小学生心理健康教育心得体味

时刻：2023-03-20 13:51:41 心得体味我要投稿

小学生心理健康教育心得体味举荐度：
中小学生心理健康教育心得体味举荐度：
相关举荐

小学生心理健康教育心得体味

　　我们从一些工作上获得感悟后，心得体味是很好的记实编制，经由过程写心得体味，可以辅佐我们总结堆集经验。可是心得体味有甚么要求呢？以下是小编为巨匠汇集的小学生心理健康教育心得体味，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。

小学生心理健康教育心得体味

小学生心理健康教育心得体味1

　　一学期的教学工作就要竣事了，学生不单在进修方面有了前进，心理也朝着健康向上的标的方针成长。这既有学生自己的全力，也有家长的协助，更有教师耐心的指导，下面我就本学期的心理健康教育做小结：

　　因为小学生正值成长成长过程中，窘蹙科学的分说能力和社会实践经验，加上自力意识较差，所以小学生很等闲发生心理步履误差。

　　比来几年来，小学生常闪现吃醋、自卑、孤僻等不健康心理步履，究其启事，我们不难发现，他们存在心理误差，是因为在进修和糊口中碰着问题和坚苦时，窘蹙解决矛盾，应对挫折和措置危机的能力。

　　课堂是黉舍进行教育勾当的首要场所，课堂教学不成是科学常识教授的过程，也是学生心理成长的过程。从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，在各科教学过程中渗入有关的常识，可使学生处处都感应传染到真、善、美的教育，提高自己的心理素质，且作为教育的主体，教师不单在常识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的浸染，这就组成了心理健康教育的一个首要内容。是以，我在教学中经由过程讲故事、学生表演小品、小组构和、学生点评的编制，让学生在寓教于乐中领受相关的常识。

　　心理咨询勾当在黉舍里起到举足轻重的浸染，本学期我们重点进行此项勾当的睁开。首先，我们成立了心理咨询室，要肄业生在每周2、五进行心理咨询，此勾当，遭到同窗的接待，真有良多同窗心理有障碍，纷繁写信咨询，对学生的来信我们一一当真浏览，并实时给以回覆，做到学生百分之百的知足。指导他们酷好糊口、关心他人，培育他们的责任感、自力性、自亏心和廉价力，养成乐不美不美观朝长前进的`精神。

　　在心理健康教育实践中，我们深深感应在小学进行心理教育的首要性和孔殷性。担任着培育下一代重担的小学教育，在当今科学手艺飞速成长、竞争日趋加重的今天，我们更理当正视学生潜能的斥地，培育学生精采的社会顺应性，连结健康的心理。

　　实践证实，教师只有融入学生，才能够聆听学生的声音，为他们懊恼而懊恼，为他们欢愉而欢愉。要使学生的心理得以健康成长，教师必需掌控好心理常识，遵守学生心理成长的纪律，在实践中矫捷运专心理教育纪律，试探学生的心理成长，总结心理教育的经验，与家庭、社会慎密联系，才能获得精采的成效。

小学生心理健康教育心得体味2

　　学期我校心理健康教育工作的指导思惟，是遵循黉舍中心工作筹算和黉舍德育工作的精神和除夜队部工作的具体要求。依托现代教育理念，继续环抱黉舍校本课程教育主题，扎拭魅睁开我校心理健康教育，关注学生的身心成长，连络我校学生现实，经由过程多种编制对不合春秋条理的学生进行心理健康教育和指导，辅佐学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，顺应气象的能力。

　　1、成立心理健康教育率领小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　黉舍心理咨询室兼职教师：

　　2、重点工作

　　遵循拟定的心理健康教育首要工作方针，我校这学期睁开的首要工作。

　　1、坚持以酬报本的德育工程——继续完美“三全育人”(全员、全方位、全过程育人)的系统，扎拭魅睁开“六心教育”工作，落实常规治理的邃密化。强化“以德为本”的思惟，坚持勾当育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚恳献给他人、孝心献给怙恃、忠心献给祖国、抉择抉择信念留给自己”，使每位学生都成为崇尚协调，追求夸姣糊口的新一代。

　　2、坚持“以德治校”的方针，成立“教师人人都是德育工作者”的理念，强化处事意识，严守从业准则，坚持用切确的舆论指导人，用高尚的精神塑造人，以精采的校风培育人，以竭诚的友情打悦耳。

　　3、坚持“勾当育人”的理念。

　　与除夜队部、各中队连络睁开系列勾当，正视“课堂内外”的互补，坚持德育课程与泛泛德育勾当齐头并进的教育模式，关注《道德与糊口》、《道德与社会》课的教学，落实“六心教育”勾当的有序睁开。

　　上好心理健康课，睁开勤学生的心理教育工作。鼓舞鼓舞激励教师要长于捕捉学生中德育教育的闪光的处所，实时调剂教育思绪，提高德育工作的实效。运专心理健康的理论和编制，睁开丰硕多彩的勾当，培育学生精采的心理素质，促进他们身心周全协调的成长教育学生全力进修，争夺做周全成长身心健康的小学生。

　　4、提高全数学生的心理素质

　　遵循学生心理成长特点和身心成长的纪律，有针对性地实施教育。经由过程普遍睁开教育勾当，使学生对心理健康教育有积极的熟谙，使心理素质逐步获得提高。关注个体分歧，遵循不合学生的不合需要睁开多种形式的教育和教育，提高他们的`心理健康水平。

　　3、具体编制

　　经由过程师资培训和课题研究及校本研修，培育一批心理健康教育的主干教师，弄好师资队伍培育汲引，提高泛博教师的心理健康水平，保障和敦促我校心理健康教育方针的深切睁开。黉舍心理健康教育的道路是多种多样的，遵循黉舍的办学定位和我校的教育特点，我们在工作中必定了以下几条道路。

　　(一)、开足心理健康课程

　　操作班队会，由班主任遵循本班学生的心理状况，上好班级心理健康课。强调步履操练，不只勾留在说教，或灌注灌注灌注贯注理论常识，而是让学生亲自体验、感悟，提高心理健康教育的实效。

　　(二)普遍睁开健康教育勾当

　　1、与黉舍德育工作相联系，经由过程除夜队部的系列勾当、以社会实践勾当、年级勾当、班级勾当，对全数学生展欢快理健康教育，经由过程鼓吹窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行心理健康等方面的教育。使学生不竭切确熟谙自我，增强调控自我、承受挫折、顺应气象的能力;培育学生健全的人格和精采的个性心理品质;经由过程组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等勾当，辅佐学生掌控一般的心理保健常识和编制，培育精采的心理素质。

　　2、周全渗入在黉舍教育教学的全过程中。在班主任泛泛工作中，积极渗入心理健康教育思惟;与班队会课、思品课、勾当课等各相关教学内容有机连络进行教育;经由过程各学科教学，把心理健康教育渗入在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康教育的连络点，让学生获得心理体验来改变自己的不美不美观念，正视对学生心理健康的教育，这些都是心理健康教育的首要道路。

　　3、进行课堂内外心理健康教育普及勾当，上好心理健康课。

　　(三)、阐扬心理咨询室的浸染

　　进一步完美心理咨询室的装潢工作，坚持展欢快理咨询室，展欢快理咨询和心理教育，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给以当真、耐心、科学有用的心理咨询和教育，使他们尽快解脱障碍，调剂自我，提高心理健康水平，增强成长自我的能力。

小学生心理健康教育心得体味3

　　我校在总结畴昔的成功经验的同时，按照上海市心理健康达标校的要求，对黉舍心理健康教育工作提出了更高的要求，不单从提高学生心理素质入手，不竭加除夜鼓吹力度，拓宽心理健康教育的渠道，继续敦促我校心理健康教育工作加倍健康、系统、周全、有用地睁开。本学年黉舍心理健康教育继续以周全培育学生健康的心理素质为工作方针，在校长室的指导下，针对学生心理特点，环抱黉舍成长的要求，睁开了一系列行之有用的心理健康教育工作，获得了较着下场。

　　1、本学年心理健康教育工作具体气象

　　(一)心理个案教育，学生成长的后援。

　　开安心理咨询室，为学生供给个体心理咨询处事，辅佐学生解决小我问题。

　　同时划定心理咨询室开放时刻为每周一—五午时，由兼职心理教员值班。便当学生来访前气象体味，也有益于消弭学生来访前的一些心理芥蒂。继续做勤学生来访来点咨询，对有心理困扰的学生进行教育，极除夜限度地辅佐学生走出心理困扰，重建抉择抉择信念，从头顺应进修糊口，使学生不竭获得自我成长。

　　因为是小学生，心理感应传染的表达欲望不是很强，所以在开放时刻，前来体味的学生不是良多。值班心理兼职教员当真接待来访学生，耐心、热情地给学生做好咨询，而且做好相关的咨询记实，存档。

　　小学生健康心理教育是一种新型的、齐截的、培育汲引性的合作关系。当然在健康心理教育的过程中，也要闪现教育性的原则，但教育者与教育对象之间并不是教育者与被教育者之间的关系，也不合于除夜夫与患者之间的关系。是以在小学生健康心理教育过程中，一般不提攻讦定见，不弄泛泛地说教，不成以不负责任地出主张，更不能把自己的不美观不美观概念、不雅概念和定见强加于人，而只能经由过程齐截的、平易近主的、构和的编制辅佐、鼓舞鼓舞激励、启发和指导小学生面临现实，自己思虑，自己去分化问题、熟谙问题息争决问题，任何包揽庖代的做法都是不成取的。

　　(二)心理健康勾当，学生成长的摇篮。

　　1、开设心理健康课程，时刻关注孩子的心理。黉舍在一年级学生开设了心理健康教育课，针对一年级学生的现实气象，当真拟定本学期的教学工作筹算，当真备课，做到有教案，有教研勾当。从学生现实解缆设计课堂勾当，操作科学的教育编制，提高心理健康课程的质量。在心理健康教育课课堂经由过程情境设计主体式构和、课堂即兴小品、话剧表演等活跃活跃的教育形式，将深切的内在寓于其中，使学生经由过程进修而成长自我、完美自我，不竭斥地朝长前进，以自动顺应社会成长的要求。三年级有《健康与幸福》课程，任课教员成心识地去关注孩子的心理，并给以有用的指导。

　　2、连络黉舍相关勾当，提炼、激起优良心理品质。我们连络“最美闵乐乐”评选，讲述身边的故事，版面鼓吹，实践体验，从而增强心理体验，激起他们优良的心理品质。继续有用敦促特点项目——性别教育，阐扬全国“心系女童”青春期女童家庭教育基地和全国心系系列“三优”教育基地、市心理健康教育达标校和区心理健康教育中心组成员的示范、引领和辐射浸染。崔蔓教员开设了一堂心理课，最早了闵谨严理课堂的新篇章。

　　3、借助心理健康广播，进行集体心理教育。充实操作每双周周四午时的心理广播对全数师生进行集体心理教育，经由过程构和进修糊口中相关的案例、进行心理小测试等，普及心理健康常识。在常识教授中体味自己的心理状况，知道调剂心理的编制。

　　(三)心理健康教育讲座，学生成长的阶梯。

　　学生要有健康的心理状况，家长和教员的心理也值得关注，家长和教员的心理健康，和有教育学生有健康心理的教育力，将会成为学生成长的阶梯。

　　1、作为区家庭教育优良校，黉舍十分正视对家庭教育的指导，以期组成家校合力。每年均拟定详实的工作筹算并扎实履行，遵循不合年段学生的身心成长特点和教育要点，每个年级家长黉舍形式不尽不异，一年级新生家长黉舍以专题讲座的形式，每周(月)一次，进行诸如“做孩子选对的怙恃”、“做有用的家庭教育”等家长斗劲关心，触及幼小跟尾，辅佐孩子尽快顺应和乐享小学糊口等问题睁开，可减缓新生家长们的'首要激情，知道若何富有成效地在家庭教育上切确施力，遭抵家长们的强烈强烈热闹接待。对其它年级而言，家长黉舍的睁开则采纳黉舍与年级、班级相连络的编制，我们会遵循年级学生的现实需求睁开响应的讲座内容，如面向高年级女生家长进行的家长主题式论坛，每次家长会中放置的一个由班主任向全数家长做的家庭教育菜单式讲座等，有“豆蔻花蕾”、“父亲教育进家庭”。教员层面也睁开了讲座，如教师自我心理调适和学生工作艺术等，让学生知道自己的需求，更体味学生的需求，有针对性地去指导。

　　2、关注班主任和教师心理健康及具有教育和调剂心理的能力。黉舍请相关的心理专家和德育专家来校做讲座，让班主任和任课教员掌控小学生的心理成长纪律，能自动去遵循心理纪律去寻觅解决学生步履问题的好编制;让教员们知道自己的心理健康也会直接影响孩子的激情等，所以我们要学会自我调剂心理状况;当学出发生心理问题时，我们要用较为科学的编制去面临，不成操之过急，或作犯短处指导。

　　2、反思与建议

　　要增强对教师心理健康的关注。持久以来我们都在正视学生心理健康教育，相对轻忽教师心理健康的工作。跟着教师压力愈来愈除夜，和社会对这方面问题的日渐正视。对教师的个性化心理教育这方面，斗劲贫窭，更多的是因为心理教师的营业能力还需不竭地提高。

　　心理健康教育工作睁开以来，我校在工作获得成就的同时，也当真总结工作中存在的不足，针对这些不足的处所，指定下学年的指导思惟和筹算，在连结已有工作的根底上，对不完美的方面，重点睁开工作，呼吁全校率领和师生积极介入进来，给以心理健康工作更多的关注和撑持。

【小学生心理健康教育心得体味】相关文章：

小学生心理健康教育心得体味03-13

小学生心理健康教育心得体味13篇03-10