师优良课评选勾当，时代我聆听了5位年少教师超卓的课堂教学，收成良多。置身于课堂教学中会，看到列位教员气定神闲，信手拈来，不单让我连声激赏，这样的根柢岂是一日可为?课堂上教员们前进前辈的教学理念，崭新的教法，矫捷多样的教学手段，声情并茂、自然细腻的教态，滑稽滑稽的教学气焰，机智地的多媒体课件，这些都给我留下了深切的印象和启发。赞叹之余，

　　1、对新课程的思虑：

　　在本次勾当，使我对小学《语文课程尺度》有了新的诠释，对教材有了新的理解和掌控。作为一名一线教师，我将遵循新的语文能力实践系统，面向未来学生语文综合素质的提高，促进语文课程的闪现和学生进修编制的改变，确立学生在进修中的主体地位，全力给学生创作发现一个有益于健康悠长持久成长的空间。

　　2、对课堂教学的思虑：

　　“以酬报本”是东方文化的精髓。一切为了学生的`茁壮，一切为了学生的成长教师是考纲的焦点理念。在语文教学中，教师应力争一切都以富有激情的学生作为主体。在课堂教学中，不放在眼里学生激情的激起，热议人文精神的培育。在本次听课勾傍边，我峻厉当真聆听了来自不合黉舍的4位教师的示范课例。几位教师都能从周全培育学生语文焦点理念素养的理念解缆，了了把“增强学生激情、立场、价值不美不美观培育”放在首位，把促进学生的成长作为一类临危不惧的责任。一些则学生在课堂上才感应传染到了一种激情亲热、协调、活跃的空气，教师成新了学生的慎密亲密伴侣，学生不再是杂乱、默默无闻的表率听众，他们的个性获得充实的揭露与培育：或质疑问难，或浮想连翩，或互订交流……师生互动、生生互动，在有限的时刻内，每位学生都获致了充实的锤炼也和揭露。此外课堂上时布满着勾当的阳光，划1、协调与交流共存，发现、挑战与深思同在，让学生成为课堂上真实的换句话说主人。师生的激情与滑稽感融在其中，现实的糊口进入课堂，学生在交流平台中求知，在勾傍边试探。

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