- 教师培训进修总结 举荐度：
- 教师寒假培训进修总结 举荐度：
- 高校教师岗前培训进修总结 举荐度：
- 教师汇集培训进修总结 举荐度：
- 教师信息手艺研修培训进修总结 举荐度：
- 相关举荐
教师培训进修总结
总结是对获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训等方面气象进行评价与描述的一种书面材料，它能帮我们理顺常识结构，凸起重点，打破难点，让我们来为自己写一份总结吧。我们该若何去写总结呢？下面是小编为巨匠汇集的教师培训进修总结，仅供参考，接待巨匠浏览。
教师培训进修总结 篇1
xx年7月20至8月19日,蒙市局率领相信，我插手了兵团公安机关警务拭魅战手艺教官班的培训。在石河子党校经由近三十天封锁式高强度炼狱般的操练，使我深切的感应传染到现代警务理念与拭魅战手艺对泛博下层平易近警的首要性，感应传染到公安部党委率领抉择妄图的英明。
此次警务拭魅战手艺培训使我 对警务拭魅战手艺有了新熟谙，在插手此次培训之前，我曾多次插手过度歧形式的警务拭魅战手艺培训。从心里来讲，对此次警务拭魅战手艺培训未能激发足够的正视。相反，我把此次培训算作一次安眠调剂和锤炼身体的机缘，没有把警务拭魅战手艺的提高算作一件除夜事来看待。一方面认为自己已具有了必定的拭魅战手艺，也曾应用学到的手艺抓获过量名背法犯罪嫌疑人。此外一方面认为自己在挑唆中心工作，只要掌控初步的手艺便可以，无需过深详拭魅掌控。但到了培训班经由短暂的操练后，发现自己原本掌控的拭魅战手艺因为不经常操作和操练已有所退化，对原本掌控较好的根底编制已不能熟记于心，动作变形，不能做到操作自如。这时辰，发生了一种惊慌感。使我发现，不单仅是警务手艺，而且也搜罗其他营业常识一样如斯，只要不经常操练、操作，它就会慢慢淡化出你的常识圈、操作圈，离你愈来愈远，甚至是离你而去，没法安闲应付工作中各类复杂的场所排场，没法有用的`呵护人平易近公共和自己的安然。
说是教官培训，可在那短暂有限的时刻里既要掌控除夜量的警务理论及拭魅战手艺，并要取的精采成就其难度可想而知，好在自己是警校出生避世，在警校进修时代有一点“老根柢”。市局率领高度正视与相信，同志们殷切的期待和但愿，使我感应传染到无形的压力，但有压力才会有动力，打铁必需自己硬!除培训班发的《警务拭魅战手艺》教材我一字不拉当真进修外，还找来了有关的警务理论书籍，如：《盘查术》、《揖捕术》、《人质解救术》、《车辆查控术》等进行进修研究，在拭魅战手艺上，除把在省厅培训时代所学的工具复习巩固外，还看了除夜量的警务拭魅战手艺光盘，并与同去培训的窦启宏同志、同事战友及欢兴奋乐喜爱技击的伴侣进行参议拟定教案，并在此根底上写下各类警务手艺的警务拭魅战理念教案，使自己为往后在上课时措辞流利，动作规范到位，把所学到的常识最除夜限度地与同志们配合进修交流。
俗语说：练武人讲究“精气神”。一样除夜练兵也要有精气神(在石河子党校培训时代，集训队一教官坚韧不拔耸立昂扬警姿，给我留下深切难忘的印象，使我获益匪浅)，在七月流火，炎炎夏日里，同志们冒高温顶盛暑进行培训，既要有精气神同时又要有一个科学操练编制问题，即：既要完成培训使命又要合理分拨时刻，既要严酷操练场气概纪律，同时又要有人道化理念含在其中，要求天天排队出操，操练时动作整洁齐截，口号宏亮有力，使参训平易近警始终连结昂扬向上生气蓬勃的精神量质，作为自己更应如斯。要衙魅战连络，把防、控、查、抓、带的理论与拭魅战，经验与教训，当真正视不厌其烦地教学示范给同志们，并在天全国课前进行讲评。操练是辛劳的，要不竭地鼓舞鼓舞激励士气，并寓教于乐，使同志们在短时辰内快速领受新的警务理念和拭魅战手艺，经由过程短时辰培训及往后养成，逐步使泛博参训平易近警能够“说的过、追的上、打的倒”。
教师培训进修总结 篇2
在常识飞速增添，科技急速前进的时代，要使教育上一个台阶，教师队伍整体素质的提高极其首要。省中小学教师素质晋升工程培训的方针就是让全数教师晋升学科教学理念，体味教育、教学理论的新动态与新功能，更新教育教学不美不美观念，提高用新理念指导课堂教学的能力，晋升专业成长水平。此刻，素质晋升工程已竣事，回首回头回忆回头回忆这三年工作过程，因为率领有力，安插周密，全数过程首要而充实，我们感应收成是沉甸甸的，教师的教育不美不美观念和教学理论都获得了充实和提高，也提高了教师的课堂教学手艺，教育教学艺术。
一.《师德与教师职业》培训
师德培训重点是让教师能深切体味新时代教师职业道德的根底要求及其内在、外延、特点，掌控教师职业生成的根底气象，搜罗教师职业的发生与成长、教师专业化、教师的地位权力和义务等。以提高教师思惟政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，不竭提高师德水平，培育虔敬于人平易近教育事业、为人平易近处事、让人平易近知足的教师队伍。
我们黉舍地在完成上级要求的各项培训使命的根底上，为了使师德进修深切人心，我们当真组织进修教育勾当，全力做到“三个连络”，即：小我自学与集中进修相连络、小我思虑与座谈交流相连络、授课教育与集体构和相连络。连络教育局教育形象晋升年勾当的睁开，组织全数教师进修《师德——于细节中养成》和《人品胜于能力》，作为我校师德培训的教材和进修资料。要求全数教师对自己的教师形象进行自我分化和提出整刊定见，拟定出晋升教师形象的筹算，每人写出一篇读后感，写下自己的念书心得，组织教师撰写优良德育案例。经由过程各类系列化的勾当，在我校火速掀起了一股进修、反思、整改，提高的教师职业道德的进修高涨。可以这么说，安心教育、乐于奉献已成为所以坎小教师的配合准则。
二.《E—气象下的中小学学科教学专题研修》培训
操作现代信息手艺对换动学生的进修积极性，打破教学的重点、难点，培育学生的手艺都将起到积极的浸染。汇集成本的常识包容巨除夜、笼盖规模宽广宽除夜奔放，是师生获得常识源泉的宝库，作为教师理当充实操作汇集所带来的各类益处，在新课标的倡导下，积极领受汇集上的前进前辈的教育不美不美观念和教育教学编制，充实操作汇集来研究新的教学模式，并进行参议，做E气象下的一名新时代教师。
为了让教师掌控前进前辈的教学手艺、更好的为学生处事，黉舍不惜血本前后为所有教师配备了小我电脑，为每个教室配备了什物投影仪、背投等多媒体，而且请专职信息手艺教员为全数教师进行多媒体产物操作、讲授课件建造、教育博客建树、BBS论坛在线交流、QQ、MSN申请与操作等等进行了培训，使全数教师掌控了现代教育手艺，会谙练地应用信息手艺，会应用现代化的工具查找资料，拓宽自己的常识面，增添常识的储蓄，做一个真正宏儒硕学的人。
此刻，我校每位教员都有了自己的教育博客，在博客上与同业参议教育教学的成败得失踪踪，在博客官进行学历进修、在线培训等等。各学科教师在插手区级培训的根底上，实时对本校教师进行培训，使每位受衙魅者都能充实操作汇集成本进行相关学科常识的进修，提高自己的教育素养，从而更好地为小学各学科教学处事，更好地促进自己的专业成长。
在暑假E气象下教学征文角逐中，我校教师成就喜人，徐亚琴教员获得了一等奖，王攸攸教员和沈建莉教员分袂获得了2、三等奖。
三.《新课程学科教学评价》和《新课程教学设计与案例分化》培训
教学设计和评价是教师对课程教学实施的.整体构想、设计、反思与完美，是教师将新课程的教育理念付诸实践的根底。这两门培训课程就是要辅佐泛博教师解决经常碰着和思虑的问题。诸如：新课程若何教?若何设计?甚么样的课堂是新课堂?甚么样的课是一节好课?等等。
培训中，我们在保证重点专题讲座质量的根底上，增强教师介入和互动，增添参训教师介入实践的机缘和时刻。
1.以教研组“优良课评选”为依托，组成校本教研系列。
跟着镇小学科、年级教研组的规模扩充，学科、年级教研组的教研勾当必将成为校本教研的主干和根底。我们睁开学科、年级教研组内每位教师人人开课、彼此评课、配合切磋勾当。教师全员介入集体备课的过程，经由过程对不合春秋、不合水平的教师搭配，分单元进行备课参议，达到全员培训的方针，在组内集体研究、火伴合作、磨课晋升的根底上，每个教研组起码推出1、二节片、镇级优良课，组成校本教研系列勾当，在勾傍边晋升全数教师的课堂教学掌控能力和教学营业水平。
2.建筑“师徒结对”指导平台，择本校之强人，训本校之教师。
遵循镇小规模扩除夜、新教师增多的现状，为促进新教师尽快顺应和胜任教学工作，对新分拨、招聘的26位各学科教师，启用校内实践经验丰硕、理论水平较高的学科带头人、主干教师作为校本培训的师资力量，阐扬其辐射和示范浸染，让他们承担校本培训使命，做相关理论讲座、交流泛泛泛泛的心得体味、网长进修发布会等。既可睁开讲座教授课堂教学经验，也可经由过程示范课揭示教学手艺，切实让年青教师从中受益。力争新教师告竣“一年教学常规过关、二年胜任所教学科、三岁首露冒尖头角、四年成为教学主干”的培育方针。教育处对师徒结对指导气象进行当令的体味监控，睁开新教师课堂教学陈述请示课评选勾当，对结对指导下场佳、课堂教学成效好的师徒双方进行需要的奖励。
3、名师导航，不竭提高课堂教学水准。
继续礼聘原教研室贾灿玲教员对我校语文教师进行两周一次的定点培训指导，阐扬本校省特级教师钱亚芳、省优良教师马继渭等学科专家按期、不按期地指导，面临面地培训本校教师，火速提高本校教师素养。针对教师在教育教学中普遍闪现的疑问和思疑，尽可能地礼聘校内外专家、学者睁开专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及启事，拟定对策编制，辅佐教师解答疑问。
我们黉舍经由过程“师徒结对”弄教研、“同课异构”弄教研、“优良课堂教学揭示”等等系列勾当，把培训和黉舍学科教研勾当相连络，参训教师经由过程对课堂的深切思虑，沿着“设计——实施——反思——调剂——再设计——再实施——再评价”的过程，边教边悟，不竭提高自己掌控新课程的能力。近三年来，我校有六位年青教师被评为杭州市、萧山区教坛新秀。
此次的素质晋升工程因为黉舍率领的高度正视，全数教师的配合全力，教员们都感应获益匪浅，对提高自己的素质是实其其实的。当然，教师素质的晋升，决非一次工程就一劳永逸，还需要我们不竭的全力，而此次晋升工程给了我们一个很好的最早，黉舍将站在新的起点上，不竭对教师进行营业能力和师德涵养培训，让我校教师生命之树常青。
教师培训进修总结 篇3
经由过程插手幼儿园主干教师远程培训，我对幼儿教育有了更新的熟谙。幼儿教育在不竭睁开，幼儿教师就要不竭进修新教学理念，进修新的教学编制，来适该今世幼儿教育的睁开。远程培训为我供给了一个进修前进前辈的幼儿教育理念、教学编制的平台。教员们的答疑解惑让我在进修上抉择抉择信念百倍，更使我的进修前进很快，教育教学工作有了动力和全力的标的方针。是汇集进修让我体味到了人生历来未有过的欢愉与欣喜。经由过程这几个月的进修，我在专业常识方面获得了很除夜的提高。
此次培训中我的收成还同班的学员们，说句真话，我感受自己仍是一名较进修，思惟对比超前的教员。可是看了火伴学友的日志、他们的不雅概念切当切确、合用、精辟。她们的编制就是念书念书再念书！记实记实再记实，实践实践再实践，反思反思再反思，这些辞吐，无一不是以幼儿的成长为中心，无一不是孩子的欢愉黉舍为方针，它深深地打动着我，每次的构和都能让我感应传染到思惟火花的碰撞，都让我不竭地提醒我自己，作为一名教员，我做的远远不够，真的理当真进修了，否则必定会被时代所丢弃，自己就是一名在一线的教师，理当有更多的履历和实践，要长于堆集反思，那才是真实的财富，比尔都没法夺走，让同业，让家长给以你歌咏的目光，服气我，找到自己的职业幸福感。
1、改变不美不美观念，设计进修编制。
幼儿的进修分为正式的教育勾当和非正式的，游戏是儿童先天的权力，应真正成为它的主人，让游戏环节贯串于幼儿的一日勾傍边，在玩中学，学中玩，为幼儿创设精采的气象，自立试探，获得履历，让自己的履历更具持久性，为自己的`生平奠基精采的根底，教师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指导要有针对性，启发性，体味幼儿内在的需求，真正起到游戏中的欢愉，为孩子生平的睁开奠基剖断的根底。
2、更新常识，设计进修过程，提高营业水平。
在往后的工作中，要多进修新的理念，走出去，引进来，让自己的见识面加倍普遍，在教育教学的同时，将吹拉弹唱进展操练，使自己成为一个多面手，尊敬孩子，成为幼儿的合作者，撑持者，指导者，一切以幼儿为中心，身心睁开为按照，让每位幼儿在原本的根底上获得提高。
3、改变对幼儿的评定不美不美观念。
"没有教不会的幼儿，只有不会教的教员。"之前有的幼儿脾性动作慢，我便上前往辅佐他，感受他差，所以在勾那时觉的他干不了这事，做不了那事，最后导致孩子有不良的短处，对孩子也有必定的影响，但经由过程此次的培训，我要改变以往的编制，从多角度，多方位去评价幼儿，积极鼓舞鼓舞激励指导，让幼儿园的教育成为他们生平中难以抹去的夸姣回忆。
幼儿教师是专业的教育者，是幼儿游戏的火伴，是幼儿贴心的伴侣，是幼儿的研究者。做好一名让社会知足的幼儿教师是我们当下的追求。
教师培训进修总结 篇4
此次能有幸插手了国家组织的远程“国家筹算”培训进修。经由培训，收成颇丰。经由过程本次进修，使我这类良多农村教师的执教不美不美观念有了改变，对新课程更始也有了更深切的熟谙与理解。
首先，理论常识的前进前辈。对我们农村教师来讲，因为受客不美不美观现实诸多成分的影响与制约，自插手工作以来，生怕也是初度介入这样的除夜型培训，对常识结构的更新也是需要亟待解决，对那些前进前辈的教育教学理念的熟谙掌控也只是勾留在自己的恍忽层面上，是以在教学中难免会闪现这样或那样的不足。而国家的远程培训无形傍边解决了教师的这种后顾之忧。在课时放置上，每个专题都设置了必定学时的理论研究，为学员的理论进修供给了成长的可能。当然不能亲自面临面地感应传染专家的理论研究，但仍是经由过程视频领略了列位专家学者来自学术前沿、理论与实践相连络的理论阐述，这不能不是一种提高，更是对教师更新不美不美观念的最好礼物，使教师在教学中碰着的问题有了理论上的保证，对提高教师的专业化成长起到了精采的促进。
其次，本次培训，专门设置了专家答疑环节，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答，经由过程与专家的留言答疑，使教师了了了自己尔后的教学方针。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理预备。当然面临的坚苦良多，但作为一线的英语教师仍是要自动积极地进行教学、试探合恰当地域、本黉舍的教学编制，积极进行考试考试，以次来更好地顺应教学，让学生的体质获得有用的提高。
本次进修，极除夜地丰硕了我的视野，不管是理论上的，仍是教学实践中的经验，都获得了有用的晋升。出格是从思惟上加倍了了了安身课堂教学的，才能有用地提高学生的身体素质，只有坚韧不拔全力，才能在教学中实践中提炼出更多、更好的顺应学生的教学编制。即便我们的前提是有限的，但这其实不能成为教师抛却教学而无所作为的砌词，相反，作为农村教师更理当全力战胜重重坚苦，扎根膏壤，安身于自己的`课堂教学，自动积极地进行自我更始与晋升，使自己更好地顺应课程更始，在教学中阐扬自己的拿手，让更多的学生从中获得健康。
总之，经由过程本次培训，我领略了列位专家的理论教学，使我们的理论条理获得了必定的晋升，教学不美不美观念获得更新。但也看到了我们的不足的处所，相信在这50多天的研究进修中，加倍了了了自己尔后课堂教学中需要改良与全力的标的方针，加倍剖断自己安身课堂教学的抉择信念，积极进行课堂教学更始与研究，使我们的学生一样也能感应传染到带来的愉悦。
教师培训进修总结 篇5
教师专业成长是新课程更始对黉舍成长提出的新要求，也是黉舍治理的首要组成部门。千石小学致力于培育汲引一支高水平、专业化、高素质的教师队伍。是以，在多年教师培训的根底上，正视处事下层，以黉舍为本，正视校本培训和校本研究，组成教师成长的校本特点；同时，环抱县教师培训黉舍对教师培训的新使命和新要求，鼎力睁开有针对性、系统有用的全员培训、常识课程和实践课程培训。本学年，我校高度正视教师的成长和培训，将教师培训作为一项首要的泛泛工作。工作的规范化、轨制化逐步增强，培训内容加倍针对性和有用性。本学年教师培训工作总结以下：
1、率领高度正视和撑持教师培训
培训一贯遭到黉舍率领的正视。培训组织系统为：校长统一挑唆协调，教务处组织实施，拟定科学合理的培训机制，精心选择针对性强的培训内容，严酷划定新教师治理编制，做好培训的组织和后勤保障工作。培训工作获得了精采的组织、了了的职责、分工协作、有力的保障，为培训工作的有用睁开奠基了坚实的根底。出格是徐东秋校长亲自对教师培训内容的必定、放置、培训要求、评估和验收进行了审查，并给以了具体指导。她还插手了每次教师培训勾当，给了巨匠良多精神上的鼓舞鼓舞激励和撑持
2、教师的积极介入是为了做好培训工作
所有教师都很是正视培训并有很好的理解。他们加倍意想到，插手培训不成是为了提高自己的教学和治理能力，也是为了顺应时代的需要。一名优良的教师需要以自己的学术成就和优良的品质博得学生的新生和快乐喜爱。这是对自己、学生和黉舍负责的需要。是以，所有教师都能当真、积极地插手培训，乞假并严酷遵循培训要求
3、本学年睁开的首要工作
1.理论培训：
首先，我们组织教师当真进修和理解永嘉县教育局教研室拟定的相关教学法度楷模，搜罗拟定筹算、备课、上课、批改功课、考试和评语，使中青年教师了了做一名好教师的尺度和要求，使他们有纪律可循。此外，他还当真进修了《进入新课程》、苏霍姆林斯基的《教师100条建议》、新课程尺度和各学科的'注释等
第二是礼聘专家为教师做新课程理阐陈述。礼聘县闻名教师王建群为我们的教员做“有用教学”专题陈述，给我们带来了全新的教育理念，让我们耳目一新，提高了对新课程更始的熟谙，了了了标的方针，成立了迈向新课程更始的抉择抉择信念，培训编制的介入和研究。倡导培训师与学员的互动，正视培训过程中培训师与学员之间的彼此启发和思惟碰撞，改变“一个演讲厅”的注入式教学编制，采纳“介入共享”的培训模式，搭建齐截的对话平台，实现最充实的信息交流和成本共享。
教师培训进修总结 篇6
经由过程此次新教师岗前培训，我对高校教育的相关文件进行了进修，收成很除夜。之前一些政策上熟谙恍忽的问题，此刻都弄清楚了。之前的一些激情体验，此刻也找到了理论撑持。加倍首要的是，我深切体验到，教育确是一门艺术，一门除夜学问，值得我用生平的精神去研究，经由过程培训让我收成颇丰，现将自己的体味总结以下：
首先，本次岗前培训最首要的是让我对高校教师这个职业有了加倍周全和深切的熟谙。教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从常识传递的角度来反映教师的首要性。教书育人是教师的职业特点。教师是表率。“学高为师，身正为范”恰是这个意思，学生都有向师性。现实上是对教师道德的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完美的过程，教师的人格力量是无形的，不成估量的，教师要真正成为学生的带路人。作为一名教师，我们要富有爱心，对学生的爱理当是忘我的.，齐截的。理当给以学生需要的尊敬，教师还要长于发现每个学生的闪光点和成长需要。教师必需要懂教育学、心理学等常识，体味不合学生的心理特点、心理思疑和心理压力等，以给以实时的辅佐和排遣，培育学生健康的心理品质，这也就是解惑。作为一名高校教师，学生教育员，理当是随时与学生连结联系的人。只要学生有事，都理当实时在他们的身边。体味学生、关心学生、指导学生，站在学生生平成长的角度对学生负责，这是一名成功的除夜学教员理当具有的工作立场。
其次，本次培训让我除夜白尔后的教学除手艺以外，还理当讲究
编制和策略。在培训中，几位率领遵循他们自己的现实经验给我们介绍了一些当好高校出格是高职高专教师的要点和编制，给我留下了深切的印象。在谈到教师的成长问题上，都强调了要当令调剂和更新自己常识结构，毕生进修；在谈到面临教学难处的问题上，率领们提出了需要增强教师间的交流与合作，彼此进修，彼此辅佐来寻觅解决问题的有用编制；在教学教法经验方面，我熟谙到教师在上课过程中要多加思虑，当令改良教学编制和策略，以艺术的目光去看待教学，争夺不竭改良。高校教师理当与时俱进，不竭进修和更新专业规模内的常识，将最前沿的常识带到课堂，教授给自己的学生，让他们在卒业后能很快的顺应社会的成长。
最后，本次的培训让我对未来的工作布满抉择抉择信念。对刚刚来到长江学院的我们，应尽快增强对新的工作、新的责任、新的脚色的体味和进修。全力让自己成为一名能够不竭顺应新常识新问题新气象的教员。
总之，经由本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的熟谙，我会继续提高自己素质，做一名优良的高校教师。
教师培训进修总结 篇7
县教育局组织了寒假教师培训班，我很是侥幸的插手了此次培训勾当。在培训过程中，不美不美观摩了良多优良教师的精品课，并聆听了他们的讲座，不单坦荡了眼界，还让我充实领略到名师那份怪异的魅力——宏壮空阔的常识堆集和深挚的文化底蕴。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在良多方面还存在着问题，可是经由这一段时刻的进修，我相信自己是有所收成的。列位闻名教师以鲜活的案例和丰硕的常识内在，给了我具体的操作指导，使我的教育不美不美观念进一步获得更新，真是收成颇丰。
总的来讲，这为期两天的培训内容丰硕，形式多样，有县教育专家的'专题陈述，有县内一线教师的专题讲座、不美不美观摩课，也有学员的互动构和。回首回头回忆回头回忆两天来的进修，既有不美不美观念上的浸礼，也有理论上的提高，既有常识上的积淀，也有教学身手的增添。这是收成丰硕的两天，也是促进我教学上不竭成长的两天。
人的前进或许悬于一念之间，只在瞬息一刻。就在这一念之间，我感应传染到了培训带给自己的改变。
首先，它让我撞入了一种肄业的空气。不进修就要后进，不前进就得裁减，要在教育这块土地上寻到自己的一亩三分地，进修是独一的路！在培训班上，列位学员思惟活跃，团连络作，开放而又峻厉，竞争而又宽容，组成了精采的进修空气，所以回到黉舍后，我必定一改旧日组成的惰性，不竭聚积教育信息，进修教育理论，增添专业常识。
其次，这样的培训也给我带来了一种机缘。要知道，不是每朵花都能迎风怒放，不是每块金子都有机缘闪光。我是侥幸的，此次培训勾当，不单使我挖掘出了自己的一点价值和洽处，也给了我一个锤炼自己的平台，并使我熟谙了良多同业，为我尔后在教学上的拼搏打下了根底。此次培训后，我将不会在任何场所因惊慌默示欠好而狭隘，我会因有机缘揭露自己而兴奋。
第三，这样的培训当然更让我发现了自己的良多不足，培训班上的教员和学员都有火眼金睛，在他们的分化下，每个安然的人都能熟谙到自己的不足，都能找到尔后全力的标的方针。人生得一良知足矣，我得如斯之多的良师益友，该是一笔财富吧。
没有亘古不变的真理，更没有原封不动的辉煌。任何一小我要赶上时代的法度楷模，都要永无绝顶地进修，永不竭息地实践！
“问渠那得清这样，为有根源活水来。”培训只是一个手段，培训只是一个初步，对培训给以的清泉，我要让它细水长流。庄子曾说过：“始生之物，其形必丑”。我除夜白，悬语文教育之重担于肩，那该是何等繁重，不管未来我会不会成为一名最优良的教师，我城市铭刻这段培训的日子。经由过程进修，深深地体味到教无定法，只要有好的理念作根底，泛泛泛泛教学多动脑、多试探，相信会越教越好！
正如屈原所说的：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
教师培训进修总结 篇8
很侥幸插手了本次甘肃省农村中小学英语主干教师“国培筹算”远程培训，让我们聆听众多专家、学者甚至国内的学术界权威人士对教师职业道德尺度、班主任工作、教师专业成长和教材课标修订的超卓解读和分化。凭心而论，在我们泛泛的教学中，我们培训的机缘是很少的，在我看来，插手英语培训进修，这既是教育成长形式的新要求，更是对教师晋升教学工作能力、提高营业素质、增强工作后劲的必经之路。此次汇集远程培训当然时刻很短暂，但却带给我思惟上的浸礼，心灵的震撼、理念的刷新。给我供给了一次很好的充电机缘。本次培训进修让我收成颇丰！ 1、增强自己涵养
教师除具有平稳的专业常识和手艺外，还应普遍领受各类常识，科学、文学、艺术、思惟等都要有所体味，出格应关注重除夜的国内外新闻、身边的人和事。要有过硬的专业素质，高尚师德和涵养，高尚的使命感、责任感，坚持正义的勇气，较高的教育素质。教师用丰硕的常识和措辞、经由过程自己的步履示范、经由过程对学生合理忘我的爱去吸引和传染学生，学生尊敬教员，崇敬教员，因快乐喜爱教员而乐于进修，这必将提高课堂效力。
2、几回再三进修新课程尺度理念，深切体味英语课程的要求
我要当真进修有关文件精神，切确掌控新课程尺度的理念、方针和内容，应用教育学和心理学理论，研究英语教学的纪律，遵循教学方针、学生的`需要和当地客不美不美观前提，积极地和有创作发现性地试探有用的教学编制，同时增强中外文化涵养，拓宽常识面，掌控现代教育手艺，并能在自己的继续进修和现实教学傍边加以应用。
3、关注学生的激情，营建宽松、平易近主、协调的教学空气
学生只有对自己、对英语及其文化、对英语进修有积极的激情，才能连结英语进修的动力并获得成就。消极的激情不单会影响英语进修的下场，而且会影响学生的久远成长。是以，在英语教学中我理当自始至终关注学生的激情，全力营建宽松、平易近主、协调的教学空气。
4、尽可能采纳"使命型"的教学道路，培育学生综合措辞应用能力
按照课程的整体方针并连络教学内容，尽可能设计切近学生现实的教学勾当，要以学生的糊口经验和欢兴奋乐喜爱为起点，内容和编制要尽可能真实，吸引和组织他们积极介入。学生经由过程思虑、查询拜访、构和、交流和合作等编制，进修和操作英语，完成进修使命。促使学生获得、措置和操作信息，用英语与他人交流，成长用英语解决现实问题的能力，同时，积极鼓舞鼓舞激励学生把勾当迟误到课堂以外的进修和糊口傍边 。 5、逐步更新教学编制
经由过程理论与实践的培训，我感应传染受益颇多。从网上的经验交流中，我看到了在实施根底教育新课程过程中的问题和思疑，学到了在教学过程中措置各类问题的编制，感应传染到了教师们积极立异的意识；从教授的讲座中，我领略了英语最前沿的理论，进修了教学的新理念、新常识、新手艺，进一步更新了我的教育不美不美观念，完美了我的常识结构。若何才能成为研究型的教师，经由过程本次进修勾当也给了我很除夜的启发。
6、教师必需提高自己专业素质
教师的综合措辞应用能力的凹凸，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程方针的实现。是以，每位教师都必需不竭提高自己的综合措辞应用能力。同时，教师还必需进修新的常识，成长新的教学策略，研究若何辅佐学生组成有用的进修策略和文化常识，经由过程英语课程促进学生积极的激情和价值不美不美观的组成。
当然汇集培训竣事了，可是，作为教师的提高进修永远不会竣事！相反，这是继续教育一个新的起点，但愿尔后可以或良多插手近似的培训。我将要针对本次培训当真做好反思，在往后的教学中有针对性地睁开培训中所进修到的相关教学实践与研究勾当，把我们在国培中进修到的常识操作到教学实践中去，边实践边总结边反思，不竭巩固所学常识，真正做到学用连络，联系现实，学甚至用。
教师培训进修总结 篇9
自从踏上汇集研修这块土地，我天天跟时刻赛跑，当然倦怠，但看到丰收的果实，便喜上眉梢。既周全晋升了自己的根底素养和营业综合能力，又为小我尔后的成长起到了积极的促进浸染。因为研修为教师的教育教学水安然舒适营业能力的专业成长创作发现了一个很好的前提，构建了一个很好的进修平台。有这么一个平台，使我们得以向其他优良的教师进修成功的经验。
1、研修解决了教学中良多疑问问题。
在此次研修过程中，巨匠坚持天天进行网长进修，当真不美旁不美观各个专家的视频录象，经由过程进修，解决了在现实教学中碰着的良多疑问问题，使自己在师德涵养、教育理念、教学编制、等各方面有了很除夜的晋升，掌控课堂、掌控教材、交流沟通、教学设计、班级治理、教学反思的手艺也有了很除夜的提高，同时更新了教育理论，丰硕了教学经验，为尔后从事语文教学，进一步提高课堂教学效益打下了精采的根底。同时也结识了良多优良的教师，坦荡了视野，充实了自己。
2、研修，提高了自己的营业素质
我积极投身汇集研修的进修傍边，切实做到了三个自觉：自觉插手上级组织的汇集进修培训，自觉插手构和，自觉上交功课。自己当真完成必修功课和选修功课，积极评判他人功课，经由过程研修，使我更谙练了课堂教学设计的新编制、新思绪；了了了现代教育的素质及课改给教师提出的高要求；了了了作为一名教师必需不竭的提高自己，充实自己，具有丰硕的常识含量，扎实的教学根底功，增强了自己进修的紧迫性，危机感和责任感，成立了“以学生成长为本”的教育思惟。
3、经由过程研修，激起了自己多层面的思虑及深切的感悟。
我积极插手汇集研修培训，聆听专家的讲座，细心揣摩每节的课程成本，对语文几除夜版块的教学有了全新的熟谙和思虑。新的课程理念、新的教学编制、新的评价系统都使自己对语文教学予教研工作不能不从头审阅和从头思虑。
4、经由过程研修，激起了动力，加速了继续全力、力争完美的法度楷模我的研修
当然己获得了一些成就，但仍有待增强和完美的内容，研修的动力将派遣自己，在尔后的工作中，不竭战胜惰性、无筹算性，要经由过程各类进修，力争解决教学中的现实问题，促进自己的'健康成长，切实为提高教学能力和营业水平而不懈全力。继续强化教师素质意识，成立毕生进修不美不美观念，向名师迈进，在教学实践中不竭反思、总结、完美，争夺有更多的、更新的教研功能。
总之，教师们在此次研修中的收成是沉甸甸的。对此刻已尝到了汇集研修甜头的我们来讲，在尔后的工作中会加倍积极、自动地介入到汇集研修中来，不竭的提高自己的教育教学能力，教会了我们若何去面临坚苦，需要经常性的进行研修，而且要肯下苦功夫，勤于砖研，才能有所收成。此次远程研修，教会巨匠勇于面临坚苦并和坚苦进行斗争的不服精神。让巨匠熟谙到，其实教学过程也是一样，要想在教育规模里有所砖研有所供献，你必定要勇于面临坚苦并进行不服的全力，这样才会促进黉舍、学生的成长。同巨匠一路在汇集研修中健康、欢愉的成长！
教师培训进修总结 篇10
为期一周的的暑期初中数学主干教师的培训已竣事，回首回头回忆回头回忆几天的培训，时刻虽不长，但内容丰硕，天天六个小时的讲座（中心穿插交流互动环节），我都边听边记，积极思虑。在此次的进修中，专家、教授们为我们带来了全新的数学思惟，崭新的教学理念，新的教学编制，论文的撰写手艺，案例的教学予研究等等，这让我在数学教学理念上有了更深切的熟谙。数学文化，数学不美不美观，数学哲学，课堂教学模式的多样性等等恰是我泛泛教学缺傲幽理论根底。出格是教员关于教学模式的多样性很是切近我们的现实教学。我认为，教师只有罗致丰硕的教学理念，才能真正掌控课堂。
开班第一天是江苏省教科院研究员、硕导李仁慈的《与数学教师谈专业成长》，李教授从高、微、雅、逸四个方面来阐述教师的专业成长：对每位教师，首先要有弘远的理想，要有较高的方针，从教书匠——教师——教育家，要有自己的气焰，有自己的特点，有自己的魂灵；其次要不竭挑战自我，不竭进修，试探教学纪律，组成教学气焰，进而组成教学思惟；第三，要起点高，要试探，立异，有批抛咴思惟，长于自力思虑；第四，进修时接触的伴侣、书籍、文章水平要高，要读巨匠原著；第五，要长于挑战，只有为自己成立强除夜的对手，才能不竭地鼓舞激励自己。我想：我们若能做到李教授提出的几点，那么将会除夜除夜促进我们的专业成长。
南京师范除夜学教授喻平的.《中学数学课堂教学评价理论与案例分化》奉告我们：课堂教学评价是一种价值剖断，即教师的教、学生的学和事实下场的课堂教学质量及下场，是对实然的教学下场和应然的方针的评价；让我们知道数学教学不美不美观是数学不美不美观和教育不美不美观的┞合适，强调教学过程层面的评价，即教学编制的选择与实施的下场，教学下场是评价的前提，也是评价的归宿。给我们一线教师的教学指了然标的方针。
华东师范除夜学教授李士錡的讲座十分超卓，让我知道教学不单仅是向学生教授常识，数学是思虑息争决问题的编制和过程，有甚么样的数学不美不美观，就有甚么样的教育不美不美观。数学进修、数学思惟就是一个几回再三考试考试、切磋，不竭批改、改良、完美的过程。
郑毓信教授在《数学教育哲学》中指出：教师理当倡导“反思性实践者”这样一个关于实践工作的新定位，理当全力做好“理论的实践性解读”与“教学实践的理论性反思”，它是教师专业成长的根底道路；教师不应热中于追求某种尺度谜底，而应了了认可这方面不美不美观念的多样性，并应加倍正视若何能从中领受有益的思惟和启发，出格是，这些不美不美观念对我们改良教学事实有哪些思惟和启发。从动态数学不美不美观来看，数学并不是事实性结论的简单堆集，而首要应被算作是人类的一种创作发现性勾当，教学中理当凸首先要问题，全力培育学生提出问题的能力（问题意识），应正视思惟编制的教学，做到根底常识不要求全，而应求连；根底手艺不要求全，而要求变；根底思惟不要求全，而应求用。做一个具有哲学思惟的教学工作者，要坚持自力思虑，搜罗必定的攻讦精神；要坚持辩证思惟；要有问题意识与改变精神。教师在教学中要长于发问，长于举例，长于斗劲与优化，才能真正阐扬教师应有的指导浸染。
经由过程此次培训，我斥地了专业视野，贯通了新课程理念，更新了教育教学不美不美观念，升华了专业理论水平。在尔后的教育教学中，我将应用这些理论指导自己的教学实践，不竭提高自己的教学能力和专业素养，促进自己的专业成长。
教师培训进修总结 篇11
3月15日~27日，我有幸插手了在广州市荔湾区耀华小学进行的为期两个礼拜的奴才进修。的奴才进修，真的很感谢感动打动这里的率领和，在这里当然有点不习惯，但这里的空气有点像是在自家一样，出格是我们“办公”安眠的处所--教师浏览室，很缓和，此次的进修，让我收成颇丰。以下是我的进修感应传染：
1、品牌立校，凸显特点。
在此次的奴才进修中，让我感应传染最深的是：的品牌意识很是强，黉舍连络传统的玉石文化，以“以玉树德、克意磨励、精雕细琢、玉耀光华”为黉舍的立校思惟，充实闪现校园文化特点，此外，黉舍以成立身牌教师为依托，打造一支高素质的教师队伍。充实阐扬各品牌教师的浸染，成功打造了“诗歌、英语教学、德育教育”等黉舍教育教学特点。
2、科学治理，了了分工
在此次的奴才进修中，我有幸插手了黉舍的勾当，有英语教研讲座、数学常规教研、区质量分化会等教研勾当，收益良多。从组织勾当的各个科长身上，也从吴校的口中，深切地体味到：黉舍治理的层级化和各个中层干部及品牌教师的浸染，一个黉舍里分工了了，充实阐扬这些主干教师的带头浸染，就可以起到以点带面的浸染。
3、安身，声张个性
素质教育的年夜旨就是要使全数获得周全成长，并成长学生的个性拿手。是以，他们在正视常规教学的过程中，以成长学生的拿手为主，开设了羽毛球、诗歌等特点班，另个在德育方面，还建树了“榕榕义工小队”，以“榕榕学英语”为主题开设了有特点的校本英语。充实阐扬各类学生的拿手，声张学生个性。
4、值得思虑的处所：有感于调动学生进修的自动性
良多的教师都认为越是高年级的学生，课堂空气越沉闷，在奴才进修的几天中，我也感应传染，学生的课堂空气不是很理想，但我其实不认同这与学生的春秋有关，在的'过程中，我一贯在思虑：五六年级的学生经由几年的进修，已具有了自力思虑、寻觅编制、合作解决问题的能力，但在课堂教学中，若何创作发现机缘让学生自立切磋，充实阐扬学生的聪明才干，调动学生的进修积极性，让学生处于积极思虑、勇于揭晓学生小我超卓的讲话呢？学生与教师之间思惟的碰撞，灵感的激起，成功的喜悦К假定能在课堂中处处闪现，这是何等超卓的课堂！这一贯是我的胡想也是我泛泛教学的追求，所以我一贯在全力考试考试。这几天的进修，我一边不美不美观课，一边静静地不美观不美观不雅察看学生的上课默示，我发现学生经常闪现很累的感应传染，没有甚么切磋的空间，有些学生甚至一节课下来，没发出过任何的声音，只是静静地听着教员的教学，领受着常识。
这让我想起这样的一句话：听了不如做了，良多时辰，听了就忘了，这样倒不如让学生做了，印象还会深切。其实，不是学生沉闷，而是没事可做。假定学生的思独一贯处于积极思虑的状况，学生怎会没话说，课堂空气怎会沉闷。这又让我想起《新课标》所倡导的：数学教学是数学勾当的教学，是师生之间、学生之间交往互动与配合成长的过程。教师是学生数学勾当的组织者、指导者与合作者；要遵循学生的具体气象，对教材进行再加工，有创作发现地设计教学过程；要切确熟谙学生个体分歧，因材施教，使每个学生都在原本的根底上获得成长；要让学生获得成功的体验，成立学好数学的自抉择抉择信念。出手操作、自立试探与合作是学生进修的首要编制。
教师培训进修总结 篇12
4月23日—26日，我有幸插手了XXX的《全国幼儿园艺术教育教学研究会》。研究日程不单放置的紧凑而且内容很是丰硕，有闻名专家XXX、XXX、XXX等教授的超卓讲座，还参不美不美观了幼儿园的气象、早操，聆听了幼儿园主干教师的示范课及评析等勾当。当然是短短的四天研究，但我感伤颇深，给了我不小的震动和深深的理论引领，真是收成颇丰。看的越多，接触别致的事物越多，加倍感应传染需要研究的工具就越多，现就研究的体味总结以下：
1、专家讲座，引领标的方针
XXX教授的专题陈述《对学前儿童美术教育若干问题的思虑》图文并茂，XXX教授连络自己幼儿园的现实气象，做了题为《幼儿园美术集体教学组织与策略》专题陈述，谭亦文教授的陈述《音乐勾傍边幼儿研究障碍的诊断与调适》内容具体具体，长达4个多小时，但课堂中不时传来与会教师拥戴声及会意的笑声;XXX的体验式讲座，让教师们除聆听音乐勾当理论的同时，还亲自感应传染了音乐勾当调剂后幼儿乐于领受的乐趣，除夜人快乐喜爱动静交替，况且我们的孩子们呢?每位专家讲座都是那么的超卓!
出格是XXX教授的敬业精神深深传染了我们，全数讲座过程XXX一贯是站着，她的讲座题为《游戏精神与幼儿园音乐游戏教育》，为我们音乐勾当的睁开供给了思绪。XXX出格强调培育幼儿研究品质，没有优良的研究惯，没有优良的心理素质无从谈研究。经由过程与教师互动做音乐游戏《吃西瓜》、河北平易近歌《放风筝》等，使我们深切的体味了各类音乐教学编制，如递进式教学、退一步教学和幼儿蹦一步教学等，更深切的体味到：一节好的教学勾当是经由分化、实践、再分化的几回再三过程获得的，这样的教学勾当才能使课堂空气变得轻松自如。XXX教授讲座问题问题是《幼儿美术教育新概念与编制》，甚么样的美术教学才能激起幼儿创作发现潜能，给幼儿创作发现美术创作的想象空间，使幼儿能在自己的画廊里斗胆想象。良多幼儿的作品与巨匠的作品有不异的处所，可见每个幼儿都有很除夜的绘画潜力，教师的指导相当首要，若何去指导和挖掘，给幼儿创作发现优良的绘画空气，激起了幼儿美术创作发现的欲望，XXX的问题激起了我们每位教师的反思。接下来是经由过程现场作画，体验想象力的巨除夜魅力，使我们深深感应泛泛泛泛美术教学中的`不足，范样的出示、指导语限制和机械的过程等，不单没有激起幼儿的创作发现力，反而阻碍了幼儿的成长。
2、课堂示范，引我反思
4月26日，在理论研究往后，参不美不美观XXX，不美不美观摩晨操勾当、两节音乐勾当和参不美不美观名园培育汲引等。走进园区像是走进童话般世界，绿树红花包抄着全数幼儿园，孩子们玩着各类体育器械，协调向上的园所文化深深传染着我们，进入教学区，楼梯旁是幼儿易懂的名言，班级门口是用废旧纸盒精心建造的家教场地、作品揭示区等，让我们开了眼界，也打开了思绪，废旧物品一样可以建造出超卓的作品。巨匠爱戴孩子们的糊口气象，也能体味到孩子们的幸福。两节音乐勾当的展示让人耳目一新，教师没有说教，没有华美的教具，可是每个孩子都在积极的介入音乐游戏，而且教师遵循幼儿掌控的气象不竭的加深难度，激起了幼儿勇于挑战的精神，全数课堂活跃、轻松，充实闪现了教师较高的综合素质，不时处处渗入着教师的教育机智。课后教师的反思更是感应教师的敬业精神，一节优良课是经由反思、实践、再反思的实践过程组成的，渗入着每位教师的辛劳与汗水，值得我们好好研究。
经由过程此次外出研究，我们坦荡了视野，同时对比自己的教学勾当，找出了工作中的不足。】煳考之资，可以攻玉”，他人成功的经验，我们理当长于罗致和发扬，不竭提高我们的教学水平，进而提高幼儿园的教育质量，这就是我们此行的最除夜收成。
教师培训进修总结 篇13
经由本次的新课程培训及自己在现实教学的实践，连络比来对新课标的从头进修和当真总结，本人感伤颇深，体味以下：新课标用高度归纳综合的措辞，表述了生物学的基赋性首要性。生物新课程面向全数学生，学生是进修的主体，生物进修要以切磋为焦点，生物新课程的内容要知足了社会和学生双方面的需要，生物课程应具有开放性，正视学生的个性化成长息争决现实问题能力的培育。充实闪现常识、能力、激情立场和价值不美不美观的新课程三维方针。具体心得总结以下。
1、新课程的课堂和以往除夜纷歧样，学生不再是被动地听，当不美不美观众，而是要自登时进修，在切磋中进修，教员的脚色也在改变，不再是以往的导演兼主演了，而是要像谈话节方针主持人，立场要驯良、常识功底要宏壮空阔、深挚。在课堂上教员要相信学生，把问题交给学生，让学生在切磋中获得常识，而教师又要让课堂有凝固力，掌控好问题“放”与“收”的尺度，使课堂有凝固力，课堂空气活跃而不“乱”，分组构和进行而不“散”。
2、新课程中教师应是学生进修的组织者，要成立平易近主、齐截、协调的师生关系，确立学生的主体地位，建筑课堂教学的积极心理空气，创设丰硕的教学情境，激起学生的进修念头，充实调动学生的进修积极性，率领学生走向常识，构建自立、合作、切磋进修的平台，让学生积极有用地介入教学。
3、教师应是学生进修勾当的指导者，要辅佐学生拟定适当的进修方针，并确认和协调达到方针的道路，指导学生掌控进修策略，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，组成精采的进修习惯，指导学生自立、合作、切磋进修，辅佐学生建构常识，实现常识与手艺、过程与编制、激情立场与价值不美不美观的统一。而且教师还应是学生进修的介入者，这其实不是要把教师步履完全酿成学生的进修步履，而是要以教师的教学步履编制介入学生的进修过程傍边，在考查、聆听、交往中成为学生进修的介入者，走进学生的世界，学会用学生的目光看世界，与学生一路分享激情与熟谙，尊敬学生的分歧、人格和遴选，奖饰学生的闪光点，与学生一路寻觅真谛，并斗胆地认可自己的过失踪踪和短处。
4、教学中应正视创作发现性与开放性思惟的培育：全球化社会的成长要求人们具有开放性思惟与立异精神，是以生物学科的教学强调创作发现性与开放性思惟的培育。教师可以建筑出宽松协调的空气，激起学生进修的`积极性，自立性和创作发现性，鼓舞鼓舞激励学生不拘泥于课本上的现成谜底，斗胆求异，勇于思疑，勇于立异，学生的除夜脑被充实调动起来，是以学生思惟活跃，不单问题获得解决，更首要的是操练了学生的创作发现性思惟与开放性思惟。
5、教学中应坚持学生的自立遴选和自动切磋，为学生个性充实成长创作发现空间：与生物课改相顺应的根底进修编制是切磋进修，其教学过程要闪现学生勾当的自立性、切磋性，指导学生睁开丰硕多彩的切磋性进修勾当，辅佐学生学会觉察，学会切磋，组成觉察问题与解决问题的能力。指导学生先将问题进行分类，必然考查、切磋的顺次，构和出科学、可行的考试考试方案进行切磋，再分化现象，得出结论。在全数教学过程中，始终贯串戴学生的自立遴选和自动切磋，为学生个性的充实成长创作发现了空间。
6、教学中应切确措置学生的自立遴选、自动切磋与教师的有用指导的关系：倡导学生对课题的自立遴选和自动切磋是实施生物课改的关头。第一，学生要组成问题意识，长于从泛泛糊口中觉察自己感欢兴奋乐喜爱的问题。第二，学生要长于遴选自己感欢兴奋乐喜爱的课题，遴选的编制可所以一个学生自力遴选，也能够或许是同窗在互动中进行遴选，还可所以教师提醒除夜的规模，学生从中加以遴选。第三，在课题的睁开阶段，可以采纳多种多样的组织编制，如小我自力切磋的编制；小组合作切磋的编制；全数班级合作切磋的编制；借助汇集手艺进行切磋的编制等等。要寄望的是我们所正视的不是问题解决的功能，而是学生切磋课题、解决问题的过程和过程中所发生的丰硕多彩的、活生生的体验。
总之，新课程以学生为中心，以勾当为中心，让学生在勾傍边学汇合作，学会切磋，新课程将以立异为中心，正视学生立异能力的培育，激起学生创作发现的欲望，勇于立异。教师既不能弄"填鸭式教学"，也不能辞让指导的责任，放任学生，而应把自己的有用指导与鼓舞鼓舞激励学生自立遴选、自动切磋有机连络起来。新的课程更始要求，教学不应是“常识灌注灌注灌注贯注”或“常识移植”的过程，而理当是“进修主体”（学生）和“教育主体”（教师）交互浸染的过程。
教师培训进修总结 篇14
我插手了20xx年河北省高中信息手艺教师远程研修培训，此次远程研修培训好比给教师济困扶危。在这一段的培训进修中经由过程看视频、论坛交流、内部交流等和看列位教员们的功课、研修日志、看评论和介入评论，介入专家与学员之间、学员之间的互动构和。学到了良多新常识，真是收成颇丰。现将此次培训体味总结以下：
1、我都进修了哪些内容？
在这十天里，我天天8点准时不美旁不美观视频，在不美旁不美观视频的过程中，不竭的做笔记，对常识点进行构和。然后天天都能够当真的坐在电脑前完成功课。我完成了下面课程的培训：高中信息手艺新课程实施策略、高中信息手艺课程教学设计原则与编制、高中信息手艺课堂教学组织与指导。看了李冬梅教员的讲座，我感伤良多，李教员不单从教学上指导了我，而且为我解决泛泛工作中碰着的问题供给了良多编制，感谢感动打动李教员的正视和分享。
2、经由过程研修解决了甚么问题？
经由过程本次培训不单仅提高了小我的营业能力，还增强了我对上好信息手艺课的抉择抉择信念。我对信息手艺课的设计、组织有了更深的体味。我加倍快乐喜爱教信息手艺课，也加倍快乐喜爱学生，成立了ftp处事器，让学生把天天的作品上传到各个班的目录，学生的进修热忱提高了，学生的主人翁意识增强了。每个班都成立了自己的小组，小组培育汲引促进了学生协助能力，合作精神，教学下场精采。
3、收成
1、经由过程远程研修，我学到了前进前辈的教学理念
经由过程远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不单让我体味到了前沿的教育教学更始动态，而且还学到了前进前辈的教学理念，在专家教学的一些教育教学实例中发生了共识，从而让我能从理论的条理来注释自己在教育教学中碰着的一些现象，也为我尔后的课堂教学工作指了然标的方针。
2、提高了小我的常识水平，促进了小我的成长
在培训的整个过程中，我不单仅是在学若何教学生，加倍首要的.是，我学到了一些原本自己也不是太清楚的常识，巩固和进级了自己的常识库，这一点长短常有价值的。
3、保藏了良多丰硕的案例
在本次培训过程中，经由过程浏览专家举荐的功课，我发现，天外有天，人外有人，我深深感应自己的不足，感应增强进修的首要性。良多教员的功课中供给了超卓的案例，优良的教学设计，完美的教学策略……这些都是值得我去进修的。我每年培训都成立的资料库，把好的工具保藏。
培训是短暂的，但收成是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审阅了我的教学，使我对尔后的工作有了了了的标的方针。这一次培训勾当后，我要把所学的教学理念，品味、消化，内化为自己的教学思惟，指导自己的教学实践。要不竭聚积教育信息，进修教育理论，增添专业常识。我有抉择抉择信念在未来的道路上经由过程进修让自己走得更远，要想让自己成为一名优良的主干教师。
【教师培训进修总结】相关文章：
教师培训进修总结12-10
教师进修培训总结03-24
教师研修培训进修总结04-29
教师远程培训进修总结04-27
教师外出培训进修总结11-03
教师远程培训进修总结07-03
教师奴才进修培训总结10-24
农村教师培训进修总结01-04
数学教师培训进修总结11-18